Ege biologiassa ratkaistavaksi verkossa. Lyhyt analyysi joidenkin tehtävien ehdoista. Koulutusvaihtoehdot biologian tenttiin

26.11.2019

Vuoden 2019 valtiollinen biologian loppututkinto yleisten oppilaitosten 9. luokan valmistuneille suoritetaan tämän tieteenalan valmistuneiden yleissivistävän tason arvioimiseksi. Tehtävät testaavat seuraavien biologian osa-alueiden tietämystä:

Biologian rooli nykyaikaisen luonnontieteellisen maailmankuvan muodostumisessa, ihmisten käytännön toiminnassa.
Organismien solurakenne todisteena niiden suhteesta, elävän luonnon yhtenäisyydestä.
eliöiden merkkejä. Yksisoluiset ja monisoluiset organismit. Bakteerien kuningaskunta. Sieni valtakunta.
Kasvien valtakunta.
kuningaskunnan eläimet.
Yleissuunnitelma elämän rakenteesta ja prosesseista. Ihmisen samankaltaisuus eläinten kanssa ja ero niistä. Ihmiskehon lisääntyminen ja kehitys.
Kehon elintärkeiden prosessien neurohumoraalinen säätely.
tukea ja liikettä.
Sisäinen ympäristö.
Aineiden kuljetus.
Ruokaa. Hengitä.
Aineenvaihdunta. Valinta. Rungon suojat.
Tuntoelimet.
Psykologia ja ihmisen käyttäytyminen.
Saniteetti- ja hygieniastandardien ja terveellisen elämäntavan sääntöjen noudattaminen. Ensiavun tekniikat.
Ekologisten tekijöiden vaikutus eliöihin.
Villieläinten ekosysteemiorganisaatio. Biosfääri. Oppi orgaanisen maailman kehityksestä.

Tästä osiosta löydät online-testejä, jotka auttavat sinua valmistautumaan biologian OGE:n (GIA) läpäisemiseen. Toivotamme menestystä!

Vuoden 2019 muodon biologian standardi OGE-testi (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen koostuu 28 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus, toinen - 4 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (eli 28 ensimmäistä tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä kysymyksistä vain 22 tarjoaa vastauksen. Mutta testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kokoajat eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, vastausvaihtoehtojen määrää on lisätty merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lukuvuoden lopussa.

Vuoden 2018 muodon biologian standardi OGE-testi (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen koostuu 28 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus, toinen - 4 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (eli 28 ensimmäistä tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä kysymyksistä vain 22 tarjoaa vastauksen. Mutta testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kokoajat eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, vastausvaihtoehtojen määrää on lisätty merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lukuvuoden lopussa.

Vuoden 2017 muodon biologian standardi OGE-testi (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen koostuu 28 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus, toinen - 4 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (eli 28 ensimmäistä tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä kysymyksistä vain 22 tarjoaa vastauksen. Mutta testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kokoajat eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, vastausvaihtoehtojen määrää on lisätty merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lukuvuoden lopussa.

Vuoden 2016 muodon biologian standardi OGE-testi (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen koostuu 28 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus, toinen - 4 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (eli 28 ensimmäistä tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä kysymyksistä vain 22 tarjoaa vastauksen. Mutta testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kokoajat eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, vastausvaihtoehtojen määrää on kuitenkin lisätty merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lukuvuoden lopussa.

Vuoden 2015 muodon biologian standardi OGE-testi (GIA-9) sisältää kaksi osaa. Ensimmäinen koostuu 28 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus, toinen - 4 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella. Tältä osin tässä testissä esitetään vain ensimmäinen osa (eli 28 ensimmäistä tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan näistä kysymyksistä vain 22 tarjoaa vastauksen. Mutta testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti tarjota vastauksia kaikkiin tehtäviin. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kokoajat eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, vastausvaihtoehtojen määrää on kuitenkin lisätty merkittävästi, jotta testimme olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat lukuvuoden lopussa.

yksi oikea vaihtoehto.

Kun suoritat tehtäviä A1-A24, valitse vain yksi oikea vaihtoehto.

Koulutusvaihtoehdot biologian tenttiin

Biologian temaattisten tehtävien jälkeen aloita harjoittelu. Koska korkean tiedon tason osoittamiseksi on välttämätöntä työskennellä luottavaisesti kaavioiden, taulukoiden ja kaavioiden kanssa. Selitä biologisia prosesseja graafisen tiedon avulla.

Lataa ensin FIPI, joka on esimerkki ja antaa käsityksen tulevien tenttitehtävien rakenteesta ja monimutkaisuuden muodosta.

Perustuu kehitettyyn uuteen demoon 10 koulutusvaihtoehtoa, rekisteröidy ja seuraa tietotasoa henkilökohtaisella tililläsi.

Tunnista, analysoi virheet ja harjoittele uudelleen. Menestyksesi on jatkuva valinta vaihtoehdoista valmistelun aikana!

Biologian USE-testi 2019 sisältää 28 tehtävää.

Osa 1 sisältää 21 tehtävää lyhyellä vastauksella (numerosarja, numero, sana tai lause)
Osa 2 sisältää 7 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella (anna täydellinen vastaus: selitys, kuvaus tai perustelu; ilmaise ja perustele oma mielipiteesi).

Variantti on ryhmitelty temaattisesti.

Ensimmäinen osa sisältää 21 tehtävää, jotka on ryhmitelty seuraavassa esitettyjen sisältölohkojen mukaan:
- Monivalinta;
- Kirjeenvaihdon luominen;
- Prosessien tai ilmiöiden järjestyksen määrittäminen;
- Sytologian ja genetiikan tehtävät;
- Täydentää piirustuksia;
- Kaavan tai taulukon analyysi.
Toinen osa sisältää 7 tehtävää. Menestyksekäs ratkaisu edellyttää, että opiskelija hallitsee perusteellisesti käsitteellisen laitteiston ja osaa käyttää biologisia termejä.

Lyhyt analyysi joidenkin tehtävien ehdoista

Tehtävät ensimmäisen lipun lohkosta:

- esitetään biologinen fragmentti, joka edellyttää linkkien luomista käsitteiden välille;
- laskea kromosomien lukumäärä ja määrittää eri prosessien aikana muodostuneiden solujen lukumäärä;
- löytää tekstistä esimerkkejä, jotka vastaavat käsitteitä;
- testata lajin ominaisuuksien tuntemusta - valita testistä lajia vastaavat kriteerit.

Biologian testien arviointi USE

Per ensimmäinen osa lippu maksimi - 38 pistettä.
Ongelmanratkaisuun toinen osa - 20 pistettä.

Oikein suoritetuista tehtävistä saadut pisteet lasketaan yhteen.

Pisteiden muuntaminen arvosanaksi

0-35 pistettä - 2,
36-54 pistettä - 3,
55-71 pistettä - 4,
72 ja enemmän pistettä - 5;

Jotta pääset budjettipaikkaan arvostetussa yliopistossa, sinun on saatava yli 84 pistettä.

Päättää! Uskalla! Pyri parhaaseen!

Vuoden 2018 loppu- ja pääsykokeet ovat ohi. Kuinka paljon energiaa ja kiloja 11. luokkalaiset antoivat pois pääsystä valitun yliopiston budjettipaikkoihin. Kaikki on mennyt ohi...

Tässä artikkelissa vetoan sinuun, vuoden 2019 tuleviin hakijoihin ja biologian opettajiin. Projekti on jo ulkona Demot 2019 josta on selvää, että vuonna 2019 KIM:ien kokoamiseen ei tule muutoksia, mikä on erittäin rohkaisevaa.

Tarkennettuun, tuloksekkaampaan, laadukkaampaan tenttiin valmistautumiseen vuonna 2019 on tiedettävä hakijoiden vuoden 2018 tenttiin valmistautuessa havaitut pullonkaulat, tietopuutteet.

Tällainen analyysi biologian läpäisevistä tuloksista esitetään vuonna 2018

Kuten viime vuonna, nämä kirjoittajat ovat tehneet niin yksityiskohtaisen analyysin, että sen tutkiminen kokonaisuudessaan voi kestää tunnollisimmilta opettajilta ja tutorioilta useita tunteja. Ja on epätodennäköistä, että kukaan tulevista hakijoista tutkii täysin tätä tekijöiden laajaa työtä.

Yksinkertaistaa hakijoiden käsitystä näkemyksestä biologian kokeen tuloksista vuonna 2018,

tässä artikkelissani ei ole tietoa niistä koekysymyksistä, joiden kanssa suurin osa opiskelijoista selviytyi, ja käsitellään niitä tehtäviä, joista vain harvat selvisivät.

Koepaperi sisälsi monilta osin samanlaisia kysymyksiä kuin samassa 7:ssä esitellyssä sisältölohkossa.

Kukin koepaperiversio sisälsi 28 tehtävää ja koostui 2 osasta.

Osa 1 sisälsi 21 tehtävää, joista:

7 monivalintatehtävää (kuvan kanssa tai ilman);
6 - vaatimustenmukaisuuden varmistaminen (kuvan kanssa tai ilman);
3 - määrittää systemaattisten taksonien, biologisten kohteiden, prosessien, ilmiöiden järjestys;
2 - sytologian ja genetiikan biologisten ongelmien ratkaisemiseen;
1 - täydentää kaaviosta puuttuvia tietoja;
1 - täydentää taulukosta puuttuvia tietoja;
1 - graafisessa tai taulukkomuodossa esitetyn tiedon analysointiin.

Osa 2 koostui 7 tehtävästä yksityiskohtaisella vastauksella:

1 tehtävä kahdelle vastauksen elementille ja 6 tehtävää kolmelle tai useammalle elementille.

USE:n tulokset osoittivat, että yksityiskohtaisen vastauksen omaavat tehtävät erottivat USE:n osallistujat hyvin valmistautumistasonsa perusteella.

KIM:n rakenteessa ei tapahtunut muutoksia vuonna 2018. Edelliseen vuoteen verrattuna perus- (10 - 12 tehtävää), edistyneiden (12 - 9 tehtävää) ja korkean (6 - 7 tehtävää) vaikeustasojen tehtävien määrässä on kuitenkin tapahtunut muutoksia. Lisäksi KIM:n osassa 2 ilmestyi tehtäviä uusilla juoneilla riveillä 22, 23, 28.

Vuonna 2018 biologian USE:hen osallistui yli 133 tuhatta ihmistä. Biologian tentti on perinteisesti kysytty ja yksi viidestä suosituimmasta valittavasta loppukokeesta.

Vuonna 2018 biologian kokeen keskiarvo oli 51,4. Osallistujien määrässä havaittiin jatkuva laskutrendi tulosten välillä 81–100 pistettä.

Tällainen korkean pistemäärän saajien osuuden lasku selittyy toimenpiteillä alueiden asiantuntijoiden aihetoimikuntien lisäämiseksi sekä uusien selkeää argumentointia vaativien tarinoiden sisällyttämisellä KIM:n osaan 2. aihetta koskevien yleisten tai erityisten tietojen toistaminen. Tämä mahdollisti korkean testituloksen saaneiden osallistujien paremman erottamisen.

Suoritti kaikki koepaperin tehtävät ja sai 100 pistettä 48 valmistujaa.

Tutkittavien vastausten analyysi, jonka on suorittanut Rokhlov V.S. Tekijöiden kanssa pystyttiin selvittämään biologian opintojakson kehittämisen kokeiden ongelmat, vaikeudet ja tyypilliset virheet.

Lohko 1. Biologia tieteenä. Tieteellisen tiedon menetelmät.

Tässä lohkossa, kuten myös viime vuonna, kysymyksissä tehtiin paljon virheitä. tieteellisen tiedon menetelmistä.

Esimerkiksi tehtävästä käyttää "merkitty atomit" -menetelmää fotosynteesin prosessin tutkimiseen, 15 % tutkittavista sai maksimipisteet 2 ja 78 % 0 pistettä!

Tehtävästä, joka vaati sentrifugointimenetelmän käytön selittämistä soluorganellien erottamiseen, vain 7 % tutkittavista sai 2 pistettä ja 67 % 0 pistettä.

Lohko 2. Solu biologisena järjestelmänä.

Osassa 1 rivillä 3 jotkut tehtävät antoivat erittäin huonoja tuloksia, vaikka tehtävät ovat "naurettavan" yksinkertaisia, eivätkä vaadi syvällistä biologian tuntemusta.

Esimerkiksi osallistujien oli vaikea määrittää : kromosomien lukumäärä organismin somaattisessa solussa sukusolun kromosomisarjan mukaan; autosomien lukumäärä sukusolussa; X-kromosomien lukumäärä miehen sukusolussa.

Hyvin huonot tulokset saatiin myös tehtävästä, jossa vaadittiin geneettisen koodin ominaisuuksien määrittämistä. Ja mikä tässä voisi olla yllättävää, vaikka oppikirjojen kirjoittajat "sekoittavat" ja rinnastavat käsitteet "geneettinen tieto" ja "geneettinen koodi". Siksi pyydän vilpittömästi koulun opettajia ja biologian opettajia kiinnittämään erityistä huomiota tällaiseen väärinkäsitykseen.

Suurimmalle osalle aiheista ongelmallisia olivat tehtävät, joissa testattiin tietoa solun kemiallisesta koostumuksesta ja kemiallisten alkuaineiden roolista elämänprosesseissa. Esimerkki tällaisesta sovitustehtävästä.
OMINAISUUDET
A) osallistuu hermoimpulssien johtamiseen (2)
B) on osa luukudosta (1)
C) on osa lipidikerrosta (1)
D) on osa nukleiinihappoja (1)
D) osallistuu hapen kuljetukseen (3)
KEMIALLISET ELEMENTIT
1) fosfori
2) kalium
3) rauta ( Tutkittavat laittoivat sekä rautaa että kaliumia kalvon bilipidikerrokseen unohtaen, että kalvot koostuvat fosfolipideistä).

Tehtävät mitoosin ja meioosin ominaisuuksien vertailuun sekä eukaryoottien ja prokaryoottien ominaisuuksien vertailuun osoittautuivat ongelmallisiksi.

Tieto fotosynteesin pimeän vaiheen ominaisuuksista osoittautui huonosti hallituksi. Kokeeseen osallistuneiden oli vaikea löytää vastaavuutta kuvassa näkyvän kloroplastin rakenteen ja fotosynteesivaiheiden tapahtumapaikan välillä. Ja prosessien järjestyksen määrittämistehtävissä alhaisimmat tulokset saatiin tehtävistä, joissa vaadittiin fotosynteesin aikana tapahtuvien prosessien järjestyksen määrittämistä.

"Tehtävät ja kirjeenvaihto" osoittautui vaikeiksi määritettäessä suhdetta soluelinten rakenteen ja toimintojen, aineenvaihduntaprosessien ja solun jakautumisen tyypin välillä.

Linjan 7 tehtäviin, kun ratkaistaan sytologian ongelmia mitoosin ja meioosin eri vaiheissa olevien kromosomien ja DNA-molekyylien lukumäärän määrittämiseksi, kasvien gametofyytti- ja sporofyyttisolujen kromosomisarja,
enintään 3 pistettä, kuten edellisenä vuonna, sai alle 5 % osallistujista. (Jälleen on myönnettävä, että on outoa, että niin harvat hakijat vastaavat näihin kysymyksiin oikein. Nämä testit löytyvät lähes muuttumattomina KIM:istä ja sijoitettu FIPI OBZ:iin viimeisen neljän vuoden aikana).

Annan jälleen esimerkin tehtävästä, johon annettiin vähän oikeita vastauksia. ”Vehnän somaattisten solujen kromosomisarja on 28. Määritä kromosomisarja ja DNA-molekyylien määrä munasolussa makrosporin muodostumisen aikana meioosi I ja meioosi II lopussa. Selitä tulokset kussakin tapauksessa." (Tämä testitehtävä oli tässä muodossa yhtenäisen valtiontutkinnon KIM:issä vuonna 2014, se toistettiin viime vuonna).

Rivillä 23 ehdotettiin solunjakautumisen tyypin ja vaiheen määrittämistä piirustuksen perusteella ja valintasi perustelemista. He selviytyivät tästä tehtävästä ja määrittelivät solujakautumisen vaiheen ja tyypin, perustivat ja saivat maksimipisteet 3 vain 3 % osallistujista.

Rivin 24 alhaisimmat tulokset löytyivät tehtävissä, joissa oli tarpeen analysoida tietoa geneettisestä koodista, prokaryoottisolusta, kasvisolusta, solun ytimestä ja korjata tekstin virheet.

Rivi 27 on perinteisesti omistettu testaamaan kykyä soveltaa tietoa uudessa tilanteessa ratkaistaessa sytologian ongelmia kromosomien ja DNA-molekyylien lukumäärän määrittämiseksi mitoosin ja meioosin eri vaiheissa, kasvien gametofyytti- ja sporofyyttisolujen kromosomisarjaa, aminoa. happosekvenssi proteiinimolekyylissä geneettisen kooditaulukon avulla. Vain 11 % osallistujista selviytyi tällaisista tehtävistä maksimipisteisiin 3.

Tässä on esimerkki tehtävästä, joka tuotti keskimääräistä huonompia tuloksia. DNA-molekyylin fragmentilla on nukleotidisekvenssi: -A T A A G G A T G C C T T T T-. Määritä aminohappojen sekvenssi polypeptidiketjun fragmentissa ja perustele vastauksesi. Mitä muutoksia voisi tapahtua geenimutaation seurauksena DNA-molekyylin fragmentissa, jos polypeptidin neljäs aminohappo korvataan aminohapolla Glu? Mikä geneettisen koodin ominaisuus määrää mutatoidun DNA-molekyylin eri fragmenttien olemassaolon? Perustele vastaus. Käytä tehtävän suorittamiseen geneettisen koodin taulukkoa.

1) Ensin sinun on määritettävä mRNA-nukleotiditriplettien sekvenssi. DNA-fragmentin tältä alueelta transkriptoidun mRNA-fragmentin alue on seuraava: UAU-UCC-UAC-GGA-AAA.
2) Aminohapposekvenssi: tyr-ser-tyr-gli-lys.
3) Jotta proteiinifragmentti voisi sisältää aminohapon glutamiinia glysiinin sijasta, neljännen mRNA-tripletin on oltava GAA tai GAG. Sen mukaisesti DNA:ssa nämä ovat CTT:n tai CTC:n mutanttitriplettejä alkuperäisen CTC:n sijasta.
4) Eri tripletit voivat koodata samaa aminohappoa - tämä johtuu geneettisen koodin redundanssista (degeneraatio - "tyhmä" termi).

Yleisesti ottaen tässä lohkossa 2 ovat siis osallistujien huonosti muodostuneet tiedot ja taidot :
1) solun kemiallisen koostumuksen tuntemus;
2) aineenvaihduntaprosessien (esim. fotosynteesi) tuntemus;
3) mitoosin ja meioosin vaiheiden ominaisuudet;
4) kyky määrittää kromosomien ja DNA-molekyylien lukumäärä soluissa mitoosin ja meioosin eri vaiheissa;
5) määrittää aineenvaihdunnan ominaispiirteiden ja tiettyjen prosessien välinen vastaavuus;
6) määrittää solujen jakautumisen vaihe piirtämällä;
7) perustele ja perustele valintasi.

Lohko 3. Organismi biologisena järjestelmänä

Tulosten analysointi osoitti, että suurin osa osallistujista hankki tietoa kehosta biologisena järjestelmänä ja osoitti kykynsä ratkaista geneettisiä ongelmia. Tällaista onnistunutta toteutusta helpotti se, että suurin osa tehtävämalleista sisältyi USE-vaihtoehtoihin ja. Tästä huolimatta on havaittu useita ongelmia tämän aiheen tiedoissa ja taidoissa.

Tämän lohkon osassa 1 osoittautui vaikeiksi tehtäviksi määrittää fenotyyppien lukumäärän suhde itsepölyttävien kasvien halkeamisen aikana analysoimalla dihomotsygootin tai diheterotsygootin risteytymistä.

Rivillä 7 monivalinta testattiin perinnöllisyyden ja vaihtelun termien ja perusmallien tuntemusta, valinnan perusteita ja biotekniikkaa. Täällä suurimmalla osalla tutkittavista oli vaikeuksia valita kromosomiteorian perinnöllisyyttä koskevia ehtoja ja kromosomimutaatioiden ominaisuuksia.

Rivin 8 vaatimustenmukaisuuden tehtävissä alkioiden kehittymisen kysymyksissä tuntemus tulee liittää huonosti opittujen lukumäärään (haihdutuksen merkkejä havaittiin väärin).

Rivillä 21 erityisiä vaikeuksia aiheutti tehtävä, jossa jouduttiin selittämään mutaatioiden vaikutuksia rasvakudoksen kertymiseen.

Tämän lohkon osassa 2, toisin kuin aikaisempina vuosina, jokaisella tekstillä oli oma otsikko, joka auttoi kokeen osallistujia valitsemaan oikean vaihtoehdon tekstin virheen korjaamiseksi. Tässä on esimerkki huonosti suoritetusta tehtävästä.
Etsi kolme virhettä annetusta tekstistä "Mutaatiot". Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne. Anna oikea sanamuoto.
(1) Mutaatio on satunnainen muutos perinnöllisissä tiedoissa. (2) Tumamutaatioita on kolmen tyyppisiä: geenimutaatioita, genomisia, kromosomaalisia mutaatioita. (3) Kromosomimutaatiot johtuvat geenin kolmosjärjestyksen muutoksesta. (4) Polyploidia on esimerkki kromosomimutaatiosta. (5) Polyploidit toimivat materiaalina uusien viljelykasvien lajikkeiden saamiseksi. (6) Genomiset mutaatiot liittyvät tiettyjen kolmoiskappaleiden kaksinkertaistumiseen geenissä. (7) Mutaatiot johtavat organismien ominaisuuksien muutoksiin.
(3) Geenimutaatiot johtuvat muutoksesta geenissä olevien kolmosten järjestyksessä. (4) Polyploidia on esimerkki GENOME-mutaatiosta. (6) Geenimutaatiot liittyvät tiettyjen kolmosten kaksinkertaistumiseen geenissä.

Mutta huonoimpia tuloksia saatiin seksuaalista lisääntymistä, partenogeneesiä ja vaihtelumalleja käsittelevän tekstin analyysitehtävissä.

Linja 28 tarjoaa perinteisesti geneettisiä tehtäviä dihybridiristeytykseen, sukupuolisidonnaisten ominaisuuksien periytymiseen, ominaisuuksien linkitettyyn periytymiseen, sukutaulujen analysointiin. Vuonna 2018 hakijat selviytyivät tällaisista tehtävistä paljon huonommin kuin vuonna 2017.

Mitkä ovat syyt tähän tulosten heikkenemiseen?

Tässä on esimerkki yhdestä heikoimman tuloksen saaneesta tehtävästä.

Jo tiedossa. että biologian KIM USE:n rakenteessa ja sisällössä ei tapahdu merkittäviä muutoksia vuonna 2019. Vain rivin 2 tehtävämallia on muutettu (kaksipisteisen monivalintatehtävän sijaan on ehdotettu yhden pisteen tehtävää taulukon kanssa työskentelyyn). Alkuperäinen enimmäispistemäärä koko työn suorittamisesta on laskettu 59:stä 58:aan. Esimerkkejä tällaisista tehtävistä on jo esitetty vuoden 2019 KIM-demoprojektissa

Päätän suuntaviivojen tarkastelun näin myönteisesti V.S. Rokhlov, R.A. Petrosova, T.V. Mazyarkina julkaisussa Metodiset suositukset opettajille. FIPI, Moskova 2018. biologian läpäisykokeiden tulosten analysoinnista vuonna 2018.

*******************************************************

Blogissani voit ostaa vastaukset kaikkiin testeihin OBZ FIPI kaikkiin kokeisiin ja .

"Ratkaisen biologian yhtenäisen valtiontutkinnon 2019 korkealla pisteellä", näin valmistuneet suunnittelevat tulevansa lääketieteelliseen, biologiseen, psykologiseen, eläinlääketieteelliseen tai ympäristötieteelliseen tiedekuntaan.

Kärsivällisyyttä ja sinnikkyyttä!

Huomaa, että biologian tentin ratkaiseminen ei ole niin yksinkertaista. Usein edes tiedon läsnäolo aiheesta ei takaa korkeaa arvosanaa kokeessa. Federal Institute of Pedagogical Measurementsin laatimat KIM:t muuttuvat vuosittain. Muutokset eivät koske pelkästään kysymysten määrää, vaan myös kokeen rakennetta. Niinpä viime vuonna tenttityön suorittamisaika kasvoi 210 minuuttiin. Samalla tehtävien monimutkaisuus lisääntyi. Niistä on tullut objektiivisempia, ja oikean vastauksen arvaamisen todennäköisyys on lähellä nollaa. Ei ole olemassa kysymyksiä, joissa vain yksi vastaus on oikea. Kokeen ensimmäinen osa asianmukaisella valmistelulla ei ole vaikeaa. Pääasia on tarkkaavaisuus. Kuten viime vuosien käytäntö osoittaa, kokeen vastaanottajat eivät lue tehtävän sanamuotoa. Esimerkiksi hiukkasta ei kuljeta läpi. Tämä tapahtuu kahdesta syystä:

käytännön puute testitehtävien ratkaisemisessa;
voimakasta jännitystä.

Tulevien hakijoiden on kiinnitettävä huomiota paitsi teorian opiskeluun valmisteluprosessissa, myös harjoittelemaan oikeiden tenttilippujen ratkaisemista. Ne löytyvät FIPI-portaalin Open Job Bankista tai muilta biologian tenttiin valmistautumiseen erikoistuneilta sivustoilta. Esimerkiksi Gushchinin projektissa "Ratkaisen yhtenäisen valtiontutkinnon" kiinnitetään paljon huomiota biologian valmistautumiseen. Hyvä kokoelma biologian USE-testejä on myös esitelty koulutuskeskuksessamme. Tarjoamme myös opiskelijoillemme kokeen kunkin aiheen opiskelun jälkeen. Opiskele biologian USE-tehtävien valinnan lisäksi myös koodaajaa. Se heijastaa kaikkia kokeessa testattavia sisältöelementtejä. Tässä tapauksessa on tärkeää valita kuluvan vuoden vaihtoehto.

Kuinka valmistautua ja ratkaista koetehtäviä?

Toisen osan tehtävien onnistuneeseen ratkaisemiseen ei riitä online-testien läpäiseminen USE-verkkosivustolla biologiassa. Nämä kysymykset vaativat yksityiskohtaisen vastauksen ja huolellisen valmistelun tutorin, opettajan tai verkko-ohjaajan kanssa. Vaikeimmat tehtävät ovat sytologiassa ja genetiikassa. Harvat valmistuneet selviävät niistä menestyksekkäästi. Haluatko olla heidän joukossaan? Kutsumme sinut verkkokursseille, jotka sisältävät teorian lisäksi myös opettajan suorittaman kotitehtävän vahvistuksen. Meiltä saatujen tietojen avulla selviät helposti kokeen tehtävistä ja pääset unelmiesi yliopistoon!

Ja lopuksi. Jotta et joutuisi stressin panttivangiksi, lepää hyvin ja nuku riittävästi ennen testiä. Sano henkisesti "läpäisen biologian kokeen" ja kaikki järjestyy sinulle!

Valmistautuminen tenttiin / OGE. Miten koulutus etenee?

Palaute käyttäjiltämme

Ei ole mikään salaisuus, että pätevä ja systemaattinen valmistautuminen yhtenäiseen valtiontutkintoon on avain haluttujen huippupisteiden saavuttamiseen, jotka toimivat läpipääsynä aikuisuuteen, unelmaan, jota Novissen verkkovalmistuskeskus Unified State -kokeeseen auttaa lähestymään. Se erottuu muista vastaavista organisaatioista yksinkertaisuudellaan, akateemisella luonteella ja opettajien pätevyydellä; opetusmateriaali ei enää vaikuta kauhealta termien, sääntöjen ja poikkeuksien "vinegretiltä", varsinkaan kun sen esittää henkilö, joka on itse aiheesta kiinnostunut ja joka pystyy helposti innostamaan opiskelijaa tuottavaan toimintaan. Laadukkaat esitykset jäävät nopeasti mieleen ja rivittyvät päähän johdonmukaiseksi tietosarjaksi, ja valitut käytännön tehtävät auttavat "täyttämään kättäsi" koekysymyksissä. Tämä videoluentojen muoto on kätevä kiireisille valmistuneille eri kaupungeista, ja tavoitteena on heidän ponnistelunsa arvoinen tulos. Olen kiitollinen "Novisselle" laadukkaasta tenttiin valmistautumisesta, karismaattisista pätevistä opettajista ja uusista hämmästyttävistä löydöistä! Opi, älä viivyttele!

Onko arvostelusta hyötyä?

Ollakseni rehellinen, pidän todella webinaareistasi! Ensinnäkin kaikki on helppo selittää. Mitään lisätietoa ei anneta, toiseksi olen iloinen, että jokaisen oppitunnin jälkeen on harjoitus. Kolmanneksi valittiin erittäin sopiva aika ja päivä! No, neljänneksi, opettaja on erittäin hyvä! Elämäkertaa lukiessani voin luottaa tähän opettajaan. Haluan kiittää sinua niin mielenkiintoisista ja hyödyllisistä kursseista! Ja olen varma, että luentosi ansiosta pystyn saamaan huippupisteitä!

Onko arvostelusta hyötyä?

Todella siisti webinaari 😍 Pidin kovasti.Ja opettaja on ihana, ymmärrän täydellisesti 😊 jatkan opiskelua kanssasi :)

Onko arvostelusta hyötyä?

Kiitos venäjän kielen mestariryhmälle!:* ❤ Ennen kurssia kanssasi en osannut venäjää ollenkaan: (minun oli niin vaikea ymmärtää tehtäviä, en tiennyt enkä ymmärtänyt mitään, mutta kiitos ihanalle opettajalle Tatjana Nikolaevnalle, ymmärsin yhden asian!Mitä voin ohittaa venäjän arvostetulla pisteellä ❤ nyt lukevat tyypit, ilmoittautukaa pian mukaan ❤ ❤ ❤ aloita pian treenit ammattilaisten kanssa!Loppujen lopuksi koulutus on tärkeintä asia mihin kannattaa pyrkiä❤ :)

Onko arvostelusta hyötyä?

Kiitos venäjän kielen mestariryhmälle!:* ❤ Ennen kurssia kanssasi en osannut venäjää ollenkaan: (minun oli niin vaikea ymmärtää tehtäviä, en tiennyt enkä ymmärtänyt mitään, mutta kiitos ihanalle opettajalle Tatjana Nikolaevnalle, ymmärsin yhden asian!Mitä voin ohittaa venäjän arvostetulla pisteellä ❤ pojat, jotka nyt lukevat, ajakaa mieluummin muistiinpanoja...

Biologia on melko laaja tietämysala, joka sisältää rakenteen ja erilaiset prosessit sekä ihmisissä että eläimissä ja kasveissa. Tältä osin loppukokeen menestyksekkäästi voittamiseksi tarvitaan laajat tiedot. Huolimatta siitä, että eri lajien ja luokkien organismien rakenne on samanlainen, niillä on myös eroja, jotka on muistettava tarkasti vastattaessa testikysymyksiin. Biologian kokeen monimutkaisuuden vuoksi on tarpeen valmistautua entistä huolellisemmin.

Tapoja valmistautua biologian tenttiin

On monia tapoja valmistautua mihin tahansa kokeeseen. Vain kielelliset tekniset ja humanitaariset aineet eroavat toisistaan. Mutta valmistelun pääsuunnat säilyvät. Biologian tentti ei siis saisi jäädä pois yleisestä yksittäiseen tenttiin valmistautumisesta. Tähän asiaan on omaksuttava kokonaisvaltainen lähestymistapa.

Älä unohda koulutehtäviä. Yleensä koulu voi tehdä hyvää työtä valmistaa lasta kokeeseen. Kaikki riippuu hänen kyvyistään, muistista ja psyykestä. Siksi sinun ei pitäisi kirjoittaa koulua pois valmistautuessasi vaikeaan biologian kokeeseen.

Koulutuskursseja valittaessa to KÄYTTÖ Arvosteluihin ja toimiston olemassaoloon kannattaa kiinnittää huomiota. Jos kursseja on äskettäin avattu, heillä on vähemmän kokemusta ja on mahdollisuus huijata tai sulkea kursseja koulutuksen puolivälissä. Mutta voit kääntyä nuorten USE-valmennuskurssien puoleen, jos ne houkuttelevat sinut alhaisilla hinnoilla ja niillä ei ole ennakkomaksua. Keskustele kuitenkin huolellisesti opettajien kanssa ja päätä, voivatko he valmistaa sinut kokeeseen. Ei kannata säästää yhtenäisen valtiontutkinnon tuloksista, mutta et voi täysin kieltäytyä nuorten asiantuntijoiden palveluista. Pääasia, ettet tuhlaa rahojasi.

Biologian tutorit pystyvät nostamaan tiedon tasoa, mukaan lukien auttamaan tenttiin valmistautumisessa. Mutta sinun on valittava ohjaaja huolellisemmin kuin koulutuskurssit. Kurssit ovat valtion luvan saaneet ja testattuja, mutta kuka tahansa voi osallistua yksityisopetukseen. Joten etsi arvosteluja ja suosituksia ennen kuin alat maksaa tällaiselle asiantuntijalle. Loppujen lopuksi aikasi on rajallinen, eikä sitä kannata tuhlata. Joten on parempi viettää pari päivää hyvän asiantuntijan etsimiseen kuin olla tekemisissä jonkun kanssa, joka ei voi opettaa tärkeitä asioita.

Kokeile biologian online-käyttötestejä

Sivusto sijaitsee koulutusportaalissa kokeiluvaihtoehdot KÄYTÄ biologiassa, jotka ovat kaikkien vierailijoiden saatavilla. Sivustollamme voit suorittaa testin rajoittamattoman määrän kertoja ilman aikarajaa. Tämä mahdollistaa tiedonpuutteiden tunnistamisen ja korjaamisen. Älä siis unohda itse valmistautumista. Loppujen lopuksi koulutuskokeet uppoavat koekokeen ilmapiiriin ja tekevät siitä tutumman. Testien toistaminen auttaa pääsemään eroon itse kokeen stressistä, ja tämä nostaa lopullista arvosanaa. Stressitilassa muisti toimii huonommin ja virheet ovat mahdollisia. Tästä syystä kaikkien on hyödyllistä varata aikaa itsevalmistukseen Uchistut.ru-opetusportaalin biologian online-testien avulla.

Ege biologiassa ratkaistavaksi verkossa. Lyhyt analyysi joidenkin tehtävien ehdoista. Koulutusvaihtoehdot biologian tenttiin

Koulutusvaihtoehdot biologian tenttiin

Biologian USE-testi 2019 sisältää 28 tehtävää.

Variantti on ryhmitelty temaattisesti.

Lyhyt analyysi joidenkin tehtävien ehdoista

Biologian testien arviointi USE

Kärsivällisyyttä ja sinnikkyyttä!

Kuinka valmistautua ja ratkaista koetehtäviä?

Valmistautuminen tenttiin / OGE. Miten koulutus etenee?

Palaute käyttäjiltämme

Tapoja valmistautua biologian tenttiin

Kokeile biologian online-käyttötestejä

Ilmoita kirjoitusvirheestä

Toimituksellemme lähetettävä teksti:

Kommenttisi (valinnainen):