Aion ratkaista tentin englannin kielellä vuoden ajan. OGE:n tutkimusmallin yhteys KIM USE:n kanssa

26.11.2019

Suosittelemme suorittamaan toisen testin (koe 3), jotta voit arvioida englannin kielen taitosi ja katsoa, voitko läpäistä englannin kokeen.

KUUNTELU

Kuulet neljä lyhyttä dialogia (A, B, C, D). Päätä, missä kukin näistä dialogeista tapahtuu. Käytä kutakin sijaintia luettelosta 1-5 vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen paikka.

pelata Kuuntelutehtävä 1

1. Kirjastossa
2. Luokkahuoneessa
3. Hotellissa
4. Kauppakeskuksessa
5. Lentokentällä

A-5
B-3
C-1
D-4

Dialogi A
V: Voi, on niin mukava nähdä sinut! Miten lento sujui?
B: Hyvä, mutta se oli pitkä.
V: Lyön vetoa, että oli. Lento Australiasta ei voinut olla lyhyt. Ja saavuit melkein tuntia myöhemmin kuin oli sovittu.
B: Joo. Se johtui Hongkongin viivästymisestä. Sää oli kamala…
V: Näen. Mutta kaikki on ohi ja olet vihdoin täällä. Anna minun auttaa sinua matkatavaroiden kanssa.
B: Kiitos.

Dialogi B
V: Anteeksi, saanko huoneen 209 avaimen?
B: Kyllä, tässä se on.
V: Ja vielä yksi asia.
B: Kyllä?
V: Tarkistan huomenna keskipäivällä. Voinko jättää matkalaukkuni matkatavarahuoneeseen klo 17 tai 18 asti?
B: Kyllä, voit, ei hätää.

Dialogi C
V: Olen pahoillani, mutta ruoka ja juomat eivät ole sallittuja lukusalissa.
B: Anteeksi, halusin vain voileivän… mutta laitan sen jo takaisin laukkuuni. Muuten, mistä löydän jotain ilmailun historiasta? Kirjoitan siitä raportin.
V: Aiheen kirjat näkyvät tuolla, poistumistaulukon vieressä. Mutta jos tarvitset jotain erityistä, suosittelen käyttämään sähköistä luetteloamme. Se on siellä, huoneen nurkassa.
B: Kyllä, aion. Kiitos.

Dialogi D
V: Anteeksi, etsin urheiluvälinekauppaa…
B: Ai, tässä kerroksessa on yksi - se myy kaikenlaisia urheiluvaatteita, ja toinen on pohjakerroksessa - se tarjoaa erilaisia urheiluvälineitä, makuupusseja, telttoja ja niin edelleen.
V: Kiitos. Tarvitsen hyvän urheilulaukun.
B: Alakertaan sitten. Et voi olla huomaamatta sitä - se on kahvilan vieressä ja siellä on suuri juliste, joka mainostaa urheiluvarusteita.

Kuulet viisi lausetta (A, B, C, D, E). Yhdistä kunkin puhujan väitteet listassa 1-6 annettuihin väitteisiin. Käytä kutakin lausetta luettelosta 1-6 vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen lausunto.

pelata Kuuntelutehtävä 2

1. Puhuja kuvailee unelmatyötään.
2. Puhuja selittää, mitkä työt ovat opiskelijoiden suosituimpia.
3. Puhuja puhuu ammatinvalinnan vaikeuksista.
4. Puhuja kertoo henkilökohtaisesta työkokemuksestaan.
5. Puhuja uskoo, että teini-ikäisten tulisi ansaita taskurahansa itse.
6. Puhuja selittää kuinka löytää töitä kesäksi.

A-3
B-1
C-6
D-5
E-4

Puhuja A
Kun olin pieni lapsi, minua ärsytti, kun aikuiset kysyivät minulta, mitä haluan tulla tulevaisuudessa. He kysyvät edelleen. Se on ärsyttävää, luultavasti siksi, että en tiedä vastausta. Minulla ei ole aavistustakaan, mikä työ sopii minulle, ja pelkään tekeväni väärän valinnan. Isä sanoo, että minun pitäisi tehdä erilaisia kesä- tai osa-aikatöitä, jotta ymmärrän mitä haluan. Ja mitä jos en sitten ymmärrä? Kesätyötä ei haittaa, mutta en tiedä mitä määräaikaista työtä hakea.

Puhuja B
Olen aina tiennyt, mitä haluan tehdä urana. Ei, en tee kunnianhimoisia suunnitelmia tullakseni nerokkaaksi tiedemieheksi, astronautiksi tai kuuluisaksi näyttelijäksi. Haluan työskennellä pienten lasten kanssa, sillä mikään ei ole parempaa kuin auttaa uteliaita tutkimaan maailmaa. Pikkulastenkoulussa työskentely olisi erittäin palkitsevaa. Se ei itse asiassa olisi minulle työtä - se olisi etuoikeus, koska nauttisin sen jokaisesta minuutista. Jos sanot, että se olisi vaikeaa - kyllä, se olisi, mutta se ei koskaan tylsistyisi.

Kaiutin C
Monet teini-ikäiset haluavat saada kesätyön, mutta kaikki eivät sitä saa. Yleisin virhe on, että he alkavat etsiä työtä loman ollessa täydessä vauhdissa. Työnhaku vie aikaa ja se kannattaa aloittaa kuukausia ennen lomaa. Tee ensin luettelo töistä, joita haluat tehdä, ota sitten selvää vaatimuksista ja ota yhteyttä työnantajiin. Jos sovitte toisillenne, jätä tietosi ja keskustele päivämäärästä, jolloin olet valmis aloittamaan.

Puhuja D
Nuorilla on yleensä paljon mahdollisuuksia ansaita rahaa esimerkiksi välipaloista ja juomista, retkistä ja tarvikkeista. Kausityöntekijöille, tarjoilijoille, kuriireille, siivoojille jne. on aina runsaasti avoimia työpaikkoja. Päätoimisena opiskelijana oleminen ei ole tekosyy välttää työn saamista. En todellakaan usko, että teini-ikäiset voivat ymmärtää rahan arvon ja arvostaa perheensä hoitoa ja tukea ennen kuin he alkavat itse työskennellä.

Puhuja E
Luulen, että määräaikaisten ja osa-aikaisten töiden tekeminen tekee nuorille paljon hyvää. Sain ensimmäisen kesätyöni 15-vuotiaana. Työskentelin pizzamyyjänä pikaruokakahvilassa kaksi kuukautta. Muistan edelleen kuinka vaikeaa se oli - ihmisiä oli aina paljon, oli kuuma ja jalkoihini ja käsiini sattui. Siitä lähtien olen työskennellyt kuriirina, kausityöntekijänä (omenoiden ja kirsikoiden poimiminen) ja maisemointityöntekijänä.

Kuulet keskustelun kahden luokkatoverin välillä. Ympyröi tehtävissä 1-6 vastausvalintaasi vastaava numero 1, 2 tai 3.

pelata Kuuntelutehtävä 3

1. Zach ei nukkunut yöllä, koska hän

1) Tuntui huonolta.
2) kirjoitti projektipaperin.
3) pelannut tietokonepeliä.

2. Sally sanoo sen

1) hän kävelee kouluun.
2) hän pääsee kouluun bussilla.
3) hänen äitinsä ajaa hänet kouluun.

3. Sallyn, hänen äitinsä mukaan

1) työskentelee rahoitusyhtiössä.
2) työskentelee yliopiston opettajana.
3) jää kotiin.

4. Sally sanoo, että se on hänelle vaikein aihe

1) Matematiikka.
2) ranskaksi.
3) historia.

1) kitara.
2) rummut.
3) piano.

6. Mitä tulee musiikkityyleihin, Sally pitää parempana

1) jazz.
2) rock.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Oletko kunnossa Zach? Hei Zach!

Zach: Voi, se olet sinä, Sally. Unelmoin.

Sally: Nukuit, et unelmoinut! Pelasitko taas tietokonepelejä koko yön?

Zach: Kyllä, miten arvasit?

Sally: Se on helppoa. Silmäsi ovat punaiset, reaktiosi hitaita ja näytät unelliselta! Ja läksyjäsi ei ole tehty.

Zach: Okei, olet oikeassa. Vain uusi peli. En voinut lopettaa ennen kuin saavutin viidennen tason. Et ymmärtäisi, koska et välitä tietokoneista.

Sally: Niin, mutta en ole nörtti. Minulla on tärkeämpääkin tekemistä kuin pelata pelejä tuntikausia.

Zach: Todellako? Ja minkä kanssa olet kiireinen koko päivän?

Sally: Aloitan koiran ulkoiluttamisella. Klo 8.00 minun on oltava koulubussin noutopisteessä. Äiti ajoi minut kouluun, mutta nyt hänellä on paljon kiirettä pikkuveljeni kanssa, joten minun täytyy mennä bussilla.

Zach: Näen. Vauvat ovat aina ongelmia.

Sally: Ei, ei ollenkaan! Hän on pieni rakas ja minä rakastan häntä! Kahdesti viikossa, kun en ota musiikkituntejani, hoidan äitiäni, jotta hän voi lukea talousuutisia. Hän on suorittanut korkeakoulututkinnon ja työskennellyt rahoitusyhtiössä, mutta hänen täytyi lopettaa se veljeni huonon terveyden vuoksi. Hän aikoo palata uralleen, ja hänen on oltava hyvin perillä kaikesta.

Zach: Joo, se on tärkeää pysyä ammatissa. Ja on mukavaa, että autat häntä niin paljon. Mutta miten onnistut sitten suorittamaan omat oppituntisi?

Sally: Tärkeintä ei ole lykätä tehtäviä aivan viime hetkellä.

Zach: Laitan ne aina pois...

Sally: Ja on tärkeää aloittaa vaikeimmista aineista - teen aina matematiikan ensin. Kielet ja muut humanistiset tieteet ovat helpompia, joten ranska menee viimeiseksi.

Zach: Näen. Minusta matematiikka on myös vaikein. Ja olen todella vaikuttunut kyvystäsi suunnitella päiväsi ja pitää kiinni suunnitelmasta. En koskaan tee mitään ajoissa... Jouduin jopa luopumaan kitaratunnistani... Soitatko jotain instrumenttia?

Sally: Rummut. Äiti halusi minun valittavan pianon, mutta mielestäni rummut ovat siistimpiä.

Zach: Varmasti ovat. On paljon ihmisiä, jotka soittavat pianoa, mutta hyvin harvat rumpuja. Muuten, ystäväni etsivät rumpaliaan bändiinsä. Oletko kiinnostunut?

Sally: No…, kyllä. Millaista musiikkia he soittavat?

Sally: Ymmärrän. Pidän myös popmusiikista enemmän. Musiikkitunneilla opimme muita musiikkityylejä, kuten jazzia, rockia ja klassista, mutta niiden mukaan ei voi tanssia.

Zach: Totta. Voin esitellä sinut pojille. Tarvitset todella suositukseni, sillä yksikään tyttö ei ole koskaan leikkinyt heidän kanssaan. Se on aina ollut poikien popbändi.

Sally: Ei tule enää.

Zach: Katsotaan.

LUKEMINEN

Lue tekstit ja yhdistä tekstit A-G ja otsikot 1-8. Kirjoita vastauksesi taulukkoon. Käytä kutakin numeroa vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen otsikko.

1. Majoitus Roomassa
2. Uusia ystäviä
3. Työpaikan saaminen
4. Työpäivä
5. Suunnitelmat ensi kesäksi
6. Kielikokemus
7. Top turistinähtävyys
8. Yleisvaikutelma maasta

A) Olen juuri palannut Italiasta, ja se oli kaunein työloma, josta kukaan voi unelmoida. Kyllä, näin Colosseumin omin silmin! Se rakennettiin ensimmäisellä vuosisadalla jKr. - amfiteatteriin mahtui jopa 50 000 ihmistä. On vaikea kuvitella siellä taistelevia gladiaattoreita ja julmaa esitystä katsomassa yleisöä. Myös leijonien kanssa käytiin tappeluita. Onneksi Colosseumissa ei ole nyt leijonia - vain kissoja. Ja niitä on paljon!

B) Colosseum oli ensimmäinen asia, jonka halusin nähdä Roomassa, mutta ei ainoa, joka teki minuun vaikutuksen. Käytin kameraani paljon - Italia on maa, jolla on suuri kulttuuriperintö. Näkymiä lukuun ottamatta Italia on herkullisen ruoan maa - en ole koskaan syönyt näin upeita pizzoja! Olisin varmasti lihonut, jos minun ei olisi tarvinnut kävellä niin paljon - säästimme liikenteessä, koska Italia on kallis maa.

C) Meillä kesti joka aamu kolmekymmentäviisi minuuttia päästä hostellista, jossa yöpyimme, pizzeriaan, jossa työskentelimme. Huoneemme oli hyvin pieni, siitä oli huono näkymä, vain talo vastapäätä, mutta se ei ollut ongelma - emme kuitenkaan viettäneet siellä paljon aikaa. Meillä oli huoneessamme vain perusasiat - kaksi sänkyä, vaateripustimet, pieni pöytä ja yksi tuoli. Alakerrassa oli pesula ja yhteinen keittiö aterioiden valmistamista varten.

D) Mitä tulee keittiöön, emme käyttäneet sitä paljon - söimme töissä! Työpäivämme alkoi klo 9 ja kesti klo 21 asti. Meillä oli pitkä siesta (tauko kahden ja viiden välillä iltapäivällä), jonka käytimme nähtävyyksiin tutustumiseen helteestä huolimatta. Ja illalla oli yleensä paljon asiakkaita ja meidän piti olla nopeita ja tarkkaavaisia, jotta heidän tilauksensa ei mennyt sekaisin. Tunsimme olomme täysin uupuneiksi tullessamme kotiin.

E) Tunsimme joka tapauksessa etuoikeutetuksi, että saimme työpaikan. Anna, paras ystäväni, ehdotti työlomaa Italiassa. Hän löysi avoimet työpaikat ja lähetti CV:mme johtajalle. Aluksi en tiennyt mitä sanoa, koska en ollut varma, haluaisinko työskennellä kesällä. Mutta toisaalta ajatus ansaita omat rahani ja nähdä Italia oli erittäin houkutteleva.

F) Olen iloinen, että suostuin Annan ehdotukseen - nautimme uudessa maassa asumisesta ja uusien ihmisten tapaamisesta. Italialaiset ovat erittäin seurallisia ja mukavia. Työtoverimme esittelivät meille paljon mielenkiintoisia paikkoja ja oli hauskaa tutustua maahan yhdessä. Anna ja minä todella toivomme, että he tulevat jonain päivänä Britanniaan ja voimme näyttää heille myös maamme. Aiomme pitää yhteyttä.

G) Emme tienneet italiaa, kun menimme sinne. Jotkut pizzeriasta puhuivat englantia ja he auttoivat meitä paljon. Kaksi viikkoa myöhemmin ymmärsimme, mitä asiakkaat kysyivät meiltä, ja puhuimme heille italiaa. Italia on kaunista - pidän sen kuulostuksesta, eikä se ole ollenkaan vaikeaa. Aiomme jatkaa sen opiskelua, jos haluamme taas töissä pizzeriassa.

A-7
B-8
C-1
D-4
E-3
F-2
G-6

Lue teksti. Selvitä mitkä annetuista väitteistä 1-8 vastaavat tekstin sisältöä (tosi), mitkä eivät vastaa (False) ja mitä teksti ei kerro, eli tekstin perusteella ei myönteinen eikä kielteinen vastaus voidaan antaa (ei ilmoitettu).

Dolphins Team

Dolphins on suhteellisen uusi rantapalvelu, joka on ollut toiminnassa jo kolme vuotta ja kasvamme kovaa vauhtia. Seudun matkailuala kukoistaa. Southern Beachille tulee joka vuosi yhä enemmän ihmisiä ja palveluillemme on kova kysyntä.
Tarjoamme erilaisia palveluita uimarannalle. Lainaamme heille rantavarusteita, kuten aurinkovarjoja ja rantatuoleja, järjestämme veneretkiä, snorklausta ja sukellusretkiä. Kuitenkin ennen kaikkea The Dolphins auttaa uimareita, jotka ovat vaarassa. Meillä on erittäin ammattitaitoinen pelastusryhmä. Viime vuonna saimme ensimmäisen palkinnon valtakunnallisessa hengenpelastajakilpailussa, johon osallistuivat maan parhaat joukkueet. Hengenpelastajana oleminen on työtä, ei viihdettä, kuten jotkut saattavat ajatella. Kaikkien joukkoomme halukkaiden tulee muistaa, että hengenpelastajan velvollisuus ei ole vain olla valppaana ja pelastaa huolimattomia lomailijoita, vaan ehkäistä heille vaarallisia tilanteita.
Erinomaisen fyysisen kunnon lisäksi myös vahvat henkilökohtaiset taidot ovat välttämättömiä, sillä rannalla kävijät eivät aina ole kovin yhteistyöhaluisia. Kaikki tietävät, että hengenpelastajat lentävät erivärisiä lippuja: vihreä lippu osoittaa, että meri on tyyni eikä uimareille ole vaaraa; keltainen lippu tarkoittaa, että sääolosuhteet eivät ole kovin hyvät - uimareiden tulee olla erittäin varovaisia eikä mennä liian syvälle. Punainen lippu osoittaa, että tilanne on mahdollisesti vaarallinen ja uinti on kielletty. Se ei välttämättä tarkoita myrskyä, se voi olla voimakas virta, vesien saastuminen, merieläinten hyökkäysvaara tai jotain muuta. Valitettavasti jotkut ihmiset jättävät sen huomiotta ja menevät veteen joka tapauksessa. Rantapartio ei ole poliisi - emme voi pidättää ihmisiä tottelemattomuudesta. Voimme vain kouluttaa ihmisiä ja saada heidät käyttäytymään sivistyneellä tavalla.
Tämä on itse asiassa tärkein syy, miksi päätimme perustaa Summer Lifeguard School -koulumme - haluamme tehdä rannasta turvallisemman ja sivistyneemmän paikan. Koulu on tarkoitettu 10–17-vuotiaille lapsille, jotka haluavat viettää kesän rannalla ja oppia hengenpelastajataitoja. Mukaan otetaan kaikki ikävaatimuksen täyttäneet. Ohjaajamme opettavat heille perustiedot vesiturvallisuudesta ja perustoimenpiteistä hätätilanteissa, semaforin kielen (eli lippujen käyttäminen viestin välittämiseen), auringonpistosten välttämisen ja uimisen meren aalloissa. Ulkoilmatunnimme ovat hyödyllisiä kaikille. Huolimattomat sukeltajat ja uimarit ymmärtävät, että kukaan, olipa hän kuinka urheilullinen, ei voi olla täysin riskitön meressä. Ne, jotka pelkäävät astua veteen, oppivat hallitsemaan pelkoaan ja oppivat uimaan (ohjaajien tiiviissä valvonnassa).
Kesäkurssin päätyttyä lapsille myönnetään Summer Lifeguard School -sertifikaattimme ja toivomme, että osa heistä liittyy The Dolphinsiin tulevaisuudessa. Tehdäkseen tämän heidän on odotettava, kunnes he täyttävät 18 vuotta ja saavat ammatillisen hengenpelastajan todistuksen.

1. Southern Beach tarjoaa matkailijoille paljon erilaisia palveluita.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

2. Delfiinien päävastuu on pelastaa hukkuvia uimareita.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

3. Dolphins-pelastusryhmä on maan ainoa ammattilainen.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

4. Sääolosuhteista johtuen Delfiinit joutuvat lentämään punaista lippua hyvin usein.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

5. Delfiinit suorittavat poliisipartion tehtävää rannalla.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

6. Myös uimista pelkäävät lapset voivat liittyä Summer Lifeguard Schooliin.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

7. Kurssin päätyttyä lapset suorittavat kurssin loppukokeen.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

8. Kesähenkinenpelastajakoulun suorittaneet lapset voivat työskennellä hengenpelastajana.
1) Totta
2) Väärin
3) Ei ilmoitettu

1 - Totta
2 - Totta
3 - Väärin
4 - Ei ilmoitettu
5 - Väärin
6 - Totta
7 - Ei ilmoitettu
8 - Väärin

SANASTO-KIELIOPPI

Aika oli loppumassa. Peli oli jännittävä ja dynaaminen, mutta tilanne oli silti 0-0. Jim ei voinut irrottaa katsettaan televisiosta ja __(EI KUULE)__, kun hänen isänsä tuli huoneeseen.

"Kuka __(PLAY)__?" hän kysyi.
"Espanjalainen klubi ja portugalilaiset", Jim __(TIEDÄ)__, että hänen isänsä ei ollut fani eikä mennyt yksityiskohtiin.
"Ketä sinä tuet?"
"Espanjalaiset. Jos joukkue __(MANAGE)__ voittaa tämän pelin, se pääsee finaaliin."
"He aikovat. Lopputulos on 2-1 espanjalaiselle seuralle.

Jim kääntyi isänsä puoleen: "Mistä sinä tiedät?"
"Se en ole minä. __(I)__:n kollega on ennustanut kymmenen ottelun tulokset.

Ei vielä virhettä. Tänään on __(TEN)__-peli."
Jim katsoi jälleen isäänsä. "Kuulostaa vähän hullulta. Mutta jos pystyisin ennustamaan pelin tulokset…”
"Jos pystyit ennustamaan sen, on __(EI OLE)__ mielenkiintoista katsoa jalkapalloa ollenkaan.

Onko sinulla muuten nälkä? __(TILAAN)__ pizzaa. Liitytkö minuun?"
"Kyllä, toki", Jim kääntyi isäänsä päin. "Mutta minä silti __(EN VOI)__ ymmärtää..." Ja juuri sillä hetkellä espanjalainen hyökkääjä teki ensimmäisen maalin.

ei kuullut
pelaa
tiesi
hallita
Kaivos
kymmenes
ei olisi
ovat tilannut
ei voi

Muunna sanat niin, että ne sopivat kontekstiin kieliopillisesti ja merkityksellisesti.

Lana sammutti television. Niin paljon kanavia, eikä mitään kiinnostavaa! __(DIFFER)__-kanavilla oli useita keskusteluohjelmia, mutta hän ei pitänyt niistä yhdestäkään.

Keskustelu __(YMPÄRISTÖ)__-ongelmista oli tylsää,
eikä hänellä ollut mielialaa kuunnella __(POLITIIKKA)__ puhetta hallituksen sosiaalisesta ohjelmasta.
Hän ei myöskään pitänyt seuraavan kanavan elokuvasta. Juoni vaikutti heikolta ja hämmentävältä, ja edes __(FAME)__ -näyttelijät eivät pystyneet pelastamaan sitä.

Naisten taitoluistelu __(CHAMPION)__ kiinnitti Lanan huomion muutaman minuutin ajan.
Se ei kuitenkaan kestänyt kauan - hän ei ollut fani ja se sai hänetkin tuntemaan __(BORE)__. Hän oli iloinen kuultuaan puhelimen soivan ja kiirehti vastaamaan siihen.

GIA tarkoittaa valtion lopullista todistusta, jonka opiskelijat myöntävät yhdeksän luokan päätyttyä. Yhdessä termin GIA, OGE (main state exam) käytetään myös. Osana OGE:tä opiskelijoiden on läpäistävä kaksi pakollista ainetta ja kokeet muissa akateemisissa aineissa: kirjallisuus, fysiikka, kemia, biologia, maantiede, historia, yhteiskuntaoppi, vieraat kielet (englanti, saksa, ranska ja espanja) , tietojenkäsittelytiede ja tietotekniikka - luovuttaa valinnaisesti.

Kuinka monta ainetta OGE:ssä on suoritettava vuonna 2017?

Tästä vuodesta alkaen koululaiset suorittavat valtiontutkinnon puitteissa yhdeksän luokan jälkeen kolme valinnaista kahden sijaan. Tässä tapauksessa kahden oppiaineen arviointi vaikuttaa todistuksen loppuarvosanoihin. Kolmannen vapaavalintaisen aineen arviointi vuonna 2017 (koska tämä on ensimmäinen toteutusvuosi) ei vaikuta todistukseen.

Niille, jotka päättävät valita ulkomaisen (englannin, saksan, ranskan tai espanjan) valinnaiseksi aineeksi, puhun tänään tarvittavasta pistemäärästä, joka sinun on saatava GIA:n läpäisemiseksi.

Tänä vuonna kokeen maksimipistemäärä koko tenttipaperin suorittamisesta vierailla kielillä (englanti, saksa, ranska tai espanja) on 70 pistettä.

Jos yhdeksännen luokan päätyttyä kokeen suorittavalla opiskelijalla on 0–28 pistettä, tämä vastaa "kaksi", "troikalle" sinun on saatava 29 - 45 pistettä. "Hyvä" voidaan saada, jos työ on arvosteltu 46 - 58 pistettä, "erinomainen" - 59 - 70 pistettä.

Kuinka kauan OGE:hen valmistautuminen kestää?

Sinun on aloitettava valmistautuminen nyt. Ennen kuin aloitat valmistautumisen, päätä itse, käytkö vieraalla kielellä yksin vai käytätkö tutorin palveluita. Tämän postauksen lopussa esitetty OGE 2017:n demoversio auttaa sinua päättämään tästä - englanti.

Koulussamme kokeneet ja erittäin pätevät opettajat valmistautuvat USE- ja GIA-ohjelmiin. Koska useimmissa tapauksissa koulun seinien sisällä hankitut tiedot eivät riitä tämän kokeen läpäisemiseen, on suositeltavaa aloittaa tunnit etukäteen.

Miten GIA:n valmistautuminen etenee?

On huomattava, että valmistautumisen erityispiirteet riippuvat vieraan kielen taidosta, jolla opiskelija aloitti opinnot meillä. Jo ensimmäisellä oppitunnilla opettaja esittelee opiskelijalle tentin muodon. Sitten hän paljastaa testin ja suullisen keskustelun avulla vieraan kielensä vahvuudet ja heikkoudet. Valmistautuminen on monimutkaista, koska tentti koostuu suullisesta ja kirjallisesta osasta. Vastaavasti jokaisella oppitunnilla kiinnitetään riittävästi huomiota kielioppiin, sanastoon, lukemiseen, tekstin kanssa työskentelemiseen, kuunteluun ja puhumiseen. Yleensä koululaisten alikehittyneimmät kielitaidot ovat tietysti puhuminen ja kuuntelu (vieraan puheen ymmärtäminen ja kyky vastata kysymyksiin kuuntelun jälkeen).

Tentin rakenne GIA-muodossa englanniksi

Englanninkielinen GIA suoritetaan päävaltiokokeen (OGE) muodossa, joka sisältää tehtäviä standardoidussa muodossa.

Englanninkielinen OGE koostuu kirjallisista ja suullisista osista.

Kirjallinen osa on jaettu neljään osaan: "Kuunteleminen", "Lukeminen", "Kielioppi ja sanasto", "Kirjoittaminen". Sinulla on 120 minuuttia aikaa suorittaa kokeen kirjallinen osa.

Osa 1. Kuunteleminen

Tämä osio sisältää kolme osaa (8 tehtävää). Valmistusaika - 30 minuuttia.

Tehtävä numero 1. Tämän tehtävän tarkoituksena on määrittää paikka, jossa tämä dialogi voi tapahtua: elokuvateatteri, puisto, hotelli, sairaala jne. On tärkeää muistaa, että on yksi ylimääräinen vastaus.

Tehtävä numero 2. Tehtävän aikana tutkittavan tulee sovittaa jokainen puhuja hänen ilmaisemaansa ajatukseen.

Hän kuvailee esimerkiksi koulun kirjastoa tai luokkahuonettaan. Tähän kysymykseen on myös yksi ylimääräinen vastaus.

Tehtävät nro 3-8. Näiden tehtävien tarkoituksena on ymmärtää monologin/dialogin yksityiskohdat ja erityistiedot. Tähän kysymykseen on kolme mahdollista vastausta. Tutkittavan on valittava vaihtoehto, joka vastaa kuulemaansa. Ilmoita esimerkiksi, kenen kanssa sankari matkustaa tai minkä matkamuiston hän osti.

Maksimipistemäärä on -15.

Osa 2. Lukeminen

Tämä osio sisältää kaksi osaa.

Tehtävä numero 9 koostuu seitsemästä pienestä tekstistä ja kahdeksasta otsikosta. Tutkittavan on yhdistettävä jokaiseen tekstiin sopiva otsikko, joka parhaiten kuvastaa tekstin pääideaa. 1 otsikko on tarpeeton.

Tehtävät nro 10-17 tähtää narratiivisen tekstin ymmärtämiseen. Tekstin jälkeen esitetään 8 väitettä. Tutkittavan on selvitettävä, onko väite totta (tosi), epätosi (False) vai siitä ei sanota tekstissä mitään (Notstated).

Osa 3. Kielioppi ja sanasto

Tämä osio koostuu 9 tehtävästä, joiden tarkoituksena on muodostaa sana oikea kieliopillinen muoto, ja 6 tehtävää sanojen leksikaaliseen muuntamiseen.

Maksimipistemäärä tämän osion täyttämisestä on 15 (1 piste jokaisesta oikeasta vastauksesta).

Osa 4. Kirjallinen puhe

Tätä osiota edustaa yksi tehtävä, jossa kokeen vastaanottajan on kirjoitettava henkilökohtainen kirje vastauksena "ystävän" toimitettuun kirjeeseen.

Tämä tehtävä arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:

Kommunikatiivisen tehtävän ratkaisu (täydelliset vastaukset esitettyihin kysymyksiin, käytetyn osoitteen oikeellisuus, loppulause, allekirjoitus, kiitollisuus, maininta aikaisemmista kontakteista, toivon ilmaus vastauskirjeestä);

Tekstin organisointi (tekstin rakennuslogiikka, jako kappaleisiin, kielellisten ja loogisten viestintävälineiden oikea käyttö, kirjeen noudattaminen kirjoitetun etiketin normien kanssa);

Tekstin leksikokielinen suunnittelu (erilaisten sanaston ja kielioppirakenteiden oikea käyttö (enintään kaksi kielivirhettä on sallittu));

Oikeinkirjoitus ja välimerkit (ei kirjoitus- ja välimerkkivirheitä (enintään kaksi virhettä on sallittu)).

Kirjeen tulee sisältää 100-120 sanaa. Suositeltu aika tämän OGE-osion suorittamiseen on 30 minuuttia. Maksimipistemäärä on -10.

Osa 5. Puhuminen

Suullista osaa edustaa kolmen tyyppinen puhetehtävä (puhuminen):

Tehtävä numero 1. Lyhyen populaaritieteellisen tekstin ääneen lukeminen.

Tutkittavalle annetaan 1,5 minuuttia aikaa lukea teksti itsekseen, jonka jälkeen teksti on luettava ääneen 2 minuutissa. Tämän tehtävän maksimipistemäärä on 2.

Tehtävä arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:

Puhe havaitaan helposti ja selkeästi;

Ei ole kohtuuttomia taukoja;

Enintään viisi foneettista virhettä sallitaan, mukaan lukien yksi tai kaksi merkitystä vääristävää virhettä.

Tehtävä numero 2. Osallistuminen ehdolliseen dialogiin-kyselyyn (vastaukset esitettyihin kysymyksiin).

Tehtävän aikana kokeen otettavan tulee vastata kuuteen äänityksessä kuultuun kysymykseen tietystä aiheesta (urheilu, koulu, terveet elämäntavat jne.). Kysymyksiä esitetään puhelinkyselyn muodossa. Jokaiseen kysymykseen vastaaminen ei saa kestää yli 40 sekuntia. Jokainen vastaus on 1 pisteen arvoinen, jos:

Vastaus annettu;

Vastaus ei ole yksittäinen sana tai lause;

Vastauksessa ei ole virheitä, jotka vaikeuttaisivat sen ymmärtämistä.

Tämän tehtävän maksimipistemäärä on 6.

Tehtävä numero 3. Temaattinen monologilausunto sanallisella tuella tehtävän tekstissä.

Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa valmistautua tähän tehtävään. Monologin tulee kestää enintään 2 minuuttia (10-12 lausetta). Maksimipistemäärä tämän tehtävän suorittamisesta on 7.

Tässä tehtävässä kokeen otettavan tulee antaa monologilausuntoja tietystä aiheesta ottaen huomioon tehtävässä esitetyt kriteerit.

Tämän tyyppinen toimeksianto arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:

Kommunikatiivisen tehtävän ratkaiseminen (toimitetaan yksityiskohtainen selvitys, joka paljastaa täydellisesti annetun aiheen ja paljastaa tarkasti tehtävässä mainitut kolme näkökohtaa);

Lausunnon organisointi (lausunnon tulee olla looginen ja täydellinen; loogisen yhteyden keinojen (sanalinkkien) käyttö; johdanto- ja loppulauseiden läsnäolo);

Lausunnon kielisuunnittelu (rikas sanavarasto, lausunnon oikea kieliopillinen ja foneettinen muotoilu).

Suullinen vastausaika on 15 minuuttia per vastaaja. Enimmäispistemäärä suullisen osan suorittamisesta on 15. Enimmäispistemäärä englanninkielisen OGE:n läpäisemisestä on 70 pistettä.

Kokeen kesto on 90 minuuttia. + suullinen vasteaika noin 6 min. ja valmistautuminen siihen 8-10 minuuttia. (voi myös lisätä vastausjonon aikakatkaisun).
Sallitut materiaalit - äänen toisto- ja äänityslaitteet suullisen kysymyksen kuunteluun ja nauhoittamiseen.
Vähimmäispisteet (vastaa kolmea): 29.
Maksimipistemäärä on 70.
Tehtäviä on 25.

KATSO MYÖS MUIDEN AINEIDEN LIPUT:

Bussi IKEA-myymälään on säännöllinen ja halpa.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 3

Kauppa, johon tekstin kirjoittaja meni, sijaitsi esikaupunkialueella.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 4

Lue teksti. Selvitä, mitkä annetuista väitteistä 2-9 vastaavat tekstin sisältöä (tosi), mitkä eivät vastaa (False) ja mitä teksti ei kerro, eli tekstin perusteella ei myönteinen eikä kielteinen vastaus voidaan antaa (ei ilmoitettu).

Matkamme alkoi minibussilla Lomonosovin metroasemalle. Aseman takana olevalla avoimella alueella näimme noin 30 ihmistä odottamassa bussia IKEA-myymälään. Tämä bussi on epätavallinen kahdesta syystä - se on ilmainen, ja se on yksi harvoista busseista kaupungissa, jolla on aikataulu.

Nousimme bussiin ja se ajoi sillan yli Nevajoen yli ja pois kaupungista. Yhdellä matkustajalla oli koira mukanaan. Näimme isot keltaiset kirjaimet IKEA sinisellä pohjalla kaukaa, ne ovat kyltissä, joka on puita korkeammalla. Sama malli on rakennuksen sivulla, erittäin iso sininen laatikko, jonka ympärillä on pysäköintialue. Nousimme bussista ja kävelimme erityistä reittiä sisäänkäynnille, jonka päällä oli katto. Menimme kauppaan suuresta ovesta, jossa oli useita osia ja joka pyöri kuin pyörä. Noin kymmenen ihmistä voi kävellä yhden pyörän osan sisällä. IKEA-liikkeet ovat erittäin suosittuja kaikkialla maailmassa, ja ne on tehty palvelemaan suuria määriä ihmisiä.

Useimmissa paikoissa Venäjällä on vaatehuone, johon voit jättää takin. Tänä päivänä ihmisiä oli liikaa, joten vain lapset saattoivat jättää takkinsa. Minulla oli reppu ja he sanoivat, että minun pitäisi jättää tämä vaatehuoneeseen ja kantaa takkini. Jos sinulla on 3-6-vuotias lapsi, voit jättää hänet leikkihuoneeseen… yleensä 2 tunniksi tai vain tunniksi kiireisinä päivinä. He antavat vanhemmille paperin, johon on kirjoitettu keräysaika, jotta he eivät unohda. En tiedä mitä ihmiset, joilla on koiria, tekevät.

Ensimmäisenä menimme portaita ylös kahvilaan. Kaikki on itsepalvelua. Otat tarjottimen ja pyydät ihmisiä tarjoamaan sinulle ruokaa, esimerkiksi perinteisiä ruotsalaisia lihapullia. Jos haluat kahvia, teetä tai poreilevaa juomaa, maksat kupin ja täytät sen jälkeenpäin koneesta. Kun syöt ja juot, voit tutkia luetteloa. He sanovat, että luetteloa painetaan 160 miljoonaa kappaletta ympäri maailmaa - missä asun, he toimittivat kopion jokaiseen asuntoon. Ihmiset, jotka haluavat ostaa paljon, voivat ottaa suuren keltaisen muovipussin laittaakseen ne. Tarjolla on myös erilaisia vaunuja. Toisessa on istuin pienelle lapselle ja paikka ripustaa iso keltainen laukku.

Kahvilan viereinen alue on erikoistarjouksille. Sitten on paljon kuvia kehyksissä ja peileissä. Sen jälkeen tulet paikkaan, jossa on erilaisia huoneita, joihin voit kävellä ja istua alas. Kun tiedät mitä haluat ostaa, sinun on katsottava hintalapun koodia. Tämä koodi kertoo pohjakerroksen paikan, johon sinun tulee mennä noutamaan pakkaus ja sen sisään haluamasi osat. Kaikki Ikean huonekalut ovat pahvilaatikoissa ja osat pitää koota kotiin tullessa.

Yksi Venäjän elämän suurista ongelmista on ihmisten asunnon pieni määrä. On hyvin epätavallista, että perheellä on huone, jossa kukaan ei nuku. Joten ajatus "olohuoneesta" tai "olohuoneesta", kuten me sitä englanniksi kutsumme, on hieman erilainen. Useimmilla ihmisillä on huone, jossa on vuodesohva, jonka he avaavat illalla nukkumaan. Mielestäni venäläisissä asunnoissa on varsin hyvä idea, että sänky on korkeilla jaloilla ja sen alla on riittävästi tilaa sohvalle. Voit ostaa sellaisen IKEAsta noin 200 puntaa. Vieraillessani IKEAssa en ostanut mitään, koska asun vuokra-asunnossa, jossa on paljon huonekaluja. Tykkään vain katsoa.

Vain kymmenen henkilöä voi käyttää IKEA-myymälän sisäänkäyntiä kerrallaan.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 5

Lapset ja aikuiset käyttävät myymälässä yleensä erilaisia vaatehuoneita.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 6

Kahvilassa tarjoilijat tarjoavat ruuat sinulle.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 7

IKEA-huonekalut muistuttavat Legoa, koska sinun on koottava ne itse.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 8

IKEA-huonekalut ovat erittäin suosittuja venäläisten keskuudessa, koska ne ovat erittäin kompakteja.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 9

Kirjoittaja etsii uusia huonekaluja ostaakseen asunnostaan.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 10

Mies kuumailmapallossa

(10) LÄHETÄ (11) HÄN hyvin.

(12) ISO

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ

(15) VÄHÄN (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ

(18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

Eilen Venäjän ortodoksinen pappi (10) __ LÄHETÄ Australiasta...

OGE englanniksi 2017. Kysymys 11

Lue alla oleva teksti. Muunna tarvittaessa isoilla kirjaimilla tulostettu sana tehtävänumeron osoittamalla rivillä niin, että se vastaa kieliopillisesti tekstin sisältöä. Täytä aukko annetulla sanalla.

Mies kuumailmapallossa

Maailmanennätysyritys! 64-vuotias Fedor Konyukhov lähti yrittämään lentää maailman ympäri yksin tällä kuumailmapallolla. Eilen Venäjän ortodoksinen pappi (10) LÄHETÄ Australiasta, jossa hänen perheensä oli siellä toivomassa (11) HÄN hyvin.

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 12

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) __ ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on hänen tärkein unelma.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 13

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

Se ei ole (13) __ YKSI riskialtis seikkailu...

OGE englanniksi 2017. Kysymys 14

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

Hän (14) __ YRITTÄÄ.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 15

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) __ VÄHÄN yli 13 ja puoli päivää...

OGE englanniksi 2017. Kysymys 16

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

Jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) __ TEHDÄ vuonna 2002.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 17

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

(17) __ YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 18

Mies kuumailmapallossa

"Se oli hänen unelmansa nuoruudestaan asti. Ja hän aina kertoi minulle, että yksi hänen (12) ISO unelma oli nousta ilmapallolla, joten se on "hänen tärkein unelma".

Se ei ole (13) YKSI riskialtis seikkailu hän (14) YRITTÄÄ. Hän kiipesi aiemmin Mount Everestille ja soutti 16 000 kilometriä Tyynenmeren poikki.

Mutta voittaakseen tämän ennätyksen, hänen on tehtävä se (15) VÄHÄN kuin 13 ja puoli päivää, jotain amerikkalaista Steve Fossett (16) TEHDÄ vuonna 2002.

(17) YRITTÄÄ lentää maailmaa yksin on ollut Fedorin lapsuuden unelma.

Hänen on odotettava ja katsottava, onko se (18) __ ELÄÄ hänen odotustensa mukaisesti.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 19

(19) VALOKUVA

(20) MENESTYS Valokuvat.

(21) PIIRTÄ auringon kanssa.

(22) OLLA OLEMASSA (23) KERÄTÄ

(24) Äärimmäistä harvinainen.

Kolme harvinaista kuvaa maailman ensimmäisestä (19) __ VALOKUVA ovat esillä 250 vuotta hänen syntymästään.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 20

Lue alla oleva teksti. Muunna tarvittaessa isoilla kirjaimilla painettu sana tehtävän numeron osoittamalla rivillä niin, että se vastaa kieliopillisesti ja leksikaalisesti tekstin sisältöä. Täytä aukko annetulla sanalla.

Kolme harvinaista kuvaa maailman ensimmäisestä (19) VALOKUVA ovat esillä 250 vuotta hänen syntymästään.

Kuvat on ottanut 1820-luvulla vuonna 1765 syntynyt Joseph Nicéphore Niépce. Hänen kuviaan pidetään maailman ensimmäisinä. (20) MENESTYS Valokuvat.

Hän loi pysyviä kuvia altistamalla metallilevyillä olevia kemikaaleja valolle, mitä hän kutsui heliografiaksi (21) PIIRTÄ auringon kanssa.

Siellä tiedetään olevan 16 Niepcen heliografista levyä (22) OLLA OLEMASSA tänään, joista kolme kuuluu National Media Museumin Royal Photography Societyyn (23) KERÄTÄ. Esimerkkejä ovat ristiä kantavan Kristuksen kuva, kardinaali Georges D'Amboisen muotokuva ja Clair de Lune.

Kansallisen mediamuseon mukaan maailmassa on vain tusina varhaista valokuvaa, jossa kuvat tullaan esittelemään myöhemmin tässä kuussa. Se, että on kolme yhdessä samassa paikassa, on kuitenkin (24) Äärimmäistä harvinainen.

Hänen kuviaan pidetään maailman ensimmäisinä (20) __ MENESTYS Valokuvat.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 21

Kolme harvinaista kuvaa maailman ensimmäisestä (19) VALOKUVA ovat esillä 250 vuotta hänen syntymästään.

Kuvat on ottanut 1820-luvulla vuonna 1765 syntynyt Joseph Nicéphore Niépce. Hänen kuviaan pidetään maailman ensimmäisinä. (20) MENESTYS Valokuvat.

Hän loi pysyviä kuvia altistamalla metallilevyillä olevia kemikaaleja valolle, mitä hän kutsui heliografiaksi (21) PIIRTÄ auringon kanssa.

Hän loi pysyviä kuvia altistamalla metallilevyillä olevia kemikaaleja valolle, mitä hän kutsui heliografiaksi (21) __ PIIRTÄ auringon kanssa.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 22

Kolme harvinaista kuvaa maailman ensimmäisestä (19) VALOKUVA ovat esillä 250 vuotta hänen syntymästään.

Kuvat on ottanut 1820-luvulla vuonna 1765 syntynyt Joseph Nicéphore Niépce. Hänen kuviaan pidetään maailman ensimmäisinä. (20) MENESTYS Valokuvat.

Hän loi pysyviä kuvia altistamalla metallilevyillä olevia kemikaaleja valolle, mitä hän kutsui heliografiaksi (21) PIIRTÄ auringon kanssa.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 23

Kolme harvinaista kuvaa maailman ensimmäisestä (19) VALOKUVA ovat esillä 250 vuotta hänen syntymästään.

Kuvat on ottanut 1820-luvulla vuonna 1765 syntynyt Joseph Nicéphore Niépce. Hänen kuviaan pidetään maailman ensimmäisinä. (20) MENESTYS Valokuvat.

Hän loi pysyviä kuvia altistamalla metallilevyillä olevia kemikaaleja valolle, mitä hän kutsui heliografiaksi (21) PIIRTÄ auringon kanssa.

Näistä kolme kuuluu National Media Museumin Royal Photography Societyyn (23) __ KERÄTÄ.

OGE englanniksi 2017. Kysymys 24

Kolme harvinaista kuvaa maailman ensimmäisestä (19) VALOKUVA ovat esillä 250 vuotta hänen syntymästään.

Kuvat on ottanut 1820-luvulla vuonna 1765 syntynyt Joseph Nicéphore Niépce. Hänen kuviaan pidetään maailman ensimmäisinä. (20) MENESTYS Valokuvat.

Hän loi pysyviä kuvia altistamalla metallilevyillä olevia kemikaaleja valolle, mitä hän kutsui heliografiaksi (21) PIIRTÄ auringon kanssa.

Se, että on kolme yhdessä samassa paikassa, on kuitenkin (24) __ Äärimmäistä harvinainen.

VASTAUKSET KYSYMYKSIIN

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 1

A-5

B-1

C-6

D-8

E-3

F-4

G-7

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 2

Väärä

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 3

Totta

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 4

Väärä

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 5

ei mainittu

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 6

Väärä

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 7

Totta

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 8

ei mainittu

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 9

Väärä

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 10

vasemmalle

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 11

häntä

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 12

suurin

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 13

ensimmäinen

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 14

on yrittänyt

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 15

Vähemmän

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 16

teki

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 17

yrittää

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 18

elämää

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 19

valokuvaaja

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 20

onnistunut

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 21

piirustus

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 22

olemassaolo

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 23

kokoelma

OGE 2017 matematiikassa. Vastaus kysymykseen 24

äärimmäinen

2KATSO MYÖS MUIDEN AINEIDEN LIPUT:

tykännyt? JAA ASAP:

OGE 2017:n viralliset demoversiot vierailla kielillä, hyväksytty

Englanninkielisen päävaltiokokeen 2017 kontrollimittausmateriaalien demonstraatioversio

Selitykset koepaperin demoversiolle

Kun tarkastelet vuoden 2017 demoa (sanallinen), huomaa, että demoon sisältyvät asiat eivät heijasta kaikkia sisältöelementtejä, jotka testataan vuoden 2017 CMM-vaihtoehdoilla. Täydellinen luettelo sisältöelementeistä, joita voidaan seurata vuoden 2017 kokeessa, on annettu englanninkielisen päävaltiokokeen sisältöelementtien ja opiskelijoiden koulutustasovaatimusten koodaajassa, joka on julkaistu verkkosivustolla: www.fipi.ru.

Demoversion tarkoituksena on antaa kenelle tahansa tenttiin osallistujalle ja suurelle yleisölle käsitys tenttipaperin rakenteesta, tehtävien määrästä ja muodosta sekä niiden vaikeusasteesta. Tenttipaperin demoversioon sisältyvät annetut kriteerit tehtävien suorittamisen arvioimiseksi yksityiskohtaisella vastauksella antavat sinulle käsityksen yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen täydellisyyden ja oikeellisuuden vaatimuksista.

Muutokset OGE 2017:ssä englanniksi ja muihin vieraisiin kieliin:

rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia.

Nämä tiedot antavat valmistuneille mahdollisuuden kehittää strategiaa valmistautuakseen englannin kielen tenttiin.

suullinen osa Tenttipaperi koostuu kahdesta puhetehtävästä: temaattisesta monologilausunnosta ja yhdistetystä dialogista. Suullinen vastausaika - 6 minuuttia per opiskelija.

Kirjallinen osa Englanninkielinen koepaperi koostuu neljästä osasta, joissa on 33 tehtävää.

Tenttipaperin kirjallisen osan tehtävien suorittamiseen on varattu aikaa 2 tuntia (120 minuuttia).

Kohdassa 1 (kuuntelutehtävät) ehdotetaan useiden tekstien kuuntelua ja 8 kuunneltujen tekstien ymmärtämistehtävän suorittamista. Suositeltu aika tämän osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 2 (lukutehtävät) sisältää 9 luetun ymmärtämisen tehtävää. Suositeltu aika osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 3 (kieliopin ja sanaston tehtävät) koostuu 15 tehtävästä. Suositeltu aika osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Tehtävien 3-8 ja 10-17 vastaukset kirjoitetaan yhdellä numerolla, joka vastaa oikean vastauksen numeroa. Kirjoita tämä numero työn tekstin vastauskenttään.

Tehtävien 1, 2, 9, 18-32 vastaukset kirjoitetaan työn tekstin vastauskenttään numero- tai sanajonona (lauseena).

Jos kirjoitat väärän vastauksen kohtien 1-3 tehtäviin, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Osassa 4 (kirjoitustehtävä) annetaan 1 tehtävä, jossa ehdotetaan henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamista. Tehtävä suoritetaan erillisellä arkilla. Suositeltu aika tehtävän suorittamiseen on 30 minuuttia.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja saada eniten pisteitä.

Toivotamme menestystä!

Erittely
mittausmateriaalit suorittamista varten
vuonna 20176 päävaltiokoe
VIERAAT KIELET

1. KIM:n nimittäminen OGE:lle- arvioida yleisten oppilaitosten yhdeksännellä luokalla valmistuneiden vieraan kielen koulutuksen tasoa valtion loppututkintoa varten. Tentin tuloksia voidaan käyttää ilmoittautuessa lukion erikoisluokille.

OGE toteutetaan 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" mukaisesti.

2. KIM:n sisällön määrittelevät asiakirjat

Vieraiden kielten yleissivistävän peruskoulutuksen valtion standardin liittovaltion osa (Venäjän opetusministeriön määräys 5. maaliskuuta 2004 nro 1089 "Yleisen perusasteen, yleisen ja toisen asteen valtionstandardien liittovaltion osan hyväksymisestä" (täydellinen) yleissivistävä koulutus”).
Esimerkkejä vieraiden kielten ohjelmista // Uudet valtion standardit vieraan kielen luokille 2-11 (Koulutus asiakirjoissa ja kommenteissa. M .: AST: Astrel, 2004). CIM:ää kehitettäessä huomioidaan myös seuraavat asiat:
Yhteinen eurooppalainen viitekehys kielille: oppiminen, opettaminen, arviointi. MSLU, 2003.
Lähestymistavat sisällön valintaan, KIM:n rakenteen kehittämiseen

Peruskoulun vieraiden kielten opetuksen päätavoitteena on oppilaiden kommunikatiivisen osaamisen muodostaminen, jolla tarkoitetaan oppilaiden kykyä ja valmiutta kommunikoida vieraalla kielellä yleissivistävän vieraan kielen koulutuksen standardin asettamissa rajoissa. Tämä tavoite edellyttää opiskelijoiden kommunikatiivisten taitojen muodostumista ja kehittämistä vieraalla kielellä puhumisessa, lukemisessa, kuulostavan / suullisen puheen ymmärtämisessä ja kirjoittamisessa.

Pääkoulun valmistuneiden kommunikatiivisen osaamisen muodostumistason määrittämiseksi OGE:n koetyö sisältää kaksi osaa (kirjallinen ja suullinen) ja käyttää erilaisia tehtäviä, joiden tarkoituksena on testata viestintätaitoja ja kielitaitoa.

Opiskelijoiden suorittama esitettyjen tehtävien kokonaisuus antaa mahdollisuuden arvioida heidän pääkoulun koulutuksen loppuun mennessä saavuttaman vieraan kielen koulutuksen tason vastaavuutta vieraiden kielten yleissivistävän peruskoulutuksen standardin määrittämän tason kanssa. . Tämä taso takaa mahdollisuuden menestyksekkääseen koulutuksen jatkamiseen lukiossa.

4. OGE:n tutkimusmallin yhdistäminen KIM USE:n kanssa

OGE:n ja KIM USE:n vieraiden kielten koepaperilla on yhteisiä ohjausobjekteja (valmistuntien kommunikaatiokyky kuuntelussa, lukemisessa, kirjoittamisessa ja puhumisessa, leksikaaliset ja kieliopilliset taidot) sekä yhteisiä sisältöelementtejä.

Tenttipapereissa opiskelevien IX ja XI luokilta valmistuneiden kommunikaatiotaitojen ja kielitaidon testaamiseen käytetään samantyyppisiä tehtäviä (esim. lyhyen vastauksen tehtäviä, yksityiskohtaisen vastauksen tehtäviä, tehtävät valinnan ja tallennuksen tekemiseen). yksi vastaus kolmesta ehdotetusta) ja myös yhtenäisiä lähestymistapoja tuottavan ja vastaanottavan puhetoiminnan tyyppien arviointiin.

Samaan aikaan OGE ja Unified State Examin eroavat käyttäytymisen tavoitteista, ja KIM OGE ja Unified State Examin eroavat joidenkin tarkastettavan sisällön osien, tehtävien lukumäärän ja monimutkaisuuden sekä keston osalta. kokeesta, mikä johtuu vieraiden kielten opetuksen erilaisesta sisällöstä ja edellytyksistä ala- ja yläkouluissa.

5. KIM:n rakenteen ja sisällön ominaisuudet

Koepaperi koostuu kahdesta osasta:

kirjallinen (osat 1-4, sisältäen kuuntelu-, lukemis-, kirjoitustehtävät sekä valmistuneiden leksikaalisten ja kielioppitaitojen seurantatehtävät);
suullinen (osio 5, sisältää puhetehtävät).

Vieraiden kielten KIM sisältää erimuotoisia tehtäviä:

14 tehtävää, joiden vastaus on kirjattu yhteen numeroon: 6 tehtävää valmistuneiden kuulokyvyn testaamiseen (luku 1 "Kuuntelutehtävät") ja 8 tehtävää valmistuneiden lukutaidon testaamiseen (luku 2 "Lukutehtävät");
18 tehtävää lyhyellä vastauksella: 2 tehtävää kuulokykyjen testaamiseen, 1 lukutaitojen testaustehtävää ja 15 tehtävää yhdeksännen luokan valmistuneiden leksikaalisten ja kielioppien testaamiseen. Tehtäviin, joissa on lyhyt vastaus, antaa vastauksen vastaava merkintä ilman välilyöntejä ja erotusmerkkejä kirjoitettuna numerona tai numerosarjana tai ilman välilyöntejä ja erottimia kirjoitettuna sanana/lauseena).
3 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella: henkilökohtaisen kirjeen kirjoittaminen kohtaan 4 "Tehtävä kirjallisesti"; temaattinen monologilausunto ja yhdistetty dialogi (osio 5 "Puhutehtävät").

.............................

Aion ratkaista tentin englannin kielellä vuoden ajan. OGE:n tutkimusmallin yhteys KIM USE:n kanssa

Kuinka monta ainetta OGE:ssä on suoritettava vuonna 2017?

Kuinka kauan OGE:hen valmistautuminen kestää?

Miten GIA:n valmistautuminen etenee?

Englanninkielisen päävaltiokokeen 2017 kontrollimittausmateriaalien demonstraatioversio

Selitykset koepaperin demoversiolle

Muutokset OGE 2017:ssä englanniksi ja muihin vieraisiin kieliin:

Ilmoita kirjoitusvirheestä

Toimituksellemme lähetettävä teksti:

Kommenttisi (valinnainen):