Kuinka Oseeva kuvaa todellista poikaa. Kirjallisuustunti Oseen pojissa. Keskustelua V. Oseevan tarinasta

Kaksi naista otti vettä kaivosta. Kolmas lähestyi heitä. Ja vanha vanha mies istui kiville lepäämään.
Näin yksi nainen sanoo toiselle:
- Poikani on taitava ja vahva, kukaan ei selviä hänen kanssaan.
- Ja omani laulaa kuin satakieli. Kenelläkään ei ole sellaista ääntä”, toinen sanoo.
Ja kolmas on hiljaa.

Mitä voit sanoa pojastasi? naapurit kysyvät.
- Mitä voin sanoa? nainen sanoo. - Hänessä ei ole mitään erikoista.
Niinpä naiset ottivat täydet ämpärit ja lähtivät. Ja vanha mies on heidän takanaan. Naiset menevät ja pysähtyvät. Käsiini sattuu, vettä roiskuu, selkääni sattuu.
Yhtäkkiä kolme poikaa juoksee minua kohti.
Yksi kaatuu päänsä yli, kävelee pyörän kanssa - naiset ihailevat häntä.
Hän laulaa toisen laulun, täyttää itsensä kuin satakieli - hänen naisensa kuuntelivat.
Ja kolmas juoksi äidin luo, otti häneltä raskaita kauhoja ja raahasi niitä.

Naiset kysyvät vanhalta mieheltä:
- Hyvin? Mitkä ovat meidän poikamme?
"Missä he ovat?" vanha mies vastaa. "Näen vain yhden pojan!"

Kirjoitusvuosi: 1941

Genre: tarina

Päähenkilöt: kolme äitiä ja vanha mies

Juoni

Naiset lähestyivät kaivoa hakemaan vettä ja alkoivat puhua. Kaksi ylpeili mielellään rakastetuista pojistaan. Toinen sanoi, että hänen poikansa oli vahvin ja taitavin, ja toinen toisti, että hänen pojallaan oli hämmästyttävä ääni, kukaan ei voinut laulaa häntä.

Naapuri kuuli tällaisia ​​tarinoita. Kolmas nainen kuunteli hiljaa ja kysyttäessä pojasta, hän sanoi, että hänen poikansa oli melko tavallinen poika.

Naiset menivät kadulle huojuen raskaasta taakasta, kaverit tulivat heitä vastaan: yksi pyöräili kadulla, toinen lauloi äänekkäästi ja kolmas tuli ylös, otti kauhat äidiltään ja meni hiljaa taloon. .

Kysyttäessä, millaisia ​​poikia heillä oli, vanha mies vastasi näkevänsä vain yhden oikean pojan.

Johtopäätös (minun mielipiteeni)

Jokainen äiti haluaa olla ylpeä lapsistaan, mutta tärkeintä ei ole heidän kykyjään ja kykyjään, vaan suhteessa ihmisiin ja ennen kaikkea äitiin. Mikään henkilökohtainen ominaisuus ei voi korvata rakkaiden kunnioittamista ja huomiota.

Elena Gumarova
Kirjallisen lukemisen oppitunti toisella luokalla "V. Oseeva "Pojat"

Kirjallisuuden lukutunti luokalla 2 aiheesta: AT. Oseeva« pojat»

Kohde oppitunti: olosuhteiden luominen työhön tutustumiselle « pojat» .

Tehtävät: - muodostaa kyky analysoida taideteosta, nähdä asema kirjoittaja hahmojen kuvien ja tekojen kautta ja ilmaista suhtautumistaan ​​tapahtuvaan;

Opi tunnistamaan työn pääidea;

Kasvata vastuuntuntoa teoistaan, kunnioitusta ja kohteliaisuutta suhteissa äitiin, halua aina auttaa häntä;

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki. Tunnetilan luominen.

Hyvää huomenta kaverit! Olkoon se todella ystävällistä meille tänään ja herättäköön meissä jokaisessa parhaat tunteet - halu kuulla, ymmärtää ja tukea toisiamme. Miten ihania hymyjä näen kasvoillasi! Mutta hymy on merkki hyvästä tuulesta, keskinäisestä, hyvästä taipumuksesta toisiaan kohtaan. Hymyile nyt kaikille, jotka ovat kanssamme tänään. Toivon sinulle, että hyvä mieli ei jätä sinua!

Kaverit, kertokaa mitä odotatte tältä päivältä oppitunti? Miten haluat nähdä sen?

Yritän toteuttaa toiveesi oppitunti tänään on toimiva, hyödyllinen ja informatiivinen. Ja tässä on aihe oppitunti vähän myöhemmin yrität muotoilla itsesi. Ole varovainen.

No, ensin puheen lämmittely

2. Puheen lämmittely.

3) Lukukuvio: (Dia 2)

Käki käki osti hupun

Laita käkihuppu päälle

Kuinka hauska hän on hupussa!

(Kuoro hitaasti rivien läpi, nopeammin ja sitten koko Luokka) .

4) Koulutus loogisen stressin muotoiluun. Vastaukset kysymyksiin, korostamalla sana-vastausta äänelläsi.

Opettaja: - Kuka osti käkihupun? (lue kielenvääristyssanoista)

Kenelle käki osti hupun?

Että käki osti käki?

Miltä hupullinen käki näyttää?

3. Aiheen määrittely oppitunti. Tiedon päivitys.

Ongelmatilanteen luominen. Kohde: johdattaa opiskelijat aiheeseen.

1) - Kenestä kielenkääntäjä puhuu? (Käistä ja käkistä, eli äidistä ja pojasta)

Mitä äiti suhtautuu käkiin? (huolellisesti)

2) - Kaverit, olen valmistellut sinulle arvoituksia. - Osaatko arvata ne? (Dia 3)

1. Hän on maailman paras, et voi elää ilman häntä.

Katya, Petya ja tietysti minulla on se. (äiti)

2. Äiti ilosta, isä palkkiona,

Hän näytti perilliseltä - ilo.

Alkuperäiset, epäälykkäät painikkeet - silmät,

Hän tarvitsee kaiken huomion, huolenpidon ja hellyyden. (poika)

3. Ilman mitä ihmettä

Aikuiset eivät voi elää ja lapset?

Kuka tukee teitä ystäviä?

Ystäväsi. (perhe)

3) Keskustelu uuden aiheen tiivistämiseksi

Mikä on perhe? (Perhe on koti, se on isä ja äiti, isovanhemmat, se on rakkaus ja hoito, työ ja ilo, tarinat ja perinteet.)

Miksi perhe on kaikille tärkeä?

Kaverit, kuka teistä on paras äiti? Miksi äitisi on paras?

Mitä perheenjäsenten tulee tehdä, jotta elämä jokaisessa perheessä olisi mukavaa, mielenkiintoista ja rauhallista? (lasten vastaukset)

4) - Kuka arvasi, mistä puhumme tänään? (perheestä, äidistä ja pojat)

Kotona sinun olisi pitänyt tietää tarina « pojat»

Mitä tavoitteita ja tavoitteita asetamme itsellemme oppitunti? (lasten vastaukset)

(Tutustu työn tekstiin, ymmärrä kenestä, mistä on kyse ja ota selvää, mitä halusin välittää kirjoittaja sinulle tämän työn kanssa)

Ja haluaisin tarkastella lähemmin teoksen tekstiä ja antaa todellisen arvion teoksen sankarien toimista. Tuetko minua tässä?

Tänään päällä oppitunti teistä tulee tarinan tutkijoita « pojat»

Kaverit, kertokaa minulle, kuka kirjoitti tämän tarinan? - AT. Oseeva(Dia 4)

aikana kotona tekstin lukeminen Oletko törmännyt tuntemattomiin sanoihin? Ehkä et ymmärtänyt jotain? Vai etkö tiedä joidenkin sanojen merkitystä?

Sitten haluaisin tietää, miten sinä ymmärrät tämän ilmaisuja: Sanastotyö (Dia 5)

Ovela ja vahva, kukaan ei selviä hänen kanssaan (kukaan ei voi voittaa häntä); laulaa kuin satakieli (äänellä, kauniisti).

4. Opiskelijan tekstin lukeminen

Esitellään sitten vieraille teksti ja työstetään sen sisältöä. Avaa opetusohjelmat sivulla 79 (lapset lukevat vuorotellen)

5. Keskustelu kysymyksistä

Kiinnostaako tämä tarina sinua?

Ajatellaanpa, ketkä ovat tämän tarinan sankareita? (Vanha mies, 3 naista-äitejä, poikia- « pojat» )

Kuinka monta poikaa siellä oli? (3)

Ja kuinka paljon oli pojat? (1)

Miksi vanha mies näki yhden pojan? (Koska aito, välittävä poika vain kolmas poika voidaan nimetä)

Yksi poika on poika, ja toisista ei ole vielä tullut pojat. Yksi näyttää akrobaattisia temppuja, toinen laulaa, kyllä, tämä kaikki on hyvä, jos he esiintyvät jossain, laulavat, mutta ei tässä tilanteessa.

Miten ensimmäinen poika käyttäytyi? Näemmekö huolen ensimmäisen pojan äidistä? (opiskelija vastaa)

Mitä ensimmäinen äiti sanoi pojasta? Etsi ja lue tekstistä

Mitä olet tehnyt toinen poika? Pitääkö hän huolta äidistään toinen poika? (opiskelija vastaa)

Mitä hän sanoi pojastaan? toinen äiti? Etsi ja lue tekstistä

Miten kolmas poika pärjäsi? Mitä kolmannen pojan teko kertoo? (opiskelija vastaa)

Mitä hän sanoi pojastaan? Etsi ja lue tekstistä

Oliko helppo kuljettaa vesiämpäriä? Mitä sanoja arvasit? Lue ne

huomasi sen pojat? Miten he käyttäytyivät?

Pyysivätkö heidän äitinsä apua?

Tarvitsetko apua vain pyynnöstä?

Mitä ominaisuuksia sinulla on oltava, jotta voit arvata, että joku tarvitsee apuasi? - (tietoisuus, ymmärrys, herkkyys)

Miksi äidit ylistivät heitä pojat?

Äidillä on uskollisin ja herkin sydän - rakkaus ei koskaan sammu. Ja riippumatta siitä, kuinka vanha olet, äidit rakastavat sinua aina, ovat huolissaan sinusta. Ja sinun ei myöskään pidä järkyttää äitejäsi, sinun tulee auttaa heitä kaikessa, huolehtia vanhemmistasi. Loppujen lopuksi olla hyvä poika tai tytär - tämä tarkoittaa vanhempien auttamista kaikessa, huolen jakamista heidän kanssaan.)

Ja mitä ensimmäiset 2 poikaa ajattelivat?

Ehkä kolmas poika osaa myös laulaa tai jopa soittaa viulua. Totuus?

Mutta hän ei vain näytä sitä kaikille. Ja että hän on erittäin vahva - se on varma, mitä raskaita kauhoja hän kantaa eikä edes kumartunut. Hän ei ole vain äitini avustaja, hän on yleensä erittäin ystävällinen.

Mitä muuta voit sanoa hänestä?

Kyllä, hän on vaatimaton, aivan kuten hänen äitinsä!

Katso kuvaa. Mihin osaan tarinaa se viittaa? Etsi ja lue tekstistä se kohta, joka liittyy tekstin kuvaan.

Mitä työmme opettaa? Mitä tarinamme sai sinut ajattelemaan?

Mikä sääntö meidän pitäisi ottaa tästä tarinasta?

Kuinka voit auttaa äitiä?

Fizminutka.

Autamme äitejä yhdessä:

Pesemme itseämme pesualtaassa.

Sekä paitoja että sukkia

varten poika ja tytär. (Kallistaa eteenpäin, käden liikkeet jäljittelevät huuhtelua.)

Venytämme taitavasti pihan poikki

Kolme köyttä vaatteille. (Siemellessä - kädet sivuille.)

Aurinko paistaa, kamomilla

Paidat kuivuvat pian. (Siemellessä - kädet ylös.)

6. - Mikä on sananlasku? Mitä hän opettaa? (Kansanrunos, jolla on opettava merkitys. Sananlasku opettaa, tuomitsee, hyväksyy, opastaa)

Lue sananlasku oppikirjasta sivulla 81. Sopiiko se tarinaamme ja miksi?

7. Työskentele pareittain (Dia 6)

Kaverit, yritetään vastata tähän pareittain kysymys: Mikä ehdotetuista sananlaskuista sopii tarinamme otsikkoon. Luet huolellisesti kaikki nämä sananlaskut, keskustelette ja sanotte, mikä sananlasku voi mielestäsi johtaa tarinaamme.

Sananlaskut:

Elämä on annettu hyvistä teoista.

Jokainen äiti rakastaa lastaan.

7. Sankarien ominaisuudet. (työskennellä pareittain tai ryhmissä) (Dia 7)

Kaverit, teillä on lehtisiä, joissa on sanoja pöydällänne. Sinun on valittava ja alleviivattava vain ne sanat, jotka sopivat luonnehtimaan sankareitamme.

Ensimmäisen rivin opiskelijat ehdotetuista sanoista valitsevat ja alleviivaavat vain ne sanat, jotka sopivat kaikille äideille (rakastava, välittävä, kerskaileva, vaatimaton jne.)

Ehdotettujen sanojen 2. rivin opiskelijat valitsevat ja alleviivaavat vain ne sanat, jotka sopivat 1. ja 2. pojalle (ystävällinen, sydämetön, tarkkaavainen, välittävä, vaatimaton, vahva, taitava, rakastava jne.)

Kolmannen rivin opiskelijat valitsevat ja alleviivaavat vain ne sanat, jotka sopivat kolmelle pojalle (lahjakas, rakas, tarkkaavainen, välittävä, vaatimaton, vahva, taitava, rakastava jne.)

Ole hyvä ja lue sanasi. - Tarkistaa (lue riveissä, loput täydentävät)

Kaverit, jokainen ihminen elämässään tapahtuu missä tahansa roolit: poika, tytär, pojanpoika, tyttärentytär. Lupaamme yrittää olla todellisia poikia ja tyttäriä. Rakasta äitiäsi ja auta heitä.

8. - Sinulla on sydämet pöydillä, (Dia 8) ota jokainen sydän ja kirjoita kauneimmat sanat äidillesi. Ja kun tulet kotiin, anna nämä sydämet äidellesi.

Tarkistetaan. Mitä kauniita sanoja kirjoitit? (lue heidän omat sanansa)

9. Lopputulos oppitunti:

Kaverit, mitä varten asetimme koulutustehtävän oppitunti? Onnistuitko ratkaisemaan sen? Missä aiot soveltaa osaamistasi?

Mitä sinun pitäisi tehdä, jotta vanhempasi olisivat ylpeitä sinusta? (Opi, auta, älä petä minua).

Mitä opit tästä päivästä oppitunti?

8. - Ja nyt haluaisin vedota teihin kaikkiin, lapset, kuuluisan runoilijan Rasul Gamzatovin sanoin, kuunnelkaa, mitä hän kysyy teiltä. Kuuntele tarkasti hänen sanojaan, muista ja yritä täyttää ne. (Video)

9. Mutta ja nyt, loman aattona 8. maaliskuuta, puhun pojille Jan Raiburgin sanoin. Älä unohda näitä sanoja ja muista ne usein! (Videopätkä)

10. Heijastus (Dia 8)

Haluaisin tietää, kuinka arvioit työsi oppitunti kolmella tasolla.

Sinulla on työpöydälläsi kolme eriväristä sydäntä. Jokaisen rivin taululla on kuva sydämestä.

Jos tänään on oppitunnilla olit aktiivinen antoi oikeat täydelliset vastaukset ja liimaa sitten punainen sydän.

Jos olit aktiivinen, mutta et aina vastannut täysin kysymyksiin, niin liimaa keltainen sydän, mutta jos et ollut kovin aktiivinen, liimaa vihreä sydän.

11. Merkit (Dia 9)

12. Talo. tehtävä - s. 79 - 80, roolien mukaan; uudelleenkerrontaa erityisesti niille kavereille, jotka opiskelevat ilman kolmioita

Sananlaskut:

Ei ole parempaa ystävää kuin oma äitisi.

Missä he ovat ystäviä - he asuvat, he eivät sure.

Elämä on annettu hyvistä teoista.

Äitisi kanssa eläminen ei tarkoita surun tuntemista.

Teot puhuvat rakkaudesta äitiin, eivät sanat.

Jokainen äiti rakastaa lastaan.

Ominaisuus - äidit

Kind Caring Evil Charming

Ahkera hyväntahtoinen Chatty Rude

Ahkera nöyrä ylpeilevä potilas

Ominaisuus - pojat

Ystävällinen Caring Heartless Disrespectful

Laiska Tietämätön Ahkera Hyväluonteinen

Rakastava Noble Loafer Dexterous

Ahkera Nöyrä ylpeilevä Itsenäinen

V. Oseevan tarinan päähenkilöt ovat kolme kaivon lähellä tapaamaa naista. He alkoivat keskustella pojistaan. Yksi sanoi, että hänen poikansa oli älykäs ja vahva. Toinen sanoi, että hänen poikansa laulaa erittäin hyvin. Kolmas nainen oli hiljaa. Kysyttäessä, miksi hän oli hiljaa, nainen vastasi, ettei hänen poikansa ollut erilainen.

Kun naiset täyttivät ämpärit vedellä ja menivät koteihinsa, seurasi heitä vanha mies, joka lepäsi kivellä lähellä kaivoa. Hän kuuli naisten keskustelun ja ilmeisesti oli kiinnostunut siitä, miten tämä keskustelu päättyy.

Vesiämpärit ovat erittäin raskaita ja naisten oli vaikea kantaa niitä. Kolme poikaa juoksi heitä kohti. Yksi alkoi näyttää erilaisia ​​akrobaattisia temppuja, joista naiset todella pitivät. Toinen lauloi laulun niin upeasti, että naiset kuuntelivat hänen lauluaan hämmästyneenä. Ja kolmas poika vain juoksi äitinsä luo, otti ämpäriltä vettä ja kantoi ne kotiin.

Täällä naiset kysyivät vanhalta mieheltä mielipidettä pojistaan. Tähän vanha mies vastasi, että hän näki vain yhden pojan.

Tämä on tarinan yhteenveto. Tarinan "Pojat" päätarkoitus on, että parhaat lapset ovat ne, jotka kunnioittavat, ovat tarkkaavaisia ​​vanhemmilleen.

Oseevan tarina "Pojat" opettaa olemaan ylpeilemättä kyvyistään ja kaikin mahdollisin tavoin osoittamaan niitä kaikille ympärillä oleville, vaan olemaan vaatimattomia ja hyödyllisiä perheelleen.

Tarinassa pidin vanhasta miehestä, joka osoittautui viisaaksi ja osasi antaa oikean vastauksen naisten kysymykseen. Nainen, joka sanoi, ettei hänen poikansa ollut mikään erikoinen, oli myös oikeassa. Hän kasvattaa poikaansa niin, että hänestä kasvaa arvokas ihminen. Hänen näkökulmastaan ​​vanhempien ja muiden perheenjäsenten auttaminen on itsestäänselvyys kasvavalle pojalle. Halu auttaa vanhuksia on juurrutettava jokaiseen lapseen varhaisesta lapsuudesta lähtien.

Mitkä sananlaskut sopivat Oseeva "Poikien" tarinaan?

Lapsi on kuin taikina: kuten hän vaivaa, niin se kasvoi.
Sen sijaan, että ylpeilet vahvuudestasi, on parempi auttaa heikkoja.
Apu ei ole hukassa ystävälliselle ihmiselle.