Lasten lisäkoulutuksen opettajan toimenkuva. Lisäkoulutuksen opettajan toimenkuva. lisäkoulutuksen opettaja

HYVÄKSYÄ

SBEI "koulun nro ______" johtaja

KOKO NIMI.

Työnkuvaus

lisäkoulutuksen opettaja

1. Yleiset määräykset

1.1. Lisäopetuksen opettaja on koulutusorganisaation SBEI "Koulu nro ____" lisäkoulutuslohkon (jäljempänä - BDO) lasten yhdistysten (piirit, studiot, osastot jne.) koulutusprosessin järjestäjä ja raportoi suoraan koulun apulaisjohtaja kasvatustyössä tai lisäkoulutuksessa.

1.2. Lisäkoulutuksen opettaja nimitetään virkaan ja erotetaan koulutusorganisaation johtajan määräyksellä Venäjän federaation työlain mukaisesti.

1.3. Tämä toimenkuva määrittelee SBEI:n "Koulu nro ____" lisäkoulutuksen opettajan toiminnalliset tehtävät, oikeudet ja vastuut.

1.4. Lisäkoulutuksen opettaja ohjaa toiminnassaan Venäjän federaation nykyistä lainsäädäntöä, peruskirjaa ja koulutusorganisaation sisäisiä työmääräyksiä, lakeja ja muita koulutustoimintaa sääteleviä säädöksiä.

1.5. Lisäkoulutuksen opettaja on taloudellisesti vastuullinen henkilö.

2. Toiminnot

2.1. Lisäkoulutuksen opettajan päätehtävät ovat:

Luodaan lasten yhdistyksessä edellytyksiä eritasoisten ja -suuntaisten ylimääräisten yleisten koulutusohjelmien (jäljempänä - DOOP) toteuttamiseksi;

Lastenyhdistyksen toiminnan analysointi-, suunnittelu-, organisointi-, valvonta-, DOOP:n mukaisten toimintojen toteuttaminen, opiskelijoiden motivointi ja stimulointi.

3. Työtehtävät

3.1. Suorittaa seuraavat toiminnot ohjaten piiriä, kerhoa, osastoa, studiota ja muun tyyppisiä lasten luovia yhdistyksiä:

• täydentää koulutusryhmien kokoonpanoa, ryhtyy toimenpiteisiin sen säilyttämiseksi DOOP-koulutuksen aikana;
• laatii DOOP:n ottaen huomioon opiskelijan eriytetyn lähestymistavan tai valitsee tällaisen ohjelman;
• tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan opetuksen muodoista, keinoista ja menetelmistä, jotka perustuvat psykofysiologiseen, sosioekonomiseen tarkoituksenmukaisuuteen;
• varmistaa saniteetti- ja hygieniastandardien noudattamisen koulutusprosessin aikana;
• järjestelmällisesti parantaa heidän ammatillista pätevyyttään;
• osallistuu koulutusorganisaation metodologisten yhdistysten toimintaan.

3.2. Edistää lasten luovuutta:

• paljastaa opiskelijoiden luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään;
• tukee lahjakkaita ja lahjakkaita lapsia;
• järjestää opiskelijoiden osallistumisen joukkotapahtumiin, luoviin raportteihin, näyttelyihin, kilpailuihin, kilpailuihin jne.;
• antaa neuvonta-apua vanhemmille (lailliset edustajat) sekä opetushenkilöstölle heidän toimivaltansa puitteissa;
• kommunikoi muiden ryhmien kanssa heidän toiminta-alueellaan.

3.3. Raportoi kuukausittain lapsiyhdistyksen työstä apulaisjohtajalle.

3.4. Jakaa kokemuksia nuorten lisäkoulutuksen opettajien kanssa, edistää edistyneen pedagogisen kokemuksen ja jatkokoulutuksen yleistämistä, luovien aloitteiden kehittämistä.

4. Oikeudet

Lisäkoulutuksen opettajalla on oikeus:

• kaikille lakisääteisille sosiaaliset takuut;
• vuosittaisen pidennetyn palkallisen perusloman osalta;
• tehdä muutoksia yhdistyksesi DOOP:iin;
• käyttää koulun omaisuutta määrätyn menettelyn mukaisesti;
• osallistua kokeelliseen toimintaan;
• tee lapsille sopiva aikataulu;
• julkaista pedagogiset kehitystyönsä;
• ottaa vanhemmat mukaan lasten parissa työskentelemiseen;
• osallistua koulun talousarvion ulkopuoliseen toimintaan;
• saada vahvistetut korvaukset ja lisämaksut.

5. Vastuu

Lisäkoulutuksen opettaja vastaa:

• tämän toimenkuvan mukaisten virkatehtäviensä laiminlyönnistä tai virheellisestä suorittamisesta Venäjän federaation nykyisen työlainsäädännön määräämässä laajuudessa;
• lasten kanssa tehtävän työn laadusta, opiskelijoiden oikeuksien ja vapauksien, työsuojelusääntöjen sekä saniteetti- ja hygieniastandardien noudattamisesta oppituntien aikana;
• virheellisistä tiedoista saatujen tehtävien ja ohjeiden suorittamisen tilasta, niiden suorittamisen määräaikojen rikkomisesta;
• sisäisten työmääräysten rikkomisesta;
• aineellisen vahingon aiheuttamisesta työnantajalle Venäjän federaation nykyisen työ- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa;
• työtehtäviensä, opetusorganisaation johtajan käskyjen ja määräysten laiminlyönnistä.

6. Suhteet, yhteydet aseman mukaan

6.1. Lisäkoulutuksen opettaja on vuorovaikutuksessa seuraavien virkamiesten, laitosten ja organisaatioiden kanssa:

(niiden luettelo on tuotantotarpeen mukaan)

Henkilöstötarkastaja

Sovittu:

Lakiosaston johtaja

Ohjeeseen tutustuttuaan kopio ohjeesta vastaanotettu:

Lisäkoulutuksen opettaja

(KOKO NIMI.) _________________/_____________/

"____" _________________ 20__ vuotta.

LISÄOPETTAJAN TYÖOHJEET

1. Yleiset määräykset

1.1. Lisäopetuksen opettajan nimittää ja erottaa koulun johtaja.

1.2. Lisäkoulutuksen opettajalla tulee olla korkea- tai keskiasteen koulutus ilman pedagogisen työn kokemusvaatimuksia. Opettajan tehtävään voidaan poikkeuksellisesti nimittää henkilö, jolla ei ole asianmukaista koulutusta, mutta jolla on riittävä käytännön kokemus, tiedot, taidot ja joka suorittaa hänelle määrätyt tehtävät laadukkaasti ja täysimääräisesti. lisäkoulutuksesta.

1.3. Lisäopetuksen opettaja raportoi suoraan koulun kasvatustyön apulaisjohtajalle.

1.4. Täydennyskoulutuksen opettajaa ohjaavat toiminnassaan Venäjän federaation perustuslaki ja lait, Venäjän federaation presidentin asetukset, Venäjän federaation hallituksen ja Stavropolin alueen hallituksen päätökset, koulutusviranomaiset ollenkaan opiskelijoiden koulutuksen ja kasvatuksen tasot: työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden säännöt ja normit sekä peruskirja ja koulun paikalliset lait (mukaan lukien sisäiset työsäännöt, johtajan määräykset ja ohjeet, tämä toimenkuvaus ), työsopimus (sopimus). Lisäopetuksen opettaja noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.

2. Toiminnot

Lisäkoulutuksen opettajan päätehtävät ovat:
2.1. koululaisten lisäkoulutus;

2.2. opiskelijoiden luovien kykyjen kehittäminen;

2.3. opiskelijoiden psykofyysisten ominaisuuksien korjaaminen.

3. Työtehtävät

Lisäkoulutuksen opettaja suorittaa seuraavat tehtävät:
3.1. suorittaa opiskelijoiden, oppilaiden lisäkoulutusta koulutusohjelmansa mukaisesti, kehittää heidän erilaisia ​​luovia toimintojaan;

3.2. täydentää piirin, osaston, studion, kerhon ja muun lapsiyhdistyksen oppilaiden kokoonpanoa ja ryhtyy toimenpiteisiin sen säilyttämiseksi opiskeluaikana;

3.3. tarjoaa lisäkoulutusta opiskelijoille;

3.4. tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan työmuodoista, keinoista ja menetelmistä (koulutuksesta), joka perustuu psykofysiologiseen ja pedagogiseen tarkoituksenmukaisuuteen käyttämällä nykyaikaista koulutusteknologiaa, mukaan lukien tiedot, sekä digitaalisia koulutusresursseja;

3.5. varmistaa opiskelijoiden oikeuksien ja vapauksien kunnioittamisen;

3.6. osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen;

3.7. laatii luokkasuunnitelmat ja -ohjelmat, varmistaa niiden toteuttamisen, ylläpitää vahvistettua dokumentaatiota ja raportointia;

3.8. paljastaa opiskelijoiden luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään, kestävien ammatillisten etujen ja taipumusten muodostumista;

3.9. järjestää erilaisia ​​opiskelijoiden, oppilaiden toimintaa keskittyen heidän persoonallisuuksiinsa, kehittää heidän kognitiivisten kiinnostusten, kykyjensä motivaatiota;

3.10. tarjoaa ja analysoi opiskelijoiden, oppilaiden saavutuksia;

3.11. järjestää opiskelijoiden osallistumisen julkisiin tapahtumiin;

3.12. arvioi koulutuksen tehokkuutta ottaen huomioon taitojen hallinnan, luovan toiminnan kokemuksen kehittymisen, kognitiivisen kiinnostuksen, tietotekniikan käytön, mm. tekstieditorit ja laskentataulukot toiminnassaan;

3.13. antaa toimivaltansa puitteissa neuvoa-apua vanhemmille (lailliset edustajat) sekä koulun opetushenkilöstölle;

3.14. varmistaa työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden sääntöjen noudattamisen luokkien aikana;

3.15. varmistaa opiskelijoiden, oppilaiden elämän ja terveyden suojelun koulutusprosessin aikana;

3.16. ilmoittaa viipymättä koulun hallinnolle jokaisesta tapaturmasta, ryhtyy toimenpiteisiin ensiavun antamiseksi;

3.17. täydentää ammatillista pätevyyttään, osallistuu menetelmäyhdistysten toimintaan ja muuhun metodiseen työhön;

3.18. osallistuu oppilaitoksen pedagogisten ja muiden toimikuntien toimintaan sekä menetelmäyhdistysten toimintaan ja muuhun metodiseen työhön;

3.19. tuntee Venäjän federaation koulutusjärjestelmän ensisijaiset kehittämissuunnat; koulutustoimintaa sääntelevät lait ja muut säädökset; tuottavan, eriytetyn ja kehittyvän koulutuksen nykyaikaiset pedagogiset tekniikat; teknologiat konfliktitilanteiden syiden diagnosoimiseksi, niiden ehkäisemiseksi ja ratkaisemiseksi; ekologian, taloustieteen, sosiologian perusteet; työlainsäädäntö; tekstieditorien, laskentataulukoiden, sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden jne. käytön perusteet;

3.20. noudattaa eettisiä käyttäytymisnormeja koulussa, kotona, julkisilla paikoilla, jotka vastaavat opettajan sosiaalista asemaa.

4. Oikeudet

Lisäkoulutuksen opettajalla on oikeus:
4.1. osallistua koulun hallintoon koulun peruskirjan määräämällä tavalla

4.2. suojella ammatillista kunniaa ja arvokkuutta;

4.3. tutustua valituksiin ja muihin asiakirjoihin, jotka sisältävät arvion hänen työstään, antaa niistä selityksiä;

4.4 suojella etujaan itsenäisesti ja tai edustajan, mukaan lukien asianajajan, välityksellä ammattietiikan opettajan rikkomukseen liittyvän kurinpito- tai virkatutkinnan yhteydessä;

4.5. kurinpidollisen (virallisen) tutkinnan luottamuksellisuuteen, ellei laissa toisin säädetä;
4.6. valita ja käyttää vapaasti opetus- ja kasvatusmenetelmiä, opetusvälineitä ja -materiaaleja, oppikirjoja, opiskelijoiden tiedon arviointimenetelmiä;

4.7. parantaa pätevyyttä;

4.8. olla sertifioitu vapaaehtoisesti sopivaan pätevyysluokkaan ja saada se, jos sertifiointi on onnistunut;

4.9. antaa opiskelijoille oppituntien ja taukojen aikana oppituntien järjestämiseen ja kurin noudattamiseen liittyviä pakollisia määräyksiä, saattaa opiskelijat kurinpitovastuuseen työjärjestyksen ja opiskelijoiden käyttäytymissäännöissä määrätyissä tapauksissa ja tavalla.

5. Vastuu

5.1. Lisäkoulutuksen opettaja on Venäjän federaation lainsäädännön mukaan vastuussa koulutusohjelmien toteuttamisen laadusta, opiskelijoiden elämästä ja terveydestä luokkien aikana, heidän oikeuksiensa ja vapauksiensa loukkaamisesta.

5.2. Peruskirjan ja koulun sisäisten työmääräysten, koulun rehtorin lakimääräysten ja muiden paikallisten määräysten, tässä ohjeessa määrättyjen virkavelvollisuuksien laiminlyönnistä tai laiminlyönnistä ilman pätevää syytä on lisäkoulutuksen opettaja kurinpitovastuussa. työlainsäädännön määräämällä tavalla.

5.3. Opiskelijan persoonallisuutta kohtaan kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvien kasvatusmenetelmien käytöstä, mukaan lukien yksittäinen, sekä muun moraalittoman rikoksen tekemisestä, lisäopettaja voidaan vapauttaa tehtävästään työlainsäädännön ja Venäjän federaation koulutuslain mukaisesti
Irtisanominen tällaisesta väärinkäytöksestä ei ole kurinpidollinen vastuu.

5.4. Koululle tai koulutusprosessiin osallistuville syyllistyneestä vahingosta heidän virkatehtäviensä suorittamisen (suorittamatta jättämisen) yhteydessä on täydennyskoulutusopettaja vastuussa työvoiman määräämällä tavalla ja rajoissa. tai) siviililainsäädäntö.

6. Suhteet. Suhteet aseman mukaan

Lisäkoulutuksen opettaja:
6.1. työskentelee tavalla, joka täyttää hänelle osoitetun akateemisen kuorman määrän tuntiaikataulun mukaisesti, osallistuu pakollisiin suunniteltuihin koulun laajuisiin tapahtumiin;

6.2. suunnittelee itsenäisesti työnsä kullekin lukuvuodelle. Työsuunnitelman hyväksyy koulun kasvatustyön apulaisjohtaja viimeistään viiden päivän kuluessa suunnittelukauden alkamisesta;

6.3. antaa kirjallisen selvityksen toiminnastaan ​​koulun kasvatustyön apulaisjohtajalle 5 päivän kuluessa lukuvuoden päättymisestä;

6.4 vastaanottaa koulun johtajalta ja varahenkilöiltä oikeudellisia, organisatorisia ja metodologisia tietoja, tutustuu asiaankuuluviin asiakirjoihin kuittia vastaan;

6.5. työskentelee läheisessä yhteydessä opettajiin, oppilaiden vanhempiin (lailliset edustajat) vaihtaa järjestelmällisesti tietoa toimivaltaansa kuuluvista asioista, koulun hallinnon ja opetushenkilöstön kanssa.

Tarkoituksena on vahvistaa tietyn opettajan työsuhteen aikana saamia oikeuksia ja velvollisuuksia. Puhumme siitä, mitä tämän asiantuntijan työnkuvassa tulisi näyttää alla olevassa artikkelissa.

Opettajan toimenkuvan rakenne liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti

Opettajan toimenkuva on virallinen asiakirja, jota käytetään henkilöstöhallinnossa. Sen rakenteelle ja sisällölle ei ole laillisesti hyväksyttyjä vaatimuksia, mutta yleensä tämäntyyppinen asiakirja sisältää seuraavat tiedot:

Haluan myös selventää, että kun laaditaan ohjeita kaikille opettajille, on otettava huomioon liittovaltion koulutusstandardin (Federal State Educational Standard) vaatimukset. Esimerkiksi aiemmin voimassa olleet koulutusstandardit eivät vaikuttaneet lapsen koulun ulkopuoliseen toimintaan, kun taas uudessa liittovaltion koulutusstandardissa määrätään, että lapselle tulisi varata 10 tuntia viikossa eri piireihin ja osastoihin.

Lisäkoulutuksen opettajan toimenkuvan yleiset määräykset

Kaikki eivät saa työskennellä lasten kanssa. Liittovaltion laissa "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" nro 273-FZ, 29. joulukuuta 2012, todetaan, että henkilön, joka haluaa harjoittaa opetusta, on täytettävä pätevyysluetteloon kirjatut pätevyysvaatimukset. Siksi näiden vaatimusten tulee näkyä työnkuvassa.

Joten Venäjän federaation terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön 26. heinäkuuta 2010 antamassa määräyksessä nro 761n (yksi asiakirjoista, jotka muodostavat yhtenäisen pätevyyshakemiston) koulutusvaatimukset asetetaan lisäkoulutuksen opettaja:

• korkea- tai keskiasteen ammatillinen koulutus työprofiilia vastaavalta alalta;
• korkea-asteen tai keskiasteen ammatillinen koulutus yhdessä ammatillisen lisäkoulutuksen kanssa "Koulutus ja pedagogiikka".

Pääsääntöisesti kokemusta ei vaadita. Ainoat poikkeukset ovat tapaukset, joissa ehdokas hakee vanhemman opettajan virkaa - tätä varten hänen tulee opettaa vähintään kaksi vuotta.

Etkö tiedä oikeuksiasi?

Muun muassa sisään lisäkoulutuksen opettajan toimenkuva hakijan tietojen ja taitojen määrää koskeva vaatimus on kiinteä. Hänen tulee esimerkiksi tuntea opetukseen liittyvät määräykset (lapsen oikeuksien sopimus jne.) sekä olla nykyaikaisten opetusmenetelmien ja pedagogisten tekniikoiden taito.

Yleiset määräykset -osiossa kuvataan yleisesti:

• tehtävänimike (lisäkoulutuksen opettaja);
• alisteisuusjärjestys (ilmoittaa kenen on raportoitava, kuka tekee päätöksen palkkaamisesta ja irtisanomisesta);
• pätevyysvaatimukset, joihin voi sisältyä koulutusta ja kokemusta koskevia vaatimuksia;
• taidot ja tiedot, jotka opettajalla tulee olla.

Lisäkoulutuksen opettajan työtehtävät

Tämä osio on omistettu sille, mitä opettajan tulee tehdä työsuhteen jälkeen osana työtehtävänsä suorittamista. Yleensä lisäkoulutuksen opettajan tehtävänä on:

• järjestää koulutustilaisuuksia;
• laatia suunnitelmia ja koulutusohjelmia;
• osallistua lasten lisäkoulutukseen;
• ottaa lapset mukaan oppimiseen osiossa (ympyrässä) koko lukuvuoden ajan ylläpitääkseen kiinnostusta koulutusprosessia kohtaan;
• valita koulutusmuoto ja sen toteuttamismenetelmät perustelemalla valintasi pedagogisella tarkoituksenmukaisuudella;
• tunnistaa opiskelijoiden luovat kyvyt ja kehittää niitä;
• motivoida opiskelijoita ja kehittää heidän kykyjään;
• yhdistää teoreettinen tieto käytännön harjoituksiin;
• analysoida opiskelijoiden saavutuksia;
• arvioida koulutuksen tehokkuutta;
• kiinnitä erityistä huomiota kehitysvammaisiin lapsiin sekä lahjakkaisiin ja lahjakkaisiin opiskelijoihin;
• kunnioittaa opiskelijoiden oikeuksia ja vapauksia, varmistaa koulutusprosessin turvallisuus;
• parantaa omaa pätevyyttään, opiskella ja toteuttaa uusimpia työmenetelmiä.

Tämä on likimääräinen luettelo lisäkoulutuksen opettajan työtehtävistä. Tarvittaessa sitä voidaan laajentaa tai mukauttaa sen koulutusorganisaation erityispiirteiden mukaan, jonka työntekijälle ohje kirjoitetaan.

Opettajan oikeudet

Täydennyskoulutuksen opettajalla on työtehtäviensä hoitamiseksi oikeudet, joiden laajuus on määritelty hänen toimenkuvansa vastaavassa kohdassa. Samalla työnantaja määrää tässä usein vain yleisiä lauseita tai viittauksia määräyksiin, jotka määrittelevät opettajan oikeudet. Tyypillisesti lisäkoulutuksen opettajan oikeuksiin kuuluvat:

• Venäjän federaation työlaissa ja liittovaltion koulutuslaissa vahvistetut oikeudet;
• oikeus osallistua koulun johtamiseen siinä muodossa, joka on kirjattu sen peruskirjaan;
• oikeus suojella ammatillista mainettaän;
• oikeus parantaa pätevyyttään;
• oikeus saada todistus pätevyysluokkansa vahvistamiseksi tai parantamiseksi;
• oikeus antaa opiskelijoille käskyjä toimivaltansa puitteissa;
• oikeus soveltaa oppilaisiin koulun peruskirjan sallimia pedagogisia vaikuttamistoimenpiteitä.

Opettajan vastuu

Opettaja on henkilö, joka työskentelee lasten kanssa, joten hänen moraalisille ja eettisille ominaisuuksilleen asetetaan korkeat vaatimukset. Loppujen lopuksi hänen pienikin väärinkäytöksensä, joka aikuisten tiimissä olisi anteeksiantavaa, voi vaikuttaa haitallisesti lapsen psyykeen. Siksi tässä työnkuvan osassa on järkevää osoittaa, mistä opettaja on nimenomaisesti vastuussa.

Esimerkiksi:

• koulutusohjelman epätäydellisestä toteuttamisesta;
• opiskelijoiden elämä ja terveys heidän koulussa oleskelunsa aikana;
• opiskelijoiden oikeuksien loukkaaminen;
• työsuojeluun ja turvallisuuteen liittyvien määräysten noudattamatta jättäminen koulutusprosessin aikana;
• sitoutuminen opetusprosessin aikana toimintaan, joka muodostaa uhan opiskelijoille;
• ensiavun epäonnistuminen sitä tarvitseville opiskelijoille;
• ei-opetusta opiskelijoiden kanssa työturvallisuusaiheesta silloin, kun se on tarpeen.

Tässä opettajaa varoitetaan siitä, että hän saattaa joutua vastuuseen kurinpidollisen, rikosoikeudellisen tai hallinnollisen vastuun kaltaisista vastuista (esimerkiksi oppilaan kohdistuvasta fyysisestä tai henkisestä väkivallasta).

Samanaikaisesti toimenkuvassa ei yleensä ole määrätty vastuuseen saattamista koskevasta menettelystä, koska asiaa säätelee laki. Päätöksen kurinpitovastuuseen saattamisesta tekee oppilaitoksen johtaja, mutta hallintorikkomuksia ja rikoksia käsittelevät toimivaltaiset viranomaiset.

Vaikka opinnäytetyöt, jotka heijastuvat työnkuvauslisäkoulutuksen opettaja, joita sovelletaan käytännössä useilla ehdoilla ja lisäyksillä, tämä asiakirja toimii pääohjeena sen oikeuksia ja velvollisuuksia määriteltäessä. Opettajan allekirjoitus asiakirjan lopussa vahvistaa paitsi ohjeiden lukemisen, myös suostumuksen täyttää siinä kirjatut velvollisuudet ja käyttää hänelle myönnettyjä oikeuksia.

HYVÄKSYÄ:

[Työnimike]

_______________________________

_______________________________

[Yrityksen nimi]

_______________________________

_______________________/[KOKO NIMI.]/

"______" _______________ 20___

TYÖNKUVAUS

Lisäkoulutuksen opettaja

1. Yleiset määräykset

1.1. Tässä toimenkuvassa määritellään ja säännellään täydennyskoulutuksen opettajan [organisaation nimi sukunimi] (jäljempänä oppilaitos) toimivaltuudet, toiminta- ja työtehtävät, oikeudet ja vastuut.

1.2. Täydennysopetuksen opettaja nimitetään virkaan ja erotetaan voimassa olevan työlainsäädännön säädetyn menettelyn mukaisesti oppilaitoksen johtajan määräyksellä.

1.3. Lisäkoulutuksen opettaja kuuluu asiantuntijoiden luokkaan ja on [alaisten aseman nimi datiivitapauksessa] alainen.

1.4. Täydennysopettaja raportoi suoraan Oppilaitoksen [välittömän esimiehen aseman nimi datiivitapauksessa].

1.5. Henkilö, jolla on ammattikorkeakoulututkinto tai keskiasteen koulutus piirin, osaston, studion, kerhon ja muun lapsiyhdistyksen profiilia vastaavalla alalla ilman työkokemusvaatimuksia tai korkea-asteen ammatillista koulutusta tai keskiasteen ammatillista koulutusta ja ammatillista lisäkoulutusta "Koulutus ja pedagogiikka" -suuntaan esittämättä työkokemusvaatimuksia.

1.6. Lisäkoulutuksen opettaja vastaa:

• hänelle uskotun työn tehokas suorittaminen;
• suorituskykyä, työvoimaa ja teknistä kurinalaisuutta koskevien vaatimusten noudattaminen;
• hänen hallussaan olevien (hänelle tulleiden) Oppilaitoksen liikesalaisuuden sisältävien (muodostavan) asiakirjojen (tietojen) turvallisuudesta.

1.7. Lisäkoulutuksen opettajan tulee tietää:

• Venäjän federaation koulutusjärjestelmän kehittämisen ensisijaiset suunnat;
• koulutustoimintaa säätelevät lait ja muut normatiiviset säädökset;
• yleissopimus lapsen oikeuksista;
• ikä ja erityispedagogiikka ja psykologia;
• fysiologia, hygienia;
• opiskelijoiden, oppilaiden kiinnostuksen kohteiden ja tarpeiden kehittymisen erityispiirteet, heidän luovan toiminnan perusta;
• menetelmä nuorten kykyjen löytämiseksi ja tukemiseksi;
• opetussuunnitelman sisältö, metodologia ja lasten lisäkoulutuksen järjestäminen, tieteellinen, tekninen, esteettinen, matkailu- ja paikallishistoria, virkistys- ja urheilutoiminta, vapaa-ajan toiminta;
• opinto-ohjelmat piireille, osastoille, studioille, klubiyhdistyksille;
• lasten ryhmien, järjestöjen ja yhdistysten toiminta;
• taidon kehittämisen menetelmät;
• nykyaikaiset pedagogiset teknologiat tuottavaan, eriytettyyn, kehittävään oppimiseen, osaamisperusteisen lähestymistavan toteuttamiseen;
• suostuttelumenetelmät, oman kannan perustelut, yhteydenotto opiskelijoihin, oppilaisiin, eri-ikäisiin lapsiin, heidän vanhempiinsa, heitä korvaaviin henkilöihin, työtovereihin;
• teknologiat konfliktitilanteiden syiden diagnosoimiseksi, niiden ehkäisemiseksi ja ratkaisemiseksi;
• pedagogisen diagnostiikan tekniikat;
• henkilökohtaisen tietokoneen (tekstieditorit, laskentataulukot), sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden käytön perusteet;
• oppilaitoksen sisäiset työsäännöt;
• työsuojelua ja paloturvallisuutta koskevat säännöt.

1.8 Lisäkoulutuksen opettajaa ohjaavat työssään:

• Oppilaitoksen paikalliset lait ja organisatoriset ja hallinnolliset asiakirjat;
• sisäiset työsäännöt;
• työsuojelua ja turvallisuutta, sanitaatiota ja paloturvallisuutta koskevat säännöt;
• välittömän esimiehen ohjeet, käskyt, päätökset ja ohjeet;
• tämä työkuvaus.

1.9. Täydennysopettajan tilapäisen poissaolon aikana hänen tehtävänsä on [varajäsenen viran nimi].

2. Työtehtävät

Lisäkoulutuksen opettaja on velvollinen suorittamaan seuraavat työtehtävät:

2.1. Suorittaa opiskelijoiden, oppilaiden lisäkoulutusta koulutusohjelmansa mukaisesti, kehittää heidän erilaisia ​​luovia toimintojaan.

2.2. Täydentää opiskelijoiden, ympyrän, osan, studion, kerhon ja muun lapsiyhdistyksen oppilaiden kokoonpanon ja ryhtyy toimenpiteisiin opiskelijoiden, oppilaiden joukon säilyttämiseksi opiskeluaikana.

2.3. Tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan työmuodoista, keinoista ja menetelmistä (koulutuksesta) psykofysiologiseen ja pedagogiseen tarkoituksenmukaisuuteen perustuen käyttäen nykyaikaisia ​​koulutustekniikoita, mukaan lukien tietoa, sekä digitaalisia koulutusresursseja.

2.4. Järjestää koulutustilaisuuksia, jotka perustuvat saavutuksiin metodologisten, pedagogisten ja psykologisten tieteiden, kehityspsykologian ja kouluhygienian sekä nykyaikaisen tietotekniikan alalla.

2.5. Varmistaa opiskelijoiden ja oppilaiden oikeuksien ja vapauksien kunnioittamisen.

2.6. Osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen.

2.7. Tekee tuntien suunnitelmia ja ohjelmia, varmistaa niiden toteutumisen.

2.8. Se paljastaa opiskelijoiden, oppilaiden luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään, vakaiden ammatillisten etujen ja taipumusten muodostumista.

2.9. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden erilaisia ​​aktiviteetteja heidän persoonallisuuksiinsa keskittyen, kehittää heidän kognitiivisten kiinnostuksen kohteidensa ja kykyjensä motivaatiota.

2.10. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden itsenäistä toimintaa, mukaan lukien tutkimusta, sisällyttää ongelmalähtöisen oppimisen kasvatusprosessiin, yhdistää oppimisen käytäntöön, keskustelee aikamme ajankohtaisista tapahtumista opiskelijoiden, oppilaiden kanssa.

2.11. Tarjoaa ja analysoi opiskelijoiden, oppilaiden saavutuksia.

2.12. Arvioi koulutuksen tehokkuutta ottaen huomioon taitojen hallinnan, luovan toiminnan kokemuksen kehittymisen, kognitiivisen kiinnostuksen, tietotekniikan käytön, mukaan lukien tekstieditorit ja laskentataulukot toiminnassaan.

2.13. Tarjoaa erityistä tukea lahjakkaille ja lahjakkaille opiskelijoille, oppilaille sekä opiskelijoille, kehitysvammaisille oppilaille.

2.14. Järjestää opiskelijoiden, oppilaiden osallistumisen julkisiin tapahtumiin.

2.15. Osallistuu pedagogisten, metodologisten toimikuntien, yhdistysten, muun metodologisen työn työhön, vanhempainkokousten pitämiseen, virkistys-, koulutus- ja muuhun koulutusohjelman mukaiseen toimintaan, vanhemmille suunnatun metodologisen ja neuvonta-avun järjestämiseen ja toteuttamiseen tai heitä korvaavat henkilöt sekä heidän toimivaltaansa kuuluva opetushenkilöstö.

2.16. Varmistaa opiskelijoiden, oppilaiden elämän ja terveyden suojelun koulutusprosessin aikana.

2.17. Varmistaa työsuojelu- ja paloturvallisuussääntöjen noudattamisen luokkien aikana.

2.18. Se tarjoaa metodologista apua lisäkoulutuksen opettajille, edistää heidän edistyneen pedagogisen kokemuksensa ja jatkokoulutuksen yleistämistä sekä heidän luovien aloitteidensa kehittämistä.

Virallisen tarpeen vaatiessa lisäkoulutuksen opettaja voidaan ottaa mukaan virkatehtäviensä suorittamiseen ylitöitä liittovaltion työlainsäädännön määräysten mukaisesti.

3. Oikeudet

Lisäkoulutuksen opettajalla on oikeus:

3.1. Kaikille Venäjän federaation lainsäädännön mukaisille sosiaalisille takeille, mukaan lukien:

• lyhennetyistä työajoista;
• pedagogisen toiminnan profiiliin liittyvä ammatillinen lisäkoulutus vähintään kerran kolmessa vuodessa;
• vuosittaisesta pidennetystä palkallisesta peruslomasta, jonka keston määrää Venäjän federaation hallitus;
• pitkälle vuodelle enintään vuodeksi vähintään joka kymmenes jatkuva pedagoginen työvuosi;
• vanhuuseläkkeen varhaiseen määräämiseen;
• tarjota asuntoa vuorotellen sosiaalisen työsopimuksen perusteella (jos työntekijä on rekisteröity asunnon tarpeessa);
• erikoistuneen asuntokannan asuntojen tarjoamiseen;
• korvaamaan asumisen, lämmityksen ja valaistuksen kustannukset [maaseudulla asuville ja työskenteleville, työläisasutuksilla (kaupunkityyppisillä siirtokunnissa)];
• maksaa lisäkuluja lääketieteellisestä, sosiaalisesta ja ammatillisesta kuntoutuksesta työtapaturman ja ammattitaudin aiheuttamien terveysvaurioiden yhteydessä.

3.2. Tutustu sen toimintaa koskeviin johdon päätösluonnoksiin.

3.3. Tehdä toimivaltaansa kuuluvissa asioissa johdon harkittavaksi ehdotuksia organisaation toiminnan ja työmenetelmien parantamiseksi sekä vaihtoehdot organisaation toiminnan puutteiden poistamiseksi.

3.4. Pyydä henkilökohtaisesti tai johdon puolesta rakennejaostoilta ja asiantuntijoilta tietoja ja asiakirjoja, jotka ovat tarpeen heidän tehtäviensä suorittamiseksi.

3.5. Ota kaikkien (yksittäisten) rakennejaostojen asiantuntijat mukaan hänelle annettujen tehtävien ratkaisemiseen (jos rakennejaostomääräykset niin edellyttävät, jos ei, johdon luvalla).

3.6. Vaatia edellytysten luomista ammatillisten tehtävien suorittamiseen, mukaan lukien tarvittavien laitteiden, inventaarion, hygienia- ja hygieniasääntöjen ja -standardien mukainen työpaikka.

3.7. Muut Venäjän federaation työlainsäädännössä säädetyt oikeudet.

4. Vastuullisuuden ja suorituskyvyn arviointi

4.1. Täydennyskoulutuksen opettajalla on hallinnollinen, kurinpidollinen ja aineellinen (ja joissakin tapauksissa Venäjän federaation lainsäädännön mukaan - ja rikosoikeudellinen) vastuu:

4.1.1. Välittömän esimiehen virallisten ohjeiden noudattamatta jättäminen tai virheellinen noudattaminen.

4.1.2. Työtehtäviensä ja määrättyjen tehtäviensä suorittamatta jättäminen tai virheellinen suorittaminen.

4.1.3. Myönnetyn virkavallan laiton käyttö sekä niiden käyttö henkilökohtaisiin tarkoituksiin.

4.1.4. Epätarkkoja tietoja hänelle uskotun työn tilasta.

4.1.5. Toimenpiteiden puuttuminen havaittujen turvallisuusmääräysten, palo- ja muiden sääntöjen rikkomusten estämiseksi, jotka uhkaavat yrityksen ja sen työntekijöiden toimintaa.

4.1.6. Työkurin noudattamatta jättäminen.

4.2. Lisäkoulutuksen opettajan työn arviointi suoritetaan:

4.2.1. Välitön esimies - säännöllisesti, työntekijän päivittäisen työtehtäviensä suorittamisen aikana.

4.2.2. Yrityksen todistuskomissio - määräajoin, mutta vähintään kerran kahdessa vuodessa arviointijakson dokumentoitujen työn tulosten perusteella.

4.3. Täydennyskoulutuksen opettajan työn pääasiallinen arviointiperuste on hänen tässä ohjeessa säädettyjen tehtävien suorittamisen laatu, täydellisyys ja oikea-aikaisuus.

5. Työolosuhteet

5.1. Lisäkoulutuksen opettajan työtapa määräytyy oppilaitoksessa vahvistettujen sisäisten työmääräysten mukaisesti.

6. Allekirjoitusoikeus

6.1. Täydennyskoulutuksen opettajalla on toimintansa turvaamiseksi oikeus allekirjoittaa organisaatio- ja hallintoasiakirjat asioissa, jotka tämän toimenkuvan mukaan kuuluvat hänen toimivaltaansa.

Perehtynyt ohjeisiin ______ / _______________ / "__" _______ 20__

I. Yleiset määräykset

1. Lisäkoulutuksen opettaja kuuluu asiantuntijoiden luokkaan.
2. Lisäkoulutuksen opettajan tehtävään nimitetään henkilö,
3. Täydennyskoulutuksen opettajan virkaan nimittäminen ja siitä erottaminen tapahtuu oppilaitoksen johtajan määräyksellä
4. Lisäkoulutuksen opettajan tulee tietää:
   1. 4.1. Venäjän federaation perustuslaki.
   2. 4.2. Venäjän federaation lait, Venäjän federaation hallituksen ja koulutusviranomaisten päätökset ja päätökset koulutusasioista.
   3. 4.3. yleissopimus lapsen oikeuksista.
   4. 4.4 Ikä- ja erityispedagogiikka ja psykologia, fysiologia, hygienia.
   5. 4.5. Opiskelijoiden (oppilaiden) kiinnostuksen kohteiden ja tarpeiden kehittymisen erityispiirteet, luovan toiminnan perusta.
   6. 4.6. Lahjakkuuksien etsintä- ja tukimetodologia.
   7. 4.7. Tieteellisen, teknisen, esteettisen, matkailun ja paikallishistorian, terveyden ja urheilun, vapaa-ajan toiminnan, virkistyksen ja viihteen sisältö, metodologia ja organisaatio.
   8. 4.8. Piirien, osastojen, studioiden, klubiyhdistysten ammattiohjelmat.
   9. 4.9. Lastenryhmien, järjestöjen ja yhdistysten toiminnan perusteet.
   10. 4.10. Työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden normit ja säännöt.
5. Lisäkoulutuksen opettajan poissaollessa (loma, sairaus jne.) Hänen tehtäviään hoitaa oppilaitoksen johtajan määräyksellä nimitetty henkilö. Tämä henkilö hankkii asianmukaiset oikeudet ja on vastuussa hänelle annettujen tehtävien laadukkaasta ja oikea-aikaisesta suorittamisesta.

II. Työvastuudet

Lisäkoulutuksen opettaja:

1. Suorittaa opiskelijoiden (oppilaiden) lisäkoulutusta, kehittää heidän erilaisia ​​luovia toimintojaan.
2. Täydentää piirin, osaston, studion, kerhon ja muiden lastenyhdistysten opiskelijoiden (oppilaiden) kokoonpanoa ja ryhtyy toimenpiteisiin niiden säilyttämiseksi opiskeluaikana.
3. Tarjoaa pedagogisesti järkevän valinnan psykofysiologiseen tarkoituksenmukaisuuteen perustuvista työmuodoista, keinoista ja menetelmistä (koulutuksesta).
4. Varmistaa opiskelijoiden (oppilaiden) oikeuksien ja vapauksien kunnioittamisen.
5. Osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen ja toteuttamiseen, on vastuussa niiden toteuttamisen laadusta, opiskelijoiden (oppilaiden) elämästä ja terveydestä.
6. Tekee tuntien suunnitelmia ja ohjelmia, varmistaa niiden toteutumisen.
7. Se paljastaa opiskelijoiden (oppilaiden) luovat kyvyt, edistää heidän kehitystään, vakaiden ammatillisten etujen ja taipumusten muodostumista.
8. Tukee lahjakkaita ja lahjakkaita opiskelijoita (oppilaita), mm. kehitysvammaisia ​​lapsia.
9. Järjestää opiskelijoiden (oppilaiden) osallistumisen julkisiin tapahtumiin.
10. Tarjoaa neuvonta-apua vanhemmille (heidän sijaisilleen) sekä opetushenkilöstölle toimivaltansa puitteissa.
11. Varmistaa työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden sääntöjen ja määräysten noudattamisen tunneilla.
12. Osallistuu metodologisten yhdistysten toimintaan ja muuhun metodologiseen työhön.
13. Parantaa ammatillista pätevyyttään.

III. Oikeudet

Lisäkoulutuksen opettajalla on oikeus:

1. Tutustu laitoksen johdon päätösluonnoksiin sen toiminnasta.
2. antaa toimivaltaansa kuuluvissa asioissa toimielimen johdolle ehdotuksia toimielimen toiminnan ja työmenetelmien parantamiseksi; kommentit toimielimen työntekijöiden toiminnasta; vaihtoehtoja toimielimen toiminnan puutteiden poistamiseksi.
3. Pyydä henkilökohtaisesti tai laitoksen johdon puolesta rakennejaostoilta ja muilta asiantuntijoilta virkatehtäviensä suorittamiseen tarvittavia tietoja ja asiakirjoja.
4. Ota kaikkien (yksittäisten) rakennejaostojen asiantuntijat mukaan hänelle annettujen tehtävien ratkaisemiseen (jos tästä määrätään rakennejaostosäännöissä, jos ei, niin toimielimen johtajan luvalla).
5. Vaadi laitoksen johtoa avustamaan hänen tehtäviensä ja oikeuksiensa suorittamisessa.

IV. Vastuu

Lisäkoulutuksen opettaja vastaa:

1. Virallisten tehtäviensä virheellisestä suorittamisesta tai suorittamatta jättämisestä tässä toimenkuvassa - Venäjän federaation nykyisen työlainsäädännön määräämässä laajuudessa.
2. Toimintansa yhteydessä tehdyistä rikoksista - Venäjän federaation nykyisen hallinto-, rikos- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa.
3. Aineellisen vahingon aiheuttamisesta - Venäjän federaation nykyisen työ- ja siviililainsäädännön määrittämissä rajoissa.