Gorjatšova Julia Vladimirovna
Haridusasutus: MU PSC "LOOTUS"
Lühike töökirjeldus:
Avaldamise kuupäev: 2019-12-10 Arengutunni sisukokkuvõte teemal "Metsloomad" Gorjatšova Julia Vladimirovna MU PSC "LOOTUS" Juhin teie tähelepanu keskmise rühma lastele mõeldud arendustunni kokkuvõttele teemal "Metsloomad". Kuhu seadsin põhiülesanded: visuaalse ja kuulmisvõime arendamine, laste mälu, vaimsete võimete arendamine, kõne arendamine, aga ka hoolikas ja heatahtlik suhtumine loodusesse ja loomadesse.

Arengutunni sisukokkuvõte teemal "Metsloomad"

Sihtmärk:Laiendada laste teadmisi metsaelanike kohta, juures oskus metsloomi välimuse järgi eristada; Arendada laste sidusat kõnet. arendada mõtlemist, üld- ja peenmotoorikat.

Varustus:kelluke, metsloomade pildid (hunt, jänes, põder, siil, rebane, orav), ülesannete leht, viltpliiatsid, võlukepp, ülesandeleht “Kelle saba”, kott, metslooma mänguasjad, märk (pilt paksust tehtud paber), kahepoolne teip.

Otseselt õpetliku tegevuse käik.

1. Tervitus.

Mul on peos võlukell. Nüüd anname kella ümber ringi ja ütleme samal ajal tervituse. Iga kell laulab oma laulu. Kuulake, millist laulu kell (nimi) laulab: "Tere hommikust (nimi), ding - ding!"

2. Probleemi avaldus.

Hiljuti leidis metsas aset ebatavaline sündmus. Seal käis kuri nõid külas ja võlus metsaelanikke ära. Ja päkapikk andis üle oma võlukella ja palus abi metsa ja selle elanike lummamiseks. Teostame huvitavaid ülesandeid ja suudame seeläbi metsa ja selle elanikke meelehärmi teha. Päästame metsloomi, kas oled valmis ... (laste vastused).

3. Mäng "Mõista loom lahti." Tahvlil tagurpidi metsloomade pildid.

Nii leidsime end maagilisest metsast. Siin toimub midagi ebatavalist. Te ei kuule lindude laulu, puude müra, lindude ja loomade hääli. Vaikus ümberringi. Kuri nõid on nad ära võlunud. Nende nägemiseks tuleb lahendada mõistatusi (arvame mõistatusi ja pöörame mängu käigus üle loomade illustratsioone).

- Kes kõnnib külmal talvel vihasena, näljasena? (hunt)

Mis metsaloom see selline on? Ta tõusis püsti nagu post männi all.

Ja seisab rohu vahel - kõrvad on suuremad kui pea (jänes).

- Kohev saba, kuldne karv, elab metsas, varastab külas kanu (rebane).

- Looma tunneme ära kahe märgi järgi: talvel on ta hallis kasukas ja suvel punases kasukas (orav).

- See kõverdub palliks, kuid te ei saa seda vastu võtta (siil).

- Sarved on kaalult rasked, ta kõnnib tähtsalt läbi metsa:
Ta on peremees, mitte külaline, sünge ja vihane (põder).

4. Mäng mälu arendamiseks.

Mäng suvalise mälu arendamiseks; tähelepanu, vaatlus.

Lapsele antakse 5-6 pilti erinevate metsloomade kujutistega ning pakutakse neid hoolikalt kaaluda ja meeles pidada. Mäluaeg 1 minut. Laps kutsutakse silmad kinni ja vahepeal eemaldatakse üks pilt või vahetatakse paar pilti. Laps avab silmad ja näeb, kes on peitnud või kohta vahetanud.

5. Arendusülesanne. Ringi punasega metsloomad ja kollasega koduloomad.

6. Mäng - imitatsioon "Arva ära, kes ma olen?" Julgemad teist võivad muutuda loomaks, mängida kordamööda. Kujutage looma, näidake, kuidas ta liigub, mis hääli teeb. Püüame ära arvata. Õpetaja pakub lapsele looma kujutisega kaarti. Õpetaja võtab võlukepi ja ütleb sõnad: "Võlukepp aitab ja (lapse nimi Katya) muutud pildilt loomaks."

7. Mäng "Kelle saba?".

Iidsetel aegadel loomad elasid, elasid. Kuid neil päevil polnud kellelgi saba. Ja ilma sabata pole metsalisel ei ilu ega rõõmu. Kord levis metsas kuulujutt: jagatakse sabad kätte! Nad tõid palju erinevaid sabasid: suuri ja väikeseid, jämedaid ja peenikesi, pikki ja lühikesi, kohevaid ja siledaid ... Ja loomad jooksid täiskiirusel, tormasid, tormasid täiskiirusel oma saba järele.

- Lapsed valivad loomale sobiva saba. Looma häälitsemine.

(Mina, rebane, valin endale suure koheva punase rebasesaba. Kinnita saba looma külge).

8. Mäng "Imeline kott"Õpetaja kutsub lapsi kinnisilmi kotist välja võtma metslooma mänguasja, seda puudutusega tuvastama, nimetama.

Poisid, te olete meie sõbrad - metsloomad - pettunud. Hästi tehtud. Igaüks teist saab ülesande täitmisel edu eest märgi.

Vaata väljaande sertifikaati

, . .

Õppige loomade nimetusi, tutvustage neile elupaika, välimuse tunnuseid, toitu ja elustiili.

Õppige esile tõstma metsloomade eripära, koostama loomadest kirjeldavaid lugusid ja õigesti väljendama oma mõtteid.

Sidusa kõne arendamine, kõne grammatilise struktuuri parandamine.

Aine- ja verbaalse sõnastiku aktiveerimine, märkide sõnastik teemal "Metsloomad".

Parandada deminutiivse järelliitega nimisõnade moodustamise oskust.

Arendage visuaalset taju, kõne kuulmist, mälu, tähelepanu.

Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.

Lae alla:

Eelvaade:

Integreeritud tunni kokkuvõte

teemal "Metsloomad" keskmises rühmas

Sihtmärk:

Õppige loomade nimetusi, tutvustage neile elupaika, välimuse tunnuseid, toitu ja elustiili.

Õppige esile tõstma metsloomade eripära, koostama loomadest kirjeldavaid lugusid ja õigesti väljendama oma mõtteid.

Sidusa kõne arendamine, kõne grammatilise struktuuri parandamine.

Aine- ja verbaalse sõnastiku aktiveerimine, märkide sõnastik teemal "Metsloomad".

Parandada deminutiivse järelliitega nimisõnade moodustamise oskust.

Arendage visuaalset taju, kõne kuulmist, mälu, tähelepanu.

Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.

materjalid : talvise metsa makett, mänguasi Orav, pildid loomadest, pildid juurviljadest, puuviljadest, marjadest, pähklitest.

Eeltöö:metsloomade illustratsioonide vaatamine ja nendest rääkimine, mõistatused.

Lood: V. Bianchi "Kutsikate vannitamine", E. Charushin "Volchishko", "Karu ja pojad", N. Sladkov "Rebane ja jänes", N. Sladkov "Rebane ja jänes".

Muinasjutud: “Kitsepojad ja hunt”, “Piparkoogimees”, “Kolm karu” (arr. L. Tolstoi, “Rebane ja kann”.

Didaktilised mängud:„Millal see juhtub? "," Kelle maja see on? "," Kes mida sööb? "," Kellel on kes? "," Mis loom? ".

Tunni edenemine:

Korraldamise aeg:

hooldaja : Poisid, ma ütlen teile nüüd ühe mõistatuse. Kui ära arvata, saad teada, kes sinu tundi tuleb.

Oksalt harule

Kas ma saan lennata.

punane saba

Pole kedagi püüda.

Oli kord suvi

Ma pean metsas mängima -

Vaja seeni

Talveks koguda.

hooldaja : Täpselt nii, see on orav. Ja siin ta on. Mis see tal käes on? Mingi kiri. (õpetaja loeb seda)

Tule kiiresti

Kiiresti abi.

Võlur hirmutas meid.

Ta võlus meid kõiki.

Oleme unustanud, kes me oleme.

Mida peaksime jooma ja mida sööma.

Tule kiirelt

Appi, appi!

(metsa elanikud)

Mis juhtus metsaelanikega?

Kas me saame neid aidata? (jah)

Ütleme siis võlusõnad, et olla metsas.

1, 2, 3, 4, 5 - läheme metsa loomi päästma (helib muusika, lapsed lähenevad puudele).

hooldaja : Vaata, kuhu me jõudsime?

Lapsed : Oleme metsas.

hooldaja : Mis aastaaeg on?

Lapsed: Talv.

hooldaja : Milline ilus talvine mets! Kõik on lumega kaetud, nagu kohev vaip. Vaikselt metsas. Kas oskate öelda, kes selles metsas elab?

Lapsed : Selles metsas elavad hunt, rebane, jänes, orav, siil, karu, põder.

hooldaja : Kuidas neid loomi ühe sõnaga nimetada?

Lapsed: metsikud.

hooldaja : Ütle mulle, kas sa näed talvel kõiki metsloomi?

Lapsed: ei.

hooldaja : Miks sa arvad?

Lapsed : Karud ja siilid magavad talvel.

hooldaja : Näe, puu all rinnas on ümbrik kirjaga. Selle kirja jättis kuri võlur. Ta on meile katsumused ette valmistanud.

ESIMENE ÜLESANNE: loomade lummamiseks peate lahendama mõistatusi:

Tuul jookseb läbi lume,

Suveks vahetab ta kasukat.

Lumes seda pole näha

Hunt ja rebane on solvunud (jänes).

Pealt paistab kohev saba,

Mis see kummaline loom on?

Purustab pähklid peeneks

No muidugi on (orav).

Öösel ja päeval ta käib metsas ringi,

Päev ja öö otsivad saaki.

Ta kõnnib ja rändab vaikides,

Kõrvad on hallid püstised (hunt).

saba kohev,

kuldne karusnahk,

Elab metsas

Külas varastab rebane kanu.

Kohmakas ja suur

Talvel magab ta koopas.

Armastab käbisid, armastab mett,

No kes helistab? (karu)

Vihane õrn

Elab metsa kõrbes.

Liiga palju nõelu

Ja mitte üht niiti (siil)

Ta tuli jälle metsast välja

Mitte hirv ega lehm.

Pidime kohtuma

Tutvuge sellega (põder)

hooldaja : Poisid, mis on kõigil loomadel ühist.

Lapsed : Kõigil loomadel on pea, koon, käpad, saba.

Ja millega on loomade keha kaetud?

Lapsed: Loomade keha on kaetud villaga.

Ja siin on TEINE ÜLESANNE kurjalt võlurilt:

Didaktiline mäng: "Mis loom"?

Öelge palun, milline rebane on kaval, punane, kohev

Milline hunt - vihane, näljane, röövellik, hall

Milline jänes on pikakõrvaline, osav, arg, talvel valge ja suvel hall

Milline karu – kohmakas, pruun, suur, karvane.

Missugune põder – Pika sarvega, pika jalaga, tal on kabjad

Missugune siil – Väike, kipitav, võib keraks kõverduda.

KOLM ÜLESANNE: Kõikidel loomadel on oma pojad! Kas sa tead, kellel on kes?

Mäng "Kellel on kes? »(näidatud on kaardid)

Nad trampisid emale järele nagu hunt... Kes? (Hundid.)

Rebane hiilis ema järele... Kellele? (Rebased.)

Siil ajas ema taga ... Keda? (Ezhata.)

Emakaru taga oli ... Kes? (Kaisukaru.)

Nad sõitsid oravaema järel ... Kes? (Oravad.)

Nad hüppasid jäneseema järgi ... Kes? (Jänesed.)

Nad järgnesid põdraemale... Kes? (Põder.)

Kehaline kasvatus "Jootmiskohta":

Ühel pärastlõunal läksid loomad mööda metsarada jootmisauku (lapsed jalutavad üksteise järel rahulikult ringis)

Põdraema taga trampis põdravasikas (nad kõnnivad valjult trampides)

Rebane hiilis rebaseema taga (varvaste peal hiilis)

Ema siili taga veeres siil (kükita, liigu aeglaselt edasi)

Karupoeg järgnes emakarule (nad kahlasid)

Oravad sõitsid oravaema taga (nad kükitavad)

Jäneseema taga - kaldus jänesed (hüppavad sirgendatud jalgadele)

Naerahunt juhtis poegi (nad kõnnivad neljakäpukil)

Kõik emad ja lapsed tahavad end purju juua (nägu ringis, keele ja sülega liigutust teha).

Poisid, kas on tõsi, et jänes elab augus?

Lapsed : Mitte. Jänesel pole kodu, ta magab põõsa all, puu all lumehanges.

NELJAS ÜLESANNE: pead ütlema, kes kus elab.

Mäng "Kus keegi elab? »(näidatud on kaardid)

Lapsed:

Rebane elab augus.

Orav – õõnes.

Karu magab talvel koopas.

Hunt elab pesas.

Siil magab augus.

Jänes põõsa all.

Nüüd mängime teiega mängu

Didaktiline harjutus "Kes sa oled? »

Mina olen karu ja sina? (Karud)

Mina olen jänes ja sina? (jänesed)

Mina olen rebane ja sina? (rebased)

Mina olen hunt ja sina. (hundid)

Mina olen põder ja sina? (põder)

Mina olen siil ja sina? (siilid)

(Õpetaja näitab loomade harjumusi ja lapsed kordavad tema järel)

hooldaja : Poisid, ja orava kirjas oli kirjas, et loomad unustasid, mida nad söövad ja mida joovad. Aitame neid. Teate, mida metsloomad söövad.

Didaktiline mäng "Kes mida armastab?"

Tahvlil on teemapildid (vaarikad, mesi, käbid, seened, õun, kapsas, porgand, pähklid, muru, hiir, jänes).

Lapsed valivad pildi. Ütle mulle, kes armastab seda süüa.

Jänes armastab porgandit, kapsast.

Orav - pähklid, seened.

Siil armastab seeni, õunu.

Karu - mesi, marjad.

Hunt püüab hiiri.

Rebane jahib hiiri, küülikuid, kanu.

Kasvatus : Vaata poisid, viisard jättis veel ühe ülesande. Kuri võlur ajas kõik loomad segadusse. Aidake mul teada saada, kes seal on.

Didaktiline mäng "Neljas lisa"

Rebane, karu, jänes, rähn

Hunt, siil, hobune, rebane

Jänes, elevant, karu, orav

Siil, karu, jänes, rebane

Kana, orav, siil, rebane.

Orav pöördub teie poole palvega. Tal on lause algus, peate lause lõpetama, nimetades sõna, mille tähendus on vastupidine.

Didaktiline mäng "Lõpeta lause".

Jänes on talvel valge ja suvel ...

Jänesel on lühike saba ja kõrvad ...

Siil on väike ja karu ...

Orav on talvel hall ja suvel ...

Oraval on pikk saba ja jänesel ...

Orav elab õõnsuses ja rebane elab augus...

Rebane on kaval ja jänes ...

Jänes on kohev ja siil ...

hooldaja : Noh, lõpuks täitsime kõik ülesanded õigesti ja meil õnnestus kuri võlur minema ajada. Me tegime kõigist metsloomadest meelehärmi, tuletasime meelde, kuidas neid nimetatakse, mida nad söövad ja lepitasime kõik kokku.

Koolitaja: Joonistame suvalise metslooma.

Lapsed joonistavad.

hooldaja : Olete kõik toredad, tegite mulle oma vastuste, joonistustega suurt rõõmu.

hooldaja

Agrafenina Julia Aleksandrovna

Keskmise rühma GCD kokkuvõte

"Metsloomad"

Sihtmärk: Laiendage arusaamist metsloomade elustiilist. Rikastage sõnastikku: metsloomade nimedega; nende eluruumid; iseloomulikud tunnused (rebane - kaval, osav; jänes - argpüks). Kinnitada oskust koostada mitmesuguseid fraase ja lühikesi lihtsaid lauseid. Kasvatage huvi looduse vastu.

Materjal: pildid metsloomade (hunt, karu, jänes, siil, orav) kujutistega; mänguasjad.

Kasvataja. Poisid, kuulake luuletust, mille ma teile loen.

Metsloomad ei ela koos inimestega

Nad ei oota neilt pidevat abi.

Süüa saavad nad ise

Lapsed on valve all

Ehitage tugevad eluruumid

Ja ravimid – rohud otsivad

Hundid, jänesed, rebased siil,

Ära räägi kõigile

Elage oma seaduste järgi

Kõik inimesed peavad teadma

Loomi mitte kahjustada

Ja valvake kõikjal.

Küsimused lastele:

Milliseid metsloomi luuletuses mainitakse?

Kus need loomad elavad?

Milliseid metsloomi võib nimetada röövloomadeks?

Kuidas lihasööjad oma toidu saavad?

Mis neist saab, kui nad teisi loomi ei küti?

Mida jänes talvel sööb? Siil? Orav.

Kuidas on loomad üksteisega sarnased?

Mis vahet sellel on?

hooldaja. Poisid, me ei saa päris metsa minna ja sealsed loomad on väga häbelikud, nad armastavad vaikust. Aga kui me nüüd silmad kinni paneme ja kujutame ette, et oleme nähtamatud, siis on meil võimalik jälgida metsaelanikke.

Poisid, me siseneme metsa. Vaikne. Kus on loomad? Vaata, kes see on? Ma juba näen kedagi. Arva nüüd mõistatus:

Ma kannan kohevat mantlit

Elan tihedas metsas

Vana tamme peal lohus

närin pähkleid. (Orav)

Kes see on? (Laste vastused). Täpselt nii, siin ta on. (näitab mänguasja).

Orav. Tere kutid. Kas sa oled mulle külla tulnud? Näete, kui ilus ma olen? Mis on minu mantel? (Laste vastused). Kohev, pehme, hall, paks.

Orav. Miks mu kasukas on hall? (laste vastused). Puud on paljad, talvel hallid ja orava halli kasukat pole puudel näha, kui ta end vaenlaste eest varjab.

Orav. Poisid, mida ma söön? Milliseid varusid olen talveks ette valmistanud? (seened, pähklid, käbid).

Kus ma elan? (metsas puude sees). Kes teab mu maja nime? (õõnes). Poisid, talvel on õõnsuses külm, ma jään ära, kuidas seda isoleerida? (Lehed, rohi).

Orav tänab poisse, lapsed jätavad temaga hüvasti ja lähevad edasi läbi metsa.

Oh, kes see on?

Vihane õrn

Elab kõrbes

Liiga palju nõelu

Ja mitte ühtegi lõime. (Siil).

Kasvataja. Täpselt nii, poisid, see on siil (näitab mänguasja). Jookseb, tormab kuhugi. Siil, siil, kuhu sul nii kiire on?

Siil. Olen metsa eksinud ja ei leia rada. Kas saate mulle öelda, kus ma elan? (Elad metsas naaritsa sees). Mis mu mantlil on? (Nõelad). Proovige mu selja käepidemeid, milline see on? (Torkiv). Ja kõik minu vaenlased laulavad.

Siil. Ja öelge mulle, poisid, mida ma talvel söön? (Laste vastused).

Aga seal pole peidus marju, seeni, rohelisi taimi, usse, putukaid. Ma magan talvel. Ajan suvel ja sügisel rasva, et saaksin terve talve täis magada. Ja mängime teiega mängu "Siil ja hiired". Mulle väga meeldivad ka hiired.

Kõik hiirelapsed seisavad ringis. Siil õpetaja või lapse käes. Signaali peale lähevad kõik paremale, siil vasakule. Lapsed teevad liigutusi vastavalt tekstile.

Siil jookseb – loll – loll

Kogu kipitav terav hammas!

Siil, siil kus sa oled?

Mis sul viga on?

Siili jalad - loll - loll

Silmadega siil - aas - aas

Siil kuuleb kõikjal vaikust

Choo, hiir kraabib lehtedes!

(Siil kõnnib, kuulab)

Jookse siil, ärge säästke jalgu

Püüdke hiiri, meie lapsed.

(Lapsed ajavad laiali, siil püüab nad kinni).

Kasvataja. Poisid, olge vait! Mis loom veel magab? See on õige karu (näitab karule mänguasja, et ta magab, või pilti). Poisid, mida ta teeb? (Magasin). Kus karu magab? ( koopas). Kuhu ta jõudis? (Langenud puu juurte all). Ta tassib noori jõulupuid, sammalt, võsa. Talvel kaetakse pesa lumevaibaga. Karul on selles soe.

Kasvataja. Poisid, arvake ära mõistatus: “Talvel on tal külm. Vihane näljane kõnnib" (Hunt).

Näitab hundi illustratsiooni.

Kasvataja. Temagi valmistub talveks. Tema karv kasvab suve ja sügisega ning muutub paksuks ja soojaks, et mitte külmuda.

Kus hunt elab? ( Aukus).

Hundid elavad talvel peredes. Kes kuulub hundi perekonda? (Hunt, hunt, pojad).

Keda hundid jahivad? (Jänesed, hiired).

Kasvataja. Lähme vaatame, kes veel metsas elab. Oh poisid, kes see on? ( Näitab mängujänkut).

Jänes. Tere kutid! Mul on nii hea meel, et sa mulle külla tulid. Vaata, kui ilusaks ma olen muutunud. Mis värvi on minu mantel? (Valge).

Jänes. Miks ma pean talvel mantlit vahetama? Kelle eest ma end peidan? Kuidas ma rebasest lahti saan? (Jänes jookseb minema, ajades jäljed segamini). Kus on mu kodu? ( Päeval magab jänes lumeaugus, öösel läheb välja toidu järele). Mida ma talvel söön? ( närib puude koort).

Jänes. Oh, poisid, ma vestlesin teiega, ma kuulen, kuidas rebane jookseb siin. (Jänes jookseb minema).

Kasvataja. Näitab rebase illustratsiooni.

Ja siin on punaste juustega petis - rebane. Talvel on ta nagu viltsaabastes, sest käppadele kasvavad paksud karvad ja ta ei külme. Poisid, öelge mulle, mida rebane talvel sööb? (Ta saab hiiri lume alla, püüab jänkusid). Kus rebane elab? (Aukus).

Kasvataja. Mängime mängu "Mida saavad loomad teha?"

Lapsed seisavad ringis (muutuvad loomadeks). Igaüks peaks rääkima, mida ta teha oskab, mida sööb, kuidas liigub. Näiteks: “Ma olen punane orav. Hüppan oksalt oksale. Teen talveks varusid: kogun pähkleid, kuivatan seeni.

Kasvataja. Noh, meie jalutuskäik on lõppenud. Suleme silmad ja ütleme: „Üks, kaks, kolm, neli, viis. Siin me oleme jälle aias.

Alina Kiseleva
Avatud tund keskmises rühmas teemal "Metsloomad"

Sihtmärk: Elukontseptsiooni rikastamine metsloomad, kognitiivsete huvide arendamine.

Õppeülesanded:

Õppige tuvastama eristavaid tunnuseid metsloomad kirjutage kirjeldavaid lugusid loomad oma mõtteid õigesti väljendada.

Parandada deminutiivse järelliitega nimisõnade moodustamise oskust.

Aktiveerige ja laiendage selle teema sõnavara « metsloomad» .

Tugevdada laste teadmisi metsloomad(välimus, eluase, toit).

Arendusülesanded:

Arendada visuaalset taju, kõne kuulmist, mälu, tähelepanu, loogilist mõtlemist.

Õppeülesanded:

Kasvatada oskust kuulata seltsimeeste vastuseid, hoolitseda nende eest loomad.

eeltööd:

Lugedes lugusid teemal loomad, mõistatuste arvamine, illustratsioonide vaatamine, d / i "Pane beebidele nimed loomad» , d/i "Kes kus elab?".

Materjal:

Telefon, helisalvestus "Abipalve metsa elanikelt", illustratsioonid, mis kujutavad metsloomad, teemapildid, poolitatud pildid.

1. Organisatsioonimoment.

hooldaja: Lapsed, vaadake, täna tulid külalised vaatama, kuidas teil läheb, mida olete juba õppinud. Ütle neile tere. (Lapsed tervitavad)

Telefon heliseb.

hooldaja: Tere!

Helisalvestus:

Kiiresti, kiiresti tulge,

Kiire, kiire abi.

hooldaja: Mis juhtus? Mis häda on?

Helisalvestus:

Nõustaja hirmutas meid.

Ta võlus meid kõiki.

Oleme unustanud, kes me oleme.

Mida peaksime jooma ja mida sööma.

Pääste, abi.

Ja lepitage meid kiiresti.

hooldaja: Kes sa oled?

Helisalvestus: Metsa elanikud.

2. Vestlus.

hooldaja: Lapsed, öelge, kes need metsa asukad on?

Lapsed: Need on need, kes elavad metsas.

hooldaja: Huvitav, mis metsaelanikega juhtus?

Kas me saame neid aidata?

Lapsed: Jah.

hooldaja: Siis tõusevad lapsed püsti, tulge minu juurde. Ütleme võlusõnad, et olla metsas.

1,2,3,4,5 - läheme metsa loomi päästma. (Kolab muusika, lapsed lähenevad puudele).

Siin me oleme metsas.

3. Kas. mäng. Arva kirjeldusest.

hooldaja:

Lapsed, vaadake. Metsas on palju puid ja loomi pole näha. Ma kutsun teid nüüd sõnadeks ja teie mõtlete, milleks need kuuluvad loomale.

Vihane, näljane, hall (hunt)

Väikesed, pikakõrvalised, hallid või valged (jänes)

Punapea, väle, kaval, kohev (Rebane)

Suur, kohmakas, kohmakas (karu)

Väike, kohev, armastab pähkleid (orav)

Väike, kipitav (Siil)

(nagu sa nimetad avatud teema pildid ja ilmuvad loomad)

Lapsed, vaadake, kui palju me oleme nimelised loomad.

Kuidas seda nimetatakse loomad kes elavad metsas?

Laps: Loomad kes elavad metsas kutsutakse metsik.

hooldaja K: Miks neid nii kutsutakse?

Lapsed: Nad saavad ise süüa. Loomad oma kodu ehitada. Nad hoolitsevad ise oma beebide eest.

hooldaja: Hästi tehtud, lapsed. Võtke istet.

4. Kas. mäng "Kes kus elab?"

hooldaja: Lapsed, igaüks loomal on oma maja. Ja ma tahan teada, kas sa tead, kus nad elavad metsloomad Kuidas nende kodusid nimetatakse?

Laste vastused.

Rebane elab augus, karu magab koopas, hunt elab koopas, orav elab lohus. Siil elab augus. Ja jänes on peidus põõsaste all.

Igaühel on eluruumid, mida nimetatakse erinevalt. Siin tuletatakse meile meelde loomad, kes kus elab.

Hästi tehtud, lapsed. Ja nüüd paneme poegadele nimed loomad.

5. Sõrmevõimlemine.

See on jänku

See on orav

See on rebane

See on hunt

Ja see kiirustab, lonkab ärkvel

Pruun, karvane, naljakas kaisukaru.

6. Kas. mäng "Kes mida armastab?"

hooldaja: Lapsed, loomad on unustanud, mida nad söövad ja mida joovad. Aitame neid. Kas sa tead, mida nad söövad? metsloomad. Teie laudadel on poolitatud piltidega kandikud, koguge need kokku.

Pildid: vaarikad, mesi, seened, õun, kapsas, porgand, pähklid, muru.

hooldaja: Lapsed ütlevad mulle, kellele meeldib seda süüa.

Jänes armastab porgandit, kapsast.

Orav sööb pähkleid, seeni.

Siil armastab seeni, õunu.

Karu armastab mett, marju.

Ja nüüd näitame, kuidas loomad oma harjutusi teevad.

7. Kehaline kasvatus "Metsalised ärkavad kiiresti"

Kes äratab kõik siinkandis

Kop-kop. Kop-kop. (Lapsed istuvad suletud silmadega ringis)

"Metsalised ärkavad kiiresti,

Ole valmis laadima." (Õpetaja plaksutab käsi, lapsed tõusevad püsti ja kõnnivad ringi)

Loomad teevad harjutusi

Kellel on kiire (hüppab)

Kes kükitab (kükitama)

Keegi tõstab oma õlad (seisake varvastel, tõstke õlad üles,

Keegi langetab oma õlad (jalal madalamal, õlad madalamal)

Lehvitame kätega (käed küljele)

Kiik parem ja vasak, (jalg liigub vasakule ja paremale)

Poolküki, (Poolkükki, käed vööl)

kükitama, (kükitama)

kallak, (kallutage ette, käed külgedele)

Tervitame kõiki sportlasi.

Lapsed istuvad toolidel.

8. Kasvataja: Lapsed, nüüd ma näitan teile, kuidas saate piltide abil koostada lühijutu loom.

Magnettahvlile laotamine Pildid: loom, eluase, toit, pojad.

hooldaja: See on jänes. jänes metsik loom. See on väike, pikakõrvaline, hall või valge. Jänes peidab end põõsaste alla. Jänes armastab kapsast, porgandit, muru. Jänesel on küülikupojad.

Lapsed, rääkige mulle nüüd metsloomad et kuri võlur ei saaks neid enam nõiduda. Pidage meeles, mida nad söövad, kus nad elavad, kuidas nende poegi kutsutakse.

Lapsed valivad loom ja kirjelda seda.

See on orav. Orav – metsik loom. Ta on väike ja koheva sabaga. Ta elab õõnes. Hoiab seeni ja pähkleid talveks. Tal on oravad.

See on karu. Karu – metsik loom. Ta on suur, kohmakas, kohmakas. Talvel magab ta koopas. Karu armastab mett, marju. Karul on pojad.

See on siil. Siil - metsik loom. Ta on väike ja kipitav. Talvel magab ta naaritsa sees. Siil armastab seeni, õunu. Siilil on siil.

Õpetaja tänab lapsi abi eest ja pakub neile metsaelanike maiust - seeni.

Ja meil on aeg tagasi lasteaeda minna. Ütleme võlusõnad.

1,2,3,4,5 tolli grupp tulime uuesti.

Seotud väljaanded:

"Taiga metsloomad sügisel". Pedagoogiline projekt leksikaalsel teemal "Kuidas metsloomad talveks valmistuvad" Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus "Arenduskeskus - Lasteaed" Teremok "s. Aleksandrovski. Keskkonnaprojekt.

Füüsiline meelelahutustund keskmise rühma lastele "Mets- ja koduloomad" Eesmärk: Üldistada ja kinnistada laste teadmisi mets- ja koduloomadest, välimusest, harjumustest, käitumisjoontest; õpi klassifitseerima.

Õppeülesanded: Sõnastiku täpsustamine, aktiveerimine ja uuendamine teemal "Metsloomad" Kõne grammatilise struktuuri parandamine.

Programmi sisu: Õppe-eesmärgid: Anda lastele täielik arusaam metsikutest metsaloomadest: jänes, rebane, orav, hunt, põder;.

Sihtmärk: kujundada grammatiliselt õigete eessõnade kasutamise oskust, laiendada koolieelikute sõnavara.

Ülesanded:

• Meie metsade metsloomade, nende poegade, kehaosade, eluruumide nimede fikseerimine kõnes;
• Mõtlemise arendamine kirjeldavate mõistatuste materjalil;
• Nimisõnadest omadussõnu moodustamise oskuse kujunemine. Sõnastiku rikastamine nimisõnadega;
• Puutetundlikkuse visuaalse ja kuuldava taju arendamine;
• Sõrmede üld- ja peenmotoorika arendamine;
• Hoolika ja hooliva suhtumise kasvatamine kodumaa metsloomadesse.

Oodatud Tulemus: pakkuda lastele positiivseid emotsioone mõistatuste ja puutetundlike aistingute kaudu. Meie metsade metsloomade sõnavara ja teadmiste laiendamine .

Materjalid ja seadmed: metsloomade teema- ja süžeepildid, metsloomade pehmed mänguasjad, tükkideks lõigatud loomade pildid, metsloomade siluettidega kaardid, metsloomade eluruumide paigutus, didaktilised mängud.

eeltööd: näpuvõimlemise läbiviimine, nuputamine ja mõistatuste väljamõtlemine. Metsloomadega tutvumine läbi didaktiliste ja õuemängude, loomade liigutuste jäljendamine.

Otseselt õpetliku tegevuse käik

1. Organisatsioonimoment.

Õpetaja tervitab lapsi: Tere poisid! Naeratagem üksteisele, soovime kõigile head hommikut! (lapsed tervitavad üksteist). Hinga sügavalt läbi nina ja hinga sisse selle päeva värskust, lahkust ja ilu. Ja hingake läbi suu välja kogu pahameele ja leina.

2. Postimehe mõistatused.

Uksele koputatakse. Postiljon ilmub kirjaga: Tere poisid, olen postiljon, tõin teile metsast kirja.

Õpetaja: Aitäh, postiljon. Lapsed, arvakem ära, kes selle kirjutas (õpetaja teeb mõistatusi):

Metsa omanik
Kevadel ärkamine
Ja talvel, lumetormi ulgumise all,
Magab lumeonnis (karu)

See on kes külmal talvel
Kõnnib vihane, näljane (hunt)

Puude, põõsaste taga
Sähvatas nagu leek
Vilkus, jooksis
Ei suitsu ega tuld (Rebane)

Kes kõrgetest jämedast männist
Kas sa viskasid laste pihta?
Ja läbi kännu põõsastesse
Sähvatas nagu leek? (orav)

Hüppa-hüppa, argpüks!
lühike saba,
Kõrvad mööda selga, patsis silmad,
Riided kahes värvitoonis: talveks ja suveks (jänes)

(mõistatuse õige äraarvamise korral paneb laps looma foto tahvlile).

Koolitaja: Hästi tehtud poisid, arvasite õigesti. Ja mis sa arvad, milliste loomade kohta sina ja mina mõistatusi mõtlesid? Miks neid nii kutsutakse? Muidugi sellepärast, et nad elavad metsas ja saavad ise süüa.

3. Didaktiline mäng karult "Kes kus elab?"

Kasvataja: Poisid, need loomad tulid meile külla. (salli all laual istuvad pehmed mänguasjad). Loomadel palutakse mängida, nende ülesandeid täita.

Kasvataja: Igal loomal on oma kodu, nagu inimestel. Tahvlil ripuvad maalid, mis kujutavad loomade eluruume.Vaadake hoolikalt ja jagage loomad nende kodude järgi. (küsimusele vastates peab laps looma pildistama ja asetama selle eluruumi kujutisele, kus ta elab):

– Kus karu elab? (Koopas).
- Kus hunt elab? (Laur).
- Kus orav elab? (Õõnes).
- Kus rebased elavad? (Aukus).
- Kus jänes elab? (Põõsa all).

Lapsed sorteerivad metsloomade pehmeid mänguasju, korrates õpetaja järelluuletus "Pruunkaru pesas magab":

Pruunkaru magab koopas.
Põõsa all väriseb jänes.
Punane rebane augus.
Naerahunt on pesas.
Ja orav vaatab õõnsusest välja.

4. Kohtumine jänesega.

(mängujänes palub lõhestatud piltidest loomapildid koostada ja talvemetsaga pildile üle kanda)

Fizminutka sõrmevõimlemise elementidega "Jänkud":

Hallid jänkud istuvad (istu maha),
Kõrvad ulatuvad pikalt välja (näitab kätega kõrvu).
Siin on meie kõrvad
Siin on meie kõrvad;
Kõrvad peal.
Siin jookseb rebane (jookse paigal)
Kaval õde.
Peida, peida (istu maha)
Jänkud, džemprid.
Läbi metsalagendiku
Jänkud põgenesid (hüppab paigale).
Siin on jänesed
Jänkud, džemprid.

5. Didaktiline mäng "Kes on kelle laps?"

Laual on kaardid loomade beebide kujutistega. Iga laps peab leidma oma ema.

6 . Looma laadija.

Ükskord - vanne, istu maha
Kaks on hüpe. Hüppa üles
See on jänesekoorem. kõrvad peal - jänesed
Ja rebased, kuidas ärgata, silmi hõõruda
Nad armastavad venitada venitada.
Kindlasti haigutage keha keerdud.
Liputage punast saba. puusade liikumine vasakule ja paremale
Ja pojad - painutage selga kallutada ettepoole.
Ja hüpata kergelt. Hüppa üles.
Noh, karu on lampjalgsus, painutage käsi küünarnukkides.
Käpad laiali, jalad õlgade laiuselt.
Kas kaks või kõik koos jalalt jalale astudes
Kaua tallanud vett.
Ja kellele laadimisest ei piisa -
Algab kõik otsast peale. käed laiali

7. Ülesanne oravalt.

Orav palub iga looma kohta korvidesse koguda, mida ta sööb.

8. Alumine rida.

Koolitaja:

- Poisid, kohtusime metsaelanike, metsaelanike ja metsloomadega.

Mida saavad loomad teha?

Laste vastused:

- Karu - ujuge, ronige puude otsas, püüdke kala, maitsta meega, rikkuge sipelgapesasid.

- Rebane - varasta külas kanu, jahti hiiri, jäneseid.

- Orav - koguge käbisid, ronige puude otsas.

- Jänes - hüppa.

- Hunt (vanasõna) - "Ükskõik kui palju sa hunti toidad, kõik vaatab metsa poole."

Õpetaja kutsub lapsi näitama, kuidas liiguvad karud, kukeseened, hundid, oravad, jänesed.

9. Peegeldus.

Poisid, olete täna palju õppinud. Olite väga tähelepanelik ja hoolas. Mis sulle kõige rohkem meeldib ja meelde jääb? Metsaelanikud jätsid sulle oma kingitused – metsapildid.