D harmsa son divertidos. Resumen de la lección sobre lectura literaria sobre el tema “Lectura independiente. D. Kharms "Merry Old Man", "Increíble" "(Grado 2). Una vez el Sr. Kondratiev

daniil kharms

La literatura rusa no merece Kharms...
en el Oficio Celestial planearon...
otro regalo para unos ingleses
freír máximo

Las excentricidades de este hombre comenzaron a aparecer incluso en la escuela, cuando en lugar del apellido Yuvachev tomó un seudónimo extraño: Kharms, que el poeta variaba constantemente. Su imagen sorprendente y brillante se complementó con una apariencia sobresaliente: un sombrero de copa, un monóculo, una chaqueta roja inusual fueron sus atributos constantes. Esta imagen enfatizó una vez más el anhelo más fuerte de Kharms por los experimentos. El poeta se consideraba un Oberiut (Unión del Arte Real), cuyo objetivo era “limpiar el tema de la cáscara de los conceptos literarios” y mirarlo con “ojos desnudos”. El poeta creó mucha poesía no infantil. Volviendo a su biografía, involuntariamente nos hacemos la pregunta ¿por qué, en general, un esquizofrénico, un hombre que no tenía hijos y nunca los amó, comenzó a escribir poesía para niños? Quizás fue una necesidad severa, dictada por la imposibilidad de publicar abiertamente, es decir, el deseo de ocultar la poesía de uno bajo la apariencia de una "infantil". ¿Se puede ofrecer su poesía a los niños? La elección depende de los padres y maestros. Consulte el trabajo de Kharms usted mismo, intente comprenderlo, lea y reflexione sobre sus poemas. Definitivamente encontrará varias obras maestras que están legítimamente incluidas en el tesoro de la literatura infantil mundial, y es posible que no desee volver a algunas obras del poeta.

Su poesía infantil está llena de sorpresas, de misteriosos accidentes. Seguramente usted mismo recuerda "Ivan Ivanovich Samovar", "Plikh y Plyukh". ¿Qué distingue a la poesía de Kharms? Primero, dinamismo y movimiento. Se daña a sí mismo, de todas las actividades humanas, le encantaba caminar y correr. Sin movimiento, la vida de los héroes de sus poemas es impensable: el gato es infeliz porque “se sienta y no puede dar un solo paso”. Al movimiento en su poesía se opone el "pensar", que al final resulta sin sentido. Otro pensamiento interesante: toda la vida, la realidad es una ilusión óptica, e incluso los anteojos y los telescopios no podrán levantar el velo del secreto. Un lugar especial en la obra de Daniil Kharms lo ocupan los números, su esencia pitagórica. Muchas de sus obras son como problemas aritméticos o libros de texto de matemáticas ("Million", "Merry Siskins", etc.). Kharms está fascinado por la suma: "cien vacas, doscientos castores, cuatrocientos veinte mosquitos científicos", los números se construyen y se transforman de manera extraña: cuarenta y cuatro vencejos se "combinan" en el apartamento 44, etc. En sus libros también encontrarás muchas sustancias: queroseno, tabaco, agua hirviendo, tinta.

Pero lo más importante en la poesía de Kharms en general, y en su obra para niños, es el absurdo, la ruptura con la realidad, que está directamente relacionado con el "minimalismo de la acción". Su asombroso héroe en el poema "¿Qué fue?" sorprendentemente parecido a sí mismo: "En chanclos, con sombrero y gafas...". ¿Cómo ve Kharms la salvación en un mundo extraño y cruel? En el encanto, en lo que se corona a una persona, como un sombrero. El propio Harms era muy consciente de la estrecha conexión que existe entre el encanto y el daño, lo que resaltó en su seudónimo. Hoy, el tema del daño útil y encantador continúa en la poesía infantil de Grigory Oster. Las raíces de "Bad Advice", sin duda, están en los versos de Kharms.

Por cierto, atención al espacio geográfico de sus obras:

Caminé en el invierno a lo largo del pantano ...
De repente, alguien barrió a lo largo del río ...

¿Cuál es el elemento más importante en el caprichoso mundo de Kharms? Por supuesto, este es un globo, seguido de personas que agitan artículos para el hogar: palos, rollos, sillas. Son fieles ayudantes de un gato en problemas (ver la receta en el poema "Amazing Cat"). Cada persona ciertamente debe tener algún tipo de parentesco con una pelota llena de aire, fiesta, vida.

Los martes sobre el pavimento
el globo voló vacío.
flotaba en silencio en el aire
en ella alguien fumaba en pipa,
miraba las plazas, los jardines...

Los poemas de Kharms están llenos de humor e ironía, por ejemplo, "Cómo Volodya voló rápidamente cuesta abajo", en el que vemos un juego interminable de formas, que probablemente sea más interesante para los niños a quienes les encanta participar en la creación de palabras, palabras y sonidos. juegos, inventar palabras onomatopéyicas. ¿Qué encontrará en su poesía hasta el lector más inexperto? Simplicidad de la forma externa, significados que emergen instantáneamente, dominio del azar. Estas propiedades de la poesía atrajeron a S.Ya. Marshak, que vio en el detonador Kharms un potencial favorito de los niños.

Como se mencionó al principio, no todos están de acuerdo con S. Marshak. En foros y blogs, los padres preocupados tienen miedo de leer Kharms a sus hijos, algunos de sus poemas pueden incluso parecer sangrientos. Como, por ejemplo, su famoso "Sobre cómo mi padre me disparó un hurón", en cuyo final hay una cuarteta:

Me alegré, aplaudí,
Me llené de un hurón,
Relleno un espantapájaros con virutas,
Y de nuevo golpeó sus manos.

La esquizofrenia, el rechazo a los niños dio lugar a historias "negras" en su obra con un comienzo infantil e inocente. Es poco probable que quiera leerle a su hijo la historia "El cajero" con un comienzo inocente "Masha encontró un hongo ...", en el que el cadáver verde del cajero se sienta detrás del mostrador. O el cuento "Padre e hija", con un comienzo menos conmovedor "Natasha tenía dos caramelos...", termina con un relato de las muertes repentinas, resurrecciones y funerales de padre e hija.

Familiarizar o no a su hijo con la poesía de Daniil Kharms es la elección de todos los padres. Quizás esto debería hacerse de forma selectiva y tener en cuenta la edad del niño. Entonces su bebé definitivamente apreciará el "Gato asombroso", o "Mentiroso" o "Viejo feliz", después de todo, el poeta mismo es un niño de corazón, jugando con palabras, imágenes, rimas, ritmo. Su poesía mezcla forma y contenido, palabras y sonidos, dando como resultado un significado extraño basado en un sinsentido intrincado.

historia muy aterradora

Comiendo un bollo con mantequilla,
Los hermanos caminaron por el callejón.
De repente sobre ellos desde un rincón
El gran perro ladró con fuerza.

Dijo el más joven: "Aquí hay que atacar,
Quiere atacarnos.
Para que no nos metamos en problemas,
Le tiraremos el bollo a la boca del perro".

Todo terminó genial.
Los hermanos inmediatamente se hicieron claros.
¿Qué hay en cada paseo?
Debes llevar contigo... un rollo.

anciano alegre

Un anciano vivía en el mundo.
baja estatura,
Y el viejo se rio
Extremadamente simple:
"Jajaja
si jejeje
Ji ji ji
¡Sí, boo-boo!
poco a poco
Sí, ser-ser-ser
ding ding ding
¡Sí tpyuh-tpyuh!"

Una vez, al ver una araña,
Terriblemente asustado.
Pero, agarrando los lados,
Reído a carcajadas.
"Ji ji ji
si ja ja ja
Ho Ho Ho
¡Sí, gul-gul!
Gi-gi-gi
Sí, ja, ja, ja
Ve! Ve! Ve
¡Sí, toro-toro!"

Y al ver una libélula,
terriblemente enojado
Pero de la risa en la hierba
Y así cayó:
"Ge-gee-gee
Sí gy-gy-gy,
Ve! Ve! Ve
¡Sí, bang bang!
¡Oh, ustedes no pueden!
Oh chicos
¡Ah ah!"

Cómo Volodia voló rápidamente cuesta abajo

En el trineo Volodia
Voló rápidamente cuesta abajo.

Sobre el cazador Volodia
Voló a toda velocidad.

Aquí está el cazador
y volodia
se sientan en trineos
Vuelan rápidamente cuesta abajo.
Volaron rápidamente cuesta abajo -
Se encontraron con un perro.

aqui esta el perrito
y el cazador
y volodia
se sientan en trineos
Vuelan rápidamente cuesta abajo.
Volaron rápidamente cuesta abajo -
Se encontraron con un zorro.

Aquí hay un zorro
y el perrito
y el cazador
y volodia
se sientan en trineos
Vuelan rápidamente cuesta abajo.
Volaron rápidamente cuesta abajo -
Y se encontraron con un conejo.

Aquí está la liebre
y el zorro
y el perrito
y el cazador
y volodia
se sientan en trineos
Vuelan rápidamente cuesta abajo.
Volaron rápidamente cuesta abajo -
¡Se encontraron con un oso!

Y Volodia de esa época.
No rueda montaña abajo.

Embarcacion

Un barco navega por el río.
Él nada desde lejos.
cuatro en el barco
Un marinero muy valiente.

tienen las orejas encima
tienen colas largas
Y solo los gatos les tienen miedo,
¡Solo gatos y gatos!

gatos

Érase una vez un camino
Yo estaba caminando a mi casa.
Miro y veo: gatos
Se sientan detrás de mí.

Grité: “¡Oigan, gatos!
Ven conmigo
vamos por el camino
Vamos a casa.

¡Vamos, gatos!
y estoy para el almuerzo
De cebollas y patatas
Haré una vinagreta.

¡Oh, no!, dijeron los gatos. -
¡Nos quedaremos aquí!
Siéntate en el camino
Y no van más allá.

Pastel muy muy sabroso

quería tener una pelota
Y tengo invitados...

Compré harina, compré requesón,
Hornear desmenuzable...

Pastel, cuchillos y tenedores aquí -
Pero algunos invitados...

Esperé hasta que tuve la fuerza
Luego una pieza...

Luego acercó una silla y se sentó.
Y todo el pastel en un minuto...

cuando llegaron los invitados
Incluso migas...

un hombre salio de la casa

un hombre salio de la casa
Con palo y bolsa
Y en un largo viaje
Y en un largo viaje
Fui a pie.

Caminó de frente
Y miró hacia adelante.
No dormí, no bebí
No bebí, no dormí
No dormí, no bebí, no comí.

Y entonces un día al amanecer
Entró en el bosque oscuro.
Y a partir de ese momento
Y a partir de ese momento
Y desde entonces ha desaparecido.

Pero si de alguna manera
te encuentras
entonces rápidamente
entonces rápidamente
Cuéntanos rápido.

gato increíble

El desafortunado gato se cortó la pata -
Se sienta y no puede dar un paso.

Date prisa para curar la pata del gato.
¡Compra globos!

E inmediatamente la gente se amontonó en el camino -
Ruidos, y gritos, y mira al gato.

Y el gato camina en parte por el camino,
En parte por el aire vuela suavemente!

Mentiroso

¿Sabes?
¿Sabes?
¿Sabes?
¿Sabes?
¡Pues claro que sí!
¡Claramente lo sabes!
Indudablemente
Indudablemente
¡Seguro que lo sabes!

¡No! ¡No! ¡No! ¡No!
no sabemos nada
no escuché nada
No escuché, no vi
y no sabemos
¡Ninguna cosa!

¿Sabes qué?
¿Sabes qué es PA?
¿Sabes qué es PY?
que tiene mi papa
¿Tenía cuarenta hijos?
Había cuarenta fuertes -
y no veinte
y no treinta
¡Exactamente cuarenta hijos!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!
¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!
otros veinte
otros treinta
Bueno, de ida y vuelta
y cuarenta
Aproximadamente cuarenta,
¡Es una tontería!

¿Sabes qué es SO?
¿Sabes qué es BA?
¿Sabes qué es CI?
¿Qué son los perros vacíos?
¿Aprendiste a volar?
Los pájaros han aprendido,
no como los animales
no como el pescado
¡Como vuelan los halcones!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!
¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!
Bueno, como los animales.
Bueno, como el pescado
Bueno, de ida y vuelta
y como los halcones
como pájaros -
¡Es una tontería!

¿Sabes qué es NA?
¿Sabes lo que NO es?
¿Sabes qué es SER?
que hay en el cielo
en lugar del sol
¿Habrá una rueda pronto?
Pronto será dorado
no es un plato
No es un pastel -
¡Y la gran rueda!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!
¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!
pues un plato
Bueno, pastel
Bueno, de ida y vuelta
Y si la rueda
¡Es una tontería!

¿Sabes qué es POD?
¿Sabes qué es MO?
¿Sabes qué es REM?
¿Qué hay debajo del océano?
¿Está el centinela de pie con un arma?

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!
¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!
Bueno, con un club
Bueno, con un batidor,
Bueno, de ida y vuelta
Y con un arma cargada -
¡Es una tontería!

¿Sabes qué ANTES?
¿Sabes lo que es NO?
¿Sabes lo que es SA?
En cuanto a la nariz
no con las manos
no patear
no puedo conseguirlo
En cuanto a la nariz
no con las manos
no patear
no alcanzar
no saltes
En cuanto a la nariz
¡No lo entiendas!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!
¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!
Vamos a llegar
Bueno, salta
Bueno, de ida y vuelta
Y consíguelo con tus manos -
Este es
Sólo
¡Disparates!

Iván Toporyshkin


El caniche fue con él, saltando la valla.
Iván, como un tronco, cayó al pantano,
Y el caniche se ahogó en el río como un hacha.

Ivan Toporyshkin fue a cazar
Con él, el caniche saltaba como un hacha.
Iván cayó como un tronco en el pantano,
Y el caniche saltó la cerca en el río.

Ivan Toporyshkin fue a cazar
Con él, el caniche cayó en la cerca del río.
Iván, como un tronco, saltó sobre el pantano,
Y el caniche saltó sobre el hacha.

Lugar en el sistema de lecciones: lección número 6 en la sección "Baile redondo alegre" (10 horas).

Recursos y equipo:

  • Lectura literaria. Libro de texto. Grado 2 Parte 1.
  • Lectura literaria. Cuaderno creativo. 2da clase
  • Libros con obras de arte popular oral.
  • Pizarra interactiva para trabajar con texto, con una tarea. Micrófono, cámara de video.
  • Grabación de audio con la canción "Viejo feliz". Caricatura "Viejo alegre".
  • Tarjetas con palabras de pequeñas formas de arte popular oral. Imágenes de "Viejo alegre".
  • Tarjetas de pareja. (Imagen del teclado. Mesa - recoge un proverbio).
  • Fichas con texto para trabajo en grupo. Ilustraciones al texto para trabajos grupales e individuales.

Tipo de lección: una lección en el "descubrimiento" de nuevos conocimientos utilizando el método de tecnología de problemas, TIC.

Objetivos de la lección destinados a lograr los resultados de aprendizaje de la materia:

  • familiarizar a los estudiantes con las obras de D. Kharms "The Alegre Old Man", "The Unbelievable" en el procesamiento de K. Chukovsky;
  • aprender a comparar obras de autor y populares;
  • formar la lectura correcta y expresiva de una obra poética;
  • prepararse para la lectura independiente consciente, la capacidad de expresar la propia actitud ante lo que se lee y escucha, para determinar la idea principal del texto, para elegir un título.

Tareas dirigidas a lograr resultados de aprendizaje de la meta-asignatura:

  • desarrollo de las capacidades cognitivas de los estudiantes;
  • expansión y enriquecimiento del vocabulario del lector;
  • implementación del control mutuo en actividades conjuntas;
  • desarrollo de la habilidad de correlación de los elementos de la obra con ilustraciones;
  • desarrollo de la habilidad de realizar acciones educativas de acuerdo con la tarea;
  • uso de medios de habla, TIC.

Tareas dirigidas a lograr resultados de aprendizaje personal:

  • inculcar amor por la literatura rusa;
  • desarrollo de habilidades de independencia, buena voluntad, cooperación con los compañeros;
  • desarrollo de la capacidad de trabajar en parejas y grupos, sin crear conflictos, para encontrar una salida a situaciones controvertidas;
  • el uso del habla significa presentar el resultado de la actividad;
  • desarrollo del potencial creativo.

Formas de trabajo:

  • Frontal, individual;
  • Trabajo en parejas, en grupo.

Guión de la lección:

Etapas de la lección

Actividad del profesor

actividades estudiantiles

Comentarios
(UDU formado)

1. Momento organizacional

Propósito: preparar a los estudiantes para la inclusión en actividades cognitivas.

- Después de un divertido baile redondo de carga, continuamos trabajando en una lección de lectura literaria en la sección "Feliz baile redondo".

Abriremos el País de las Maravillas
Y conoce a los héroes.

Saludo del maestro. Actitud emocional hacia el trabajo.

Personal: mostrar atención y una actitud positiva hacia el proceso cognitivo.
Regulador: enfocándose en actividades positivas.

2. Actualización de conocimientos

Propósito: la formación de habilidades para diferentes métodos de acción, cooperación en parejas.

– Para aprender algo nuevo e interesante en la lección de hoy, necesitamos un tema muy importante. Pero, ¿qué nos ayudará? ¡Intenta adivinar!

No es un arbusto, sino con hojas,
No es una camisa, sino cosida.
No es una persona, pero dice.

- Por favor consulta. Si lo has adivinado, entonces toma un lápiz. - ¿Cuál era la palabra?
Explica el significado de las palabras en este acertijo: hojas, camisa, dice. ¿Se usan las palabras literal o figurativamente? ¿Qué pasa con la palabra "libro"?

Trabajo en pareja.
Los niños tienen un lápiz amarillo en su escritorio, un papel con un teclado de computadora, una mesa para trabajar con proverbios.
Resuelve el enigma.
Rellena las letras con lápiz amarillo.
Las respuestas de los niños. (Libro).
Respuestas de los estudiantes: folletos - hojas del libro; camisa - cubierta, encuadernación, cuenta - da información. En sentido figurado.
En el sentido literal.

Cognitivo: para realizar una operación mental, resaltar la información necesaria, comparar el significado de las palabras.
Regulador: centrarse en el conocimiento del teclado y su aplicación al realizar una tarea, ser capaz de ver las herramientas de lenguaje utilizadas en el acertijo.
Comunicativo: a cooperar, argumentando su posición.

3. Preparación para la percepción principal del material educativo.

Finalidad: control y autocontrol de los conceptos estudiados.

Planteamiento del problema.
- ¿Quién adivinó lo que hay que hacer en la mesa? Une el principio y el final del proverbio que dice acerca del libro. Examen. - ¿Qué proverbios no se ajustan a la conjetura de la palabra "libro"?
¿Por qué?
- ¿Qué otras formas de arte popular oral, además de los proverbios, hemos estudiado? (Cuelga carteles con palabras en la pizarra).
Información del profesor sobre folklore.

Trabajo en pareja.
Colecciona proverbios.
Los niños tienen una tarea en una hoja de papel, dada en la tabla.
El resto de los proverbios se refieren a la lectura, no al libro.

Respuestas de los niños:
refranes, canciones infantiles, encantamientos, fábulas.

Cognitivo: ser capaz de encontrar correspondencias entre el principio y el final de un proverbio, desarrollar habilidades creativas.
Regulador: comprender el significado de las partes semánticas del proverbio y complementarlas.
Comunicativo: Mostrar iniciativa y cooperación cuando se trabaja en parejas.

4. Revisar la tarea

Propósito: crear una situación de éxito, evaluar la preparación real y el progreso de cada estudiante.

El profesor graba en vídeo la historia de los alumnos.
Apoya y alienta a los estudiantes, crea comodidad psicológica.

Tres estudiantes cuentan canciones infantiles de memoria.
Un estudiante registra la respuesta de los niños a la grabación de sonido.
El resto de los alumnos escuchan para evaluar las respuestas.

Personal: desarrollar estilo individual e independencia.
Cognitivo: capacidad de escuchar, analizar la corrección de la transmisión del texto.
Regulador: la capacidad de transmitir correcta y expresivamente el significado de la canción infantil.
Comunicativo: Justifique su opinión al evaluar las respuestas de los niños.

Fizminutka

"Dos novias divertidas..."

Realiza ejercicios.

Personal: desarrollo de la salud física.

5. Determinar el tema y el propósito de la lección

Propósito: enseñar a determinar el tema previsto y el propósito de la lección, aceptando la posición del propio alumno, comparando trabajos.

Formulación del problema.
- ¿Qué vamos a estudiar hoy? Para responder a esta pregunta, debe recopilar sílabas dispersas.
¿Qué crees que aprenderemos de una obra con este título?
Trabajando con el libro de texto p.103. ¿Te sorprendes mientras lees? ¿Cuál es el nombre inusual? ¿Puedes decir que es ficción?
¿Estas obras tienen un autor?
¿Cuál es el propósito de la lección? ¡Intenta articular! Ayudar al profesor en caso de dificultad. Trabajo de vocabulario.

Resolución de problemas.
Los niños forman la palabra "Increíble".
Respuestas y opiniones de los niños.
No interfieras en la lectura, respeta al que lee.
1 estudiante lee en voz alta. El trabajo en p.103 "Nebylshchina" en el procesamiento de K. Chukovsky.
No puede ser.
Esto es ficción.
Estas obras tienen derechos de autor. Comparándolos con el arte popular oral.
Trate de explicar el significado de palabras desconocidas.

Cognitivo: ser incluido en el proceso de búsqueda para lograr un resultado, poder resaltar la información necesaria, analizarla, responder preguntas problemáticas, desarrollar la imaginación creativa.
Regulador: Ser capaz de comprender, aceptar y mantener el objetivo y la tarea educativa.
Comunicativo: ser capaz de responder a las preguntas planteadas, explicar el significado de palabras y expresiones individuales.

6. Introducción al tema. Conocimiento de obras protegidas por derechos de autor

Propósito: ampliación de la base conceptual, inclusión de nuevos elementos. Orientación emocional del escenario.

1. Información del profesor. Biografía de Daniil Kharms.
Obra con un poema de D. Kharms "Viejo alegre". Libro de texto p.102-103.
Lee el título del poema. ¿Cuál es su rareza? ¿Qué se puede decir en este poema?
Suena la grabación de audio de la canción "Merry Old Man".
¿Te gustó esta pieza? ¿Por qué? ¿Qué líneas te hicieron reír? ¿Todo coincidía?
Nombra los personajes principales del poema.

Escuche la información.

Respuestas de los estudiantes.

Los niños escuchan, siguen el texto del libro.
Re-escucha y lectura independiente. Los niños cantan mientras leen el texto en el libro de texto.
Viejo, insectos.

Cognitivo: ser capaz de ver los medios de lenguaje utilizados en el texto, resaltar lo esencial.
Regulador: ser capaz de escuchar de acuerdo con la configuración de destino, para formar una lectura significativa y expresiva de las obras.
Comunicativo: creación de una necesidad interna de inclusión en las actividades educativas, de participación activa en el canto colectivo y lectura de la obra.
Personal: la capacidad de mostrar una reacción emocional, de expresar sus sentimientos.

7. Inclusión en el sistema de conocimientos y repetición

Propósito: automatización de acciones mentales de acuerdo con las normas estudiadas, introducción de nuevos métodos, trabajo en percepción, desarrollo de lógica, habla, atención.

Ahora aprenderás cosas nuevas e interesantes sobre otros insectos, mira cómo se ven. ¿Curioso?
El texto se da en la pizarra interactiva.
Relectura por el profesor. Le dieron un texto en una hoja de papel. Consulta y decide: ¿qué frase del texto puede ser el título? ¿Qué oración expresa la idea principal?
Ahora vamos a hacer un texto de imagen.
Une la oración y la imagen. Determina cuál es la oración y tu imagen.

Trabajo en equipo.
Lectura independiente. Asignación al texto.
1 alumno realiza la tarea en la pizarra con el "mouse".
Los niños tienen hojas con texto. Trabajo colectivo. El delegado del grupo va a la pizarra y responde. Autoevaluación en la pizarra digital interactiva.
Los niños leen el texto. Resuelve y encuentra un lugar para su imagen en el texto. Los delegados de los grupos pasan a la pizarra para elaborar un trabajo de imagen. Cuando surgen dificultades o errores, entablan un diálogo. Examen.

Cognitivo: ser capaz de comprender el contenido, la secuencia de partes semánticas del texto, encontrar información dada explícitamente, explicar y evaluar lo que se lee, encontrar una coincidencia. Obtención de un resultado real al compilar un texto de imagen.
Regulador: aceptar y guardar la meta y tarea educativa, establecer la correspondencia del resultado obtenido con la meta. Comunicativo: conduciendo un diálogo, creando una atmósfera de cooperación, co-creación, socialización.

8. Reflexión de la actividad educativa

Propósito: se fijan nuevos contenidos, se organiza la reflexión y autoevaluación del trabajo educativo, se correlacionan la meta y los objetivos, y se corrigen conceptos.

¿Crees que nuestra lección logró su objetivo? ¿Qué cosas nuevas aprendiste en esta lección? ¿Qué repetiste? ¿Qué tipo de trabajo disfrutaste más? ¿Hemos logrado seguir las reglas de la cooperación? Consigue una foto de un anciano alegre como recuerdo. La grabación de audio se puede escuchar en el espacio.
Muestre la caricatura: "Pequeño hombre alegre".

El profesor corrige las notas, si hay contradicciones, involucra a otros alumnos.

La lección ha alcanzado su objetivo. Me gustó la canción sobre el "viejo alegre".
Obtienen una foto del "Viejo Alegre" como recuerdo, para estar de buen humor.

Mire la caricatura "Jolly Old Man".

Los estudiantes evalúan su trabajo en la lección, ponen una marca en un sistema de 10 puntos.

Cognitivo: la formación de las habilidades de reflexión de los estudiantes, la capacidad de trabajar de acuerdo con la regla y creativamente, para comprender los criterios para la efectividad de la lección.
Regulador: comprensión de la situación educativa, conciencia de la calidad y nivel de asimilación del material educativo.
Comunicativo: posesión de tecnología de diálogo, distribución de roles, cooperación activa con el maestro y los niños.
Personal: evaluar las actividades propias y colectivas, solucionando las dificultades, identificando las causas, creando una situación de éxito.

9. Tarea

Propósito: continuar el trabajo sobre la ficción en la traducción del autor.

Complete la tarea en el "Cuaderno creativo" p. 42-44.
Proporcionar recomendaciones para la implementación.

Los niños reciben una tarea, escriben en un diario.

Cognitivo: repetir el texto de la obra escuchando la obra de D. Kharms.
Personal: para formar la presencia de motivación para el trabajo creativo, para trabajar por un resultado.

Fuentes utilizadas.

1. Dusavitsky A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva I.N., Shilkunova Z.I. Lección en el aprendizaje del desarrollo: un libro para maestros. - M.: VITA-PRESS, 2008.
2. Matveeva E.I., Patrikeeva I.E. Un enfoque de actividad para la enseñanza en la escuela primaria: una lección de lectura literaria (desde la experiencia laboral) / / Serie "Nuevos estándares educativos". - M.: VITA-PRESS, 2011.
3. Peterson L.G., Kubysheva M.A., Kudryashova T.G. El requisito para elaborar un plan de lección de acuerdo con el sistema didáctico del método de actividad. – Moscú, 2006
4. Shubina TI Método de actividad en la escuela http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L. A. Efrosinina. Lección de lectura literaria.
6. "Perspectiva" para profesores. Resultados previstos de estudiar el curso "Lectura literaria", Grado 2.

Daniel Kharms. poemas para niños

Ampliamente conocido como escritor infantil y autor de prosa satírica. Desde 1928 hasta 1941 . colabora constantemente en las revistas infantiles Ezh, Chizh, Sverchok, Oktyabryata. Kharms publica alrededor de 20 libros para niños. Los poemas y la prosa para niños dan una especie de salida al elemento lúdico de Kharms, pero fueron escritos únicamente para ganar dinero y el autor no les dio mucha importancia. La actitud de la crítica oficial del partido hacia ellos fue inequívocamente negativa. En nuestro país durante mucho tiempo. kharms Fue mejor conocido como escritor para niños. K. Chukovsky y S. Marshak valoraron mucho esta hipóstasis de su trabajo, incluso hasta cierto punto consideraron a Kharms como un precursor de la literatura infantil. La transición a la creatividad para niños (y el éxito fenomenal entre los lectores de niños) se debió no solo a circunstancias externas forzadas, sino sobre todo al hecho de que el pensamiento de los niños, no sujeto a los esquemas lógicos habituales, está más inclinado a percibir libre y asociaciones arbitrarias. Los neologismos de Kharms se asemejan a palabras distorsionadas por un niño o agramatismos conscientes ("skazka", "canción", "cheekalatka", "botas", "sabochka", etc.).

Antón y María

Anton Bobrov llamó a la puerta.

Detrás de la puerta, mirando a la pared,

María llevaba un sombrero.

Un cuchillo caucásico brillaba en su mano,

el reloj marcaba el mediodía.

Dejando sueños locos

María contaba sus días

y sentí un temblor en mi corazón.

Avergonzado estaba Anton Bobrov,

no recibió respuesta a la llamada.

Me impidió mirar detrás de la puerta en secreto.

pañuelo en el ojo de la cerradura.

El reloj marcaba la medianoche.

Anton es asesinado con una pistola.

María fue atravesada por un cuchillo. y una lampara

ya no brilla en el techo.

bulldog y taxi

Un bulldog se sienta sobre un hueso,

Atado a un poste.

Un taxi pequeño es adecuado,

Con arrugas en la frente.

"¡Escucha, bulldog, bulldog! -

Dijo el invitado no invitado.-

Déjame bulldog, bulldog,

Come este hueso".

El bulldog le gruñe al taxi:

"¡No te daré nada!"

Bulldog corre tras un taxi

Y el taxista de él.

Corren alrededor del poste.

Como un león, un bulldog ruge.

Y la cadena golpea alrededor del poste,

Golpea alrededor del poste.

Ahora el bulldog tiene un hueso

No lo tomes más.

Y el taxista, tomando el hueso,

El bulldog dijo:

"Es hora de que tenga una cita,

Faltan ocho minutos para las cinco.

¡Qué tarde! ¡Adiós!

¡Siéntate en la cadena!

La tormenta se precipita. La nieve está volando.

El viento aúlla y silba.

Una terrible tormenta ruge

La tormenta arranca el techo de la casa.

El techo se dobla y retumba.

La tormenta llora y ríe.

La tormenta está furiosa, como una bestia,

Trepa por las ventanas, trepa por la puerta.

Lejos

Ratón mí para una taza de té

Invitado a un nuevo hogar.

Durante mucho tiempo no pude entrar a la casa,

Aún así, fue difícil entrar en él.

Y ahora me dices:

por qué y por qué

Sin hogar, sin té

¡Literalmente no hay nada!

variaciones

Entre los invitados, en una sola camiseta

Petrov se quedó pensativo.

Los invitados guardaron silencio. encima de la chimenea

Colgaba un termómetro de hierro.

Los invitados guardaron silencio. encima de la chimenea

Había un cuerno de caza.

Petrov se levantó. El reloj sonó.

Un fuego crepitaba en la chimenea.

Y los lúgubres invitados guardaron silencio.

Petrov se levantó. La chimenea crepitó.

El reloj marcaba las ocho.

El termómetro de hierro centelleó.

Entre los invitados, en una sola camiseta

Petrov se quedó pensativo.

Los invitados guardaron silencio. encima de la chimenea

El cuerno de caza colgó.

El reloj estaba misteriosamente en silencio.

Una luz bailaba en la chimenea.

Petrov se sentó pensativo

En un taburete. De repente una llamada

En el pasillo locamente inundado,

Y el candado inglés hizo clic.

Petrov saltó, y los invitados también.

Suena el cuerno de caza.

Petrov grita: "¡Oh Dios, Dios!"

Y cae al suelo, muerto.

Y los invitados corren y lloran.

El termómetro de hierro está temblando.

A través de Petrov saltan con un grito

Y llevan un ataúd terrible en la puerta.

Y tapando a Petrov en un ataúd,

Se van a gritos: “listo”.

Guíame con los ojos vendados...

Guíame con los ojos vendados.

No iré con los ojos vendados.

Desátame los ojos y me iré yo mismo.

no tomes mis manos

Quiero dar rienda suelta a mis manos.

Abran paso, estúpidos espectadores,

Voy a patear mis pies ahora.

Caminaré una tabla del suelo y no me tambalearé

Correré a lo largo de la cornisa y no colapsaré.

No me cruces. Te arepentirás.

Tus ojos cobardes desagradan a los dioses.

Vuestras bocas se abren de forma inapropiada.

Tus narices no conocen olores vibrantes.

Comer es su ocupación.

Barre tus habitaciones - eso es para ti

debido a las edades.

Pero quítame las vendas y los vientres,

Yo como sal y tú azúcar.

Tengo mis propios jardines y huertas.

Tengo una cabra pastando en mi jardín.

Tengo un gorro de piel en el pecho.

No me cruces, estoy solo, y tu eres para mi

sólo una cuarta parte del humo.

siskins graciosos

vivía en un apartamento

cuarenta y cuatro

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Siskin-lavavajillas,

Depurador de piel de becerro,

Chizh-jardinero,

Chizh-portador de agua,

Chizh para el cocinero

Chizh para la anfitriona

Chizh en paquetes,

Chizh-barredor de chimenea.

La estufa se calentó

La papilla estaba cocida

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Chizh con un cucharón,

Chizh con un tallo,

Siskin con un yugo

Siskin con un colador

cubiertas chizh,

Chizh convoca

Chizh derrama,

Chizh distribuye.

trabajo terminado,

fuimos de caza

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Siskin en un oso

Chizh en un zorro,

Chizh en un urogallo,

Siskin en un erizo,

Chizh en un pavo,

piel de cuco,

Siskin en una rana

Chizh en serpiente.

despues de la caza

agarró las notas

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Jugaron juntos:

Chizh en el piano

Siskin en un címbalo,

Siskin en la pipa

Chizh en el trombón,

Chizh en acordeón,

Siskin en un peine

Chizh en el labio!

Viajó por toda la casa

A pinzones familiares

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Chizh en el tranvía

Chizh en el motor

Chizh en un carro

Chizh en el carro,

Chizh en taratayka,

Siskin en los talones

Chizh en el eje,

Chizh en el arco!

quería dormir

Hacer las camas,

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Chizh en la cama

Chizh en el sofá

Siskin en una cesta

Siskin en el banco

Siskin en la caja

Siskin en un carrete

Chizh en papel

Chizh en el suelo.

acostado en la cama

silbaron juntos

cuarenta y cuatro

Siskin feliz:

Chizh - triti-titi,

Chizh - tirli-tirli,

Chizh - dili-dili,

Chizh - ti-ti-ti,

Chizh - tiki-tiki,

Chizh - tiki-rici,

Chizh - tyuti-lyuti,

Chizh - adiós!

anciano alegre

Un anciano vivía en el mundo.

baja estatura,

Y el viejo se rio

Extremadamente simple:

"Jajaja

si jejeje

¡Sí, boo-boo!

Sí, ser-ser-ser

ding ding ding

¡Sí tpyuh-tpyuh!

Una vez, al ver una araña,

Terriblemente asustado.

Pero, agarrando los lados,

Se rió a carcajadas:

"Ji ji ji

si ja ja ja

¡Sí, gul-gul!

Sí, ja, ja, ja

¡Sí, toro-toro!

Y al ver una libélula,

terriblemente enojado,

Pero de la risa en la hierba

Y así cayó:

"Ge-gee-gee

Sí gy-gy-gy,

¡Sí, bang bang!

¡Oh, ustedes no pueden!

Oh chicos

El viento sopló. El agua fluyó...

El viento sopló. El agua fluyó.

Los pájaros cantaban. Años pasados.

Y de las nubes a nosotros en el suelo

llovió a veces.

Un lobo se despertó en el bosque.

resopló, gritó y se quedó en silencio

y luego salió del bosque

lobos malos un gran regimiento.

Lobo anciano con un ojo terrible

mira ansiosamente desde los arbustos

Para sacrificar con un diente a la vez

romper en cien pedazos.

Tarde oscura en el bosque

Atrapé a un zorro en una trampa

Pensé: volveré a casa

Traeré una piel de zorro.

Se acerca la noche tranquila...

La tarde es tranquila.

La lámpara redonda está encendida.

Detrás de la pared nadie ladra

Y nadie habla.

El péndulo resonante, balanceándose,

Divide el tiempo en pedazos

Y mi mujer, desesperada en mí,

Dremlya zurce calcetines.

me acuesto con las piernas en alto

Sintiendo una estaca en mis pensamientos.

¡Ayúdenme, oh dioses!

Levántate rápidamente y siéntate a la mesa.

Vlas y Mishka

En nuestra granja colectiva

Hay un agricultor colectivo Vlas

Y el holgazán Mishka -

Todo el mundo tiene un libro de trabajo.

Y veamos sus libros de trabajo.

Veamos que hacen:

Vlas y sembrado y arado,

El oso estaba descansando.

Vlas es recompensado en otoño,

Mishke - galleta.

¡Que así sea!

¿Cómo se dividirán los granjeros colectivos

En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo

En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo

Ayer estaba sentado en la ventana con la oreja fuera

la tierra le dijo al arbol: crece

el árbol creció lentamente, pero aún se nota a la vista

a veces de pie desnudo, a veces escondiendo el tronco en un jarrón verde

al sol leyendo el icono de tu alegría

los planetas a veces se movían entre las estrellas

y el árbol se inclinó agitando nidos de pájaros

siete arcoíris se levantaron sobre el árbol

vi tableros de ojos de ángel

nos miraron con desprecio

leyendo los buenos numeros

Mentiroso

¿Sabes?

¿Sabes?

¿Sabes?

¿Sabes?

¡Pues claro que sí!

¡Claramente lo sabes!

Indudablemente

Indudablemente

¡Seguro que lo sabes!

¡No! ¡No! ¡No! ¡No!

no sabemos nada

no escuché nada

No escuché, no vi

y no sabemos

¿Sabes qué?

¿Sabes qué es PA?

¿Sabes qué es PY?

que tiene mi papa

¿Tenía cuarenta hijos?

Había cuarenta fuertes -

y no veinte

y no treinta, -

¡Exactamente cuarenta hijos!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!

¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!

otros veinte

otros treinta

Bueno, de ida y vuelta

y cuarenta

Exactamente cuarenta, -

¡Es una tontería!

¿Sabes qué es SO?

¿Sabes qué es BA?

¿Sabes qué es CI?

¿Qué son los perros vacíos?

¿Aprendiste a volar?

Como los pájaros han aprendido,

no como los animales

no como el pescado

¡Como vuelan los halcones!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!

¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!

Bueno, como los animales.

Bueno, como el pescado

Bueno, de ida y vuelta

y como los halcones

como pájaros -

¡Es una tontería!

¿Sabes qué es NA?

¿Sabes lo que NO es?

¿Sabes qué es SER?

que hay en el cielo

en lugar del sol

¿Habrá una rueda pronto?

Pronto será dorado

no es un plato

No es un pastel -

¡Y la gran rueda!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!

¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!

pues un plato

Bueno, pastel

Bueno, de ida y vuelta

Y si la rueda

¡Es una tontería!

¿Sabes qué es POD?

¿Sabes qué es MO?

¿Sabes qué es REM?

¿Qué hay debajo del océano?

¿Está el centinela de pie con un arma?

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!

¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!

Bueno, con un club

Bueno, con un batidor,

Bueno, de ida y vuelta

Y con un arma cargada -

¡Es una tontería!

¿Sabes qué ANTES?

¿Sabes lo que es NO?

¿Sabes lo que es SA?

En cuanto a la nariz

no con las manos

no patear

no puedo conseguirlo

En cuanto a la nariz

no con las manos

no patear

no alcanzar

no saltes

En cuanto a la nariz

¡No lo entiendas!

¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien!

¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo! ¡Estás mintiendo!

Vamos a llegar

Bueno, salta

Bueno, de ida y vuelta

Y consíguelo con tus manos -

“Señor, despierta Tu llama en mi alma.

Brilla sobre mí, oh Señor, con tu sol.

Esparce arena dorada a mis pies,

para que pueda ir por camino limpio a tu casa.

Recompénsame Señor con tu palabra,

para que truene, alabando Tu Cámara.

Cambia, Señor, el surco de mi vientre,

para mover la locomotora de mi poder

Suelta, Señor, los frenos de mi inspiración.

Consuélame Señor

y llena mi corazón con una fuente de palabras maravillosas

Dos estudiantes vagaron por el bosque.

miraron al agua cuando llegaron al río

se encendían hogueras por la noche para ahuyentar a los depredadores

durmió solo mientras el otro estaba de servicio

sentado en una capa azul

y mariposas

voló hacia él

luego la brisa

arrojó pelusa al fuego

estudiante de estiramiento cantó:

un asterisco cayó al fuego.

De pie en silencio alrededor de los osos

respirando con el pecho peludo

y el alma apenas se movía

en su mirada fija

pero tranquilo atrás

caminó con patas suaves atravesando el bosque de abetos

y el molinero perdido soñaba en el bosque

cómo todos los animales parados en la colina miraron hacia arriba

donde no hay vapores

el fuego quemó

y ramas de llama juguetona

jugó con una hoz en la pancarta

y humo y vapores colgando en el aire con un pañuelo

colgado con un martillo negro.

Día

Y el pez parpadea en el río fresco,

Y una pequeña casa se encuentra en la distancia,

Y el perro ladra al rebaño de vacas,

Y Petrov corre cuesta abajo en un carro,

Y una banderita ondea en la casa,

Y los cereales nutritivos maduran en los campos,

Y el polvo es plata en cada hoja,

Y las moscas silban volando por todas partes,

Y las chicas, tomando el sol, se acuestan al sol,

Y las abejas en el jardín zumban sobre las flores,

y los gansos se zambullen en estanques sombríos,

Y el día transcurre en labores ordinarias.

Los días vuelan como golondrinas...

Los días vuelan como golondrinas

Y volamos como palos.

El reloj corre en el estante

Y yo estoy sentado en un yarmulke.

Y los días vuelan como vasos

Y volamos como golondrinas.

Las bombillas brillan en el cielo

Y volamos como estrellas.

Isabel jugó con fuego

Isabel jugó con fuego

disparó por la espalda

disparó por la espalda

Pyotr Palych miró a su alrededor con admiración.

y respirando pesadamente

y respirando pesadamente

y se aferró a su corazón.

Érase una vez treinta y tres unidades en la casa...

Vivía en la casa de treinta y tres unidades.

hombre que sufre de dolor de espalda.

Sólo si come cebolla o eneldo,

cae instantáneamente, como una gavilla.

El dolor se desarrolla en el lado derecho,

el hombre gime: “¡No puedo más!

Los músculos mueren en una lucha insoportable.

Rechazar a un pariente de Karabe ... "

Y así, sin decir una palabra,

murió, señalando la ventana con el dedo.

Todos aquí y viceversa.

se quedó desconcertado, olvidándose de cerrar la boca.

Doctor con pecas cerca de los labios.

hacer rodar una bola de pan sobre la mesa

ayuda de un tubo médico.

Vecino ocupando una habitación cerca del baño.

se paró en la puerta, absolutamente el destino

obediente.

El dueño del apartamento.

Caminé por el pasillo desde el pasillo hasta el baño.

El sobrino del muerto, con ganas de animar

un grupo de invitados reunidos,

puso en marcha el gramófono, girando la perilla.

Conserje pensando en lascivia

condición humana,

envolvió el cuerpo del difunto en una mesa

multiplicación.

Varvara Mikhailovna rebuscó

cajonera mortuoria

no tanto por mí, sino por

su hijo Volodia.

El inquilino que escribió en el baño "el piso no está

sacado de debajo del hierro muerto

Llevó a cabo un hombre muerto envuelto en papel

poner los muertos en el ataúd

desvencijado.

Un coche ataúd se acercó a la casa.

Sonó una alarma atronadora en los corazones

Duérmete y en un momento con el alma aireada...

Duérmete y en un momento con el alma aireada

Entra en jardines sin preocupaciones.

y el cuerpo duerme como polvo sin alma,

Y el río se adormece en el pecho.

Y dormir con dedos perezosos

Toca tus pestañas.

y yo hojas de papel

No susurro mis páginas.

Iván Ivánovich Samovar

Iván Ivánovich Samovar

Había un samovar barrigón

Samovar de tres cubos.

agua hirviendo se mecía en él,

Agua hirviendo al vapor,

Agua hirviendo enfurecida;

Vertido en una taza a través del grifo,

A través del agujero justo en el grifo,

Directamente en la taza a través del grifo.

Llegué temprano en la mañana

me acerque al samovar

Llegó el tío Petia.

Tío Pete dice:

"Dame de beber, dice,

Tomaré un poco de té", dice.

me acerque al samovar

Subió la tía Katya

Vino con un vaso.

tía katia dice:

"Por supuesto que digo

Yo también beberé", dice.

Entonces vino el abuelo

llego muy viejo

El abuelo vino en zapatos.

bosteza y dice:

"¿Tienes un trago?", dice,

Tómate un té", dice.

Entonces vino la abuela

llego muy viejo

Incluso vino con un palo.

Y pensando dice:

“Qué, bebe, dice,

Un poco de té", dice.

De repente una chica vino corriendo

Corrí al samovar -

Esta nieta vino corriendo.

“¡Viértela!” dice

Una taza de té, dice

Me siento mejor”, dice.

Aquí el Bicho vino corriendo,

Corrió con el gato Murka,

Corrí al samovar,

Para ser dado con leche

Agua hirviendo con leche

Con leche hervida.

De repente llegó Seriozha,

Llegó más tarde que todos.

Llegó el sucio.

“¡Envía!” dice

Una taza de té, dice

Tengo más”, dice.

inclinado, inclinado

Incline el samovar

pero salio de ahi

Solo vapor, vapor, vapor.

Incline el samovar

Como un armario, armario, armario,

pero fuera de ahí

Sólo gorra, gorra, gorra.

¡Samovar Iván Ivánovich!

¡Iván Ivanovich está sobre la mesa!

¡Oro Iván Ivánovich!

No da agua hirviendo

No da a los que llegan tarde

No da a los perezosos.

Iván Taporyzhkin

El caniche fue con él, saltando la cerca,

Ivan, como un tronco cayó en un pantano,

Y el caniche se ahogó en el río como un hacha.

Ivan Taporyzhkin fue a cazar,

Con él, el caniche saltaba como un hacha.

Iván cayó como un tronco en el pantano,

Y el caniche saltó la cerca en el río.

Ivan Taporyzhkin fue a cazar,

Con él, el caniche cayó en la cerca del río.

Iván saltó sobre el pantano como un tronco,

Y el caniche saltó sobre el hacha.

Un juego

Petka corrió por el camino,

en camino a,

por panel,

corrió petka

por panel

y gritó:

“¡Ga-ra-rar!

Ya no soy Petka,

¡dispersar!

¡dispersar!

Ya no soy Petka,

Ahora soy un coche.

Y Vaska corrió tras Petka.

en camino a,

por panel,

Vaska corrió

por panel

y gritó:

“¡Doo-doo-doo!

Ya no soy Vaska,

¡Mantente alejado!

¡Mantente alejado!

Ya no soy Vaska,

Soy un barco de correos.

Y Mishka corrió tras Vaska

en camino a,

por panel,

oso de peluche corriendo

por panel

y gritó:

“¡Zhu-zhu-zhu!

ya no soy un oso,

¡tener cuidado!

¡tener cuidado!

ya no soy un oso,

Soy un avión soviético.

Una vaca caminaba por el camino.

en camino a,

por panel,

habia una vaca

por panel

y gimió:

"¡Mu-mu-mu!"

vaca de verdad

con verdadero

caminó por el camino,

tomó todo el camino.

"Oye vaca,

Eres una vaca,

no vengas aquí, vaca,

no vayas por el camino

no vayas por el camino".

"¡Tener cuidado!" gritó Mishka.

"¡Hazte a un lado!" gritó Vaska.

"¡Dispersar!" - gritó Petka -

y la vaca se fue.

Nosotros corrimos

corrió

al banco

con un coche

y aviones soviéticos

con un coche

y barco de correo.

Petka saltó sobre el banco,

Vaska saltó al banco,

El oso saltó sobre el banco,

en el banco junto a la puerta.

"¡Yo vine!" Petka gritó.

"¡Anclado!" gritó Vaska.

"¡Siéntate en el suelo!" - gritó Mishka -

y se sentó a descansar.

Se sentó

senté

en la banca

con un coche

y barco de correo

con un coche

"¡Vamos a nadar!" Vaska respondió.

"¡Volemos!" Mishka exclamó,

y vamos de nuevo.

Y vámonos, vámonos

en camino a,

por panel,

solo saltaba y saltaba

y gritó:

"¡Zhu-zhu-zhu!"

Solo saltando y saltando

en camino a,

por panel,

solo brillaba con tacones

y gritó:

"¡Doo-doo-doo!"

Solo brillaban los tacones

en camino a,

por panel,

acaba de lanzar sombreros

y gritó:

"¡Ga-ra-rar!"

un hombre salio de la casa

un hombre salio de la casa

Con palo y bolsa

Y en un largo viaje

Y en un largo viaje

Fui a pie.

Caminó de frente

Y miró hacia adelante.

No dormí, no bebí

No bebí, no dormí

No dormí, no bebí, no comí.

Y entonces un día al amanecer

Entró en el bosque oscuro.

Y a partir de ese momento

Y a partir de ese momento

Y desde entonces ha desaparecido.

Pero si de alguna manera

te encuentras

entonces rápidamente

entonces rápidamente

Cuéntanos rápido.

Cómo Volodia voló rápidamente cuesta abajo

En el trineo Volodia

Voló rápidamente cuesta abajo.

Sobre el cazador Volodia

Voló a toda velocidad.

Aquí está el cazador

se sientan en trineos

Vuelan rápidamente cuesta abajo.

Volaron rápidamente cuesta abajo -

Se encontraron con un perro.

aqui esta el perrito

y el cazador

se sientan en trineos

Vuelan rápidamente cuesta abajo.

Volaron rápidamente cuesta abajo -

Se encontraron con un zorro.

Aquí hay un zorro

y el perrito

y el cazador

se sientan en trineos

Vuelan rápidamente cuesta abajo.

Volaron rápidamente cuesta abajo -

Y se encontraron con un conejo.

Aquí está la liebre

y el zorro

y el perrito

y el cazador

se sientan en trineos

Vuelan rápidamente cuesta abajo.

Volaron rápidamente cuesta abajo -

¡Se encontraron con un oso!

Y Volodia de esa época.

No rueda montaña abajo.

Cuando adivinas que los adultos son similares entre sí, y tú ya no lo eres,

de lo que realmente quieren esconder en el sombrero de un viejo abuelo ...
En un enorme abrigo de terciopelo, en un charco de abril derretido, las manos en los bolsillos,

por el pálido sol primaveral poniéndose sobre los párpados entrecerrados...
¡¿Y enviar esta vida al infierno?!...

Recuérdame: no hagas ninguna. no hagas nada en absoluto

que ya ha defraudado a tus seres queridos, por todo lo que han creado,

destruido por ellos...

Y una cosa más: saca dos palabras de lo que dije: “todo” y “nada”.

Y habiéndolos juntado, susurra a ti mismo en el camino: Nada...

Embarcacion

Un barco navega por el río.

Él nada desde lejos.

cuatro en el barco

Un marinero muy valiente.

tienen las orejas encima

tienen colas largas

Y solo los gatos les tienen miedo,

¡Solo gatos y gatos!

gatos

Érase una vez un camino

Yo estaba caminando a mi casa.

Miro y veo: gatos

Se sientan detrás de mí.

Grité: “¡Oigan, gatos!

Ven conmigo

vamos por el camino

Vamos a casa.

¡Vamos, gatos!

y estoy para el almuerzo

De cebollas y patatas

Haré una vinagreta.

¡Oh, no!, dijeron los gatos.

¡Nos quedaremos aquí!

El formidable Pyotr Palych bañado

Cerró los ojos y se zambulló en la ventana.

había un bastardo en la orilla

tirando a madre por los aires sola

pero solo un hombre ahogado está limpio

brilló la parte posterior de la cabeza sobre el agua

gente de algún lugar de hombros anchos

huyó al puente de lanzamiento

aquí Pyotr Palych incluso se ahoga

los tiburones caminan justo ahí

no hay nada peor en el mundo

que lavar el cuerpo por la mitad.

abril de 1927

Millón

Un escuadrón caminaba por la calle -

cuarenta chicos seguidos:

y cuatro veces

para cuatro

y luego cuatro más.

Un destacamento caminaba por el callejón -

cuarenta chicas seguidas:

tres cuatro,

y cuatro veces

para cuatro

y luego cuatro más.

Sí, ¿cómo te encontraste de repente?

se convirtió en ochenta de repente!

para cuatro

a los catorce

y luego cuatro más.

y a la plaza

convertido,

y se para en la plaza

no es una empresa

no una multitud

no un batallón

y no cuarenta

y no cien

pero casi

Uno dos tres CUATRO,

y cuatro veces

ciento cuatro

para cuatro

ciento cincuenta

para cuatro

doscientos mil a cuatro!

¡Y luego cuatro más!

Oración antes de acostarse

"Señor, a plena luz del día

Me volví perezoso.

Déjame acostarme y dormir, Señor,

Y mientras duermo bombéame Señor

Por tu fuerza.

quiero saber mucho

Pero ni los libros ni las personas me dirán esto.

solo tu me iluminas señor

A través de mi poesía.

Despiértame fuerte para luchar con significados,

palabras rápidas de manejar

y diligentes en alabar el nombre de Dios

por los siglos de los siglos".

panadero bien hecho

Voy a mezclar harina en un balde

Déjame hornear un pastel.

Pondré pasas allí

Para que sea delicioso para todos.

Los invitados llegaron por la noche.

Les dieron un pastel.

Aquí están, invitados, coman, mastiquen,

Métete el pastel en la boca.

Y rápidamente cuéntanos:

¿Te sabe bien nuestro pastel?

Los invitados a coro me respondieron:

“No hay tal segundo pastel,

porque ese pastel

¡No está mal, pero es sabroso!”

¡Así de bueno soy!

¡Así de panadero soy!

(Compuesto para broma editorial

"Chizh", presentado por D. Kharms y

N. V. Gernet.)

Cielo

Gallo llora. Ha llegado la mañana.

El día ya está corriendo después de la mañana.

Incluso las noches del Brahmaputra

Envía una buena sombra en los campos.

El aire ya es fresco,

El polvo ya se está arremolinando.

Hoja de roble, levantada, moscas.

El trueno ya está retumbando sobre nosotros.

Ya el Neva burbujea Peter,

Y el viento silba en los bosques,

y el atronador Júpiter

Una espada brilla en el cielo.

Ya brota el torrente del cielo,

Ya el agua está por todas partes.

Pero desde las nubes brilla cada vez menos,

El sol ya está brillando

Y del cielo al suelo se arroja el calor,

y sube el agua con vapor,

Y el vapor se espesa en las nubes.

Y de nuevo cae un aguacero terrible,

Y de nuevo brilla la bola del sol -

Ahora el cielo llora, ahora ríe,

Es feliz, es triste.

Desconocido para Natasha

Sujetando las gafas con una simple cuerda,

anciano canoso lee un libro.

Una vela arde y el aire brumoso entra

páginas susurrando en el viento.

El anciano, suspirando, se acaricia el pelo y

alfombra de pan rancio,

Muerde los dientes del antiguo remanente y en voz alta

crujido de mandíbula.

Ya el alba quita las estrellas y los faroles encendidos

Nevsky apaga

Ya el conductor en el tranvía regaña

borracho por quinta vez

La tos de Neva ya se ha despertado y

estrangulando al anciano por el cuello,

Y le escribo poemas a Natasha y no cierro

ojos brillantes.

no ahora

Esto es esto.

Eso es eso.

Todo es esto o no.

Lo que no es esto y no esto no es esto y no es aquello.

Que esto y aquello, aquello y sí mismo.

Lo que es uno mismo, entonces puede ser

Sí, no esto, o esto, pero no aquello.

Esto entró en eso, y eso entró en eso.

Nosotros decimos: Dios sopló.

Esto entró en esto, y eso entró en aquello,

y no tenemos a donde ir ni a donde venir.

Ha entrado en eso. Preguntamos ¿dónde?

Cantábamos: aquí.

Vino de Tut. ¿Qué es? Esto es lo que.

Esto es eso.

Eso es.

Hay esto y aquello.

Aquí entró en esto, entró en aquello,

y luego fui a aquí.

Miramos pero no vimos.

Y había esto y aquello.

Allí no aquí.

Pero ahora hay esto y aquello.

Pero ahora está aquí y allá.

Anhelamos y pensamos y anhelamos.

¿Dónde está ahora?

Ahora aquí, ahora allí, ahora aquí,

y ahora aquí y allá.

Esto es ser.

Aquí para estar allí.

Está aquí para estar allí. Yo Nosotros. Dios.

Sobre los ceros de agua

Zero flotaba en el agua.

Dijimos que es un círculo

debe ser alguien

tiró una piedra al agua.

Aquí caminó Petka Prokhorov -

aquí está la huella de sus botas con herraduras.

Él creó este círculo.

Vamos rápido

cartón y pintura

esbozaremos la creación de Petkino.

Y Prokhorov sonará

como Pushkin.

Y muchos años después

la posteridad pensará:

“Aquí está Prokhorov una vez,

debiera ser

era un gran artista".

Y edificarán a los niños:

“Tirad piedras al agua, niños.

Da a luz a un círculo de piedra,

y el círculo da lugar al pensamiento.

Y el pensamiento causado por el círculo,

llama desde la oscuridad a la luz del cero.

Un día, el Sr. Kondratiev...

Una vez el Sr. Kondratiev

ir al armario de vestir americano

y pasó cuatro días allí.

El quinto todos sus parientes

apenas podía estar de pie.

Pero en este momento ¡ba-ba-boom!

Subí el armario por las escaleras y subí las escaleras

y el mismo día a América en vapor

¿Mal, dices? Estoy de acuerdo.

Pero recuerda: un hombre enamorado siempre es

Por favor, niégale el placer.

siéntate en el banco,

siéntate en el banco,

Sentado en el banco...

negarle el placer

Sentado en un banco y pensando en comida

Siéntate en el banco y piensa en comida, carne por supuesto,

Sobre vodka, sobre cerveza, sobre una gorda judía.

historia muy aterradora

Comiendo un bollo con mantequilla,

Los hermanos caminaron por el callejón.

De repente sobre ellos desde un rincón

El gran perro ladró con fuerza.

Dijo el más joven: "Aquí hay que atacar,

Quiere atacarnos.

Para que no nos metamos en problemas,

Le tiraremos el bollo a la boca del perro".

Todo terminó genial.

Los hermanos inmediatamente se hicieron claros.

¿Qué hay en cada paseo?

Debes llevar contigo... un rollo.

Pastel muy muy sabroso

quería tener una pelota

Y tengo invitados...

Compré harina, compré requesón,

Hornear desmenuzable...

Pastel, cuchillos y tenedores aquí -

Pero algunos invitados...

Esperé hasta que tuve la fuerza

Luego una pieza...

Luego acercó una silla y se sentó.

Y todo el pastel en un minuto...

cuando llegaron los invitados

Incluso migas...

Plih y Plyukh

Capítulo uno

Kaspar Schlich fumando tabaco

Llevaba dos perros bajo el brazo.

¡Los arrojaré directamente al río!"

¡Saltar! el cachorro despegó en un arco,

¡Plich! y desapareció bajo el agua.

¡Saltar! otro voló tras él,

¡Plaf! y también bajo el agua.

Schlich se fue, fumando tabaco.

No hay concentrado, y no hay perros.

De repente del bosque, como el viento,

Paul y Peter despegan

Y enseguida con la cabeza

Desaparecer bajo el agua.

no tomó ni dos minutos

Ambos nadan hacia la orilla.

Saliendo del río

Y tienen cachorros en sus manos.

Pedro gritó: "¡Esto es mío!"

Paul gritó: "¡Esto es mío!"

"¡Tú eres Plihom!"

"¡Sé Pelusa!"

"¡Ahora vámonos a casa!"

Peter, Paul, Plich y Pluch

Corriendo a la casa a toda velocidad.

Capitulo dos

Papá Fittih junto a mamá,

Mamá Fittih junto a papá

se sientan en el banco

Miran pensativamente a lo lejos.

De repente los chicos vinieron corriendo

Y gritaban de risa:

“¡Conoce a Plyukh y Plikh!

¡Los salvamos de la muerte!”

"¿Qué son estas cosas?" —

El Papa Fittih gritó amenazadoramente.

Mamá lo tomó de la mano.

Él dice: "¡No les pegues!"

Y lleva a los niños a la mesa.

Plikh y Plukh corren hacia adelante.

¿Qué?

¿Qué?

¿Dónde está la sopa?

¿Dónde está el calor?

Dos perros, Plyukh y Plikh,

Nos lo comimos todo para cuatro.

Kaspar Schlich fumando tabaco

Vi a mis perros.

“¡Bueno!”, exclamó Kaspar Schlich, “

¡Me deshice de ellos!

Los tiró al río hasta el fondo,

Y ahora no me importa".

Capítulo tres

El viento no sopla.

La hoja no tiembla en los arbustos.

durmiendo en camas

Pablo y Pedro

solo escuchado

Ronquidos y silbidos.

Plih y Plyukh

sentado en silencio

pero escuché

Silbidos y ronquidos

Acero de repente

picazón famosa

Con un ruido sordo

Patas traseras.

muelas

y mirando

alrededor de la melancolía

En la cama

Debajo de las camas de plumas

Plih y Plyukh

De repente se levantaron.

Ambos hermanos despertaron

Y los perros fueron ahuyentados.

Los cachorros están sentados en el suelo.

¡Ay, qué larga es la noche!

Es aburrido deambular

Están en la habitación otra vez, -

tengo que hacer algo

Para pasar el tiempo.

Plich se tira de los pantalones con los dientes,

Pluh juega con una bota.

Y el sol saldrá pronto.

Todo alrededor se iluminó.

"¡Qué son esas cosas!" —

Por la mañana llamó Papa Fittih.

Mamá lo tomó de la mano.

Él dice: “¡No los golpeen!

Sé bueno,

No te enojes,

¡Mejor siéntate a desayunar!”

El sol brilla.

El viento sopla.

entre la hierba

se han acercado

Pablo y Pedro.

¡Admirar qué!

Plyukh y Plikh aúllan tristemente,

No dejes que sus cadenas.

Plih y Plyukh en la caseta del perro

Arrestado por un día.

Kaspar Schlich fumando tabaco

Vi a mis perros.

“¡Bueno!”, exclamó Kaspar Schlich, “

¡Me deshice de ellos!

Los tiró al río, al fondo,

¡Y ahora no me importa!"

Capítulo cuatro

Ratón, trampa gris,

Atraído a una ratonera.

hola perros

Plyukh y Plikh,

¡Aquí está el desayuno para dos!

Los perros corren y ladran ruidosamente;

Atrapar un ratón rápido

Y el ratón no se rinde,

Se precipita directamente a Paul.

Se arrastró por su pierna

Y desapareció en sus pantalones.

Están buscando un ratón Plyukh y Plikh,

El ratón se esconde de ellos.

De repente el perro aulló de dolor,

¡El ratón agarró la nariz de Pluhu!

Plich corre a ayudar,

Y el ratón saltó hacia atrás.

Pliha es suficiente para el oído

Y corre al jardín del vecino.

Y detrás del ratón en pleno espíritu

Plikh y Plukh corren con ladridos.

el raton esta corriendo

Los perros están detrás de ella.

No te alejes de los perros.

dalias

los perros gruñen

Y aúllan fuerte

Ellos cavan la tierra

Ellos cavan una cama de flores

Y aúllan fuerte.

En este momento, Paulina,

Para iluminar la cocina

Una taza de queroseno en una lámpara

Iba a derramarse.

De repente miré por la ventana

y palideció de miedo,

Se puso palido

tembló,

Gritó:

"¡Fuera, brutos!

Todo murió.

Todo está perdido.

¡Ay, flores, mis flores!

la rosa se esta muriendo

la amapola se esta muriendo

Reseda y dalia!

paulina en perros

Vertiendo queroseno.

Asqueroso,

muy cáustico

¡Y maloliente!

Los perros aúllan lastimosamente

rascarse la espalda

pisotear las rosas,

pisotear amapolas,

Toichut camas de tabaco.

Vecino gritó fuerte

Y, llorando tristemente "¡Whoo!",

como una rama rota

Cayó sobre la hierba.

Kaspar Schlick fumando tabaco

vi a mis perros

Y Kaspar Schlich exclamó:

“¡Me deshice de ellos!

Los tiré hace mucho tiempo

¡Y ahora no me importa!"

Capítulo cinco

Plyukh y Plikh están de vuelta en la cabina.

Todos te hablarán de ellos:

“Aquí hay amigos, ¡entonces amigos!

¡No puedes pensar en uno mejor!"

Pero sabemos que los perros

No saben cómo vivir sin pelear.

Aquí en el jardín, bajo el viejo roble,

Plikh y Plyukh fueron destrozados.

Y corrieron uno detrás del otro

Directo a la casa en pleno apogeo.

En este momento, mamá Fittih

Ella horneó panqueques en la estufa.

Aliméntalos antes de la cena.

Le preguntan a la madre traviesa.

De repente por la puerta más allá de ellos

Plyukh y Plikh corren con ladridos.

No hay suficiente espacio para pelear en la cocina:

Taburete, olla y masa

Y un tazón de leche

Volaron locamente.

Paul agitó su látigo

Plukha azotó con un látigo.

Pedro gritó:

¿Odias la mía?

¿Cuál es la culpa del perro?

Y golpeó a su hermano con un látigo.

Pablo también se enojó

Rápidamente salté hacia mi hermano,

agarró su cabello

Y cayó al suelo.

Aquí vino papá Fittich

Con un palo largo en la mano.

"¡Bueno, ahora voy a vencerlos!"

Gritó a toda prisa.

“Sí”, dijo Kaspar Schlich, “

Los habría golpeado hace mucho tiempo.

¡Les habría ganado hace mucho tiempo!

¡Sin embargo, no me importa!"

Papá Fittich sobre la marcha

De repente agarró una sartén.

Y en Schlich el panqueque está caliente

Arrancado sobre la marcha.

“Bueno”, exclamó Kaspar Schlich, “

Yo también sufría de ellos.

Incluso la pipa y el tabaco

¡Lastimado por los perros!

Capítulo Seis

Muy, muy, muy, muy

Papá Fittich está preocupado...

"¿Qué tengo que hacer? - Él habla.-

Mi cabeza está en llamas.

Peter es un niño descarado.

Paul es un bruto terrible

enviaré a los niños a la escuela

¡Que Bokelman les enseñe!

Bokelman enseñó a los niños

Golpeó la mesa con un palo,

Bokelman regañó a los chicos.

y cómo les rugía un león.

Si alguien no supo la lección,

No pude conjugar un verbo

Además Bockelman cruelmente

Lo golpeó con una vara delgada.

Sin embargo, esto es muy poco

no ayudó en absoluto

Porque de la paliza

No puedes ser inteligente.

Terminado la escuela de alguna manera

Ambos chicos se convirtieron

Entrena a tus perros

A todas las ciencias de Bockelmann.

Batir, batir, batir, batir,

Golpearon a los perros con palos.

Y los perros aullaron fuerte

Pero ellos no escucharon en absoluto.

No, pensaron mis amigos.

¡Esa no es forma de enseñar a los perros!

¡Un palo no ayudará!

Tiramos los palos".

y los perros de verdad

Fuimos más sabios en dos semanas.

Capítulo siete y último

Sr. Hopp inglés

Mirando a través de un telescopio largo.

Ve montañas y bosques.

Nubes y cielos.

pero no ve nada

Lo que hay debajo de su nariz.

De repente tropezó con una piedra.

Me lancé directamente al río.

Papa Fittich estaba caminando de un paseo,

Escucha los gritos: "¡Centinela!"

"Oye", dijo, "mira,

Alguien se ahogó en el río.

Plikh y Plukh corrieron a la vez,

Fuertes ladridos y chillidos.

Ellos ven - alguien larguirucho

Sube a tierra temblando.

“¿Dónde está mi casco y mi telescopio?”

exclama Hopp.

E inmediatamente Plikh y Plyukh

¡A la orden, salta al agua!

no tomó ni dos minutos

Ambos nadan hacia la orilla.

"¡Aquí está mi casco y mi telescopio!"

El Sr. Hopp llamó en voz alta.

Y agregó: “¡Eso es inteligente!

¡Eso es lo que significa entrenar!

amo a estos perros

Los compraré ahora mismo.

Cien rublos para perros.

¡Consíguelo rápido!"

"¡Oh!" exclamó el Papa Fittich,

¡Déjame tenerlos!"

"¡Adiós! ¡Adiós!

¡Adiós, Plyukh y Plikh!

Pablo y Pedro dijeron

Abrazándolos con fuerza.

"En este mismo lugar

Te salvamos una vez

Vivimos juntos durante un año entero.

Pero vámonos ahora".

Kaspar Schlich fumando tabaco

Vi a mis perros.

“¡Bien, bien!”, exclamó, “

¿Es esto un sueño o no?

Efectivamente, ¿cómo es?

¡Cien rublos por dos perros!

yo podria ser rico

Y se quedó sin nada".

Kaspar Schlich estampó su pie,

Golpeó su chubuk contra el suelo.

Kaspar Schlich agitó su mano -

Y se ahogó en el río.

La pipa vieja fuma

Una nube de humo se arremolina.

El tubo finalmente se apaga.

aquí está la historia

Los martes sobre el pavimento

El globo voló vacío.

Flotó tranquilamente en el aire;

Alguien estaba fumando una pipa en él,

Miré las plazas, los jardines,

Miré con calma hasta el miércoles,

Y el miércoles, apagando la lámpara,

Él dijo: Bueno, la ciudad está viva.

Persistencia de diversión y suciedad.

El agua del río murmura fresca,

y la sombra de los montes se extiende sobre el campo,

y la luz se apaga en el cielo. y los pájaros

ya volando en sueños

y un conserje con bigote negro

se queda toda la noche debajo de la puerta

y rascarse con las manos sucias

y un grito de alegría se escucha a través de las ventanas

y el repiqueteo de pies y el tintineo de botellas.

Pasa un día, luego una semana

luego pasan los años

y gente en filas ordenadas

desaparecer en sus tumbas,

un conserje con un bigote negro

vale la pena un año debajo de la puerta

y rascarse con las manos sucias

debajo de un sombrero sucio, la nuca.

Y un grito de alegría se escucha a través de las ventanas

y el repiqueteo de pies y el tintineo de botellas.

La luna y el sol palidecieron.

Las constelaciones han cambiado de forma.

El movimiento se hizo viscoso,

y el tiempo se volvió como arena.

Un conserje con bigote negro.

se encuentra de nuevo debajo de la puerta

y rascarse con las manos sucias

bajo un sombrero sucio la nuca,

y un grito de alegría se escucha a través de las ventanas

y el repiqueteo de pies y el tintineo de botellas.

orden a los caballos

Para un movimiento rápido

en zonas ruidosas

llegó el pedido

de Dios a los caballos:

andar siempre en posición

caballo militar,

pero si de la policia

por medio del fuego

suspendido en una cuerda

en una caja de hojalata

parpadeo en un movimiento frenético

linterna sobre la pared

destello rojo aterrador

la multitud que camina

ejecutar al instante con el ratón

a la farola

con humildad y paciencia

señal de espera verde,

peleando en el pecho con una paliza,

donde la sangre corre hacia el canal

divergiendo del corazón

no en la forma de esas piezas

ubicado en el museo,

en forma de pelos

y el corazón palpita

solicitudes exitosas,

empezar a vagar de nuevo

mientras estés sano.

"Rebeca, Valentina y Tamara

hermosa y perezosa

Uno dos tres CUATRO CINCO SEIS SIETE

Absolutamente tres gracias en absoluto

bbw, shorty y flaco

Uno dos tres CUATRO CINCO SEIS SIETE

¡Bastantes tres gracias en absoluto!

Oh, si se abrazaran, sería

Uno dos tres CUATRO CINCO SEIS SIETE

Absolutamente tres gracias en absoluto

Pero si no se hubieran abrazado, aun así

Uno dos tres CUATRO CINCO SEIS SIETE

Bastantes tres gracias en absoluto.

Romance

Ojos locos me mira -

Tu casa y tu porche me son familiares desde hace mucho tiempo.

Con labios rojo oscuro me besa -

Nuestros antepasados ​​fueron a la guerra en acero

Me trajo un ramo de color rojo oscuro

clavel -

Tu rostro severo me es familiar desde hace mucho tiempo.

Pidió un ramo de un solo beso -

¿Tiene preguntas?

Reportar un error tipográfico

Texto a enviar a nuestros editores: