El examen estatal unificado es una prueba seria, quizás, para todos los graduados. Y no solo cuál será el certificado, sino también si el joven podrá ingresar a la institución educativa deseada para la especialidad deseada, si lo aceptarán en el "presupuesto" o si tendrá que estudiar por contrato depende sobre sus resultados.

Por lo tanto, para los escolares, el último año o dos de estudio antes del baile de graduación (y para los más responsables y más) se dedican a prepararse para el trabajo de certificación final para todo el curso educativo.

A menudo puede escuchar la abreviatura FIPI de escolares, solicitantes, maestros y padres. Quienes ya lo han encontrado dicen: este es quizás uno de los mejores asistentes para prepararse para el examen.

¿Qué es FIPI y por qué es tan importante entrenar tu mano en el entrenamiento antes de los exámenes en el banco de tareas de esta organización? Respondemos a tres sencillas preguntas sobre el tema.

¿Qué es FIPI?

Literalmente, la abreviatura FIPI se descifra así: Instituto Federal de Medidas Pedagógicas. Esta es una agencia gubernamental organizada por Rosobrnadzor. Los expertos del Instituto realizan investigaciones continuas sobre la calidad de la educación que se brinda a los niños en las escuelas del país.

Recoge e implementa ideas valiosas que pueden mejorar la calidad, objetividad y eficacia de la evaluación de conocimientos de los niños que están terminando o terminaron sus estudios en la escuela.

FIPI y el Examen Estatal Unificado: ¿dónde está la conexión?

Aquí todo es simple: los especialistas del instituto son los últimos autores de KIM (materiales de control y medición que componen el examen estatal unificado). Es decir, son estos expertos los que componen las tareas que todos los que superan el trabajo de atestación tienen que resolver.

No obstante, los autores del control y sus componentes pueden ser todos los docentes interesados ​​e incluso el personal docente. Para identificar las mejores tareas y los autores más talentosos, que en el futuro podrían presentar nuevas pruebas, se lleva a cabo una competencia especial. Los trabajos de los autores-ganadores del concurso también pretenden ser incluidos en el control final federal.

Después de crear el banco inicial de preguntas y tareas, comienza el trabajo con ellas. Los componentes de las futuras pruebas finales de control son revisados ​​por editores, expertos y luego determinan si las asignaciones cumplen con los estándares educativos del estado federal. Después de las pruebas se envían para la prueba. Las tareas que han superado con éxito las etapas de selección se envían a los especialistas de la FIPI.

De hecho, el Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas es la última autoridad que recopila los edificios que han superado las etapas necesarias, edición, verificación y prueba, y luego los distribuye según las opciones y compila los KIM para aprobar los exámenes.

¿Por qué se debe prestar especial atención al banco de asignaciones USE FIPI?

En su sitio web oficial, el Instituto de Medidas expone versiones de demostración del examen estatal unificado. Estos trabajos se pueden resolver para comprender el conocimiento, o puede prepararse para ellos: entrenar en respuesta a las tareas.

¿Por qué el banco de tareas FIPI se considera el mejor para prepararse para el Examen Estatal Unificado? Porque el instituto es la fuente oficial de las tareas del examen estatal unificado de los últimos años. Las fuentes restantes, o duplican lo publicado por la FIPI, o establecen tareas que no tienen nada que ver con la certificación estatal final. Por lo tanto, si desea pasar por un ensayo real de la futura prueba de graduación, es mejor resolver las opciones de USE que presenta el Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas.

En la web oficial de la FIPI ha aparecido una versión actualizada del banco de tareas de autopreparación para el examen. Este es un evento realmente grande, y ahora le diremos por qué.

¿Qué tiene de especial este banco de tareas?

El banco de tareas FIPI tiene una diferencia muy significativa con respecto a cualquier otro sitio en el que se le ofrezca prepararse para el examen en línea: TODAS LAS TAREAS FUERON REALIZADAS POR EL AUTOR DEL USO. Debe comprender que solo en este sitio podrá resolver preguntas de prueba inventadas por los creadores de tareas de examen reales, lo que significa que serán lo más cercanas posible a lo que verificarán en el verano en la USE.

¿En qué se diferencia el nuevo banco de tareas de la FIPI del anterior?

De hecho, en el sitio web de FIPI, el banco de tareas está lejos de ser una innovación. Ha existido durante muchos años y se actualiza anualmente, se repone con nuevas preguntas de prueba (por cierto, la versión anterior del banco de tareas también está en el sitio). La nueva versión del banco de tareas es exclusiva de FIPI porque es mucho más fácil de usar. El nuevo formato implica ingresar la respuesta correcta en línea y recibir un resultado instantáneo. De acuerdo - conveniente! Ahora puede prepararse para el examen de forma independiente directamente en el sitio web de FIPI y ver resultados visuales al mismo tiempo.

Y ahora te invitamos a que te familiarices con el nuevo banco de tareas USE de FIPI en asignaturas (todavía no hay tareas de matemáticas básicas y el idioma Cathay en el nuevo banco).

Puede encontrar los resultados del Examen estatal unificado, familiarizarse con el banco abierto de tareas, descargar demostraciones, codificadores y especificaciones KIM, en los sitios web oficiales de soporte de información para el examen estatal unificado en el grado 11.

En estos recursos, puede familiarizarse con el procedimiento para realizar exámenes, el cronograma, las características del Examen Estatal Unificado en varias materias; encontrar respuestas a las preguntas más frecuentes.

Sitios web oficiales del Examen Estatal Unificado 2020

Para entender cómo hacer el trabajo de examen, primero debe familiarizarse con las versiones de demostración de los materiales de medición de control (CMM) de la USE en las materias de este año. Las opciones de demostración ayudarán a tener una idea de la estructura de las CMM futuras, la cantidad de tareas, su forma y nivel de complejidad. Además, en la versión de demostración, se brindan los criterios para evaluar el desempeño de las tareas con una respuesta detallada, que dan una idea de los requisitos para la integridad y corrección de la grabación de la respuesta. Esta información es útil para desarrollar una estrategia de preparación para el examen.

A la hora de familiarizarse con las versiones de demostración del KIM USE 2020, debe tener en cuenta que las tareas incluidas en ellas no reflejan todos los temas de contenido que se comprobarán en el USE. Una lista completa de preguntas y temas que se pueden controlar en la USE se da en el codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de formación de los egresados ​​de las organizaciones educativas. Se puede utilizar al elaborar un plan para revisar el material antes de un examen.

Cada año, FIPI prepara un certificado de cambios en KIM para cada materia académica, también se publica junto con versiones de demostración. Un profesor de asignatura, incluso si no es uno de los profesores organizadores del Examen Estatal Unificado o miembro de los expertos de la comisión de asignatura, debe familiarizarse con las recomendaciones metodológicas preparadas sobre la base de un análisis de los resultados del año pasado. Examen Estatal Unificado, y recomendaciones para comisiones de asignaturas sobre revisión de tareas con respuesta detallada, para conocer el proceso desde dentro y poder explicar a sus alumnos todas las características de los próximos exámenes.

También en el sitio web de FIPI hay algo invaluable: las tareas de Open Bank of USE. El banco contiene una gran cantidad de tareas utilizadas en la preparación de variantes del KIM USE en todas las materias académicas. Se puede utilizar para la autopreparación para el examen. Esto ayudará en gran medida a los graduados a navegar por el material del examen, a practicar en la realización de tareas estándar. El docente también necesita usar los materiales de las tareas del Open Bank of USE de vez en cuando e incluirlos como un elemento de la lección al repetir el material.

La elección correcta del material para la preparación es algo muy importante. No es ningún secreto que muchos autores y editores sin escrúpulos están ganando dinero con el tema del examen, publicando manuales para prepararse para los exámenes y materiales de capacitación que están lejos de lo que son las tareas reales del examen.

Los padres y maestros deben entender claramente y explicar a sus hijos que solo los especialistas de FIPI desarrollan tareas para el KIM USE. Por lo tanto, es necesario utilizar solo fuentes oficiales cuando se prepare.

Otra advertencia importante para los graduados y sus padres es no confiar en todo tipo de ofertas fraudulentas para comprar tareas y respuestas de USE supuestamente reales en la víspera del examen. Se toman medidas de seguridad sin precedentes para proteger los materiales de examen de fugas. Aquellos que compraron CMM supuestamente reales antes del examen perdieron dinero en el mejor de los casos y, en el peor, tiempo que podría haber sido útil para prepararse para el examen. Como resultado, puntuaciones bajas para el trabajo.

Todos los graduados enfrentan una tarea difícil: aprobar adecuadamente el examen final, que no solo es una oportunidad para recibir un certificado de educación secundaria completa, sino que también le permite continuar estudiando en la institución educativa elegida para obtener la profesión deseada y luego hacer lo que amas.

Para una preparación más exitosa para el examen, se ha creado un banco abierto de tareas para el examen. ¿Para quién? ¿Qué tareas se pueden encontrar en él? ¿Y cómo usar este banco?

El banco contiene tareas de examen de años anteriores y tareas similares a las que pueden estar en las pruebas. El banco no es algo estable, congelado: se repone constantemente con tareas, por lo que los muchachos siempre tienen algo en lo que trabajar, para verificar adicionalmente la calidad de su preparación.

El Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa planea realizar pruebas para el Examen Estatal Unificado y el OGE a partir de las tareas disponibles en el banco. En un principio, sólo una parte de los materiales de control y medición constará de estas tareas. Pero en el futuro se supone que estará completamente compuesto por ellos. Entonces, habiendo completado los que se ofrecen en un banco abierto, habiendo entrenado, habiendo llenado su mano, ya no puede dudar del éxito futuro. Como mínimo, definitivamente estarán listos al cien por cien para la prueba, ya que se garantiza que algunos de ellos serán atrapados.

Un banco abierto de tareas le permite prepararse no solo para el examen final, sino también para dominar mejor el nuevo material estudiado durante el año académico, trabajar en las lagunas de conocimiento, prepararse seriamente para la certificación intermedia, olimpiadas de varios niveles.

¿Quién tiene acceso a las tareas colocadas en el banco abierto? Cualquiera que quiera. Puede resolverlos por su cuenta, con un maestro, los maestros los usan para preparar a los estudiantes para los exámenes.

Las tareas de este banco se recogen en todas las materias que los egresados ​​pueden optar por cursar. Además, las tareas no están ordenadas al azar, sino por tipos, secciones. Por lo tanto, es fácil encontrar un tema de interés, luego una sección y seleccionar las tareas de interés en las que le gustaría trabajar. Gracias a este conjunto de tareas, el egresado comprende qué secciones, temas ya domina y cuáles no. Y así, no hay temas perdidos, todo está resuelto.

Es posible posponer las tareas de interés y luego imprimirlas.

Incluso puede ver cuántas tareas están disponibles en el banco abierto para una sección en particular.

Pero no hay respuestas a las tareas, una explicación detallada de la lógica de su solución en Open Bank. Esto crea algunas dificultades serias. Si no puede hacerlo usted mismo, entonces, ¿cómo lidiar con el problema? ¿Quién ayudará? Resulta que si el docente no asume este tipo de tareas a resolver en el aula, el futuro egresado tendrá que contratar un tutor o asistir a cursos o optativas donde entienda.

A pesar de esto, la creación de un Banco Abierto, que se actualiza constantemente con nuevas tareas, es una excelente oportunidad para prepararse para el Examen de Estado Unificado u OGE. Los padres pueden controlar la preparación del niño ofreciéndose a resolver tareas de diferentes temas. Si lo hizo, listo, no, entonces debe tomar medidas urgentes. Pero ahora el niño y los padres saben exactamente qué temas deben trabajarse duro. Después de todo, a los tutores siempre les gusta comenzar desde el principio del curso en el tema, y ​​¿por qué perder tiempo y dinero si los padres ya han resuelto las secciones problemáticas?

Los padres tienen la oportunidad de verificar la calidad del trabajo del tutor de la misma manera: no importa cómo convenza de que el niño está preparado para la prueba final, la confirmación más honesta de esto serán las soluciones seguras a las tareas del Open Bank, que puede encontrarlo fácilmente en el sitio web de FIPI: http:/ /www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

¡Hola! Andrey Puchkov está en contacto contigo.

Cuando leíste el título de este post, probablemente pensaste “Vamos… ¡No puede ser!”. ¡Pero no, tal vez!) Todo el mes trabajé en las respuestas al banco abierto de tareas FIPI. FIPI es un instituto federal de medidas pedagógicas, que está trabajando en la compilación de tareas para la USO real. El sitio web del instituto (fipi.ru) tiene un banco de tareas que se recomienda para el autoaprendizaje.

Y aquí cada maestro, maestro, y más aún un tutor, tiene su propia opinión autorizada. Algunos creen que estas tareas son muy simples y, de hecho, no están en el examen real. Otros creen que estas tareas pueden usarse parcialmente en el examen real. Bueno, también diré mi opinión: las asignaciones FIPI, en mi opinión, en varias variaciones se encuentran en exámenes reales. Vamos en un formato ligeramente modificado, pero cumplen. Es fácil probar esto: todos los años, mis muchachos de los cursos de capacitación están perplejos porque en el examen real cumplieron con muchas tareas que resolvimos en los cursos de capacitación.

¿Por qué decidí dar respuestas a estas tareas en historia y estudios sociales? El caso es que muchos, al prepararse para el examen, todavía resuelven tareas del Banco de tareas. Y sin respuestas, claves, los muchachos se ven obligados a buscar en Google: buscar respuestas en Internet. Es agotador, confuso y, además, existe la tentación de ir a las redes sociales... y quedarse ahí. ¡Ah, esta historia con los estudios sociales! Pero luego regresan de todos modos... y buscan en Google de nuevo.

Para hacer la vida más fácil a todos, decidí trabajar en las teclas. Por mi parte, diré que hay muchas tareas tanto en historia como en ciencias sociales (sobre la parte 10), que definitivamente no existían el año pasado. Y así, el Banco de Trabajo está vivo e incluso actualizado un poco.

¿Quién necesita respuestas a la Bolsa de Trabajo?

• Niños que se están preparando para el examen de historia y estudios sociales. Es mucho más cómodo y cómodo tener un archivo con respuestas que hacer el tonto y googlear en Internet.
• Profesores que dan lecciones para resolver tareas de este banco. Es simple: di la tarea, es fácil de verificar, según las respuestas.
• Tutores - es lo mismo aquí.

¿Qué debo hacer con las respuestas categóricamente no recomiendo? No recomiendo memorizar tareas y respuestas. Porque, en primer lugar, puede volverse loco y, en segundo lugar, este es un ejercicio sin sentido, porque las respuestas a las tareas probablemente se barajearán en el examen real. ¡Pero conocer y comprender, o probarse a uno mismo, es lo más importante!

Por cierto, estos archivos de respuestas incluyen todas las tareas y la segunda parte, ¡con una respuesta detallada! Es decir, para la sociedad: estos son planes (tarea 28), tareas de ciencias sociales (tarea 27) y otros. ¡En historia, estas son tareas con argumentación, todas las tareas de texto, etc.!

Ejemplos de tareas y respuestas a ellas.

Ciencias Sociales: Relaciones Sociales

En el país Z, donde todos los ciudadanos mayores de 63 años tienen garantizado el pago de una pensión estatal, en el contexto de la crisis económica, se presentó una iniciativa legislativa para abolir las pensiones estatales para los ciudadanos mayores de 63 años que continúan trabajando. Esta iniciativa legislativa provocó una discusión pública.

Dé dos sugerencias cada una sobre los argumentos de los partidarios y los opositores de esta iniciativa legislativa.

Responder:

Argumentos de los defensores

1. Salvar el presupuesto estatal, que cerrará las "brechas" en él.
2. Hay muchos países en los que no hay pensiones en absoluto, por lo que esta medida es bastante aceptable.
3. Después de todo, los ciudadanos trabajan, por lo que depender del estado puede ser ofensivo para ellos en general.

Argumentos de los opositores

1. Las personas han enumerado en orden toda su vida. su dinero al estado para pensiones en la vejez, y ahora no pueden contar con ellos.
2. Los ciudadanos trabajan porque no tienen suficientes pensiones para una vejez digna, pero este dinero juega un papel importante en su presupuesto: es injusto privarlos de él.

Ciencias Sociales: Economía

Se le indica que prepare una respuesta detallada sobre el tema "El impacto del comercio internacional en la economía nacional". Haz un plan según el cual cubrirás este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpuntos.

Responder:

1. El lugar del comercio internacional en la esfera de las relaciones económicas de los diferentes estados.
2. Organizaciones internacionales involucradas en el comercio mundial:
APEC
OMC
ASEAN
3.Principales relaciones comerciales visibles
Importar
Exportar
4.Principios básicos del comercio internacional
Legalidad: obediencia a las leyes y actos jurídicos internacionales.
Apertura e igualdad
5.Consecuencias del comercio internacional para la economía nacional:
Globalización: borrando las fronteras económicas
Fortalecimiento de la revolución científica y tecnológica
Desarrollo de la competencia en el campo de las altas tecnologías
El surgimiento y fortalecimiento del poder de las empresas transnacionales
6. La división internacional del trabajo como principio básico del comercio internacional.

Ilustre con tres ejemplos el impacto de la competencia en el desarrollo de la producción.

Responder:

• Apple anunció en enero de 2019 que bajaría los precios de los iPhone y otros productos, teniendo en cuenta las peculiaridades del mercado nacional. Esto se hace porque existe una competencia muy fuerte en el campo de los teléfonos y otros dispositivos: también hay una docena de otras empresas de China y Corea del Sur en el mercado. Esto también afectará la producción: la empresa probablemente ahorrará en componentes.
• En 2010, Apple presentó la primera tableta, el Ipad, y dos años más tarde, Samsung, Sony, etc., reabastecieron el mercado de las tabletas. Hoy en día, una tableta está al alcance de todos: puede elegir un modelo tanto en términos de precio y funcionalidad.
• En 2016, SHARP presentó su teléfono inteligente sin marco, un año después, todas las empresas del mercado presentaron sus teléfonos inteligentes sin marco: incluso Apple hizo su iPhone sin marco en 2017

Historia: Nuevo tiempo

Uno de los puntos de vista sobre las actividades de Catalina II es que tenía un plan claro para reformar Rusia, que siguió estrictamente.

¿Qué otro punto de vista sobre los actos de Catalina conoces? ¿Qué punto de vista te parece más convincente? Proporcione al menos tres hechos, disposiciones que puedan servir como argumentos que confirmen su punto de vista elegido.

Responder:

El segundo punto de vista dice que la emperatriz fue inconsistente en sus reformas, y sus hechos reales a menudo divergieron de sus planes.

Prefiero el segundo punto de vista.

Tres hechos, argumentos:

• Catalina abandonó rápidamente sus planes de reformar Rusia, publicados en su Nakaz, tras ver la falta de apoyo en la Comisión Legislativa, que disolvió.
• Después del levantamiento de Pugachev, Catalina se asustó y llevó a cabo una reforma provincial y otras medidas para fortalecer el poder local.
• A pesar de que la emperatriz estaba llena de esperanzas de libertad para los campesinos rusos, su reinado se convirtió en la "edad de oro de la nobleza rusa".

Si eliges el primer punto de vista:

Argumentos:

1. Catalina entregó la Carta de Queja a la nobleza, en la que en realidad limitaba su poder absoluto en interés de este estado (sin juicio, que el noble honor, estado, etc.)
2. Catalina entregó la Carta a las ciudades, en la que trató de ampliar el apoyo del régimen a expensas del tercer poder, el urbano, con el fin de tener una base social para las reformas progresistas, en particular, introdujo el autogobierno en el ciudades, etc
3. Catherine escribió la "Instrucción" de la Comisión Legislativa, en la que expresó sus puntos de vista sobre la estructura progresista de Rusia y convocó a la Comisión Legislativa para su implementación.

A principios de enero de 1905, la “Asamblea de los trabajadores de las fábricas rusas de la ciudad de San Petersburgo”, encabezada por el sacerdote Gapon, decidió presentar una petición al zar, en la que expondría las reivindicaciones de los trabajadores. El deseo de los trabajadores de presentar una petición era conocido por las autoridades, incluido el zar.

Da al menos tres razones por las que los trabajadores están insatisfechos con su puesto.

Indique cómo terminó la petición.

Mencione una consecuencia importante de los eventos que rodearon la petición.

Responder:

Causas del descontento de los trabajadores

1. La jornada laboral no estaba estandarizada para los trabajadores, muchos trabajaban 16 horas a criterio de la administración de planta.
2. El trabajo de las mujeres no estaba limitado, y el trabajo de los niños no estaba prohibido.
3. No había seguro social contra accidentes o enfermedades: simplemente se despedía al trabajador, se lo dejaba morir en la calle.

Petición termina con fusilamiento de manifestación pacífica

Consecuencia: la realización de una manifestación pacífica, que quería hacer una petición al zar, desembocó en la Primera Revolución Rusa de 1905-1907.

Repase la situación histórica y responda las preguntas.

En 1914, Austria-Hungría, respaldada por Alemania, inició una guerra con Serbia. El emperador ruso Nicolás II se enfrentó a una elección difícil: apoyar a Serbia y provocar una guerra tanto con Austria-Hungría como con su aliado Alemania, o negarse a apoyar a los serbios. Muchos asociados cercanos instaron al rey a no unirse a la guerra. Sin embargo, Nicolás II decidió apoyar a Serbia, y Alemania, y luego Austria-Hungría, declararon la guerra a Rusia.

Da al menos tres razones por las que Nicolás II tomó tal decisión. Indique al menos dos consecuencias principales del estallido de la guerra para Rusia.

Responder:

Causas:

1. Para Rusia, el apoyo de los pueblos cristianos de Europa, que eran considerados hermanos menores, se convirtió en la base de la política exterior. La falta de apoyo significaría una traición a los intereses del mundo eslavo y ortodoxo.
2. Rusia no podía permitir el fortalecimiento de Austria-Hungría en los Balcanes, que durante mucho tiempo había considerado estos territorios como propios.
3. Rusia era miembro de la Entente, una alianza de estados junto con Francia e Inglaterra, que se oponían a la Triple Alianza, una concesión a Austria-Hungría significaría la derrota de la Entente en política exterior.

Efectos:

1. La guerra agravó todos los problemas que enfrentaba el país en la política interna: campesina, obrera, y además añadió nuevos problemas: crisis económica, cerealera, ferroviaria.
2. La Primera Guerra Mundial llevó a Rusia a la Revolución de febrero y al derrocamiento de la autocracia, al establecimiento de una forma republicana de gobierno y luego (en octubre) a una república soviética. La autocracia nunca logró resolver los problemas más importantes del país.

Y así sucesivamente para todas las tareas de la segunda parte del examen, ¡sin mencionar la primera!

Cómo obtener respuestas

Publicamos:

• Todas las secciones en la disciplina de la historia! (Antigüedad y Edad Media, Tiempos modernos, Tiempos modernos) ¡respuestas a 4270 tareas!
• ¡3 secciones sobre la disciplina de las ciencias sociales (Hombre y Sociedad, Relaciones Sociales y Derecho) responden a 2052 tareas!

Inmediatamente después del pago, recibirá en su correo electrónico un enlace a una carpeta en el disco Yandex, en el que ya se encuentran todos los archivos con respuestas:

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costo regular 750 rublos)

Respuestas a posibles preguntas:

Pregunta:¿Qué pasa con los ensayos sobre historia y sociedad?

Responder: Junto con el último archivo, se adjuntarán planes detallados para ensayos tanto de historia como de sociedad sobre todos los temas en el Banco de tareas FIPI. Escribir ensayos preparados no tiene sentido, porque serán lo mismo. Y en el examen real, estos textos preparados no ayudarán. Pero escribir ensayos de acuerdo con un plan previamente conocido es mucho más fácil.

Pregunta:¿Qué debo hacer si no he recibido una carta con los materiales?

Responder: verifique la carpeta SPAM en su buzón. Si no está allí, escríbanos.

¡Y duplicaremos inmediatamente la carta con los materiales solicitados a su correo electrónico!

Pregunta: ¿cómo pagar?

Respuesta: La forma más fácil es: