Responsabilidades de los profesores de clase. Descripción del puesto "profesor de clase". Deberes funcionales de los profesores de clase.

DEBERES FUNCIONALES DE LOS PROFESORES DE CLASE

Considerando toda la gama de funciones del profesor de clase, cabe señalar que se debe a los siguientes factores: las condiciones de trabajo de la institución educativa; características del sistema educativo; oportunidades ambientales de la escuela y los padres; características de edad de los niños; el nivel de su crianza, organización, formación, salud y desarrollo físico; preparación de los docentes para la organización del trabajo educativo extracurricular.

Hay opciones para las funciones laborales del maestro de clase (educador), que pueden ser determinadas por la Carta de la institución educativa, el programa de desarrollo escolar.

Descripción del trabajo del profesor de la clase.

1. Disposiciones generales

1.1. En sus actividades, el maestro de clase se guía por la Ley de la Federación de Rusia "Sobre la educación", la Declaración de derechos humanos y libertades, la Convención sobre los derechos del niño, la Carta de la escuela y el Programa para actualizar el Contenido de la Educación de las Jóvenes Generación en la Región.

1.2. El maestro de clase es nombrado y despedido por el director de la escuela. Para el período de vacaciones e incapacidad temporal del maestro de clase, sus funciones podrán ser asignadas a un maestro que no tenga clase y trabaje en esta clase.

1.3. El maestro de la clase debe tener una educación pedagógica o experiencia trabajando con niños durante al menos 5 años.

2. Funciones del profesor de clase

Las principales actividades del profesor de clase son:

2.1. Organización de las actividades en el aula.

2.2. Organización del trabajo educativo del equipo de clase y de los alumnos individuales.

2.3. Organización de la vida extraescolar de la clase.

2.4. El estudio de la personalidad y la corrección en la educación de los escolares.

2.5. Protección social de los escolares.

2.6. Trabajando con los padres.

3. Responsabilidades laborales del profesor de la clase

El profesor de la clase tiene las siguientes responsabilidades laborales:

3.1. Lleva un diario.

3.2. Mantiene registros personales de los estudiantes y monitorea su condición.

3.3. Organiza un equipo de clase: distribuye tareas, trabaja con el activo, envía estudiantes de clase al consejo escolar, organiza la creatividad colectiva, ayuda en el trabajo del oficial de guardia.

3.4. Organiza el deber en el aula, la escuela, el comedor.

3.5. Observa el estado sanitario de la oficina anexa.

3.6. Cuidar la apariencia de los estudiantes.

3.7. Organiza comidas. Realiza un trabajo explicativo en el aula con los padres sobre el tema de las comidas gratuitas y la actitud correcta de los compañeros hacia los niños que reciben dichas comidas.

3.8. Se encarga del apoyo financiero de las necesidades de la clase (fondo de la clase, pago de varios servicios, etc.).

3.9. Ejerce un control estricto sobre la asistencia. El maestro de clase, junto con los padres, controla a los estudiantes que faltan a clases sin una buena razón, contacta al maestro social sobre niños "difíciles".

3.10. Crea un ambiente propicio para el aprendizaje.

3.11. Coordina las actividades de los docentes que trabajan en el aula.

3.12. Trabajos con diarios de estudiantes, contactos con padres sobre el progreso de los escolares.

3.13. Crea condiciones para el desarrollo de los niños más dotados, para el desarrollo de los intereses cognitivos, ampliando los horizontes de los alumnos (participa en círculos, optativas, concursos, concursos, olimpiadas, reseñas, organiza excursiones, visitas a teatros, exposiciones, viajes, etc. .).

3.14. Atrae a un psicólogo para trabajar con los estudiantes (una serie de conversaciones, recomendaciones individuales).

3.15. Crea un microclima positivo en el aula, forma las relaciones interpersonales, las corrige y regula.

3.16. Organiza actividades creativas en el aula con la participación de estudiantes individuales o de toda la clase.

clase durante la lección sin necesidad urgente, para hacer comentarios al profesor durante la lección).

3.17. Organiza la protección de la salud, teniendo en cuenta las desviaciones de los estándares de salud de cada estudiante, fortalece la salud de los escolares, involucra a los estudiantes en la educación física y el trabajo deportivo.

3.18. Ayuda a las actividades de varias organizaciones públicas de niños.

3.19. Busca formas interesantes, contenido profundo de cada caso organizado, determina la conveniencia y el propósito de organizar cualquier reunión del maestro de clase con la clase (hora de clase, reunión de clase, conversación, conversación franca, etc.), realiza una hora de clase temática por mes.

3.20. Estudia la personalidad de los escolares de acuerdo con los métodos existentes, teniendo en cuenta las opiniones de los maestros que trabajan en el aula y los padres.

3.21. Trabajos con características de los alumnos.

3.22. Ayuda a los estudiantes a elegir carreras. El maestro de clase, junto con los padres, determina el destino de los estudiantes después del 9° grado, prestando especial atención a las familias disfuncionales.

3.23. Vela por la tutela y protección de los derechos de los alumnos que quedan sin el cuidado de los padres, si los hubiere en la clase. Colaborar con un trabajador social.

3.24. Identifica y lleva registros de niños de categorías socialmente desprotegidas.

3.25. Identifica y mantiene registros de niños de familias disfuncionales.

3.26. Supervisa el comportamiento de los adolescentes "difíciles", los niños del "grupo de riesgo" y los registrados en la Inspección de Asuntos de Menores (IDI).

3.27. Realiza reuniones temáticas de padres y maestros una vez al trimestre.

3.28. Estudiar las condiciones de crianza en la familia.

3.29. Trabaja con los padres individualmente.

3.30. Involucra a los padres para organizar las actividades extracurriculares de la clase.

3.31. Influye en la comunicación de los niños con los padres.

El maestro de clase siempre ha jugado un papel muy importante en la historia de la escuela rusa, porque es él quien tiene una gran influencia en la formación de la personalidad de los escolares, la revelación de su potencial creativo e intelectual. Y también un buen maestro de clase siempre protegerá los derechos e intereses de los niños, construyendo el proceso educativo sobre los principios de la pedagogía humanista. El profesor de la clase ayudará al estudiante a convertirse en Humano si su actividad es de naturaleza en desarrollo. Lea nuestro artículo sobre el contenido del trabajo de un maestro de clase.

Funciones y deberes del profesor de clase.

¿Cuál es la importancia de un maestro de aula? Es el principal organizador del proceso educativo y pedagógico de la escuela; un funcionario designado por el director de la escuela para organizar el trabajo educativo con los estudiantes.

hoy hay varios tipos de gestión del aula:

• profesor de la materia que al mismo tiempo proporciona orientación en el aula
• un maestro de clase que está exento de otras actividades y realiza solo trabajo educativo con estudiantes de clase
• curador en la clase que supervisa un conjunto específico de trabajo en la clase
• un tutor que patrocina una clase o guía a los estudiantes en el desempeño de una actividad en particular.

Funciones del profesor de la clase:

• educación
• organización de todo tipo de actividades en el aula, contribuyendo al desarrollo integral de los alumnos, la formación de su personalidad, la convivencia armoniosa del equipo infantil
• coordinación dirigida a la interacción positiva de todos los participantes en el proceso educativo y pedagógico (docentes, estudiantes, padres)
• gestión que contribuya al control de la dinámica del desarrollo de la personalidad de los estudiantes y del equipo estudiantil.

El profesor de la clase es una persona que tiene ciertos derechos y deberes:

• ser informado sobre el estado de salud de cada alumno
• Supervisar el progreso y la asistencia de los estudiantes
• interactuar con la administración de la escuela, maestros, maestros de círculos y secciones, un bibliotecario, un psicólogo escolar, trabajadores de la salud, servicios especiales para niños, padres de alumnos
• realizar trabajo educativo con estudiantes de clase en diferentes direcciones y utilizando diferentes métodos
• facilitar la consideración por parte de la administración escolar de las propuestas acordadas en la clase
• obtener ayuda del personal de la escuela
• realizar trabajo individual con los estudiantes y sus padres
• no aceptar encargos que no estén relacionados con sus funciones directas
• realizar trabajos de investigación experimental sobre temas de actualidad de la pedagogía
• organizar actividades educativas que serán óptimas para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes
• ayudar a cada estudiante individual a resolver problemas
• proporcionar asistencia a los padres de los estudiantes en temas educativos.

"Consejo. Un buen maestro de clase debe tener un conocimiento lo suficientemente profundo de los conceptos básicos de psicología y pedagogía infantil, así como actualizar periódicamente sus conocimientos sobre las últimas tendencias en el campo de la educación.

sistema de trabajo

Recientemente, uno de los principales requisitos para la organización e implementación de actividades profesionales competentes del maestro de clase es la realización de un trabajo de tipo sistémico tanto con la clase como con cada alumno individualmente. Dicho trabajo debe estar dirigido a desarrollar la individualidad de cada estudiante y, gracias a esto, la singularidad y el éxito de toda la clase. La tarea más importante del maestro de clase es cuidar la comprensión mutua entre él y los estudiantes, un clima sociopsicológico favorable en el equipo de estudiantes.

El profesor de la clase realiza un trabajo sistemático sobre la base de:

• programa educativo (concepto) adoptado en una institución educativa
• análisis de resultados de desempeño, así como manifestaciones positivas y negativas de la vida
• pedagogía
• tareas reales de la educacion
• el principio de la tolerancia.

“¿Sabes que un buen profesor de clase construirá el proceso educativo, teniendo en cuenta el nivel de educación de los alumnos, su situación social y económica, las circunstancias familiares?”.

El sistema de trabajo del profesor de clase. consiste en:

• actividades analíticas, pronósticas, organizativas en el campo de la educación;
• control sobre la vida diaria de la clase
• uso de métodos modernos de trabajo educativo.

Al presentar métodos y formas de trabajo conocidos e innovadores con los alumnos, el profesor de la clase debe comprender que cuantos más y más interesantes sean para los alumnos, mejor. Estos pueden ser conversaciones y discusiones, discusiones y debates, juegos y entrenamientos, excursiones y reuniones interesantes, competencias y torneos, diversas formas de trabajo socialmente útil y creativo, etc.

El trabajo exitoso del maestro de clase también implica una estrecha relación con los padres de los alumnos. Los padres pueden ser contactados utilizando los siguientes formularios:

• Reunión de padres
• eventos conjuntos para estudiantes y padres (vacaciones, concursos, juegos, torneos)
• conferencias para padres sobre temas de actualidad de la pedagogía.

Mire el video en el que el maestro de clase comparte su experiencia en la realización del trabajo educativo.

¿Qué debe ser un maestro de clase?

El profesor de clase es, ante todo, un empleado pedagógico profesional que está para los estudiantes:

• modelo espiritual de la cultura humana
• protector contra la inmoralidad
• el iniciador de la reunión del equipo de estudiantes
• factor en el desarrollo de la individualidad y la autoexpresión de cada estudiante
• asistente infantil
• consultora sobre situaciones cotidianas de los escolares
• una persona que ayuda al estudiante a comprender la vida socioeconómica y política de la sociedad
• asesor de orientación profesional
• coordinador de los esfuerzos conjuntos de maestros, padres, sociedad para la crianza del estudiante
• una persona que influya positivamente en el clima moral y psicológico del equipo estudiantil.

1. Comunicarse efectivamente con los estudiantes, maestros y padres.
2. Respetar a los niños, apoyando su iniciativa, desarrollando su sentido de la responsabilidad.
3. Comprender e implementar correctamente los objetivos de la educación.
4. Planifica tus actividades.
5. Organizar actividades educativas.
6. Use los métodos de diagnóstico psicológico de los estudiantes, use hábilmente sus resultados en el trabajo.
7. Introducir tecnologías morales y estéticas en el proceso pedagógico, encaminadas a desarrollar la espiritualidad de los alumnos.

autoeducación

“¿Sabes que la esencia de la autoformación radica en la capacidad de organizar el trabajo independiente para mejorar uno mismo, incluso profesionalmente?”.

El profesor de la clase puede mejorar el nivel de educación utilizando tales formularios:

1. Cursos de actualización, conferencias, seminarios.
2. Trabajo educativo independiente.

Al elegir el tema de la autoeducación, el maestro de clase debe desarrollar algoritmo de trabajo que debe incluir:

1. Elección del tema.
2. Definición de las metas y objetivos del trabajo, destacando el objeto y el tema.
3. Estudio detallado de fuentes literarias sobre temas seleccionados.
4. Desarrollo de un plan de acción consistente.
5. Uso práctico de los resultados de sus experimentos y actividades experimentales.
6. Análisis del trabajo realizado, formulación de conclusiones, recomendaciones, orientaciones para futuras actividades.
7. Elaboración del trabajo y presentación de la memoria al profesorado.

Documentos del profesor de la clase.

También es importante la capacidad del profesor de la clase para trabajar con la información, sistematizarla y almacenarla.

La lista general de documentos del maestro de clase:

1. Plan anual de trabajo educativo.
2. Ingresar información en el diario de clase.
3. Tabla de información para padres.
4. Lista de miembros del comité de padres.
5. Breve descripción del contenido de las reuniones de padres y maestros (protocolos).
6. El horario y el contenido de las lecciones de los profesores de diversas materias (para estudiar los momentos educativos).
7. Escenarios de eventos educativos, horarios de clase.
8. Métodos de diagnóstico.
9. Información sobre la realización de trabajos individuales con alumnos problemáticos.
10. pase de clase
11. Diario de sesiones informativas sobre seguridad y normas de tránsito.
12. Informes sobre la labor educativa.
13. Información sobre la asistencia de los alumnos, su progreso, diligencia, estado de salud.
14. Información sobre las actividades extraescolares de los alumnos.
15. Archivos personales de los estudiantes.

El maestro de clase hoy es un maestro pensante, en constante desarrollo, que busca respuestas a las preguntas que preocupan a los alumnos y a sus padres. Tal persona está abierta a cosas nuevas, puede influir positivamente, moldear sus almas, conducir a la luz.

Descripción del trabajo del profesor de la clase.

1. Disposiciones generales

1.1. Esta descripción del trabajo se desarrolló sobre la base de las características de calificación y tarifas para los puestos de empleados de instituciones educativas, de acuerdo con el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 17 de agosto de 1995 No. 46, teniendo en cuenta los cambios. introducido por el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 22 de noviembre de 1995 N 65. Al compilar instrucciones recomendaciones aproximadas sobre la organización del servicio de protección laboral en una institución educativa del sistema del Ministerio de Educación de la Federación Rusa , aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación Rusa N 92 del 27 de febrero de 1995, se tuvieron en cuenta; directrices para la organización de las actividades del maestro de clase en las instituciones de educación general (carta del Ministerio de Educación de fecha 21/06/2001 No. 480 / 30-16); recomendaciones metodológicas "Sobre la implementación de las funciones de un maestro de clase por parte de los trabajadores pedagógicos de las instituciones educativas estatales y municipales" (Orden del Ministerio de Educación y Ciencia No. 21 del 03.02.2006).

1.2. El maestro de clase es designado por orden del director de la escuela de entre los maestros que trabajan en la escuela con el consentimiento del maestro.

1.3. El control de las actividades del maestro de clase lo lleva a cabo el subdirector de trabajo educativo.

1.4. En sus actividades, el maestro de clase se guía por la Constitución y las leyes de la Federación Rusa, las decisiones del Gobierno de la Federación Rusa y las autoridades educativas en todos los niveles, las normas y reglamentos de protección laboral, seguridad contra incendios, así como la Carta de la escuela y otros actos locales, observa la Convención sobre los Derechos del Niño.

2. Funciones

Las principales funciones del profesor de clase son:

1. Organización y coordinación:

Establecer un vínculo entre la institución educativa y la familia;

Interacción con los profesores de la materia que trabajan en el aula, otros especialistas de la institución educativa;

Contabilidad y estimulación de diversas actividades de los estudiantes, incluso en el sistema de educación adicional para niños;

Individual, impacto e interacción con cada alumno y el equipo de la clase en su conjunto como sujetos de esta actividad;

Mantenimiento de la documentación (diario de clase, diarios, archivos personales de los alumnos, plan de trabajo del profesor de clase, diario del profesor de clase).

2. Comunicativo:

Regulación de las relaciones interpersonales entre los estudiantes;

Establecimiento de relaciones materia-materia entre el profesor y el alumno;

Promover un clima psicológico general favorable en el equipo;

Asistencia a los alumnos en la formación de las cualidades comunicativas.

3. Analítica y predictiva:

El estudio de las características individuales de los alumnos y su dinámica. desarrollo;

Determinación del estado y perspectivas para el desarrollo del equipo de clase.

3. Responsabilidades laborales

El profesor de la clase tiene las siguientes funciones:

3.1. Planifica las actividades del aula para cada año académico y cada trimestre académico. El plan de trabajo es aprobado por el subdirector de la escuela para el trabajo educativo a más tardar cinco días después del comienzo del período de planificación.

3.2. Garantiza la conducción segura del proceso educativo, notifica con prontitud a la administración de la escuela de cada accidente, toma medidas para proporcionar primeros auxilios;

3.3. Organiza el estudio por parte de los estudiantes de las reglas de protección laboral, reglas de tránsito, comportamiento en el hogar, en el agua, etc., instruye a los estudiantes con registro obligatorio en el registro del aula o el registro de instrucción;

3.4. Forma la motivación para la enseñanza de cada niño en particular, estudiando su edad y características individuales para el desarrollo y estimulación de los intereses cognitivos;

3.5. Brinda asistencia a los estudiantes en actividades educativas; Identifica las causas del bajo rendimiento académico, organiza su eliminación;

3.6. Respeta los derechos y libertades de los estudiantes;

3.7. Promueve la adquisición de educación adicional por parte de los estudiantes a través de un sistema de círculos, clubes, secciones, asociaciones organizadas en la escuela, instituciones de educación adicional para niños y en el lugar de residencia;

3.8. Crea condiciones para la existencia exitosa del niño en una escuela integral, promueve el desarrollo creativo versátil del desarrollo individual, espiritual y moral;

3.9. Junto a los órganos de autogobierno de los estudiantes, promueve activamente un estilo de vida saludable; realiza eventos de cultura física, deportes y otros que promuevan la salud de los estudiantes en el salón de clases;

3.10. Vela por la unidad del impacto educativo en el estudiante de la familia y la escuela, realiza trabajo con los padres; si es necesario, involucra a las autoridades competentes para proteger los derechos del niño o brindar asistencia financiera, proporciona protección social para los niños;

3.11. Crea un microambiente favorable y un clima moral y psicológico para cada alumno de la clase;

3.12. Promueve el desarrollo de habilidades de comunicación entre los estudiantes, ayuda al estudiante a resolver problemas que se presentan en la comunicación con amigos, maestros, padres;

3.13. Realiza el estudio de la personalidad de cada estudiante en la clase de sus inclinaciones, intereses, dirige la autoeducación y el autodesarrollo de la personalidad del estudiante, hace los ajustes necesarios al sistema de su educación;

3.14. Analiza el estado y determina las perspectivas para el desarrollo del equipo de clase;

3.15. Presenta un informe escrito sobre sus actividades al subdirector de la escuela para el trabajo educativo al final de cada trimestre académico;

3.16. Mantiene la documentación de clase en la forma prescrita, controla el llenado de diarios por parte de los estudiantes y la colocación de marcas en ellos;

3.17. Participa en el trabajo del consejo pedagógico de la escuela;

3.18. Asiste sistemáticamente a los eventos de toda la escuela junto con la clase;

3.19. Mejora sistemáticamente sus calificaciones profesionales; participa en las actividades de las asociaciones metodológicas;

3.20. Funciona de acuerdo con el cronograma elaborado aprobado por el director de la escuela;

3.21. Organiza el deber de la clase alrededor de la escuela de acuerdo con el horario aprobado por el director de la escuela;

3.22. Cumple con las normas éticas de comportamiento en la escuela, en el hogar, en los lugares públicos, correspondientes a la condición social del docente.

4. Derechos

El profesor de la clase tiene derecho, dentro de su competencia:

4.1. Recibir información sobre la salud mental y física de los niños;

4.2. Supervisar el progreso de cada estudiante;

4.3. Supervisar la asistencia a la escuela de los niños;

4.5. Coordinar y dirigir el trabajo de los docentes de esta clase en una sola dirección;

4.6. Organizar el trabajo educativo con los alumnos de la clase a través de la realización de “pequeños consejos de maestros”, consejos pedagógicos, temáticos y otros eventos;

4.7. Presentar propuestas acordadas con el equipo de clase para consideración de la administración, el consejo de la institución educativa;

4.8. Invite a los padres (o sustitutos) a una conversación;

4.9. De acuerdo con la administración de la institución de educación general, solicitar a la comisión de asuntos juveniles, la comisión psicológica, médica y pedagógica, la comisión y los consejos de asistencia familiar a las escuelas en las empresas;

4.10. Determinar un modo individual de trabajo con niños en función de una situación específica;

4.11. Realizar trabajos experimentales sobre los problemas de la educación.

4.12. Por aumento del salario oficial, primas y demás medidas de incentivo material y moral;

4.13. Participar en concursos, festivales y otros eventos tanto personalmente como con sus alumnos;

4.14. Del apoyo material, técnico y metodológico del proceso educativo por él organizado;

4.15. Por el apoyo y asistencia de la administración;

4.16. Para capacitación avanzada y habilidades profesionales dentro de las paredes de la escuela y el sistema de educación profesional adicional.

5. Responsabilidad

De acuerdo con la legislación de la Federación Rusa, el profesor de la clase es responsable de:

5.1. Por la vida y salud de los alumnos de la clase durante los eventos que celebren, así como por la vulneración de sus derechos y libertades.

5.2. Por incumplimiento o desempeño indebido sin justa razón de la Carta Orgánica y del Reglamento Interno de Trabajo de la escuela, el ordenamiento jurídico del director de la escuela, las normas locales, los deberes laborales establecidos por la descripción del puesto;

5.3. Tiene responsabilidad personal por la implementación incorrecta de los requisitos de seguridad antiterrorista en la escuela de acuerdo con la ley aplicable.

5.4. Por el uso, incluso uno solo, de métodos de enseñanza relacionados con la violencia física y (o) psíquica contra la personalidad del alumno, así como la comisión de otro delito inmoral;

5.5. Por la imposición culposa de daños a la escuela o a los participantes en el proceso educativo en relación con el desempeño (incumplimiento) de sus deberes oficiales, el maestro de clase será responsable en la forma y dentro de los límites establecidos por el trabajo y (o) legislación civil.

6. Relaciones. Relaciones por cargo

6.1. Interactúa con los profesores de asignaturas, representa los intereses de sus alumnos en el consejo pedagógico, incluye su trabajo extracurricular en asignaturas, diversos círculos de asignaturas, asignaturas optativas, participación en semanas de asignaturas, olimpiadas, veladas temáticas y otros eventos;

6.2. Junto a un docente-psicólogo, estudia las características individuales de los estudiantes, el proceso de adaptación e integración en la micro y macro sociedad; coordina la relación entre un psicólogo y los padres, ayuda a determinar la elección de una profesión basada en la investigación psicológica y pedagógica;

6.3. Colabora con profesores de educación adicional, promueve la inclusión de escolares en diversas asociaciones creativas de interés (círculos, secciones, clubes) que operan tanto en la escuela como en instituciones de educación adicional;

6.4. Promueve la inclusión de niños en las actividades de una organización pública infantil, cooperando con consejeros superiores, organizando información sobre organizaciones y asociaciones públicas infantiles y juveniles existentes;

6.5. Colabora con bibliotecarios escolares para expandir el círculo de lectura del estudiante;

6.6. Organiza el trabajo para mejorar la cultura pedagógica y psicológica de los padres mediante la celebración de reuniones de padres, actividades conjuntas

6.7. Se ocupa constantemente de la salud de sus alumnos, utilizando la información recibida de los trabajadores médicos.

Derechos y obligaciones del profesor de la clase:

Las siguientes ideas son la base de las responsabilidades laborales del maestro de clase:

• El niño es el sujeto de su desarrollo.
• Incluso el niño más "difícil" quiere ser bueno, solo necesita ayuda.
• Traen a colación horas no lectivas, moralizando, señalando al niño sus errores y desaciertos, plantea ACTIVIDADES conjuntas e individuales.
• El maestro es un ayudante, un protector de sus alumnos en los conflictos de la vida escolar.
• Sólo educa el maestro a quien los niños respetan, aman, cuya forma de vida imitan en secreto o abiertamente.

El profesor de la clase tiene derecho:

• Recibir información periódica sobre la salud física y mental de los niños;
• Supervisar el progreso de aprendizaje de cada alumno, anotando aciertos y desaciertos a fin de brindar asistencia oportuna;
• Coordinar la labor de los docentes de las asignaturas que inciden educativamente en sus alumnos mediante la realización de consejos pedagógicos, consejos "pequeños" de docentes y otras formas de corrección;
• Determinar (desarrollar, crear, junto con un psicólogo, trabajadores sociales, médicos) programas de trabajo individual con niños y padres de estudiantes;
• Invitar a los padres (personas que los reemplacen) a una institución educativa;
• Participar en los trabajos de las estructuras de autogobierno escolar: el consejo de profesores, el consejo administrativo, el consejo científico y metodológico y demás órganos públicos de la escuela;
• Tomar la iniciativa, hacer propuestas para mejorar las actividades de la escuela, hacer negocios, críticas constructivas, presentar opiniones y propuestas consensuadas con el equipo de clase para consideración del consejo administrativo, científico y metodológico;
• Rechazar encargos que no le sean propios, no incluidos en el ámbito de sus funciones;
• Realizar trabajos experimentales y metodológicos sobre diversos problemas de actividades educativas;
• Aplicar creativamente nuevos métodos, formas y técnicas de educación, guiados por el único principio de "no hacer daño";
• Elegir una forma de mejorar las habilidades pedagógicas a través de un sistema de reciclaje del personal docente, participación en diversas formas grupales y colectivas de trabajo metodológico, a través del sistema educativo y pasantías en el sitio;
• Defender el propio honor y la dignidad en los órganos de autogobierno escolar y de protección en caso de disconformidad con la valoración del estado del trabajo educativo en el equipo de clase.

El profesor de la clase no tiene derecho a:

• Humillar la dignidad personal del alumno, insultarlo con una acción o palabra, inventar apodos, colgar etiquetas, etc.;
• Use el grado (puntuación escolar) para castigar a un estudiante;
• Abusar de la confianza del niño, violar la palabra dada al alumno, engañarlo deliberadamente;

El profesor de la clase como persona administrativa está obligado a:

• Organizar el proceso educativo;
• Supervisar la asistencia de los estudiantes a clase;
• Involucrar a los alumnos de la clase en las actividades sistemáticas de la clase y del equipo de toda la escuela, así como establecer vínculos con otros grupos y equipos;
• Estudiar las condiciones de vida de los niños;
• Para corregir desviaciones en el desarrollo y comportamiento de los alumnos, en situaciones difíciles para informar a la administración sobre esto;
• Ayudar a los alumnos a resolver problemas agudos de la vida;
• Promover su protección social y jurídica;
• Mantener documentación que refleje el progreso y la eficacia del trabajo educativo (archivos personales de los estudiantes, diario de clase, diario del estudiante);
• Involucrar a maestros de escuela, padres de alumnos, especialistas en diversos campos de la ciencia y el arte en las actividades educativas;
• Mejora constantemente tu nivel de calificación en temas de pedagogía, psicología, teoría y práctica de la educación.

Organización del trabajo del profesor de clase.

• Las reglas generales para organizar el trabajo de la escuela y el personal docente se derivan del Código Laboral (Código Laboral) de la Federación Rusa, establecido en el art. 130.
• La cantidad de eventos educativos: al menos dos por mes (uno de los cuales puede ser para toda la escuela).
• El número de reuniones de padres en el aula es de al menos una reunión por trimestre.
• Los informes de progreso se envían a la administración.
• Durante las vacaciones y el horario de verano, el trabajo de la escuela se establece de acuerdo con el plan adicional.
• La coordinación de las actividades de los maestros de clase y el control de su trabajo está a cargo del subdirector de la escuela para el trabajo educativo.

Documentación e informes

El profesor de la clase mantiene la siguiente documentación:

1. revista genial;
2. plan de trabajo educativo con el equipo de clase;
3. diarios de estudiantes;
4. archivos personales de los estudiantes;
5. carpetas con el desarrollo de actividades didácticas (opcional).

Ciclograma para el profesor de clase.

Diario

1. Trabajar con los que llegan tarde y averiguar las razones de la ausencia de los estudiantes.

2. Catering para estudiantes.

3. Organización del deber en el aula.

4. Trabajo individual con los alumnos.

Semanalmente

1. Revisar los diarios de los estudiantes.

2. Realización de actividades en el aula.

3. Trabajar con los padres (según la situación)

4. Reunión con una enfermera para información sobre la enfermedad de los estudiantes.

Mensual

1. Reunión con el activo matriz.

2. Reunión de planificación de trabajo (según lo programado).

Una vez cada trimestre.

1. Registro de una revista de clase al final del trimestre.

2. Análisis de la implementación del plan de trabajo del trimestre.

3. Llevar a cabo una reunión de padres.

Una vez al año.

1. Realización de un evento abierto.

2. Registro de expedientes personales de los alumnos.

3. Análisis y elaboración de un plan de trabajo de clase.

Principales responsabilidades del profesor de la clase.

Los requisitos generales para el volumen y la calidad del trabajo del maestro de clase se derivan del Código de Leyes Laborales (Código Laboral) de la Federación Rusa (Artículo 130), la Ley de la Federación Rusa "Sobre Educación", así como la Carta y el concepto de las actividades de la escuela de este Reglamento en la clase docente.
1. El tiempo mínimo de trabajo que el profesor de la clase está obligado a dedicar a los alumnos durante la semana es de 6 horas (30 por ciento de la tarifa del profesor).
2. La hora del maestro de clase ("hora de clase") se lleva a cabo una vez por semana de acuerdo con el horario, sobre el cual se hace una entrada en el diario.
3. El número de eventos educativos: al menos dos casos por mes, uno de los cuales puede ser en toda la escuela.
4. El número de reuniones de padres: al menos una por trimestre.
5. El contenido, el volumen, la tecnología y los objetivos específicos de las actividades con una clase particular deben establecerse en el plan de trabajo educativo para el año académico.
6. Los informes sobre el trabajo realizado se entregan a la administración al final del año académico de acuerdo con el cronograma establecido.
7. Durante las vacaciones y el horario de verano, el horario de trabajo de la escuela se establece de acuerdo con el plan adicional.
Nota: cualquier trabajo adicional del profesor de clase que requiera mucho esfuerzo y tiempo (senderismo, excursiones, clubes creativos, etc.) por acuerdo con la administración se puede pagar por separado.

Los derechos del profesor de la clase.

El profesor de la clase tiene derecho:
1. Participar en los trabajos de las estructuras de autogobierno escolar: consejo de profesores, consejo escolar, sindicatos y demás órganos escolares.
2. Tomar la iniciativa, hacer propuestas para mejorar las actividades de la escuela.
3. Crear sus propios sistemas y programas educativos, aplicar creativamente nuevos métodos, formas y técnicas de educación, guiados por el principio humano de "no hacer daño".
4. Proteger el propio honor y la dignidad en los órganos de autogobierno escolar.
5. Participar en la elaboración de los documentos que definan el sistema de bonificaciones e incentivos materiales por diferentes volúmenes y resultados de trabajo.

El profesor de la clase no tiene derecho a:
1. Humillar la dignidad personal del alumno, insultarlo con una acción o palabra.
2. Usar la marca (puntuación escolar) para castigar al estudiante.
3. Abusar de la confianza del niño, violar la palabra dada al alumno.
4. Utilizar a la familia (padres o parientes) para castigar al niño.
5. Discuta "detrás de los ojos" de sus colegas, preséntelos bajo una luz desfavorable.

El profesor de la clase debe saber

RF Ley "Sobre la Educación" (1992).
- Convención sobre los Derechos del Niño (1993).
- Pedagogía infantil, evolutiva, psicología social.
- Higiene escolar.
- Ética pedagógica.
- Teoría y metodología del trabajo educativo.
- Fundamentos de la legislación laboral.

El maestro de clase debe ser capaz de

Comunicarse con los niños, fomentando la actividad de los niños, la responsabilidad, dando su propio ejemplo de actividad y responsabilidad.
- Ver y formular sus objetivos educativos.
- Elaborar un plan de trabajo educativo en el aula.
- Organizar actividades en el aula, la interacción de los alumnos; realizar un evento educativo: una conversación, un debate, un recorrido, una caminata, una tarde fresca
etc.
- Analizar las actividades propias y sus resultados.
- Organizar y conducir reuniones de padres.
- Utilizar pruebas de psicodiagnóstico, cuestionarios, cuestionarios y utilizarlos correctamente en la labor educativa.

Nota: todos los conocimientos y habilidades anteriores son objeto de estudio en los seminarios MO de los profesores de clase de la escuela.

Documentación e informes

El profesor de la clase es responsable de mantener la siguiente documentación:
1. Revista genial.
2. Planes de trabajo educativo con el equipo de aula.
3. Expedientes personales de los alumnos.
4. Mapas del desarrollo de la personalidad del alumno.
5. Actas de reuniones de padres.
6. Diarios de alumnos.
7. Carpetas con el desarrollo de actividades educativas, con los resultados de investigaciones sociopsicológicas en el aula, con trabajos infantiles, etc.