Tareas de animales de países fríos para niños. Ártico y Antártico. animales polares Pausa dinámica "Frost"
(3ra semana)
muéstrele al niño imágenes de animales que viven en el norte: un oso polar, un zorro ártico, una morsa, un reno, una ballena, una foca;
pregúntele al niño qué animales salvajes viven donde hace frío, qué comen, cuál de estos animales se puede ver en el zoológico;
Visite el zoológico con su hijo.
Ejercicio 2. Junto con el niño, escribe una historia descriptiva sobre cualquiera de los animales de los países fríos, siguiendo el siguiente plan:
Nombre.
¿Donde vive el?
Apariencia (tamaño, color, pelaje, etc.).
¿Que come?
¿Cómo consigue la comida? ;
¿Cómo se protege?
cachorros
Tarea 3. Juego didáctico "Recoge una señal": morsa (¿qué?) ....
Tarea 4. Juego didáctico "Reconocer el animal por descripción". (Un adulto habla del animal y el niño lo reconoce y lo nombra por sus rasgos característicos).
Ejercicio 5. Juego didáctico "Osos" (por roles). Conocí osos blancos y pardos, saludé. Entonces el blanco le pregunta al marrón:
¿Donde vives? - En el bosque.
Y estoy en el norte sobre un témpano de hielo. ¿De qué color es tu pelaje? - Marrón.
Y mi pelaje es blanco. ¿Que es lo que tú comes? - Hojas, bayas, pescado.
También como pescado y también focas. ¿Qué haces en invierno? - Duermo en una guarida.
Pero no tengo guarida, duermo sobre un témpano de hielo, en la nieve.
Tarea 6. Componer una historia comparativa sobre osos blancos y pardos (componer oraciones compuestas con la unión un).
El oso pardo vive en nuestro bosque, y el blanco....
El oso pardo tiene el pelo castaño, y el blanco....
El oso pardo come frambuesas, miel, pescado, y el blanco....
El oso pardo duerme en una guarida, y el blanco...
Ejercicio 7. Juego didáctico "Cuenta los animales" (coordinación de números con sustantivos): una morsa, dos morsas, tres morsas, cuatro morsas, cinco morsas.
Tarea 8. Recorta y pega imágenes de los animales del Norte en el álbum.
Tema "Animales de países cálidos"
(4ta semana)
muéstrele al niño imágenes de animales salvajes que viven en países cálidos: jirafas, hipopótamos, cebras, puercoespines, elefantes, leones, tigres, leopardos, canguros, camellos, rinocerontes;
hablar sobre sus signos externos, hábitos característicos;
pregúntele al niño: “¿Qué animales viven donde hace calor? ¿Que comen? ¿A cuál viste en el zoológico?
Visite el zoológico con su hijo.
Ejercicio 2. Componer una historia descriptiva sobre uno de los animales de los países cálidos según el plan:
¿Cual es el nombre de?
¿Donde vive el? ¿Cuál es su hogar?
¿Cuál es la apariencia? ¿Qué hábitos?
¿Que come? ¿Cómo consigue comida?
¿Cuáles son sus enemigos? ¿Cómo se protege? cachorros
Tarea 3. Juego didáctico "Elige un cartel":
Jirafa (¿qué?) - ..., cebra (¿qué?) - ..., elefantes (¿qué?) - ....
Tarea 4. Elige sinónimos:
elefante - grande (enorme, poderoso, fuerte, gigantesco, enorme ...).
Tarea 5. Adivina y memoriza adivinanzas y un poema de tu elección.
© El caballo está dibujado como un cuaderno escolar. (Cebra)
© El erizo ha crecido diez veces, resultó ... (puercoespín)
© Cuando está en una jaula, es agradable, hay muchos puntos negros en la piel.
Es una bestia depredadora, aunque un poco, como un león y un tigre, parece un gato. (Leopardo)
© Tienen un look muy maravilloso: papá tiene rizos en forma de onda,
Y mamá va con un corte de pelo, ¿por qué se ofende?
No es de extrañar que la madre a menudo se enoje con todos ... (leona).
© Camina con la cabeza erguida, no porque cuente un importante,
No por una disposición orgullosa, sino porque él ... (jirafa).
© Soy una bestia jorobada, pero a los chicos les gusto. (Camello)
© Rhino golpea con un cuerno: no bromees con ... (rinoceronte).
© Oye, no te acerques demasiado. Soy un cachorro de tigre, no un minino.
© El viejo elefante duerme tranquilo, sabe dormir de pie. © León, león, zurdo -
cabeza amarilla.
Tarea 6. Juego didáctico "Nombra la familia":
papá es un león, mamá es una leona, el cachorro es un cachorro de león (los cachorros son cachorros) ...
Ejercicio1. Juego didáctico "¿Quién vive en África?" (arreglar el uso correcto de las terminaciones de los sustantivos en casos plurales oblicuos).
Viven en África... (leones, tigres...). Un día los animales se enfermaron. ¿Quién fue a tratarlos? (Dr. Aibolit). ¿A quién trató Aibolit? (Leones, tigres...) ¿A quién curó el buen doctor? (Leones, tigres...) Los animales fueron tratados con gusto. ¿Quién estaba contento con el doctor? (Leones, tigres...) ¿A quién recordaba Aibolit en casa? (Sobre leones, ...)
Tarea 8. Escucha un poema. Responde a las preguntas.
¿Qué animales se mencionan en el poema? ¿Dónde viven? (En África, en nuestros bosques.)
¿Dónde cenó el gorrión?
¿Dónde cenaste, gorrión?
En el zoológico con animales.
Primero cené tras las rejas junto al león.
Me refresqué con el zorro, bebí un poco de agua con la morsa.
Comí zanahorias con un elefante, comí mijo con una grulla.
Me quedé con un rinoceronte, comí un poco de salvado.
Fui a una fiesta con canguros con cola.
estaba en una cena
En el oso peludo.
Un cocodrilo con dientes casi me traga. (S. Marshak)
Tarea 9. Juego didáctico "¿De quién, de quién, de quién?"
cabeza (¿de quién?) - león, cola (¿de quién?) - león, cuerpo (¿de quién?) - león,
orejas (¿de quién?) - de león.
Tarea 10. Responde a las preguntas.
¿Cuál de los animales de los países cálidos es un depredador? ¿Por qué?
Tarea 11. Juego didáctico "El cuarto extra".
León, tigre, morsa, cebra.
Camello, cebra, león, jirafa.
Rinoceronte, hipopótamo, tigre, lobo.
Tarea 12. Corta y pega imágenes de animales de países cálidos en un álbum.
Abril
Tema "Aves migratorias"
(primera semana)
recuerde con el niño los nombres de las aves migratorias que vuelan hacia nosotros en la primavera (sus nombres, apariencia y características distintivas);
prestar atención a los cambios estacionales en la vida silvestre y la naturaleza inanimada;
cuéntele a su hijo sobre los beneficios de las aves migratorias;
enseñar respeto por la vida silvestre;
junto con el niño, haga una casa para pájaros e instálela en el parque;
si es posible, observe la vida de las aves migratorias en la primavera mientras camina por el parque.
Tarea 2. Juego didáctico "El cuarto extra". Cuervo, gorrión, vencejo, paloma. Estornino, torre, paloma, vencejo.
Tarea 3. Juego didáctico "Se va volando, no se va volando". (El adulto llama al pájaro y el niño dice qué es: migratorio o invernante).
Tarea 4. Juego didáctico "Llámalo cariñosamente" (formación de palabras usando sufijos diminutivos):
ruiseñor - ruiseñor, grulla - grulla, cisne - cisne....
Tarea 5. Juego didáctico "Quién - quién" (ejercicio de formación de palabras).
En la torre - torres, en el estornino - .... La torre tiene una torre, la grulla tiene...
Tarea 6. Escribir historias descriptivas sobre aves migratorias.
La torre es un pájaro grande. Ella parece un cuervo. Ella tiene un pico grande y grueso. La torre nos llega primero en primavera. Rook camina sobre tierras de cultivo y come escarabajos, larvas, gusanos. Hace un nido de ramitas delgadas y paja en las copas de los árboles.
Tarea 7. Elige la preposición adecuada (de, a, a, sobre, sobre, por).
Rook salió volando... nidos. Ha llegado la torre... un nido. La torre voló... al nido. La torre está dando vueltas... en un nido. La torre se sentó... en una rama. Rook camina ... tierra cultivable.
Tarea 8. Vuelve a contar la historia en primera persona.
Sasha decidió hacer una casa para pájaros. Tomó tablas, una sierra, tablones aserrados. De ellos hizo una pajarera. La pajarera estaba colgada de un árbol. Que los estorninos tengan un buen hogar.
Explicar al niño el significado de la palabra. casita para pájaros
Tarea 9. Vuelva a contar la historia "Han llegado las torres" en las preguntas.
Las torres llegan primero. Todavía hay nieve por todas partes, y ya están aquí. Los grajos descansarán y comenzarán a construir nidos. Los grajos hacen sus nidos en lo alto de un árbol alto. Los grajos incuban a sus polluelos antes que otras aves.
Explíquele al niño el significado de las frases: "heraldos de la primavera", "nidos de anidación", "copa del árbol", "sacar pollitos".
Preguntas. ¿Qué pájaros llegan primero en primavera? ¿Qué comienzan a hacer inmediatamente las torres? ¿Dónde construyen sus nidos? ¿Cuándo nacen los pollitos?
Tarea 10. Juego didáctico "Termina la frase".
Hay un nido en el árbol, y en los árboles... (nidos). En una rama de ramas, y en ramas... . Hay un pollito en el nido, y en los nidos - .... Hay un árbol en el patio, y en el bosque - ....
Tarea 11. Ejercicios de dedos.
pollitos en el nido
La madre pájaro se fue volando para buscar crías de escarabajo.
Los pollitos esperan los regalos de su madre.
Sujete todos los dedos de la mano derecha con la palma izquierda. Resulta "nido".
Mover los dedos de la mano derecha da la impresión de pollitos vivos en el nido.
pajarera
Estornino en la pajarera Coloque las palmas de las manos verticalmente
vive entre sí, presione los dedos meñiques
y canta una canción resonante. (como un barco), y pulgares
doblado hacia adentro.
Tema "Día de la Cosmonáutica"
(2da semana)
explíquele al niño por qué se celebra el Día de la Cosmonáutica, qué tipo de fiesta es;
mirar imágenes e ilustraciones en libros que representan el espacio, los astronautas y la tecnología espacial;
cuéntale al niño sobre el primer cosmonauta: Yu. Gagarin.
Ejercicio 2. Aprende un poema.
Un cohete se disparó hacia el cielo,
En él, el astronauta se sienta fuerte y valiente.
Tarea 3. Resuelve el enigma.
© No hay alas, pero este pájaro volará y aterrizará en la luna. (Cohete)
Coloque una figura de fósforos según el modelo.
Tarea 4. Explique al niño el significado de las palabras: despegue, aterrizaje, inicio, aterrizaje, traje espacial, casco.
Tarea 5. Encuentra palabras relacionadas con la palabra espacio(espacio, astronauta).
Tarea 6. Forma oraciones a partir de palabras. ; Cohete, espacio, mosca, c.
Tarea 7. Juego didáctico "Recoge una señal": astronauta (¿cuál?) - ....
Tarea 8. Juego didáctico "Dime una palabra".
Corrió a otro planeta
Astronautas en ... (cohete).
Tarea 9. Haz un dibujo sobre el tema "Espacio".
Tarea 10. Corta y pega imágenes de tecnología espacial y astronautas en el álbum.
Tareas del programa:
- formarse una idea sobre el clima en los países fríos, sobre los habitantes típicos de esta zona climática (oso polar, foca);
- sistematizar ideas sobre las características de adaptación de los animales al medio ambiente;
- consolidar la idea de espacios de tierra y agua, polos;
- desarrollar la capacidad de comparar animales de la misma especie, pero de diferentes hábitats;
- consolidar la capacidad de correlacionar al animal con el medio ambiente;
- activar en el habla palabras y expresiones sobre el tema de la lección;
- estimular el desarrollo de un discurso coherente (la capacidad de construir oraciones completas);
- cultivar una actitud cognitiva en la naturaleza, .
Material y equipo: un telegrama del Dr. Aibolit; copos de nieve de servilletas; divida las imágenes por el número de niños que representan una foca y un oso polar; una gran imagen dividida que representa a varios habitantes del norte; un sobre para enviar fotografías al Dr. Aibolit; vitaminas para niños; el mundo.
Nota explicativa: se lleva a cabo una lección de juego en forma de un viaje a países fríos utilizando una presentación multimedia ().
Educador (V.).¡Hola, chicos! Mi nombre es..., hoy quiero jugar contigo. ¿Pueden? (respuestas de los niños)
EN. Primero, verifiquemos si todos están despiertos.
Psicogimnasia con elementos de masaje."¡Buenos Dias!" (los niños repiten los movimientos para el maestro).
¡Buenos días, ojos! (movimientos circulares de masaje de los ojos).
¿Te despertaste? ¡Despertó!
¡Buenos días oídos! (Acariciando las orejas).
¿Te despertaste? ¡Despertó!
¡Buenos días, bolígrafos! (Acariciando las manos).
¿Te despertaste? ¡Despertó!
¡Buenos días pies! (acariciando las piernas).
¿Te despertaste? ¡Despertó!
¡Buenos dias niños! (Acariciando el pecho).
¿Te despertaste? ¡Despertó!
¡Y se sonrieron el uno al otro! (sonreír).
EN. Ahora veo que todos están despiertos. Todo el mundo está de buen humor.
No solo vine a ustedes, chicos. Necesito tu ayuda.
(El profesor saca un telegrama del Dr. Aibolit).
EN. Recibí un telegrama hoy. ¿De quién piensas? (Respuestas de los niños).
EN. Ella es del Dr. Aibolit. ¿Qué le pudo haber pasado? (Respuestas de los niños).
EN.(lee el texto del telegrama).
Ven doctor
Date prisa al norte.
Y sálvame doctor
¡Nuestros bebés!
EN. El problema, muchachos, es que el Dr. Aibolit no sabe dónde está el Norte, cuál de los animales vive allí. ¿Cómo puede tratarlos entonces?
¿Ayudemos al Dr. Aibolit?
Niños. Sí.
EN. Preparémonos para un viaje al Norte, a países fríos. ¿Y por qué se llaman así? (Respuestas de los niños).
EN. En el norte, en los países fríos, el invierno es largo y muy frío. El verano es corto y fresco. Incluso en verano hay nieve y el hielo no se derrite.
(El maestro toma un globo terráqueo).
EN.¿Sabes lo que es? (Respuestas de los niños).
EN. Este es un modelo de nuestro planeta Tierra - un globo.
¿Qué está marcado en azul en él? (agua).
¿Qué es el amarillo verdoso? (tierra).
En él te mostraré dónde están los países fríos. Están ubicados en los polos: norte y sur. También se les llama el continente nevado. Aquí es donde iremos en nuestro viaje.
Pausa dinámica "¡Nos vamos!" (en pares).
Avanzamos, avanzamos, 2 veces (caminan en círculo).
Estamos muy sorprendidos. (voltearse el uno al otro, encogerse de hombros).
Hielo a la derecha y hielo a la izquierda (gira la cabeza).
También tenemos hielo. (manos a un lado).
¿Dónde termina? (se encoge de hombros).
Soplan vientos helados (agitando las manos).
Las montañas son nevadas, empinadas (manos arriba, levántate de puntillas).
Allí no se enteraron del verano, (se pone la palma en la oreja).
Difícilmente se puede calentar allí... (se abrazan).
No es pequeño ni grande (abre los brazos a los lados y júntalos).
Este continente nevado. (aplaudir).
diapositiva número 1
EN. Pero aquí está el primer obstáculo en nuestro camino: hemos llegado al océano. Tiene agua fría.
Para saber quién nos ayudará a superarlo, debes resolver un acertijo.
No es demasiado perezoso para mentir todo el día -
Debe ser grueso ... (sello).
Diapositiva número 2.
EN. Echa un vistazo de cerca a este animal. ¿Qué partes del cuerpo tiene?
(Cabeza, cuerpo, cola). ¿Y qué tiene en lugar de patas? (Aletas). Gracias a ellos, la foca nada muy rápido en el agua, pero es muy torpe en tierra. Una gruesa capa de grasa lo protege del frío. También tenemos que calentar.
Pausa dinámica "Frost".
Y la escarcha, oh-oh-oh, (junta tus hombros con tus manos y estremece).
Pero no quiero ir a casa. (agita la cabeza).
Aplaude
Y respirar en tus manos.
Sumerge tus pies.
saltar en su lugar
Y luego siéntense juntos.
Diapositiva número 3.
EN. Esta es una cría de foca. Las crías de foca se llaman cachorros. ¿Por qué crees? (Porque son blancos.).
¿Para qué crees que es este color? (Respuestas de los niños).
Diapositiva número 4.
EN. La madre acude a la pequeña foca solo una vez al día para alimentar su leche. Un cachorro blanco indefenso es invisible para los depredadores en el hielo. La lana mantiene al bebé caliente hasta que acumula una gruesa capa de grasa.
Diapositiva número 5.
EN. Invierno en el lejano norte
Espacios cubiertos de nieve.
Medio año en lugar de la oscuridad del sol,
Y las estrellas brillan tenuemente.
EN. En los países fríos, hay nieve por todas partes. ¿Y qué es él? (Respuestas de los niños).
La nieve cae lentamente al suelo, girando. Y cuando sopla el viento, los copos de nieve se esparcen en diferentes direcciones. Hagamos una verdadera ventisca.
Pausa dinámica con ejercicios de respiración.
A los niños se les dan copos de nieve cortados de servilletas. Después de leer las palabras, debe soplar los copos de nieve para que no caigan al suelo durante el mayor tiempo posible.
Sopla, sopla, no bosteces.
No dejes que caiga el copo de nieve.
Para saber quién más vive entre la nieve y el hielo, debes adivinar el acertijo.
El pelaje largo es blanco como la nieve.
Come focas y pescado para el almuerzo.
es un excelente nadador
Y un padre cariñoso.
gigante de tres metros
¡Pesa mil libras! (oso polar).
Diapositiva número 6.
EN.¿Qué oso? (Respuestas de los niños).
El oso polar tiene un hermano. ¿Sabes quien? (Oso café).
Juego didáctico "Compara osos" Diapositiva número 7.
Los niños responden las preguntas del maestro individualmente en oraciones completas.
EN.¿Dónde viven los osos? (El oso pardo vive en el bosque y el oso blanco vive en el norte, en un témpano de hielo).
¿De qué color es el pelaje del oso? (Brown tiene cabello castaño, White tiene blanco).
¿Qué comen los osos? (El oso pardo come frambuesas, miel, pescado y el oso polar come pescado y focas).
¿Dónde duermen los osos? (El oso pardo duerme en una guarida y el oso polar duerme en la nieve) Diapositiva número 8.
EN.¿Crees que los osos podrían cambiar de lugar y por qué? (Respuestas de los niños).
EN. Un oso pardo se congelaría en la nieve y un oso polar tendría mucho calor en verano. Y las patas del oso polar están cubiertas de lana incluso en la parte inferior, para no resbalar en el hielo. Diapositiva número 9.
EN. Los osos polares son padres muy cariñosos, cuidan a sus bebés.
Juguemos al juego "Osos polares".
Juego móvil "Osos polares». Diapositiva número 10.
Un niño es un oso, el resto son cachorros. El "oso" al mando atrapa a los "cachorros", estos se convierten en cadena y juntos atrapan al resto.
Uno dos tres. ¡Captura!
EN. Los "osos" se divierten, necesitas descansar. Siéntate en la colchoneta.
Pausa de relajación "Canción de cuna del oso"
Los niños cierran los ojos, imitan el sueño con la música.
EN. Despierta, es hora de que regresemos para enviarle una carta al Dr. Aibolit.
Pausa dinámica.
¡Vamos, vamos adelante!
Nos divertimos caminando.
Vamos, vamos adelante.
Soñamos con una casa. (Caminan en círculo.)
EN. Es hora de que completemos la última tarea.
Juego didáctico "Colecciona la imagen".
Se lleva a cabo de forma individual. Después de completar la tarea, los niños nombran lo que hicieron. Si alguien lo hace más rápido, se le pide que agregue otra imagen. Todos los demás están conectados.
EN.¿Dónde hemos estado hoy? (En el norte, en países fríos.).
¿Qué animales conociste? (Respuestas de los niños.).
Enviaremos sus imágenes al Dr. Aibolit.
¿Qué fue lo que más te gustó y recuerdas?
¿Qué les dices a tus mamás y papás, amigos?
EN. Todos ustedes me ayudaron a mí y al Dr. Aibolit hoy, estuvieron muy atentos. Para que no te enfermes, el Dr. Aibolit te dio vitaminas. (Da vitaminas a los niños.)
¡Estimados padres!
Esta semana estamos repasando el tema "Animales del Norte". En casa, puede consolidar el conocimiento de su hijo con la ayuda de juegos emocionantes:
1. Juego "Termina la frase"
- La morsa no se congela en agua fría porque...
- La lana del lobo del norte es blanca, para...
- En nuestros bosques no te encontrarás con un oso polar, porque...
2. Juego didáctico "Quién se ha ido".
Búho nival - no lechuza nival, morsa - ..., foca - ..., zorro ártico - ..., venado - ..., albatros - ..., lobo marino - ... etc.
3..Juego didáctico "Llámalo cariñosamente"
Un oso polar es un pequeño cachorro de oso blanco, un ciervo - ..., una morsa - ..., un pingüino - ...,.
4. Juego de palabras "Por qué"
- ¿Por qué los búhos nevados tienen garras?
- ¿Por qué las morsas tienen colmillos largos?
- ¿Por qué el lobo polar necesita lana blanca?
5. Juego didáctico "Uno-muchos"
Morsa - morsas, foca - ..., venado - ..., gaviota - ..., lobo marino - ..., lobo polar - ...,.
6. Juego didáctico "Cuenta" (hasta 10)
Por ejemplo, un oso, dos osos, tres osos, cuatro osos, cinco osos, seis osos, siete osos, ocho osos, nueve osos, diez osos; un pingüino - ..., una morsa - ....
7. Juego didáctico "El cuarto extra"
- morsa-ciervo-jabalí-foca
- lobo marino - cebra - zorro ártico - pingüino
8.Juego didáctico "¿De quién? ¿De quién? ¿De quién?"
¿De quién son los colmillos que tiene una morsa? (Morsa), ¿De quién es la lana que tiene el zorro polar? ¿De quién son las patas que tiene el oso? ¿De quién es el pico que tiene un búho?
9. Juego didáctico "Recoge un cartel"
Ciervo (¿qué?) cornudo, de patas largas, hermoso, noble, veloz, ágil, impetuoso;
Pingüino - ...., oso - ..., morsa - ..., zorro ártico - ....
10. Escribir una historia descriptiva
Por ejemplo, un pájaro pingüino - puede nadar, bucear, caminar, saltar, deslizarse sobre su estómago - tiene cabeza, torso, alas, piernas, cola - se alimenta de peces - hábitat Antártida - pingüinos bebé.
11. Adivinanzas
el océano es azul oscuro
Habiendo pescado una morsa con una pata,
En el témpano de hielo polar
Voy a la deriva sin temblar. (Oso polar).
Caza en el mar tempestuoso,
Con espuma blanca en los laterales
Salimos de las aguas frías
Estamos en aletas y ballenas. (morsas).
Como una corona real
Lleva sus cuernos.
Come liquen, musgo verde.
Le gustan los prados nevados. (Ciervo).
Cola metida, paso la noche en el hielo,
Puedo soportar cualquier helada.
Estoy vagando en el norte
En un cálido abrigo azul. (Zorro ártico).
Nos encantan las tormentas, no las calmas
Es decir, la paz y la tranquilidad del mar.
Sin ningún aleteo de alas
Podemos volar durante días. (Albatros).
12. Lectura de poemas
Para pezuñas, ruedas y patas
Se han hecho muchos caminos.
Bueno, si hay nieve y colinas,
pasa en el camino
¿Dónde está el empinado camino de los animales?
No pases, no pases
Siempre hay una tormenta de nieve y frío
Sirve fielmente a la persona
Reno rápido.
Un barco navega en el mar,
Y sale humo por la chimenea.
Durante mucho tiempo nuestro barco navegó,
Navegó a la Antártida.
Aquí en témpanos de hielo blancos y resbaladizos
Los pingüinos caminan en parejas.
En trajes blancos y negros
Torpe pero ágil
como gente divertida
De hielo en hielo, como desde un porche,
Saltan alegre y animadamente.
Ver esto es simplemente increíble.
13. Ver la caricatura soviética "Umka"
¡Y recuerda, al organizar juegos, debes tener en cuenta el deseo y el estado de ánimo del niño!
tatiana ilyukhina
Resumen de la lección sobre el tema léxico "Animales de países fríos" en el grupo preparatorio
grupo preparatorio
animales de paises frios.
Sistematizar y consolidar las ideas de los niños sobre animales de paises frios, sus hábitos, comportamiento, estilo de vida.
Vocabulario:
(mínimo léxico)
sustantivos: oso polar, zorro ártico, morsa, reno, leopardo de las nieves, lobo marino, foca, perro del norte, pingüino, liebre, lobo, agujero de hielo, pelaje, piel, colmillos, pezuñas, patas, aletas, cuernos, musgo.
adjetivos: peludo, ancho, largo, valioso, glotón, resistente, esponjoso, gordo, fuerte, cuidadoso, de pecho blanco, de espalda negra.
verbos: nadar, gatear, saltar, correr, correr, transportar, vagar, cazar, escapar, vivir, defender.
adverbios: peligroso, cuidadoso, hermoso, frío, hábilmente, hábilmente.
Gimnasia de dedos.
"Alimenta a las bestias"
Mira queridos amigos (Separe los brazos a los lados)
Sí, hay toda una familia de ellos.:
El oso tiene un osito de peluche, (dobla los dedos, comenzando
La foca tiene una cría, de una grande)
El pingüino tiene un bebé pingüino,
El ciervo tiene un ciervo.
Ahora vamos a darles de comer.
daré hierba a los ciervos,
daré pescado al pingüino y a la foca,
Oso blanco - cariño,
Y le daré leche a la morsa.
"animales de paises frios"
La historia es una conversación.
Adivina el acertijo: Viento, nieve y hielo - no sueñes con calor,
Quien vive allí suelo frio?
salvaje animales: blancos, osos, zorro ártico, morsas, focas.
El Océano Ártico casi siempre está cubierto de hielo grueso y duro. En el hielo blanco, solo en algunos lugares se ven grietas negras. Los barcos los siguen, siguiendo a los poderosos rompehielos. Y alrededor, mires donde mires, ventisqueros de varios metros. Aquí, en el Extremo Norte, en el Ártico, el hielo nunca se derrite. ¿Por qué? Sí, porque en el corto verano polar el sol no sale alto, sus rayos no calientes se reflejan en el hielo y la nieve. El sol local no puede derretir el hielo. Incluso en verano hace 50 grados bajo cero, y no hay nada que decir sobre el invierno. En invierno, el termómetro baja hasta casi los 90º.
Oso polar. En la nieve no es en absoluto. notablemente: el abrigo de piel es blanco y la nieve es blanca, una nariz es negra. Cuando un oso se acerca sigilosamente a las focas, prudentemente se tapa la nariz con la pata. Viaja cientos de kilómetros a través del hielo en busca de presas. Polynya en el camino no es un problema. Salta al agua helada y nada hasta el témpano de hielo. Ni escarcha ni osos de agua helada aterrador Tiene un abrigo tan maravilloso.
La morsa es también un habitante polar. Este gigante ni siquiera le tiene miedo a un oso blanco. Aunque tiene colmillos afilados y poderosos, la morsa es completamente inofensiva. Con colmillos, extrae conchas del barro y come su contenido.
La foca come pescado. Es un excelente nadador y buceador. Tiene aletas en lugar de piernas. El sello subirá, tomará aire y volverá al agua. Y en invierno, cuando el agua se congela rápidamente, la foca tiene que romper el hielo con la cabeza. De lo contrario, puede asfixiarse. Aquí, cerca de los agujeros, el oso polar acecha a la foca. Las crías de foca son completamente blancas. Así se llaman: ardillas.
Los pingüinos, aunque son pájaros, no vuelan. Necesitan alas para nadar bajo el agua. Los pingüinos no hacen nidos para polluelos, no hay nada ni nada. Pero tampoco puedes poner un huevo en la nieve: ¡el pingüino se congelará! La madre pingüino pone el huevo y el padre pingüino tiene que sostenerlo sobre sus patas y mantenerlo caliente con su propia pelusa.
El zorro ártico solo es blanco en invierno para ser discreto y esponjoso para no congelarse. Y en verano, el zorro ártico es gris y andrajoso.
Tecnologías de juego.
"Encuentra el cuarto extra"
Tarea didáctica: desarrollar la capacidad de clasificar, comparar, generalizar. Desarrollar el habla, la atención.
Material: tablas divididas en 4 celdas con una imagen animales del norte.
Acciones del juego: conocer los nombres y características de apariencia animal, ser capaz de generalizar conceptos al resaltar lo superfluo en la tabla.
Progreso del juego.
El maestro invita a los niños a mirar la mesa y responder las preguntas. Por una respuesta correcta, el jugador recibe una ficha.
como se llaman estos animales?
¿Quién está fuera de lugar aquí? ¿Por qué?
¿Qué hacen estos animales?
"Quién es qué, quién puede hacer qué"
Tarea didáctica: consolidar conocimientos sobre animales de paises frios. Desarrollar el pensamiento, la memoria.
Material: fotografías de sujetos con imagen animales.
Acciones del juego: nombrar.
Progreso del juego.
Ninguna animal. Los niños se turnan para elegir las palabras que responden a las pregunta: "Que es esto animal? que puede hacerlo animal?"
La última persona en nombrar el rasgo gana. (acción)
"Adivina el acertijo, adivina el acertijo"
Tarea didáctica: desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, el habla.
Material: imagen fotos animales de paises frios.
Acciones del juego: nombrar y seleccionar una imagen.
Progreso del juego.
El maestro hace un acertijo, los niños adivinan y seleccionan una imagen.
No hay abedules ni álamos en el Ártico
En un gran témpano de hielo dormitaba
Desde frío la lana protege su espalda,
En una noche polar esperó el sol.
El color de su pelaje es el mismo que el de la nieve,
Para que nadie se dé cuenta en la nieve.
Medio año debajo hay un cielo oscuro,
Y hay muy pocos días soleados al año.
Las morsas y las focas le tienen miedo,
el pesca en agua fría,
Sobre el fríoél no es perezoso en invierno
Cuida la comida deliciosa.
(Oso polar)
Díganme, muchachos, quién de ustedes no sabe
Animal que vive en agua fría?
El Libro Rojo lo protege.
Su hogar es donde reina el hielo.
Colmillos a veces cuando se mueve - ayuda,
El cuerpo es pesado portar aletas.
Cuando el hielo se derrite aunque sea un poco,
animales estos nadan hasta las orillas desde el agua.
ellos en descansar en la arena fría,
Los bebés se crían en la colonia de los débiles.
Los moluscos marinos gotean de la arena
Y se atraparán peces, para eso es comida.
(morsas)
Pequeño animal inteligente
Vive en el norte de Suvor.
Su pelaje brilla como la seda,
Como el color de una cubierta brillante.
Y que lo cacen
Detrás de su preciosa piel,
Es cuidadoso, no perezoso,
Ágil, astuto, hábil.
(Zorro ártico)
En la Antártida entre los témpanos de hielo
Un señor importante está caminando.
Lleva una levita negra,
Aleteo de alas en lugar de brazos.
A pesar de que hay una corbata blanca alrededor del cuello,
Las aletas se usan en las piernas.
¿Reconoció al Sr.
Ave importante.
(pingüino)
Cabeza y cola, en lugar de patas - aletas,
Es perezoso en el hielo y ágil en el agua,
Sus hijos se llaman "belki"
Dime, ¿qué tipo de animal está retozando cerca del témpano de hielo?
(Sello)
"Adivina el contorno"
Tarea didáctica: desarrollar la atención, la percepción visual, la memoria.
Material: esquema de imágenes animales de paises frios.
Acciones del juego.