Tabla de formación de participios imperfectos. Participios imperfectos. Formación de gerundios de la forma perfecta
voy a dar un paseo, haber cerrado puerta del apartamento con llave. Y Maxim rompió la llave, clausura una puerta. ¿Sabes en cuál de las oraciones usadas el participio de gerundio es perfecto y en cuál es imperfecto? Si no lo sabe, definitivamente lo descubrirá leyendo este artículo. Si no sabe qué es un gerundio, le recomendamos que se familiarice con la definición y los ejemplos:.
participios perfectos
participios perfectos- estos son gerundios que denotan una acción que precede a la acción del verbo-predicado. En términos simples, la acción del participio ocurre primero, luego el verbo.
Ejemplo: Salí a caminar, cerrando la puerta del departamento con una llave. Primero cerré la puerta, luego salí a caminar.
Los gerundios perfectivos responden a la pregunta "¿qué has hecho?". Se forman a partir de los sufijos -in-, -shi, -lice- (también se pueden utilizar los sufijos -а-, -я-)
Ejemplos de gerundios de la forma perfecta
- Vadim comenzó a escribir en un cuaderno, sacando un bolígrafo de su estuche.
- Tanya encendió su teléfono, habiéndolo cargado previamente al 100%.
- Nikolai se levantó de la mesa y apagó su computadora personal.
- Me metí en la cama, lavando a fondo los pisos de todo el apartamento.
- Comprando billetes de lotería, estás tirando el dinero.
participios imperfectos
Los gerundios imperfectos son gerundios que denotan una acción que ocurre simultáneamente con la acción del verbo-predicado.
Ejemplo: Maxim rompió la llave mientras cerraba la puerta. Maxim rompió la llave en el proceso de cerrar la puerta.
Los participios imperfectos responden a la pregunta "¿qué estás haciendo?". Se forman a partir de los sufijos -a-, -i-. Hay excepciones: gerundios formados por verbos en -ch (quemar), -nut (marchitar), algunos verbos con raíz silbante (lamer).
Ejemplos de participios imperfectos
- La niña se fue por un callejón oscuro, sin pensar en las posibles consecuencias.
- Anatoly cometió un gran error al no llamar a su madre por segundo día.
- El perro comió del cuenco, sin darse cuenta del gato sentado a su lado.
- Trabajando en Gazprom, Alexei Borisovich pudo mantener a sus hijos y nietos de por vida.
- Lavando platos en casa, ayudas a tu madre.
Forma un participio.
Considere un ejemplo basado en tareas de libros de texto en ruso:
Forma participios perfectos de los verbos "traer, bajar".
Tales gerundios responden a la pregunta "¿qué has hecho?". Trae, baja. Oraciones de ejemplo: Diana cometió un gran error al bajarse del vuelo en una parada diferente. El hijo ayudó mucho a su abuelo llevándole un martillo al garaje.
Forma participios imperfectos de los verbos "correr, verter".
Tales gerundios responden a la pregunta "¿qué estás haciendo?" Bezhav. Ejemplo de oración: Natalya se torció la pierna mientras corría detrás del autobús que partía.
Pour es uno de los verbos que no puede tomar la forma de un participio imperfecto. Dichos verbos también incluyen: frotar, torcer, tejer, mentir, dormir, doblar, enviar y otros.
Región de Alma-Ata
Distrito de Karatal
KSU "Escuela secundaria de Lermontov"
Lipaeva Elena Gennadievna
profesora de lengua y literatura rusa
Lección de idioma ruso en 7mo grado
utilizar un sistema de evaluación basado en criterios para mejorar la calidad de la educación.
Tema de la lección: Participios perfectos e imperfectos y su formación.
OBJETIVOS DE LA LECCIÓN: familiarizar a los estudiantes con la formación de participios perfectos e imperfectos, formar la capacidad de formar participios perfectos e imperfectos, desarrollar autoexigencia: diligencia, disciplina, precisión, escrupulosidad, responsabilidad.
tipo de lección: combinado
EQUIPO: tablero, presentación, tabla, folleto (hoja de control, juego "¿Me crees?", tarjetas para trabajos de investigación)
DURANTE LAS CLASES:
Afinación para la lección:
Buena tarde. Verás, tenemos una lección inusual hoy. Hay invitados aquí. Quieren ver cómo podemos trabajar, qué tan enfocados y serenos estamos. Creo que tú, como siempre, estarás atento hoy y te mostrarás solo desde el mejor lado.
YO. Etapa de llamada.
1 Parábola Un joven se acercó a su maestro espiritual y le preguntó: “Todos los días, como me aconsejaste, digo la frase: “Acepto la alegría en mi vida, pero no hay alegría en mi vida”. El sabio puso una cuchara, una taza, una vela frente al joven y preguntó:
Nombra lo que elijas de ellos.
Cuchara, - respondió el joven.
Dilo 5 veces.
Elijo una cuchara, - el joven repitió gradualmente 5 veces.
Verás, - dijo el sabio, - repite al menos un millón de veces al día, no se convertirá en alimento. Necesario…
¿Qué se necesita? (Extiende tu mano y toma una cuchara.)
Hoy necesitas acercarte, tomar tus conocimientos y ponerlos en práctica. ¿Estas listo?
2Acertijo.
¡No es nada difícil adivinar este acertijo! (diapositiva 1)
A veces puedes confundirme con un adverbio,
Pero recuerda que la pregunta no te defrauda;
I es similar en significado a un verbo.
¿Qué parte del discurso es el acertijo? ¿Qué aprenderemos en clase hoy?
Hoy, en la lección, continuaremos escalando montañas sobre el tema "Participios verdes". Todos tienen una hoja de control donde ingresarán sus resultados de conquistar la altura.
Pero conquistar los picos de las montañas es una tarea difícil. Los escaladores entrenan, estudian las condiciones climáticas, las características de la ruta, se abastecen del equipo necesario, a las montañas débiles y apresuradas no les gusta y, a menudo, son castigadas.
Chicos, qué opinan: ¿dónde comienza el ascenso a la cima?
Por supuesto, con un examen médico. Propongo comprobar si la memoria de nuestros escaladores está “sana” antes de asaltar la 1ª altura. Este será nuestro comienzo.
3Actualización de conocimientos a nivel teórico sobre el tema. El juego "¿Crees ...?"
Leí las declaraciones, si está de acuerdo, ponga "+" en la casilla correspondiente, si no, "-".
Evaluación del trabajo según los criterios: 0-1 error - " 5 » 2 errores – « 4 » 3-4 errores - « 3 "Más de 5 errores -" 2 "(diapositiva 2)
1 El participio es una parte oficial del discurso.
2 El participio denota una acción adicional.
3 El participio se forma a partir del verbo.
4 El participio es una parte invariable del discurso.
5 El participio cambia según las personas y los tiempos.
6El participio en una oración es una definición.
7 El participio puede ser perfecto e imperfecto.
8 El participio en escritura se separa por comas 9 No con gerundios se escribe por separado, salvo los que no se usan sin no
10 El participio en una oración es una circunstancia.
Revisemos su base de conocimientos (diapositiva 3)
Juego "¿Crees?"
№1- №2+ №3+ №4+ №5-
№6- №7+ №8+ №9+ №10+
Levanta la mano, ¿quién escribió en "5", "4"? Da los números de las preguntas en las que cometiste errores.
¿Qué tarea causó el problema? ¿Qué dice?
Entonces, ¿quién adivinó qué tema estudiaremos hoy? (Diapositiva 4)
Indique el propósito de la lección. (Diapositiva 4)
Aprende sobre educación...
Desarrollar habilidad correctamente…… y……..
¿Por qué y dónde es útil este tema?
¿Cuál es la diferencia entre el participio perfecto y el participio imperfecto?
II. Etapa de comprensión
Aprendiendo material nuevo.
1Trabajo independiente Asaltamos la 2ª altura.
Intenta formar gerundios a partir de verbos. (Diapositiva 5) Resalta los sufijos con los que se forman los gerundios.
nonsov verbo especie (¿qué están haciendo?) ger. discordancia(¿haciendo qué?)
verbo búho(¿qué hacer?) Ger. especie de búho(que haber hecho)
Grita, dibuja, congela, congela
Subraya la raíz de cada verbo. Divide los adverbios en raíz y sufijo. Saquemos conclusiones y hagamos una tabla de referencia.
2Recopilación de un clúster (trabajo en parejas con textos científicos)
FORMACIÓN DE PARTICIPIOS GENERALES
| participios | raíz del verbo | sufijos | Ejemplos |
| forma imperfecta | tiempo presente | respirar - respirar |
|
| mirando - mirando |
|||
| Uchi, -yuchi) (raro) | voluntad - ser, jugar - sin esfuerzo |
||
| aspecto perfecto | infinitivo | hacer hecho |
|
| aumento - aumento |
|||
| traer traer |
|||
| ! Algunos verbos no forman gerundios. Por ejemplo: proteger, frotar [quemar, torcer, arar, proteger, untar, segar, batir, tejer, y cuyo, verter, amasar |
|||
Y ahora abre los libros de texto en las páginas 103,105 y compara nuestras conclusiones y las conclusiones del libro de texto.
3 Círculo interior y exterior Los alumnos forman dos círculos: interior y exterior. Los niños se paran uno frente al otro y se hacen preguntas sobre el tema tratado. Los estudiantes del círculo exterior se mueven y forman nuevas parejas. El mismo trabajo con preguntas continúa.
Cada alumno tiene tarjetas de tres colores de semáforos. El docente les pide a los estudiantes que usen tarjetas para mostrar señales que indiquen su comprensión o falta de comprensión del material, luego les pide que respondan las siguientes preguntas:
A los alumnos que levantaron las tarjetas verdes (todos entendieron):
- ¿Que entendiste?
A los alumnos que levantaron tarjetas amarillas o rojas:
- ¿Qué no entiendes?
4Physminutka
BAJAR LOS BRAZOS en las costuras,
Hombros arriba LEVANTANDO,
Caja a la izquierda BASCULANTE,
Luego a la derecha DOBLANDO,
SACUDIENDO LA CABEZA,
Asintiendo y suspirando...
DESCANSANDO un poco juntos,
Digamos que necesitas trabajar.
5. Consolidación del material estudiado.
A partir de las palabras del minuto físico, escriba los participios, determine su tipo, explique cómo se formaron.
Ponga marcas en la hoja de control 8 gerundios - " 5 » 6-7 – « 4 " 5 - " 3 "menos de 5 -" 2 "(diapositiva 7)
Trabajar según el ejercicio de libro de texto 224 p104
III etapa de reflexión.
Chicos, ¿qué piensan, qué papel juegan los participios en nuestro discurso?
Los participios tienen ricas posibilidades expresivas. Estas propiedades son muy utilizadas por poetas y escritores en sus obras.
El uso de gerundios ayuda al poeta a crear imágenes visibles, vívidas y memorables.
Por lo tanto, se usan muy a menudo en textos poéticos y en prosa. Te sugiero que lo compruebes.
Trabajo de investigación en grupo. (Trabajando con textos)
¡Aquí hay extractos de los poemas de grandes poetas! Lea extractos de poemas, complete las tareas:
-Insertar las palabras que faltan stia, determinar su tipo.
-Realizar su análisis de formación de palabras.
- Designar gráficamente participios y participios, insertar los signos de puntuación que faltan.
Compare el original con el texto sin gerundios y determine el papel de los gerundios en este pasaje, escriba una breve discusión al respecto (diapositiva 8).
1. F. I. Tyutcheva "El invierno está enojado por una razón":
Bruja malvada cabreada
Y nieve...
se bajó...
Niño bonito...
2. F. I. Tyutcheva "Tormenta de primavera":
Me encanta la tormenta a principios de mayo,
Cuando la primavera, el primer trueno,
¿Cómo sería... y...,
Rumores en el cielo azul...
3. AS Pushkin "¡Invierno! .. Campesino, triunfante ...":
¡Invierno!.. Campesino,...,
Sobre leña, actualiza el camino;
Su caballo, nieve...,
Trotando de alguna manera...
4. S.A. Yesenina "La arboleda dorada disuadida":
La arboleda dorada disuadida
lenguaje alegre de abedul,
Y las grullas, lamentablemente....
No más arrepentimientos...
Palabras de referencia: oler, triunfante, volar, retozar, jugar, capturar, huir
Vzaichequeo.. Evaluación del trabajo según los criterios:
0 errores - "5" 1-2 errores - "4" 3-4 errores - "3" Más de 5 errores - "2"
Registrar el resultado en la hoja de control (poner una marca).
1. F. I. Tyutcheva "El invierno está enojado por una razón":
Bruja malvada cabreada
Y, capturando la nieve,
comenzó a huir
Niño bonito...
2. F. I. Tyutcheva "Tormenta de primavera":
Me encanta la tormenta a principios de mayo,
Cuando la primavera, el primer trueno,
Como retozando y jugando,
Rumores en el cielo azul...
3. AS Pushkina "¡Invierno!... Campesina, triunfante...":
¡Invierno!.. El campesino, triunfante,
Sobre leña, actualiza el camino;
Su caballo, oliendo a nieve,
Trotando de alguna manera...
4. S.A. Yesenina “La arboleda dorada disuadida”:
La arboleda dorada disuadida
lenguaje alegre de abedul,
Y grullas, tristemente volando.
No más arrepentimientos...
Trabajar con tarjetas de señal
Color verde: hay tal participio; rojo - no existe tal palabra.
Cuidar, dormir, dar vueltas, tejer, subir, adornar, desgarrar, pudrir, leer, odiar, beber, saber, pudo, pudo, mentir, observar, quitar, escalar, untar, arar, sentarse, lavar, ofender, quemar , olfatear, conducir, untar.
Para resumir el trabajo: es imposible formar gerundios forma imperfecta:
de verbos cuyas raíces consisten solo en vocales: batir - batir, coser - coser, quemar - quemar, esperar - esperar, mentir - mentir, verter, beber, etc. Excl .: apresurarse - apresurarse → apresurarse.
de verbos con la base del tiempo presente en g, k, x (verbos en - CH) : proteger - apuntalar, poder - poder, guardar, fluir, quemar, hornear, cortar.
de verbos a -TUERCA (con el sufijo -nu-): oler - oler, doblar - doblar, mojarse - mojarse, tirar - tirar, salir - salir, etc.
desde la mayoría de los verbos con la raíz del tiempo presente hasta el silbido: escribir - escribir, cortar - cortar, etc.
de verbos: crecer, escalar, correr, tejer, etc.
. Juego "Proverbios perdidos".
Es necesario restaurar el proverbio, encontrar el gerundio, determinar el tipo.
Sin dar una palabra, se fuerte.... .... no llores por el pelo.
Sin saber el vado,... ....sí, y un abrigo de piel en el horno.
Enojado con las pulgas... ....y luego espera.
Habiendo quitado la cabeza, ... ... .perdiendo el llanto.
Lo que tenemos no lo almacenamos…. ….no metas la cabeza en el agua.
La parte final de la lección.
Nuestra lección pasó volando
La campana sonará pronto.
Todos trabajaron, no perezosos,
Sin demora y sin prisa
hablaban sonriendo
Respondido sin dudarlo
Participaron activamente en la obra.
Di gracias gerundio.
Invito a todos a evaluar su contribución al logro de los objetivos establecidos al comienzo de la lección, su actividad, eficiencia en el trabajo y calcular los puntos.
IV calificación Evaluación del trabajo según los criterios: 25 puntos - "5" 20 puntos - "4" 15 puntos - "3"
V . Reflexión. Manos": Trace la palma izquierda de su mano en el papel.
Cada dedo es una especie de posición sobre la que necesita expresar su opinión:
Grande - para mí fue importante e interesante…..
Indicativo: sobre este tema recibí (a) información específica ...
Intermedio - fue difícil para mí ... ..
Sin nombre: mi evaluación de la atmósfera psicológica ... ..
Dedo meñique - para mí no fue suficiente ......
Esta reflexión me ayudará a entender específicamente en qué nos falta trabajar todavía. ¡Gracias!
VI. Tarea : 1 redactar un texto sobre la rutina diaria, utilizando los participios perfecto e imperfecto. 2 ejercicio 233 de la página 106.
Ejercicio 5.De los verbos a continuación, forma participios imperfectos, marca los sufijos:
Congela, siente, calla, disfruta, distiéndete. Con 2-3 gerundios, compone y escribe oraciones. Ejercicio 6.De los verbos dados a continuación, forme el tiempo pasado y el participio perfecto. Designar gráficamente los sufijos de verbos y participios.
Construye, escucha, riza, derrite. Ejercicio 8
. Encuentra oraciones con gerundios y participios. ¿Por qué no se incluyen otros diseños? Colocar signos de puntuación. 1) Volviendo al hotel, se acostó. 2) Hizo su trabajo sin cuidado. 3) Tanya caminó por la calle sin prisa. 4) Petya caminaba con las manos en los bolsillos. 5) Es perjudicial leer acostado. 6) Seryozha estaba en silencio, escuchando algo. 7) Semyonov cerró el libro a regañadientes. 8) Los niños escucharon en silencio la historia. 9) El perezoso está sentado dormido. 10) Al pensar en el futuro, no te olvides del presente. 11) Nina accedió a ayudarme a regañadientes. 12) Los amigos hablaron durante una hora sin parar. 13) Natasha salió de la oficina del director colgando de la nariz. Ejercicio 9
(V Peskov) (D. Lijachev) (R. Kazakova) (B. Pasternak) (I.Pavlov) (I.Goff) 8) Y él, despertando, cantó. 9) Lanskoy se calmó, ofreciendo su evidencia. 10) A menudo, mirando a una persona, imaginas su casa. Ejercicio 10
. 1) Hablando en el concierto, la audiencia escuchó atentamente al intérprete. 2) Los sauces crecen cerca del agua, inclinados hacia ella. 3) Esperando la victoria, se llenó de emoción. 4) Al ver a su padre, Seryozha sonrió. 5) Al entrar al bus, de repente empezó a nevar. 6) Habiendo visto una película interesante hasta el final, llegó la noche. 7) Al acercarse al bosque, un lobo saltó de repente. 8) Al despertarme del ruido, vi a nuestro perro frente a mí.
De la base de los verbos n. F. búhos especie con la ayuda de sufijos - en, - shi, - a (- ya). (Sufijo - piojos se usa más en el habla coloquial)
1)
congelar - congelar - congelar (suf-at, -in, -i,)
sentir - sentir - sentir (-a, -en, -i)
callar - callar - callar (-at, -lice, -I)
disfrutar - disfrutando - disfrutando (-a, -yo, -piojos)
esparcirse - esparcirse - esparcirse. (-a, -yo, -piojos)
Se sentó congelado por el miedo, tratando de no moverse.
El barco estaba tormentoso, las olas silenciosas lo sacudían de un lado a otro
Siempre nos regocijamos, sintiendo el acercamiento de la primavera, porque queremos calor.
Tocaba el violín maravillosamente, disfrutando de la música, se imaginaba lo bien que estarían juntos.
Ya era mediodía, y la niebla que se extendía no pensaba disiparse.
2) Construir, construir, oír, oír, rizar, derretir, derretir.
3) Ejercicio 8 . 1) Volviendo al hotel, se acostó. 2) Estaba haciendo su negocio, descuidadamente. 3) Tanya caminaba lentamente por la calle (sin girar) 4) Petya caminaba con las manos en los bolsillos. 5) Es perjudicial leer acostado. (sin turno) 6) Seryozha estaba en silencio, escuchando algo. 7) Semyonov cerró el libro a regañadientes. 8) Los niños escucharon en silencio la historia. (sin volumen de negocios) 9) Perezoso sentado dormido. 10) Al pensar en el futuro, no te olvides del presente. 11) Nina accedió a ayudarme a regañadientes. 12) Los amigos hablaron durante una hora sin parar. 13) Natasha salió de la oficina del director, colgando la nariz. Ejercicio 9 . Determine si los gerundios y los participios se usan en oraciones de una o dos partes. ¿En qué tipos de oraciones de una parte ocurrieron? 1) Crían perros en la ciudad, tentados por su rara belleza. (V Peskov) 2) Al perder las características locales, la cultura de Novgorod adquiere características nacionales. (D. Lijachev) 3) Dejando un país extranjero, lo miro condenado. (R. Kazakova) 4) Al notar mi despertar, mi abuela sonrió. 5) Movemos los muebles, liberando el recibidor. (B. Pasternak) 6) Nunca tomes el siguiente sin terminar el anterior. (I.Pavlov) 7) Al leer estas páginas, uno involuntariamente recuerda a Chéjov. (I.Goff) 8) Y él, despertándose, cantó. 9) Lanskoy se calmó, ofreciendo su evidencia. 10) A menudo, mirando a una persona, imaginas su casa. Ejercicio 10 . Encuentra oraciones en las que se cometen errores en el uso de frases adverbiales. Arreglalos. 1) Hablando en el concierto, la audiencia escuchó atentamente al intérprete. 2) Los sauces crecen cerca del agua, inclinados hacia ella. 3) Esperando la victoria, se llenó de emoción. 4) Al ver a su padre, Seryozha sonrió. 5) Al entrar al bus, de repente empezó a nevar. 6) Habiendo visto una película interesante hasta el final, llegó la noche. 7) Al acercarse al bosque, un lobo saltó de repente. 8) Al despertarme del ruido, vi a nuestro perro frente a mí.
Los gerundios imperfectos se forman a partir de la raíz del tiempo presente de los verbos imperfectivos con la ayuda del sufijo -a- (i): dicen: hablando + i = hablando, enseña: uch + a = enseña, regocija: alegra + i + s = regocijo.
Los siguientes verbos no forman participios imperfectos:
- si la base consiste solo en consonantes: yesca, prensar, tejer, mentir, coser, beber, verter (la excepción es apresurarse, apresurarse);
- si el tallo termina en r lingual posterior, k: correr, acariciar, cortar, cocer, azotar, etc.;
- si la raíz del tiempo presente termina en silbido, y la forma indefinida termina en z, s, cm, x: tejer - tejer, untar - untar, divertir - tallar, escribir - escribir, bailar - bailar, azotar - azotar, silbar - silbato, arado - arado;
- si la base tiene el sufijo -nu-: oler, congelar, secar;
- Los gerundios no se forman a partir de los verbos ir, luchar, trepar, cantar, querer.
Los gerundios perfectivos generalmente se forman a partir de las raíces del infinitivo de los verbos perfectivos usando los sufijos -v- (después de la vocal), -vosh- (después de la vocal), -shi- (después de la consonante): read: read + â = habiendo leído; desaparecer: desaparecer + piojos = desaparecido.
Las formas reflexivas de los gerundios se forman solo con la ayuda de los sufijos -lice-, -shi-: abrazar, tener miedo, perseguirse, encerrarse. No se utiliza el sufijo -in-.
De un pequeño grupo de verbos con raíz en consonantes y en -it, se forman participios perfectos usando el sufijo -а- (-я-), que se adjunta a la base del tiempo futuro simple: leer - leer (búho. v.), ver - ver ( búhos. v.), decir adiós - decir adiós (sov. v.).
Tales gerundios, por regla general, tienen formaciones paralelas con sufijos típicos de gerundios perfectivos: -in-, -lice-, -shi-: verán - habiendo visto, habiendo visto; decir adiós - decir adiós, decir adiós. Estos participios se llaman participios de dos.
Formación de gerundios
participios imperfectos designado acción adicional pendiente e, que ocurre simultáneamente con la acción expresada por el verbo-predicado: mirando a esta foto, me acordé mucho .
Los participios imperfectos se forman de la raíz del tiempo presente del verbo usando el sufijo un- (–YO-). Sufijo - un- escrito después de silbido, sufijo - YO- en todos los demás casos ( respirar, sostener, caminar, reír). Del verbo to be, el participio imperfecto se forma con la ayuda del sufijo - enseñar (Ser visitando, conocí gente interesante ).
¡NOTA! De algunos verbos en gerundio de la forma imperfecta no están formados :golpear, rasgar, coser, quemar, esperar, mentir, escribir, azotar, cortar. Los gerundios similares no se forman a partir de verbos en - cuyo (guardar, poder, custodiar, fluir y otros), de verbos con el sufijo - bien- (desvanecerse, desvanecerse, desvanecerse, desvanecerse y etc.).
2. Participios perfectos
participios perfectos designado acción adicional completada , que tiene lugar antes del comienzo de la acción expresada por el verbo-predicado ( Vidente yo, mi amigo se me acercó ).
Los gerundios perfectivos generalmente se forman de la raíz de la forma indefinida del verbo con la ayuda de sufijos en, –piojos–, –shi– (leyendo, riendo, callando ). Con la ayuda de sufijos piojos(съ) y - Ella a(s) los gerundios se forman a partir de verbos reflexivos ( haber lavado). al sufijo en sufijo de retorno - Xia (–cámping) no está adjunto. Con el sufijo - Ella a Los gerundios se forman a partir de verbos con una raíz en consonante: caducar - caducado, traer - traer, escalar - escalar .
En algunos verbos, los participios perfectivos se forman con sufijos - un- (–YO-) reunirse, regresar, fruncir el ceño, adquirir, leer, venir y otros Paralelamente, hay gerundios de estos verbos con sufijos en el idioma: en, –piojos–, –shi– (haber conocido, haber vuelto, haber sintonizado, haber venido, haber dicho adiós, haber adquirido y etc.). Si hay formas dobles, gerundios con el sufijo - un- (–YO-) como menos engorroso.
3. Formación de gerundios
4. ¡Necesito recordar!
Disfrutar - disfrutar. Calumnia th - calumnia. Inicio - inicio. Llevar - llevar. Óxido - oxidación. Renunciar - renunciar. Comprender - comprensión. Aceptar - aceptar. Twitter th - twitter. Cosquillas th - cosquillas. Scoop th - sacar con pala. Levantar - levantar.
Resumen de la lección " Participios perfectos e imperfectos«.