VPR en todo el mundo. VPR en todo el mundo Desarrollo metódico en todo el mundo (Grado 4) sobre el tema VPR en todo el mundo 4

12.04.2021

VERSIÓN DE DEMOSTRACIÓN

trabajo final para egresados de primaria

alrededor del mundo

(para evaluar el estado del sistema educativo)

La versión de demostración se desarrolló para evaluar el dominio de los graduados de la escuela primaria mediante los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura "El mundo que nos rodea". Los enfoques para el desarrollo del contenido y la estructura de esta opción se presentan en la especificación del trabajo.

Al revisar la demostración, debe tenerse en cuenta que las tareas incluidas en ella no reflejan todos los resultados planificados, cuyo logro se verificará utilizando toda la serie CMM. En el codificador se proporciona una lista completa de elementos que se pueden controlar, que determina los resultados planificados del dominio del programa educativo principal de educación general primaria en el área temática "Ciencias sociales". Ciencias naturales (Medio ambiente)". El propósito de la demostración es brindar la oportunidad de tener una idea de la estructura del CMM, el númerotareas, su forma y nivel de complejidad.

INSTRUCCIONES para ESTUDIANTES

Tienes 45 minutos para completar el trabajo.

En el trabajo, te encontrarás con diferentes tareas. En algunas tareas, deberá elegir una respuesta de las cuatro que se ofrecen. Encierra en un círculo el número junto a la respuesta que crees que es correcta.

Algunas preguntas requieren que seleccione varias respuestas correctas. Lee atentamente el texto de las tareas.

Habrá tareas en el trabajo, cuya respuesta debe registrarse en el lugar especificado.

Algunas tareas le parecerán fáciles, otras difíciles. Si no sabe cómo completar una tarea, sáltela y continúe con la siguiente. Si tiene tiempo, puede volver a intentar completar las tareas perdidas.

Si cometió un error y desea corregir su respuesta, táchelo y circule o escriba la respuesta que cree que es correcta.

¡Le deseamos éxito!

1. Indique en qué orden se ubican las franjas de colores en la bandera de la Federación Rusa. Conecte el nombre del color con la franja correspondiente en la bandera con una flecha.

2. Bajo Dmitry Donskoy, se construyeron muros de piedra para el Kremlin de Moscú. De todo el distrito, los artesanos de la piedra se reunieron en Moscú. Y en 1367 se pusieron manos a la obra. Las paredes se construyeron con piedra caliza, que se extraía en canteras cerca de Moscú. El Kremlin impresionó tanto a sus contemporáneos con la belleza de sus paredes blancas que desde entonces a Moscú se la llama piedra blanca.

¿En qué siglo aparecieron los muros de piedra cerca del Kremlin de Moscú? Indique este siglo en la línea de tiempo.

3. ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra una planta venenosa?

4. Un reservorio natural con agua estancada crece gradualmente en exceso. La vegetación no descompuesta se deposita en el fondo, donde posteriormente se puede formar turba. Tal cuerpo de agua se llama

1) lago 2) piscina 3) río 4) pantano

5. La siguiente es una cadena alimentaria específica de la zona forestal:

roble → jabalí → lobo

Elige la afirmación correcta sobre esta cadena alimenticia.

1) Los lobos comen bellotas y raíces de roble

2) Los robles son extremadamente peligrosos para los jabalíes

3) Los lobos cazan jabalíes

4) Los jabalíes dañan las plantaciones en los campos.

6. Antes de ti están los nombres de cuerpos o sustancias:

columna de mármol

gota de agua

clavo de hierro

aceite de girasol

sal

Escriba estos nombres en las celdas correspondientes de la tabla.

7. En la escuela, los chicos estudiaron si se necesita agua, aire, calor y luz para la germinación de semillas de plantas. Alyosha decidió investigar en casa con semillas de frijol.

En el primer vaso, Alyosha puso una gasa húmeda debajo de las semillas para que el agua y el aire entraran en las semillas, y en el segundo, llenó completamente las semillas con agua para que no entrara el aire. El niño colocó ambos vasos en el mismo lugar cálido a la luz del sol.

¿Qué comprobó Alyosha en su experiencia?

1) ¿Cuántas semillas de frijol quedaron viables?

2) ¿Las semillas de frijol necesitan luz solar para germinar?

4) ¿La tasa de germinación de las semillas de frijol depende de la temperatura del aire?

Usando el determinante del atlas "De la tierra al cielo", encuentre en él una descripción de un arrendajo. Esta ave es un pariente cercano del cuervo.

Lea la información sobre el arrendajo en el atlas de identificación y el texto a continuación.

(1) De sus parientes, cuervos, grajillas y grajos, el arrendajo difiere en un color marrón rojizo. (2) Las plumas azules en las alas hacen que el arrendajo sea aún más elegante.(3) El arrendajo se alimenta exclusivamente de alimentos vegetales, como bellotas y nueces.(4) Jay construye un nido en marzo y a fines de mayo ya tiene pollitos.

8. ¿Qué error en la descripción de los signos de jay se comete en este texto? Escriba el número de la oración que contiene información incorrecta sobre el arrendajo.

Responder:

9. ¿Qué información sobre el grajo dada en el texto no pudiste verificar con la ayuda del atlas de identificación?

Responder:

“Salí del barril de migas,
Raíces brotaron y crecieron,
Me volví alto y poderoso.
No le tengo miedo a las tormentas ni a las nubes.
doy de comer cerdos y ardillas
Nada que mi fruto sea pequeño.

Es fácil reconocer un roble en esta adivinanza, porque habla de cómo se ve este árbol, cómo se reproduce y cómo ayuda a los animales.

10. Escribe tu propio acertijo Cenizas de montaña , indicando tres signos de esta planta. (No es necesario escribir una adivinanza en verso).

Responder:

11. Con base en tu conocimiento, determina en cuál de los fragmentos de los textos estamos hablando de hechos históricos reales. Encierra en un círculo las letras de todas las respuestas correctas.

PERO. Los malvados envidiosos le contaron al Príncipe Vladimir sobre el viejo héroe Ilya de Muromets, como si Ilya se jactara de sobrevivir al príncipe de Kiev y sentarse en su lugar. Vladimir se enojó y ordenó que encarcelaran a Ilya en una prisión subterránea, en sótanos profundos. Sería malo para el héroe allí. Sí, afortunadamente, la joven princesa, la hija de Vladimir, se compadeció de él: secretamente de su padre envió almohadas, mantas de seda, un vestido cálido y comida abundante a la mazmorra.

B. Por primera vez, la profesión de tejedor en Rusia se menciona en los anales de 1216, es decir, en el siglo XIII. También data de esta época la aparición de los primeros talleres, todavía pequeños, donde trabajaban varios tejedores.

EN. El 12 de abril de 1961, una palabra se extendió por todo el mundo: "¡Vamos!" Nuestro compatriota fue el primero en dar la vuelta al mundo en una nave espacial. Solo 108 minutos pasó Gagarin en el espacio, pero este vuelo abrió la era espacial de la humanidad.

12. Fechas de partidos y eventos.Para cada fecha, seleccione un evento histórico.

la fecha		Evento

A) 1380		La Gran Guerra Patria

B) 1812		Guerra patriótica con el ejército de Napoleón

B) 1941		Batalla de Kulikovo

Escriba los números seleccionados junto a las letras correspondientes en su respuesta.

Respuesta: A - _____, B - _____, C - _____.

13. De las siguientes afirmaciones, elija una regla que le ayude a mantener una buena vista.

3) El texto del libro debe mantenerse lo más alejado posible de los ojos.

14. La figura muestra una representación esquemática del sistema digestivo humano. ¿Cuál de los órganos digestivos está indicado por la flecha en la figura?

1) esófago

2) intestinos

3) estómago

4) hígado

15. La Tierra es uno de los planetas del sistema solar. El diagrama muestra el Sol y algunos cuerpos del sistema solar: la Tierra, su satélite y el planeta, que es el vecino más cercano de la Tierra. Determina qué números indican estos cuerpos celestes.

El sol

Escribe los nombres de estos cuerpos celestes al lado del número correspondiente.

Respuesta: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Compara leche y aceite. Para hacer esto, complete los espacios (a-d) en la tabla. En la primera línea se da un ejemplo de cómo completar la tabla.

17. Basándose en la tabla completa, saque una conclusión sobre qué propiedades del aceite y la leche son iguales y cuáles son diferentes. Escriba la conclusión.

Conclusión:

La abuela de Ira dice que las cebollas verdes son muy buenas para la salud. Ira decidió complacer a su abuela y cultivar cebollas verdes para ella.

Cómo hacer esto, Ira leyó en un libro. Esto es lo que dijo:

Vierta agua sin hervir en un frasco pequeño. En tal agua hay más aire, que las raíces necesitan para crecer.
Es mejor tomar un frasco transparente, para que sea más conveniente controlar el nivel del agua.
Coloque la cabeza de la cebolla en la parte superior del frasco de modo que la parte inferior de la cebolla toque el agua.
Para que las hojas broten juntas, la cebolla debe reposar a la luz en un lugar cálido.
Después de 2 a 3 días, verá cómo aparecerán las raíces en el bulbo.
Cuando las raíces crecen, las hojas verdes “eclosionan” del bulbo.
Asegúrese de que las raíces de la cebolla siempre toquen el agua.
¡Espera hasta que haya muchas hojas, luego córtalas y come para tu salud!

18. Ira hizo todo lo que leyó en el libro y luego se fue durante cinco días en una excursión a otra ciudad. Cuando volvió, vio que las raíces no habían brotado. El hermano Sasha, de cinco años, dijo que al gato Murka se le cayó un frasco de cebollas. Sasha recogió un frasco vacío del suelo, puso la cebolla en él y lo puso en el armario, lejos del gato. ¿Por qué no germinó la cebolla?

1) Las raíces necesitan luz para germinar.

2) El gato arañó la bombilla y la bombilla "murió".

3) Ha pasado muy poco tiempo, debe esperar un poco más.

4) El bulbo puede germinar solo en contacto con el agua.

19. A finales de otoño, Ira descubrió varios bulbos con raíces germinadas y decidió plantarlos en una caja en el balcón. Ira se puso el abrigo, salió al balcón, plantó cebollas en una caja de tierra y regó su "jardín". Sin embargo, ella no pudo cosechar. Explique por qué las hojas de cebolla no crecieron.

Responder:

20. Caminando por el borde del bosque, Kostya y Dasha vieron un polluelo que se había caído de su nido cerca del camino. El pollito se sentó despeinado, a los chicos les pareció que miraba a su alrededor asustado. Kostya y Dasha comenzaron a discutir qué hacer. Los comentarios de los chicos están abajo. Conócelos.

Es tan pequeño que no puede volar. Sin ayuda, morirá, porque no habrá nadie que lo cuide. Llevémoslo a casa y alimentémoslo. Y cuando crezca y aprenda a volar, lo dejaremos libre.

Escuché que las aves que viven en cautiverio no pueden adaptarse a la vida en el bosque. Mejor dejarlo en el bosque. Debe haber sido devastado por los depredadores. Llevémoslo lejos de aquí para que los depredadores no lo encuentren, y dejémoslo en algún lugar entre la hierba espesa.

¿Compartes el punto de vista de los chicos? Marca tu respuesta con✓ .

Explica por qué sostienes este punto de vista.

Número de trabajo	Respuesta correcta (solución)	La puntuación máxima por completar la tarea.
	Responder: Conectados por flechas con el nombre del color (de abajo hacia arriba) - rojo, azul, blanco 1 punto - todas las flechas están dibujadas correctamente 0 puntos - se cometieron uno o más errores
	Responder: Siglo XIV marcado 1 punto - respuesta correcta marcada 0 puntos - respuesta incorrecta
	Respuesta: 3) 1 punto - respuesta correcta seleccionada 0 puntos - respuesta incorrecta
	Respuesta: 4) pantano 1 punto - respuesta correcta seleccionada 0 puntos - respuesta incorrecta

Sustancias	Aceite de girasol	Sal

2 puntos – todas las celdas de la tabla están llenas correctamente

1 punto – uno o dos elementos se colocan en las celdas incorrectas

0 puntos - en otros casos

Responder: 3) ¿Las semillas de frijol necesitan aire para germinar?

1 punto - respuesta correcta seleccionada

0 puntos - respuesta incorrecta

Respuesta: Sugerencia 3

1 punto - el número de oferta está correctamente indicado y no se dan otros números

0 puntos - respuesta incorrecta u otros números se dan con la respuesta correcta

Responder:

1) Cuando el arrendajo construye un nido.

2) Cuando aparecen los pollitos.

2 puntos - ambos elementos de la respuesta están correctamente indicados

1 punto - solo uno de los elementos de la respuesta está correctamente especificado

0 puntos - en otros casos

Responder:

Signos: un árbol con un tronco delgado y flexible, las hojas consisten en varios pares de "hojas" oblongas, los frutos son rojos y se recolectan en racimos.

2 puntos - la respuesta indica correctamente tres signos de la planta

1 punto - se cometió un error o solo se dan dos señales

0 puntos - en otros casos

Respuesta: BV

1 punto - ambos elementos de la respuesta son correctos

0 puntos - un elemento de la respuesta es correcto o la respuesta es incorrecta

Respuesta: A3, B2, C1

1 punto

0 puntos - respuesta incorrecta

1 punto - respuesta correcta seleccionada

0 puntos - respuesta incorrecta

Respuesta: 4) hígado

1 punto - respuesta correcta seleccionada

0 puntos - respuesta incorrecta

Responder: 1 - Luna, 2 - Marte, 3 - Tierra

1 punto - se dan los tres elementos de la respuesta correcta

0 puntos - en otros casos

Responder:

Completando la tabla: (a), (b) - no; (c) - blanco, (d) - negro

1 punto - todos los elementos son correctos

0 puntos - en otros casos

Responder:

Similitud: ambos son opacos y no conservan su forma

Diferencias: color diferente

2 puntos - se dan todos los elementos de la respuesta correcta

1 punto - se cometió un error

0 puntos - en otros casos

Se considera que la conclusión se realizó correctamente de acuerdo con la finalización de la tabla de la tarea No. 16 (independientemente de la corrección del llenado de la tabla)

Responder:

4 - El bulbo solo puede germinar en contacto con el agua.

1 punto - respuesta correcta seleccionada

0 puntos - respuesta incorrecta

Responder:

1) Para la germinación de la cebolla se necesita calor (según las instrucciones).

2) Según la descripción, Ira plantó un bulbo en el otoño y hacía bastante frío (la niña llevaba un abrigo)

2 puntos - se da correctamente el motivo (falta de calor) y se hace un enlace a las instrucciones, que indican que la proporción de germinación necesita calor

1 punto – solo se da un elemento de la respuesta

0 puntos - en otros casos

2 puntos - Se indica “Tengo mi propio punto de vista” y se da una explicación (el pollito se debe dejar en el bosque, cerca del lugar donde se encontró. En este caso, los padres podrán encontrarlo y ayudar ).

1 punto - se indica el acuerdo con uno de los muchachos y se da la justificación del punto de vista elegido. La justificación no debe repetir completamente el texto dado en la tarea.

1. ¿Qué dispositivo se utiliza para determinar el peso corporal?

1) velocímetro 2) escalas 3) barómetro 4) termómetro

2. ¿Qué instrumento se utiliza para determinar los intervalos de tiempo?

3. Lea la descripción de la planta.

El pino es una planta de hoja perenne de hasta 40 m de altura.La esperanza de vida promedio de un árbol es de 150 a 200 años. El pino tiene un tronco delgado y recto, la corteza es casi gris por debajo y de color rojo amarillento por encima. Las agujas de color verde oscuro crecen en racimos de dos agujas cada uno. Las agujas caen del árbol todos los años, pero no todas a la vez, sino parcialmente, ya que la mayoría de las agujas viven de dos a tres años. Las piñas son de color gris parduzco y tienen forma de huevo.

¿Qué imagen muestra un pino?

1) 2)

3) 4)

4. ¿Debido a qué fenómeno natural en la Tierra las reservas de agua subterránea se reponen constantemente?

5. Lee la descripción del animal.

Una golondrina es un ave pequeña que vuela rápido y rara vez cae al suelo. Su plumaje es negro, y cerca de la cola es blanco. El pecho es ancho, el cuello es corto, la cabeza es plana. Las alas son largas y puntiagudas, y la cola está bifurcada o tiene una muesca en el medio. Las piernas son cortas, con dedos largos y delgados. Las golondrinas son insectívoras, atrapan su comida sobre la marcha y durante la temporada las golondrinas destruyen una gran cantidad de insectos.

¿Qué imagen muestra una golondrina?

6. ¿Con qué dispositivo determina el conductor la velocidad del automóvil?

1) velocímetro 2) balanza 3) brújula 4) termómetro

7. Termina el enunciado: El universo es...

1) todos los planetas que giran alrededor del sol

2) La Tierra y su satélite Luna

3) estrellas y planetas que observan los astrónomos

4) vasto espacio con estrellas, planetas y otros cuerpos celestes

9. ¿Qué fenómeno natural se puede observar en cualquier época del año?

1) caída de hojas 2) luna llena 3) aparición de parches descongelados 4) hinchazón de los riñones

10. ¿Qué propiedad de un ladrillo utiliza un albañil que construye una pared de una casa?

1) fusibilidad 2) dureza 3) elasticidad 4) plasticidad

El 11 de junio, 23 es el Día Olímpico Internacional. ¿Qué simbolizan los anillos olímpicos? ¿Por qué es importante para la humanidad el desarrollo del movimiento olímpico?

¿Qué profesión se muestra en la foto? ¿Qué tipo de trabajo hacen las personas en esta profesión? ¿Qué cualidades de carácter considera que son las más importantes para las personas de esta profesión? Nombra dos o tres cualidades y explica tu elección.

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¿Qué dibujos representan objetos creados por la naturaleza? anotenúmeros dibujos.

2. La razón del cambio de día y noche en la Tierra es

3. El sol es un cuerpo cósmico del sistema solar que irradia una gran cantidad de luz y calor. Por la noche, vemos la luna también luminosa. ¿Por qué?

1) La luna es una estrella

2) La Luna es el objeto más grande del sistema solar.

3) La luna está más cerca de la tierra que del sol

4) La luna refleja la luz del sol

4. Lee la descripción del animal.

El sapo gris es un gran anfibio que pasa la mayor parte de su tiempo en tierra. Se pueden encontrar en el prado, en el campo, en el jardín, en el bosque. En primavera, se trasladan brevemente a cuerpos de agua para poner sus huevos. Al atardecer, los sapos cazan activamente y durante el día excavan en la tierra suelta o se esconden debajo de las piedras y en otros refugios. Tienen patas traseras cortas, piel seca, a veces queratinizada, con numerosas verrugas.

¿Qué imagen muestra un sapo gris?

5. Lee el texto.

boletus- el hallazgo más deseable para un recolector de setas. Hermoso, sabroso, increíblemente fragante. "Blanco" recibió su nombre por una característica única: a diferencia de otros hongos, no se oscurece cuando se corta y se cocina más. El tamaño de la tapa del hongo porcini puede alcanzar hasta 40 cm de diámetro, la madurez del hongo se indica por el color amarillo oliva de los tubos y poros debajo de la tapa. El color del sombrero varía de marrón claro u oscuro a blanco parduzco, rara vez amarillo o marrón rojizo. Pata de hasta 25 centímetros de diámetro, lisa o ensanchada hacia la base con malla blanca sobre fondo marrón claro. La carne de un champiñón recién cortado es blanca o ligeramente rosada.

¿Qué imagen muestra un hongo blanco?

6. La figura muestra un fragmento de una ventana de doble acristalamiento. ¿Cuál de las propiedades del aire determina su estructura?

1) elasticidad 2) combustibilidad 3) plasticidad 4) transparencia

7. ¿Qué gas apoya la combustión y es necesario para respirar?

1) nitrógeno 2) oxígeno 3) hidrógeno 4) dióxido de carbono

8. ¿A cuál de los siguientes cuerpos cósmicos se refiere la siguiente descripción?

“Un pequeño cuerpo celeste que gira alrededor del Sol. A veces forma una cola de gas y polvo”.

1) cometa 2) planeta 3) estrella 4) meteorito

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1. Lee la descripción del animal.

El dzeren mongol es un pequeño antílope que vive en la estepa con patas esbeltas y cuernos en forma de lira en los machos. El antílope obtuvo su segundo nombre porque los machos tienen una laringe muy desarrollada, lo que hace que la parte inferior del cuello sea convexa. A la vista del peligro, el animal puede saltar a una velocidad de 75-80 km por hora, despegando con saltos de 4-6 metros hasta 2 m de altura. Entonces el antílope puede correr durante una hora o más.

¿Qué imagen muestra el dzeren mongol?

3) 4)

2. ¿Qué mineral usa una persona en la fabricación de ladrillos?

1) mármol 2) piedra caliza 3) carbón 4) arcilla

3. ¿Gracias a qué fenómeno natural en la Tierra se repone constantemente el suministro de agua en el lago?

1) viento 2) flujo y reflujo 3) ciclo del agua 4) día y noche

4. ¿Qué instrumento se utiliza para determinar la temperatura del aire?

1) velocímetro 2) barómetro 3) higrómetro 4) termómetro

5. ¿Qué propiedad del carbón usa un cocinero cuando cocina carne sobre un fuego abierto?

1) fusibilidad 2) dureza 3) inflamabilidad 4) ductilidad

6.Qué tipo de mineralno es ¿sólido?

1) arena 2) aceite 3) piedra caliza 4) granito

7. ¿Qué fenómeno que ocurre en la vida silvestre es típico del otoño en el centro de Rusia?

8. ¿Qué gas apoya la combustión y es necesario para respirar?

1) arena de cuarzo 2) piedra caliza 3) arcilla 4) turba

9. Se pueden encontrar tablas similares en los sitios web meteorológicos. Estudie cuidadosamente el pronóstico del tiempo para tres días.

Elige la declaración correcta sobre el clima para estos tres días.

1) La humedad del martes variará del 95 % por la noche al 70 % durante el día.

2) Parcialmente nublado de martes a jueves.

3) La temperatura del aire el jueves estará por encima de -6 °С.

4) El miércoles por la mañana el viento cambiará de sur a sureste.

¿Qué conclusión podría sacar Ksenia de los resultados de su experiencia?

1) Las semillas necesitan luz para germinar.

2) Se necesitan vasos de precipitados de vidrio idénticos para la germinación de semillas.

3) Las semillas colocadas sobre un paño húmedo siempre germinan.

4) La germinación de las semillas de guisantes depende de la temperatura del aire.

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1. Se pueden encontrar tablas similares en los sitios web meteorológicos. Estudie cuidadosamente el pronóstico del tiempo para tres días.

Lo que se indica en la tabla con el icono ?

1) viento del sur 2) viento del norte 3) viento del oeste 4) viento del este

¿Qué conclusión podría sacar Petya de los resultados de su experiencia?

1) Las semillas necesitan luz para germinar.

2) Se requiere suelo seco para la germinación de semillas.

3) La caja favorece el rápido crecimiento de las plantas.

4) Una planta en crecimiento lucha por la luz.

3. Considere cuidadosamente un letrero que se pueda encontrar, por ejemplo, en un parque forestal.

Escribe esta regla.

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4. Considere cuidadosamente un fragmento del mapa. El área está resaltada en gris.

¿Cuál es el nombre de esta área?

5. Mira las imágenes, lee el texto y compara las descripciones del repollo y el rábano. Con base en las descripciones, indica al menos una similitud y una diferencia entre estas plantas.

El repollo es una planta bienal, un cultivo agrícola. No ocurre en la naturaleza. Las hojas que forman una cabeza se utilizan como alimento. Como regla general, el repollo se cultiva en plántulas. Las plántulas listas se plantan en campo abierto. Una cabeza de repollo suele madurar en cuatro o cinco meses.

Las variedades cultivadas de rábano se originaron a partir de una forma silvestre: el rábano costero, común a lo largo de las costas de los mares Negro y Mediterráneo. Los cultivos de raíces formados en el primer año se utilizan como alimento crudo. El rábano cultivado es una planta resistente a las heladas. Sus semillas comienzan a germinar a una temperatura de 4 °C, las plántulas y plantas adultas toleran heladas de hasta -5 °C, por lo que las semillas de esta planta se pueden sembrar a partir de abril.

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¿Qué pregunta podría haber respondido Masha como resultado de su experiencia?

1) ¿Cómo se disuelve el aceite en agua?

2) ¿Depende la evaporación del agua del número de hojas de una planta?

3) ¿En cuánto tiempo las ramas de la planta evaporarán agua con aceite?

4) ¿Se evaporará el aceite si está en agua?

2. La maestra le pidió a Cyril que la ayudara a plantar esquejes enraizados de una begonia como planta de interior en macetas. Ordena el número de acciones que Cyril debe realizar.

Escribe los números de acción en el orden correcto.

1) vierta tierra en la maceta

2) baje el corte en el hoyo excavado

3) espolvorear un agujero y apisonar un poco

4) hacer una pequeña depresión en el suelo

5) humedezca ligeramente el sitio de aterrizaje y cubra el corte con un frasco de vidrio

___________________________________

3. Considere cuidadosamente un fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

¿Cuál es el nombre de este continente? ________________________

4. Petya decidió realizar un experimento para explicar el mecanismo del movimiento del satélite alrededor de la Tierra.

Tomó un frasco de vidrio de medio litro con un pequeño orificio y una pelota de tenis de plástico. Sosteniendo el frasco en posición horizontal(Figura 1) , Petya colocó una bola en él y cerró el cuello del frasco con la palma de su mano libre. Luego comenzó a girar intensamente el frasco para que la bola en el interior comenzara a moverse rápidamente a lo largo de la pared del recipiente. Después de eso, Petya le dio la vuelta al frasco, mientras continuaba con los movimientos de rotación. Una vez que ella estaba en la posición de cuello hacia abajo(Figura 2) , Petya sacó la palma de la mano del agujero y dejó de girar el frasco. Después de un corto tiempo, la pelota se cayó del frasco.

¿Qué conclusión podría sacar Petya de los resultados de su experimento?

1) En el banco, cualquier artículo colocado en él puede moverse.

2) La bola permanece en la jarra mientras se gira.

3) La jarra debe ser opaca para que se note el movimiento de la pelota.

4) Se puede utilizar cualquier recipiente para tales experimentos.

Arroz. uno

Arroz. 2

5. Lea el aviso en la puerta de la tienda de mascotas.

¿Podrá Masha comprar comida para su gato en esta tienda si viene a la tienda a las ocho en punto un jueves por la noche?

Explica tu respuesta.

_______________________________________________________________

6. Complete los espacios en blanco en la tabla de Áreas Naturales usando los nombres y descripciones de la lista a continuación. Escribir en el lugar de cada pasadahabitación título o descripción seleccionado.

áreas naturales

Lista de nombres y descripciones de condiciones naturales:

1) saxofón

2) clima cálido, poca precipitación

3) castor

4) cubierta de nieve estable, inviernos largos y fríos

5) bosque

6) desierto

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1. Mira atentamente el mapa. El continente se destaca en la oscuridad en él.

¿Cuál es el nombre de este continente? ___________________________________________

2. Sabes que ciertas condiciones son necesarias para que las semillas germinen. Sergei decidió descubrir el papel de una de estas condiciones realizando el siguiente experimento. Tomó dos vasos idénticos, en los que había un poco de agua, puso 15 semillas de guisantes en cada uno y en uno vertió un poco de tierra. Dejó ambos vasos en el aula sobre el escritorio del profesor. Pronto descubrió que las semillas habían brotado en ambos vasos.

¿Qué pregunta podría haber respondido Sergey al preparar su experimento?

1) ¿Cómo afecta la presencia de los escolares en el aula a la germinación de las semillas de arveja?

2) ¿Las semillas de guisantes necesitan luz solar para germinar?

3) ¿Las semillas de guisantes germinan en la cristalería?

4) ¿Depende la germinación de semillas de guisantes de la disponibilidad de suelo?

Comienzo de la experiencia

Fin de la experiencia

3. ¿Cuál de las siguientes acciones humanas es un mal hábito?

1) uso de artículos de higiene personal de otras personas

2) visitas regulares al consultorio del dentista

3) Inclusión en la dieta de verduras y frutas

4) cubrirse la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar

4. ¿Gracias a qué órganos se puede mover una persona?

1) riñones 2) pulmones 3) vasos sanguíneos 4) músculos

5. Considere cuidadosamente un fragmento del mapa. El área está resaltada en gris.

A continuación se muestran imágenes de animales. ¿Cuáles de estos tres animales viven en un ambiente natural (no en un zoológico) en el área resaltada en el mapa? anotenúmeros

6.Cuál es la funcióninusual ¿piel humana?

1) secreción de sudor y sebo

2) reacción al frío y al calor

3) protección solar

4) camuflaje en el medio ambiente

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1. Sabes que ciertas condiciones son necesarias para que las semillas germinen. Alena decidió descubrir el papel de una de estas condiciones realizando el siguiente experimento. Tomó dos vasos idénticos, puso un paño húmedo en cada uno de ellos y vertió 15 semillas de guisantes en cada uno. Dejó un vaso en la mesa del salón de clases y puso el otro en un armario cerrado. Pronto descubrió que las semillas habían brotado en ambos vasos.

¿Qué conclusión podría sacar Alena de los resultados de su experiencia?

1) Para germinar semillas, debes tomar diferentes vasos.

2) Las semillas necesitan la luz del sol para germinar.

3) Las semillas no requieren luz solar para germinar.

4) Se necesita un paño seco para la germinación de semillas.

Comienzo de la experiencia

Fin de la experiencia

2. Considere cuidadosamente un fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

¿Cuál es el nombre de este continente? ____________________________

3. Observa las imágenes, lee el texto y compara las descripciones de la gallina y el ganso doméstico. Con base en las descripciones, indica al menos una similitud y una diferencia entre estos animales.

El pollo es el tipo de ave de corral más numeroso y extendido. Ella no vuela bien. A lo largo de la larga historia de la domesticación humana, se han criado una gran cantidad de diferentes razas de pollos. Los pollos se encuentran entre las aves de corral más útiles y productivas. Se crían para obtener carne y huevos, además, de ellos se obtienen plumas y plumones.

La raza domesticada de ganso gris es el ganso doméstico. Por lo general, no puede volar. Debido a las plumas y la carne sabrosa, el ganso gris fue domesticado bastante temprano. Estudiando fuentes egipcias y romanas antiguas, textos bíblicos, podemos concluir que esta es una de las aves de corral más antiguas, ya que los gansos fueron domesticados hace más de 3.000 mil años. Sin embargo, los gansos son menos que otras aves de corral modificadas por el hombre, el ganso doméstico moderno prácticamente se ha mantenido igual que en la época de los antiguos romanos.

4. Si se coloca un huevo de gallina en vinagre, después de un tiempo comenzarán a formarse burbujas de gas. Así es como interactúan la cáscara de huevo y el vinagre. Además, cuanto más ácido sea el vinagre, más activas se liberarán las burbujas de gas.

Andrew decidió explorar el jugo de arándano. Tomó dos vasos, vertió en ellos la misma cantidad de bebida de frutas y vinagre, y luego colocó un huevo en cada vaso (arroz. uno ). Después de un tiempo, vio que en ambos vasos se había acumulado una gran cantidad de burbujas en la superficie de los huevos y en el límite superior del líquido, pero en el vaso con vinagre había muchas más y continuaban formándose activamente. .(Figura 2).

¿Qué conclusión debe sacar Andrey de los resultados de su experiencia?

1) El vinagre y la bebida de frutas cambian la forma de un huevo de gallina.

2) Morse es más ácido que el vinagre.

3) Morse no debe comerse.

4) Morse contiene ácido en su composición.

Arroz. uno

Arroz. 2

5. Mira atentamente el mapa. El continente se destaca en la oscuridad en él.

números bajo el cual se indican estos animales.

Preparándose para BUSCARV en todo el mundo

Mira atentamente la parte del mapa. El continente está resaltado en gris.

A continuación se muestran imágenes de animales. ¿Cuáles de estos tres animales viven en un ambiente natural (no en un zoológico) en el continente resaltado en el mapa de la página anterior? anotenúmeros bajo el cual se indican estos animales.

2. Mira las imágenes, lee el texto y compara las descripciones del hielo y la nieve. Con base en las descripciones, indica al menos una similitud y una diferencia entre estos objetos.

El hielo es agua sólida. Se forma a temperaturas inferiores a 0°C. Una característica del hielo es que se forma en la superficie del agua, es transparente incluso con un gran espesor. Las principales reservas de hielo de la Tierra se concentran en los casquetes polares, principalmente en la Antártida, donde el espesor de la capa de hielo alcanza los 4 km.

La nieve está formada por copos de nieve, pequeños cristales de agua congelada. El color de la nieve aparece blanco desde el aire entre los cristales. La nieve se forma a temperaturas del aire por debajo de 0 °C. La altura de la capa de nieve en la Tierra no supera los 4-5 metros.

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3. En cada caso, al comienzo de la frase, seleccione su continuación de tal manera que se establezca correctamente una regla: para esto, para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Comienzo de una frase Continuación de una frase

A) Para quitar el polvo de la habitación.

1) necesita lavarse regularmente en la ducha o bañarse.

B) Para mantener una piel sana

2) es necesario realizar una limpieza húmeda.

B) para mejorar la salud

3) necesitas hacer ejercicio regularmente.

4. Sabes que ciertas condiciones son necesarias para que las semillas germinen. Olga recibió instrucciones de realizar un experimento que probaba la necesidad de agua y aire para la germinación de semillas de guisantes. Tomó tres vasos idénticos y vertió 15 semillas de guisantes en cada uno de ellos. En el segundo vaso debajo de las semillas, Olga puso un paño húmedo y en el tercero, llenó las semillas con agua.(Figura 1) . La niña puso todos los vasos en el mismo lugar cálido. Después de un tiempo, descubrió que las semillas de guisantes brotaron solo en el segundo vaso.(Figura 2) .

¿Qué conclusión podría sacar Olga de los resultados de su experiencia?

1) En el segundo vaso, las semillas germinaron más lentamente que en otros.

2) Con un exceso de humedad, se acelera la germinación de las semillas.

3) Las semillas necesitan agua y aire para germinar.

4) Solo se necesita luz para la germinación de semillas.

P5 Una persona digiere y asimila los alimentos a través de los órganos.

1) circulación 2) respiración 3) digestión 4) sentidos

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1. Considere cuidadosamente un fragmento del mapa. El continente está resaltado en gris.

A continuación se muestran imágenes de animales. ¿Cuáles de estos tres animales viven en un ambiente natural (no en un zoológico) en el continente resaltado en el mapa? anotenúmeros bajo el cual se indican estos animales.

2. Considere la imagen de una persona. En la imagen de la derecha, señalar con flechas y firmar las pantorrillas, fosa axilar, hígado humano.

Responder:

3. ¿Gracias a qué órganos puede una persona percibir el mundo que le rodea?

1) órganos de los sentidos 2) órganos digestivos 3) órganos excretores 4) órganos respiratorios

4. Nikolai quería sorprender a sus compañeros de clase. Desenroscó la tapa de la botella de vidrio (arroz. PERO ) e hizo un agujero en la tapa con la punta de las tijeras. Luego, Nikolai llenó la botella hasta la mitad con agua fría especialmente teñida y enroscó la tapa lo más fuerte posible (arroz. B ).

Y luego metió una pajilla en la abertura de la tapa para que su extremo inferior quedara en el agua teñida. La unión de la pajita y la tapa Nikolai cubrió con plastilina (arroz. EN ). La botella terminada, llena hasta la mitad con agua fría teñida, la puso durante varios minutos en una jarra grande de agua caliente (arroz. GRAMO ). Después de un tiempo, el agua coloreada de la botella comenzó a brotar como una fuente (arroz. D ).

¿La respuesta a qué pregunta ayudará a explicar los resultados del experimento de Nikolai?

1) ¿Qué le sucede al aire cuando se calienta?

2) ¿Puede el agua fría enfriar el agua caliente?

3) ¿Qué evita que el aire se disuelva en agua?

4) ¿Por qué sale agua cuando se enfría?

5. ¿Cuál de los siguientes conducirá a un deterioro de la visión humana?

2) TV a una distancia no inferior a 2,5 m

3) coloque la lámpara de mesa solo a la izquierda

4) pasar horas en la computadora

6. Cerca de su casa se han instalado tres contenedores para la recogida selectiva de los residuos domésticos.

¿Qué artículos pondrás en el tanque de "vidrio"? anotenúmeros estos artículos.

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1. En el verano, Iván y sus padres descansaron en la costa del Mar Negro. Por la noche del primer día, el adolescente se quejó de enrojecimiento de la piel y sensación de ardor. Los padres decidieron ayudar a Iván. ayudando a ivanesta prohibido

1) lubricar la piel con cualquier aceite

2) ofrecerle tomar una ducha fresca

3) darle un vaso de agua

4) llamar a un médico

2. Masha leyó sobre el papel de la evaporación del agua en la vida de las plantas y decidió hacer un experimento. Tomó cuatro vasos, en cada uno de los cuales vertió la misma cantidad de agua. Dejó el primer vaso sin la planta. En el resto coloqué ramas de la misma planta del mismo tamaño. En el segundo vaso puso una ramita, de la que quitó todas las hojas; en el tercero, una ramita con dos hojas, y en el cuarto, con seis hojas de aproximadamente el mismo tamaño. Para reducir la evaporación del agua de la superficie, Masha vertió una fina capa de aceite sobre el agua.(Figura 1) . La niña observó el curso del experimento durante tres días. El cuarto día, Masha dibujó los resultados del experimento.(Figura 2) .

¿Qué conclusión se puede sacar de los resultados de este experimento?

1) El agua se evapora a través de una fina capa de aceite.

2) Cuanto más gruesa es la rama de la planta, más agua se evapora.

3) Una planta necesita agua y aceite para vivir.

4) Cuantas más hojas haya en la rama, más agua se habrá evaporado.

3. ¿Por qué los médicos aconsejan a las personas que respiren por la nariz y no por la boca?

1) En la nariz, el aire se limpia y calienta.

2) La lengua y los dientes dificultan la entrada de aire a los pulmones.

3) La boca es el órgano de la digestión, no de la respiración.

4) La boca abierta es señal de mala crianza.

4. ¿Qué se debe hacer si sus mejillas están muy frías durante un paseo por el bosque en el frío?

1) llamar a una ambulancia

2) contactar inmediatamente al médico de la clínica

3) frota tus mejillas con nieve limpia

4) frota tus mejillas con un paño suave de lana

5. ¿Qué papel juega el corazón en el cuerpo humano?

1) suministra nutrientes a la sangre

2) almacena oxígeno en la sangre

3) empuja la sangre a través de los vasos

4) regula el trabajo del cuerpo

6. El oxígeno ingresa al cuerpo humano a través de

1) pulmones 2) corazón 3) médula espinal 4) tejido muscular

7. ¿Qué pasa desde el cerebro a lo largo de los nervios hasta los órganos humanos?

1) nutrientes 2) agua y sales minerales 3) señales eléctricas 4) dióxido de carbono y oxígeno

8. ¿Cuál es la importancia de los órganos respiratorios para los humanos?

1) llenar los vacíos dentro del cuerpo

2) proporcionar aire al cuerpo

3) ayudar a acumular sustancias útiles en el cuerpo

4) servir como un lugar donde fluye el exceso de sangre

9. Considere cuidadosamente el letrero, que se puede encontrar, por ejemplo, en una librería.

¿Cuál crees que es la regla establecida por este signo?

Escribe esta regla.

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10. Cuéntanos sobre la localidad en la que vives (por ejemplo, qué tipo de casas, lugares de interés, tradiciones, naturaleza hay en ella).

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11. ¿Cuáles de los siguientes se consideran malos hábitos de una persona?

1) usar artículos de higiene personal de otras personas

2) planifica tu tiempo

3) cepillarse los dientes regularmente

4) comer frutas y verduras

12. ¿En qué grupo se enumeran solo los artículos de higiene personal?

1) cepillo de dientes, peine, toalla, toallita

2) pasta de dientes, jabón, baño, lavadora

3) pañuelo, cacerola, crema de manos, tijeras

4) cubo, escoba de baño, detergente en polvo, palillo de dientes

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1. Kostya leyó sobre el papel de la raíz en el suministro de agua a la planta y decidió experimentar. En una raíz de zanahoria fresca, cortó un agujero de 3 a 4 cm de profundidad con un taladro para que encajara un corcho con un tubo de vidrio y bajó el cultivo de la raíz durante 20 a 25 minutos. en agua tibia. Luego, habiendo secado previamente el hueco de las zanahorias con una servilleta de papel, lo llenó con el jarabe de azúcar preparado. Kostya insertó un tubo de vidrio con un corcho en el extremo en la parte superior del hueco para que parte del jarabe quedara en el tubo. Colocó todo esto en un frasco lleno de agua y fijó el tubo verticalmente en el cuello del frasco con papel de aluminio.

Entonces Kostya observó un aumento en el nivel del líquido en un tubo insertado en el cultivo de raíces durante varias horas.

¿Qué pregunta quería responder Kostya en este experimento?

1) ¿El jarabe de azúcar afecta el sabor del cultivo de raíces?

2) ¿La raíz de zanahoria absorbe agua?

3) ¿A qué temperatura comienza a crecer el cultivo de raíces?

4) ¿La raíz de zanahoria podrá permanecer en el agua durante mucho tiempo?

2. ¿Cuál de los siguientes se aplica a los malos hábitos humanos?

1) comer muchas frutas y verduras

2) Cepíllate los dientes por la mañana y por la noche.

3) asistir a clases de educación física

4) usar artículos de higiene personal de otras personas

3. ¿Por qué los médicos recomiendan respirar por la nariz y no por la boca?

1) La boca es un órgano digestivo, no un órgano respiratorio.

2) Los dientes y la lengua interfieren con el movimiento del aire hacia los pulmones.

3) Es desagradable comunicarse con una persona que tiene la boca abierta todo el tiempo.

4) En la nariz, el aire se limpia y calienta.

4. ¿Qué tipo de persona se llama educada? ¿Qué reglas de cortesía conoces? ¿Por qué toda persona debe ser educada?

5. La razón del cambio de día y noche en la Tierra es

1) iluminación desigual del Sol de los hemisferios norte y sur

2) rotación de la luna alrededor de la tierra

3) rotación de la Tierra alrededor de su eje

4) una gran distancia del Sol a la Tierra

6. Dima, junto con su hermano menor, realizó un experimento sobre la formación de raíces en el brote de una planta de interior. Para ello, tomó dos brotes cortados y los colocó en vasos transparentes con agua hervida enfriada a temperatura ambiente. Al mismo tiempo, vertió un poco de aceite vegetal en uno de los vasos.(ver foto) .

Después de aproximadamente una semana, en un vaso sin aceite, comenzaron a formarse raíces en la parte del brote que estaba en el agua.

¿Qué conclusiones podrían sacar Dima y su hermano menor de los resultados del experimento?

1) El aceite vegetal afecta la formación de raíces.

2) Las plantas no deben regarse con agua hervida.

3) La transparencia de los vasos afecta el desarrollo de las raíces.

4) Una planta no puede vivir sin raíces.

7. Considere cuidadosamente la señal, que se puede encontrar, por ejemplo, al lado de una carretera asfaltada.

¿Qué regla establece este signo?

Escribe esta regla.

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8. ¿Qué propiedad del aire nos permite ver los objetos que nos rodean?

1) falta de color 2) elasticidad 3) transparencia 4) movilidad

9. ¿Qué fenómeno que ocurre en la vida silvestre es típico del otoño en el centro de Rusia?

1) agua alta 2) fuertes lluvias 3) maduración de los frutos de las plantas del prado 4) floración masiva

10. ¿Qué instrumento se utiliza para determinar los intervalos de tiempo?

1) velocímetro 2) higrómetro 3) cronómetro 4) termómetro

11. Considere la imagen de una persona. En la imagen de la derecha, señale con flechas y etiquete el tobillo, los pulmones y el estómago humano.

Se dan 45 minutos para completar el trabajo sobre el tema "World around". El trabajo consta de dos partes e incluye 10 tareas. Escriba sus respuestas a las tareas en el campo de respuesta en el texto del trabajo. Al realizar el trabajo, no está permitido utilizar un libro de texto, libros de trabajo y otro material de referencia. Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se dan. Para ahorrar tiempo, omita la tarea que no puede completar de inmediato y continúe con la siguiente. Trate de completar tantas tareas como sea posible.

Descripción de los materiales de medición de control para realizar un trabajo de verificación en 2020 sobre el tema "MUNDO ALREDEDOR".
El propósito del VPR en el tema "World around" es evaluar la calidad de la educación general de los estudiantes en el grado 4 de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Los VLR permiten diagnosticar el logro de los resultados de las asignaturas y meta-asignaturas, incluido el nivel de formación de actividades de aprendizaje universal (UUD) y el dominio de conceptos interdisciplinarios. Los resultados del VPR, junto con la información disponible en la organización educativa, que refleja las trayectorias educativas individuales de los estudiantes, pueden utilizarse para evaluar los resultados de aprendizaje personales.
Los resultados del VPR pueden ser utilizados por las organizaciones educativas para mejorar los métodos de enseñanza de la asignatura “El mundo alrededor” en la escuela primaria, autoridades ejecutivas municipales y regionales que realizan la gestión estatal en el ámbito de la educación, para analizar el estado actual de los municipios y sistemas educativos regionales y formular programas para su desarrollo.

Descargue y lea BUSCARV, El mundo que nos rodea, Grado 4, Descripción, 2020

Se dan 45 minutos para completar el trabajo sobre el tema "World around". El trabajo consta de dos partes e incluye 10 tareas.
Escriba sus respuestas a las tareas en el campo de respuesta en el texto del trabajo.
Al realizar el trabajo, no está permitido utilizar un libro de texto, libros de trabajo y otro material de referencia.
Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se dan. Para ahorrar tiempo, omita la tarea que no puede completar de inmediato y continúe con la siguiente. Trate de completar tantas tareas como sea posible.
La muestra contiene varios ejemplos de las tareas 3 y 8.
En las versiones reales del trabajo de prueba, solo se ofrecerá una tarea para cada uno de estos puestos.

Descargue y lea VPR, World around, Grade 4, Sample, 2020

Este manual ha sido compilado de acuerdo con los requisitos del estándar educativo estatal federal para la educación general primaria. Los trabajos presentados ayudarán a los estudiantes a prepararse para el trabajo de prueba de toda Rusia en el mundo que los rodea. Al final del manual hay recomendaciones para evaluar el desempeño de las tareas, así como las respuestas.

Descargue y lea VPR, El mundo que nos rodea, Grado 4, Trabajo de capacitación, Bunenko N.A., 2019

Este manual es totalmente consistente con el estándar educativo estatal federal (segunda generación) para la escuela primaria. El libro contiene 10 variantes de tareas de prueba típicas del trabajo de prueba de toda Rusia para el curso de segundo grado. El propósito del manual es desarrollar las habilidades prácticas de los estudiantes en el tema "World around" en preparación para el trabajo de prueba de toda Rusia. Las respuestas a las tareas de todas las opciones son materiales para el maestro y, por lo tanto, se dan en la mitad del manual y se pueden quitar fácilmente, lo que aumenta la objetividad de evaluar el conocimiento de los estudiantes. La colección está destinada a estudiantes de segundo grado de la escuela primaria, maestros y metodólogos que usan elementos de prueba estándar para prepararse para el trabajo de prueba de toda Rusia.

Descargue y lea VPR, El mundo que nos rodea, Grado 2, Tareas de prueba típicas, Krylova O.N., 2018

Descargue y lea VPR, Todo el mundo, Grado 4, 2019

El propósito del VPR en la materia "World around" es evaluar el nivel de educación general de los estudiantes de 4to grado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. Los VLR permiten diagnosticar el logro de los resultados de las asignaturas y meta-asignaturas, incluido el nivel de formación de actividades de aprendizaje universal (UUD) y el dominio de conceptos interdisciplinarios. Los resultados del VPR, junto con la información disponible en la organización educativa, que refleja las trayectorias educativas individuales de los estudiantes, pueden utilizarse para evaluar los resultados de aprendizaje personales.

Mientras escribía este trabajo, VPR en todo el mundo 2018 Volkova Opción 9 ” manual “ “ fue utilizado.

Ejercicio 1

Mire cuidadosamente las imágenes de los objetos. Estas son fotos de juguetes. La flecha con la inscripción "madera" marca los cubos que están hechos de este material. Use la plantilla para marcar cualquier objeto que pueda estar hecho de metal y cualquier objeto que pueda estar hecho de plástico.

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Tarea 2

Estudie cuidadosamente el pronóstico del tiempo para tres días según la tabla.

Lea las afirmaciones sobre el clima que se espera en el día dado. Elija las declaraciones correctas, escriba sus números en la línea de respuesta.

Se esperan vientos variables para el domingo.
La humedad del lunes no superará el 90%.
La nieve caerá el sábado y no se derretirá hasta el lunes.
La temperatura más baja del aire por la mañana en los días indicados de la semana será el domingo.

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Se esperan vientos variables para el domingo. - derecho– sí, el domingo la dirección del viento cambiará tres veces
La humedad del lunes no superará el 90%. - derecho– sí, el lunes la humedad máxima será del 89%
La nieve caerá el sábado y no se derretirá hasta el lunes. - equivocado El sábado se espera lluvia, no nieve
La temperatura más baja del aire por la mañana en los días indicados de la semana será el domingo. - equivocado– la temperatura más baja de la mañana será el sábado (-1) y no el domingo (0)

Respuestas incorrectas: 1, 2

Mira el mapa de los hemisferios de la Tierra, imágenes y completa la tarea 3.

Tarea 3

En el mapa de los hemisferios de la Tierra, dos continentes se indican con las letras A y B.

3.1. Escribe los nombres de los continentes correspondientes a las letras.

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R: América del Sur

B: Australia

3.2. Considere imágenes de un armadillo, un wombat, un guacamayo, una cacatúa. En cada línea escribe el nombre apropiado del animal.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Mostrar respuesta

uómbat
cacatúa
armadillo

3.3. ¿Qué animales (ver párrafo 3.2.) se encuentran en la naturaleza en el continente A y cuáles, en el continente, B? Anota los números de las imágenes correspondientes.

PERO: ________________

B: ________________

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A: 3, 4 - armadillo, guacamayo

B: 1, 2 - wombat, cacatúa

Tarea 4

Haz dos reglas. Elija la oración apropiada al comienzo de cada frase.

Completa la tabla: anota los números correspondientes.

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Tarea 5

Mire de cerca la imagen de la persona. En la figura de la izquierda, la flecha marca una de las extremidades superiores: el brazo. En el dibujo de la derecha, muestre el ejemplo de la rodilla, la muñeca y el estómago.

Mostrar respuesta

Tarea 6

Los alumnos del cuarto grado realizaron experimentos para estudiar las propiedades del suelo. Querían averiguar si la misma cantidad de humus se encuentra en diferentes suelos. Los muchachos tomaron dos terrones de tierra del mismo tamaño: uno de la cama de flores de la escuela, el segundo de la orilla del río. Comenzaron a calentar ambas muestras en lámparas de alcohol.

6.1. Compare las condiciones para el experimento. Subraya la palabra que refleje correctamente estas condiciones.

Tamaño de muestra de suelo: igual/diferente

Muestras de suelo: igual / diferente

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El tamaño de las muestras de suelo es el mismo. Las muestras de suelo son diferentes.

6.2. ¿Qué observaciones y comparaciones deben hacerse para determinar si las muestras de suelo contienen la misma cantidad de humus?

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Es necesario observar y comparar qué muestra echará humo al calentarse (o saldrá más humo) y qué muestra emitirá un olor desagradable (o el olor desagradable será más pronunciado).

6.3. Si los estudiantes quisieran averiguar si las muestras de suelo contienen la misma cantidad de sales, ¿qué experimento podrían usar para hacer esto? Describa este experimento.

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Método 1

Ponga la misma cantidad de tierra y calor en una lámpara de alcohol. Compara la cantidad de ceniza que queda al final del experimento. Cuanta más ceniza, más sales contiene el suelo.

Método 2

Pon la misma cantidad de tierra en dos vasos y llénalos con la misma cantidad de agua. Deje que la sal se disuelva durante algún tiempo. Cuele el agua de cada vaso. Retire el agua por evaporación de cada vaso. Compara la cantidad de sal que queda en cada vaso.

Este método es adecuado para determinar la cantidad de sales solubles.

Parte 2

Tarea 7

Los dibujos muestran signos que se pueden encontrar respectivamente en la etiqueta de la ropa, en la ventana trasera de un automóvil, en un autobús. Míralos detenidamente y escribe lo que estos signos pueden significar.

_____________________
_____________________
_____________________

Mostrar respuesta

Este producto no se puede lavar.
¡Atención! El estudiante está conduciendo el coche.
¡Mientras el autobús se mueve, agárrate del pasamanos!

Tarea 8

Personas de diferentes profesiones utilizan diversas herramientas, mecanismos y accesorios en su trabajo. Observa las imágenes, identifica las profesiones de las personas que necesitan estos artículos para trabajar. Elija uno de los dibujos, escriba su número en un cuadro especialmente marcado.

En la línea de respuesta:
- anota el nombre de la profesión correspondiente (si conoces varias profesiones donde se requieren estos elementos, anota cualquiera de ellas)
- describir qué tipo de trabajo hacen las personas en esta profesión
- escribir cómo este trabajo es útil para la sociedad

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Oftalmólogo
Profesor (u otras opciones)
Fotógrafo

Tarea 9

Cada año el 5 de junio se celebra en todo el mundo una de las fiestas medioambientales más importantes, el Día Mundial del Medio Ambiente. Este día fue establecido en 1972 por la Asamblea General de la ONU. Piensa y escribe sobre la importancia del medio ambiente para los humanos y por qué necesita ser protegido. (El volumen de la respuesta es de hasta cinco oraciones).

Tarea 10

10.1. Anota el nombre de la región (república, región, territorio, región autónoma, ciudad) en la que vives.

10.2. Escriba el nombre de la capital de la principal ciudad administrativa de su región.

10.3. ¿Cómo se llama la localidad donde vives? Escriba el nombre, en la respuesta indique el tipo de asentamiento (ciudad, pueblo, pueblo, pueblo). ¿Qué monumentos arquitectónicos hay en tu ciudad? Escribe sobre uno de ellos.

El VPR para el mundo circundante consta de dos partes. La primera parte incluye 6 tareas, y la segunda, 4, es decir, hay un total de 10 tareas en el trabajo. Las dos primeras tareas consisten en resaltar las partes necesarias de la imagen, las siguientes tres, por escrito, una respuesta breve y las últimas cinco, una detallada. Las tareas 3, 6, 7 pertenecen a un mayor nivel de complejidad, y el resto, al básico.

Sistema de calificación

En total, puede obtener 31 puntos para CFR en todo el mundo. Los puntos se convierten en grados de acuerdo con el siguiente esquema: