Descubrimientos científicos hechos por personas mayores. Investigación básica. Las mujeres más inteligentes del siglo XX.

Uno de los más grandes físicos de nuestro tiempo, Stephen Hawking, murió el 14 de marzo de 2018 a la edad de 77 años. Durante la discusión de los trabajos científicos del físico inglés en la comunidad científica, a menudo se puede escuchar la comparación de Stephen Hawking con Albert Einstein e Isaac Newton. ¿Qué descubrimientos científicos merecen una comparación tan halagüeña de un talentoso investigador especializado en el estudio del Universo?

familia de científicos

No sería una exageración decir que el destino mismo preparó para Stephen Hawking una carrera como científico. El futuro destacado físico nació el 8 de enero de 1942 en la familia de un exitoso científico especializado en investigación médica. No en vano, el padre del niño quería que su hijo siguiera sus pasos, continuando con el negocio familiar. Pero el joven Stephen estaba más interesado en las matemáticas, la física y la astronomía desde la infancia. El niño deseaba apasionadamente saber cómo funciona realmente el universo. Hay que darle crédito al padre de Stephen Hawking. Al ver la pasión de su hijo por la tecnología, no rompió su destino e insistió en que estudiara medicina. En cambio, alentó sus estudios de matemáticas tanto como pudo. Y sus expectativas estaban justificadas. El hijo no solo se destacó en las ciencias exactas, habiendo recibido el título de profesor en Oxford, sus descubrimientos en el campo de la física ingresaron al fondo dorado de la ciencia moderna. Es cierto que a la edad de 20 años, se descubrió la esclerosis lateral amiotrófica en un hombre joven, lo que finalmente convirtió al científico en una persona discapacitada confinada a una silla de ruedas. Sin embargo, a pesar de una enfermedad grave, Stephen Hawking continuó obstinadamente haciendo un descubrimiento científico tras otro.

"Teoría del Todo"

Al explorar las características del origen y desarrollo del Universo, Stephen Hawking hizo quizás el descubrimiento más importante en el campo de la astrofísica moderna. Con la ayuda de las ecuaciones de Albert Einstein escritas para la teoría general de la relatividad, Stephen Hawking fue el primero en el mundo en poder describir matemáticamente el estado del universo en el momento de su nacimiento. De hecho, el científico inglés demostró que el universo tuvo un comienzo. Es cierto que en este caso surge la pregunta de qué existía antes de su nacimiento. Desafortunadamente, Stephen Hawking no tuvo tiempo de responder esta pregunta. Sin embargo, basándose en el estudio de las disciplinas científicas más complejas de la mecánica cuántica y la gravedad cuántica, un físico talentoso intentó hacer lo imposible: crear una "Teoría del Todo".

Mira en un agujero negro

El segundo descubrimiento científico de talla mundial, realizado por Stephen Hawking a finales del siglo XX, estuvo relacionado con la actividad vital de los agujeros negros del Universo. Antes del advenimiento de los cálculos teóricos de Stephen Hawking, se creía que los agujeros negros absorbían irremediablemente "todo", desde la materia hasta varios tipos de energía, y no tenían un horizonte de eventos. Esta afirmación fue refutada por los trabajos científicos de Stephen Hawking, en los que el físico demostró sin ambigüedades que los agujeros negros son capaces no solo de absorber, sino también de emitir varios tipos de partículas elementales, así como flujos de información debido a los procesos cuánticos que ocurren dentro de ellos.

Escritor de moda

La sociedad moderna le da crédito a Stephen Hawking por su posición de vida activa en el tema de la popularización de la ciencia. Un científico raro, inmerso en la investigación más compleja en el campo de la física cuántica, la astronomía y las matemáticas, puede explicar claramente el tema de su investigación a un laico común. Stephen Hawking logró hacer esto escribiendo 14 libros de divulgación científica en su vida, que vendió millones de copias. Pero el más popular entre los lectores fue su ensayo "Una breve historia del tiempo", publicado en 1988. En el libro, el científico trató de contarles a sus lectores en un lenguaje accesible qué espacio y tiempo son los agujeros negros, cómo aparecen nuevas galaxias, cuándo nació el Universo y después de qué tiempo morirá el Universo. La obra resultó tan entretenida que se leyó más fascinante que cualquier novela policiaca. Posteriormente, junto con su hija Lucy, Stephen Hawking creó un libro similar en contenido, adaptándolo para niños pequeños. Exclusivamente gracias a Stephen Hawking, los niños de todo el mundo pudieron descubrir cómo funciona realmente el mundo en el que viven.

benedict carey

Los investigadores que estudian los logros de personas famosas han notado durante mucho tiempo que en muchas áreas de actividad, los éxitos más significativos se logran en los años jóvenes. Sin embargo, un análisis de las vidas y carreras de muchos científicos, publicado recientemente en la revista Science, encontró que esto no tiene nada que ver con la edad. Cuantificar la evolución del impacto científico individual. Resulta que el asunto es una combinación de factores como el carácter, la perseverancia y la suerte. Y esto es típico para una variedad de campos de actividad, desde la música y el cine hasta la ciencia.

Lo principal es no rendirse. Cuando te rindes, pierdes la capacidad de ser creativo con una tarea.

Albert-Laszlo Barabasi, renombrado físico de la Universidad Northeastern en Boston

Al principio, los investigadores consideraron solo a los físicos. Buscaron en la literatura desde las ediciones modernas hasta las de 1893, seleccionaron a 2.856 físicos que habían trabajado durante 20 años o más y publicaron al menos un artículo cada cinco años. Al mismo tiempo, se tomaron los trabajos frecuentemente citados como los más influyentes y se analizó cuántos de ellos hubo durante la carrera de un científico.

De hecho, los descubrimientos significativos se hicieron con mayor frecuencia en la juventud. Pero resultó que no tenía nada que ver con la edad. La cuestión es que los jóvenes científicos están haciendo más experimentos y esto aumenta la probabilidad de descubrir algo realmente importante. Es decir, si se trabaja con la misma productividad, se puede lograr un gran avance tanto a los 25 como a los 50 años.

No descartes la suerte. Es muy importante elegir el proyecto adecuado y el momento adecuado para trabajar en él. Sin embargo, si una elección tan afortunada se convierte en una contribución reconocida a la ciencia depende de otro componente, que los científicos llamaron Q.

Q incluye factores tan variados como la inteligencia, la energía, la motivación, la apertura a nuevas ideas y la capacidad de trabajar con otros.

En pocas palabras, esta es la capacidad de sacar el máximo provecho de lo que está trabajando: ver la relevancia en un experimento de rutina y poder expresar su idea.

“El factor Q es un fenómeno muy interesante, porque teóricamente incluye habilidades que las personas no notan ni aprecian en sí mismas”, dice Zach Hambrick, profesor de psicología en la Universidad de Michigan. - Por ejemplo, la capacidad de articular claramente sus pensamientos. Tomemos, por ejemplo, una ciencia como la psicología matemática. Puede publicar una investigación interesante, pero si está escrita de una manera complicada y confusa (que suele ser el caso), es poco probable que logre el reconocimiento científico. Nadie simplemente entenderá sobre lo que estás escribiendo.

Sorprendentemente, Q, según los investigadores, no cambia con el tiempo. Contrariamente a la creencia popular, la experiencia no aumenta la capacidad de encontrar algo nuevo e importante en el trabajo actual. “Es increíble”, dice Barabashi. "Descubrimos que los tres factores, Q, productividad y suerte, son independientes entre sí".

Resumiendo estos resultados, los investigadores llegaron a la conclusión de que los descubrimientos exitosos se realizan con la combinación simultánea de tres factores: ciertas cualidades del científico, Q y suerte. Y la edad no es tan importante.

Quizás, con la edad, solo un factor que afecta el éxito puede cambiar: el estatus. Cuando un científico tiene una reputación establecida, no tiene tanto miedo de correr riesgos.

El biólogo Jean-Baptiste Lamarck, por ejemplo, tenía 57 años cuando publicó por primera vez su trabajo sobre la evolución, y no publicó su obra más importante, Filosofía de la zoología, hasta los 66 años. Este ejemplo nos recuerda que no es una cuestión de edad, sino de factores sociales. Por lo general, los científicos publican nuevas teorías controvertidas cuando se hacen mayores y ya tienen mucho conocimiento y reputación.

Algunos estudios funcionan mejor para científicos jóvenes, otros -

mas maduro. Se da una mirada fresca e imparcial a las cosas con

mayor facilidad cuando aún no estás sobrecargado con el conocimiento y

encadenado por hábitos establecidos de pensamiento. Monótono, molesto

el trabajo no es tan aburrido si aún no lo has hecho

demasiado. Horas interminables de pie en el laboratorio o

de la mesa de operaciones son más fáciles cuando las piernas aún no están desgastadas

durante muchas décadas de su funcionamiento. Para estrenar

la idea original por lo general (aunque no siempre)

el período inicial de la actividad científica, es decir, cuando la mayoría

el primero y, por lo tanto, el más difícil de los obstáculos en el camino hacia

la confirmación de esta idea puede ser superada con respecto a

beneficios una vez que se trata de problemas difíciles

coordinación y desarrollo de un vasto campo de la ciencia. En este caso

las más significativas son precisamente aquellas cualidades que

se forman con la edad: la práctica de la observación, la familiaridad con

una variedad de métodos, un amplio conocimiento de la literatura y la capacidad

liderar en combinación con la experiencia de comprender a sus colegas. Para

También se necesita un trabajo a gran escala de este tipo.

importantes recursos técnicos y financieros y una plantilla numerosa

empleados. El progreso de tal trabajo se acelera si la base

cierto reconocimiento en el mundo. En este caso, los representantes

otras áreas de conocimiento serán más propensas a profundizar en

aspectos específicos del problema que se está desarrollando.

Todas estas cualidades vienen sólo con el tiempo. Es por eso

liderazgo en la generalización de la investigación en áreas amplias

el conocimiento se logra mejor mediante científicos maduros y experimentados. Sin embargo,

tal trabajo es una excelente capacitación para los miembros jóvenes

grupo de investigacion. No importa cuán dotado sea el joven,

no puede obligarse a sí mismo a descubrir un nuevo original

hecho. Debería comenzar con un trabajo que le diera

oportunidad de observar y reflexionar. La inspiración es solo

viene en el curso de tal actividad, y por el mero esfuerzo

no puedes invocar su voluntad. Por lo tanto, recomiendo encarecidamente a los jóvenes

científicos a iniciar sus carreras como parte de un grupo y, además,

realizar su propia investigación original sobre cualquier tema,

que consideran dignos de atención.

La verdadera tragedia es la sobreespecialización,

aumentando con la edad, así como la distracción forzada

atención del campo de actividad elegido. La combinación de estos dos

factores tiene el efecto más paralizante en los ancianos

científicos. A medida que pasa el tiempo, se vuelven cada vez más expertos en

su especialidad, pero, como dije, toda la sociedad, por así decirlo,

conspira para destruirlos con los frutos de su propia

propio éxito. Deben desempeñarse de forma honoraria

funciones representativas, para dirigir grandes instituciones,

la creación de la que solían abrirse paso; tienen que gastar

tiempo para ver obras (a menudo muy mediocres) de jóvenes

colegas que solicitan títulos, premios, etc.; ellos estan invitados

contar o escribir acerca de sus logros pasados. Ellos son

tal vez incluso logró acumular algo de capital y adquirir

alguna propiedad, pero lleva tiempo, y además

suficiente para manejarlo todo. Y resulta que

el científico no tiene tiempo para pensar en ese trabajo científico específico, por

que está plenamente preparado para llevar a cabo y que

1

“Todo el mundo sabe desde la infancia que esto y aquello es imposible.

Pero siempre hay un ignorante,

quien no sabe esto.

Hace descubrimientos".

Albert Einstein

A lo largo de muchos siglos de historia humana se han acumulado ejemplos del mayor despegue del talento humano en edades tempranas, y principalmente en áreas como la música y la poesía. Ejemplos de libros de texto de esto son V.A. Mozart, que compuso sus primeras obras a la edad de cinco años, M.Yu. Lermontov, quien escribió el poema "La vela solitaria se vuelve blanca" a la edad de 14 años.

La experiencia histórica también muestra que, a diferencia de la cultura, en el campo de la ciencia, los límites de edad para la manifestación de los jóvenes talentos se retrasan un poco. Pero aquí también hay muchos ejemplos de grandes descubrimientos hechos por gente muy joven.

Cuando los alumnos y los estudiantes escuchan conferencias sobre las historias de grandes descubrimientos, los grandes nombres de los científicos brillantes asociados con estos descubrimientos se asocian por alguna razón con ancianos sabios con pelucas y barbas grises. Pocas personas piensan que los científicos que hicieron sus descubrimientos más destacados a una edad temprana constituyen una gran proporción del número total de científicos. Y vale la pena centrar la atención de los estudiantes en esto, porque los jóvenes perciben más vívidamente las leyes y los descubrimientos hechos una vez por sus compañeros, y no por los científicos "en años". El maximalismo juvenil da lugar a pensamientos como: "¡Quizás a su edad descubra algo más!" Y el hecho de hacer descubrimientos notables a una edad muy temprana puede servir como un incentivo para que los estudiantes desarrollen su potencial creativo.

Averigüemos qué posiciones clave ocupan los jóvenes científicos en una ciencia tan moderna como la informática.

La contribución de los científicos jóvenes, y a menudo aún muy jóvenes, a la ciencia no solo es paradójica, sino también diversa.

Por ejemplo, Blaise Pascual, una de las personas más famosas de la historia de la humanidad, que vivió solo 39 años, es uno de los creadores del análisis matemático, la geometría del diseño, la teoría de la probabilidad, la hidrostática. Formuló el teorema de un hexágono inscrito en una sección cónica (teorema de Pascal) a los 16 años.

Pero lo principal es que fue el creador de un dispositivo mecánico de conteo: "la rueda de Pascal", como decían los contemporáneos. Hijo de un recaudador de impuestos, Pascal concibió la idea de construir un dispositivo informático mientras observaba los tediosos e interminables cálculos de su padre. En 1642, cuando Pascal tenía 19 años, comenzó a trabajar en una máquina de sumar. Pascal inventó una máquina capaz de sumar y restar, así como llevar números a los siguientes dígitos y calcular totales. Como resultado, diseñó en pocos años unas 50 muestras de una máquina aritmética. La máquina, en su forma final, se colocó en una pequeña caja oblonga y era fácil trabajar con ella. Y no es casualidad que uno de los lenguajes de programación más populares ahora lleve el nombre de Pascal.

Claude Elwood Shannon en su disertación demostró que el funcionamiento de interruptores y relés en circuitos eléctricos se puede representar mediante el álgebra, inventada a mediados del siglo XIX por el matemático inglés George Boole.

Shannon, como estudiante universitaria, se especializó en matemáticas e ingeniería eléctrica. Esta dualidad de intereses y educación determinó su primer gran éxito. En 1936, el graduado universitario Claude Shannon, entonces de 21 años, cerró la brecha entre la teoría algebraica de la lógica y su aplicación práctica.

Shannon, con dos títulos de licenciatura en ingeniería eléctrica y matemáticas, actuó como operador en un torpe dispositivo informático mecánico llamado "analizador diferencial", que fue construido en 1930 por el supervisor de Shannon, el profesor Vanniver Bush. Como tema de tesis, Bush le sugirió a Shannon que estudiara la organización lógica de su máquina. Gradualmente, los contornos del dispositivo informático comenzaron a emerger en Shannon. En 1940, Shannon defendió su tesis sobre "Análisis simbólico de relés y circuitos de conmutación", más tarde llamado el trabajo de maestría (tesis de maestría) más destacado del siglo XX, y recibió una maestría en ingeniería eléctrica.

Marcos Andreesen- uno de los programadores más jóvenes del mundo, famoso por sus destacados desarrollos informáticos y, lo que es más importante, por el hecho de que los creó a una edad tan temprana: a los 20 años. A los 21 años, Mark Andreesen y un joven programador de NCSA, Eric Bean, crearon lo que luego se llamaría Mosaic (el primer navegador de Internet) después de tres meses de trabajo nocturno y de fin de semana. En octubre de 1999 fundó su propia firma, Loud cloud ("Nube tormentosa"), que quiere estar a la altura de la audacia de su nombre. A los 28 años, cuando la mayoría de los jóvenes solo piensan en la vida y planean qué hacer, Andreesen ya es el patriarca de Internet.

Hace apenas veinte años “no había una manera fácil de manipular números en la pantalla de una computadora, pero en 1979 todo cambió gracias a dos graduados del Instituto Tecnológico de Massachusetts. Dan Bricklin y bob frankston creó VisiCalc, la primera hoja de cálculo.

Después de analizar los descubrimientos de cinco científicos: Blaise Pascal, Mark Andreesen, Linus Torvalds, Claude Shannon y Dan Bricklin, podemos concluir que todos tenían una cosa en común: estos científicos pueden recibir el título de "pioneros": trajeron algo al mundo algo completamente nuevo, algo que no tenía prototipos.

Por ejemplo, el dispositivo informático concebido por Leonardo da Vinci en el siglo XVII no fue conocido por nadie durante la vida de Pascal. Por lo tanto, el joven científico Pascal comenzó a construir el dispositivo casi desde cero.

Actualmente, se ha desarrollado una cantidad bastante grande de programas para ver páginas web: Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera y otros. Y Mark Andreesen creó el primer navegador.

El fisiólogo estadounidense W.B. Kennon realizó una encuesta a 232 científicos para identificar los principales factores inhibidores en su trabajo. Esto es lo que escribió el pensador alemán Lichtenberg al respecto: "La gente que lee mucho rara vez hace grandes descubrimientos... El descubrimiento implica una contemplación profunda e independiente de las cosas; deberías verte más a ti mismo que repetir las palabras de otras personas".

Cuando se habla del fenómeno de los jóvenes talentos, uno no puede dejar de recordar al matemático ruso Pafnuty Lvovich Chebyshev, quien recomendó encarecidamente que sus alumnos estudiaran bien los clásicos y luego siguieran por su cuenta, sin perder el tiempo estudiando publicaciones periódicas.

Pero esto, por supuesto, no es todo. Como dijo una vez la famosa actriz Juliette Binom, "cuando tienes todo, no quieres mudarte a ningún lado. ¡Solo la privación te empuja a buscar lo mejor!". Ejemplos vívidos que confirman esta idea pueden ser el trabajo de muchos científicos rusos, por ejemplo, M.V. Lomonosov, I. M. Sechenov y otros, que pasaron la mayor parte de sus vidas en circunstancias materiales estrechas, lo que, sin embargo, no les impidió hacer grandes descubrimientos. Como ejemplo, también se puede citar el trabajo productivo en la creación de nueva información por parte de los estudiantes Linus Torvalds y Bill Gates en el año en que se fundó Microsoft, cuando experimentaron dificultades financieras.

Entonces, resumamos. ¿Cuáles son las razones principales para la manifestación de percepciones brillantes en las personas a una edad temprana?

En primer lugar, es la propia edad: “Una persona experimenta el pico de capacidades cognitivas entre los 16 y los 27 años, y luego viene un período de sistematización de la experiencia adquirida”.

En segundo lugar, es una mente fresca, inexperta, curiosa, que proporciona la mencionada "contemplación profunda e independiente de las cosas", que conduce a descubrimientos brillantes.

En tercer lugar, la privación, o la comprensión de la necesidad y utilidad de algo que estimula al joven científico, lo hace ascender cada vez más alto, sin dormirse en los laureles y percibiendo los errores como fuente de experiencia.

Los autores del artículo sistematizaron el material sobre el tema "La contribución de los jóvenes científicos al desarrollo de la informática" y desarrollaron un párrafo de un libro de texto electrónico utilizando el lenguaje HTML. Se adjunta una prueba al párrafo. Se creó un programa de prueba para probar los conocimientos adquiridos utilizando HTML, JavaScript. Este programa selecciona preguntas al azar de la base de datos para reducir la probabilidad de hacer trampa (el programa está diseñado de tal manera que no puede mirar y ver las respuestas correctas durante la prueba).

Este desarrollo sirve como un factor estimulante para aumentar el interés en el tema y puede recomendarse para su uso en las clases de informática.

BIBLIOGRAFÍA:

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3. Torvalds L., Diamond D. Por placer. - M.: Editorial EKSMO, 2002.
4. Yulia Matveeva // Aeroflot, n.º 7, 2005.

Enlace bibliográfico

Pozdiaev V.I., Pakshina A.P. SOBRE EL FENÓMENO DE LOS JÓVENES TALENTOS // Investigación Fundamental. - 2006. - Nº 12. - Pág. 51-53;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=5546 (fecha de acceso: 24.08.2019). Traemos a su atención las revistas publicadas por la editorial "Academia de Historia Natural"

Gracias al descubrimiento de los economistas estadounidenses, el concepto de "edad media" puede ser para siempre cosa del pasado. Será reemplazado por otro más agradable: la "era del genio". Es entre 30 y 40 años que las personas inventan inventos ingeniosos y hacen descubrimientos sorprendentes.

Los científicos llevan mucho tiempo tratando de comprender la naturaleza del genio. El primer estudio de la era de mayor productividad se llevó a cabo ya en 1874, pero solo recientemente ha sido posible llegar al fondo de la verdad.

Los economistas Benjamin Jones de la Universidad Northwestern y Bruce Weinberg de la Universidad de Ohio analizaron qué período del ciclo de vida representó la mayoría de los inventos y descubrimientos ganadores del Premio Nobel y pudieron calcular la "era del genio".

einstein te equivocas

El gran físico Albert Einstein bromeó una vez que "una persona que no ha hecho una gran contribución a la ciencia a la edad de treinta años nunca la volverá a hacer". Cuando el físico ideó la teoría especial de la relatividad, solo tenía 26 años. Sin embargo, a pesar de su propio genio, al determinar la edad de mayor productividad, Einstein todavía estaba equivocado.

• Jones y Weinberg estudiaron datos de 544 premios Nobel y 286 inventores de renombre mundial del siglo XX, y descubrieron que el 93 % de los descubrimientos Nobel y simplemente significativos fueron realizados por científicos mayores de 26 años.
• Algunos de los descubrimientos, de hecho, se realizan a una edad bastante temprana, sin embargo, el pico de productividad se produce entre los 30 y los 40 años.
• La edad promedio de los genios en el siglo XX es de 39 años. Después de los 40, la probabilidad de hacer algo grandioso disminuye drásticamente.
• Incluso aquellos que florecen temprano tienen más éxito en la vida posterior. El mismo Einstein hizo la mayor contribución a la teoría de la relatividad en la década de 1930, cuando ya tenía más de 50 años.
• Nicolaus Copernicus completó su revolucionaria teoría del movimiento planetario a la edad de 60 años.
• Las obras más famosas del niño prodigio Wolfgang Amadeus Mozart fueron escritas por él después de los 30.
• Y Steve Jobs, quien inventó la primera computadora Apple con Steve Wozniak a la edad de 21 años, solo pensó en los productos de mayor éxito comercial en unos 50.

genios del envejecimiento

Si miras la edad del genio en una perspectiva histórica, resulta que con cada siglo aumenta. Isaac Newton descubrió la teoría de la gravedad cuando tenía 23 años; para el siglo XVII, esta fue la edad de la cima de la forma científica.

En el siglo XX, la edad promedio de logros científicos aumentó en 6 años y, según Jones, seguirá creciendo. Los científicos explican el envejecimiento de los genios por dos factores principales.

• Primero, el mundo ha experimentado un gran cambio demográfico durante el último siglo. El ciclo de la vida humana ha cambiado y la distribución de la era de los descubrimientos científicos refleja esta dinámica.
• En segundo lugar, la cantidad de conocimiento que un científico necesita dominar para hacer un descubrimiento ha crecido de manera espectacular.
• Para ilustrar el efecto que Jones y Weinberg llaman teoría de la "carga de conocimiento", los economistas dan un ejemplo sencillo.
• En el siglo XVII, John Harvard, cuyo nombre es hoy la mejor universidad del planeta, poseía una de las bibliotecas científicas más extensas de su tiempo, constaba de 320 volúmenes. Hoy, la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos tiene 35 millones de libros.
• El número de nuevas teorías aumenta cada año, con más de dos millones de estudios publicados en revistas científicas en 2012.

Los físicos maduran antes que los biólogos

Cada disciplina tiene su propia "era de genio". En las ciencias exactas es menor que en las naturales. Entre los estadounidenses que recibieron el Premio Nobel antes de 1972, la "edad de genio" promedio para los físicos era 36, ​​para los químicos 39 y para los fisiólogos 41.