Gorjačeva Julija Vladimirovna
Obrazovne ustanove: GJ PSC "NADA"
Kratak opis posla:
Datum objave: 2019-12-10 Sinopsis razvojne lekcije na temu "Divlje životinje" Gorjačeva Julija Vladimirovna GJ PSC "NADA" Predstavljam vam sažetak razvojnog časa za djecu srednje grupe na temu "Divlje životinje". Gdje sam postavio glavne zadatke: razvoj vidne i slušne pažnje, pamćenja djece, mentalnih sposobnosti, razvoj govora, kao i pažljiv i dobronamjeran odnos prema prirodi i životinjama.

Sinopsis razvojne lekcije na temu "Divlje životinje"

Cilj:Proširiti znanje djece o stanovnicima šume, at sposobnost razlikovanja divljih životinja po izgledu; Razvijati koherentan govor djece. razvijati razmišljanje, opšte i fine motoričke sposobnosti.

Oprema:zvono, slike divljih životinja (vuk, zec, los, jež, lisica, vjeverica), list sa zadacima, flomasteri, čarobni štapić, list zadataka „Čiji rep“, torba, igračke divljih životinja, značka (slika od debelog papir), dvostrana traka.

Tok neposredno obrazovnih aktivnosti.

1. Pozdrav.

Imam magično zvono na dlanu. Sada ćemo prebaciti zvonce oko kruga i istovremeno pozdraviti. Svako zvono pjeva svoju pjesmu. Poslušajte koju pjesmu pjeva zvono (ime): "Dobro jutro (ime), ding - ding!"

2. Izjava o problemu.

Nedavno se u šumi dogodio neobičan događaj. Tamo je zla čarobnica posjetila i začarala stanovnike šume. I patuljak je predao svoje čarobno zvono i zatražio pomoć da razočara šumu i njene stanovnike. Odradit ćemo zanimljive zadatke i na taj način moći razočarati šumu i njene stanovnike. Spasimo divlje životinje, jeste li spremni... (odgovori djece).

3. Igra "Razčaraj životinju." Naopačke slike divljih životinja na tabli.

Tako smo se našli u čarobnoj šumi. Ovde se dešava nešto neobično. Ne možete čuti pjev ptica, buku drveća, glasove ptica i životinja. Tišina svuda okolo. Zla čarobnica ih je začarala. Da biste ih vidjeli, morate riješiti zagonetke (pogađamo zagonetke i okrećemo ilustracije životinja tokom igre).

- Ko hoda ljut, gladan po hladnoj zimi? (vuk)

Kakva je ovo šumska životinja? Ustao je kao stub ispod bora.

I stoji među travom - uši su veće od glave (zeca).

- Pahuljasti rep, zlatno krzno, živi u šumi, krade kokoške na selu (lisica).

- Životinju prepoznajemo po dva znaka: zimi je u sivoj bundi, a ljeti u crvenoj bundi (vjeverica).

- Sklupčaće se u klupko, ali ga ne možete uzeti (jež).

- Rogovi su teški po težini, važno šeta šumom:
On je domaćin, a ne gost, tmuran i ljut (Elk).

4. Igra za razvoj pamćenja.

Igra za razvoj proizvoljnog pamćenja; pažnja, zapažanje.

Djetetu se daje 5-6 slika sa slikama različitih divljih životinja i nudi se da ih pažljivo razmotri i zapamti. Vrijeme memorije 1 minuta. Dijete se poziva da zatvori oči, a u međuvremenu se jedna od slika ukloni ili se nekoliko slika zamijeni. Dijete otvara oči i vidi ko se sakrio ili promijenio mjesta.

5. Razvojni zadatak. Zaokružite divlje životinje crvenom, a domaće životinje žutom.

6. Igra - imitacija "Pogodi ko sam?" Najhrabriji od vas mogu se pretvoriti u životinju, zauzvrat igrati. Predstavite životinju, pokažite kako se kreće, koje zvukove ispušta. Pokušaćemo da pogodimo. Učitelj nudi djetetu karticu sa likom životinje. Učitelj uzima čarobni štapić i izgovara riječi: "Čarobni štapić pomaže i (djete se zove Katya) pretvaraš se u životinju sa slike."

7. Igra "Čiji rep?".

U davna vremena životinje su živjele, živjele. Ali niko u to vreme nije imao repove. A bez repa zvijer nema ni ljepote ni radosti. Jednom se šumom pročula glasina: repovi će se dijeliti! Donijeli su mnogo različitih repova: velike i male, debele i tanke, dugačke i kratke, pahuljaste i glatke... A životinje su trčale punom brzinom, jurile, jurile punom brzinom za svojim repovima.

- Djeca biraju odgovarajući rep za životinju. Sondiranje životinje.

(Ja, lisica, biram za sebe veliki, pahuljasti, crveni lisičji rep. Pričvrstite rep na životinju).

8. Igra "Divna torba" Učitelj poziva djecu da zatvorenih očiju izvade igračku divlje životinje iz vreće, prepoznaju je dodirom, imenuju je.

Ljudi, razočarali ste naše prijatelje - divlje životinje. Dobro urađeno. Svako od vas za uspjeh u izvršenju zadatka dobija značku.

Pogledajte certifikat o publikaciji

, . .

Naučite imena životinja, upoznajte ih sa staništem, karakteristikama izgleda, ishranom i načinom života.

Naučite da istaknete karakteristične osobine divljih životinja, sastavite opisne priče o životinjama i ispravno izrazite svoje misli.

Razvoj koherentnog govora, poboljšanje gramatičke strukture govora.

Aktivacija predmetnog i verbalnog rječnika, rječnik znakova na temu "Divlje životinje".

Unaprijediti sposobnost tvorbe imenica s deminutivnim sufiksom.

Razvijati vizualnu percepciju, govorni sluh, pamćenje, pažnju.

Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

Skinuti:

Pregled:

Sažetak integrirane lekcije

na temu "Divlje životinje" u srednjoj grupi

Cilj :

Naučite imena životinja, upoznajte ih sa staništem, karakteristikama izgleda, ishranom i načinom života.

Naučite da istaknete karakteristične osobine divljih životinja, sastavite opisne priče o životinjama i ispravno izrazite svoje misli.

Razvoj koherentnog govora, poboljšanje gramatičke strukture govora.

Aktivacija predmetnog i verbalnog rječnika, rječnik znakova na temu "Divlje životinje".

Unaprijediti sposobnost tvorbe imenica s deminutivnim sufiksom.

Razvijati vizualnu percepciju, govorni sluh, pamćenje, pažnju.

Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

materijala : maketa zimske šume, igračka Vjeverica, slike životinja, slike povrća, voća, bobičastog voća, orašastih plodova.

Pripremni radovi:gledanje ilustracija divljih životinja i pričanje o njima, zagonetke.

Priče: V. Bianchi "Kupanje mladunaca", E. Charushin "Volchishko", "Medved i mladunci", N. Sladkov "Lisica i zec", N. Sladkov "Lisica i zec".

Bajke: „Jarići i vuk”, „Licičar”, „Tri medveda” (aranž. L. Tolstoj, „Lisica i vrč”.

Didaktičke igre:„Kada se to dešava? "," Čija je ovo kuća? "," Ko šta jede? "," Ko ima koga? "," Koja životinja? ".

Napredak lekcije:

Vrijeme organizacije:

negovatelj : Ljudi, sad ću vam reći jednu zagonetku. Kada pogodite, saznaćete ko će doći na vaš čas.

Od grane do grane

Mogu li letjeti.

crveni rep

Nema koga uhvatiti.

Bilo jednom ljeto

Moram da se igram u šumi -

Trebaju pečurke

Prikupiti za zimu.

negovatelj : Tako je, to je vjeverica. I evo je. Šta je to u njenoj ruci? Neka vrsta pisma. (nastavnik čita)

Dođi hitno

Pomozite hitno.

Čarobnjak nas je uplašio.

Sve nas je opčinio.

Zaboravili smo ko smo.

Šta treba da pijemo i šta da jedemo.

Dođi brzo

Upomoć, pomoć!

(stanovnici šume)

Šta se desilo sa stanovnicima šume?

Možemo li im pomoći? (da)

Onda hajde da izgovorimo čarobne reči biti u šumi.

1, 2, 3, 4, 5 - idemo u šumu da spasimo životinje (zvuči muzika, djeca prilaze drveću).

negovatelj : Pogledaj gde smo stigli?

Djeca : U šumi smo.

negovatelj : Koje je godišnje doba?

Djeca: Zima.

negovatelj : Kako lijepa zimska šuma! Sve je prekriveno snijegom, poput pahuljastog tepiha. Tiho u šumi. Možete li mi reći ko živi u ovoj šumi?

Djeca : U ovoj šumi žive vuk, lisica, zec, vjeverica, jež, medvjed, los.

negovatelj : Kako nazvati ove životinje, jednom riječju?

Djeca: Divlje.

negovatelj : Reci mi, možeš li vidjeti sve divlje životinje zimi?

Djeca: Ne.

negovatelj : Zašto misliš?

Djeca : Medvjedi i ježevi spavaju zimi.

negovatelj : Pogledaj, ispod drveta u škrinji je koverta sa pismom. Ovo pismo je ostavio zli čarobnjak. On je pripremio suđenja za nas.

PRVI ZADATAK: trebate riješiti zagonetke kako biste razočarili životinje:

Vijuga juri po snijegu,

Do ljeta mijenja kaput.

Ne možete to vidjeti na snijegu

Vuk i lisica su uvrijeđeni (zec).

Pahuljasti rep viri sa vrha,

Šta je ovo čudna životinja?

Fino razbija orahe

Pa, naravno da jeste (vjeverica).

Dan i noć luta šumom,

Dan i noć u potrazi za plenom.

On hoda i luta u tišini,

Uši su sive uspravne (vučje).

rep pahuljast,

zlatno krzno,

Živi u šumi

U selu lisica krade piliće.

Nespretan i veliki

Zimi spava u jazbini.

Voli šišarke, voli med,

Pa, ko će zvati? (medvjed)

Angry touchy

Živi u divljini šume.

Previše igala

I ne jedna nit (jež)

Ponovo je izašao iz šume

Ni jelen ni krava.

Morali smo da se nađemo

Upoznaj ovo (losa)

negovatelj : Ljudi šta je zajedničko svim životinjama.

Djeca : Sve životinje imaju glavu, njušku, šape, rep.

A čime je prekriveno tijelo životinja?

Djeca: Tijelo životinja je prekriveno vunom.

A evo i DRUGOG ZADATAKA od zlog čarobnjaka:

Didaktička igra: "Koja životinja"?

Reci mi, molim te, koja je lisica lukava, crvena, pahuljasta

Kakav vuk - ljut, gladan, grabežljiv, siv

Kakav je zec dugouh, spretan, kukavički, bijel zimi a siv ljeti

Kakav medvjed - nespretan, smeđi, veliki, krzneni.

Kakav je los - Dugorogi, dugonogi, ima kopita

Kakav jež - Mali, bodljikav, može se sklupčati u klupko.

TREĆI ZADATAK: Sve životinje imaju svoje bebe! Znate li ko koga ima?

Igra „Ko ima koga? »(karte su prikazane)

Gazili su za mamom kao vučica... Ko? (Vukovi.)

Lisica se šunjala za mamom... Ko? (Lisice.)

Jež je jurio za mamom... Ko? (Ezhata.)

Iza majke medvedice je... Ko? (Medvjedić.)

Jahali su za majkom vjevericom... Ko? (Vjeverice.)

Skočili su za majkom zecom... Ko? (Zecovi.)

Pratili su losovu majku... Ko? (Los.)

Fizičko vaspitanje "Na pojilo":

Jednog popodneva životinje su otišle na pojilo uz šumsku stazu (djeca mirno hodaju u krugu jedno za drugim)

Tele losa gazilo je iza majke losa (hodaju, glasno gaze)

Lisica se šunjala iza mame lisice (šunjala se na prstima)

Jež se otkotrljao iza maminog ježa (čučni, polako napred)

Medvjedić je pratio medvjedića (valjali su se)

Vjeverice su jahale iza majke vjeverice (čuče)

Iza majke zeca - kosi zečevi (skok na ispravljene noge)

Vukica je vodila mladunčad (hodaju na sve četiri)

Sve majke i djeca žele da se napiju (okrenuti se u krug, napraviti pokret jezikom i krilom).

Ljudi, je li istina da zec živi u rupi?

Djeca : Ne. Zec nema doma, spava pod grmom, pod drvetom u snježnom nanosu.

ČETVRTI ZADATAK: treba da kažete ko gde živi.

Igra „Gdje neko živi? »(karte su prikazane)

djeca :

Lisica živi u rupi.

Vjeverica - u šupljini.

Medvjed zimi spava u jazbini.

Vuk živi u jazbini.

Jež spava u rupi.

Zec ispod grma.

Hajde da se sada igramo sa tobom

Didaktička vježba „Ko si ti? »

Ja sam medved, a ti? (medvjedi)

Ja sam zec, a ti? (zečevi)

Ja sam lisica, a ti? (lisice)

Ja sam vuk i ti. (vukovi)

Ja sam los, a ti? (los)

Ja sam jež, a ti? (ježevi)

(Učitelj pokazuje navike životinja, a djeca ponavljaju za njim)

negovatelj : Momci, a u pismu vjeverice je pisalo da su životinje zaboravile šta jedu i šta piju. Pomozimo im. Znate šta jedu divlje životinje.

Didaktička igra "Ko šta voli?"

Na tabli su slike predmeta (maline, med, češeri, pečurke, jabuka, kupus, šargarepa, orasi, trava, miš, zec).

Djeca biraju sliku. Reci mi ko to voli da jede.

Zec voli šargarepu, kupus.

Vjeverica - orasi, pečurke.

Jež voli pečurke, jabuke.

Medvjed - med, bobice.

Vuk hvata miševe.

Lisica lovi miševe, zečeve, kokoške.

Vaspitanje : Vidite momci, još jedan zadatak je ostavio Čarobnjak. Zli čarobnjak je zbunio sve životinje. Pomozi mi da saznam ko je tamo.

Didaktička igra "Četvrti ekstra"

Lisica, medvjed, zec, djetlić

Vuk, jež, konj, lisica

Zec, slon, medvjed, vjeverica

Jež, medvjed, zec, lisica

Piletina, vjeverica, jež, lisica.

Vjeverica se obraća vama sa zahtjevom. Ona ima početak rečenice, trebate završiti rečenicu tako što ćete nazvati riječ suprotnog značenja.

Didaktička igra "Završi rečenicu".

Zec je zimi bijel, a ljeti ...

Zec ima kratak rep i uši...

Jež je mali, a medved...

Vjeverica je zimi siva, a ljeti...

Vjeverica ima dug rep, a zec ...

Vjeverica živi u duplji, a lisica u rupi...

Lisica je lukava, a zec...

Zec je pahuljast, a jež ...

negovatelj : Pa, konačno smo sve zadatke obavili kako treba, i uspjeli smo otjerati zlog čarobnjaka. Razočarali smo sve divlje životinje, podsjetili ih kako se zovu, kako jedu i sve ih pomirili.

edukator: Nacrtajmo bilo koju divlju životinju.

Djeca crtaju.

negovatelj : Svi ste super, jako ste me obradovali svojim odgovorima, crtežima.

negovatelj

Agrafenina Julija Aleksandrovna

Sinopsis GCD u srednjoj grupi

"Divlje životinje"

Cilj: Proširiti razumijevanje načina života divljih životinja. Obogatite rječnik: nazivima divljih životinja; njihove stanove; karakteristične osobine (lisica - lukava, spretna; zec - kukavica). Učvrstiti sposobnost sastavljanja različitih fraza i kratkih jednostavnih rečenica. Negujte interesovanje za prirodu.

Materijal: slike sa slikama divljih životinja (vuk, medvjed, zec, jež, vjeverica); igračke.

Educator. Ljudi, slušajte pjesmu koju ću vam pročitati.

Divlje životinje ne žive sa ljudima

Od njih ne očekuju stalnu pomoć.

Oni sami dobijaju hranu

Djeca su čuvana

Izgradite jake nastambe

I lijekove - trave traze

Vukovi, zečevi, lisice jež,

Ne govori svima

Žive po svojim zakonima

Svi ljudi moraju znati

Da ne šteti životinjama

I čuvajte svuda.

Pitanja za djecu:

Koje se divlje životinje spominju u pjesmi?

Gdje žive ove životinje?

Koje se divlje životinje mogu nazvati grabežljivcima?

Kako mesožderi dobijaju hranu?

Šta će biti s njima ako ne budu lovili druge životinje?

Šta zec jede zimi? Jež? Vjeverica.

Po čemu su životinje slične jedna drugoj?

Koja je razlika?

negovatelj. Ljudi, nećemo moći u pravu šumu, a životinje su tamo jako stidljive, vole tišinu. Ali ako sada zatvorimo oči i zamislimo da smo nevidljivi, tada ćemo moći da posmatramo stanovnike šume.

Ljudi, ulazimo u šumu. Tiho. Gdje su životinje? Vidite ko je to? Već vidim nekoga. Sada pogodite zagonetku:

Nosim lepršavi kaput

Živim u gustoj šumi

U udubini na starom hrastu

Žvaćem orahe. (Vjeverica)

Ko je? (Odgovori djece). Tako je, evo je. (pokazuje igračku).

Vjeverica. Zdravo momci. Jesi li me došao posjetiti? Vidiš kako sam lijepa? Šta je moj kaput? (Odgovori djece). Pahuljasta, mekana, siva, gusta.

Vjeverica. Zašto mi je kaput siv? (odgovori djece). Drveće je golo, zimi sivo, a vjeverica se ne vidi na drveću kada se krije od neprijatelja.

Vjeverica. Ljudi, šta da jedem? Koje sam zalihe pripremio za zimu? (pečurke, orasi, korneti).

Gdje živim? (u šumi na drveću). Ko zna ime moje kuće? (šuplje). Ljudi, zimi je hladno u udubini, smrznuću se, kako da je izolujem? (Lišće, trava).

Vjeverica se zahvaljuje momcima, djeca se opraštaju od nje i idu dalje kroz šumu.

Oh, ko je ovo?

Angry touchy

Živi u divljini

Previše igala

I ni jednu nit. (Jež).

Educator. Tako je momci, to je jež (pokazuje igračku). Trči, žuri negde. Ježiću, ježiću, gde se toliko žuriš?

Jež. Izgubio sam se u šumi i ne mogu pronaći put. Možete li mi reći gdje živim? (Vi živite u šumi u kuci). Šta je na mom kaputu? (igle). Probaj ruke na leđima, kako je to? (Bodljikavo). I svi moji neprijatelji pjevaju.

Jež. I recite mi ljudi šta ću jesti zimi? (Odgovori djece).

Ali nema skrivenih bobica, gljiva, zelenih biljaka, crva, buba. Spavam zimi. Radim salo ljeti i jeseni da bih cijelu zimu spavao sit. I hajde da sa vama igramo igricu "Jež i miševi". I ja zaista volim miševe.

Sva djeca miša stoje u krugu. Jež u rukama učiteljice ili djeteta. Na znak svi idu desno, jež lijevo. Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom.

Jež trči - glup - glup

Cijeli bodljikav oštar zub!

Jež, jež gde si?

Šta nije uredu s tobom?

Ježeve noge - glupo - glupo

Jež sa očima - petlja - petlja

Jež svuda čuje tišinu

Jooo, miš grebe po lišću!

(Jež hoda, sluša)

Trči jež, ne štedi noge

Vi hvatate miševe, djeco naša.

(Djeca se razbacuju, jež ih hvata).

Educator. Momci ćutite! Koja druga životinja spava? Tako je medvjed (pokazuje medvjedu igračku na kojoj spava ili sliku). Ljudi, šta on radi? (Zaspati). Gdje medvjed spava? ( u jazbini). Gdje je uspio? (Pod korijenjem srušenog drveta). Vuče mlade jelke, mahovinu, grmlje. Zimi će jazbina biti prekrivena snježnim pokrivačem. Medvedu je toplo u njemu.

Educator. Momci, pogodite zagonetku: „Hladno mu je zimi. Ljut gladan šeta" (Vuk).

Prikazuje ilustraciju vuka.

Educator. Takođe se sprema za zimu. Dlaka mu raste preko ljeta i jeseni i postaje gusta i topla, da se ne smrzne.

Gdje živi vuk? ( U rupi).

Vukovi zimi žive u porodicama. Ko pripada porodici vukova? (Vuk, vučica, mladunci).

Koga love vukovi? (Zecovi, miševi).

Educator. Hajde da vidimo ko još živi u šumi. O momci, ko je ovo? ( Prikazuje zečića igračku).

Zec. Zdravo momci! Tako mi je drago što si me došao posjetiti. Pogledaj kako sam postala lepa. Koje je boje moj kaput? (bijeli).

Zec. Zašto moram promijeniti kaput zimi? Od koga se krijem? Kako da se riješim lisice? (Zec bježi, zbunjujući tragove). Gdje je moj dom? ( Danju, zec spava u snježnoj rupi, noću izlazi po hranu).Šta jedem zimi? ( grizu koru drveća).

Zec. O, ljudi, ćaskao sam sa vama, čujem lisicu kako trči. (Zec bježi).

Educator. Prikazuje ilustraciju lisice.

A evo i crvenokosog varalice - lisice. Zimi je kao u filcanim čizmama, jer joj na šapama raste gusta dlaka, a ne smrzava se. Ljudi, recite mi šta lisica jede zimi? (Pod snijegom hvata miševe, hvata zečiće). Gdje živi lisica? (U rupi).

Educator. Hajde da igramo igru ​​"Šta životinje mogu?"

Djeca stanu u krug (pretvore se u životinje). Svako treba da kaže šta može, šta jede, kako se kreće. Na primjer: „Ja sam crvena vjeverica. Skačem s grane na granu. Pravim zalihe za zimu: skupljam orahe, suve pečurke.

Educator. Pa, naša šetnja je došla do kraja. Zatvorimo oči i kažemo: „Jedan, dva, tri, četiri, pet. Evo nas opet u bašti.

Alina Kiseleva
Otvorena lekcija u srednjoj grupi na temu: "Divlje životinje"

Target: Obogaćivanje koncepta života divlje životinje, razvoj kognitivnih interesovanja.

Zadaci učenja:

Naučite prepoznati karakteristike koje se razlikuju divlje životinje pisati opisne priče o životinje da pravilno izrazite svoje misli.

Unaprijediti sposobnost tvorbe imenica s deminutivnim sufiksom.

Aktivirajte i proširite vokabular na temu « divlje životinje» .

Ojačati znanje djece o divlje životinje(izgled, stanovanje, hrana).

Razvojni zadaci:

Razvijati vizualnu percepciju, govorni sluh, pamćenje, pažnju, logičko mišljenje.

Vaspitni zadaci:

Negujte sposobnost slušanja odgovora drugova, vodite računa o tome životinje.

preliminarni rad:

Čitanje priča o životinje, pogađanje zagonetki, gledanje ilustracija, d/i „Imenuj bebe životinje» , d/i "Ko gdje živi?".

Materijal:

Telefon, audio snimak "Zahtjev za pomoć stanovnika šume", ilustracije koje prikazuju divlje životinje, slike predmeta, podijeljene slike.

1. Organizacioni momenat.

negovatelj: Djeco, vidite, danas su gosti došli da vide kako ste, šta ste već naučili. Pozdravi ih. (djeca pozdravljaju)

Telefon zvoni.

negovatelj: Zdravo!

Audio snimanje:

Hitno, hitno dodji,

Hitno, hitna pomoc.

negovatelj: Šta se desilo? u čemu je problem?

Audio snimanje:

Čarobnjak nas je uplašio.

Sve nas je opčinio.

Zaboravili smo ko smo.

Šta treba da pijemo i šta da jedemo.

Spas, pomoć.

I pomirite nas hitno.

negovatelj: Ko si ti?

Audio snimanje: Stanovnici šume.

2. Razgovor.

negovatelj: Deco, recite mi ko su ovi stanovnici šume?

Djeca: To su oni koji žive u šumi.

negovatelj: Pitam se šta se desilo sa stanovnicima šume?

Možemo li im pomoći?

Djeca: Da.

negovatelj: Onda ustajte djeca, dođite do mene. Recimo čarobne riječi biti u šumi.

1,2,3,4,5 - idemo u šumu da spasimo životinje. (Zvuči muzika, djeca prilaze drveću).

Evo nas u šumi.

3. Jeste. igra. Pogodite iz opisa.

negovatelj:

Djeco, pogledajte. U šumi ima mnogo drveća i nema životinja koje se vide. Ja ću vas sada nazvati riječima, a vi mislite čime pripadaju životinji.

Ljut, gladan, siv (vuk)

Mala, dugouha, siva ili bela (zec)

Crvenokosa, okretna, lukava, pahuljasta (lisica)

Veliko, nespretno, nespretno (medvjed)

Mala, pahuljasta, voli orašaste plodove (vjeverica)

Mala, bodljikava (jež)

(kako se zovete otvoren slike predmeta i pojavljuju se životinje)

Djeco, pogledajte koliko smo imena životinja.

Kako se zove životinje ko živi u šumi?

Dijete: Životinje koji žive u šumi se zovu divlji.

negovatelj P: Zašto se tako zovu?

Djeca: Oni sami dobijaju hranu. Životinje grade svoje domove. Oni sami brinu o svojim bebama.

negovatelj: Bravo djeco. Zauzmite svoja mjesta.

4. Jeste. igra "Ko gdje živi?"

negovatelj: Djeca, svaka životinja ima svoju kuću. I želim da znam da li znaš gde žive divlje životinje Kako se zovu njihovi domovi?

Odgovori djece.

Lisica živi u rupi, medvjed spava u jazbini, vuk živi u jazbini, vjeverica živi u duplji. Jež živi u rupi. A zec se krije ispod grmlja.

Svako ima stanove, koje se drugačije zovu. Ovdje smo podsjetili životinje, ko gde živi.

Bravo, djeco. A sada ćemo dati imena mladuncima životinje.

5. Gimnastika prstiju.

Ovo je zeka

Ovo je vjeverica

Ovo je lisica

Ovo je vuk

I u žurbi je, hobbles budan

Smeđi, krzneni, smiješni plišani medvjedić.

6. Jeste. igra "Ko voli šta?"

negovatelj: Djeca, životinje su zaboravile šta jedu i šta piju. Pomozimo im. Znate li šta jedu? divlje životinje. Na stolovima imate poslužavnike sa podijeljenim slikama, skupite ih.

Slike: maline, med, pečurke, jabuka, kupus, šargarepa, orasi, trava.

negovatelj: Deca mi govore ko to voli da jede.

Zec voli šargarepu, kupus.

Vjeverica jede orahe, pečurke.

Jež voli gljive, jabuke.

Medvjed voli med, bobice.

A sada ćemo pokazati kako životinje rade svoje vježbe.

7. Fizičko vaspitanje "Zvijeri se brzo probude"

Koji budi sve ovde

Kuc kuc. Kuc kuc. (Djeca sjede u krugu zatvorenih očiju)

"Zveri se brzo bude,

Spremite se za punjenje." (Učitelj plješće rukama, djeca ustaju i hodaju u krug)

Životinje rade vježbe

Kome se žuri (skakanje)

Ko čuči (čučanj)

Neko podiže ramena (Stajte na prste, podignite ramena,

Neko spušta ramena (niže na stopalo, spustite ramena)

Zamahnimo rukama (ruke u stranu)

Desni zamah i zamah lijevo, (zamahivanje nogama udesno i ulijevo)

polučučanj, (Polučučanj, ruke na pojasu)

čučanj, (čučanj)

nagib, (nagib naprijed, ruke u strane)

Pozdravljamo sve sportiste.

Djeca sjede na stolicama.

8. Edukator: Djeco, sada ću vam pokazati kako, uz pomoć slika, možete sastaviti kratku priču o tome životinja.

Polaganje na magnetnu ploču Slike: životinja, stan, hrana, mladunci.

negovatelj: To je zec. divlji zec životinja. Mala je, dugouha, siva ili bela. Zec se krije ispod grmlja. Zec voli kupus, šargarepu, travu. Zec ima bebe zeca.

Djeco, recite mi sada o tome divlje životinje tako da ih zli čarobnjak više ne može začarati. Zapamtite šta jedu, gdje žive, kako se zovu njihova mladunčad.

Djeca biraju životinju i opiši je.

Ovo je vjeverica. Vjeverica - divlja životinja. Mala je i ima lepršav rep. Živi u udubini. Čuva pečurke i orašaste plodove za zimu. Ona ima vjeverice.

Ovo je medvjed. Medvjed - divlji životinja. On je velik, nespretan, nespretan. Zimi spava u jazbini. Medvjed voli med, bobice. Medvjed ima mladunčad.

Ovo je jež. Jež - divlji životinja. Mali je i bodljikav. Zimi spava u kuci. Jež voli gljive, jabuke. Jež ima ježa.

Učiteljica se zahvaljuje djeci na pomoći i nudi im poslasticu šumskih stanovnika - gljive.

I vrijeme je da se vratimo u vrtić. Recimo čarobne riječi.

1,2,3,4,5- in grupa smo ponovo došli.

Povezane publikacije:

"Divlje životinje tajge u jesen". Pedagoški projekat na leksičku temu "Kako se divlje životinje pripremaju za zimu" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Razvojni centar – vrtić „Teremok“ s. Aleksandrovskoe. Ekološki projekat.

Sat fizičke zabave za djecu srednje grupe "Divlje i domaće životinje" Svrha: Uopštavanje i učvršćivanje znanja djece o divljim i domaćim životinjama, izgledu, navikama, osobinama ponašanja; naučite da klasifikujete.

Obrazovni zadaci: Pojašnjenje, aktiviranje i ažuriranje rječnika na temu "Divlje životinje" Poboljšanje gramatičke strukture govora.

Sadržaj programa: Obrazovni ciljevi: Dati djeci potpuno razumijevanje divljih šumskih životinja: zeca, lisice, vjeverice, vuka, losa;.

Cilj: formirati sposobnost upotrebe gramatički ispravnih prijedloga, proširiti vokabular predškolaca.

Zadaci:

• Učvršćivanje u govoru imena divljih životinja naših šuma, njihovih mladunaca, dijelova tijela, stanova;
• Razvoj mišljenja na materijalu opisnih zagonetki;
• Formiranje sposobnosti tvorbe pridjeva od imenica. Obogaćivanje rječnika imenicama;
• Razvoj vizualne i slušne percepcije taktilnih osjeta;
• Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti prstiju;
• Odgajanje brižnog i brižnog odnosa prema divljim životinjama zavičajnog kraja.

Očekivani rezultat: prenijeti djeci pozitivne emocije kroz zagonetke i taktilne senzacije. Proširivanje vokabulara i znanja o divljim životinjama naših šuma .

Materijali i oprema: predmetne i zapletne slike divljih životinja, mekane igračke divljih životinja, slike životinja izrezane na komade, kartice sa siluetama divljih životinja, raspored nastambi divljih životinja, didaktičke igre.

preliminarni rad: izvođenje prstne gimnastike, pogađanje i smišljanje zagonetki. Upoznavanje divljih životinja kroz didaktičke igre i igre na otvorenom, imitacija pokreta životinja.

Tok neposredno obrazovnih aktivnosti

1. Organizacioni momenat.

Učiteljica pozdravlja djecu: Zdravo momci! Nasmiješimo se jedni drugima, poželimo svima dobro jutro! (djeca se pozdravljaju). Duboko udahnite kroz nos i udahnite svježinu, dobrotu i ljepotu ovog dana. I izdahni kroz usta svu ljutnju i tugu.

2. Zagonetke poštara.

Na vratima se kuca. Poštar se pojavljuje sa pismom: Zdravo ljudi, ja sam poštar, doneo sam vam pismo iz šume.

Učitelj: Hvala poštaru. Djeco, hajde da pogodimo ko je to napisao (učiteljica slaže zagonetke):

Vlasnik šume
Buđenje u proleće
A zimi, pod urlanjem mećave,
Spavanje u snježnoj kolibi (medvjed)

Ovo je ko u hladnoj zimi
Hoda ljut, gladan (vuk)

Iza drveća, žbunja
Blisnuo je kao plamen
Bljesnuo, pobjegao
Bez dima ili vatre (lisica)

Ko od visokih debelih borova
Jeste li se bacili na djecu?
I u žbunje kroz panj
Blisnuo kao plamen? (vjeverica)

Skoči-skači, kukavice!
kratak rep,
Uši duž leđa, oči sa kisom,
Odjeća u dvije boje: za zimu i ljeto (zec)

(uz ispravno pogađanje zagonetke, dijete stavlja fotografiju životinje na ploču).

Vaspitač: Bravo momci, tačno pogodili. A šta mislite o tome koje životinje smo ti i ja odgonetnuli? Zašto se tako zovu? Naravno, jer žive u šumi i sami se hrane.

3. Didaktička igra od medvjeda "Ko gdje živi?"

Vaspitač: Ljudi, ove životinje su nam došle u posjetu. (mekane igračke sjede na stolu ispod šala). Od životinja se traži da se igraju, da obavljaju svoje zadatke.

Vaspitač: Svaka od životinja ima svoj dom, kao i ljudi. Na tabli vise slike koje prikazuju nastambe životinja.Pogledajte pažljivo i rasporedite životinje prema njihovim domovima (odgovarajući na pitanje, dijete mora uslikati životinju i postaviti je na sliku stana u kojem živi):

– Gdje živi medvjed? (U jazbini).
- Gde živi vuk? (U jazbini).
- Gde živi veverica? (U udubini).
- Gdje žive lisice? (U rupi).
- Gde živi zec? (ispod grma).

Djeca sortiraju mekane igračke divljih životinja, ponavljajući za učiteljempjesma "Medvjed spava u jazbini":

Mrki medvjed spava u jazbini.
Pod grmom drhti zec.
Crvena lisica u rupi.
Vukica je u jazbini.
A vjeverica gleda iz udubljenja.

4. Sastanak sa zecem.

(zec igračka traži da sastavi slike životinja iz podijeljenih slika i prenese ih na sliku sa zimskom šumom)

Fizminutka sa elementima prstne gimnastike "zeci":

Sivi zečići sjede (sjedni),
Uši štrče dugo (pokazuje uši rukama).
Evo naših ušiju
Evo naših ušiju;
Uši na vrhu.
Evo lisice koja trči (trčati na mjestu)
Lukava sestra.
Sakrij se, sakrij se (sjedni)
Zečići, skakači.
Kroz šumsku čistinu
Zečići su pobegli (skakanje na mjestu).
Evo zečića
Zečići, skakači.

5. Didaktička igra "Ko je čije dijete?"

Na stolu su kartice sa slikama beba životinja. Svaka beba treba da pronađe svoju majku.

6 . Punjač za životinje.

Jednom - zakletva, sjedni
Dva je skok. skoči
Ovo je zečev teret. uši na vrhu - zečići
A lisice, kako se probuditi, protrljati oči
Vole da se istežu rastezanje.
Obavezno zevnite uvijanja tela.
Mahnite crvenim repom. pokreti kuka lijevo i desno
A mladunčad - savijte leđa nagnuti naprijed.
I lagano skoči. skoči.
Pa, medvjed je klinonogi, savijte ruke u laktovima.
Šape široko razmaknute, stopala u širini ramena.
Ili dva ili svi zajedno koračajući s noge na nogu
Dugo hodanje po vodi.
A kome punjenje nije dovoljno -
Počinje iznova. ruke razdvojene

7. Zadatak od vjeverice.

Vjeverica traži da sakupi u korpe za svaku životinju ono što jede.

8. Zaključak.

edukator:

- Ljudi, sreli smo se sa stanovnicima šume, stanovnicima šume, divljim životinjama.

Šta životinje mogu?

Odgovori djece:

- Medvjed - plivaj, penji se na drveće, pecaj se, guštaj medom, uništavaj mravinjake.

- Lisica - krade kokoške na selu, lovi miševe, zečeve.

- Vjeverica - skupljaj čunjeve, penji se na drveće.

- Zec - skoči.

- Vuk (izreka) - "Koliko god vuka hraniš, sve gleda u šumu."

Učiteljica poziva djecu da pokažu kako se kreću medvjedi, lisičarke, vukovi, vjeverice, zečevi.

9. Refleksija.

Ljudi, danas ste puno naučili. Bili ste veoma pažljivi i vredni. Šta vam se najviše dopada i šta vam se najviše sjeća? Stanovnici šuma su vam ostavili svoje poklone - šumske slike.