Zoshchenko božićno drvce koja poslovica odgovara. Prikaz priče M. Zoshchenka „Božićno drvce. Koje su poslovice prikladne za Zoshchenkovu priču "Drvo"

Lelja i Minka, dvoje otporne dece iz Zoščenkove priče, imaju divnog tatu i mamu. Roditelji veoma vole svoju ćerku i sina i organizuju im različite praznike. Novogodišnja noć je jedna od najboljih. Božićno drvce, pokloni, smiješni gosti, poslastice. Ali ponekad na festivalu dođe do nesporazuma...

Kviz baziran na Zoščenkovoj priči "Jolka"

1. Sa koliko godina je Minka, glavna junakinja priče, shvatila šta je jelka?
Odgovor: pet godina

2. Koje su novogodišnje ukrase Minka i njegova sestra Ljolja videle na jelki?
Odgovor: raznobojne perle, pastile, zastavice, lampioni, zlatni orasi i krimske jabuke

3. Koji slatkiši okačeni na novogodišnjoj jelki privukli su Leljinu pažnju?
Odgovor: pastile

4. Kome je pala stolica na novogodišnjim poklonima?
Odgovor: Minka

5. Kome je majka Minke i Lelje dala novogodišnji poklon - motor sa satom?
Odgovor: gost praznika - četverogodišnji dječak

6. Ko se počastio jabukom sa novogodišnje jelke?
Odgovor: Minka

7. Koja poslovica postoji u Zoščenkovoj priči "Jolka"?
Odgovor: “Da se družim sa tobom, da sjedim u koprivama”

8. Ko je od djece prisutne na prazniku, prema riječima jedne od majki, trebalo da postane pljačkaš u odrasloj dobi?
Odgovor: Minka

9. Zašto su se posvađale Minkina majka i majka "skrofuloznog" dječaka?
Odgovor: zbog činjenice da je Minka igračkom udarila dječaka po ruci

10. Zašto je jedan od novogodišnjih poklona - lutke imao povređenu ruku?
Odgovor: oštećena je kada je pala stolica (lutka je bila od porcelana)

11. Iz kog razloga se jedan od gostiju uvrijedio - majka djevojčice?
Odgovor: jer je njena ćerka dobila lutku sa povređenom rukom

12. Ko je od gostiju nakon svađe ostao na novogodišnjem prazniku kod Lelje i Minke?
Odgovor: niko, svi gosti, uvrijeđeni, otišli

13. Ko je izrekao pametne riječi o tome da je nemoguće da djeca budu pohlepna i zla?
Odgovor: otac Lelje i Minke

14. Da li su se slični događaji kasnije dogodili s glavnim likom priče?
Odgovor: ne

15. Da li je po vašem mišljenju mama ispravno postupila što nije zauzela poziciju gostiju praznika?
Opcije odgovora:
Da
Ne

klasa: 4

Prezentacija za lekciju

Nazad naprijed

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva.

Zadaci:

edukativni:

• upoznati studente sa novim radom;
• razvijati vještinu izražajnog čitanja.

Korekcija-razvijanje:

• korigovati i razvijati održivu pažnju i maštu učenika;
• dopuniti aktivni i pasivni vokabular učenika;
• razvijati koherentan usmeni govor učenika.

edukativni:

• da njeguju poštovanje prema drugima, odgovoran odnos prema njihovim postupcima.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat

- Zvono veselo zvoni. Lekcija počinje.

Ako želite da znate mnogo
Postignite mnogo
Must Read
Mora naučiti.

II. Zagrevanje govora (Slajd 2)

1. Razvoj pažnje

• kyolkaitessnowywts(drvo, snijeg)
• schemorozyfyapurgazh(mraz, mećava)

a) Pronađi riječi među abecednim tekstom, podvuci ih.

vježba: Pronađite zajednički koncept za ove riječi. Šta je suvišno? Zašto?

2. Artikulacijska gimnastika.

Tongue Twisters

• Drvo ima iglice.
• Sneg pada sa neba.

– Jasno, glasno, jasno, da svi razumiju.

III. Provjera domaćeg zadatka (5 min.) (Slajd 3)

1. Nacrtajte sliku za odlomak koji vam se sviđa i izražajno ga pročitajte.

2. Sastavite cinquain na temu "Klavir", "Dagny Pedersen", "Edvard Grieg". (Prilog 1)

podsjetnik:

1. Prvi red je tema pesme, izražena jedan riječ (obično imenica).
2. Drugi red je opis teme u dva riječi (dva pridjeva).
3. Treći red je opis radnje unutar ove teme tri riječi (obično glagoli).
4. Četvrti red je fraza koja pokazuje stav prema temi (osjećaj).
5. Peti red je jedna riječ koja ponavlja suštinu teme.

IV. Priprema za početnu percepciju (Slajdovi 4, 5, 6)

1. Priča o M.M. Zoščenko (1894–1958)

Mihail Mihajlovič Zoščenko rođen je 10. avgusta 1894. godine u porodici umetnika i glumice. Nakon što je završio gimnaziju, Mihail Mihajlovič je upisao univerzitet, ali se godinu dana kasnije dobrovoljno prijavio na front (bio je Prvi svjetski rat). Učestvuje u bitkama u kojima se odlikuje hrabrošću. Ranjavan tri puta, gasom, nakon čega dobija srčanu bolest i demobiliše se. Odlikovan pet ordena i rat završava sa činom štabnog kapetana. Zoščenko se vraća u Petrograd. Za život zarađuje okušavajući se u mnogim profesijama: kontrolor vozova, upravnik pošte, obućar, službenik, policajac itd. Uskoro se Zoščenko susreće sa Čukovskim, koji vodi časove književnosti i veoma ceni prva dela pisca. Tako je započela aktivna književna aktivnost autora. Publikovana su mnoga poznata djela. Ubrzo je Mihail Zoščenko izabran za člana Saveza pisaca.

Bolest srca, koju je Zoščenko dobio u Prvom svjetskom ratu, počela je podsjećati na sebe. A u 64. godini, Zoščenko umire u Lenjingradu. Pisac je sahranjen u gradu Sestrorecku.

2. Rad sa vokabularom(Slajd 7)

• skrofulozno dijete - bolesno dijete
• dugo pletivo - visoko
• pastile – voća i šećera
• Na ceremoniji - biti previše mekan, stidljiv

V. Primarna percepcija teksta (Slajd 8)

Tekst priče čita poznati glumac Malog teatra Igor Iljinski (slušanje teksta - 7 min.)

VI. Provjera primarne percepcije

- Da li ti se svidela priča?

- Ko su glavni likovi u priči?

- Kako su kitili jelku u to vrijeme? (perle, zastavice, lampioni, zlatni orasi, pastile, krimske jabuke)

- Šta mislite, praznik je ispao zabavan?

- Je li priča bila smiješna?

Zašto vesela i smiješna priča stvara pomalo tužno raspoloženje?

Fizminutka(Slajd 9)

Ponavljamo sve pokrete za zagrijavanje bez oklijevanja!
Hej! Skočili su na mestu.
Eh! Zajedno mašemo rukama.
Ehehe! leđa savijena,
Pogledali smo čizme.
Ege-ge! Sagnuo se dole
Nagnuo se bliže podu.
Okrenite se na mjestu spretno.
U ovome nam je potrebna vještina.
Šta ti se sviđa prijatelju?
Sutra će biti još jedna lekcija!

VII. Repercepcija (Slajd 10)

1. Poređenje dva glavna lika Lelje i Minke:

Selektivno čitanje.

Svaki učenik ima na stolu list sa pitanjima. Devojčice karakterišu Lele, a dečaci Minku.

2. Rad u grupama.

1 grupa(Elya, Tolik, Karina, Rada, Gena)

Samostalni rad za odgovor na pitanja:

1. Uvređena tetka predviđala je budućnost Minki, da će on biti .... (Rogue)
2. Kako je majka Lelja htela da kazni? (Stavi nosom u ćošak)
3. Koju poslovicu koristi jedna od pozvanih majki? (S tobom da se družiš da sjediš u koprivama!)
4. Šta se dogodilo sa porculanskom lutkom? (Ruka joj je bila slomljena)
5. Šta je mama htela da pokloni Minki? (motor)
6. Zašto je mama bila iznenađena? (da smo ostali sami)

2 grupa (Slajdovi 11-16)

Selektivno čitanje.

Pronađite odgovarajuće riječi u tekstu za sliku na slajdu.

• 1 crtež - strana 60
• 2 slika - str.60
• 3 slika - str.62
• 4 slika - str.62
• 5 slika - str.63
• 6 slika - str.64

Provjeravam 1 grupu

Da vidimo kako ste odgovorili na pitanja.

Fizminutka(vježba za oči)

(Slajd 17)

3. Otkrivanje glavnog značenja priče

– Koje riječi izražavaju glavno značenje ovog djela?

(I za svih ovih trideset i pet godina ja, djeco, nikad više nisam jeo tuđu jabuku i nisam udario nekoga ko je bio slabiji od mene. A sada doktori kažu da sam zato tako relativno veseo i dobroćudan.)

Šta ova priča uči?

Obratite pažnju na riječi "Toplina zavičajnog ognjišta". Ove riječi se nisu samo pojavile u učionici. (Slajd 18)

- Toplina, briga, udobnost kod kuće dolaze samo od ponašanja odraslih?

- Kada je vaše ponašanje stvorilo toplinu, udobnost u kući, ugodilo najmilijima?

Rad sa poslovicama:

1. Šta je to blago, ako je porodica u slozi.
2. Istrunite drvo dok je mlado, a učite djecu dok je zeleno.
3. Ko neispravno školuje svoju decu, plaća suzama.

Porodica je najvažnija stvar koju imamo. Čuvajte svoje najmilije, nikada se ne ponašajte tako da se vaši roditelji stide vaših postupaka.

VI. Sažetak lekcije

- Završio bih naš čas riječima M.M. Zoshchenko: (Slajd 19)

Ne, možda nisam uspeo da postanem dobar. Veoma je teško. Ali tome sam, djeco, uvijek težio. (Mikhail Zoshchenko)

VII. Zadaća

1. Pripremite prepričavanje u ime Minke.
2. Nacrtajte sliku za svoj omiljeni odlomak.

VIII. Refleksija

(Slajd 20)

Molimo pokažite svoj izbor.

Pogledajte kako je razred danas šarolik, zaista ste aktivni, pažljivi, umjetnički. Bravo, zadovoljstvo mi je raditi sa vama. Hvala na lekciji.

Glavni likovi priče Mihaila Zoščenka "Jolka" su petogodišnji dječak Minka i njegova sedmogodišnja sestra Lelja. Jednom je Lelya nagovorila Minku da potajno pogleda novogodišnju jelku, koja je bila dotjerana za dolazak gostiju.

Iskoristivši to što je mama otišla u kuhinju, djeca su ušla u prostoriju u kojoj je bila božićna jelka. Lelja je rekla da neće dirati poklone, ali je odlučila da pojede jednu od pastila koje su visile na božićnom drvcu. Minka nije mogla da dohvati pastile, pa je zagrizao jednu od jabuka koje su visile na drvetu.

Videvši to, Lelja je pojela još jednu pastilku i uzela bombon sa drveta. Kao odgovor, Minka je još jednom zagrizla jabuku. Tada je Lelya odlučila pojesti treću pastilu i uzeti kreker i orah sa božićnog drvca. Iznervirana, Minka, koja je mogla da dohvati samo jabuku, uze stolicu da se popne više. Ali nije mogao da se nosi sa stolicom i ispustio je na darove koji su ležali ispod drveta. Ruka porculanske lutke je odnesena. Začuvši majčine korake, brat i sestra su utrčali u drugu sobu.

U to vrijeme došli su gosti sa djecom, a majka Minke i Lelye zapalila je svijeće na jelki, nakon čega je sve pozvala u sobu u kojoj je stajala novogodišnja jelka. Mama je počela da daje poklone deci koja su došla i počastila ih slatkišima i voćem uzetim sa jelke.

Primetivši ugriznu jabuku, majka je pozvala Minku i Lelju i pitala ko je ugrizao jabuku? Lelja je rekla da je to uradila Minka, a on je odgovorio da ga je Lelja na to nagovorila. Mama je odlučila da kazni svoju djecu zbog njihovog lošeg ponašanja i igračku namijenjenu Minki dala je jednom od dječaka koji je došao u posjetu. Minka se naljutila i udarila dječaka po ruci.

Majka uvređenog dečaka počela je da negoduje i nazvala je Minku razbojnicom. Njegova majka se zauzela za Minku i počeo je okršaj između odraslih. Kao rezultat toga, svi gosti su otišli, a u sobu je ušao Minka i Lelyin tata. Ugasio je svijeće na božićnom drvcu i rekao da će sve igračke dati drugoj djeci. Nakon toga, naredio je Minki i Lelji da odu u krevet.

Od tada, Minka više nikada u životu nije uzeo ništa drugome i nikada nije uvrijedio one koji su bili slabiji od njega.

Ovo je sažetak priče.

Glavna ideja Zoščenkove priče "Božićno drvce" je da je uvijek lakše potisnuti prvu želju nego onu koja slijedi. Lelja je odlučila da proba samo jednu pastilku sa novogodišnje jelke, a sve se završilo svađom sa gostima i oštrom očinskom kaznom.

Priča uči ne podleći tuđim nagovorima i iskušenjima, već razmišljati svojim umom. Minka, gledajući kako Lelya jede pastile, nije mogla odoljeti i pokušala je uzeti nešto od božićnog drvca, slomivši pritom porculansku lutku. Nedostatak volje Lelye i Minke, njihova pretjerana radoznalost doveli su do sukoba na novogodišnjim praznicima.

Koje su poslovice prikladne za Zoščenkovu priču "Drvo"?

Živite svojim umom.
Ako juriš nekog drugog, izgubićeš svog.