Primjeri govorenja ruskog. Usmeni ispit OGE iz ruskog jezika. Provjera i vrednovanje glavnih vrsta govorne aktivnosti: govor. Evaluacija OGE na ruskom jeziku i interpretacija rezultata
Zadatak 1. Čitanje teksta.
Vi ste, naravno, upoznati sa osobom prikazanom na ovoj fotografiji. Ovo je Jurij Aleksejevič Gagarin (1934–1968), prvi kosmonaut.
Izražajno pročitajte naglas tekst o Juriju Aleksejeviču Gagarinu.
Kandidati za prvi odred kosmonauta regrutovani su među vojnim borbenim pilotima odlukom Sergeja Pavloviča Koroljeva, koji je smatrao da ovi piloti već imaju iskustva u preopterećenjima, stresnim situacijama i padovima pritiska. Bilo je 20 mladih pilota koji su se obučavali za prvi let u svemir. Jurij Gagarin je bio jedan od njih.
Kada su počele pripreme, niko nije mogao ni da zamisli ko će od njih otvoriti put ka zvezdama. Pouzdan, snažan i dobroćudan, Jurij nikome nije zavidio, nikoga nije smatrao boljim ili lošijim od sebe. Lako je preuzimao inicijativu, vredno i sa zadovoljstvom radio.
Dana 12. aprila 1961. godine, u 9:00 7 minuta po moskovskom vremenu, sa kosmodroma Bajkonr lansirana je svemirska letjelica Vostok sa pilotom-kosmonautom Jurijem Aleksejevičem Gagarinom. Ubrzo je cijeli svijet vidio filmske filmove koji su postali historija: priprema za let, mirno i koncentrisano lice Jurija Gagarina prije nego što je zakoračio u nepoznato, njegovo čuveno „Idemo!”.
Hrabrost i neustrašivost jednostavnog ruskog momka sa širokim osmijehom osvojili su cijelo čovječanstvo. Gagarinov let je trajao 108 minuta. Samo 108 minuta. Ali nije broj minuta ono što određuje doprinos istoriji istraživanja svemira. Jurij Gagarin je bio prvi i ostaće zauvek!
Zadatak 2. Prepričavanje teksta.
Prepričajte tekst koji ste pročitali, uključujući u prepričavanje riječi S.P. Koroljev, izvanredan dizajner i naučnik, o Yu.A. Gagarin:
“Otvorio je put u nepoznati svijet ljudima na Zemlji. Ali da li je to samo? Čini se da je Gagarin učinio nešto više - dao je ljudima vjeru u vlastite snage, u svoje mogućnosti, dao im snagu da idu samopouzdanije, hrabrije..."
Razmislite gdje je bolje koristiti riječi S.P. Kraljica u prepričavanju. Možete koristiti bilo koju metodu citiranja.
Imate 2 minute za pripremu.
Ako je potrebno, možete koristiti polje Bilješke.
Zadatak 3. Monološka izjava.
Odaberite jednu od predloženih tema za razgovor.
Tema 1. Praznik (na osnovu opisa fotografije)
Tema 2. Pješačenje (izlet) koje se najviše sjećam (pripovijedanje na osnovu životnog iskustva)
Tema 3. Da li je uvijek potrebno pratiti modu? (argument na postavljeno pitanje).
Imate 1 minut za pripremu.
Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
Zadatak 4. Dijalog.
Tokom razgovora biće vam postavljena pitanja na temu razgovora koju ste odabrali. Molimo da date potpune odgovore na pitanja ispitivača sagovornika.
Zadatak 4. Tema 1. Odmor
Opišite fotografiju.
1) Koje praznike voliš više i zašto (kuća, škola, raspust sa prijateljima)?
2) Kada možemo reći da je praznik bio uspješan?
3) Da li vam se više sviđa praznik ili priprema za njega i zašto?
Kartica ispitivača sagovornika
Zadatak 4. Tema 2. Pješačenje (ekskurzija)
Recite nam kako ste išli na planinarenje (na ekskurziju).
1) Koliko su, po Vašem mišljenju, planinarenje (izleti) korisni?
2) Šta biste preporučili svojim vršnjacima koji će prvi put ići na planinarenje (na ekskurziju)?
3) Šta je, po vašem mišljenju, najvažnije u planinarenju (na ekskurziji)?
Kartica ispitivača sagovornika
Zadatak 4. Tema 3. Moda
Da li je uvek potrebno pratiti modu?
1) Šta mislite da znači reč "modno"?
2) Slušate li savjete drugih ljudi? Čiji vam je savjet najvažniji?
3) Navedite primjer negativnog utjecaja mode.
Možete preuzeti demo
PAŽNJA!!! OGE 2018 na ruskom jeziku. usmeni dio. 16.01.2018 15:47
U 2018. godini završni intervju iz ruskog jezika u 9. razredu održaće se u okviru sveruskog testnog rada od 13. do 16. aprila 2018. godine.
Šta će se provjeravati u usmenom dijelu? Završni intervju će se fokusirati na provjeru spontanog govora.
Koji zadaci će uključivati usmeni dio ispita?
1) čitanje teksta naglas;
2) prepričavanje teksta sa dodatnim informacijama;
3) monološki iskaz na jednu od odabranih tema;
4) dijalog sa ispitivačem-sagovornikom.
Koji će tekstovi biti ponuđeni studentima na ispitu? Tekstovi o izuzetnim ljudima Rusije (na primjer, o prvom kosmonautu Y. Gagarinu, o poznatom hirurgu N. Pirogovu, o našim savremenicima doktorici Lizi (Elizaveta Glinka) i doktorici iz Krasnojarska, koji su izvršili operaciju u teškim uslovima i spasili život djeteta.
Koliko će trajati ispit? Svaki učesnik će imati oko 15 minuta da izvrši zadatak.
Hoće li biti bodova za ispit? Ne, intervju će se ocjenjivati po sistemu „prošao“/„nije prošao“.
Ko će ocjenjivati odgovore na ispitu? Procjenu izvršenja zadataka rada stručnjak će izvršiti direktno u procesu odgovaranja prema posebno razvijenim kriterijima, uzimajući u obzir poštivanje normi savremenog ruskog književnog jezika. Međutim, intervju će se snimati tonski.
Gdje će se održati ispit? Završni intervju maturanata 9. razreda održaće se u njihovim školama.
Struktura intervjua.
Zadatak 1 - izražajno čitanje teksta naglas (naučno-novinarski stil). Vrijeme pripreme - 2 minute. Vrijeme za završetak - 2 minute.
Zadatak 2 - prepričavanje teksta sa dodatnim informacijama. Vrijeme pripreme - 1 minuta. Vrijeme za završetak - 3 minute.
Zadatak 3 - monološki iskaz u tekstu. Vrijeme pripreme - 1 minuta. Trajanje - 3 minute.
Zadatak 4 - učešće u dijalogu. Nema vremena za pripremu. Vrijeme za završetak - 3 minute.
Sistem ocjenjivanja ispita: proći/neuspješno.
Prolaz: veći ili jednak 8 bodova.
Neuspjeh: manje od 8 bodova.
Ukupno vrijeme odgovora (uključujući vrijeme pripreme) - 15 minuta.
Koliko bodova možete dobiti za svaki zadatak:
|
Vježbajte |
Primarni rezultat |
Procenat svih radova |
|
Vježba 1 |
||
|
Zadatak 2 |
||
|
Zadatak 3 |
||
|
Zadatak 4 |
||
|
Usklađenost sa normama savremenog ruskog književnog jezika |
||
|
Ukupno |
Maksimalna ocjena za usmeni dio OGE 2018 je 14 bodova.
Za izradu ispitnog rada po polazniku ispita predviđeno je 15 minuta.
Redoslijed ispita, vrijeme predviđeno za svaki zadatak.
|
Postupci ispitivača |
Aktivnosti učenika |
Vrijeme |
|
|
Studentski pozdrav. Poznanstvo. Kratka priča o sadržaju ispita |
|||
|
ČITANJE TEKSTA |
|||
|
Zamolite učenika da pročita tekst naglas |
|||
|
Za nekoliko sekundi, podsjetite vas da ste spremni za čitanje |
Priprema za čitanje naglas. Čitanje teksta u sebi |
||
|
Slušanje teksta. Emocionalni odgovor na čitanje učenika |
Čitanje teksta naglas |
||
|
Prebacivanje učenika na drugu vrstu posla. |
Priprema za prepričavanje uz uključivanje dodatnih informacija |
||
|
Slušanje teksta. Emocionalna reakcija na prepričavanje učenika |
Prepričavanje teksta sa dodatnim informacijama |
||
|
Pozovite učenika da odabere varijantu teme razgovora i izda odgovarajuću karticu |
|||
|
MONOLOG |
|||
|
Pozovite učenika da se upozna sa temom monologa. Upozoravamo da je za pripremu predviđena 1 minuta, a izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute |
|||
|
Priprema za odgovor |
|||
|
Slušajte verbalni odgovor. Emocionalna reakcija na odgovor |
Odgovorite na temu odabrane opcije |
||
|
DIJALOG |
|||
|
Postavljajte pitanja za dijalog |
Ulazi u dijalog |
||
|
Emocionalno podržite učenika |
|||
O usmenom ispitu za OGE iz ruskog jezika
Provjera i vrednovanje glavnih vrsta govorne aktivnosti: govor. Novi pristupi.
(Tatyana Nikolaevna Malysheva, zamjenica predsjednika FKKR KIM za državnu završnu certifikaciju na ruskom jeziku Federalne državne budžetske naučne ustanove "FIPI")
Format ispita
1. Razgovor sa nastavnikom
2. Radite u parovima
3. Računar
Opšti pristupi:
Komunikativni pristup
Nepripremljen govor
Monolog + dijalog
Opis, narativ, obrazloženje
Izražajno čitanje naglas
Izražajno čitanje naglas
Zadatak 1. Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu.
Odlomak iz knjige Ivana Sergejeviča Sokolova - Mikitova "Zvuci zemlje"
Slušajte pažljivo, stojeći u šumi ili među probuđenim cvjetnim poljem, i ako ste zadržali osjetljivo uho, sigurno ćete čuti divne zvukove zemlje, koju su ljudi u svako doba tako od milja zvali majkom zemljom. Zvukovi zemlje su dragocjeni. Vjerovatno ih je nemoguće nabrojati. Oni zamenjuju našu muziku.
S radošću se prisjećam zvukova zemlje koji su me nekada kao dijete očarali. I nije li ono najbolje ostalo u mojoj duši iz tih vremena? Sjećam se šumskih tajanstvenih zvukova, daha probuđenog rodnog kraja. I sada me uzbuđuju i oduševljavaju. U noćnoj tišini još jasnije čujem dah zemlje, šuštanje lista po svježoj pečurki koja se uzdigla iz zemlje, lepršanje lakih noćnih leptira, petao kukurikanje u najbližem selu.
I kako dobro, nezaboravno svako novo jutro! I prije izlaska sunca, ptice se probude i počnu radosno pjevati. Probuđena šuma je puna života! Nema ničeg muzičkijeg u prirodi od nadolazećeg ranog jutra. Potoci još više srebrnasti zvone, šumsko bilje mirišljavije, a njihova se aroma divno stapa sa muzičkom simfonijom jutra.
Kriterijumi za ocjenjivanje izražajnog čitanja
Ekspresivnost govora
Ispitanik je bio u mogućnosti da putem intonacije, logičkih pauza i intoniranja ključnih riječi prenese slušaocima namjeru autora i (ili) njegovo razumijevanje teksta. jedan
Ispitanik je propustio da putem intonacije, logičkih pauza, intoniranja ključnih riječi prenese slušaocima namjeru autora i (ili) svoje razumijevanje teksta. 0
Ispravnost govora (usklađenost govora sa jezičkim normama)
Govor je ispravan (odgovara jezičkim normama): nema izobličenja riječi (ili je napravljena 1 greška), naglasak u riječima je ispravan (ili je napravljena 1 greška). Intonacija prenosi interpunkciju teksta (ili je napravljena 1 greška). Tempo čitanja je visok. 2
Govor je ispravan (odgovara jezičkim normama), ali postoji izobličenje riječi (napravljene su 2-3 greške) i/ili 2-3 greške u postavljanju naglaska i/ili intonacije kao cjelina prenosi interpunkciju teksta, ali su napravljene 2-3 greške. Tempo čitanja je visok. jedan
Govor sadrži značajne greške (djelimično je u skladu sa jezičkim normama): postoji izobličenje riječi (više od 3 greške), napravljeno je više od 3 greške u postavljanju naglaska. Intonacija neprecizno prenosi interpunkciju teksta (napravljeno je više od 3 greške). Tempo čitanja je nizak. Razumijevanje govora je teško.0
Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 3
monolog. Monološki razgovor
Zadatak 2. Dato vam je 1,5 minuta za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 2 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam nešto o vašoj najupečatljivijoj posjeti muzeju.
Ne zaboravi da kažeš
u kom si muzeju bio;
kada i sa kim;
šta ste videli;
Šta vam se najviše sviđa i šta najviše pamtite.
Pitanja za razgovor (kartica za nastavnike)
1. Koji muzeji vam se više dopadaju: istorijski, umetnički, naučno-tehnološki ili prirodni?
2. Da li bi po Vašem mišljenju školarci trebali posjećivati muzeje? Zašto?
3. Jeste li čuli za virtuelne muzeje? Šta mislite koje mogućnosti imaju?
Opis fotografije
Semantička celina
ili/i iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo vokabulara i tačnost upotrebe reči,
ali postoji monotonija gramatičkih konstrukcija 1
Interakcija sa sagovornikom je ostvarena: ispitanik je pokazao sposobnost da učestvuje u razgovoru: sluša i razumije sagovornikova pitanja, daje tačne i potpune odgovore na pitanja, savladava neverbalne načine komunikacije (mimika, geste), bio je ljubazan i ispravan. 2
Interakcija sa sagovornikom je ostvarena: ispitanik je pokazao sposobnost da učestvuje u razgovoru, ali nije uvek pokazao sposobnost da sluša i razume pitanja sagovornika, davao je netačne i/ili nepotpune odgovore na pitanja (napravio je više od 2 komunikacijske greške) , nije uvijek vladao neverbalnim načinima komunikacije (izrazi lica, gestovi), bio je pristojan i korektan. jedan
Interakcija sa sagovornikom nije ostvarena, ispitanik nije pokazao sposobnost da učestvuje u razgovoru: nije razumeo suštinu pitanja, nije davao odgovore (napravio je više od 4 greške u komunikaciji), nije uvek savladao ne -verbalni načini komunikacije (izrazi lica, gestovi), ili je bio nepristojan i nekorektan. 0
Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 10
Dijalog u parovima
Zadatak 2. Razgovarajte o tome da li je školi potrebna uniforma? Tokom diskusije dajte odgovore na sljedeća pitanja:
Imate li uniformu u školi?
Koje su prednosti školske uniforme?
Zašto učenici često ne vole da nose školske uniforme?
Slažete li se da je odjeća dio poslovnog bontona?
Opišite odjeću koju biste željeli da učenici nose u vašoj školi.
Kriterijumi za ocjenjivanje dijaloga u parovima
Rješavanje komunikacijskog zadatka (svaki smjer razgovora se procjenjuje na 1 bod)
Komunikativni problem je riješen; misli su predstavljene logično, dosljedno, govor se odlikuje bogatstvom i preciznošću rječnika, koriste se različite sintaktičke konstrukcije. 1*5
Komunikativni zadatak nije završen;
i/ili govor karakterizira siromaštvo i nepreciznost rječnika, koriste se monotone sintaktičke konstrukcije. 0
Interakcija sa sagovornikom
Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je -7
uslovni dijalog. (intervju)
Zadatak 2. Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molimo da date potpune odgovore na pitanja.
1. Imate li uniformu u školi?
2. Zašto je školska uniforma zgodna?
3. Zašto učenici često ne vole da nose školske uniforme?
4. Da li se slažete da je odeća deo poslovnog bontona?
5. Opišite odjeću koju želite da učenici nose u vašoj školi.
Kriteriji evaluacije uslovnog dijaloga
Rješavanje komunikacijskog zadatka (1 bod je odgovor na svako pitanje)
Odgovor na pitanje
Komunikativni zadatak je riješen: dat je potpun odgovor na pitanje, misli se izlažu logično, dosljedno, govor se odlikuje bogatstvom i preciznošću rječnika, koriste se različite sintaktičke konstrukcije. 1*5
Komunikativni zadatak nije riješen: nije dat odgovor na pitanje ili je dat jednosložni odgovor (riječ, fraza);
ili su misli predstavljene nelogično, nedosljedno;
ili govor karakterizira siromaštvo i nepreciznost rječnika, koriste se monotone sintaktičke konstrukcije. 0
Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 5
Monološki iskaz sa elementom dijaloga
1. Opišite fotografiju.
Ne zaboravi da kažeš
kada je praznik održan;
čemu je posvećena?
ko je učestvovao;
Kriterijumi za vrednovanje monološkog iskaza sa elementom dijaloga
Opis fotografije
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - opisao je fotografiju. Nema stvarnih grešaka. 2
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom – opisao je fotografiju, ali tema nije u potpunosti razotkrivena. Nema stvarnih grešaka. jedan
Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku – nije mogao opisati fotografiju, ili je napravio činjenične greške, uključujući i odabir vrste govora. 0
Narativ ličnog iskustva
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom – govorio je o svom ličnom životnom iskustvu. Nema stvarnih grešaka. 2
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - govorio je o svom ličnom životnom iskustvu, ali tema nije u potpunosti otkrivena. Nema stvarnih grešaka. jedan
Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku – nije govorio o svom ličnom životnom iskustvu, ili je napravio činjenične greške, uključujući i odabir vrste govora. 0
Semantička celina
Izjavu karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i konzistentnost prezentacije: nema logičkih grešaka, redoslijed prezentacije nije narušen. 2
Izjava se odlikuje semantičkim integritetom, koherentnošću govora i konzistentnošću izlaganja, ali ima logičkih grešaka (ne više od 2). jedan
Izjava je nelogična, prezentacija nedosljedna. Postoje logičke greške (više od 2). Komunikativnu namjeru je teško razumjeti. 0
Ekspresivnost i tačnost govora
Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost izražavanja misli, raznovrsnost gramatičkih struktura. 2
Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika, raznovrsnost gramatičkih struktura,
ali postoje povrede tačnosti izražavanja misli,
Iskaz ispitanika odlikuje siromaštvo rječnika i monotonija gramatičkih struktura 0
Interakcija sa sagovornikom
Interakcija sa sagovornikom je ostvarena: ispitanik je pokazao sposobnost postavljanja pitanja, slušanja i razumijevanja sagovornika, vođenja i održavanja razgovora, ovladao neverbalnim načinima komunikacije (mimika, gestovi), bio je ljubazan i korektan. 2
Interakcija sa sagovornikom je ostvarena, ali ispitanik nije uvek pokazivao sposobnost da postavlja pitanja, sluša i razume sagovornika, vodi i održava razgovor (napravio je više od 2 komunikacijske greške), nije uvek savladao neverbalne načine komunikacija (izrazi lica, gestovi), bila je ljubazna i korektna. jedan
Interakcija sa sagovornikom nije ostvarena, ispitanik nije pokazao sposobnost da postavlja pitanja, sluša i razumije sagovornika, vodi i održava razgovor (napravio je više od 4 komunikacijske greške), nije uvijek savladao neverbalne načine komunikacije (izrazi lica, gestovi), ili je bio nepristojan i netačan. 0
Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je -10
*Bilješka. Ukoliko se ispitanik nije snašao u komunikacijskom zadatku, tj. dobio 0 bodova prema kriterijima "Opis fotografije" i "Pripovijedanje o ličnom životnom iskustvu", tada se takav rad ne računa i ocjenjuje sa 0 bodova, zadatak se smatra neuspjelim.
Ako je ispitanik dobio 0 bodova za jedan od kriterijuma „Opis fotografije” ili „Narativ ličnog životnog iskustva”, tada se za kriterijume „Semantički integritet” i „Izražajnost govora” maksimalna ocena smanjuje na 1 bod.
monolog
Zadatak 3. Dato vam je 1,5 minuta za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 2 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam o svom školskom raspustu koji vam je ostao u sjećanju.
Ne zaboravi da kažeš
kada je praznik održan;
čemu je posvećena?
ko je učestvovao;
šta mi se najviše dopalo.
Kriterijumi za vrednovanje monološkog iskaza
Opis fotografije
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - opisao je fotografiju. Nema stvarnih grešaka. 2
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom – opisao je fotografiju, ali tema nije u potpunosti razotkrivena. Nema stvarnih grešaka. jedan
Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku – nije mogao opisati fotografiju, ili je napravio činjenične greške, uključujući i odabir vrste govora. 0
Narativ ličnog iskustva
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom – govorio je o svom ličnom životnom iskustvu. Nema stvarnih grešaka. 2
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - govorio je o svom ličnom životnom iskustvu, ali tema nije u potpunosti otkrivena. Nema stvarnih grešaka. jedan
Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku – nije govorio o svom ličnom životnom iskustvu, ili je napravio činjenične greške, uključujući i odabir vrste govora. 0
Semantička celina
Izjavu karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i konzistentnost prezentacije: nema logičkih grešaka, redoslijed prezentacije nije narušen. 2
Izjava se odlikuje semantičkim integritetom, koherentnošću govora i konzistentnošću izlaganja, ali ima logičkih grešaka (ne više od 2). jedan
Izjava je nelogična, prezentacija nedosljedna. Postoje logičke greške (više od 2). Komunikativnu namjeru je teško razumjeti. 0
Ekspresivnost i tačnost govora
Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost izražavanja misli, raznovrsnost gramatičkih struktura. 2
Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika, raznovrsnost gramatičkih struktura,
ali postoje povrede tačnosti izražavanja misli,
ili / a iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost upotrebe reči, ali se može pratiti monotonija gramatičkih struktura 1
Iskaz ispitanika odlikuje siromaštvo rječnika i monotonija gramatičkih struktura 0
Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 8
*Bilješka. Ukoliko se ispitanik nije snašao u komunikacijskom zadatku, tj. dobio 0 bodova prema kriterijima "Opis fotografije" i "Pripovijedanje o ličnom životnom iskustvu", tada se takav rad ne računa i ocjenjuje sa 0 bodova, zadatak se smatra neuspjelim.
Ako je ispitanik dobio 0 bodova za jedan od kriterijuma „Opis fotografije“ ili „Priča o ličnom životnom iskustvu“, a zatim za preostale kriterijume „Semantički integritet“ i „Izražajnost govora“, maksimalni rezultat se smanjuje na 1 bod. .
Usmeni dio OGO na ruskom jeziku uvodi se u sklopu implementacije Koncepta nastave ruskog jezika i književnosti za provjeru vještina usmenog govora učenika. Planirano je da prolazak završnog intervjua ubuduće bude za maturante devetog razreda prijem u GIA.
Usmeni dio na ruskom OGE 2018 - demo verzija sa FIPI
Dodatni materijali i oprema
Za usmeni dio ispita mogu se koristiti jezičke laboratorije sa odgovarajućom opremom.
Usmeni intervju na ruskom jeziku sastoji se od četiri zadatka.
Zadatak 1 - čitanje naglas kratkog teksta. Vrijeme pripreme - 2 minute.
U zadatku 2 predlaže se prepričavanje pročitanog teksta, dopuna ga iskazom. Vrijeme pripreme - 1 minuta.
U zadatku 3 predlaže se odabir jedne od tri predložene opcije razgovora: opis fotografije, narativ zasnovan na životnom iskustvu, obrazloženje jednog od formuliranih problema. Vrijeme pripreme - 1 minuta.
U zadatku 4 (dijalog) morate učestvovati u razgovoru na temu prethodnog zadatka. Vaše ukupno vrijeme odgovora (uključujući vrijeme pripreme) je 15 minuta. Svo vrijeme odgovora je audio i video snimljeno.
Karakteristike strukture i sadržaja KIM OGE usmenog dela ruskog jezika
Svaka varijanta CMM-a sastoji se od četiri zadatka osnovnog nivoa složenosti, koji se razlikuju po formi zadataka.
Zadatak 1 – izražajno čitanje naglas teksta naučno – publicističkog stila.
Zadatak 2 - prepričavanje teksta sa dodatnim informacijama.
Zadatak 3 - tematska monološka izjava.
Zadatak 4 - učešće u dijalogu.
Svi zadaci su otvoreni zadaci sa detaljnim odgovorom.
Sistem ocjenjivanja za obavljanje pojedinačnih zadataka i rada općenito
Odgovor na zadatak 1 (čitanje teksta) rada vrednuje se prema posebno razvijenim kriterijumima. Maksimalan broj poena za čitanje je 2. Za tačan rad 2. zadatka (prepričavanje teksta sa dodatnim informacijama) maturant dobija 4 boda. Posebno se ocjenjuje usklađenost sa normama savremenog ruskog književnog jezika pri radu s tekstom.
Maksimalan broj bodova koji student može dobiti za govorno oblikovanje odgovora na zadatke 1 i 2 je 4 boda.
Maksimalan broj bodova za rad sa tekstom (1. i 2. zadaci) je 10. Ocjenjivanje odgovora na zadatak 3. rada vrši se prema posebno razvijenim kriterijumima. Maksimalan broj poena za monološku izjavu je 3.
Maksimalan broj bodova koji učenik može postići za ispunjavanje zadatka 4 je 2. Usklađenost sa normama savremenog ruskog književnog jezika prilikom odgovaranja se ocjenjuje posebno.
Maksimalan broj bodova koji student može dobiti za govorno oblikovanje odgovora na zadatke 3 i 4 je 4 boda.
Maksimalan broj bodova koji student može dobiti za izvođenje cijelog usmenog dijela je 19. Student dobija kredit ako je osvojio 10 ili više bodova za rad.
Prilikom pregleda demo verzije usmenog intervjua na ruskom jeziku, treba imati na umu da zadaci koji su u njemu uključeni ne odražavaju cjelokupni sadržaj koji se može provjeriti korištenjem opcija za kontrolno mjerne materijale.
Održana je javna i stručna rasprava o nacrtu modela sekcije „Speaking“ i uzorcima KIM-a za sekciju „Speaking“ u državnoj završnoj sertifikaciji (GIA) na ruskom jeziku.
Prema projektu, usmeni dio ruskog jezika će se sastojati od tri zadatka.
Vježba 1- čitanje naglas kratkog teksta naučno-popularnog karaktera. Vreme pripreme je 1,5 minuta, dok čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. U isto vrijeme, intonacija, tempo čitanja, usklađenost sa standardima izgovora su vrlo važni.
Primer teksta
Odlomak iz knjige Gelija Vasilkova
"Svaki dan i cijeli život"Srce! Nijedan drugi ljudski organ od pjesnika i kompozitora nije napisao toliko pjesama i pjesama, a naučnici - naučnih članaka i monografija, kao o ovom neumornom motoru. I to nije slučajnost. Srce prvo reaguje na najmanju promenu raspoloženja, na radost ili tugu, signalizira bolest, čak reaguje i na položaj našeg tela: da li ležimo, sedimo ili stojimo, i naravno, na fizičke aktivnost.
Doktori počinju da slušaju otkucaje srca budućeg novorođenčeta još u maternici. Zatim, od trenutka rođenja i kroz život, terapeuti, kardiolozi utvrđuju stanje ljudskog zdravlja prema indikacijama rada srčanog mišića. Istrenirano srce čini nešto više od 50 otkucaja u minuti, za neuvježbanu osobu broj otkucaja srca može biti u mirovanju do 74 otkucaja u minuti. Ako uporedimo broj moždanih udara tokom pedeset godina, razlika je vrlo značajna.
Funkcija srca je najvažnija. Osigurava isporuku krvi, zasićene kisikom i drugim potrebnim otpadnim produktima, kroz ekstenzivni cirkulatorni sistem do svih organa i tkiva.
U zadatku 2 predlaže se učešće u uslovnom dijalogu – intervjuu: odgovori na pet pitanja. Odvojit će se jedan minut za čitanje i razmišljanje o odgovoru na pitanje, a isto toliko za sam odgovor. Ovdje morate pokazati svoj vokabular, sposobnost rasuđivanja. Odgovori od jedne riječi "da", "ne" neće donijeti bodove.
Uzorak dijaloga
3. Postoje li nedostaci korištenja društvenih medija?
Odgovor: _____________________________5. Savjetujte svoje vršnjake kako pravilno koristiti društvene mreže.
Odgovor: ______________________________
U zadatku 3 potrebno je na osnovu plana izgraditi koherentan monološki iskaz na određenu temu. Vrijeme pripreme - 1 minuta. Za pripremu monologa predviđena je 1 minuta, a za sam odgovor najviše tri minuta.
Na primjer, od maturanta se može tražiti da opiše fotografiju djevojke koja čita knjigu. Biće potrebno ne samo da opišete fotografiju, već i da kažete koje knjige čitate, kako i gde učite o novim knjigama, kakav rad biste preporučili prijatelju.
U ovom slučaju, svi iskazi moraju biti povezani.
Ukupno vrijeme odgovora za jednog ispitanika (uključujući vrijeme pripreme) je 15 minuta.
Svaki sljedeći zadatak se izdaje nakon završetka prethodnog zadatka. Svi odgovori su audio i video snimljeni.
Prilikom polaganja ispita morate u potpunosti ispuniti zadatke, nastojati da govorite jasno i jasno, ne odstupite od teme i slijedite predloženi plan odgovora.
Ovaj model se neće koristiti na GIA 2017.