Život na različitim kontinentima (prezentacija). Prezentacija na temu: Životinje sa različitih kontinenata Prezentacija životinja i biljaka sa različitih kontinenata

"Zemlja i njena unutrašnja struktura" - Kopno. Zemljina kora. Oceanic. Unutrašnja struktura Zemlje. Debljina litosfere je 50 - 200 km. Zemljina kora i gornji plašt. "Litos" - ... sfera - ... Litosfera. Časovi geografije Ćirila i Metodija 6. razred. Tipovi zemljine kore. Slojevi: sedimentni bazaltni granit. Popunite tabelu. Pomoću slajda „Struktura zemljine kore“ popunite tabelu.

"Zemljine školjke" - 1. Zemljina kora 2. hidrosfera 3. atmosfera 4. biosfera. Tvrda kamena ljuska Zemlje, koja se sastoji od čvrstih minerala i stijena. Vanjske ljuske Zemlje: Školjke Zemljine litosfere. Pritisak = 3,6 miliona atm. Ocean. Litosfera. T topljenje gvožđa +1539. R Zemlja (polarna) = 6356 km. R Zemlja (ekvatorijalna) = 6378 km.

"Unutarnja struktura Zemlje" - Spuštenost Zemlje od polova se objašnjava rotacijom. radijacioni pojasevi. Ekvatorijalni radijus planete je R = 6.378 km. Prosječna temperatura Zemljine površine je +12°C. Karta Zemljine površine. Unutrašnja struktura džinovskih planeta. Planeta Zemlja. Prosječna orbitalna brzina je 29,8 km/s. Dijagram toplotne ravnoteže Zemlje.

"Naša zemlja" - pisci i pjesnici. Sateliti. Prvi astronauti Reportaža. Naša Zemlja. Planeta. Razlozi jedinstvenosti i originalnosti Zemlje. Astronomi. Geografi. razlozi jedinstvenosti. Popunite tabelu. Jedinstvenost i jedinstvenost Zemlje.

"Život na različitim kontinentima" - Eukaliptus raste u Australiji. Japan. Tri staništa. Pirinač je "hrana bogova" u Kini. Evroazija. Indija. Australija. Žirafe žive u Evroaziji. Kina. "Tačno netačno". Džinovska panda je retka i malo proučavana životinja Evroazije. Afrika. "Život na različitim kontinentima". Slon u Indiji se ne boji mrava. Pripremite poruku o zanimljivim životinjama i biljkama i ilustrirajte.

"Unutrašnje sile Zemlje" - Rad u grupama. Objašnjenje novog materijala. Film. Tipovi zemljine kore. Zemljina kora. Posljedice zemljotresa. Kako unutrašnje sile Zemlje utiču na reljef. Smrt Pompeja. Generalizacija odgovora "naučnika". Oblici zemljine površine. Geografska istraživanja. Karta najvećih vulkanskih erupcija. Interakcija litosferskih ploča.

Ukupno u temi 22 prezentacije

slajd 2

slajd 3

više

slajd 4

slajd 5

više

slajd 6

Slajd 7

više

Slajd 8

Slajd 9

više

Slajd 10

slajd 11

slajd 12

slajd 13

Slajd 14

slajd 15

slajd 16

Slajd 17

Slajd 18

Slajd 19

Slajd 20

slajd 21

TESTIRAJTE SVOJE ZNANJE

slajd 22

usmeno ispitivanje

U toku usmenog ispitivanja u učionici, uslovi izuzetno važni za učenje ostvaruju se kada učenici čuju obrazloženja i zablude svojih drugova, koje osporavaju nastavnik ili drugi učenici. Istovremeno, student ima nedoumice kojih uopšte nije bilo tokom samostalnog razvoja gradiva. Iz šarolikog mozaika pokušaja i grešaka formira se pravo znanje.

Na primjer, kada učenicima pokazuje slajdove, nastavnik može pozvati djecu da maštaju na temu „Ko gdje živi?“.

Zadatak se može formulisati i za set fajlova koje je nastavnik pripremio za čas, pri čemu učenik treba da odabere potrebne materijale za odgovor, prikaže ga na ekranu i odgovori na postavljena pitanja. Istovremeno će se poticati pokušaji sticanja vještina uz pomoć informacionih resursa.

slajd 23

Pisani samostalni rad

Prilikom samostalnog rada u tradicionalnom pisanom obliku moguće je koristiti pojedinačne prezentacijske objekte sa njihovim prikazom na ekranu. Istovremeno, zadaci i rezultati se sastavljaju na papiru. Kvalifikovani nastavnik shvaća da je samostalni rad u suštini intenzivan postupak učenja i u tom smislu, ako izuzmemo faktor vrednovanja individualnog rada svakoga, može se pripisati izvoru informacija. Stoga se sve vježbe mogu modificirati u zadatke za samostalan rad. Upotreba prezentacije treba da ide putem testiranja sposobnosti rada sa informacijama predstavljenim u različitim oblicima, prvenstveno vizuelnim informacijama. Predstavljamo nekoliko varijanti takve modifikacije.

Na ekranu se prikazuje okvir sastavljen od dvije slike (za dvije opcije), obje opcije odgovaraju na jedno pitanje: "Kojem carstvu pripada ovaj organizam?".

Na ekranu se prikazuje jedna fotografija, a formuliraju se dvije opcije zadatka, odnosno različita pitanja: I opcija - pitanje: "Kojem carstvu pripada ovaj organizam?", II opcija - zadatak: imenovati druge žive organizme koji pripada ovom kraljevstvu.

Potrebno je formulirati zadatke na više nivoa:

Imenujte carstvo živih organizama, čiji je predstavnik prikazan na ekranu.

Pokupite nekoliko fotografija predstavnika istog kraljevstva.

Objasnite po čemu su ti živi organizmi slični.

slajd 24

Kontrolišite rad pomoću računara

Kada je učionica opremljena računarima, svaki polaznik može samostalno da radi, pri čemu svi mogu raditi sa simulatorom. Računar se pretvara u isti lični izvor informacija kao beleške sa predavanja, sveske za domaće zadatke ili udžbenici. Bez sumnje, ova vrsta sertifikacije vrednuje ne samo poznavanje predmeta u tradicionalnom smislu, već i sposobnost traženja potrebnih informacija u dostupnim informacionim resursima i prezentiranja ih u pravom obliku.

Istovremeno, djeca uče koristiti tekstove za fotografije, mogućnost traženja objekata po ključnoj riječi, slaganja ekrana od nekoliko objekata, uključivanja statičnih objekata, upravljanja animacijom ili gledanjem videa itd. Usput napominjemo da su trenutno za školskog djeteta takve vještine same po sebi dragocjeno stjecanje.

U ovoj vrsti posla nisu prihvatljive sve vrste zadataka koji se koriste u tradicionalnom radu. Najprikladniji zadaci su analiza dinamičke video sekvence (animacije i video klipovi bez zvuka), zadaci za odabir i poređenje objekata prema određenom atributu, kao i korištenje interaktivnih modela za rješavanje konkretnih problema; zadaci se mogu lako pronaći po ključnim riječima odabirom između objekata određene vrste.

Za mlađe učenike ovu vrstu zadataka treba koristiti različito. Navedimo primjer ove vrste zadataka: učenici "oglasavaju" dostupne video klipove i regrutiraju životinje za različita kraljevstva.

Pogledajte sve slajdove

Kognitivni razvoj Sastavljanje priča sa ilustracijama, crtežima i kolažima Izmišljanje i pogađanje zagonetki o životinjama Razgovori uz diskusiju: ​​„Životinje u šumi“, „Životinje vrućih zemalja: Afrike, Australije, Južne Amerike“, „Životinje Azije“, „Životinje polarni regioni Zemlje: Arktik, Antarktik" Proučavanje i proučavanje enciklopedija, izrada pitanja Pokazivanje deci video zapisa i prezentacija o životinjama iz različitih staništa: "Životinje različitih staništa"

Zaplet – igre uloga: „Putnici“, „U zoološkom vrtu“, „Porodica lavova“, „Put oko sveta“... Didaktičke igre: „Zemlja i njeni stanovnici“, „Četvrti statista“, „Ko sakrio gde", "Ko se kako kreće", "Rogovi, kopita, zubi", "Šta nije bilo u redu sa umetnikom"

Razvoj govora „Kako je slon spasio vlasnika od tigra“ B.S. Žitkov „Šta se dogodilo krokodilu“ M. Moskvin „Zec i jež“ Braća Grim „Kako sam bio majmun“ J. Segel S. Marshak: „ Zoološki vrt. Elephant. Zebre. Labud. Žirafa. Camel. Penguin. Beli medvedi. Sove. Tigar mladunče. Noj. Eskimski pas. Majmun. Gdje je vrabac večerao? (iz ciklusa "Djeca u kavezu"), "Kako je zebra izgubila pruge" Učenje pjesama napamet: "Divlje životinje", "Devenje trnje", "Životinje" Čitanje i pamćenje izreka, poslovica o životinjama Slušanje audio zapisa "Movgli" od Kiplinga

Umjetnički i estetski razvoj Izložba radova od plastelina: "Pingvini", "Životinje naših šuma", "Kornjače". Izrada maketa "Zoološki vrt", "Tundra", "Zoološki muzej" Kolektivni rad "Zimska koliba za životinje", "Vodeni svijet". Origami i ručni rad: "Njuška mačića od vate", "Zeko" (od pruga), "Ovdje je uvijek ljeto", "Žirafe", "Kengur"

Tema: "MATERIKS"

Cilj:

Zadaci:

• Zadaci:
• obrazovne.
• obrazovne.
• U razvoju.

Materijali i oprema: globus, kompjuter.

GCD napredak

Educator. Djeca gledaju na našu planetu iz svemira. Kako vidimo zemlju? (plava, sferna). Ponekad, da bi proučavali neki predmet, naučnici prave njegovu smanjenu ili uvećanu sliku - model. Globus je model Zemlje.
Koje su boje na površini zemaljske kugle? (Plava, zelena i smeđa.)
Koje boje ima najviše na kugli zemaljskoj? Ovo su okeani i mora. - Ukupno na zemlji postoji 5 okeana: Arktik, Pacifik, Indijski, Atlantski, Južni. Ima mnogo više mora.

Pogledajte kartu Zemlje. Velike površine kopna koje su sa svih strana okružene vodom nazivaju se kontinenti. Ima ih 6: Evroazija, Afrika, Severna Amerika, Južna Amerika, Australija, Antarktik.

Pronađite kontinente na kugli zemaljskoj. Kako se zovu? Koji je kontinent najveći? (Euroazija) A koji je najmanji? (Australija) Na kom kontinentu živimo?

Fizičko vaspitanje "Šest kontinenata" (pjesma)

Draga djeco, dragi prijatelji!

Živimo na planeti koja se zove Zemlja.

Gdje ima šest kontinenata, šest kontinenata,

Spreman sam da pričam o svima njima:

Afrika, Australija, Evroazija,

Prekriven snijegom - Antarktik.

Evropa i Azija je Evroazija - najveći kontinent,

Australija je najmanja.

Antarktik je ogroman glečer.

Još dvije Amerike - Sjeverna, Južna,

A tu je i vruća Afrika.

Hajde da pogledamo mapu, ili globus,

"Koliko kontinenata?" - Šest.

Sjeverna Amerika, Južna Amerika,

Afrika, Australija, Evroazija,

I najhladnije, najleđe, nenaseljeno,

Prekriven snijegom - Antarktik.
Educator. Riješite zagonetke.

Dva kontinenta - jedan kontinent.
On je najveći!
On je veoma velik! (Euroazija)

Gdje vinove loze vise sa drveća
U džungli žive različiti majmuni:
Tamo se penju šimpanze, babuni,
Tu su i gorile orangutani. (Afrika)

Naći ćemo na globusu
Dva različita stuba!

A na jugu ćemo naći
Kontinent prekriven ledom! (Antarktik)

Educator. Igra "Pronađi kopno" Imenuje kopno i dijete ga mora pronaći na karti ili globusu.

Educator. Čita pjesmu E. Shklovskaya.

Gledam globus - globus zemlje.
I odjednom je uzdahnuo, kao da je živ.
A kontinenti mi šapuću: "Čuvaj nas, čuvaj nas."
U strepnji šumice i šume, rosa na travama je kao suza.

A izvori tiho traže: „Budi Čovjek, čovjek.
Vjerujemo u tebe, ne laži, čuvaj nas, čuvaj nas."
Duboka rijeka je tužna, gubi svoje obale.
I čujem glas rijeke: "Čuvaj nas, čuvaj se."

Gledam globus, globus zemlje, tako lijep i drag.
A usne šapuću: "Neću lagati, spasiću te, spasiću te."

Educator. O čemu govori ova pjesma? Kako možemo spasiti našu planetu?

Krug. Igra "Uši - na vrhu". Djeca trebaju pljesnuti rukama kada čuje ime bilo kojeg kontinenta.

Moskva, Rusija, Australija, Španija, Rostov, Norveška, Azija, Velika Britanija, Antarktik, Severni pol, Severna Amerika, Švedska, Nemačka, Čeljabinsk, Kijev, Moldavija, Kanada, Afrika, Južni krst, Slovenija, Jurmala, Južna Amerika, Evroazija ...

Napomena za nastavnika. Geografija je nauka o Zemlji. Zanimljivo je da je "geo" skraćenica za "Gaia" - to je bilo ime boginje zemlje.
Prvi globus pojavio se prije više od 500 godina, u Njemačkoj, a kreirao ga je njemački geograf Martin Beheim. Svoj model nazvao je "zemaljska jabuka". Do sada se prvi globus čuva u jednom od muzeja u Njemačkoj.

Tema: Antarktik. Priroda.

Svrha: Upoznati djecu sa posebnostima prirode kopna, upoznati ih sa prirodom Antarktika;

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• gajiti radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije prirode Antarktika Prezentacija "Antarktika", kompjuter.

GCD napredak

Igra prstima: pjesma "Kontinenti".

1. Prezentacija "Antarktik".

Ovo je najhladniji kontinent, prekriven moćnom kapom vječnog leda. Antarktik je jedini nenaseljeni kontinent. Postoje samo naučne stanice u kojima rade naučnici. Ovdje žive polarna čigra, albatros, foka, foka slon. Najbrojniji stanovnici su pingvini. Ove ptice koje ne lete odlični su plivači i ronioci. Često mašući krilima, pingvini bukvalno lete pod vodom. Vrlo malo perje, podmazano masnoćom, gusto prekriva tijelo ptice, čineći je neranjivom na ledenu vodu i zrak. Na kopnu su pingvini veoma nespretni. Veliku brzinu mogu razviti samo kada se potrbuške spuštaju sa ledenih padina.

1. Razgovaramo o karakteristikama prirode Antarktika, njegovoj fauni.

Besplatan rad sa materijalom.

Predmet: Antarktik. Životinjski svijet.

Svrha: Upoznati djecu sa posebnostima načina života pingvina Antarktika;

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• gajiti radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije prirode Antarktika DVD "Carski pingvin Petar", kompjuter.

GCD napredak

Gledanje DVD-a filma - "Pingvin Petar."

Razgovaramo o karakteristikama načina života pingvina na Antarktiku.

Besplatan rad sa materijalom.

Krug. Igra "Čarobna vrećica" Djeca crtaju slova i imenuju stanovnike Antarktika..

Tema: "Afrički divlji život"

Svrha: Upoznati djecu sa karakteristikama životinjskog svijeta kopna - Afrike.

• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• gajiti radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije prirode Afrike Prezentacija "Životinjski svijet Afrike", kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Gledanje prezentacije "Afrički divlji svijet"

Tema: „Fauna Afrike. lavovi"

• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• gajiti radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije afričkih životinja. DVD "Lav Leo", kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje na veoma vruće kopno u Afriku.

Hajde da upoznamo jednu životinju?

Ova zvijer je predivna

Griva mu je veličanstvena,

Trči brže od vjetra.

Za tvoj plijen.

Trebaće ga, veruj mi

Na kraju krajeva, on je glavni kralj životinja!

Gledanje DVD-a "Lav Leo"

Diskusija sa djecom životinjskog svijeta Afrike.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Pjetao, hodao, hodao i našao figuru" (sa geometrijskom komodom)

kopna u Afriku.

Diskusija sa djecom životinjskog svijeta Afrike.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Pjetao, hodao, hodao i našao figuru" (sa geometrijskom komodom)

Tema: "Životinjski svijet Afrike."

Svrha: Upoznati djecu sa posebnostima načina života lavova

• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• gajiti radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije afričkih životinja. kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje u Afriku.

Ovo je najtopliji kontinent. Opiraju ga dva okeana - Indijski i Atlantski. Priroda Afrike je veoma raznolika. Na sjeveru je najveća pustinja na svijetu, Sahara. Ovdje žive zmije, jerboas, lisice, kamile.

Kamile, šampioni preživljavanja u pustinji, nose zalihe vode i hrane u obliku masti u svojim grbama, što im omogućava da ostanu bez hrane i pića tokom dužeg vremenskog perioda. Želudac im je prilagođen za varenje grube hrane: trnja i tvrdolisnih biljaka. Kamila može popiti oko 10 kanti vode odjednom. Gusta vuna štiti kamilu od vrućine i hladnoće, a nozdrve se zatvaraju tokom pješčanih oluja.

Pustinjske lisice imaju nesrazmjerno velike uši koje povećavaju rasipanje topline i održavaju svoje vlasnike hladnim na vrućini.

Kroz pustinju teče najveća rijeka na svijetu, Nil, u kojoj žive krokodili. Zmajeve planine se nalaze u južnoj Africi. Istočno od kopna nalazi se ostrvo Madagaskar, gdje žive jedinstveni lemuri.

Fizkultminutka.

“Da bismo pronašli čistinu, svi moramo proći kroz džunglu.

Podignite noge gore -

Hodamo po gustoj travi.

Savićemo leđa -

Zavucimo se ispod grmlja.

Ispred je zmija

Ona spava, nema buke!

Hodaćemo na prstima

Hajdemo preko zmije.

Ispred žubori potok

Hajde da skačemo preko kamenja.

Tako smo izašli na teren."

Diskusija sa djecom životinjskog svijeta Afrike.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Pjetao, hodao, hodao i našao figuru" (sa geometrijskom komodom)

Tema: „Fauna Afrike. krokodili»

Svrha: Upoznavanje djece sa načinom života afričkih krokodila

• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• gajiti radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije afričkih životinja. DVD "Crocodile Carl", kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje na veoma vruće kopno u Afriku.

Danas ćemo upoznati jednu životinju?

Dugo je u vodi.

Sav zeleni trupac

Volite afrički Nil

Naš zubat ... (krokodil).

Gledanje DVD-a "Crocodile Carl"

Diskusija sa djecom životinjskog svijeta Afrike.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Pjetao, hodao, hodao i našao figuru" (sa geometrijskom komodom)

Tema: "Priroda Australije"

Cilj:

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje do najneobičnijeg kopna Australije.

Tema: „Australske divlje životinje. Kengur".

Svrha: upoznati djecu sa posebnostima kengura života.

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije australskih životinja. DVD "Red Kenguroo Rogan", kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

koliko mogu učiniti:
Trči, skači sve brže!
Povrijedio sam neprijatelja nogama,
I brižna kao majka.
Crvenkast sa sivim nosom
Oči su blago ukošene.
"Skakač" me zovu u svijetu,
Pa, ko sam ja? - (Kengur).

Gledanje DVD-a "Kanguryonok"

Razgovarajte s djecom o životnim navikama kengura.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Nazovi riječi na" K ". (Kengur pokloni za rođendan).

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• odgajati radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje do najneobičnijeg kopna Australije.Sjećate li se koje životinje žive u Australiji? (odgovori djece)

Educator. Danas želim da vam pričam o jednoj životinji. Pogodi ko?

DOG DINGO

Ne, nisam ni vuk ni lisica.

Dođi nam u šumu,

I tamo ćeš videti psa -

Ratnik Dingo.

Kao australska vrućina

Jurio svoju sestru kroz šumu

Mršavi, mršavi dingo.

Ona je u grmlju - i ja je pratim,

Ona je u potoku - i ja sam u potoku,

Ona je brža - i ja sam brži

Nemilosrdni dingo.

Ona je lukava, a ja nisam jednostavan.

Ujutro smo trčali do zvezda,

Ali uhvatio ju je za rep

Nemilosrdni dingo.

Sada sam ispred svih

U zoološkom vrtu

Vrti se unaokolo i čeka meso

Nemirni dingo.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Educator. Jeste li uživali u našem putovanju? šta ti se svidjelo? (odgovori djece)

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Imenuj životinje Australije".

Educator. Djeco, naše putovanje je završeno. Da li ti se svidelo? čega se sjećaš?

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Čarobna torba"

Napomena za nastavnika.

Zašto postoji pustinjski pojas duž pacifičke obale?

(Kako hladna struja prolazi)

Činjenica je da na ovom području vjetrovi koji duvaju sa Tihog okeana ne donose padavine. I iznenada, krajem 1924. - početkom 1925. godine, topli i vlažni vjetrovi su počeli da duvaju u ovo pustinjsko područje sa okeana. Nebo je bilo prekriveno oblacima, a padale su prave tropske kiše. Isprani su mnogi putevi i željezničke pruge, srušeni su mostovi. Nivo vode u nekim rijekama porastao je za skoro 6 metara za samo jednu noć. Zakržljala pustinjska vegetacija počela je da se zamjenjuje tropskom vegetacijom. U zemlji su se pojavili komarci i komarci, stigle su tropske ptice. Pustinja je postala neprepoznatljiva.

Kako se kasnije ispostavilo, sve se to dogodilo jer je u decembru 1924. topla struja Del Niño ovdje prodrla sa ekvatora. Pogurala je hladnu peruansku struju duboko u Tihi okean i donijela mnogo tople vode. U pustinji su padale obilne padavine, bez presedana na ovim mestima.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Šta se promijenilo" (sa slagalicama kontinenata)

Tema: "Fauna Južne Amerike"

Džinovski mravojed: telo do 1m, rep -1m.. Snažnim prednjim šapama udari u brežuljak, kandžama ruši zid, zatim zabode jezik (0,5 m) i povlači se sa prianjajućim termitima. Rađa samo 1 mladunče mama ga nosi na leđima.

Zamorci jedu biljke.

Tijelo oklopnika je prekriveno koštanim PLOČAMA.

Jaguar.

Ara papagaj.

Kondor je najveća ptica grabljivica na svijetu.

Educator. Ovdje protiče najpunovodnija rijeka Amazone.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Pronađi životinju" (prema knjizi)

Tema: Južna Amerika.

1. Organizacioni momenat.

Hodamo, hodamo, podižemo noge više.

Jedan-dva, jedan-dva, okrenite se, deco.

Prošetaćemo još malo

Hajde da radimo geografiju.

2. Igra sa globusom. Djeca traže zemlju, vodu, kontinente na kugli zemaljskoj.

Uvijamo, uvijamo globus.

Uvijamo, uvijamo plavo.

Jedan, dva, tri - pokažite zemljište.

Učitelj pokazuje Južnu Ameriku na globusu.

3. Igra "Kapetani". Uz muziku, djeca trče oko stolica - "plovi na brodu" duž konture kopna, položena od užadi, zaustavljena

muzika - sjedite na stolicama, "plovili u Južnu Ameriku".

4. Djeca sa učiteljem razmatraju Južnu Ameriku na karti. Razgovarajte o "boji" kontinenta, reljefu, konturi. Tamo šalju putnika (igra - čičak "Magic Geography").

5. Upoznavanje sa životinjskim svijetom (razmatranje atlasa životinja, ilustracija, kartica).

6. Igra na otvorenom "Piranhas". Djeca naizmjenično prikazuju Indijance, životinje; na znak "Piranha!" - neka djeca bježe, a neka ih sustižu.

Indijanci su živjeli u Južnoj Americi

I mnogo različitih životinja.

Ali svi su pobegli kad su čuli:

“Piranhas! Spasite se brzo!”

7. Igre sa karticom "Magična geografija". Momci treba da biraju između brojnih životinja samo one koje žive u Južnoj Americi i da ih zalijepe na kontinent.

8. Za stolom djeca crtaju kartu Južne Amerike. Zatim ih ili postavljaju na izložbu dostignuća ili uzimaju za sebe.

9. Razgovor o domorodačkim stanovnicima Južne Amerike - Indijancima. Djeca gledaju ilustracije u knjigama, postavljaju pitanja učitelju. Za stolovima - primijenjena djelatnost - izrada indijskih pokrivala za glavu.

10. Ko je već završio svoju kapu za glavu, oblači je i po želji ide na prostirku da presavije mapu Južne Amerike od kockica.

11. Djeca dijele svoje utiske i biraju kontinent za koji žele sljedeći put istraživati.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Čarobna vrećica". (Djeca izvlače slovo i na njemu imenuju životinju Južne Amerike.)

Tema: "Priroda Sjeverne Amerike"

Tema: "Životinjski svijet. Divlji pas Dingo".

Svrha: upoznati djecu sa životnim karakteristikama Divljeg psa Dinga.

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• odgajati radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije australskih životinja. Dingo Dean DVD, kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje do najneobičnijeg kopna Australije.Sjećate li se koje životinje žive u Australiji? (odgovori djece)

Educator. Danas želim da vam pričam o jednoj životinji. Pogodi ko?

DOG DINGO

Ne, nisam ni vuk ni lisica.

Dođi nam u šumu,

I tamo ćeš videti psa -

Ratnik Dingo.

Neka vam kengur kaže

Kao australska vrućina

Jurio svoju sestru kroz šumu

Mršavi, mršavi dingo.

Ona je u grmlju - i ja je pratim,

Ona je u potoku - i ja sam u potoku,

Ona je brža - i ja sam brži

Nemilosrdni dingo.

Ona je lukava, a ja nisam jednostavan.

Ujutro smo trčali do zvezda,

Ali uhvatio ju je za rep

Nemilosrdni dingo.

Sada sam ispred svih

U zoološkom vrtu

Vrti se unaokolo i čeka meso

Nemirni dingo.

Gledanje DVD-a "Wild Dog Dingo"

Razgovaranje s djecom o navikama psa Dingo.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Nazovi riječi na" D ".(Dingo Dog's rođendanski pokloni).

Tema: „Životinjski svijet. Otter Oscar. Južna amerika.".

Svrha: upoznati djecu sa posebnostima načina života vidra.

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• odgajati radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije južnoameričkih životinja. Otter Oscar DVD, kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas krećemo na put do najvlažnijeg kopna Južne Amerike. Sjećate li se koje životinje žive u Južnoj Americi? (odgovori djece)

Educator. Danas želim da vam pričam o jednoj životinji. Pogodi ko?

Pa, ova okretna zvijer
Lovi ribu bez mreže
Pokvari brane dabrova
I otkotrlja se sa litice.

(vidra)

Gledam DVD Otter Oscar

Razgovaranje s djecom o navikama psa Dingo.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Nazovi riječi na" D ".(Dingo Dog's rođendanski pokloni).

Tema: „Životinjski svijet. Beaver Bert. Sjeverna amerika".

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• odgajati radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije životinja Sjeverne Amerike. Bert The Beaver DVD, kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas želim da vam pričam o jednoj životinji. Pogodi ko?

Za tren ću jasiku sasjeći zubima, kao testerom,
Na kraju krajeva, moram završiti platinu do večeri.
Gradim kolibu od drveća,
Ne žurite sa svim redom.
Dio u vodi, dio iznad vode,
Savršeno gradim bez eksera.
A ja sam pametan i lukav
Uostalom, zato ja...BABVER.

Gledanje DVD-a "Beaver Bert"

Razgovarajte s djecom o životnim navikama dabrova.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Tajne" (djeca izvlače knjige sa brojevima i skupljaju predmete prema naznačenom broju u knjizi).

Tema: „Životinjski svijet. Lemur. Madagaskar.Afrika.

Svrha: upoznati djecu sa karakteristikama načina života dabrova.

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• odgajati radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije afričkih životinja. The Ring-tailed Lemur Laura DVD, kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na putovanje u Sjevernu Ameriku. Sjećate li se koje životinje žive u Sjevernoj Americi? (odgovori djece)

Educator. Danas želim da vam pričam o jednoj životinji. Pogodi ko?

Gledanje DVD-a "Mačka Lemur Laura"

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Smisli riječi na "L" (lemur ima rođendan"

Tema: „Životinjski svijet. Sjeverni pol. Beli medvedi".

Svrha: upoznati djecu sa načinom života polarnih medvjeda.

• Zadaci:
• obrazovne.
• razvijaju govornu aktivnost.
• obrazovne.
• odgajati radoznalost, sposobnost pažljivog slušanja učitelja, njegovih drugova..
• U razvoju.
• formiranje ekološke kulture i poštovanja prirode.

Materijali i oprema: Ilustracije životinja Sjevernog pola. DVD Polarni medvjed Percy, kompjuter.

GCD napredak

Igra prstiju - pjesma "Kontinenti".

Educator. Danas idemo na izlet na Sjeverni pol. Sjećate li se koje životinje žive na Sjevernom polu? (odgovori djece)

Educator. Danas želim da vam pričam o jednoj životinji. Pogodi ko?

Možda neko neće vjerovati:
Ove životinje vole hladnoću.
Bijeli mantili se ne skidaju,
Spavaju, jedu, igraju se u bundama,
Čak love ribu u bundama.
Gdje si ovo vidio?
Ako znaš, odgovori:
Ovo je sjevernomedvjed.

Gledanje DVD-a "Percy the Polar Bear"

Razgovarajte s djecom o načinu života i navikama lemura.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Tema: "Euroazija"

Zadaci:

edukativni:

- ojačati znanje

u razvoju:

edukativni:

GCD napredak

Ovo je najveći kontinent na Zemlji. Ispiru ga sva 4 okeana. Uralske planine dijele kontinent na dva dijela svijeta - Evropu i Aziju. Zbog velike dužine od sjevera prema jugu, priroda kopna je vrlo raznolika. Na sjeveru žive polarni medvjedi, jeleni, arktičke lisice, polarne sove i drugi. Za njih je važno da riješe dva problema: kako se prilagoditi uslovima svog staništa i kako doći do hrane. Polarni stanovnici se ne smrzavaju - imaju toplo debelo krzno ili gusto perje i debeli sloj masti.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Smisli riječi na" P "(Percyjev rođendan"

Tema: "Euroazija"

Svrha: nastaviti razvijati geografsko razmišljanje.

Zadaci:

edukativni:

- ojačati znanjedjeca o globusu kao modelu Zemlje;

- nastaviti sa formiranjem sposobnosti pronalaženja potrebnih geografskih objekata na globusu i karti (okeani i kontinenti);

- naučiti djecu kako da pišu priče prema shemio kontinentima, razviti komunikacijske vještine;

- da se konsoliduju ideje o mjestu stanovanja djeteta kao građanina zemlje.

u razvoju:

- podsticati formiranje povjerenja kod djece u njihove mentalne i intelektualne sposobnosti i sposobnosti;

- razvijaju monološki govor na osnovu predmetno-šematskih modela (kolaž);

- proširiti vidike upoznavanjem sa nagomilanim iskustvom poznavanja svijeta.

edukativni:

- razvijati radoznalost, želju za upoznavanjem svijeta oko nas, formirati komunikativne odnose među djecom;

- formiranje patriotskih osećanja.

GCD napredak

Ovo je najveći kontinent na Zemlji. Ispiru ga sva 4 okeana. Uralske planine dijele kontinent na dva dijela svijeta - Evropu i Aziju. Zbog velike dužine od sjevera prema jugu, priroda kopna je vrlo raznolika.

U Evroaziji se nalaze najviše planine sa vrhom Čomolungma i najdubljim jezerom Bajkal. Na ovom kontinentu ima mnogo rijeka, mora i jezera.

Na ovom kontinentu se nalazi i naša država - Rusija.

Pogledajte prezentaciju "Euroazija"

Razgovor s djecom o karakteristikama prirode Evroazije.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Četvrti ekstra"

Tema: "Životinjski svijet Evroazije"

Svrha: nastaviti razvijati geografsko razmišljanje.

Zadaci:

edukativni:

- ojačati znanjedjeca o globusu kao modelu Zemlje;

- nastaviti sa formiranjem sposobnosti pronalaženja potrebnih geografskih objekata na globusu i karti (okeani i kontinenti);

- naučiti djecu kako da pišu priče prema shemio kontinentima, razviti komunikacijske vještine;

- da se konsoliduju ideje o mjestu stanovanja djeteta kao građanina zemlje.

u razvoju:

- podsticati formiranje povjerenja kod djece u njihove mentalne i intelektualne sposobnosti i sposobnosti;

- razvijaju monološki govor na osnovu predmetno-šematskih modela (kolaž);

- proširiti vidike upoznavanjem sa nagomilanim iskustvom poznavanja svijeta.

edukativni:

- razvijati radoznalost, želju za upoznavanjem svijeta oko nas, formirati komunikativne odnose među djecom;

- formiranje patriotskih osećanja.

GCD napredak

Ovo je najveći kontinent na Zemlji. Zbog velike dužine od sjevera prema jugu, priroda kopna je vrlo raznolika. Na sjeveru žive polarni medvjedi, jeleni, arktičke lisice, polarne sove i drugi. Za njih je važno da riješe dva problema: kako se prilagoditi uslovima svog staništa i kako doći do hrane. Polarni stanovnici se ne smrzavaju - imaju toplo debelo krzno ili gusto perje i debeli sloj masti.

Na jugu žive vukovi, lisice, divlje svinje, vjeverice, jeleni, medvjedi.

Smeđi medvjed akumulira masnoću cijelo ljeto i jesen za hibernaciju. Hrani se orašastim plodovima, bobicama, ptičjim jajima i malim živim bićima. Ljeti, kada ima puno biljne hrane, medvjed ne napada krupnu divljač. ALI ako se klinonoga nije ugojila dovoljno, neće moći da spava i lutaće snežnom šumom u potrazi za hranom. Svaki plijen je pogodan za gladnu zvijer. Takav medvjed se zove štap, a susret s njim je posebno opasan.

Gledanje prezentacije "Životinjski svijet Evroazije"

Razgovor s djecom o karakteristikama faune Evroazije.

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Četvrti ekstra" (koja životinja ne živi u Evroaziji).

Sinopsis GCD.

Tema: "Putovanje oko svijeta"

(senior grupa)

Svrha: nastaviti razvijati geografsko razmišljanje.

Zadaci:

edukativni:

- ojačati znanjedjeca o globusu kao modelu Zemlje;

- nastaviti sa formiranjem sposobnosti pronalaženja potrebnih geografskih objekata na globusu i karti (okeani i kontinenti);

- naučiti djecu kako da pišu priče prema shemio kontinentima, razviti komunikacijske vještine;

- obogatiti znanje djece o stanovnicima okeana;

- da se konsoliduju ideje o mjestu stanovanja djeteta kao građanina zemlje.

u razvoju:

- podsticati formiranje povjerenja kod djece u njihove mentalne i intelektualne sposobnosti i sposobnosti;

- razvijaju monološki govor na osnovu predmetno-šematskih modela (kolaž);

- proširiti vidike upoznavanjem sa nagomilanim iskustvom poznavanja svijeta.

edukativni:

- gajiti radoznalost, želju za upoznavanjem svijeta, poštovanje i interesovanje za druge narode svijeta;

- formirati komunikativne odnose među djecom;

- formiranje patriotskih osećanja.

Metode i tehnike: ankete, vizualizacija (gledam kolažne dijagrame), verbalno(razgovor, upute, objašnjenja, umjetnička riječ),praktično(samostalno izvođenje eksperimentalnih aktivnosti djece),heuristički (razvoj snalažljivosti i aktivnosti),motivacioni (stimulacija aktivnosti djece uključivanjem problematične situacije); istraživanje: eksperimenti, problemska pitanja, zapažanja.

Razvojno okruženje:ruksak, globus, karta, jabuka, model dijagrama za sastavljanje priče o kontinentima, laptop, slajdovi okeanskih stanovnika: morske zvijezde, meduze; mnemonička tablica pjesme o majci;

za svako dijete:konturna karta, flomasteri, oznake simbola, mali globus, broj osam (svijeća), didaktička igra „Geografska matrjoška“, razglednica sa pjesmom o majci, jastuci;

za iskustvo:2 plastične čaše, plastične kašike, podmetači, prepelica jaja, slatka i slana voda, salvete, karta za fiksiranje doživljaja.

Pripremni radovi:

Ciklus kognitivnih časova za upoznavanje kontinenata i okeana, životinja i biljaka; sastavljanje opisnih priča prema modelnim shemama, čitanje beletristike i naučnopopularne dječije književnosti, uočavanje prirodnih pojava.

moždani udar:

- Ljudi, pogledajte šta imam u rukama?

- Hoćeš da vidiš šta je u njemu?(postoji mali globus...)Šta je ovo?

- Ljudi, šta je globus?(globus je model naše zemlje)

- Šta je mapa?(Ovo je isti globus, samo proširen)

- Šta je prikazano na globusu i mapi?

Koliko kontinenata ima na planeti Zemlji? A koliko okeana?

- Koje okeane poznaješ?

- Pogledajte svoj mali globus i razmislite zašto se Zemlja zove „plava planeta“?

- Imam jabuku u rukama. Zamislite da je ovo naša planeta(jabuku iseći na četvrtine)Četvrti dio je kopno, ali ovo je najveći dio vode.

- Toliko ili malo vode na Zemlji?(puno)

Zajedno sa djecom zaključujemo: „Većinu planete zauzimaju okeani i mora.

- Ljudi, da li želite da idete na put oko sveta?

- Idemo do stolova. Stavite globuse na sto. Karte su ispred vas. Nacrtajmo naš itinerar.

- Sada je naša ruta spremna i možete krenuti na put oko svijeta preko mora i okeana.

- Ljudi, kakva je voda u moru?(hladno, bistro, slano)

- Kako odrediti gdje je morska voda, a gdje jednostavno iz česme?(Pokušaj!)

- Šta ako ne pokušaš? Iskustvo će nam pomoći da riješimo ovaj problem.

Evo dvije posude: u jednoj obična voda, au drugoj - morska, slana. Ali gde, šta ne znam. Znam da će u slanoj vodi jaje plutati, a u slatkoj će potonuti na dno. Hajde da proverimo.

Kašikom spustite jaje u posudu, samo pažljivo, ljuska sirovog jajeta je vrlo krhka.

Šta se desilo sa jajetom?(Potonuo je na dno. Dakle, voda je svježa.)

Sada bacimo još jedno jaje u drugu posudu. Šta se desilo sa jajetom?(Pluta. Dakle, voda je slana.)

- Sada možete reći gdje je voda slana, a gdje svježa. Stavimo rezultate našeg iskustva u tabelu.

Relaksacija "Zvuk mora"

Target: uklanjanje emocionalnog stresa, razvoj slušne i senzorne percepcije, opuštanje disanja.

- Sjednimo u krug, zatvorimo oči i zamislimo nevjerovatnu sliku mora.

Talas je izbacio obalu, i uz tiho šuštanje polako se vratio danas, reći će nam mnogo zanimljivih stvari. Udahnimo duboko i izdahnimo.

- Hajde da otvorimo oči i vidimo kakav je to kontinent ispred nas?

Priča djece o afričkom kontinentu.(Afrika, najtopliji kontinent. Tamo ima mnogo pustinja. Najveća pustinja je Sahara. Zovu je "Kraljica pustinje". A kamile su "brodovi pustinje". Postoje i oaze u pustinji. Na afričkom kontinentu postoje džungle. Tamo žive majmuni. Nilski konji, nosorozi, krokodili, slonovi i najviša životinja, žirafa, također žive na afričkom kopnu.)

- A sada vidimo još jedan kontinent ispred sebe.

Priča djece o kopnu Sjeverne Amerike. (Sjeverna Amerika, najkontrastnije kopno. Na kopnu Sjeverne Amerike ima mnogo nebodera. Tu su i tornada, uragani i tajfuni. Ima kanjona. Armadilo, pauk tarantula i otrovne žabe žive u Sjevernoj Americi. također vodopad koji mijenja smjer (Tamo žive i grizli, ljenjivci i dikobraz).

- Evo još jednog kopna.

Priča djece o kopnu Južne Amerike. (Južna Amerika je najkišovitiji kontinent. Tamo žive veseli ljudi koji provode mnoge karnevale. Nose sombrero šešire, igraju marakase. U Južnoj Americi postoji najmanja ptica kolibrija koja može prva da poleti repom. U rijekama ima riba pirana, zubastih i opasno (Južna Amerika je svijetu dala čokoladu, kukuruz i ljute papričice.)

- Zavirimo u morske dubine i zajedno promatramo morske stanovnike. Oh ko je to?(slide show)

Priča nastavnika:

Jedna od najljepših životinja koje nema na kopnu je morska zvijezda. Šta mislite zašto je zovu zvezdom? Po čemu se razlikuje od zvijezde na nebu?

Morske zvijezde dolaze u raznim bojama i veličinama.

Morske zvijezde su isključivo morske životinje, ne nalaze se u slatkoj vodi.

Sve morske zvijezde žive samo na dnu, puzeći po površini dna ili se ukopavaju u zemlju.

Morska zvijezda je životinja bez glave. Ona se kreće na svojim zrakama sisaljke. Obične zvijezde imaju 5 zraka, a neke rijetke 40!

Usta morske zvijezde nalaze se u središtu tijela sa donje strane. Mnoge morske zvijezde su aktivni grabežljivci, jedu razne mekušce i rakove.

Oči su na vrhovima zraka i zaštićene su prstenom igala.

Morska zvijezda je jedno od najradoznalijih morskih stvorenja.

Takođe je sposobna da obnovi polomljene grede.

Najzanimljivije je da morske zvijezde uopće ne znaju plivati, trče na nogama-gredama po dnu.

Kišobran pluta na talasima. Ako sretnete - ne dirajte!

Kakvo čudo, kakvo čudo! Kišobran gori kao kopriva.

Deluju fantastično! Kao iz drugog sveta. Njihovo glatko i odmjereno kretanje je očaravajuće. Mnogi od njih žele da dodiruju, dodiruju.

Ali meduze su naoružane. Ispod kišobrana imaju ubodne ćelije. Pogledajte fotografiju. Evo ih, kao pipci. Ako se neprijatelj približi meduzi, može je spaliti svojim ubodnim ćelijama.

Dakle, kada sretnete veliku meduzu, pogledajte je, divite joj se, ali joj ne prilazite i ne dirajte.

Boja meduza je bijela, ružičasta, žuta, narandžasta, crvena, plava, zelena i višebojna.

Meduza diše cijelim tijelom.

U želatinoznom tijelu meduze nalaze se čak 24 oka na pipcima.

Fizminutka.

Bilo je to u martu, plovili smo na brodu,

Plivali smo u okeanu, otkrili puno novih stvari,

U okeanu - vetar, nisu se plašili, držali su se za male prste!

Talasi u okeanu, nismo se plašili, držali smo se za ramena!

U okeanu je oluja, nismo se plašili, svi smo se držali za leđa!

U okeanu je oluja, nisu se plašili, držali su se na koljenima!

U okeanu - prijateljstvo, nisu se plašili, svi smo se držali za ruke, nikad se nismo rastali!

- Nešto hladno je puhalo? Ti i ja smo završili na drugom kontinentu.

Priča djece o kopnu Antarktika. (Antarktik, najhladniji kontinent. Na Antarktiku nema autohtonih ljudi. Tamo žive naučnici koji sprovode eksperimente. Pingvini žive na Antarktiku. Postoje carski pingvini koji provode dosta vremena u vodi. Čak izlegu svoje piliće na ledenoj plohi . Krila pingvina su prekrivena krljuštima.)

Šta je ovo kopno?

Dječja priča o kopnu Australije (Australija, najmanje kopno. U Australiji rastu eukaliptusi. Tu žive torbari poput koala, kengura, tobolčarskog vuka, tobolčarskog mravojeda. U Australiji ima puno zečeva, kljunaša i psa Dingo.)

- A imamo još jedan kontinent na horizontu.

Priča djece o kontinentu Evroazija. (Kontinentalna Evroazija, najveći kontinent. Opra ga četiri okeana. Na kopnu Evroazije postoje četiri obojena mora - crno, belo, žuto, crveno. Šuma ima mnogo. Postoji listopadna šuma, mešana šuma. čisto jezero Bajkal. Živi polarni medvjed, mrki medvjed i himalajski medvjed, a takođe i ptica golubar. Na kopnu Evroazije je naša zemlja Rusija. Simbol Rusije je breza.)

- Ljudi, pogledajte ispod jastuka, šta je tamo?

- Hajde da presavijemo geografsku matrjošku.(Didaktička igra "Geografska matrjoška")

- Dobro urađeno! I čeka nas još jedno iznenađenje. Idemo do stolova, uzmimo globuse i vidimo šta je unutra.

- Šta je tamo?(broj osam)

Što mislite zašto je odjednom ovdje?(jer uskoro dolazi Majčin dan).

Naučimo ovu pjesmu za naše majke.

- Hoćeš?(učenje pjesme prema shemi)

Obrala sam plavi cvijet u polju,

Daću je mojoj majci dragoj.

Zakačiću ga na majčinu haljinu,

Jako volim svoju majku.

- Istu shemu sam zalijepio i u tvoje razglednice, da ti je lakše ispričaš mami.(Djeci se daju kartice)

- Ljudi, da li vam se svidelo naše putovanje oko sveta?

- Šta vam se najviše dopalo?

Na koje drugo putovanje biste voljeli ići?

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Četvrti ekstra" (sa kontinentima).

Tema: "Naša divna planeta"

Cilj:

Zadaci:

edukativni:

u razvoju:

edukativni:

GCD napredak

Vaspitačica: Ljudi, da li volite da gledate TV emisije?

Djeca: Da, volimo.

P: Koje su vaše omiljene emisije?

D: "Laku noć, deco", "Ulica Sezam", "Jeralaš", "Kralj brda", "Dečija stranica", "Zašto" i dr.

P: I jako volim da gledam emisiju "Oko svijeta". Tako je zanimljivo putovati u različite zemlje! Naučite nove stvari o životinjama, biljkama, populaciji, njihovim tradicijama. Napravimo vlastiti program "Oko svijeta" i krenimo na putovanje kontinentima. Želite li?

Djeca: Da.

„Postoji mnogo ostrva na svetu,

Toliko da se ne može prebrojati...

Ali veliki kontinenti

Brojimo šest:

Afrika, Amerika,

(sjever i jug)

Australija, Evroazija,

Antarktik (mećava)".

B: Momci, svaka grupa će predstavljati svoje kopno. Sada ću podijeliti zagonetke i, nakon što ih prikupim, vidjet ćemo o kom kontinentu ćete pričati publici.

(Svaka grupa djece skuplja svoje "kopno").

P: Sada neka svaka grupa odabere simbol za svoj kontinent.

(djeca biraju simbole: Evroazija - medvjed; Afrika - deva; Sjeverna Amerika - bizon; Južna Amerika - mravojed; Australija - kengur; Antarktik - pingvin).

P: Počinjemo naš program "Oko svijeta" i idemo u Sjevernu Ameriku.

1 grupa djece predstavlja svoje kopno:

“Sjevernu Ameriku operu tri okeana: Atlantik, Arktik i Pacifik (prikazano na geografskoj karti). Priroda ovog kontinenta je lijepa i raznolika. Ovdje se nalazi najveće ostrvo na svijetu - Grenland. Samo u Sjevernoj Americi možete vidjeti životinje poput bizona, mošusnog bika i tvora.

Stvorovi - predstavnici porodice kunih - pronašli su odličan način da se zaštite od neprijatelja. U slučaju opasnosti, ove životinje okreću leđa počinitelju i, podižući rep, ispuštaju mlaz tekućine odvratnog mirisa, udarajući u oči, mogu privremeno zaslijepiti neprijatelja, zauvijek odvikavajući neiskusnog grabežljivca da se nosi s tvorom.

Mošusni volovi su stalni stanovnici tundre, koji je ne napuštaju čak ni u oštroj zimi. Nisko tijelo s kratkim i debelim nogama doprinosi očuvanju topline. Debeo sloj masti i duga, do 90 cm, vuna sa gustom poddlakom takođe pouzdano štite mošusnog bika od hladnoće. Rogovi se koriste za odbranu od predatora.

Najveći vodopad u Sjevernoj Americi je Nijagarini vodopad. Na zapadu su planine _ Cordillera, gdje se nalaze aktivni vulkani. Na kontinentu ima mnogo jezera, zbog čega se Sjeverna Amerika naziva Zemljom jezera.

P: Hvala momci. Nastavljamo transfer i pozivamo sljedeće vodiče.

(sljedeća grupa predstavlja kopno Južne Amerike).

D: Južnu Ameriku peru dva okeana – Atlantski i Pacifik. Ovdje žive i ptice - manje od leptira, i leptiri - sa rasponom ptica. Kroz teritoriju protiče druga najveća rijeka na svijetu, Amazona, gdje žive grabežljivci poput krokodila i pirana.

Pirane su jedna od najpoznatijih riba. Ovi vrlo krvoločni grabežljivci imaju oštre zube i snažne čeljusti koje mogu razdvojiti plijen bilo koje veličine. Pirane se okupljaju u jata i napadaju životinju, noseći se s njom brzinom munje.

Neobične životinje koje naseljavaju ovaj kontinent su mravojedi, armadilosi, lenjivci.

Mravojedi su velike životinje koje se hrane insektima. Njihova omiljena poslastica su termiti. Za uživanje u stanovnicima termita, mravojedu su potrebne snažne duge i oštre kandže na prednjim šapama koje mogu uništiti čvrste zidove termita. Uska njuška i ljepljivi dugi jezik pomažu mravojedu da izvuče termite iz njihovih skloništa. Mravojedova hrana je toliko mala da je ne treba žvakati, pa nema zube.

Armadillo s naborima. Njegov "oklop" pokriva samo leđa, poput ogrtača. "Oklop" se sastoji od pokretnih štitova koji omogućavaju oklopniku da se sklupča u klupko u slučaju opasnosti. Donji dio tijela prekriven je nježnim sivo-bijelim krznom. Medvjedi s naborima kopaju rupe uz pomoć jakih šapa sa snažnim kandžama.

Na zapadu su planine Anda. Najmanja ptica u Južnoj Americi je kolibri. Upoznajte veličinu bumbara. Hrane se nektarom cvijeća. One, kao pčele, lebde iznad cvijeta, mašući krilima neobičnom brzinom. Uprkos svojoj maloj veličini, ove ptice su veoma opasne. Napadaju velike ptice i često ih tjeraju sa svoje teritorije.

P: Hvala. kuda idemo dalje? Sljedeća grupa vodiča će nam reći.

"Negde u džungli, na vinovoj lozi,

Negdje na južnoj strani

I žirafe i slonovi

Gde u srebrnoj reci

Nilski konji slatko spavaju

oslikane ptice

Lete u duginoj boji."

D: Predlažemo da otputujemo u Afriku. Ovo je najtopliji kontinent. Opiraju ga dva okeana - Indijski i Atlantski. Priroda Afrike je veoma raznolika. Na sjeveru je najveća pustinja na svijetu, Sahara. Ovdje žive zmije, jerboas, lisice, kamile.

Kamile, šampioni preživljavanja u pustinji, nose zalihe vode i hrane u obliku masti u svojim grbama, što im omogućava da ostanu bez hrane i pića tokom dužeg vremenskog perioda. Želudac im je prilagođen za varenje grube hrane: trnja i tvrdolisnih biljaka. Kamila može popiti oko 10 kanti vode odjednom. Gusta vuna štiti kamilu od vrućine i hladnoće, a nozdrve se zatvaraju tokom pješčanih oluja.

Pustinjske lisice imaju nesrazmjerno velike uši koje povećavaju rasipanje topline i održavaju svoje vlasnike hladnim na vrućini.

Kroz pustinju teče najveća rijeka na svijetu, Nil, u kojoj žive krokodili. Zmajeve planine se nalaze u južnoj Africi. Istočno od kopna nalazi se ostrvo Madagaskar, gdje žive jedinstveni lemuri.

Fizkultminutka.

“Da bismo pronašli čistinu, svi moramo proći kroz džunglu

Podignite noge gore -

Hodamo po gustoj travi.

Savićemo leđa -

Zavucimo se ispod grmlja.

Ispred je zmija

Ona spava, nema buke!

Hodaćemo na prstima

Hajdemo preko zmije.

Ispred žubori potok

Hajde da skačemo preko kamenja.

Tako smo izašli na teren."

P: Hvala. Sada idemo na sledeći kontinent.

(Grupa 4 odlazi).

D: Pozivamo vas na putovanje Evroazijom. Ovo je najveći kontinent na Zemlji. Ispiru ga sva 4 okeana. Uralske planine dijele kontinent na dva dijela svijeta - Evropu i Aziju. Zbog velike dužine od sjevera prema jugu, priroda kopna je vrlo raznolika. Na sjeveru žive polarni medvjedi, jeleni, arktičke lisice, polarne sove i drugi. Za njih je važno da riješe dva problema: kako se prilagoditi uslovima svog staništa i kako doći do hrane. Polarni stanovnici se ne smrzavaju - imaju toplo debelo krzno ili gusto perje i debeli sloj masti.

Na jugu žive vukovi, lisice, divlje svinje, vjeverice, jeleni, medvjedi.

Smeđi medvjed akumulira masnoću cijelo ljeto i jesen za hibernaciju. Hrani se orašastim plodovima, bobicama, ptičjim jajima i malim živim bićima. Ljeti, kada ima puno biljne hrane, medvjed ne napada krupnu divljač. ALI ako se klinonoga nije ugojila dovoljno, neće moći da spava i lutaće snežnom šumom u potrazi za hranom. Svaki plijen je pogodan za gladnu zvijer. Takav medvjed se zove štap, a susret s njim je posebno opasan.

U Evroaziji se nalaze najviše planine sa vrhom Čomolungma i najdubljim jezerom Bajkal. Na ovom kontinentu ima mnogo rijeka, mora i jezera.

Na ovom kontinentu se nalazi i naša država - Rusija.

B: Bravo momci. Veoma zanimljivo putovanje! Gde idemo sada?

(Grupa 5 odlazi).

D: Idemo na Antarktik. Ovo je najhladniji kontinent, prekriven moćnom kapom vječnog leda. Antarktik je jedini nenaseljeni kontinent. Postoje samo naučne stanice u kojima rade naučnici. Ovdje žive polarna čigra, albatros, foka, foka slon. Najbrojniji stanovnici su pingvini. Ove ptice koje ne lete odlični su plivači i ronioci. Često mašući krilima, pingvini bukvalno lete pod vodom. Vrlo malo perje, podmazano masnoćom, gusto prekriva tijelo ptice, čineći je neranjivom na ledenu vodu i zrak. Na kopnu su pingvini veoma nespretni. Veliku brzinu mogu razviti samo kada se potrbuške spuštaju sa ledenih padina.

Ovo je magična, nepoznata zemlja leda. Jedini kontinent na kojem priroda nije narušena od strane čovjeka. Zove se "hladnjak zemlje".

P: Moramo posjetiti posljednje kopno. Pozivam sljedeće vodiče.

„Ona leži ispod nas,

Očigledno hodaju naglavačke

Postoji godina iznutra napolje,

Tamo bašte cvetaju u oktobru,

U januaru je ljeto, a ne jul,

Postoje rijeke koje teku bez vode...

Negdje nestaju u pustinji.”

D: Idemo u Australiju. Ovo je najmanji kontinent. Opiraju ga dva okeana: Pacifik i Indijski. Fauna Australije odlikuje se distribucijom torbara, koji uključuju: tobolčarske koale medvjeda, tobolčarske vjeverice, štakore i, naravno, klokane. Ehidna i platipus nalaze se samo u Australiji.

Platypuses - odlični su plivači i svojim kljunom hvataju male rakove i škampe. Ovo je otrovna životinja. Na zadnjim nogama imaju koštanu mamuzu kroz koju teče otrovna tečnost. Injekcija s otrovnom ostrugom uzrokuje brzu smrt kod većine životinja.

Kenguri su veliki tobolčari. Kreću se velikim skokovima. Snažan i dug rep služi kao balans. Tokom odmora, kenguri sjede na zadnjim nogama, oslanjajući se na rep. Po rođenju, slijepo i golo mladunče odmah se useli u vreću, gdje se zalijepi za majčinu bradavicu i tu nastavlja svoj razvoj.

U tropskim šumama rastu zimzeleno drveće, drvo boce, eukaliptus, palme. Svet ptica je bogat, najveća ptica je emu.

P: Hvala. Dobro urađeno!

Naš program “Put oko svijeta” je priveden kraju. Svi ste divni turistički vodiči. Koliko smo zanimljivih stvari naučili! Jeste li uživali u putovanju? Recite nam čega se sjećate tokom svog putovanja?

(Djeca iznose svoje utiske). Nadam se da ćete sada sa interesovanjem gledati program "Oko sveta".

Hvala

Besplatan rad djece sa materijalom.

Krug. Igra "Čarobna vrećica" (djeca crtaju slovo i na njemu imenuju životinju i kopno na kojem živi).

književnost:

1. "Mir i čovjek". Geografski atlas;
2. Atlas životinja;
3. "Zdravo svijete." AA. Vakhrushev;
4. Velika enciklopedija za predškolce;
5. Zabavni priručnik o geografiji za predškolsku djecu; I.V. Starzhinskaya;
6. Enciklopedija "Živi svijet";
7. Atlas za predškolsku djecu; I.V. Pavlova;
8. Svijet oko "Naša planeta je Zemlja."

G

„Postoji mnogo ostrva na svetu,

Toliko da se ne može prebrojati...

Ali veliki kontinenti

Brojimo šest:

Afrika, Amerika,

(sjever i jug)

Australija, Evroazija,

Antarktik (mećava)".

„Postoji mnogo ostrva na svetu,

Toliko da se ne može prebrojati...

Ali veliki kontinenti

Brojimo šest:

Afrika, Amerika,

(sjever i jug)

Australija, Evroazija,

Antarktik (mećava)".

„Postoji mnogo ostrva na svetu,

Toliko da se ne može prebrojati...

Ali veliki kontinenti

Brojimo šest:

Afrika, Amerika,

(sjever i jug)

Australija, Evroazija,

Antarktik (mećava)".

Cilj:

Pobuditi kod djece interesovanje za svijet oko sebe, formiratigeografski prikazi, ekološka svijest.

Zadaci:

edukativni:

Učvrstiti znanje djece o kontinentima: njihovom nazivu, lokaciji na karti.

Proširite svoje razumijevanje toplih klima.

Učvrstiti znanje o životinjama koje žive u toplim klimatskim zonama.

Formirati ideje o odnosu biljaka i životinja, o njihovoj međusobnoj ovisnosti o hrani.

u razvoju:

Razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza između žive i nežive prirode.

Razvijte sposobnost izvođenja elementarnih zaključaka, koherentno izražavanje svojih misli.

Razvijati mišljenje i kreativnu maštu u procesu eksperimentalnih aktivnosti djece.

edukativni:

Negovati komunikacijske veštine, formirati veštinu samokontrole.

Projekat na temu "Kontinenti"

Cilj:

Pobuditi kod djece interesovanje za svijet oko sebe, formirati geografske predstave, ekološku svijest.

Zadaci:

edukativni:

Učvrstiti znanje djece o kontinentima: njihovom nazivu, lokaciji na karti.

Proširite svoje razumijevanje toplih klima.

Učvrstiti znanje o životinjama koje žive u toplim klimatskim zonama.

Formirati ideje o odnosu biljaka i životinja, o njihovoj međusobnoj ovisnosti o hrani.

u razvoju:

Razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza između žive i nežive prirode.

Razvijte sposobnost izvođenja elementarnih zaključaka, koherentno izražavanje svojih misli.

Razvijati mišljenje i kreativnu maštu u procesu eksperimentalnih aktivnosti djece.

edukativni:

Negovati komunikacijske veštine, formirati veštinu samokontrole.