Recepcija formiranja nove jezičke jedinice. Ulaznica. Jezik kao sistem. Osnovni nivoi jezika. Jezičke jedinice i njihova kvalitativna razlika. Koja disciplina proučava doslovni sastav riječi, pravila pisanja riječi, njihove dijelove i oblike
Dakle, već znate da je jezik sistem, a svaki sistem se sastoji od zasebnih elemenata koji su međusobno povezani. Od kojih elemenata se sastoji jezik i kakav je odnos između njih?
Ovi elementi se nazivaju "jezičke jedinice". U većini jezika svijeta razlikuju se takve jezičke jedinice kao fonem, morfem, riječ, fraza, rečenica, tekst.
Dakle, vidimo da se najmanje jedinice jezika zbrajaju sa većim, ali se jedinice jezika razlikuju jedna od druge ne samo po veličini. Osnovna razlika između jezičkih jedinica nije kvantitativna (neke su veće, druge manje), već kvalitativna (razlika u njihovoj funkciji, namjeni). Istina, veličina također ima određeni značaj: svaka viša jezička jedinica može uključivati podređene, ali ne i obrnuto (to jest, fonem je uključen u morfem, morfem u riječ, riječ u frazu i rečenicu).
Jedinice jezika u svojoj strukturi mogu biti jednostavne i složene. Jednostavni su apsolutno nedjeljivi (fonem, morfem), složeni (fraza, rečenica) se uvijek sastoje od jednostavnijih.
Svaka jezička jedinica zauzima svoje mjesto u sistemu i obavlja određenu funkciju.
Skup osnovnih jedinica jezika čini određene nivoe jezičkog sistema. Tradicionalno se razlikuju sljedeći glavni nivoi jezika: fonemski, morfemski, leksički, sintaksički.
Struktura svakog nivoa, odnos jezičkih jedinica u njemu predmet su proučavanja različitih sekcija nauke o jeziku:
ü fonetika proučava glasove govora, zakone njihovog formiranja, svojstva, pravila funkcioniranja;
ü morfologija - tvorba riječi, fleksija i kategorije riječi (dijelovi govora);
ü leksikologija - vokabular jezika;
ü Sintaksa proučava fraze i rečenice.
Najjednostavnija jedinica jezika je fonema- nedjeljiva i sama po sebi beznačajna zvučna jedinica jezika, koja služi za razlikovanje minimalnih značenjskih jedinica (morfema i riječi). Na primjer, riječi znoj - bot - mot - mačka razlikuju se po glasovima [p], [b], [m], [k], koji su različiti fonemi.
Minimalna značajna jedinica – morfem(korijen, sufiks, prefiks, završetak). Morfeme već imaju neko značenje, ali se ne mogu koristiti same. Na primjer, u riječi Moskovljaninčetiri morfema: Moskva-, -ich-, -k-, -a. Morfem moskva-(korijen) sadrži, takoreći, indikaciju područja; -ich- ( sufiks) označava mušku osobu - stanovnika Moskve; -to- (sufiks) označava žensku osobu - stanovnicu Moskve; -a(završetak) označava da je data riječ imenica ženskog roda jednine u nominativu.
Ima relativnu nezavisnost riječ- sljedeća po složenosti i najvažnija jedinica jezika, koja služi za imenovanje objekata, procesa, karakteristika ili upućivanje na njih. Riječi se razlikuju od morfema po tome što ne samo da imaju neko značenje, nego su već sposobne nešto imenovati, tj. riječ je minimalna nominativna (imenovana) jedinica jezika. Strukturno se sastoji od morfema i građevinski je materijal za fraze i rečenice.
fraza- kombinacija dvije ili više riječi, između kojih postoji semantička i gramatička veza. Sastoji se od glavne i zavisne riječi: novi knjiga, staviti igrati, svima od nas (ključne riječi u kurzivu).
Najsloženija i najsamostalnija jedinica jezika, uz pomoć koje možete ne samo imenovati neki predmet, već i reći nešto o njemu, je ponuda- glavna sintaktička jedinica koja sadrži poruku o nečemu, pitanje ili upit. Najvažnija formalna karakteristika rečenice je njen semantički dizajn i potpunost. Za razliku od riječi, koja je nominativna (nominativna) jedinica, rečenica je komunikativna jedinica.
Jezičke jedinice su međusobno povezane paradigmatskim, sintagmatskim (kompatibilnost) i hijerarhijskim odnosima.
Paradigmatski naziva se odnos između jedinica istog nivoa, na osnovu čega se te jedinice razlikuju i grupišu. Jedinice jezika, koje su u paradigmatskim odnosima, međusobno su suprotstavljene (npr. fonemi "t" i "d" razlikuju se kao bezvučne i bezvučne; oblici glagola Pišem - pišem - pisaću razlikuju se po značenjima sadašnjeg, prošlog i budućeg vremena), međusobno povezani, tj. kombinovane u određene grupe prema sličnim karakteristikama (npr. fonemi “t” i “d” su kombinovani u par zbog činjenice da su oba suglasnici, prednjezični, eksplozivni, čvrsti; ova tri oblika glagoli su spojeni u jednu kategoriju - kategoriju vremena, tako da svi imaju privremenu vrijednost), a samim tim i međuzavisni.
Sintagmatski(Kompatibilnost) se odnosi na odnos između jedinica istog nivoa u govornom lancu, na osnovu kojeg su te jedinice povezane jedna s drugom - odnos između fonema kada su povezane u slogove, između morfema kada su povezane u riječi, između riječi kada su povezane u fraze. Međutim, istovremeno se jedinice svakog nivoa grade od jedinica nižeg nivoa: morfeme se grade od fonema i funkcioniraju kao dio riječi (odnosno služe za građenje riječi), riječi se grade od morfema i funkcionišu kao dio rečenica.
Prepoznaju se odnosi između jedinica različitih nivoa hijerarhijski.
[?] Pitanja i zadaci
Jezičke jedinice su elementi jezičkog sistema koji imaju različite funkcije i značenja. Osnovne jedinice jezika uključuju glasove govora, morfeme (dijelove riječi), riječi, rečenice.
Jezičke jedinice čine odgovarajuće nivoe jezičkog sistema: glasovi govora - fonetski nivo, morfeme - morfemski nivo, riječi i frazeološke jedinice - leksički nivo, fraze i rečenice - sintaktički nivo.
Svaki od jezičkih nivoa je takođe složen sistem ili podsistem, a njihova kombinacija čini zajednički jezički sistem.
Jezik je sistem koji je prirodno nastao u ljudskom društvu i razvija sistem znakovnih jedinica obučenih u zvučni oblik, sposobnih da izraze čitav skup pojmova i misli osobe i namijenjenih prvenstveno za potrebe komunikacije. Jezik je istovremeno uslov razvoja i proizvod ljudske kulture. (N.D. Arutjunova.)
Najniži nivo jezičkog sistema je fonetski, sastoji se od najjednostavnijih jedinica - govornih zvukova; jedinice sljedećeg, morfemskog nivoa - morfeme - sastoje se od jedinica prethodnog nivoa - govornih glasova; jedinice leksičkog (leksiko-semantičkog) nivoa - riječi - sastoje se od morfema; a jedinice sljedećeg, sintaksičkog nivoa - sintaksičke konstrukcije - sastoje se od riječi.
Jedinice različitih nivoa razlikuju se ne samo po svom mjestu u opštem sistemu jezika, već i po svojoj namjeni (funkcija, uloga), kao i po svojoj strukturi. Dakle, najkraća jedinica jezika - zvuk govora - služi za identifikaciju i razlikovanje morfema i riječi. Sam zvuk govora nije bitan, sa semantičkim razlikovanjem povezan je samo posredno: kombinujući se s drugim glasovima govora i formirajući morfeme, doprinosi percepciji, razlikovanju morfema i riječi nastalih uz njihovu pomoć.
Slog je i zvučna jedinica - segment govora u kojem se jedan zvuk odlikuje najvećom zvučnošću u odnosu na susjedne. Ali slogovi ne odgovaraju morfemima ili bilo kojim drugim značajnim jedinicama; osim toga, identifikacija granica sloga nema dovoljno osnova, pa ga neki naučnici ne ubrajaju među osnovne jedinice jezika.
Morfem (dio riječi) je najkraća jedinica jezika koja ima značenje. Centralni morfem riječi je korijen, koji sadrži glavno leksičko značenje riječi. Korijen je prisutan u svakoj riječi i može se u potpunosti poklapati s njenom korijenom. Sufiks, prefiks i završetak unose dodatna leksička ili gramatička značenja.
Postoje rečotvorne morfeme (tvorbe reči) i gramatičke (tvorbe oblika reči).
U riječi crvenkast, na primjer, postoje tri morfeme: korijenski rub- ima indikativno (bojno) značenje, kao u riječi crveno, rumenilo, crvenilo; sufiks - jajolik - označava slab stepen ispoljavanja osobine (kao u rečima crnkast, grub, dosadan); završetak - j ima gramatičko značenje muškog roda, jednine, nominativa (kao u riječi crn, grub, dosadan). Nijedna od ovih morfema ne može se podijeliti na manje značajne dijelove.
Morfeme se s vremenom mogu mijenjati u svom obliku, u sastavu govornih glasova. Dakle, u riječima trem, kapitel, govedina, prst, nekada istaknuti sufiksi spojeni s korijenom, došlo je do pojednostavljenja: izvedenice su se pretvorile u neizvodne. Značenje morfema se također može promijeniti. Morfemi nemaju sintaksičku nezavisnost.
Riječ je glavna značajna, sintaktički nezavisna jedinica jezika, koja služi za imenovanje objekata, procesa, svojstava. Riječ je materijal za rečenicu, a rečenica se može sastojati od jedne riječi. Za razliku od rečenice, riječ izvan govornog konteksta i govorne situacije ne izražava poruku.
Riječ kombinuje fonetske karakteristike (njenu zvučnu ljusku), morfološke karakteristike (skup njenih morfema) i semantičke karakteristike (skup njenih značenja). Gramatička značenja riječi materijalno postoje u njenom gramatičkom obliku.
Većina riječi je polisemantična: na primjer, riječ stol u određenom govornom toku može značiti vrstu namještaja, vrstu hrane, set posuđa, medicinski predmet. Riječ može imati varijante: nula i nula, suha i suha, pjesma i pjesma.
Reči formiraju određene sisteme, grupe u jeziku: na osnovu gramatičkih osobina - sistem delova govora; na osnovu rečotvornih veza - gnezda reči; na osnovu semantičkih odnosa - sistem sinonima, antonima, tematskih grupa; prema istorijskoj perspektivi - arhaizmi, historizmi, neologizmi; po oblasti upotrebe - dijalektizmi, profesionalizmi, žargon, termini.
Frazeološke jedinice, kao i složeni pojmovi (tačka ključanja, utičnica) i složeni nazivi (Bijelo more, Ivan Vasiljevič) izjednačeni su s riječju prema njenoj funkciji u govoru.
Kombinacije riječi nastaju od riječi - sintaktičkih konstrukcija koje se sastoje od dvije ili više značajnih riječi povezanih prema vrsti podređene veze (koordinacija, kontrola, susjedstvo).
Fraza je, zajedno sa riječju, element u konstrukciji jednostavne rečenice.
Rečenice i fraze čine sintaksički nivo jezičkog sistema. Rečenica je jedna od glavnih kategorija sintakse. Suprotan je riječi i izrazu u smislu formalne organizacije, jezičkog značenja i funkcija. Rečenicu karakteriše intonaciona struktura – intonacija kraja rečenice, dovršenost ili nedovršenost; intonacija poruke, pitanje, motivacija. Posebna emocionalna boja koja se prenosi intonacijom može svaku rečenicu pretvoriti u uzvičnu.
Ponude su jednostavne i složene.
Prosta rečenica može biti dvodijelna, koja ima grupu subjekata i predikatsku grupu, i jednodijelna, koja ima samo grupu predikata ili samo grupu subjekata; mogu biti uobičajene i neobične; može biti komplikovano, imajući u svom sastavu homogene članove, cirkulaciju, uvodnu, plug-in konstrukciju, izolovani promet.
Prosta dvodijelna neuobičajena rečenica dijeli se na subjekat i predikat, obična se dijeli na grupu subjekata i grupu predikata; ali u govoru, usmenom i pisanom, postoji semantička artikulacija rečenice, koja se u većini slučajeva ne poklapa sa sintaksičkom artikulacijom. Prijedlog je podijeljen na izvorni dio poruke - "dato" i ono što se u njemu afirmira, "novo" - srž poruke. Srž poruke, izjava je istaknuta logičkim naglaskom, redom riječi, završava rečenicu. Na primjer, u rečenici Tuča predviđena dan prije izbila je ujutro, početni dio („podaci“) je oluja s tučom predviđena dan ranije, a srž poruke („novo“) je ujutro, logički stres pada na to.
Složena rečenica kombinuje dve ili više jednostavnih rečenica. U zavisnosti od načina povezivanja dijelova složene rečenice, razlikuju se složene, složene i nesložne složene rečenice.
| Od autora………………………………………………………………………………………………………….. ......... .............................................. | |||
| Spisak udžbenika i priručnika koji se preporučuju u tekstovima predavanja i skraćenim verzijama njihovih naslova……………………………………………………………………………… ...... ........... | |||
| Predavanje #1 | Jezik i govor | ||
| Uvod……………………………………………………………………………………………. | |||
| …………………………………………. | |||
| 1.2. Ruski naučnici o suštini i pravcima proučavanja maternjeg jezika……… | |||
| 1.3. Suština koncepta „govora“………………………………………………………………………. | |||
| 1.4. Funkcije jezika i govora…………………………………………………………………………………… | |||
| 1.5. Svojstva jezika i govora……………………………………………………………………… | |||
| Predavanje #2 | Govorna aktivnost. Govorna interakcija…………………………………………….. | ||
| 2.1. Jedinstvo unutrašnjeg i vanjskog mehanizma ljudskog razvoja…………… | |||
| 2.2. Struktura govorne aktivnosti…………………………………………………………….. | |||
| 2.3. Opće karakteristike strukturnih komponenti govorne aktivnosti .... | |||
| 2.4. Govorna interakcija………………………………………………………………………. | |||
| Preporučena literatura………………………………………………………………………………… | |||
| Predavanje #3 | Tekst kao govorno djelo……………………………………………………… | ||
| 3.1. Opći pojam teksta i tekstualnih kategorija……………………………….. | |||
| 3.2. Jezik znači osiguravanje jedinstva teksta…………………………………. | |||
| 3.3. Artikulacija teksta. Sastav …………………………………………………………….. | |||
| 3.4. Primjer lingvističke analize teksta………………………………………………. | |||
| 3.5. Interakcija tekstova………………………………………………………………………… | |||
| 3.6. Precedentni tekstovi………………………………………………………………………………………. | |||
| Preporučena literatura………………………………………………………………………………… | |||
| Predavanje #4 | Kultura govora. Kultura govora……………………………………………………………. | ||
| 4.1. Suština pojma "kultura". Glavne karakteristike kulture……… | |||
| 4.2. Kultura govora. Vrste govorne kulture……………………………………………… | |||
| 4.3. Govorna kultura kao bitna komponenta govorne kulture……………….. | |||
| 4.4. Jezička ličnost………………………………………………………………………… | |||
| 4.5. Načini poboljšanja govorne kulture…………………………………. | |||
| Preporučena literatura………………………………………………………………………………… | |||
| Predavanje #5 | Savremeni ruski književni jezik. Normativni aspekt govorne kulture…………………………………………………………………………………………………………………………….. .. ......... | ||
| 5.1. Poreklo ruskog jezika…………………………………………………………… | |||
| 5.2. Zajednički jezik. Književni jezik………………………………………………. | |||
| 5.3. Neknjiževne varijante ruskog jezika……………………………………….. | |||
| 5.4. Jezičke norme. Kodifikacija normi…………………………………………………… | |||
| 5.5 Vrste rječnika. Lingvistički rječnici……………………………………. | |||
| Predavanje #6 | Etički i komunikativni aspekt govorne kulture…………………….. | ||
| 6.1. Opće karakteristike komunikacijskih i etičkih normi. Njihova interakcija ……………………………………………………….. ………………………………….. | |||
| 6.2. Etičke i komunikacijske norme unutar komunikacijske situacije | |||
| 6.3. Govorni bonton……………………………………………………………………….. | |||
| 6.4. Komunikativni kvaliteti govora……………………………………………………………. | |||
| Preporučeno štivo……………………………………………………………………….. | |||
| Predavanje br. 7 | Stilistika…………………………………..………………………..……………………………. | ||
| 7.1. Opće karakteristike pojma „stil“ ………………………………………. | |||
| 7.2. Tri modela koncepta „stila“ …………………………………..………………………….. | |||
| 7.3. Stilistika kao grana lingvistike. Stilska struktura ………………… | |||
| Predavanje br. 8 | Strogi stilovi: formalni poslovni stil. Naučni stil………………. | ||
| 8.1. Opšti koncept strogih stilova…………………………………………………. | |||
| 8.2 Obim upotrebe i podstilovi zvaničnog poslovnog stila. Dokument…. | |||
| 8.3. Obim naučnog stila. Pojam i terminologija………………………… | |||
| 8.4. Podstilovi naučnog stila…………………………………..………………………………… | |||
| 8.5.Stilotvorne karakteristike strogih stilova i jezička sredstva njihove implementacije. ………………………..…………………………………..……………………………… | |||
| Preporučeno štivo…………………………………..……………………………………………… | |||
| Predavanje br. 9 | Novinarski stil. Osnove javnog govora……………………………….. | ||
| 9.1. Opće karakteristike novinarskog stila …………………………… | |||
| 9.2. Stiloformirajuća svojstva novinarstva i jezička sredstva za njihovu implementaciju…………………………………………………………. | |||
| 9.3. Javni govor. Formiranje retorike kao nauke. Vrste i žanrovi crvenog govora…………………………………..………………………..………………………………… | |||
| 9.4. Glavne faze pripreme javnog govora…………………………………. | |||
| 9.5. Logičke osnove govora. Argumentacija……………………………………………………. | |||
| 9.6. Interakcija između govornika i publike…………………………………………….. | |||
| 9.7. Vrste govora za diskusiju…………………………………..……………………………... | |||
| Preporučena literatura…………………………………..……………………………………………. | |||
| Predavanje br. 10 | Konverzacijski stil. Umjetnički stil…………………………………. | ||
| 10.1. Mjesto svakodnevnih kolokvijalnih i umjetničkih stilova u sistemu funkcionalnih stilova. Opća svojstva stilova i fundamentalne razlike među njima……………………………………………………………..……………………………… | |||
| 10.2. Stiloformirajuća svojstva svakodnevnog kolokvijalnog stila i jezička sredstva njihove implementacije…………………………………..………………………………………. | |||
| 10.3. Stilsko-formirajuće karakteristike umjetničkog stila i jezička sredstva za njihovu primjenu ………………………..……………..………………………………………… | |||
| Dodatak 1. | Osnovne ortoepske norme…………………………………..………………………….. | ||
| Dodatak 2 | Osnovne gramatičke norme…………………………………..…………………………. | ||
| Dodatak 3 | Osnovne leksičke norme…………………………………..………………………………… | ||
| Dodatak 4 | Tačka gledišta i načini njenog izražavanja…………………………………………………………… | ||
| Dodatak 5 | Najčešća metatekstualna sredstva……………………………… | ||
| Dodatak 6 | Jezička sredstva za stvaranje izražajnosti………………………………………………. |
Jezik, kultura, kultura govora osnovni su pojmovi za čovječanstvo općenito i za svakog pojedinca posebno. Osobine nacionalnog pogleda na svijet, uključujući i ruski, temelje se na tim stubovima, oni ne postoje izvan njih. Zato ljubav čoveka prema sebi i brigu o sebi treba da se manifestuje pre svega u učenju da skladno živi u svom okruženju, uključujući kulturno i jezičko, a da se ne bavi njenim subjektivnim racionalizovanjem, reformizmom itd. Sve ove radnje (koliko god to gorko priznati) doživjeli su našom neodgovornošću u maternjem ruskom jeziku, u vezi s čime i govor i kultura našeg suvremenika ne mogu a da ne izazivaju strah i bol kod osobe koja nije ravnodušna i zamišljena. Čini se da je razlog za uvođenje predmeta „Ruski jezik i kultura govora“ u nastavni plan i program velike većine ruskih univerziteta bila briga za moralno, duhovno i intelektualno zdravlje nacije.
Sa naše tačke gledišta, glavni cilj ovog predmeta je formiranje moralnog stava o govoru kao urođenom mehanizmu ljudskog života, pružanju znanja o svetu oko sebe i uspostavljanju odnosa sa njegovim sistemima, te o jeziku kao okruženju za život. razvoj i samoidentifikacija ličnosti, kao i razvijanje lične odgovornosti učenika za sopstvenu govornu aktivnost i unapređenje sopstvene govorne kulture. Za postizanje ovog cilja, au skladu sa Državnim obrazovnim standardom, kreirali smo ovaj udžbenik koji je u toku rada dobio oblik nastavnog kursa. Naš kurs predavanja je prvenstveno namenjen studentima nefiloloških specijalnosti svih oblika obrazovanja. (promeni red reči), kao i nastavnici i specijalisti iz oblasti visokog stručnog obrazovanja.
1. Princip konzistentnosti snabdevanje materijalom. Sistemotvorne, fundamentalne pojmove definišemo kao one koji su naznačeni u naslovu ove discipline: (ruski) jezik - kultura - govor, formirajući neku vrstu aksiološke trijade
Jezik
Culture Speech
2. Princip uniformnosti u izlaganju teorijskog materijala i raznolikost argumentativna i ilustrativna baza.
3. Naučni princip, ostvareno, prvo, u predstavljanju sadržaja po principu "od opšteg ka posebnom" - od objektivnog zakona, pravilnosti do posebnog slučaja njegovog ispoljavanja, pravila; drugo, u doslednom pozivanju autora na kompetentno mišljenje poznatih i autoritativnih ruskih naučnika.
4. Princip pristupačnosti , što podrazumijeva logički dosljedan raspored sadržaja, izveden na razumljivom jeziku, uz korištenje vizuelnih pomagala (dijagrama, tabela, slika) i kratkih, ali po našem mišljenju neophodnih komentara o ličnostima navedenim u priručniku za obuku.
5. Dijaloški princip neophodna za aktiviranje mentalne aktivnosti učenika i neformalno posredovanu interakciju između autora udžbenika i čitaoca. Ovaj princip se manifestuje ne samo u sistemu problematičnih pitanja koja organski prate prezentaciju nastavnog materijala, već iu kreativnim zadacima koji zaokružuje svaku podtemu predavanja, pitanjima za razmišljanje ili mikroistraživanje (u tekstu su ova pitanja i zadaci su označeni ikonom).
i skraćene verzije njihovih naziva u tekstovima predavanja
| Bibliografski opis knjige | Skraćenica | |
| → | Vvedenskaya L.A., 1997 |
| → | Vvedenskaya L.A., 2002 |
| → | Golub I.B., |
| → | Dancev A.A. |
| → | Ippolitova N.A. |
| → | Shiryaev E.N. |
| → | Nevezhina M.V. |
| → | Maksimov V.I. |
| → | Chernyak V.D. |
| → | Udžbenik-rečnik |
| → | Sidorova M.Yu., 2002 |
| → | Sidorova M.Yu., 2005 |
PREDAVANJE #1
Predmet: JEZIK I GOVOR
Plan predavanja
Uvod
1.1. Jezik je prirodni znakovni sistem
1.2. Ruski naučnici o suštini i pravcima proučavanja maternjeg jezika
1.3. Suština koncepta "govora"
1.4. Funkcije jezika i govora
1.5. Svojstva jezika i govora
Uvod
Od djetinjstva učimo svoj maternji jezik, razmišljamo na svom maternjem jeziku, komuniciramo na njemu, jedan od glavnih školskih predmeta je „ruski jezik“, međutim, usmena i pismena pismenost velike većine ruskih govoreći ljudi i dalje ostavlja mnogo da se poželi, generalno je nezadovoljavajuće. Aksiomatska tvrdnja „Spolja i bez jezika i govora čovek ne postoji“ nažalost ne doprinosi aktivnom razvoju maternjeg jezika.
Šta je razlog tome? Mnogo.
Prvo, naše nepoznavanje svrhe i nerazumijevanje suštine jezika. Ali čak je i Vladimir Ivanovič Dal upozorio: “ Ne može se šaliti sa jezikom, sa ljudskom rečju, sa govorom; verbalni govor osobe je VIDLJIVA, opipljiva veza, saveznička VEZA IZMEĐU TELA I DUHA: bez reči nema svesne misli, već postoji ‹…› samo osećanje i klecanje. Bez materijalnih sredstava u materijalnom svijetu, duh ne može učiniti ništa, ne može se čak ni manifestirati.
Drugi razlog je naša približna, moglo bi se reći, fantastično-bajkovita ideja o rođenju jezika. Kako je do toga došlo? Ovo je jedno od ključnih pitanja moderne lingvistike - koji su uzroci i uslovi za nastanak beskrajno harmoničnog, mudrog sistema, čiji zakoni funkcionisanja nisu do kraja proučeni. Na kraju krajeva, vjerovatnoća da su glasovi nastali sami, a zatim nekako spojeni u morfeme (ili odmah u riječi?) vrlo je mala i kontroverzna, jer dovodi do niza neodgovorenih pitanja. Na primjer: da li su same riječi nastale slučajno? Ili imaju autora? Poznato je da se svaka nova riječ formira prema modelima koji postoje u jeziku od morfema koji postoje u jeziku. Onda je prirodno pitanje: kako su nastali modeli tvorbe riječi i morfeme (korijeni, sufiksi itd.)?
Razumijevanje porijekla jezika, očigledno, treba da odredi ne samo pravac razvoja nauke o jeziku (lingvistike), već i odnos pojedinca prema jeziku – kao nastavnika ili kao podređenog. Ono što je stvorio čovjek teško se može nazvati apsolutno savršenim, pa se može modificirati, mijenjati. Ali ako počnemo da ispravljamo ono što nismo stvorili, čije zakone postojanja ne razumijemo (na primjer, priroda), tada dobivamo tugu iz našeg “uma”. Ovom prilikom je prikladno podsjetiti se na riječi još jednog mudraca - S.Ya. Marshak: " Čoveče pronađeno riječi za sve što je otkrio u svemiru". Bilješka: pronađeno, ali ne izumio, ne kreiran, ne izumio pa čak ni pronađeno. polisemanticna rijec naći označava u ruskom jeziku dva kontra, suprotna pojma u isto vrijeme: 1) steći, pretražiti, otkriti, naići, pogoditi; 2) invazija odozgo, silazak, inspiracija - priliv.
Treće pitanje je: zašto je nastao jezik? Predloženi trenutni odgovor: "Za komunikaciju." Naravno, to je istina, ali ipak razmislite: komunikacija je naš glavni životni zadatak, koji jezik pomaže u rješavanju? Ako je to tako, onda, očigledno, mislimo na promišljene, neagresivne, bez osude, ogovaranja, ismijavanja, praznoslovlja, prepričavanja floskula, psovki, verbalne interakcije ljudi. Budimo iskreni: ne komuniciramo uvijek tako, blago rečeno. A mudraci, koji su bili svjesni težine i neprimitivnosti riječi, uglavnom su šutjeli, ili su čak potpuno prestali da govore.
S druge strane, da li je sama komunikacija ograničena na razgovore sa svojom vrstom? Naravno da ne. Jezik nam omogućava da vodimo unutrašnji dijalog (evo vašeg zadatka: istražite svoj unutrašnji govor, njegovu kvalitetu), komuniciramo s prirodom, sa tehnologijom, čitamo knjige (odnosno razgovaramo s ljudima u vremenu i prostoru), obraćamo se Bogu.. .
To su pitanja na koja moramo pronaći odgovore, shvaćajući koliko je važno razumjeti svaku riječ, koliko je za nas važan sam jezik. Inače, istraživanje modernih fizičara omogućilo im je da izvuku sljedeći zaključak: DNK je isti tekst kao i tekst knjige, ali se može čitati bilo kojim slovom, jer nema prekida između riječi. Oni koji čitaju ovaj tekst sa svakim narednim pismom dobijaju sve više novih tekstova. Štaviše, tekst se može čitati u suprotnom smjeru ako je red ravan. A ako je lanac teksta raspoređen u trodimenzionalnom prostoru, kao u kocki, onda se tekst čita u svim smjerovima. Ovaj tekst je nestacionaran, stalno se kreće, mijenja, jer naši hromozomi dišu, osciliraju, stvarajući ogroman broj tekstova. Akademik P.P. Garyaev, na primjer, navodi: Ljudsko biće je samočitava tekstualna struktura... Program koji je napisan na DNK nije mogao nastati kao rezultat darvinističke evolucije: da bi se zabilježila tako ogromna količina informacija, potrebno je vrijeme koje je mnogo puta duže od postojanja univerzum».
A.S. Shishkov je napisao: "U jeziku nema praznih zvukova." Riječi "daleko od toga da su prazni zvukovi, oni sadrže um (jezika) i misli za koje ne znati znači otuđiti se od znanja jezika." Koje se informacije, po vašem mišljenju, mogu prikupiti proučavanjem sljedećeg sistema jednokorijenskih riječi: na cha gle - kon ec - rang- iza kon- na cha lan?
1.1. Jezik je prirodni znakovni sistem
Ruski jezik, kao i svaki drugi jezik, je struktura i sistem. Sistem je kombinacija elemenata koji su u odnosima i vezama i čine cjelovitost, jedinstvo. Dakle, svaki sistem:
a) sastoji se od mnogo elemenata;
b) elementi su međusobno povezani;
c) elementi čine jedinstvenu cjelinu.
Glavne jedinice jezika (njegovi znaci) prikazane su u tabeli 1.1.
Tabela 1.1
Osnovne jezičke jedinice
| Jezik jedinica (znak) | Definicija | Nivo jezik | Poglavlje lingvistike |
| fonema (zvuk) | Najmanja jedinica jezika i govora, koja ima oblik, ali ne i sadržaj; služi za identifikaciju ili razliku između riječi i morfema | fonetski (fonemski) | Fonetika |
| morfem * | Nesamostalna jedinica jezika, značenjski dio riječi koji ima i oblik i sadržaj | morfemski (tvorba riječi) | Morfemska tvorba riječi |
| Riječ (leksema) | Centralna samostalna jedinica jezika, koja ima oblik, kao i jedinstvo leksičkog i gramatičkog značenja | Leksička gramatika** | Leksikologija Morfologija |
| Ponuda | Glavna sintaktička jedinica jezika, koja je sredstvo za formiranje, izražavanje i saopštavanje misli, kao i sredstvo za prenošenje emocija i volje | gramatika** | Sintaksa |
napomene:* Vrste morfema: korijen, prefiks (prefiks), sufiks, postfiks, završetak.
** Gramatički nivo uključuje dva podnivoa: sintaktički i morfološki.
Nivo (horizontalno) povezivanje jezičkih znakova otkriva njegovu strukturu. Sistemska priroda jezika je u tome što unutar njega postoji hijerarhija inkluzije, odnosno semantička povezanost i uslovljenost jezičkih jedinica: velika jedinica uključuje manju, a značenje (sadržaj, svrha itd. ) veće jedinice predodređuje izbor jedne ili druge manje jezičke jedinice . Na primjer, mijenjanje zvuka u riječima du X i du w a rezultiralo je promjenom značenja riječi. Šta je "natjeralo" da preferira jedan zvuk drugom? Značenje (svrha) korijena. Na isti način, značenje više jedinice, riječi, prisiljava izbor morfema: splav morfem - derivacioni nivo
Fonema - fonetski nivo
Rice. 1.1. Strukturna povezanost jezičkih jedinica
Međusobni odnos jezičkih elemenata može se ilustrirati upoređivanjem dvije rečenice sa lingvističke tačke gledišta: Odavde se vidi more i Odavde se vidi more. Informativni sadržaj ovih rečenica je gotovo identičan, a jezička razlika je očigledna samo na fonetskom nivou: homografske riječi to se vidi i to se vidi razlikuju se po naglašenim slogovima. Međutim, dalja analiza (na nivou školske analize po sastavu riječi, po dijelovima govora i po članovima rečenice) dovodi nas do rezultata prikazanog u tabeli 1.2.
§jedan. Usmeni i pismeni govor. Zvukovi i slova. Transkripcija. Fonetika
Jezik je predstavljen u obliku govora: usmenog i pismenog. Pisani govor se pojavio kasnije od usmenog govora. Pisanje je izmišljeno za pohranjivanje informacija i njihovo prenošenje u vremenu i prostoru. Zahvaljujući tome možemo doznati podatke zabilježene prije mnogo stoljeća veoma daleko od mjesta na kojem se sada nalazimo. Pojava pisanja je jednako važna prekretnica u razvoju ljudske civilizacije kao i pojava kompjutera danas. Još važnije.
Usmeni govor je tok zvukova, ali tok organizovan po posebnim zakonima. Minimalne jedinice usmenog govora su glasovi.
Zvukovi se mogu izgovarati.
Zvukovi se mogu čuti.
Za to osoba ima posebne organe: govorni aparat i organe sluha.
Slova su uslovne i ne uvijek tačne oznake glasova u pismu.
Pisma se mogu pisati.
Pisma se mogu čitati.
Da bi to učinio, osoba ima ruku i alate za pisanje: olovku, olovku, kredu, ugalj, a danas kompjuter. Pisma se opažaju vidom. Ljudsko oko je organ vida.
Riječi se mogu spelovati. Slova ruske abecede. govori ispravno: abeceda.
Zvukovi i slova nisu isti broj. U ruskom jeziku ima 6 naglašenih samoglasnika (ima i nenaglašenih) i 36 suglasnika. 33 slova prenose u pisanju sve zvukove i njihove različite kombinacije. Jasno je da ne postoje nedvosmislene korespondencije između slova i glasova. Zato imamo toliko pravopisnih pravila.
Fonetika proučava zvučni sastav jezika, karakteristike glasova, kako se ponašaju kada su jedan pored drugog i na različitim pozicijama u jednoj riječi. Azbučni sastav riječi, pravila za pisanje riječi, njihovi dijelovi i oblici proučavaju se pravopisom. Pogledajte pravila ruskog pravopisa. Pravopis.
§2. Riječ. Leksičko značenje riječi. Leksikologija
Svaka riječ ima svoju zvučnu školjku. Svaki ima svoju morfemičku strukturu (pogledajte dolje za strukturu riječi). Za razliku od glasova i morfema, riječi izražavaju značenje. Uloga riječi je da imenuje predmete, znakove, radnje i druge realnosti stvarnosti. Stoga se riječ smatra značajnom, tj. smislenu jedinicu jezika. Važno je da riječ generalizira ideje ljudi. Kuća ovo nije samo određena kuća u kojoj, na primjer, živite, već sve kuće. Također je važno da riječ može prenijeti emociju, uvažavanje, nijanse značenja. Kuća je jedna stvar, i kuća- ostalo. Riječi koliba, vila, kuća, palata može se koristiti umjesto riječi kuća ljudi koji žele da izraze svoj stav prema temi.
Riječ kao jedinicu leksičkog sastava jezika proučava leksikologija.
§3. Sastav riječi. Morfemika
Riječ je sastavljena od dijelova. Ovi dijelovi se nazivaju morfemi. Morfemi su građevni blokovi riječi.
Morfeme: korijen, prefiks, sufiks, interfiks, završetak.
Korijen je definiran na sljedeći način: zemlja
Prefiks je označen na sljedeći način: po izgledu
Sufiks se označava na sljedeći način: mlad ec
Interfi´ks ne označavaju ni na koji način. Interfiksi su spojni samoglasnici e i o u složenicama: ja o var, zemlja e roj.
Završetak je naznačen na sljedeći način: zemlje a, pogledaj biti, Dobro urađeno
Korijen, prefiks, sufiks, interfiks su uključeni u osnovu riječi. Koja osnova zavisi od strukture reči. Ako riječ ima samo korijen i završetak, onda će se osnova sastojati samo od korijena. Završetak nije uključen u koren riječi. Osnova je označena podvlačenjem: zemljama a , pogledajte t , Dobro urađeno .
Različite riječi imaju različit morfemski sastav Morfemska struktura riječi, tj. sastav riječi, proučava morfemiju.
§4. Word production. formiranje riječi
Formiranje riječi, njihova proizvodnja djelo je morfema. Uporedite riječi: kuća i kuća ik.
Riječ kuća ik izvedeno od reči kuća. Tvorbu riječi ne zanimaju završeci riječi, bitna im je osnova. Važno je razumjeti šta se od čega formira, koja osnova je derivativna, a koja generirajuća.
Hood oh → mršav th,
→tanko o-a,
→tanak - yshk-a,
→tanak-th → tanji-th → tanji-e, tačnije: [n'iy'] - [e]
Od čega, koje osnove i kako, na koji način, a takođe i pomoću kojih sredstava nastaje osnova nove riječi, proučava tvorbu riječi.
§5. Oblik riječi. Fleksija. Dijelovi govora. Morfologija
Klase riječi koje imaju slično gramatičko značenje, skup oblika kada se mijenjaju i ulogu u rečenici nazivaju se dijelovi govora.
Morfološki se proučavaju dijelovi govora, njihova značenja i uloga, kao i njihova trajna i varijabilna svojstva.
§6. Uloga riječi u frazama i rečenicama. Sintaksa
Ne govorimo riječima. Pričamo u rečenicama. Rečenica je jedinica višeg nivoa komunikacije.
Riječ poziva.
Ali ne izražava potpunu misao i nije jedinica komunikacije.
Riječ nije samostalna jedinica jezika.
Ponuda izražava misao i jedinica je komunikacije.
Osim toga, rečenica se, za razliku od riječi, izražava s određenom svrhom, koja može biti različita.
Rečenica je gramatički, a intonacija formalizovana.
Rečenica je nezavisna jedinica jezika.
Riječi su uključene u rečenicu kao građevinski materijal. To je moguće zahvaljujući mehanizmu promjene riječi i posebnim sintaksičkim vezama svojstvenim frazi i rečenici.
Izrazi i rečenice: proste i složene, njihova struktura i vrste veze proučavaju se sintaksom.
§7. Nivoi jezika i jezičke jedinice
U jeziku, jedinice nižeg nivoa služe kao gradivni blokovi za jedinice višeg nivoa. Morfeme se sastoje od glasova. U ruskom su mogući morfemi koji se sastoje od samo jednog zvuka, na primjer:
pass[zdat '] - prefiks sa- izgovara se kao jedan glas [z],
slučajevima i t[d'el'it'] - sufiks -i-
sastoji se od jednog zvuka,
kuća at[dom] - završetak -y sastoji se od jednog zvuka.
Riječi se sastoje od morfema. U ruskom su moguće riječi koje se sastoje od samo jednog morfema: as- korijen, odvojeno- root , steta - root.
Fraze i rečenice se sastoje od riječi. Moguće su rečenice koje se sastoje od samo jedne riječi. Ali da bi postala rečenica, riječ mora biti izgovorena s određenom svrhom, mora biti formalizirana intonacijski i gramatički. Na primjer, Noć! - ovo je narativna, uzvična, jednostavna jednodijelna s glavnim članom subjekta - nominativ, neobičan, potpun, nekompliciran.
§osam. Riječ kao jedinica proučavanja različitih lingvističkih disciplina: fonetike, leksikologije, morfemije, tvorbe riječi, morfologije i sintakse
Riječi imaju zvučni sastav.
Riječi imaju leksičko značenje.
Riječi imaju morfemsku strukturu: dijelove od kojih se sastoje.
Riječi imaju sposobnost da budu osnova za proizvodnju drugih riječi.
Riječ ima gramatičko značenje i gramatički oblik.
Riječ ima ulogu u rečenici.
test snage
Provjerite svoje razumijevanje sadržaja ovog poglavlja.
Finalni test
Koja je najmanja govorna jedinica?
- Riječ
Kako se zovu posebni simboli koji se koriste za prenošenje prirode zvuka?
- Pisma
- Oznake transkripcije
Koja disciplina proučava doslovni sastav riječi, pravila za pisanje riječi, njihove dijelove i oblike?
- Fonetika
- Pravopis
- Morfemika
Koja jedinica jezika imenuje predmete, znakove, radnje i druge stvarnosti stvarnosti?
- Morfem
- Riječ
Šta je proučavanje morfemije?
- Zvučni sastav riječi
- Leksičko značenje riječi
- Morfemska struktura riječi
- Načini formiranja riječi
Da li tvorba riječi uzima u obzir osnove ili završetke riječi?
- osnove
- diplomiranje
Jesu li sve ruske riječi promjenjive?
Koje su klase riječi koje imaju slično gramatičko značenje, skup oblika kada se izmijene i ulogu u rečenici?
- Načini tvorbe riječi
- Dijelovi govora
- Ponude
Koji su znakovi karakteristični za sve riječi jednog dijela govora: stalni (nepromjenjivi) ili nepostojani (promjenjivi)?
- Trajno
- Nestalan
Koja je jezička jedinica gramatički i intonacijski formirana?
- Riječ
- Ponuda
Tačni odgovori:
- Oznake transkripcije
- Pravopis
- Riječ
- Morfemska struktura riječi
- osnove
- Dijelovi govora
- Trajno
- Ponuda
U kontaktu sa