Ege iz biologije za rješavanje na mreži. Kratka analiza uslova nekih zadataka. Mogućnosti obuke za ispit iz biologije

26.11.2019

Državno završno ovjeravanje iz biologije 2019. godine za maturante 9. razreda opšteobrazovnih ustanova sprovodi se u cilju ocjenjivanja stepena opšteg obrazovanja diplomaca iz ove discipline. U zadacima se provjerava znanje iz sljedećih dijelova biologije:

Uloga biologije u formiranju savremene prirodno-naučne slike svijeta, u praktičnim aktivnostima ljudi.
Stanična struktura organizama kao dokaz njihovog odnosa, jedinstva žive prirode.
znakovi organizama. Jednoćelijski i višećelijski organizmi. Kraljevstvo bakterija. Mushroom Kingdom.
Kraljevstvo biljaka.
Kingdom Animals.
Opšti plan strukture i procesa života. Sličnost čovjeka sa životinjama i razlika od njih. Reprodukcija i razvoj ljudskog tijela.
Neurohumoralna regulacija vitalnih procesa u tijelu.
podrška i kretanje.
Unutrašnje okruženje.
Transport materija.
Hrana. Dah.
Metabolizam. Odabir. Poklopci za tijelo.
Organi čula.
Psihologija i ljudsko ponašanje.
Poštivanje sanitarno-higijenskih standarda i pravila zdravog načina života. Tehnike pružanja prve pomoći.
Utjecaj ekoloških faktora na organizme.
Organizacija ekosistema divljih životinja. Biosfera. Doktrina evolucije organskog svijeta.

U ovom odjeljku ćete pronaći online testove koji će vam pomoći da se pripremite za polaganje OGE (GIA) iz biologije. Želimo vam uspjeh!

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019 iz biologije sadrži dva dijela. Prvi se sastoji od 28 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi - od 4 zadatka sa detaljnim odgovorom. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (tj. prvih 28 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo 22 od ovih pitanja nude odgovore. Ali zbog pogodnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi odgovore na sve zadatke. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (KIM-a) ne daju opcije odgovora, broj opcija odgovora je značajno povećan kako bismo naš test što više približili onome što ćete naići na kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 iz biologije sadrži dva dijela. Prvi se sastoji od 28 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi - od 4 zadatka sa detaljnim odgovorom. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (tj. prvih 28 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo 22 od ovih pitanja nude odgovore. Ali zbog pogodnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi odgovore na sve zadatke. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (KIM-a) ne daju opcije odgovora, broj opcija odgovora je značajno povećan kako bismo naš test što više približili onome što ćete naići na kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017 iz biologije sadrži dva dijela. Prvi se sastoji od 28 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi - od 4 zadatka sa detaljnim odgovorom. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (tj. prvih 28 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo 22 od ovih pitanja nude odgovore. Ali zbog pogodnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi odgovore na sve zadatke. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (KIM-a) ne daju opcije odgovora, broj opcija odgovora je značajno povećan kako bismo naš test što više približili onome što ćete naići na kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016 iz biologije sadrži dva dijela. Prvi se sastoji od 28 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi - od 4 zadatka sa detaljnim odgovorom. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (tj. prvih 28 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo 22 od ovih pitanja nude odgovore. Ali zbog pogodnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi odgovore na sve zadatke. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (KIM-a) ne daju opcije odgovora, broj opcija odgovora je značajno povećan kako bismo naš test što više približili onome što ćete naići na kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2015 iz biologije sadrži dva dijela. Prvi se sastoji od 28 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi - od 4 zadatka sa detaljnim odgovorom. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (tj. prvih 28 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo 22 od ovih pitanja nude odgovore. Ali zbog pogodnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi odgovore na sve zadatke. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (KIM-a) ne daju opcije odgovora, broj opcija odgovora je značajno povećan kako bismo naš test što više približili onome što ćete naići na kraj školske godine.

jedna ispravna opcija.

Kada dovršavate zadatke A1-A24, odaberite samo jedna ispravna opcija.

Mogućnosti obuke za ispit iz biologije

Nakon tematskih zadataka iz biologije počnite s vježbom. Budući da je za demonstriranje visokog nivoa znanja potrebno samouvjereno raditi sa dijagramima, tabelama i grafikonima. Objasniti biološke procese koristeći grafičke informacije.

Prije svega, preuzmite FIPI, koji je uzorak i daje predstavu o strukturi i obliku složenosti budućih zadataka za ispit.

Na osnovu nove demo verzije 10 opcija treninga, registrirajte se i pratite nivo znanja na svom ličnom računu.

Identifikujte, analizirajte greške i ponovo trenirajte. Vaš uspjeh je stalna odluka o opcijama tokom priprema!

USE test iz biologije 2019 uključuje 28 zadataka.

Dio 1 sadrži 21 zadatak sa kratkim odgovorom (niz brojeva, broj, riječ ili fraza)
Dio 2 sadrži 7 zadataka sa detaljnim odgovorom (dajte potpun odgovor: objašnjenje, opis ili obrazloženje; izrazite i argumentirajte svoje mišljenje).

Varijanta je tematski grupirana.

Prvi dio sadrži 21 zadatak, koji su grupirani prema sadržajnim blokovima predstavljenim u:
- Za višestruki izbor;
- Uspostaviti prepisku;
- Uspostaviti slijed procesa ili pojava;
- Poslovi iz citologije i genetike;
- Za dopunu crteža;
- Analiza šeme ili tabele.
Drugi dio sadrži 7 zadataka. Za čije uspješno rješavanje student je dužan temeljno ovladati konceptualnim aparatom i kompetentno operirati biološkim pojmovima.

Kratka analiza uslova nekih zadataka

Zadaci iz bloka prve karte:

- predstavljen je biološki fragment koji zahtijeva uspostavljanje veza između pojmova;
- izbrojati broj hromozoma i utvrditi broj ćelija nastalih tokom različitih procesa;
- pronaći primjere u tekstu koji odgovaraju pojmovima;
- provjeriti poznavanje svojstava vrste - odabrati kriterije iz testa koji odgovaraju vrsti.

Ocjenjivanje testova iz biologije USE

Per prvi dio karta maksimum - 38 bodova.
Za rješavanje problema drugi dio - 20 bodova.

Bodovi dobijeni za tačno obavljene zadatke se zbrajaju.

Pretvaranje bodova u ocjene

0-35 poena - 2,
36-54 poena - 3,
55-71 bod - 4,
72 i više bodova - 5;

Da biste ušli na jeftino mjesto na prestižnom univerzitetu, morate osvojiti više od 84 boda.

Odlučite se! Dare! Težite najboljem!

Završni i prijemni ispiti 2018. su završeni. Koliko su energije i kilograma dali učenici 11. razreda na konkursu za upis na budžetska mjesta na izabranom fakultetu. Sve je proslo...

U ovom članku apelujem na vas, buduće kandidate 2019. i vaše nastavnike biologije. Projekat je već izašao Demo 2019 iz čega je jasno da neće biti promena u sastavljanju KIM-a u 2019. godini, što je veoma ohrabrujuće.

Za fokusiraniju, plodonosniju, kvalitetniju pripremu ispita u 2019. godini potrebno je poznavati uska grla, nedostatke u znanju koje su uočeni u pripremama za ispite kandidata u 2018. godini.

Ovakva analiza rezultata položenih ispita iz biologije u 2018. godini

Kao i prošle godine, ovi autori su napravili toliko detaljnu analizu da njeno proučavanje u cjelini može potrajati i po nekoliko sati od najsavjesnijih nastavnika i mentora. I malo je vjerovatno da će neko od budućih kandidata u potpunosti proučiti ovo obimno djelo autora.

Da bi se pojednostavila percepcija vizije slike rezultata ispita iz biologije kod aplikanata 2018.

u ovom mom članku nema podataka o onim ispitnim pitanjima sa kojima se većina studenata snašla, a govori se o onim zadacima sa kojima je samo nekolicina uspjela.

Ispitni rad je uključivao pitanja u mnogo čemu slična onima iz istih 7 blokova sadržaja predstavljenih u.

Svaka verzija ispitnog rada sadržavala je 28 zadataka i sastojala se od 2 dijela.

Prvi dio sadržavao je 21 zadatak, od kojih:

7 zadataka sa višestrukim izborom (sa ili bez slike);
6 - utvrditi usklađenost (sa ili bez slike);
3 - uspostaviti redoslijed sistematskih svojti, bioloških objekata, procesa, pojava;
2 - za rješavanje bioloških problema iz citologije i genetike;
1 - dopuniti informacije koje nedostaju u šemi;
1 - dopuniti informacije koje nedostaju u tabeli;
1 - za analizu informacija predstavljenih u grafičkom ili tabelarnom obliku.

Drugi dio sastojao se od 7 zadataka sa detaljnim odgovorom:

1 zadatak za dva elementa odgovora i 6 zadataka za tri ili više elemenata.

Rezultati USE-a su pokazali da su zadaci sa detaljnim odgovorom dobro razlikovali učesnike USE po stepenu pripremljenosti.

U strukturi KIM-a u 2018. nije bilo promjena. Međutim, u odnosu na prethodnu godinu došlo je do promjene u broju zadataka osnovnog (sa 10 na 12 zadataka), naprednog (sa 12 na 9 zadataka) i visokog (sa 6 na 7 zadataka) nivoa težine. Pored toga, u drugom delu KIM-a pojavili su se zadaci sa novim parcelama u redovima 22, 23, 28.

U 2018. godini više od 133.000 ljudi je sudjelovalo u USE iz biologije. Ispit iz biologije je tradicionalno tražen i jedan je od pet najpopularnijih izbornih završnih ispita.

U 2018. godini prosječna ocjena na testu iz biologije bila je 51,4. Uočen je stalni trend pada broja učesnika sa rezultatima u rasponu od 81-100 bodova.

Ovakvo smanjenje udjela najboljih može se objasniti setom mjera za povećanje predmetnih komisija regiona od strane stručnjaka, kao i uključivanjem u drugi dio KIM-a novih priča koje su zahtijevale jasnu argumentaciju, a ne reprodukcija opšteg ili posebnog znanja o toj temi. Ovo je omogućilo bolju diferencijaciju učesnika sa visokim rezultatima testova.

Odradilo je sve zadatke ispitnog rada i osvojilo 100 bodova 48 maturanata.

Analiza odgovora ispitanika, sprovedena u Metodičkim preporukama za nastavnike Rokhlova V.S. sa koautorima omogućilo da se utvrdi dijapazon problema, poteškoća i tipičnih grešaka ispitanika u izradi predmeta biologije.

Blok 1. Biologija kao nauka. Metode naučnog saznanja.

U ovom bloku, kao i prošle godine, napravljeno je mnogo grešaka na pitanjima. o metodama naučnog saznanja.

Na primjer, za zadatak korištenja metode “tagiranih atoma” za proučavanje procesa fotosinteze, 15% ispitanika dobilo je maksimalna 2 boda, a 78% 0 bodova!

Za zadatak koji je zahtijevao objašnjenje primjene metode centrifugiranja za odvajanje ćelijskih organela, samo 7% ispitanika dobilo je 2 boda, a 67% 0 bodova.

Blok 2. Ćelija kao biološki sistem.

U dijelu 1 u redu 3, neki zadaci su pokazali vrlo niske rezultate, iako su zadaci “smiješno” jednostavni i ne zahtijevaju nikakvo dubinsko poznavanje biologije.

Na primjer, učesnicima je bilo teško odrediti : broj hromozoma u somatskoj ćeliji organizma prema hromozomskom setu zametne ćelije; broj autosoma u zametnoj ćeliji; broj X hromozoma u muškoj reproduktivnoj ćeliji.

Veoma niski rezultati su takođe dobijeni za zadatak gde je bilo potrebno utvrditi svojstva genetskog koda. I šta bi tu moglo biti iznenađujuće, čak i ako autori udžbenika "brkaju" i izjednačavaju pojmove "genetske informacije" i "genetski kod". Stoga, iskreno molim školske nastavnike i nastavnike biologije da obrate veliku pažnju na ovakav nesporazum.

Problematični za većinu ispitanika bili su zadaci koji su proveravali poznavanje hemijskog sastava ćelije i uloge hemijskih elemenata u životnim procesima. Primjer takvog zadatka podudaranja.
KARAKTERISTIKE
A) učestvuje u provođenju nervnih impulsa (2)
B) je dio koštanog tkiva (1)
C) je dio lipidnog sloja (1)
D) dio je nukleinskih kiselina (1)
D) učestvuje u transportu kiseonika (3)
HEMIJSKI ELEMENTI
1) fosfor
2) kalijum
3) gvožđe ( Ispitanici stavljaju i gvožđe i kalijum u bilipidni sloj membrane, zaboravljajući da se membrane sastoje od fosfolipida).

Zadaci za poređenje karakteristika mitoze i mejoze i za poređenje karakteristika eukariota i prokariota pokazali su se problematičnim.

Pokazalo se da je znanje o karakteristikama tamne faze fotosinteze slabo savladano. Sudionicima ispita bilo je teško utvrditi korespondenciju između strukture hloroplasta prikazane na slici i lokacije faza fotosinteze. A u zadacima utvrđivanja redoslijeda procesa najniži rezultati dobiveni su za zadatke u kojima je bilo potrebno odrediti slijed procesa koji se odvijaju tokom fotosinteze.

Pokazalo se da su “zadaci i korespondencija” teški pri uspostavljanju veze između strukture i funkcija ćelijskih organela, metaboličkih procesa i vrste stanične diobe.

Za zadatke reda 7, pri rješavanju zadataka iz citologije za određivanje broja hromozoma i molekula DNK u različitim fazama mitoze i mejoze, hromozomski skup gametofitnih i sporofitnih ćelija biljaka,
maksimalna 3 boda, kao i prethodne godine, dobilo je manje od 5% učesnika. (Opet, moramo priznati da je čudno da tako mali broj kandidata tačno odgovara na ova pitanja. Ovi testovi se nalaze gotovo nepromijenjeni u KIM-ovima i stavljaju se u FIPI OBZ u posljednje četiri godine).

Ponovo dajem primjer zadatka na koji je dato nekoliko tačnih odgovora. “Kromozomski set somatskih ćelija pšenice je 28. Odredite hromozomski set i broj molekula DNK u ćeliji ovule tokom formiranja makrospore na kraju mejoze I i mejoze II. Objasnite rezultate u svakom slučaju." (Ovaj test zadatak je u ovom obliku bio na KIM-ovima Jedinstvenog državnog ispita 2014. godine, ponovljen je prošle godine).

U 23. redu predloženo je da se sa crteža odredi vrsta i faza diobe ćelija i opravda izbor. Oni su se nosili sa ovim zadatkom i odredili fazu i vrstu podjele ćelija, dali opravdanje i dobili maksimalna 3 boda samo 3% učesnika.

Najniži rezultati linije 24 su pronađeni u zadacima u kojima je bilo potrebno analizirati podatke o genetskom kodu, prokariotskoj ćeliji, biljnoj ćeliji, ćelijskom jezgru i ispraviti greške u tekstu.

Red 27 tradicionalno je posvećen testiranju sposobnosti primjene znanja u novoj situaciji pri rješavanju citoloških zadataka za određivanje broja hromozoma i DNK molekula u različitim fazama mitoze i mejoze, hromozomskog skupa biljnih gametofita i sporofitnih ćelija, aminokiselina. kiselinska sekvenca u proteinskom molekulu koristeći tabelu genetskih kodova. Samo 11% učesnika se snašlo sa takvim zadacima za maksimalna 3 boda.

Evo primjera zadatka koji je dao ispodprosječne rezultate. Fragment molekula DNK ima nukleotidnu sekvencu: -A T A A G G A T G C C T T T T-. Odredite sekvencu aminokiselina u fragmentu polipeptidnog lanca i obrazložite svoj odgovor. Koje bi promjene mogle nastati kao rezultat mutacije gena u fragmentu molekule DNK ako se četvrta aminokiselina u polipeptidu zamijeni aminokiselinom Glu? Koja osobina genetskog koda određuje mogućnost postojanja različitih fragmenata mutiranog molekula DNK? Obrazložite odgovor. Da biste izvršili zadatak, koristite tabelu genetskog koda.

1) Prvo morate uspostaviti sekvencu mRNA nukleotidnih tripleta. Region fragmenta mRNA transkribovan iz ovog regiona fragmenta DNK biće sledeći: UAU-UCC-UAC-GGA-AAA.
2) Aminokiselinska sekvenca: tyr-ser-tyr-gli-lys.
3) Da bi proteinski fragment sadržavao aminokiselinu glutamin umjesto aminokiseline glicin, četvrti triplet mRNA mora biti GAA ili GAG. Shodno tome, u DNK će to biti mutantni tripleti CTT ili CTC umjesto originalnog CTC.
4) Različiti trojci mogu kodirati istu aminokiselinu - to je zbog redundancije (degeneracija - "glupi" termin) genetskog koda.

Dakle, generalno, u ovom bloku 2 su loše formirana znanja i vještine učesnika :
1) poznavanje hemijskog sastava ćelije;
2) poznavanje metaboličkih procesa (npr. fotosinteza);
3) karakteristike faza mitoze i mejoze;
4) sposobnost određivanja broja hromozoma i molekula DNK u ćelijama u različitim fazama mitoze i mejoze;
5) uspostavi korespondenciju između karakteristika metabolizma i specifičnih procesa;
6) crtežom odredi fazu deobe ćelije;
7) obrazložite svoj izbor.

Blok 3. Organizam kao biološki sistem

Analiza rezultata pokazala je da je većina učesnika stekla znanja o tijelu kao biološkom sistemu i pokazala sposobnost rješavanja genetskih problema. Ovako uspješna implementacija bila je olakšana činjenicom da je većina modela zadataka bila uključena u USE opcije i. Ipak, uočen je niz problema u znanju i vještinama na ovu temu.

U prvom dijelu ovog bloka, zadaci utvrđivanja omjera broja fenotipova pri cijepanju kod samooplodnih biljaka, uz analizu ukrštanja dihomozigota ili diheterozigota, pokazali su se teškim.

U liniji 7, višestruki izbor provjerava poznavanje pojmova i osnovnih obrazaca nasljednosti i varijabilnosti, osnova selekcije i biotehnologije. Ovdje je većina ispitanika imala poteškoća u odabiru odredbi hromozomske teorije nasljeđa i karakteristika hromozomskih mutacija.

U zadacima reda 8 za usklađenost znanja o pitanjima embriogeneze treba pripisati broju slabo naučenih (znakovi gastrulacije su pogrešno otkriveni).

U 21. redu posebne poteškoće je izazvao zadatak u kojem je bilo potrebno objasniti efekte mutacija na nakupljanje masnog tkiva.

U drugom dijelu ovog bloka, za razliku od prethodnih godina, svaki tekst je imao specifičan naslov, što je polaznicima ispita pomoglo da odaberu ispravnu opciju za ispravku greške u tekstu. Evo primjera zadatka koji je loše izveden.
Pronađi tri greške u datom tekstu "Mutacije". Navedite brojeve rečenica u kojima su napravljene greške, ispravite ih. Dajte tačnu formulaciju.
(1) Mutacija je slučajna promjena u nasljednim informacijama. (2) Postoje tri vrste nuklearnih mutacija: genske, genomske, hromozomske. (3) Hromozomske mutacije su uzrokovane promjenom reda tripleta u genu. (4) Poliploidija je primjer hromozomske mutacije. (5) Poliploidi služe kao materijal za dobijanje novih sorti gajenih biljaka. (6) Genomske mutacije su povezane sa udvostručavanjem određenih tripleta u genu. (7) Mutacije dovode do promjene osobina u organizmima.
(3) GENSKA mutacija je uzrokovana promjenom redoslijeda tripleta u genu. (4) Poliploidija je primjer mutacije GENOME. (6) GENSKA mutacija je povezana sa udvostručavanjem određenih tripleta u genu.

Ali najlošije rezultate dobili su zadaci na analizi teksta o polnoj reprodukciji, partenogenezi i obrascima varijabilnosti.

Linija 28 tradicionalno nudi genetske zadatke za dihibridno ukrštanje, nasljeđivanje spolno vezanih osobina, povezano nasljeđivanje osobina, analizu pedigrea. Kandidati su se u 2018. godini nosili sa ovakvim zadacima mnogo lošije nego u 2017. godini.

Koji su razlozi ovakvog pada rezultata?

Evo primjera jednog od zadataka s najnižim rezultatom.

Već poznato. da neće biti značajnijih promjena u strukturi i sadržaju KIM USE u 2019. godini iz biologije. Promijenjen je samo model zadatka u liniji 2 (umjesto zadatka sa višestrukim izborom u dvije tačke, predložen je zadatak u jednoj tački za rad sa tabelom). Maksimalni početni rezultat za kompletan rad smanjen je sa 59 na 58. Primjeri ovakvih zadataka su već predstavljeni u KIM demo projektu 2019

Na tako pozitivnoj noti završavam svoj pregled Smjernica V.S. Rokhlov, R.A. Petrosova, T.V. Mazyarkina u Metodičke preporuke za nastavnike. FIPI, Moskva 2018. o analizi rezultata položenih ispita iz biologije u 2018.

*******************************************************

Na mom blogu možete kupiti odgovori na sve testove OBZ FIPI za sve godine ispita i .

„Jedinstveni državni ispit iz biologije 2019. riješiću za visoku ocjenu“, ovako planiraju maturanti u budućnosti upisati medicinske, biološke, psihološke, veterinarske ili ekološke fakultete.

Strpljenje i upornost!

Napominjemo da rješavanje ispita iz biologije nije tako jednostavno. Često ni prisustvo znanja iz predmeta ne garantuje visoku ocjenu na ispitu. KIM-ovi koje priprema Federalni zavod za pedagoška mjerenja mijenjaju se svake godine. Promjene se tiču ne samo broja pitanja, već i same strukture testa. Tako je prošle godine vrijeme za završetak ispitnog rada povećano na 210 minuta. Uz to se povećala i složenost zadataka. Postali su objektivniji, a vjerovatnoća da se pogodi tačan odgovor je blizu nule. Ne postoje pitanja na koja je samo jedan tačan odgovor. Prvi dio ispita, uz odgovarajuću pripremu, nije težak. Glavna stvar je pažnja. Kao što pokazuje praksa proteklih godina, ispitanici ne čitaju tekst zadatka. Na primjer, čestica ne se propušta. Ovo se dešava iz dva razloga:

nedostatak prakse u rješavanju testnih zadataka;
jako uzbuđenje.

Budući kandidati treba da obrate pažnju ne samo na proučavanje teorije u procesu pripreme, već i na uvježbavanje rješavanja pravih ispitnih listića. Mogu se pronaći u Otvorenoj banci poslova na FIPI portalu ili na drugim specijalizovanim sajtovima posvećenim pripremama za ispit iz biologije. Na primjer, u Gushchinovom projektu "Rešit ću Jedinstveni državni ispit" dosta pažnje se posvećuje pripremi za biologiju. Dobra kolekcija USE testova iz biologije predstavljena je iu našem obrazovnom centru. Također nudimo našim studentima da polažu test nakon proučavanja svake teme. Proučavajte ne samo izbor USE zadataka iz biologije, već i kodifikator. Odražava sve elemente sadržaja koji će biti testirani na ispitu. U ovom slučaju, važno je odabrati opciju tekuće godine.

Kako pripremiti i riješiti ispitne zadatke?

Za uspješno rješavanje zadataka iz drugog dijela nije dovoljno polaganje online testova na web stranici USE iz biologije. Ova pitanja zahtijevaju detaljan odgovor i pažljivu pripremu sa tutorom, učiteljem ili online instruktorom. Najteži zadaci su citologija i genetika. Malo diplomaca se uspješno nosi s njima. Želite li biti među njima? Pozivamo vas na online kurseve koji ne sadrže samo teoriju, već i provjeru domaćih zadataka od strane nastavnika. Sa znanjem stečenim kod nas, lako ćete se nositi sa zadacima na ispitu i upisati fakultet iz snova!

I na kraju. Kako ne biste postali talac stresa, dobro se odmorite i naspavajte se prije testa. Mentalno reci "položiću ispit iz biologije" i sve će ti uspjeti!

Priprema za ispit / OGE. Kako ide obuka?

Povratne informacije naših korisnika

Nije tajna da je kompetentna i sistematična priprema za Jedinstveni državni ispit ključ za postizanje željenih visokih bodova koji služe kao prolaz u odraslo doba, u san kojem će pomoći da se približi Novisse online centar za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Od ostalih sličnih organizacija izdvaja se jednostavnošću, akademskim karakterom i kompetentnošću nastavnika; nastavni materijal više ne izgleda kao užasan "vinigret" pojmova, pravila i izuzetaka, posebno kada ga iznosi osoba koja je najzainteresovanija za predmet i koja lako može da inspiriše učenika na produktivnu aktivnost. Visokokvalitetne prezentacije se brzo pamte i ređaju u glavi u koherentan niz znanja, a odabrani praktični zadaci pomoći će vam da "napunite ruku" u rješavanju ispitnih pitanja. Ovaj format video predavanja pogodan je za zaposlene maturante iz različitih gradova, čiji je cilj dostojan rezultat njihovog truda. Zahvalan sam "Novisse" na kvalitetnoj pripremi za ispit, harizmatičnim kvalifikovanim nastavnicima i novim neverovatnim otkrićima! Učite, ne odugovlačite!

Je li recenzija korisna?

Da budem iskren, zaista uživam u vašim webinarima! Prvo, sve je lako objasniti. Dodatne informacije se ne daju, drugo, drago mi je da nakon svake lekcije postoji vježba. Treće, odabrano je vrlo zgodno vrijeme i dan! Pa, četvrto, učiteljica je jako dobra! Čitajući biografiju, ovom učitelju mogu sa sigurnošću vjerovati. Želeo bih da vam se zahvalim što radite ovako zanimljive i korisne časove! I siguran sam da ću zahvaljujući vašim časovima moći postići visoke rezultate!

Je li recenzija korisna?

Odlican webinar 😍 Zaista mi se dopao. I profesorica je divna, razumijem savršeno 😊 Nastaviću da učim sa tobom :)

Je li recenzija korisna?

Hvala master grupi ruskog jezika!:* ❤ Pre časa sa vama nisam uopšte znala ruski: (bilo mi je tako teško da razumem zadatke, ništa nisam znala i nisam razumela, ali zahvaljujući divnoj učiteljici Tatjani Nikolajevni, shvatio sam jednu stvar! Šta mogu da položim ruski za prestižnu ocenu ❤ momci koji sada čitaju, požurite da se prijavite ❤ ❤ ❤ uskoro počnite da trenirate sa profesionalcima! Uostalom, obrazovanje je glavno stvar kojoj treba težiti ❤ :)

Je li recenzija korisna?

Hvala master grupi ruskog jezika!:* ❤ Pre časa sa vama nisam uopšte znala ruski: (bilo mi je tako teško da razumem zadatke, ništa nisam znala i nisam razumela, ali zahvaljujući divnoj učiteljici Tatjani Nikolajevni, shvatio sam jednu stvar! Šta mogu da položim na ruskom za prestižnu ocenu ❤ momci, koji sada čitate, radije trčite beleške...

Biologija je prilično opsežna oblast znanja, koja uključuje strukturu i različite procese, kako kod ljudi, tako i kod životinja i biljaka. S tim u vezi, da bi se uspješno savladao završni ispit, potrebno je imati širok spektar znanja. Unatoč činjenici da je struktura organizama različitih vrsta i klasa slična, oni također imaju razlike koje se moraju točno zapamtiti prilikom odgovaranja na testna pitanja. Zbog složenosti ispita iz biologije, potrebno je pripremiti se još pažljivije.

Načini pripreme za ispit iz biologije

Postoji mnogo načina da se pripremite za svaki ispit. Jedino se jezičko-tehnički i humanitarni predmeti međusobno razlikuju. Ali glavni pravci pripreme su sačuvani. Dakle, ispit iz biologije ne bi trebao ispasti iz opšteg toka pripreme za jedan ispit. Neophodno je zauzeti sveobuhvatan pristup ovom pitanju.

Ne zaboravite školske zadatke. Općenito, škola može dobro pripremiti dijete za ispit. Sve zavisi od njegovih sposobnosti, pamćenja i psihe. Stoga ne treba otpisivati školu kada se pripremate za težak ispit iz biologije.

Prilikom odabira kurseva obuke to UPOTREBA Vrijedi obratiti pažnju na recenzije i postojanje ureda. Ako su kursevi nedavno otvoreni, onda imaju manje iskustva i postoji mogućnost varanja ili zatvaranja kurseva na pola treninga. Ali možete se obratiti mladim pripremnim kursevima za USE ako vas mame niskim cijenama i nemaju plaćanje unaprijed. Ali ipak, pažljivo razgovarajte sa nastavnicima i odlučite da li vas mogu pripremiti za ispit. Ne isplati se štedjeti na rezultatima Jedinstvenog državnog ispita, ali ne možete u potpunosti odbiti usluge mladih stručnjaka. Glavna stvar je da ne bacate svoj novac.

Predavači biologije će moći da podignu nivo znanja, uključujući i pomoć u pripremi za ispit. Ali morate birati mentora pažljivije nego kurseve obuke. Kursevi su dobili državnu licencu i testirani, a privatnim podučavanjem može se baviti svako. Stoga potražite recenzije i preporuke prije nego što počnete plaćati takvog stručnjaka. Na kraju krajeva, vaše vrijeme je ograničeno i ne vrijedi ga gubiti. Zato je bolje provesti par dana u potrazi za dobrim specijalistom nego imati posla sa nekim ko ne može da podučava važne stvari.

Probni online USE testovi iz biologije

Stranica se nalazi na obrazovnom portalu probne opcije UPOTREBA iz biologije, koji su dostupni svim posjetiocima. Na našoj stranici test možete polagati neograničen broj puta, bez ikakvog vremenskog okvira. Ovo će omogućiti identifikaciju i rješavanje praznina u znanju. Zato ne zaboravite na samopripremu. Na kraju krajeva, ispiti za obuku uranjaju vas u atmosferu probnog ispita, čineći ga poznatijim. Ponavljanje testova pomoći će da se riješite stresa na samom ispitu, a to će povećati konačnu ocjenu. U stresnom stanju, memorija radi lošije i moguće su greške. Zbog toga će svima biti korisno da odvoje vrijeme za samopripremu uz pomoć online USE testova iz biologije na obrazovnom portalu Uchistut.ru.

Ege iz biologije za rješavanje na mreži. Kratka analiza uslova nekih zadataka. Mogućnosti obuke za ispit iz biologije

Mogućnosti obuke za ispit iz biologije

USE test iz biologije 2019 uključuje 28 zadataka.

Varijanta je tematski grupirana.

Kratka analiza uslova nekih zadataka

Ocjenjivanje testova iz biologije USE

Strpljenje i upornost!

Kako pripremiti i riješiti ispitne zadatke?

Priprema za ispit / OGE. Kako ide obuka?

Povratne informacije naših korisnika

Načini pripreme za ispit iz biologije

Probni online USE testovi iz biologije

Prijavite grešku u kucanju

Tekst za slanje našim urednicima:

Vaš komentar (opciono):