Djeca roditelja braće i sestara blizanaca. Savjeti za roditelje o podizanju blizanaca. Roditeljstvo blizanaca sa posebnim potrebama

“Kada je doktor nakon ultrazvuka rekao da ću dobiti blizance, pala sam u stanje blagog šoka! Bilo je i radosno i zastrašujuće u isto vrijeme. Strašno je da nećemo moći izaći na kraj sa dvoje djece, da će jedno od njih sigurno biti uskraćeno za pažnju i brigu. Recite nam kako pravilno pristupiti odgoju blizanaca, jer ovo je čitava nauka! Lilya"

Da, zaista, postoji takva nauka - gemelologija. Proučava blizance sa stanovišta genetike, fiziologije i psihologije.

Blizanci se ne rađaju kao druga djeca. Prisustvo stalnog društva u ličnosti brata ili sestre ostavlja traga na razvoju blizanaca. Stoga bi pristup njihovom odgoju trebao biti nešto drugačiji od odgoja jednog djeteta.

Veze blizanaca

Glavna karakteristika blizanaca je njihov početni prisilni suživot. Obična deca, dok su u materici, čuju samo otkucaje majčinog srca, dok blizanci čuju i osećaju jedno drugo.

Zbog toga od rođenja imaju međusobnu naklonost i nevjerovatnu sposobnost da osjećaju jedno drugo. Čak i bebe doživljavaju primjetnu nelagodu i anksioznost kada brat ili sestra nisu u blizini duže vrijeme.

Ovo je prvi značajan plus blizanaca: oni nikada nisu sami. Ako roditelji ne pronađu priliku da obrate pažnju na oba djeteta, onda će to moći nadoknaditi međusobnom komunikacijom. Počinje jednostavnim pokretima i uzvicima, a zatim se razvija u takozvani "tajni jezik blizanaca". Zove se tajna jer odrasli ne mogu uvijek da razaznaju o čemu djeca mrmljaju.

Neudata djeca uče govoriti kopirajući ispravan govor odraslih. S blizancima je sve drugačije - većinu vremena provode zajedno, pa stoga kopiraju stihove jedno drugom. Pošto nisu naučili da pravilno govore, oni se pogrešno ponavljaju, zbog čega još više iskrivljuju reči. Ali paradoks je da oni sami savršeno razumiju o čemu govore.

Vrlo je važno da roditelji obrate pažnju na razvoj konverzacijskih vještina kod oba djeteta. Uprkos intenzivnoj međusobnoj komunikaciji blizanaca, vrlo često pokazuju kašnjenja u verbalnoj komunikaciji.

Roditelji ne nalaze vremena da isprave greške i izgovore, da nauče ispravne riječi. Osim toga, blizanci vole da izmišljaju nove riječi koje nisu na ruskom jeziku. Zadatak roditelja je da blagovremeno i pravilno razviju govorne sposobnosti blizanaca.

To što su blizanci uvek u blizini i međusobno se druže, uopšte ne znači da ih ne karakteriše rivalstvo. Konkurentska borba najčešće se rasplamsava zbog roditeljske ljubavi i naklonosti. Sjedit ćete između dvije bebe i čitati jednu knjigu, a svaka će povući knjigu prema sebi da vidi sliku koju je mama pokazala. Pa da to pokaže njemu, a ne bratu ili sestri!

Prvo morate djelovati po principu simultane komunikacije. Ako ste zagrlili jedno dijete, odmah zagrlite drugo da se ne osjeća izostavljeno.

Ali nemojte zaboraviti naučiti djecu da dijele jedni s drugima ne samo igračke i hranu, već i pažnju roditelja. Uskoro će shvatiti da je bolje sačekati malo dok roditelji budu zauzeti drugim djetetom, kako bi kasnije i sami zavladali i uživali u roditeljskoj pažnji.

Razvoj ličnosti kod blizanaca

Čak i ako su blizanci istog pola i sličnog izgleda, od rođenja su dvije različite ličnosti. Kako se nalaze u maternici utiče na njihov razvoj. Jedan više čuje zvukove vanjskog svijeta desnim uhom, drugi lijevim, pa im se moždane hemisfere drugačije razvijaju. Jedan je rođen prvi i brzo, a drugi je morao da pati, pa mu je zdravlje slabije. Na ovaj ili onaj način, individualnost je svojstvena svakom djetetu od rođenja.

Ali u našem društvu je prihvaćeno da ako su blizanci blizanci, onda moraju biti isti od glave do pete. Ne samo da su isto obučeni, već su i prisiljeni da jedu istu hranu, da se pridržavaju iste dnevne rutine i daju im iste poklone.

U vrlo ranoj dobi, kada djeca još nisu svjesna svoje posebnosti, to je prihvatljivo. Ali što dete postaje starije, to mu se mora obezbediti veća sloboda za razvoj individualnosti. Da, mnogo je teže nego „veslati oboje s istom četkom“, i potrebno je mnogo više vremena, ali roditelji jednostavno moraju primijetiti da njihova djeca imaju različite sklonosti i talente, sklona su različitom ponašanju.

Na primjer, kada biraju poklone za blizance, roditelji će vjerovatno kupiti iste igračke "da se niko ne uvrijedi". Ali pokušajte to sagledati s druge strane. Ako ste jednoj ćerki kupili lutku u roze haljini, gde je garancija da će se i drugoj ćerki svideti ova ista lutka?

Pokušajte biti kreativni s ovim. Neka tata ide sa jednom ćerkom da bira poklon na jednom kraju radnje, a ti sa drugom ćerkom na drugi. Dajte svojoj djeci pravo da biraju igračke jedni za druge. Neka svaka od djevojaka razmisli o tome kako bi zadovoljila svoju sestru? Najvjerovatnije će djeca birati različite poklone jer i sama imaju različite ličnosti. I morate priznati, igranje s različitim igračkama zajedno je mnogo zanimljivije od istih.

Ističući individualnost djece, ne zaboravite kod njih razviti samostalnost. Uostalom, suština obrazovanja je i naučiti dijete da živi samostalno u svijetu odraslih. Ali hoće li dijete moći samostalno odrasti, izgraditi svoj život i stvoriti svoju porodicu, ako ga prati blizanac, bez kojeg je život nezamisliv?

Pokušajte organizirati odvojene šetnje i aktivnosti za djecu., uključite svoje rođake u odvojenu komunikaciju sa blizancima. Uzmite u obzir individualne sposobnosti djece, izmišljajući aktivnosti za njih.

Na primjer, ako jedno dijete ima razvijenije umjetničke sposobnosti, odvedite ga u umjetničku galeriju. A ako drugi ima tehnički način razmišljanja, neka on i njegov tata pokušaju sastaviti kućicu za ptice.

Čak i za rođendan kupite dvije male torte sa svjećicama, a ne jednu veliku za dvoje. Neka svaki od blizanaca ima svoje životno iskustvo, svoja lična sjećanja, iskustva i snove.

Strahovi roditelja

Glavni strah roditelja blizanaca je da neće moći da se nose sa dvoje dece odjednom, da neće moći da zadovolje svoje potrebe i zahteve u potrebnoj meri.

Dvostruka količina pranja, peglanja, hranjenja, uobičajenih kućnih poslova i brige o mužu - sve je to pravo mjesto.

Ali da biste se nosili s ovim ciklusom poslova, pokušajte se pridržavati sljedećih pravila:

• Psihološki težak, ali veoma važan edukativni momenat. Obavijestite svoju djecu da im mama ne može dati vremena 24 sata dnevno.

Kada je u porodici samo jedno dete, može da se igra do kasno, a onda ga nije lako staviti u krevet. A sa dvoje djece je još teže! Stoga, osmislite sistem ograničenja i zabrana kojih će se djeca morati pridržavati kako bi mama i tata imali priliku da rade svoje. Ovdje je plus o kojem smo govorili na početku uključen u rad. Ako ne možete da se igrate sa svojom decom, oni se mogu igrati jedno sa drugim. Tamo gdje postoji prilika da se nađe vrijeme za odmor i kućne poslove, treba je iskoristiti.

• Ne odbijajte pomoć rodbine i muža. Odlazak u prodavnicu, bacanje stvari u mašinu za pranje veša, usisavanje - ne možete samo vi. Aktivno uključite muža u kućne poslove ako vam ne pomaže oko djece. Prihvatite svaku pomoć i tada će vam biti mnogo lakše da se nosite sa majčinskim obavezama.
• Ne diži letvicu. Pojavom blizanaca, postizanje savršenstva u svakodnevnom životu će postati mnogo teže. Sve svoje slobodno vrijeme treba posvetiti porodici, a ne čišćenju. Čišćenje s pojavom blizanaca može postati trajan proces. Stoga prihvatite ako nemate vremena da radite nešto po kući. To nije najvažnija stvar u životu.
• Koristite svoj glas. Mamin glas je dobra pomoć. Promjenom pelene jednom djetetu možete uključiti drugo dijete u razgovor. Ispričajte bajku intonacijom, otpjevajte pjesmu, ispustite smiješne zvukove. Tako možete izbjeći ozlojeđenost bebe zbog nedostatka pažnje prema vašoj osobi i raditi svoj posao u tišini, a ne kroz buku dječjeg plača.

U ovom članku smo identifikovali daleko od svih karakteristika podizanja blizanaca. Da li je potrebno intervenisati u svađama blizanaca? Kako bi blizanci trebali izgledati? Kako pripremiti blizance za vrtić? Na ova i druga pitanja odgovorit ćemo u našim drugim člancima na ovu temu. Naučite fenomen blizanaca pridružite nam se na stranici za mame supermams.ru!

Pojava djeteta u porodici uvijek je povezana s promjenama u uobičajenom načinu života odraslih. Pojava dvoje djece odjednom udvostručuje nevolje i radosti.

Odgajanje blizanaca zahtijeva poseban pristup. Uostalom, čak i njihovo rođenje je pravo čudo koje naučnici još ne mogu da objasne: ženska materica je dizajnirana da nosi samo jedno dete.

Dok su još u maternici, djeca stalno osjećaju jedno drugo, uče interakciju. Oni su toliko blisko povezani nevidljivim psihološkim nitima da ne mogu zamisliti život jedno bez drugog. Stoga će se podizanje blizanaca razlikovati od podizanja jednog djeteta.

Osobine fizičkih i psihičkih procesa

Svi blizanci se rađaju sa manje težine i visine od samaca. I to nije iznenađujuće, jer dva fetusa u maternici ne dopuštaju jedni drugima da rastu: nema dovoljno prostora za njih. Bebe stisnu krvne sudove i ne dozvoljavaju placenti da raste. Međutim, do druge godine njihova konstitucija postaje ista kao i sva djeca.

Psihološki razvoj blizanaca takođe zaostaje. To nema nikakve veze sa intelektualnim sposobnostima. Činjenica je da se bebe, koje su stalno zajedno, ne mogu odmah odvojiti od brata ili sestre.

Svima je poznato da novorođeno dijete nije svjesno "granica ličnosti", odnosno ne može se odvojiti od drugih. S godinama, mrvice formiraju koncept svog "ja", a ono počinje psihičkim odvajanjem od roditelja.

Blizancima je teže. Osim što se odvajaju od roditelja, blizanci moraju naučiti da se "odvajaju" jedno od drugog.

Situacija je komplikovana činjenicom da drugi blizance povezuju kao jedno. Roditelji ih s ljubavlju oblače u istu odjeću, prave identične frizure i često prestaju da razlikuju samu djecu, zbunjujući im čak i imena.

Kako je samoj djeci da shvate ko je ko, kada ni najbliži ne vide posebnu potrebu za tim.

S obzirom na opštu nježnost njihove sličnosti, ne smatraju potrebnim povući granicu između njih. Psihološka bliskost koja nastaje među djecom ostavlja ozbiljan pečat na njihov karakter, sposobnost komunikacije i prevladavanja kriznih situacija. Blizancima je teško da pronađu prijatelje ili zasnuju porodicu, jer uvek mogu jedno u drugom da nađu potrebnu pomoć i podršku.

Da bi blizanci odrastali kao sretni, uspješni ljudi, sposobni da se prilagode u društvu i stvore punopravnu porodicu, morate znati karakteristike podizanja blizanaca.

"Tajni" jezik ili jedan život

Specifičnost odnosa blizanaca počinje njihovim prisilnim suživotom u maternici. Čuju i osjećaju ne samo majku, već i jedno drugo. Stoga, od rođenja, ove bebe imaju jedinstvenu sposobnost da se međusobno razumiju, osjećaju i prihvate.

S jedne strane, to je dobro, jer se mrvice nikada neće osjećati usamljeno. S druge strane, blizanci ne vide potrebu za komunikacijom sa drugom decom, pa im je često teško da uspostave prijateljske odnose sa vršnjacima.

Mala djeca stvaraju svoj poseban svijet. Često se zatvaraju u to, izmišljajući igrice i zabavu koja samo njih zanima.

Nadoknađujući nedostatak pažnje roditelja, blizanci često izmišljaju "svoj" jezik, koji je samo njima razumljiv. Zbog toga često imaju zastoj u razvoju govora.

Dijete kopira govor odraslih, čak i usvaja njihovu intonaciju. Blizancima to nije potrebno, jer se već savršeno razumiju, kopirajući zvukove koje jedni druge izgovaraju. Odrasli rijetko razumiju ovaj tajni jezik.

Roditelji bi trebali posvetiti veliku pažnju razvoju dječjeg govora. Štaviše, važno je educirati govorne vještine kod oba djeteta, jer će jedno drugo kopirati.

Bliska interakcija i ljubav jedno prema drugom ne isključuju trenutak rivalstva. Stoga je važno da roditelji pokažu svoju ljubav prema bebama, a da nikoga ne izdvajaju ili uskraćuju.

Veze u paru

Budući da su u bliskoj interakciji, u paru blizanaca javlja se jasna raspodjela uloga. Jedan od njih je vođa, drugi je sljedbenik.

Najčešće sljedbenik postaje onaj koji je po fizičkim parametrima inferioran u odnosu na svog brata ili sestru. Kako odrastaju, definicija liderstva dolazi iz učinka i stava odraslih.

Ova podjela uloga je dvostruka. Uostalom, lider uvijek može pomoći, predložiti i podržati. Međutim, u ovakvom stanju stvari, sljedbenik neće moći naučiti samostalno donositi odluke, uvijek će mu trebati podrška brata ili sestre.

Blizanci često dijele uloge u odnosima s drugim ljudima. Na primjer, jedan od njih je humanista koji ne samo da može polagati ispite iz ovih disciplina za dvoje, već i komunicirati s drugim ljudima u dvoje.

Takva raspodjela uloga djecu još više zbližava, ali ih istovremeno otuđuje od drugih. Navikavaju se na interakciju s vršnjacima i odraslima samo zajedno.

različitog spola

Blizanci suprotnog pola su dječak i djevojčica koji dijele samo oko 50% gena. One mogu biti zrcalne slike jedna drugoj, ili mogu biti potpuno različite po izgledu.

Razlika u vaspitanju dječaka i djevojčica je značajna.

Osim što su im za razvoj potrebne različite igračke, mogu imati potpuno različite preferencije u hrani, komunikaciji, pa čak i načinu rada. Unatoč činjenici da roditelji imaju određene poteškoće u vezi sa ovim osobinama, trebali bi ih razvijati i podsticati na svaki mogući način.

Razvoj govora kod takvih blizanaca je brži nego kod istopolnih blizanaca. Međutim, dečaci počinju da pričaju kasnije od devojčica. To nije iznenađujuće, jer ovakva situacija je tipična i za djecu koja su rođena bez para.

Takvi blizanci blisko sarađuju, vole se i osjećaju. Njihova veza nije tako bliska kao kod istospolnih parova, ali roditelji treba da obrate pažnju i na razvoj njihove individualnosti.

Individualnost za dvoje?

Uprkos njihovim upadljivim sličnostima, blizanci su dvije potpuno jedinstvene ličnosti. I potrebno ih je u skladu s tim obrazovati.

Karakteristike odgoja blizanaca su da bi glavni zadatak roditelja trebao biti meka opozicija njihovom "spajanju" u jedno.

Činjenica je da djeca, odrastajući, trebaju biti u stanju da se jasno razlikuju od drugih ljudi. Za blizance koji su se zatvorili u sebe, to je teško učiniti. Odnosno, mrvice se identifikuju sa bratom ili sestrom. Najčešće im je ova situacija prilično ugodna i ne uzrokuje unutrašnje sukobe. Međutim, kako odrastaju, to može dovesti do potpunog odbacivanja od drugih ljudi.

Mališani ne vole da izgovaraju reč „ja“, koriste „mi“, ne razumevajući razliku između ovih pojmova.

Ova situacija je ispunjena potpunom ovisnošću jedni o drugima. Djeca doživljavaju dubok stres ako „partner“ nije u blizini u određenoj situaciji. A to će se odraziti u odrasloj dobi, kada blizanci neće moći stalno biti zajedno.

Osobine temperamenta

Osobine ličnosti kod dece se manifestuju na različite načine. Ako su kod beba istog pola najčešće iste, onda kod heteroseksualnih beba mogu biti dijametralno suprotne.

Teško je govoriti o specifičnim tipovima temperamenta kod djece. Međutim, psiholozi su identificirali nekoliko glavnih grupa po kojima se može suditi o prirodi djeteta, kao i načinima za ispravljanje nedostataka beba. Razmotrite glavne tipove temperamenta kod blizanaca:

• Posmatrači.

To su mirna, uravnotežena djeca koja se odlikuju zavidnom poslušnošću. Neće im pasti na pamet da ne poslušaju roditelje ili da urade nešto što je suprotno uputstvima odraslih. Mališani uživaju posmatrajući sve što se dešava oko njih. Pažljivi su i strpljivi.

• Istraživači.

Mala djeca se osjećaju ugodno uz vodstvo odraslih. Vole logičke zagonetke. Međutim, kada čuju novi, neistraženi zvuk ili se zainteresuju za novu temu, odmah će krenuti da ga istražuju. Trude se da pokažu samostalnost, ali to rade samo kada im je nešto izuzetno interesantno.

• Pioniri.

Nesposobni su za tiho posmatranje. Da bi upoznali svijet, moraju sve dodirnuti, probati, rastaviti. Ne tolerišu ograničenja slobode. Ugledajući predmet vrijedan njihove pažnje (a to se događa svake minute), djeca će učiniti sve što je moguće i nemoguće da ga istraže.

S obzirom da su blizanci u bliskoj interakciji, u stanju su jedno drugo podržati u svakom poduhvatu.

Odgajati blizance u porodici nije lak zadatak. A budućnost djece će zavisiti od toga kako će se roditelji nositi s tim. Pravilno porodično obrazovanje pomoći će da se izbjegnu devijacije u razvoju djece, da se razviju njihove prirodne sklonosti i talenti, te da se uspostave dobri odnosi sa vršnjacima.

Kako bi blizanci odrastali kao samostalne osobe, roditelji bi trebali slijediti ove smjernice:

• Samostalnim aktivnostima razvijati individualnost svakog djeteta;
• Odrasli treba da nađu vremena za komunikaciju sa svakim djetetom pojedinačno. Djeca treba da imaju svoje vrijeme komunikacije sa rođacima, koje ne moraju ni sa kim dijeliti.
• Nije potrebno naglašavati sličnost beba. Kupite im različitu odjeću i igračke. Dozvolite sebi, odvojeno jedno od drugog, da birate poklone i stvari;
• Svako dijete treba da ima svoje stvari i igračke;
• Poticati komunikaciju sa vršnjacima;
• Zapamtite da svaki blizanac ima ime. Nemojte ih samo zvati blizancima.
• Svako dete treba da ima svoj, individualni zadatak, a ne jedan za dvoje.
• Nemojte uzdizati jedno dijete nad drugim. Dajte im jednaku količinu ljubavi, pažnje i privrženosti.
• U parovima sa blizancima suprotnog pola važno je fokusirati se na spol kako djevojčica ne bi poprimila muške karakterne crte, a dječak ne bi postao ženstven.
• Učite svojim primjerom.

Budite u mogućnosti da pomognete svakom djetetu da osjeti svoju posebnost, individualnost. Neka svako radi ono što je samo njemu interesantno. I tada će blizanci sigurno biti sretni u svom kasnijem odraslom životu.

Uvod

1. Blizanci kao posebna populacija

2. Psihološki tipovi blizanaca

Psihološke karakteristike djece blizanaca, utjecaj "situacije blizanaca"

Osobine razvoja govora djece blizanaca

Zaključak

Uvod

Fenomen bratimljenja interesovao je istraživače od davnina, jer je u svako doba rođenje blizanaca bilo neobičan fenomen koji je izazivao iznenađenje i radoznalost. Fenomen blizanaca, prije nego što ga je nauka preuzela, bio je predmet "istraživanja" raznih žanrova folklora - mitova, bajki, legendi, pjesama, balada i drugih vrsta usmene narodne umjetnosti. Isti fenomen se ogledao u kultovima i ritualima, u likovnoj umjetnosti, fikciji i poeziji. Rezultat takvog rada bile su generalizacije i nalazi, kako anticipirajući otkrića naučnika, tako i dotičući onih problematičnih pitanja čijem se rješavanju nauka o blizancima tek počela približavati. U davna vremena, Hipokrat je vjerovao da se blizanci pojavljuju kao rezultat podjele sperme na dva dijela, a svaki od njih ulazi u jedan od jajovoda. Demokrit je zauzvrat sugerirao da je blizanac rezultat viška "sjemena", supstance od koje se formira embrion. Aristotel je imao drugačiji stav. Vjerovao je da se blizanci pojavljuju zbog cijepanja jedne klice na dvije.

Sa razvojem nauke uopšte, a posebno nauke o blizancima, priroda ove potonje postala je predmet posebnog proučavanja. Istovremeno, interesovanje za blizance i srodna naučna pitanja pokazuju različiti segmenti javnosti u gotovo svim zemljama sveta. Posebno se interesovanje za ovaj fenomen povećalo 70-ih godina XIX vijeka: identificirane su dvije vrste blizanaca - monozigotni i dizigotni. Istovremeno je utvrđena vrijednost istraživanja blizanaca kao metode genetike (F. Galton). Međutim, proučavanje blizanaca pretvorilo se u istinski naučnu metodu 20-ih godina XX vijeka, kada se pojavila razumna ideja o dvije vrste blizanaca i pouzdanim metodama za dijagnosticiranje zigoziteta (Ravich-Shcherbo I.V.). Kako bi napravio razliku između monozigotnih i dizigotnih blizanaca, G. Simens je 1924. godine razvio "metodu sličnosti" za identifikaciju jednog ili drugog tipa blizanca, uporedio je niz nasljednih karakteristika - boju očiju, kosu, otiske prstiju. Fershur O. je 1934. sastavio posebnu tabelu, u kojoj je sličnost blizanaca određena nizom karakteristika. Međutim, glavna karakteristika blizanaca nije samo to što imaju 100 ili 50% zajedničkih gena, već i to što takva sličnost doprinosi njihovom specifičnom razvoju.

1. Blizanci kao posebna populacija

blizanačko dizigotično govorno razmišljanje

Djeca rođena u višeplodnoj trudnoći nazivaju se blizanci. Trudnoća sa dva fetusa (blizanaca) javlja se jednom na 70-80 porođaja, sa tri fetusa (trojke) - jednom na 6-7 hiljada porođaja, a četiri ili više fetusa je veoma retka.

Kao što znate, kod većine sisara u jednom leglu se rađa više od jednog mladunaca. To je zbog činjenice da se tokom ovulacije istovremeno oslobađa nekoliko jajnih stanica. Kod nekih životinjskih vrsta i kod ljudi obično samo jedno jaje sazrijeva u ovulaciji i posljedično se rodi samo jedno mladunče. U nekim slučajevima, tokom oplodnje jednog zrelog jajeta, zigot se u početnim fazama razvoja dijeli na dva dijela. Ovaj fenomen dovodi do rađanja takozvanih monozigotnih blizanaca. Budući da monozigotni blizanci potiču iz istog zigota, oni imaju isti genetski set, što određuje njihovu vanjsku sličnost. Ponekad se razdvajanje embrija ne dogodi u potpunosti i kao rezultat toga se rađaju takozvani sijamski blizanci.

U drugoj polovini prošlog stoljeća ustanovljeno je da embrioni blizanaca u razvoju nemaju uvijek istu strukturu embrionalnih membrana. To je omogućilo da se izrazi ideja o postojanju ne jedne, već dvije vrste blizanaca. Dakle, višeplodna trudnoća kod ljudi može se predstaviti kao dva biološka fenomena - monozigotni (identični) i dizigotni (bratstveni) blizanci.

Blizanci nastali od dva oplođena jajašca nazivaju se dizigotični blizanci, od jednog oplođenog jajeta kao rezultat atipične podjele sa formiranjem dva ili tri embrija - identični blizanci. Bratovski blizanci mogu biti istog pola (oba dečaka ili obe devojčice) ili suprotnog pola (dečak i devojčica) i imaju istu ili različite krvne grupe. Ali u procesu intrauterinog razvoja, svaka se hrani kroz svoju posteljicu s razvijenom mrežom krvnih žila (odnosno, posteljica je nužno onoliko koliko se embrioni razvijaju). Jednojajčani blizanci su uvek istog pola (oba dečaka ili obe devojčice), uvek liče, imaju istu krvnu grupu i imaju jednu placentu – zajedničku. Prilikom odlučivanja o dizigotnom i monozigotnom porijeklu blizanaca obično koriste podatke iz postporođajnog pregleda posteljice (zajednička, dvije odvojene ili dvije susjedne) i membrana (mogu biti dvije kod monozigotnih, a četiri kod dizigotnih). Identični (monozigotni) blizanci su genetski identični. Bratovski (dizigotni) blizanci u smislu genetike su obična braća i sestre.

Monozigotni blizanci nastaju kada se jaje razdvoji na dva jednaka dijela u ranim fazama embrionalnog razvoja iz nepoznatih razloga. Monozigotni blizanci su uvijek istog spola, imaju isti skup gena, iste krvne grupe i vrlo su slični po izgledu. Za razliku od dizigotnih blizanaca, monozigotni blizanci se rađaju podjednako često u svim nacionalnostima i starosnim grupama.

Osim dizigotnih i monozigotnih blizanaca, postoje i druge vrste blizanaca. To su spojeni i nejednaki blizanci. Sijamski (sijamski) blizanci su monozigotni blizanci koji se nisu potpuno razdvojili tokom embrionalnog razvoja i dijele dijelove tijela ili unutrašnje organe. Ponekad se mogu lako razdvojiti, a ponekad je potrebna složena operacija. Međutim, postoje sijamski blizanci koji su, bez razdvajanja, odrasli kao zdravi, dobro prilagođeni ljudi.

Nejednaki blizanci su dva različita fetusa iz iste trudnoće, od kojih je samo jedan potpuno formiran. Kod drugog embrija uočava se jedan ili drugi razvojni nedostatak. Razlika između nejednakih blizanaca može biti mala: na primjer, jedan može biti 1 kg teži od drugog ili 2 cm više.Glavne razlike među njima su upravo u veličini i tjelesnoj težini. Ali u mnogim slučajevima, jedan od blizanaca ima nekoliko nedostataka u fizičkom razvoju odjednom, na primjer, nerazvijenost srca ili pluća. Smatra se da nejednaka podjela jajne stanice dovodi do pojave nejednakih blizanaca, zbog čega jedan blizanac dobija više ishrane, kiseonika i prostora u materici. Rođenje nejednakih blizanaca je rijetko i čini samo oko 2% višestrukih rođenja.

Trenutno se u prosjeku na svakih 100 porođaja u svijetu rodi jedan par blizanaca. U različitim etničkim grupama postoje prilično velike (još neobjašnjene) razlike u učestalosti višestrukih rođenja. Kao što znate, otprilike jedna trećina svih blizanaca su monozigotni, a dvije trećine su dizigotni parovi.

Djeca blizanci se rađaju vrlo različita, sa određenim individualnim karakteristikama u građi i funkcioniranju tijela i njegovih pojedinačnih sistema. U pravilu je trudnoća s blizancima teža, žena često doživljava toksikozu, pati od hipertenzije. Blizanačke trudnoće su kraće od trudnoća s jednim djetetom, blizanci se često rađaju prijevremeno i manje zreli. Osim toga, sam porođaj često se odvija s komplikacijama. Zbog svega toga djeca mogu zaostajati za svojim vršnjacima u razvoju. Kasnije počinju da se drže za glavu, da sjede, hodaju. U ranom djetinjstvu češće obolijevaju i zbog toga ispadaju fizički slabiji. Zaostajanje blizanaca se manifestuje ne samo u fizičkoj, već i u mentalnoj sferi. Dakle, kasnije počinju da pričaju, često imaju niže intelektualne pokazatelje. Nedostatak težine pri rođenju igra istaknutu ulogu, s tim da lakši blizanci često imaju niži IQ. Naravno, posljedice složenog intrauterinog razvoja se izglađuju tokom ranog djetinjstva. Za mnoge blizance potpuno nestanu do početka školskog uzrasta, ali za neke ostaju.

Život blizanaca razlikuje se od života samorođene djece po tome što su dvoje djece u istoj fazi fizičkog i mentalnog razvoja, stalno komuniciraju jedno s drugim, imaju gotovo identična životna iskustva - to je prije svega jedinstvena društvena situacija. Smatramo da su karakteristike uslova za razvoj psihe blizanaca određene prvenstveno prenatalnim razvojem; odnos blizanaca među sobom, odnos okolnih ljudi prema blizancima i, prije svega, odnos njihovih roditelja prema njima.

Psihološki tipovi blizanaca

Sama specifičnost mentalnog razvoja blizanaca uključuje dva glavna faktora: odnos drugih (roditelja) prema blizancima i odnos blizanaca jednih prema drugima. Stav drugih se izražava u isticanju sličnosti blizanaca i želji za njihovom individualizacijom. Stalna komunikacija blizanaca međusobno doprinosi specifičnom formiranju njihove samosvijesti, a međuzavisnost nastaje u pozadini nastajućeg odnosa "vođa - sljedbenik". Činjenica dominacije se uočava i kod monozigotnih blizanaca i kod dizigotnih blizanaca, ali kod dizigotnih blizanaca više, dok je kod monozigotnih blizanaca naizmjenična dominacija češća. Glavni faktori dominacije jednog blizanca nad drugim nisu samo biološke karakteristike svakog od njih (visina, težina pri rođenju, intrauterini položaj), već i fizičko okruženje, školski uspjeh.

Sergienko E.A. i saradnici govore o nejednakom uticaju ovih faktora na monozigotne i dizigotne blizance. Kod monozigota se više pažnje poklanja intelektualnom razvoju, školskom uspjehu i fizičkoj snazi ​​u raspodjeli uloga u paru, dok kod dizigota ulogu igraju red rođenja i visina/težina rođenja. Dizigotični blizanci suprotnog pola zauzimaju međupoziciju između navedenih parova. Određeni uslovi okoline mogu povećati ili smanjiti sličnost rezultata blizanaca unutar para za osobinu koja se proučava. Međutim, uslovi okoline razvoja ne utiču na njihovu unutarparnu sličnost u psihološkim karakteristikama, koje će biti određene stvarnom zigotnošću, a ne percipirane. Ovo se odnosi na pogrešnu identifikaciju zigotnosti, gdje će monozigotni blizanci i dalje biti sličniji od dizigotnih blizanaca.

A. Gesell je takođe sumnjao da se osnovne karakteristike kao što su, na primer, temperamentne osobine, mogu promeniti pod uticajem spoljašnje sredine. Odgoj i naslijeđe mogu imati opipljiv utjecaj na ličnost bez dubokih promjena u njenoj strukturi. Na primjer, dizigotični blizanci od rođenja imaju razliku u afektivnim stavovima: sklonost plakanju, sposobnost smirivanja, spremnost na osmijeh itd. Boomsma D. i Van Baal K. sugeriraju da su genetske razlike između djece u ranom djetinjstvu posljedica funkcionalnih razlika zbog ograničenih mogućnosti obrade informacija i da postaju sve izraženije kako dijete raste.

Blizanci su zajedno u materici. Zajedno ulaze u novi život nakon rođenja. Problem liderstva javlja se u ranoj dobi. Poznato je da se priroda blizanaca razlikuje jedna od druge. Jedan može biti aktivniji sa postavom vođe, drugi smireniji. Slično, istospolni blizanci, što su stariji, sve češće pokušavaju naglasiti razlike među sobom, pokazujući koji je od njih važniji. Drugi razlog za demonstraciju liderstva je nerazvijenost ili bolest jednog od blizanaca. Možda majka obraća više pažnje na takvu bebu. Tada drugi blizanac postaje ljubomoran i pokušava potisnuti omiljeniju majku kako bi ona obratila pažnju na njega. Kako bi se to spriječilo, roditelji bi djeci trebali dati isto toliko vremena i usaditi blizancima osjećaj jednakosti i bratstva.

Pošto su blizanci uvek zajedno i saosećaju jedno sa drugim, jači blizanac, videći kako majka brine o bratu, preuzima i starateljstvo nad njim. On se brine o slabijem blizancu, štiti ga, sputavajući time slobodu "rođaka".

Jačanje kontrole i starateljstva u odnosu blizanaca suprotnog pola. Djevojčica je uvijek ispred dječaka u razvoju. Gleda šta joj majka radi, a pošto se sa njom oseća istopolno, počinje da ponavlja za njom. Zajedno, to uvelike sprječava dječaka da razvije i osjeti svoju superiornost, koja mu je svojstvena po prirodi. Najopasnije je to što će se razlike u razvoju izgladiti tek u prelaznom dobu. Do ovog trenutka, dječak se može osjećati manjkavim, što će uticati na njegov karakter.

Blizanke, "blisko povezane" kao par, ne spaja samo predano prijateljstvo. Oni su praktički neodvojivi jedni od drugih, pokušavaju se u svemu pokazati na isti način, a kao rezultat toga postaju i apsolutno „identični“ za druge. Upravo ti blizanci često odgovaraju na oba imena odjednom, "ne prepoznaju" svoj odraz u ogledalu. Posebno snažna sličnost interesovanja i temperamenta uočena je kod monozigotnih (identičnih) blizanaca. Ali čak i u ovom slučaju, roditelji bi trebali zapamtiti da blizanci nisu "klonovi", te je u svakom potrebno odgajati individualnu ličnost. "Usko povezani" par ima svoje pozitivne karakteristike:

· Dijete se uvijek može nadati da je u blizini osoba koja će naići na razumijevanje i podršku u teškoj situaciji;

· Ima prijatelja u slučaju kada odnosi sa prijateljima ne idu dobro. minusi:

· Dvoje je jače od jednog. Zajedno, blizanci mogu postati "protuteža" roditeljskom odgoju i autoritetu,

Ali snaga će se pretvoriti u slabost kada morate djelovati neovisno jedni od drugih. “Blisko povezani” blizanci teško se rastaju na duže vrijeme, teško je graditi odnose sa drugim vršnjacima, naći prijatelje.

Porodična ravnoteža može biti poremećena zbog činjenice da blizanci u teškim situacijama traže spas u međusobnoj komunikaciji, kao da se ograđuju od roditelja. Sa roditeljske strane moguće je, takoreći, „natezanje konopa“. Često, posebno ako su blizanci djevojčice, svaki od roditelja bira „svoje“ dijete (uprkos prividnoj „istosti“), privlači bebu na svoju stranu i tako „razbija“ zajednicu blizanaca. Kako jedno za drugo ne bi postalo pretjerano, bolno, tokom obrazovanja i komunikacije, potrebno je naglasiti intrinzičnu vrijednost svakog od djece:

 češće se obraćati svakom pojedinačno;

 odviknuti se od navike međusobnog prekidanja, odgovaranja na pitanja;

 daju zadatke za ispunjavanje kojih će svako morati djelovati zasebno; podsticati komunikaciju i prijateljstvo sa drugom djecom.

Odnosi u ovakvim parovima mogu biti konkurentni, kada jedan preuzima slučajeve u kojima drugi uspijeva, pokušavajući ga u svemu nadmašiti. Ali to se dešava kada, naprotiv, jedan od blizanaca pokuša da postane sušta suprotnost bratu ili sestri. Jedan se može namjerno loše ponašati ili namjerno loše učiti ako je drugi “dobar dječak” (djevojčica). Ako se jedan od momaka odluči baviti sportom, onda će drugi sjesti za knjige itd. Takva konfrontacija ili nadmetanje posebno je uočljiva u školi, pa bi i roditelji i nastavnici trebalo da pokušaju da izglade sukob između blizanaca, pokušavajući da stvore harmoniju u odnosu.

„Umjereno zavisni“ blizanci su najskladnija zajednica. Dobro se razumiju i podržavaju, ali se ne ograničavaju na porodične odnose, komunikaciju i sa drugim vršnjacima. Samostalni su i mogu „preživjeti“ u timu, bez obzira da li je brat (sestra) u blizini.

Psihološke karakteristike djece blizanaca, utjecaj "situacije blizanaca"

Život blizanaca je neobičan po tome što su dvoje djece u istoj fazi fizičkog i psihičkog razvoja, stalno komuniciraju jedno s drugim, imaju slična životna iskustva. Takav par je, prije svega, jedinstvena društvena situacija. Francuski istraživač R. Zazzo bio je prvi psiholog koji je duboko istražio "situaciju blizanaca". Smatrao je to faktorom mentalnog i ličnog razvoja blizanaca.

"Situacija blizanaca" je centralni "psihološki" uzrok postnatalnog razvoja blizanaca. Igra važnu ulogu u emocionalnom, kognitivnom, ličnom i društvenom razvoju blizanaca. A. R. Luria ovaj fenomen naziva „neobičnim oblikom života u paru“. Njegova specifičnost je, prema R. Zazzu, to što se blizanci više osjećaju kao članovi para nego kao odvojene osobe. (I.V. Ravich-Shcherbo i drugi).

Roditelji, odgajajući djecu, stvaraju tu emocionalnu klimu u porodici od koje umnogome ovisi razvoj dječje psihe. Čim djeca prohodaju, pojavljuje se novi oblik odnosa sa odraslima, otvaraju se nove mogućnosti za upoznavanje sebe. Nakon rođenja počinje učenje, a zatim čovjek uči u različitim oblicima i na različitim nivoima kroz život.

Značajke razvoja dva brata blizanca s različitim urođenim osobinama detaljno je opisao V. S. Mukhina u knjizi "Blizanci". Različita tjelesna težina dječaka pri rođenju (2650 g i 3100 g) i visina (49 cm i 51 cm) odmah su počele značajno da se razlikuju u fizičkoj aktivnosti. Brat blizanac težak 3100g pokazao se aktivnijim; ali su u budućnosti pokazivali ljubav prema istim igračkama; ponavljali iste pokrete; pokušao je ponoviti riječi, ali ih je svako izgovarao na svoj način; gotovo istovremeno počeo hodati (sa razmakom od jednog dana).

Jedna od čestih i glavnih manifestacija situacije blizanaca je kašnjenje u razvoju govora i različite govorne anomalije, koje uključuju takozvanu kriptofaziju - vlastiti intimni jezik blizanaca. Semenov V. sa koautorima glavni razlog snažnog zaostajanja u razvoju govora blizanaca vidi u činjenici da poseban oblik života u paru nije stvorio objektivnu potrebu za razvojem govora kao najvažnijeg sredstva komunikacija. Zaostajanje u govoru blizanaca nije defekt prirode, ali je izolacija para sama po sebi „situacija blizanaca“ (A.R. Luria). U budućnosti, zaostajanje u razvoju govora podrazumijeva nerazvijenost svih vrsta mentalne aktivnosti. Sporo popunjavanje vokabulara kombinovano je sa niskom društvenošću, stidljivošću i strahom. Blizanci počinju da pričaju kasnije, rečnik blizanaca je siromašniji nego kod samaca. Prije svega, uočavaju se nedostaci u razvoju proširenog socijaliziranog govora. Zaostajanja u razvoju komunikativnog govora su posebno izražena. Osim toga, monozigotni blizanci zaostaju za jednorođenim blizancima u nizu drugih pokazatelja mentalnog i fizičkog razvoja. Ovo zaostajanje je, s jedne strane, posljedica nepovoljnih uslova za njihov prenatalni razvoj. S druge strane, razlog je specifičnost njihovog zajedničkog razvoja. Budući da je obično samorođeno dijete stalno u društvu odraslih, prinuđeno je da savladava normalan socijalizirani govor kako bi ih razumjelo i samo sebe razumjelo. Blizanci koji imaju redovnog partnera istih godina i istog nivoa mentalnog i fizičkog razvoja nemaju takvu potrebu, jer obično pronalaze način da se međusobno razumiju.

U školskom uzrastu blizanci imaju probleme povezane s kršenjem socijalne adaptacije. U školi moraju steći psihičku i fizičku autonomiju ne samo u odnosu na roditelje, što je problem za svu djecu, već i u odnosu jedni prema drugima. U tom smislu, blizanci lošije uče tokom prvih godina školovanja, ali onda dolazi do kvalitativnog pomaka na bolje: do 13-15 godina kod dizigotnih blizanaca i do 16-18 godina kod monozigotnih blizanaca. Semenov V.V. također sugerira da monozigotni blizanci imaju tendenciju da dobiju iste ocjene. Osim toga, blizanci doživljavaju vrlo brz zamor, što je praćeno smanjenjem pažnje i ukupnih performansi. To dovodi do daljeg neuspjeha.

Prema istraživanju zaposlenih na Odsjeku za psihogenetiku Moskovskog univerziteta (N. Zyryanova), blizanci u osnovnoj školi lošije uče u većini predmeta. Njihovo zaostajanje je posebno uočljivo u glavnim predmetima: ruski jezik i čitanje i matematika. To je zbog činjenice da, prvo, blizanci dolaze u školu manje spremni za učenje od jednorođene djece; drugo, zbog specifičnih „blizanačkih“ osobina, teško se navikavaju na školske zahtjeve. Psiholozi identifikuju dvije grupe razloga zašto blizanci počinju školovanje nedovoljno pripremljeni. S jedne strane, to je posljedica intrauterinog razvoja zglobova, s druge strane, utjecaj specifičnih stanja već in vivo - „situacija blizanaca“.

Dakle, nedovoljna spremnost blizanaca za školovanje, slabo razvijen govor, prebliska povezanost i međuzavisnost blizanaca, neharmoničan razvoj ličnosti dovode do njihovog zaostajanja u učenju. Naravno, teškoće u učenju se ne dešavaju nužno svim blizancima. Mnogi dolaze u školu pripremljeni kao i druga djeca i nemaju problema sa učenjem. Ali njihova početna adaptacija na školu možda neće uvijek ići glatko.

U adolescenciji problemi sa školovanjem mogu već otići u drugi plan, jer je ovo doba kritičan period u vezi u paru. U vezi sa karakterističnom promjenom odnosa prema sebi i drugima, svaki član para blizanaca ima potrebu da se realizuje kao osoba sa određenim kvalitetima koji se razlikuju od kvaliteta drugih ljudi, uključujući i blizanca. U paru postoji tendencija da se ističu njihove razlike: svađe, različita odjeća, otuđenost jedno od drugog. Međutim, monozigotni blizanci ostaju međuzavisni, što je samo naglašeno iznenadnim razdvajanjem. Dizigotični blizanci se, zauzvrat, mogu udaljiti jedno od drugog tokom adolescencije, a veze će oslabiti u budućnosti.

Rašireno mišljenje o "istosti" monozigotnih blizanaca zaista se zasniva na neobičnoj manifestaciji identiteta njihovih genotipova. Ova izjava je dobro dokumentirana brojnim studijama o proučavanju blizanaca razdvojenih u djetinjstvu, koji dugi niz godina nisu ni znali za postojanje jedno drugog: pokazalo se da su razdvojeni monozigotni blizanci mnogo sličniji ne samo izgledom, već i u ponašanju, izabranom zanimanju, navikama, broju djece (istog pola), životnim događajima itd., nego dvoličnim blizancima koji su odrasli zajedno. Međutim, polazeći od spolja uočenih manifestacija sličnih ili različitih genotipova, ljudi koji se bave blizancima počinju im pripisivati ​​sličnost ili razliku osobina koje nisu genotipski određene, barem ne direktno.

Ova „atribucija“ ne može proći nezapaženo za formiranje psihe blizanaca, posebno u onim slučajevima kada se pretvori u jasno formulisanu roditeljsku strategiju. Drugi, ne manje važan, negenetski faktor koji karakterizira specifičnosti razvoja monozigotnih blizanaca je faktor odnosa samih blizanaca unutar para.

Specifičnost ovih odnosa karakteriše činjenica da su dvoje dece istih godina prinuđeno da stalno budu zajedno. Ovakva situacija obično dovodi do pojave dva polarna faktora njihovog razvoja. S jedne strane, stalna komunikacija blizanaca među sobom, opšti uslovi njihovog razvoja, stav drugih oko njih kao para dovode do nastanka specifičnih uslova za razvoj samosvesti kod blizanaca, do njihovog međusobnog identifikaciju i veću privrženost i međuzavisnost, za želju da budemo kao sve i uvijek jedni na druge. Ovaj faktor, nazvan "blizanačka reakcija", djeluje u pravcu izravnavanja razlika između članova blizanačkog para. S druge strane, ista stalna komunikacija blizanaca među sobom, kao i njihova komunikacija u paru sa drugom djecom, često dovodi do pojave distribucije društvenih uloga u njima, što doprinosi njihovom većem divergenciji i formiranju. različitih mentalnih svojstava u njima.

Djelovanje „blizanačke reakcije“ utječe prvenstveno na formiranje samosvijesti blizanaca i njome određene mentalne osobine. Ova činjenica je zbog činjenice da je glavni problem u formiranju samosvijesti i ispoljavanju viših mentalnih funkcija kod blizanaca prevladati njihovu međusobnu povezanost. Treba da prođu kroz odvajanje slike „ja“ od slike „mi“, koja se u blizancima u početku formira pod uticajem stava drugih prema njima kao paru, kao i pod uticajem apsolutne sličnosti. spoljašnjeg izgleda monozigotnih blizanaca.

Blizanci, posebno monozigotni blizanci, čija je vanjska sličnost vrlo velika, toliko se naviknu da partnera gledaju kao svoju sliku u ogledalu da jednako lako i često odgovaraju na ime sublizanaca kao i na svoje, ponekad se tako nazivaju zajedničko ime, pripisuju partneru blizanku sopstvene osobine i svojstva, au ekstremnim slučajevima mogu pomešati događaje koji su se desili njima i njihovim partnerima u paru blizanaca. Sve to čini proces individualizacije blizanaca izuzetno teškim u odnosu na jednorođenu djecu.

Posljedica teškog formiranja samosvijesti kod blizanaca je njihova visoko razvijena međusobna identifikacija. Opisane karakteristike razvoja monozigotnih blizanaca neminovno utiču na parametre njihovog intelektualnog razvoja. Promjena faza razvoja mišljenja u ontogenezi određena je komplikacijama posredovanja misaonih procesa. Istovremeno, govor je najvažnije sredstvo upravljanja vlastitom aktivnošću.

Dakle, djelovanje „blizanačke reakcije“ utječe prvenstveno na formiranje samosvijesti blizanaca i mentalnih osobina koje oni određuju. Ova činjenica je zbog činjenice da je glavni problem u formiranju samosvijesti i ispoljavanju viših mentalnih funkcija kod blizanaca prevladati njihovu međusobnu povezanost. Treba da prođu kroz odvajanje slike „ja“ od slike „mi“, koja se u blizancima u početku formira pod uticajem stava drugih prema njima kao paru, kao i pod uticajem apsolutne sličnosti. spoljašnjeg izgleda monozigotnih blizanaca.

Uprkos postojećim rizicima i poteškoćama, karakteristike situacije „blizanaca“ generalno povoljno utiču na psihički razvoj blizanaca. Ovdje je važno ne dozvoliti djeci da izgube svoju ličnost i da se rastvore jedno u drugom, svako od njih mora imati svoj pogled na svijet. Mnogo zavisi od toga kakvu poziciju roditelji zauzimaju u podizanju blizanaca. Najvažnije im je da shvate da je svaki od blizanaca posebna osoba, da, uprkos velikoj psihičkoj bliskosti, svako ima i mora da zadrži svoje „ja“.

Prema brojnim istraživanjima, usvajanje jezika kod blizanaca dolazi sa zakašnjenjem. Blizanci se duže zadržavaju u fazi autonomnog govora, procenat egocentričnog govora koji imaju manji je nego kod jednorođene djece. Socijalizirani govor kod blizanaca duže zadržava situacijski karakter. Do školskog uzrasta, blizanci sustižu svoje vršnjake samorođene u razvoju govora, iako još uvijek mogu imati artikulacijskih poteškoća. Mogući razlozi zakašnjelog razvoja govora su biološke karakteristike, intelektualna retardacija, „situacija blizanaca“, minimiziranje verbalne komunikacije sa odraslom osobom. Specifični za blizance (zigosity) i zajednički za svu djecu (pol, socioekonomski i obrazovni status roditelja, veličina porodice, redni broj rođenja) također utiču na razvoj govora kod blizanaca.

U savremenim radovima postoje tri pravca istraživanja razvoja govora kod djece blizanaca. Prva grupa studija fokusira se na identifikaciju kvantitativnih razlika (nivo savladavanja fonetike, morfologije, sintakse) u govoru između blizanaca i jednorođene djece, što implicira da efekat „blizanaca“ može imati negativan uticaj na razvoj govora. Drugi pravac polazi od komunikativnog pristupa analizi govora i razmatra one osobene, različite od onih jednorođene djece, kvalitativne osobine govora blizanaca, koje im omogućavaju da se prilagode uvjetima komunikacije unutar situacije blizanaca. . Treći pravac koristi metodu blizanaca za rješavanje psihogenetskih problema, tj. utvrditi relativni doprinos genetskih i faktora sredine u procesu govornog razvoja djeteta.

U studijama razvoja govora djece blizanaca, početni zadatak je bio pronaći statistički značajne kvantitativne razlike između blizanaca i jednorođene djece. Utvrđeno je da blizanci zaostaju za jednorođenim vršnjacima. Prije svega, pokazalo se da blizanci zaostaju u vremenu nastanka govora. Poznata je i veza između razlika u vremenu početka govora kod blizanaca sa zigositetom i spolom. Prema istraživanjima, dječaci blizanci počinju da pričaju kasnije od djevojčica blizanaca. Dakle, može se zaključiti da su, u poređenju sa jednorođenom decom, među blizancima češći slučajevi kašnjenja u razvoju govora, i taj procenat je veći kod monozigotnih nego kod dizigotnih blizanaca, a kod dečaka nego kod devojčica.

Mnogi autori primjećuju da razvoj govora blizanaca, zbog postojanja bliskih međuparnih odnosa među njima, karakterizira fenomen autonomnog jezika ili kriptofazije. Raspravljajući o fenomenu autonomnog govora, L.S. Vygotsky napominje da se razlikuje od odrasle osobe u artikulatornom, fonetskom smislu, u smislu značenja, agramatičan je i razumljiv samo bliskim ljudima. Autonomni govor, kao centralna neoplazma krize od godine dana, normalno je prolazan i prelazni oblik djetetovog ovladavanja govorom.

Proučavajući mentalni razvoj petogodišnjih monozigotnih blizanaca, A.R. Luria i F.Ya. Yudovich je napomenuo da se njihov govor uglavnom sastojao od malog broja "autonomnih" riječi i glasova. Osnovna jedinica njihovog govora bila je riječ, koja ima značenje samo u situaciji bilo koje radnje. Gramatička struktura govora odgovarala je njegovom situacionom karakteru. Autori smatraju da su glavni razlozi kašnjenja u razvoju govora nespretnost jezika i ograničena komunikacija. Pod pojmom kriptofazija R. Zazzo je shvatio sopstveni intimni jezik blizanaca, pun neologizama i praktično nerazumljiv za druge, smatrajući ga jednom od karakteristika razvoja govora blizanaca u ranoj fazi ontogeneze. Napominje da, kao posljedica situacije blizanaca, ovaj jezik postepeno poprima proizvoljan, svjestan karakter i dalje izoluje blizance od drugih. Kriptofazija je češća kod monozigotnih nego dizigotnih blizanaca i kod dječaka nego kod djevojčica. Autonomni govor kod blizanaca ima svoje razlike. Zbog bliskih odnosa unutar para i minimiziranja komunikacije s odraslom osobom, njihov se govor, očigledno, može razvijati u smjeru ne zamjene autonomnog oblika govora njegovim odraslim oblicima, već, naprotiv, u smjeru njegovog produbljivanja. i komplikacija, što zauzvrat može dovesti do pogrešnog razumijevanja čak i bliskih odraslih osoba. Štaviše, čak i postupno savladavajući govor odraslih, blizanci mogu svjesno i dobrovoljno koristiti "tajni" jezik za međusobno komuniciranje, a da pritom ne pokušavaju da komuniciraju s odraslima putem njega. Također je vrijedno napomenuti da mnogi istraživači primjećuju prisutnost kriptofazije kod blizanaca u dobi od 4-6 godina, što može ukazivati ​​na kašnjenje u razvoju govora.

Gotovo svi istraživači razvoja govora kod blizanaca ukazuju da je egocentrični govor mnogo rjeđi kod blizanaca nego kod jednorođene djece. S. Savich napominje da se neusmjereni govor kod blizanaca vrlo rano razvija u usmjereni govor, zbog postojanja dva potencijalna komunikacijska partnera koji mogu međusobno odgovoriti na neusmjerene izjave. Tako se egocentrični govor kod blizanaca javlja mnogo rjeđe i ima tendenciju da nestane u vrlo ranoj dobi. Prema R. Zazzou, nizak nivo razvoja „govora za sebe“ kod blizanaca je posledica njihovog govornog nerazvijenosti. Ovo drugo je rezultat ograničene potrebe za odnosima sa odraslima, što dovodi do značajnog zaostajanja u intelektualnom razvoju blizanaca. Drugim riječima, kada se egocentrični govor minimizira, uspostavljanje funkcije intelektualnog planiranja također može patiti. U situaciji blizanaca dolazi do česte transformacije neusmjerenog govora u usmjereni govor jer partner u paru blizanaca češće reaguje na neusmjereni iskaz sublizanaca u skladu sa svojim interesom za aktivnosti koje obavlja sublizanac. Zapravo, jedan blizanac stoga može obavljati funkciju planiranja u odnosu na radnje drugog, i obrnuto. U ovom slučaju, funkcija planiranja je moguća u svom rudimentarnom obliku kao kolektivno raspoređena. Međutim, to ne znači da svaki blizanac može planirati svoje akcije u pojedinačnim aktivnostima. Istraživanje A.R. Luria i F.Ya. Yudovich je pokazao da odvajanje i smještanje blizanaca u različite vrtićke grupe stvara povoljne uslove za razvoj njihovog govora i podiže ga na nivo govora djece ovog uzrasta. Ovo se odnosi i na funkciju planiranja govora.

Većina istraživača primjećuje da djeca blizanci zaostaju za samorođenom djecom u svim vrstama socijaliziranog govora. U građenju iskaza blizanci malo koriste imenice, pridjeve, brojeve, dok druge dijelove govora – priloge, zamjenice i uzvike – blizanci koriste kvalitativno i kvantitativno na isti način kao i samorođena djeca. R. Zazzo je naglasio da govor blizanaca karakteriše: siromaštvo rječnika, kasno pojavljivanje i kratkoća rečenica, spor razvoj gramatičkih struktura, ograničena upotreba sredstava apstrakcije i odnosa, prevlast kategorija emocionalnih tonalitet u govoru. Na osnovu rezultata različitih istraživanja može se zaključiti da se zaostajanje u razvoju socijaliziranog govora kod djece blizanaca uočava samo u ranom i predškolskom uzrastu, dok u starijoj dobi zaostajanja nisu toliko očigledna. Istovremeno, njihov govor je duži od govora samorođene djece, situacionalan je, neposredan, što objašnjava njihovu čestu upotrebu emocionalno obojenih iskaza u govoru.

Istraživači objašnjavaju kašnjenje blizanaca u razvoju govora uglavnom: biološke karakteristike; zaostajanje u oblasti inteligencije; fenomen "situacije blizanaca"; minimiziranje kontakta sa odraslima. Pored navedenih razloga zaostajanja u razvoju govora, postoje i specifični za blizance (zigositet) i zajednički za svu djecu (pol, socioekonomski status i stepen obrazovanja roditelja, redni broj rođenja) faktori koji utiču na razlike unutar populacija blizanaca. Istraživanja razvoja govora blizanaca daju osnov za tvrdnju da, po svemu sudeći, psihološki, a ne biološki faktori igraju veću ulogu u njihovom zaostajanju za samorođenom djecom. Istovremeno, navedene činjenice nam omogućavaju da zaključimo da se u slučaju blizanaca može govoriti ne samo o kvantitativnim razlikama, već i o kvalitativno jedinstvenom načinu ovladavanja govorom u odnosu na situaciju jednorođenog djeteta. Upotreba komunikacijskog pristupa (proučavanja dijaloga, pragmatike, govornih karakteristika u različitim društvenim kontekstima) analizi verbalne interakcije kod djece blizanaca omogućava izdvajanje onih osebujnih tehnika koje razvijaju kako bi se prilagodili uslovima situacija blizanaca, koja im u konačnici omogućava da brže ili sporije prolaze kroz faze razvoja govora karakteristične za samorođenu djecu i demonstriraju govorne pojave koje nema kod samorođenih vršnjaka.

Dakle, govor kod blizanaca se javlja kasnije nego kod jednorođenčadi, oni se duže zadržavaju u fazi autonomnog govora. Egocentrični govor kod blizanaca rano poprima usmjeravajući karakter, što može uticati na razvoj funkcije planiranja kod svakog blizanca pojedinačno. Socijalizovani govor blizanaca u dužem periodu je situacionog karaktera, što dovodi do dominacije emocionalno obojenih izjava u njihovom govoru. Postupno savladavajući oblike govora odraslih, mogu svjesno i dobrovoljno koristiti autonomni jezik za interakciju unutar para do 4-6 godina. Uglavnom, zaostajanje u govoru kod blizanaca jasno se manifestuje tek u ranom i predškolskom uzrastu, a do školskog uzrasta uglavnom sustižu jednorođene vršnjake u razvoju govora, iako su artikulatorne poteškoće kod djece blizanaca česta pojava u školskom uzrastu.

Zaključak

Blizanci su djeca rođena iz iste trudnoće. Identični su i bratski, zavisno od toga da li su se razvili iz istog jajeta ili iz različitih. Prvi se još nazivaju monozigotnim, drugi se nazivaju dizigotnim blizancima, kao i blizanci, trojke itd., u zavisnosti od njihovog broja. Razlike između blizanaca uglavnom su određene tri faktora: kvalitetom opskrbe krvlju u maternici, porođajnom težinom i redoslijedom rođenja.

Ovisno o odnosu u paru, blizanci obično "padaju" u jedan od sljedećih psiholoških tipova: "usko povezani", "umjereno zavisni" ili "ekstremni individualisti".

Situacija blizanaca je važan ambijentalni uslov za razvoj blizanaca nakon rođenja i određuje njihov emocionalni, intelektualni, lični i društveni razvoj. Uprkos činjenici da situacija blizanaca povećava sličnost blizanaca unutar para, oni imaju razlike u morfološkom i motoričkom neidentitetu i individualnoj stopi sazrijevanja. Da bi izbjegli neželjene posljedice, bolje je da roditelji od najranije dobi podstiču kod djece samostalnost, svijest o svom I dati smisao njihovim razlikama, odnosno tretirati djecu kao dvije različite različite individue.

Spisak korišćene literature

1.Vygotsky L.S. Razmišljanje i govor. M.: Lavirint, 1996.

2. Zyryanova N.M. Blizanci ulaze u odraslo doba.// Porodica i škola, 2007, br. 9.

Kostina E. Blizanci. - M.: Porodica, 1998.

Kanaev I.I. Blizanci. Eseji o problemima višeplodne trudnoće. M.; L .: Izdavačka kuća Akademije nauka SSSR-a, 1959.

Craig G. Psihologija razvoja. Sankt Peterburg: Petar, 2000.

Luria A.R., Yudovich F.Ya. Govor i razvoj mentalnih procesa kod djeteta. M., 1956.

Značajke razvoja blizanaca // Urednik G.K.Ushakova. M.: Medicina, 1994.

Rođenje blizanaca naziva se dvostrukom srećom za tatu i mamu. Ali u isto vrijeme, svi razumijemo da je podizanje blizanaca također dvostruki posao za roditelje. Višeplodne trudnoće su sada češće nego u prošlosti. Liječnici ovu pojavu pripisuju primjeni hormonskih kontraceptiva, liječenju neplodnosti i vještačkoj oplodnji, iako niko nije poništio ni nasljedni faktor. Po čemu se bebe blizanci razlikuju od jednorođenih beba i na šta roditelji treba da obrate posebnu pažnju?

Razlike između blizanaca i samaca su uočljive čak i u maternici, često se višeplodna trudnoća teško podnosi, jer je po prirodi maternica stvorena za jednu bebu, a ne za 2, 3 ili više. Bebe su stisnute u stomaku, dešava se da jednoj od njih nedostaje ishrana iz placente, to može biti i zbog položaja blizanaca jedan u odnosu na drugog. obično se rađaju s manjom težinom u odnosu na normalnu djecu, što utiče na njihov razvoj. , kada počne pojačan rast deteta u majčinom stomaku, blizanci više nemaju dovoljno prostora, jer se ove bebe rađaju manje visine i težine. Onaj ko se više rodi obično se bolje razvija u prvim mjesecima života, a u vrtlarskom periodu ove bebe imaju bolje razvijenu finu motoriku i koordinaciju pokreta od njihove manje braće i sestara. Do škole se obično brišu razlike u stepenu razvoja djece, iako će se razlika između blizanaca i druge djece osjećati jako dugo.

Zbog niske porođajne težine, blizanci se mogu nešto sporije razvijati: kasnije počnu držati glavu, sedeti, puzati i hodati, iako će svi pokazatelji i dalje biti normalni, a sa godinama, prelaskom na hranu za odrasle, sa postizanjem normalne težine ova deca sustižu svoje vršnjake u fizičkom razvoju. Ali u neuropsihičkom razvoju, blizanci se uvijek razlikuju od jednorođene djece., a to je prvenstveno zbog činjenice da ih je dvoje, a sebe doživljavaju kao nedjeljivu polovinu drugog djeteta. Zato se društvene manifestacije kao što su zajednička igra, svađe i ljutnje, a potom i pomirenje, sposobnost dijeljenja, briga za prijatelja manifestiraju kod blizanaca mnogo ranije nego kod druge djece.

Već sa 1 godine bebe osećaju da ih ima dvoje. Roditelji u ovom periodu treba da pokušaju da svojoj djeci stvore iste uslove, kao da je svako od njih rođen sam. Tako će između vas i svakog od djece postojati posebna roditeljska veza, koja će u budućnosti pomoći djetetu da se osjeća kao individua, a ne kao zavisna polovina brata ili sestre. Hranite djecu odvojeno, posebno ih povijte, pronađite razlike u karakteru kod beba i u skladu s njima igrajte se i komunicirajte s djecom na različite načine. Dobro je ako imena djece zvuče drugačije, ako za svako od djece nađete posebne ljubazne riječi i nadimke.

Možda je teško povjerovati, ali čak i monozigotni (izvana potpuno isti) blizanci mogu imati potpuno drugačiji karakter, dok jedno dijete može biti mirno, a drugo loše spavati, jesti i često plakati. Unatoč tome, mama i tata moraju uložiti sve napore da djeca ne osjećaju drugačiji odnos prema sebi, a još više iritaciju prema jednoj bebi i ljubav prema drugoj.

Bliže šest mjeseci već se uspostavlja odnos između roditelja i djece, majka može razlikovati svoju djecu i spolja i po glasu, poznaje zamršenost karaktera i komunikacije sa svakim od klinaca. U tom periodu dešava se da majka osjeća da joj je jedno dijete bliže, a otac drugo. Nema ništa strašno u ovome. Dajte djeci isto vrijeme, a činjenica da sa svakim od njih komunicirate na različite načine već će značiti ispoljavanje njihove individualnosti. Glavna stvar je ne dozvoliti da se jedno od djece osjeća nevoljeno.

Nakon 6 mjeseci, obična djeca počinju intenzivno da se igraju igračkama, mogu se posebno vezati za neku vrstu igračke, spavati s njom, zahtijevati to u šetnji, dok plaču itd. Za blizance, njihova braća ili sestre postaju takvi prijelazni objekti. Deca se raduju jedno drugom, lakše zaspu zajedno, nerviraju se kada se ne vide. Za roditelje je ovaj period povezan sa određenim olakšanjem, jer su bebe toliko zainteresirane jedna za drugu da ne zahtijevaju tako čestu pažnju roditelja kao samorođena djeca.

Već sa 9-10 meseci, iako bebe počinju da pokazuju karakter, ponašaju se drugačije, istovremeno zadržavaju osećaj uparivanja, koji se već transformiše u prijateljski, partnerski odnos jedno prema drugom. Djeca se igraju zajedno, a u igri već dijele igračke, mogu se svađati, vrijeđati jedni druge, a onda i miriti. Kad je jedno dijete bolesno, drugo će mu se sažaliti, možda mu i donijeti najbolju igračku. Kada je neko kažnjen, drugi pokušava da se zauzme za brata ili sestru. Sa 11 mjeseci djeca počinju da komuniciraju jedni s drugima verbalno, na jedinom jeziku koji razumiju. Generalno, govor se kod blizanaca, po pravilu, razvija kasnije nego kod druge dece, a rečnik je lošiji, očigledno zato što ih najbliža osoba, blizanac, savršeno razume. Osim toga, zbog činjenice da su djeca toliko zauzeta jedno drugim i zahtijevaju manje pažnje od roditelja, mama i tata se ponekad opuste i ne rade toliko s djecom. Trebali biste pokušati djeci posvetiti istu pažnju kao i roditeljima samorođenih beba. Za razvoj govora, razvijajte fine motoričke sposobnosti mrvica, crtanje, modeliranje, igre prstiju pomoći će vam u tome. Čitanje igra važnu ulogu u razvoju djece. Primijetit ćete da se mališanima mogu dopasti različite bajke i slike. Blizancima posvetite dovoljno individualne pažnje kako bi se svaki od njih osjećao kao pojedinac.

Nakon godinu dana situacija u porodicama sa blizancima može se drastično promijeniti, kako na bolje, tako i ne toliko.. Djeca i dalje mogu obožavati jedno drugo, živjeti zajedno kao najbolji prijatelji i pokazati više društvenih kvaliteta, izmišljati više igara zajedno. Ili se može pojaviti situacija kada djeca počnu da budu ljubomorna na svoje roditelje jedno na drugo, da traže individualnu pažnju od njih. Na ulici i na zabavi djeca mogu više pažnje posvetiti drugim bebama, a ne bratu ili sestrici. Obično ovaj period ne traje dugo i prolazi za 1,5 godine, iako zahtijeva izdržljivost i razuman pristup roditelja ovom problemu.

Do 1,5 godine blizanci su već međusobno povezani neraskidivom niti, nedostaju jedno drugom, kopiraju brata ili sestru, ponavljaju radnje jedno drugom. Roditelji kažu da blizanci ranije počinju da idu na nošu, bolje jedu, brže uče samostalnost od samorođene dece. Odgajanje blizanaca nije lak zadatak, ali to ga ne čini manje zanimljivim ili uzbudljivim.

Sažetak: Blizanci. Posebnosti roditeljstva blizanaca. Sličnost i razlika. Razvoj ličnih karakteristika. Bratstvo između blizanaca. Razdvajanje blizanaca.

Treba samo zamisliti da je dvoje djece rođeno u istom danu i da su pljuvačka jedno drugome, onda bi pomislio da se dobro slažu jedno s drugim i da žive u potpunoj harmoniji. Ovo je logično i ... apsolutna laž. Bratimljenje ponekad postaje izvor mnogih poteškoća: nije baš ugodno živjeti u stalnom prisustvu svog dvojnika, a odgoj takve djece zahtijeva posebnu pažnju roditelja.

Za roditelje prve nevolje počinju tokom trudnoće: očekivanje blizanaca znači pažljiviji medicinski nadzor. Češće trebate ići svom ginekologu, češće raditi ultrazvuk. Intrauterini razvoj djece zahtijeva stalnu pažnju, ne samo zato što postoji opasnost od prijevremenog porođaja, već i zato što se vrlo često jedan embrij razvija bolje od drugog, pa čak i nauštrb drugog, jer imaju iste nutritivne izvore iz krv majke.isto - u ovom slučaju potrebna je hirurška intervencija.

Dakle, blizanci su plod teške trudnoće koja iziskuje stalne brige budućih roditelja. Tokom nje mogu se čak pojaviti različite afektivne definicije: "veliki" i "mali", "jaki" i "slabi"... Ove definicije se mogu "zalijepiti" za dijete iu budućnosti se tumačiti i pozitivno i negativno, ovisno o šta tačno roditelji stavljaju u ove definicije. Manji se ponekad percipira kao "slab", koji zahteva više pažnje ili kao "ne baš uspešan", što znači da su roditelji manje ponosni na njega...

Sada, zahvaljujući ultrazvuku, roditelji od prvih mjeseci trudnoće znaju da očekuju blizance i mogu se naviknuti na tu ideju. Majka će, posebno, morati više da radi tokom porođaja i može se osloniti na predrzalnu anesteziju. Osjećaj koji se ranije osjećao pri rođenju "dodatnog djeteta" - produženje porođaja, na primjer - praktično je nestao: drugi od blizanaca ne nosi pečat patnje i umora koji bi ga mogao učiniti nevoljeno dijete.

Smiješno, ali mogu reći da mnogi roditelji blizanaca misle da, uprkos svemu što znaju o blizancima, možete razlikovati prvorođenče od drugog. Opcije su, međutim, ovdje različite: za neke je prvi onaj koji je prvi rođen na svijet Božji, za druge je, prema narodnom vjerovanju, prvo rođeno dijete začeto drugo i, shodno tome, je najmlađi. Međutim, jedini istinski naučni kriterijum za određivanje blizanaca je činjenica da su rođeni iz istog jajeta, odnosno da li su homozigoti ili ne – heterozigoti, bratstvenici (kažu i "pravi" blizanci ili "ne pravi").

Sličnosti i razlike

U minutima koji slijede nakon rođenja blizanaca, roditelji odmah počinju tražiti sličnosti i razlike među njima. U stvarnosti, kada je riječ o jednojajčanim blizancima, oni se najviše boje da ih ne pomiješaju; ovaj strah će mučiti voljene ceo život, jer će se svako od njih plašiti da pogreši, bilo da komunicira sa onim od blizanaca koji mu treba, ili obrnuto, plašiće se da su ga sami blizanci prevarili .

Homozigotni blizanci, odnosno blizanci koji su izašli iz istog jajeta su kao dva graška u mahuni, jer su istog pola, imaju istu krvnu grupu, istu boju očiju, kosu i istu građu tijela. Ovi blizanci imaju isti genetski kod. Međutim, na fizičkom planu mogu se pronaći neke razlike: različita nijansa boje kože ili porođajna težina - odstupanje može biti od dvije do tri stotine grama. Ako je heterozigotne blizance lakše razlikovati, onda u prvim sedmicama života to nije uvijek moguće - razlika u morfološkoj strukturi se manifestira s godinama. Problemi sa "prepoznavanjem" ne nastaju samo kada su blizanci suprotnog pola.

Kako onda roditelji koji se nađu licem u lice sa "potpunim kopijama jedni drugih" ipak uspijevaju prepoznati ko je ko? U većini slučajeva počinju da se fokusiraju na najmanje morfološke razlike: blago podignut nos, bolje ili lošije „nacrtano“ uho, mrlju na koži na nekom određenom mestu, itd. Ako ne pronađu takve razlike, izmišljaju . Tako je psihijatar Boris Cirulnik rekao da je upoznao majku koja je navodno razlikovala homozigotne blizance po obliku lubanje ("izduženi" i "okrugli"). Za svaku je prepoznala različite karaktere, u skladu sa kojima je gradila svoje ponašanje.

Sumirajući, možemo reći da roditelji koji ne mogu pronaći dovoljno očiglednu morfološku razliku počinju da „daruju“ blizance različitim temperamentima: jedan se češće smiješi, drugi se češće ljuti, jedan jede s više apetita, lakše zaspi... Sve postaje izgovor za identifikaciju razlika, stvarnih ili izmišljenih. Ali čim roditelji počnu da tvrde da je Pol živahniji dečak, ali Žak je povučeniji, da je Šarlot zadovoljna životom, ali Juliette je uravnoteženija, da je Pjer gunđao, ali Jules nije, onda sve to procjene počinju utjecati na njihove afektivne odnose s djecom. Zaista, takve tipologije podrazumijevaju drugačiji odnos prema blizancima: svaki od njih će se drugačije držati u naručju, hranit će se različitom brzinom, različito će ih ljuljati, a mijenjat će im se i pelene. Sve se to kod blizanaca razvija stvarne ili od strane roditelja izmišljene karakterne osobine, ličnost svakog od njih će se slagati što se jedni od drugih više razlikuju, različitije vaspitanje dobijaju.

Ako nema potrebe tražiti razlike između obične braće i sestara koji imaju razliku u godinama - one su očigledne, onda su kod blizanaca prije nametnute od strane roditelja ili rođaka. Pravi i lažni istopolni blizanci gotovo nikada nemaju iste ličnosti. To se događa zato što se interakcija s roditeljima uspostavlja za svakoga od njih na vlastitoj osnovi - blizina ili udaljenost, saučesništvo ili jednako otkriće - zato se osobnosti grade shodno tome drugačije.

Kada su blizanci različitog pola, roditelji svoj odnos prema njima grade na različite načine. Mnoga zapažanja su potvrdila da se o djevojčicama i dječacima različito brine, na različite načine ih se vaspitava, na različite načine miluje. Različita okruženja, odjeća i igračke samo povećavaju razliku u karakterima, a djeca shodno tome odrastaju kao ljudi različitih karaktera, udaljeni jedni od drugih kao braća i sestre koje razdvajaju godine.

U porodicama u kojima odrastaju blizanci, roditeljske sklonosti koje izdvajaju jednog od njih su pozitivne: to pojačava razliku između njih (u porodicama u kojima odrastaju obična braća i sestre, ove sklonosti mogu postati izvor krivice, jer roditelji najčešće tvrde da tretirati djecu jednako). Idealno rešenje, po mom mišljenju, mogla bi da bude takva situacija kada je jedan od blizanaca bliži majci, a drugi ocu, dok će svaki od roditelja pokušati da izgradi svoju ličnost po svom liku. Čini se da je prepoznavanje jedinstvenosti ličnosti svakog od blizanaca neophodan uslov pod kojim će se osigurati dobar mentalni razvoj svakog od njih.

Parovi istopolnih blizanaca, bilo da su homozigoti ili heterozigoti, grade međusobne odnose poput obične braće i sestara, prelazeći u njima od ljubavi do mržnje. Roditeljsku ljubav nije ništa manje teško podijeliti kada izađete iz istog jajeta: podjela životnog prostora i stvari ostaje delikatna stvar, čak i ako dijelite istu posteljicu in utero. Nije u pitanju samo rivalstvo u razlici u godinama između blizanaca, i možda se zapitate da li to pojačava druge vrste ljubomore, jer je nemoguće koristiti izgovore kao što su "on je tvoj stariji brat", "on je mlađi od tebe", "to je ista devojka", " ti si veliki dečko" itd.

Podijelite nedjeljivo

Ako u porodicama u kojima postoje obična braća i sestre mir možete osigurati pokušavajući što više emocionalno zbližiti djecu, onda je kod blizanaca obrnuto: mentalna ravnoteža zahtijeva razdvajanje ovog para koji se previše voli. Zaista, glavna poteškoća za njih je da se razviju i žive kao dvije odvojene osobe. Poznato je da bebi treba nekoliko mjeseci da shvati da on i njegova majka nisu isto stvorenje. Ogromne informacije koje novorođenče dobija iz vanjskog svijeta, posebno iz individualnih odnosa sa odraslom osobom, omogućavaju mu da napravi ovaj korak. Dakle, slika o sebi koju svi grade stalno je u kontaktu sa slikama drugih ljudi.

Ispostavilo se da je za blizance koji prirodno žive zajedno, drugi gotovo uvijek njegov dvojnik. Svaki od njih ispred sebe vidi biće koje mu je fizički slično i koje je okupirano istim problemima. Ovaj drugi je uvijek tu, on je drug u igri, s njim se proživljavaju svi važni trenuci svakodnevnog života, kupanje, na primjer, ili hranjenje. Dakle, glavna poteškoća za ovu djecu nije da nauče živjeti zajedno, kao što uče braća i sestre, već, naprotiv, da nauče da se razlikuju od drugih, da shvate da je svako posebna osoba. A najteže je gotovo neprestano susresti svog dvojnika između sebe i odrasle osobe - na kraju krajeva, vi i vaš dvojnik imate iste životne potrebe i ista senzualna očekivanja.

Kao i svako dijete, blizanac, da bi odrastao, mora krenuti u osvajanje vlastite autonomije. Ali par, čiji je on dio, toliko je ugodan, miran, pun razumijevanja... I sasvim je prirodno da blizanci nastoje izgraditi svoj svijet tako da bude zaštićen od uticaja okoline. Ovaj nedostatak društvenih veza dolazi do izražaja u komunikacijskim poteškoćama i poremećajima govora. Dakle, jedan od najupečatljivijih primjera saučesništva blizanaca i njihove izolacije u sebi je taj tajni jezik - kriptofazija - koji razvijaju da bi međusobno komunicirali. Djeca razgovaraju među sobom, razmjenjuju riječi na osnovu onomatopeje, složenih i deformiranih riječi. Svaki par blizanaca, pravi ili lažni, ima svoju kriptofaziju, a to, naravno, povlači zaostajanje u razvoju jezika, za čije ispravljanje ponekad treba i godinu dana.

Postoji još jedan znak koji ukazuje na to da je blizancima teško napraviti međusobnu diferencijaciju – često je blizancima teško da odmah pojedinačno odgovore kako se zovu. Oni brkaju svoja imena kada ih zovu, odgovaraju sa dva imena odjednom ili složenim skraćenim imenom. Obično dete reaguje na svoje ime već sa šest meseci i počinje da ga izgovara do druge godine. Blizanci, s druge strane, svoja imena počinju da prepoznaju odvojeno tek do druge godine, a izgovaraju ih sa tri. Naravno, teže se snalaze sa ličnim zamenicama "ti" i "ja", a dugo koriste zamenicu "mi" umesto "ja". Naravno, sve ove poteškoće se samo pogoršavaju ako o njima drugi govore u množini - "blizanci" - kao što je to najčešće u životu.

Lična zbunjenost se manifestuje i na nivou osećanja, izražavanja misli i volje, jer u ranom detinjstvu reči sa emocionalnim prizvukom zauzimaju značajan deo rečnika. U studijama poput onih koje je proveo psiholog Rene Zazzo, veliki specijalista za bratimljenje, dokazano je da, u pogledu jezika, blizanci počinju pokazivati ​​iste vještine kao druga djeca tek u dobi od 6-7 godina, pa čak i onda će u slučaju da žive u dobrim socioekonomskim uslovima, isti blizanci koji su u okruženju sa niskim primanjima moći da dostignu ovaj nivo tek za nekoliko godina. Takav specifičan razvoj događaja može biti opasan, a roditelji i rođaci treba da učine sve da ga suzbiju, jer je govor uključen u razvoj misaonog procesa na svim nivoima. Riječi, čak ni izgovorene naglas, pomažu da se svijet upozna i cijeni, one su građevni blokovi misli. Kod blizanaca koji se još ne razlikuju do određene dobi povećava se rizik od ozbiljnih psihičkih poremećaja, a povećava se i mogućnost intelektualnog oštećenja.

Zato, da bi se razdvojila nedjeljiva djeca, mora se iskoristiti sve. Ne bih baš savjetovao roditeljima da blizancima daju imena sa sličnim zvukom (Odile i Cecile, Rene i Régis), koja se mogu nadopunjavati. Dugo vremena su roditelji blizanaca suprotnog pola zapravo davali isto ime, "prilagođavajući" ga muškom i ženskom rodu: Julien i Julienne, Claude i Claudine, itd.

Ali najgore je koristiti "zrcalna" imena, kao što su Jean-Pierre i Pierre-Jean! Isto je i sa igračkama: svaki od blizanaca treba da ima svoje igračke. To, naravno, ne negira činjenicu da će djeca mijenjati ove igračke, ali će njihovo vlasništvo biti označeno. Ne preporučuje se, naravno, da se blizance oblače na isti način. Ako još uvijek možete često sresti na ulici identično obučene bebe blizanke koje sjede jednu pored druge u kolicima, onda je takav mimetizam (od grčkog mimetes - imitator - vrsta mimike) u adolescenciji već vrlo rijedak. Obično takva pretjerana želja da se istakne činjenica da u porodici postoje blizanci dolazi od roditelja koji su izjedali ponos.

Luca i Aurelien su blizanci, imaju tri godine. Završili su na mom terminu jer je Luka počeo da pokazuje agresivnost. Oba djeteta idu u istu grupu vrtića, što roditeljima omogućava da lako uporede njihov razvoj. Aurélien, na primjer, dobro govori, dobro crta i dobro se slaže u grupi, Lucovi rezultati nisu tako briljantni: govori lošije, pa čak i govori s učiteljem.

Roditelji kažu da se već nekoliko mjeseci dešava nešto nevjerovatno: Luka u vrtiću smrtnom borbom tuče brata, ali kod kuće mu ne daje prolaz: želi da se stalno igra s njim.

U stvarnosti, Lucova agresivnost se pokazala zbog činjenice da se Aurelien, koja je imala odličan odnos sa decom, našla u grupi prijatelja, pa čak i "mlade". Luca je odlučila da ova djevojka uništava njihovu zajednicu sa bratom. Takav poremećaj ponašanja navodi na pomisao da se Luka još nije mogao razlikovati od jačeg brata - zato ga prati kao konjski rep.

Ekvilibrijum se može vratiti u vezu braće, pod uslovom da se i Luka sprijatelji i, ako je moguće, "mladu". Ako je liječenje uspješno, onda će, možda, u adolescenciji, Luca, za razliku od Aurélien, jednostavno skupljati djevojke.

Siguran sam da je odgajati blizance mnogo teže nego naučiti običnu braću i sestre da žive zajedno u slozi. U ovoj situaciji roditelji se trude da što bolje organizuju život u porodici: sasvim je logično da decu stavljaju u isti krevet, šalju ih u isti vrtić, u istu školu, jer je mnogo lakše voziti ih i odnesite kući.

I zaista, ako djeca kod kuće sve dijele među sobom, zašto bi onda, zaboga, bila odvojena izvan kuće? Žao mi je, ali moram reći da je takva inicijativa odgojna greška. Naprotiv, savjetujem roditeljima da blizance što ranije smjeste u različite vrtiće, u različite škole.

Oni mogu pronaći psihičku stabilnost samo kroz afirmaciju svoje razlike jedni od drugih. Ove razlike su manje ili više izražene, očiglednije ili manje, ali se svakako moraju naglasiti. Avaj, i porodica i svi okolo, fascinirani mišlju o bliskosti koju im sličnost implicira, i dalje nerijetko pokušavaju da nivelišu ovu razliku.

I u takvom slučaju, ovi blizanci, koji se kao u ogledalu vide u drugom, počinju da doživljavaju velike poteškoće da sebe doživljavaju kao zasebne osobe.

efekat ogledala

Blizanci imaju tako jedinstvenu osobinu: stalno vide sebe. Blizanci ne vide sebe, svoj odraz, zamišljaju sebe, a ne vide, i obično zamišljaju bolje nego što jesu. Sposobnost da sebe ne vidite stvarno, da sebe ne vidite "stvarno" omogućava vam da zamislite sebe kao bilo koga: sprinter koji trči 110 metara sa preprekama, ili ovo neverovatno stvorenje sa naslovnice časopisa. Ne postoji bolji lijek za depresiju od toga da zamišljate sebe visokim, zgodnim, snažnim i pametnim!

Ali kada živite pored svog blizanca, postaje teško sve to zamisliti, jer ne postoji udaljenost koja razdvaja san od stvarnosti. Imati brata ili sestru blizanca znači stalno imati ogledalo pred očima. Stalno vidite sebe ispred sebe, sebe, koji se ponašate u isto vrijeme kao i vi, vi, koji dijelite svoje vrijeme sa vama, školskim zadacima, koji napredujete kao i vi, koji se, štaviše, ponaša kao vi, razmišlja isto način i osjeća se na isti način.

Ima nečeg tajanstvenog, uznemirujućeg u svemu tome, i ovo nešto ne prestaje da intrigira istraživače. Zbog toga su mnogi dječji psihijatri u Francuskoj i Sjedinjenim Državama zainteresirani za patologiju blizanaca, posebno u slučajevima kada jedan od blizanaca razvije dječji autizam. Prema statistikama, u 90% slučajeva neautistički blizanac ima ozbiljne patologije ličnosti, a to sugerira da su blizanci zaraženi jedan od drugog. Ovaj primjer stavlja u novo svjetlo mnoge slučajnosti koje se mogu uočiti u najbanalnijim patologijama svakodnevnog života blizanaca. Ispostavilo se da blizanci, bilo da su homozigoti ili heterozigoti, međusobno komuniciraju na potpuno iznenađujući način, iako je to, naravno, manje primjetno kod potonjeg.

Kako odrastaju, blizanci često počinju da iskorištavaju prednosti svojih sličnosti. Oni vole da obmanjuju druge tako što se lažno predstavljaju. Prve žrtve u ovom slučaju su nastavnici. Blizanci pokušavaju da se izvuku od pritiska i pokažu da je snaga sindikata, posebno na polju školskih ocena. Neki idu toliko daleko da se presvlače - osim, naravno, ako roditelji nisu pazili da ih drugačije obuče - ili oponašaju one najsitnije detalje koji ih mogu razlikovati. Kada blizanci i dalje "zavaravaju" druge, ostavljajući detinjstvo, pa čak i postajući odrasli, onda to plaćaju njihovi prijatelji i devojke. Mlada žena, udata za jednog od blizanaca, kaže da se čak i plaši porodičnih praznika, jer ne može odmah da shvati da li joj se trenutno približava muž ili njegov brat...

Razvijte lične karakteristike

Roditelji koje sam upoznao obično su zabrinuti zbog neposredne blizine koja postoji između njihovih blizanaca. Ali šta god da rade, vjerovatno je da će blizanci ličiti jedno na drugo i razvijati se gotovo identično do 10-12 mjeseci. Šta onda možete savjetovati ovim roditeljima? Kako razdvojiti blizance? Naravno, potrebno je otkriti sve nijanse njihovog odnosa sa svijetom: jedan od blizanaca je pričljiv i brzo počinje dobro govoriti, drugi se brzo osamostaljuje i, naravno, jedan će sigurno ranije nacrtati malog čovjeka nego drugi. Ove razlike su često jedva primjetne. Štaviše, sposobnost blizanaca da imitiraju jedno drugo je toliko razvijena da se čini da oba blizanca sve rade u isto vrijeme.

Da, slažem se: osigurati da blizanci mogu bezbedno proći kroz fazu "individuacije - razdvajanja" nije lak zadatak za roditelje. Roditelji treba da vode računa da blizanci nemaju previše zajedničkih uspomena, a to se radi kako se ne bi podstakla međusobna bliskost u osećanjima, mislima, idejama o sebi.

Kako bi blizanci izbjegli za njih destruktivnu fuziju ličnosti, jednom i drugom treba dati priliku da izgrade samostalnu mentalnu sliku o sebi. Svako ima svoje ideje, svoje mišljenje, svoje snove i planove. Svaki događaj je posebna uspomena, posebna polazna tačka. I u ovom slučaju radost, strahovi, fobije i emocionalna iskustva postaju drugačiji. Psihosomatika takođe postaje drugačija. A porodica u kojoj sve ide kako treba samo bi trebala pozdraviti pojavu u svakom od blizanaca vlastitih misli i ličnih projekcija u imaginarno. To je imaginarno i štiti ih od "strašne" stvarnosti stalnog prisustva dvojnika.

Uvjeren sam da im rana socijalizacija blizanaca omogućava da razbiju svoju toksičnu fuziju: svako sklapa svoje prijatelje, svako poziva svoje goste na praznike, blizanci mogu čak naizmjenično ići kod bake i djeda. Roditelji ni u kom slučaju ne bi trebali poticati spajanje ličnosti blizanaca, inače djeca mogu zauvijek ostati nerazdvojna.

Kada se razlika otkrije

Bratski odnosi između blizanaca, međutim, dobijaju sasvim poseban karakter kada jedan od njih počne da boluje od neke teške bolesti ili postane invalid. Jedan blizanac tada počinje da se oseća krivim, bez obzira kako izgleda. Muči ga jedno pitanje: zašto on, a ne ja? Ovaj osjećaj može biti pojačan stavom roditelja, koji često traže od brata blizanca ili sestre blizanca da prati bolesne ili bolesne.

Martin i Paulin su blizanci, imaju trinaest godina. Polen ima miopatiju, pati od teškog motoričkog poremećaja. Marten teško podnosi svog bolesnog brata. Bolest koja ih razdvaja jako zanima dječaka, jer svi medicinski testovi pokazuju da ne boluje od miopatije. Ova "dobra" vijest navela je Martena da se zapita da li su Paulinin brat i njihovi roditelji zaista njegovi roditelji. Činjenica da bolest nije naslijedio kod njega je izazvala pretjerani oblik straha, koji je poznat svoj djeci: da li su to njegovi roditelji, oni koje je smatrao svojima? Uz to, Marten se požalio da je kod kuće nešto poput medicinske sestre ili medicinske i psihološke pomoći. Uopšte ne želi, kako je rekao, da bude "portir svog rođenog brata", a čak su mu i molbe roditelja da ga otprate do toaleta jednostavno odvratne!

Martin uopšte nije loš brat. Roditelji ne razumiju da se u takvom stavu ispoljavaju fobije čistoće, uobičajene za njegovo doba. Nisu imali dovoljno pažnje da shvate da je to normalna faza u razvoju djeteta.

Ali, čini se da je Martenu potpuno nepodnošljivo da njegov brat Paulin čak uspijeva izvući neku korist od svoje bolesti. Dakle, Polena, koja je ponekad veoma ljuta, nikada nije kažnjena od strane roditelja, dok Marten u velikoj meri pati od takve nepravde.

Takvo odbacivanje je uobičajeno kod gotovo sve braće i sestara djece sa smetnjama u razvoju. Zaista, roditelji se često pokazuju nemoćni svom svojom moći i autoritetom pred tom djecom, jer su sigurni da bolesno dijete ne može misliti ništa loše, kao da invalidnost može zaštititi od agresivnosti i poroka.

Vodeći, predvođeni

Letitia postaje tinejdžerka. Teško se snalazi u školi i teško komunicira, kaže da je muče strahovi, sumnja u sebe. Očigledno je da ne voli svoj imidž: lice skriva u dugoj kosi, a na njoj je više odjeće nego što je potrebno da se smatra obučenom.

Letitia pati od povrede samopoštovanja. A njena nevolja je Emilina sestra bliznakinja, koja je potpuno zadovoljna svojim izgledom i oseća se odlično - takva kakva jeste. Emily je u istom razredu kao Letizia i odlična je u upravljanju drugima. Letizia u ovom paru je slaba karika, stalno je podređena sestri i potpuno je izgubila povjerenje u sebe.

Jednostavan savjet - kao eksperiment, razdvojiti djevojčice prilikom posjete školskoj menzi - djeluje kao prava hirurška operacija. Novootkrivena nezavisnost od Letizije čini potpuno drugačiju devojku. Trebalo joj je neko vrijeme da se oslobodi navike ovisnosti o svojoj sestri i mirno nastavi svoj put ka uspjehu. Toliko je dobro naučila pozitivne stvari koje joj je donio ovaj prekid da je sljedeće godine, kada je upisala fakultet, pozvala roditelje da nju i njenu sestru upišu u različite obrazovne ustanove, čak i ako bi to donekle zakomplikovalo organizaciju njihovog porodičnog života.

Ugnjetavanje među blizancima, kada se jedni pokoravaju drugome, kako pokazuju statistike, česta je pojava: javlja se kod 80% heterozigotnih blizanaca i kod 75% homozigotnih. Ustanovljava se u ranom djetinjstvu i nastavlja se ili tijekom cijelog života, ili barem do adolescencije. Promjena uloga u djetinjstvu je rijetka, s dominacijom koja se prebacuje sa jednog blizanca na drugog ili u različitim oblastima: jedan je dobar učenik u osnovnoj školi, drugi na fakultetu, jedan je jak u matematici, drugi je jak u jezicima, itd. d .

Pravi ili lažni blizanci slijede ista pravila. Ako su blizanci dječaci, tada se dominacija često uspostavlja kroz fizičku snagu. Najdeblji, fizički jaki često preuzima psihičku moć nad svojim bratom. To se ne dešava kod djevojčica blizanaca, kod kojih je dominantan faktor intelektualni i školski uspjeh. Ako su blizanci različitog spola, onda se u ovom slučaju „slabiji“ spol ispostavlja jačim (u dva od tri slučaja), iako su dječaci obično fizički jači, pa čak i IQ oba blizanca može biti isti.

René Zazzo u svom istraživanju ovu dominaciju djevojčica objašnjava njihovim razvojnim karakteristikama: ranije počinju ići na nošu, fizički su stabilnije, imaju veću otpornost na bolesti, dobro idu u školi, lakše i bolje komuniciraju s drugima. . Psihologinja ističe činjenicu da djevojčice ranije počinju da idu na nošu, jer, nakon što su prestale koristiti pelene i pelene, djevojčica, često uz blagoslov roditelja, počinje na svog brata blizanca gledati kao na bebu koja brzo postaje "ona" beba i, shodno tome, potpada pod njenu kontrolu.

Blizanac koji dominira u paru preuzima inicijativu, naređuje i sebe smatra superiornijim i boljim od drugog. Često se počinje ponašati neovisnije i pokazuje manje afektivnu ovisnost o drugome. Ipak, zapažanja pokazuju da vrlo često prvi u porodici, postavši odrasla osoba, napusti blizanca, koji se osjećao potlačenim: možda na taj način bježi od stalne superiornosti svog brata i želi stvoriti par s potpuno drugačijim karakteristikama.

Blizanci čine takav par, čija pravila unutrašnjeg života kruto određuju ulogu svakog u odnosu na drugog. Ovaj par, međutim, ne uništava ličnost svakog od njih: naprotiv, „radi“, izgrađujući se u načinu sabiranja i suprotstavljanja. Dakle, svaki se psihološki samostalno razvija i uspostavlja svoje društvene odnose. Jedan blizanac utiče na drugog implicitno: introvert savladava žar ekstrovertnog, ponekad spreman da govori u ime dvoje, racionalniji pomaže sanjaru da se „vrati na grešnu zemlju“. Sva istraživanja rađena na blizancima, bilo heterozigotnim ili homozigotnim, istospolnim ili suprotnim spolom, skreću pažnju upravo na takav način unutrašnjeg života i dokazuju da isto naslijeđe, okruženje i isti socioekonomski nivo nisu dovoljni za izgradnju istih ličnosti.

Prije nekoliko godina, blizanci su primljeni na naše odjeljenje dječje psihijatrije u Marseju, koji boluju od nekog mentalnog poremećaja. Svakog od njih liječila su dva psihijatra, dva psihoterapeuta, sa njima su radila dva tima medicinskih sestara. Djeca su također primljena u specijaliziranu školu koja djeluje pri bolnici. Svi koji su se bavili ovim slučajem, ali ne prvim, u našoj bolnici, utrošili su mnogo vremena i truda da saznaju stepen razvoja svakog od blizanaca. Mnogo mjeseci učitelje, psihologe, psihijatre i psihoterapeute mučila su ista pitanja: ko je vodeći u ovom paru, a ko sljedbenik? Ko razvija, a ko "usporava"? Koji od blizanaca ima razvijenije sposobnosti? Činilo se da su blizanci zaraženi jedni od drugih neobičnostima njihove mentalne patologije, koja nikuda nije išla. Rješenje se na kraju pokazalo da je svaki od blizanaca trebao biti tretiran drugačije. Danas se, međutim, upravo to radi u mnogim medicinskim ustanovama.

Preživeti raskid

Činjenica da su djeca rođena u isto vrijeme, da su dijelila isto djetinjstvo i da su stalno bili saučesnici u bilo kojem poslu, stvara među njima jake i jake afektivne veze. Rene Zazzo, koji se dosta bavio ovim problemom, pokušao je analizirati ove veze, na osnovu brojnih svjedočanstava odraslih blizanaca. Prije svega, naučnik je došao do zaključka da par blizanaca, uprkos činjenici da je jedan od njih uvijek više vezan za drugog i voli više, postoji isti afektivni modalitet. Drugim riječima, isti događaji u sebi izazivaju iste reakcije i osjećaje. U njihovoj vlastitoj vezi ove emocije idu od jednostavnog fizičkog zadovoljstva do ljubavne privlačnosti, koja prvo prolazi kroz period nježnosti. Blizanci ne osećaju nikakvu krivicu, nalazeći zadovoljstvo u istom zadovoljstvu, ali se plaše ljubavne privlačnosti. Nežnost, strast, ljubav takođe zauzimaju svoje mesto u sponama koje ih spajaju. A ove veze je uvijek teško raskinuti. To potvrđuje i statistika, jer se blizanci rjeđe vjenčaju i vjenčaju.

Pojava stranca u paru blizanaca često izaziva akutnu ljubomoru. Pritom, blizanci nisu ljubomorni jedno na drugo, njihova ljubomora se pretvara u stranca, od kojeg postaju predmet međusobnog rivalstva. "Nevoljeni" blizanac ne može dozvoliti da njegov brat ili sestra budu zaljubljeni u bilo koga, a ovaj osjećaj dodatno pojačava činjenica da između blizanaca postoji senzualna vezanost jedno za drugo. Tokom djetinjstva, a često i tokom adolescencije, blizanci su doživljavali tjelesnu intimnost. Čak i ako nisu spavali u istom krevetu, što je i dalje prilično uobičajeno kada su blizanci istog pola, udisali su isti vazduh, kupali se zajedno, povređivali jedno drugo, svađali se. Naravno, kao i sva braća i sestre približno istih godina, bavili su se i erotskim igrama. Zbog suviše bliske međusobne intimnosti između blizanaca mogu nastati čak i jake senzualne veze (ne seksualne prirode). Čini se da je za blizance tokom adolescencije izbor spola partnera koji im može osigurati puni procvat njihove seksualnosti još suptilniji nego za sve ostale: posebno blizanci istog pola imaju mnogo izraženiju sklonost ka homoseksualnosti i zločestima. odnosima.

Kada se jedan od blizanaca oženi ili oženi, ili počne stalno da živi sa devojkom ili mladićem, drugi veoma pati. Ovaj jaz kod preostalog blizanca prelazi u znak melanholije, krivice i depresije. Blizancima koji su ostali sami može biti teško da pronađe partnera. Ponekad mu je čak i draži usamljeni život u senci bračnog para koji su formirali njegov brat ili sestra. Drugi blizanci više vole da se udaju ili udaju za blizance - na taj način formiraju "par" od četiri komponente. Rene Zazzo daje apsolutno neverovatan primer u tom pogledu: dva para blizanaca se venčavaju istog dana, otvaraju zajedno prodavnicu i žive kao jedna porodica. Istraživač dodaje da je fizička sličnost, pojačana navikom da se podjednako oblače, postala toliko jaka između ova četiri člana "para" da su njihova vlastita djeca pomiješala roditelje sa tetkom i ujakom...

Ima, međutim, i tragičnijih razdvajanja: svi blizanci koji dožive smrt svog "dvojnika" teško mogu da se nose sa ovim testom. Kao u slučaju kada se jedan od blizanaca razboli, drugi se može osjećati krivim: zašto on ili ona? Zasto ne ja? Situacija prijeti da postane još bolnija ako roditelji počnu pretjerano idealizirati pokojnika, naglašavati svaku sitnicu. Sjećanja na ovog mrtvog blizanca tada postaju toliko snažna da počinju da ometaju normalan razvoj preživjele. Međutim, mnogi blizanci uspijevaju da se izbore s ovom tugom samo ako upoznaju novog partnera koji pomaže u ponovnom stvaranju para, osim ako, naravno, sjećanja na preminule više nisu zasjenjena.

Trojke i četvorke predstavljaju nove i drugačije probleme od onih koje smo pokrenuli. Budući da su roditelji u ovom slučaju često potpuno uronjeni u teškoće svakodnevnog života, generiraju manje patologija u razvoju vlastite djece: imaju premalo vremena da se posvete posmatranju svih, što znači da su i afektivni odnosi ograničeni, što uvijek su u osnovi rivalstva između braće i sestara.

Poput blizanaca, ova djeca organiziraju parove. Ako govorimo o trojkama, onda su njih dvoje par, a treći ostaje napolju, na distanci, i igra se sam. Ako govorimo o četvorkama, onda se ovdje razlikuju dva para, u kojima se partneri mogu mijenjati ovisno o dobi i odnosu. U oba slučaja nije određeno mjesto za svako od djece. Štaviše, kao i u slučaju blizanaca, trojke i četvorke treba što ranije razlikovati jedni od drugih, što će doprinijeti procvatu svake ličnosti. Povijest ove djece, koja se najčešće rađaju kao rezultat umjetne oplodnje, dopušta nam da ih vjerojatnije pripisujemo običnoj braći i sestrama: oni nose iste nasljedne veze kao potonji, budući da nisu identični. A to, zauzvrat, čini se da pomaže roditeljima da identifikuju razlike, i morfološke i psihološke. Kod takve djece, češće i u ranijoj fazi, počinje se uočavati nesklad u brzini razvoja. Međutim, briga o takvoj djeci stvara toliko problema i poteškoća da oni favoriziraju razdvajanje grupe: bake, djedovi, tetke i ujaci mnogo više učestvuju u životima djece, što znači da se kod njih formiraju različita sjećanja i nastaju drugačiji životi. iskustva.

Tako se ispostavilo da se trojke i četvorke mogu prirodno razlikovati dok svaki od njih gradi svoj vlastiti identitet. S druge strane, često pokazuju klanovsku reakciju kao odgovor na kazne roditelja, u školi iu odnosu na školske drugare. Onaj koji je izgrđen dobija utjehu od braće i sestara, onaj koji je napadnut biće zaštićen. Kako ih ima mnogo, ova djeca prirodno stiču veću autonomiju, sami organiziraju svoj život, koji se ispostavilo da nije toliko podređen roditeljskom autoritetu.

Međutim, nije sve tako očigledno u porodicama u kojima su rođene trojke i tako dalje. Prema istraživanju Državnog instituta za zdravstvo i medicinska istraživanja (Inserm), četiri od jedanaest majki koje imaju trojke, četiri godine nakon rođenja, žale što se to dogodilo. Štaviše, treba napomenuti da su ove žene, kada su počele sa lečenjem od neplodnosti, bile upozorene na mogućnost višeplodne trudnoće. Ispitanici su izrazili žaljenje što nisu mogli da posvete djeci onoliko vremena koliko bi im bilo potrebno, a svoje mlade godine, čiju čar nisu mogli baš osjetiti, proveli su u beskrajnoj brizi o djeci. Paradoksalno, ove majke su izrazile želju da njihova djeca što prije postanu samostalna, kao da se izgubljeno vrijeme može vratiti. Prema njihovim riječima, bol im je nanijela i tuđa radoznalost, jer su ljudi obraćali pažnju na neku ekstravaganciju svoje porodice. Neke od intervjuisanih žena sanjale su o jednom djetetu koje bi moglo utažiti njihovu žeđ za istinskim iskustvom odnosa majka-dijete.

Dešava se i da trojke teško podnose proces "individuacija-razdvajanje", onu fazu koja svakom djetetu omogućava da živi van roditeljskog staranja, a da se ne osjeća napušteno. Ovaj proces počinje već u prvim sedmicama nakon rođenja djeteta, kada dolazi do identifikacije "majka - dijete": u tom periodu majka je u stanju da odgovori na sve potrebe svog djeteta, zbog čega dijete dobiva utisak da majka postoji samo radi njega. Ova osećanja omogućavaju detetu da kasnije stvori sliku majke u svom umu, a kasnije i da se odvoji od nje. Majkama višestrukih blizanaca veoma je teško da se poistovete sa svom decom, a veoma im nedostaje vremena da stvore individualni odnos sa svakim od njih. Svoju djecu doživljavaju kao grupu, au svakodnevnim brigama o ovoj grupi na momente dolazi do „izravnavanja“. Tako se hranjenje, na primjer, počinje svoditi na kolektivnu distribuciju hrane, kada djeca naizmjenično primaju od majke koja sjedi nasuprot njih, svako svoju porciju. I na kraju neke majke, koje jednostavno ne mogu da se nose sa svim brigama, padaju u depresivna stanja koja ne prolaze nezapaženo za psiho-afektivni razvoj djece.

Prije nekoliko godina u Parizu je bolnica Port-Royal pokrenula kliniku za zaštitu majke i djeteta, u kojoj majke višestrukih blizanaca mogu potražiti savjet, pogotovo što skrb u ovom centru pružaju multidisciplinarni timovi.

Amazing Stories

Godine ne mijenjaju ništa u posebnom odnosu koji postoji između blizanaca. Oni nisu ništa poput odnosa koji postoji između obične braće i sestara. Nema istinitijeg brata od brata blizanca, a nema istinije sestre od sestre blizanke. Činjenica da su blizanci prošli kroz isti period začeća, ponekad dijeleći istu placentu, dozvoljava pojavu fantazama. Zbog toga se dugo vjerovalo da postoji telepatija između blizanaca. I koga ne bi iznenadile slučajnosti koje se shodno tome mogu uočiti u životima blizanaca razdvojenih nakon prvih sedmica života i odgajanih u različitim hraniteljskim porodicama udaljenim stotinama kilometara? Kako možete objasniti da oni doživljavaju iste smetnje u razvoju, boluju od istih bolesti, čak mogu imati iste snove u skoro isto vrijeme i, štoviše, birati muževe ili žene koji su međusobno slični?

Sve ove slučajnosti nisu mogle a da ne izazovu interesovanje naučnika, posebno američkih. Njihova istraživanja posljednjih godina otkrivaju važnost genetskih faktora u ogromnom broju slučajeva za koje je, na prvi pogled, vjerojatnije da su posljedica utjecaja okoline ili slučajnosti. Dakle, očigledno, sklonost pojedinca određenim bolestima ima genetsku osnovu, kao i određeni poremećaji ličnosti, poput alkoholizma, pušenja ili gojaznosti. Nivo mentalnih sposobnosti je takođe genetski određen. Studija, koja je sprovedena na australijskim blizancima, uticala je na 50 različitih aspekata života, a u 47 slučajeva istraživači su uspeli da identifikuju genetsku osnovu onoga što se dešavalo. Druga studija, ovoga puta švedska, pokazuje da je 40% događaja koji su se desili u životu sa blizancima - penzionisanje, smrt deteta ili finansijski problemi - u određenoj meri genetski predodređeni.

Blizanci predstavljaju mnoge probleme istraživačima, pa je, posebno, moguće da proučavanje genetske uslovljenosti ponašanja može dati odgovore na slučajeve koji su se do sada smatrali neobjašnjivim, na primjer, kod pravih blizanaca. Nemoguće je ne biti zadivljen pričama o blizancima koji su se našli uprkos razdvojenosti od rođenja. A ako takve priče izazivaju toliku nježnost, onda to vjerovatno znači da svi u dubini duše njeguju pomalo sumanutu ideju da negdje, niko ne zna gdje, živi njihov blizanac, koga će možda jednog dana upoznati. Dvojnik, čija je slika vječno iskušenje, idealan je prijatelj, onaj koji sve razumije na prvi pogled. U stvarnosti, ova opsesivna misao vam omogućava da projicirate svoju sliku i svoj život u neko drugo postojanje. Zamišljeni blizanac, poput anđela čuvara, priča nam o onom drugom životu o kojem svako od nas sanja.