Ege ingliz tilida erta bosqich. Vazifalarni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar. Og'zaki qismning demo versiyasi uchun tushuntirishlar

Variant № 510277

USE - 2017. Ingliz tilida erta to'lqin

Qisqa javob bilan topshiriqlarni bajarayotganda, javob maydoniga to'g'ri javobning raqamiga mos keladigan raqamni yoki raqamni, so'zni, harflar (so'zlar) yoki raqamlar ketma-ketligini kiriting. Javob bo'sh joy yoki qo'shimcha belgilarsiz yozilishi kerak. 1, 2-topshiriqlarni bajarish uchun audio yozuvni tinglang va raqamlarning to'g'ri ketma-ketligini yozing. 3-9-topshiriqlar uchun suhbatni tinglang va uchta javobdan birini tanlang. 10-topshiriqda A-G matnlarini 1-8 sarlavhalar bilan moslang. Topshiriqda bitta qo'shimcha sarlavha mavjud. 11-topshiriqda matnni o'qing va A-F bo'shliqlarini 1-7 raqamlari bilan belgilangan jumlalar qismlari bilan to'ldiring. 1-7 ro'yxatdagi qismlardan biri qo'shimcha. Matnni o‘qing va 12-18-topshiriqlarni bajaring. Har bir topshiriqda siz tanlagan javobingizga mos keladigan javob maydoniga 1, 2, 3 yoki 4 raqamlarini yozing.


19-25-topshiriqlarni bajarayotganda, agar kerak bo'lsa, bosh harflar bilan bosilgan so'zlarni matnlarning mazmuniga grammatik jihatdan mos keladigan tarzda o'zgartiring. Javoblarni bo'sh joy, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz yozing; javob so'zlarini brauzerdan ko'chirmang, ularni klaviaturadan yozib kiriting. 26-31-topshiriqlarni bajarishda bosh harflar bilan bosilgan so'zlardan bir ildizli so'zlarni tuzing, shunda ular grammatik va leksik jihatdan matn mazmuniga mos keladi. Javoblarni bo'sh joy, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz yozing; javob so'zlarini brauzerdan ko'chirmang, ularni klaviaturadan yozib kiriting. Matnni 32-38 gacha bo'sh joylar bilan o'qing. Javoblar maydoniga siz tanlagan javobingizga mos keladigan 1, 2, 3 yoki 4 raqamlarini yozing.


Agar variant o'qituvchi tomonidan belgilansa, siz tizimga batafsil javob bilan topshiriqlarga javoblarni kiritishingiz yoki yuklashingiz mumkin. O'qituvchi qisqa javob topshiriqlari natijalarini ko'radi va yuklangan javoblarni uzoq javobli topshiriqlarga baholay oladi. O'qituvchi tomonidan berilgan ballar sizning statistikangizda ko'rsatiladi.


MS Word da chop etish va nusxalash uchun versiya

Siz 6 ta bayonotni eshitasiz. Har bir ma'ruzachining A-F bayonotlarini 1-7 ro'yxatdagi gaplar bilan moslang. Tegishli raqam bilan ko'rsatilgan har bir bayonotdan faqat bir marta foydalaning. Topshiriqda bitta qo'shimcha bayonot mavjud. Yozuvni ikki marta eshitasiz.

1. Uniforma maktabni yaxshiroq tashkillashtirilgan joyga aylantiradi.

2. Uniforma maktablarda intizomni yaxshilashga yordam beradi.

3. Uniforma maktabdagi jinoyatlarning oldini olishga yordam beradi.

4. Uniforma maktab hayotini yaxshilamaydi.

5. Forma o‘quvchilarga o‘zini qanday kasbiy tutishni o‘rgatishi mumkin.

6. Formaga ko'nikish kelajakdagi martaba uchun yaxshi.

7. Uniforma o‘quvchilarni o‘qishga ko‘proq e’tibor qaratadi.

GapirmoqdaABCDEF
Bayonot

Javob:

Siz dialogni eshitasiz. Quyidagi gaplardan qaysi biri ekanligini aniqlang A–G matn mazmuniga mos keladi (1-to'g'ri) mos kelmaydigan (2 - noto'g'ri) matnda aytilmagan narsa, ya'ni matn asosida na ijobiy, na salbiy javob berish mumkin emas. (3 - ko'rsatilmagan). Jadvalga siz tanlagan javob raqamini kiriting. Yozuvni ikki marta eshitasiz.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

A. Jeyk maktabni tugatish imtihonlarini muvaffaqiyatli topshirdi.

B. Jeykning katta akasi bor.

C. Jeyk Miss Klark o'rgatadigan fanni o'rgatmoqchi.

D. Miss Klark Jeykning kasb tanlashidan hayratda.

E. Jeyk har bir talabaning qobiliyatiga ishonmaydi.

F. Miss Klarkning fikricha, Jeyk to'g'ri tanlov qildi.

G. Miss Klark Jeykning so'zlarini eshitishdan xursand emas.

Javob sifatida raqamlarni yozing, ularni harflarga mos keladigan tartibda joylashtiring:

ABCDEFG

Javob:

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Suhbat boshida Elis haqida nimani bilib olamiz?

1) U allaqachon Akademiya mukofotiga ega.

2) U 18 yoshda.

3) U Braziliyada tug'ilgan.

Javob:

Intervyuni ikki marta eshitasiz. 1, 2 yoki 3 to'g'ri javobni tanlang.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Elisning oilasi haqida quyidagi fikrlardan qaysi biri TO'G'ri?

1) U oilasi bilan biznesda qatnashadi.

2) Uning barcha qarindoshlari San-Paoloda yashaydi.

3) Uning ko'plab qarindoshlari shou-biznesda ishlaydi.

Javob:

Intervyuni ikki marta eshitasiz. 1, 2 yoki 3 to'g'ri javobni tanlang.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Elisni aktrisa bo'lishga nima majbur qildi?

1) U bir marta ko'rgan teatr spektakli.

2) San-Paolodagi maktabi.

3) Yulduzlar haqidagi porloq jurnallar.

Javob:

Intervyuni ikki marta eshitasiz. 1, 2 yoki 3 to'g'ri javobni tanlang.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Elisning hozirgi loyihasi haqida qaysi biri TO'G'ri?

1) Uning xarakteri juda chiroyli.

2) Uning qismi ingliz tilida emas.

3) Do'sti unga rolni taklif qildi.

Javob:

Intervyuni ikki marta eshitasiz. 1, 2 yoki 3 to'g'ri javobni tanlang.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Nima uchun Elis janubiy malika uchun ro'yxatdan o'tdi?

1) Rejissyor tufayli.

2) U o'ynashi kerak bo'lgan rol tufayli.

3) Chunki u kitobni yozgan edi.

Javob:

Intervyuni ikki marta eshitasiz. 1, 2 yoki 3 to'g'ri javobni tanlang.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Elisning vazifasini bajaruvchi murabbiy unga nimada yordam beradi?

1) Qahramon bilan tanishish.

2) satrlarni yodlash.

3) Kostyumlar haqida g'oyalarni taklif qilish.

Javob:

Intervyuni ikki marta eshitasiz. 1, 2 yoki 3 to'g'ri javobni tanlang.

Yozuvni tinglash uchun pleerdan foydalaning.

Elis ingliz tilida harakat qilish kerakligi haqida nima deydi?

1) Agar u uzoq vaqt ishlasa, osonroq bo'ladi.

2) Endi bu uning uchun muammo emas.

3) Bu uni doimo tarjima qilishga majbur qiladi.

Javob:

Matnlarni moslashtirish A-G va sarlavhalar 1-8 . Javoblaringizni jadvalga yozing. Har bir raqamdan foydalaning faqat bir marta. Topshiriqda bitta qo'shimcha sarlavha mavjud.

1. Qo'rquv sabablari

2. Qo'rquvingiz bilan kurashing

3. Mo‘jizalar joyi

4. Rahmatni qanday aytish kerak

5. Yovvoyi hayot va hayvonlarga tashrif buyurish

6. Minnatdor bo'lishni o'rganing

7. O'rganish hech qachon kech emas

8. Og'zaki bo'lmagan tilni o'qish

A. Hozirgi kunda elektron pochta yoki matn yuborish juda oson bo'lsa, kimgadir minnatdor ekanligingizni ko'rsatishning eng yaxshi usuli bu qo'lda yozilgan kartani pochta orqali yuborishdir. Uni olgan odam siz qo'shimcha vaqt olganingizni biladi va kartani yozib, uni chiroyli muhr bilan pochtaga qo'yishni o'yladi. Bu odam sizning harakatlaringizni ko'proq qadrlaydi. Bundan tashqari, har bir eslatmani yozib, uning kelishini kutganingizda, odatdagidan bir oz ko'proq vaqt davomida minnatdorchilik hissini qo'shimcha bonusga ega bo'lasiz.

b. Musiqa olijanob ishtiyoqdir va cholg‘u cholg‘usini chala oladigan insonlar azaldan aqlli odamlar sifatida ko‘rilgan. Musiqa asbobini chalishni o'rganish, agar siz buni bolalikda qilsangiz, ancha samarali bo'ladi. Biroq, hayoti davomida musiqadan zavqlanishni o'rganadigan millionlab kattalar bor. Bundan tashqari, ular faqat bitta asbobga e'tibor qaratmaydilar, agar vaqtlari va kerakli ambitsiyalari bo'lsa, ikkita yoki undan ko'p ixtisoslashgan.

C. Har yili millionlab odamlar uchishdan qo'rqib, havo safarlaridan qochishadi. Voqea sodir bo'lishidan qo'rqish, ehtimol, samolyot sayohatchilari orasida eng keng tarqalgan qo'rquvdir. Bu tushunarli qo'rquv, chunki tarix davomida ko'plab aviatsiya hodisalari bo'lgan. Ba'zi odamlar samolyotda qandaydir nosozlik yoki nosozlik borligidan qo'rqishlari mumkin, boshqalari esa havo yoki notinchlik samolyotga ta'sir qilishidan qo'rqishlari mumkin.

D. Qo'rquv sizni cheklangan va baxtsiz qiladigan illyuziya ekanligini tushunishga harakat qiling. Fikringizni nazorat qiling va tasavvuringiz boshingizda qo'rqinchli suratlarni yaratishiga yo'l qo'ymang. Agar u bilan shug'ullana olmasangiz, konfor zonangizni tark etishga harakat qilishingiz kerak. O'zingiz qo'rqadigan narsalarni va mashg'ulotlarni tanlang va tashvishlaringizni yuzma-yuz kutib oling, chunki ulardan qochish mumkin emas. Qanchalik kuchli ko'rinmasin, muammolaringizga duch keling.

E. Agar biror narsadan surunkali zeriksangiz, ongingiz dunyoni salbiy ko'rishga o'rganib qoladi. Salbiy fikrlar zanjirini sindirish va ongingizni eng yaxshisini sezishga o'rgatish kerak. Rahmat qiladigan 5 ta narsani yozing. Shunday qilib, bir muncha vaqt o'tgach, fikringiz yaxshi tomonga o'zgaradi. Minnatdorchilik atrofingizdagi dunyoning go'zalligiga ko'zingizni ochadi va hayotingizdagi ijobiy daqiqalarga e'tiboringizni qaratishga yordam beradi.

F. Agar siz Irlandiyaga boradigan bo'lsangiz, mamlakatning uzoq-uzoq joylariga boring, mahalliy aholi bilan suhbatlashing va ular sizga "O'zga dunyo" deb nomlangan afsonaviy Irlandiya joyi haqidagi hikoyalarni aytib berishadi. Ular bu yer jannat va baxt diyori ekanligiga ishonishadi. Irlandiya she'riyati va ertaklarida u turli xil ertak jonivorlari yashagan Irlandiya yaqinidagi bir qator orollar sifatida tasvirlangan. Bundan tashqari, boshqa dunyo bir joydan ikkinchi joyga ko'chishi mumkin edi.

G. Ko'p odamlar o'zlari qiziqqan odam bilan gaplashmasdan xarakterning mohiyatini tushunishlari mumkin. Imo-ishoralar va pozitsiyalar odatda odamning kayfiyatini va ishonch darajasini aks ettiradi. Hatto katta guruhda ham o'ziga ishongan odamni ko'rish oson. Ular doimiy ravishda joydan ikkinchi joyga ko'chmasdan bir joyda turishadi va ular doimo suhbatdosh bilan ko'z bilan aloqa qilishadi.

Javob:

Matnni o'qing va bo'shliqlarni to'ldiring A-F raqamlar bilan belgilangan gap qismlari 1-7 . 1-7 ro'yxatdagi qismlardan biri qo'shimcha. Jadvaldagi jumlalarning tegishli qismlarini ko'rsatadigan raqamlarni kiriting.

Pyotr va Pol qal'asi

Sankt-Peterburgdagi Pyotr va Pol qal'asi. Kichik Xare orolida joylashgan Peterburg shaharning tarixiy markazidir. Sankt-Peterburg tarixi. Sankt-Peterburg qal'a tarixidan boshlanadi.

1700 yildan beri Rossiya Shvetsiyaga qarshi Shimoliy urushda qatnashdi. 1703 yilga kelib Neva daryosi bo'yidagi yerlar bosib olindi. Ularni shvedlarning hujumlaridan himoya qilish uchun bu erda kuchli post qurish kerak edi. Qal'a Xare orolida 1703 yil 16 (27) mayda Pyotr I va frantsuz muhandisi Jozef-Gaspard Lambert de Gerinning qo'shma rejasi bilan tashkil etilgan. Bu kun yaxshi ma'lum A______________________.

Qal'a g'arbdan sharqqa tomon cho'zilgan oltita qal'a B_______________________. Sharqiy tarafdagi Pyotr darvozasi, C_____________________, Pyotr I davridan beri saqlanib qolgan. Pyotr va Pol sobori, D____________________________ imperatorlari va rus barokkosining yodgorligi imperator vafotidan keyin, 1733 yilda qurib bitkazilgan. xochli oltin farishta, E______________________, shaharning asosiy ramzlaridan biridir. Soborning qarama-qarshi tomonida Pavel I davrida meʼmor A. Porto tomonidan qurilgan zarbxona binosi joylashgan. Pyotr I davrida tangalar F_______________________ qal'asiga ko'chirilgan. Pyotr va Pol qal'asi hech qachon hech qanday janglarda bevosita ishtirok etmagan. Mavjudligining boshidanoq u siyosiy qamoqxona sifatida ishlatilgan. 1924 yildan beri Pyotr va Pol qal'asi Sankt-Peterburg tarixi muzeyining bir qismidir. Peterburg.

1. Sankt-Peterburgning tug'ilgan kuni sifatida. Peterburg

2. D. Trezzini tomonidan ishlab chiqilgan

3. ruslarning dafn etilgan joyi edi

4. va shaharning boy tarixini eslatish

5. shaharning eng muhofaza qilinadigan qismi sifatida

6. soborning tepasida joylashgan

7. burchaklarida joylashganlar

Javob:

Maqolaning boshida muallif eslatib o'tadiki, yangi media texnologiyalari ...

1) e'tiborimizni axloqiy jihatdan o'chirib qo'ying.

2) ko'pchilikni qo'rqitish uchun ishlatiladi.

3) insonning aqliy qobiliyatini yaxshilash.

4) odamlarni kamroq aqlli qilishi mumkin.


ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Javob:

Muallifning fikricha, hayot elektron texnologiyalar haqida nimani isbotladi?

1) Olimlar ularsiz qila olmaydi.

2) Ular jinoyat darajasini oshirishi mumkin.

3) Ular miya ishini buzmaydi.

4) Televidenie intellektga ta'sir qiladi.


ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Ommaviy axborot vositalarining yangi shakllari har doim ma'naviy vahima qo'zg'atgan: bosmaxona, gazetalar va televidenie o'z iste'molchilarining aqliy qobiliyatlari va ma'naviy tolalariga tahdid sifatida qoralangan. Elektron texnologiyalar bilan ham shunday. PowerPoint, bizga aytilishicha, muhokamani o'q nuqtalariga qisqartiradi. Qidiruv mexanizmlari bizning aql-zakovatimizni pasaytiradi va bizni bilimning chuqurligiga sho'ng'ishdan ko'ra uning yuzasini ko'rib chiqishga undaydi. Twitter bizning e'tiborimizni qisqartirmoqda.

Ammo bunday vahima ko'pincha haqiqatni tekshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. 1950-yillarda komikslar voyaga etmaganlarni jinoyatchiga aylantirganlikda ayblanganda, jinoyatchilik rekord darajaga tushdi. Televizion, tranzistorli radio va rok videolarning o'nlab yillari ham I.Q. ballarni doimiy ravishda oshirdi.

Bugungi haqiqatni tekshirish uchun yuqori darajadagi aqliy mehnatni talab qiladigan fan holatini oling. Bugungi kunda olimlar hech qachon elektron pochtasidan uzoqlashmaydilar, qog'ozga kamdan-kam tegadilar va PowerPointsiz ma'ruza qila olmaydilar. Agar elektron ommaviy axborot vositalari razvedka uchun xavfli bo'lsa, ilm-fan sifati keskin tushib ketardi. Shunga qaramay, kashfiyotlar meva chivinlari kabi ko'paymoqda va taraqqiyot boshni aylantirmoqda.

Yangi ommaviy axborot vositalarining tanqidchilari ba'zida "tajriba miyani qanday o'zgartirishi" mumkinligini ko'rsatadigan tadqiqotlarga asoslanib, o'z ishini ilgari surish uchun fanning o'zidan foydalanadilar. Ammo kognitiv nevrologlar bunday nutqqa ko'zlarini yumadilar. Tajriba miyaning asosiy axborotni qayta ishlash imkoniyatlarini qayta tiklamaydi. Tez o'qish dasturlari uzoq vaqtdan beri buni amalga oshirishni da'vo qilmoqda, ammo hukmni Vudi Allen "Urush va tinchlik" ni bir o'tirishda o'qiganidan keyin chiqardi: "Bu Rossiya haqida edi".

Bundan tashqari, tajribaning ta'siri tajribalarning o'ziga xosdir. Agar siz odamlarni bir narsaga o'rgatsangiz, ular bu ishni qilishda yaxshiroq bo'lishadi, lekin deyarli hech narsa yo'q. Musiqa sizni matematikada yaxshiroq qilmaydi. Muvaffaqiyatli odamlar o'z sohalariga sho'ng'ishadi. Romanlar ko'p romanlarni o'qiydilar, olimlar ko'p fanlarni o'qiydilar.

Elektron ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilishning ta'siri ham vahima nazarda tutganidan ancha cheklangan bo'lishi mumkin. Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari, go'yo miya o'zi iste'mol qilgan narsaning sifatlarini o'z zimmasiga olgandek yozishadi, bu "siz nima iste'mol qilsangiz, shusiz". Qattiq hayvonlarni iste'mol qilish ularni shafqatsiz qiladi deb ishonadigan ibtidoiy xalqlarda bo'lgani kabi, ular Twitterdagi xabarlarni o'qish sizning fikrlaringizni Twitter xabarlariga aylantiradi deb taxmin qilishadi.

Ha, axborot paketlarining uzluksiz kelishi chalg'ituvchi yoki o'ziga qaram bo'lishi mumkin. Ammo chalg'itish yangi hodisa emas. Yechim o'z-o'zini nazorat qilish strategiyalarini ishlab chiqishdir. Ishlayotganingizda Twitter-ni o'chiring va kechki ovqat paytida smartfoningizni qo'ying.

Intellektual chuqurlikni rag'batlantirish uchun PowerPoint yoki Google-ga murojaat qilmang. Chuqur mulohaza yuritish yoki sinchkovlik bilan izlanish odatlari odamlarga tabiiy ravishda kelgandek emas. Ular universitetlarda olinishi va doimiy tahlil, tanqid va munozaralar bilan saqlanishi kerak. Ular og'ir ensiklopediyani tizzangizga osib qo'yish orqali berilmaydi yoki Internetdagi ma'lumotlardan samarali foydalanish bilan ham olib ketilmaydi.

Yangi ommaviy axborot vositalari bir sababga ko'ra ushlandi. bilim eksponent ravishda o'sib bormoqda; inson miya quvvati va uyg'onish vaqti emas. Yaxshiyamki, Internet va axborot texnologiyalari bizga Twitter’dan elektron kitoblar va onlayn ensiklopediyalargacha bo‘lgan turli miqyosdagi umumiy intellektual natijalarimizni boshqarish va izlashda yordam bermoqda. Bizni ahmoq qilishdan uzoqda, bu texnologiyalar bizni aqlli qiladigan yagona narsadir.

Javob:

Muallifning so'zlariga ko'ra, yangi media tanqidchilarining dalillari nevrologlarni his qiladi ...


ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Ommaviy axborot vositalarining yangi shakllari har doim ma'naviy vahima qo'zg'atgan: bosmaxona, gazetalar va televidenie o'z iste'molchilarining aqliy qobiliyatlari va ma'naviy tolalariga tahdid sifatida qoralangan. Elektron texnologiyalar bilan ham shunday. PowerPoint, bizga aytilishicha, muhokamani o'q nuqtalariga qisqartiradi. Qidiruv mexanizmlari bizning aql-zakovatimizni pasaytiradi va bizni bilimning chuqurligiga sho'ng'ishdan ko'ra uning yuzasini ko'rib chiqishga undaydi. Twitter bizning e'tiborimizni qisqartirmoqda.

Ammo bunday vahima ko'pincha haqiqatni tekshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. 1950-yillarda komikslar voyaga etmaganlarni jinoyatchiga aylantirganlikda ayblanganda, jinoyatchilik rekord darajaga tushdi. Televizion, tranzistorli radio va rok videolarning o'nlab yillari ham I.Q. ballarni doimiy ravishda oshirdi.

Bugungi haqiqatni tekshirish uchun yuqori darajadagi aqliy mehnatni talab qiladigan fan holatini oling. Bugungi kunda olimlar hech qachon elektron pochtasidan uzoqlashmaydilar, qog'ozga kamdan-kam tegadilar va PowerPointsiz ma'ruza qila olmaydilar. Agar elektron ommaviy axborot vositalari razvedka uchun xavfli bo'lsa, ilm-fan sifati keskin tushib ketardi. Shunga qaramay, kashfiyotlar meva chivinlari kabi ko'paymoqda va taraqqiyot boshni aylantirmoqda.

Yangi ommaviy axborot vositalarining tanqidchilari ba'zida "tajriba miyani qanday o'zgartirishi" mumkinligini ko'rsatadigan tadqiqotlarga asoslanib, o'z ishini ilgari surish uchun fanning o'zidan foydalanadilar. Ammo kognitiv nevrologlar bunday nutqqa ko'zlarini yumadilar. Tajriba miyaning asosiy axborotni qayta ishlash imkoniyatlarini qayta tiklamaydi. Tez o'qish dasturlari uzoq vaqtdan beri buni amalga oshirishni da'vo qilmoqda, ammo hukmni Vudi Allen "Urush va tinchlik" ni bir o'tirishda o'qiganidan keyin chiqardi: "Bu Rossiya haqida edi".

Bundan tashqari, tajribaning ta'siri tajribalarning o'ziga xosdir. Agar siz odamlarni bir narsaga o'rgatsangiz, ular bu ishni qilishda yaxshiroq bo'lishadi, lekin deyarli hech narsa yo'q. Musiqa sizni matematikada yaxshiroq qilmaydi. Muvaffaqiyatli odamlar o'z sohalariga sho'ng'ishadi. Romanlar ko'p romanlarni o'qiydilar, olimlar ko'p fanlarni o'qiydilar.

Elektron ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilishning ta'siri ham vahima nazarda tutganidan ancha cheklangan bo'lishi mumkin. Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari, go'yo miya o'zi iste'mol qilgan narsaning sifatlarini o'z zimmasiga olgandek yozishadi, bu "siz nima iste'mol qilsangiz, shusiz". Qattiq hayvonlarni iste'mol qilish ularni shafqatsiz qiladi deb ishonadigan ibtidoiy xalqlarda bo'lgani kabi, ular Twitterdagi xabarlarni o'qish sizning fikrlaringizni Twitter xabarlariga aylantiradi deb taxmin qilishadi.

Ha, axborot paketlarining uzluksiz kelishi chalg'ituvchi yoki o'ziga qaram bo'lishi mumkin. Ammo chalg'itish yangi hodisa emas. Yechim o'z-o'zini nazorat qilish strategiyalarini ishlab chiqishdir. Ishlayotganingizda Twitter-ni o'chiring va kechki ovqat paytida smartfoningizni qo'ying.

Intellektual chuqurlikni rag'batlantirish uchun PowerPoint yoki Google-ga murojaat qilmang. Chuqur mulohaza yuritish yoki sinchkovlik bilan izlanish odatlari odamlarga tabiiy ravishda kelgandek emas. Ular universitetlarda olinishi va doimiy tahlil, tanqid va munozaralar bilan saqlanishi kerak. Ular og'ir ensiklopediyani tizzangizga osib qo'yish orqali berilmaydi yoki Internetdagi ma'lumotlardan samarali foydalanish bilan ham olib ketilmaydi.

Yangi ommaviy axborot vositalari bir sababga ko'ra ushlandi. bilim eksponent ravishda o'sib bormoqda; inson miya quvvati va uyg'onish vaqti emas. Yaxshiyamki, Internet va axborot texnologiyalari bizga Twitter’dan elektron kitoblar va onlayn ensiklopediyalargacha bo‘lgan turli miqyosdagi umumiy intellektual natijalarimizni boshqarish va izlashda yordam bermoqda. Bizni ahmoq qilishdan uzoqda, bu texnologiyalar bizni aqlli qiladigan yagona narsadir.

Javob:

Vudi Allenning "Urush va tinchlik" ni o'qishi misoli nimani ko'rsatadi?

1) Miyaning ilmiy tadqiqotlari yangi media tanqidchilarini qo'llab-quvvatlaydi.

2) Texnologiya miyaning axborot bilan ishlash uslubiga deyarli ta'sir qilmaydi.

3) Texnologiya bilan ishlash tajribasi intellektual qobiliyatlar uchun muhimdir.

4) Tez o'qish dasturlari axborotni qayta ishlashni yaxshilaydi.


ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Ommaviy axborot vositalarining yangi shakllari har doim ma'naviy vahima qo'zg'atgan: bosmaxona, gazetalar va televidenie o'z iste'molchilarining aqliy qobiliyatlari va ma'naviy tolalariga tahdid sifatida qoralangan. Elektron texnologiyalar bilan ham shunday. PowerPoint, bizga aytilishicha, muhokamani o'q nuqtalariga qisqartiradi. Qidiruv mexanizmlari bizning aql-zakovatimizni pasaytiradi va bizni bilimning chuqurligiga sho'ng'ishdan ko'ra uning yuzasini ko'rib chiqishga undaydi. Twitter bizning e'tiborimizni qisqartirmoqda.

Ammo bunday vahima ko'pincha haqiqatni tekshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. 1950-yillarda komikslar voyaga etmaganlarni jinoyatchiga aylantirganlikda ayblanganda, jinoyatchilik rekord darajaga tushdi. Televizion, tranzistorli radio va rok videolarning o'nlab yillari ham I.Q. ballarni doimiy ravishda oshirdi.

Bugungi haqiqatni tekshirish uchun yuqori darajadagi aqliy mehnatni talab qiladigan fan holatini oling. Bugungi kunda olimlar hech qachon elektron pochtasidan uzoqlashmaydilar, qog'ozga kamdan-kam tegadilar va PowerPointsiz ma'ruza qila olmaydilar. Agar elektron ommaviy axborot vositalari razvedka uchun xavfli bo'lsa, ilm-fan sifati keskin tushib ketardi. Shunga qaramay, kashfiyotlar meva chivinlari kabi ko'paymoqda va taraqqiyot boshni aylantirmoqda.

Yangi ommaviy axborot vositalarining tanqidchilari ba'zida "tajriba miyani qanday o'zgartirishi" mumkinligini ko'rsatadigan tadqiqotlarga asoslanib, o'z ishini ilgari surish uchun fanning o'zidan foydalanadilar. Ammo kognitiv nevrologlar bunday nutqqa ko'zlarini yumadilar. Tajriba miyaning asosiy axborotni qayta ishlash imkoniyatlarini qayta tiklamaydi. Tez o'qish dasturlari uzoq vaqtdan beri buni amalga oshirishni da'vo qilmoqda, ammo hukmni Vudi Allen "Urush va tinchlik" ni bir o'tirishda o'qiganidan keyin chiqardi: "Bu Rossiya haqida edi".

Bundan tashqari, tajribaning ta'siri tajribalarning o'ziga xosdir. Agar siz odamlarni bir narsaga o'rgatsangiz, ular bu ishni qilishda yaxshiroq bo'lishadi, lekin deyarli hech narsa yo'q. Musiqa sizni matematikada yaxshiroq qilmaydi. Muvaffaqiyatli odamlar o'z sohalariga sho'ng'ishadi. Romanlar ko'p romanlarni o'qiydilar, olimlar ko'p fanlarni o'qiydilar.

Elektron ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilishning ta'siri ham vahima nazarda tutganidan ancha cheklangan bo'lishi mumkin. Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari, go'yo miya o'zi iste'mol qilgan narsaning sifatlarini o'z zimmasiga olgandek yozishadi, bu "siz nima iste'mol qilsangiz, shusiz". Qattiq hayvonlarni iste'mol qilish ularni shafqatsiz qiladi deb ishonadigan ibtidoiy xalqlarda bo'lgani kabi, ular Twitterdagi xabarlarni o'qish sizning fikrlaringizni Twitter xabarlariga aylantiradi deb taxmin qilishadi.

Ha, axborot paketlarining uzluksiz kelishi chalg'ituvchi yoki o'ziga qaram bo'lishi mumkin. Ammo chalg'itish yangi hodisa emas. Yechim o'z-o'zini nazorat qilish strategiyalarini ishlab chiqishdir. Ishlayotganingizda Twitter-ni o'chiring va kechki ovqat paytida smartfoningizni qo'ying.

Intellektual chuqurlikni rag'batlantirish uchun PowerPoint yoki Google-ga murojaat qilmang. Chuqur mulohaza yuritish yoki sinchkovlik bilan izlanish odatlari odamlarga tabiiy ravishda kelgandek emas. Ular universitetlarda olinishi va doimiy tahlil, tanqid va munozaralar bilan saqlanishi kerak. Ular og'ir ensiklopediyani tizzangizga osib qo'yish orqali berilmaydi yoki Internetdagi ma'lumotlardan samarali foydalanish bilan ham olib ketilmaydi.

Yangi ommaviy axborot vositalari bir sababga ko'ra ushlandi. bilim eksponent ravishda o'sib bormoqda; inson miya quvvati va uyg'onish vaqti emas. Yaxshiyamki, Internet va axborot texnologiyalari bizga Twitter’dan elektron kitoblar va onlayn ensiklopediyalargacha bo‘lgan turli miqyosdagi umumiy intellektual natijalarimizni boshqarish va izlashda yordam bermoqda. Bizni ahmoq qilishdan uzoqda, bu texnologiyalar bizni aqlli qiladigan yagona narsadir.

Javob:

“Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari miya sifatlarni o‘z zimmasiga olgandek yozishadi...” (6-band)dagi “o‘z zimmasiga oladi” frazali fe’li ma’no jihatidan eng yaqin...


ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Ommaviy axborot vositalarining yangi shakllari har doim ma'naviy vahima qo'zg'atgan: bosmaxona, gazetalar va televidenie o'z iste'molchilarining aqliy qobiliyatlari va ma'naviy tolalariga tahdid sifatida qoralangan. Elektron texnologiyalar bilan ham shunday. PowerPoint, bizga aytilishicha, muhokamani o'q nuqtalariga qisqartiradi. Qidiruv mexanizmlari bizning aql-zakovatimizni pasaytiradi va bizni bilimning chuqurligiga sho'ng'ishdan ko'ra uning yuzasini ko'rib chiqishga undaydi. Twitter bizning e'tiborimizni qisqartirmoqda.

Ammo bunday vahima ko'pincha haqiqatni tekshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. 1950-yillarda komikslar voyaga etmaganlarni jinoyatchiga aylantirganlikda ayblanganda, jinoyatchilik rekord darajaga tushdi. Televizion, tranzistorli radio va rok videolarning o'nlab yillari ham I.Q. ballarni doimiy ravishda oshirdi.

Bugungi haqiqatni tekshirish uchun yuqori darajadagi aqliy mehnatni talab qiladigan fan holatini oling. Bugungi kunda olimlar hech qachon elektron pochtasidan uzoqlashmaydilar, qog'ozga kamdan-kam tegadilar va PowerPointsiz ma'ruza qila olmaydilar. Agar elektron ommaviy axborot vositalari razvedka uchun xavfli bo'lsa, ilm-fan sifati keskin tushib ketardi. Shunga qaramay, kashfiyotlar meva chivinlari kabi ko'paymoqda va taraqqiyot boshni aylantirmoqda.

Yangi ommaviy axborot vositalarining tanqidchilari ba'zida "tajriba miyani qanday o'zgartirishi" mumkinligini ko'rsatadigan tadqiqotlarga asoslanib, o'z ishini ilgari surish uchun fanning o'zidan foydalanadilar. Ammo kognitiv nevrologlar bunday nutqqa ko'zlarini yumadilar. Tajriba miyaning asosiy axborotni qayta ishlash imkoniyatlarini qayta tiklamaydi. Tez o'qish dasturlari uzoq vaqtdan beri buni amalga oshirishni da'vo qilmoqda, ammo hukmni Vudi Allen "Urush va tinchlik" ni bir o'tirishda o'qiganidan keyin chiqardi: "Bu Rossiya haqida edi".

Bundan tashqari, tajribaning ta'siri tajribalarning o'ziga xosdir. Agar siz odamlarni bir narsaga o'rgatsangiz, ular bu ishni qilishda yaxshiroq bo'lishadi, lekin deyarli hech narsa yo'q. Musiqa sizni matematikada yaxshiroq qilmaydi. Muvaffaqiyatli odamlar o'z sohalariga sho'ng'ishadi. Romanlar ko'p romanlarni o'qiydilar, olimlar ko'p fanlarni o'qiydilar.

Elektron ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilishning ta'siri ham vahima nazarda tutganidan ancha cheklangan bo'lishi mumkin. Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari, go'yo miya o'zi iste'mol qilgan narsaning sifatlarini o'z zimmasiga olgandek yozishadi, bu "siz nima iste'mol qilsangiz, shusiz". Qattiq hayvonlarni iste'mol qilish ularni shafqatsiz qiladi deb ishonadigan ibtidoiy xalqlarda bo'lgani kabi, ular Twitterdagi xabarlarni o'qish sizning fikrlaringizni Twitter xabarlariga aylantiradi deb taxmin qilishadi.

Ha, axborot paketlarining uzluksiz kelishi chalg'ituvchi yoki o'ziga qaram bo'lishi mumkin. Ammo chalg'itish yangi hodisa emas. Yechim o'z-o'zini nazorat qilish strategiyalarini ishlab chiqishdir. Ishlayotganingizda Twitter-ni o'chiring va kechki ovqat paytida smartfoningizni qo'ying.

Intellektual chuqurlikni rag'batlantirish uchun PowerPoint yoki Google-ga murojaat qilmang. Chuqur mulohaza yuritish yoki sinchkovlik bilan izlanish odatlari odamlarga tabiiy ravishda kelgandek emas. Ular universitetlarda olinishi va doimiy tahlil, tanqid va munozaralar bilan saqlanishi kerak. Ular og'ir ensiklopediyani tizzangizga osib qo'yish orqali berilmaydi yoki Internetdagi ma'lumotlardan samarali foydalanish bilan ham olib ketilmaydi.

Yangi ommaviy axborot vositalari bir sababga ko'ra ushlandi. bilim eksponent ravishda o'sib bormoqda; inson miya quvvati va uyg'onish vaqti emas. Yaxshiyamki, Internet va axborot texnologiyalari bizga Twitter’dan elektron kitoblar va onlayn ensiklopediyalargacha bo‘lgan turli miqyosdagi umumiy intellektual natijalarimizni boshqarish va izlashda yordam bermoqda. Bizni ahmoq qilishdan uzoqda, bu texnologiyalar bizni aqlli qiladigan yagona narsadir.

Javob:

Muallif axborot toshqinining qanday salbiy ta'sirini tan oladi?

1) Ma'lumotlarga samarasiz kirish.

2) O'z-o'zini nazorat qilishning etishmasligi.

3) doimiy chalg'itish.

4) Sayoz aql.


ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Ommaviy axborot vositalarining yangi shakllari har doim ma'naviy vahima qo'zg'atgan: bosmaxona, gazetalar va televidenie o'z iste'molchilarining aqliy qobiliyatlari va ma'naviy tolalariga tahdid sifatida qoralangan. Elektron texnologiyalar bilan ham shunday. PowerPoint, bizga aytilishicha, muhokamani o'q nuqtalariga qisqartiradi. Qidiruv mexanizmlari bizning aql-zakovatimizni pasaytiradi va bizni bilimning chuqurligiga sho'ng'ishdan ko'ra uning yuzasini ko'rib chiqishga undaydi. Twitter bizning e'tiborimizni qisqartirmoqda.

Ammo bunday vahima ko'pincha haqiqatni tekshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. 1950-yillarda komikslar voyaga etmaganlarni jinoyatchiga aylantirganlikda ayblanganda, jinoyatchilik rekord darajaga tushdi. Televizion, tranzistorli radio va rok videolarning o'nlab yillari ham I.Q. ballarni doimiy ravishda oshirdi.

Bugungi haqiqatni tekshirish uchun yuqori darajadagi aqliy mehnatni talab qiladigan fan holatini oling. Bugungi kunda olimlar hech qachon elektron pochtasidan uzoqlashmaydilar, qog'ozga kamdan-kam tegadilar va PowerPointsiz ma'ruza qila olmaydilar. Agar elektron ommaviy axborot vositalari razvedka uchun xavfli bo'lsa, ilm-fan sifati keskin tushib ketardi. Shunga qaramay, kashfiyotlar meva chivinlari kabi ko'paymoqda va taraqqiyot boshni aylantirmoqda.

Yangi ommaviy axborot vositalarining tanqidchilari ba'zida "tajriba miyani qanday o'zgartirishi" mumkinligini ko'rsatadigan tadqiqotlarga asoslanib, o'z ishini ilgari surish uchun fanning o'zidan foydalanadilar. Ammo kognitiv nevrologlar bunday nutqqa ko'zlarini yumadilar. Tajriba miyaning asosiy axborotni qayta ishlash imkoniyatlarini qayta tiklamaydi. Tez o'qish dasturlari uzoq vaqtdan beri buni amalga oshirishni da'vo qilmoqda, ammo hukmni Vudi Allen "Urush va tinchlik" ni bir o'tirishda o'qiganidan keyin chiqardi: "Bu Rossiya haqida edi".

Bundan tashqari, tajribaning ta'siri tajribalarning o'ziga xosdir. Agar siz odamlarni bir narsaga o'rgatsangiz, ular bu ishni qilishda yaxshiroq bo'lishadi, lekin deyarli hech narsa yo'q. Musiqa sizni matematikada yaxshiroq qilmaydi. Muvaffaqiyatli odamlar o'z sohalariga sho'ng'ishadi. Romanlar ko'p romanlarni o'qiydilar, olimlar ko'p fanlarni o'qiydilar.

Elektron ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilishning ta'siri ham vahima nazarda tutganidan ancha cheklangan bo'lishi mumkin. Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari, go'yo miya o'zi iste'mol qilgan narsaning sifatlarini o'z zimmasiga olgandek yozishadi, bu "siz nima iste'mol qilsangiz, shusiz". Qattiq hayvonlarni iste'mol qilish ularni shafqatsiz qiladi deb ishonadigan ibtidoiy xalqlarda bo'lgani kabi, ular Twitterdagi xabarlarni o'qish sizning fikrlaringizni Twitter xabarlariga aylantiradi deb taxmin qilishadi.

Ha, axborot paketlarining uzluksiz kelishi chalg'ituvchi yoki o'ziga qaram bo'lishi mumkin. Ammo chalg'itish yangi hodisa emas. Yechim o'z-o'zini nazorat qilish strategiyalarini ishlab chiqishdir. Ishlayotganingizda Twitter-ni o'chiring va kechki ovqat paytida smartfoningizni qo'ying.

Intellektual chuqurlikni rag'batlantirish uchun PowerPoint yoki Google-ga murojaat qilmang. Chuqur mulohaza yuritish yoki sinchkovlik bilan izlanish odatlari odamlarga tabiiy ravishda kelgandek emas. Ular universitetlarda olinishi va doimiy tahlil, tanqid va munozaralar bilan saqlanishi kerak. Ular og'ir ensiklopediyani tizzangizga osib qo'yish orqali berilmaydi yoki Internetdagi ma'lumotlardan samarali foydalanish bilan ham olib ketilmaydi.

Yangi ommaviy axborot vositalari bir sababga ko'ra ushlandi. bilim eksponent ravishda o'sib bormoqda; inson miya quvvati va uyg'onish vaqti emas. Yaxshiyamki, Internet va axborot texnologiyalari bizga Twitter’dan elektron kitoblar va onlayn ensiklopediyalargacha bo‘lgan turli miqyosdagi umumiy intellektual natijalarimizni boshqarish va izlashda yordam bermoqda. Bizni ahmoq qilishdan uzoqda, bu texnologiyalar bizni aqlli qiladigan yagona narsadir.

Javob:

ommaviy axborot vositalari ustidan fikr

Ommaviy axborot vositalarining yangi shakllari har doim ma'naviy vahima qo'zg'atgan: bosmaxona, gazetalar va televidenie o'z iste'molchilarining aqliy qobiliyatlari va ma'naviy tolalariga tahdid sifatida qoralangan. Elektron texnologiyalar bilan ham shunday. PowerPoint, bizga aytilishicha, muhokamani o'q nuqtalariga qisqartiradi. Qidiruv mexanizmlari bizning aql-zakovatimizni pasaytiradi va bizni bilimning chuqurligiga sho'ng'ishdan ko'ra uning yuzasini ko'rib chiqishga undaydi. Twitter bizning e'tiborimizni qisqartirmoqda.

Ammo bunday vahima ko'pincha haqiqatni tekshirishda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. 1950-yillarda komikslar voyaga etmaganlarni jinoyatchiga aylantirganlikda ayblanganda, jinoyatchilik rekord darajaga tushdi. Televizion, tranzistorli radio va rok videolarning o'nlab yillari ham I.Q. ballarni doimiy ravishda oshirdi.

Bugungi haqiqatni tekshirish uchun yuqori darajadagi aqliy mehnatni talab qiladigan fan holatini oling. Bugungi kunda olimlar hech qachon elektron pochtasidan uzoqlashmaydilar, qog'ozga kamdan-kam tegadilar va PowerPointsiz ma'ruza qila olmaydilar. Agar elektron ommaviy axborot vositalari razvedka uchun xavfli bo'lsa, ilm-fan sifati keskin tushib ketardi. Shunga qaramay, kashfiyotlar meva chivinlari kabi ko'paymoqda va taraqqiyot boshni aylantirmoqda.

Yangi ommaviy axborot vositalarining tanqidchilari ba'zida "tajriba miyani qanday o'zgartirishi" mumkinligini ko'rsatadigan tadqiqotlarga asoslanib, o'z ishini ilgari surish uchun fanning o'zidan foydalanadilar. Ammo kognitiv nevrologlar bunday nutqqa ko'zlarini yumadilar. Tajriba miyaning asosiy axborotni qayta ishlash imkoniyatlarini qayta tiklamaydi. Tez o'qish dasturlari uzoq vaqtdan beri buni amalga oshirishni da'vo qilmoqda, ammo hukmni Vudi Allen "Urush va tinchlik" ni bir o'tirishda o'qiganidan keyin chiqardi: "Bu Rossiya haqida edi".

Bundan tashqari, tajribaning ta'siri tajribalarning o'ziga xosdir. Agar siz odamlarni bir narsaga o'rgatsangiz, ular bu ishni qilishda yaxshiroq bo'lishadi, lekin deyarli hech narsa yo'q. Musiqa sizni matematikada yaxshiroq qilmaydi. Muvaffaqiyatli odamlar o'z sohalariga sho'ng'ishadi. Romanlar ko'p romanlarni o'qiydilar, olimlar ko'p fanlarni o'qiydilar.

Elektron ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilishning ta'siri ham vahima nazarda tutganidan ancha cheklangan bo'lishi mumkin. Ommaviy axborot vositalari tanqidchilari, go'yo miya o'zi iste'mol qilgan narsaning sifatlarini o'z zimmasiga olgandek yozishadi, bu "siz nima iste'mol qilsangiz, shusiz". Qattiq hayvonlarni iste'mol qilish ularni shafqatsiz qiladi deb ishonadigan ibtidoiy xalqlarda bo'lgani kabi, ular Twitterdagi xabarlarni o'qish sizning fikrlaringizni Twitter xabarlariga aylantiradi deb taxmin qilishadi.

Ha, axborot paketlarining uzluksiz kelishi chalg'ituvchi yoki o'ziga qaram bo'lishi mumkin. Ammo chalg'itish yangi hodisa emas. Yechim o'z-o'zini nazorat qilish strategiyalarini ishlab chiqishdir. Ishlayotganingizda Twitter-ni o'chiring va kechki ovqat paytida smartfoningizni qo'ying.

Intellektual chuqurlikni rag'batlantirish uchun PowerPoint yoki Google-ga murojaat qilmang. Chuqur mulohaza yuritish yoki sinchkovlik bilan izlanish odatlari odamlarga tabiiy ravishda kelgandek emas. Ular universitetlarda olinishi va doimiy tahlil, tanqid va munozaralar bilan saqlanishi kerak. Ular og'ir ensiklopediyani tizzangizga osib qo'yish orqali berilmaydi yoki Internetdagi ma'lumotlardan samarali foydalanish bilan ham olib ketilmaydi.

Yangi ommaviy axborot vositalari bir sababga ko'ra ushlandi. bilim eksponent ravishda o'sib bormoqda; inson miya quvvati va uyg'onish vaqti emas. Yaxshiyamki, Internet va axborot texnologiyalari bizga Twitter’dan elektron kitoblar va onlayn ensiklopediyalargacha bo‘lgan turli miqyosdagi umumiy intellektual natijalarimizni boshqarish va izlashda yordam bermoqda. Bizni ahmoq qilishdan uzoqda, bu texnologiyalar bizni aqlli qiladigan yagona narsadir.

Javob:

« TANLANG» matn mazmuniga grammatik jihatdan mos kelishi uchun. Bilasizmi?

Bu erda Avstraliya haqida ba'zi qiziqarli faktlar mavjud. Kanberra __________________ poytaxt sifatida, chunki Sidney va Melburn qaysi shahar Avstraliya poytaxti bo'lishi kerakligi haqidagi bahsni to'xtata olmadi.

Javob:

Agar kerak bo'lsa, so'zni o'zgartiring IT shuning uchun u grammatik jihatdan matn mazmuniga mos keladi.

Dunyoning sport poytaxtida jami aholining 70 foizi kamida haftasiga bir marta muayyan dam olish yoki sport bilan shug'ullanadi.

Javob:

Agar kerak bo'lsa, so'zni o'zgartiring TASHKIL QILING

Avstraliyaliklarning 80% 2008 yilda NSW Avstraliya kuni kengashi tomonidan olib borilgan tadqiqotlarga asoslangan holda, Avstraliyada halollik, sport va multikulturalizm bilan ajralib turadigan kuchli madaniyat va o'ziga xoslik bor deb hisoblaydi.

Javob:

KO'RINGshuning uchun u grammatik jihatdan matn mazmuniga mos keladi. Bo'ri va echki

Och qolgan bo'ri ovqat izlab chiqdi. U

Baland qoya tepasida o‘t ustida boqayotgan echki. Bo'ri echkini qoyadan tushib, uning qo'liga olishini xohladi va u uni chaqirdi.

Javob:

Agar kerak bo'lsa, so'zni o'zgartiringYASHILshuning uchun u grammatik jihatdan matn mazmuniga mos keladi.

– Kechirasiz, aziz echki, – dedi u do‘stona ovozda, – bunday balandlikda bo‘lishingiz juda xavfli. O'zingizga zarar yetkazishdan oldin pastga tushing. Qolaversa, bu yerda o‘tlar ancha past __________________. Maslahatimni qabul qiling va o‘sha baland qoyadan pastga tushing”.

Javob:

Agar kerak bo'lsa, so'zni o'zgartiringG'amxo'rlik EMASshuning uchun u grammatik jihatdan matn mazmuniga mos keladi.

Ammo echki bo'rining niyatini juda yaxshi bilardi. “Men yaxshi yoki yomon o't yesam, siz ________________.

Javob:

Agar kerak bo'lsa, so'zni o'zgartiring YEMOQshuning uchun u grammatik jihatdan matn mazmuniga mos keladi.

Sizni nima qiziqtiradi, men ________________.”

Javob:

So'zdan shaklRABOBAT

Texas Rodeo

Rodeo - bu juda hayajonli voqea. Bu butun mamlakat bo'ylab kelgan kovboylar o'rtasidagi hayajonli ________________.

Javob:

Javob:

So'zdan shaklTASHRIFbir ildizli so‘z grammatik va leksik jihatdan matn mazmuniga mos kelishi uchun.

Rodeo - bu ajoyib manzara. Agar _______________ning arenaning birinchi qatorida o'rni bo'lsa, u hatto o'tayotgan otlar tomonidan qum bilan sepilishi mumkin.

Javob:

So'zdan shakl IJRO QILING bir ildizli so‘z grammatik va leksik jihatdan matn mazmuniga mos kelishi uchun.

__________________ odatda yorqin ranglarda kiyingan va bayroqlarni ko'targan otliqlarning ochilish marosimi bilan boshlanadi.

Javob:

So'zdan shaklDoimiybir ildizli so‘z grammatik va leksik jihatdan matn mazmuniga mos kelishi uchun.

Butun shou davomida marosim ustasi __________________ maxsus masxarabozlar bilan hazil qiladi.

Javob:

So'zdan shaklMUMKINbir ildizli so‘z grammatik va leksik jihatdan matn mazmuniga mos kelishi uchun.

Texasdagi rodeo, albatta, qiziqarli tajriba bo'lib, uni sayyoh unutishi mumkin.

Javob:

Yo'qotilgan so'zni kiriting:


Qanday qilib yaxshi rahbar bo'lish mumkin

Javob:

Yo'qotilgan so'zni kiriting:


Qanday qilib yaxshi rahbar bo'lish mumkin

Yaxshi rahbar bo'lish mehnat talab qiladi. Yaxshi va yomon xo'jayin o'rtasidagi farqni 32 _______ aniqlash qiyin emas. Favqulodda rahbarlar - o'z jamoasi tomonidan hurmatga sazovor bo'lgan va 33 ______ - har kuni foydalanadigan juda ko'p maxfiy ko'nikmalarga ega.

Birinchidan, jamoani boshqarishda jamoangiz va hamkorlaringiz bilan munosabatlarni o'rnatish juda muhimdir. Bu sizning muvaffaqiyatingiz 34 ______ shaxslararo ko'nikmalar va hissiy intellektga bog'liqligini anglatadi. Hissiy intellekt - bu bizning his-tuyg'ularimizni tan olish, tushunish va boshqarish, shuningdek, boshqalarning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyati. Bu biz ijtimoiy vaziyatlarda qanday harakat qilishimiz va keyin 35 ______ maqsad bo'yicha qaror qabul qilishimizning bir qismidir. Bir qator tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuchli hissiy intellekt etakchining muvaffaqiyati uchun asosiy omil hisoblanadi. 36 ______ tadqiqotga ko'ra, eng kuchli hissiy intellektga ega bo'lgan menejerlar muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'proq edi.

Favqulodda rahbarlar - bu doimiy ravishda 37 ______ xodim asosiy maqsad. Jamoa nimaga intilayotganini bilishi kerak. Kattaroq tasavvurni hisobga olgan holda, ularning kundalik ishlari ko'proq maqsadga ega.

Buyuk liderlar 38 ______ ularning kundalik xatti-harakatlari o'z jamoasi uchun namuna ekanligiga ishonch hosil qiladi. Ular ishonchli (ya'ni ular doimo va'da qilgan narsalarini bajaradilar), odamlarning vaqtini hurmat qilishadi (ya'ni ular boshqalarni keraksiz kutishga majburlamaydilar) va muammolar yoki muammolarga o'ylangan, ob'ektiv yondashuvni saqlab qolishadi.

Javob:

Yo'qotilgan so'zni kiriting:


Qanday qilib yaxshi rahbar bo'lish mumkin

Yaxshi rahbar bo'lish mehnat talab qiladi. Yaxshi va yomon xo'jayin o'rtasidagi farqni 32 _______ aniqlash qiyin emas. Favqulodda rahbarlar - o'z jamoasi tomonidan hurmatga sazovor bo'lgan va 33 ______ - har kuni foydalanadigan juda ko'p maxfiy ko'nikmalarga ega.

Birinchidan, jamoani boshqarishda jamoangiz va hamkorlaringiz bilan munosabatlarni o'rnatish juda muhimdir. Bu sizning muvaffaqiyatingiz 34 ______ shaxslararo ko'nikmalar va hissiy intellektga bog'liqligini anglatadi. Hissiy intellekt - bu bizning his-tuyg'ularimizni tan olish, tushunish va boshqarish, shuningdek, boshqalarning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyati. Bu biz ijtimoiy vaziyatlarda qanday harakat qilishimiz va keyin 35 ______ maqsad bo'yicha qaror qabul qilishimizning bir qismidir. Bir qator tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuchli hissiy intellekt etakchining muvaffaqiyati uchun asosiy omil hisoblanadi. 36 ______ tadqiqotga ko'ra, eng kuchli hissiy intellektga ega bo'lgan menejerlar muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'proq edi.

Birinchidan, jamoani boshqarishda jamoangiz va hamkorlaringiz bilan munosabatlarni o'rnatish juda muhimdir. Bu sizning muvaffaqiyatingiz 34 ______ shaxslararo ko'nikmalar va hissiy intellektga bog'liqligini anglatadi. Hissiy intellekt - bu bizning his-tuyg'ularimizni tan olish, tushunish va boshqarish, shuningdek, boshqalarning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyati. Bu biz ijtimoiy vaziyatlarda qanday harakat qilishimiz va keyin 35 ______ maqsad bo'yicha qaror qabul qilishimizning bir qismidir. Bir qator tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuchli hissiy intellekt etakchining muvaffaqiyati uchun asosiy omil hisoblanadi. 36 ______ tadqiqotga ko'ra, eng kuchli hissiy intellektga ega bo'lgan menejerlar muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'proq edi.

Favqulodda rahbarlar - bu doimiy ravishda 37 ______ xodim asosiy maqsad. Jamoa nimaga intilayotganini bilishi kerak. Kattaroq tasavvurni hisobga olgan holda, ularning kundalik ishlari ko'proq maqsadga ega.

Buyuk liderlar 38 ______ ularning kundalik xatti-harakatlari o'z jamoasi uchun namuna ekanligiga ishonch hosil qiladi. Ular ishonchli (ya'ni ular doimo va'da qilgan narsalarini bajaradilar), odamlarning vaqtini hurmat qilishadi (ya'ni ular boshqalarni keraksiz kutishga majburlamaydilar) va muammolar yoki muammolarga o'ylangan, ob'ektiv yondashuvni saqlab qolishadi.

Javob:

Yo'qotilgan so'zni kiriting:


Qanday qilib yaxshi rahbar bo'lish mumkin

Yaxshi rahbar bo'lish mehnat talab qiladi. Yaxshi va yomon xo'jayin o'rtasidagi farqni 32 _______ aniqlash qiyin emas. Favqulodda rahbarlar - o'z jamoasi tomonidan hurmatga sazovor bo'lgan va 33 ______ - har kuni foydalanadigan juda ko'p maxfiy ko'nikmalarga ega.

Birinchidan, jamoani boshqarishda jamoangiz va hamkorlaringiz bilan munosabatlarni o'rnatish juda muhimdir. Bu sizning muvaffaqiyatingiz 34 ______ shaxslararo ko'nikmalar va hissiy intellektga bog'liqligini anglatadi. Hissiy intellekt - bu bizning his-tuyg'ularimizni tan olish, tushunish va boshqarish, shuningdek, boshqalarning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyati. Bu biz ijtimoiy vaziyatlarda qanday harakat qilishimiz va keyin 35 ______ maqsad bo'yicha qaror qabul qilishimizning bir qismidir. Bir qator tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuchli hissiy intellekt etakchining muvaffaqiyati uchun asosiy omil hisoblanadi. 36 ______ tadqiqotga ko'ra, eng kuchli hissiy intellektga ega bo'lgan menejerlar muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'proq edi.

Favqulodda rahbarlar - bu doimiy ravishda 37 ______ xodim asosiy maqsad. Jamoa nimaga intilayotganini bilishi kerak. Kattaroq tasavvurni hisobga olgan holda, ularning kundalik ishlari ko'proq maqsadga ega.

Buyuk liderlar 38 ______ ularning kundalik xatti-harakatlari o'z jamoasi uchun namuna ekanligiga ishonch hosil qiladi. Ular ishonchli (ya'ni ular doimo va'da qilgan narsalarini bajaradilar), odamlarning vaqtini hurmat qilishadi (ya'ni ular boshqalarni keraksiz kutishga majburlamaydilar) va muammolar yoki muammolarga o'ylangan, ob'ektiv yondashuvni saqlab qolishadi.

Birinchidan, jamoani boshqarishda jamoangiz va hamkorlaringiz bilan munosabatlarni o'rnatish juda muhimdir. Bu sizning muvaffaqiyatingiz 34 ______ shaxslararo ko'nikmalar va hissiy intellektga bog'liqligini anglatadi. Hissiy intellekt - bu bizning his-tuyg'ularimizni tan olish, tushunish va boshqarish, shuningdek, boshqalarning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyati. Bu biz ijtimoiy vaziyatlarda qanday harakat qilishimiz va keyin 35 ______ maqsad bo'yicha qaror qabul qilishimizning bir qismidir. Bir qator tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuchli hissiy intellekt etakchining muvaffaqiyati uchun asosiy omil hisoblanadi. 36 ______ tadqiqotga ko'ra, eng kuchli hissiy intellektga ega bo'lgan menejerlar muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'proq edi.

Favqulodda rahbarlar - bu doimiy ravishda 37 ______ xodim asosiy maqsad. Jamoa nimaga intilayotganini bilishi kerak. Kattaroq tasavvurni hisobga olgan holda, ularning kundalik ishlari ko'proq maqsadga ega.

Buyuk liderlar 38 ______ ularning kundalik xatti-harakatlari o'z jamoasi uchun namuna ekanligiga ishonch hosil qiladi. Ular ishonchli (ya'ni ular doimo va'da qilgan narsalarini bajaradilar), odamlarning vaqtini hurmat qilishadi (ya'ni ular boshqalarni keraksiz kutishga majburlamaydilar) va muammolar yoki muammolarga o'ylangan, ob'ektiv yondashuvni saqlab qolishadi.

Javob:

Siz ingliz tilida so'zlashadigan qalam do'stingiz Nensidan maktub oldingiz, u shunday yozadi:

... Bu yil yozni dahshatli o'tkazdik. Bu yil yozni o'tkazgan joyingizda ob-havo qanday edi? Yozning yomg'irli kunlarida nima qilasiz? Sizning sevimli mavsumingiz qaysi va nima uchun?

Bu yilgi tarix darsimiz juda ajoyib! ...

Nensiga xat yozing.

Uning savollariga javob bering

So'rang 3 ta savol uning xonasi hozirgi ko'rinishi haqida

Yozing 100-140 so'z.

Xat yozish qoidalarini eslang.

Taklif etilayotgan ikkita bayonotdan faqat BIRTAsini tanlang va ushbu rejaga muvofiq taklif qilingan muammo bo'yicha o'z fikringizni bildiring.

Quyidagi gaplardan biriga izoh bering.

1. Kosmik tadqiqotlar 20-asrning eng katta yutug'i edi.

2. Ba'zilar maktablarimizda ingliz tili o'qitiladigan yagona chet tili bo'lishi kerak, deb hisoblaydi. Boshqalar, nemis, frantsuz va ispancha davom etishi kerak, deb o'ylashadi.

Sizning fikringiz qanday? Ushbu bayonotga qo'shilasizmi? 200-250 so'z yozing. Quyidagi rejadan foydalaning:

− kirish so‘zi (muammoni ayting)

− shaxsiy fikringizni bildiring va fikringizga 2-3 ta asos keltiring

− qarama-qarshi fikr bildiring va bu qarama-qarshi fikrga 1-2 ta sabab keltiring

− qarama-qarshi fikrga nima uchun rozi emasligingizni tushuntiring

− o‘z pozitsiyangizni takrorlagan holda xulosa chiqaring

Batafsil javob berilgan vazifalarning yechimlari avtomatik ravishda tekshirilmaydi.
Keyingi sahifada sizdan ularni o'zingiz tekshirishingiz so'raladi.

Tasavvur qiling-a, siz do'stingiz bilan loyiha tayyorlayapsiz. Siz taqdimot uchun qiziqarli material topdingiz va ushbu matnni do'stingizga o'qib chiqmoqchisiz. Matnni jimgina o'qish uchun 1,5 daqiqa vaqtingiz bor, keyin uni ovoz chiqarib o'qishga tayyor bo'ling. Uni o'qish uchun 1,5 daqiqadan ko'proq vaqtingiz bo'lmaydi.

Daraxt - bu katta o'lchamdagi, odatda balandligi 20 futdan yuqori bo'lgan yog'ochli o'simlik. U yuqori qismida shoxlari bo'lgan bitta tanasi bilan o'sadi. Daraxtning qismlari barglari va ignalari, kurtaklari, konuslari va gullari, shoxlari va novdalari, tanasi yoki poyasi va ildizlaridir. Dunyodagi eng baland daraxt AQShning Kaliforniya shtatida joylashgan. Dunyodagi eng keksa daraxt ham Kaliforniyada. Uning yoshi 4600 yildan ortiq.

Daraxtlar juda ko'p muhim funktsiyalarga ega. Masalan, ular eroziyaning oldini olishga yordam beradi. Shuningdek, ular qurilish materiallari bilan ta'minlaydi. Ko'plab daraxtlar yeyiladigan mevalari va yong'oqlari tufayli odamlar tomonidan etishtiriladi. Daraxtlarsiz odamlarning nafas olishlari qiyin bo'lar edi. Daraxtlar bizning havo ta'minotimizni toza saqlaydi. Ular zararli gazlarni olib, kislorod ishlab chiqaradilar. Darhaqiqat, daraxtlar va boshqa o'simliklar o'zlarining oziq-ovqatlarini shunday qilishadi. Bitta katta daraxt to'rttagacha odamni bir kunlik kislorod bilan ta'minlay oladi.

Batafsil javob berilgan vazifalarning yechimlari avtomatik ravishda tekshirilmaydi.
Keyingi sahifada sizdan ularni o'zingiz tekshirishingiz so'raladi.

Reklamani o'rganing. Yangi oshxona jihozimiz bilan hayotingizni osonlashtiring!

Siz shaxmat klubiga qo'shilishni o'ylayapsiz va endi siz ko'proq ma'lumot olishni xohlaysiz. 1,5 daqiqada siz quyidagilar haqida bilish uchun beshta to'g'ridan-to'g'ri savol berishingiz kerak:

2) malaka oshirish kurslari

3) a'zolik to'lovi

5) joyga borish

Har bir savolni berish uchun 20 soniya vaqtingiz bor.

Batafsil javob berilgan vazifalarning yechimlari avtomatik ravishda tekshirilmaydi.
Keyingi sahifada sizdan ularni o'zingiz tekshirishingiz so'raladi.

Bu sizning fotoalbomingizdagi suratlar. Do'stingizga tasvirlash uchun bitta rasmni tanlang.

Siz 1,5 daqiqada gapirishni boshlashingiz kerak va 2 daqiqadan ko'p bo'lmagan (12-15 jumla) gapirasiz. Nutqingizda quyidagilar haqida gapirishni unutmang:

Surat qayerda va qachon olingan

Suratda nima/kim

Nimalar bo'lyapti

Nega suratni albomingizda saqlaysiz

Nega rasmni do'stingizga ko'rsatishga qaror qildingiz?

Birinchidan, biz mustaqil ravishda 2017 yil uchun auditni amalga oshiramiz.

  1. Uniforma maktabni yaxshiroq tashkillashtirilgan joyga aylantiradi.
  2. Uniforma maktablarda tartibni yaxshilashga yordam beradi.
  3. Uniforma maktabdagi jinoyatlarning oldini olishga yordam beradi.
  4. Uniforma maktabdagi hayotni yaxshilamaydi.
  5. Uniforma o‘quvchilarga o‘zini qanday qilib kasbiy yo‘l tutishni o‘rgatishi mumkin.
  6. Formaga ko'nikish kelajakdagi martaba uchun yaxshi.
  7. Uniforma o‘quvchilarni o‘qishga ko‘proq e’tibor qaratadi.

1-son topshiriq bo'yicha sharhlarim - Tinglash - Ingliz tilidan erta yagona davlat imtihoni - 2017

Hukm yakuniy va shikoyat qilinishi mumkin emas. Jirkanch topshiriq.
Imtihon topshirgan va javoblarini internetga joylagan talaba 1 ta xatoga yo‘l qo‘ygan.
Uning 2017 yildagi erta imtihonga javoblari. Quyidagilar 341576.
Shunday qilib, bitta javob noto'g'ri. Ishonchim komilki, xato C matnida - "1" raqami o'rniga siz "2" ni tanlashingiz kerak.
Mening javoblarim talabanikiga to‘g‘ri keldi va men 6 balldan 5 ball olgan bo‘lardim (eng munozarali D va F matnlarida 2 ta to‘g‘ri javobni qanday qilib “hisoblaganimni” quyida o‘qing).

Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rish tajribasiga ega bo'lgan o'qituvchilarning 90% dan ortig'i quyidagi javoblarni tanladi: 341675, ya'ni ular 6 tadan 3 ta xatoga yo'l qo'ygan va asosiy darajadagi topshiriq uchun 3 ball olgan bo'lar edi. Haqiqiy emas, to'g'rimi?

Sababi, USE imtihonining hali ham xuddi shu lotereya ekanligini isbotlovchi jirkanch tarzda ishlab chiqilgan topshiriq. Sarlavhalar juda savodsiz, ularda eng kuchli so'zlar bir-biriga mos keladi. Men buni o'zingiz tekshirishingizni maslahat beraman.

Birinchi qoplama juftligi:
1. Forma maktabni yaxshilaydi tashkil etilgan joy.
2. Uniformalar yaxshilashga yordam beradi intizom maktablarda.

Ikkinchi qoplama juftligi:

5. Forma o‘quvchilarga qanday qilib o‘rgatishi mumkin o'zini professional tuting .

6.Uniformaga ko'nikish - bu kelajakdagi martaba uchun yaxshi .

Oxirgi juftlikni qanday qilib to'g'ri hisoblaganimni bilmoqchimisiz?
Osonlik bilan! Umrimda birinchi marta barcha chuqur tahlillardan voz kechishga qaror qildim va 'KELAJAK KARYASI' 6 dan so'zlarni eshitganimda, bu bizning kalitimiz ekanligini angladim! Sarlavha bilan aynan bir xil ekanligi menga ahamiyat bermaydi. Qandaydir kanca. Va bu to'g'ri javob edi.
Mantiqiy emas, to'g'rimi? (Avval ular aytadilar - o'ylang va shunga o'xshash iboralarga shoshilmang, lekin aslida - buning aksi).

Erta imtihon bo'yicha 1-sonli vazifani batafsil tahlil qilish
– Ingliz tili – 2017

Keling, qaysi sarlavha qayerga borishini tushunish uchun qanday jumlalardan foydalanish mumkinligini ko'rib chiqaylik. Shunday qilib, ingliz tilidagi erta imtihonga to'g'ri javoblar - 1-sonli tinglash

342576

Sarlavhalardagi kalit so'zlar bosh harflar bilan yozilgan

Ma’ruzachi AUniforma maktabda JINoyatlarning oldini olishga yordam beradi.
Men rostini aytsam, maktab formasini qo'llab-quvvatlayman va sababini tushuntirishga ruxsat beraman. Menimcha, hozirgi avlodimiz duch kelayotgan muammolardan biri bu ularning barchasi ta’sirida to'da madaniyati . Bu maktablardagi ko'plab yovuzliklarning asosiy sababidir va mening maktabimdagi ko'plab odamlar shunday deb ataladigan tashkilot a'zolaridir. maktab to'dalari . Menimcha, formada imkoniyatlar unchalik ko'p emas nizolar va zo'ravonlik uchun . Bundan tashqari, bu kampusda sog'lom jamoa madaniyati va uyg'unlikni yaratadi.
*Aytgancha, birinchi marta eshitganimda GANG so'zini umuman tushunmadim. Yigit buni yana aytgani juda zo'r, bundan tashqari ziddiyatlar va zo'ravonlik so'zlari meni taxminim to'g'riligiga ishontirdi.


Ma’ruzachi B Maktabdagi hayotni yaxshilamang.

O'ylaymanki, inson "maktab" so'zini eshitganda, birinchi ikkita narsa - bu tartib-intizom va qoidalar. Biz bolalar sevishimizni hamma biladi qoidalarni buzish va bizni qilish qiyin itoat et . Deyarli har kuni maktablarda bizni tayyorlashga vaqt ajratish odatiy holdir itoat et muayyan qoidalar va bizni intizom. Bizni forma kiyishga majburlash uning bir qismi lekin Men o'ylamayman bunga harakat qilishdan foyda yo'q chunki bolalar bolalar bo'ladi. Ular hech qachon bo'ysunmaydilar .
Intizom va qoidalar haqida ko'p narsa: intizom, bo'ysunish, qoidalarni buzish, itoat qilish, qoidalarga rioya qilish. Bu 1-sarlavha yoki 2-chi bo'lib tuyuladi. Lekin yo'q, bu iborada bunga harakat qilishdan foyda yo'q. Qiz o'zining salbiy munosabatini aniq ko'rsatmoqda, bu sarlavhada YO'Q orqali tasdiqlangan.

Endi mahkam ushlang!
Bizda ikkita egizak sarlavha mavjud. Va agar qiz 1-raqamni noto'g'ri tanlagan bo'lsa, unda to'g'ri sarlavha 2-raqamdir.

  1. Uniforma maktabni yaxshiroq TASHKILLANGAN joyga aylantiradi.
  2. Uniforma maktablarda INTITOMONI yaxshilashga yordam beradi.

Ma'ruzachi C
Mening maktabimda kiyinish kodi bor aniq forma emas va ba'zi talabalar bunga juda ijodiy munosabatda bo'lishadi. Har kuni ertalab o'qituvchilarimiz kiyimimizni tekshira boshlaydilar va hokazo. Bu birinchi dars paytida sodir bo'ladi, shuning uchun men juda qimmatli dars deb o'ylayman agar maktabda qat'iy yagona kiyim siyosati bo'lsa, vaqtni tejash mumkin edi . Mas'ul odamlar har bir talabaning nima kiyganini va bu maqbul yoki yo'qligini tekshirish haqida tashvishlanishlari shart emas.
Agar siz mantiqiy fikr yuritsangiz (biz bilganimizdek, Ingliz tilidan imtihonda QILMAGAN ma'qulroq), unda №1 sarlavha ko'proq mos keladi, chunki TASHQILGAN joy aynan odamlar kiyim kodini tekshirishga vaqt sarflamaydigan joy. birinchi darsda.
Va agar u yanada mantiqiy bo'lsa: intizom = tashkilot, tashkilot = intizom. USE kompilyatorlari bu ikki tushunchani qanday asosda farq qilganini bilmayman.


Karnay D- Forma o'quvchilarga o'zini qanday qilib PROFESSIONAL tutishga o'rgatishi mumkin.

Mening maktabimda forma yo'q va men uni yoqtirmayman. Siz hayron bo'lishingiz mumkin, lekin qarang - mamlakatdagi eng yaxshi maktablarda forma bor va u erda hech kim bunga qarshi emas! O'ylaymanki, forma talabalarda o'z muassasasiga nisbatan daxldorlik va faxrlanish tuyg'usini yaratadi. Menimcha, maktab formasini kiygan o‘quvchilar ko‘proq jamoat ruhi tuyg'usini rivojlantirishi mumkin Bu keyinroq bo'lishi mumkin foydali da timbilding bilan ishlash va shunga o'xshash narsalar.
Chalkashlik darajasi - 99. To'g'ridan-to'g'ri maslahatlar yo'q, lekin ta'kidlangan so'zlar meni №5 sarlavhaga ko'proq moyil qildi (va men haq edim).

ma'ruzachi-e Uniformalar o'quvchilarni O'rganishga ko'proq e'tibor qaratishadi.
Menimcha, maktab hozir o'qish uchun emas. Bu ko'proq oshxonada dam olish va musiqa chalish haqida, lekin siz ma'ruza haqida yaxshi suhbatlashayotganini kamdan-kam eshitasiz. Bizga yordam beradigan formamiz bo'lsa edi o'qishimizga ko'proq e'tibor qarating. Barcha talabalar xuddi shunday kiyim kiyganlarida, ular boshqa odamlar nima kiyganligi haqida kamroq tashvishlanadilar. Ular tengdoshlari bilan yaxshi munosabatda bo'lishga moyil va ular guruhda o'rganishlari mumkin bo'lgan muhitni yaratishi mumkin.
Men uchun tinglashning eng oson qismi, bu menga darhol tushunarli edi. Afsuski, mening besh shogirdimdan ikkitasi bu erda xato qildi:((….


Karnay F- Uniformaga ko'nikish KELAJAKDAGI KARYERA uchun yaxshi.

Men formalarni qo'llab-quvvatlayman, chunki ular foydali deb o'ylayman mening kelajakdagi kareram . Kiyinish qoidalari va uniforma deyarli har bir ishning bir qismidir. Kasbiylik* biz o'sib ulg'ayganimizda va ayniqsa korporativ tizimga kirganimizda juda muhimdir. Albatta, men ba'zi idoralarda forma yo'qligini tushunaman, lekin menimcha, professionallik* oddiy kiyim kiygan bolalardan ko'ra uniformaga mos bolalar yaxshiroq. Shuning uchun maktabga forma kiyishga qarshi emasman.
*Bu yerda biz KELAJAK KARARA va PROFESSIONALIZM degan so'zlarni eshitamiz. Nima tanlash kerak?.. Axir, bu so'zlar ikki sarlavhada. Qanday bo'lish kerak? .. Men bu savolni butunlay "aqlli" tarzda hal qildim))) D parchasida birorta ham so'z yo'q edi, lekin kelajakdagi martaba haqida hatto ishora ham yo'q edi, lekin bu erda KELAJAK MANSABI bor. Bu mening xulosamga kelgan asos.

P.S. Balki ikkinchi sarlavha noto'g'ridir?... 3 va 7 raqamlari (A va E matnlari) hamma uchun mos keladi, lekin B va C matnlari katta muammodir...

Ingliz tilini haqli ravishda tanlov imtihonlari toifasida topshirilishi mumkin bo'lgan tillar ro'yxatining eng mashhuri deb atash mumkin. Chet tili tilshunos, tarjimon yoki diplomatik sohada martaba qilishni rejalashtirganlar uchun ajralmas imtihondir. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu imtihonni oddiy deb atash mumkin emas, ayniqsa imtihonning yozma qismiga nutq qo'shilgandan keyin.

Ingliz tilidan imtihon ko'p soatlik mashaqqatli tayyorgarlikni va, ehtimol, kurslarda yoki repetitor bilan qo'shimcha darslarni talab qilishi ajablanarli emas. Yana bir muhim jihat chiptaning tuzilishi va undagi o'zgarishlar bilan bog'liq. 2017 yilgi imtihon paytida yoqimsiz kutilmagan hodisalarga duch kelmaslik uchun ushbu masalani batafsil ko'rib chiqishni taklif qilamiz.

USE-2017 ning ingliz tilidagi yozma qismi 15 iyunda, og‘zaki qismi esa 16-17 iyun kunlari bo‘lib o‘tadi.

USE-2017 ning demo versiyasi

Ingliz tilida sanalardan foydalanish

Milliy ingliz tili imtihoni quyidagi sanalarda o'tkaziladi:

  • Erta davr. Erta imtihon 03/18/2017 va 22/03/2017 kunlari qabul qilinishi mumkin va 05/03/2017 va 05/05/2017 kunlari zahira sifatida belgilanadi;
  • Asosiy bosqich. Asosiy imtihon 15.06.2017 (yozma qism) da boʻlib oʻtadi, ogʻzaki qismi 06.16-17.2017 da rezervlanadi.
  • Zaxira sanasi. Yozma qism uchun zaxira sanasi 21.06.2017, og'zaki qism uchun esa - 22.06.2017.

E'tibor bering, faqat ma'lum toifadagi talabalar imtihonni muddatidan oldin topshirishlari mumkin. Masalan, ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

  • oldingi yillardagi bitiruvchilar;
  • kechki maktab o'quvchilari;
  • xizmatga boradigan maktab o'quvchilari;
  • milliy yoki xalqaro musobaqalar yoki o'quv-mashg'ulot yig'inlari tufayli ishtirok eta olmaydigan sportchilar;
  • federal yoki xalqaro ahamiyatga ega bo'lgan olimpiadalar yoki musobaqalar ishtirokchilari;
  • chet elga yashash yoki o'qish uchun boradigan o'n birinchi sinf o'quvchilari;
  • asosiy imtihon sanalariga to'g'ri keladigan davolanish, reabilitatsiya yoki profilaktika qilish uchun tibbiy kengash tomonidan tayinlangan talabalar.

Imtihonni muddatidan oldin topshirmoqchi ekanligingiz haqida ariza yozishingiz kerak - 03/01/2017 yilgacha.

Statistik ma'lumotlar

Ushbu imtihonning mashhurligini statistik ma'lumotlar tasdiqlaydi. Tanlangan yagona davlat imtihoni sifatida ingliz tili har yili 11-sinf o'quvchilarining taxminan 9 foizi tomonidan topshiriladi. Bitiruvchilar ushbu imtihonda o‘rtacha 64,8 ball to‘plashga muvaffaq bo‘lishadi, bu yaxshi natijadir. Shu bilan birga, ingliz tilini qoniqarli bahoga ham o'ta olmaganlar ulushi so'nggi yillarda 1,8 dan 3,3% gacha o'zgarib turdi - bu boshqa USE bilan solishtirganda juda yaxshi ko'rsatkich.


Maktab o'quvchilarining 96,7 foizi hech bo'lmaganda ingliz tilida yozishni biladi

USE-2017 da ingliz tilidagi o'zgarishlar

Mutaxassislar imtihonni o'tkazish tartibi yoki sxemasida sezilarli o'zgarishlarni e'lon qilishmadi. Aytish mumkin bo'lgan yagona narsa - 3-sonli topshiriqda og'zaki qismdagi so'zning aniqlanishi: "tasavvur qiling" so'zi so'z birikmasidan olib tashlandi.

Ingliz tilida KIM tuzilishi

Imtihon ikki qismdan iborat:

  • yozilgan, bu 180 daqiqa davom etadi;
  • og'zaki, 15 daqiqa ichida o'tadi.

Imtihonning yozma qismiga nimalar kiradi?

Chiptalar tarkibida bir nechta asosiy bo'limlar mavjud.

  • Tinglash. Imtihonning ushbu qismi 30 daqiqa davom etadi va quyidagi vazifalardan iborat:
    • № 1, unda talaba ovozli bayonotlar va bayonotlar o'rtasidagi muvofiqlikni aniqlash so'raladi. Siz 6 ta bayonotni baholashingiz va ularni 7 ta javobga moslashtirishingiz kerak (ulardan biri noto'g'ri). To'g'ri javob 1 ballga teng, mashq uchun jami 6 ball to'plashingiz mumkin. Tinglash texnikasi talabaga javob variantlarini o‘qish uchun 20 soniya vaqt borligini nazarda tutadi, so‘ngra yozuvni 2 marta tinglaydi va shakldagi javoblarni to‘ldiradi;
    • 2-son - kichik dialogni tinglash. Keyinchalik, siz hukmlar bilan tanishishingiz va ularning sodiqligini to'g'ri - to'g'ri, noto'g'ri - noto'g'ri, eshitilmagan - aytilmagan so'zlar bilan baholashingiz kerak. Chipta ettita hukmni o'z ichiga oladi, ularning har biri 1 ball keltirishi mumkin, bu mashq uchun maksimal ball - 7;
    • 3-9-son - o'rta maktab o'quvchisi qisqa suhbatni tinglashi va chiptada taklif qilingan uchta javobdan bitta to'g'ri javobni tanlashi kerak. Bu odatda javob berilishi kerak bo'lgan savol yoki yakunlanishi kerak bo'lgan jumladir. To'g'ri javob 1 ball, jami 7 ball oladi.
  • O'qish qobiliyatlarini baholash. Vazifalarni bajarish uchun talaba yarim soat vaqt oladi, bu vaqt ichida u quyidagi mashqlarni bajarishga vaqt topishi kerak:
    • № 10, unda siz 7 ta qisqa matnni o'qib chiqishingiz va ularning 8 ta taklif qilingan sarlavha bilan yozishmalarini aniqlashingiz kerak (variantlardan biri noto'g'ri bo'ladi). To'g'ri javob uchun 1 ball beriladi, ushbu mashq uchun maksimal ball - 7;
    • 11-son - talaba olti qism etishmayotgan matn bilan ishlashi kerak bo'ladi. Javob variantini tanlash uchun 7 ta fragment mavjud. To'g'ri javobga 1 ball qo'shiladi. Shunday qilib, bu erda siz 6 ball olishingiz mumkin;
    • № 12-18 - siz badiiy yoki jurnalistik matnning bir qismi bilan tanishishingiz va u bilan ishlashingiz kerak. Matnlarning har biri uchun savollar beriladi yoki tugallanmagan jumlalar beriladi, ularga tanlash uchun taklif qilingan to'rttadan javoblarni tanlash kerak. Vazifalarning har biri 1 ball keltirishi mumkin, bu jami maksimal 7 ball beradi.
  • Leksika va grammatika. Bu qism eng qiyin deb hisoblanadi, shuning uchun bu erda bitiruvchilar KIMning ingliz tilidagi boshqa qismlari bilan solishtirganda maksimal xatoga yo'l qo'yishadi. Ishni bajarish uchun 40 daqiqa vaqtingiz bor. Bo'lim quyidagi vazifalarni o'z ichiga oladi:
    • № 19-25 - talaba etishmayotgan qismlari bo'lgan kichik matnlar bilan tanishishi kerak. So'zlar shunchaki kiritilmasligi kerak, balki to'g'ri o'zgartirilishi va to'g'ri javob yozilishi kerak. Hammasi bo'lib, har bir javob uchun 1 ball olishingiz mumkin, bu jami maksimal 7 ball beradi;
    • 26-31-son - so'z yasalishi muammolari bilan bog'liq vazifalar. Qaysi matnda kamchilikka yo‘l qo‘yilganligi bilan tanishib, qaysi gap bo‘laklari tushib qolganligini aniqlashlari kerak. Talabalar nutqning bir qismini boshqasiga - masalan, otni sifatga aylantirishi va o'zgartirilgan so'zni shaklga yozishlari kerak. Baholash tamoyili oldingi mashqlardagi kabi - har bir javob uchun 1 ball, umumiy ball - 6;
    • No 32-38 - lug'at haqidagi bilimlarni tekshiradigan vazifalar. Bu erda siz yana bo'shliqlar yaratilgan matnlar bilan ishlashingiz kerak. Odatda bu so'z yoki bosh gap. To'g'ri javobni taqdim etilgan variantlardan tanlash mumkin. To'g'ri javob sizga 1 ball, jami 7 ball beradi.
  • Yozish malakalarini baholash. Vazifalarni bajarish uchun 80 daqiqa vaqtingiz bor. Ushbu qismda siz quyidagi mashqlarni bajarishingiz kerak:
    • 39-son 100 dan 140 so'zgacha shaxsiy xat yozmoqda. Siz taxminan 20 daqiqa uchrashishingiz kerak bo'ladi (vaqt tavsiya etiladi, ammo amaliyot shuni ko'rsatadiki, chiptadagi barcha vazifalarni bajarish uchun vaqtingiz bormi yoki yo'qmi, bu vaqt resursining to'g'ri taqsimlanishiga bog'liq). Hammasi bo'lib, siz xat uchun 6 ball olishingiz mumkin;
    • 40-son - taklif qilingan reja va mavzu bo'yicha 200 dan 250 so'zgacha insho yozishingiz kerak bo'lgan vazifa. Insho rejasi standart bo'lib, kirish qismi, o'z fikrini bayon qilish, dalillar bilan tasdiqlangan, qarshi fikr va qarama-qarshi fikrlar va yakuniy qismni o'z ichiga oladi. Bu vazifani bir soat ichida engish taklif etiladi. Buning uchun siz 14 ball olishingiz mumkin.

Ingliz tilidan o'tishda sizni nafaqat test va insholar, balki nutq ham kutmoqda!

Imtihonning og'zaki qismiga nimalar kiradi?

Og'zaki qismni etkazib berish uchun alohida kun va vaqt ajratilganligini unutmang. Og'zaki imtihon atigi 15 daqiqa davom etadi, ammo auditoriyaga yetib borguningizcha, siz navbatda turishingiz kerak bo'ladi. Og'zaki qism quyidagi vazifalarni o'z ichiga oladi:

  1. O‘quvchiga qisqa matnni ovoz chiqarib o‘qish so‘raladi. Parcha bilan tanishish uchun sizga bir yarim daqiqa va uni ovozli qilish uchun bir xil vaqt beriladi. Buning uchun siz 1 ball olishingiz mumkin;
  2. Talaba qisqa matnni (odatda reklama xarakteriga ega) bir yarim daqiqa davomida o'qib chiqishi va keyin unga 5 ta savolni shakllantirishi kerak. Savolga 20 soniyadan ko'p bo'lmagan vaqt beriladi. Vazifa maksimal 5 ball bilan baholanadi;
  3. Yuqori kurs talabasiga uchta fotosurat taklif qilinadi, u ulardan birini tanlaydi. Vazifa - taklif qilingan rejaga muvofiq fotosuratni tasvirlash. Rhinestones buyurtma beradi: bu erda siz o'zingizning tasavvuringizni yoqib, yuragingiz xohlagan narsani to'qishingiz mumkin deb o'ylamasligingiz kerak. Komissiya a'zolari rasmda ko'rsatilmagan biror narsa tasvirlanganini xush ko'rmaydilar va ular haqiqatan ham taxminlarni yoqtirmaydilar. Tayyorgarlik uchun bir yarim daqiqa, hikoya uchun yana ikkita vaqt beriladi. Bu yerda siz 7 ball olishingiz mumkin;
  4. Talabaga ikkita fotosuratni solishtirish, ularning o'xshash xususiyatlarini tavsiflash va farqlarini ko'rsatish, shuningdek, o'z fikrini bildirish taklif etiladi. Tayyorgarlik standart bir yarim daqiqa davom etadi va javob - 2 daqiqadan ko'p emas. Siz olishingiz mumkin bo'lgan maksimal ball - 7 ball.

Ingliz tilida EGE baholash

Oxirgi yangiliklar shuni ko'rsatadiki, imtihon ballari odatiy besh ballik tizimga o'tkaziladi va natijalar yakuniy sertifikatda baho qo'yishda hisobga olinadi. Shunday qilib, maktab bahosini oshirish mumkin bo'ladi. Ballarni o'tkazish uchun ma'lumotnoma tizimiga ko'ra, o'tgan yillarda ular quyidagicha taqsimlangan.


Ehtimol, 2017 yilda imtihon natijalari maktab sertifikatiga ta'sir qiladi
  • 0-21 ball qoniqarsiz bilimni bildiradi, ya’ni “2” baho;
  • 22-58 ball "3" belgisiga tarjima qilinadi - siz ingliz tilini qoniqarli bilasiz;
  • 59-83 ball chet tilini bilish darajangiz yomon emasligini bildiradi, ball esa “4”;
  • 84 va undan yuqori balldan ingliz tilini mukammal biladiganlar ("5" ball) oladilar.

Imtihondan o'tish uchun siz 22 yoki undan ko'p ball to'plashga harakat qilishingiz kerak. Siz jami 100 ball olishingiz mumkin. Shuningdek, chet tilidan imtihon topshirish tartibida sizni auditoriyadan chiqarib yuborishga olib kelishi mumkin bo‘lgan qo‘shimcha materiallar – lug‘atlar, audiotexnika, smartfonlar va boshqa narsalarning mavjudligi nazarda tutilmaganini eslaymiz.

Ingliz tilidan imtihonga tayyorgarlik

Imtihonga yuqori sifatli tayyorgarlik ko'rish uchun 2017 yil uchun chiptalarning demo versiyalari bilan ishlashga arziydi (ularni to'g'ridan-to'g'ri bizning veb-saytimizda yuklab olish mumkin - maqolaning boshiga qarang). Bu haqiqiy KIMlarning tuzilishi va mazmunini yaxshiroq tushunishga yordam beradi, shuningdek, sinfda qimmatli vaqtni behuda sarflamaslik uchun imtihonga ruhiy tayyorgarlik ko'radi. Vazifa tavsifida mavjud bo'lgan deyarli barcha so'zlar ingliz tilida berilgan, shuning uchun imtihonning o'zida halokatli xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun oldindan tarjima qilish kerak.


To'liq jihozlangan imtihonga kelish uchun demo versiyalarini oldindan tekshiring

Eshitish uchun etarli vaqt sarflashni unutmang. Hamma maktablar ham o'quvchilarga ma'lumotni quloq orqali idrok etish qobiliyatini o'rgatmaydi. Doimiy ravishda ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan o'qiladigan audiokitoblarni tinglash ushbu qiyin vazifani engishingizga yordam beradi. Filmlar yoki teleko'rsatuvlarni asl ovozi bilan tomosha qilish ham yaxshi amaliyotdir.

Yana bir muammo - gapirish. Bitiruvchilar orasida grammatikani a'lo darajada bajaradigan, ammo og'zaki qism uchun ozgina ball oladiganlar bor. Ushbu mahoratni rivojlantirish uchun mutaxassislar maktabga ketayotganda ko'rgan hamma narsani tasvirlashni, shuningdek, ko'p sonli turli xil rasmlarni to'plashni va kuniga bittasini tasvirlashni tavsiya qiladi.

Savollaringiz bormi?

Xato haqida xabar bering

Tahririyatimizga yuboriladigan matn: