Darslar mavzusi issiq mamlakatlar hayvonlari. Bolalar bog'chasida o'z qo'llaringiz bilan noutbuk. Mavzu: Issiq mamlakatlar hayvonlari. Hayvonlarni solishtirish, xarakterli xususiyatlarni aniqlash

"Issiq mamlakatlar hayvonlari" maktabgacha ta'lim muassasasining tayyorgarlik guruhidagi dars konspekti

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish.
Dastur tarkibi: Bolalarning hayvonlarning tashqi ko'rinishi, hayoti, odatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish;
Monologik nutqni rivojlantirishni davom eting (sxemalar bo'yicha hayvonlar haqida hikoya-ta'rifni tuzing);
Dialogik nutqni rivojlantirish, nutq so'zlarida turli grammatik tuzilmalardan foydalanishni birlashtirish;
Qiziqishni, tabiatning xilma-xilligiga qiziqishni, muhtojlarga yordam berish istagini rivojlantirish.
Usul va texnikalar: vizual (rasmlarga, rasmlarga qarash), amaliy (o'yin, bolalarning mustaqil ishi), og'zaki (suhbat).
Uskunalar: issiq mamlakatlar hayvonlari tasvirlangan rasmlar, individual mimik jadvallar, aqlli taxtalar, qo'shimcha video materiallar bilan noutbuklar.
Lug'at: mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish

O'quv faoliyatining borishi

Bu yangi kun. Bolalar, qo'llaringizni birlashtiring, bir-biringizga qarang, tabassum qiling va o'ylab ko'ring: bugun hammamiz birga bo'lganimiz qanchalik yaxshi. Biz xotirjam, mehribon, do'stona va mehribonmiz. Hammamiz sog'-salomatmiz!

Bugun darsda biz Afrika va uning hayvonot dunyosi vakillarining xilma-xilligi haqida gapiramiz.

Bu dunyo xaritasi. U qit'alarni ko'rsatadi. Materiklar - sayyoramizda joylashgan va har tomondan suv, ya'ni dengiz va okeanlar bilan o'ralgan juda katta quruqlik hududlari.
Yerda 6 ta qit'a bor: Yevrosiyo, Afrika, Shimoliy Amerika, Janubiy Amerika, Avstraliya va Antarktida.
Biz bugun Afrikaga qiziqamiz. Afrika Yevroosiyodan keyin ikkinchi eng katta qit'adir. Afrika sayyoradagi eng issiq qit'adir. U yerda kamdan-kam yomgʻir yogʻadi, shuning uchun Afrikaning koʻp qismini savannalar va choʻllar egallaydi, ularda turli xil hayvonlar: jirafalar, zebralar, sherlar, fillar, begemotlar, maymunlar yashaydi, Afrika daryolarida timsohlar koʻp.
Umuman olganda, Afrika juda qiziq qit'a...
Nima bu? (Kompyuterdan kelgan xabar)

Bolalar, kompyuterning vazifasini tushundingizmi?

Hayvonot dunyosi sohasidagi barcha tadqiqotlar zoologlar tomonidan amalga oshiriladi. Ilmiy-tadqiqot institutimizda biz hayvonlarni o'rganamiz.
Demak, men katta ilmiy xodim, siz esa kichik ilmiy xodim bo‘lasiz. (Xodimlarni ishga qabul qilish, nishonlarni taqdim etish).

Hurmatli ekspeditsiya a'zolari, sizni birinchi brifingni qabul qiladigan bo'limga taklif qilaman.

Siz har bir hayvonga dosyeni oldingiz. Qo'shimcha ma'lumotlar to'planishi kerak. Stollarga boring va sizda qanday hayvonlar borligini, rangi qanday, nima yeydi, qaerda yashashini aniqlang.

Mening ham hayvonim bor, uni joylashtirish uchun men javobgar bo'laman.

Iltimos, ofisga boring. Vazifani bajardim deb o'ylaysizmi? To'liqroq qilish uchun qo'shimcha ma'lumotlarni to'plashingiz mumkin. Buning uchun biz kompyuterlar bilan ishlaymiz. (Kompyuterlar uchun 3 ta, dinamik pauza uchun 3 ta, keyin bolalarni almashtiring).

Dinamik pauza.
Biz hayvonot bog'iga boramiz
Hamma u erda bo'lishdan xursand! (yurish)
Ayiqlar va pingvinlar bor
To'tiqushlar va tovuslar
Jirafalar va fillar bor
Maymunlar, yo'lbarslar, sherlar (qo'llarini cho'zgan holda chapga va o'ngga buriladi)
Hammamiz zavqlanamiz
Va biz harakatlar qilamiz
Panjani panjaga qo'yish,
bir-birini quvib,
Pingvinlar ketma-ket birga yurishdi,
Kichik otryad kabi.
Ayiq boshini chayqadi
Sizni tashrif buyurishga taklif qiladi
Mana, kech keldi
Bizning hayvonot bog'imiz uxlab qoladi,
Ertalabgacha uxlab qoladi
Uyga qaytish vaqti keldi.

"Bolalarni nomlang" o'yini.
Biz ishlayotganimizda, kompyuterdan bir nechta video xabarlar keldi.
Keling, material bilan tanishish uchun minbarga chiqaylik.

Mikrofonda "yozuv" ma'lumotlari.
- Biz siz bilan kompyuter ma'lumotlar bazasi uchun hayvonlar haqida ma'lumot to'plash ishini yakunladik.
- Sizga ko'proq nima yoqdi?
- Hammangiz zo'rsiz! O'ng qo'lingizni, endi chap qo'lingizni ko'taring va bizning ishimiz uchun bir-biringizni silang.

Tayyorgarlik guruhi bolalari uchun tashqi dunyo bilan tanishish va nutqni rivojlantirish uchun integratsiyalashgan darsning konspekti.

Maqsad: Bolalarga Afrikaning geografik joylashuvi xususiyatlari haqida boshlang'ich g'oyalarni berish.

Vazifalar:
Bolalarga tirik organizmlarning atrof-muhit bilan aloqasi: cho'l, savanna, tropiklar haqida tushuncha berish.

Bolalarning issiq mamlakat hayvonlari haqidagi g'oyalarini aniqlang: tashqi ko'rinishi, xarakterli xususiyatlari.

Quvnoq kayfiyatni yarating, bolalarga quvonch, yangi tajribalar, zavq keltiring. Bolalarni bir-biriga moslashtiring, guruhda ijobiy fon yarating.

Tashkiliy vaqt.- Bolalar, qaranglar, bugun ertalab pochtachi menga sirli xat olib keldi. Bu sizning guruhingiz uchun. Keling, uni o'qib chiqamiz:XatDengizchi kostyumidagi yosh dengizchiDaryo sohiliga bordi.U dengizchi kiyimini yechdi,U dengizchi tuflisini yechdi,Dengizchi yechinib,Dengizchi kabi u aksirdi,Dengizchi qochib ketgandekVa ... askar kabi sho'ng'idi.Salom bolalar, sizga kim yozayotganini tushunsangiz kerak. Men dengiz kapitaniman va sayohat qilishni yaxshi ko'raman va bugun Afrikaga borishga qaror qildim. Sizni o'zim bilan olib ketishimni xohlaysizmi?- Hozir yilning qaysi vaqti? (bahor)Ha, bahor tashqarida, lekin ayoz, sovuq, qor va bugun biz siz bilan juda issiq mamlakatga boramiz va biz iliq va quvnoq bo'lamiz.Bolalar, Afrikani xaritadan o'zingiz topishga harakat qiling.(Bolalarni ko'rsatish)Va bu (globus) nima, lekin keling, dunyoda Afrika bor yoki yo'qligini bilib olaylik? (u yerda)Qarang, uning atrofidagi ko'k rang nima? (suv)- Unga qanday erishamiz? U erga qanday borishimiz mumkin? (kemada)- To'g'ri, bizning kemamiz. DENGIZLARGA AYLANAYLIK. Xo'sh, tayyormisiz? Hamma kemaga.-O'rinlaringizga o'tiring, ketma-ket uch kishi turing.-Afrika haqidagi yaxshi oyatni tinglang"Afrika! Afrika!Ajoyib mamlakat.Keling, Afrikaga boraylikU bizni anchadan beri kutmoqda.Issiq Afrikada ko'rishgunchaU erda hayvonlar qanday yashaydi?To‘g‘rirog‘i, biz Afrikaga ketyapmiz, bizni o‘rmon kutmoqda!”.Mana, biz sayohatga tayyorlanyapmiz.- Marshrutimizni tinglang:"Keling, Zanzibarga suzib boraylik,Keling, Sahroi Kabir bo'ylab sayr qilaylikKeling, Kilimanjaroni ko'ramizHippo bilan yurish.Va yana Limpopo bo'ylab"- Va hokazo yo'lda.Biz A. Ribnikov so'zlariga "Qizil qalpoqcha" qo'shig'iga suzamiz /Agar u uzoq, uzoq, uzoq bo'lsaAgar yo'lda uzoq vaqt bo'lsa,Agar yo'lda uzoq bo'lsaTo'xtang, mining va chopingBu, ehtimol, keyin, albatta,Bu, ehtimol, to'g'riBu mumkin, mumkin, mumkinSiz Afrikaga kelishingiz mumkin.Shunday qilib, biz Afrikaga keldik.Biz kemamizni tark etamiz. Biz stullarga o'tiramiz.Afrikani xaritada tasvirlab, ular juda ko'p sariq rangdan foydalanganlar.Sizningcha, sariq nimani anglatadi?Afrika - dunyodagi eng issiq quyosh va issiq qum.Afrika cho'llarga, tropiklarga, savannalarga,Sizningcha, cho'l nima? (bo'sh, cho'l so'zidan olingan)Keling, cho'lda bir oz sayr qilaylik.- Qarang, cho'l sizga nimani eslatadi? Bu dengizga o'xshaydimi?- bu kichik tepalikka o'xshash tepaliklar qumtepa deyiladi. Bu yerda issiq shamollar esadi, qum bir joydan ikkinchi joyga oqib o‘tayotgandek.-Keling, endi cho'l dengizini yasashga harakat qilaylik va shamol esayotganda qum qanday harakat qilishini ko'raylik.- Va yigitlar cho'lda yillar davomida yomg'ir yog'maydi.Sizningcha, bu joyda o'simliklar yashashi mumkinmi? (javoblar)O'qituvchi: Ma'lum bo'lishicha, ular mumkin. Kichik barglari bo'lgan past o'simliklar cho'lda o'sadi.Ular suvsiz qanday ishlaydi? (javoblar)Ularning ildizlari juda uzun. Agar siz 15 qavatli binoga chiqsangiz, unda ularning ildizlari erga etib boradi.Nima uchun o'simliklar shunchalik uzun ildizlarga ega? (er ostidagi suvni olish uchun).Cho'lda hayvonlar bo'lishi mumkin emasga o'xshaydi.Ammo cho'lda yashaydigan juda qattiq hayvon bor, mening topishmoqni tinglang va uni ko'z bilan toping?"Men cho'chqa hayvonman,Menga yigitlar yoqadi."Kim u? (tuya, rasmlarni ko'rsatmoqda)Tuya sahro kemasi deyiladi.Nima deb o'ylaysiz? (harakatlar silliq, kema kabi)Tuyalar og'ir yuk ko'taradi, odamlar. Bu juda kuchli va bardoshli hayvonlar.Nega ular cho'lda issiq emas?(Uzoq qalin tuya tuya tanasini kuydiruvchi quyoshdan himoya qiladi).Shamol qumni ko'targanda, nafas olish qiyinlashadi, burun teshiklari maxsus mushaklar yordamida yopilishi mumkin. Quloqlar esa qum ularga to'lib ketmasligi uchun yaratilgan. Ular kichik va tuklar bilan o'sgan.Bu erda deyarli yomg'ir yog'maydi. Kunduzi juda issiq, ba'zida shiddatli shamollar esadi, atrofdagi hamma narsani quritadi. Ammo quyosh botganidan keyin harorat keskin pasayadi va juda sovuq bo'ladi.Keling, oldinga boraylik.Tuyalarga o‘tir, oldinga boraylik. (taqlid safari, audio yozuv)Cho'lda issiq! Havo shunchalik issiqki, quyosh qizdirgan toshlarga tuxum qovurish mumkin. Men haqiqatan ham suvga yaqin joyda, soyada dam olishni xohlayman. Va to'satdan oldimizda kichik ko'l paydo bo'ladi, uning qirg'og'ida xurmo daraxtlari o'sadi (rasm).Tuyalarimizdan tushaylik.Bu unumdor tuproqli voha, buloqlar atrofida yoki daryolar bo'yida bog'lar o'sadi.Bolalar, keling, ko'l qirg'og'ida dam olaylik! (Ha)Keling, suzamiz, (dam olish musiqasiga - suzish)- Xo'sh, dam oldingizmi? Biz tuyalarga o‘tirib, uzoqqa boramiz.Bolalar, sahro ortda qoldi.Oldinda - Afrika savannasiSavannadagi yer nima bilan qoplangan? (o't).Bu erda har doim qalin: yomg'ir bo'lmaganda quruq sariq va yomg'irdan keyin suvli yashil. Ba'zi joylarda ulkan daraxtlar o'sadi. Ular baobablar deb ataladi.Keling, savanna bo'ylab sayr qilaylik, uning aholisini kuzataylik.- Kelinglar, tuyalarimizdan tushaylik, ularni o'tlashiga ruxsat bering.Mana, biz savannadamiz, dahshatli shovqin eshitildi. (Audio yozuv)Qaysi hayvon qichqiradi? (sher, rasm ko'rsatilgan).Bu hayvonlarning shohi - sher.Bolalar, sher ko'rinmas bo'lishi mumkin, chunki u sariq quruq o'tlar orasiga yashiringan.Nima uchun sherning ko'rinmas bo'lishi muhim? (u yirtqich, ta'qib qiluvchi o'lja)Savannada yashirinish juda qiyin, zich chakalakzorlar yo'q.Hayvonlar yirtqichlardan qanday qochishadi? Masalan, zebralar. (tez yugur)Topishmoq: "Qanday otlar, barcha yeleklar" (zebra).Mana, sher zebra ov qilmoqda. Zebra katta tezlikda qochib ketadi. Biroq, sher ham yaxshi yuguruvchi va zebraga yetib olishi mumkin.Zebra nima qilishi kerak? (himoya qilish)Zebralarni himoya qilish vositasi tuyoqlar bilan zarbadir. Parvoz paytida zebra orqa oyoqlari bilan dushmanga zarba beradi. Bunday zarba yirtqichga katta zarar etkazishi mumkin.Zebra juda o'ynoqi, nafis hayvon, har biri chiziqlar bilan qoplangan va ular takrorlanmaydi.-Keling, zebraga aylanamiz va o'zimizga ko'p chiziqlar chizamiz?- Qarang, kim bizga yaqinlashmoqda.Tarbiyachi:“Bu yerga boshini ko'tarib kiradiMuhim hisob bo'lgani uchun emasMag'rur kayfiyat tufayli emasLekin, chunki u ... (jirafa) (hayvonning rasmini yoki rasmini ko'rsatmoqda).Yer yuzidagi eng baland hayvon savannada yashaydi.Nega jirafa mag'rur va muhim ko'rinadi? (uning uzun bo'yni, oyoqlari bor).Jirafaning balandligi 6 metr, balandligi 2 qavatli uy kabi.Nega uning bunday bo'yni bor? (barglarini yirtib, baland daraxtlarning eng tepasiga osongina etib boradi).- Jirafaga aylanishimizni hohlaysizmi? unga ham qarang, qiziqarli rang.Dunyodagi eng katta qush Afrikada yashaydi. Ular u haqida shunday deyishadi:"Va u qo'shiq aytmaydiVa u uchmaydi ...Nega odamlarU o'zini qush deb o'ylaydimi? (B. Zaxoder)Bu kim? (tuyaqush)Nima uchun u qush deb hisoblanadi? (tuyaqushning qanotlari bor, lekin ular bezak vazifasini o'taydi) Tuyaqushlarning ham bir qiziq xususiyati bor: qo'rqib ketganlarida boshlarini qumga yashiradilar.“Ko'p kiyiklar borHayvonot bog'ida va o'rmondaHammaning boshlarida shoxlar borVa uning faqat burnida ”(karkidon, ko'rsatish)Karkidonning uzunligi ikki metrdan to'rt metrgacha bo'lgan ulkan, og'irligi 4 tonnagacha. Uning tanasi iflos kulrang rangli qalin teri bilan qoplangan.Uning peshonasida nima bor? (shox)Va bu erda Afrika gigantlari.Siz ularni tanidingizmi? (fillar, namoyish)Sizningcha, sher filga hujum qilishga jur'at etadimi? (yo'q, fil kuchli, juda kuchli hayvon, sher unga dosh berolmaydi).Filning eng hayratlanarli tomoni uning tanasidir.Fil ularga nima qiladi? (magistral yordamida fil daraxtlardan barglarni yutadi, o'tlarni yirtadi, ichimliklar).Bolalar, keling, "Afrikalik Teremok" o'yinini o'ynaymiz.Har bir o'yinchiga turli afrikalik hayvonlarning tasvirlari tushirilgan kartalar beriladi. Har bir ishtirokchi uchun bitta karta. O'yinchilardan biri shartli uyning (gilam yoki bolalar uyi) egasi etib tayinlanadi, boshqalari (yoki boshqasi) uyga yaqinlashib, uning uyiga borishni so'rashadi (masalan, ertaklar):- Taq, taqilla, kichkina uyda kim yashaydi?- Men sherman. Sen kimsan?- Men esa jirafaman. Menga teremokga kirishga ruxsat bering?- Menga o'xshaganingni aytsang, seni ichkariga kiritaman.Mening ham dumim bor.ZebraKarkidonFiltuyaqushVa biz hali Afrikaning qaysi burchagida bo'lmaganmiz. Cho'lda edi, savannada edi,- To'g'ri, tropiklar. Tropiklarda maymunlar ko'p, nega? (Ha, toʻgʻri, maymunlar tropikada yashaydi, chunki u yerda daraxtlar, palma, hindiston yongʻogʻi, banan, xurmo daraxtlari koʻp. Maymunlar sakrab oʻtadi, koʻtariladi, palma daraxtidan palmaga sakradi, sudraluvchilarga yopishadi. qiziqarli va qiziqarli hayot.Va bizning sayohatimiz davom etmoqda.- Keling, xaritada jigarrang rangda nima chizilganini eslaylik? (tog'larni ko'rsatib)Bu Kilimanjaro. (xaritada ko'rsatish). Suahili tilidan tarjima qilingan bu Afrika xalqlarining tili, yaltiroq tog‘, lekin nima uchun shunday deb o‘ylaysiz? U quyoshda porlaydi.Afrikaning ko'plab daryolari bu erdan boshlanadi: Nil, Kongo, Zambezi, Limpopo.“Va daraxt daryoda suzadiOh va bu yomonDaryoga tushganlar uchunBurun tishlaydi ... "(timsoh) (ko'rsatish)- Afrika daryolarida timsohlar ko'p. Ular o'ljalarini suvda qisib qo'yishadi. Zebralar, antilopalar sug'oriladigan teshikka kelganda, ular ustiga otilib chiqishadi. Timsohlar juda kuchli hayvonlardir.Daryolar qirgʻoqlarida limon va apelsin daraxtlari, kokos palmalari, banan oʻsadi.Xo'sh, nima bilan mashg'ul bo'ldingiz? Bir oz dam olaylik, maylimi?

Men Afrikada yuryapman (joyida yuraman),
Men ketayotganda sezaman
Yam-yashil o'tlar dengizi ustidagi kabi
jirafa bo'ynini cho'zdi

(qo'llarni yuqoriga ko'tarish, cho'zish).
Boshim ustida

(qo'llarni ko'targan holda yon tomonlarga egiladi)
Palma daraxti barglar bilan shitirlaydi,
Lekin siz cho'kishingiz kerak (cho'kishingiz)
Xurmo yig'ish uchun.
Mana, Velvichia, sayyoh

(qo'llar navbatma-navbat oldinga cho'zilgan):
Chap varaq, o'ng varaq (qo'llar yon tomonlarga).
Va ulkan kulrang fil (qo'llari bilan doira)
Bizga kamon yuboradi (oldinga egilib).
Biz yurishni yakunlaymiz (joyida yurish)
Keling, stollarga shoshilaylik (o'z joylariga o'tiring).

Oh, bolalar, biz bu erda gaplashayotganimizda. barcha hayvonlar yashirinib, faqat fotosuratlarini esdalik sifatida qoldirdi.-Nima - aftidan, er-xotin uyga bog'chaga qaytishimiz uchun?- Biz kemamizga o'tiramiz, joylarimizni olamiz va ketamiz.- Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga keldik, xayr, bolalar, (xayr)Masalan, sherning yeli katta, u qanday? (katta yeleli)Va tuyaqushning nozik oyoqlari bor, shuning uchun u qanday? (nozik oyoqli).Agar tuyaqush faqat o'tni iste'mol qilsa, unda bu nima? (o'txo'r)Timsoh suvda suzadi, bu nima? (suv qushlari)Jirafaning uzun bo'yni bor, u nima? (uzun bo'yin)Filning burni uzun, shuning uchun u qanday? (uzun burunli)Timsoh suvga sho'ng'di, keyin esa suvdan ... (yuzaga chiqdi)Tuyaqush boshini qumga ko'mdi, keyin u erdan qazib oldi .. (qazilgan)Va ularning barchasi boshqacha harakat qiladi.Timsoh qanday harakat qiladi? (suzadi, yuradi)Va karkidon? (yurish)Va toshbaqa? (o'rmalab)

JAMI:Ayting-chi, sayohat sizga yoqdimi?Bolalar, endi men sizga signal kartalarini beraman: qizil va yashil. Endi men quyidagi jumlalarni tuzaman. Agar siz buni to'g'ri deb hisoblasangiz, biz yashil signal kartasini ko'taramiz, agar u noto'g'ri bo'lsa, qizil. Keling, boraylik:Biz bugun Avstraliyaga sayohat qildik.Afrika 3 zonaga bo'lingan: cho'l, tropik, savanna.Kafanda ulkan daraxtlar - baobablar bor.Afrika - sovuqlar o'lkasi.
Xo'sh, yaxshi bolalar!
Bu bizning sayohatimiz tugadi. Xayr! (mehmonlar bilan xayrlashing)

Tayyorgarlik guruhi uchun darsning qisqacha mazmuni

"Issiq mamlakatlar hayvonlari"

MKDOU №37

2012 yil

Vazifalar:

· Bolalarni syujet kompozitsiyasini yaratishga o'rgatish - hayvonlarni Afrika savannasi panoramasiga joylashtirish. Jamoada ishlash ko'nikmalari va qobiliyatlarini rivojlantirishda davom eting.

· Turli badiiy va vizual materiallardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish: akvarel, mumli qalamlar va oddiy qalam va ularning kombinatsiyasi, tasvirga yanada ifodali va g'oyaning aniqroq timsolini beradi.

· Tanish chizish usullaridan foydalangan holda texnik rasm chizish ko'nikmalarini takomillashtirish, ma'lum bir ketma-ketlikda chizish.

· Bolalarning mustaqil ijodkorligi va tasavvurini, tashabbuskorligini, berilgan mavzuga mos keladigan kompozitsiyaga qo'shimchalar kiritish qobiliyatini rag'batlantirish.

· Hamkorlik va o'zaro ta'sir qilish ko'nikmalarini shakllantirish. Yaxshi niyat, mustaqillik, tashabbuskorlik, hissiyotlarni tarbiyalash.

Rivojlanayotgan muhit: Afrika konturi; "Tanlov kengashi"; qog'oz, akvarel bo'yoqlari, chizilgan cho'tkalar, yopishtiruvchi tayoq, qaychi.

Vizual qatorlar : mushukcha, sher bolasi, yo'lbars bolasi, ot, zebra, jirafa tasvirlari.

Dastlabki ish:

· Issiq mamlakatlar hayvonlari haqida suhbat

· V.Jeynning “Maymun”, X.Bellokning “Rhino”, S.Marshakning “Jirafa”, “Arslonlar”, “Zebralar”, B.Zaxoderning “Jirafa”, “Kanguru” she’rlarini o‘qish.

· Afrika landshaftlari bilan reproduksiya va fotosuratlarni tekshirish.

· Hayvon rassomlarining asarlari bilan tanishish.

· Ekzotik hayvonlarning tashqi ko'rinishi bilan tanishish (fotosuratlar, rasmlar, ko'rgazmali va didaktik qo'llanmalar, atlaslar, ensiklopediyalar va boshqalar).

· Kompozitsion asosni chizish (Afrika savannasining panoramasi).

· Shalaevaning "Hayvonlarning ABC" kitobini o'qish.

· Hayvonlar dunyosi rang berish kitob

Origami "Jirafa"

Darsning borishi

1. tashkiliy qismi.

Mehmonlar bilan tanishish

Bolalar yarim doira ichida turishadi - ismlarini chaqirib, bir-birlariga qo'l berishadi. Keyin hammalari birgalikda aytadilar: Biz kaftimizni kaftga bukamiz

Va biz bir-birimizni do'st bo'lishga taklif qilamiz.

Keling, qo'shiq aytaylik, mashq qilaylik, o'ynaymiz

Mehribon, aqlli, do'stona bo'lish.

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, bugun menga g'alati paket keldi, unda qandaydir xarita bor, unda issiq mamlakatlardan kelgan bir nechta hayvonlar bor. Va bu erda, kechirasiz, yana bir eslatma bor: “Aziz bolalar, men sizlarga issiq mamlakatlardan hayvonlarni men uchun chizishingizni iltimos qilaman.

Ilgari menda barcha hayvonlarning xaritasi bor edi, lekin menga nimadir bo'ldi. Men kemamda katta bo'ronga tushib qoldim, to'lqinlar shunchalik kuchli ediki, ular kabinamga tegib, xaritani xiralashtirdi. To'g'ri, bir nechta hayvonlar qoldi, lekin jirafa, fil, sher, tuya, maymun, zebra, yo'lbars qanday ko'rinishini umuman eslay olmayman. Avvaliga men hayvonlar rassomlariga murojaat qildim, lekin ular bu hayvonlarni aniq eslay olishmaydi. Menga zudlik bilan xarita kerak, Afrikadagi barcha hayvonlar kasal.

Hurmat bilan, doktor Aibolit.

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, men doktor Aibolitga yordam berishni taklif qilaman.

Bolalar javoblari.

2. Oldindan olingan bilimlarni mustahkamlash

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, bu hayvonlar rassomlari kimlar?

Bolalar javoblari:

g'amxo'rlik qiluvchi: Bizni shunday san'atkorlar deb atash mumkinmi?

Bolalar

g'amxo'rlik qiluvchi: Albatta, biz juda ko'p hayvonlarni, shu jumladan issiq mamlakatlardan kelgan hayvonlarni chizganmiz, lekin men maqtanishni emas, balki shifokor so'ragan hayvonlarni chizishni taklif qilaman va mehmonlar ularni qadrlashadi va bizni shunday deb atash mumkinmi, deyishadi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Ko'pgina hayvonlar bir-biriga juda o'xshash. Bu erda, masalan, mushukcha. Uni qanday chizishni bilish, u kabi qanday hayvonlarni chizish mumkin.

Bolalar javoblari: Yo'lbars, Arslon.

Mushuk va yo'lbars o'rtasidagi farqni toping (quloq, quyruq, rang)

Va mushuk va sher o'rtasida (quloqlar, rang, yele, quyruq) dastgohda bir qator ko'rsatilgan. Mushukni qanday tasvirlashni bilish, siz sherni chizishingiz mumkin, agar siz chizsangiz, tafsilotlar boshqacha, nima?

Bolalar javoblari.

Mushukni qanday tasvirlashni bilish, siz yo'lbarsni chizishingiz mumkin, agar siz chizsangiz, tafsilotlar boshqacha, nima?

Bolalar javoblari.

Mana sizga yana bir maslahat. Biz otni qanday tasvirlashni bilgan holda chizdik, qanday hayvonlarni chizish mumkin?

Bolalar javoblari.

Ko'rsatilgan qator: ot, zebra, jirafa, tuya. Farqlarni toping:

A) ot va zebra o'rtasida (chiziq, dum, kalta yele)

B) ot va jirafa (tusli dogʻli, dumi eshakdek, yeli kalta, boʻyni va oyoqlari uzun, shoxlari)

C) ot va tuya (dumg‘aza, bo‘yin, oyoq)

Filni boshqa hayvonlardan nimasi bilan ajratib turadi (katta dumaloq bosh, tanasi, tishlari, qalin oyoqlari)

Maymunga nima xos (orqa old oyoqlari bir xil, dumi uzun, quloqlari odamga o'xshaydi)

Endi biz Aibolitga yordam berishga tayyormiz, lekin ish boshlashdan oldin, keling, orqamiz va barmoqlarimiz bilan o'ynaymiz.

3. Jismoniy tarbiya - bir daqiqa.

Dily-dily paydo bo'lgan timsohlar,

Moty-moty begemotlar paydo bo'ldi,

Afa-afi jirafaning barglarini chayna,

Biz-biz-biz fillarga suv sepamiz,

Yana-yan maymunlari shoxlarga sakraydi,

Ishimizni osonlashtirish uchun keling, qo'limizni cho'zaylik.

4. Barmoq gimnastikasi

5. Amaliy qism

A) Chizish obyektini tanlash.

O'qituvchi: Men sizga hayvonlarning rassomlarining rasmlarini taklif qilaman va siz qaysi birini ko'proq yoqtirganingizni tanlaysiz.

O'qituvchi boladan kelgan imkoniyatga qarab, qiyin bo'lgan bolalarni taklif qiladi

B) Hayvonlarni chizish.

Bolalar aniq nimani chizishni xohlashlarini aniqlashtirishlari kerak. Ishning ketma-ketligini qisqacha muhokama qiling. Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi hayvonlarning tashqi belgilarini yana bir bor eslashni taklif qiladi: u hayvonning rangiga o'xshaydi, cho'tkaning orqa tomoni bilan kontur chizishni taklif qiladi, so'ngra uni aylantiring.

Chizish jarayonida (agar kerak bo'lsa) ishlarning ketma-ketligi, naslchilik usullari, bo'yoqlarni aralashtirish muhokama qilinadi.

C) Ish quriganida, bolalarga ko'zlar uchun gimnastikani taklif qiling.

"Qiziqarli hafta"

1. Butun hafta tartibda Ko'zlar zaryadlanmoqda. Dushanba, qanday uyg'onish kerak Ko'zlar quyoshga tabassum qiladi Maysaga qarang Va zaxiralang.	Ko'zlaringizni yuqoriga ko'taring, pastga tushiring, bosh harakatsiz (ko'z zo'riqishini engillashtiradi).
2. Seshanba kuni tomoshabinlar Oldinga va orqaga qarab Chapga yurish, o'ngga yurish Ular hech qachon charchamaydilar.	Ko'zlaringizni o'ng tomonga, so'ngra chapga burang, bosh harakatsiz (ko'z zo'riqishini engillashtiradi)
3. Chorshanba kuni biz bekinmachoq o'ynaymiz Biz ko'zimizni mahkam yumamiz. Bir, ikki, uch, to'rt, besh - Keling, ko'zimizni ochaylik. Biz ko'zimizni qisib ochamiz Shunday qilib, biz o'yinni davom ettiramiz.
4. Payshanba kunlari biz uzoqlarga qaraymiz Bu vaqt uchun achinarli emas. Nima yaqin va nima uzoq Ko'zlarni hisobga olish kerak.	Biz oldinga qaraymiz. Barmog'ingizni ko'zdan 25-30 sm masofaga qo'ying, barmoq uchiga qarang va unga qarang, qo'lingizni pastga tushiring, masofaga qarang (ko'zning mushaklarini kuchaytiradi).
5. Juma kuni biz esnamadik Ko'zlar atrofga yugurdi To'xtang va yana Boshqa tarafga yuguring.	Ko'zlaringizni yuqoriga, o'ngga, pastga, chapga, yuqoriga va orqaga ko'taring (murakkab ko'z harakatlarini yaxshilaydi).

Gimnastikasiz do'stlar, bizning ko'zlarimiz yashay olmaydi!

D) O'qituvchi hayvonlarning siluetlarini kesib, xaritaga yopishtirishni taklif qiladi.

6. Ishlarni muhokama qilish

Muhokama jarayonida o`qituvchi badiiy so`zdan foydalanadi.

Bu sher - u hayvonlarning shohi

Dunyoda kuchliroq odam yo'q.

U juda muhim yuradi

U chiroyli va jasur

Va bu erda aqlli yaxshi fil,

Hammaga salom yo'llaydi

U bosh chayqadi

Va siz bilan tanishadi.

Va kulgili maymunlar

Lianalar shunday titrab ketdilar

Nima yuqoriga va pastga sakraydi

Va hamma narsadan yuqoriga ko'taring.

Jirafaning uzun bo'yni bor

U atrofidagi hamma narsani ko'ra oladi

Zebrada otning yelkasi bor

U hamma uchun yaxshi do'st.

Quyoshdan hamma narsa ko'zda porlaydi

Yo'lbars bolalari bilan birga yotadi.

Mashinalar o'tmaydigan joy

Tuya qumlardan o'tadi.

"Issiq mamlakatlar hayvonlari" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni

Dars maqsadlari:

Issiq mamlakatlar hayvonlari va ularning xususiyatlari haqida g'oyalarni birlashtirish.

Otlarning grammatik shakllarini birlik va ko'plikning genitativ holatida, bolalarning ismlarini belgilash.

Otlarni sifatlar bilan kelishish mashqi.

Murakkab bo'g'inli tuzilishga ega so'zlarni birlashtirish.

Asos qo‘shish orqali murakkab so‘z yasash qobiliyatini mustahkamlash.

Hayvonning hikoya-tavsifini tuzish sxemasini takrorlash.

Hayvonlarni muhim asoslar bo'yicha taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish.

Muvofiq nutqni rivojlantirish (hikoya-tavsif yaratish qobiliyati).

Slabik tahlil va sintezni rivojlantirish.

Umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Diqqatning rivojlanishi.

Issiq mamlakatlar faunasiga kognitiv qiziqishni tarbiyalash.

Sinflar uchun ijobiy motivatsiyani rivojlantirish.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

Xayrli tong, yigitlar!

Bu guruhdagi barcha do'stlar

Men siz u.

Chapdagi qo'shnini quchoqlang

O'ng tarafdagi qo'shnini quchoqlang.

Chap tarafdagi qo'shnini uring

O'ng tarafdagi qo'shnini uring.

Chapdagi qo'shniga tabassum qiling

O'ng tarafdagi qo'shniga tabassum qiling.

Biz hammamiz do'stona oilamiz

Men siz u.

2. Maqsadni belgilash

Bolalar, bugun biz g'ayrioddiy sayohatga boramiz. Biz turli qit'alarni ziyorat qilishimiz kerak. Nima deb o'ylaysiz, qaysi transportda biz tezroq sayohat qilamiz? (Samolyotda)

Keyin, iltimos, samolyotga chiqing. O'tiring, xavfsizlik kamarlaringizni mahkamlang. Qarang, biz qanchalik baland uchamiz. Uchish vaqti.

3. Asosiy qism.

Sizningcha, biz qayerga tushdik? Nega? (Afrikada) (Doskada cho'l va savanna tasviri bor)

Afrikada qum bilan qoplangan cho'llar, o't bilan qoplangan savannalar bor. Afrikada yana qanday hayvonlar yashaydi?

Topishmoqlarni diqqat bilan tinglang.

1. U boshini ko‘tarib yuradi,

Muhim hisob bo'lgani uchun emas,

Mag'rurlik tufayli emas,

Va chunki u ... (Jirafa) .

2. Daryo bo‘ylab yog‘och suzadi.

Oh, va bu yomon!

Daryoga tushganlar uchun

Burun tishlaydi ... (timsoh).

3. Qafasda bo'lsa, u erkalanib qoladi.

Terida ko'plab qora dog'lar mavjud.

U yirtqich hayvon, ozgina bo'lsa ham,

Mushukga o'xshash sher va yo'lbars kabi. (leopard)

4. Qanday mo''jiza! Bu shunday mo''jiza!

Idishning tepasida, idishning pastki qismida.

Idish yo'l bo'ylab ketmoqda,

Bosh va oyoqlari tashqariga chiqadi. (toshbaqa).

5. Ular juda ajoyib ko'rinadi,

Dadamning to'lqinli jingalaklari bor,

Onamning esa soch turmagi bor.

Nega u xafa?

Tez-tez jahli chiqadi

Barcha onalarga.... (sher ayol).

6. Kirpi o'n marta o'sdi,

Ma'lum bo'lishicha, .... (cho'nqa).

"Davom et" o'yini

ikki dumli ... (tuya)

maned shohona ... (sher).

uzun bo'yinli dog'li ... (jirafa).

katta quloqli kulrang ... (fillar).

qalin terili jangovar ... (karkidon).

chiziqli ... (zebra).

Hayvonlarni solishtirish, xarakterli xususiyatlarni tanlash.

- Diqqat bilan qarang. Bu afrikalik g'oz bo'lsa kerak! U juda uzun!

- Bolalar, bu g'ozmi? Keling, buni aniqlashga yordam beraylik!

Bolalar g'oz va jirafani solishtirishadi:

Jirafaning ham, g‘ozning ham bo‘yni uzun. LEKIN:

G'oz suv qushlari, jirafa esa quruqlikdagi hayvondir.

G‘oz bizning hududda, jirafa esa Afrikada yashaydi.

G'oz patlar bilan qoplangan, lekin jirafa emas.

Jirafaning dog'i bor, g'ozda esa dog' yo'q.

Va bu, ehtimol, afrikalik mushuk. Bu sher ekanligini isbotlang.

Jungle nam va issiq o'rmondir. O'rmonda palma va sudraluvchilar o'sadi.

Bu erda qanday hayvonlar yashaydi.

"Davom et" o'yini

... quvnoq uzun quyruqli ... (maymun).

... qichitqi o'tkir tishli ... (timsoh)

Shuningdek, bu yerda armadillo, chumolixo'r, yalqov yashaydi.

Fizminutka "quvnoq Safari - park"

Bu sher. U hayvonlarning shohidir. Bolalar sekin aylanada yurishadi,

Dunyoda kuchliroq odam yo'q. O'lchangan, bosh baland ko'tarilgan.

Va kulgili maymunlar to'xtanglar, oyoqlarini elkalarining kengligiga qo'yinglar va

Barcha uzumlarni silkitdi. Qo'llaringizni tirsaklarga yoyilgan barmoqlar bilan egib, bahorni bajaring.

Va bu erda aqlli yaxshi fil.Barmoqlar boshga bosilgan. Bolalar ijro etishadi

Hammaga salom yo'llash. torso oldinga - o'ngga, oldinga - chapga.

Leopard juda tez sakrab o'tadi, ular qo'llarini tirsaklarga bukib, joyida engil sakrashni amalga oshiradilar.

Mening sevimli to'pim kabi.

Zebra boshini silkitadi, Oyoqlari elkalarining kengligida, qo'llar tirsaklarda egilib, elka darajasiga ko'tariladi.

U sizni tashrif buyurishga taklif qiladi. O'ng yoki chap oyoqni ko'tarib, bolalar u yoqdan-bu yoqqa chayqaladi.

Bu erda boa konstriktori meni qo'rqitmoqda.Qo'llar oldingizda oldinga cho'zilgan.

Va u o'zini qo'yib yubormaydi. Bolalar qo'llari bilan to'lqinga o'xshash harakatlarni bajaradilar.

Mana, tovus, u mo''jiza - qush aylana bo'ylab yuribdi. Qo'llar orqaga, barmoqlar bir-biridan keng.

Va har doim o'zi bilan faxrlanadi. Bolalar chiroyli tarzda harakat qilishadi, oyoqdan oyoqqa osongina qadam qo'yishadi, paypoqni tortib olishadi.

Poni yuguradi, o'yin-kulgi qiladi, aylanadagi bolalar engil sakrashlarni bajaradilar.

Biz bilan do'stlashmoqchi. Qo'llar oyoqlarning harakatlari bilan oldinga, orqaga qarab harakatlanadi. (S Marshakning so'zlariga ko'ra)

"Kim juda katta" o'yini. (to'p bilan).

Men sizga to'p tashlayman va hayvonni nomlayman, siz to'pni ushlaysiz va bu hayvonga nom bering, shunda ismda - qidiruv qismi mavjud.

Misol uchun:

tuyaqush - tuyaqush

3 jirafa -

4 zebra -

5 timsoh -

6 karkidon -

7 begemot -

8 tuya -

Men hayvonlarda ham, odamlarda ham har bir ona o'z bolasini yaxshi ko'rishini bilaman. Keling, bu haqda Afrika hayvonlariga aytib beraylik.

O'yin "Onam kimni yaxshi ko'radi"

Men sizga rasmni ko'rsataman, siz esa bu ona kimni sevishini aytasiz. Ayting-chi, bu "onam" kimni yaxshi ko'radi: (Rasmlarni ko'rsating)

Jirafa jirafani yaxshi ko'radi

Arslon sher bolasini yaxshi ko'radi

Fil chaqaloq filni yaxshi ko'radi

Tuya tuyani yaxshi ko'radi

Timsoh timsohni yaxshi ko'radi....

4. Tuzatish

"So'z qo'shish" o'yini

Chaqqon, dumli (maymunlar) Afrikada yashaydi

Katta, qalin terili (begemotlar) Afrikada yashaydi

Afrikada ulkan, kuchli, qalin oyoqli (fillar) yashaydi

Afrikada dog'li, uzun bo'yinli (jirafalar) yashaydi

Qattiq, ikki o'rtoshkali (tuyalar) Afrikada yashaydi

Afrikada kuchli, sariq yeleli (sherlar) yashaydi

Afrikada uyatchan, tez yashaydi (zebralar)

Afrikada yashil yashaydi, hamma uchun xavfli (timsohlar)

Afrikada sekin, kalta oyoqli (toshbaqalar) yashaydi.

Kichik, kulgili (maymunlar) Janubiy Amerikada yashaydi

Eng yirik yirtqichlar (yaguarlar) Janubiy Amerikada yashaydi

Eng kichik qushlar (kolibri) Janubiy Amerikada yashaydi

Scaly (armadillo) Janubiy Amerikada yashaydi

hayvonlarni chizish

Mana, bizni ajablantiradigan narsa kutmoqda - "Afrika" va "Janubiy Amerika" nomlari yozilgan bo'sh plakatlar bilan sehrli dastgoh. Ammo ularda hayvonlar yetarli emas. Sizning vazifangiz: bo'yash sahifalarida hayvonlaringizni ranglang, ularni kesib oling va yashash joylari bilan plakatga yopishtiring. Bir yo'nalishda muloyimlik bilan ranglang va qalamni pastga bosing.

5. Xulosa qilish

Bolalar, sayohatimiz sizga yoqdimi? Bugun samolyotda qayerga uchdik? Nimani eslaysiz? Sizga eng ko'p nima yoqdi? Sizga nima yoqmadi? Siz nimani o'rgandingiz? Bolalar, unutmangki, biz hayvonlarni xafa qilmasligimiz kerak, balki ularga g'amxo'rlik qilishimiz kerak!

Issiq mamlakatlarning kengliklarida qanday g'alati hayvonlarni uchratmaysiz: ulkan fillar, uzun bo'yinli jirafalar, dahshatli yo'lbarslar va sakrab turgan kengurular. Ammo ba'zida ular haqidagi barcha bilimlar hatto eng kichik bolalarni ham ajablantirmaydigan barcha ma'lum faktlar bilan chegaralanadi. Bolalarga ko'proq ma'lumot berishni istaganlar uchun hayvonlar haqida quyidagi qiziqarli ma'lumotlar qiziqarli bo'ladi.

Hayvonlar shohlari juda ko'p qiziqarli narsalarni saqlaydilar, xususan:

• Barcha yirtqichlarning jasorati va jasoratiga qaramay, ular o'lchamdagi eng kichik yurakka ega.
• Sherlar haqiqiy yotoqxona, kuniga ular 20 soat uxlaydilar.
• Bu yirtqichlarning tumshug'i o'ziga xosdir, u butunlay bir xil bo'ladigan ikkita sherni topish mumkin emas, garchi odamlar buni har doim ham sezmaydilar.
• Ehtimol, ular tashqi ko'rinishida dahshatli mavjudotlardir, lekin mag'rurlik doirasida ular o'zlarini juda mehribon tutadilar, tumshug'larini bir-biriga ishqalashni yaxshi ko'radilar.
• Arslonlar faqat ikki yildan keyin baqirishni boshlashlari mumkin, bundan oldin ular buni qanday qilishni bilishmaydi.
• Arslonlar ona suti bilan nafaqat o'z bolalarini, balki mag'rurligidagi barcha boshqalarni ham oziqlantiradilar.
• Boshqa yirtqichlardan oziq-ovqat olish sherlarning uslubi emas, ular shoqol va gyenalar tegib ketgan narsalarni eyishni mensimaydilar.
• Faqat o'yin-kulgi uchun ular ov qilmaydi, shuning uchun och bo'lmagan sherning yonida, hatto zebralar ham tinchgina uxlashlari mumkin.

O'txo'r jirafalar ham qiziq emas.

• Agar odamlarning barmoqlarida o'ziga xos naqshlar bo'lsa va sherlarning tumshug'i bo'lsa, jirafalarning terisida noyob tan olish belgisi sifatida tovon bor.
• Jirafa bolalari hayotini qiyin sinovdan boshlaydi: ikki metr balandlikdan yiqilish.
• Bu uzoq hayvon kuniga maksimal uyqu bir soat va ko'pincha yigirma daqiqani tashkil qiladi. Bundan tashqari, bu tush tik turgan holatda sodir bo'ladi, hozirgi paytda ular qanday tushmasligiga hayron bo'lish mumkin.
• Ularning tilining rangi qora va aql bovar qilmaydigan uzunligi 50 santimetrga teng.
• Jirafalar podalarida tartib yo'q, ular jinsi va yoshi qanday bo'lishidan qat'i nazar, hamma teng va unga erkin kirish hamma uchun ochiq.
• Faqat jirafa esna olmaydi.
• Ular oz uxlaydilar, lekin kuniga 20 soatgacha ko'p ovqatlanadilar. Aytishimiz mumkinki, oziq-ovqat bu ajoyib hayvonlarning hayotining asosiy qismidir.

Odamga juda o'xshash hayvonning orqasida nima g'ayrioddiy?

• Aslida, odamlar va gorillalar o'rtasidagi munosabatlar ilmiy asoslanadi, chunki DNK 98 foizga mos keladi, bundan tashqari, ular, odamlar kabi, pastki va yuqori oyoqlarda 10 ta barmoq va 32 ta tishga ega.
• Ko'pgina urg'ochilar, boshqa yovvoyi hayvonlar singari, tug'maydilar, ulardan bittasi 20 ta bolaga etishi mumkin. Ko'pincha, umr bo'yi uchdan ortiq farzand ko'rmaydi. Homiladorlik ancha uzoq davom etadi. Taxminan 8 oy.
• Gorillalar yig'lashni biladilar, lekin odamlar kabi ko'z yoshlari bilan emas, balki qayg'uli tovushlarni chiqarish orqali.
• Uch yilgacha bolalar onalarining yordamisiz yashay olmaydilar, u ularni boqadi, kiyadi va xavfdan himoya qiladi.
• Bu yirik primatlar suvni yoqtirmaydi, ular yomg'irdan yashirishga harakat qilishadi va suv yashil barglardan olinadi.
• Gorillalar hayvonlar uchun ancha uzoq umr ko'radi, 50 yilgacha.
• 8 yoshida ayollar o'z oilalarini tashlab, yangisini izlashlari kerak, shuning uchun ular kattalar bo'lib, balog'atga etishadi.

Shunday qilib, oq chiziqlar bilan qora yoki qora bilan oq? Abadiy sir.

• Ko'plab tadqiqotlar zebra hali ham oq chiziqlar bilan qora ekanligini isbotladi.
• Tozalikka bo'lgan muhabbat va doimiy ravishda bir-biridan sudralib chiqishga qaramay, zebralar o'zlarini iflos changli vannalarni inkor etmaydilar.
• Zebra ona suti oq emas, balki nozik pushti.
• Zebralar jamoaviy hayvonlar bo'lib, ular podada birga yashaydilar va qarindoshlari dam olayotganda qo'riqlashadi.
• Podalarda hamma kichik oilalarga bo'lingan, umuman olganda, oila bu ajoyib hayvonlarning asosiy ajralib turadigan xususiyatidir.
• Qadim zamonlardan beri odamlar zebralarni uy qilish, ularni boqish uchun harakat qilishgan, ammo bugungi kunda ham hech kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Zebralar erkinlikni yaxshi ko'radilar, garchi ularning birgalikda yashashini mutlaqo erkin deb atash mumkin emas.
• Urg'ochilar tug'ilishdan oldin bir yil davomida chaqaloqni ko'taradilar.
• Zebralar ba'zan poniyalar, otlar va hatto eshaklar bilan aralashib ketishi mumkin. Hosil bo‘lgan gidroid individga zebroid deyiladi.

Agar fil yirtqich bo'lsa-chi?! Keyin ko'pchilik qiyin vaqtni boshdan kechirardi, chunki ular faqat vazn bilan o'ldirishga qodir. Lekin faqat ular yirtqich emas, qolgan hamma narsa juda mehribon. Va ular haqida yana nima qiziq:

• Ikki yil davomida urg'ochilar o'z bolalarini tug'adilar, umid qilish kerakki, bu vaqt davomida ular, odamlar sifatida, dahshatli toksikoz bilan azoblanmaydilar.
• Fil buzoqlarining tug'ilish paytida tishlari bo'lmaydi, xuddi odam bolalaridagi kabi, ularda birinchi navbatda sut tishlari paydo bo'ladi va faqat molarlardan keyin paydo bo'ladi.
• 300 litr va 300 kilogramm: Faqat fillar bir taqillatishda shuncha ko'p yeyishlari va ichishlari mumkin.
• Fillar podasida matriarxat hukmronlik qiladi, etuk va kuchli urg'ochilar etakchi bo'lishadi.
• Har bir filning o'ziga xos qulog'i bor.
• Fillar umuman yugurishni bilishmaydi, ularning eng tez harakati tezlashtirilgan yurishdir.
• Ular nafaqat o't va barglar, rezavorlar, mevalar va hatto daraxtlarning qobig'ini iste'mol qiladilar - bu ular uchun haqiqiy noziklikdir.
• Og'irligi 6 kilogramm bo'lgan hayvonlar bor, filning miyasi esa aynan bir xil. Aytgancha, bu ularning aqliy xususiyatlariga ta'sir qiladi, chunki ular eng aqlli hayvonlardan biridir.

Hayvonlar dunyosi juda hayratlanarli, ba'zida ular haqidagi faktlar zavqlantirishi, ba'zan esa qo'rqitishi mumkin. Bizning kichik birodarlarimiz bizni yangi kashfiyotlar bilan bir necha bor hayratda qoldiradilar. Shu bilan birga, mana bu issiq mamlakatlardagi hayvonlar haqida yana hayratlanarli faktlar:

• Arslon faqat issiq iqlim sharoitida shoh bo'lib qoladi, sovuq hududda uni boshqa podshoh - oq ayiq yengadi.
• Tuyaqushlarni yolg'iz otalar deb atash mumkin, ular bir vaqtning o'zida bir nechta urg'ochi bilan juftlashadilar va keyinchalik tuxumlarini bitta uyaga qo'yib, otalarining qaramog'iga topshirishadi.
• Erkak maymunlar kal bo'lib qoladi.
• Timsohlar, mazali taomlardan tashqari, toshlarni ham yutadi, bu ularga chuqur sho'ng'ishga yordam beradi.
• Agar gorillalar tug'ilishni nazorat qilish tabletkalari bilan oziqlangan bo'lsa, ular xuddi odamlar kabi juftlashish paytida homilador bo'lmaydi.
• Fillar chizishlari mumkin.
• Birinchi jahon urushi paytida bitta maymun medal va harbiy unvon oldi, ehtimol ular haqiqatan ham odamlarga o'xshab qolisharmi?