Turli qit'alardagi hayot (taqdimot). Mavzu bo'yicha taqdimot: Turli qit'alardagi hayvonlar Turli qit'alardagi hayvonlar va o'simliklar taqdimoti

"Yer va uning ichki tuzilishi" - Materik. Yer qobig'i. Okeanik. Yerning ichki tuzilishi. Litosferaning qalinligi 50 - 200 km. Yer qobig'i va yuqori mantiya. "Litos" - ... shar - ... Litosfera. Kiril va Metyus geografiya darslari 6-sinf. Yer qobig'ining turlari. Qatlamlar: bazalt granit cho'kindi. Jadvalni to'ldiring. “Yer qobig‘ining tuzilishi” slayddan foydalanib, jadvalni to‘ldiring.

"Yer qobig'i" - 1. Yer qobig'i 2. gidrosfera 3. atmosfera 4. biosfera. Erning qattiq tosh qobig'i, qattiq minerallar va jinslardan iborat. Yerning tashqi qobiqlari: Yerning qobiqlari Litosfera. Bosim = 3,6 million atm. Okean. Litosfera. T erituvchi temir +1539. R Yer (qutbli) = 6356 km. R Yer (ekvatorial) = 6378 km.

"Yerning ichki tuzilishi" - Yerning qutblardan tekisligi aylanish bilan izohlanadi. radiatsiya kamarlari. Sayyoraning ekvator radiusi R = 6378 km. Yer yuzasining oʻrtacha harorati +12°C. Yer yuzasi xaritasi. Gigant sayyoralarning ichki tuzilishi. Yer sayyorasi. Orbitaning o'rtacha tezligi 29,8 km/s. Yerning issiqlik balansi diagrammasi.

"Bizning Yer" - Yozuvchilar va shoirlar. Sun'iy yo'ldoshlar. Birinchi kosmonavtlar Reportaj. Bizning Yerimiz. Sayyora. Yerning o'ziga xosligi va o'ziga xosligi sabablari. Astronomlar. Geograflar. o'ziga xoslik sabablari. Jadvalni to'ldiring. Yerning o'ziga xosligi va o'ziga xosligi.

"Turli qit'alarda hayot" - Avstraliyada evkalipt daraxtlari o'sadi. Yaponiya. Uchta yashash joyi. Guruch Xitoyda "xudolarning taomi" hisoblanadi. Evroosiyo. Hindiston. Avstraliya. Jirafalar Evrosiyoda yashaydi. Xitoy. "Haqiqiy yolg'on". Gigant panda Evroosiyoda kamdan-kam uchraydigan va kam o'rganilgan hayvondir. Afrika. "Turli qit'alardagi hayot". Hindistondagi fil chumolilardan qo'rqmaydi. Qiziqarli hayvonlar va o'simliklar haqida xabar tayyorlang va tasvirlang.

"Yerning ichki kuchlari" - Guruhlarda ishlash. Yangi materialni tushuntirish. Kino. Yer qobig'ining turlari. Yer qobig'i. Zilzilalarning oqibatlari. Yerning ichki kuchlari relyefga qanday ta'sir qiladi. Pompeyning o'limi. "Olimlar" javoblarini umumlashtirish. Yer yuzasining shakllari. Geografik tadqiqotlar. Eng yirik vulqon otilishi xaritasi. Litosfera plitalarining o'zaro ta'siri.

Mavzu bo'yicha jami 22 ta taqdimot

slayd 2

slayd 3

Ko'proq

slayd 4

slayd 5

Ko'proq

slayd 6

Slayd 7

Ko'proq

Slayd 8

Slayd 9

Ko'proq

Slayd 10

slayd 11

slayd 12

slayd 13

Slayd 14

slayd 15

slayd 16

Slayd 17

Slayd 18

Slayd 19

Slayd 20

slayd 21

BILIMINGIZNI SINOV

slayd 22

og'zaki so'rov

Sinfda og'zaki so'rov o'tkazish jarayonida o'quvchilar o'z o'rtoqlarining o'qituvchi yoki boshqa o'quvchilar tomonidan bahslashadigan mulohazalari va noto'g'ri tushunchalarini eshitganda, o'rganish uchun juda muhim shartlar amalga oshiriladi. Shu bilan birga, o'quvchida materialni mustaqil ravishda ishlab chiqish jarayonida umuman bo'lmagan shubhalar mavjud. Sinov va xatolikning rang-barang mozaikasidan haqiqiy bilim shakllanadi.

Masalan, o'quvchilarga slaydlarni ko'rsatayotganda, o'qituvchi bolalarni "Kim qaerda yashaydi?" mavzusida fantaziya qilishga taklif qilishi mumkin.

Topshiriq o'qituvchi tomonidan dars uchun tayyorlangan fayllar to'plami uchun ham tuzilishi mumkin, bu erda talaba javob uchun kerakli materiallarni tanlashi, uni ekranda ko'rsatishi va berilgan savollarga javob berishi kerak. Shu bilan birga, axborot resurslari yordamida ko'nikmalarni egallashga urinishlar rag'batlantiriladi.

slayd 23

Yozma mustaqil ish

Mustaqil ishlarni an'anaviy yozma shaklda olib borishda ekranda ko'rsatilishi bilan alohida taqdimot ob'ektlaridan foydalanish mumkin. Shu bilan birga, topshiriqlar va natijalar qog'ozda tuziladi. Malakali o'qituvchi mustaqil ish mohiyatan intensiv o'quv jarayoni ekanligini tushunadi va shu ma'noda har birining individual ishini baholash omilini istisno qilsak, uni ma'lumot manbasiga kiritish mumkin. Shuning uchun har qanday mashqlar mustaqil ish uchun topshiriqlarga o'zgartirilishi mumkin. Taqdimotdan foydalanish turli shakllarda taqdim etilgan ma'lumotlar, birinchi navbatda vizual ma'lumotlar bilan ishlash qobiliyatini sinab ko'rish yo'lidan borishi kerak. Biz bunday modifikatsiyaning bir nechta variantlarini taqdim etamiz.

Ekranda ikkita rasmdan tashkil topgan ramka (ikki variant uchun) ko'rsatiladi, ikkala variant ham bitta savolga javob beradi: "Bu organizm qaysi shohlikka tegishli?".

Ekranda bitta fotosurat ko'rsatiladi va topshiriqning ikkita varianti, ya'ni turli savollar tuziladi: I variant - savol: "Bu organizm qaysi podshohlikka tegishli?", II variant - vazifa: boshqa tirik organizmlarni nomlang. bu shohlikka tegishli.

Ko'p darajali vazifalarni shakllantirish talab qilinadi:

Ekranda vakili tasvirlangan tirik organizmlar shohligini ayting.

Xuddi shu qirollik vakillarining bir nechta fotosuratlarini oling.

Ushbu tirik organizmlar qanday o'xshashligini tushuntiring.

slayd 24

Kompyuter yordamida ishni nazorat qilish

Sinf xonasi kompyuterlar bilan jihozlangan bo'lsa, har bir ishtirokchi mustaqil ravishda ishlashi mumkin, unda hamma simulyator bilan ishlashi mumkin. Kompyuter ma'ruza matnlari, uy vazifalari daftarlari yoki darsliklar kabi shaxsiy ma'lumot manbaiga aylanadi. Shubhasiz, ushbu turdagi sertifikatlashtirish nafaqat an'anaviy ma'noda fan bo'yicha bilimlarni, balki mavjud axborot resurslaridan kerakli ma'lumotlarni izlash va uni to'g'ri shaklda taqdim etish qobiliyatini ham baholaydi.

Shu bilan birga, bolalar fotosuratlar uchun matnlardan foydalanishni, ob'ektlarni kalit so'z bo'yicha qidirishni, bir nechta ob'ektlardan ekranni tartibga solishni, statik ob'ektlarni yoqishni, animatsiya yoki video ko'rishni boshqarishni va hokazolarni o'rganadilar. O'tayotganda shuni ta'kidlaymizki, hozirgi vaqtda maktab o'quvchisi uchun bunday ko'nikmalar o'z-o'zidan qimmatli egalikdir.

Ushbu turdagi ishlarda an'anaviy ishlarda qo'llaniladigan barcha turdagi vazifalarni qabul qilish mumkin emas. Dinamik video ketma-ketlikni tahlil qilish (animatsiya va tovushsiz videokliplar), ob'ektlarni ma'lum bir atribut bo'yicha tanlash va taqqoslash vazifalari, shuningdek, muayyan muammolarni hal qilish uchun interaktiv modellardan foydalanish eng mos keladigan vazifalardir; vazifalarni ma'lum turdagi ob'ektlar orasidan tanlash orqali kalit so'zlar bilan osongina topish mumkin.

Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun bu turdagi vazifalarni differentsial tarzda qo'llash kerak. Mana bu turdagi topshiriqlarga misol: talabalar mavjud videokliplarni "ovozlaydilar" va turli qirolliklarga hayvonlarni yollashadi.

Barcha slaydlarni ko'rish

Kognitiv rivojlanish Illyustratsiyalar, chizmalar va kollajlar bilan hikoyalar tuzish Hayvonlar haqida topishmoqlar ixtiro qilish va topish Muhokama bilan suhbatlar: "O'rmondagi hayvonlar", "Issiq mamlakatlar hayvonlari: Afrika, Avstraliya, Janubiy Amerika", "Osiyo hayvonlari", "Hayvonlar" Yerning qutb hududlari: Arktika, Antarktika" Ensiklopediyalarni o'rganish va o'rganish, savollar tuzish Bolalarga turli xil yashash joylaridagi hayvonlar haqida video va taqdimotlar ko'rsatish: "Turli yashash joylaridagi hayvonlar"

Syujet - rolli o'yinlar: "Sayohatchilar", "Hayvonot bog'ida", "Arslonlar oilasi", "Dunyo bo'ylab sayohat" ... Didaktik o'yinlar: "Yer va uning aholisi", "To'rtinchi qo'shimcha", "Kim qayerga yashiringan", "Kim qanday harakat qiladi", "Shoxlar, tuyoqlar, tishlar", "Rassomga nima bo'ldi"

Nutqni rivojlantirish "Fil egasini yo'lbarsdan qanday qutqardi" B.S. Jitkov "Timsohga nima bo'ldi" M. Moskvin "Quyon va tipratikan" Aka-uka Grimmlar "Men qanday maymun edim" J. Segel S. Marshak: " Hayvonot bog'i. Fil. Zebralar. Oqqush. Jirafa. Tuya. Pingvin. Oq ayiqlar. Owlets. Yo'lbars bolasi. tuyaqush. Eskimos iti. Maymun. Chumchuq qayerda ovqatlandi? (“Qafasdagi bolalar” siklidan), “Zebra qanday qilib yo‘llarini yo‘qotdi” She’rlar yodlash: “Yovvoyi hayvonlar”, “Tuya tikanlar”, “Hayvonlar” Hayvonlar haqida maqol, maqollarni o‘qish va yodlash. Audio yozuvni tinglash. Kipling tomonidan Mawgli

Badiiy-estetik rivojlanish Plastilindan tayyorlangan asarlar ko'rgazmasi: "Pingvinlar", "Bizning o'rmonlarimiz hayvonlari", "Toshbaqalar". “Hayvonot bog`i”, “Tundra”, “Zoologiya muzeyi” maketlarini yasash “Hayvonlar uchun qishki kulba”, “Suv dunyosi” jamoaviy ish. Origami va hunarmandchilik: "Paxta momig'idan mushukchaning tumshug'i", "Bunny" (chiziqlardan), "Bu erda har doim yoz", "Zirafalar", "Kanguru"

Mavzu: "MATERIKS"

Maqsad:

Vazifalar:

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• Tarbiyaviy.
• Rivojlanmoqda.

Materiallar va jihozlar: globus, kompyuter.

GCD jarayoni

Pedagog. Bolalar sayyoramizga kosmosdan qarashadi. Biz yerni qanday ko'ramiz? (ko'k, sharsimon). Ba'zan, ob'ektni o'rganish uchun olimlar uning kichraytirilgan yoki kattalashtirilgan tasvirini - modelni yaratadilar. Globus yerning namunasidir.
Yer shari yuzasida qanday ranglar mavjud? (Ko'k, yashil va jigarrang.)
Dunyoda qaysi rang eng ko'p? Bular okeanlar va dengizlar. - Yer yuzida jami 5 ta okean bor: Arktika, Tinch okeani, Hind, Atlantika, Janubiy. Yana ko'p dengizlar bor.

Yer xaritasiga qarang. Har tomondan suv bilan o'ralgan quruqlikning katta maydonlari materiklar deyiladi. Ulardan 6 tasi bor: Yevroosiyo, Afrika, Shimoliy Amerika, Janubiy Amerika, Avstraliya, Antarktida.

Yer sharidagi materiklarni toping. Ularning isimlari nima? Qaysi qit'a eng katta? (Evroosiyo) Va eng kichigi nima? (Avstraliya) Biz qaysi qit'ada yashaymiz?

Jismoniy tarbiya "Olti qit'a" (qo'shiq)

Aziz bolalar, aziz do'stlar!

Biz Yer deb nomlangan sayyorada yashaymiz.

Olti qit'a, olti qit'a bor joyda,

Men ularning barchasi haqida gapirishga tayyorman:

Afrika, Avstraliya, Evroosiyo,

Qor bilan qoplangan - Antarktida.

Evropa va Osiyo Evroosiyo - eng katta qit'a,

Avstraliya eng kichigi.

Antarktida ulkan muzlikdir.

Yana ikkita Amerika - Shimoliy, Janubiy,

Va issiq Afrika bor.

Keling, xaritaga yoki globusga qaraylik,

"Qancha qit'alar?" - Olti.

Shimoliy Amerika, Janubiy Amerika,

Afrika, Avstraliya, Evroosiyo,

Va eng sovuq, eng muzli, yashamaydigan,

Qor bilan qoplangan - Antarktida.
Pedagog. Topishmoqlarni yeching.

Ikki qit'a - bitta qit'a.
U eng kattasi!
U juda katta! (Evroosiyo)

Daraxtlardan uzum osilgan joyda
O'rmonda turli xil maymunlar yashaydi:
Shimpanzelar, babunlar u erga ko'tarilishadi,
Gorilla orangutanlar ham bor. (Afrika)

Biz globusda topamiz
Ikki xil qutb!

Va janubda biz topamiz
Qit'a muz bilan qoplangan! (Antarktida)

Pedagog. "Materikni top" o'yini Materikni nomlaydi va bola uni xaritada yoki globusda topishi kerak.

Pedagog. E. Shklovskaya she'rini o'qiydi.

Men globusga qarayman - yer shari.
Va birdan tirikdek xo'rsindi.
Va qit'alar menga pichirlashadi: "Sen bizga g'amxo'rlik qil, bizga g'amxo'rlik qil".
To‘qay va o‘rmon tashvishida maysalardagi shudring ko‘z yoshga o‘xshaydi.

Buloqlar esa jimgina so‘raydi: “Inson bo‘l, odam bo‘l.
Biz senga ishonamiz, yolg‘on gapirma, bizni asra, bizni asra”.
Chuqur daryo qayg'uli, qirg'oqlarini yo'qotadi.
Men esa daryoning ovozini eshitaman: "Siz bizga g'amxo'rlik qilasiz, ehtiyot bo'ling".

Men globusga, yer shariga qarayman, juda go'zal va aziz.
Va lablar pichirlaydi: "Men yolg'on gapirmayman, men seni qutqaraman, seni qutqaraman".

Pedagog. Bu she'r nima haqida? Qanday qilib sayyoramizni saqlab qolishimiz mumkin?

Bir doira. "Quloqlar - tepada" o'yini. Har qanday qit'aning nomini eshitganda, bolalar qo'llarini urishlari kerak.

Moskva, Rossiya, Avstraliya, Ispaniya, Rostov, Norvegiya, Osiyo, Buyuk Britaniya, Antarktida, Shimoliy qutb, Shimoliy Amerika, Shvetsiya, Germaniya, Chelyabinsk, Kiev, Moldova, Kanada, Afrika, Janubiy Xoch, Sloveniya, Yurmala, Janubiy Amerika, Yevrosiyo ...

O'qituvchiga eslatma. Geografiya yer haqidagi fandir. Qizig'i shundaki, "geo" bu "Gaia" ning qisqartmasi - bu yer ma'budasining nomi edi.
Birinchi globus 500 yil oldin Germaniyada paydo bo'lgan va nemis geografi Martin Bexaym tomonidan yaratilgan. U o'zining modelini "yer olma" deb atagan. Hozirgacha birinchi globus Germaniyadagi muzeylardan birida saqlanmoqda.

Mavzu: Antarktida.Tabiat.

Maqsad: Bolalarni materik tabiatining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish, ularni Antarktida tabiati bilan tanishtirish;

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Antarktida tabiatining rasmlari "Antarktida" taqdimoti, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini: "Qit'alar" qo'shig'i.

1. Taqdimot "Antarktida".

Bu abadiy muzning kuchli qopqog'i bilan qoplangan eng sovuq qit'a. Antarktida yagona odam yashamaydigan qit'adir. Faqat olimlar ishlaydigan ilmiy stansiyalar mavjud. Bu erda arktika sumkasi, albatros, muhr, fil muhri yashaydi. Eng ko'p aholi pingvinlardir. Bu uchmaydigan qushlar ajoyib suzuvchilar va g'avvoslardir. Ko'pincha qanotlarini qoqib, pingvinlar tom ma'noda suv ostida uchishadi. Yog 'bilan yog'langan juda kichik tuklar qushning tanasini zich qoplaydi, bu esa uni muzli suv va havoga daxlsiz qiladi. Quruqlikda pingvinlar juda qo'pol. Ular muzli yonbag'irlardan qorinlari bilan pastga tushgandagina katta tezlikni rivojlantirishlari mumkin.

1. Biz Antarktida tabiatining xususiyatlarini, uning faunasini muhokama qilamiz.

Materiallar bilan bepul ishlash.

Mavzu: Antarktida. Hayvonot dunyosi.

Maqsad: Bolalarni Antarktida pingvinlarining turmush tarzining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish;

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Antarktida tabiatining rasmlari DVD "Imperator Pingvin Pyotr", kompyuter.

GCD jarayoni

Filmning DVD diskini tomosha qilish - "Pingvin Piter".

Biz Antarktidadagi pingvinlarning turmush tarzining xususiyatlarini muhokama qilamiz.

Materiallar bilan bepul ishlash.

Bir doira. "Sehrli sumka" o'yini Bolalar harflarni chizishadi va Antarktida aholisini nomlashadi ..

Mavzu: "Afrikaning yovvoyi tabiati"

Maqsad: Bolalarni materik - Afrika hayvonot olamining xususiyatlari bilan tanishtirish.

• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Afrika tabiatining rasmlari "Afrikaning hayvonlar dunyosi" taqdimoti, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

"Afrikaning yovvoyi tabiati" taqdimotini ko'rish

Mavzu: “Afrika faunasi. Sherlar"

• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Afrika hayvonlarining rasmlari. DVD "Arslon Leo", kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Afrikaga juda issiq materikga sayohatga boramiz.

Keling, bitta hayvon bilan tanishaylikmi?

Bu hayvon go'zal

Unda yele ajoyib,

Shamoldan tezroq yuguradi.

O'ljangiz uchun.

Bu uni oladi, menga ishoning

Axir, u hayvonlarning asosiy shohi!

"Leo the Lion" DVD ni tomosha qilish

Afrika hayvonlar dunyosi bolalari bilan suhbat.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Kokerel, yurdi, yurdi va figurani topdi" o'yini (geometrik sandig'i bilan)

materik Afrikaga.

Afrika hayvonlar dunyosi bolalari bilan suhbat.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Kokerel, yurdi, yurdi va figurani topdi" o'yini (geometrik sandig'i bilan)

Mavzu: "Afrikaning hayvonlar dunyosi".

Maqsad: Bolalarni sherlarning turmush tarzining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish

• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Afrika hayvonlarining rasmlari. kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Afrikaga sayohatga boramiz.

Bu eng issiq qit'a. Uni ikki okean - Hind va Atlantika okeanlari yuvadi. Afrikaning tabiati juda xilma-xildir. Shimolda dunyodagi eng katta cho'l - Sahroi Kabir joylashgan. Bu yerda ilonlar, erboalar, tulkilar, tuyalar yashaydi.

Cho'lda omon qolish chempioni bo'lgan tuyalar o'z tepalarida yog' ko'rinishidagi suv va oziq-ovqat zahirasini olib yurishadi, bu ularga uzoq vaqt ovqat va ichimliksiz yurish imkonini beradi. Ularning oshqozoni qo'pol ovqatni hazm qilishga moslashgan: tikanlar va qattiq bargli o'simliklar. Bir tuya birdaniga 10 chelak suv ichishi mumkin. Qalin jun tuyani issiq va sovuqdan himoya qiladi, qum bo'roni paytida burun teshiklari yopiladi.

Cho'l tulkilarining nomutanosib katta quloqlari bor, ular issiqlik tarqalishini oshiradi va issiqda egalarini salqin tutadi.

Dunyodagi eng katta daryo Nil timsohlar yashaydigan cho'ldan oqib o'tadi. Ajdaho tog'lari Afrikaning janubida joylashgan. Materikning sharqida noyob lemurlar yashaydigan Madagaskar oroli joylashgan.

Fizkultminutka.

“Tozalik topishimiz uchun hammamiz o‘rmondan o‘tishimiz kerak.

Oyoqlarini yuqoriga ko'taring -

Biz qalin o't ustida yuramiz.

Biz orqamizni egamiz -

Keling, butalar tagida emaklaylik.

Oldinda ilon bor

U uxlayapti, shovqin yo'q!

Biz oyoq barmoqlarida yuramiz

Keling, ilonning ustidan o'taylik.

Oldindan oqayotgan oqim

Keling, toshlardan sakrab o'taylik.

Shunday qilib, biz dalaga chiqdik."

Afrika hayvonlar dunyosi bolalari bilan suhbat.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Kokerel, yurdi, yurdi va figurani topdi" o'yini (geometrik sandig'i bilan)

Mavzu: “Afrika faunasi. Timsohlar»

Maqsad: Bolalarni Afrika timsohlarining turmush tarzi bilan tanishtirish

• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Afrika hayvonlarining rasmlari. DVD "Timsoh Karl", kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Afrikaga juda issiq materikga sayohatga boramiz.

Bugun biz bitta hayvon bilan uchrashamizmi?

U uzoq vaqt davomida suvda edi.

Barcha yashil log

Afrika Nilni yaxshi ko'ring

Bizning tishli ... (timsoh).

"Timsoh Karl" DVD ni tomosha qilish

Afrika hayvonlar dunyosi bolalari bilan suhbat.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Kokerel, yurdi, yurdi va figurani topdi" o'yini (geometrik sandig'i bilan)

Mavzu: "Avstraliya tabiati"

Maqsad:

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Avstraliyaning eng g'ayrioddiy materikiga sayohatga boramiz.

Mavzu: “Avstraliya yovvoyi tabiati. Kenguru".

Maqsad: bolalarni kanguru turmush tarzining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish.

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Avstraliya hayvonlarining rasmlari. DVD "Red Kengaroo Rogan", kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Men qancha qila olaman:
Yugurish, tezroq sakrash!
Dushmanni oyoqlarim bilan yaraladim,
Va ona kabi g'amxo'rlik.
Kulrang burun bilan qizg'ish
Ko'zlar biroz egilgan.
"Jumper" meni dunyoda chaqirishadi,
Xo'sh, men kimman? - (Kanguru).

"Qanguryonok" DVD tomosha qilish

Bolalar bilan kengurularning turmush tarzini muhokama qiling.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. O'yin "K" dagi so'zlarni nomlang.(Tug'ilgan kun uchun Kenguru sovg'alari).

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Avstraliyaning eng g'ayrioddiy materikiga sayohatga chiqamiz.Avstraliyada qanday hayvonlar yashashini eslaysizmi? (bolalar javoblari)

Pedagog. Bugun men sizga bitta hayvon haqida gapirib bermoqchiman. Toping kim?

IT DINGO

Yo‘q, men bo‘ri yoki tulki emasman.

Siz o'rmonda bizga kelasiz,

Va u erda siz itni ko'rasiz -

Jangchi Dingo.

Avstraliya issiqligi kabi

Opasini o‘rmon bo‘ylab quvdi

Oriq, oriq dingo.

U butalar ichida - va men unga ergashaman,

U oqimda - men esa oqimdaman,

U tezroq, men esa tezroqman

Shafqatsiz dingo.

U ayyor, men esa oddiy emasman.

Ertalab biz yulduzlarga yugurdik,

Ammo u uni dumidan ushlab oldi

Shafqatsiz dingo.

Endi men hammaning oldidaman

Hayvonot bog'ida

Tepaga o'xshab aylanib, go'shtni kutmoqda

Bezovta dingo.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Pedagog. Sayohatimiz sizga yoqdimi? Sizga nima yoqdi? (bolalar javoblari)

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Avstraliya hayvonlarini nomlang" o'yini.

Pedagog. Bolalar, bizning sayohatimiz tugadi. Sizga yoqdimi? Nimani eslaysiz?

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Sehrli sumka" o'yini

O'qituvchiga eslatma.

Nima uchun Tinch okeani sohilida cho'l chizig'i bor?

(Sovuq oqim o'tganda)

Gap shundaki, bu hududda Tinch okeanidan esayotgan shamollar yog'ingarchilik keltirmaydi. Va to'satdan, 1924 yil oxiri - 1925 yil boshida bu cho'l hududiga okeandan iliq va nam shamollar esga boshladi. Osmonni bulutlar qopladi va haqiqiy tropik yomg'ir yog'di. Ko'plab yo'llar va temir yo'llar yuvildi, ko'priklar buzildi. Ayrim daryolarda suv sathi bir kechaning o‘zida deyarli 6 metrga ko‘tarilgan. Choʻlning pakana oʻsimliklari tropik oʻsimliklar bilan almashtirila boshlandi. Mamlakatda chivinlar va chivinlar paydo bo'ldi, tropik qushlar keldi. Cho‘l tanib bo‘lmas holga aylandi.

Keyinchalik ma'lum bo'lishicha, bularning barchasi 1924 yil dekabr oyida bu erga ekvatordan issiq Del Nino oqimi kirib kelganligi sababli sodir bo'lgan. Sovuq Peru oqimini Tinch okeaniga chuqur surdi va juda ko'p iliq suv olib keldi. Cho'lda, bu joylarda misli ko'rilmagan mo'l-ko'l yomg'ir yog'di.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Nima o'zgardi" o'yini (jumboqli qit'alar bilan)

Mavzu: "Janubiy Amerika faunasi"

Gigant chumolixo'r: tanasi 1 m gacha, dumi -1 m .. Kuchli old panjalari bilan termit tepaligiga uriladi, tirnoqlari bilan devorni vayron qiladi, keyin tilini yopishtiradi (0,5 m) va yopishgan termitlar bilan orqaga tortadi Faqat 1 ta tug'adi. bola onasi uni orqasiga kiyadi.

Gvineya cho'chqalari o'simliklarni eyishadi.

Armadillo-tanasi suyak Plitalar bilan qoplangan.

Yaguar.

Ara to'tiqush.

Kondor - dunyodagi eng katta yirtqich qush.

Pedagog. Bu erda Amazonning eng to'liq daryosi oqadi.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Hayvonni top" o'yini (kitobga ko'ra)

Mavzu: Janubiy Amerika.

1. Tashkiliy moment.

Biz yuramiz, yuramiz, oyoqlarimizni baland ko'taramiz.

Bir-ikki, bir-ikki, aylan, bolalar.

Yana bir oz yuramiz

Keling, geografiya bilan shug'ullanamiz.

2. Globus bilan o'yin. Bolalar yer sharidan quruqlik, suv, qit'alarni izlaydilar.

Biz globusni aylantiramiz, biz aylantiramiz.

Biz burishamiz, biz ko'k rangga aylantiramiz.

Bir, ikki, uch - erni ko'rsating.

O'qituvchi globusda Janubiy Amerikani ko'rsatadi.

3. "Kapitanlar" o'yini. Musiqa ostida bolalar stullar atrofida yugurishadi - arqonlardan yotqizilgan materik konturi bo'ylab "kemada suzib ketishadi"

musiqa - stullarga o'tirib, "Janubiy Amerikaga suzib ketdi".

4. O'qituvchi bilan bolalar xaritada Janubiy Amerikani ko'rib chiqadilar. Materikning “rangi”ni, relyefini, konturini muhokama qiling. Ular u erga sayohatchini yuborishadi (o'yin - Velcro "Sehrli geografiya").

5. Hayvonot dunyosi bilan tanishish (hayvonlar atlasini ko'rib chiqish, rasmlar, kartalar).

6. “Piranhalar” ochiq havoda o‘yini. Bolalar navbatma-navbat hindlarni, hayvonlarni tasvirlaydi; "Piranha!" - ba'zi bolalar qochib ketishadi, ba'zilari esa ularga yetib olishadi.

Hindistonliklar Janubiy Amerikada yashagan

Va juda ko'p turli xil hayvonlar.

Lekin hamma eshitib qochib ketdi:

“Piranhalar! Tezroq o‘zingizni qutqaring!”

7. "Sehrli geografiya" kartasi bilan o'yinlar. Yigitlar bir qator hayvonlardan faqat Janubiy Amerikada yashovchi hayvonlarni tanlashi va ularni qit'ada yopishishi kerak.

8. Stolda bolalar Janubiy Amerika xaritasini chizishadi. Keyin ularni yutuqlar ko'rgazmasiga qo'yishadi yoki o'zlari uchun olishadi.

9. Janubiy Amerikaning tub aholisi - hindular haqida suhbat. Bolalar kitoblardagi rasmlarga qarashadi, o'qituvchiga savollar berishadi. Jadvallarda - amaliy faoliyat - hind bosh kiyimlarini ishlab chiqarish.

10. Kim allaqachon bosh kiyimini tugatgan, uni kiyadi va agar xohlasa, kublardan Janubiy Amerika xaritasini katlash uchun gilamchaga boradi.

11. Bolalar o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar va keyingi kashfiyotga qiziqqan qit'ani tanlaydilar.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Sehrli sumka" o'yini. (Bolalar harfni chizishadi va unga Janubiy Amerika hayvonini nomlaydilar.)

Mavzu: "Shimoliy Amerika tabiati"

Mavzu: "Hayvonlar dunyosi. Yovvoyi it Dingo".

Maqsad: bolalarni yovvoyi it Dingoning turmush tarzi xususiyatlari bilan tanishtirish.

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Avstraliya hayvonlarining rasmlari. Dingo Dean DVD, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Avstraliyaning eng g'ayrioddiy materikiga sayohatga chiqamiz.Avstraliyada qanday hayvonlar yashashini eslaysizmi? (bolalar javoblari)

Pedagog. Bugun men sizga bitta hayvon haqida gapirib bermoqchiman. Toping kim?

IT DINGO

Yo‘q, men bo‘ri yoki tulki emasman.

Siz o'rmonda bizga kelasiz,

Va u erda siz itni ko'rasiz -

Jangchi Dingo.

Kenguru sizga aytsin

Avstraliya issiqligi kabi

Opasini o‘rmon bo‘ylab quvdi

Oriq, oriq dingo.

U butalar ichida - va men unga ergashaman,

U oqimda - men esa oqimdaman,

U tezroq, men esa tezroqman

Shafqatsiz dingo.

U ayyor, men esa oddiy emasman.

Ertalab biz yulduzlarga yugurdik,

Ammo u uni dumidan ushlab oldi

Shafqatsiz dingo.

Endi men hammaning oldidaman

Hayvonot bog'ida

Tepaga o'xshab aylanib, go'shtni kutmoqda

Bezovta dingo.

"Yovvoyi it dingo" DVD ni tomosha qilish

Bolalar bilan Dingo itining odatlarini muhokama qilish.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. O'yin "D" dagi so'zlarni nomlang.(Dingo Dogning tug'ilgan kuni sovg'alari).

Mavzu: “Hayvonlar dunyosi. Otter Oskar. Janubiy Amerika.".

Maqsad: bolalarni otterlarning turmush tarzining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish.

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Janubiy Amerika hayvonlarining rasmlari. Otter Oskar DVD, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Janubiy Amerikadagi eng nam materikga sayohatga chiqdik. Janubiy Amerikada qanday hayvonlar yashashini eslaysizmi? (bolalar javoblari)

Pedagog. Bugun men sizga bitta hayvon haqida gapirib bermoqchiman. Toping kim?

Xo'sh, bu chaqqon hayvon
To'rsiz baliq ovlaydi
Qunduzlarning to'g'onlarini buzadi
Va qoyadan dumalab tushadi.

(Otter)

DVD Otter Oskar filmini tomosha qilish

Bolalar bilan Dingo itining odatlarini muhokama qilish.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. O'yin "D" dagi so'zlarni nomlang.(Dingo Dogning tug'ilgan kuni sovg'alari).

Mavzu: “Hayvonlar dunyosi.Beaver Bert. Shimoliy Amerika".

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Shimoliy Amerika hayvonlarining rasmlari. Bert Beaver DVD, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun men sizga bitta hayvon haqida gapirib bermoqchiman. Toping kim?

Bir zumda aspenni arra kabi tishlar bilan kesaman,
Axir kechqurungacha platinani tugatishim kerak.
Men daraxtlardan kulba quraman,
Hamma narsaga shoshilmang, tartibda.
Bir qismi suvda, bir qismi suv ustida,
Men tirnoqsiz mukammal quraman.
Men esa aqlli va ayyorman
Axir, shuning uchun men -BEAVER.

"Beaver Bert" DVD tomosha qilish

Bolalar bilan qunduzlarning turmush tarzini muhokama qiling.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Sirlar" o'yini (bolalar raqamlar bilan kitoblarni tortib olishadi va kitobda ko'rsatilgan raqamga muvofiq narsalarni yig'adilar).

Mavzu: “Hayvonlar dunyosi.Lemurlar. Madagaskar. Afrika.

Maqsad: bolalarni qunduzlarning turmush tarzi xususiyatlari bilan tanishtirish.

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Afrika hayvonlarining rasmlari. Ring-dumli Lemur Laura DVD, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Shimoliy Amerikaga sayohatga boramiz. Shimoliy Amerikada qanday hayvonlar yashashini eslaysizmi? (bolalar javoblari)

Pedagog. Bugun men sizga bitta hayvon haqida gapirib bermoqchiman. Toping kim?

"Mushuk Lemur Laura" DVD-ni tomosha qilish

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "L" so'zlarini o'ylab toping o'yini (lemurning tug'ilgan kuni bor"

Mavzu: “Hayvonlar dunyosi.Shimoliy qutb. Oq ayiqlar".

Maqsad: bolalarni qutb ayiqlarining turmush tarzi bilan tanishtirish.

• Vazifalar:
• Tarbiyaviy.
• nutq faolligini rivojlantirish.
• Tarbiyaviy.
• qiziquvchanlikni, o'qituvchini, uning o'rtoqlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash ..
• Rivojlanmoqda.
• ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni shakllantirish.

Materiallar va jihozlar: Shimoliy qutbdagi hayvonlarning rasmlari. Persi Polar Bear DVD, kompyuter.

GCD jarayoni

Barmoq o'yini - "Qit'alar" qo'shig'i.

Pedagog. Bugun biz Shimoliy qutbga sayohatga chiqamiz. Shimoliy qutbda qanday hayvonlar yashashini eslaysizmi? (bolalar javoblari)

Pedagog. Bugun men sizga bitta hayvon haqida gapirib bermoqchiman. Toping kim?

Ehtimol, kimdir ishonmaydi:
Bu hayvonlar sovuqni yaxshi ko'radilar.
Oq xalatlar olib tashlanmaydi,
Ular uxlashadi, ovqatlanishadi, mo'ynali kiyimlarda o'ynashadi,
Ular hatto mo'ynali kiyimlarda baliq tutishadi.
Buni qayerda ko'rdingiz?
Agar bilsangiz javob bering:
Bu shimoliyayiq.

"Polar ayiq Persi" DVD-ni tomosha qilish

Bolalar bilan lemurlarning turmush tarzi va odatlarini muhokama qiling.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Mavzu: "Yevrosiyo"

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

- bilimlarni mustahkamlash

Rivojlanayotgan:

Tarbiyaviy:

GCD jarayoni

Bu Yerdagi eng katta qit'a. U barcha 4 okean tomonidan yuviladi. Ural tog'lari materikni dunyoning ikki qismiga - Yevropa va Osiyoga ajratadi. Shimoldan janubgacha bo'lgan katta uzunligi tufayli materik tabiati juda xilma-xildir. Shimolda oq ayiqlar, kiyiklar, arktik tulkilar, qutb boyqushlari va boshqalar yashaydi. Ular uchun ikkita muammoni hal qilish muhim: ularning yashash sharoitlariga qanday moslashish va oziq-ovqat olish. Qutb aholisi muzlamaydi - ularda issiq qalin mo'yna yoki zich patlar va qalin yog 'qatlami bor.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. O'yin "So'zlarni o'ylab toping" P "(Persining tug'ilgan kuni"

Mavzu: "Yevrosiyo"

Maqsad: geografik fikrlashni rivojlantirishni davom ettirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

- bilimlarni mustahkamlashbolalar Yerning namunasi sifatida globus haqida;

- globus va xaritada (okeanlar va materiklar) kerakli geografik ob'ektlarni topish qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish;

- bolalarni sxema bo'yicha hikoyalar yozishni o'rgatishqit'alar haqida, muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish;

- mamlakat fuqarosi sifatida bolaning yashash joyi haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Rivojlanayotgan:

- bolalarda ularning aqliy va intellektual qobiliyatlari va imkoniyatlariga ishonchni shakllantirishga ko'maklashish;

- mavzu-sxematik modellar (kollaj) asosida monologik nutqni rivojlantirish;

- dunyoni bilishning to'plangan tajribasi bilan tanishish orqali o'z dunyoqarashini kengaytirish.

Tarbiyaviy:

- qiziqishni, atrofimizdagi dunyoni o'rganish istagini rivojlantirish; bolalar o'rtasida kommunikativ munosabatlarni shakllantirish;

- vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

GCD jarayoni

Bu Yerdagi eng katta qit'a. U barcha 4 okean tomonidan yuviladi. Ural tog'lari materikni dunyoning ikki qismiga - Yevropa va Osiyoga ajratadi. Shimoldan janubgacha bo'lgan katta uzunligi tufayli materik tabiati juda xilma-xildir.

Evrosiyoda Chomolungma cho'qqisi bo'lgan eng baland tog'lar va eng chuqur Baykal ko'li mavjud. Bu qit'ada ko'plab daryolar, dengizlar va ko'llar mavjud.

Mamlakatimiz - Rossiya ham shu qit'ada joylashgan.

"Yevrosiyo" taqdimotini ko'rish

Bolalar bilan Evrosiyo tabiatining xususiyatlari haqida suhbat.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "To'rtinchi qo'shimcha" o'yini

Mavzu: "Yevrosiyo hayvonlar dunyosi"

Maqsad: geografik fikrlashni rivojlantirishni davom ettirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

- bilimlarni mustahkamlashbolalar Yerning namunasi sifatida globus haqida;

- globus va xaritada (okeanlar va materiklar) kerakli geografik ob'ektlarni topish qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish;

- bolalarni sxema bo'yicha hikoyalar yozishni o'rgatishqit'alar haqida, muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish;

- mamlakat fuqarosi sifatida bolaning yashash joyi haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Rivojlanayotgan:

- bolalarda ularning aqliy va intellektual qobiliyatlari va imkoniyatlariga ishonchni shakllantirishga ko'maklashish;

- mavzu-sxematik modellar (kollaj) asosida monologik nutqni rivojlantirish;

- dunyoni bilishning to'plangan tajribasi bilan tanishish orqali o'z dunyoqarashini kengaytirish.

Tarbiyaviy:

- qiziqishni, atrofimizdagi dunyoni o'rganish istagini rivojlantirish; bolalar o'rtasida kommunikativ munosabatlarni shakllantirish;

- vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

GCD jarayoni

Bu Yerdagi eng katta qit'a. Shimoldan janubgacha bo'lgan katta uzunligi tufayli materik tabiati juda xilma-xildir. Shimolda oq ayiqlar, kiyiklar, arktik tulkilar, qutb boyqushlari va boshqalar yashaydi. Ular uchun ikkita muammoni hal qilish muhim: ularning yashash sharoitlariga qanday moslashish va oziq-ovqat olish. Qutb aholisi muzlamaydi - ularda issiq qalin mo'yna yoki zich patlar va qalin yog 'qatlami bor.

Janubda bo'rilar, tulkilar, yovvoyi cho'chqalar, sincaplar, kiyiklar, ayiqlar yashaydi.

Qo'ng'ir ayiq qishki uyqu uchun butun yoz va kuzda yog' to'playdi. Yong'oq, rezavorlar, qush tuxumlari va mayda tirik mavjudotlar bilan oziqlanadi. Yozda, atrofida o'simlik ozuqalari ko'p bo'lsa, ayiq katta o'yinga hujum qilmaydi. LEKIN, agar oyoq oyoqlari etarlicha yog 'qo'ymagan bo'lsa, u uxlay olmaydi va qorli o'rmon bo'ylab oziq-ovqat izlab yuradi. Har qanday o'lja och hayvonga mos keladi. Bunday ayiq tayoq deb ataladi va u bilan uchrashish ayniqsa xavflidir.

"Yevrosiyo hayvonlar dunyosi" taqdimotini ko'rish

Bolalar bilan Evrosiyo faunasining xususiyatlari haqida suhbat.

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "To'rtinchi qo'shimcha" o'yini (qaysi hayvon Evrosiyoda yashamaydi).

GCD konspekti.

Mavzu: "Dunyo bo'ylab sayohat"

(katta guruh)

Maqsad: geografik fikrlashni rivojlantirishni davom ettirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

- bilimlarni mustahkamlashbolalar Yerning namunasi sifatida globus haqida;

- globus va xaritada (okeanlar va materiklar) kerakli geografik ob'ektlarni topish qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish;

- bolalarni sxema bo'yicha hikoyalar yozishni o'rgatishqit'alar haqida, muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish;

- bolalarning okean aholisi haqidagi bilimlarini boyitish;

- mamlakat fuqarosi sifatida bolaning yashash joyi haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Rivojlanayotgan:

- bolalarda ularning aqliy va intellektual qobiliyatlari va imkoniyatlariga ishonchni shakllantirishga ko'maklashish;

- mavzu-sxematik modellar (kollaj) asosida monologik nutqni rivojlantirish;

- dunyoni bilishning to'plangan tajribasi bilan tanishish orqali o'z dunyoqarashini kengaytirish.

Tarbiyaviy:

- qiziquvchanlikni, atrofdagi dunyoni bilish istagini, dunyoning boshqa xalqlariga hurmat va qiziqishni rivojlantirish;

- bolalar o'rtasida kommunikativ munosabatlarni shakllantirish;

- vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

Usul va uslublar: so'rovlar, vizualizatsiya (kollaj diagrammalariga qarash), og'zaki(suhbat, ko'rsatmalar, tushuntirishlar, badiiy so'z),amaliy(bolalar tomonidan eksperimental faoliyatni mustaqil bajarish),evristik (topqirlik va faollikni rivojlantirish),motivatsion (muammoli vaziyatni kiritish orqali bolalar faoliyatini rag'batlantirish); tadqiqot: tajribalar, muammoli savollar, kuzatishlar.

Rivojlanish muhiti:ryukzak, globus, xarita, olma, qit'alar, noutbuk, okean aholisining slaydlari haqida hikoya tuzish uchun model sxemalari: dengiz yulduzi, meduza; ona haqidagi she'rning mnemonik jadvali;

har bir bola uchun:kontur xaritasi, flomaster, ramz belgilari, kichik globus, sakkizinchi raqam (sham), didaktik o'yin "Geografik Matryoshka", ona haqida she'r yozilgan otkritka, yostiqlar;

tajriba uchun:2 ta plastik stakan, plastik qoshiq, kostryulkalar, bedana tuxumlari, chuchuk va sho'r suv, salfetkalar, tajribani tuzatish uchun jadval kartasi.

Dastlabki ish:

Materiklar va okeanlar, hayvonlar va o'simliklar bilan tanishish uchun kognitiv sinflar tsikli; namunaviy sxemalar bo‘yicha tavsiflovchi hikoyalar tuzish, badiiy va ilmiy-ommabop bolalar adabiyotlarini o‘qish, tabiat hodisalarini kuzatish.

Insult:

- Bolalar, qaranglar, mening qo'limda nima bor?

- Unda nima borligini ko'rmoqchimisiz?(kichik globus bor ...)Nima bu?

- Bolalar, globus nima?(Globus bizning yerimizning namunasidir)

- Xarita nima?(Bu bir xil globus, faqat kengaytirilgan)

- Globus va xaritada nima tasvirlangan?

Yer sayyorasida nechta qit'a bor? Va qancha okean?

- Qaysi okeanlarni bilasiz?

- Kichik globusingizga qarang va o'ylab ko'ring, nima uchun Yer "ko'k sayyora" deb ataladi?

- Mening qo'limda olma bor. Tasavvur qiling-a, bu bizning sayyoramiz(olmani choraklarga bo'ling)Uning to'rtinchi qismi quruqlik, lekin bu suvning katta qismi.

- Yerda suv shunchalik ko'p yoki ozmi?(lot)

Bolalar bilan birgalikda biz shunday xulosa qilamiz: “Sayyoramizning ko'p qismini okeanlar va dengizlar egallaydi.

- Bolalar, dunyo bo'ylab sayohatga chiqmoqchimisiz?

- Keling, stollarga boraylik. Globuslarni stol ustiga qo'ying. Kartalar sizning oldingizda. Keling, marshrutimiz xaritasini tuzamiz.

- Endi bizning marshrutimiz tayyor va siz dengiz va okeanlar bo'ylab dunyo bo'ylab sayohatga chiqishingiz mumkin.

- Bolalar, dengizda qanday suv bor?(Sovuq, tiniq, sho'r)

- Dengiz suvi qayerda va qayerda oddiy suv jo'mrakdan ekanligini qanday aniqlash mumkin?(Sinab ko'ring!)

- Agar urinmasangiz-chi? Tajriba bizga bu muammoni hal qilishga yordam beradi.

Bu erda ikkita idish bor: bitta oddiy suvda, ikkinchisida esa - dengiz, sho'r. Lekin qayerda, nimani bilmayman. Tuxum sho'r suvda suzib ketishini, chuchuk suvda esa tubiga cho'kib ketishini bilaman. Keling, tekshiramiz.

Bir qoshiq bilan tuxumni idishga tushiring, faqat ehtiyotkorlik bilan, xom tuxumning qobig'i juda mo'rt.

Tuxumga nima bo'ldi?(U tubiga cho'kdi. Demak, suv chuchuk.)

Endi boshqa tuxumni boshqa idishga solamiz. Tuxumga nima bo'ldi?(Suzib yuradi. Demak, suv sho‘r.)

- Endi siz qayerda suv sho'r va qayerda chuchuk ekanligini aniqlashingiz mumkin. Keling, tajribamiz natijalarini jadvalga kiritaylik.

Dam olish "Dengiz ovozi"

Maqsad: hissiy stressni olib tashlash, eshitish va hissiy idrokni rivojlantirish, nafas olishning gevşemesi.

- Keling, aylanada o'tiramiz, ko'zimizni yumamiz va dengizning ajoyib tasvirini tasavvur qilamiz.

To'lqin qirg'oqqa suzib ketdi va bugun asta-sekin shitirlash bilan orqaga qaytdi, u bizga juda ko'p qiziqarli narsalarni aytib beradi. Keling, chuqur nafas olamiz va nafas olamiz.

- Keling, ko'zimizni ochib ko'raylik, qanday qit'a oldimizda?

Afrika qit'asi haqida bolalar hikoyasi.(Afrika, eng issiq qit'a. U yerda koʻplab choʻllar bor. Eng katta cho'l - Sahroi Kabir. Uni “Sahro malikasi” deb atashadi. Tuyalar esa “cho‘l kemalari”dir. Choʻlda ham vohalar bor. Afrika qit'asida o'rmonlar bor. U yerda maymunlar yashaydi. Afrika qit'asida begemotlar, karkidonlar, timsohlar, fillar va eng baland hayvon jirafa ham yashaydi.)

- Endi esa oldimizda yana bir qit'ani ko'ryapmiz.

Shimoliy Amerika qit'asi haqida bolalarning hikoyasi. (Shimoliy Amerika, eng qarama-qarshi materik. Shimoliy Amerikaning materik qismida osmono'par binolar ko'p. Bundan tashqari, tornadolar, bo'ronlar va tayfunlar bor. Kanyonlar bor. Shimoliy Amerikada Armadillos, tarantula o'rgimchak va zaharli qurbaqalar yashaydi. bor. yo'nalishini o'zgartiradigan sharshara ham (U erda grizzli ayiq, yalqovlar va kirpilar ham yashaydi.)

- Mana yana bir materik.

Janubiy Amerika qit'asi haqida bolalarning hikoyasi. (Janubiy Amerika eng yomg'irli qit'a. U erda ko'p karnavallar o'tkazadigan kulgili odamlar yashaydi. Ular sombrero shlyapalarini kiyishadi, maraka o'ynashadi. Janubiy Amerikada dumini birinchi bo'lib ucha oladigan eng kichik kolibri qushi bor. Daryolarda piranya baliqlari bor, tishli va xavfli (Janubiy Amerika dunyoga shokolad, makkajo'xori va achchiq qalampir berdi.)

- Keling, dengiz tubiga qaraymiz va dengiz aholisini birgalikda tomosha qilaylik. Oh, bu kim?(slayd-shou)

O'qituvchining hikoyasi:

Quruqlikda uchramaydigan eng go'zal hayvonlardan biri dengiz yulduzidir. Nima uchun uni yulduz deb atashadi deb o'ylaysiz? U osmondagi yulduzdan qanday farq qiladi?

Dengiz yulduzlari turli xil rang va o'lchamlarda bo'ladi.

Dengiz yulduzlari faqat dengiz hayvonlari bo'lib, ular toza suvda uchramaydi.

Barcha dengiz yulduzlari faqat pastki qismida yashaydi, pastki yuza bo'ylab sudraladi yoki erga chuqur kiradi.

Yulduzli baliq - boshsiz hayvon. U nur so'rg'ichlari ustida harakat qiladi. Oddiy yulduzlarda 5 ta nur bor, ba'zilarida esa 40 ta nur bor!

Dengiz yulduzining og'zi pastki qismida tananing markazida joylashgan. Ko'pgina dengiz yulduzlari faol yirtqichlar bo'lib, turli xil mollyuskalar va qisqichbaqasimonlarni iste'mol qiladilar.

Ko'zlar nurlarning uchlarida joylashgan va igna halqasi bilan himoyalangan.

Dengiz yulduzi eng qiziq dengiz jonzotlaridan biridir.

U shuningdek, singan nurlarni tiklashga qodir.

Eng qizig'i shundaki, dengiz yulduzlari umuman suzishni bilmaydilar, ular oyoqlari ostida yugurishadi.

To‘lqinlar ustida soyabon suzadi. Agar uchrashsangiz - tegmang!

Qanday mo''jiza, qanday mo''jiza! Soyabon qichitqi o'ti kabi yonadi.

Ular fantastik ko'rinadi! Go'yo boshqa dunyodan. Ularning silliq va o'lchovli harakati hayratlanarli. Ularning ko'pchiligi teginishni, teginishni xohlaydi.

Ammo meduzalar qurollangan. Soyabon ostida ular qichitqi hujayralariga ega. Suratga qarang. Mana, ular tentacles kabi. Agar dushman meduzaga yaqinlashsa, u o'zining qichitqi hujayralari bilan uni yoqib yuborishi mumkin.

Shunday qilib, siz katta meduzani uchratganingizda, unga qarang, unga qoyil qoling, lekin unga yaqinlashmang yoki tegmang.

Meduzaning rangi oq, pushti, sariq, to'q sariq, qizil, ko'k, yashil va ko'p rangli.

Meduza butun vujudi bilan nafas oladi.

Meduzaning jelatinli tanasida tentaklarda 24 tagacha ko'z bor.

Fizminutka.

Bu mart oyida edi, biz kemada suzib ketdik,

Biz okeanda suzdik, ko'p yangi narsalarni kashf qildik,

Okeanda - shamol, ular qo'rqmadilar, ular kichik barmoqlarini ushlab turishdi!

Okeanda to'lqinlar bor, biz qo'rqmadik, biz yelkalarimizni ushlab turdik!

Okeanda bo'ron bor, biz qo'rqmadik, hammamiz orqamizdan ushlab turdik!

Okeanda bo'ron bor, ular qo'rqmadilar, ular tizzalarini ushlab turishdi!

Okeanda - do'stlik, ular qo'rqmadilar, biz hammamiz qo'l ushlamadik, hech qachon ajralmasdik!

- Biror narsa sovuq bo'ldimi? Siz va men boshqa qit'aga tushib qoldik.

Materik Antarktida haqida bolalarning hikoyasi. (Antarktida, eng sovuq qit'a. Antarktidada tub aholi yo'q. U erda tajriba o'tkazuvchi olimlar yashaydi. Antarktidada pingvinlar yashaydi. Suvda ko'p vaqt o'tkazadigan imperator pingvinlari bor. Ular hatto jo'jalarini muz qoplamida ham chiqaradilar. Pingvin qanotlari tarozi bilan qoplangan.)

Bu materik nima?

Materik Avstraliya (Avstraliya, eng kichik materik. Avstraliyada evkalipt daraxtlari oʻsadi. U yerda koala, kenguru, marsupial boʻri, marsupial chumolixoʻrlar yashaydi. Avstraliyada quyon koʻp, platipus va dingo iti) haqida bolalar hikoyasi.

- Va bizning ufqda yana bir qit'a bor.

Bolalarning Evroosiyo qit'asi haqida hikoyasi. (Materik Yevrosiyo, eng katta materik. Uni toʻrtta okean yuvib turadi. Yevrosiyo materikida toʻrtta rangli dengiz – qora, oq, sariq, qizil. Oʻrmonlar koʻp. Bargli oʻrmon, aralash oʻrmon. toza koʻl. Baykal.Qutb ayig'i, qo'ng'ir ayiq va Himoloy ayiqlari, shuningdek, kapercaillie qushi yashaydi. Evroosiyo materikida bizning mamlakatimiz Rossiya joylashgan. Rossiyaning ramzi - qayin.)

- Bolalar, yostiq ostiga qaranglar, nima bor?

- Keling, geografik matryoshkani katlaylik.("Geografik matryoshka" didaktik o'yini)

- Barakalla! Va bizni yana bir syurpriz kutmoqda. Keling, stollarga boraylik, globuslarni olib, ichida nima borligini ko'ramiz.

- Nima bor?(sakkizinchi raqam)

Nima deb o'ylaysiz, u birdaniga shu yerda?(Chunki onalar kuni yaqinda keladi).

Keling, onalarimiz uchun ushbu she'rni o'rganaylik.

- Hohlamoq?(sxema bo'yicha she'r o'rganish)

Men dalada ko'k gulni uzdim,

Men onamga beraman azizim.

Men uni onamning ko'ylagiga tiqaman,

Men onamni juda yaxshi ko'raman.

- Onangga aytishing oson bo'lsin, deb otkritkalaringizga xuddi shu sxemani yopishtirib qo'ydim.(Bolalarga kartalar beriladi)

- Bolalar, dunyo bo'ylab sayohatimiz sizga yoqdimi?

- Sizga ko'proq nima yoqdi?

Yana qanday sayohatga borishni xohlaysiz?

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "To'rtinchi qo'shimcha" o'yini (qit'alar bilan).

Mavzu: "Bizning ajoyib sayyoramiz"

Maqsad:

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Rivojlanayotgan:

Tarbiyaviy:

GCD jarayoni

Tarbiyachi: Bolalar, siz teleko'rsatuvlarni tomosha qilishni yaxshi ko'rasizmi?

Bolalar: Ha, biz sevamiz.

Savol: Sizning sevimli shoularingiz qaysi?

D: "Xayrli tun, bolalar", "Sesam ko'chasi", "Yeralash", "Tepalik qiroli", "Bolalar sahifasi", "Nima uchun" va boshqalar.

Savol: Men "Dunyo bo'ylab" dasturini ko'rishni juda yaxshi ko'raman. Turli mamlakatlarga sayohat qilish juda qiziq! Hayvonlar, o'simliklar, aholi, uning an'analari haqida yangi narsalarni bilib oling. Keling, o'zimizning "Dunyo bo'ylab" dasturimizni tuzamiz va qit'alarga sayohatga chiqamiz. Hohlamoq?

Bolalar: Ha.

"Dunyoda ko'plab orollar bor,

Shunchalik ko'pki, sanab bo'lmaydi...

Ammo katta qit'alar

Biz oltitani hisoblaymiz:

Afrika, Amerika,

(Shimoliy va janubiy)

Avstraliya, Evroosiyo,

Antarktida (bo'ron)".

B: Bolalar, har bir guruh o'z materiklarini ifodalaydi. Endi men jumboqlarni tarqataman va ularni yig'ib, tomoshabinlarga qaysi qit'a haqida aytib berishingizni ko'ramiz.

(Har bir guruh bolalar o'zlarining "materik" larini yig'adilar).

Savol: Endi har bir guruh o'z qit'asi uchun belgi tanlasin.

(bolalar ramzlarni tanlaydilar: Evroosiyo - ayiq; Afrika - tuya; Shimoliy Amerika - bizon; Janubiy Amerika - chumolixo'r; Avstraliya - kenguru; Antarktida - pingvin).

Savol: Biz "Dunyo bo'ylab" dasturimizni boshlaymiz va Shimoliy Amerikaga boramiz.

1 guruh bolalar o'zlarining materiklarini ifodalaydilar:

“Shimoliy Amerikani uchta okean yuvib turadi: Atlantika, Arktika va Tinch okeani (geografik xaritada ko'rsatilgan). Bu qit'aning tabiati go'zal va rang-barang. Bu erda dunyodagi eng katta orol - Grenlandiya. Faqat Shimoliy Amerikada bizon, mushk ho'kizi va skunk kabi hayvonlarni ko'rishingiz mumkin.

Skunks - mustelidlar oilasining vakillari - o'zlarini dushmanlardan himoya qilishning ajoyib usulini topdilar. Xavf tug'ilganda, bu hayvonlar jinoyatchiga orqa o'giradi va dumini ko'tarib, jirkanch hidli suyuqlik oqimini chiqaradi, ko'zlarga tegadi, dushmanni vaqtincha ko'r qilib qo'yishi mumkin, skunk bilan kurashish uchun tajribasiz yirtqichni abadiy sutdan ajratadi.

Musk ho'kizi tundraning doimiy aholisi bo'lib, hatto qattiq qishda ham uni tark etmaydi. Qisqa va qalin oyoqli past tana issiqlikni saqlashga yordam beradi. Qalin yog 'qatlami va uzun, 90 sm gacha, qalin astarli jun ham mushk ho'kizini sovuqdan ishonchli himoya qiladi. Shoxlar yirtqichlardan himoya qilish uchun ishlatiladi.

Shimoliy Amerikadagi eng katta sharshara Niagara sharsharasidir. G'arbda tog'lar _ Kordilyera, u erda faol vulqonlar mavjud. Qit'ada ko'plab ko'llar mavjud, shuning uchun Shimoliy Amerikani Ko'llar mamlakati deb atashadi.

Savol: Rahmat bolalar. Biz transferni davom ettiramiz va keyingi gidlarni taklif qilamiz.

(keyingi guruh Janubiy Amerika materikini ifodalaydi).

D: Janubiy Amerikani ikkita okean - Atlantika va Tinch okeanlari yuvib turadi. Bu erda qushlar ham yashaydi - kapalaklardan kichikroq va kapalaklar - qushlarning uzunligi bilan. Timsohlar va piranya baliqlari kabi yirtqichlar yashaydigan hududdan dunyodagi ikkinchi eng katta daryo Amazon oqib o'tadi.

Piranhalar eng mashhur baliqlardan biridir. Bu juda qonxo'r yirtqichlarning o'tkir tishlari va kuchli jag'lari bor, ular har qanday o'lchamdagi o'ljani yirtib tashlashi mumkin. Piranhalar suruvlarda to'planib, hayvonga hujum qilishadi va u bilan chaqmoq tezligida harakat qilishadi.

Ushbu qit'ada yashaydigan g'ayrioddiy hayvonlar - chumolixo'rlar, armadillolar, yalqovlar.

Chumolixo'rlar - hasharotlar bilan oziqlanadigan yirik hayvonlar. Ularning sevimli taomi termitlardir. Termit tepaligining aholisi bilan ziyofat qilish uchun chumolixo'rning old panjalarida termit tepaligining mustahkam devorlarini yo'q qila oladigan kuchli uzun va o'tkir tirnoqlari kerak. Tor tumshug'i va yopishqoq uzun tili chumolixo'rga boshpanalaridan termitlarni ovlashga yordam beradi. Chumolixo'rning ovqati shunchalik kichikki, uni chaynash kerak emas, shuning uchun uning tishlari yo'q.

Frilled armadillo. Uning "zirhlari" plash kabi faqat orqa qismini qoplaydi. "Zirh" harakatlanuvchi qalqonlardan iborat bo'lib, ular xavf tug'ilganda armadilloning to'pga aylanishiga imkon beradi. Tananing pastki qismi nozik kulrang-oq mo'yna bilan qoplangan. Frilled ayiqlar kuchli tirnoqlari bilan kuchli panjalari yordamida teshik qazishadi.

Gʻarbda And togʻlari joylashgan. Janubiy Amerikadagi eng kichik qush kolibri hisoblanadi. Bumblebee kattaligi bilan tanishing. Ular gul nektarlari bilan oziqlanadilar. Ular, xuddi asalari kabi, gul ustida uchib, g'ayrioddiy tezlikda qanotlarini qoqib yurishadi. Kichkina o'lchamlariga qaramay, bu qushlar juda tajovuzkor. Ular katta qushlarga hujum qilishadi va ko'pincha ularni o'z hududidan haydab chiqarishadi.

Savol: Rahmat. Keyingi qayerga boramiz? Keyingi gidlar guruhi bizga aytib beradi.

"Bir joyda o'rmonda, uzumzorlarda,

Janub tomonda bir joyda

Va jirafalar va fillar

Kumush daryoda qayerda

Begemotlar shirin uxlaydilar

bo'yalgan qushlar

Ular kamalak rangi bilan uchishadi”.

D: Biz Afrikaga sayohat qilishni taklif qilamiz. Bu eng issiq qit'a. Uni ikki okean - Hind va Atlantika okeanlari yuvadi. Afrikaning tabiati juda xilma-xildir. Shimolda dunyodagi eng katta cho'l - Sahroi Kabir joylashgan. Bu yerda ilonlar, erboalar, tulkilar, tuyalar yashaydi.

Cho'lda omon qolish chempioni bo'lgan tuyalar o'z tepalarida yog' ko'rinishidagi suv va oziq-ovqat zahirasini olib yurishadi, bu ularga uzoq vaqt ovqat va ichimliksiz yurish imkonini beradi. Ularning oshqozoni qo'pol ovqatni hazm qilishga moslashgan: tikanlar va qattiq bargli o'simliklar. Bir tuya birdaniga 10 chelak suv ichishi mumkin. Qalin jun tuyani issiq va sovuqdan himoya qiladi, qum bo'roni paytida burun teshiklari yopiladi.

Cho'l tulkilarining nomutanosib katta quloqlari bor, ular issiqlik tarqalishini oshiradi va issiqda egalarini salqin tutadi.

Dunyodagi eng katta daryo Nil timsohlar yashaydigan cho'ldan oqib o'tadi. Ajdaho tog'lari Afrikaning janubida joylashgan. Materikning sharqida noyob lemurlar yashaydigan Madagaskar oroli joylashgan.

Fizkultminutka.

“Tozalik topishimiz uchun hammamiz o‘rmondan o‘tishimiz kerak

Oyoqlarini yuqoriga ko'taring -

Biz qalin o't ustida yuramiz.

Biz orqamizni egamiz -

Keling, butalar tagida emaklaylik.

Oldinda ilon bor

U uxlayapti, shovqin yo'q!

Biz oyoq barmoqlarida yuramiz

Keling, ilonning ustidan o'taylik.

Oldindan oqayotgan oqim

Keling, toshlardan sakrab o'taylik.

Shunday qilib, biz dalaga chiqdik."

Savol: Rahmat. Endi biz keyingi qit'aga yo'l olamiz.

(4-guruh barglari).

D: Sizni Yevroosiyo bo‘ylab sayohatga taklif qilamiz. Bu Yerdagi eng katta qit'a. U barcha 4 okean tomonidan yuviladi. Ural tog'lari materikni dunyoning ikki qismiga - Yevropa va Osiyoga ajratadi. Shimoldan janubgacha bo'lgan katta uzunligi tufayli materik tabiati juda xilma-xildir. Shimolda oq ayiqlar, kiyiklar, arktik tulkilar, qutb boyqushlari va boshqalar yashaydi. Ular uchun ikkita muammoni hal qilish muhim: ularning yashash sharoitlariga qanday moslashish va oziq-ovqat olish. Qutb aholisi muzlamaydi - ularda issiq qalin mo'yna yoki zich patlar va qalin yog 'qatlami bor.

Janubda bo'rilar, tulkilar, yovvoyi cho'chqalar, sincaplar, kiyiklar, ayiqlar yashaydi.

Qo'ng'ir ayiq qishki uyqu uchun butun yoz va kuzda yog' to'playdi. Yong'oq, rezavorlar, qush tuxumlari va mayda tirik mavjudotlar bilan oziqlanadi. Yozda, atrofida o'simlik ozuqalari ko'p bo'lsa, ayiq katta o'yinga hujum qilmaydi. LEKIN, agar oyoq oyoqlari etarlicha yog 'qo'ymagan bo'lsa, u uxlay olmaydi va qorli o'rmon bo'ylab oziq-ovqat izlab yuradi. Har qanday o'lja och hayvonga mos keladi. Bunday ayiq tayoq deb ataladi va u bilan uchrashish ayniqsa xavflidir.

Evrosiyoda Chomolungma cho'qqisi bo'lgan eng baland tog'lar va eng chuqur Baykal ko'li mavjud. Bu qit'ada ko'plab daryolar, dengizlar va ko'llar mavjud.

Mamlakatimiz - Rossiya ham shu qit'ada joylashgan.

B: Yaxshi bolalar. Juda qiziqarli sayohat! Endi qayoqqa ketyapmiz?

(5-guruh barglari).

D: Biz Antarktidaga boramiz. Bu abadiy muzning kuchli qopqog'i bilan qoplangan eng sovuq qit'a. Antarktida yagona odam yashamaydigan qit'adir. Faqat olimlar ishlaydigan ilmiy stansiyalar mavjud. Bu erda arktika sumkasi, albatros, muhr, fil muhri yashaydi. Eng ko'p aholi pingvinlardir. Bu uchmaydigan qushlar ajoyib suzuvchilar va g'avvoslardir. Ko'pincha qanotlarini qoqib, pingvinlar tom ma'noda suv ostida uchishadi. Yog 'bilan yog'langan juda kichik tuklar qushning tanasini zich qoplaydi, bu esa uni muzli suv va havoga daxlsiz qiladi. Quruqlikda pingvinlar juda qo'pol. Ular muzli yonbag'irlardan qorinlari bilan pastga tushgandagina katta tezlikni rivojlantirishlari mumkin.

Bu sehrli, noma'lum muz o'lkasi. Tabiat inson tomonidan buzilmaydigan yagona qit'a. U "erning muzlatgichi" deb ataladi.

Savol: Biz oxirgi materikni ziyorat qilishimiz kerak. Men quyidagi yo'riqnomalarni taklif qilaman.

"U bizning ostimizda yotadi,

Ular teskari yurishlari aniq

Ichidan tashqari yil bor,

U erda bog'lar oktyabr oyida gullaydi,

Yanvarda yoz bor, iyulda emas,

Suvsiz oqayotgan daryolar bor...

Ular sahroda qayerdadir g‘oyib bo‘lishadi”.

D: Biz Avstraliyaga boramiz. Bu eng kichik qit'a. Uni ikkita okean yuvadi: Tinch okeani va Hind. Avstraliya faunasi marsupiallarning tarqalishi bilan ajralib turadi, ular orasida: marsupial koala ayiqlari, marsupial sincaplar, kalamushlar va, albatta, kengurular. Echidna va platypus faqat Avstraliyada uchraydi.

Platipuslar - ular zo'r suzuvchilar va tumshug'i bilan mayda qisqichbaqasimonlar va qisqichbaqalarni ushlaydilar. Bu zaharli hayvon. Ularning orqa oyoqlarida zaharli suyuqlik oqib o'tadigan suyak nayzalari bor. Zaharli shpurli in'ektsiya hayvonlarning ko'pchiligida tez o'limga olib keladi.

Kengurular yirik marsupiallardir. Ular katta sakrashlarda harakat qilishadi. Kuchli va uzun quyruq muvozanatlashtiruvchi bo'lib xizmat qiladi. Dam olish vaqtida kengurular dumiga suyanib, orqa oyoqlarida o'tirishadi. Tug'ilganda, ko'r va yalang'och bola darhol sumkaga o'tadi, u erda onaning nipeliga yopishadi va u erda rivojlanishini davom ettiradi.

Tropik o'rmonlarda doim yashil daraxtlar, shisha daraxti, evkalipt, palma daraxtlari o'sadi. Qushlar dunyosi boy, eng katta qush emu.

Savol: Rahmat. Barakalla!

"Dunyo bo'ylab" dasturimiz nihoyasiga yetdi. Siz barchangiz ajoyib sayohatchilarsiz. Biz juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rgandik! Sayohat sizga yoqdimi? Ayting-chi, sayohatingiz davomida nimani eslaysiz?

(Bolalar o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar). Endi "Dunyo bo'ylab" ko'rsatuvini qiziqish bilan tomosha qilasiz degan umiddaman.

rahmat

Bolalarning material bilan bepul ishlashi.

Bir doira. "Sehrli sumka" o'yini (bolalar harf chizishadi va hayvonni va u yashaydigan materikni nomlashadi).

Adabiyot:

1. "Tinchlik va inson". geografik atlas;
2. Hayvonlar atlasi;
3. "Salom Dunyo." A.A. Vaxrushev;
4. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun katta ensiklopediya;
5. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun geografiya bo'yicha qiziqarli qo'llanma; I.V. Starjinskaya;
6. "Tirik dunyo" entsiklopediyasi;
7. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun atlas; I.V. Pavlova;
8. Atrofdagi dunyo "Bizning sayyoramiz - Yer".

G

"Dunyoda ko'plab orollar bor,

Shunchalik ko'pki, sanab bo'lmaydi...

Ammo katta qit'alar

Biz oltitani hisoblaymiz:

Afrika, Amerika,

(Shimoliy va janubiy)

Avstraliya, Evroosiyo,

Antarktida (bo'ron)".

"Dunyoda ko'plab orollar bor,

Shunchalik ko'pki, sanab bo'lmaydi...

Ammo katta qit'alar

Biz oltitani hisoblaymiz:

Afrika, Amerika,

(Shimoliy va janubiy)

Avstraliya, Evroosiyo,

Antarktida (bo'ron)".

"Dunyoda ko'plab orollar bor,

Shunchalik ko'pki, sanab bo'lmaydi...

Ammo katta qit'alar

Biz oltitani hisoblaymiz:

Afrika, Amerika,

(Shimoliy va janubiy)

Avstraliya, Evroosiyo,

Antarktida (bo'ron)".

Maqsad:

Bolalarda atrofdagi dunyoga qiziqish uyg'otish, shakllantirishgeografik tasvirlar, ekologik ong.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Bolalarning qit'alar haqidagi bilimlarini mustahkamlash: ularning nomi, xaritadagi joylashuvi.

Issiq iqlim haqida tushunchangizni kengaytiring.

Issiq iqlim zonalarida yashovchi hayvonlar haqida bilimlarni mustahkamlash.

O'simliklar va hayvonlarning munosabatlari, ularning bir-biriga oziq-ovqat bilan bog'liqligi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Rivojlanayotgan:

Jonli va jonsiz tabiat o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish.

Elementar xulosalar chiqarish, fikrlaringizni izchil ifoda etish qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalarning eksperimental faoliyati jarayonida fikrlash va ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatini shakllantirish.

"Materiklar" mavzusidagi loyiha

Maqsad:

Bolalarda atrofdagi dunyoga qiziqish uyg'otish, geografik tasavvurlarni, ekologik ongni shakllantirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Bolalarning qit'alar haqidagi bilimlarini mustahkamlash: ularning nomi, xaritadagi joylashuvi.

Issiq iqlim haqida tushunchangizni kengaytiring.

Issiq iqlim zonalarida yashovchi hayvonlar haqida bilimlarni mustahkamlash.

O'simliklar va hayvonlarning munosabatlari, ularning bir-biriga oziq-ovqat bilan bog'liqligi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Rivojlanayotgan:

Jonli va jonsiz tabiat o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish.

Elementar xulosalar chiqarish, fikrlaringizni izchil ifoda etish qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalarning eksperimental faoliyati jarayonida fikrlash va ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatini shakllantirish.