Oge rus tilining yangi variantlari. Rus tilida OGE tuzilishi

Asosiy davlat imtihoni (OGE) - Bu Rossiya Federatsiyasining o'rta maktabida 9-sinf bitiruvchilari uchun imtihondir. 10-sinfga o'tish uchun OGE dan o'tish kerak. Rus tilidagi OGE majburiy imtihondir. Umuman olganda, OGE imtihondan o'tishdan oldin kiyimni mashq qilish deb hisoblanishi mumkin.

Rus tilidagi OGE quyidagilardan iborat:

- yozma qism

- og'zaki qism

OGE ning yozma qismi

Chipta bilan ishlashda maktab o'quvchilari yozma tildan foydalanish ko'nikmalarini, shuningdek, lingvistik, tahliliy va tasniflash xususiyatiga ega bo'lgan til ko'nikmalarini, grammatika, uslub, tinish belgilari va imlo qoidalarini tushunish va muloqot qilish qobiliyatini namoyish etishlari kerak. boshqalar yozish orqali. Chipta uch qismdan iborat bo'lib, unda turli darajadagi 15 ta vazifa mavjud:

• 1-qism. Taqdimot. Bitta vazifa (1), o'qilgan matnning qisqacha mazmunini yozish. Maksimal - 7 ball;
• 2-qism. Savol va javoblar. 13 ta vazifa (2-14) taklif qilinganlardan bitta variantni tanlash yoki qisqa javob yozish - raqamlar, raqamlar ketma-ketligi, so'zlar, iboralar. Maksimal - 13 ball;
• 3-qism. Tarkibi-mulohaza. Bitta vazifa (15), savollardan biriga batafsil asoslantirilgan javob yozish. Maksimal - 9 ball.

OGE ning og'zaki qismi (gapirish)

Nutq maktab o'quvchilarining muloqot qobiliyatlarini aniqlashga qaratilgan. Bu monolog va dialog o'tkazish qobiliyatini, matnlarni intonatsiya va hissiy rangga ega o'qish qobiliyatini, shuningdek o'qilgan narsalarni qayta aytib berishni, o'z fikrlarini asoslashni sinab ko'radi.

Og'zaki qism to'rt qismdan iborat bo'lib, ularning har biri alohida vazifadir:

• 1-qism. O'qish. Ilmiy va publitsistik parchani o'qish. Ushbu qism uchun siz 2 ball olishingiz mumkin;
• 2-qism. Qayta hikoya qilish. Talaba o'qiganlarini qayta aytib berishi, qo'shimcha ma'lumotlarni jalb qilishi va o'z bayonotlariga sharh berishi kerak. Bu vazifa sizning cho'chqachilik bankingizga 2 ball ham olib kelishi mumkin;
• 3-qism. Monolog. Tanlangan mavzu bo'yicha monolog. Uni maksimal 2 ball bilan baholash mumkin;
• 4-qism. Dialog. Imtihon oluvchi bilan suhbat, javob uchun 3 ballgacha berishi mumkin.

Adabiy til me'yorlariga rioya qilish birinchi va ikkinchi topshiriqlarni bajarishda alohida baholanadi - bu erda siz 2 ballgacha olishingiz mumkin. Uchinchi va to'rtinchi raqamli topshiriqlar bilan ishlashda javobning nutqini qayta ishlash yana 3 ballga baholanadi. Nutq uchun maksimal asosiy ball - 14.

Imtihonning yozma qismi uchun balllarni attestatsiya baholariga aylantirish shkalasi quyidagicha:

• 0 dan 14 ballgacha - qattiq "deuce";
• 15 dan 24 ballgacha - "uch" ball;
• 25 dan 33 ballgacha - "to'rt" ball. Shu bilan birga, savodxonlik uchun kamida 4 ball olish kerak. Agar savodxonlik bo‘yicha 4 balldan kam ball to‘plangan bo‘lsa, talaba “qoniqarli” baholanadi;
• 34 dan 39 ballgacha - "besh" ball. Biroq, A olish uchun ham ma'lum bir shartga rioya qilish kerak: agar o'quvchiga savodxonlik uchun 6 balldan kam ball berilgan bo'lsa, u "to'rt" oladi.

Talabalarni ixtisoslashtirilgan tilshunoslik sinflariga taqsimlashda ishning yozma qismi uchun 31 ball yoki undan ko'p ball to'plagan bolalar uchun ustunlik beriladi.

OGEda talabalar o‘zlariga berilgan imlo lug‘atidan darsda foydalanishlari mumkin bo‘ladi. Bu rus tili imtihonida ruxsat etilgan fanlar ro'yxatini yakunlaydi. O'zingiz bilan smartfonlarni, qoidalar va istisnolar bilan eslatmalarni olib ketmang, kuzatuvchilarni aldash va aldashga umid qilib, eshitish vositasi yoki mini-naushniklarni olib kirishga urinmang. Har qanday noqonuniy harakatlar faqat bitta natijaga olib keladi - sinfdan olib tashlash va OGE uchun ikkilanish.

Rus tilida OGEga tayyorgarlik ko'rishda:

• Rus tili bo'yicha maktab o'quv dasturida mavjud bo'lgan barcha qoidalar va istisnolarni takrorlang va ishlab chiqing;
• Muntazam ravishda diktantlar va xulosalar yozish orqali til me'yorlarini qo'llashni aniqlang. Xulosa yozishda, belgilangan vaqt ichida konspektlarni tanlashga o'rgatish vaqtini belgilang va ularni qisqacha qoralamaga yozing;
• O'tgan yillardagi KIMlarda taklif qilingan mavzular bo'yicha 10-15 ta insho yozing. Yodda tuting - komissiya birinchi navbatda muallifning fikridan chalg'itmasdan mavzuni tushunish va yozish qobiliyatini baholaydi;
• Qiziqarli dasturlarni tomosha qiling, Yuriy Gagarin, Tsiolkovskiy, Pirogov, shuningdek, boshqa taniqli rassomlar, yozuvchilar va olimlarning hayoti va faoliyati haqidagi nashrlarni o'qing. Chiroyli va malakali og'zaki nutq qobiliyatini rivojlantirish uchun o'qiganingizni ota-onangiz va do'stlaringizga takrorlang;
• Muntazam ravishda adabiy va publitsistik matnlarni ovoz chiqarib o'qing, intonatsiya va stress bilan ishlang.

Imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun biz bilan darslarni tavsiya qilamiz onlayn repetitorlar uyda! Barcha afzalliklari aniq! Sinov darsi bepul!

Imtihondan muvaffaqiyatli o'tishingizni tilab qolamiz!

Agar sizga yoqqan bo'lsa, uni do'stlaringiz bilan baham ko'ring:

Bizga qo'shilingFacebook!

Shuningdek qarang:

Nazariy asoslar:

Biz onlayn testlarni taklif qilamiz:

Trening vazifalari

Rus tili va adabiyoti o‘qituvchisi tomonidan tayyorlangan

Sevostyanova V.N.

Leksika va frazeologiya. Sinonimlar

Odatda topshiriqda har qanday so'z yoki frazeologik iborani sinonim bilan almashtirish talab qilinadi. Keling, ushbu atamalar nimani anglatishini ko'rib chiqaylik.

Frazeologizm - bu turg'un shakl va ma'noga ega bo'lgan va umuman nutqda takrorlanadigan so'zlarning erkin bo'lmagan birikmalari: tartibsizlikka tushish, bosh barmoqlarni urish, burun bilan haydash va hk.

Sinonimlar - bular ma'no jihatidan bir xil bo'lgan so'zlar, ammo ma'no soyalari yoki uslubiy bo'yoqlari bilan farq qiladi, masalan: raqqosa (so'zlashuv) - raqqosa (neytral).

Variant 1 (amaliy vazifa)

1. Og‘zaki so‘zni almashtiring"Eslatma" sinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Bir necha kun oldin yosh tabiatni muhofaza qiluvchilar o'rmondagi eman daraxtini payqashdi, uning po'stlog'i tor, deyarli sezilmaydigan chiziqda pastki qismdan olib tashlangan.

Javob: _____________________

2. Quyidagi gaplardan yozingeskirgan so'z.

Koʻrdingizmi? Hammasi qizil oltindan quyma. Va oxirigacha. Oltin naqshli devorning bir turi. Yoki ular bizning Tixvin hunarmand ayollarimiz kashta tikgan ufq bo'ylab taxtalarni cho'zishganga o'xshaydi. Endi archa daraxtlari chizig'iga yaqinroq qarang.

(K. Paustovskiy)

Javob: ___________________

3. Stilistik rangli frazeologizmni almashtiring "ko'rish" gapda stilistik jihatdan neytralsinonim so'z. Ushbu sinonimni yozing.

Bola qandaydir umidsiz, befarzand sog‘inch bilan mening o‘q-dorilarimga ko‘z tashladi.

Javob: ________________

4. Kitob so‘zini almashtiring"yig'lash" sinonim . Bu so'zni yozing.

Vaqt bo'ldi! - Men unga qo'ng'iroq qilaman;

Dengiz bo'ylab sayr qilish, ob-havoni kutish,

Manyu kemalarining yelkanlari ...

(A. Pushkin)

Javob: ________________

5. Eskirgan so‘zni almashtiring"dan" keyingi gapda zamonaviysinonim . Ushbu sinonimni yozing.

Sovet askarlari taslim bo'lishdan ko'ra olovda o'lishni afzal ko'rdilar.

(Yu. Nagibin)

Javob: ___________________

6. Kitob so‘zini almashtiring"orasida" quyidagi gapda stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Faqat ularning tug'ilgan daryosi qorong'u tog'lar orasidan oqib o'tib, quyosh chiqishiga qarab uzoqroqqa oqib borardi.

(R. Fraerman)

Javob:_____________________

7. Og‘zaki so‘zni almashtiring"zaif" quyidagi gapda stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Seni olib ketsam[qayin]Men Yurka akam bilan qidirdim, siz zaif, ozg'in edingiz.

(V.Belov)

Javob: ________________

8. Og‘zaki so‘zni almashtiring"ikkilanish" keyingi gapda stilistik neytral sinonim sifatida. Buni yozingsinonim.

Doktor bir zum taraddudlanib qoldi.

(A. Aleksin)

Javob: ___________________

9. Eskirgan so‘zlashuv so‘zini almashtiring"ulashish" quyidagi gapda stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Non qobig'i uning lablarini yoqib yubordi, tuz uning tilini chayqalar, burun teshigini yoqib yubordi, mazali hidning bir qismini o'tkazib yuborishdan qo'rqardi.

(Yu. Yakovlev)

Javob: ____________________

10. Og‘zaki so‘zni almashtiring"bo'ladi" quyidagi gapda stilistik jihatdan neytralsinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Biror narsa yig'laydi! – tepamdan baland ovoz eshitildi.

Javob: _____________________

11. Og‘zaki so‘zni almashtiring"jasur" quyidagi gapda stilistik jihatdan neytralsinonim . Ushbu sinonimni yozing.

Ular bir qarashda qotib qolgan viloyatga xiyonat qiladigan, poytaxtning burnini bir emas, bir vaqtning o'zida artib tashlashga harakat qiladigan saxiylik bilan kiyingan va yarashgan.

(V. Astafiev)

Javob: ___________________

12. So‘zlashuv frazeologizmlarini almashtiring"qo'limning orqa tomoni kabi" quyidagi gapda stilistik jihatdan neytralsinonim so'z. Bu so'zni yozing.

Manzaralarni chizish uchun tabiatni besh barmoq kabi bilish kerak.

(O. Tuberovskaya)

Javob: ________________

Gap va uning turlari

Topshiriqda berilgan bog`lanish turiga ega bo`lgan so`z birikmasini boshqa turdagi bog`lanishli sinonim so`z birikmasi bilan almashtirish taklif etiladi.

ibora - bu ma'no va grammatik jihatdan bir-biriga bog'langan bir nechta muhim so'zlarning birikmasidir (bo'ysunuvchi munosabat, ya'ni bir so'z boshqasiga bog'liq). Bo'ysunishning uch turi mavjud: muvofiqlashtirish, nazorat qilish, qo'shilish.

Variant 2 (amaliy)

1. "Iborasini almashtiring"- dedi zavq bilan tutashlik .

Javob: ________________

2. Gapni almashtiring"Xalqning g'azabidan" tobe munosabat, bog`lovchili sinonimik ibora asosida qurilgan boshqaruvkelishuv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

3. Gapni almashtiring"dengiz masofasida", boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

4. Gapni almashtiring"jimgina kesib tashlang" qo`shnilik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasiboshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

5. Gapni almashtiring"Pashkinaning partiyasiga", kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasiboshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

6. Gapni almashtiring"dadamning hikoyasi" kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasiboshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

7. Gapni almashtiring"otaning qo'liga", kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasiboshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

8. Gapni almashtiring"Jahl bilan bosh irg'adi" tayanch. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

9. Gapni almashtiring"kuzgi reyslarda", kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasitayanch. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

10. Quyidagi gapdan bog‘langan gapni yozingtayanch.

Keling, do'stim, bahorni kutib olishga boraylik.

Javob: ________________

11. Quyidagi gapdan bog‘langan gapni yozingtayanch.

Bir marta bu o'rmonda hunarmandlar qirol orkestri uchun cholg'u asboblarini yasash uchun yog'ochni tanladilar.

12. Gapni almashtiring"qorli oq" kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasiboshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

13. Gapni almashtiring"yog'och teras ostida", kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasiboshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

14. Gapni almashtiring"ayol portreti" boshqaruv asosida qurilgan, muloqot bilan sinonimik iborakelishuv. Olingan iborani yozing.

Javob: ________________

Taklif. Gapning grammatik asosi

Ko'pincha, topshiriqda sizdan berilgan jumladan grammatik asos yozishingiz so'raladi.

Taklif, tilning asosiy birligi sifatida ma’lum gap bo‘laklari so‘zlari bilan ifodalangan gap a’zolaridan iborat. Taklif a'zolarikatta va kichik . Asosiy -mavzu va predikat , qaysi shaklgapning grammatik asosi . Asosiy a'zolarning mavjudligi yoki yo'qligiga ko'ra, barcha takliflar bo'linadiikki qismli (ikkita asosiy a'zo bilan - sub'ekt va predikat) vabir komponentli (har qanday asosiy a'zo bilan, ko'pincha predikat bilan)

Mavzuni ifodalash usullari

Kitob (n.) - bilim manbai.

yaxshi ovqatlangan (im. adj.) ochni tushunmaydi.

I (mahalliy) savodxon va shoir.

(A. Pushkin)

Yetti (raqam) bir kutilmaydi.

tayyor bo'l (infinitiv)imtihon oson emas.

Faqat g'alaba qozonimonlilar (ot ma'nosidagi kesim)

(M. Gorkiy)

Nihoyat keldi vaindinga (adv. ot ma'nosida)

Havoda dumalab ketdi"Ura" (interektsion.)

Ota o'g'li bilan (ibora: Ismdagi ot + Yaratuvchi ndagi ot) oldinga bordi.

Talabalarning ba'zilari (loc. + Gen. N.dagi ot) loyihalar taqdimotida bo'lmagan.

Bizda bo'lgan bir stolda (o'rindiqlar + o'rindiqlar) o'tirdi.

Biz olov yonida o'tirdikuch o'g'il (raqam + ism, 1-b.)

Noaniq sifat so‘zi (ko‘p, oz, oz, eng) + ot. Rodda. n. yoki joylar. Rodda. P.Ko'pchilik talabalar sinovlardan muvaffaqiyatli o‘tdi.

Qandayozlarimiz jangdan omon qoldi!

(A. Pushkin)

Predikat

Oddiy fe'l = konjugatsiyalangan shakldagi fe'l

Murakkab fe'l \u003d yordamchi qism + infinitiv, masalan:

Men o'rganmoqchiman

Men kuylay olaman

bilmoqchiman

Murakkab nominal predikat = havola + nominal qism, masalan:

o'qituvchi edi

Shlyapa kiygan edi

Aqlli tuyulardi

qahramonga aylandi

O'simliklar ostida yashagan

Charchab keldi

Variant 3

1. Chalkashib ketgan voqeadan quyidagilar aniq bo'ldi.

Javob: ___________________________________

2. Bulut chaqmoq chaqishi bilan jimirlab turardi.

3. U o'zining kichik dunyosi bo'ylab Anna Vasilevnani boshqarishda davom etdi.

Javob: _______________________

4. Bir marta Vaska bilan qo'ziqorin terishga bordik.

Javob: _________________________

5. Ehtimol, muz qirg'oqqa yaqinroq kuchliroq bo'lgan.

6. Unga ayt, Tatyana Nikolaevna!

Javob: ______________________

7. Yaqin atrofdagi archa tepasida yong‘oqchi qanotlarini silkitib, qorong‘u havoda noaniq iz qoldirib, uchib ketdi.

Javob: ____________________________

8. Kozyrevga varaqa topshirildi.

9. Siz katta bo'lasiz, Assol.

Javob: _______________________

10. Uning sehrida hech narsani o'tkazib yubormaslik, unga ergashish kerak.

Javob: _____________________________________

11. Kechki soat yettilar atrofida edi.

Javob: ____________________________

12. Men bilan bir skameykada uchta qiz oldimda chipta olib, bemalol o'tirishdi.

Javob: ____________________________

13. Men o'shanda suzishni bilmasdim.

14. Bu hikoyalarning aksariyati asossizdir.

Javob: __________________________________

OGE-2015

Variant 1.

bitta

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

2-qism

Sevgi va mehrni qanday ko'rsatish kerak?

(1) Sevgi insoniyatning eng buyuk sirlaridan biridir. (2) Unga juda ko'p asarlar bag'ishlangan. (3) Har bir inson sevgining sehrli tabiatini tushunishni xohlaydi. (4) Ko'pchilik bu go'zal sehrgarni tatib ko'rishni xohlaydi.

(5) Har qanday inson uchun eng qimmatli sovg'a nima? (6) Albatta, bu sevgi va mehr. (7) Ular doimo yonma-yon yuradilar, ular bir butunga o'xshaydi. (8) Sevgi va mehrni fidokorona va eng yaxshi niyat bilan berish mumkin.

(9) Buni qanday qilish kerak? (10) Oson va sodda. (11) Hech qanday maxsus harakat talab etilmaydi. (12) Biz ba'zan e'tibor bermaydigan kichik narsalar sizni jannatga ko'tarishi mumkin. (13) Boshqalar uchun kunni quvonchli va baxtli qilish bizning qo'limizda. (14) Va bu o'zingiz uchun demakdir.

(15) Odamlarga oddiy munosabatda bo'lish allaqachon yaxshilikni anglatadi.

(16) Siz tabassum qilishingiz mumkin va buning evaziga sizga albatta tabassum kafolatlanadi! (17) Jamoat transportida sinab ko'ring (18) Siz chaqaloq bilan boshlashingiz mumkin. (19) Bu eng minnatdor kichkina odam. (20) U hech qanday yomon narsa haqida o'ylamaydi, u faqat bir juft tishini ko'rsatib, tabassum qiladi.

(21) Hamkasbingizni qo'llab-quvvatlang. (22) Unga qiyin ishni bajarishga yordam bering yoki unga samimiy iltifot ayting.

(23) Erkaklar bolali yosh onaga yoki avtobusdan tushayotgan keksa ayolga (qariya) qo'l berishlari mumkin.

(24) Ehtimol, kasal do'st yoki qarindoshi e'tiborni kutmoqda. (25) Agar shaxsan tashrif buyurish imkoni bo'lmasa, siz o'z qo'lingiz bilan imzolangan otkritkani yoki mazali shirinliklar qutisi bilan guldastani yuborishingiz mumkin.

(26) Ehtimol, eski qo'shnisi kutmoqda - u kimdir unga yangi non sotib olishini kuta olmaydi. (27) Va uni juda yaxshi ko'radigan bolalari borligi muhim emas. (28) Ehtimol, hozir ular atrofida bo'lolmaydilar. (29) Va siz keksa odamni xursand qila olasiz.

(30) Va eng muhimi, eng yaqin - ota-onalar haqida unutmang! (31) Ular bizning sevgimiz va mehrimizga boshqalardan kam emas. (32) Ana o'shalar bizdan eng yoqimli so'zlarni olguvchilardir. (33) Chunki bizning sevgimiz ko'pincha haqiqat sifatida mavjud bo'lib, odatdagidek qabul qilinadi. (34) Biroq, ota-onalar ham bizning sevgimiz va minnatdorchiligimizga haqli. (35) Chaqir, ularga xabar bering! (36) Yoki yozing.

(37) Yoki kimdir shunchaki tinglashi kerak. (38) Garchi u butunlay begona bo'lsa ham.

(39) Ehtimol, hozir unga haqiqatan ham kerak. (40) Sevgi va mehr berish oson. (41) Siz shunchaki boshlashingiz kerak (42) Bir oz vaqt o'tadi va siz yaxshi amallar butun hayotingizni qanday qamrab olishini sezmaysiz.

*(Viktoriya Bessonovaning "Sevgi va mehrni qanday ko'rsatish kerak?" Maqolasidan. "Life.ru maktabi" onlayn jurnali)

2. asoslash savolga javob: Sevgi va mehrni qanday ko'rsatish kerak?

1) Ota-onalar o'z sevgilari haqida gapirishlari shart emas, ular bu haqda allaqachon bilishadi.

2) Qadimgi qo'shnining yaqin odamlari bo'lmasa, yordamga muhtoj.

3) Faqat tanish odamlarga tabassum qilish odat tusiga kiradi.

4) Siz shaxsan kartaga imzo chekishingiz yoki gullar berishingiz mumkin.

3. epitet.

1) Ular bizning mehrimizga, mehrimizga boshqalardan kam emas.

2) Buni jamoat transportida qilishga harakat qiling.

3) Sevgi va mehrni beg'araz va eng yaxshi niyat bilan berish mumkin.

4) Va eng muhimi, eng yaqin - ota-onalar haqida unutmang!

Javob: ________________________________.

4. 5 - 12 jumlalardan so'zni, imloni yozing prefikslar unda u "Prefiksning oxirida - C, agar undan keyin kar undosh bo'lsa, yoziladi" qoidasi bilan belgilanadi.

Javob: ________________________________.

5. 1 - 8 jumlalardan imlosi qaysi so'zni yozing - H- (-HH-) qoidasiga bo‘ysunadi “Qo‘shimchasi yordamida yasalgan sifatda - N- o‘zakli otdan -N-, yozilgan -NN-.

Javob: ________________________________.

6. Kitob so'zini almashtiring "sehrgar" 4-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. 22-gapdagi ibora almashtirilsin « samimiy iltifot» , boshqaruv.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 35.

Javob: __________________________________________.

9. Takliflar orasida 15 - 22 taklifni toping

Javob: __________________________________________.

10. vergulni bildiradikirish so'zi.

Kichik narsalar, (1) biz ba'zan e'tibor bermaymiz, (2) sizni osmonga ko'tarishi mumkin.

Ehtimol (3) hozir ular atrofida bo'lolmaydilar.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorni belgilang grammatika asoslari gapda 12. Javobni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. yozish ulanish.

Ehtimol (1) eski qo'shnisi kutmoqda - u kuta olmaydi, (2) kimdir unga yangi non sotib olishini kutmoqda.

Siz tabassum qilishingiz mumkin, (3) va sizga javoban tabassum qilish kafolatlanadi!

Javob: __________________________________________.

13. 25 - 30 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil

Javob: __________________________________________.

14. 33 - 42 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping muvofiqlashtirish va bo'ysundirish aloqa

Javob: __________________________________________.

3-qism

15.1 . S.I.Ozhegovning "Rus tili lug'ati" dan olingan bayonotning ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing: "Kirish so'z yoki jumla - grammatikada: boshqa gap ichidagi intonatsion jihatdan ajratilgan so'z yoki gap, so'zlovchining u gapirayotgan narsaga turli xil munosabatini ifodalaydi."

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz S.I.Ozhegovning "Rus tili lug'ati" dan so'zlar bilan yozishni boshlashingiz mumkin.

O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi.

15.2 . Ushbu maqola materiali asosida insho yozing. Matndagi jumlalarning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: “Sevgi va mehr berish oson. Siz shunchaki boshlashingiz kerak."

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . mehribonlik? siz bergan ta'rif. "Mehribonlik nima?" bir misol - boshqalardan argument keltiringitalyancha matn, ikkinchisi

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

OGE-2015

Variant 2.

Ish ko'rsatmalari

Ish 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.

1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va siz tinglagan matn bo'yicha qisqacha yozma ishdir (qisqa taqdimot). Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida qayd etilgan.

2-qism o‘qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).

2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam, raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.

Agar siz 2-qismning topshiriqlariga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va uning yoniga yangisini yozing.

Ishning 3-qismidan boshlash, tanlang bitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma batafsil asoslantirilgan javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli No2) amalga oshiriladi.

Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat berilgan.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.

Barcha bajarilgan vazifalar uchun siz olgan ballar jamlanadi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.

E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.

Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.

Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing

2-qism

Matnni o'qing va 2 - 14 topshiriqlarni bajaring.

(1) Odamlar baxtli bo'lishni xohlashadi - bu ularning tabiiy ehtiyojidir.

(2) Lekin baxtning o'zagi qayerda? (3) Men faqat o'ylayotganimni va o'zim intilayotgan haqiqatlarni aytmasligimni darhol ko'raman. (4) U qulay kvartirada yashiringanmi? yaxshi ovqat, aqlli kiyim? (5) Ha va yo'q (6) Yo'q - bu barcha kamchiliklarga ega bo'lgan odam turli xil ruhiy qiyinchiliklarga duch kelishi mumkinligi sababli. (7) Bu sog'lig'ida yotadimi? (8) Albatta, ha, lekin bir xil vaqt va yo'q.

(9) Gorkiy dono va hiyla-nayrang bilan hayot doim yomon bo'ladi, toki insoniyatda yaxshilikka intilish so'nmaydi.(10) Chexov shunday yozgan edi: “Agar siz optimist bo'lishni va hayotni tushunishni istasangiz, to'xtang. Ularning aytganlariga va yozganlariga ishoning, lekin o'zingiz kuzatib boring va uni o'rganing ”(11) iboraning boshiga e'tibor bering:“ Agar optimist bo'lishni istasangiz ... ”(12) Va shunga qaramay -“ uni o'rganing o'zingiz ".

(13) Kasalxonada men deyarli yarim yil davomida orqa tarafimda yotdim, lekin chidab bo'lmas og'riqlar o'tib ketganda, men quvnoq edim.

(14) Opa-singillar: "Rozov, nega bunchalik quvnoqsan?" (15) Men javob berdim: “Nima? Oyog'im og'riyapti, lekin men sog'lomman." (16) Ruhim sog'lom edi.

(17) Baxt aynan shaxsning uyg'unligidadir, ular aytardilar: "Xudoning Shohligi bizning ichimizdadir." (18) Bu "shohlik" ning uyg'un tuzilishi ko'p jihatdan shaxsning o'ziga bog'liq, garchi takror aytaman , inson mavjudligining tashqi sharoitlari uning shakllanishida muhim rol o'ynaydi. (19) Lekin eng muhimi emas (20) Hayotimizda to'planib qolgan kamchiliklar bilan kurashishga chaqiriqlar bilan, men hali ham, birinchi navbatda, o'zim bilan kurashni ta'kidlayman. (21) Siz qila olasiz. t tashqaridan kimdir kelishini va sizni yaxshi hayot kechirishini kutmang.(22) Siz o'zingizdagi "halol kichik" uchun jangga kirishingiz kerak, aks holda - muammo. (V. Rozov)

* V.S. Rozov - rus sovet dramaturgi, ssenariynavis.

2 - 14 topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora) bo'ladi.

2. Qaysi javob variantida kerakli asosiy ma'lumotlar mavjud asoslash savoliga javob berib: “Baxtning o'zagi qayerda? ”.

1) Baxtning o'zagi sog'liqda.

2) Baxtning o'zagi shinam kvartirada, yaxshi ovqat, aqlli kiyimda.

3) Baxtning o'zagi shaxsning o'ziga bog'liq.

4) Baxtning o‘zagi inson atrofidagi yaxshi insonlarga bog‘liq

Javob: ________________________________.

3. Nutqning ifodalilik vositasi qaysi gapni ko‘rsating metafora.

1 ) Odamlar baxtli bo'lishni xohlashadi - bu ularning tabiiy ehtiyojidir.

2) F insoniyatda yaxshilikka intilish so'nmasligi uchun hayot har doim yomon bo'ladi.

3) Opa-singillar: "Rozov, nega bunchalik quvnoqsan?"

4) U qulay kvartirada, yaxshi ovqat, aqlli kiyimda yashiringanmi?

Javob: ________________________________.

4. prefikslar unda u "prefiksning oxirida - Z-, agar undan keyin jarangli undosh bo'lsa, yoziladi" qoidasi bilan belgilanadi.

Javob: ________________________________.

5. 9 - 16 jumlalardan imlosi qaysi so'zni yozing - H (-HH) qoidasiga bo‘ysunadi “O‘tgan zamonning to‘liq passiv qo‘shimchalarida yoziladi -NN-».

Javob: ________________________________.

6. Og'zaki so'zni almashtiring "ichiga qarash" 12-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. Gapdagi iborani almashtiring « qulay kvartirada» , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasi boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: __________________________________________.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 4.

Javob: __________________________________________.

9. 1-8 jumlalar orasidan gapni toping alohida holat bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Raqamni yozib qoldiring vergulni bildiradiishlov berish.

Opa-singillar: "Rozov, (1) nega bunchalik quvnoqsan?"

Albatta, (2) ha, (3) lekin ayni paytda yo'q.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorni belgilang grammatika asoslari

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul qo'yilgan sonni yozing bo'ysunuvchi ulanish.

Men darhol payqab qolaman, (1) men faqat o'ylayman, (2) va haqiqatni aytmayman, (3) men o'zim faqat intilaman.

Va ha, (4) va yo'q.

Javob: __________________________________________.

13. 2 - 10 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil sifatdoshlarning tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 1-8 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping ittifoqsiz va itoatkor qismlar orasidagi aloqa. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 . Bayonotning ma'nosini ochib, insho-mulohaza yozing Konstantin Georgievich Paustovskiy: "Bunday tovushlar, ranglar, tasvirlar va fikrlar - murakkab va sodda - bizning tilimizda aniq ifoda bo'lmaydi".

Javobingizni bahslashtirib, o‘qilgan matndan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz so'zlar bilan yozishni boshlashingiz mumkin Konstantin Georgievich Paustovskiy. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.2 . “Kimdir kelib sizni yaxshi hayot kechirishini kuta olmaysiz. ». Fikringizni tasdiqlash uchun insho matnidan ikkita dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . So'zning ma'nosini qanday tushunasizbaxt? Formula qiling va hasiz bergan ta'rif. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Baxt nima?", tezis sifatida bergan taʼrifingizni olib, tezisingizni bahslashtirib, 2 (ikki) misol keltiring – bu sizning fikringizni tasdiqlovchi dalil: bir misol - boshqalardan argument keltiringitalyancha matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

OGE-2015 Variant 3.

Ish ko'rsatmalari

Ish 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.

1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va siz tinglagan matn bo'yicha qisqacha yozma ishdir (qisqa taqdimot). Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida qayd etilgan.

2-qism o‘qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).

2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam, raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.

Agar siz 2-qismning topshiriqlariga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va uning yoniga yangisini yozing.

Ishning 3-qismidan boshlash, tanlang bitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma batafsil asoslantirilgan javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli No2) amalga oshiriladi.

Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat berilgan.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.

Barcha bajarilgan vazifalar uchun siz olgan ballar jamlanadi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.

E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.

Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.

Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing

2-qism

Matnni o'qing va 2 - 14 topshiriqlarni bajaring.

(1) Rahmdillik faol yordamchidir.
(2) Ammo ko'rmaydiganlar, eshitmaydiganlar, boshqalarni xafa qilganda va his qilmaydiganlar-chi? (3) Begona odamga, ular o'zidan boshqa hammani, ha, ehtimol, o'z oilasini deb hisoblashadi, lekin ular ham ko'pincha befarq. (4) Befarqlikdan azob chekayotganlarga ham, befarq o'zlariga ham qanday yordam berish kerak?
(5) Birovning baxtsizligiga javob berish va qiyinchilikka duchor bo'lganlarga yordam berishga shoshilish uchun bolaligidanoq - birinchi navbatda o'zini tarbiyalash. (6) Va na hayotda, na pedagogikada, na san'atda biz hamdardlikni magnitsizlantiruvchi sezgirlik, bizga begona sentimentallik deb hisoblamasligimiz kerak.
(7) Hamdardlik insonning buyuk qobiliyat va ehtiyoji, baraka va burchidir. (8) Bunday qobiliyatga ega bo'lgan yoki o'zida uning etishmasligini tashvish bilan his qiladigan odamlar, o'zlarida mehr-oqibat iste'dodini o'stirganlar, hamdardlikni yordamga aylantirishni biladiganlar befarqlikdan ko'ra qiyinroq yashaydilar. (9) Va yana bezovta. (10) Lekin ularning vijdonlari pokdir. (11) Ular yaxshi bolalarni tarbiyalashga moyildirlar. (12) Ular odatda atrofdagilar tomonidan hurmat qilinadi. (13) Lekin bu qoida buzilsa va atrofdagilar tushunmasa ham, bolalar umidlarini aldasalar ham, ular axloqiy pozitsiyasidan chetga chiqmaydi.
(14) Befarqlarga ular o'zlarini yaxshi his qilayotganga o'xshaydi. (15) Ularni keraksiz tashvishlardan va keraksiz tashvishlardan saqlaydigan zirhlar berilgan, deyiladi. (16) Ularga faqat ehson emas, balki mahrum bo'lib tuyuladi. (17) Ertami-kechmi - u kelganda javob beradi!
(18) Yaqinda men dono keksa shifokor bilan uchrashish baxtiga muyassar bo'ldim. (19) U tez-tez dam olish va bayramlarda o'z bo'limida favqulodda vaziyatlardan emas, balki ruhiy ehtiyojdan kelib chiqadi. (20) U bemorlar bilan nafaqat ularning kasalliklari haqida, balki qiyin hayotiy mavzularda ham suhbatlashadi. (21) U ularga qanday umid va jasorat berishni biladi. (22) Uzoq muddatli kuzatishlar shuni ko'rsatdiki, hech qachon hech kimga hamdard bo'lmagan, birovning dardiga hamdard bo'lmagan, o'z baxtsizligi oldida o'zini ko'rgan odam bunga tayyor emas bo'lib chiqadi. (23) Achchiq va nochor u shunday sinovga duch keladi. (24) Xudbinlik, qo'pollik, befarqlik, yuraksizlik shafqatsizlarcha o'ch oladi. (25) Ko'r-ko'rona qo'rquv. (26) Yolg'izlik. (27) Kechiktirilgan pushaymonlik.
(28) Insonning eng muhim tuyg'ularidan biri bu empatiyadir. (29) Va u faqat hamdardlik bo'lib qolmasin, balki harakatga aylansin. (30) Yordam. (31) Unga muhtoj bo'lganlarga, kasal bo'lganlarga, garchi u jim bo'lsa ham, qo'ng'iroqni kutmasdan yordamga kelishi kerak. (32) Inson qalbidan kuchliroq va sezgirroq radio qabul qiluvchi yo'q. (33) Agar u yuksak insoniylik to'lqiniga sozlangan bo'lsa.
(S.Lvovning yozishicha) *S.Lvov axloqiy-axloqiy mavzudagi maqolalar muallifi, tanqidchi, nosir.

2 - 14 topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora) bo'ladi.

2. Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob: “Befarqlikdan aziyat chekayotganlarga qanday yordam berish kerak?”.

1) Befarq odamlar yordamga muhtoj emas, ular allaqachon yaxshi.

2) hamdardlikka ega odamlar oson hayot kechiradilar.

3) Tug'ilgan kundan boshlab mehr-shafqatni rivojlantiring.

4) Farzandlaringiz kelganida empatiyani rivojlantiring.

Javob: ________________________________.

3. Nutqning ifodalilik vositasi qaysi gapni ko‘rsating metafora.

1) Tuyg'usizlik yaxshi ko'rinadi.

2) Agar u yuksak insoniylik to'lqiniga sozlangan bo'lsa.

3) Hamdardlik insonning buyuk qobiliyat va ehtiyoji, baraka va burchidir.

4) Insonning eng muhim tuyg'ularidan biri bu empatiyadir.

Javob: ________________________________.

4. 24 - 33 jumlalardan so'zni, imloni yozing prefikslar qiymati bilan belgilanadi "taxminlash".

Javob: ________________________________.

5. 13 - 19 jumlalardan so'zlarni yozing, imlo - H- (-HH-) bunda u qoidaga bo‘ysunadi “O‘tgan zamonning qisqa passiv qo‘shimchalarida yoziladi -N-».

Javob: ________________________________.

6. So'zni almashtiring "dono" 18-gapda stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. 19-gapni ibora bilan almashtiring « ruhiy ehtiyojga qarab» , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasi boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: __________________________________________.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 20.

Javob: __________________________________________.

9. 24–33 jumlalar orasidan gapni toping alohida holat bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. kirish so'zi.

Ular (1) odatda (2) boshqalar tomonidan hurmat qilinadi.

Ammo bu qoida buzilsa va atrofdagilar tushunmasa ham, (3) va bolalar umidlarini aldasalar ham, (4) ular o'zlarining axloqiy pozitsiyasidan chetga chiqmaydilar..

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorni belgilang grammatika asoslari gapda 13. Javobni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. bo'ysunuvchi ulanish.

Bolalikdan ta'limga - birinchi navbatda o'zi - shuning uchun, (1) birovning baxtsizligiga javob berish va muammoga duch kelganlarga yordam berishga shoshilish (2).

Ularga faqat (4) rizq emas, (5) mahrumdir.

Javob: __________________________________________.

13. 18–26 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil sifatdoshlarning tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 14–21 jumlalar orasidan bo‘laklar orasidagi bog‘lanmagan murakkab gapni toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 Konstantin Georgievich Paustovskiyning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing: "Hayotda va ongimizda ruscha so'z bilan ifodalab bo'lmaydigan narsa yo'q."

Javobingizni bahslashtirib, o‘qilgan matndan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani Konstantin Georgievich Paustovskiyning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.2 . Ushbu maqola materiali asosida insho yozing. Matn jumlasining ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: "Bunga muhtoj bo'lganlarga, o'zini yomon his qilganlarga, garchi u jim bo'lsa ham, qo'ng'iroqni kutmasdan yordamga kelishi kerak." Kimdir tashqaridan kirib, sizni yaxshi hayot kechirishini kuta olmaysiz." Fikringizni tasdiqlash uchun insho matnidan ikkita dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . So'zning ma'nosini qanday tushunasizrahm-shafqat? Formula qiling va hasiz bergan ta'rif. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Mehr-shafqat nima?" tezis sifatida bergan taʼrifingizni olib, tezisingizni bahslashtirib, 2 (ikki) misol keltiring – bu sizning fikringizni tasdiqlovchi dalil: bir misol - boshqalardan argument keltiringitalyancha matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

OGE-2015 Variant 4.

Ish ko'rsatmalari

Ish 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.

1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va siz tinglagan matn bo'yicha qisqacha yozma ishdir (qisqa taqdimot). Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida qayd etilgan.

2-qism o‘qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).

2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam, raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.

Agar siz 2-qismning topshiriqlariga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va uning yoniga yangisini yozing.

Ishning 3-qismidan boshlash, tanlang bitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma batafsil asoslantirilgan javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli No2) amalga oshiriladi.

Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat berilgan.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.

Barcha bajarilgan vazifalar uchun siz olgan ballar jamlanadi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.

E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.

Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.

Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing

2-qism

Matnni o'qing va 2 - 14 topshiriqlarni bajaring.

(1) Bir so'z bilan sig'adigan hamma narsaga - Vatanga bo'lgan ulkan insoniy muhabbat nimadan paydo bo'ladi?

(2) Vatan juda ko'p. (3) Bu oqim bo'ylab o'tish joyi bo'lgan yo'l va butun Yer xaritasining oltidan bir qismi bo'sh joy. (4) Bu osmondagi samolyot va qushlar bizning uyimiz ustidan shimolga uchib ketishadi. (5) Vatan o'sib bormoqda shaharlar va kichik, o'nta xonadon, qishloqlar. (6) Bu odamlarning ismlari, daryo va ko'llarning nomlari, tarixdagi unutilmas sanalar va ertangi kun uchun rejalar. (7) Bizning his-tuyg'ular dunyomiz, quvonch va tashvishlarimiz bilan siz va menmiz.

(8) Vatan bargini sanab bo'lmaydigan ulkan daraxtga o'xshaydi. (9) Biz qilgan har bir yaxshilik unga kuch-quvvat beradi. (10) Lekin har bir daraxtning ildizi bor. (11) Ildizsiz, hatto mayin shamol ham uni uchirib yuboradi. (12) Ildizlar daraxtni oziqlantiradi, yer bilan bog'laydi.(13) Ildizlar biz kecha, bir yil oldin, yuz, ming yil avval yashagan narsamiz. (14) Bu bizning hikoyamiz. (15) Bular bizning bobolarimiz va ajdodlarimizdir. (16) Bular bizning yonimizda jimgina yashaydigan, dashtli tosh ayollarda, o'yilgan platbandsda, yog'och o'yinchoqlarda va g'alati ibodatxonalarda, ajoyib qo'shiqlar va ertaklardagi qilmishlari. (17) Bular sarkardalar, shoirlar va xalq yo‘lidagi kurashchilarning ulug‘ nomlaridir.

(18) Inson o'z ildizlarini bilishi muhim - bir kishi, oila, xalq uchun - shunda biz nafas olayotgan havo shifobaxsh va mazali bo'ladi, bizni o'stirgan yer qimmatroq bo'ladi, osonroq bo'ladi. inson hayotining maqsadi va mazmunini his qilish.

(19) O'tmishsiz hozirgini yaxshi tushunish yoki qadrlash mumkin emas. (20) Vatanimiz daraxti bir butundir: yashil toj va yerga chuqur ildiz otgan.

(21) Bola o'yinchog'idan, xalq ertaklaridan, tashqi dunyo haqidagi birinchi maktab suhbatidan ... (22) Insonning Vatan haqidagi g'oyasi o'tmish va hozirgi zamondan iborat bo'lishi kerak. (23) Faqat shu sharoitda ertangi kunga qaray oladigan, o'z Vatani bilan faxrlanadigan, unga ishonadigan, uni himoya qila oladigan odam voyaga etadi ...

(24) Inson o'z yurtining farzandi bo'lib ulg'ayishi kerak.

(25) Katta ishlarni qilayotganda, biz qaerdan kelganimizni va hammasi qaerdan boshlanganini bilishimiz kerak. (26) Bizning ishlarimiz, o'tmish bilan birga, atrofdagi tabiat olami va o'choq olovi bilan birga, aziz VATAN so'zi bilan ifodalanadi. (27) Vatanni sevishni farmon bilan majburlab bo'lmaydi. (28) Sevgini tarbiyalash kerak. (V. M. Peskov)

*Vasiliy Peskov - taniqli jurnalist, fotojurnalist va yozuvchi.

2 - 14 topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora) bo'ladi.

2. Qaysi javob variantida kerakli matn ma'lumotlari mavjud emas asoslash savolga javob: “Vatanga muhabbat nimadan kelib chiqadi?”.

1) O'sib borayotgan shaharlar va kichik qishloqlar.

2) O'yinchoqlar, ertaklar, atrofingizdagi butun dunyo.

3) Rossiyaning ramzi - qayin.

4) Vatan bilan faxrlanish.

Javob: ________________________________.

3. Nutqning ifodalash vositasi epitet bo‘lgan gapni ko‘rsating .

1) Inson o‘z yurtining farzandi bo‘lib voyaga yetishi kerak.

2) Bu bizning his-tuyg'ular dunyomiz, quvonch va tashvishlarimiz bilan siz va men.

3) Ildizlar daraxtni oziqlantiradi va uni erga bog'laydi.

4) Bular sarkardalar, shoirlar, xalq yo‘lidagi kurashchilarning ulug‘ nomlaridir.

Javob: ________________________________.

4. 1-8 jumlalardan so'zni, imloni yozing prefikslar unda "Prefiks oxirida yoziladi" qoidasi bilan belgilanadi. - Z-, undan keyin jarangli undosh kelsa.

Javob: ________________________________.

5. 8 - 16 jumlalardan so'zni yozing, imlo - H- (-HH-) unda u qoidaga bo'ysunadi "- N- sifatdosh qo‘shimchalarida yoziladi -AN- – -YAN-, "nimadan yasalgan" degan ma'noni anglatadi (so'z istisno).

Javob: ________________________________.

6. Kitob so'zini almashtiring "ajdod" 15-gapda stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. 16-jumlani ibora bilan almashtiring « yog'och o'yinchoqlarda» , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasi boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: __________________________________________.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 12.

Javob: __________________________________________.

9. Takliflar orasida 19 - 25 taklifni toping alohida holat bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Raqam(lar)ni yozib qoldiring qachonki vergul(lar)ni bildiruvchitaklifning aniqlovchi a'zolarini izolyatsiya qilish.

Buyuk ishlarni qilish, (1) biz (2) qaerdan kelganimizni va qanday boshlaganimizni bilishimiz kerak.

Vatan o'sib bormoqda shaharlar va kichik, (3) o'nta xonadon, (4) qishloqlar.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorni belgilang grammatika asoslari gapda 9. Javobni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul (lar) qo'yilgan son(lar)ni yozing bo'ysunuvchi ulanish.

Bu osmondagi samolyot (1) va qushlar (2) bizning uyimiz ustidan shimolga uchadi.

Va har bir narsa (3) biz qilgan yaxshilik, (4) unga kuch qo'shadi.

Javob: __________________________________________.

13. 19–25 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping bir hil sifatdoshlarning tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 12 - 19 jumlalar orasida bo'laklar o'rtasida ittifoqdosh va ittifoqdosh bo'ysunuvchi munosabatga ega murakkab jumlani toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 V.V.Vinogradov bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing. “Og‘zaki va yozma nutqning yuksak madaniyati, ona tilining intuitsiyasini yaxshi bilish va rivojlantirish, uning ifodali vositalaridan foydalana bilish har bir insonning o‘z hayoti va ijodiy faoliyatidagi eng yaxshi tayanchi, eng ishonchli yordami, eng ishonchli tavsiyasidir. ."

Javobingizni bahslashtirib, o‘qilgan matndan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani V.V.Vinogradov so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.2 . Ushbu maqola materiali asosida insho yozing. Matnli gapning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring "Buyuk ishlarni amalga oshirayotganda, biz qaerdan kelganimizni va hammasi qaerdan boshlanganini bilishimiz kerak." Fikringizni tasdiqlash uchun insho matnidan ikkita dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . Bu iboraning ma'nosini qanday tushunasiz vatanga muhabbat ? Formula qiling va ha yo'qSiz ta'rifi. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Vatanga muhabbat nima?", tezis sifatida bergan taʼrifingizni olib, tezisingizni bahslashtirib, 2 (ikki) misol keltiring – bu sizning fikringizni tasdiqlovchi dalil: bir misol - boshqalardan argument keltiringitalyancha matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing

Variant 1. Kalit

Orqada to'g'ri vazifalarni bajarish 2-qism noto'g'ri javob bering yoki uning yo'qligi nol ball beriladi.

Ish raqami	To'g'ri javob
	fidokorona
	sehrgar
	samimiylik bilan iltifot
	qo'ng'iroq qilish

Variant 2. Kalit

Orqada to'g'ri vazifalarni bajarish 2-qism diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqada noto'g'ri javob bering yoki uning yo'qligi nol ball beriladi.

Ish raqami	To'g'ri javob
	meditatsiya qiling
	gipslangan
	tushunmoq, tushunmoq. o'ylab ko'ring
	qulayliklarga ega kvartirada
	u yashirinmoqda (u yashirinmoqda)

Variant 3. Kalit

Orqada to'g'ri vazifalarni bajarish 2-qism diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqada noto'g'ri javob bering yoki uning yo'qligi nol ball beriladi.

Ish raqami	To'g'ri javob
	kelmoq
	mahrum qilingan
	ruhning ehtiyojlariga ko'ra
	u gapiryapti

Variant 4. Kalit

Orqada to'g'ri vazifalarni bajarish 2-qism diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqada noto'g'ri javob bering yoki uning yo'qligi nol ball beriladi.

Ish raqami	To'g'ri javob
	tarbiyalangan
	yog'och
	ajdod
	yog'ochdan yasalgan o'yinchoqlar
	ildizlar bog'laydi oziqlantiradi

Variant 001

(1) Hatto bolalar bog'chasida ham Oleg "O'rmonda Rojdestvo daraxti tug'ildi" qo'shig'ini o'rgandi. (2) Muammo shu erda boshlandi. (3) Buvisi nabirasining qulog'i ajoyib ekanligiga qaror qildi va "bunday zo'r ovoz balandligi bilan musiqani o'rganish juda zarur" deb qaror qildi.

(4) Oleg tantanali va shovqin bilan musiqa maktabida imtihonga olib borildi. (5) Va ular uni jimgina va hayratda qaytarib olib kelishdi: o'qituvchilar bolaning musiqiy qobiliyatini topa olishmadi.

(6) Buvisi juda xafa edi, lekin keyin u nabirasining birinchi muvaffaqiyatsizligi uning ajoyib iste'dodi haqida gapirayotganini aytdi: Chaliapin ham yoshligida xorga qabul qilinmagan.

(7) Buvim musiqa tarixini yaxshi bilardi. (8) U hatto pianino chalgan va yoshligida u pianinochi bo'lishni orzu qilgan. (9) Ammo bu orzular amalga oshmadi va endi Oleg birdaniga ikki marta san'atda muvaffaqiyat qozonishi kerak edi: o'zi va buvisi uchun.

(10) Bir paytlar buvim buxgalter bo'lgan va yillik moliyaviy hisobotlar vaqti kelganida, eski hamkasblar yordam uchun Anna Stepanovnaga kelishdi. (11) Hamkasblar buvisini yaxshi ko'rishardi, ular musiqa u bilan buxgalteriya bo'limini tark etishini aytishdi: buvisi doimo nimadir kuylardi.

(12) Oleg ham buvisini yaxshi ko'rar edi, shuning uchun u musiqa o'rganishga rozi bo'ldi. (13) Violonçel sotib olindi va Oleg musiqa to'garagiga borishni boshladi.

(14) Buvisidan farqli o'laroq, otasi Olegning kelajakda aqlli muhandis bo'lishini xohlardi.

- (15) Sizning yo'lingizni takrorlashini xohlaysiz, - dedi buvisi. - (16) Lekin nihoyat tushuning: uning boshqa chaqiruvi bor. (17) U butun umr qo'lida kamon ushlab turadigan narsadir.

(18) Biroq, ko'pincha kechqurun Oleg qo'lida planer, fayl va penseni ushlab turardi, bu buvisini juda xavotirga solardi.

– 19) Mana, qo‘llaringga g‘amxo‘rlik qilishing kerak! (20) Barcha taqdiring sening qo'lingda! (21) To'g'rirog'i, barmoqlaringizda.

- (22) 3 bilaman, buvi, - Oleg xushmuomalalik bilan rozi bo'ldi. - (23) Shunday qilib, men ularni rivojlantiraman. (24) Bas, ular musiqa davrasida nasihat qiladilar: reja, dedilar, ko'rdim! (25) Bu ham san'at!

(26) "Balki bu musiqiy ta'limning yangi usullaridir?" Buvim bahslashdi.

(27) Uydagi barcha javonlar va kitob javonlari Oleg tomonidan qilingan. (28) Mehmonlar yig'ilganda, buvisi sekin, nevarasidan yashirincha maqtandi:

- Hammasi!.. (29) O'z qo'llaringiz bilan!

(30) Va keyin baland ovozda, Oleg eshitishi uchun u xitob qildi:

Lekin asosiy narsa, albatta, musiqa! (31) U musiqachi bo'ladi!

(A. Aleksinga ko'ra) *

* Aleksin Anatoliy Georgievich (1924 yilda tug'ilgan) - yozuvchi, dramaturg. Uning “Akam klarnet chaladi”, “Aktyorlar va ijrochilar”, “Beshinchi qatorda uchinchi” va boshqa asarlarida asosan yoshlar olami haqida hikoya qilinadi.

	Savolga javobning to'g'ri davomini tanlang: "Nima uchun muallif Olegning buvisini ham buvisi, ham Anna Stepanovna deb ataydi?". Bunday nomlash shakllari shuni ko'rsatadiki ... 2) Olegning buvisi buxgalteriya bo'limida ishlaydi va u erda mas'ul lavozimni egallaydi. 3) Oleg va uning otasi buvisidan qo'rqishadi va shuning uchun ba'zida uni uyda ismi va otasining ismi bilan chaqirishadi. 4) hamkasblar uchun Anna Stepanovna birinchi navbatda rasmiy shaxs, Oleg uchun esa buvisi, aziz inson.
	Personifikatsiya? 1) (11) Hamkasblar buvisini yaxshi ko'rishardi, ular musiqa u bilan buxgalteriya bo'limini tark etishini aytishdi: buvisi doimo nimadir kuylardi. 2) (14) Buvisidan farqli o'laroq, otasi Olegning kelajakda aqlli muhandis bo'lishini xohlardi. 3) (17) Yoy - bu butun umri davomida qo'lida ushlab turadigan narsa! 4) (26) "Balki bular musiqiy ta'limning yangi usullaridir?" Buvim bahslashdi.
	5-9 jumlalardan prefiksning imlosi uning ma'nosi bilan belgilanadigan so'zni yozing - "yaqinlashish".
	11-14 jumlalardan qo'shimchaning imlosi qoida bilan belgilanadigan so'zni yozing: "Bir H harfi o'tgan zamonning qisqa passiv ishtirokchilarida yoziladi."
	30-jumladagi “baland ovozda” kitobiy iborani stilistik jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring. Ushbu sinonimni yozing.
	Kelishuv asosida tuzilgan “musiqa doirasi” (13-jumla) iborasini bog‘lanish boshqaruvchisi bilan sinonimik so‘z birikmasi bilan almashtiring.
	4-gapning grammatik asosini yozing.
	26-30 jumlalar orasidan alohida aniqlovchi holatga ega gapni toping
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Murojaat qilganda vergulni ko'rsatadigan raqamlarni yozing. - Qarang, (1) qo'llaringizga g'amxo'rlik qilishingiz kerak! Barcha qichqirayotgan taqdir sizning qo'lingizda! To'g'rirog'i, (2) barmoqlaringizda. - 3-chi, (3) buvi, (4) - Oleg xushmuomalalik bilan rozi bo'ldi. Shuning uchun men ularni rivojlantiraman. Shunday qilib, musiqiy doirada ular maslahat beradilar: reja, (5) aytishadi, (6) ko'rdim!
	Gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating 6. Javobni raqam bilan yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Muloqot bog‘lovchisi orqali bog‘langan murakkab gap qismlari orasiga vergul qo‘yilgan sonni yozing. Oleg ham buvisini yaxshi ko'rardi, (1) shuning uchun u musiqa o'rganishga rozi bo'ldi. Violonchel sotib olindi, (2) va Oleg musiqa to'garagiga borishni boshladi. Buvimdan farqli o'laroq, (3) otam (4) Olegning kelajakda aqlli muhandis bo'lishini xohlardi.
	1-6 jumlalar orasidan ergash gaplar bir hil bo'ysunuvchi murakkab jumlani toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	13-18 jumlalar orasidan birlashmagan murakkab jumlani toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Variant 001

Zamonaviy tilshunos L. A. Novikovning gapining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing: " Nutqdagi so'z umumlashtirish qobiliyatiga ega va shu bilan birga alohida o'ziga xoslikni belgilaydi.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani L. A. Novikovning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.

O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi.

“Uydagi barcha kitob javonlari va javonlar Oleg tomonidan qilingan. Mehmonlar yig‘ilganda buvi sekin, nevarasidan yashirincha maqtandi: — Hammasi!.. O‘z qo‘llarim bilan! Va keyin baland ovozda, Oleg eshitishi uchun u xitob qildi: - Lekin asosiysi, albatta, musiqa! U musiqachi bo'ladi!

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

"Tanlov nima? »

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Variant 002

Matnni o'qing va 2 - 15 topshiriqlarni bajaring.

(1) Qizning ismi Elis edi. (2) U olti yoshda edi, uning do'sti bor edi - teatr rassomi. (3) Elis qattiq qo'riqchi tomonidan qo'riqlanadigan teatr hovlisiga bemalol kirishi mumkin edi va boshqa bolalar bu qiziqarli dunyoga kira olmadilar. (4) Ammo u shunchaki qiz emas, u rassomning yordamchisi edi.

(5) Bir marta teatr hovlisida Elis bir yigitni ko'rdi va darhol uning rassom emasligini angladi.

- (6) Siz kimsiz? — deb so‘radi u yigitdan.

- (7) Haydovchi, - javob qildi yigit.

- (8) Bu yerda nima qilyapsan?

- (10) Kim?

- (11) Viktoriya Sergeev.

(12) Sergeeva - teatr rassomi, yosh va go'zal ayol. (13) Va Elis yigitga "kattalar" savolini berdi:

- (14) Siz uni sevasizmi?

- (15) Yo'q, - yigit jilmayib qo'ydi. - (16) Men uni bir marta qutqarganman. (17) Bizning shahrimizda teatr biz bilan birga gastrol safarida edi. (18) Bu bahorda, mart oyining oxirida edi. (19) Yigitlar daryo bo'ylab chanada uchishdi. (20) Sergeeva ham minishni xohlardi. (21) Yigitlar unga chana berishdi. (22) U o'tirdi va haydab ketdi, chana tasodifan yupqa va mo'rt bo'lgan muzga tushib ketdi va bir daqiqadan so'ng Sergeeva o'zini muzli suvda topdi. (23) Yigitlar qichqirishdi, lekin men uzoqda emas edim va eshitdim.

- (24) Va siz muzli suvga sakrab tushdingizmi?

- (25) Sakrab ketdi, - tasdiqladi yigit.

- (26) Qo'rqmaysizmi?

- (27) Qo'rqishga vaqtim yo'q edi.

- (28) Va siz kasal bo'lmadingizmi?

- (29) Men biroz kasal bo'ldim.

(30) Elis va notanish odam gaplashishdi va Sergeeva va tanish rassom hovliga qanday kirib kelganini payqamadilar. (31) Yigit uni birinchi bo'lib ko'rdi va dedi:

- (32) Salom, Viktoriya! (33) Siz meni eslolmaysizmi? (34) Men Nazarovman.

(35) Sergeeva yigitga diqqat bilan qaradi: uni eslay olmadi.

- (36) Xo'sh, qanday chanada uchganingizni eslang, men esa ... (37) Siz meni Moskvaga ham taklif qildingiz.

- (38) Ha, - esladi Sergeeva. - (39) Endi men sizga chiptalar tayyorlayman.

- (40) Rahmat, - dedi Nazarov, - lekin men buning uchun kelganim yo'q. (41) Otam kasal. (42) Biz Moskvaga keldik, lekin Moskvada men faqat sizni bilaman va men siz bilan bir hafta qolishimiz mumkinmi deb so'ramoqchi edim.

- (43) Yo'q, yo'q, - dedi Sergeeva shoshib. - (44) Bu noqulay, chunki menda juda kichkina kvartira bor.

- (45) Nima qilish kerak? — so‘radi yigit.

- (46) Bilmayman.

(47) Va keyin Elis yigitning qo'lidan ushlab oldi. (48) “Ketdik”, dedi u. - (49) "Qaerda?" – hayron bo‘ldi yigit. - (50) "Bizga", dedi Elis.

(51) U uyda nima deyishlarini o'ylamadi. (52) U yigitni qutqardi, uni sharmandalik va noshukurlikdan qutqardi. (53) Va ular qutqarganda, uzoq vaqt o'ylamaydilar va bir marta - sovuq suvda!

- (54) Yaxshi emas, - dedi rassom, Elis va haydovchi birga hovlini tark etganda. - (55) Axir, u sizning hayotingizni saqlab qoldi.

- (56) Xo'sh, endi men unga haykal o'rnatishim kerakmi? Sergeeva javob berdi.

(57) Shunda keksa qorovul birdan qichqirdi: (58) “Chiqqa! (59) Bu yerdan ket! (60) U o'zini bolalarga baqirayotgandek ko'rsatdi, ular jimgina teatr hovlisiga kirib ketishdi. (61) Lekin u Sergeyevaga baqirdi.

(Yu. Yakovlev bo'yicha)*

* Yakovlev Yuriy Yakovlevich (1923-1996) - yozuvchi va ssenariynavis, bolalar va yoshlar uchun kitoblar muallifi.

	asoslash savolga javob: “Nima uchun qorovul: “Bu yerdan ket!” deb qichqirdi? 1) Chunki bolalar "jimgina teatr hovlisiga kirib ketishdi". 2) Chunki hovliga ko'p odamlar yig'ilgan va bu uning hovlini tozalashiga to'sqinlik qilgan. 3) Chunki qorovul mehribon odam edi. 4) Chunki qorovul Viktoriya Sergeevaning qo'polligidan g'azablandi.
	Qaysi javob variantida nutqning ifodalilik vositasi qarama-qarshilik? 1) Elis qattiq qo'riqchi tomonidan qo'riqlanadigan teatr hovlisiga bemalol kirishi mumkin edi va boshqa bolalar bu qiziqarli dunyoga kira olmadilar. 2) Sergeeva - teatr rassomi, yosh va go'zal ayol. 3) - Yigitlar qichqirishdi, lekin men uzoqda emas edim va eshitdim. 4) U yigitni qutqardi, uni sharmandalik va noshukurlikdan qutqardi. Va ular tejashganda, ular uzoq vaqt o'ylamaydilar ...
	32-36 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozing prefikslar qoida bilan aniqlanadi: “-Z va -S bilan tugaydigan prefikslarda jarangli undoshlardan oldin Z, jarangsiz undoshlardan oldin esa S yoziladi”.
	19–23 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozing qo'shimchasi qoida bilan aniqlanadi: “-YAN qo`shimchasi bilan otlardan yasalgan sifatlarda bir H harfi yoziladi”.
	5-gapdagi GUY so‘zini stilistik jihatdan almashtiring neytral sinonim yoki sinonimi. Ushbu sinonimni yozing.
	Kelishuv asosida qurilgan TEATTER HAVLI (3-gap) iborasini bog`lovchili sinonim so`z birikmasi bilan almashtiring. boshqaruv. Olingan iborani yozing.
	Siz yozasiz grammatik asos takliflar 1.
	Takliflar orasida 1 - 5 taklifni toping alohida dastur bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergul uchun raqamlarni yozing kirish so'zi. - Salom, (1) Viktoriya! Siz, (2) ehtimol, (3) meni eslamaysizmi? Men Nazarovman. Sergeeva yigitga diqqat bilan qaradi: uni eslay olmadi. - Xo'sh, esingizdami, (4) qanday chanada uchgansiz, (5) va men ... Siz meni Moskvaga ham taklif qilgansiz.
	Miqdorni belgilang grammatika asoslari gapda 3. Javobni raqam bilan yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qismlar orasidagi vergulni ko'rsatuvchi raqamlarni yozing tobe munosabat orqali bog`langan murakkab gap. - Rahmat, (1) - dedi Nazarov, (2) - lekin men buning uchun kelganim yo'q. Otam kasal. Biz Moskvaga keldik, (3) lekin Moskvada men faqat sizni bilaman, (4) va men so'ramoqchi edim, (5) siz bilan bir hafta qolishimiz mumkinmi? - Yo'q, (6) yo'q, (7) - dedi shoshilib Sergeyeva. - Bu noqulay, (8), chunki menda juda kichkina kvartira bor.
	54 - 61 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping ergash gaplarning ketma-ket tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	12 - 23 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping qismlar orasidagi ittifoqsiz va ittifoqdosh bo'ysunish. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Variant 002

O'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BIRTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

Rus yozuvchisi I. A. Goncharovning gapining ma'nosini ochib beruvchi insho-mulohaza yozing: “Til faqat dialekt, nutq emas; til butun ichki insonning, barcha kuchlarning aqliy va axloqiy timsoli. Javobingizni bahslashtirib, o‘qilgan matndan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani I. A. Goncharovning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Mulohaza yurituvchi insho yozing. Yakuniy matnning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: "U yigitni qutqardi, uni sharmandalik va noshukurlikdan qutqardi" .

Inshoda o‘qilgan matndan fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

AXLOQ TANLOV iborasining ma’nosini qanday tushunasiz? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho-mulohaza yozing "Axloqiy tanlov nima" , tezis sifatida siz bergan ta'rifni olib. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol-dalilni o‘qigan matningizdan, ikkinchisini esa hayotiy tajribangizdan keltiring.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Variant 003

Matnni o'qing va 2 - 15 topshiriqlarni bajaring.

(1) Onam, men hali maktabda bo'lmaganimda, muhandis bo'lib ishlagan va ko'p chizgan. (2) Chizmalar juda chiroyli edi va uning yaltiroq narsalar bilan tayyorlanishi shu qadar g'ayrioddiy ediki, men o'tib ketolmadim. (3) Albatta, ular meni ushlashdi, ichkariga kirishga ruxsat berishmadi, lekin men hali ham bir nechta chizmalarni buzdim, ba'zi kompaslarni buzdim.

- (4) U aniq fanlarga qiziqadi, - dedi onasi otasiga jiddiy ohangda.

(5) Maktabda men aniq fanlarga qiziqmasligim darhol ma'lum bo'ldi. (6) Men juda o'rtacha o'qidim. (7) Onam agar shunday davom etsam, yuklovchi bo'laman, dedi. (8) O'sha paytda otamning yuzidagi ifoda shunday ediki, men taxmin qildim: u onam haqiqatni gapirayotganiga shubha qiladi.

(9) Qisqasi, men yuklovchi kasbini hech qachon istiqbolli deb hisoblamaganman.

(10) Men o'rta maktabda bo'lganimda, ota-onam universitetda dars berishgan. (11) Onam termodinamikadan dars bergan, otam esa Iqtisodiyot fakultetida kafedra mudiri bo'lib ishlagan.

(12) Lekin men uchun algebra, geometriya va fizika hali ham eng qorong'u mavzular edi. (13) Ota-onamning o'zlari men ularning izidan bormasligimni tushunishdi va hatto bunga ishora ham qilmadilar.

(14) Menda qanday imkoniyatlar bor edi? (15) Universitet, madaniyat instituti va, albatta, tibbiyot.

(16) Menga har doim tibbiy yordam yoqardi. (17) Birinchidan, mening sevimli amakim u erda dars berdi. (18) Ikkinchidan, u erda mening ikkinchi amakivachcham o'qidi, men ham uni yoqtirardim. (19) Lekin negadir anatom deb atalgan odam meni qo'rqitdi. (20) Men tushundim: u joylashgan binoga shunchaki kira olmadim.

(21) Keyin Madaniyat institutiga borishni boshladim. (22) Men talabalar xorining chiqishlarini, estrada bo'limi talabalarining kontsertlarini, talabalar tomonidan sahnalashtirilgan va ijro etilgan spektakllarni tingladim va tomosha qildim. (23) Albatta, men buni yaxshi tushunmadim, lekin men ko'rgan narsamdan o'lik zerikish va dahshatli quvonchni his qildim. (24) "Anatomist" ning hidi meni ta'qib qilganday tuyuldi, u erda hamma narsadan keldi: barcha nutqlarda sodir bo'layotgan narsaning foydasizligi ko'rinib turardi. (25) Hech kimga foydasi yo'q! (26) Na so'zlovchilar, na tomoshabinlar. (27) Quvonchga umid yo'qligi meni Madaniyat institutiga kirish fikridan qat'iy voz kechishga majbur qildi.

(28) Lekin men xohlardim ... (29) Men nimani xohlayotganimni bilmayman. (30) Hech narsa aniq emas. (31) Men talaba bo'lishni xohlardim. (32) Men unchalik qiyin emas va juda zerikarli bo'lmagan o'qishni xohlardim ... (33) Men qiziqarli, qiziqarli, haqiqiy hayotni xohlardim. (34) Asosiy narsa haqiqiy, butun borliq bilan - hayot.

(E. Grishkovetsga ko'ra) *

* Grishkovets Evgeniy Valerievich (1967 yilda tug'ilgan) - zamonaviy rus yozuvchisi, dramaturg, rejissyor, aktyor, musiqachi. U 1999 yilda "Oltin niqob" milliy teatr mukofoti bilan taqdirlanganidan keyin mashhur bo'ldi. “Ko‘ylak”, “Daryolar”, “Mendagi izlar”, “Asfalt” kitoblari muallifi.

	Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud javobni asoslash“Nima uchun o‘rta maktabda yozuvchi-rivoyatchi ota-onasi izidan bormayman, deb o‘ylagan?” degan savolga. 1) U o'zida ota-onasi qilgan ishni - aniq fanlarni qilish qobiliyatini his qilmadi. 2) U ota-onasi unga o'zlari dars bergan universitetga kirishiga yordam berishiga ishonchi komil emas edi. 3) U mustaqil bo'lishga intildi va ota-onasiga bunga qodirligini isbotlamoqchi edi. 4) Amakisi u yerda dars bergani uchun u tibbiyot maktabiga bormoqchi edi.
	Qaysi javob variantida nutq ifodalilik vositasi epitet? 1) (9) Qisqasi, men yuklovchi kasbini hech qachon istiqbolli deb hisoblamaganman. 2) (12) Lekin men uchun algebra, geometriya va fizika hali ham eng qorong'u fanlar edi. 3) (17) Birinchidan, mening sevimli amakim u erda dars bergan. 4) (22) Talabalar xorining chiqishlarini, estrada bo‘limi talabalarining konsertlarini, talabalar tomonidan sahnalashtirilgan va ijro etilgan spektakllarni tingladim va tomosha qildim.
	1-4 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing prefikslar
	1-3 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing qo'shimchasi qoida bilan aniqlanadi: “Qo‘shimchada qaysi so‘zdan tuzilgan bo‘lsa, shuncha N yoziladi”.
	Og'zaki so'zni almashtiring " dona» 2-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.
	Gapni almashtiring "talabalar xori"(22-taklif) kelishuv asosida qurilgan , aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iborani yozing.
	Siz yozasiz grammatik asos takliflar 32.
	22 - 27 jumlalar orasidan jumlani toping alohida kelishilgan ta'rif. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni bildiruvchi raqamni yozing kirish so'zi. O'sha paytda otamning yuzidagi ifoda shunday edi: (1) men taxmin qildim: u shubha qiladi, (2) onam haqiqatni gapiradi. Muxtasar qilib aytganda, (3) Men hech qachon yuk ko'taruvchi kasbni istiqbolli deb hisoblamaganman.
	Miqdorni belgilang grammatika asoslari gapda 29. Javobni raqamlar bilan yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Ko'rsatuvchi raqam(lar)ni yozing tobe munosabat bilan bog`langan murakkab gap qismlari orasiga vergul(lar).. Ota-onamning o'zlari (1) men ularning izidan bormasligimni (2) tushunishdi va hatto bunga ishora ham qilmadilar. Menda qanday imkoniyatlar bor edi? Universitet, (3) Madaniyat instituti va (4) albatta, (5) Tibbiyot.
	1-7 jumlalar orasidan toping ergash gaplarning ketma-ket bo'ysunishi bilan murakkab gap. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	15–20 gaplar orasidan boʻlaklar orasidagi bogʻlovchi va bogʻlovchi tobe bogʻlangan murakkab gapni toping.

Variant 003

O'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BIRTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

Mashhur filolog va faylasuf A.A.ning gapi mazmunini ochib, insho-mulohaza yozing. Averintseva: “Mulohazalar muallifining vazifasi o‘z nuqtai nazarini iloji boricha ishonchli asoslab berishdir. Buning uchun imkon qadar ko'proq dalillarni taqdim etish, ularni ma'lum bir ketma-ketlikda joylashtirish kerak..

Javobingizni bahslashtirib, o‘qilgan matndan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning. Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani A.A.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Averintseva.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi. Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Mulohaza yurituvchi insho yozing. Yakuniy matnning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: “Men qiziqarli, qiziqarli va haqiqiy hayotni xohlardim. Asosiysi, haqiqiy, butun borlig'i bilan - hayot ».

Inshoda o‘qilgan matndan fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

TANLOV so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho-mulohaza yozing "Tanlov nima? » , tezis sifatida siz bergan ta'rifni olib. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol-dalilni o‘qigan matningizdan, ikkinchisini esa hayotiy tajribangizdan keltiring.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Variant 004

Matnni o'qing va 2 - 15 topshiriqlarni bajaring.

(1) Uchinchi kurs talabasi Zhenya Lesnevskiy mobil telefonni o'g'irlamoqchi emas edi. (2) U qatnovchi taksida ketayotgan edi va Pobedi prospektida pushti ko'ylagi kiygan qiz chiqqanida, u o'rnini almashtirib, o'rindiqda mobil telefonni ko'rdi. (3) Albatta, baqirish mumkin edi, bu loyqani to'xtating, lekin nega u birdan unga g'amxo'rlik qilishi kerak, yo'q, bunday hayot o'rgatsin. (4) Lesnevskiy boshqa birovning uyali telefonini ko'rib, hayotda qalinroq va shirinroq bo'lakni tortib olishga intilayotgan ba'zi bir pulchi kabi quvonchdan bo'g'ilib qolmadi. (5) U befarqlik bilan telefonni qo'liga aylantirdi: monoxrom displey, arzon model. (6) Albatta, u bunday bema'ni narsalarni sotib olmaydi, lekin boshqa tomondan, qanday qilib behudaga foyda keltirmaslik kerak. (7) Lesnevskiy o'ziga o'zi aytdiki, agar qiz mikroavtobusni quvib yetib olsa, u yo'qolgan narsani unga qaytarib beradi, hatto u telefonni uning uchun saqlab qo'ygani ma'lum bo'ladi va agar u buni anglamasa .. (8) Xo'sh, uni tashlab ketmang.

(9) Yarim uyqudagi vijdoni bilan dangasalik bilan gaplasharkan, o'zi ham mudrab qolgan va hatto cho'ntagida birovning telefoni borligini ham unutgan. (10) Qo'ng'iroq uni uyg'otdi - zaif karnaylar tomonidan chiqarilgan nozik chiyillash. (11) Lesnevskiy telefonga qaradi va uning to'xtashini kutdi. (12) Uyg'ongan vijdon kechikib, birovning vijdonini olishning hojati yo'qligini aytdi, lekin o'sha paytda yangi qo'ng'iroq eshitildi. (13) Chirchil yanada nozikroq, yanada g'amgin. (14) Lesnevskiy noaniq qiziqishga yoki olijanob turtkiga bo'ysunib, qo'ng'iroq qiluvchiga javob berishga qaror qildi. (15) U kalitni bosgan zahoti uning qulog'iga qattiq, bo'g'uvchi ayol faryodi keldi.

- (16) Tanya, Tanya, imkon qadar tezroq viloyat kasalxonasiga keling. (17) Valya bilan muammo. (18) Tanechka, eshitasanmi, qizim?

(19) Lesnevskiy shoshilinch ravishda qizil tugmachani bosdi - ovoz yo'qoldi. (20) U kulib yubordi va telefonga qo'rqib qaradi. (21) U nima qila oladi? (22) Endi bu bumchani pushti rangda kunduzi olov bilan topa olmaysiz.

(23) U erda Valyani qidirish uchun kasalxonaga o'zingiz bormang ...

(24) Telefon yana jiringladi va Lesnevskiy og'riq sezayotgandek qiyshayib, uni butunlay o'chirish uchun tugmani bosdi. (25) Telefon jim bo'ldi, yashil ekran o'chdi, go'yo u birovning issiq yuragini qo'llari bilan oldi va uni siqib, uni to'xtatdi. (26) U bolaligida qurbaqalarni hovuzda tutib, qirg'oqqa qo'yib, orqasiga o'girganlarini esladi ... (27) Unga telefon talvasadan titrayotgandek tuyuldi. oxirgi konvulsiya o'lik jasad orqali o'tdi. (28) Qayerdadir svetofor ishlamadi, qayerdadir yo'l chetida buzilgan mashina ta'mirlanayotgan edi, qayerdadir tez yordam sirenasi g'azab bilan qichqirdi - va uni mahkam o'rab olgan bu insoniy muammolarning barchasi faqat kimnidir qo'yganligi sababli sodir bo'lganga o'xshaydi. boshqasining telefon cho'ntagi.

(29) Nihoyat, chiday olmay, Lesnevskiy yordam so'ragan ayolni chaqirishga qaror qildi. (30) U telefonni yoqdi, lekin displeyda pin-kodni kiritish oynasi ko'rsatildi, bu, albatta, unga noma'lum edi. (31) U xo'rsindi, telefonni yana o'chirib, cho'ntagiga soldi va o'zini yomon fikrlardan chalg'itish uchun o'tayotgan mashinalar raqamlarini uslubiy ravishda qo'shishni boshladi.

(A.V. Gridin bo'yicha)*

* Aleksey Vladimirovich Gridin (1975 yilda tug'ilgan) - zamonaviy rus yozuvchisi.

	Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob: "Nega Zhenya Lesnevskiy uyali telefonni qizga qaytarmadi?" 1) Mobil telefon eskirgan model edi, bundan hech kim afsuslanmaydi. 2) U olgan narsasini bekorga ishlatishga qaror qildi. 3) Mikroavtobusda telefonini unutib qo‘ygan qiz bilan yetib olishga ulgurmadi. 4) U o'g'irlik ayblovlaridan qo'rqardi.
	Qaysi javob variantida nutqning ifodalilik vositasi frazeologik birlik? 1) Telefon jim bo'ldi, yashil ekran o'chdi, go'yo u birovning issiq qalbini qo'liga oldi va uni siqib, uni to'xtatishga majbur qildi. 2) Unga telefon talvasalarda titrayotgandek tuyuldi, go'yo o'lik jasadni so'nggi spazm o'tkazayotgandek. 3) Endi siz olov bilan kunduzi pushti rangda bu bumchani topa olmaysiz. 4) U xo'rsinib, telefonni yana o'chirib, cho'ntagiga solib qo'ydi va o'zini yomon xayollardan chalg'itish uchun o'tayotgan mashinalarning raqamlarini metodik ravishda qo'shishni boshladi.
	24-28 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozing prefikslar karlikka - keyingi undoshning jarangligiga bog'liq.
	7-13 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozing qo'shimchasi qoida bilan aniqlanadi: “N o‘zakli otlardan -N- qo‘shimchasi yordamida yasalgan sifatlarda NN yoziladi”.
	Xalq tilini almashtiring " tortib olish» 4-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.
	Gapni almashtiring "isterik qichqirdi" asosida qurilgan qo'shni, bog‘lovchisi bilan sinonimik ibora boshqaruv. Olingan iborani yozing.
	Siz yozasiz grammatik asos takliflar 22.
	Orasida 9-14 jumlalar bilan taklif toping mustaqil dastur. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni bildiruvchi raqamni yozing kirish so'zi(lar)ida. Unga (1) telefon talvasadan titrayotgandek tuyuldi, (2) go'yo so'nggi talvasa o'lik tanadan o'tib ketayotgandek. Qaerdadir svetofor ishlamadi, (3) qayerdadir yo'l chetida buzilgan mashina ta'mirlanayotgan edi, (4) qayerdadir tez yordam sirenasi g'azab bilan qichqirdi - va bu odamlarning barcha muammolari, (5) uni mahkam o'rab olgan, ( 6) sodir bo'ldi, (7) faqat (9) boshqa birovning telefonini cho'ntagiga solib qo'ygani uchun (8) tuyuldi.
	Miqdorni belgilang grammatika asoslari gapda 6. Javobni raqamlar bilan yozing.
	O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul (lar) qo'yilgan son(lar)ni yozing yozish ulanish. U qatnovchi taksida ketayotgan edi, (1) va, (2) Pobeda prospektida pushti kurtkali qiz tushganida, (3) u (4) o‘z o‘rniga o‘tayotganda (5) mobil telefonni ko‘rdi. o'rindiqda telefon. Albatta, (6) baqirish mumkin, (7) bu serseri to'xtatish, (8) lekin nega u birdan unga g'amxo'rlik qilishi kerak, (9) yo'q, (10) hayot shunday odamlarga o'rgatadi.
	2-8 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping ergash gaplarning izchil tobelanishi bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.
	19-27 jumlalar orasidan murakkab gapni toping ittifoqsiz va ittifoqdosh bo'ysunish qismlar o'rtasida.

Variant 004

O'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BIRTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

Zamonaviy tilshunos E.V.ning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing. Janjakova: "Adabiy matn sizni nafaqat aytilgan narsaga, balki qanday aytilganiga ham e'tibor berishga majbur qiladi." Javobingizni bahslashtirib, o‘qilgan matndan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Inshoni E.V.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Janjakova.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Mulohaza yurituvchi insho yozing. Matn fragmentining ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: "Qaerdadir svetofor ishlamadi, qayerdadir yo'l chetida ular buzilgan mashinani ta'mirlashdi, qayerdadir tez yordam sirenasi g'azab bilan qichqirdi - va uni mahkam o'rab olgan barcha insoniy muammolar sodir bo'ldi. , bu faqat birovning telefonini cho'ntagiga solib qo'ygani uchun tuyuldi.

Inshoda o‘qilgan matndan fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

TANLOV so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho-mulohaza yozing "Tanlov nima? » , tezis sifatida siz bergan ta'rifni olib. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol-dalilni o‘qigan matningizdan, ikkinchisini esa hayotiy tajribangizdan keltiring.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

	Variant 001	Variant 002	Variant 003	Variant 004
		Eslab qoling	Uni buzdi	esladi
			Favqulodda	yarim uyqu
			Elementlar	Oling
	Musiqa doirasi	Teatr hovlisi	Talabalar xori	Alam bilan qichqirdi
			Men o'qishni xohlardim	Siz topa olmaysiz

Umumiy ta’lim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari uchun rus tili bo‘yicha 2019-yilgi davlat yakuniy attestatsiyasi bitiruvchilarning ushbu fan bo‘yicha umumiy ta’lim darajasini baholash maqsadida o‘tkaziladi. Sinovda sinovdan o'tgan asosiy tarkib elementlari quyidagilardir:

1. Har xil uslub va janrdagi matnlarga axborotni qayta ishlash. Matn nutq mahsuloti sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi. Matndagi til vositalarini mavzu, maqsad, adresat va muloqot holatiga qarab tanlash. Nutqning turli uslublari va funktsional va semantik turlari matnlarini yaratish. Grammatik normalar (morfologik normalar). Grammatik normalar (sintaktik normalar). Leksik normalar. Oddiy va qo‘shma gaplardagi tinish belgilari. Imlo.
2. Matn nutq mahsuloti sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi. Matnni tahlil qilish.
3. Leksika va frazeologiyaning ekspressiv vositalari. Ekspressiv vositalarni tahlil qilish.
4. Imlo prefikslari. Uzluksiz, tire, alohida imlo.
5. Har xil gap bo`laklari qo`shimchalarining imlosi (-N-/-NN-dan tashqari). Nutqning turli qismlarida -N- va -NN- imlosi. Fe'lning shaxs sonlari va hozirgi zamon qo'shimchalarining imlosi.
6. Leksika va frazeologiya. Sinonimlar. Frazeologik burilishlar. Kelib chiqishi va qo‘llanilishi bo‘yicha so‘z guruhlari.
7. ibora.
8. Taklif. Gapning grammatik (predikativ) asosi. Mavzu va predikat gapning asosiy a'zolari sifatida.
9. Murakkab oddiy jumla.
10. Tinish belgilarini tahlil qilish. Gap a’zolariga grammatik jihatdan bog‘liq bo‘lmagan so‘z va konstruksiyali gaplardagi tinish belgilari.
11. Murakkab gapning sintaktik tahlili.
12. Tinish belgilarini tahlil qilish. Qo‘shma va murakkab gaplardagi tinish belgilari.
13. Bo'laklar orasidagi bog'lanish har xil turdagi murakkab jumlalar.

Rus tilida OGE o'tgan sana 2019 yil: 28 may (seshanba).

2018 yilga nisbatan 2019-yilda imtihon varaqasining tuzilishi va mazmunida oʻzgarishlar kuzatilmagan.

Ushbu bo'limda siz rus tilida OGE (GIA) ga tayyorlanishingizga yordam beradigan onlayn testlarni topasiz. Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

Rus tilidagi 2019 yil formatidagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (CMM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni imkon qadar yaqinroq qilish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida yuz.

Rus tilidagi 2019 yil formatidagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (CMM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni imkon qadar yaqinroq qilish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida yuz.

Rus tilidagi 2018 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (CMM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni imkon qadar yaqinroq qilish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida yuz.

Rus tilidagi 2018 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2018 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2017 yil formatidagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2016 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2016 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2016 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2016 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2016 yilgi formatdagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2015 yil formatidagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2015 yil formatidagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Rus tilidagi 2015 yil formatidagi OGE (GIA-9) standart testi uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn bo'yicha kichik yozma ish. Ikkinchi qism qisqa javobli 13 ta topshiriqdan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma ravishda batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak. Chunki. Birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshirilishi va avtomatik ravishda tekshirilishi mumkin emasligi, bu test faqat imtihonning ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Imtihonning joriy tuzilishiga ko'ra, ushbu savollarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlovli javoblarni taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javoblarni taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy nazorat va o'lchov materiallarini (KIM) tuzuvchilar tomonidan javob variantlari taqdim etilmagan vazifalar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxiri.

Vazifalarni bajarishda talab qilinadigan matn sizga qulay bo'lishi uchun har bir savolda ko'rsatiladi.
A1-A6 topshiriqlarini bajarishda faqat bitta to'g'ri variantni tanlang.
B1-B14 topshiriqlarini bajarishda bir nechta javoblar mumkin.