Kuzgi barglarning tushishi mavzusidagi loyiha. "Nima uchun kuzda barglar tushadi" tadqiqot ishi. yashil barg rangi
07.04.2015 19:31
Mavzuni yangilash:
Ishning maqsadi: daraxtlarning barglari rangining o'zgarishi sabablarini o'rganish va
barglar tushishidan oldin butalar.
Vazifalar:
kuz davrida.
rangni o'zgartirish.
O'rganish ob'ekti:
O'rganish mavzusi: daraxtlardagi barglarning rangi o'zgarishi
butalar.
Gipoteza: Men daraxtlar va butalardagi barglar rangini o'zgartiradi deb o'ylayman, chunki daraxt kasal yoki barglar sovuqdan qo'rqadi.
Amaliy ahamiyati
Yangilik
Hujjat tarkibini ko'rish
"Nega kuzda barglar tushadi" ilmiy-tadqiqot ishi"
Munitsipal umumiy ta'lim davlat muassasasi o'rta umumiy ta'lim
maktab Kirov viloyati, Orichevskiy tumani, Levintsy qishlog'i
VIItadqiqot ishlari va kichik loyihalar tuman konferensiyasi
maktab o'quvchilari "Men tabiatni bilaman"
NEGA BARAGLAR KUZDA TURADI
Ishni tugatdi: 4-sinf o'quvchisi
Maltseva Aleksandra
Rahbar: Chagina Elena Evgenievna,
boshlang'ich sinf o'qituvchisi
shahar Levintsy
Kirish …………………………………………………………………………………… I. Adabiyotlar sharhi…………………………………………
1.1 Daraxtlar va butalardagi barglarning rangi o'zgarishi sabablari
1.2 Bargli daraxtlar va butalarning barglari tushishi …………
1.3 Turli daraxtlar va butalarda barglarning tushishi xususiyatlari ...
II. Tadqiqot usullari
2.1 Ish bosqichlari
2.2 Tadqiqot usullari
III. Tadqiqot natijalari
O'simlik materialidan pigmentlarni olish bo'yicha tadqiqotlar olib borish, tajribalar natijalari ......
Adabiyotlar ro'yxati …………………………………………….
Ilova ……………………………………………………
Kirish
Mavzuni yangilash:
Men doim kuzning nega yorqin va rang-barang ranglariga ega ekanligiga hayron bo‘lganman. Axir, yozda barcha barglar yashil bo'ladi. Nima uchun aynan kuzda barglar rangini o'zgartiradi va barglari sarg'ish, qizil, qip-qizil rangga aylanadi. "Atrofimizdagi dunyo" darsida biz tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni o'rgandik. Ular ekskursiyadan juda ko'p rangli barglar olib kelishdi. Lekin men hech qachon javob olmadim, nima uchun barcha barglar turli xil rangda, keyin men o'zim bilishga qaror qildim.
Ishning maqsadi: barg tushishidan oldin daraxt va butalardagi barglar rangini o'zgartirish sabablarini o'rganish.
Vazifalar:
1. Mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganing.
2. Bargli daraxtlar va butalarning rangi bo'yicha kuzatishlar o'tkazish
kuz davrida.
3. Kuzda nima uchun daraxtlar va butalarning barglari borligini o'rganing
rangni o'zgartirish.
4. Daraxtlar va butalar qish uchun nima uchun barglarini to'kishini aniqlang.
O'rganish ob'ekti: daraxtlar va butalarning tushgan barglari.
O'rganish mavzusi: daraxtlar va butalarning barglarining rangi o'zgarishi.
Gipoteza: Men daraxtlar va butalardagi barglar rangini o'zgartiradi deb o'ylayman, chunki daraxt kasal bo'lib, barglar sovuqdan qo'rqadi.
Amaliy ahamiyati: kerakli mavzu bo'yicha ma'lumot olish qobiliyati, olingan bilimlarning kundalik hayotda qo'llanilishini topish, estetik didni rivojlantirish, ekologik muammolarga qiziqish.
Yangilik ish shundaki, bizning maktabimizda hali hech kim bunday tadqiqotlar o'tkazmagan, bu mavzu bo'yicha adabiyotlarda etarli material yo'q.
IAdabiyot manbalarini haqida umumiy ma'lumot; Adabiyot sharhi
1.1 Barglarning tushishi nima
Barglarning tushishi - kuzda yog'ochli o'simliklar va butalardagi barglarning tabiiy tushishi, o'simliklarni qishga tayyorlash bilan bog'liq va kun uzunligining o'zgarishi bilan bog'liq. Faqat bir nechta (masalan, eman) barglari quriydi va asta-sekin qulab tushadi; odatda, ilgari yashil rangini yo'qotib, sariq va qizil rangga aylangan barglar tushadi. Barglar ma'lum bir davrda yoki asta-sekin, bir vaqtning o'zida uzoq vaqt davomida ommaviy ravishda tushishi mumkin. Agar o'simlik har qanday vaqt davomida barcha barglarini yo'qotsa, ular bargli deb ataladi. Doimiy yashil o'simliklar butun yil davomida barglarni olib, ularni vaqti-vaqti bilan o'zgartiradi 1.
1.2 Kuzning asosiy fasllari
Kuz To'rt fasldan biri, yoz va qish o'rtasidagi. Kuz - bu o'tish davri bo'lib, kunduzgi soat sezilarli darajada qisqaradi va havo harorati asta-sekin pasayadi.
An'anaviy ravishda kuz to'rt kichik faslga bo'linadi.
1 submavsum- kuzning boshi. Bu qayin, jo'ka, qarag'ayning tojlarida birinchi sariq iplarning paydo bo'lishi bilan boshlanadi va rangli va yashil barglar soni taxminan teng bo'lganda tugaydi, bu ko'pincha sentyabr oyining oxirgi o'n kunligida sodir bo'ladi.
2 submavsum- Oltin kuz. Taxminan sentyabr oyining oxiridan oktyabr oyining o'rtalariga qadar davom etadi. Bu davrda daraxtlardagi barglar tobora sarg'ayadi va barglarning intensiv tushishi boshlanadi. O'rmonlar asta-sekin yalang'ochlashmoqda.
3 submavsum- chuqur kuz (oktyabr). Qayin, aspen va qarag'ayda barglar tushishi tugashi bilan chuqur kuz boshlanadi va davom etadi. Birinchi qorga qadar davom etadi (havoda uchib ketmaydi, lekin hech bo'lmaganda bir kun yoki kechada erni qoplaydigan narsa).
4 submavsum- qish oldidan (noyabr oyining birinchi yarmi). Oxirgi kuz sub-mavsumi, bu ham qishga o'tish bo'lib, u o'z nomini oldi. 2
1.3 Yashil barg rangi
Yozda barcha daraxtlar bitta rangga ega - yashil. Ammo kuzda bir xil barglar boshqa rangga ega bo'ladi. Bu ranglar qayerdan keladi?
Ma'lum bo'lishicha, barglar yashil rangga ega, chunki ular tarkibida maxsus modda - xlorofill mavjud. Olimlar bu moddani xlorofil (yunoncha "chloros" - yashil va "fillon" - barg so'zlaridan) deb atashgan. Xlorofil o'simliklarning yashil qoni hisoblanadi. Bu har bir barg ichidagi kichkina oshxonaga o'xshaydi! Bu oshxona quyosh nuri va suvni o'simliklar uchun oziq-ovqatga aylantirishga yordam beradi. Ilm-fan isbotladiki, yashil barg bo'lmasa, nafaqat o'simlik yashamaydi, balki Yerda hayot umuman bo'lmaydi. Ma'lum bo'lishicha, suv va karbonat angidridning shakar va kraxmalga eng muhim o'zgarishi barg hujayralarida sodir bo'ladi. Shu bilan birga, barglar sayyoradagi barcha hayotni nafas oladigan kislorod chiqaradi. Buyuk rus olimi Kliment Arkadyevich Timiryazev bargni hayotning buyuk zavodi deb atagan. Timiryazev umrining katta qismini xlorofillni o'rganishga bag'ishladi. U o‘zining “O‘simlik hayoti” asarida yashil o‘simlikning oziqlanishi, o‘sishi, rivojlanishi va ko‘payishining yorqin misollarini ko‘rsatgan. Xlorofill asosiy rol o'ynaydi fotosintez. 3 Fotosintez jarayonini shunday oddiy formula bilan ifodalash mumkin.
SUV + karbonat angidridNUR = GLUKOZA + KISLOROD
XLOROFILL
Bargda joylashgan xlorofill donalarining ko'pligidan barglar bizga yashil ko'rinadi. Bargda xlorofill bilan bir qatorda boshqalar ham bor pigmentlar 4 - KAROTENOIDLAR(sariq va to'q sariq) ANTOSYAN ( qizil va binafsha). Tirik bargdagi xlorofil doimiy ravishda yo'q qilinadi va qayta hosil bo'ladi.
Ammo bu faqat yorug'likda sodir bo'ladi. Shuning uchun yozda, quyosh uzoq vaqt davomida porlaganda, xlorofill hosil bo'lishi uning yo'q qilinishidan orqada qolmaydi. Va barg doimo yashil bo'lib qoladi. Bu vaqtda boshqa pigmentlar harakatsiz holatda. Yozning oxiri - kuzning boshiga kelib, kunlar qisqaradi. Daraxtlar sovuqning yaqinlashayotganini his qiladi va qishga tayyorgarlik ko'rishni boshlaydi. O'simliklar kamroq yorug'lik oladi. Xlorofil kunduzi yo'q qilinadi, kechasi esa tiklanish uchun vaqt topolmaydi. Bargdagi yashil yorug'lik kamayadi va sariq, qip-qizil yoki qizil rang sezilarli bo'ladi. Bu qurib qolgan bargda qanday rang beruvchi moddasi borligiga bog'liq. Daraxtlar va o'simliklar qishga tayyorlanmoqda va har safar ularning go'zal ranglariga qoyil qolish imkoniyatini beradi. 5
II. Tadqiqot usullari
2.1. Ish bosqichlari
1-bosqich - tayyorgarlik: muammo bayoni, ob'ekt tanlash, hududni o'rganish, metodlar va adabiyotlar bilan tanishish.
2-bosqich - eksperimental: tushgan barglar maktab hududi hududida yig'ilgan. Identifikatsiya atlasiga ko'ra notanish barglarni aniqlash, barg rangi bo'yicha tajribalar o'tkazish.
3-bosqich - analitik: tadqiqot natijalarini tahlil qilish, kuzda barglar nima uchun rangini o'zgartirishini aniqlash, daraxt va butalardagi barglarning rangi nimaga bog'liqligini eksperimental ravishda aniqlash, o'simlik pigmentlarining ajralib chiqishi.
4-bosqich - hisobot: tadqiqot ishini loyihalash.
5-bosqich - axborot: sinfimiz o‘quvchilari va tuman konferensiyasi ishtirokchilari ish natijalari bilan tanishtirildi.
2.2 Ishlash usullari
2.2.1 Barglarning rangini o'zgartirish sabablari haqida sinfdoshlar so'rovi.
2.2.2 Turli subfasllarda barg rangining o'zgarishini kuzatish
2.2.3 Daraxtlarning tushgan barglarini yig'ish: qayin, chinor
Amerika, aspen, tog 'kuli, kulrang alder; butalar: yovvoyi gul
May, lilac, aronia (chokeberry).
2.2.4 Barglarning rangini o'zgartirish bo'yicha tajribalar o'tkazish
Tajribalar № 1,2 Lilak barglaridan xlorofillni ajratib olish
Tajribalar № 3,4 Qizil karam barglaridan antosiyaninlarni ajratib olish
III. Tadqiqot natijalari
3.1 Sinfdoshlar so'rovi natijalari
Men A.A.da o'qiganman. Pleshakova "Yerdan osmonga" men o'rganadigan har bir daraxt va buta haqida ma'lumot oldim va sinfdoshlar o'rtasida so'rov o'tkazdim, barglar tushishidan oldin barglarning rangini o'zgartirish haqida nima deb o'ylashlarini bilishga harakat qildim.
Mavzu bo'yicha sinfdoshlar so'rovi: "Nega barglar rangini o'zgartiradi?"
3.2 Daraxt va butalarning barglari rangini turlicha o'zgartirish
kuzgi submavsumlar
| O'simlik | 1 submavsum | 2 submavsum | 3 submavsum | 4 submavsum |
| osilgan qayin | birinchi sariq barglar | barglarning kuchli sarg'ayishi | barg tushishining oxiri | |
| Amerika chinor | qirmizi barglar | barglar tushishi | ||
| sariq va yorqin qizil barglar | barg tushishining oxiri | |||
| birinchi qizil barglar | barglarning kuchli qizarishi | barglar tushishi | ||
| Alder kulrang | barglar rangini o'zgartirmaydi | barglar rangini o'zgartirmaydi | barglar rangini o'zgartirmaydi | barg tushishining oxiri |
| Rosehip May | birinchi qizil barglar | barglarning kuchli qizarishi | barglar tushishi | |
| barglar rangini o'zgartirmaydi | barglar rangini o'zgartirmaydi | barglar rangini o'zgartirmaydi | barg tushishining oxiri |
|
| binafsha qizil | barglar tushishi |
Xulosa:
3.3 Eksperimental natijalar
Tajriba №1
Uskunalar va materiallar: lilak bargi, spirt, kolba
Ish jarayoni: tajriba uchun men lilak bargini oldim, chunki unda faqat bitta pigment - xlorofill bor. U uni kolbaga solib, spirt bilan to'ldirdi va nima bo'layotganini kuzata boshladi. 5-7 daqiqadan so'ng uning ustida qora dog'lar paydo bo'ldi. Barg biroz yirtilgan joyda och yashil rang paydo bo'ldi. Spirtli ichimliklar och yashil rangga ega bo'ldi. Men yana 20 daqiqa kutdim, lekin rang yorqinroq bo'lmadi.
Xulosa: spirtning rangi o'zgarishi xlorofill spirtda eriganligi sababli sodir bo'ldi.
TAJRIBASI №2Lilak barglaridan xlorofillni ajratib olish
Uskunalar va materiallar: lilak bargi, spirt, kolba, chashka, shtat, quruq yoqilg'i, laganda, gugurt
Ish jarayoni: endi men kolbani alkogol bilan isitishga qaror qildim, unda allaqachon lilak bargi bor edi, suv hammomida. Idishdagi suv issiq bo'lsa,
spirt yashil rangga aylanadi. 5 daqiqadan so'ng spirt butunlay rangini o'zgartirdi.
Xulosa: xlorofill spirtda eriydi va qizdirilganda bu jarayon tezroq sodir bo'ladi. Kuchli nurda yashil barglardan spirtli ekstrakti zumrad yashil ko'rinadi.
(Ilova № 1)
TAJRIBASI №3
Uskunalar va materiallar: qizil karam barglari, kostryulkalar, qoshiq, 9% sirka kislotasi
Ish jarayoni: tajriba uchun men qizil karamning barglarini oldim, chunki ular tarkibida antosiyanin bor , uni qozonga solib, olovga qo'ying. Suv qaynaganida, firuza rangi paydo bo'ldi. Keyin suvning rangi yanada to'yingan bo'ldi. Men to'g'ridan-to'g'ri panga bir necha tomchi 9% sirka kislotasini qo'ydim va idishdagi suv ikki xil soyani oldi. Kislota kirgan joyda suv pushti rangga aylandi va suvning ikkinchi qismi firuza bo'lib qoldi. Idishdagi suvni qoshiq bilan aralashtirdim, suv yorqin pushti rangga aylandi. Men qoshiq bilan karam bargini oldim va endi u binafsha emas, och sariq ekanligini ko'rdim. Tajribaga 15 daqiqa vaqt ajratdim.
Xulosa: Qizil karam barglarida antosiyanin mavjud bo'lib, barglarning pushti rangini beradi.
Tajriba №4Qizil karam barglaridan antosiyaninlarni ajratib olish
Uskunalar va materiallar: qizil karam barglari, shisha kostryulkalar, plastinka, shisha, 70% sirka kislotasi
Ish jarayoni: Men qizil karamning 3 bargini oldim, uni qozonga suv solib, olovga qo'ydim. Idishdagi suv qaynagach, suv rangi o'zgara boshladi. Avvaliga u och ko'k rangga aylandi, keyin suv yashil rangga aylandi, barglarda oq rangli dog'lar paydo bo'ldi. Men barglarni uzoqroq qaynatishga qaror qildim, 20 daqiqadan so'ng ular quyuq yashil rangga aylandi va suv iflos qizil rangga aylandi. Men stakanga suv quydim, bir necha tomchi 70% sirka kislotasini tomizdim va suv yorqin qizil rangga aylandi.
Xulosa: bu tajriba o'simliklarning barglarida suvga qizil rang beradigan pigment - antosiyanin mavjudligini isbotlaydi.
(2-ilova)
Pigmentlarni chiqarish uchun barglarni o'rganishning umumiy natijalari:
| tajribalar | olib borish | natijalar | xulosa |
| Tajriba №1 lilak barglari bilan | lilak bargi spirtli eritmaga botiriladi | spirt och yashil rangga aylanadi | xlorofill spirtda eriydi |
| Tajriba №2 lilak barglari bilan | spirt solingan kolba suv hammomida qizdirilgan | alkogol zumrad yashil rangga ega bo'ldi | qizdirilganda xlorofil spirtda tezroq eriydi |
| Tajriba №3 | karam barglari suvda qaynatilgan, 9% sirka kislotasi tushirilgan | suv pushti rangga aylandi | karam barglaridan ajratilgan antosiyaninlar |
| Tajriba № 4 qizil karam barglari bilan | karam barglari suvda qaynatilgan, suv stakanga quyilgan, 70% sirka tushirilgan. | suv yorqin qizil rangga aylandi | karam barglaridan antosiyanin chiqarildi, kislota eritmasi qanchalik kuchli bo'lsa, rangi yorqinroq bo'ladi |
Tadqiqot natijalaridan xulosalar:
Mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganib chiqib, men barglarning tushishi tabiiy ekanligini bilib oldim
qishga tayyorgarlik bilan bog'liq daraxtlar va butalarning barglari tushishi.
2. Kuzda daraxtlar va butalarning barglari rangi bo'yicha kuzatishlar o'tkazildi.
Men barglarning rangi boshqacha ekanligini ko'rdim.
3. Tajribalarni o'tkazgandan so'ng, men barg rangining o'zgarishiga bog'liqligini bilib oldim
Bargda xlorofilldan tashqari qanday pigment bor.
4. Daraxtlar va butalar omon qolish uchun barglarini to'kishi aniqlandi
qish davri.
Daraxtlar kuzda kasal bo'lib, shuning uchun barglar rangini o'zgartiradi, degan BIRINCHI GIPOTEZAM tasdiqlanmadi. Ammo barglarning kuzgi rangi barglarda xlorofilldan tashqari qanday pigment borligiga bog'liqligini angladim.
Barglar sovuqdan qo'rqadi va shuning uchun kuzda aylanib yuradi, degan IKKINCHI GIPOTEZAM ham tasdiqlanmadi. Lekin men bildimki, daraxtlar va butalar sovuq qishda omon qolish uchun barglarini to'kishlari foydalidir. Barglarning rangi bir yoki boshqa pigment mavjudligiga bog'liq bo'lib, uning tarkibi kunduzgi soatlarning uzunligiga bog'liq.
Adabiyotlar ro'yxati
Pleshakov A.A., Yerdan osmonga. Atlas-determinant [matn]/
M.: Ma'rifat, - 1998.- 84-91 b.
Ditrix A., Yurmin. G., Nima uchun. Bolalar ensiklopediyasi [matn]/
M.: Pedagogika-matbuot, - 1993. - 182-184 b.
Bolalar ensiklopediyasi. O'rmon [matn] / - 2003 yil - No 8. - 24-40 b.
Graubin G., Nima uchun kuzda barglar tushadi [matn] / M .: Malysh, - 1985. -
Kurkova S. SM, Sidorenko V. N. Atrofdagi dunyo [matn] / M .:
Parite, - 2004. - 27-28 p., 128-129 p.
Kozhevnikov A.V., O'simliklar hayotida bahor va kuz [matn] / M .: Vlados, -1983. – 57-59 b.
7. Bolalar ensiklopediyasi. O'rmon dunyosi [matn] / M .: Makhaon, 2008. 44-45 b.
8. Internetdagi saytlar: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml
http://www.countrysideliving.net/ART_Aut
dictionary.yandex.ru
Vikipediyadan olingan material - bepul
ensiklopediyalar
Ariza № 1
Tajriba №1 va №2 Lilak barglaridan xlorofillni ajratib olish
1-rasm 2-rasm
Ariza № 2
Tajriba 3 Qizil karam barglaridan antosiyaninlarni ajratib olish
1-rasm 2-rasm
3-rasm 4-rasm
5-rasm
Tajriba №4 Qizil karam barglaridan antosiyaninlarni ajratib olish
1-rasm 2-rasm
4-rasm
1 dictionary.yandex.ru
2 Vikipediyadan olingan material - bepul ensiklopediya
3 fotosintez- nurda yashil barglarda ozuqa moddalarining hosil bo'lish jarayoni.
4 Pigmentlar- o'simlik hujayralarida bo'lgan organik birikmalar va ularni bo'yash.
5 www.mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml
"Barglarning tushishi" loyihasi
izoh
"Kuz" loyihasi qisqa muddatli, guruh.
O'tkazish muddati 1 oy (oktyabr).
Loyiha ishtirokchilarining yoshi 2-3 yosh.
Loyiha turi aralash.
Loyiha o'qituvchilar, bolalar va ularning ota-onalari uchun mo'ljallangan.
Loyiha ustida ish olib boriladi: sinfda, mashqlarda, o'yinlarda (harakatlanuvchi, barmoq, didaktik), badiiy adabiyotni o'qish va rasmlarga qarash. Guruh bolalar ijodiyoti ko'rgazmalarini tashkil qiladi.
Muvofiqlik
Tabiat olamidagi o'zgarishlarning aksariyatini faqat xonaning devorlaridan tashqarida, tabiat bilan bevosita aloqada bo'lganda sezish, his qilish va his qilish mumkin. Na rasm, na hikoya u bilan jonli muloqot o'rnini bosa olmaydi. Tabiatni butun qalbingiz bilan, butun his-tuyg'ularingiz bilan idrok etish, uning shakllarining xilma-xilligini, ranglar, tovushlar, hidlarning go'zalligini sezish muhimdir. Tuyg'ularni, nutqni, harakatlarni, tasavvurni rivojlantirish uchun qancha imkoniyatlar mavjud. Bu bolaning birinchi hissiy tajribasini shakllantiradi - uning intellektual rivojlanishi uchun asos. Bolalikda olingan tabiatdan olingan taassurotlar bir umr esda qoladi. Shuning uchun bolani erta yoshdan boshlab tabiat bilan tanishtirish juda muhimdir.
"Oltin kuz" ning go'zalligi hatto eng kichik bola uchun ham mavjud. Shu bois, bolalarda tabiat hodisalari va odamlar hayoti o'rtasidagi munosabatlarni kuzatish, qiziqish va o'zaro bog'liqlik, tasavvurni rivojlantirish, kuzning go'zalligiga estetik munosabatni uyg'otish juda erta yoshdanoq muhimdir.
Yosh bolaning "ekologik tarbiyasi" deganda kattalarning mehribon va izlanuvchan, tabiat olamiga ochiq chaqaloq bo'lib yetishishiga yordam berish tushuniladi. Biz bolalarga qarashga va ko'rishga, bilishga va sevishga va, albatta, tabiatni himoya qilishga o'rgatishimiz kerak.
Loyihaning maqsadi:
Bolalarni tabiat bilan tanishtirish, unga ongli ravishda g'amxo'rlik qilish munosabatini shakllantirish.
Loyiha maqsadlari:
1. Tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar (daraxtlardagi rang-barang barglar, sovuqlashdi, tez-tez yomg'ir yog'adi, shamol esadi, barglar daraxtlardan uchadi) haqida elementar g'oyalarni shakllantirish.
2. Atrof-muhitga orientatsiyani kengaytirish asosida nutqni tushunishni rivojlantirish va mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish.
3. Tabiat go'zalligi bilan bog'liq go'zal tuyg'ularni, qiziquvchanlikni, estetik idrokni, kechinmalarni tarbiyalash.
4. Bolalarni kuz haqidagi badiiy asarlar bilan tanishtirish. Bolalarda kitoblardagi rasmlarga qiziqish uyg'otish.
5. Chizma va ilovalarda yorqin taassurotlarini aks ettirish istagini tarbiyalash. Badiiy ijodning qulay usullarida kuz tasvirini etkazishni o'rganing.
6. Hissiy xususiyatlarni farqlang: kattaligi (katta, kichik), rangi (sariq, qizil, yashil, ko'k), sifat (ho'l, iflos).
Kutilgan natija
Erta yosh - bu atrofimizdagi dunyo haqidagi bilimlarni to'plash, hissiy ta'lim uchun eng qulay vaqt. Loyiha tabiat olamidagi dastlabki tushunchalar va diqqatga sazovor joylarni yaratishga yordam beradi. Loyiha ustidagi ishlar tufayli bolalar atrofda sodir bo'layotgan mavsumiy hodisalarni - barg tushishi, sovuq yomg'ir, shamol va hokazolarni kuzatishni, idrok qilishni o'rganadilar.
Kuz - bolalarning bog'cha sharoitlariga moslashish vaqti. Tabiat bilan muloqot sezilarli shifobaxsh ta'sir ko'rsatadi, psixologik zo'riqish, stress va tajovuzkorlikdan xalos bo'lishga yordam beradi va sizni barcha tirik mavjudotlarga xayrixoh munosabatda bo'lishga undaydi.
Oila bilan o'zaro munosabat
1. Ota-onalar uchun maslahat “Kuz. Biz sayrga chiqdik”.
2. Papka - siljish "Kuz"
3. Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati "Tabiiy materialdan kuzgi hunarmandchilik".
4. Bolalarni kuzda sayr qilish uchun qanday kiyinish haqida individual suhbatlar.
"Bir bargni katlama" elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish
Vazifalar:
1. Bolalarni ikki qismdan bir butunni yig'ishga, hosil bo'lgan narsaga nom berishga o'rgatish.
2. Qizil, sariq, yashil ranglarni farqlashni o'rganing.
"bir xil", "bir xil emas" so'zlarini tushunish va faol nutqda qo'llash.
3. Syujetni tushunishga o'rgatish, tarbiyachining tushuntirishlarini tinglash, tasvirlanganlar haqida gapirish qobiliyatini rivojlantirish.
Badiiy ijod (rasm) "Yomg'irli ob-havoni tomosha qilish"
· Vazifalar:
· bitta. Bolalarni kuzgi yomg'irli ob-havoning eng tipik xususiyatlari bilan tanishtirish.
2. Kiyim buyumlarining nomi va maqsadini aniqlang.
3. Bolalarga qalamni to'g'ri ushlashni o'rgatishda davom eting; vertikal chiziqlarni chizish.
4. Moviy rang haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Badiiy ijod (ilova) "Bu ko'ylak yelkasidagi qayinda oltin"
Vazifalar:
1. Bolalarning ilovaga bo'lgan qiziqishini o'rgatishda davom eting.
2. Bir-biridan ma'lum masofada varaqalar qo'llashni o'rganing.
3. Sariq rang haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
4. Kollektiv ijodga qiziqishni oshirish.
Rejim davridagi o'quv faoliyati:
"Shamolni tomosha qilish" yurishi
Vazifalar:
1. Bolalarning shamol haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
2. Sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganing: daraxtlar chayqaladi, barglar aylanadi, uchadi - bu shamol esadi.
“Yaproqlar tushishini kuzatish” yurishi
Vazifalar:
1. Bolalarga "oltin kuz" ranglarini ko'rsating, sariq rang haqidagi bilimlarni mustahkamlang.
2. Yangi “barg tushishi” tushunchasini ochib berish.
Didaktik o'yin "Fasllar"
1. Bolalarni yilning kuzining eng xarakterli belgilari bilan tanishtirish (barglar tushishi, odamlar issiqroq kiyinish, yomg'ir yog'ishi va boshqalar);
2. Bolalarni rasmlarda kuzni farqlashga o'rgatish.
Asboblar bilan didaktik o'yin "Yaproqlarni oling"
Vazifalar:
1. Bolalarga buyum-asbob yordamida varaqalarni o'zlariga tortish mashqlarini bajaring.
2. Qo'l harakatlarini, ko'zni, kosmosda yo'nalishni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
3. Bolalarda maqsadga intiluvchanlikka, maqsadga erishishda matonatlilikka tarbiyalash.
Vizual va eshitish e'tiborini rivojlantirish uchun didaktik o'yin "Barcha barglarni toping"
Vazifalar:
1. Vizual e'tiborni rivojlantirish.
2. Eshitish e'tiborini rivojlantirish.
Didaktik o'yin "Yaproqlarni rang bilan yoyish"
Vazifalar:
1. Bolalarni ranglarni farqlashga o'rgating, ularni to'g'ri nomlang.
2. "Bu emas" tamoyili bo'yicha barglarni chelaklarga qo'yishni o'rganing.
Didaktik o'yin "Qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintiring".
Vazifalar: kuzgi kiyimlarning nomini aniqlang.
Barmoq gimnastikasi
Vazifalar: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalar qo'llarining mushaklarini kuchaytirish.
kuz guldastasi
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, barmoqlarimizni birma-bir egamiz.
Keling, barglarni yig'amiz. Biz mushtlarimizni siqamiz va ochamiz.
Qayin barglari, aspen barglari, Barmoqlarni navbat bilan egamiz.
Biz eman barglarini yig'amiz,
Onam kuz guldastasini oladi.
Yomg'ir
Yomg'ir, yomg'ir, quying! Barmoq uchlari boshqa kaftga uriladi
Bir bo'lak non bo'ladi, qo'llaringizni oldinga cho'zing, ularni "non" ga ulang
Gingerbread va quritish bo'ladi, Biz pirog qilamiz.
Mazali cheesecakes bo'ladi! Biz bosh va ko'rsatkich barmog'ini halqaga bog'laymiz.
O'rgimchak.
O'rgimchak shox bo'ylab yugurdi.Bolalar qo'llarini stolga qo'yib yugurishadi.
Uning orqasida esa barcha bolalari bor. Tutqichlar bilakdan elkagacha ishlaydi.
Osmondan yomg'ir to'satdan yog'di - Qo'llarini silkitib.
O'rgimchakni erga yuvdi. Qo'llar tizzangizga tushadi
Quyosh isinishni boshladi - qo'llaringizni yuqoriga ko'taring,
barmoqlarni yoyish.
O'rgimchak yana yugurmoqda! Qo'llar stol bo'ylab yuguradi.
Nafas olish mashqlari "Kimning bargi birinchi bo'lib uchadi"
Vazifalar: nafas olish mushaklarini kuchaytirish, uzoq silliq ekshalatsiyani rivojlantirish.
O'qituvchi barglarni, ularning rangini ko'rib chiqishni taklif qiladi, bargga uzoq vaqt, silliq zarba berishni va uning qanday uchishini ko'rishni taklif qiladi. Siz "kimning bargi erta uchadi", "Kimning bargi uzoqroq uchadi" musobaqalarini tashkil qilishingiz mumkin.
Kuz haqida badiiy adabiyot o'qish
Vazifalar: Badiiy asarlarni tinglash, ma’nosini o’qituvchining tushuntirishi bilan tushunish qobiliyatini rivojlantirish.
I. Sokolov-Mikitov "O'rmonda kuz";
M. Xodyakov "Kuz";
A. Pleshcheev "Kuz keldi";
M. Ivensen "Yaproqlar tushmoqda";
V. Mitrovich "Yaproq tushishi, barg tushishi".
Kuz rasmlarini o'rganish, kuzning go'zalligi haqida gapirish
Vazifalar: kuzgi tabiatning go'zalligini sezish qobiliyatini rivojlantirish.
Ochiq o'yinlar
Vazifalar: Sayt bo'ylab erkin harakatlanishga, o'qituvchining signaliga binoan harakat qilishga o'rgatish.
1. O'yin qo'lda qog'oz parchalari bilan o'ynaladi.
Barglar uchdi, (Bolalar o'yin maydonchasi atrofida erkin yugurishadi,
Barglar aylanardi; aylana, barglarni silkitib
kattalarni ko'rsatish.)
Barglar charchagan
Va ular pastga tushishdi. (Ular kartalarga o'tiradilar, qo'llarini tushiradilar.)
Shamol esdi (O'qituvchi shabadani tasvirlaydi
sulton
Ularning ustiga - va yana yuguradi, aylanib yuradi, qo'llarini silkitadi.)
Barcha bolalar barglardir
Ular uchishni xohlashadi! (Bolalar yana yugurishadi, barglar tushishi orasida aylanishadi.)
2. "Yomg'ir Lei"
Yomg'ir, quying, quying, quying, (Bolalar qo'llarini silkitadi.)
Menga va odamlarga (o'zlariga va boshqa yigitlarga ishora qilib.)
Qoshiq ustidagi odamlar uchun (Ular qoshiq bilan tutqichlarni buklaydilar.)
Sekin-asta menda ("Ular qo'llarini o'zlariga qo'yib, parchalanadilar".)
Va Babada - Yaga (Ular dahshatli yuz ko'rsatishadi.)
Butun chelak uchun Lei! (Ikki qo'l bilan ular suvni "chaqirishadi".)
Ota-onalar uchun maslahat
Kuz.
Biz sayrga chiqdik.
Farzandingiz bolalar bog'chasiga bordi. Qiyin moslashish davri ortida. Bola endi ertalab injiq emas, guruhga keladi. Va siz ishda bo'lganingizda u bilan hamma narsa tartibda ekanligiga xotirjam bo'lasiz. Bilasizmi, bolalar bog'chasida unga barcha kerakli darslar beriladi, ammo bu uy vazifasini to'xtatish mumkin degani emas. Kichkintoyingiz bilan muloqot qilish va faoliyatni rivojlantirish uchun har bir daqiqadan foydalaning.
Ertalab bolalar bog'chasiga borib, bolangiz bilan tabiatda sodir bo'layotgan o'zgarishlarni kuzating. Bolaga e'tibor bering, u sovuqroq bo'lib qoldi, shuning uchun issiqroq kiyin. Butalar va daraxtlardagi birinchi sariq va qizil barglarni ko'rsating. Issiq yozning kuzga aylanishi bilan barglarning sarg'ish va qizil rangga aylanishini tushuntiring. Yomg'irli kunda, kuzda tez-tez yomg'ir yog'ishini tushuntiring.
Issiqroq iqlimga uchishga tayyorlanayotgan qushlarni ko'rsating. Ayting-chi, ba'zi qushlar har doim bizdan kuzda uchib ketishadi, chunki sovuqroq bo'lib, oziq-ovqat kam edi.
Farzandingiz bilan ikkita rasmga qarang va solishtiring. U o'ylab ko'rsin va qaysi rasm yoz, qaysi rasm kuz ekanligini aytsin.
Bog'da yoki o'rmon chetida sayr qilish uchun o'zingiz bilan chelak yoki savat oling va chaqalog'ingiz bilan kashtan, boshoq, konus, rezavorlar, tog 'kulini to'plang. Ular uy vazifasi uchun foydali bo'ladi yoki siz qishda parkda sincaplar va qishlash qushlarini boqishingiz mumkin. Bundan tashqari, chaqaloq mevalarni yig'ish jarayonidan zavqlanadi.
Bolaga e'tibor bering, kuzgi o'rmonda juda ko'p don, kashtan, rowan rezavorlari bor, bog'da olma juda ko'p, bog'da juda ko'p sabzi va kartoshka bor. Aynan shu yoshda bolada ko'p va bir tushunchalarini shakllantirish kerak.
Chumchuqlar suruvini ko'rsating va nechta chumchuq, bitta yoki ko'p ekanligini so'rang.
Kuzgi barglarning guldastasini tering va bitta bargni oling. Bolaga barglar ko'p va qaerda borligini ko'rsatsin. Keyin u birinchi navbatda bitta bargni, keyin esa ko'p barglarni olib ketsin. U ko'p barglarni bir ko'lmakga, birini boshqasiga tashlasin.
Farzandingizga atrof-muhitni barcha xilma-xilligi bilan idrok etishga o'rgating. Kuzning ranglariga qoyil qoling, daraxtlardagi barglar qanday paydo bo'lganligi haqida gapiring. Barglarning rangini to'g'ri nomlashni o'rganing. Barglarni kattaligi bo'yicha solishtiring (katta - kichik). Farzandingizning diqqatini barglarning turli shakllariga qarating.
Kuz tabiatining tovushlarini tinglang: shamol shovqini, barglarning shitirlashi, yomg'irning shitirlashi, uchayotgan qushlarning qichqirig'i.
O'rmonda sayr qilishda, agar bolangiz allergik bo'lmasa, uni kuzgi barglar, qo'ziqorinlar, gullar qanday hidlashini hidlashga taklif qiling.
Konus va dukkakning his-tuyg'ularini solishtiring. Chaqaloqqa e'tibor bering, akorn silliq va konus qo'pol.
Kech kuz - yilning eng zerikarli vaqti. Tashqarida sovuq, tez-tez yomg'ir yog'adi, o'rmon yalang'och, o'tlar quriydi, kech gullar so'nadi, hasharotlar ko'rinmaydi. Noyabr oyining oxirida tungi sovuqlar boshlanadi va kunduzi havo harorati noldan oshmaydi. Ushbu zerikarli vaqtda chaqalog'ingiz bilan iloji boricha turli xil sayr qilishga harakat qiling, ochiq havoda o'yinlarni tashkil qiling va tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatishni o'rganishni davom eting. Ayozli ertalab bolangizga sovuqni ko'rsating - o't va daraxt shoxlarida. Chaqaloq unga tegib, issiq barmoqlar ostida qanday eriganini ko'rsin.
She'rni o'qing.
Kirpi ignalari kabi
Rojdestvo daraxti libosi kabi,
Kunduzi oq, kechasi ko'k
Shoxlardagi tukli sovuq.
Farzandingiz bilan ko'lmaklarni qoplagan yupqa muzni ko'rib chiqing. Bolaga uning bo'ylab yurishiga ruxsat bering, ularning oyoqlari ostidagi nozik mo'rt muz qanday parchalanishini tomosha qiling va tinglang. Ko'lmaklarda sovuq va muz paydo bo'lganini tushuntiring, chunki u sovuq bo'lib qoldi va yaqinda haqiqiy qish keladi.
E'tibor bering, deyarli hech qanday qush ko'rinmaydi, hatto chumchuqlarning chiyillashi ham eshitilmaydi. Yurishda ularni parkda ko'rishingiz mumkin. Ular oziq-ovqat izlab ovora bo'lishadi. Farzandingizni qushlarni boqishga taklif qiling. Ular sovuq va och ekanliklarini tushuntiring. Non bo'laklari va bir hovuch tariqni sayr qilish uchun oling. Chaqaloq qushlarni ovqatlantirsin va ularning xatti-harakatlarini kuzatsin. Chumchuqlarning nima qilishini so'rang (uchish, chopish, tishlash, chiyillash, tozalash, jang qilish). Ish kuni yoki dam olish kunlari kechqurun chaqaloq bilan yurish, yurishlarni qiziqarli va xilma-xil qilishga harakat qiling.
Bolaga notanish mashinalarni ko'rsating va nomlang. Avtobus trolleybusdan, yuk mashinasi esa yengil avtomobildan qanday farq qilishini ayting.
Bolani uyning yaqinidagi to'xtash joyidagi barcha qizil yoki ko'k mashinalarni ko'rsatishga taklif qiling. Va keyin u engil avtomobilning g'ildiraklarini sanashga harakat qilsin. Agar bola qiynalayotgan bo'lsa, unga bu bilan yordam bering.
Suv ombori yonida yurib, qushlarni bulochka bilan boqing. Qushlar nima qilishlari haqida gapiring (pech, yutish, chiyillash). Ushbu topshiriqni bajarish orqali siz chaqalog'ingizning kuzatish va og'zaki lug'atini rivojlantirasiz.
Qushlarni tomosha qilayotganda, bolangizga she'r o'qing.
Ooty, ooty, o'rdaklar,
chaqaloq o'rdaklar
To'lqinlarda tebrandi
Ular chayqalishdi, chayqalishdi.
Farzandingizni siz bilan she'r o'qishga taklif qiling. Unga, avvaliga, hech bo'lmaganda, faqat chiziqlarni tugatishiga ruxsat bering. Va bir necha kundan keyin, ehtimol, chaqaloq sayr qilish uchun qushlarni ko'rganida she'r aytadi.
Agar tashqarida sovuq bo'lsa va siz chaqaloq muzlashidan qo'rqsangiz, umumiy vosita ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, ritm tuyg'usini va taqlid qilishni o'rgatish uchun ochiq o'yin o'ynang.
Biologiya - barg tushishi nima? va eng yaxshi javobni oldi
Elena Kazakovadan javob[guru]
Barglarning tushishi - bu o'simliklarning barglarini to'kadigan biologik jarayon.
Qishda mo''tadil iqlim sharoitida ko'plab o'simliklar suvga ega emas. Muzlagan tuproqdagi suv muz holatida bo'lib, ildiz hujayralariga kira olmaydi. Shu bilan birga, barglar yuzasidan bug'lanish to'xtamaydi (garchi u tabiiy ravishda kamayadi, chunki u havo haroratiga bog'liq). Agar daraxtlar va butalar, shuningdek, ba'zi otsu o'simliklar barglarini to'kmasa, ular quriydi.
Xuddi shunday hodisa subtropik zonada ham kuzatiladi. Buning sababi qish emas, balki yillik qurg'oqchilik.
Qarag'ay va qarag'ay kabi ignabargli daraxtlar quruq davrlarga ancha yaxshi toqat qiladilar, shuning uchun ular mo''tadil zonalarda doimo yashil bo'ladi. Qattiq daraxtlardan bug'langan suv miqdori ignabargli daraxtlardan bug'langan suv miqdoridan 6-10 marta ko'pdir. Bu, bir tomondan, kichikroq bug'lanish yuzasi bilan, boshqa tomondan, tuzilishdagi farqlar bilan bog'liq.
100 g barglari jihatidan qayin yozda taxminan 80 litr suvni bug'laydi, qarag'ay uchun bu ko'rsatkich taxminan 9 litrni tashkil qiladi. Larch bargli va ignabargli turlar o'rtasida oraliq pozitsiyani egallaydi.
Barglarni tushirishning ikkinchi sababi - qishda qorning yopishgan massasidan mexanik shikastlanishdan himoya qilish.
Bundan tashqari, barglarning tushishi o'simliklarning tanasini zararli moddalardan tozalaydi. Olimlar kuzda barglar bahor va yozga qaraganda ko'proq mineral moddalarni o'z ichiga olishini aniqladilar. Bu yil davomida bir xil iqlimi bo'lgan tropik zonada barglarning tushishi hali ham mavjudligini tushuntiradi. U erda u qisqa vaqt ichida sodir bo'lmaydi, lekin yil davomida taqsimlanadi va shuning uchun kamroq seziladi.
Turli kengliklarda mavsumiy barglar tushishi vaqti boshqacha. Markaziy Rossiyada o'simliklar tomonidan barglarning faol to'kilishi jarayoni sentyabrning ikkinchi yarmida boshlanadi va asosan oktyabr oyining o'rtalarida tugaydi.
Manba:
dan javob Yoman Yarovoy[guru]
Barglarning tushishi - bu o'simliklarning barglarini to'kadigan biologik jarayon.
dan javob Oliya Kandiba[yangi]
ti duzhe garna vyd Kseniya
dan javob člina Teuvova[yangi]
Menda barglarning tushishi nima haqida qisqacha ma'lumot bor:
Barglarning tushishi - bu o'simliklarning barglarini to'kadigan biologik jarayon. Bu daraxtlar, butalar va o'simliklar qishda qurib ketmasligi uchun sodir bo'ladi, chunki qishda muzlatilgan tuproqdagi suv muz holatida va ildiz hujayralariga kirish qiyin.
dan javob Ekaterina Skripnikova[yangi]
Rahmat ko'p yordam berdi
dan javob Daniel Klementiev[yangi]
Listopa?d - o'simliklar tomonidan barglarni tushirishning biologik jarayoni
dan javob Dima podorozhko[yangi]
Barglarning tushishi o'simlik hayotidagi mavsumiy hodisa bo'lib, barglarning qarishi bilan bog'liq fiziologik jarayondir. Barglarning tushishi namlikning etishmasligi va ortiqcha minerallar va metabolik mahsulotlarni olib tashlashda namlikning bug'lanishining pasayishini ta'minlaydi.
Lyudmila Ryabokoneva
Kognitiv tadqiqot loyihasi "Barglarning tushishi nima?"
2017-yil 17-mart kuni bog‘chamizda “Mo‘jizalar mamlakati – izlanishlar o‘lkasi” tanlovi bo‘lib o‘tdi. Bu musobaqa har yili o‘tkazib kelinayotgani uchun muassasamizda an’anaga aylangan. Mening shogirdim “Yosh tadqiqotchi 2017” eng faxriy unvonini oldi.
Men sizga o'zimizni taqdim etaman loyiha"Nima bunday barglar tushadi?"
KIRISH
Men tabiatni juda yaxshi ko'raman! Hamma narsa bahorda yashaydi "uyg'onadi" qishki uyqudan. Birinchilari daraxtlarda paydo bo'ladi varaqalar, va yozga kelib atrofdagi hamma narsa yashil rangga aylanadi va gullaydi. kuz barglar rangini o'zgartiradi: sariq, qizil, jigarrang bo'ladi va birinchi sovuq havo kelishi bilan, barglari asta-sekin yiqila boshlaydi va qishda ular umuman yo'q!
Men nimaga qiziqib qoldim ...
Barglari har xil: yashil, sariq, qizil,
Va shunday bo'ladiki, ular yo'q - bu vaqt qish deb ataladi!
Daraxtlarning nima uchun tushishini bilib oling barglar?
Vazifalar:
1. Adabiyot va boshqa axborot manbalarini o‘rganish.
2. Ranglarni kuzatishni o'tkazish
bargli daraxtlar va butalar
turli vaqt oralig'ida.
3. Nima uchun tushishni o'rganing barglari
daraxtlar va butalar ustida o'zgartirish
rang berish va tushish.
Gipoteza
1. Men shunday deb o'ylayman barglar rangini o'zgartiradi chunki daraxt kasal.
2. Menimcha, daraxtlar va butalar to'kilmoqda barglar, chunki barglar sovuqdan qo'rqishadi.
ISH TAVSIFI
Daraxtlar nima uchun qulab tushayotganini bilish uchun barglar, ustozlarim va onam menga yordam berishdi. Biz kitob o'qidik, daraxtlarni tomosha qildik va hatto Internetdan savolimga javob izladik.
Biz tadqiqotimizni rejalashtirdik Shunday qilib:
Biz kitoblar, ma'lumotnomalar, ensiklopediyalarni o'rganamiz.
Biz global Internet resurslaridan foydalanamiz.
Biz hududimizdagi daraxtlar va butalarni kuzatamiz.
Xulosa chiqarish
Mana biz nimani bilib oldik!
Turli xil ma'lumot manbalari bilan ishlaganimdan so'ng, men kuzda daraxtlar va butalar qishga tayyorgarlik ko'rishini va tushishini bilib oldim. barglari. Bu hodisa deyiladi - BARGLAR TUSHISHI(Slayd raqami 5)
Mening kuzatishlarim ko'rsatdi: rang berish barglari asta-sekin o'zgaradi. Masalan, kuzning boshida barglari qayinlar yashil-sariq, ammo kech kuzda ularning hammasi sariq va quruq. Quruq barglari juda engil va shamol ularni daraxtlardan uchirib yuboradi. (Slayd raqami 6)
Hammasi emas barglari kuzda sariq rangga ega. Masalan, aspenda ular qizil, qush gilosida jigarrang, tog 'kuli va yovvoyi atirgulda. rangli barglar. (Slayd raqami 7)
Xo'sh, nima uchun barglar rangini o'zgartiradi?
Aylanadi yaproq butun bir zavod! Chunki u moddani o'z ichiga oladi - xlorofil, beradi barglari yashil rangda. Xlorofill yorug'likda hosil bo'ladi, shuning uchun yozda yashil barglar. Chunki yozda kunlar juda uzun va quyosh porlab turadi.
Agar hisobga olsak varaq lupa yoki mikroskop ostida, keyin, albatta bargi yashil(Slayd raqami 8)
Agar a varaq yog'ochni maydalab, uni gruelga aylantiring, tarkibini kolba yoki kavanozga o'tkazing, ozgina suv quying va qaynaguncha qizdiring, keyin suv yashil rangga aylanganini ko'ramiz.
Xulosa: ichida barglari aslida beradigan moddani o'z ichiga oladi barglari yashil rang - xlorofill. (Slayd raqami 9)
Yozning oxiriga kelib, kunlar qisqaradi va daraxtlar uchun quyosh nuri etarli emas. Va shunga qaramay, sovuqdan keyin erdagi suv muzlaydi, daraxt kamroq va kamroq namlik oladi. Barglar suv va yorug'lik etarli emas, shuning uchun ular quriydi va tushadi. (Slayd raqami 10)
Agar xlorofill ranglari bo'lsa barglari yashil rangda, bu rang beruvchi modda borligini bildiradi barglari sariq va qizil rangda?
Bu savolga javob izlab internetdan qidirdik.
Biz internetdan xlorofill bilan birga ekanligini bilib oldik varaq boshqalar ham bor moddalar: karotenoidlar va antosiyaninlar. Agarda barglarda ko'proq karotinoidlar mavjud, keyin barglari kuzda ular sariq va to'q sariq rangga aylanadi va agar antosiyaninlar ko'proq bo'lsa - jigarrang, binafsha va qizil! (Slayd raqami 11)
Qizig'i shundaki,…
Xlorofil, karotinoidlar, antosiyaninlar rangi barglari nafaqat daraxtlar va butalar, balki meva va sabzavotlar ham.
Tarkibida karotinoidlar – sabzi, qovoq, bulg‘or qalampiri, shaftoli, qovun, o‘rik.
Antosiyaninlar mavjud - lavlagi, baqlajon, olxo'ri, ko'kat, qora smorodina, ko'kat, gulkaram. (Slayd raqami 12)
Barglar karam suvda qaynatilgan, suv stakanga quyilgan, 70% sirka tomizilgan. Suv yorqin qizil rangga aylandi.
Xulosa: dan barglari karam antosiyanin bilan ajralib turdi, kislota eritmasi qanchalik kuchli bo'lsa, rangi yorqinroq bo'ladi. (Slayd raqami 13)
topilmalar:
1. Mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganib chiqib, shuni aniqladim barglar tushishi tabiiy tushish hisoblanadi barglari daraxtlar va butalarda, qish uchun daraxtlarni tayyorlash bilan bog'liq.
2. Men ranglanishini kuzatdim barglari kuzda daraxtlar va butalar, va buni ko'rdim barglari asta-sekin bo'yalgan bo'lsa, quyosh nurlari qanchalik kamroq bo'lsa, sariq va qizilroq barglari.
3. In barglari daraxtlar va butalarda rang beruvchi moddalar mavjud barglari ma'lum bir rangda - bular xlorofil, karotenoidlar, antosiyaninlar. Bu mening tajribam bilan tasdiqlangan. (Slayd raqami 14)
Tegishli nashrlar:
"Nima yaxshi va nima yomon" tayyorgarlik guruhi bolalari uchun bo'sh vaqt Maqsad: Bolalarda yaxshi va yomon ishlar haqida tasavvurni shakllantirish. Vazifalar: -his-tuyg'ularni ifodalashning mimik usullari bilan tanishtirish.
"BAKTERİYALAR NIMA?" Tarbiyachi: "Bolalar, ovqatdan oldin har doim qo'lingizni yuvasizmi? To'g'ri, yaxshi!" Bizning qo'limizda va atrofimizda ko'p yashaydi.
Katta guruh bolalari uchun GCDning qisqacha mazmuni "Nima yaxshi va nima yomon" Maqsad: Bolalarning o'rmonlarimizdagi yovvoyi hayvonlar haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va tizimlashtirish. Vazifalar: Tarbiyaviy: 1. Kompleksni shakllantirishda mashq qilish.
Ikkinchi kichik guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti "Nima yaxshi va nima yomon" Ikkinchi kichik guruhda GCD (nutq faoliyati) konspekti "Nima yaxshi va nima yomon" Maqsad: Dialogik nutqni yaxshilash.
Tayyorgarlik guruhida tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Nima yaxshi va nima yomon?" Dastur mazmuni: 1. Bolalarda nima yaxshi va nima yomon degan tushunchalarni shakllantirishda davom eting; 2. Bolalarda bilimlarni mustahkamlash.
Har bir inson bolaning atrof-muhit tomonidan shakllantirilishini biladi. Uning qanday o'sishi unda qanday axloqiy qadriyatlar o'rnatilganiga bog'liq.
Maqsad: kuzning belgilari haqida elementar g'oyalarni shakllantirish. Vazifalar: Tabiatning kuzgi hodisasi - barglarning tushishi haqida oddiy tasavvur berish. Bolalarda tabiatning kuzgi go'zalligiga qoyil qolish qobiliyatini tarbiyalash. Haykaltaroshlik paytida barmoqlarni rivojlantiring. Chizish paytida cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini shakllantirish.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Barmoq o'yini "Kuzgi barglar" Didaktik o'yin "Rangli barglarni yig'amiz" Sayrda: Barglarni yig'ish "Onam, buvim uchun kuz guldastasi" Ochiq o'yin "Keling, barglar tushishini tashkil qilaylik ..." Kognitiv rivojlanish Belgilar haqida suhbat kuzning. "Kuz" mavzusidagi rasmlarni ko'rib chiqish. Barglarning tushishi. Tabiat tovushlarining audio yozuvi bilan tanishish: "Yaproqlar va shamol shovqini" Yurishda Turli xil daraxtlarning barglarini tekshirish. Barglarning kuzatuvlari: barglar qanday shitirlaydi, barglar qanday uchadi, barglar daraxtlarda qanday shitirlaydi. 2-bosqich: amaliy
Nutqni rivojlantirish Barglarning tushishi haqida she'r o'qish. Badiiy-estetik rivojlanish “Kuzgi yo'llar va barglar” haykaltaroshligi: butun bo'lakdan kichik plastilin bo'laklarini chimchilab, qog'oz varag'iga yopishtirish. "Barglarning tushishi" rasmi: cho'tkani qog'oz varag'iga jalb qilish orqali bo'yoqlar va cho'tka bilan chizish. "Kuzgi barglar" ni bo'yash Jismoniy rivojlanish Ochiq o'yin "Yaproqlar tushishi" T. Suvorovning "Yaproqlar bilan raqs" musiqasi ostida musiqiy va ritmik harakatlar.
Kutilayotgan natija: Bolalar kuzning belgilari, barg tushishi nima haqida tushunchaga ega bo‘ladilar. Ko'nikma butun bo'lakdan plastilin bo'lagini chimchilab olish va uni qog'ozga yopishtirish (ko'p bolalarda) uchun belgilanadi. Chizish paytida cho'tkani ushlab turish qobiliyati shakllanadi (ko'p bolalarda)
