Maqsad - mavzu bo'yicha lug'atni kengaytirish va faollashtirish.

Tuzatish mashg'ulotlari: bolalarni qo'ziqorin turlari bilan tanishtirish, tuzilish xususiyatlarini tahlil qilish, topishmoqlarni taxmin qilishni o'rgatish, sonlarni otlar bilan muvofiqlashtirishni o'rgatish, fe'l-atvorda otlarning ko'pligini yasashni o'rganish, kamaytiruvchi qo'shimchalar bilan ot yasashni o'rganish.

Tuzatish-rivojlantiruvchi: hissiy sohani rivojlantirish, artikulyar sohaning harakatchanligini rivojlantirish, silliq ekshalatsiyani rivojlantirish, umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tuzatish-tarbiyalash: faollik, hamkorlik va o'zaro munosabat ko'nikmalarini tarbiyalash

Uskunalar: kompyuter, taqdimot, proyektor, ekran, qo'ziqorin kartalari, savat.

Sog'likni tejovchi texnologiyalar: vizual gimnastika "Qo'ziqorinlar", dinamik isitish "Yashil eman".

I. Tashkiliy moment.

Bolalar o'qituvchining yonida turishadi. Psixo-gimnastika bilan shug'ullangan. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.

Biz morel qo'ziqorinini ko'rdik. Yuzingizni burishtiring. Katta pashshani ko'rganingizda qanchalik hayron bo'lganingizni ko'rsating. Yuzni torting va og'zingizni oching. Qoshlaringizni ko'taring va tushiring. Qoshlar ko'tarilganda, ko'zlar keng ochiladi, tushirilganda deyarli yopiladi. Ular katta qo'ziqorinni ko'rishdi va hayron bo'lishdi: "Oh-oh-oh-oh-oh!" Ular qurt qo'ziqorinni topdilar, ular xafa bo'lishdi: "Ah-ah-ah!"

II. Asosiy qism.

1. Mavzu yuzasidan suhbat

O'qituvchi qo'ziqorinlarning rasmlarini ko'rsatadigan taqdimotdan foydalanadi.

Vazifa: Rasmlarga qarang va qutulish mumkin bo'lgan va zaharli qo'ziqorinlarni nomlang. Ularning tuzilishining xususiyatlariga e'tibor bering (shlyapa, oyoq). Ular lug'atda "qo'ziqorin" umumiy tushunchasini tuzatadilar.

2. "Kuzgi o'rmonda" nafas olish mashqlari.

O'qituvchi bolalarni kuzgi o'rmonda ekanliklarini tasavvur qilishni, uning hidlarini his qilishni taklif qiladi. Biz kuzgi havoni chuqur nafas olamiz (burun orqali nafas olamiz, elkalar ko'tarilmaydi), "Ahhhh" so'zining talaffuzi bilan og'iz orqali nafas chiqaramiz.

3. Qo'ziqorinlar haqida topishmoqlar

O'qituvchi topishmoqlarni o'qiydi, bolalar ularni taxmin qilishadi.

U chuqur yashiringan edi.

Bir, ikki, uch va tashqarida.

Va u ko'z oldida.

Oq, men seni topaman!

(Porchini.)

Kim kuchli oyoqqa turadi

Yo'lning jigarrang barglarida?

O'tdan yasalgan shlyapa oldim

Qopqoq ostida bosh yo'q.

Sariq tugmalar kabi

Moxga yopishib qolgan

iz yaqinida.

Bu do'stona opa-singillar

deyiladi ... (chanterelles).

Albatta oq emas

Qo'ziqorin - men oddiyroqman

Men odatda o'saman

Qayin bog'ida.

(Boletus)

Aspen ostida

Bosh barmog'i bor bolaga arziydi

U kulrang kurtka kiygan

Shlyapa qizil.

(Boletus)

Qarang, bolalar

Chanterelles bu erda, asal qo'ziqorinlari u erda.

Xo'sh, bu o'tloqda

Zaharli... (toadstools).

Polka nuqtali qizil shlyapa

Yupqa oyoqdagi yoqa.

Bu qo'ziqorinni ko'rish juda chiroyli

Ammo xavfli, zaharli.

(Pashsha agarik.)

4. Vizual gimnastika

Taqdimotdagi vazifalarni bajarib bo'lgach, o'qituvchi vizual gimnastikani bajarishni taklif qiladi:

"Qo'ziqorinlar"

Shlyapalar agar tangalar yonayotgandek. (Bolalar uzoqqa qarashadi.)

Yigitlarning ko'zlarida shlyapalardan to'lqinlar. (Ko'zlar tez-tez miltillaydi.)

5. Dinamik pauza

O'qituvchi bolalarni dam olishga va isinishni taklif qiladi.

"Sahildagi yashil eman"

6. “Sanoq” mashqi.

Qo'ziqorinlar kliringda o'sdi (qo'ziqorinlar tasvirlangan kartalar), bola savat oladi va faqat bitta turdagi barcha qo'ziqorinlarni to'playdi va oxirida qancha va nima to'plaganini aytadi (masalan, men 5 ta chanterelles to'pladim).

7. "Biri ko'p" to'p o'yini.

O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi va bitta qo'ziqorinni nomlaydi, bola bu qo'ziqorinlarning bir nechtasini aytadi va to'pni qaytaradi. Misol uchun, tulki juda ko'p tulkidir.

III. Xulosa.

O'qituvchi barchaga topshiriqlarni bajargani uchun minnatdorchilik bildiradi, darsda nima o'rganilganligini, qaysi mashqlar ularga yoqqanligini, qaysi mashqlar qiyinchilik tug'dirganini so'raydi.

Bo'sh vaqt "O'rmon sovg'alari"

Ish tavsifi. Yozgi nutq bo'sh vaqtini o'tkazish stsenariysi katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan nutq terapevtlari, musiqa direktorlari va o'qituvchilari tomonidan foydalanish uchun mo'ljallangan. Ushbu rivojlanish tuzatish nutq terapiyasi guruhida foydalanish uchun tavsiya etilishi mumkin. Nutq materiali har birining individual xususiyatlarini hisobga olgan holda barcha bolalar guruhining ishtiroki uchun mo'ljallangan.
Maqsad: bolalarning o'rmon sovg'alari haqida g'oyalarini birlashtirish: rezavorlar va qo'ziqorinlar.

Tuzatish va tarbiyaviy vazifalar:
- bolalarning nutq faolligini oshirish;
- mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini faollashtirish.

Tuzatish va rivojlantirish vazifalari:
- nutqni harakat bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish;
- barmoq motorini rivojlantirish;
- izchil nutqni rivojlantirish.

Tarbiyaviy vazifalar:
- tasavvurni, o'zgartirish va improvizatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish;
- tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
- muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.

materiallar: Musiqa fayllari, qo'ziqorin qalpoqlari, tipratikan kostyumi, qulupnay va quyosh nurlari uchun niqobli qalpoqchalar, yozgi manzarali rasmlar, o'rmon manzaralari: dum, daraxtlar, butalar bilan CD.

Reja.
1. “Yoz nima?” she’rini o’qish. M. Ivensen.
2. Rezavor meva haqida topishmoq.
3. “Qulupnay” she’rini dramatizatsiya qilish.
4. Barmoq o'yini "Rezavorlar uchun" N. Nishcheva
5. "Berry-malina" mobil o'yini.
6. Qo'ziqorin haqida topishmoq.
7. "Kirpi va qo'ziqorinlar" sahnasi.
8. "Ovqatlanish mumkin - yeyish mumkin emas" o'yini.
9. Ochiq havoda o'yin. "Qo'ziqorinlar uchun" N. Nishcheva
10. “Yozda hammasi yaxshi” she’rini o’qish.

Etakchi. Salom aziz yigitlar! Bugun biz siz bilan yozga bag'ishlangan bayramga yig'ildik.
Yoz nima?...
Endi biz yigitlar biz uchun tayyorlagan she'rni tinglash orqali bilib olamiz.
1. Bolalar ko‘chaga chiqib, satr satr she’r o‘qiydilar.
1 bola. Yoz nima?
2 bola. Bu juda ko'p yorug'lik
3 bola. Bu dala, bu o'rmon,
4 bola. Minglab mo''jizalar.
5 bola. Bu tez daryo
6 bola. Osmonda bulutlar
7 bola. Bu yorqin gullar
8 bola. Bu balandlikning ko'k rangi.
9 bola. Bu dunyoda yuzta yo'l,
Bolalarcha tez oyoqlari uchun.

2. Qo‘rg‘oshin. Yozda o'rmon bizni boyligi bilan quvontiradi. Keling, o'rmonda nima o'sishini taxmin qilaylik.
Yashil, kichkina edi,
Keyin qizil rangga aylandim.
Men quyoshda qora rangga aylandim
Va endi men etukman.
(berry)
3. Musiqa yangraydi, qulupnay qiz va quyosh nuri bo'lgan bola chiqadi, ular she'r o'qiydilar.
Qovoq yaqinidagi qulupnay
U hammaga aytdi: "Men yo'qman!"
orqaga qaradi va keyin
Barg ostida yashirinish.
Quyosh nurlari uni topdi.
U baqirdi: “Yaxshi emas!
Aldangan! Ay! Ay! Ay!
Qulupnay, chiq!”
Qizarib ketgan berry
Va u dedi: "Yo'q!"
4. Xost. Bolalar, keling, siz bilan barmoqlarimizni pishiramiz va o'rmonda boshqa qanday rezavorlar o'sishini bilib olaylik.

"Rezavorlar uchun" barmoq o'yini
Bir, ikki, uch, to'rt, (Ikkala qo'lning barmoqlari salomlashadi.)
Biz o'rmonda sayrga boramiz (barmoqlar "yurish").
Ko'k mevalar uchun (bir vaqtning o'zida bir barmog'ingizni buking.)
malina uchun,
Kızılcık uchun
Viburnum uchun.
Biz qulupnay topamiz
Va uni akamga olib keling.

5. "Berry-malina" mobil o'yini.
O'yin jarayoni.
Malina uchun o'rmonga boraylik, (Bolalar qo'llarini ushlab dumaloq raqsda yurishadi.)
o'rmonga boraylik
Pishgan rezavorlarni yig'amiz, yig'amiz. ("Rezavor mevalarni tanlang.")
Quyosh baland, (Ular quyoshni ko'rsatadilar.)
Va o'rmonda yo'l. (Yo'lni ko'rsating.)
Sen mening shirinimsan, (Ular qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yugurishadi.)
Malinali berry.
O'yindan keyin bolalar stullarga o'tirishadi. Skitda ishtirok etayotgan bolalarning ba'zilari kostyumlar kiyish uchun ketishadi.

6. Qo'rg'oshin. Eshiting, bolalar, men sizga topishmoq beraman.
Va tepada va tepalik ostida,
Qayin ostida va daraxt ostida
Dumaloq va ketma-ket raqslar
Shlyapalarda yaxshi bajarilgan.
(Qo'ziqorinlar)

7. "Kirpi va qo'ziqorinlar" sahnasi.
Musiqa yangraydi, kirpi paydo bo'ladi, zaldan o'tadi, to'xtaydi, she'r o'qiydi.
tipratikan.
Men quvnoq kulrang kirpiman.
Men nimaga o'xshayman?
Bir sumka igna ustida
Daraxtlar ostida nima yotadi.

Kirpi o'tloq bo'ylab yurib, qo'ziqorinlarni qidirmoqda.
tipratikan.
Qo'ziqorin, qo'ziqorin
O'z tomoningizni ko'rsating.

Russula.
Meni olib, yenglar
Men, uka, russula.
Sariq shlyapada
Oq oyoqlari bilan.
Siz meni savatga olib ketasiz.

Qo'ziqorinni "oldi" (bola - russula kirpi orqasida turadi), oldinga boring.

tipratikan.
Qo'ziqorin, qo'ziqorin
O'z tomoningizni ko'rsating.

Chanterelle.
Meni tulki deyishsa ham,
Liza mening singlim emas.
Shlyapa qizil, men bahslashmayman.
Oyoqlari ham qizil.
Va men qarag'ay ostida o'saman
Ignalilar ostida yashirinish
Lekin men bo‘rilar haqida bilmayman.

Qo'ziqorinni "oladi" (tulki bolasi russula orqasida turadi), oldinga boring.

tipratikan.
Qo'ziqorin, qo'ziqorin
O'z tomoningizni ko'rsating.

Porchini.
Yo'l bo'yida tog' yonbag'rida
Qo'ziqorin qalin poyada turadi.
Yomg'irdan bir oz nam
Porcini qo'ziqorini katta va muhim hisoblanadi.
Qo'ziqorinni "oldi" (bola - porcini qo'ziqorini chanterelle orqasida turadi), oldinga boring.

tipratikan.
Qo'ziqorin, qo'ziqorin
O'z tomoningizni ko'rsating.

Boletus.

Men qizil qalpoqchada o'sganman
Aspenlarning ildizlari orasida,
Siz meni bir chaqirim uzoqdan taniyapsiz.
Meni boletus deyishadi.

Qo'ziqorinni "oladi" (boletus bolasi porcini qo'ziqorinining orqasida turadi), ular zalning o'rtasiga boradilar.

Etakchi.
Kirpi barcha qo'ziqorinlarni yig'ib oldi,
va uyiga qochib ketdi.
Va endi biz qo'ziqorinlarni qanday bilishingizni tekshiramiz.
8. Bolalar aylanada turishadi o'yin "Ovqat mumkin - yeyish mumkin emas". Uy egasi qo'ziqorinlarni chaqiradi, agar qo'ziqorin qutulish mumkin bo'lsa, bolalar qo'llarini qarsak chaladilar, agar bo'lmasa, barmoqlarini silkitadilar.

Bundan tashqari, uy egasi bolalarni hayvonlarga "aylanishga" va qo'ziqorin uchun o'rmonga borishga taklif qiladi.
9. Mobil o'yin. "Qo'ziqorinlar uchun"
O'yin jarayoni.
Barcha hayvonlar chekkada (Bolalar dumaloq raqsga tushishadi.)
Ular sut qo'ziqorinlari va to'lqinlarni qidirmoqdalar.
Sincaplar sakrashdi, (Ular sincaplarni tasvirlab, cho'ktirishdi.)
Baliqlar qarab turishardi.
Tulki yugurdi, (Yugur.)
Yig'ilgan chanterelles.
Quyonlar sakrashdi, (Ular tik turib sakrashadi.)
Ular xatolarni izlashdi.
Ayiq o'tib ketdi, (Ular ayiqni tasvirlab ketishadi.)
Fly agaric ezilgan.
10. Etakchi. Bayramimiz nihoyasiga yetmoqda.

1 bola. Yozda hamma narsa yaxshi:
Osmon musaffo va musaffo.
2 bola. Va qushlar uchishadi
ertalabda.
3 bola. Agar tashqarida yomg'ir yog'sa -
Biz qovog'imizni chimirmaymiz
Hammasi:
Chunki yoz eng yaxshi vaqt.

Musiqa yangraydi, bolalar ketishadi.

Logopediya darslarining qisqacha mazmuni.

Leksik mavzu "Qo'ziqorinlar"

Maqsad:

Bolalarning qo'ziqorinlar haqidagi bilimlarini aniqlashtirish;

Ushbu GCDning tuzatish va tarbiyaviy vazifalari:

Qo'ziqorinlar, ularning o'sadigan joylari haqidagi g'oyalarni umumlashtirish va tizimlashtirish. "Qo'ziqorinlar" mavzusidagi lug'atni faollashtirish va yangilash (qo'ziqorin, qo'ziqorin teruvchilar, oq, boletus, boletus, chanterelle, chivin agarik, grebe, russula, qo'ziqorinlar, oyoq, shlyapa, qutulish mumkin, zaharli, qidirish, yig'ish, qovurilgan, qaynatilgan. , tuzlangan, muzlatilgan, quritilgan). Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish (ismlarni raqamlar bilan muvofiqlashtirish, fleksiyon). So'zlarni tovush-harf va bo'g'in tahlil qilish ko'nikmalarini takomillashtirish. Hushtak tovushlarini farqlash.

Tuzatish va rivojlantirish vazifalari:

Mustaqil nutqni, fonematik tasvirlarni, umumiy nutq ko'nikmalarini, vizual idrok va diqqatni, fikrlashni, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirishni, artikulyatsiya, nozik va umumiy harakat qobiliyatlarini rivojlantirish.

Ta'lim vazifalari:

O'zaro tushunish, faollik, tashabbuskorlik, mustaqillik, tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.

Mavzu bo'yicha izchil nutqni rivojlantirish;

Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar:

1. Nafas olish mashqlari

2. Barmoq gimnastikasi

3. Artikulyatsiya gimnastikasi

4. Yuzni massaj qilish

Uskunalar: "Boyo'g'li xolaning saboqlari" videosi, qo'ziqorinlar, noutbuk, tashuvchidagi tabiat tovushlari (yomg'ir) va poezd hushtaklari ovozi, magnitafon, "Qo'ziqorinlar" taqdimoti, kigiz gilamchalari, geometrik shakllar tasvirlangan mavzuli rasmlar kigizdan qilingan (uchburchaklar - 6 dona, yarim doira, kichik doira - 2 dona), namat qo'ziqorinlar, inkubatsiya uchun qo'ziqorin rasmlari, oddiy qalamlar, tipratikan rasmi, to'p, 2,3,4 raqamlari bilan savat, 5; nometall, "asal qo'ziqorinlari" so'zi uchun rebus.

Darsning borishi

Nutq terapevti - Salom bolalar. Bugun o'rmon hayvonlaridan kelgan elektron pochta xabariga qarang.

Video "Boyo'g'li xolaning saboqlari"

Nutq terapevti - Ammo bu oson ish emasligi ma'lum bo'ldi. Hayvonlar buni bajara olmadilar, chunki ular o'rmonda qanday qo'ziqorinlarni to'plash mumkinligini bilmaganlar. O'rmon hayvonlariga uy vazifalarini bajarishda yordam berishni xohlaysizmi? Buning uchun biz o'rmonga borishimiz kerak, lekin u erga qanday boramiz?

Bolalar variantlarni taklif qilishadi.

Parovozning ovozi eshitiladi.

Nutq terapevti - bu nima ovoz? Va keling, parovozda o'rmonga boraylik.

Bolalar "poyezdga" tushishadi. "Dvigatel" nafas olish gimnastikasi.

Slayd raqami 1. O'rmon.

Nutq terapevti - Shunday qilib, biz o'rmonga tushdik. Qo'ziqorin teradigan odamlar nima deb atalishini bilasizmi? Biz qo'ziqorin teruvchi bo'lamiz. Sizga Tilimiz qo'ziqorin uchun o'rmonga qanday ketgani haqida hikoya aytib berishimni xohlaysizmi? Kreslolarga keling, qulay o'tiring va tinglang.

Artikulyar gimnastika.

Nutq terapevti - Kuzda bir marta, Til qo'ziqorin uchun o'rmonga ketayotgan edi. U katta savatni (sobiq kubok) olib, o'rmonga ketdi. Yo‘lda Til ariqni ko‘rdi (sobiq. Brook). U qo'lini ko'tardi va undagi suv qanchalik sovuq ekanligini his qildi. Til uzoq vaqt davomida o'rmon bo'ylab yurdi va nihoyat, ajoyib tozalashni (sobiq. Spatula) ko'rdi va uning ustida juda ko'p, ko'p qo'ziqorinlar (sobiq. Qo'ziqorin) bor. Til bir qo'ziqorindan boshqasiga yugurdi (masalan, Watch). To'liq savat (sobiq kubok) yig'ib, Til uyiga qaytdi.

Nutq terapevti - Til juda ko'p qo'ziqorinlarni to'pladi. Biz ularni yig'ish vaqti keldi. Keling, o'rmon tozalashga boramiz va qo'ziqorinlarni qidirishni boshlaymiz.

Nutq terapevti - Bolalar, qo'ziqorinlar qanday ob-havoni yaxshi ko'radilar, nima deb o'ylaysiz? - Barakalla (Yomg'ir ovozi yoqiladi) Mana, o'rmonda yomg'ir yog'moqda.

O'z-o'zini massaj qilish

To'satdan osmonni bulutlar qopladi - ular peshonasini kaftining cheti bilan ishqaladilar

Tikanli yomg'ir yog'a boshladi - barmoq uchlari yonoqlarni massaj qiladi.

Uzoq vaqt davomida yomg'ir yig'laydi - quloqlarni massaj qiling

U hamma joyda shilimshiqni yoyadi - ular burun qanotlarini mushtlari bilan ishqalaydilar.

Nutqni terapevt - Yomg'irdan keyin o'rmonda ko'plab qo'ziqorinlar paydo bo'ldi. Xo'sh, keling, ularni qidiramiz, shundaymi? Tozalash joyiga boring.

Bolalar monitor oldidagi stullarda o'tirishadi.

Nutq terapevti -

Qoziq bilan archa panjasi ostida
Ikki qo'ziqorin yashiringan.
Qorong'i Rojdestvo daraxti ostida mustahkam
Men uzoqdan ko'raman.
Oyoqlari shakar kabi oq
Shlyapalar ipakdek qoramtir.
Onam uzoq vaqt nafas oladi:
— Ularni qayerdan topding, do‘stim?

Nutq terapevti - Rojdestvo daraxti ostida qanday qo'ziqorin yashiringan?

Ekranda chinni qo'ziqorinining tasviri paydo bo'ladi.

Nutq terapevti - To'g'ri, Oq qo'ziqorin. Qayerdan bildingiz? Sizningcha, o'rmon hayvonlari bunday qo'ziqorinni olishlari kerakmi?

Men yomg'irli kunda tug'ilganman

Yosh qayin ostida

Dumaloq, silliq, chiroyli,

Uzun va tekis oyoq bilan.

Nutq terapevti - qanday qo'ziqorin? (boletus) Siz qanday taxmin qildingiz? (Bolalarning javoblari) Bu qo'ziqorinni o'rmonda olish kerakmi?

Nutq terapevti - bu qo'ziqorinlar nima? (Odamlar ularni tulki deb atashardi.)

Nutq terapevti - Nima deb o'ylaysiz? Hayvonlar bunday qo'ziqorinni olishlari kerakmi?

Nutqni terapevt - Ko'ramiz, balki ko'proq qo'ziqorinlarni topamiz.

Qizil shlyapada, gnom kabi,

Men aspen ostidagi uyni tanladim.

(Boletusning rasmi paydo bo'ladi)

Nutq terapevti - qanday qo'ziqorin? Uni qanday tanidingiz? O'rmon hayvonlariga nima deymiz?

(Multimedia taxtasida pashshaning tasviri paydo bo'ladi)

Nutq terapevti - Mana, kelishgan odam! Siz bu qo'ziqorinni bilasizmi? Bu qo'ziqorin, albatta, hayvonlar tomonidan olinishi kerak!

Bolalar - odamlar uchun bu zaharli, lekin siz uni oyoqlaringiz bilan yiqita olmaysiz, oyoq osti qila olmaysiz, hayvonlarga kerak. Elk va sincap ular bilan davolanadi. Umuman olganda, tabiatda keraksiz narsa yo'q. Agar biror narsa odamga kerak bo'lmasa, u boshqa birovga kerak bo'lishi mumkin.

Nutq terapevti - O'rmonda yana qanday zaharli qo'ziqorinni topish mumkin?

Men yoqtirishga odatlanmaganman

Kim meni yesa, zaharlanadi!

(Multimedia doskasida rangpar to'daning surati paydo bo'ladi)

Nutq terapevti - u haqida nima deyishimiz mumkin?

Nutq terapevti -

O'rmon yo'llari bo'ylab

Ko'p oq oyoqlar

Rangli shlyapalarda

Uzoqdan seziladi.

Ikkilanmang yig'ing!

Bu ... (russula)

(Multimedia taxtasida russulaning surati paydo bo'ladi)

Nutqni terapevt - bunday qo'ziqorinni o'rmonda olish kerakmi?

Nutq terapevti - Va biz keyingi qo'ziqorin nomini taxmin qilishimiz kerak.

Rebus "asal qo'ziqorinlari". So'zning tovushli-bo'g'inli tahlili.

Nutq terapevti - Biz juda ko'p qo'ziqorinlarni ko'rdik. Barcha ismlarni eslaysizmi? Hozir tekshiraman. Men allaqachon topilgan qo'ziqorinlarning rasmlarini tayyorladim. Iltimos, qo'ziqorinlarni nomlang, ularning nomlarida "R" tovushi bor. Va endi "L" tovushiga ega bo'lgan qo'ziqorinlar.

Ovozli o'yinni toping. So'zning ovozli tahlili.

Nutq terapevti - Bolalar, o'rmonda yana kim qo'ziqorinlarni yaxshi ko'radi? (Kirpi tasviri paydo bo'ladi) Qarang, bizning tozalikka kim qaradi. Keling, stolga boramiz, sehrli gilamchalarimizni olamiz va ularning ustiga geometrik shakllar yordamida siz kirpi qo'yasiz. Va keyin unga qo'ziqorinlarni yig'ishga yordam bering.

Patchwork dizayneri.

Bolalar geometrik shakllardan (uchburchaklar, yarim doira, doira) yasalgan gilamchalarga kirpi qo'yishadi va kigiz bo'laklaridan qo'ziqorinlarni yig'adilar.

Nutq terapevti - Yaxshi, endi ayting-chi, sizning kirpi qanday qo'ziqorinlarni topdi va ularning nechtasi. Biz "Mening kirpi yig'ib oldim ..." so'zlari bilan javob beramiz.

Otlarning sonlar bilan kelishish.

Nutqni terapevt - Kirpi qo'ziqorinlarni topdi, ammo keling, qanchalik diqqatli ekanligingizni tekshirib ko'raylik. Men sizga rasm beraman, siz esa uning ustida Oq qo'ziqorinni topib, yuqoridan pastgacha soya qilasiz.

Yuqoridan pastgacha cho'zilgan.

Nutq terapevti - Yaxshi, endi gilamga boramiz va biroz o'ynaymiz.

fizika. daqiqa. "Qo'ziqorinlar uchun" mobil o'yini

Hamma hayvonlar chekkada

Ular sut qo'ziqorinlari va to'lqinlarni qidirmoqdalar. (Bolalar aylanada yurishadi.)

Sincaplar sakrashdi, (joyida sakrash)

Rijik yulib oldi. (cho'kib, xayoliy qo'ziqorinlarni tering.)

Tulki yugurdi, (aylana bo'ylab yugurdi)

Yig'ilgan chanterelles. (xayoliy qo'ziqorinlarni to'plang.)

Quyonlar sakrashdi (quloqlarni ko'rsatish, sakrashga urinishlar)

Ular xatolarni izlashdi. (qo'llar yon tomonlarga - ajablanish, boshni aylantirish)

Ayiq o'tib ketdi, (ayiq kabi aylana bo'ylab yurib)

Fly agaric ezilgan. (iloji bo'lsa, oyoqlarni navbat bilan ko'taring)

Nutq terapevti - Mayli, endi stolga o'tamiz. Biz ko'plab qo'ziqorinlarni uchratdik, endi ularni savatga yig'amiz. Lekin bittada emas, balki 4. Qarang, savatlarda raqamlar bor: 2, 3, 4, 5. Qo'ziqorin nomini bo'g'inlarga ajratamiz va kerakli raqam bilan savatga solamiz.

So'zning bo'g'in tahlili.

Nutq terapevti - Xo'sh, biz barcha qo'ziqorinlarni parchalab tashladik. Keling, o'tloqqa chiqib, yana bir oz o'ynaymiz. Biz ko'plab qo'ziqorinlarni yig'dik, ammo keling, ularni qish uchun qanday saqlashimiz haqida o'ylab ko'raylik.

burilish. To'pda bo'yinturuq.

Nutq terapevti - Biz ularni quritsak, ular nima bo'ladi? Agar biz ularni payvand qilsak, ular nima bo'ladi? Agar tuzlash, tuzlash, muzlatish, qovurish. Agar sho'rva qilsak, nima deyiladi?

Nutq terapevti - Yaxshi, endi hamma narsani takrorlaymiz. (Barmoq gimnastikasi)

Bolalar qo'ziqorin o'rmoniga borishdi

Va ular u erda qo'ziqorinlarni topdilar.

Ulardan ba'zilari keyin qaynatilgan, tuzlangan, quritilgan.

Bir oz muzlatilgan

Va kartoshka bilan qovurilgan.

Nutq terapevti - Yaxshi, ular barcha qo'ziqorinlarni to'g'ri eslab qolishdi.(Bug 'hushtagi eshitiladi.)

Nutq terapevti - Shunday qilib, bizning sayohatimiz tugaydi. Biz o'rmon hayvonlariga uy vazifalarini bajarishga yordam berdik. Endi ular o'rmonda qaysi qo'ziqorinni terib olish mumkinligini va qaysi birini tanlamasligini aniq bilishadi. Bolalar, hamma narsani eslaysizmi?

1. “Rezavorlar” mavzusiga yuz mushaklarini rivojlantirish uchun mashq.

Bolalar turli xil his-tuyg'ularni aks ettiruvchi chizilgan piktogrammalarga ko'ra yuz ifodalarini o'zgartiradilar.

Shirin rezavorlar bor - qulupnay, böğürtlen.

Nordonlar ham bor - kızılcık, lingonberries.

Va juda foydali bor - ko'k.

2. "Sabzavotlar" mavzusi uchun barmoq o'yini.

Ey yigitlar! Hey gey!

Hammayoqni sho'rva uchun sabzavotlarni tozalaymiz! Bolalar qo'llarini qarsak chalishadi.

Biz karamni kesib tashladik. Kaftlaringizni bir-biriga parallel qo'ying, barmoqlaringizni tekislang.

Kaftlarni navbat bilan ko'taring va tushiring.

Sho'rva mazali bo'ladi.

Biz kartoshkani tozalaymiz, barmoqlarimiz bilan qo'lning orqa qismini silaymiz

Biz juda yaxshi tozalaymiz

Biz sabzi maydalaymiz, qo'llaringizni tirsaklarga egib, barmoqlaringizni mushtlarga bog'lab, elkangizga ko'taramiz.

Bir vaqtning o'zida qo'llaringizni ko'taring va tushiring.

Va keyin, keyin Ular boshqa kaftning cheti bilan kaftga tegishadi

Biz pomidorni maydalaymiz

Va nurning boshi

Va bir chinnigullar sarimsoq.

Biz sho'rvani tuzlaymiz.Bir chimdim yig'ilgan qo'lning barmoqlari orqali nozik tartiblash.

Sinab ko'ring, kaptar! Ikkala kaftni oldinga cho'zing.

3. "Sabzavotlar" mavzusi uchun barmoq o'yini.

Oh-oh-oh - no'xat eng yaxshisidir.

Bolalar bosh va ko'rsatkich barmog'ini ritmik tarzda bog'laydilar.

Ha-ha-ha - bu bema'nilik!

Yoki-yoki-yoki - barcha mazali pomidorlar tizzalarini mushtlari bilan urdi.

Ov-ov-ov - shirin sabzi tizzalariga qo'llarini urishadi

La-la-la - mazali lavlagi - barmoqlaringizni mushtlarga ritmik tarzda siqib qo'ying.

Op-op-op - xushbo'y arpabodiyon qo'llarini yuqoriga ko'tarib, ritmik tarzda siqiladi va barmoqlar ochiladi.

4. “Yovvoyi hayvonlar” mavzusiga motorli mashq.

Oh, aldamchi odoblar, bolalar oyoq barmoqlari bilan yuradilar

Qora pantera yirtqich

Hamma qochib ketadi, xuddi olovdan, osongina oyoq barmoqlariga yuguradi.

Dog'lar yaguarning qoziqini ko'rdi

Chakalakzorlar orqali ular butun oyoqqa yurishadi

Semiz fil o'rmon bo'ylab yuribdi.

Bu g'azabning yelkasi dahshatli,

Hayvonlar shohi, shubhasiz, chap oyoqli, qo'llarini orqaga siljitib, bo'ynini cho'zadi.

Hisob kabi muhim yuradi,

Uzun bo'yinli bizning jirafa

5. “Kuz” mavzusiga “Yaproqlar tushishi”.

Daraxt barglari kerak

Barglarning tushishi, barglarning tushishi aylanyapti, barglar tasvirlangan

Sariq barglar uchadi, barglar tepaga tashlanadi

Oyoq ostida shitirlash, shitirlash, barglar ustida yurish

Bog' tez orada yalang'och bo'ladi.Ular yerga yotib musiqa tinglashadi.

6. "Qo'ziqorinlar" mavzusiga motorli mashq.

Elektr poyezdida harakatlanayotganda bolalar birin-ketin turishadi va musiqa va nutq tempiga mos ravishda tezlikni oshirib, sekinlashtirib, etakchi oyoq osti qadamini bajaradilar.

To'lqinlar va chanterelles

Qiz do'stlar, do'stlar bilan

Quymalar.

Ehtiyotkorlik bilan g'ildiraklar

Reylar bo'ylab shovqin-suron,

Jadvalga muvofiq yetkazib beriladi

Yana kompaniya.

7. “Daraxtlar” mavzusidagi barmoq o‘yinlari.

Shamol o'rmon bo'ylab uchdi, bolalar cho'tkalari bilan oldinga - ko'kragiga silliq harakatlar qilishadi.

Shamol barglari hisoblangan:

Mana eman daraxti, navbatma-navbat barmoqlarni qo'lda egish.

Mana chinor

Mana, rovon o'yilgan,

Mana qayindan - oltin,

Mana, aspenning oxirgi bargi

Shamol yo'lga tushdi. Qo'llar bilan silkiting.

8. "Sabzavotlar" mavzusi uchun barmoq o'yini.

Kichkina qiz Zinochkada savatdagi sabzavotlar bor: Bolalar qo'llarini "savat" qilishadi.

Mana semiz qovoq

Men uni barrelga qo'ydim

Qalampir va sabzi

Uni aqlli ravishda qo'ying

Pomidor va bodring. Katta barmoqdan boshlab, barmoqlaringizni buking.

Bizning Zina - yaxshi! Bosh barmog'ingizni ko'rsatish.

9. “Meva” mavzusida barmoq o‘yini.

Savatdagi Zina mevalarimiz kabi: Bolalar qo'llarini "savat" qilishadi.

olma va nok,

Bolalar ovqatlanishlari uchun

Shaftoli va olxo'ri

Qanday go'zal! Kichkina barmoqdan boshlab, barmoqlarni buking.

Biznikidan mazali meva yo'q!

Qorinni silash.

10. "Meva palmasi".

Bu barmoq apelsin,

U, albatta, yolg'iz emas.

Bu barmoq olxo'ri

Mazali, chiroyli.

Bu barmoq o'rik,

U shoxda baland o'sdi.

Bu barmoq nok

U so'radi: "Kel, ovqatlaning!"

Bu barmoq ananas

Katta barmoqdan boshlab, navbat bilan barmoqlarni kameradan echib oling.

Siz va biz uchun meva. Ular kaftlari bilan atrofga va o'zlariga ishora qiladilar.

11. "Qo'ziqorinlar" mavzusida barmoq o'yini.

Men savatni o'rmonga olib boraman,

Men u erda qo'ziqorin teraman.

Do'stim hayron

"Bu erda qancha qo'ziqorin bor" Ular qo'llarini yon tomonlarga yoyib, hayratda qolishadi.

Boletus, sariyog ',

Boletus, asal agari,

Borovik, chanterelle, ko'krak -

Bekinmachoq o‘ynamasinlar!

qizil sochlar, to'lqinlar

Men chekkada topaman,

Men uyga qaytaman

Men barcha qo'ziqorinlarni o'zim bilan olib yuraman.

O'ng qo'lning kichik barmog'idan boshlab, ikkala qo'lning barmoqlarini navbat bilan buking.

Men pashshani olmayman.

U o'rmonda qolsin! Chap qo'lning bosh barmog'i bir chetga suriladi, ular unga tahdid qilishadi.

12. “Rezavorlar” mavzusida barmoq o‘yini.

Rezavorlar - Bektoshi uzumlari,

Kızılcık, ko'k, kızılcık,

Malina, qulupnay, atirgul,

Smorodina va qulupnay. Bir qo'lning ko'rsatkich barmog'i bilan ular hisoblashadi, egiladilar, boshqa tomondan barmoqlar.

Men nihoyat rezavorlarni eslayman.

Bu nima degani? Ular elkalarini ko'taradilar, hayratda qolishadi.

Men tugatdim! Bosh barmog'i oldinga cho'zilgan.

13. "Sportchilar" barmoq o'yini.

Kasalliklardan qo'rqmaslik uchun

Sport bilan shug'ullanish kerak.Qo'llaringizni elkangizga, elkangizga, yon tomonlarga ko'taring.

tennis o'ynayotgan tennischi

U rassom emas, sportchi

Futbolchi futbol o'ynaydi

Xokkeychi xokkey o'ynaydi

Voleybolda - voleybolchi,

Basketbolda basketbolchi.

14. So'z yasalishini rivojlantirish uchun barmoq o'yini.

Bu uy bir qavatli.

Bu uy ikki qavatli.

Bu uch qavat baland.

Bu uy eng muhim:

U besh qavatli.

15. "Mebel" mavzusi uchun barmoq o'yini.

Kreslo, stol, divan, karavot,

Tokcha, karavot yonidagi stol, bufet,

Shkaf, sandiq va stul.

Ikkala qo'lning barmoqlari navbat bilan mushtlarga mahkamlanadi.

Men juda ko'p mebellarni nomladim - men o'n barmoqni chimchiladim!

Qisilgan mushtlarni yuqoriga ko'taring.

16. “Idishlar” mavzusida barmoq o‘yini. So'z yaratish uchun.

Qiz Irinka narsalarni tartibga soldi. Bosh barmog'ingizni ko'rsatish.

Qiz Irinka qo'g'irchoqqa dedi:

"Salfetkalar salfetka ushlagichida bo'lishi kerak,

Yog 'moylagichda bo'lishi kerak,

Non savatda bo'lishi kerak,

Tuz haqida nima deyish mumkin? Xo'sh, albatta, tuzli idishda!

Muqobil ravishda bosh barmog'ingizni ko'rsatkich barmog'idan boshlab qolgan qismi bilan bog'lang.

17. "Idishlar" mavzusiga barmoq o'yini.

Bizning Antoshka idishlarni yuvadi.

Kaftlarini bir-biriga ishqalash

Vilka, chashka, qoshiqni yuvadi.

Men likopcha va stakanni yuvdim,

Ular kichik barmoqdan boshlab, barmoqlarini kameradan echib olishadi.

Va kranni yopdi.

Simulyatsiya qilingan harakatni bajaring.

18. "Transport" mavzusi uchun barmoq o'yini.

Hamma mashinalar tartibda

Yoqilg'i quyish shoxobchasiga kelish:

Ikkala qo'l bilan ular oldida "rulni aylantiradilar".

yoqilg'i yuk mashinasi, axlat mashinasi,

Sut bilan sut mashinasi

Yangi non pishirgich bilan.

Va og'ir yuk tashuvchi.

Barmoqlar navbatma-navbat, kichik barmoqdan boshlab, kaftlarga tegadi.

19. "Yovvoyi hayvonlarning bolalari" mavzusidagi barmoq o'yini.

Bu quyon, bu sincap,

Bu tulki, bu bo'ri bolasi,

Kichkina barmoqdan boshlab, barmoqlaringizni mushtga egib oling.

Va u shoshqaloq, hushyor

Jigarrang, tukli, kulgili ayiqcha.

Bosh barmog'ingiz bilan aylantiring.

20. “Hasharotlar” mavzusidagi barmoq o‘yini.

Biz barmoqlarni birga ko'ramiz -

Biz hasharotlarni chaqiramiz.

Barmoqlaringizni siqib, echib oling.

Kapalak, chigirtka, chivin,

Bu yashil qorinli qo'ng'iz.

Barmoqlarni navbat bilan kattadan boshlab, mushtga egib oling.

Bu yerga kim qo'ng'iroq qilmoqda? Oh, mana chivin keldi!

Ular kichik barmoq bilan aylanadilar.

Yashiring!

Ular qo'llarini orqalariga yashiradilar.

21. "Oziq-ovqat" mavzusi uchun barmoq o'yini.

Nonvoy, novvoy, undan

Bizga koloboklarni pishiring

Ular kaftlari bilan dumaloq harakatlarni bajaradilar - bu kolobokni aylantirishga taqlid qiladi.

Ha quritish - Vanyushka,

Ha simit - Tanya,

Ha simit - Mishka,

Ha, kalachi - Marishka.

Muqobil ravishda ikkala qo'lning bosh barmoqlarini qolgan barmoqlar bilan bog'lang - "uzuklar" mashqi.

22. "Idishlar" mavzusiga barmoq o'yini.

Bolalar matnga mos harakatlar qiladilar.

Bir, ikki, uch, to'rt -

Idishlarni yuvdik.

Stakan, choynak, kepak, qoshiq

Va katta qoshiq.

Idishlarni yuvdik

Biz shunchaki stakanni sindirdik

Chelak ham parchalanib ketdi

Choynakning burni sindi,

Biz qoshiqni biroz sindirib tashladik.

Shunday qilib, biz onamga yordam berdik!

23. Yosh bolalar uchun barmoq o'yini "Tana qismlari".

"Qushlar" o'yini

"Sehrli barmoqlaringizni" topdim

Keling, ularga qaraylik

Juda chiroyli,

Biz ularga yumshoq zarba beramiz va barmoqlar biroz harakatlanadi,

Biz qattiqroq zarba beramiz, barmoqlar kuchliroq harakat qiladi,

Qushlar uchib kelishdi va chiyillashdi (barmoqlar bir nuqtaga yig'ilib, qushlarning tumshug'ini yaratadi)

- "chirs-chir"

Keling, qushlarni boqaylik (kabutarlar - "ghouls, ghouls", o'rdaklar - "uti, uti", tovuqlar - "chick, chick").

Qushlar uchib, donalarni o'sdi,

Hammasi yopishtirilganmi?

Va uchdi, uchdi, boshiga uchib o'tirdi,

Ular yonoqlarda, peshonalarda, qoshlarda, iyaklarda, tirsaklarda, tizzalarda, kamarda, orqada, qorinda o'tirishdi, kaftiga o'tirib, "Magpie" ni kuylashdi.

24. "Tana qismlari" mavzusi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh!

Biz sizga hamma narsani ko'rsata olamiz!

Bu tirsaklar - biz ularga tegamiz.

O'ngga, chapga tebranamiz,

Bu elkalar - keling, ularga tegaylik.

O'ngga, chapga suzamiz.

Agar biz oldinga harakat qilsak

Biz tizzalarimizga tegamiz.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh!

Biz sizga hamma narsani ko'rsata olamiz!

Ular qo'llarini ritmik tarzda qarsak chaladilar.

Ikkala tirsagi ham kaftlar bilan bog'langan.

Qo'llaringizni yelkangizga qo'ying,

O'ngga va chapga egilishlarni bajaring.

Oldinga egilishlarni bajaring, tizzalarga teging.

Ular qo'llarini ritmik tarzda qarsak chaladilar.

Ishlatilgan kitoblar:

1. Artsishevskaya I.L. Bolalar bog'chasida giperaktiv bolalar bilan psixologning ishi. - M., "Kitobsevar", 2003. - 56 b.

2.Borisova E.A. 4-5 yoshli bolalar uchun barmoq o'yinlari // Nutq terapevti. - №1. – 2006. 65-74-betlar.

3. Pilipenko L.V. Oziq-ovqat maxsulotlari. // Nutq terapevti. - №1. – 2006. 78-bet.

4. Strelnikova S.I. Idishlar. // Nutq terapevti. - №1. – 2006. 81-bet.

"Qo'ziqorinlar" mavzusi: bolalar bilan mashg'ulotlar uchun rasmlardagi nutq o'yinlari va mashqlar.

"Qo'ziqorinlar" mavzusi: nutq o'yinlari va bolalar bilan mashg'ulotlar uchun rasmlardagi mashqlar

Ushbu maqolada siz "Qo'ziqorinlar" leksik mavzusidagi katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlar va ular uchun rasmlarni topasiz. Ba'zi o'yinlar - "Qo'ziqorinlardan nima pishiriladi", "Katta va kichik", "Kimning qo'ziqorini", "Zanjabil va oltin" - siz 3-4 yoshli kichik bolalar bilan ham foydalanishingiz mumkin (yuqori darajadagi nutqni rivojlantirish bolasi).

O'yin 1. Grammatik o'yin "Qo'ziqorinlardan nima tayyorlanadi"

O'yin bolaga so'z yaratishni o'rgatadi - o'xshashlik bo'yicha (modelga ko'ra) yangi so'z yaratish qobiliyati, masalan:

- sho'rva, sous, salat - qo'ziqorin,

- noodle, tiqma, ikra, güveç - qo'ziqorin,

- kotletlar - qo'ziqorin,

- oshpaz qo'ziqorinlardan tayyorlaydigan barcha taomlar - qo'ziqorinli idishlar (qo'ziqorinli salatlar, qo'ziqorin soslari, qo'ziqorinli güveç).

Shuningdek, bolaning til tuyg'usini rivojlantiradi.

1-qism. Bolalarni ular endi bolalar emasligini tasavvur qilishga taklif qiling, lekin ... oshpazlar! Farzandingizning boshiga haqiqiy oq qalpoq kiyishingiz mumkin. Agar qalpoq bo'lmasa, unda siz qog'oz oshpaz nishonini ipda ishlatishingiz mumkin (rozetni medal kabi bo'yningizga osib qo'ying). Siz "Kichik oshpaz" medalini yuklab olishingiz mumkin Yoki "sehrli" dan foydalanishingiz mumkin: "sehrli so'zlarni" bir ovozdan ayting ("Bir yoki ikkitasini aylantiring. Tezda oshpazga aylang!") Va hatto sehrli tayoqchangizni silkit.

Mana biz allaqachon oshpazlarmiz! Oshpaz turli xil taomlarni qanday pishirishni biladi. Va uning har bir taomi juda mazali, chiroyli, xushbo'y. Bugungi kunda oshpazlar qo'ziqorinlardan taomlar tayyorlaydilar.

Lekin qo'ziqorinlardan nima qilish mumkin?

Endi biz qo'ziqorin sho'rva tayyorlaymiz. U ... deyiladi. kabi? ( Qo `ziqorinli sho` rva). Unga nima qo'yamiz? (mahsulotlar ro'yxati). Bolalar bilan qo'ziqorin sho'rvasini qanday tayyorlashni eslang.

So'rang - sho'rva qovurilganmi yoki qaynatilganmi? Agar qaynatilgan bo'lsa, unda nima qaynatiladi - qovurilgan idishda yoki yirtqichlardan? Siz skovorodkada sho'rva pishira olasizmi? Nega? O'ynab, biz barcha harakatlarni tasvirlaymiz: biz xayoliy "pan" olamiz, qo'ziqorinlarni kesib tashlaymiz, ularni kastryulga solamiz va hokazo. Biz qo'lga kiritgan sho'rvaning xushbo'y hididan nafas olamiz va ularni kimga berishimizni o'ylab topamiz. Siz darhol o'yinchoqlarni va bir-biringizni davolash uchun "davom etishingiz" va sho'rvani maqtashingiz mumkin (siz ushbu maqolada so'zlarni - idishlarning tavsifini biroz pastroq topasiz).

Va siz ham qilishingiz mumkin ... qo'ziqorinlardan ikra! U qanday nomlanadi? Qo'ziqorin ikra - bu qanday o'yin? Agar bolaga bu savolga javob berish qiyin bo'lsa, unga ayting: "Qovoqdan olingan ikra - qovoq ikrai. Baqlajon ikra - baqlajon ikra. Va qo'ziqorinlardan ikra - bu qanday ikra. ..?” (so'roq intonatsiyasi va bolaning javobi uchun pauza). To'g'ri javob: qo'ziqorin ikra.

Biz barchamiz birgalikda qo'ziqorin ikraini qanday tayyorlaganimizni harakatlar (pantomima) bilan tasvirlaymiz: biz qo'ziqorinlarni, sabzavotlarni kesib tashladik. ularni qovuring, bankalarga soling, qopqog'i bilan yoping, muzlatgichda saqlang , unga qancha sabzavot bo'lagini qo'ygan - chaqaloq faqat nutq va nutq vazifalariga e'tibor qaratishi kerak Qolgan hamma narsa oddiy o'yinda bo'lgani kabi amalga oshiriladi. - buklangan shaklda - "go'yo" biz bankani oldik, "go'yo" uni javonga qo'ydik)

Bugun biz, oshpazlar, yana bir buyurtma bor - bolalar bog'chasi uchun qo'ziqorinli kostryulkalar tayyorlash. Uni nima deb ataymiz? Kartoshkali kostryulka - kartoshka, karam - karam va qo'ziqorinli kostryulka qanday kostryulka? U nima deyiladi? ( qo'ziqorinli kostryulkalar ).

Oxirgi buyurtma - sincapning tug'ilgan kuni uchun qo'ziqorinli salat tayyorlash. Qo'ziqorinli salat ... deyiladi. uni qanday chaqirasiz? qo'ziqorin salatasi ). Keling, qo'ziqorinli salatimiz uchun qiziqarli nomni topaylik: "Sincap quvonchi", "Qo'ziqorin savati" (bola va ismli ismni o'ylab ko'ring va sincap uchun salatga nima qo'yganingizni va uni qanday pishirishingizni tasvirlang. chaqalog'ingiz).

Endi pirog pishiramiz. Va to'ldirish ham qo'ziqorinlardan bo'ladi. Bu to'ldirishning nomi nima? Qo'ziqorin. Bu piroglar qo'ziqorin to'ldirish bilan.

Bundan tashqari, qo'ziqorinli makaron tayyorlashingiz mumkin! Uni shunday chaqirishadi « qo'ziqorinli noodle« yoki qo'ziqorin sousini pishiring - bu nima deyiladi? ( qo'ziqorin sousi) Va qo'ziqorin kotletlari nima deb ataladi, ehtimol siz allaqachon taxmin qilgansiz? Qo'ziqorinli kotletlar!

Va qo'ziqorinli sous deyiladi ... nima? ( qo'ziqorin sousi)

Qo'ziqorinli güveç - bu güveçni qanday chaqirish mumkin? ( qo'ziqorin güveç )

Bolalar va men barcha idishlarni "tayyorlaganimizdan" keyin biz o'z taassurotlarimiz bilan o'rtoqlashamiz. Siz o'zingizning sevimli taomingizni "maqtashingiz" mumkin: "Menda qo'ziqorinli kotletlar bor - mazali, tiniq, qovurilgan." "Va menda qo'ziqorin bilan to'ldirilgan piroglar bor, xamirli to'qmoqlar bilan bezatilgan" va boshqalar. Siz o'z navbatida "maqtanishingiz" mumkin yoki barchangiz birgalikda iloji boricha ko'proq so'zlarni - tavsiflarni tanlab, taomingizni qanday "maqtashni" aniqlay olasiz. Bolalarga ushbu taomlarni tasvirlash uchun ifodali so'zlarni topishga yordam bering.

Ushbu o'yinda idishlarni tasvirlash va bolalar nutqining ekspressivligini rivojlantirish uchun taxminiy lug'at:

issiq, issiq, mayin, yangi, qovurilgan, pishirilgan, loyqa, mazali, qizg'ish, xushbo'y, xushbo'y, mazali, qarsillab, donador, suvli, shirin, sho'r.

Bola rivojlanishi uchun foydali g'oya:

bolangizga qo'ziqorin sho'rvasini qanday tayyorlashni uyda ko'rsating va ketayotganda barcha harakatlaringizni nomlang.

Bunday izoh uchun fe'l lug'ati:

- meniki, tozalang, pishiring, qo'ying, kesib oling, bo'laklarga bo'ling, qirg'ichga surting, olovga qo'ying, olib tashlang, aralashing.

- qo'ziqorinlar bilan harakatlar: qo'ziqorinlar quritiladi, tuzlanadi, qovuriladi, kesiladi, tuzlanadi, qovuriladi, ulardan sho'rva pishiriladi.

Bunday sharhlash bolaning nutqini rivojlantirish uchun juda foydali bo'ladi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, so'zlarning to'g'ri shakllarini tez-tez eshitadigan bolalar nutqda ulardan foydalanishda xato qilmaydilar. "Riqalash" (to'g'ri - uch tert), "toza" (toza - toza - toza), "kesish" (kesish, kesish, kesish) so'zlari bolalar uchun biz uchun ko'rinadigan darajada oddiy emas. Nima qilayotganingizni tushuntirib, siz bir vaqtning o'zida bolaning nutqini rivojlantirasiz va umumiy nutq xatolarining oldini olish “ishqalash” o‘rniga “ishqalash”, “tozalash” o‘rniga “tozalash”, “aralashish” o‘rniga “aralashish” / “yog‘lash”, “qo‘yish” o‘rniga “to‘shak” kabi. Farzandingizni mashg'ulotlaringizga jalb qiling va so'rang: “Men bilan yuvinishni xohlaysizmi? Hozir nima qilyapsan? Men nima qilyapman? Ha, siz yuving, men yuvaman. Sabzavotlarni birga yuvamiz. Siz qanday sabzavotsiz? yuvish? Qanday sabzavot yuvilgan? Va hozir nima yuvinasiz? Siz qanday ajoyib yordamchisiz! Yordamingiz uchun katta rahmat!".

2-qism. O'yin oxirida bolalarga grammatik topishmoqni so'rang: "Men nima deb o'ylaganimni taxmin qiling:

topishmoq lingvistik qobiliyatni va jinsdagi sifatlar va otlarni uyg'unlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan.

—YAZGI, mazali, xushbo'y - bu ikrami yoki salatmi? (Agar bola "Qo'ziqorin salatasi" deb javob bersa, undan keyin yana so'rang: "Biz shunday deymizmi: mazali qo'ziqorin salatasi? Yo'q! Salat haqida aytganimizdek: mazali qo'ziqorin salatasi. Xo'sh, bu nima?")

— yangi xushbo'y mazali - bu sho'rvami yoki güveçmi? To'g'ri! Va kostryulkalar haqida qanday deyish mumkin? Xushbo'y mazali güveç,

— QO'MQARUQ MAZZALI XATLI Bu köfte yoki pirogmi?

Foydali maslahatlar:

- O'yin oxirida bolalarni oshpazlikdan oddiy maktabgacha yoshdagi bolalarga aylantirishni unutmang :). Siz buni eng oddiy "sehrli so'zlar" bilan ham qilishingiz mumkin: "Bir, ikki, aylan! Yana Mishaga (bolaning ismi) aylaning! yoki “Bir-ikki, aylan! Yana uyda bo'l!"

– Bolalar bilan o‘ynaganda, oshpazlarning o‘zini kasbiga yarasha tutishini, bolalarga o‘xshamasligini unutmang. Ular qozonni erga tashlay olmaydilar yoki qo'ziqorinlarni ehtiyotsizlik bilan maydalay olmaydilar. Shuning uchun, oshpaz harakatining xususiyatlarini o'zingiz etkazishga harakat qiling va bolalar sizga taqlid qilishadi. Asosiysi, bu o'yinda bolaga haqiqiy oshpaz kabi munosabatda bo'lish - juda hurmat bilan, undan maslahat so'rang, uning fikri bilan qiziqing, hatto uni ism - otasining ismi bilan chaqirishingiz mumkin: "Hurmatli Mixail Grigoryevich, maylimi? allaqachon qo'ziqorin ikra tayyorlashni boshlaysizmi? Mayli, keling, boshlaylik. Bizga nima kerak?" Rolingizdan chetga chiqmang!

- Agar bola oshpazdan boshqacha yo'l tuta boshlagan bo'lsa, unga eslatib qo'yingki, endi u o'g'il / qiz emas, lekin oshpaz va uning taomini juda va juda kutmoqda (kim kutayotganini va uning taomiga nima uchun kerakligini ayting). Shuning uchun, odamlar xursand bo'lishlari va zavqlanishlari uchun uni mazali "pishirish" ga harakat qilishingiz kerak. Bu bolaning o'yindagi rolini eslab qolish uchun etarli.

— O'yinning ikkinchi versiyasi: bu o'yinni ikkinchi marta o'ynaganingizda, uni o'zgartiring va ikkinchi variantda sarflang.

Ushbu o'yinning ikkinchi versiyasida bolalar genitiv holatda otlardan foydalanishni o'rganadilar: chanterellesdan (va "chanterellesdan" emas - bu xato), boletusdan, volnushEK dan, boletusdan va hokazo.

Ushbu parametr uchun sizga "Qo'ziqorin" kartalari kerak bo'ladi. Siz ularni maqolada bepul yuklab olishingiz mumkin

Kartalarni stol ustiga pastga qaratib qo'ying (sizga bir nechta qo'ziqorin bo'lgan qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorin kartalari kerak bo'ladi). Oshpazlarning rollarini bolalar o'yinchilar o'z navbatida bajaradilar.

Qadam 1. Oshpaz kartani oladi va unda tasvirlangan qo'ziqorinlarni nomlaydi. U ulardan nima qilishini hal qiladi: "Men qo'ziqorin sho'rva pishiraman".

2-qadam. Har kim qo'ziqorin sho'rvasini nimadan pishirishini taxmin qiladi (yoki o'zi tanlagan boshqa taom): "Sen chanterelle qo'ziqorin sho'rva pishirasizmi? qo'ziqorinlardanmi? boletusdan? qo'ziqorinlardanmi? ”Ular taxmin qilmaguncha. Har kim o'z navbatida taxmin qiladi.

O'yinchi taxmin qilganda, taqdimotchi o'z kartasini ko'rsatadi va javobning to'g'riligini tasdiqlaydi, masalan: "Ha, men chanterelle qo'ziqorin sho'rvasini pishiraman"

Siz quyidagi o'yin qoidasini kiritishingiz mumkin: kartalar to'plamiga ham "jazo" rasmlarini - zaharli qo'ziqorinlarni olib boring. Agar bola yeyilmaydigan qo'ziqorinni tanisa va darhol: "Menda zaharli qo'ziqorin bor. Bu ... (qo'ziqorin nomi) ”, keyin u yangi kartani olishi mumkin. Va o'yinni davom ettiring. Agar u zaharli qo'ziqorinni tanimasa va o'yinda zaharli qo'ziqorindan sho'rva yoki boshqa taomni "pishirsa", u keyingi turda harakatni o'tkazib yuboradi. Yoki jarima to'laydi.

Bolani qutulish mumkin bo'lgan va zaharli qo'ziqorinlar bilan qanday tanishtirish kerak Siz maqoladan bilib olasiz

O'yinni juftlikda, kichik bolalar kichik guruhida, katta bolalar guruhida o'ynash mumkin. Agar siz bolalarning katta guruhi bilan o'ynasangiz, u holda bolalar jamoa bo'lib o'ynaydi. Misol uchun, bitta bola - etakchi - kartani tanlaydi. Va butun guruh bolalar unda ko'rsatilgan narsalarni taxmin qilishadi. Agar uy egasi - oshpaz xato qilsa, unda bir guruh bolalar uni tuzatadilar, masalan: "Yo'q, siz avval uni kesib, keyin sho'rvaga qo'yishingiz kerak". Keyin sanoq qofiyasi bilan yangi rahbar tanlanadi.

O'yin 2. Grammatik o'yin "Kimning qo'ziqorinini toping".

Kattalar va bola juftlikda o'ynaydi. Yoki kattalar va bir nechta bolalar.

O'yin 6. "Topishmoqlar - qo'ziqorinlarning tavsifi" nutq o'yini

Bu o'yin bolalarning izchil nutqini rivojlantiradi, o'z fikrlarini izchil ifoda etishga, rejani rasmlarda "o'qishga" va reja bo'yicha matn tuzishga o'rgatadi.

Har qanday qo'ziqorinning odatiy tavsifi rasmlardagi bunday rejaga muvofiq amalga oshirilishi mumkin.

Qo'ziqorinlarning tavsifi: rasmlardagi reja

Masalan: “Bu qo'ziqorin boletus deb ataladi. Boletus juda katta o'sishi mumkin. Uning shlyapasi yorqin to'q sariq, juda yorqin, kuchli, silliq. Boshingizdagi qizil qalpoq kabi. Shuning uchun u "qizil bosh" deb ham ataladi. Boletusning oyog'i kulrang-oq, kuchli, to'la. Aspen qo'ziqorinlari o'rmonda aspen ostida o'sadi. Bu qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorin. Undan sho'rva tayyorlashingiz mumkin, siz boletus qo'ziqorinlarini qovurishingiz mumkin, siz ularni qo'ziqorin kotletlari yoki qo'ziqorin sousi, piroglar qilishingiz mumkin.

Topishmoq - tavsif qo'ziqorinning odatiy tavsifidan farq qiladi, chunki qo'ziqorin nomi haydovchini aytmaydi. Ta'rifga ko'ra, qanday qo'ziqorin ekanligini taxmin qilishingiz kerak.

Siz o'yinni yo'lda yoki transportda ham o'ynashingiz mumkin. Haydovchi qo'ziqorinni tasvirlaydi. Taxminchilar bu qanday qo'ziqorin ekanligini taxmin qilishadi. Agar tavsif juda batafsil bo'lmasa, ular haydovchiga qo'shimcha savollar berishlari mumkin.

Taxmin qilish uchun siz "Qo'ziqorinlar" rasmlar to'plamini olishingiz mumkin (yuklab olish havolasi yuqorida keltirilgan).

Puzzle rejasi - qo'ziqorinning tavsifi

Bolaga rasmlardagi rejadan foydalanib topishmoq tuzish eng oson:

Qanday o'lchamdagi qo'ziqorin

- Shlyapaning tavsifi

- oyoqning tavsifi,

- qaerda o'sadi

- undan nima qilish mumkin,

- yakuniy savol: "Qanday qo'ziqorinni taxmin qiling"

Topishmoq misoli qo'ziqorinning tavsifi: Bu kichik qo'ziqorin. U har doim boshqa shunga o'xshash qo'ziqorinlar yonida o'sadi - oila kabi. Qo'ziqorin qopqog'i silliq, to'q sariq, o'yilgan qirrali. Va uning oyoqlari ingichka. Bu qo'ziqorin aralash o'rmonda o'sadi. Bu qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorin. Undan ko'plab mazali taomlarni tayyorlashingiz mumkin: (bolaga ma'lum bo'lgan idishlarni sanab o'tish). Bu qanday qo'ziqorin ekanligini taxmin qila olasizmi? (chanterelle)

Birinchidan, kattalar tomonidan bolaga topishmoqlar yasaydi, keyin esa bola sizga o'xshash topishmoqlarni qila oladi. Agar unga topishmoq matnini qurish qiyin bo'lsa, unda chaqaloqqa yordam bering:

a) iboralarning boshini belgilash orqali:"Uning shlyapasi nima? Va oyog'i ... Bu qo'ziqorin..."

b) rasmlar bo'yicha savollar - reja: Bu qo'ziqorinning shlyapasi nima? U qayerda o'sadi" va boshqalar.

Bulmacalar uchun kerak bo'lgan hamma narsa qo'ziqorinlar haqida o'quv ma'lumotlari Siz maqolada topasiz

Bolaning yoshiga ko'ra qo'ziqorinlar haqida to'g'ri topishmoqlarni qanday tanlash, bola bilan birgalikda qo'ziqorin haqida topishmoqni qanday tuzish kerak, maqolada javoblar va rasmlar bilan 95 ta topishmoq topasiz.

O'yin 7. Qo'ziqorinlar nima deyiladi?

Bu lingvistik qobiliyatni rivojlantiradigan va bolaga rus tilining so'z yasash tizimini o'zlashtirishga imkon beradigan so'zlar bilan o'yin.

Ushbu so'zlar bilan o'yinda asosiy narsa to'g'ri javobni taklif qilish emas, balki bolaga til bilan tajriba o'tkazish va uni mustaqil ravishda o'ylab topishga imkon berishdir. u bu qo'ziqorinlarni nima deb ataydi. Bu bola so'zlar va ularning qismlari bilan dizayner kabi harakat qiladigan o'yin bo'lib, uning tanish tafsilotlaridan yangi figurani yig'ish mumkin.

Juda muhim: Agar bola nutq o'yinida rus tilida bo'lmagan so'z bilan chiqsa, masalan, agar qo'ziqorinlar pishirilgan bo'lsa, bular "qovurilgan" qo'ziqorinlar, demak uning javobiga kulmanglar, dedi. Va shunchaki chaqaloqqa ayting: "Bilasizmi, bunday so'z rus tilida bo'lishi mumkin. Ammo odamlar bunday qo'ziqorinlarni boshqacha tarzda chaqirishga rozi bo'lishdi. Ular "qovurilgan qo'ziqorin" deb ataladi. Va qovurilgan boshqa idishlar ham deyiladi. Agar karam pishirilgan bo'lsa, u qanday karam? Qovurilgan karam. Agar siz sabzi qovursangiz. keyin qovurilgan sabzi olasiz. Va agar siz kartoshkani pishirsangiz, qanday kartoshka olasiz? To'g'ri, stew." Asosiysi, to'g'ri modelni berish va uni hayotdagi turli vaziyatlarda qo'llash. Bolaning so'zini yaratish (rus tilining yangi so'zlarini ixtiro qilish) har bir kichik bolaning "til qobiliyatliligi" ning namoyonidir, bu haqda Korney Ivanovich Chukovskiy o'zining "Ikkidan beshgacha" kitobida yozgan.

"Qo'ziqorinlar nima deb ataladi?" Nutq o'yini uchun iboralar:

• Agar qo'ziqorin qaynatilsa, qanday qo'ziqorin chiqadi? ( qaynatilgan).
• Agar qo'ziqorinlar qovurilgan bo'lsa, unda bu qo'ziqorinlar ... qanday? ularni qanday chaqirish mumkin? ( qovurilgan).
• Agar qo'ziqorinlar marinadlangan bo'lsa, unda bu qo'ziqorinlar ... qanday turdagi? ( marinadlangan)
• Agar qo'ziqorinlar qovurilgan bo'lsa, unda qo'ziqorinlar chiqadi ... qanday? ( qovurilgan)
• Agar qo'ziqorinlar quritilgan bo'lsa, unda qo'ziqorinlar olinadi ... qanday? (quritilgan)
• Agar qo'ziqorinlar tuzlangan bo'lsa, qanday qo'ziqorinlar chiqadi? ( sho'r).

O'yin 8

Ushbu oddiy kichik hikoyada bola jumlalarni to'ldirish uchun so'zlarni to'ldiradi. Shu bilan birga, u o'tgan zamon fe'llarini men, siz, biz, u, u, ular olmoshlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganadi.

Matn: “Bir paytlar ikkita sincap bo'lgan - uka va opa. Akamning ismi Rijik edi. Nega bunday deb nomlanganini taxmin qildingizmi? Va qizil sincap (Spark, Redtail va boshqalar) uchun yana qanday nomni o'ylashingiz mumkin. Mening opamning ismi Zolotinka edi, chunki uning mo'ynali kiyimi oltin-to'q sariq rangda edi.

Rijik katta akasi edi va Zolotinka har doim va hamma narsada unga o'xshashga harakat qildi.

Bir marta Rijik va Zolotinka qo'ziqorin uchun ketishdi. Zanjabil shoxlarga sakraydi, Zolotinka esa sakraydi. Zanjabil yerga yugurdi va Oltin ham ... u nima qildi? (sakrab) yerga.

Zanjabil qo'ziqorinni topdi va Oltin ... u nima qildi? (qo'ziqorin topdi). Zolotinka erga sakrab, qo'shiq aytadi:

"Men o'rmonga bordim.
Men qo'ziqorinman ... (topildi).
Ryzhik o'rmonda ... (ketdi).
Zanjabil qo'ziqorin ... (topilgan).
Biz o'rmondamiz ... (ketamiz)
Biz qo'ziqorinmiz ... (topildi) "

Ryjik qo'ziqorinni, Zolotinka esa qo'ziqorinni tanladi.

Zanjabil qo'ziqorinni uyga chuqurchaga olib keldi va Zolotinka ham ... (qo'ziqorinlarni uyga olib keldi) Ular birga edilar - ular nima qilishdi? (qo'ziqorin olib keldi)

Zanjabil qo'ziqorinni yuvdi, Zolotinka ham ...

Rijik qo'ziqorinni quritdi, Zolotinka ham ...

Va ular qish uchun quritilgan qo'ziqorinlarni olishdi!

Sincaplar shoxga o'tirib, quvonch bilan kuylashadi:

"Biz o'rmonga bordik.
Biz qo'ziqorinlarni topdik.
Biz qo'ziqorinlarni olib keldik
Qish uchun quritilgan!

Siz ushbu maqoladagi barcha rasmlarni "Qo'ziqorinlar" mavzusidagi bolalar bilan o'yinlar va mashg'ulotlar uchun yuqori aniqlikdagi va sifatli "Bolaning tug'ilgandan maktabgacha rivojlanishi" Vkontakte guruhimizda yuklab olishingiz mumkin (o'ngdagi "Hujjatlar" bo'limiga qarang. hamjamiyat videolari.Rasmli fayl "Mavzu qo'ziqorinlari" (tema-gribi) deb ataladi.

Barchangizga bolalaringiz bilan qo'ziqorinlar dunyosiga qiziqarli sayohat tilayman! 🙂

Siz "Mahalliy yo'l" saytining bo'limlarida bolalar bilan kognitiv va nutq darslari uchun ko'proq materiallarni topasiz:

Savollaringiz va sharhlaringizni har doim kutib oling! Va agar siz va sizning farzandlaringiz ushbu mavzu bo'yicha sevimli o'yinlaringiz bo'lsa yoki chaqaloqni qo'ziqorin dunyosi bilan tanishtirish tajribangiz bo'lsa, quyida ushbu maqolaga sharhlarda baham ko'rsangiz xursand bo'laman!

O‘YIN ILOVASI BILAN YANGI BEPUL AUDIO KURSNI oling

"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun cheat varaq"

Quyidagi kurs muqovasini yoki ustiga bosing bepul obuna