Kuchli bolalik xotirasi. Galina Nevolina: "Yomonlik kuchliroq bo'lishi mumkin, ammo ma'lum bir nuqtaga qadar. Uning konsentratsiyasi ortib ketganda, u o'zini o'zi singdira boshlaydi.Bolalarda axborot xotiradan tezroq o'chiriladi.

21.04.2020

Urush boshlanganda 1,5 yoshda, G‘alaba kelganda esa 5 yoshda edim. Bolalar xotirasi ba'zi voqealarga va ayniqsa, tinch aholi dushman bilan uchrashganda qanday holatda bo'lganiga nisbatan mustahkam bo'lib chiqdi.

Mening ildizlarim Kubanda, Krasnodar o'lkasining Abinsk viloyatida. U yerda mening bobom, bobom, ota-onam yashagan. Xuddi shu joyda, Mingrelskaya qishlog'ida men ham tug'ilganman (hujjatlarda yozilganidek). Aniqrog‘i, tug‘ruqxona Abinskaya qishlog‘ida (hozirgi Abinsk shahri) bo‘lgan, buvim esa Mingrelskayada yashagan, onam tug‘ilishidan oldin Leningraddan kelgan.

Men 1940 yil 10 yanvarda Krasnodar o'lkasida tug'ilganman va tez orada onam men bilan Leningrad yaqinidagi Krasnogvardeisk (hozirgi Gatchina) shahriga jo'nab ketdi, otam Kravets Aleksey Grigoryevich 1938 yildan buyon xizmat qilgan. Onam, Kravets Efrosinya Mixaylovna 1939 yilda u erga keldi, xonani ijaraga oldi, 4-sonli bolalar bog'chasiga o'qituvchi bo'lib ishga kirdi va Leningrad pedagogika institutining kechki bo'limiga o'qishga kirdi. U onamni tuqqani borgan, endi qaytib keldi. Men enaga topdim - 14 yoshli qiz. Onam ishladi, o'qidi, meni katta qildi. Dadam Qizil Armiyada xizmat qilgan, u allaqachon 94-IPTAP (tankga qarshi artilleriya polki) 2-diviziyasining komandiri edi. Men sog'lom kuchli bola bo'lib ulg'aydim.

Ammo may-iyun oylarida men o'sha paytda davolanib bo'lmaydigan kasallik - dispepsiya (hozirda disbakterioz deb ataladi) bilan kasal bo'lib qoldim. U uzoq vaqt kasalxonada yotdi. Va birdaniga bu dahshatli urush boshlandi. Men, xuddi shunga o'xshash boshqa bolalar kabi, umidsiz bo'lib qoldim. Onaning umidsizligi nima edi! Dadam, uning talabiga binoan, harbiy shifokorga murojaat qiladi va u jasur va xavfli usulni tanlashga qaror qiladi: agar mavjud bo'lsa, donorlardan to'g'ridan-to'g'ri qon quyish. Dadam hamkasblariga murojaat qildi: ko'ngillilar kerak. Ko'pchilik javob berdi. Shifokor to'rttasini tanlab, bu operatsiyani harbiy gospitalda o'tkazdi. Hammasi yaxshi bo'ldi, mening qonim donor qoniga almashtirildi va men tiklana boshladim. Shunday qilib, o'lim birinchi marta mendan o'tib ketdi.

Nemislar tez sur'atlar bilan oldinga siljishdi va bir oy ichida ular Leningradning chekkasida bo'lishdi. Muzeylardan davlat qimmatbaho buyumlari, shuningdek, fabrikalar va sanoat jihozlarini shoshilinch evakuatsiya qilish boshlandi. Aholi evakuatsiya qilinmadi, chunki. poezdlar yetarli emas edi. Ko'p odamlar imkon qadar ketishdi va ketishdi. Onam ofitserning rafiqasi ekanligi to‘g‘risidagi guvohnomani olib, aql bovar qilmas qat’iyat bilan o‘rab olingan platforma orqali bir yarim yoshli va zaif meni bir qo‘lida ushlab, gavjum poyezdga yo‘l oldi. boshqa - kiyim-kechak va krakerlar bilan to'plam. U meni va o'ramni mashina derazasidan odamlarga berishga, keyin esa - qamalchilar eshigini yorib o'tib, vestibyulga va mashinaga siqib, meni topishga muvaffaq bo'ldi. Poyezd allaqachon Volgaga, sharqqa qarab ketayotgan edi. Bizga omad kulib boqdi, onamning kenja ukasi Jora kabi bomba ostida qolmadik va o'lik yarador bo'ldik. Men va onam jangovar harakatlardan "qochdik", ammo urushdan emas.

Keyin yangi qiyinchiliklar boshlandi. Hamma majburiy ravishda Uralsdan tashqariga olib ketildi va onam o'z uyiga, Mingrelskaya qishlog'iga borishga qaror qildi. Biz poyezdni Volgadan oldin tark etdik. Daryo bo'ylab, qayiqlar, barjalar va boshqalarni o'tib, boshqaruv postlarini har tomonlama chetlab o'tib - faqat harbiy yuklar va askarlar g'arbga borishlari mumkin edi - biz shunga qaramay Stalingradga etib bordik. Bundan tashqari, avtostopda ham buvimning uyiga bir oylik vaqtimiz bor edi. Ular ovqatlanishdi - kerak bo'lganda, askarlar va ular uchrashgan boshqa odamlar yordam berishdi. Va meni kraker va suv qutqardi - ovqatlanadigan boshqa hech narsa yo'q edi. Og'riq o'tib ketdi va qaytmadi. Bu g'alaba - uyga yo'l - onamning urushdagi g'alabasi, uning jasorati edi. U ikkalamizni qutqardi.

Biz Mingrelskaya qishlog'ida buvimiz Polina Ivanovna bilan yashadik, o'zimizni uy sharoitida davoladik, kuchga ega bo'ldik va bizni nima kutayotganini hali bilmasdik.

Urush tez orada tugaydi, deb umid qildik, dadam bilan uchrashuvni kutardik. Biz u haqida hech narsa bilmasdik, chunki. u blokadada bo'lgan Leningrad shahrini himoya qildi. Pochta kelmadi. U uchun, onamning jang qilgan ukalari uchun tashvish: Sergey, Gabriel, Nikolay, Jora doimo biz bilan edi. Ammo urush to'xtamadi, nemislar Stalingradga yaqinlashib, Shimoliy Kavkazni egallab olishdi.

1942 yilning kuzidan boshlab biz ham ishg‘olga tushdik. Hayot darhol ostin-ustun bo'ldi: onamning ishi yo'q, pul yo'q, kerakli mahsulotlarni faqat boshqa mahsulot yoki narsalarga almashtirish mumkin edi. Kattalar bog' va bog'dan oziq-ovqat tayyorlashga harakat qilishdi, hosilni qishloqdagi bozorga olib borishdi. Ba'zida onam Krasnodardagi bozorga borardi. U erda bir kuni onam "harakat" ga kirishdi - partizanlar tomonidan qo'poruvchilik uchun aholini qo'rqitish. Bu reyd edi – bozorni o‘rab olgan odamlarni itlar bilan to‘xtab turgan mashinalar – “gaz kameralari”ga haydashdi. Odamlar ularga kirganlarning hammasi gazdan bo'g'ilib qolganini allaqachon bilishgan. Keyin ularni to'g'ridan-to'g'ri chuqurlarga olib ketishdi, u erda hammani tashladilar, odamlar allaqachon o'lgan edi.

Onam mo''jizaviy ravishda bu qismatdan qutulib, bu yugurishda yiqildi. Nemis askarlari va itlari o'tib ketishdi. U tez-tez bunday o'lim xavfiga duchor bo'lgan.

Bir yil davomida biz ishg'olda yashadik. Ehtimol, mening eng dastlabki xotiralarim 1943 yilning kuzida, taxminan 4 yoshda edim. Men eslayman ikkita epizod mening kuchli qo'rquvim bilan bog'liq. Biz har doim nemislardan qo'rqib kelganmiz. Axir, bizning oilamizda Qizil Armiya safida jang qilgan partizan bobosi bo'lgan olti kishi bor edi. Bunday oilalar, ayniqsa ofitserlar oilalari, agar nemislar bilib qolsa, hibsga olinishi, olib ketilishi va hatto o'ldirilishi mumkin edi. Mana shunday bo'ldi. Buvim bozorga bordi va uyda hech kim yo‘qligi ko‘rinib turishi uchun meni va onamni kulbaga qamab qo‘ydi. To'satdan biz eshikni buzayotgan ovozlarni eshitamiz. Onam men bilan yotoqxonada yashiringan. Ular karavotga o'tirdilar. Men yopinchiq ostida edim, onam esa peshonasiga ho‘l sochiqni qo‘ydi: u o‘zini kasaldek ko‘rsatdi. Nemislar oshxonaga kirib, pechkadan ovqat qidira boshlashdi. Ular qaynatilgan makkajo'xori, karam sho'rva bilan quyma temirni tortib olishdi. Ular hamma narsani yeb, yotoqxonaga kirishdi. Biz hayratda qoldik, hech kimni ko'rishni kutmagan edik. Onam o'zini xavf ostiga qo'yib, kasal ekanligini alomatlar bilan tushuntirdi. Axir, nemislar yuqtirishdan juda qo'rqishgan va agar ular vabo yoki vaboga shubha qilsalar, odamlar bilan birga uylarni yoqib yuborishgan. Lekin Xudo bizni saqladi. Onam va men yana tirikmiz. Nemislar endigina ketishdi.

Yana bir holat bor edi. Men qo'shnilarning itlarining hurlashini eshitib, ko'chada kim yurganiga qiziqib, darvoza taxtasiga osilgan edim, odatda huvillab qoldim. Qarasam, erkaklar kelyapti: yosh, quvnoq. Yaqinlashmoqda. To'satdan miyamda: "Bular nemislar!" Darvozadan boshim bilan uchib, nilufar butasi ostidagi boshpanaga yuguraman. U qotib qoldi. O'tib ketdi. Ammo qo'rquv miyamga o'rnatildi va ko'p yillar o'tgach, men tunda nemislar kelayotganini orzu qilardim va men qochishga, yashirinishga majbur bo'ldim. Urush qo'rqinchli!

Urush davridagi o'yinchoqlarim shisha va bankalardan yasalgan ko'p rangli shishalar, ba'zi qutilar, yog'och bloklar edi. Men bu "boylikni" nilufar butasi ostiga yashirdim. U erda mening "uyim" bor edi. Menda onam tomonidan tikilgan tsellyuloid boshli latta qo'g'irchoq va ko'k mato bilan bezatilgan urushdan oldingi ayiq bor edi. Men shirinliklar va oq rulolar haqida keyinroq, urushdan keyin, 1946 yilda bilib oldim.

1943 yil kuzida bizning armiyamiz Stalingradda nemislar Paulus qo'shinini o'rab olib, g'alaba qozonganida, nemislar qochib ketishdi. Ular qurshab qolishdan qo'rqib, Shimoliy Kavkazdan Dondan nariga qaytib ketishdi. Va nemislar qandaydir tarzda bizning qishlog'imizdan g'oyib bo'lishdi. O'shanda mahalliy aholining hech biri nima bo'layotganini bilmas edi, hamma jim o'tirdi va bir-ikki kun kutdi. To'satdan boshqa nemislar paydo bo'ldi - qora formada. Ular ovora bo'lib, nimanidir qidirdilar va tezda hech narsa topolmadilar va ketishdi. Ko'p o'tmay, bu jazolovchi SS bo'linmasi ekanligi ma'lum bo'ldi va ular otib tashlash uchun tayyorlangan odamlar ro'yxatini qidirmoqdalar. Ammo ma'lum bo'lishicha, ularni chekinayotgan bo'linmalar olib ketishgan. Bu ro'yxatlarni qishloq aholisi keyinroq topishgan. Aftidan, nemislar qochib ketayotganlarida ularni va boshqa hujjatlarni yo‘lda qoldirib ketishgan. Ma'lum bo'lishicha, bizning oilamiz ham ushbu ro'yxatlarda edi. Shunday qilib, yana bir bor o'lim men bilan onamning yonidan o'tib ketdi.

Urush tugagach, askarlar o'z oilalariga qaytishni boshladilar. Va biz dadamni kutayotgan edik. Ammo u nihoyat kelganida, shunday bo'ldi. Qarasam, harbiy amaki keldi. Hamma u bilan uchrashishdan, uni davolashdan xursand. Lekin men emas. Men uzoqdan kuzataman, hayronman, yashirinaman. Bu amaki menga: "Men sizning dadangman!" Men uni tanimasdim, shuning uchun unga ishonmadim. Men: "Siz mening dadam emassiz, mening boshqa dadam bor" dedim va qochib ketdim. Hamma dovdirab qoldi. Va men komidindan otamning yagona suratini oldim, u o'sha erda soqolli. Men uni olib yuraman, ko'rsataman: "Mana mening dadam". Hamma kuldi, men esa xafa bo'lib yig'ladim.

Dadam menga sovg'a, qandaydir oq narsa olib keldi. Beradi va men yashirinib so'rayman: "Bu nima?" — Bulka, ye! Shunday qilib, men birinchi marta oq nonni ko'rdim va sinab ko'rdim.

Bu 1946 yil edi va dadam, askar, bizni uning oldiga, xizmat joyiga - Sibirdagi Omsk shahriga olib borish uchun keldi. Biz poyezdga o‘tirdik va hamma narsa g‘ayrioddiy edi.

Bizni dastlab o'tinxonaga, o'ralgan xonaga joylashtirdik. Keyin boshqa xonaga – yerto‘laga o‘tdik. Biz haqiqiy qazilmaxonada yashadik. Bir marta kuchli yomg'ir yog'di va biz suv ostida qoldik. Bu bir vaqtning o'zida qo'rqinchli va qiziqarli edi. Keyinroq bizga harbiy shaharchadagi 3 qavatli binoning uchinchi qavatidan kichkinagina xona berishdi. Men ko'chirilgan stullarda uxladim, Lyudmila opa paydo bo'lganda, u olukda uxlab yotardi. Yozda dadam bizni "lagerlarga" olib bordi. Ushbu harbiy qism mashg'ulotlarga bordi.

1947 yilning qishida Omskda harbiy shaharchadagi boshlang‘ich maktabning birinchi sinfiga bordim. 2-sinfdan keyin Uzoq Sharqqa, Imon shahri yaqinidagi harbiy lagerga ko‘chib o‘tdik. U erda 1950 yilda akam Zhenya paydo bo'ldi. Shaharda boshlang‘ich maktabni tugatdim, 5-sinfda esa o‘rta maktabda Iymon shahriga bordim. Bizni har kuni u yerga kanvasli katta harbiy mashinada olib borishardi. Va bir yil o'tgach - yana boshqa maktab.

1952 yilda otam GDRga xizmat qilish uchun yuborildi. Ular oilalarni olib ketishmadi va onam biz bilan, 3 farzandi bilan vataniga, Krasnodarga ketdi. U xususiy uyda xona ijaraga oldi, meni qizlar maktabiga, 6-sinfga joylashtirdi. Tez orada biz xonani va maktabni almashtirishga majbur bo'ldik. 7-sinfdan keyin - yana harakatlanish. GDRda harbiy xizmatchilarga oilalarini olib kelishga ruxsat berildi. Men Stendalda 8-9-sinflarda o‘qiganman. Tez-tez ko'chib yurishimga qaramay, men har doim yaxshi o'qiganman. Fotoklubga, raqs to‘garagiga qatnashdim, sport bilan shug‘ullandim, ko‘p kitob o‘qidim... Ota-onam keyinroq kollejga borishim uchun 10-sinfni Rossiyada bitirishim kerak, degan qarorga kelishdi. Shuning uchun o'tgan yili men Krasnodarda o'qidim. U o'rta maktabni oltin medal bilan tugatgan.

1957 yilda u Moskva energetika institutiga o'qishga kirdi. 1963 yilda uni tamomlagan. O'qish davrida u shu institut talabasi Ivan Ivanovich Tatarenkovga turmushga chiqdi va 1962 yilda Aleksey ismli o'g'il tug'di.

Erim institutni imtiyozli diplom bilan tugatgan va u o'zi tarqatish joyini - Serpuxov shahrini tanlagan. MUZ zavodida qozonxona boshlig'i (yig'ish agregatlari va blankalar) bo'lib ishlagan. Keyinchalik zavod KSK (Qurilish inshootlari kombinati) nomini oldi. Mana, 1963 yilda institutni bitirib, turmush o‘rtog‘imga keldim. 1964 yilda qizimiz Tatyana tug'ildi. Hozir farzandlarimiz oilasi bilan Moskvada yashaydi.

1963 yildan 1998 yilgacha “Metalist” zavodida ishladim. U 22 yil muhandis-konstruktor, keyin guruh rahbari, byuro boshlig‘i, uchastka boshlig‘i bo‘lib ishladi.

U har doim ijtimoiy ish bilan shug'ullangan: kasaba uyushma guruhi, devor gazetasi, sayyohlik uchrashuvlarida qatnashish. Zavodda so‘nggi 15 yil davomida u partiya idorasida madaniyat bo‘limi mudiri bo‘lgan. Moskvada madaniyat masalalari bo‘yicha seminarlarga bordim. Madaniyatning barcha turlari: san’at (adabiyot, musiqa, tasviriy san’at, kino), oila va tarbiya, jamiyatdagi, mehnat munosabatlari bo‘yicha ustaxonalar va kafedralarning siyosiy informatorlari bilan mashg‘ulotlar o‘tkazildi. “Bilim” jamiyatida o‘qituvchi bo‘lgan. Ustoz va bo‘limlarda, dispanserlarda, targ‘ibot maydonchalarida, hovlilarda san’at bo‘yicha ma’ruzalar o‘qidi. 10 yil davomida u Inna Evgenievna Pikalova rahbarligida O'qituvchilar uyi xorida qo'shiq kuyladi.

1998 yil oxirida zavoddagi ishni tugatgandan so'ng, Faxriylar uyida, Mashinostroitel klubida ijtimoiy ishlar davom etdi. 2000 yildan 2007 yilgacha u "Metallist" zavodi faxriylar kengashi a'zosi, 2007 yildan "Drujba" klubining raisi bo'lganman.

Material Tamara Alekseevna Tatarenkova tomonidan taqdim etilgan.

Materialni Olga Anatolyevna Bautina qayta ishlagan.

Qaror qabul qilindi! Siz teatrga borasiz! Bir qarashda, hamma narsa juda oddiy. Bolalar spektakllarini tanlash jozibali va xilma-xildir va endi sizning aqlli maktabgacha tarbiyachingiz g'urur bilan do'konlarning oldingi qatorlarida o'tiradi ... Shoshmang. Bolalar uchun teatr - bu turli xil madaniy o'yin-kulgilar seriyasidagi navbatdagi "ob'ekt" emas va hatto eng "moda" bolalar spektakli uchun chipta sotib olish har doim ham yangi ishtiyoqli teatr muxlislarining tug'ilishini anglatmaydi. RAMT o'qituvchisi A.E. teatr bilan birinchi uchrashuvni qanday mazmunli va esda qolarli qilish haqida gapirib beradi. Lisitsina.

Bolaning qaysi yoshi teatr bilan tizimli aloqa qilish uchun qulay? "Teatr yoshi" o'zgartirish va taqlid qilish zarurati namoyon bo'lganda, bolaning teatr konventsiyalarini idrok etish qobiliyati bu jarayonda allaqachon o'rganilganda keladi. Oddiy qilib aytganda, bolangiz "malika" yoki "shahzodalar" o'ynashni boshlagan va onaning shlyapalari, sharflari, "poshnalari" qo'llanilishi bilanoq, siz teatrga tashrif buyurish haqida o'ylashingiz kerak.

Sizning oldingizda teatr afishasi. Birinchi sayohat uchun nimani tanlash kerak? Albatta, bu an’anaviy, akademik teatrning bolalar spektakli bo‘lsa yaxshi. Masalan, Moskvada bunday teatrlar kam, lekin ular hali ham mavjud. 80 yildan ortiq vaqt davomida bolalar uchun spektakllarni sahnalashtirgan Rossiya Akademik Yoshlar Teatrida (RAMT) tanlovingizni to'xtating. Yosh maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bugungi o'yin jadvalida ikkita spektakl bor - "Dunno Traveler" (N. Nosov) va "Davmos bilan orzu" (S. Mixalkov) '' '' SHelkunçik '' ertaki asosida.

Nasib bo'lsa, yiliga 3 marta maktab ta'tillarida bo'lib o'tadigan "Tomoshabinlarni boshlash bayrami"ga borishingiz mumkin. Qoidaga ko'ra, kuz va bahor bayramlarida ikkita, qishda esa uchta yoki to'rtta shunday bayramlar mavjud. Keyin bolalar uchun maxsus ko'rgazma ekspozitsiyasi tashkil etiladi - "Sehrgarlar ertak yaratadilar". Unda kichik gidlar (tomoshabin bolalari) spektakl yaratuvchilari haqida gapiradilar, sahna ko'rinishini, yorug'lik moslamalarini, kostyumlar, pardoz, rekvizitlarni namoyish etadilar. Tomosha zalida esa spektakl boshlanishi arafasida teatrning yetakchi san’atkorlari “Tomoshabinga tashabbus” intermediyasini ijro etishadi. Bunday bayramlar ko'p yillar davomida bolalarda yorqin taassurot qoldiradi va spektakl yaratilish siriga tegish imkoniyatini beradi.

Agar siz bayramga kela olmagan bo'lsangiz, teatrga tashrifingizni unutilmas qilish uchun yana bir imkoniyat bor. Teatrda bolalar va o'smirlar uchun tomoshabinlar to'garaklari mavjud. "Oila klubi" ga eng kichik tomoshabinlar keladi. Spektakl oxirida bolalar ota-onalari bilan birga sahnada san'atkorlar bilan sahnada suratga tushish (keyin pochta orqali suratga olish) imkoniyatiga ega bo'ladilar va qisqa dam olish va choy ichishdan keyin teatr o'qituvchisi befarq, o'ynoqi tarzda sizga va bolalarga taassurotlaringizni tushunishga va o'yindagi asosiy narsaga e'tibor berishga yordam beradi. Bolalar rassomlar uchun spektaklning eng yorqin va esda qolarli tasvirlarini chizishdan xursand bo'lishadi. Teatrga bunday birinchi tashrif unutilmaydi!

Ammo, ehtimol, siz na bayramga, na "Oila klubi" ga borolmadingiz. Kompyuterlashtirilgan, televidenie bolangizni teatrga qanday qiziqtirish mumkin? Qiziqish va tasavvurni uyg'otish uchun qanday savollarni berish kerak?

Ota-onalarning eng keng tarqalgan savoli: "Sizga spektakl yoqdimi?". Qoida tariqasida, bolalar aniq javob berishadi: "Ha-ah-ah!". Va bu javob endi muhokama qilishni talab qilmaydi. Ammo suhbat uchun mavzuni har qanday spektakldan keyin topish mumkin.

Rejissyor ish boshlaganida o'ziga beradigan birinchi savol: "Bu spektaklni nima haqida sahnalashtiraman? Do'stlik, sevgi, yolg'izlik, adolat haqida?" Bu savolni bolaga so'rang va darhol suhbat uchun sabab bo'ladi. Suhbat uchun to'g'ri yo'nalishni o'zingiz tanlaysiz degan umidda men sizga universal, har qanday ijroga mos keladigan savollarning kichik ro'yxatini berishga ruxsat beraman.

Spektaklning nomi nima? Asardagi bosh qahramonning ismi nima? Bosh qahramonning do'stlarining ismlari nima va uning dushmanlari bormi? Kim bilan do'st bo'lishni hohlaysiz?
Bosh qahramonning qaysi harakati sizga yoqdi (yoqmadi)? Kim afsuslandi?
Shunga o'xshash holatda nima qilgan bo'lardingiz?
Qahramon (antiqahramon) spektakl boshida qanday edi va oxiriga kelib u nimaga aylandi? Asardagi qahramonlarning kiyimlari o‘zgarganmi?(Buni qahramonlarning xarakteri va ularning o'zgarishi bilan bog'lash mumkin.)
Asarda aktyorlardan tashqari kim ishtirok etadi?(Dasturga qarang, masalan, rassomni tanlang.)
Spektaklning liboslari va dekoratsiyasidagi qanday ranglarni eslaysiz va ular nima uchun shunday?
Ranglar kayfiyatingizga ta'sir qildimi? Va musiqa? Ular qanday ta'sir qilishdi?
Sizningcha, spektaklning nomi to'g'rimi yoki uni boshqa narsa deb atash mumkinmi? Qanday? Do'stlaringizdan qaysi birini ko'rishni tavsiya qilasiz?

Bularning barchasi haqida uyga ketayotganda gaplashishingiz mumkin. Bu vaqt ichida spektakl bola qalbida “pishiradi”. Va uyda sizning barcha taassurotlaringizni bo'yoqlar, qalamlar, qalamlar bilan chizmalarga tarjima qilish mumkin. Farzandingizni o'ziga yoqqan qahramonni chizishga taklif qiling va shu bilan birga u qanday kiyim kiyganini va qanday rangda ekanligini eslang. Yoki siz birgalikda ushbu spektakl uchun afisha yaratishga harakat qilasizmi? Yoki o'z qo'llaringiz bilan sevimli qahramoningizga sovg'a qilishni xohlaysizmi? Nima edi? Axir, uni teatrga o'tkazish mumkin. Va chaqalog'ingiz qanchalik faxrlanadi!

Ko'pgina ota-onalarning yana bir savoli bor: bolangizni spektaklni tomosha qilish uchun tayyorlashingiz kerakmi, ko'rmoqchi bo'lgan ertakni o'qish yoki qayta o'qish kerakmi? Agar bu balet uchun bo'lsa, unda, ha, kerak, bu erda alohida "til" bor - raqs tili. Masalan, bizning teatrdagi dramatik spektaklni hech qanday tayyorgarliksiz tomosha qilish mumkin. Xulosa qilib shuni eslatmoqchimanki, bola nafaqat hayotda, balki teatrda ham tinimsiz tadqiqotchidir. Agar u sizdan minglab “nima uchun” va “qanday qilib” degan savolni bersa, demak u teatrni o‘rganishni xohlaydi teatr.

Xotira, ehtimol, olimlar va psixologlar o'rtasida muhokama qilinadigan eng munozarali mavzudir. Inson xotirasi qachon paydo bo'ladi, atrofimizdagi odamlarni, predmetlarni, she'rlarni, raqamlarni yodlash qobiliyati?.. Bola xotirasi nima, bolalarda xotira qachon va qanday shakllanadi? Bunga ta'sir qilish mumkinmi va buni qanday qilib to'g'ri qilish kerak?

Olimlar, psixologlar va shifokorlarning keng doiralarida eng sirli va munozarali masala xotira masalasidir. Ehtimol, har birimiz insonning qaysi yoshdan boshlab ma'lum voqealarni eslay boshlaganini, ilgari ko'rgan odamlarni taniy yoki eshitgan tovushlarni eslay boshlaganini bilish qiziqtiradi. Bolaning xotirasi nima, u qachon va qanday shakllanadi, bu jarayonlarga ta'sir o'tkazishga arziydimi va bolaning xotirasini rivojlantirishga qanday oqilona yondashish kerak, biz bugun muhokama qilamiz.

Ko'pgina nufuzli olimlarning ta'kidlashicha, xotira insonga tug'ilgan paytdan boshlab xosdir. Bundan tashqari, ongsiz darajada bola o'zining intrauterin hayotini eslaydi, degan farazlar mavjud. Xo'sh, bu aslida qanday sodir bo'ladi?

Bola o'z mavjudligining to'qqiz oylik belgisini yengib chiqqanda, uning ongida ma'lum o'zgarishlar ro'y beradi - bolaning miyasi intellektning asosiy ishi uchun zarur bo'lgan minimal hajmga ega bo'ladi. Bu qiymat, aniqrog'i, hajm 750-800 kubometrni tashkil qiladi. qarang Kichikroq hajm bilan inson miyasi aqliy operatsiyalarni bajara olmaydi.

Bola tug'ilganda uning miyasining hajmi 360-400 kub metrdan oshmaydi. sm.Bu nisbatan kichik ko'rsatkich, chunki kattalar miyasining hajmi taxminan 1400-1600 kubometrni tashkil qiladi. sm.

Shuning uchun 9 oylikdan boshlab chaqaloqlarda xotirani shakllantirish masalasini muhokama qilish kerak. Nima uchun bu sodir bo'ladi va nima uchun 9 dan oldin emas - eksperimental tarzda tekshirilishi mumkin. 6 oylik chaqalog'ingizni kuzatib boring. Agar siz u o'ynagan o'yinchoqni undan yashirsangiz va uni ehtiyotkorlik bilan o'zgartirsangiz, bola oldingisini qidirmaydi. 9 oydan keyin reaktsiya butunlay boshqacha bo'ladi - chaqaloq, albatta, yashirin o'yinchoqni qidiradi, ehtimol bu jarayonga yig'lash va g'azabning qichqirig'i bilan hamroh bo'ladi. Bunday oddiy tajribada, o'yinchoqning ma'lum bir tasviri bolada 9 oydan keyin aniq shakllanganligiga ishonch hosil qilish oson. Haqiqatdan xabardorlik kuchayadi va xotira har kuni tezroq va samaraliroq rivojlana boshlaydi.

Yetti yoshli bolaning miyasi va kattalar miyasi o'rtasidagi farq faqat 10% ni tashkil qiladi. Biroq, bolalar, bunday kichik farqga qaramay, kattalarnikidan farqli fikrlash turiga ega. Bolalar tomonidan ma'lumotni eslab qolish jarayonlarini yaxshiroq tushunish uchun Kichkina shahzoda Sent-Ekzyuperini eslang, u hamma joyda filni yutib yuborgan boa konstriktorining portretini olib yuradi. Ammo bu rasmdagi kattalar o'jarlik bilan shlyapani ko'rishadi, shuning uchun bosh qahramon bu g'alati kattalar dunyosiga moslashishga majbur bo'ladi.

Bolalar xotirasining xususiyatlarini tushunish uchun misol sifatida Sent-Ekzyuperining "Kichik shahzoda" kitobining qahramonini keltirishimiz mumkin. Uning bosh qahramoni, uning fikricha, filni yutib yuborgan boa konstriktori tasvirlangan rasmni o'zi bilan olib yuradi. Biroq, kattalarning hech biri buni ko'rmaydi, bir ovoz bilan ular rasmda shlyapa ko'rsatilganligini da'vo qilishadi. Va keyin qahramon, kattalar uchun, o'z-o'zidan turib olishni to'xtatadi va hafsalasi pir bo'lib, ularning kattalar dunyosiga moslashadi.

Shuning uchun bola miyasining ishi aks ettirishdan ko'ra ko'proq idrok etishga qaratilgan. Sinkretizm bolalar xotirasiga xosdir, bola ob'ektlarni, tasvirlarni va harakatlarni bir-biriga bog'lab, dunyoni to'liq idrok etadi. Taassurotlar yanada yorqinroq, hissiy komponent birinchi o'ringa chiqadi, bu esa bolalar xotirasini uzoq muddatli xotiraga aylantirish imkonini beradi. Qoida tariqasida, kattalar uchun kechagi kunni eslashdan ko'ra, bolalikdan biron bir yorqin voqeani eslash osonroq.

Bolalar nimani eslashadi?

Ota-onalar bolaning xotirasi uning boshdan kechirgan his-tuyg'ulari bilan uzviy bog'liqligini unutmasliklari kerak. Va u hamroh bo'lgan faktlarni emas, balki u yoki bu voqeadagi holatini eslaydi.

Bolalar xotirasini o'rganish va undan oqilona foydalanishga kelsak, esda tuting: sizning vazifangiz bu jarayonni bola uchun qiziqarli qilishdir. Har qanday darslar, ayniqsa, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin shaklida o'tkazilishi kerak. Bolani o'qish, muqobil ish turlari bilan ortiqcha yuklamaslikka harakat qiling. Xotirani o'rgatish uchun bir qator mashqlar mavjud, ammo bu erda asosiy narsa uni haddan tashqari oshirmaslikdir.

Biologiya va kimyo fanidan Gulnur Gataullovna guruhida “Plyus bilan beshlik” bilan shug‘ullanaman. Men xursandman, o'qituvchi mavzuni qanday qiziqtirishni, talabaga yondashuvni topishni biladi. O'z talablarining mohiyatini etarli darajada tushuntiradi va real uy vazifasini beradi (va imtihon yilidagi ko'pchilik o'qituvchilar kabi emas, uyda o'n paragraf, lekin sinfda bitta). . Biz imtihon uchun qat'iy o'qiymiz va bu juda qimmatli! Gulnur Gataullovna o‘zi o‘qitadigan fanlarga chin dildan qiziqadi, har doim kerakli, o‘z vaqtida va kerakli ma’lumotlarni berib boradi. Tavsiya qilaman!

Kamilla

Men matematika (Daniil Leonidovich bilan) va rus tili (Zarema Qurbonovna bilan) bo'yicha "Plyus bilan beshlik" ga tayyorlanyapman. Juda mamnunman! Darslar sifati yuqori saviyada, maktabda hozir bu fanlardan atigi besh-to‘rtlik bor. Men 5 ga test imtihonlarini yozdim, OGEni a'lo darajada topshirishimga aminman. Rahmat sizga!

Ayrat

Men Vitaliy Sergeevich bilan tarix va ijtimoiy fanlardan imtihonga tayyorlanayotgan edim. U o'z ishiga nisbatan juda mas'uliyatli o'qituvchi. Muntazam, muloyim, muloqotda yoqimli. Ko'rinib turibdiki, odam o'z ishini yashaydi. U o'smirlar psixologiyasini yaxshi biladi, tayyorgarlikning aniq usuliga ega. Ish uchun "Plyus bilan besh" rahmat!

Leysan

Men rus tilidan 92 ball, matematikadan 83 ball, ijtimoiy fanlardan 85 ball bilan imtihondan o'tdim, menimcha, bu ajoyib natija, men universitetga byudjetga kirdim! Rahmat Five Plus! Sizning o'qituvchilaringiz haqiqiy professionallar, ular bilan yuqori natija kafolatlanadi, men sizga murojaat qilganimdan juda xursandman!

Dmitriy

David Borisovich - ajoyib o'qituvchi! Men uning guruhida profil darajasida matematika bo'yicha Yagona davlat imtihoniga tayyorlanayotgan edim, men 85 ball oldim! yil boshida bilim unchalik yaxshi bo'lmasa-da. David Borisovich o'z fanini biladi, Yagona davlat imtihonining talablarini biladi, o'zi imtihon hujjatlarini tekshirish komissiyasining a'zosi. Uning guruhiga kirganimdan juda xursandman. Ushbu imkoniyat uchun "Plyus bilan besh" sizga rahmat!

binafsha

"Plyus bilan besh" - imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish uchun ajoyib markaz. Bu erda professionallar ishlaydi, qulay muhit, samimiy xodimlar. Men Valentina Viktorovna bilan ingliz va ijtimoiy fanlarni o'rgandim, ikkala fanni ham yaxshi ball bilan topshirdim, natijadan mamnunman, rahmat!

Olesya

"Plyus bilan besh" markazida u bir vaqtning o'zida ikkita fanni o'rgandi: Artem Maratovich bilan matematika va Elvira Ravilevna bilan adabiyot. Menga darslar, aniq metodologiya, qulay shakl, qulay muhit yoqdi. Natijadan juda mamnunman: matematika - 88 ball, adabiyot - 83! Rahmat sizga! Men sizning ta'lim markazingizni barchaga tavsiya qilaman!

Artem

Repetitorlarni tanlaganimda yaxshi o'qituvchilar, qulay dars jadvali, bepul sinov imtihonlari, ota-onam - yuqori sifat uchun hamyonbop narxlar meni o'ziga jalb qildi. Oxir-oqibat, biz butun oilamizdan juda mamnun bo'ldik. Men bir vaqtning o'zida uchta fanni o'rgandim: matematika, ijtimoiy fanlar va ingliz tili. Hozir men KFUning byudjet asosida talabasiman va yaxshi tayyorgarlik tufayli men imtihondan yuqori ball bilan o'tdim. Rahmat!

Dima

Men ijtimoiy fanlar bo'yicha repetitorni juda ehtiyotkorlik bilan tanladim, maksimal ball uchun imtihondan o'tmoqchi edim. "Plyus bilan besh" bu masalada menga yordam berdi, men Vitaliy Sergeevich guruhida o'qidim, darslar super edi, hamma narsa aniq, hamma narsa aniq va ayni paytda qiziqarli va qulay. Vitaliy Sergeevich materialni o'z-o'zidan eslab qoladigan tarzda taqdim etdi. Tayyorgarlikdan juda xursandman!