Onomatopoeik kelimeler. Yansıma sözcükleri (yansıma sözcükleri) Ünlemler ve yansıma sözcükleri

08.12.2020

ünlem- bu, Rus dilinin motifleri, duyguları ve duyguları ifade eden, ancak isim vermeyen bir parçasıdır. Konuşmanın hizmet kısımları gibi, ünlemler değişmez.

Değiller ünlemler sıradaki kelimeler:

- yansımalı(kuşlar, hayvanlar veya böcekler tarafından yapılan sıradan sesleri ve sesleri taklit etmek): vur-tak, hav-hav, cıvıltı.

Anlık eylemleri belirtmek: top, tokat, zıpla.

Ünlem türleri.

Ünlemler kompozisyon, köken ve anlam bakımından farklılık gösterir.

Ünlem bileşimine göre var:

Basit ünlemler- tek kelimeden oluşan: harika, vay, bravo;
Bileşik ünlemler- iki veya daha fazla kelimeden oluşan: vay canına işte bunlar, rahmet deyin;
Bileşik ünlemler- iki veya daha fazla bazdan oluşan: oh-oh-oh, oh-oh-oh.

Menşei ayırt etmek:

türetilmiş ünlemler- diğer kelimelerden ve ifadelerden oluşur (sözdizimsel yapılar): dolu, düşün, borular, lütfen söyle ve benzeri.
türev olmayan ünlemler- konuşmanın diğer bölümleriyle genetik bağları olmayan ilkel: ah, ah, ah ve benzeri.

ödünç alınan ünlemler- diğer dillerden Rusça'ya gelen ünlemler: bravo, basta, bekçi, vay ve benzeri.

değere göre ayırt etmek:

motive edici sözler: hey, hadi piliç, ama-ama, güle güle ve diğerleri.
duygusal ünlemler: harika, bravo, vay ve benzeri.
görgü kuralları: merhaba, lütfen nazik ol, hoşçakal, teşekkür ederim ve diğerleri.

Ünlemlerin sözdizimsel rolü.

Genellikle ünlemler cümlenin bir parçası değildir. Ancak ünlemler bir cümlede konuşmanın diğer bölümleri gibi davrandıklarında, bu cümlenin üyeleri arasında yerlerini alırlar. Hadi düşünelim, bir cümlenin hangi bölümleri bir ünlem olabilir konuşmanın diğer bölümlerinin değiştirilmesi:

Karanlığın içinden sonsuz bir "ay" yanıt olarak geldi. Bu cümlede, "ay" ismin yerini alır ve ders.
Evet kızım! Bu cümlede, "ah evet" ünlemi sıfatın yerini alır, bu nedenle tanımlar(ne kızı?)

Ünlemler ve noktalama işaretleri.

Aşağıdakileri göz önünde bulundur ünlemler için noktalama kuralları:

Ünlemli ünlemler, belirgin bir tonlama ile telaffuz edilirse bir ünlem işareti ile işaretlenir: Ba! Kim bize şikayet etti! Evet! Anladım!
Normal tonlama ile telaffuz edilirse, aynı ünlem ünlemleri virgülle ayrılabilir: ey, göğsünde bir şey sıkıştı! Ba ne kadar akıllı!
Ayrıca, bir virgül veya bir ünlem işareti, yansıma sözcükleri ve emir-impelli ünlemleri öne çıkarır: Durmak! Geçit kapalı! - Durmak, araba! tak tak! Gelebilir misin? - ay, yaşayan var mı?
Yazarın belirtilen gerçeklere karşı tutumunu ifade eden ünlem ifadeleri de virgülle ayrılır: neyse ki Yaralanma ciddi değildi. sevincime Annem telefona cevap verdi.

Parçacıklardan ünlem nasıl ayırt edilir?

Bazı ünlemler, aynı şekilde hecelenen ancak aslında bir cümlenin duygusal tonunu geliştirmek için kullanılan parçacıklar olan eş sesli kelimelere sahip olabilir. Ünlemler nasıl ayırt edilir oh oh oh iyi ve homonymous parçacıklardan diğerleri?

1) "o" eki genellikle temyiz ve ünlem cümlelerinde "evet" veya "hayır" kelimelerinden önce kullanılır: Ah evet, ihtiyacın olan bu!(ünlem ile karşılaştırın: Ah, bu gün ne kadar güzel!)

2) "Kuyu" edatı, anlamı kuvvetlendiren cümlelerde kullanılır: Nasıl büyüdün oğlum!(ünlem ile karşılaştırın: Yürüyüşe çıkıyor muyuz gitmiyor muyuz?)

3) "ah" eki en çok şahıs zamirleriyle birlikte kullanılır: Ah, seni kurnaz tilki suratlı!(ünlem ile karşılaştırın: Ah, ne güzel bir bahçe!)

Ünlem değil, parçacığımız olduğu durumlarda virgül konmaz. Bir cümledeki ünlemler her zaman noktalama işaretleri ile ayırt edilir. İstisnalar ifadelerdir: “oh sen”, “vay”, “ah evet”, “oh sen”, “oh ve” vb.

Gelişim

gösteri dersi

7. sınıfta Rusça

konuyla ilgili:

"Ünlemler ve yansıma sözcükler"

Khasnutdinova O.Ya.

Görevler:

DER'in yardımıyla ünlemler ve onomatopoeic kelimelerin çalışmasında öğrencilerin çalışmalarını organize etmek; ünlemler ve yansıma sözcükler hakkında bilgi oluşturma, metinde ünlem ve yansıma bulma becerisi;

eğitimsel ve bilişsel aktivite ve yaratıcı inisiyatif ve aktivite için olumlu motivasyonun gelişimini teşvik etmek;

Duyguları ve duyguları ifade etme kültürünü teşvik edin.

Ders türü: yeni bir konu öğrenmek

Dersler sırasında:

1. Organizasyonel an.

2. Eğitim faaliyetinin motivasyonu.

1. Bir problem durumunun yaratılması.

Bir insandan daha ilginç bir şey yoktur. Ve şu anda nasıl hissettiğini merak ediyorum? Konuşmanın bir çok duyguyu tek kelime ile ifade etmeye yarayan bir kısmı olduğunu biliyor muydunuz? Bugün derste konuşmanın bu kısmı hakkında konuşacağız.

3. Temel bilgilerin gerçekleştirilmesi.

Metinle çalışın:

Bana göre, Rusça konuşma müzik gibidir.

Chu! Söz çalar, şarkı söyler.

Rus ruhunu soluyor

Yaratıcısı halktır...

Şiirin satırlarını yüksek sesle okuyun.

Yazar tarafından kullanılan konuşmanın bağımsız bölümlerini adlandırın. (Kanıtlamak).

Konuşmanın hizmet kısımlarını adlandırın. (Kanıtlamak).

3. Yeni materyal öğrenmek.

Herhangi bir gruba bir kelime atanmamıştır. Bu kelime ne? Ve neyi ifade ediyor?

Geriye tek bir kelime kalmıştı: “Chu!”. Bağlam olmadan açık mı? Bir şeyi adlandırdığını söylemek mümkün mü?

1. Açıklayıcı bir sözlükle çalışmak.

Açıklayıcı sözlüğe dönelim ve "chu" kelimesinin anlamını okuyalım. .

"Çu!" ve onun gibiler sizinle yansımamızın konusu olacak. Bu kelime konuşmanın yeni bir bölümünü temsil ediyor.

2. Karikatürün metnini görüntüleme ve çalışma.

Dilimizde bir İngiliz, bir Fransız veya bir Almanın anlayabileceği kelimeler olduğunu düşünüyor musunuz? Animasyon filminden kısa bir alıntı izlemenizi öneririm.

Dikkatlice bakıyoruz.

"OH" ve "AH" karikatürlerini gösteriyor ( http://mults.info/mults/?id=260).

Konuşmadaki tüm katılımcılar için hangi kelimeler net olacak? (Öğrenciler bu kelimeleri adlandırır).

3. Resepsiyon "beyin fırtınası".

Ne düşünüyorsunuz: hangi yaşam durumlarında bu tür kelimeleri ve sesleri en sık duyuyoruz?

Karakterlerin konuştuğu kelimeleri değiştirmek mümkün mü?

Onlara soru sorabilir miyim?

Söyleyin bana, bu kelimelerin sözlük anlamı var mı, değişiyor mu, gramer anlamı var mı?

Gözlemler sonucunda öğrenciler şu sonuca varırlar:

Bu konuşmanın bağımsız bir parçası değil çünkü. sözlük anlamı yoktur.

Kelimeleri veya cümleleri edat veya bağlaç olarak bağlamaya hizmet ediyor mu?

Parçacık olarak cümleye herhangi bir gölge ekler mi?

Sonuç: Bunun konuşmanın bir hizmet kısmı olmadığı anlamına gelir.

Bu sözler neyi ifade ediyor?

Bunun konuşmanın özel bir parçası olduğu ortaya çıktı ve buna INTERJECTION deniyor.

4. Dersin hedeflerini belirlemek.

Dersimizin amacı, konuşmanın bir parçası olarak ünlem işaretlerini öğrenmek; konuşmanın bu bölümünün neden özel olduğunu belirleyin; sözlü ve yazılı konuşmada ünlemleri vurgulama kurallarını öğrenir.

5. Yeni malzemenin birincil fiksasyonu.

1. Bir defterde çalışın.

Defterinize bir çift kelime yazın: kahramanın söylediği kelime ve ifade ettiği duygular.

(korku - Ah, korku - Ah-ah-ah, zevk - Ah, sıkıntı - Ah, hoşnutsuzluk, iğrenme - Fu)

2. DER'in yardımıyla bilgi ve becerilerin oluşumu üzerinde çalışın.http://fcior.edu.ru/card/1313/mezhdometie-i.html

1. Konuşmanın bir parçası olarak ünlem özelliği nedir?

2. Ünlem ifade eder……..

3. Türev ünlemler ile türev olmayan ünlemler arasındaki fark nedir?

6. Fiziksel Dakika

Bir inek onu karşıladı

Yeşil çalıda.

– Hey küçük inek, harika!

Görmedin mi, inek,

Kuyruğu olmayan koyun nerede?

Ama bu konuşmalar ineğe

insan anlaşılmaz

Ve ona cevap verdi

Kısaca bağırdı: "Moo!"

dişlek bir köpekle tanıştım

Nehrin yanında, köprünün yanında.

- Hey dinle,

Köpek, merhaba!

Görmedin mi, dişlek köpek,

Kuyruğu olmayan koyun musun?

Ama köpeğe bu sözler

İnsan anlaşılmaz.

Hiçbir şeyi sökmeden

Köpek yüksek sesle havladı: "Hav!"

Onunla bir keçi karşılaştı

akçaağaçta.

– Hey azgın! Hey tatlım!

Görmedin mi küçük keçi,

Kuyruğu olmayan koyun nerede?

Ama keçiye böyle konuşmalar

İnsan anlaşılmaz.

akçaağaç yaprağı alayı,

Yavaşça meledi: "Bya!"

(E. Tarahovskaya.)

Bir peri masalı metniyle çalışmak.

Masal öğretmeni tarafından okuma "Konuşmadan ne yapamazsınız?"

Bir sohbette bensiz yapamayacağınız en önemli kelime benim, çünkü duyguları ve her türlü insan ruh halini ifade ediyorum. Birini incitiyor - bağırıyor: "Ai-ai-ai!" veya "Oh-oh-oh!" Bu onun için eğlenceli - gülüyor: "Ha-ha-ha, hee-hee-hee, he-he-he." İkisi bir araya geldi, hemen yardım için bana: “Merhaba! Merhaba! Teşekkürler! Lütfen!"

Küçük bir iş kötüdür, derler ki: “Bu tütün! Kapak! Kaput! Ve tüm bu iyi, ege, aha, vay, oh, ah, hm-hm ve benzerleri - bunlar da benim kardeşlerim.

Peri masalını dikkatlice dinlediyseniz, o zaman bana ünlemler kullanılarak neyin ifade edilebileceğini söyleyin?

açmanızı bekliyoruz. Ünlemlerin nezaket sözlerini içerdiği ortaya çıktı. Bunlara Görgü Kuralları Ünlemleri de denir.

3. Tablonun derlenmesi üzerine toplu çalışma.

3 grup ünlem vardır. Bak.

Duygusal ünlemler:A, EVET, AY, AH, AY-AY-AY, YAĞLAR, ALLAHIM, BRAVO, WOW, BU KEZ, UM, LORD, EVET, İYİ, BAŞKA NE ARAYIN, NE SEVMEYECEĞİNİ, NASIL, ANNE, EVET, VAY, NASIL, OH, OH, GİDİN, DÜŞÜNECEKSİNİZ, LÜTFEN SÖYLEYİN, TANRI'YA TEŞEKKÜR EDERİM, ÇILGIN, BU KADAR, FUAH, Yazık, HORROR, kahretsin, İYİ KUVVET, Yaşasın, NE, EH.

Zorunlu ünlemler: MERHABA, AU, HEY, ON, GUARD, TS, CHSH, AIDA, MART, DUR, WHA, KIS-KIS, CHICK-CICK, SHOT, SHOO.

görgü kuralları: MERHABA, HOŞGELDİNİZ, TEŞEKKÜR EDERİM, TEŞEKKÜR EDERİM, ELDE ET (THE), Üzgünüm (THE), LÜTFEN MUTLU OL, MUTLU OL,İYİ ŞANSLAR.

Hangi ünlemlerin daha fazla olduğuna, olumlu duyguları ifade edebileceklerinize veya olumsuz duyguları ifade edebileceklerinize dikkat edin? (olumsuz).

4. Alıştırma "İlginç..."

Miyav, mu, woof, bya kelimeleri ünlem olarak sınıflandırılabilir mi? Amacını kanıtlamaya çalış. Ünlemler, duyguları, harekete geçme dürtülerini ifade edemeyen ve görgü kuralları formülleri olmayan yansıma sözcüklerden ayırt edilmelidir. Bunlar hayvanların çıkardığı sesleri çoğaltan kelimelerdir.

guguk kuşu Sence guguk kuşu adını nasıl aldı?

Tabii ki, guguk kuşu olduğu için bağırıyor: Ku-ku! Ku-ku!. Muhtemelen guguk kuşunun insanlara ona ne diyeceğini söylediğini tahmin etmişsinizdir. Ve bunu duyan sadece Ruslar değildi. Birçok ülkede guguk kuşu adı Rusça'ya benziyor. Çeklerin guguk kuşu, Bulgarların guguk kuşu, Almanların guguk kuşu, Fransızların guguk kuşu ve İtalyanların guguk kuşu var. Bütün bu insanlar bir işarete dikkat ettiler - guguk kuşunun çağrısı, bu nedenle kuşun farklı dillerdeki adı çok benzer geliyor.

5. Cümlelerin anlamlı okuması. Yaratıcı görev.

Cümleleri yüksek sesle okuyun. Her bir ünlemin anlamını açıklayın.

“Fuuu! (rahatsızlık, küçümseme, iğrenme.) Ne tatsız bir yulaf lapası.

Yaşasın! (zevk, neşe) Kırılırız, İsveçliler eğilir.

Meryem, zavallı Mary! Kendine gel! Tanrı!. (korku)!. Sana ne oldu?

7. Dersin özeti

Akademisyen L.V. Shcherba, ünlemi "belirsiz ve belirsiz bir kategori", "talihsiz bir yanlış anlama" olarak nitelendirdi. Tahmin et neden ünlemlere böyle davrandı?

- Ünlemler hakkında kişisel olarak sizin için net ve anlaşılır hale gelen ne oldu?

Hangi görevi yaparken kendinizi başarılı hissettiniz, işinizden keyif aldınız mı?

Duygusal durumunuzu ifade etmek için hangi ünlemi kullanırdınız? (Ay, ne kadar iyi bir adamım! Yaşasın! Yaptım!)

8. Ödev:

1. Bulmacayı çözün.

GİZLİ SÖZ

Kısa yorumlara karşılık gelen ünlemleri yatay olarak yazın ve vurgulanan dikey sütunda konuşmanın bu bölümünün adını okuyacaksınız.

1. Şüphe, güvensizlik, ironi ifadesi.

2. Beklenmedik, merak uyandıran bir şeyin keşfinde şaşkınlık ifadesi.

3. El testeresinin tek çekiş sesinin taklidi.

4. Reddetme ifadesi.
5. Keskin bir darbe sesinin taklidi, düşen bir şey.
6. Hızla kayan bir kişinin sesinin taklidi, koştu.
7. Koyun meleme taklidi.
8. Sipariş "Durmak! Yeter! Yeter!".
9. Sanatçının az önce seslendirdiği sayının tekrar edilmesini talep eden bir ünlem.
10. Yaylı bir enstrümanın tıngırdatmasının taklidi.

2. Değerlendirme.

Çocuklar, ders için teşekkür ederim. Seninle tanıştığıma dair çok iyi bir izlenimim var. Çok teşekkürler! Güle güle!

1. Modal kelimelerin kategorik anlamı. 2. Kipli kelimelerin anlam bakımından boşaltımı. 3. Modal kelimelerin kökeni. 4. Kipli sözcüklerin sözdizimsel işlevleri. 5. Modern Rus dilinin konuşma bölümleri sisteminde özel bir sözcük ve dilbilgisi kategorisi olarak modal kelimeler.

kalıcı kelimelerözel bir sözcük ve dilbilgisi kategorisi olarak ilk olarak V. V. Vinogradov tarafından tanımlandı.

Modal sözcükler, konuşmacının kendi ifadesini gerçeklikle ilişkisi açısından değerlendirebileceği sözcüksel ve dilbilgisel bir sözcük kategorisidir (sınıfı). Bu durumda, ifade gerçek bir gerçek olarak kabul edilebilir ("Fiil" bölümüne bakın: ruh hali kategorisi) - Ben gidiyorum veya gerçek dışı bir gerçek olarak: giderdim(dilek kipi); Gitmek!(zorunlu ruh hali).

Modal kelimeler, konuşmacının gerçeklik fenomenleri hakkında ifade ettiği düşünceye karşı öznel-nesnel tutumunu ifade eder.

İle anlam Modal kelimelerin iki grubu vardır:

1) ifadenin farklı bir değerlendirmesini veya konuşmacının gerçeğe olan güvenini ifade eden modal kelimeler: kesinlikle, elbette, şüphesiz ve benzeri.;

2) olasılık, varsayım, olasılık, bildirilenin gerçekliği hakkındaki belirsizliğin anlamını ifade eden modal kelimeler: belki, belki, muhtemelen, belki...

modal kelimelerin kökeni

Modern Rus dilinde bulunan modal kelimelerin, diğer sözlüksel ve gramer kelime kategorileriyle canlı bir kelime oluşumu bağlantısı vardır. Örneğin: doğru, doğru(< имен сущ.); kabul et, bil, gör(< неопред. ф. глагола); kendi kendine(< мест.) и т. д.

Modal kelimeler cümledeki diğer kelimelerle dilbilgisel olarak ilişkili değildir ve cümlenin üyesi değildir. Genellikle bir cümlede giriş kelimeleri olarak işlev görürler.

Modern dilbilimde, modal kelimelerin sınırları ve bileşimi sorunu hala çözülmemiştir. Bu nedenle, örneğin, çoğu dilbilimci kompozisyonda modal kelimeleri içermez:

a) gerçeğe karşı duygusal bir tutumu ifade eden giriş kelimeleri ( neyse ki ve benzeri.);

b) sınırlama, açıklama, açıklama anlamına gelen giriş kelimeleri ( özellikle, aslında ve altında.);

c) düşüncelerin sunum sırasını ifade eden giriş sözcükleri ( Önce ikinci olarak…).

Tüm dilbilimciler, konuşma bölümleri sistemine modal kelimeleri dahil etmez (örneğin, Russian Grammar (1980) yazarları, bir cümlenin modunu karakterize ederken, Sözdizimi bölümünde modal kelimeleri dikkate alır).

Ünlemler ve yansıma sözcükler

1. Konuşmanın bir parçası olarak ünlem. 2. Ünlemlerin kökeni. 3. Onomatopoeic kelimeler.

ünlem- Konuşmacının duygularını ve isteklerini isimlendirmeden ifade etmeye yarayan, değişmeyen sözcükleri içeren konuşmanın bir kısmı.

Anlamlı sözcüklerden farklı olarak, ünlemlerin yalın bir işlevi yoktur, bir cümlenin üyesi değildirler. Hizmet kelimelerinden, bir cümledeki kelimeler arasındaki ilişkileri ifade etmemeleri (edatlar gibi), onları bağlamaya hizmet etmemeleri (birlikler gibi), bir kelimeye veya cümleye ek anlamsal gölgeler eklememeleri (parçacıklar gibi) ile ayrılırlar.

Ünlemler iradeleri ifade edebilir (yasaklama, emir, dolu, vb.: Durmak! Mart! Ay!), çeşitli duygular (sevinç, üzüntü, sürpriz vb.: Ey! Ey! Vay!).

İle MenşeiÜnlemler ilkel olabilir, yani konuşmanın diğer bölümleriyle ilişkili olmayabilir ( oh, oh, uh-huh vb.) ve türevleri (konuşmanın bölümleriyle ilişkilidir: Anne! Merhaba!).

Ünlemlere yakın yansıma sözcükler iradeleri, duyguları ifade etmeyen, ancak canlılar, nesneler vb. tarafından yapılan çeşitli seslerin yeniden üretimi olan: coo-coo, tik tak ve altında.

Ünlemler ve yansıma sözcükler anlamlı sözcükler haline gelebilir ve anlamlı sözcüklerle aynı işlevleri yerine getirebilir. Örneğin: uzakyaşasın (A. S. Puşkin) - konunun işlevi.

didaktik malzeme

ben. Aşağıdaki cümlelerde geçen ünlemleri bulunuz. Hangi tarza aitler? Bu cümlelerde hangi duygu ve güdüleri ifade ettiklerini belirtiniz. Ünlemlerin konuşmanın diğer bölümleri anlamında kullanıldığı durumları bulun. Bu durumlarda belirli bir sözlüksel anlam kazanıyorlar mı ve ne? Tüm ünlemleri türev olmayanlara ve türevlere ayırın; konuşmanın hangi bölümlerine geri dönüyorlar?

1. Bah! evet bu arada sevgili konuğumuz (D.Fonvizin) bu arada geldi. 2. Ne yazık ki! bize aynı kader verildi (V. Zhukovsky). 3. Ve tüm emir subayı - hee hee hee. Popov - hee evet hee (V. Mayakovsky). 4. İnsanlar için ne var - ah-ah! (D. Furmanov). 5. Ve işte, ovayı ilan ederken, uzaktan tezahüratlar patladı (A. S. Puşkin). 6. - Dikkat! - Başçavuş bağırdı, elini vizöre koydu (A. Green). 7. - Lanet olsun! - şair kükredi (A. Green). 8. - Babalar! - zayıf olan şaşırdı (A.P. Chekhov). 9. - Kardeşler, - Styopka şaşırdı, - Vaska bir minnow canlı canlı yiyor! Ah! (A.P. Çehov). 10. Ah, memleketimde hasta hissediyorum (K. Ryleev). 11. Ey vadinin ilk zambağı! Kar altından güneş ışınlarını istersiniz (A. Fet). 12. Ve yuvarlandı ve uzun bir süre çok mavi dağların altında durdu - "a - a - a - a!" (A. Serafimovich). 13. - Tanrı aşkına! Dürüst Komsomol (F. Abramov). 14. - Hey, siktir et! Araba bozuldu (F. Abramov). 15. - Hm! - dedi başkan (I. ve P.). 16. - Ay - yai - yai, - Ostap sempati duydu (İ. ve P.).

II. I. Ilf ve E. Petrov'un "On İki Sandalye" adlı romanının XXII. bölümünü (P bölümü) okuyun. Ellochka Schukina'nın kelime dağarcığında neden bu kadar çok ünlem (veya ünlemlere yakın deyimler) olduğunu açıklayın. Bunların üslup işlevlerini ve romanda kullanım biçimlerini belirtin.

İşte tüm büyük, ayrıntılı ve güçlü Rus dilinden titizlikle seçtiği kelimeler, ifadeler ve ünlemler:

1. Kaba olun.

2. Ho-ho! (Koşullara bağlı olarak ifade eder: ironi, sürpriz, zevk, nefret, neşe, küçümseme ve memnuniyet).

3. Ünlü.

4. Kasvetli. (Her şeyle ilgili olarak. Örneğin: “kasvetli Petya geldi”, “kasvetli hava”, “kasvetli olay”, “kasvetli kedi” vb.).

6. Korku. (Korkunç. Örneğin, iyi bir arkadaşla tanışırken:

"korkunç toplantı").

7. Çocuk. (Yaş ve sosyal statüden bağımsız olarak tüm tanıdık erkeklerle ilgili olarak).

8. Bana nasıl yaşayacağımı öğretme.

9. Bir çocuk gibi. (“Ona çocuk gibi vurdum”, iskambil oynarken “Onu bir çocuk gibi kestim”, görünüşe göre sorumlu bir kiracıyla yaptığı konuşmada).

10. C-r-büyümesi!

11. Kalın ve güzel. (Cansız ve hareketli nesnelerin bir özelliği olarak kullanılır).

12. Taksiyle gidelim. (Kocasıyla konuştu).

13. Taksiye gidelim. (Erkek tanıdıklara).

14. Tüm sırtınız beyaz. (Şaka).

15. Bir düşünün.

16. Ulya. (İsimlerin sevgiyle bitmesi. Örneğin: Mishulya, Zina la).

17. Vay! (İroni, sürpriz, zevk, nefret, neşe, küçümseme ve tatmin).

Son derece küçük bir miktarda kalan kelimeler, Ellochka ile büyük mağazaların tezgahtarları arasında bir aktarım bağlantısı görevi gördü.

III. Her biri için beş örnek seçin: a) iradeleri ifade eden emir (zorunlu) ünlemler: emir, teşvik, yasak, çağrı, selam, selamlama, veda; b) duyguları ifade eden duygusal ünlemler: sevinç, üzüntü, sürpriz, pişmanlık, korku, öfke, kızgınlık, küçümseme, iğrenme. Bu ünlemlerin her biri ile üslup özelliklerini belirten cümleler oluşturun.

Soruları gözden geçir

Ünlemler arasındaki farklar nelerdir: a) konuşmanın önemli bölümlerinden; b) konuşmanın hizmet bölümlerinden?

Rus dilindeki tüm kelime çeşitliliği arasında, herhangi bir morfolojik gruba atfedilmesi zor olanlar var. Bu kelimeler, görünüşe göre herhangi bir kavramı isimlendirmeden çevreleyen dünyanın seslerini iletir. Makalede tartışılacaklar.

yansıma sözcükler nelerdir

Onomatopoeic kelimeler, bir kişinin, hayvanların veya cansız nesnelerin çıkardığı sesleri yeniden üreten kelimelerdir. Bu açıdan bakıldığında, insan zihninde var olan bazı soyut kavramları ifade ettiklerini söylemek zor olduğu için tam anlamıyla kelimeler değildirler. Ancak, kelime dağarcığının dışında kalan herhangi bir fenomen olarak kabul edilemezler, çünkü onomatopoeic kelimeler kelime oluşumunun temelidir. Örneğin, onomatopoeic "miyav" kelimesi, "miyav - miyav" ve "miyav - miyav" zincirlerinin temelidir.

Onomatopoeic kelimeler anlamlara gelebilir

hayvanların çıkardığı sesler (mur, woof, coo-coo, qua-qua, vb.);
doğanın sesleri (damla-damla, boule-bool, tuk-tuk, vb.);
cansız nesnelerin sesleri (tik-tak, b-b-b, tink-tink, vb.);
bir kişi tarafından yapılan konuşma dışı sesler (khe-khe, apchi, hee-hee-hee, vb.).

Onomatopoeic kelimeler ünlemlere yakındır, ancak değildirler çünkü duyguları iletmezler.

Onomatopoeic kelimelerin yazılışı

Yansıma sözcükleri genellikle iki veya üç yinelenen öğeden oluşur. (örneğin, "tak tak"). Bu tekrarlanan öğeler kısa çizgi ile yazılmalıdır.

Yansıma sözcüklerin sözdizimsel rolü

Ünlemler gibi, yansıma konuşmanın bağımsız bölümleri olarak işlev görebilir ve bir cümlenin üyeleri olabilir. Cümlelerdeki yansıma kelimelerin örneklerini düşünün.

Bir yerlerden ses geldi miyav. - ders.

O tamamen hee hee evet ha ha, ama belirli bir şey yok. - yüklem.

Duyduk coo-coo. - ilave.

Onomatopoeia'nın yanı sıra ünlemlerin yüklem olarak kullanılması konuşmaya dinamizm kazandırır.

Dilin kökeninin onomatopoeic teorisi

Onomatopoeia'yı insan dilinin ilk kelimeleri ve temeli olarak kabul eden bir teori var. Antik Stoacıların eserlerine dayanan G. Leibniz'e göre, dil onomatopoeia'dan doğmuştur. Eski dillerin bile tüm kelimeleri bu şekilde açıklanamayacağından, bilim adamı seslerin herhangi bir niteliğin sembolü olabileceği görüşünü dile getirdi. Şu anda, bu teori mümkün olanlardan biri olarak kabul edilmektedir.

Ne öğrendik?

Doğanın, hayvanların, cansız nesnelerin yanı sıra insanlar tarafından yapılan konuşma dışı sesler, dile yansıma sözcükleri biçiminde yansımıştır: “bang”, “oink-oink”, “ha-ha”, vb. Bu kelimeler, olmasalar da, ünlemlere bitişiktir ve kelime oluşumunun temeli olabilir ve bir cümlede sözdizimsel bir rol oynayabilir. Onomatopoeia, iki veya daha fazla yinelenen öğeden oluşuyorsa kısa çizgi ile yazılır.

Konu testi

Makale değerlendirmesi

Ortalama puanı: 4.1. Alınan toplam puan: 82.

Konu: Ünlem. Onomatopoeik kelimeler.

ünlem - duyguları ifade etmek için kullanılan konuşmanın özel, değişmeyen kısmı, isim vermeden harekete geçme teşvikleri:

Ey, dünyada kaç kedi var!; "Bravo, Bravo!" kamuoyu önünde konuştu.

Ünlemler, konuşmanın bağımsız veya yardımcı bölümlerine atıfta bulunmaz. Nesneleri göstermezler, işaretleri, eylemleri cümlenin üyeleri değildir.

Ünlemler özel bir duygusal tonlama ile telaffuz edilir, yazılı olarak virgül veya ünlem işareti ile ayırt edilirler:

Yeni ayakkabıların var. Ey, ne iyi! Ne yazık ki! Sana yardım edemem.

Teklif analizi

ah benim şehrim Döndüm ! Ö - amplifikasyon saatiharf ters çevrildiğinde, ters çevrilmiş harften virgülle ayrılmaz.

Ne hakkında uluyor musun, gece rüzgarı? Ö - öneri.

Ö, Hatta benimle konuş, yedi telli arkadaş! Ö - ünlem.

Ünlemler anlamlara göre ayrılır üzerinde:

duygusal (pişmanlık, onay, nefret, korku vb. duygularını ifade edin):ah, ah, ah, ne yazık ki, fu, hurrah, ba, Tanrı seni korusun, Tanrım, bravo, vay, işte gidiyorsun, peki, evet, vay, Tanrım, Tanrı aşkına, nasıl olursa olsun, nasıl, iyi, iyi, evet, oh, oh, ah-ah-ah.

Teşvikler (ekspres komut, selamlama):dışarı, uzakta, yürüyüş, iyi, on (al), face, pisi-kitty, alle, piliç-civciv, şerit, vira, güle güle, şşş, dur, merhaba, bekçi, chu, hadi gidelim, shoo, scat, ama, whoa, piliç, meclis , hey, uh...

görgü kuralları : teşekkür ederim, lütfen beni affedin, hoşçakalın , merhaba, teşekkür ederim, hoşçakal(lar), özür(ler), en iyi dileklerimle, saygılarımla, merhaba, hoşçakal, harika...

yapıya göre üzerinde:

Basit: ah, ah, peki.

Zor: aynı bölümlerin tekrarı:oh-oh, oh-oh.

kompozit iki veya daha fazla kelimeden oluşur:Tanrım, işte o zamanlar, kahretsin o şeylere, bu kadar.

kökene göre üzerinde:

türev olmayanlar (konuşmanın diğer bölümleriyle ilgili değil):ah, ah, ah.

türevler (konuşmanın diğer bölümleriyle ilişkili):Tanrım, babalar, teşekkür ederim, lütfen, merhaba.

Bazı durumlarda, ünlemler, anlamlarını kazanarak konuşmanın önemli bölümlerine dönüşür:

1) Yaşasın! Biz kazandık! - aslında zevki ifade eden bir ünlem, samimiyükselmek, yükselmek.

2) Zafer çok uzaklardan duyulur yaşasın . - bir konu olarak.

3) Bak, bir yıl içinde sen hoo ne kadar büyümüş! ünlemhoo zarf-koşullar anlamında kullanılır.

4) Vay! Cevap vermek! hıçkırmakbir çağrıyı, bir dürtüyü ifade eden bir ünlem.

Ünlemlerin morfolojik analizi.

Sözcüğün cümlenin üyesi olup olmadığını belirleriz.

Kategoriyi değere göre (duygusal, teşvik, görgü kuralları) buluyoruz.

Kategoriyi yapıya göre belirleriz (basit, karmaşık, bileşik).

Kategoriyi kökene göre belirleriz (türev olmayanlar, türevler).

Oh, doktoru çağırın.

ey - ünlem, duygusal, basit, türev olmayan.

yansıma sözcükleri (hav-hav, miyav-miyav, qua-qua, oink-oink, vak-vak, vb. ) Ünlemlerin aksine, değil miduyguları, ruh hallerini, dürtüleri yansıtır, sadece sesleri iletirlerçevreleyen dünya. Onomatopoeic kelimeler genellikle görünürteklifin herhangi bir üyesi olarak:

Cam "ding!" dedi. ve çöktü. Ve turna suya çarpıyor!

Geceleri bataklıkta sadece kurbağa sesi duyulur.

Pratik iş

Onomatopoeik kelimeleri adlandırın

1. Levrek kancadan düştü, çimenlerin üzerine kendi doğal elementine atladı ve suya düştü! (A. Çehov)

2. Tak-tak-tak! Balta, dev bekçilerin gövdeleri boyunca yürüyor. (L. Charskaya)

3. Ayı tekrar bir bardak suyu tavaya vurur. (N. Nosov)

4. Ve onun arkasında bir böcek, çizmeli bir böcek, üst, üst! (K. Chukovsky)

2. Ünlemleri adlandırın, grubu değere göre belirleyin.

1. Ah! Kutu hafif, kayış omuzlara baskı yapmıyor. (hisler)

2. Çu! At toynaklarını şıngırdatıyor. (takım)

3. Şey, bir şey attın! (hisler)

4. Görüşürüz arkadaşım! (görgü kuralları)

3. Bu şemalara göre ünlem ve yansımalı cümleler kurun.

[Aw!...] [Vay vay!...] [Hey...] [Merhaba!...] [Miyav!...] [Merhaba...] [Ah!...]

Onomatopoeik kelimeleri bulun.

1) Ahh! 2) Kwa-kva 3) Çık dışarı! 4) Ding-Ding 5) Kurly-Kurly 6) En iyisi!

7) Şşş… 8) Çu-çuf9) Kar-kar 10) Vaka-vak 11) Ay-ay! (2, 4, 5, 8, 9, 10)

Bu kelimeleri gruplara ayırın: 1) ünlemler, 2) yansıma sözcükler.

Şşşt! sus! Miyav! Ay! Vay! Ah! Karga! Şşşt! Vay! Chu! Piliç piliç! Domuz sesi, domuz gibi ses çıkarmak! Pisi pisi! Tik tak! Tak Tak! vak vak! Üst üst!.

6. O kelimesinin ünlem olduğu tümcelerin sayısını belirtiniz.

Ah canım, benim ihale, güzel bahçem! (A. Çehov)

Deniz hakkında saatlerce konuşabilirsiniz. Ah, sen delisin! Benim güzel, harika ... (Ve Çehov).

Ah karlı rüzgarlar, geçmiş hayatıma dikkat edin (S. Yesenin).

Ah keşke şairin düşleri gerçekleşse! (A. Puşkin).

Güneşle ilgili çok şiirler bestelendi, şarkılar söylendi.

Anlamlarına göre ünlemlerin sıralarını belirleyin.

Aha! Güzel güzel! Ö! Hadi! Ey! Ay! Fas! Şşşt! Tanrı kutsasın! Mayna! Koruma! Yardım! Hoşçakal!

Merhaba! Teşekkürler! Bravo! Merhaba! Merhaba! Herşey gönlünce olsun!