Soğuk ülkelerin ev ödevi hayvanları. Arktik ve Antarktika. kutup hayvanları. Dinlenme molası "Ayının Ninnisi"
(3. hafta)
çocuklara kuzeyde yaşayan hayvanların resimlerini gösterin: kutup ayısı, kutup tilkisi, mors, ren geyiği, balina, fok;
çocuğa soğuk olan yerlerde hangi vahşi hayvanların yaşadığını, ne yediklerini, bu hayvanlardan hangilerinin hayvanat bahçesinde görülebileceğini sorun;
Çocuğunuzla hayvanat bahçesini ziyaret edin.
Egzersiz yapmak 2. Çocukla birlikte, aşağıdaki plana bağlı kalarak, soğuk ülkelerdeki hayvanlardan herhangi biri hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın:
İsim.
Nerede yaşıyor?
Görünüm (beden, renk, ceket vb.).
O ne yer?
Nasıl yiyecek alır? ;
Nasıl korunur?
Yavrular.
Görev 3. Didaktik oyun "Bir işaret al": mors (ne?) ....
Görev 4. Didaktik oyun "Hayvanı açıklamaya göre tanıyın." (Bir yetişkin hayvan hakkında konuşur ve çocuk onu karakteristik özelliklerinden tanır ve adlandırır.)
Egzersiz yapmak 5. Didaktik oyun "Ayılar" (rollere göre). Beyaz ve kahverengi ayılarla tanıştım, merhaba dedi. Sonra beyaz, kahverengiye sorar:
Nerede yaşıyorsun? - Ormanda.
Ve kuzeyde bir buz parçasının üzerindeyim. Kürkün ne renk? - Kahverengi.
Ve kürküm beyaz. Ne yersin? - Yapraklar, meyveler, balık.
Ben de balık ve fok yiyorum. Kışın ne yapıyorsun? - Bir mağarada uyuyorum.
Ama inim yok, karda bir buz parçasının üzerinde uyuyorum.
Görev 6. Beyaz ve kahverengi ayılar hakkında karşılaştırmalı bir hikaye oluşturun (birlik ile bileşik cümleler oluşturun) a).
Boz ayı ormanımızda yaşıyor ve beyaz ayı...
Boz ayının kahverengi saçları var ve beyaz olan ....
Boz ayı ahududu, bal, balık ve beyazı yer....
Boz ayı bir ininde uyur ve beyaz olan....
Egzersiz yapmak 7. Didaktik oyun "Hayvanları sayın" (isimlerle sayıların koordinasyonu): bir mors, iki mors, üç mors, dört mors, beş mors.
Görev 8. Kuzeydeki hayvanların resimlerini kesip albüme yapıştırın.
"Sıcak ülkelerin hayvanları" teması
(4. hafta)
çocuklara sıcak ülkelerde yaşayan vahşi hayvanların resimlerini gösterin: zürafa, su aygırı, zebra, kirpi, fil, aslan, kaplan, leopar, kanguru, deve, gergedan;
dış işaretleri, karakteristik alışkanlıkları hakkında konuşun;
Çocuğa sorular sorun: “Sıcak olan yerlerde hangi hayvanlar yaşar? Ne yiyorlar? Hayvanat bahçesinde hangisini gördün?
Çocuğunuzla hayvanat bahçesini ziyaret edin.
Egzersiz yapmak 2. Plana göre sıcak ülkelerin hayvanlarından biri hakkında açıklayıcı bir hikaye oluşturun:
adı nedir?
Nerede yaşıyor? Onun evi nedir?
Görünüm nedir? Hangi alışkanlıklar?
O ne yer? Nasıl yiyecek alır?
Düşmanları nelerdir? Nasıl korunur? Yavrular.
Görev 3. Didaktik oyun "Bir işaret seçin":
Zürafa (ne?) - ..., zebra (ne?) - ..., filler (ne?) - ....
Görev 4. Eş anlamlıları seçin:
fil - büyük (dev, güçlü, iri, devasa, kocaman ...).
Görev 5. Bilmeceleri ve seçtiğiniz bir şiiri tahmin edin ve ezberleyin.
© At bir okul defteri gibi çizilmiş. (Zebra)
© Kirpi on kat büyümüş, ortaya çıktı ... (kirpi)
© Kafesteyken hoştur, derisinde çok sayıda siyah nokta vardır.
O yırtıcı bir canavardır, biraz da olsa aslan ve kaplan gibi bir kediye benziyor. (Leopar)
© Çok harika bir görünüme sahipler: babamın dalgalı bukleleri var,
Ve annem saçını kestiriyor, neden rahatsız oluyor?
Annemin sık sık herkese kızmasına şaşmamalı ... (aslan).
© Başı dik yürür, önemli bir sayı olduğundan değil,
Gururlu bir eğilimden dolayı değil, o ... (zürafa) olduğu için.
© Ben kambur bir canavarım ama erkekler beni seviyor. (Deve)
© Gergedan boynuzlu izmaritleri - şaka yapmayın ... (gergedan).
© Hey, fazla yaklaşma - Ben bir kaplan yavrusuyum, kedi değil.
© Yaşlı fil sakince uyur, ayakta uyumayı bilir. © Aslan, aslan, solak -
sarı kafa.
Görev 6. Didaktik oyun "Aileyi adlandırın":
baba aslan, anne dişi aslan, yavru aslan yavrusu (yavrular yavrudur) ....
Egzersiz yapmak1. Didaktik oyun "Afrika'da kim yaşıyor?" (eğik çoğul durumlarda isim sonlarının doğru kullanımını sabitleme).
Afrika'da yaşıyorlar ... (aslanlar, kaplanlar ...). Bir gün hayvanlar hastalandı. Onları tedavi etmeye kim gitti? (Dr. Aibolit). Aibolit kimi tedavi etti? (Aslanlar, kaplanlar...) İyi doktor kimi tedavi etti? (Aslanlar, kaplanlar...) Hayvanlara isteyerek davranıldı. Doktordan kim memnun kaldı? (Aslanlar, kaplanlar...) Aibolit evde kimi hatırladı? (Aslanlar hakkında, ...)
Görev 8. Bir şiir dinleyin. Soruları cevapla.
Şiirde hangi hayvanlardan bahsedilmektedir? Onlar nerede yaşıyor? (Afrika'da, ormanlarımızda.)
serçe nerede yemek yedi
Nerede yemek yedin serçe?
Hayvanlarla hayvanat bahçesinde.
Önce aslanın yanında parmaklıklar ardında yemek yedim.
Tilkide kendimi tazeledim, mors'ta biraz su içtim.
Bir fil ile havuç yedim, bir vinç ile darı yedim.
Bir gergedanla kaldı, biraz kepek yedi.
Kuyruklu kangurularla ziyafete gittim.
bir akşam yemeğindeydi
Tüylü ayıda.
Dişlek bir timsah neredeyse beni yutacaktı. (S. Marshak)
Görev 9. Didaktik oyun "Kimin, kimin, kimin, kimin?"
kafa (kimin?) - aslan, kuyruk (kimin?) - aslan, vücut (kimin?) - aslan,
kulaklar (kimin?) - aslan.
Görev 10. Soruları cevapla.
Sıcak ülkelerin hayvanlarından hangisi yırtıcıdır? Niye ya?
Görev 11. Didaktik oyun "Dördüncü ekstra".
Aslan, kaplan, mors, zebra.
Deve, zebra, aslan, zürafa.
Gergedan, su aygırı, kaplan, kurt.
Görev 12. Sıcak ülkelerden hayvanların resimlerini kesip bir albüme yapıştırın.
Nisan
Tema "Göçmen kuşlar"
(1. hafta)
ilkbaharda bize uçan göçmen kuşların isimlerini çocukla hatırlayın (isimleri, görünümleri ve ayırt edici özellikleri);
yaban hayatı ve cansız doğadaki mevsimsel değişikliklere dikkat edin;
çocuğunuza göçmen kuşların faydalarını anlatın;
yaban hayatına saygıyı öğretmek;
çocukla birlikte bir kuş evi yapın ve parka kurun;
mümkünse ilkbaharda parkta yürürken göçmen kuşların yaşamını gözlemleyin.
Görev 2. Didaktik oyun "Dördüncü ekstra". Karga, serçe, hızlı, güvercin. Starling, kale, güvercin, hızlı.
Görev 3. Didaktik oyun "Uçup uçar - uçmaz." (Yetişkin kuşu çağırır ve çocuk ne olduğunu söyler - göçmen veya kışlama.)
Görev 4. Didaktik oyun "Sevgiyle ara" (küçücük son ekler kullanarak kelime oluşumu):
bülbül - bülbül, vinç - vinç, kuğu - kuğu ....
Görev 5. Didaktik oyun "Kim - kim" (kelime oluşumunda egzersiz).
Kalede - kalelerde, sığırcıkta - .... Kalenin bir kalesi var, vincin ....
Görev 6. Göçmen kuşlar hakkında açıklayıcı hikayeler yazın.
Kale büyük bir kuştur. Kargaya benziyor. Kocaman, kalın bir gagası var. Kale bize ilk baharda gelir. Kale ekilebilir arazide yürür ve böcekleri, larvaları, solucanları yer. Ağaçların tepelerinde ince dallardan ve samandan yuva yapar.
Görev 7. Doğru edatı seçin (den,den, den,den, üzerinde, tarafından).
Kale uçtu... yuvalar. Kale geldi... bir yuva. Kale uçtu... yuvaya. Kale dönüyor ... bir yuvada. Kale oturdu... bir dalın üzerine. Kale yürür ... ekilebilir arazi.
Görev 8. Hikayeyi ilk kişi ağzından yeniden anlatın.
Sasha bir kuş evi yapmaya karar verdi. Tahtalar aldı, testere, tahtalar kesti. Onlardan bir kuş evi yaptı. Kuş evi bir ağaca asıldı. Sığırcıkların yuvaları güzel olsun.
Çocuğa kelimenin anlamını açıklayın kuş evi
Görev 9. Sorulara "Kaleler geldi" hikayesini yeniden anlatın.
Önce kaleler gelir. Her yerde hala kar var ve onlar zaten buradalar. Kaleler dinlenecek ve yuva yapmaya başlayacak. Kaleler yuvalarını uzun bir ağacın tepesine yapar. Kaleler civcivlerini diğer kuşlardan daha erken yumurtadan çıkarır.
Çocuğa “baharın habercileri”, “yuva yuvaları”, “ağacın tepesi”, “civciv çıkarmak” ifadelerinin anlamlarını açıklayın.
Sorular. İlkbaharda ilk hangi kuşlar gelir? Kaleler hemen ne yapmaya başlar? Yuvalarını nereye yaparlar? Civcivleri ne zaman yumurtadan çıkarırlar?
Görev 10. Didaktik oyun "Cümleyi bitir."
Ağaçta ve ağaçlarda bir yuva var ... (yuvalar). Bir dal dalında ve dallarda ... . Yuvada ve yuvalarda bir civciv var - .... Bahçede ve ormanda bir ağaç var - ....
Görev 11. Parmak egzersizleri.
Yuvadaki civcivler
Anne kuş, böcek yavrularını aramak için uçup gitti.
Minik civcivler annelerinin hediyelerini bekliyor.
Sağ elin tüm parmaklarını sol avuç içi ile kavrayın. "Yuva" çıkıyor.
Sağ elin parmaklarını kıpırdatmak, yuvada yaşayan civciv izlenimi verir.
kuş yuvası
kuş evinde Starling Avuç içlerini dikey olarak yerleştirin
hayatları birbirine, küçük parmaklara basın
ve çalan bir şarkı söyler. (bir tekne gibi) ve başparmak
içe doğru eğildi.
"Kozmonot Günü" teması
(2. hafta)
çocuğa Kozmonot Günü'nün neden kutlandığını, ne tür bir tatil olduğunu açıklayın;
uzayı, astronotları ve uzay teknolojisini betimleyen kitaplardaki resimlere ve çizimlere bakın;
çocuğa ilk kozmonottan bahsedin - Yu. Gagarin.
Egzersiz yapmak 2. Bir şiir öğrenin.
Bir roket gökyüzüne fırladı,
İçinde astronot güçlü ve cesur oturuyor.
Görev 3. Bulmacayı çöz.
© Kanatları yok ama bu kuş uçup aya inecek. (Roket)
Modele göre kibritlerden bir rakam düzenleyin.
Görev 4.Çocuğa kelimelerin anlamını açıklayın: kalkış, iniş, başlangıç, iniş, uzay giysisi, kask.
Görev 5. Kelime için ilgili kelimeleri bulun Uzay(uzay, astronot).
Görev 6. Kelimelerden cümleler kurun. ; Roket, uzay, sinek, c.
Görev 7. Didaktik oyun "Bir işaret al": astronot (hangisi?) - ....
Görev 8. Didaktik oyun "Bana bir kelime söyle."
Başka bir gezegene koştu
Astronotlar ... (roket).
Görev 9."Uzay" konulu bir resim çizin.
Görev 10. Uzay teknolojisi ve astronotların resimlerini kesin ve albüme yapıştırın.
tatyana ilyukhina
Hazırlık grubundaki "Soğuk ülkelerin hayvanları" sözcüksel konulu dersin özeti
hazırlık grubu
Soğuk ülkelerin hayvanları.
Çocukların fikirlerini sistematize edin ve pekiştirin. soğuk ülkelerin hayvanları, alışkanlıkları, davranışları, yaşam tarzları.
Kelime bilgisi:
(sözcüksel minimum)
isimler: kutup ayısı, kutup tilkisi, mors, ren geyiği, kar leoparı, kürklü fok, fok, kuzey köpeği, penguen, tavşan, kurt, buz deliği, kürk, cilt, dişler, toynaklar, pençeler, paletler, boynuzlar, yosun.
sıfatlar: tüylü, geniş, uzun, değerli, obur, dayanıklı, kabarık, şişman, güçlü, dikkatli, beyaz göğüslü, kara sırtlı.
Fiiller: yüz, sürün, zıpla, koş, acele et, taşı, dolaş, avla, kaç, yaşa, savun.
zarflar: tehlikeli, dikkatli, güzel, soğuk, ustaca, ustaca.
Parmak jimnastiği.
"Canavarları Besle"
bak sevgili arkadaşlar (Kolları iki yana açın)
Evet, onların bütün bir ailesi var.:
Ayının bir oyuncak ayısı var, (Parmaklarınızı bükün,
Mühürün büyük olandan bir buzağı vardır)
Penguenin bir bebek pengueni var,
Geyiğin bir geyiği var.
Şimdi onları besleyelim.
Geyiklere ot vereceğim,
Penguene ve fok balığına balık vereceğim,
Beyaz ayı - tatlım,
Ve morslara süt vereceğim.
"Soğuk ülkelerin hayvanları"
Hikaye bir konuşmadır.
Tahmini bilmece: Rüzgar, kar ve buz - sıcaklık hayal etmeyin,
Orada kim yaşıyor soğuk zemin?
vahşi hayvanlar: beyazlar, ayılar, kutup tilkisi, morslar, foklar.
Arktik Okyanusu neredeyse her zaman kalın, sert buzla kaplıdır. Beyaz buzda sadece bazı yerlerde siyah çatlaklar görülebilir. Gemiler, güçlü buzkıranları takip ederek onları takip eder. Ve etrafınızda, nereye bakarsanız bakın, çok metrelik rüzgârla oluşan kar yığınları. Burada, Uzak Kuzey'de, Kuzey Kutbu'nda buz asla erimez. Niye ya? Evet, çünkü kısa kutup yazında güneş yükselmez, sıcak olmayan ışınları buzdan ve kardan yansır. Yerel güneş buzu eritemez. Yazın bile sıfırın altında 50 derece ve kışa diyecek bir şey yok. Kışın, termometre neredeyse 90 dereceye düşer.
Kutup ayısı. Karda hiç değil fark edilir derecede: kürk manto beyaz ve kar beyaz, bir burun siyah. Bir ayı foklara gizlice yaklaştığında, ihtiyatlı bir şekilde burnunu pençesiyle kapatır. Av bulmak için buzda yüzlerce kilometre yol kateder. Polynya yolda sorun değil. Buzlu suya atlar ve buz kütlesine yüzer. Ne don ne de buzlu su ayıları korkutucuÇok harika bir ceketi var.
Mors aynı zamanda bir kutup sakinidir. Bu dev beyaz bir ayıdan bile korkmuyor. Keskin, güçlü dişleri olmasına rağmen, mors tamamen zararsızdır. Dişleriyle çamurdan kabuklar çıkarır ve içindekileri yer.
Mühür balık yiyor. O mükemmel bir yüzücü ve dalgıçtır. Bacakları yerine paletleri var. Mühür yukarı çıkacak, hava alacak ve tekrar suya girecek. Ve kışın, su hızla donduğunda, fok kafasıyla buzu kırmak zorundadır. Aksi takdirde boğulabilirsiniz. Burada, deliklerin yanında, kutup ayısı mührü beklemektedir. Bebek fokları tamamen beyazdır. Bunlara sincap denir - sincaplar.
Penguenler, kuşlar olsa da uçmazlar. Su altında yüzmek için kanatlara ihtiyaçları var. Penguenler civcivler için yuva yapmaz - hiçbir yer ve hiçbir şey yoktur. Ama karda da yumurta bırakamazsın - penguen donacak! Anne penguen yumurtayı bırakır ve baba penguen onu patileriyle tutup kendi tüyleriyle sıcak tutmak zorundadır.
Kutup tilkisi sadece kışın beyazdır, göze çarpmamak ve donmamak için kabarıktır. Ve yaz aylarında, Kutup tilkisi gri ve perişandır.
Oyun teknolojileri.
"Dördüncü ekstrayı bul"
didaktik görev: sınıflandırma, karşılaştırma, genelleme yeteneğini geliştirmek. Konuşma, dikkat geliştirin.
Malzeme: resim içeren 4 hücreye bölünmüş tablolar kuzeydeki hayvanlar.
Oyun eylemleri: Görünüş adlarını ve özelliklerini bilir hayvan, tablodaki gereksizleri vurgularken kavramları genelleştirebilme.
Oyun ilerlemesi.
Öğretmen çocukları masaya bakmaya ve soruları cevaplamaya davet eder. Doğru cevap için oyuncu bir fiş alır.
Bunlara ne denir hayvanlar?
Kim burada yersiz? Niye ya?
bunlar ne işe yarar hayvanlar?
"Kim ne, kim ne yapabilir"
didaktik görev: hakkındaki bilgileri pekiştirmek soğuk ülkelerin hayvanları. Düşünme, hafıza geliştirin.
Malzeme: resimli konu resimleri hayvanlar.
Oyun eylemleri: adlandırma.
Oyun ilerlemesi.
Hiç hayvan. Çocuklar sırayla cevap veren kelimeleri seçerler. soru: "Bu ne hayvan? ne yapabilir hayvan?"
Özelliği adlandıran son kişi kazanır. (eylem)
"Bilmeceyi tahmin et, bilmeceyi tahmin et"
didaktik görev: dikkat, hafıza, düşünme, konuşma geliştirmek.
Malzeme: resim resimleri soğuk ülkelerin hayvanları.
Oyun eylemleri: bir resmi adlandırma ve seçme.
Oyun ilerlemesi.
Öğretmen bir bilmece yapar, çocuklar tahmin eder ve bir resim seçer.
Kuzey Kutbu'nda huş ağacı veya kavak yok
Büyük bir buz kütlesi üzerinde uyukladı
İtibaren soğuk yün sırtını korur,
Bir kutup gecesinde güneşi bekledi.
Paltosunun rengi karla aynı,
Böylece kimse karda fark etmez.
Altında yarım yıl karanlık bir gökyüzü,
Ve yılda çok az güneşli gün vardır.
Morslar ve foklar ondan korkar,
o balık tutar soğuk su,
Üzerinde soğuk o kışın tembel değil
Lezzetli yemeklere dikkat edin.
(Kutup ayısı)
Söyleyin beyler, aranızda kim bilmiyor
Hayvan bu yaşıyor soğuk su?
Kırmızı Kitap onu koruyor.
Evi, buzun hüküm sürdüğü yerdir.
Dişler bazen hareket ederken - yardım edin,
Gövde ağır palet taşır.
Buz biraz eridiğinde,
Hayvanlar bunlar sudan kıyılara kadar yüzerler.
onlar açık soğuk kumda dinlenin,
Bebekler zayıfların yuvasında büyütülür.
Deniz yumuşakçaları kumdan damlar
Ve balık yakalanacak - bunun için yiyecek.
(morslar)
Akıllı küçük hayvan
Kuzey Suvor'da yaşıyor.
Tüyleri ipek gibi parlıyor,
Parlak bir kapağın rengi gibi.
Ve onu avlamalarına izin ver
Kıymetli derisinin arkasında,
Tembel değil dikkatli,
Çevik, kurnaz, çevik.
(Kutup tilkisi)
Antarktika'da buz kütleleri arasında
Önemli bir beyefendi yürüyor.
Siyah bir frak giyiyor,
Kollar yerine kanatlar çırpılır.
Boynunda beyaz bir kravat olsa da,
Ayaklara palet giyilir.
Bey'i tanıdınız mı?
Önemli kuş.
(penguen)
Pençeler yerine baş ve kuyruk - yüzgeçler,
Buzda tembel, suda çevik,
Çocuklarına "belki" denir.
Söyle bana, buz kütlesinin yanında ne tür bir hayvan dolaşıyor?
(Fok balığı)
"Konturu tahmin et"
didaktik görev: dikkat, görsel algı, hafıza geliştirmek.
Malzeme: anahat resimleri soğuk ülkelerin hayvanları.
Oyun eylemleri.
Ders: "Sıcak ülkelerin hayvanları"
1. Sıcak ülkelerin hayvanlarını hatırlayın ve adlandırın. (En az 5-6). Kelimeleri hecelere ayırın: Gergedan, Zürafa, KAPLAN, ASLAN, ZEBRA, ÇİTA, HIPPO.
2. 5'e kadar sayın ve kelimeleri doğru eşleştirin: benekli zürafa, çizgili zebra, dişlek timsah.
3. Cümlelere devam edin:
En uzun hayvan...
. En uzun hayvan...
. En hızlı hayvan……..
4. Karşılaştırın!
Fil uzun ve zürafa hala ... ..
. Su aygırı ağırdır ve fil ………
. Tavşan uzağa atlar ve kanguru ...... ..
5. Mantıksal düşünme:
Antilop suaygırından daha hızlı koşar ama çitadan daha yavaştır. En hızlı kim ve en yavaş kim?
. Aslan, aslanı bekliyor. Kim oyalandı?
. Ceylan ceylanın arkasından, ceylanın da arkasından koştu. Kim önde, kim sonda?
Ders: "Denizlerin ve okyanusların hayvan dünyası"
1. Bildiğiniz deniz hayvanları ve balıkları listeleyin. (en az 4 - 5). Kelimeleri hecelere ayırın: KÖPEKBALIĞI, DOLPHIN, WHALE, CRAB, SCAT, MEDUSA. Her kelimedeki ilk sesi adlandırın ve tanımlayın.
2. "Bir - çok":
Yunus - yunuslar - birçok yunus
. balina -
. Köpek balığı -
. Balık -
. Yengeç -
. Medusa -
3. Deniz hayvanlarının ve balıkların kara hayvanlarından ne kadar farklı olduğunu hatırlayın ve anlatın. (Balıkların yüzgeçleri, solungaçları, pulları vardır)
4. Defter No. 1 s'de tarama gerçekleştirin.
5. 2 tanım seçin:
Yunus -
Köpek balığı - ……………………..
Keith - ………………………..
Ders: "Kuzeyin Hayvan Dünyası"
1. Bildiğiniz Kuzey'de yaşayan hayvanları hatırlayın ve adlandırın. (en az 4). Kelimeleri hecelere ayırın: mors, geyik, keklik, ayı, baykuş, kutup tilkisi.
2. Kim kime sahip?
. Geyik - geyik - geyik
. Mors'ta - ………… - ……….
. Ayı - ………… - ………….
. Baykuşun ……………. vardır. - …………..
3. Kelimeleri bulun - tanımlar: (her kelime için 3)
Ayı (ne?) - beyaz, sakar, sakar.
Kutup tilkisi (ne?) - ………………………………………..
Geyik (ne?) - …………………………………………
Baykuş (ne?) - ………………………………………….
4. Doğru söyleyin:
. 1 kutup tilkisi - 2 …….. - 5 …………….
. 1 deniz aygırı - 2 …….. - 5 …………….
. 1 ayı - 2 …….. - 5 …………….
. 1 baykuş - 2 …….. - 5 …………….
1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:
Çocuğa kuzeyde yaşayan hayvanların resimlerini gösterin: kutup ayısı, kutup tilkisi, mors, ren geyiği, balina, fok, vaşak, kar leoparı, kutup baykuşu, kürklü fok, lemming;
Dış belirtilerini, karakteristik alışkanlıklarını anlatın;
Çocuğa soğukta hangi vahşi hayvanların yaşadığını, ne yediklerini, bu hayvanlardan hangilerinin hayvanat bahçesinde görülebileceğini sorun;
Çocuğunuzla hayvanat bahçesini ziyaret edin.
Görev 2.Çocukla birlikte, aşağıdaki plana bağlı kalarak, soğuk ülkelerdeki hayvanlardan herhangi biri hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın:
İsim.
Nerede yaşıyor?
Görünüm (beden, renk, ceket vb.).
Alışkanlıklar.
O ne yer?
Nasıl yiyecek alır?
Düşmanlar.
Nasıl korunur?
Yavrular.
Görev 3. Didaktik oyun "Bir işaret al": mors (ne?) ....
Görev 4. Didaktik oyun "Hayvanı açıklamaya göre tanıyın." (Bir yetişkin hayvan hakkında konuşur ve çocuk onu karakteristik özelliklerine göre tanır ve isimlendirir.) O zaman rolleri değiştirebilirsiniz.
Görev 5. Didaktik oyun "Ayılar" (rollere göre). Beyaz ve kahverengi ayılarla tanıştım, merhaba dedi. Sonra beyaz, kahverengiye sorar:
Nerede yaşıyorsun? - Ormanda.
Ve kuzeyde bir buz parçasının üzerindeyim. Kürkün ne renk? - Kahverengi.
Ve kürküm beyaz. Ne yersin? - Yapraklar, meyveler, balık.
Ben de balık ve fok yiyorum. Kışın ne yapıyorsun? - Bir mağarada uyuyorum.
Ama inim yok, karda bir buz parçasının üzerinde uyuyorum.
Görev 6. Beyaz ve boz ayılar hakkında karşılaştırmalı bir hikaye oluşturun ("a" birliği ile bileşik cümleler oluşturun).
Boz ayı ormanımızda yaşıyor, beyaz ayı... .
Boz ayının kahverengi saçları var ve beyaz olan ....
Vb.
Görev 7."Benim... var ama sen...?"
Bir penguenim var ama sende yok ... (penguen).
Benim bir morsum var ama senin yok...
Benim bir mührüm var, ama senin yok….
Benim bir tilkim var ve senin yok...
Görev 8."Beş'e kadar say":
Bir ren geyiği, iki ren geyiği, üç…., dört…, beş ren geyiği;
Bir kar baykuşu, iki kar baykuşu, üç…., dört…, beş kar baykuşu;
Bir dişli mors, iki dişli mors, üç ..., dört ..., beş dişli mors;
Bir hünerli kutup tilkisi, iki hünerli kutup tilkisi, üç ..., dört ..., beş hünerli kutup tilkisi;
Bir kutup ayısı, iki kutup ayısı, üç…, dört…, beş kutup ayısı.
Görev 9."Kibarca söyle":
Baykuş - ... (baykuş) mühür - ...
Penguen - .... buz parçası - ....
Mors - ... mühür - ...
Görev 10."Kim gereksiz ve neden?"
mühür, mors, zürafa, kutup ayısı.
Mors, fok, kutup tilkisi, penguen.
Görev 11. Kelimeleri hecelere ayırın: (sözlü olarak)
Tatlım - sonuçta, bir deniz aygırı - burada - biz - e
Chu - tembellik pe - setz lem - min - gi
Program görevleri:
- soğuk ülkelerdeki iklim hakkında, bu iklim bölgesinin tipik sakinleri (kutup ayısı, fok) hakkında bir fikir oluşturmak;
- hayvanların çevreye adaptasyonunun özellikleri hakkındaki fikirleri sistematize etmek;
- kara ve su alanları, direkler fikrini pekiştirmek;
- aynı türden ancak farklı habitatlardaki hayvanları karşılaştırma becerisini geliştirmek;
- hayvanı çevre ile ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek;
- dersin konusuyla ilgili konuşma sözcüklerini ve ifadelerini etkinleştirmek;
- tutarlı konuşmanın gelişimini teşvik etmek (tam cümleler kurma yeteneği);
- doğada bilişsel bir tutum geliştirmek, .
Malzeme ve ekipman: Dr. Aibolit'ten bir telgraf; peçetelerden kar taneleri; resimleri bir fok ve bir kutup ayısını betimleyen çocuk sayısına göre ayırın; kuzeyin birkaç sakinini gösteren büyük bir bölünmüş resim; Dr. Aibolit'e resim göndermek için bir zarf; çocuklar için vitaminler; Dünya.
Açıklayıcı not: multimedya sunumu () kullanılarak soğuk ülkelere gezi şeklinde bir oyun dersi yapılır.
Eğitimci (V.). Selam beyler! Benim adım ..., bugün seninle oynamak istiyorum. Yapabilir? (çocukların cevapları)
AT.İlk önce, herkesin uyanık olup olmadığını kontrol edelim.
Masaj unsurları ile psikojimnastik"Günaydın!" (çocuklar öğretmen için hareketleri tekrarlar).
Günaydın gözler! (gözlerin dairesel masaj hareketleri).
uyandın mı? Uyandım!
Günaydın kulaklar! (kulakları okşayarak).
uyandın mı? Uyandım!
Günaydın kalemler! (elleri okşayarak).
uyandın mı? Uyandım!
Günaydın ayaklar! (bacakları okşayarak).
uyandın mı? Uyandım!
Günaydın çocuklar! (göğüs okşayarak).
uyandın mı? Uyandım!
Ve birbirlerine gülümsediler! (gülümsemek).
AT.Şimdi görüyorum ki herkes uyanmış. Herkes iyi bir ruh halinde.
Ben sadece size gelmedim çocuklar. Yardımınıza ihtiyaçım var.
(Öğretmen Dr. Aibolit'ten bir telgraf alır).
AT. Bugün bir telgraf aldım. Kimden düşünüyorsun? (Çocukların cevapları).
AT. Aibolit'ten. Ona ne olmuş olabilir? (Çocukların cevapları).
AT.(telgrafın metnini okur).
gel doktor
Acele et kuzeye.
Ve kurtar beni doktor
Bebeklerimiz!
AT. Sorun şu ki çocuklar, Dr. Aibolit, Kuzey'in nerede olduğunu, hangi hayvanların orada yaşadığını bilmiyor. O zaman onlara nasıl davranabilir?
Aibolit'e yardım edelim mi?
Çocuklar. Evet.
AT. Kuzeye, soğuk ülkelere bir geziye hazırlanalım. Ve neden buna denir? (Çocukların cevapları).
AT. Kuzeyde, soğuk ülkelerde kış uzun ve çok soğuktur. Yaz kısa ve serin. Yazın bile kar yağar ve buzlar erimez.
(Öğretmen bir küre alır).
AT. Bunun ne olduğunu biliyor musun? (Çocukların cevapları).
AT. Bu, Dünya gezegenimizin bir modeli - bir küre.
Üzerinde mavi ile işaretlenmiş olan nedir? (Su).
sarı-yeşil nedir? (kara).
Üzerinde size soğuk ülkelerin nerede olduğunu göstereceğim. Kutuplarda bulunurlar - Kuzey ve Güney. Bunlara kar kıtası da denir. Yolculuğumuza gideceğimiz yer burası.
Dinamik duraklama "Gidiyoruz!" (çift halde).
Gidiyoruz, ilerliyoruz - 2 kez (bir daire içinde yürüyorlar).
Biz çok şaşırdık. (birbirinize dönün, omuz silkin).
Sağda buz ve solda buz, (kafa döner).
Bizde de buz var. (eller yana doğru).
Nerede biter? (omuzlarını silkiyor).
Buz gibi rüzgarlar esiyor (ellerini sallayarak).
Dağlar karlı, dik (eller yukarı, parmak uçlarında yükselir).
Orada yaz hakkında bir şey duymadılar (avuç içi kulağa konur).
Orada zar zor ısınırsın ... (kendilerine sarılırlar).
Küçük ve büyük değil (kollarını yanlara yayıp bir araya getirin).
Bu karlı kıta. (ellerini çırp).
1 numaralı slayt
AT. Ama işte yolumuzdaki ilk engel: Okyanusa ulaştık. Soğuk suyu var.
Bunu aşmamıza kimin yardım edeceğini bulmak için bir bilmeceyi çözmen gerekiyor.
Bütün gün yalan söylemek tembellik değil -
Kalın olmalı ... (mühür).
2 numaralı slayt.
AT. Bu hayvana yakından bakın. Hangi vücut parçalarına sahip?
(Baş, vücut, kuyruk). Ve pençeleri yerine ne var? (Flippers). Onlar sayesinde fok suda çok hızlı yüzer, ancak karada çok sakardır. Kalın bir yağ tabakası onu soğuktan korur. Ayrıca ısınmamız gerekiyor.
Dinamik duraklama "Don".
Ve don, oh-oh-oh, (omuzlarını ellerinle tut ve titre).
Ama eve gitmek istemiyorum. (kafa sallamak).
Ellerini çırp
Ve ellerinde nefes al.
Ayaklarını batır.
yerinde zıpla
Sonra birlikte oturun.
3 numaralı slayt.
AT. Bu bir bebek mührü. Yavru foklara yavru denir. Neden düşünüyorsun? (Çünkü onlar beyaz.)
Sizce bu renk ne için? (Çocukların cevapları).
4 numaralı slayt.
AT. Anne, sütünü beslemek için günde sadece bir kez küçük fok balığına gelir. Savunmasız beyaz bir yavru, buzdaki yırtıcılara görünmez. Yün, bebeği kalın bir yağ tabakası biriktirene kadar sıcak tutar.
5 numaralı slayt.
AT. Uzak Kuzey'de Kış
Karla kaplı alanlar.
Güneşin karanlığı yerine yarım yıl,
Ve yıldızlar loş bir şekilde parlıyor.
AT. Soğuk ülkelerde, her yerde kar var. Ve o nedir? (Çocukların cevapları).
Kar yavaşça yere düşer, döner. Ve rüzgar estiğinde kar taneleri farklı yönlere dağılır. Gerçek bir kar fırtınası yapalım.
Nefes egzersizleri ile dinamik duraklama.
Çocuklara peçeteden kesilmiş kar taneleri verilir. Kelimeleri okuduktan sonra, mümkün olduğunca uzun süre yere düşmemeleri için kar taneleri üzerine üflemeniz gerekir.
Üfleyin, üfleyin, esnemeyin.
Kar tanesinin düşmesine izin vermeyin.
Kar ve buz arasında başka kimin yaşadığını öğrenmek için bilmeceyi tahmin etmeniz gerekir.
Uzun kürk kar gibi beyazdır.
Öğle yemeğinde fok ve balık yer.
O mükemmel bir yüzücü
Ve şefkatli bir baba.
üç metrelik dev
Bin kilo ağırlığında! (kutup ayısı).
Slayt numarası 6.
AT. Ne ayısı? (Çocukların cevapları).
Kutup ayısının bir erkek kardeşi var. Kim olduğunu biliyor musun? (Kahverengi ayı).
Didaktik oyun "Ayıları karşılaştır" 7 numaralı slayt.
Çocuklar öğretmenin sorularını tek tek tam cümlelerle yanıtlarlar.
AT. Ayılar nerede yaşar? (Boz ayı ormanda yaşar ve beyaz ayı kuzeyde bir buz kütlesi üzerinde yaşar.)
Ayının kürkü ne renk? (Kahverengi kahverengi saçlı, beyaz beyazdır.).
Ayılar ne yer? (Boz ayı ahududu, bal, balık yer ve kutup ayısı balık ve fok yer).
Ayılar nerede uyur? (Boz ayı bir ininde uyur ve kutup ayısı karda uyur) 8 numaralı slayt.
AT. Ayıların yer değiştirebileceğini düşünüyor musunuz ve neden? (Çocukların cevapları).
AT. Bir boz ayı karda donar ve kutup ayısı yazın çok sıcak olur. Ve kutup ayısının pençeleri, buzda kaymamak için alt kısımda bile yünle kaplıdır. 9 numaralı slayt.
AT. Kutup ayıları çok şefkatli ebeveynlerdir, bebeklerine bakarlar.
Haydi "Kutup Ayıları" oyununu oynayalım.
Mobil oyun "Kutup ayıları». 10 numaralı slayt.
Bir çocuk bir ayı, geri kalanı yavru. Komuta "ayı", "yavruları" yakalar, bir zincir haline gelirler ve gerisini birlikte yakalarlar.
Bir, iki, üç. Tutmak!
AT."Ayılar" eğlenir, dinlenmen gerekir. Mindere oturun.
Dinlenme molası "Ayının Ninnisi"
Çocuklar gözlerini kapatır, müzikle uykuyu taklit eder.
AT. Uyanın, Dr. Aibolit'e bir mektup göndermek için geri dönme vaktimiz geldi.
Dinamik duraklama.
Gidiyoruz, ilerliyoruz!
Yürürken eğleniyoruz.
Gidiyoruz, ilerliyoruz.
Bir ev hayal ediyoruz. (Bir daire içinde dolaşırlar.)
AT. Son görevi tamamlamamızın zamanı geldi.
Didaktik oyun "Resmi topla."
Bireysel olarak gerçekleştirilir. Görevi tamamladıktan sonra çocuklar yaptıklarını adlandırır. Birisi daha hızlı performans gösterirse, başka bir resim eklemesi istenir. Diğerlerinin hepsi bağlı.
AT. Bugün neredeydik? (Kuzeyde, soğuk ülkelerde.).
Hangi hayvanlarla tanıştınız? (Çocukların cevapları.).
Görüntülerini Dr. Aibolit'e göndereceğiz.
En çok neyi sevdin ve hatırladın?
Annelerinize babalarınıza ne diyorsunuz arkadaşlar?
AT. Bugün hepiniz bana ve Dr. Aibolit'e yardım ettiniz, çok dikkatliydiniz. Hastalanmaman için Dr. Aibolit sana vitamin verdi. (Çocuklara vitamin verir.)