Tsarskoye Selo Lisesi

Tsarskoye Selo Lisesi, İskender'in saltanatının erken liberal döneminde, 1811'de kuruldu. Lise, iyi doğmuş ailelerin erkek çocuklarını "devlet hizmetinin önemli bölümleri" için hazırlamayı amaçlıyordu. Eğitim süresi 6 yıl sürmüştür: İlk bölümde 3 yıl, son bölümde 3 yıl. Hazırlananları kabul ettiler ve altı yıl içinde üniversitenin felsefe ve hukuk fakültelerinin yaklaşık hacminde hem orta hem de yüksek öğrenim gördüler. Ve lise kursunu tamamlayan herkes üniversite mezunlarıyla aynı haklara sahipti.

Lyceum'un dört katlı binası bir kemerle Catherine Sarayı'na bağlandı.

Alt katta ekonomi departmanı ve müfettiş, öğretmenler ve lisede görev yapan diğer bazı yetkililerin daireleri bulunuyordu. İkincisi - yemek odası, eczaneli bir hastane ve ofisli bir konferans salonu. Üçüncü sınıflarda (ikisi sandalyeli, biri derslerden sonra öğrenciler için), bir fizik ofisi, gazete ve dergiler için bir oda ve Lyceum'u saray kilisesinin koroları aracılığıyla saraya bağlayan kemerde bir kütüphane. Toplantı salonu da üçüncü kattaydı - burada 19 Ekim 1811'de ciddi açılış töreni gerçekleşti, burada, üç yıl sonra, on beş yaşındaki Puşkin, "Tsarskoye Selo'daki Anılarını" halka açık bir sınavda okudu. eski Derzhavin'in önünde. Dördüncü katta lise öğrencileri için odalar vardı - Puşkin'in dediği gibi çok mütevazı bir şekilde döşenmiş küçük dar "hücreler": bir masa, bir şifonyer, bir demir yatak, bir çamaşır masası, bir ayna. Puşkin 14 No'lu odada yaşadı. Sonra, yıllar sonra, bir yetişkin olarak, ünlü bir şair olarak, her zaman eski lise öğrencilerine "No. 14" mektuplarını imzaladı.

İlk "Puşkin" lise kursu yetenekli, seçkin erkeklerden oluşuyordu. Birçoğunun adı Rus kültür ve sosyal düşünce tarihine girmiştir. Bunlar Delvig, Gorchakov, Matyushkin, Korf, Pushchin, Kuchelbecker, Valkhovsky ...

Puşkin, okul arkadaşlarına son derece bağlıydı ve bu ateşli dostluğu, lise kardeşliğine olan bağlılığını tüm hayatı boyunca taşıdı.

Puşkin'in en yakın arkadaşları Ivan Pushchin'di ("No. 13", "hücredeki bir komşu") - adil, cesur, sakince neşeli bir genç adam, Wilhelm Küchelbecker - hevesli, şiir takıntılı, gülünç ve dokunaklı "Kyukhlya", Anton Delvig - iyi huylu, yavaş, vizyon sahibi ve aynı zamanda bir şair.

Lyceum'da Puşkin ciddi bir şekilde şiir yazmaya başladı. 1814'te, moda edebiyat dergisi Vestnik Evropy'nin 13. sayısında "Bir şairin arkadaşına" bir mesaj çıktı. Altında garip bir imza vardı: "Alexander n.k.sh.p." (soyadının ünsüzleri ters sırada). Puşkin'in ilk basılı şiiriydi.

1820'lerin başından itibaren, hükümet özgür "lise ruhunu" ortadan kaldırmak için çok şey yaptı ve onun yerine "kışla ruhu" koydu. 1822'de Lise, Askeri Eğitim Kurumları Dairesi'ne devredildi.

Puşkin, Lyceum'un kaderi tarafından endişelendi ve üzüldü:

Tsarskoye Selo Lisesi, soyluların çocukları için devrim öncesi Rusya'daki en yüksek ayrıcalıklı kapalı eğitim kurumu; esas olarak üst düzey devlet görevlilerini eğitmeyi amaçlamaktadır. 1810'da Tsarskoye Selo'da (şimdi Puşkin, Leningrad Bölgesi); 19 Ekim 1811'de açıldı. 1882'den beri Halk Eğitim Bakanlığı'nın yetkisi altındaydı - askeri departman. Lise 10-12 yaş arası çocukları kabul etti, öğrenci sayısı 30 (1811-17'de) ile 100 (1832'den beri) arasında değişiyordu.

6 yıllık eğitim süresince (1836 - 4 sınıftan 1 ½ yıla kadar iki adet 3 yıllık kurs) Lyceum'da aşağıdaki bilimler incelendi: ahlak (Tanrı'nın yasası, etik, mantık, hukuk bilimi, politik ekonomi); sözlü (Rusça, Latince, Fransızca, Alman edebiyatı ve dilleri, retorik); tarihsel (Rus ve genel tarih, fiziki coğrafya); fiziksel ve matematiksel (matematik, fizik ve kozmografinin başlangıcı, matematiksel coğrafya, istatistik); güzel sanatlar ve jimnastik egzersizleri (el yazısı, çizim, dans, eskrim, binicilik, yüzme). Lisenin müfredatı defalarca değiştirildi, ancak insani ve yasal temeli korudu. Mezunlar, 14-9. sınıfların üniversite ve sivil rütbelerinden mezun olanların haklarını aldı. Askerlik hizmetine girmek isteyenler için ek askeri eğitim yapıldı ve onlara Kolordu mezunlarının hakları verildi ...

Varlığının ilk yıllarında (1811-1817), Lise, N. M. Karamzin, V. A. Zhukovsky, K. N. Batyushkov ve Aydınlanma Fransız edebiyatı (Voltaire) isimleriyle temsil edilen yeni Rus edebiyatı için bir coşku atmosferi yarattı. Bu coşku, eğitim kurumunun ruhunu belirleyen yaratıcı bir edebi ve şiirsel çevrede bir dizi gencin birleşmesine katkıda bulundu (A.S. Pushkin, A. A. Delvig, V. K. Kyuchelbeker, V. D. Volkhovsky, A.D. Illichevsky, K K. Danzas, M. L. Yakovlev ve diğerleri). Çember, elle yazılmış dergiler "Lyceum adaçayı", "Bülten", "Zevk ve fayda için" vb. Yayınladı, üyeleri arasında yaratıcı edebi yarışmalar düzenlendi, lise öğrencilerinin şiirleri Puşkin, Delvig, Kuchelbeker, vb. 1814'ten itibaren onlar tanınmış dergiler ("Bülten Avrupa", "Rus Müzesi", "Vatanın Oğlu") basmaya başladı. Lise öğrencilerinin şiirsel yaratıcılığı ve edebiyata olan ilgileri, Rus ve Latin edebiyatı profesörü, Zhukovsky'nin bir arkadaşı olan N. F. Koshansky ve 1814'ten sonraki halefi A. I. Galich tarafından teşvik edildi.

... 1825'ten sonra, Tsarskoye Selo Lyceum'da öğrenciler için kısıtlayıcı rejim, öğretmen seçimi ve derslerin yönü üzerindeki kontrol güçlendirildi. 1843'ün sonunda, Tsarskoye Selo Lyceum, Alexandrovsky Lyceum'a yeniden düzenlendi ve Ocak 1844'te St. Petersburg'a transfer edildi. Yeni lise, 19. yüzyılın sonundan itibaren İmparatorluk Majestelerinin Kendi Şansölyeliği'nin 4. bölümünün yargı yetkisine devredildi. - İmparatoriçe Maria'nın kurumlarının bölümleri. 1917 Ekim Devrimi'nden sonra kapatıldı

Tsarskoye Selo Lisesi'nin 33 yıllık varlığı için, 234'ü sivil, 50'si askeri, 2'si donanma olmak üzere 286 kişi mezun oldu. ... Birçoğu Rus İmparatorluğu'nun bürokrasisinin saflarına katıldı (A.M. Gorchakov, A.K. Gire, N.K. Gire, A.V. Golovnin, D.N. Zamyatnin, N.P. Nikolai, N.A. Korsakov, M.A. Korf, S.G. Lomonosov, F. Kh. Steven, D. A. Tolstoy, vb.) ... K. S. Veselovsky, Ya. K. Grot, N. Ya. Danilevsky bilimsel aktiviteyi ve diğerlerini tercih etti. 1817 mezunları, A. S. Puşkin ve A. A. Delvig ve Decembristler V. K. Kuchelbeker ve I. I. Pushchin, getirdi Tsarskoye Selo Lyceum'un tarihi ihtişamı. ... ME Saltykov-Shchedrin orada 5 yıl okudu.

Büyük Sovyet Ansiklopedisi, 1975

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, kuruluşundan hemen sonra Rusya'nın en efsanevi eğitim kurumu oldu. Görünüşünün başlatıcısı, parlak bir öğretim kadrosu ve yetenekli bir yönetmen olan, pedagojik ve kişisel yetenekleriyle birkaç nesil Rus düşünürü, şairi, sanatçısı ve askerini gün ışığına çıkaran İmparator I. Alexander'dı. Lise mezunları, Rus seçkinlerini kökene göre değil, Anavatan'a herhangi bir alanda özverili hizmet ilkelerinin uygulanmasıyla oluşturdu.

Temel

Tsarskoye Selo İmparatorluk Lisesi, I.Alexander döneminde açıldı ve daha spesifik olarak, kuruluşuna ilişkin kararname, Ağustos 1810'da en yüksek izinle imzalandı. Daha yüksek bir eğitim kurumunun temeli, egemenliğin saltanatının "liberal yıllarına" düştü. Lisenin, Avrupa eğitim yaklaşımına sahip, Rus topraklarında beslenen bir eğitim kurumunun ilk örneği olması gerekiyordu.

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, diğer yüksek okullardan, fiziksel cezanın olmaması, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki dostane ilişkiler, kişisel görüşler oluşturmak için tasarlanmış zengin bir müfredat ve çok daha fazlası ile ayırt edildi. İktidardaki çarın küçük kardeşleri Nikolai ve Mihail olan büyük düklerin lisede eğitim görmeleri planlandı, ancak daha sonra onlara geleneksel bir evde eğitim vermeye karar verdiler.

yaşam koşulları

Lise için dört katlı yeni bir bina sağlandı - Tsarskoye Selo Sarayı'nın bir ek binası. Birinci katın binaları tıbbi birim ve yönetim kurulu için tasarlandı. İkinci katta küçük yıl için derslikler vardı, üçüncüsü daha büyük öğrencilere verildi ve en üstteki dördüncü katta yatak odaları vardı. Özel yatak odaları mütevazıydı, neredeyse Spartalı, ferforje kanvas kaplı bir yatak, çalışma için bir çalışma masası, bir şifonyer ve bir yıkama masası ile döşenmişti.

Kütüphane için, kemerin üzerinde bulunan iki yükseklikte bir galeri tahsis edildi. Kutlamalar için ana salon üçüncü kattaydı. Servisler, kilise ve müdür dairesi sarayın yanında ayrı bir binada bulunuyordu.

öğrenme fikri

Konsept ve müfredat, saltanatının ilk yarısında İskender I'in danışmanı olan etkili bir saray mensubu tarafından geliştirildi.Ana görev, memurları ve soyluların çocuklarından yeni bir oluşumun ordusunu eğitmekti. Speransky'nin fikri Rusya'yı Avrupalılaştırmaktı ve bu, yetkililerin farklı bir düşünce tarzına, içsel özgürlüğe ve uygun düzeyde insani eğitime sahip olmasını gerektiriyordu.

Lise öğrencilerinin seçimi çok katıydı, giriş sınavlarını başarıyla geçmek zorunda olan, üç dilde (Rusça, Almanca, Fransızca), tarih, tarih, coğrafya, matematik ve fizik. Tam kurs, her biri üç yıl verilen iki aşamaya bölünmüş altı yıllık bir çalışmadan oluşuyordu.

Beşeri bilimler ve askeri

Eğitimin ana yönü, öğrenciye daha fazla bağımsız öğrenme, mantık ve çocuğun doğasında bulunan yetenekleri kapsamlı bir şekilde geliştirme yeteneğini aşılamayı mümkün kılan insancıldır. Altı yıl boyunca, aşağıdaki ana konularda eğitim verildi:

• Yerli ve yabancı dillerin incelenmesi (Rusça, Latince, Fransızca, Almanca).
• Ahlak bilimleri, Tanrı yasası, felsefe).
• Kesin bilimler (aritmetik, cebir, trigonometri, geometri, fizik).
• Beşeri bilimler (Rus ve yabancı tarih, kronoloji, coğrafya).
• Güzel yazının temelleri (retorik ve kuralları, büyük yazarların eserleri).
• Sanat (güzel, dans).
• Beden eğitimi (jimnastik, yüzme, eskrim, binicilik).

İlk yıl öğrenciler temel bilgilerde uzmanlaştılar ve ikinci yılda temel bilgilerden tüm konularda derinlemesine uzmanlaşmaya geçtiler. Ayrıca eğitim boyunca sivil mimariye ve spora da büyük önem verildi. Askeri işleri seçenler ayrıca savaşların tarihi, tahkimat ve diğer özel disiplinler hakkında saatlerce okundu.

Tüm eğitim ve öğretim süreci, müdürün dikkatli gözetimi altında gerçekleşti. Öğretim kadrosunda yedi profesör, Tanrı'nın yasasını öğreten bir rahip, altı güzel sanatlar ve jimnastik öğretmeni, iki yardımcı, disiplin üç gözetmen ve eğitmen tarafından izlendi.

İlk öğrenci grubu imparatorun gözetiminde gerçekleştirildi, belgeleri teslim eden ve yarışmayı geçen 38 kişiden sadece 30'u Tsarskoye Selo'daki liseye kabul edildi, liste kraliyet eli tarafından onaylandı. Alexander, eğitim kurumunun himayesini gerçekleştirdi ve Kont Razumovsky A.K., başkomutan rütbesiyle lise başkanlığına atandı. Pozisyona göre, sayının tüm öğrencileri görerek ve isimleriyle bilerek zevkle yaptığı tüm sınavlarda bulunması gerekiyordu.

Prensipler

Lise müdürünün görevleri kapsamlıydı, bu pozisyon Moskova Üniversitesi'nde eğitim gören V. F. Malinovsky'ye emanet edildi. Kurumun tüzüğüne göre, müdür, lise topraklarında 24 saat yaşamak ve öğrencilere ve tüm sürece yorulmadan dikkat etmek zorundaydı, öğrencilerden, öğretim düzeyinden ve öğretim düzeyinden kişisel olarak sorumluydu. lise hayatının genel durumu.

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, zamanının en iyi öğretmenleri tarafından görevlendirildi, hepsi yüksek öğrenime, bilimsel derecelere sahipti, çalışmalarını ve genç nesli sevdi. Öğretmenler bilgiyi sunma yöntemlerini seçmekte özgürdü, bir ilkeye kesinlikle uyulması gerekiyordu - lise öğrencileri için boş bir eğlence olmamalıdır.

Günlük program

Her zamanki okul günü katı bir programa göre inşa edildi:

• Sabah saat altıda başladı, hijyen prosedürleri, ücretler, dualar için zaman ayrıldı.
• Sınıflardaki ilk dersler sabah yediden dokuza kadar başlardı.
• Bir sonraki saat (9:00-10:00) öğrenciler yürüyüşe ve atıştırmalıklara ayrılabilirler (çörek ile çay, kahvaltı düşünülmemişti).
• İkinci ders saat 10:00'da başladı ve 12:00'ye kadar sürdü, ardından temiz havada bir saat yürüyüş yapıldı.
• Öğle yemeği 13:00'te servis edildi.
• Öğleden sonra, 14:00 - 15:00 saatleri arasında öğrenciler güzel sanatlarla uğraştı.
• 15:00-17:00 saatleri arasında sınıfta dersler vardı.
• Saat 17:00'de çocuklara çay ikram edildi, ardından 18:00'e kadar yürüyüş yapıldı.
• Saat altıdan akşam sekiz buçuka kadar, öğrenciler kapsanan materyalin tekrarına, yardımcı sınıflara katıldılar.
• Akşam yemeği 20:30'da verildi ve ardından dinlenmek için serbest zaman verildi.
• Saat 22:00'de namaz ve uyku vaktiydi. Her cumartesi öğrenciler hamama giderdi.

Tsarskoye Selo'daki lise, diğer eğitim kurumlarından farklıydı, çünkü öğretmenin her öğrenciden konusu hakkında bilgi ve anlayış elde etmesi zorunluydu. Materyal sınıftaki tüm öğrenciler tarafından öğrenilene kadar öğretmen yeni bir konu başlatamadı. Verimliliği sağlamak için geride kalan öğrenciler için ek dersler açılmış, yeni öğretim yaklaşımları aranmıştır. Lisenin edinilen ve özümsenen bilgi düzeyi üzerinde kendi kontrol sistemi vardı, her lise öğrencisi rapor yazdı, sözlü kontrol sorularını yanıtladı.

Genellikle öğretmen, öğrenciyi konusunda yalnız bırakmanın iyi olduğunu düşündü, Puşkin matematik bilimlerini tam olarak bilmek zorunda değildi, Profesör Kartsov şunları söyledi: “Sen, Puşkin, sınıfımda her şey sıfırla bitiyor. Koltuğunuza oturun ve şiir yazın."

lise hayatı

Tsarskoye Selo'daki lise başka bir özelliğe sahipti - tamamen kapatıldı, lise öğrencileri tüm akademik yıl boyunca eğitim kurumunun duvarlarını terk etmedi. Ayrıca herkes için tek tip bir üniforma vardı. Lacivert bir kaftan, dik yaka ve yaldızlı düğmelerle tutturulmuş kırmızı manşetlerden oluşuyordu. Kıdemli ve genç kurslar arasında ayrım yapmak için, ilikler tanıtıldı, kıdemli kurs için altınla dikildi, genç kurs için gümüşle dikildi.

Puşkin'in çalıştığı lisede eğitime çok dikkat edildi. Öğrenciler sadece sınıflarının insanlarına değil, hizmetçilere, serflere de saygı duyuyorlardı. İnsan onuru kökene bağlı değildir, bu her öğrenciye aşılanmıştır. Aynı nedenle, çocuklar akrabalarıyla pratikte iletişim kurmadılar - herkes serflerin mirasçılarıydı ve evde, bağımlı insanlara karşı genellikle tamamen farklı bir tutum görebiliyorlardı, soylular arasında, serflerin ihmali olağandı.

Kardeşlik ve Onur

Lise öğrencilerinin yoğun bir çalışma ve ders programı olmasına rağmen, anılarında herkes yeterli miktarda özgürlüğü kabul etti. Öğrencilerin belli bir kanuna göre yaşadığı, kurumun tüzüğü dördüncü katın koridoruna asıldı. Bir nokta, öğrenci topluluğunun tek bir aile olduğu ve bu nedenle aralarında kibir, övünme ve küçümsemeye yer olmadığı belirtilmiştir. Çocuklar liseye erken yaşta geldiler ve orası onlar için bir yuva oldu ve yoldaşlar ve öğretmenler gerçek bir aileydi. Tsarskoye Selo'daki Imperial Lyceum'daki atmosfer samimi ve birbirine bağlıydı.

Lise öğrencileri için fiziksel şiddeti dışlayan bir ödül ve ceza sistemi geliştirildi. Suçlu yaramazlar, yönetmenin şahsen bir konuşma yapmak için geldiği üç gün boyunca bir ceza hücresine konuldu, ancak bu aşırı bir önlemdi. Diğer nedenlerden dolayı, daha iyi huylu yöntemler seçildi - iki gün boyunca öğle yemeğinin yoksun bırakılması, bu sırada öğrenciye sadece ekmek ve su verildi.

Lyceum kardeşliği bazen bağımsız olarak, onurdan geri çekilen ve haysiyetini çiğneyen üyelerinin davranışları hakkında bir karar verdi. Öğrenciler bir arkadaşını boykot edebilir ve onu iletişim kurma yeteneği olmadan tamamen tecrit edebilir. Yazılı olmayan yasalar, lise tüzüğünden daha az kutsal değildi.

İlk baskı

Tsarskoye Selo İmparatorluk Lisesi'nin ilk öğrencileri 1817'de eğitim kurumunun duvarlarını terk etti. Hemen hemen herkes devlet aygıtında bir yer aldı, sınavların sonuçlarına göre, birçoğu hizmete üst sıralarda girdi, birçok lise öğrencisi askerlik hizmetini seçti, statüsü Sayfalar Birliği'ne eşit. Bunlar arasında Rus tarihi ve kültürünün gururu haline gelen insanlar vardı. Şair Puşkin A. S., Lyceum'a büyük bir ün getirdi, ondan önce hiç kimse okuluna ve öğretmenlerine bu kadar sıcaklık ve huşu ile davranmadı. Birçok eseri Tsarskoye Selo dönemine adadı.

İlk girişteki hemen hemen tüm öğrenciler ülkenin gururu oldu ve Tsarskoye Selo Imperial Lyceum'u yüceltti. Ünlü mezunlar, örneğin: Kuchelbeher V. K. (şair, halk figürü, Decembrist), Gorchakov A. M. (olağanüstü diplomat, Çar II. Alexander'ın Dışişleri Bakanlığı başkanı), Delvig A. A (şair, yayıncı), Matyushkin F. F. (kutuplu) kaşif, filo amirali) ve diğerleri tarihe, kültüre ve sanatın gelişimine katkıda bulundu.

Lise öğrencisi Puşkin

Puşkin'in Rus edebiyatı üzerindeki etkisini abartmak imkansız, dehası ortaya çıktı ve Lyceum'un duvarları içinde büyüdü. Sınıf arkadaşlarının anılarına göre, şairin üç takma adı vardı - Fransız (mükemmel dil bilgisine bir övgü), Kriket (şair hareketli ve konuşkan bir çocuktu) ve Maymun ve Kaplan Karışımı (çünkü öfkesi ve kavga eğilimi). Puşkin'in çalıştığı lisede, altı ayda bir sınavlar yapıldı, onlar sayesinde okul yıllarında yetenek fark edildi ve tanındı. Şair ilk eserini 1814 yılında lise öğrencisi olan Vestnik Evropy dergisinde yayınladı.

Tsarskoe Selo'daki Imperial Lyceum'daki durum öyleydi ki, öğrenci yardım edemedi, ancak mesleğini hissetti. Tüm eğitim süreci, yetenekleri belirlemeyi ve geliştirmeyi amaçladı ve öğretmenler buna katkıda bulundu. Anılarında, 1830'da A.S. Puşkin şunları söylüyor: "... 13 yaşından itibaren yazmaya başladım ve neredeyse aynı zamanda basmaya başladım."

Lyceum pasajlarının köşelerinde,

İlham perisi bana görünmeye başladı.

öğrenci hücrem

şimdiye kadar eğlenceye yabancı,

Aniden aydınlandı - İçinde Muse

Buluşlarından bir şölen açtı;

Üzgünüm, soğuk bilim!

Üzgünüm, erken yıllar oyunları!

Ben değiştim, ben bir şairim...

Puşkin'in bilinen ilk kamuoyu önüne çıkması, ilk kurstan kıdemli, son eğitim kursuna geçiş sırasında sınavda gerçekleşti. Halkın sınavlarına şair Derzhavin de dahil olmak üzere seçkin insanlar katıldı. On beş yaşındaki bir öğrencinin okuduğu “Tsarskoye Selo'nun Anıları” şiiri, mevcut konuklar üzerinde büyük bir etki bıraktı. Puşkin hemen büyük bir gelecek öngörmeye başladı. Eserleri, Rus şiirinin ışıkları, çağdaşları - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin ve diğerleri tarafından çok değerliydi.

Alexander Lisesi

Nicholas I tahtına katıldıktan sonra, lise St. Petersburg'a transfer edildi. Tsarskoye Selo, 1811'den 1843'e kadar lise öğrencileri için bir sığınaktı. Eğitim kurumu, eski Alexandrinsky yetimhanesinin binalarının öğrencilere tahsis edildiği Kamenoostrovsky Prospekt'e taşındı. Ayrıca kurum, yaratıcısının onuruna İmparatorluk olarak yeniden adlandırıldı.

Nicholas I bu fenomenle nasıl savaşmaya çalışsam da, gelenekler ve kardeşlik ruhu yeni binaya yerleşti.Tsarskoye Selo Imperial Lyceum'un tarihi yeni bir yerde devam etti ve 1918'e kadar sürdü. Kalıcılık, yazılı olmayan kurallara, mevcut tüzüğe, ayrıca arma ve slogana - "Ortak iyilik için" riayetiyle belirlendi. Ünlü mezunlarını anmak için 1879'da, 19 Ekim'de A.S. Puşkin.

Ancak yeni yerdeki gerekçe ile bazı değişiklikler getirildi. Yeni müfredata göre, öğrenciler her yıl kabul edilmeye ve mezun olmaya başladı, askeri disiplinler tamamen kaldırıldı ve beşeri bilimler listesi genişledi. Zamana ve değişen çevreye cevap yeni bölümlerdi - tarım, sivil mimarlık.

17. yıldan sonra

1917'de öğrencilerin son mezuniyeti gerçekleşti. 1918 yılına kadar dersler uzun aralarla devam etti, aynı yılın Mayıs ayında Alexander Lyceum kapatıldı. Ünlü kütüphane kısmen Sverdlovsk'a gönderildi, çoğu kütüphaneler arasında dağıtıldı, özel ellerde kayboldu veya bulundu. 1938 yılında, genel kitap koleksiyonundan yaklaşık iki bin cildi kurtarmak ve Devlet Edebiyat Müzesi koleksiyonuna yerleştirmek mümkün olmuştur. 1970 yılında Sverdlovsk Kütüphanesi'nde sona eren koleksiyon, Puşkin Müzesi'nin fonuna devredildi.

Alexander Lyceum'un binası çeşitli amaçlarla kullanılmıştır. 1917'de Kızıl Ordu ve diğer kuruluşların karargahını barındırıyordu. Büyük Vatanseverlik Savaşı başlamadan önce ve sonrasında binada bir okul vardı, daha sonra bina SSPTU'ya verildi. Bina şimdi Yönetim ve Ekonomi Koleji'ne ev sahipliği yapıyor.

Birçok lise öğrencisine ve Alexander Lyceum öğretmenine korkunç bir kader geldi. 1925'te, diğerlerinin yanı sıra, bir dava üretildi. lisenin son müdürü V. A. Schilder ve başbakan N. D. Golitsyn, karşı-devrimci bir örgüt kurmakla suçlandı.Monarşiyi restore etmek için komplo kurmakla suçlananların tümü ve 26 tanesi vuruldu. İmparatorluk Tsarskoye Selo Lisesi'nin tarihi ne yazık ki sona erdi. Puşkin onun şarkıcısı ve dehasıydı, lise öğrencilerinin geri kalanı tarih ve gururdur.

Modern pedagoji, Speransky tarafından ortaya konan fikirlerin genç nesil için eğitim için en iyi seçenek olduğunu düşünmeye giderek daha fazla eğilimlidir ve bugün uygulanması faydalı olacaktır.

V.F. Malinovsky. Bilinmeyen sanatçı.

Malinovsky Vasily Fedorovich, Rus yayıncı, eğitimci. Bir rahibin ailesinde doğdu. Moskova Üniversitesi'nden mezun oldu (1781). Diplomatik hizmetteydi. 1811'de Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü olarak atandı. İçinde bir özgürlük sevgisi atmosferi yaratarak, ilerici yazarların ve politikacıların eğitimine katkıda bulundu. Malinovsky'nin eserlerinden, Malinovsky'nin fetih politikasını kınadığı 1790-1798'de yazılmış en önemli "Barış ve Savaş Üzerine Söylem", halklar arasında ortak ve adil bir barışı teşvik ediyor. Malinovsky dergisi "Sonbahar Akşamları" (1803, No. 1-8) tarafından yayınlanan ve yayınlanan bir dizi çalışmada, insanların egemenliği, tüm insanların ve halkların eşitliği fikirleri geliştirildi. Rusya'nın endüstriyel ve kültürel gelişiminin destekçisiydi. Devlet reformları için paylaşılan planlar M. M. Speransky. "Kölelerin Kurtuluşu Üzerine" (1802, 1958 yayınlandı) notunda, serfliğin kaldırılması için ilk projelerden birini geliştirdi. Resmi Ortodoks Kilisesi'ni eleştirdi. Malinovski'nin sosyo-tarihsel sınırlamaları, kendilerini dini ve mistik fikirlere olan tutkusunda gösterdi.

Büyük Sovyet Ansiklopedisinin malzemeleri kullanılır. 30 ton. ed. AM Prohorov. Ed. 3 üncü. T. 15. Lombard - Mezitol. - M., Sovyet Ansiklopedisi. - 1974.

Rus diplomat

Malinovsky, Vasily Fedorovich (1765-1814) - Rus diplomat, bilim adamı. Moskova Üniversitesi'nden mezun olduktan sonra Malinovsky, Dışişleri Koleji'nde çalıştı; Londra misyonunda tercüman olarak bulundu. 1792 Iasi Barış Antlaşması'nın sonuçlandırılmasıyla ilgili müzakerelerde yer aldı (...). 1803'te, 1790-1798'de yazılan, ancak sansür tarafından gözaltına alınan St. Petersburg'da "Savaş ve Barış Üzerine Söylem" adlı eseri yayınlandı. Bu eser ve "Ebedi Barış" makalesi, uluslararası hukuk alanıyla ilgili ilk Rus yazıları arasındadır. Malinovsky, savaşın kararlı bir rakibi ve uluslararası barışın savunucusuydu. Bir savaşa başlamadan önce tüm barışçıl yolların kullanılması gerektiği fikrine sahipti. "Bir özel kişi gibi bağımsız bir gücün, herhangi bir arabuluculuk ve yargılama olmaksızın bir tartışma başlatma hakkı yoktur." Uluslararası barışı sağlamak için Malinovsky, görevi ortak güvenliği korumak, barışın herhangi bir ihlalini önlemek ve uluslararası anlaşmazlıkları çözmek olan müttefik halkların temsilcilerinden oluşan bir pan-Avrupa konseyi kurulmasını önerdi.

Diplomatik Sözlük. Bölüm ed. A. Ya. Vyshinsky ve S. A. Lozovsky. M., 1948.

Tsarskoye Selo Lisesi

Malinovski ve Puşkin

Malinovsky Vasily Fedorovich (1765-1814). Otobiyografik notlar açısından Puşkin 1811'in altında şunları okuyoruz: “Lyceum. Açılış. Malinovsky ... Kunitsyn "- ve biraz sonra:" Malinovsky'nin ölümü bir anarşidir ... ". Bu, Tsarskoye Selo Lyceum VF Malinovsky'nin üç yıldan az bir süre başkanlık eden ilk direktörü hakkında. Moskova Üniversitesi mezunu, Londra'daki Rus misyonunda görev yaptı ve daha sonra Moldova'da Başkonsolos oldu. Çağdaşlar, onun geniş eğitimine ve mükemmel Avrupa ve Doğu dilleri bilgisine dikkat çekiyor. Malinovsky, zamanının ilerici görüşlerine bağlı kaldı ve Rusya'da serfliğin kaldırılmasının sadık bir destekçisiydi. Nazik ve mütevazı bir adam, Lisedeki akıl hocaları ve öğrenciler arasında dostane ilişkilerin kurulmasına katkıda bulundu ve müdürün ailesinde lise öğrencilerinin boş zamanlarını onunla ve akrabalarıyla sohbet ederek geçirmeyi sevmeleri tesadüf değil.

Mart 1814'ün sonunda, Malinovski erken öldü ve Puşkin ve diğer öğrenciler, St. Petersburg mezarlıklarından birine gömülmesine katıldı. Bir çağdaşa göre, Malinovsky "ilk mezuniyeti sona erdirmiş olsaydı, o zaman içinde yetişenlerin seviyesi daha da yüksek ve daha ahlaki olurdu ...".

Los Angeles Chereisky. Puşkin'in çağdaşları. Belgesel yazılar. M., 1999, s. 21.

Sosyal düşünür, uluslararası hukuk teorisyeni

Malinovsky Vasily Fedorovich (1765, Moskova - 23 Mart (4 Nisan), 1814, St. Petersburg) - sosyal düşünür, uluslararası hukuk teorisyeni. Bir rahip ailesinden geliyordu. 1781'de Moskova Üniversitesi Felsefe Fakültesi'nden mezun olduktan sonra ve 1811'e kadar Dışişleri Koleji arşivlerinde görev yaptı, Londra'daki Rus misyonunda diplomatik hizmette bulundu. 1811'den beri - Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü.

Discourse on Peace and War (1790–98. 1803'te yayınlanmıştır) adlı risalesinde ve haftalık Sonbahar Akşamları'nda (1803), teori çerçevesinde devlet güvenliği, müdahale etmeme ve vatanseverlik fikirlerini geliştirmiştir. uluslararası hukuktan. O zamanlar popüler olan sonsuz barış teorisini geliştirdi, savaş ve barışın siyasi ve yasal sorunlarına büyük önem verdi. Tüm insanlık, sonsuz, evrensel barış mücadelesine katılmalıdır. Malinovsky'nin dünya görüşü hümanist bir yönelim ile karakterizedir. Doğal hukuk ve sosyal sözleşme teorilerinin bir destekçisiydi, ancak o zamanlar Rusya'da yaygın olan Aydınlanma'nın sosyal felsefesinin hükümleri soyut bir ütopik karakterdeydi. Özgürlük ve eşitliği temel insani değerler olarak ilan etti. Eşitlik ve özgürlüğe dayanmayan insanlar arasındaki herhangi bir ilişkinin geçersizliği kavramı, nesnel olarak köleliğe karşıydı. Devlet gücünün ilahi kökenine ikna olmuştu. Deist kavramında Tanrı, en yüksek güç tarafından hukukun üstünlüğünün gözetilmesinin bir garantörü olarak hareket etti, bu nedenle "Tanrı'nın gazabından" korkarak Rusya'da mutlakiyetçiliği anayasal olarak sınırlayabilecek önlemleri tartıştı. Tiranlığı ve mutlakiyetçiliği eleştirerek, iktidarı yasalara tabi kılmanın gerekliliği fikrini geliştirdi ve bu da "genel irade"nin bir ifadesi olmalıdır. Halk egemenliği fikirlerini geliştirerek, devletin siyasi biçiminin halkın iradesine zorunlu bağımlılığına dikkat çekti. Gerçeği dönüştürmenin barışçıl, reformist bir yolunun destekçisi olan Malinovsky, devrimci yöntemleri ve özellikle Fransız Devrimi'ni kınadı, aynı zamanda onun deneyimini hesaba katma gereğini vurguladı.

Rus yasa koyucular için "Haznedar General Alexander Hamilton'un ... imalathanelerin faydaları ve ticaret ve tarıma karşı tutumları hakkında Raporu" tercüme etti, yayınladı ve tavsiyelerde bulundu (1803-07). Köylülerin kurtuluşu için bir proje bulan ilk kişilerden biri ("Kölelerin kurtuluşu üzerine" (1802) notu). İskender I'in reform politikasını destekledi.

EĞER. Hudushina

Yeni Felsefi Ansiklopedi. Dört cilt halinde. / Felsefe Enstitüsü RAS. Bilimsel ed. tavsiye: VS. stepin , AA hüseynov, G.Yu. Semigin. M., Düşünce, 2010, cilt II, E - M, s. 484-485.

aydınlatıcı

Malinovsky Vasily Fedorovich (1765, Moskova - 23 Mart (4 Nisan), 1814, St. Petersburg) - eğitimci. Moskova Üniversitesi Felsefe Bölümü'nden (1781) mezun oldu. Kamu hizmetinde - Collegium of Foreign Affairs'in arşivlerinde, Londra'daki Rus misyonunda ve ardından Iasi Kongresi'nde (1791) Rus temsilinde geniş deneyime sahipti. kararname İskender I 1811'de Malinovsky, Tsarskoye Selo Lyceum'un ilk müdürü olarak atandı; özgür düşünce, halka ve vatana bağlılık ruhu içinde lise öğrencilerini yetiştirmeye çalıştı. Rus düşünce tarihine, hümanist fikirlerle dolu "Barış ve Savaş Üzerine Söylemler" (Ch. 1-2. 1790-1798, yayın 1803) adlı tezin yazarı olarak girdi. Metodoloji alanında Malinovsky, felsefi ve antropolojik geleneğin bir takipçisidir (Herder, Lessing, Kant , Schiller , Jefferson, baba, Helvetius , turpçev ve benzeri.). Tüm insan ırkını "ayrı ayrı alınan bir kişiye" benzeyen Malinovsky, içinde meydana gelen süreçleri antropojenez ruhu içinde değerlendirdi. Savaş ve barış sorununun analizinde, Malinovski'nin "doğru" ve "haksız" savaşlar hakkındaki sonuçlarına, dünyanın tüm insanlarını, "tüm insanlığı" "mücadelesine" dahil etme ihtiyacına dikkat çekilir. sonsuz barış". İnsancıl ve özgürlüğü seven pozisyon, Malinovsky tarafından haftalık "Sonbahar Akşamları" dergisinde, "Anavatan'ın Oğlu" dergisinde ve diğer dergilerde yayınlanan makalelerde de savundu. Malinovsky, "Amerikan Devletleri tarafından 1791'de görevlendirilen Sayman General Alexander Hamilton'ın, manüfaktürlerin yararları ve bunların ticaret ve tarımla ilişkileri hakkında raporu"nun 1803-1807'de tercümesine ve yayınlanmasına sahiptir. Çeviri, Rus yasa koyucular için tavsiyeler formüle eden Malinovsky tarafından bir önsöz ile sağlanır. 1802'de Kont'a hitaben bir “Kölelerin Kurtuluşu Üzerine Not” gönderdi. V.P. Kochubey Alexander I adına "Mevzuat Komisyonuna" başkanlık eden . Malinovsky'nin bir dizi yayınlanmamış eseri (aralarında "Basit ve Küçük Rusya Tarihi", "Hermit", medeni kanun taslaklarından alıntılar vb.) St. Petersburg ve Moskova'daki arşiv kurumlarında tutulmaktadır.

P.S. Shkurinov, N.G. Samsonova

Rus felsefesi. Ansiklopedi. Ed. ikincisi, değiştirilmiş ve tamamlanmıştır. Genel yayın yönetmenliği altında MA zeytin. Komp. P.P. Apryshko, A.P. Polyakov. - M., 2014, s. 360-361.

Kompozisyonlar: Seçilmiş sosyo-politik op. M., 1958.

Edebiyat: Arab-Ogly E. A. Olağanüstü Rus eğitimci-demokrat // Felsefe Soruları. 1954. No.2; Kamensky 3. A. Rus eğitiminin felsefi fikirleri. M., 1971; Dostyan I. S. V. F. Malinovsky'nin Avrupa ütopyası // Tarih Soruları, 1979. No. 6; Shkurinov P. S. XVIII.Yüzyılda Rusya Felsefesi, M., 1992. S. 215-220.

Serfliğin kaldırılması için ilk projelerden birini geliştirdi

Malinovsky Vasily Fedorovich (1765 - 23.III.1814) - Rus yayıncı, eğitimci-demokrat. Bir rahibin ailesinde doğdu. Moskova Üniversitesi'nden mezun oldu (1781). Diplomatik hizmetteydi. 1811'de Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü olarak atandı. Lisede bir özgürlük sevgisi ortamı yaratarak ilerici yazarların ve politikacıların yetişmesine katkıda bulundu. Malinovsky'nin eserlerinden en önemlisi, Malinovsky'nin kınadığı 1790-1798'de yazılan "Barış ve Savaş Üzerine Söylem" (1-2, 1803; Ebedi Barış Üzerine İncelemeler adlı kitabın son baskısı, 1963) fetih politikası, halklar arasında ortak ve adil bir barışı teşvik eder. Malinovsky (1803, No. 1-8) tarafından yayınlanan bir dizi eserde ve "Sonbahar Akşamları" dergisinde vatanseverlik, halk egemenliği ve tüm insanların ve ulusların eşitliği fikirleri geliştirildi. Malinovsky, Rusya'nın endüstriyel ve kültürel gelişimine olan ihtiyacı savundu. Devlet reformları için paylaşılan planlar M. M. Speransky. "Kölelerin Kurtuluşu Üzerine" (1802, yayın. 1958) notunda, serfliğin kaldırılması için ilk projelerden biri geliştirildi. Resmi Ortodoks Kilisesi'ni sert bir şekilde eleştirdi. Malinovski'nin sosyo-tarihsel sınırlamaları, kendilerini dini ve mistik fikirlere olan tutkusunda gösterdi. Malinovsky'nin kişisel arşivi Moskova'daki TsGALI'da tutuluyor.

E.P. Grekulov. Moskova.

Sovyet tarihi ansiklopedisi. 16 cilt halinde. - M.: Sovyet Ansiklopedisi. 1973-1982. Cilt 8, KOŞALA - MALTA. 1965.

Kompozisyonlar: Seçilmiş sosyal-politik. soch., M., 1958.

Edebiyat: V. Semevsky, V. F. Malinovsky'nin Rusya'nın devlet yapısının dönüşümüne yansıması, "GM", 1915, kitap. on; Meilakh B., Puşkin ve dönemi, "Yıldız", 1949, Sayı 1-3; Arab-Ogly E. A., Üstün Rusça. eğitimci-demokrat, "VF", 1954, No 2.

18. yüzyılın aydınlanması ile Decembristler arasında bir bağlantıydı.

Malinovsky Vasily Fedorovich, Rus diplomat ve halk figürü, demokratik eğitimci, Rusya'da ütopik sosyalizmin öncüsü. Küçük bir Rus rahibinin oğlu. Moskova Üniversitesi'nden (1781) mezun olduktan sonra Dışişleri Koleji'nde görev yaptı ve bir dizi diplomatik görev yaptı. 1811'den beri Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü. Başlangıcı tarafından atılan eğitim faaliyetlerine aktif olarak katıldı. N.I. Novikov, çeşitli gizli (Mason) topluluklarda. Yazılarında ve yayınladığı Sonbahar Akşamları (1803) dergisinde Malinovski, bir anti-feodal reform programı geliştirdi, serfliğin ortadan kaldırılması için ilk projelerden birinin yazarıydı (Kölelerin Kurtuluşu Üzerine Not, 1802, yayın 1958) ve Rusya'da bir anayasal "cumhuriyetçi » kurulun getirilmesini savundu. Savaş ve Barış Üzerine Söylem adlı incelemesinde (yazılı kısımlar 1-2, 1790-98, 1803'te yayınlandı), halkların kurtuluş mücadelesini ve onların kendi kaderini tayin hakkını destekledi. Malinovsky, ulusal temelde oluşturulan ve halkların demokratik iradesi temelinde yönetilen bir pan-Avrupa federal devletler birliği oluşturarak Avrupa'da "ebedi barış" kurma projesinin ana hatlarını çizdi. İncelemenin yayınlanmamış 3. bölümünde, demokratik ve cumhuriyetçi yönetim ilkeleri, toprağın özel mülkiyetini ortadan kaldırma, onu ihtiyacı olan herkese dağıtma, fakir ve zengin arasındaki mülkiyet karşıtlığını ortadan kaldırma ve evrensel eğitimi getirme gibi ütopik eşitlikçi fikirlerle birleştirildi. Tüm halkların eşitliğinin sadık bir savunucusu olan Malinovski, 19. yüzyılın pan-Slavist hareketinde demokratik ve özgürleşme akımının temellerini atmış ve 19. yüzyılın 1. yarısında Rusya'nın toplumsal düşüncesini etkilemiştir. Malinovsky'nin faaliyeti, 18. yüzyılın Rus aydınlanması ile Aralıkçılar arasında önemli bir bağlantıydı.

Felsefi ansiklopedik sözlük. - M.: Sovyet Ansiklopedisi. Bölüm baskı: L.F. İlyiçev , P.N. Fedoseev, S.M. Kovalev, V.G. Panov. 1983.

Kompozisyonlar: Seçilmiş sosyal-politik. soch., M., 1958; Barış ve savaş üzerine söylem, bölüm 3 (el yazması), TsGADA, f. 1261, d.2825 ve AVPR, f. Ofis, ev 7869.

Edebiyat: Semevsky V.I., V.F.M.'nin devletin dönüşümüne yansımaları. Rusya'nın Cihazları, "Geçmişin Sesi", 1915, kitap. on; Arab-Ogly E.A., Olağanüstü Rusça. eğitimci-demokrat, "VF", 1954, No. 2; Dostyan İ.S., “Avrupa. ütopya "V.F.M., "VI", 1979, No. 6 (bibl.); M e l a x B.S., Puşkin ve dönemi, M., 1958.

Test hakkında damadı:

Üniversitede klasik bir eğitim almış olan Vasily Fedorovich Malinovsky, Almanya, Fransa ve İngiltere'de fayda ve bilimsel amaçlarla seyahat etti. . En son Avrupa ve antik dilleri, Yahudiler, Yunanlılar ve Romalıları çok iyi biliyordu. Aşırı alçakgönüllülük ve derin dindarlık, karakterinin ayırt edici özellikleriydi. Yabancı bir kolejde hizmet etmekten boş zamanlarında, Yeni Ahit'i doğrudan orijinal Yunancadan ve Eski Ahit'ten İbranice'den, mezmurdan, Yaratılış kitabından, Süleyman'ın Atasözleri'nden, Vaiz'den Rusça'ya çevirdi. İş; çevirilerinin ve el yazmalarının çoğu karım tarafından saklanıyor. . İmparator Paul döneminde, Iasi'de konsolos olarak atandı; Birkaç yıl boyunca bu pozisyonu o kadar vicdanlı, o kadar faydalı bir şekilde düzeltti ki, Iasi sakinleri örnek ilgisizliğinin hatırasını uzun süre sakladı. Başkentteki entrikalar nedeniyle, Yunanlıların araştırmasına göre, beş yıl sonra geri çağrıldı, 1805'te St. küçük bir gümüş kadehle yabancı bir koleje gitti, ayrılış günü minnettar sakinlerden kabul etmeyi kabul ettiği tek hediye ile, konsoloslar oradan dönerek o kadar çok para ve Türk şalları çıkardılar ki, karşılığında evler ve mülkler satın aldılar. kendileri. Bakan Czartoryski ile yakın ilişkiler içinde hizmetteydi, yorulmak bilmeyen bir faaliyetle fakirleri arayan ve onlara yardım eden bir hayır kurumunun üyesiydi. Harika kitabı "Barış ve Savaş Üzerine" yayınlayarak, "Sonbahar Akşamları" adlı küçük bir dergi yayınladı. ve anavatanına olan saf sevgisiyle tanınan, nüfuzlu insanların dikkatini çekti, böylece İmparator Alexander, 1811'de Rus gençliğinin daha iyi eğitimi için bir yuva kurduğunda, onu Imperial Tsarskoye Selo Lyceum'un müdürü olarak atadı. arkadaşım I.I. Pushchin Lyceum mezunu, daha sonraki notlarında, 1858'de Moskova'da "Athene" de yayınlandı. , imparatorun huzurunda lisenin açılış gününü anlatan yönetmeni aşırı utanç içinde gösterdi. Malinovsky alışılmadık derecede mütevazıydı ve törenin önemiyle doluydu, hayatında ilk kez egemenle konuştu ve bir konuşma yapmak zorunda kaldı, bu da ön sansür tarafından düzinelerce kez yönlendirildi: utanması o kadar akıllıca mı? ? ve doğanın ona cepheden önce atılgan bir tabur komutanının sesini vermemiş olması şaşırtıcı mı? Ölçülemeyen ve sürekli uğraşları görme yeteneğini zayıflattı, sağlığını bozdu. 1812'de evdeki mutluluğunu, örnek karısını kaybetti ve 1814'te yönetmen olarak çok fazla iki yıl geçirdikten sonra, bulunduğu yerde, öyle bir yoksulluk içinde öldü ki, kardeşi onu kendi pahasına gömdü.

notlar

46 ) 1789-1791'de. VF Malinovsky, Londra'daki Rus misyonunda tercümandı; 1791'de Türkiye'deydi. Almanya ve Fransa'da kaldığı hakkında bilgi yok.

47 ) Bakınız: Malinovsky VF Seçilmiş sosyo-politik eserler. M., 1958.

48 ) 1801'de VF Malinovsky, Moldova ve Eflak başkonsolosu olarak atandı. Yaş'ta yaklaşık iki yıl kaldı ve 1802'de St. Petersburg'a döndü. Yunanlı, Dışişleri Bakanlığı Asya Dairesi başkanı K. K. Rodofinikin.

49 ) M[alinovsky] V. Barış ve savaş üzerine söylem. Kısım 1 - 2. St. Petersburg, 1803. İncelemenin yayınlanmamış üçüncü bölümü için bkz: Questions of History, 1979, No. 6, s. 32 - 46. 1803'te VF Malinovsky, "Sonbahar Akşamları" dergisini yayınladı (8 sayı yayınlandı).

50 ) Decembristlerin isimlendirilen eserlerinin çoğu özgür basının baskılarında yayınlandı. E. P. Obolensky'nin anıları, P. V. Dolgorukov’un “Gelecek” dergisinde (Paris, 1861, No. 5-11) yayınlandı, daha sonra N. V. Gerbel tarafından K. F. Ryleev'in Komple Çalışmaları'nda yeniden basıldı (Leipzig, 1861 ). N. A. Bestuzhev'in "Ryleev Anıları", 1861 için PZ'de yayınlandı (kitap VI. Londra, 1861). I. I. Pushchin'in anılarından alıntılar Moskova dergisi "Ateney" (1859, No. 6)'ya yerleştirildi, "Notlar" ın tam metni 1861 için PZ'de (kitap VI. Londra, 1861). I. D. Yakushkin'in "Notlar"ının (Aralıkçılar ve karar davasında soruşturma) ikinci bölümünden bir alıntı, 1862 için PZ'de yayınlandı (kitap VII, sayı I. Londra, 1861). Ayrıca Rosen, 1839'un başında M. S. Lunin tarafından yazılan "Gizli Komisyon tarafından Rus İmparatoruna 1826'da sunulan Raporun Analizi"nden bahseder. Bu çalışmanın notları N. M. Muravyov tarafından derlenmiştir. İlk kez, M. S. Lunin'in çalışması, 1859 için P 3'te yayınlandı (kitap V. Londra, 1859). Aynı kitapta, M. S. Lunin'in "Rusya'daki Gizli Topluma Bir Bakış (1816-1826)" adlı bir makalesi yayınlandı. Rosen, M. S. Lunin'in makaleleriyle, P 3 a 1860'daki yayınlar aracılığıyla tanıştı (IR L I, f. 606, d. 22, l. 121). A. I. Herzen ve N. P. Ogarev'in Özgür Rus Basımevi tarafından yayınlanan “Decembristlerin Notları” nda, I. D. Yakushkin'in “Notlar” ın birinci ve ikinci bölümleri (sayı 1. Londra, 1862) ve “Analiz ...” yeniden basılmıştır. M.S. Lunina (Sayı 2-3. Londra, 1863). N.V. Başargin'in Köşe Yazarları Okulu'nda yetiştirilmesine adanmış Notlarından bir alıntı, RA, 1868, No. 4-5'te yayınlandı.

51 ) VF Malinovsky'nin utancı, Eğitim Bakanı tarafından reddedilen kendi konuşmasını değil, özellikle onun için bestelenmiş bir konuşmayı okumaya zorlanması gerçeğiyle açıklanıyor.

Rozen A.E. Decembrist'in Notları . Irkutsk Doğu Sibirya kitap yayınevi 1984. ss. 101-102.

Devamını okuyun:

Rosen (Malinovskaya) Anna Vasilyevna(1797-1883), V.F.'nin kızı Malinovski.

Rozen Andrey Evgenievich, baron (1799-1884). Teğmen L.-Gds. Fin alayı, damadı V.F. Malinovski.

Puşkin, Aleksandr Sergeyeviç(1799-1837), şair, Tsarskoye Selo Lisesi mezunu.

Kompozisyonlar:

Seçilmiş sosyo-politik eserler. M., 1958.

Edebiyat:

Semevsky V.I. VF Malinovsky'nin Rusya'nın devlet yapısının dönüşümüne yansıması. - "Geçmişin Sesi", 1915, No. 10;

Kamensky Z.A. Rus Aydınlanmasının felsefi fikirleri. M., 1971;

Dostyan İ.Ş. Avrupa ütopyası, V.F.Malinovsky. - "Tarihin Soruları", 1979, No. 6.

Annenkov P.V. GİBİ. İskender döneminde Puşkin. SPb., 1874. S.31.

Lotman Yu.M. 18. yüzyılın Rus kültürünün tarihi üzerine yazılar - 19. yüzyılın başlarında. // Rus kültür tarihinden. M., 1996. T. 4.

Malinovsky V.F. Savaş hakkında. // Sonbahar akşamları. 1803. No. 3. S. 22.

Kuzey Bülteni. 1804. Kısım II. 317.

Imperial Tsarskoye Selo Lyceum'un ilk direktörü V.F. Malinovsky // Rusça geçersiz. 1861. Sayı 131. 17 Haziran.

Seleznev I.Ya. İmparatorluğun tarihi taslağı, eski Tsarskoye Selo, şimdi Alexander Lyceum, 1811'den 1861'e kadar ilk on yılı. SPb., 1861.

Seleznev I.Ya. İmparatorluğun tarihi taslağı, eski Tsarskoye Selo, şimdi Alexander Lyceum, 1811'den 1861'e kadar ilk on yılı. SPb., 1861. S. 157.

GİBİ. Puşkin, çağdaşlarının anılarında. M., 1985.

Rozen E.A. V.D.'nin yayınlanmamış biyografisi Volkhovsky // Tynyanov Yu.N. Puşkin ve çağdaşları.

Arab-Ogly E. A. Olağanüstü bir Rus eğitimci-demokrat // Felsefe Sorunları. 1954. No.2;

Dostyan I. S. V. F. Malinovsky'nin Avrupa ütopyası // Tarih Soruları, 1979. No. 6;

Shkurinov P. S. XVIII.Yüzyılda Rusya Felsefesi, M., 1992. S. 215-220.