Hikayenin düşüncesi sıcak ekmek. K.G.'nin masalı ne öğretiyor? Paustovsky "Sıcak ekmek. Pişmanlığa giden yol

Konu: Konstantin Georgievich Paustovsky "Sıcak Ekmek" in çalışmasının ana sorunu nezaket sorunudur.

Hedefler:

Metakonu:

Kişisel UUD geliştirin: kahramanların eylemlerini anlama, doğru yaşam değerlerinin benimsenmesi, kişinin eylemlerini, eylemlerini analiz etme yeteneği.

İletişimsel UUD geliştirin: kendi bakış açısını ifade etme ve onu haklı çıkarma yeteneği; sınıf, öğretmen, grup içinde çalışma yeteneği ile iletişim kurmak.

Bilişsel UUD oluşturun: edebi bir metinden çalışma için malzeme seçebilme; duyduklarından ve okuduklarından sonuçlar çıkarırlar.

Form düzenleyici UUD: bir hedef belirleyebilir, formüle edebilir, eğitim faaliyetlerinin sonuçlarını değerlendirebilir, yansıtabilir.

Konu hedefleri:

Edebi bir metni konuşma anlatım araçlarını kullanma açısından analiz etme becerilerini geliştirmek;

Etkileyici okuma becerilerini geliştirin;

Edebi bir metinde gerçek ve fantastik (kurgusal) hakkındaki bilgileri genişletin.

Ders türü: yeni materyal öğrenmek ve bilgiyi pekiştirmek.

Teçhizat: ders kitabı V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V.I. Korovin. Literatür 5. Sınıf iki parça, multimedya projektörü, BİT kullanımı, bilgisayar sunumu.

çalışma biçimleri: önden, bireysel.

W: Son dersimizde yazar Konstantin Georgievich Paustovsky'nin biyografisini tanıdık ve “Sıcak Ekmek” adlı eseri üzerinde çalıştık.Bugün bu çalışmaya sizlerle devam edeceğiz.

Öncelikle bu çalışmanın içeriğini hatırlayalım.

Hatırlamak için, test sorularını cevaplayın

a) Yaralandı.

B) Pankrat'ı çok istedi.

A) Hiçbir şey bilmiyorum.

B) "Evet, sen!"

C) "Hepiniz akıllısınız."

3) Filke'nin büyükannesi hangi hikayeyi anlattı? ?

A) Bir zamanlar bir askeri nasıl rahatsız ettiği hakkında.

B) Köyden bir köylünün yaşlı bir askeri nasıl rahatsız ettiği hakkında.

C) Savaşın nasıl sona erdiği.

A) Kar fırtınası var.

b) Sel oldu.

c) Deprem oldu.

a) Değişmek istemedi.

b) Herkesi besleyin.

C) Değirmendeki adamlarla birlikte buzu doğrayın.

A) Yaz rüzgarını uyandırdığını.

B) Filka'nın kötü biri olduğunu. C) En zeki olduğunu.

Ve akşam.

b) Sonsuza kadar bozuldu.

C) Yazın havalar ısındığında.

? a) Af dilemek

b) Ona taze ekmek ve tuz getirdi.

c) Ona havuç yedirdi.

muayene Cevaplar: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

U.Bugünün dersinin konusuna bakın. Bugün ne hakkında konuşacağız?Anahtar olan her kelimeye dikkat edin.(Eserin ana problemi -) Eserin ana probleminden ve eserin türünden bahsedeceğiz. Tür ile başlayalım.

türe göre nedir?

Bu parça hangi peri masalı?

Bu konuda biraz araştırma yaptım... (Öğrenci konuşması Yazar belirli bir kişidir - yazar Eser yazılı olarak vardır Masalın tek seçeneği vardır)

Bir sonraki anahtar kelimeye geçelim. Şimdi masalın ana probleminden bahsedelim. Ama önce, onu tanımlayalım. Cevap vermeden önce şarkıyı dikkatlice dinleyin. ("İyi Yol" Şarkısı)

Peki "Sıcak Ekmek" masalının ana sorunu nedir? (İyilik sorunu)

Öğretmen: Ve hadi çocuklar masal türlerini hatırlayalım (Bir peri masalı, hayvanlarla ilgili bir peri masalı, bir sosyal peri masalı).

Öğretmen: "Sıcak ekmek" ne tür bir peri masalına aittir? (Sosyal ve günlük masal)

Öğretmen: İyi. Hatırlanan masal türleri. Bu sosyal bir masal olduğu için, böyle bir masalın ana karakterleri insanlardır. Bu eserde hangi karakterin eylemlerinde nezaket sorunu ortaya çıkar? (Filka) Hangi karakterlerin onu daha derinden ortaya çıkarmaya yardımcı olduğudur. tahtada oluştur küme(Filka, at, büyükanne, Pankrat, Berezhkov sakinleri)

Ana eylem nerede başlıyor, çatışmanın planı nerede? (F. atı rahatsız etti) Devam

Filka'nın günahları. Önerilere devam edin: 1) denilen isimler(at) "şeytan", "hıristiyan"; 2) vurmak dudaklarda; 3) ekmek fırlattı yere; 4) paylaşılmamışaç ve muhtaçlarla – Filka'nın oyunculuğunu nasıl değerlendiriyorsunuz? (Filka her şeyi tereddüt etmeden yaptı, çünkü o kabaydı, başkalarına kayıtsızdı, boşuna değil, “Eh, sen” lakabını aldılar, soğuk bir kalbi vardı). – Onun kötü eylemini ne izledi? (Doğa, köylüleri insan kötülüğü için cezalandırdı: şiddetli bir don gönderdi, soğuktan ve açlıktan kaçınılmaz ölümle tehdit etti) Bu andan itibaren Filka'nın iyiliğe giden zorlu yolu başlar. Kötülük değiştirilebilir mi? (Hatalarınızı fark edip düzeltmek istediğinizde). Filka onun kötü, zalim olduğunu ne zaman anladı? (Büyükannesinin kötü adam hakkındaki hikayesini dinlediğinde). Büyükannenin ne dediğini hatırlayalım. Bir öğrenci bir büyükannenin benzetmesini anlatır). Beyler, Filka babaannesini dinlerken sizce ne düşünüyordu? (Kendini kötü bir adama benzetti). Oğlan nasıl davrandı? (Evde olmasına rağmen bir koyun postuna büründü. Üşüdü, korktu. Filka, atı çok gücendirdiğini ve suçluluğunun kefaretini ödemesi gerektiğini anladı). Kötü adam neden öldü? (soğuk kalpten) Ve hangi masal kahramanının hâlâ buz gibi bir kalbi vardı? Ama Kaya, Gerd'i kurtardı. Filka'nın kalbi de “donardı” eğer….Hatamı anlamadım, suçumu anlamadım. Büyükannenin hikayesinden sonra Filka'ya ne oldu? (Düşündü, ağladı, tavsiye istedi). Paustovsky, suçluluğunun farkına varırsan, bir şekilde düzeltebileceğini gösteriyor. Filka neden büyükbaba Pankrat'a gitmeye karar verdi? (Yaşlı, bilge, Filka'ya doğru tavsiyeyi verebilir. Evet, bir atı var ve Filka'nın attan af dilemesi gerekiyor). Ve büyükanne neden torununu durdurmadı, çünkü bir kar fırtınası uludu, kaybolabilirdi? (Dedi: “... umut etmeliyiz.” Bu, büyükannenin torununa inandığı, suçunu düzelteceğini umduğu ve en önemlisi anlayacağı anlamına gelir: sadece iyi işler kötülüğü telafi edebilir.

Filka bunu nasıl yapıyor? (F. Pankrat'ın ziyareti ve sonraki eylemleri hakkında bir hikaye)

MASALIN FİNALİSİ ÜZERİNE ÇALIŞIN.

1. Bir pasajın anlamlı bir şekilde okunması (4 kişi)

- - Beyler, af dilemek, affetmek zor mu?

- Filka'nın bunu yapması kolay mıydı?

At Filka'yı affetti mi?

L.N. Tolstoy'un “İyiye inanmak için onu yapmaya başlamak gerekir” diye bir sözü vardır. Sıcaklık kalbi ısıtır, bu yüzden Filka'nın soğuk kalbi çözülür. Ana şey, Filka'nın sadece iyiliğin bir insanı mutlu ettiğini anlamış olmasıdır.

Ancak bunun için Filka'nın zor ve uzun bir yoldan geçmesi gerekiyordu.

---- Filka değişti mi?

!!! (Evet, daha kibar, daha sorumlu oldu, tüm köylüler için endişelenmeyi, onlarla barış içinde yaşamayı öğrendi).

Sizden önce, şimdi tahtada doldurmamız gereken tabloların hazırlanmış kısımları. Boşluğunuzu istediğiniz sütuna yapıştırın.(Hadi Filkasınız, cahilsiniz, şeytansınız, zararlısınız,: sevgi, duyarlılık, nezaket, samimiyet, duyarlılık, merhamet, özen, yardım, insanlık, zalim, .. sessiz. inanılmaz aktif,)

Filka'nın kabalığının ne yaptığını anlaması ve yaptığı kötülüğü düzeltmeye hazır olması ne güzel. Soğuktan bir kurtuluş icat etmek onun için kolay bir iş değildi, ama çocuk bununla başa çıktı.

Filka kurtuluşu buldu, atla barıştı ve kötülük geri çekildi. Çocuğun kendisiyle mücadelesi ne kadar zor olursa olsun, kötülüğün köklerinin her zaman insanın içinde oturduğunu, sözlerine ve eylemlerine rehberlik ettiğini doğru bir şekilde anladı. Bence at çocuğa iyi bir ders verdi ve şimdi Filka kendisine ve başkalarına karşı çok daha nazik ve daha dikkatli olacak.

Pekala millet, peri masalında ne kazandı: iyi mi kötü mü?

Kötülük düzeltilmeli, ama kimseye kötülük yapmamak daha iyidir.

Nazik ve düşünceli olmalısınız.

: Başkalarına zarar verme, kırgınlık.

: Eylemlerinizden, sözlerinizden sorumlu olun.

: Af dilemekten korkma, bağışla

bir çocuğun kalbi soğumamalı,

Her şeyi birlikte yapmalıyız

İyi işler yapmak

Merhametli, nazik olmalıyız.

Halk bilgeliği, bizi bu tür eylemlerin sonuçları konusunda uzun zamandır uyardı. Bu masalın kahramanlarının eylemleriyle ilişkilendirebileceğimiz birçok atasözümüz var. Bugünün dersinin konusuyla ilgili olduğunu düşündüğünüzü seçin.

Ne ekersen onu biçersin.

İş zamanı, eğlence saati.

Kıyafetlerle tanışın, akılla görün

Başkalarına size nasıl davranılmasını istiyorsanız öyle davranın.

Affetme yeteneği güçlülerin malıdır. Zayıflar asla affetmez.

6. Kendinize karşı zafer kazanmaktan daha cesur bir şey yoktur.

. Cümlelerden hangisi K.G.'nin ana fikrini içeriyor? Paustovsky "Sıcak Ekmek"
.

Gerçekten kibar olmayı öğrenmek zordur. İyiliğe giden yol kolay değil, iniş ve çıkışların, inişlerin ve çıkışların bir insanı beklediği uzun bir yol. Bu nedenle, bir kişi daha sık durmalı ve mükemmel işleri üzerinde düşünmelidir. Büyük ve küçük her insanın, İyiliğe giden kendi yolu vardır. Filka, Dobrota'ya gitti. Eylemini kendisi fark etti, kendisi düzeltti. Filka'nın nasıl değiştiğini görüyoruz. Ve yaptığı her şeyi fark ederek bu tür eylemlere kendisi geldi.

-Kartlar ve renkli kalemler olmadan önce, kahramanlara bir renk tanımı verin.Kedi Leopold'un şarkısı geliyor

evet sen

Kendi kendini kontrol kartlarını doldurun.

Soyad ad

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Filka ve at hakkındaki hikayeye neden "Sıcak Ekmek" deniyor? (Ekmek Filka ve atı uzlaştırdı).

"Sıcak" kelimesinin sözlük anlamı üzerinde çalışın. Belirli bir kelimenin birkaç sözlük anlamı tahtaya yazılır (toplamda 7 tane vardır).

Isıtılan, ısı veren veya içeren.

Ayaz bilmiyorum, güneyli.

Vücudu soğuktan iyi koruyor.

Isıtmaya sahip olmak.

İç sıcaklıkla ayırt edilir, ruhu ısıtır,

Masal başlığındaki "sıcak" kelimesinin anlamı nedir?

SONUÇ: Ilık ekmek sadece “kurtarılan” Filka'nın yaralı ata yaptığı hediye değil, aynı zamanda tüm köyü besleyen ekmektir. Bu, insanlar arasındaki değişen ilişkilerin belirli bir sembolüdür.

birçok kötülük var

Herhangi bir insan kaderinde.

Ve sadece kibar bir söz söyleyecekler -

Ve kalbine daha hafif.

Ama çok güzel bir söz

herkes bulamaz

Bir arkadaş için özlemle başa çıkmak için,

Yol boyunca zorlukların üstesinden gelin.

daha iyi bir kelime yok

Bunun aziz sözü

Ama nadiren dostlarım, henüz

Yüksek sesle telaffuz ediyoruz.

VI .Ev ödevi.

Kompozisyon-minyatür “K. G. Paustovsky “Sıcak Ekmek” peri masalı beni düşündürdü.

Çapraz bulmaca

sorular

(Filka).

Büyükanne neden Filke'yi sık sık azarladı? (Şefkatsizlik).

Ekmeği gevşek karın içine fırlattığında Filka nasıl ağladı? (Kötü niyetli)

(Zalimlik)

(Korku)

(Tavsiye)

(Yardım)

(Ilık)

(Dostluk)

(Nezaket)

sorular

"Sıcak Ekmek" masalındaki ana karakterin adı neydi?

Hikayenin başında çocukta hangi karakter özelliği hakimdi?

Büyükanne 100 yıl önce olan bir hikayeyi Filka'ya anlattığında, çocuk ne yaşadı?

Filka, soğuk bir gecede yanına geldiğinde değirmenci Pankrat'tan ne duymak istiyordu?

Çocuk, hatasını köylülerden kabul etme kararlılığı karşılığında ne aldı?

Yapılan iyi bir işten kalbinizde ne hissediyorsunuz?

Filka, sıcak ekmekle birlikte ata ne getirdi?

Hikayenin sonunda Filkin'in kalbine ne yerleşti?

Soyad ad

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

______________

Soyad ad

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

_____

Soyad ad

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

Soyad ad

evet sen

___________________________________________________________

Soyad ad

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

_________________________________________________________________

Soyad ad

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

_____________________________________________________________

Soyad ad

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

.

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)

______________________________________________________________

. Hangi cümle hikayenin ana fikrini içerir?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2…Kişi ancak iyi kalpli insanlar arasında iyi olur.

3. Kötü bir eylem düzeltilmelidir - iyi bir eylem yapılmalıdır.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

. Hangi cümle hikayenin ana fikrini içerir?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2…Kişi ancak iyi kalpli insanlar arasında iyi olur.

3. Kötü bir eylem düzeltilmelidir - iyi bir eylem yapılmalıdır.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

. Hangi cümle hikayenin ana fikrini içerir?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2…Kişi ancak iyi kalpli insanlar arasında iyi olur.

3. Kötü bir eylem düzeltilmelidir - iyi bir eylem yapılmalıdır.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

. Hangi cümle hikayenin ana fikrini içerir?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2…Kişi ancak iyi kalpli insanlar arasında iyi olur.

3. Kötü bir eylem düzeltilmelidir - iyi bir eylem yapılmalıdır.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________zararlı

Aşk

duyarlılık

nezaket

samimiyet

cevaplanabilirlik

merhamet

bakım

Yardım Edin

insanlık

zalim

sessiz

inanılmaz

evet sen

filka

Cahil

Fenalık

Bu parça hangi peri masalı? Kanıtlamak.

Büyükannenin hikayesini tekrar anlat

(Filka Pankrat'ı ziyaret etme ve diğer eylemleri hakkında bir hikaye)

masal türleri

Filka neden büyükbaba Pankrat'a gitmeye karar verdi?

Hikayenin sonunda Filka değişti mi?Nasıl?

Bu çalışma bize ne öğretiyor?

Belge içeriğini görüntüle
"Ek"

sorular

"Sıcak Ekmek" masalındaki ana karakterin adı neydi?

Büyükanne neden Filke'yi sık sık azarladı? .

Ekmeği gevşek karın içine fırlattığında Filka ne ağladı?)

Hikayenin başında çocukta hangi karakter özelliği hakimdi?

Büyükanne 100 yıl önce olan bir hikayeyi Filka'ya anlattığında, çocuk ne yaşadı?

Filka, soğuk bir gecede yanına geldiğinde değirmenci Pankrat'tan ne duymak istiyordu?

Çocuk, hatasını köylülerden kabul etme kararlılığı karşılığında ne aldı?

Yapılan iyi bir işten kalbinizde ne hissediyorsunuz?

Filka, sıcak ekmekle birlikte ata ne getirdi?

Hikayenin sonunda Filkin'in kalbine ne yerleşti?

Soyad ad

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

___________________________________________________________

. Hangi cümle hikayenin ana fikrini içerir?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2…Kişi ancak iyi kalpli insanlar arasında iyi olur.

3. Kötü bir eylem düzeltilmelidir - iyi bir eylem yapılmalıdır.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

zararlı

Aşk

duyarlılık

nezaket

samimiyet

cevaplanabilirlik

merhamet bakım yardım insanlık zalim sessiz

inanılmaz evet sen

filka

cahil kötülük

Sunu içeriğini görüntüle
"Öz"

Konstantin Georgievich Paustovsky

• 1) At neden köyde kaldı?

a) Yaralandı.

• B) Pankrat'ı çok istedi.
• c) At daha ileri gitmek istemedi.

• 2) Filka'nın lakabı neydi?

A) Hiçbir şey bilmiyorum.

• B) "Evet, sen!"
• C) "Hepiniz akıllısınız."

• 3 ) Filke'nin büyükannesi hangi hikayeyi anlattı? ?
• A) Bir zamanlar bir askeri nasıl rahatsız ettiği hakkında.
• B) Köyden bir köylünün yaşlı bir askeri nasıl rahatsız ettiği hakkında.
• C) Savaşın nasıl sona erdiği.

• 4) Filka karda ata ekmek fırlatınca ne oldu?

A) Kar fırtınası var.

b) Sel oldu.

C) deprem oldu .

• 5) Filka suçunun kefaretini nasıl ödedi? a) Değişmek istemedi.

b) Herkesi besleyin.

C) Değirmendeki adamlarla birlikte buzu doğrayın .

• 6) Barajın üstündeki saksağan ne hakkında konuşuyordu? A) Yaz rüzgarını uyandırdığını.

B) Filka'nın kötü biri olduğunu. C) En zeki olduğunu.

• 7) Değirmen ne zaman çalışmaya başladı? Ve akşam.

b) Sonsuza kadar bozuldu.

C) Yaz aylarında havalar ısındığında .

• 8) Filka atla nasıl uzlaştı? ? a) Ona saman getirdi.

b) Ona taze ekmek ve tuz getirdi.

c) Ona havuç yedirdi .

ders konusu

ev sorun İşler

sorun …..

ders konusu

ev sorun İşler

ders konusu

ev sorun İşler Konstantin Georgievich Paustovsky "Sıcak ekmek" - bir sorun ... ..

ders konusu

ev ürün sorunu Konstantin Georgievich Paustovsky "Sıcak ekmek" - sorun nezaket .

Nezaket - duyarlılık, tüm canlılara samimi eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusu.

Ozhegov'un sözlüğü

at çocuk

Berezhkov sakinleri

Nene

pankrat

filka

Filka'nın günahları. Tekliflere devam et

1) denilen isimler(at) 2) vurmak 3) ekmek fırlattı 4) paylaşılmamışİle birlikte

Filka'nın günahları.

1) denilen isimler(atış)

"Şeytan", "Hıristiyan";

2) vurmak

dudaklarda

3) ekmek fırlattı

karda, yani yere ;

4) paylaşılmamış

aç ve muhtaçlarla

• - Kötülük değiştirilebilir mi?
• - Filka onun kötü, zalim olduğunu ne zaman anladı?

• - Ne düşünüyorsun, Filka, büyükannesini dinlerken ne düşünüyordu?

• Oğlan nasıl davranıyordu?

• Kötü adam neden öldü?

• Büyükannenin hikayesinden sonra Filka'ya ne oldu?

Kötülük yapmak çok kolaydır, ancak sadece birkaçı tövbe edebilir, suçluluğun kefaretini ödeyebilir.

Filka bunu nasıl yapıyor?

"inanmak iyi yapmaya başlamalıyız.”

L.N. Tolstoy

Filka değişti mi?

"Hadi sen" "Filka"

sonsuz mücadele iyi ve fenalık .

K.G.'nin peri masalı Paustovsky ne öğretiyor?

“ Sıcak ekmek?

1. Ne ekersen onu biçersin.

2. İş zamanı, eğlence saati.

3 .Giysilerle tanışın, akılla görün

4 .

5

6 .

. Ne ekersen onu biçersin.

. Başkalarına size nasıl davranılmasını istiyorsanız öyle davranın.

. Affetme yeteneği güçlülerin malıdır. Zayıflar asla affetmez.

. Kendine karşı zafer kazanmaktan daha cesur bir şey yok

• İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir. .

• Bir insan ancak kibar insanlar arasında kibar olur.

• Kötü bir iş düzeltilmelidir - iyi bir iş yapılmalıdır.

• Kötü insan önce kendine zarar verir

Hataları affedebilmeliyiz çünkü herkes hata yapabilir …

İnsanlara karşı nazik olmalısın. Ve sonra hayat daha kolay, daha ilginç hale gelecek. İyilik yapmalısın ve bir hata yaparsan tövbe etmekten ve hatayı düzeltmekten korkmamalısın.

.

• Atış
• evet sen
• filka
• pankrat

Kartlar ve renkli kalemler olmadan önce karakterlere bir renk tanımı verin. .

• Atış
• evet sen
• filka
• pankrat

Ev ödevi

1. Kompozisyon - minyatür

« Hikaye bana ne düşündürdü?

K. G. Paustovsky “Sıcak ekmek ».

2. Bulmaca

Saksağan ılık denize uçtu, yaz rüzgarını uyandırdı, köye uçması ve sıcaklık getirmesi için ona yalvardı ...

Kelimenin anlamı ılık sözlüğe göre :

A) ısı veren veya içeren;

B) vücudu soğuktan korumak (sıcak kazak);

C) ısıyı iyi tutar (sıcak oda)

D) iç ısı ile karakterize,

ruhu ısıtmak, sevecen, cana yakın .

"Sıcak ekmek" analizi - hikayedeki tema ve ana fikir, gerçek ve muhteşem. Ayrıca "Sıcak Ekmek" masalının neler öğrettiğini de öğreneceksiniz.

"Sıcak ekmek" Paustov'un analizi

Tür- Öykü

Başlık- hayvanlar için çalışmak ve bakım yapmak

Ana fikir. Kötü bir eylem düzeltilmelidir, ancak genel olarak kimseye kötülük yapmamak ve asla yapmamak daha iyidir.

Zaman- olaylar İç Savaş sırasında, Berezhki köyünde gerçekleşir

• Filka, "Sıcak Ekmek" çalışmasının kahramanıdır.
• yaralı at
• melnik pankrat
• büyükanne
• saksağan
• Don, kar fırtınası
• Çocuklar
• Berezhki köyünün sakinleri

"Sıcak Ekmek" masalı ne öğretiyor?

Masal, doğru yaşamayı, insanlara nezaketle davranmayı öğretir. Ve sonra hayat daha kolay, daha ilginç hale gelecek. İnsanlara iyilik yapmak gerekir ve eğer bir hata yaparsan tövbe etmekten ve hatayı düzeltmekten korkmamalısın. Masal bize nezaket, merhamet, sözlerimizin ve eylemlerimizin sorumluluğunu, ekmeğe saygıyı, çalışmayı ve asil hedeflere ulaşmada azim öğretir.

"Sıcak Ekmek" masalında gerçek olan nedir

1. Savaş, yaralı bir at, açlık, insan kötülüğü, kayıtsız bir çocuk
2. Engellinin sadaka dilenmesi, dilencinin aşağılanması.
3. Filka'nın büyükannesi
4. Çocuğun yardım için insanlara gitme kararı.
5. Pankrat ve diğer köylülere yardım edin: ortak çalışma, buzu eriten çalışma, değirmenin ve tüm köyün sakinlerinin hayata geri dönüşü.
6. Bağışlama sevinci, uzlaşma. Bir atın hassasiyeti.

"Sıcak Ekmek" masalında fantastik olan nedir?

1. Miller-büyücü; soğuğa neden olan ve kötü bir insanı cezalandıran bir ıslık. Rüzgar, don, fareler.
2. Büyükannenin 100 yıl önceki olayla ilgili hikayesi (efsane).

Konstantin Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesinin ana karakterleri, bir köy çocuğu Filka ve Boy adında bir attır. At özeldi, süvariydi, bacağından yaralandı ve değirmenci Pankrat'ın yakınında köyde kaldı. Yaşlı değirmencinin atı beslemesi zordu ve at, yiyecek bulmak için sık sık köyü dolaştı.

Bir gün Filka'nın büyükannesiyle birlikte yaşadığı eve geldi. Filka o sırada ekmek ve tuz yiyordu. Evden ayrıldı ve at ekmeğe uzandı. Ama çocuk atın dudağına vurdu, ona öfkeyle bağırdı ve ekmeği kara fırlattı.

At korkuyla kişnedi, kuyruğunu salladı ve o anda bir kar fırtınası başladı. Kar fırtınası o kadar şiddetliydi ki Filka eve gitmekte zorlandı. Büyükannesi, ancak akşamları kar fırtınası dindiğinde eve dönebildi. Kar fırtınasından sonra hava keskin bir şekilde soğudu ve büyükannem don nedeniyle köye kıtlık geleceğinden endişelendi.

Bir zamanlar insan kötülüğünden kaynaklanan aynı don olduğunu söyledi. Bir köylü, engelli bir askere ekmek vermek istemedi ve o ekmeği yere attı. Asker ekmeği aldı, evden çıktı, ıslık çaldı ve köyü şiddetli bir don kapladı.

Filka, ata olan kabalığının dona neden olduğunu anlayınca, büyükannesine şimdi ne yapacağını sordu? Büyükanne tavsiye için değirmenci Pankrat'a gitmemiz gerektiğini söyledi. Filka da öyle yaptı. Değirmenciye geldi ve ata ne kadar kaba davrandığını anlattı. Değirmenci, Filka'nın durumu düzeltmenin bir yolunu bulması gerektiğini, çünkü dondan su donmuş, değirmen durmuş ve un öğütemediğini söyledi.

Filka bunu düşündü ve çocukları buzları kırmak için levyelerle gölete çıkmaya ikna edeceğini söyledi. Bu konuşmaya değirmencinin koridorunda yaşayan yaşlı bir saksağan kulak misafiri olmuş. Saksağan belli belirsiz bir yere uçtu.

Ertesi gün köy çocukları buzu kırmak için dışarı çıktılar. Yaşlılar da onlara katıldı. Herkes birlikte çalıştı ve kimse ılık bir güney rüzgarının nasıl esmeye başladığını fark etmedi. Akşam, buz çatladı ve değirmen çarkına su döküldü.

Akşam saksağan da geri döndü. Köy kargalarına, ılık denize uçtuğunu, dağlarda ılık bir rüzgar uyandırdığını ve ondan yardım istediğini söyledi. Ama kargalar ona inanmadı.

Bu arada, değirmende Pankrat, tahılı un haline getiriyordu. Memnun, sakinleri sobaları yaktı ve undan ekmek pişirmeye başladı.

Sabah, Filka liderliğindeki köy çocukları, bir somun sıcacık ekmekle Pankrat'a geldi. Filka'nın atla barışmak istediğini söylediler. At ilk başta Filka'dan korktu, ancak değirmenci ona güvence verdi. Sonra at, çocuğun elinden tuz serpilmiş bir parça ekmek alıp yedi. Sonra bir parça daha yedi ve barışma işareti olarak başını Filka'nın omzuna koydu.

Hikayenin özeti bu.

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalının ana fikri, zayıfları rahatsız edememenizdir. Filka atı rahatsız etti ve doğanın kendisi hem ondan hem de köylülerden intikam aldı ve şiddetli bir don getirdi. Ve sadece insanların aktif eylemleri ve yaşlı saksağanların yardımı durumu düzeltmeye yardımcı oldu.

Masal, hem insanlara hem de hayvanlara karşı nazik olmayı, kimseyi boş yere kırmamayı öğretir.

Masalda, ılık rüzgardan insanların dondan kaçmasına yardım etmesini istemek için uzun bir uçuşa giden yaşlı saksağan sevdim.

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalı için hangi atasözleri uygundur?

Kötülük yapmak, iyiliği ümit etme.
Büyük bir donda burnunuza dikkat edin.
Yaşlı bir kadın bile bir parça ekmek olmadan yaşayamaz.
Büyük bir amaç için büyük yardım.

"Sıcak Ekmek" peri masalı 1954 yılında K. Paustovsky tarafından yaratıldı. Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın sona ermesinden bu yana sadece 9 yıl geçti, bu nedenle çalışmada askeri motifler gerçekleşti. Ilık Ekmek ilk kez çocuk dergisi Murzilka'da yayınlandı ve masal yazıldıktan 19 yıl sonra aynı isimli kısa bir karikatür ortaya çıktı.

Çalışmada, dar bir tema - Filka'nın eyleminin neden olduğu büyük bir keder ve geniş bir - iyi ve kötü - ayırt edilebilir. K. Paustovsky, herhangi bir haksız, acımasız eylemin cezalandırılabileceğini gösteriyor. Aynı zamanda yazar, eğer istenirse bir hatanın her zaman düzeltilebileceğini savunuyor; Suçunun kefaretini ödemek isteyen kişiye bir şans verilmelidir.

"Sıcak Ekmek" masalının konusu sırayla ortaya çıkıyor. Zaten ilk satırlardan, eserde anlatılan olayların savaş zamanında gerçekleştiği tahmin edilebilir. Arsa, gerçek ve fantastik ile yakından iç içedir.

Sergide, K. Paustovsky yaralı bir atı anlatıyor, okuyucuyu gizemli değirmenci Pankrat ve Filka ile tanıştırıyor. Arsa, Filka'nın bir atı rahatsız ettiği bir bölüm. Olayların gelişimi, Filka'nın büyükannesiyle konuşması olan Berezhki'ye bir kar fırtınası ve şiddetli donların nasıl indiği hakkında bir hikaye, bir çocuğun aptal hatasını nasıl düzelttiği hakkında bir hikaye. İşin doruk noktası sonuçtan uzaktır. En çok da okuyucu, Filka ile birlikte insanların ölebileceğini öğrendiğinde endişelenir. Sonuç - ılık bir rüzgar, insanların buzu kırmasına, kadınların ekmek pişirmesine ve Filka'nın bir ata tahammül etmesine yardımcı olur.

Temayı ortaya çıkarmak ve arsa geliştirmek için yazar orijinal bir görüntü sistemi yarattı. Ana karakterler yaşlı değirmenci Pankrat, ikincil karakterler ise at, büyükanne, saksağan, çocuklar ve buzu kıran yaşlı insanlar. Doğa, insanların hayatlarını etkilediği için ayrı bir şekilde ele alınabilir, kendi karakterine sahiptir. Yazar, karakterlerin davranışlarına odaklanır, görünümleri şematik olarak tanımlanır. Özlü özellikler, fikrin uygulanmasında önemli rol oynayan ayrıntıları vurgular.

Filka'nın görüntüsü dinamiktir, çünkü örneğiyle yazar, bir kişinin isterse ne kadar değişebileceğini gösterir. İşin başında, başkalarıyla ortak bir dil bulmakta zorlanan kaba bir çocuğumuz var, sonunda sorumlu, kibar ve arkadaş canlısı oluyor. Melnik Pankrat ve büyükanne Filka, halk bilgeliğinin somutlaşmışlarıdır. Yazar, Pankrat örneğini kullanarak, görünüşlerin aldatıcı olabileceğini de gösteriyor. Atın ve doğanın görüntüleri, yazarın arsayı ortaya çıkarmasına yardımcı olur.

"Sıcak Ekmek" masalında sanatsal araçlar önemli bir rol oynamaktadır. Epitetlerin yardımıyla metaforlar, karşılaştırmalar, portreler ve manzara eskizleri oluşturuldu: “kızgın yaşlı adam”, “Filka sessizdi, güvensizdi”, “delici rüzgar”, “gece gökyüzü buz gibi yeşile döndü”, “gökyüzünden”. kalbin soğuması”. Ancak metnin mecazlarla dolu olmaması onu folklor çalışmalarına yaklaştırmaktadır.

K. Paustovsky'nin “Sıcak Ekmek”, iyi ve kötünün ebedi temasının özgün bir yorumudur ve okuyucuyu arsa ve görüntüleri ile etkiler.

"Sıcak Ekmek" bir peri masalına çok az benziyor, çünkü Berezhki köyü ve ana karakter - çocuk Filka ve bilge yaşlı değirmenci Pankrat gerçekten var olabilir. Ve Filka'nın kaba ve düşüncesiz davranışının neden olduğu korkunç kar fırtınası ve acı soğuk, sıradan bir tesadüf olabilir. Sıradan - ama gerçekten değil.

Bu garip hikaye ne hakkında? Yaşlı değirmenci Pankrat, yoldan geçen süvariler tarafından köyde kalan bacağından yaralanan bir savaş atını tedavi etti. At, sırayla, değirmencinin barajı onarmasına yardım etti - dışarıda kıştı, insanlar un tükeniyordu, bu yüzden değirmeni mümkün olan en kısa sürede onarmak kesinlikle gerekliydi.

Filka'nın büyükannesi sessiz ve korkmuş çocuğa, aynı şiddetli donun yüz yıl önce kötü bir adam eski bir sakat askeri haksız yere ve acı bir şekilde rahatsız ettiğinde köyün üzerine düştüğünü söyledi. Bu dondan sonra toprak on yıl boyunca çöle döndü - bahçeler çiçek açmadı, ormanlar kurudu, hayvanlar ve kuşlar saklandı ve kaçtı. Ve kötü adam "kalbin soğukluğundan" öldü.

Filka'nın kalbi suçluluk bilincinden sızladı, çocuk yaptığı hatayı ancak kendisinin düzeltebileceğini anladı ama nasıl yapacağını bilmiyordu. Büyükanne, Pankrat'ın bunu bilmesi gerektiğinden emindi, çünkü "o kurnaz bir yaşlı adam, bir bilim adamı".

Geceleri, şiddetli soğuktan korkmayan Fil-ka, değirmenciye koştu ve ona "soğuktan bir kurtuluş icat etmesini" tavsiye etti. Sonra hem atın önündeki hem de insanların önündeki suçluluk yumuşatılacak ve Filka tekrar “saf bir insan” olacak. Oğlan düşündü, düşündü ve sabahleyin köyün her yerinden adamları baltalar ve levyelerle toplama fikrini buldu ve değirmenin yanındaki nehirde su görünene kadar buzları kırmak için. Ve öyle yaptılar. Şafakta, köyün her yerinden insanlar çocuklara yardım etmek için toplandı, Filka onlardan elinden geldiğince özür diledi ve herkes işe koyuldu. Kısa süre sonra hava ısındı, işler daha hızlı hareket etmeye başladı ve insanlar suya ulaştı. Değirmenin çarkı döndü, kadınlar öğütülmemiş tahıl getirdi ve değirmen taşının altından sıcak un döküldü. Herkes mutluydu ve en çok da Filka. Ama yine de yapması gereken bir şey daha vardı, kalbinin derinliklerinde haksız yere gücenmiş bir atın önünde bir suçluluk kırıntısı oturuyordu. siteden malzeme

O akşam köyün her yerinde altın kabuklu güzel kokulu tatlı ekmekler pişirdiler. Ertesi sabah Filka bir somun sıcacık ekmek aldı, arkadaşlarından destek aldı ve binmek için ata gitti. Somunu kırdı, dilimi ağır bir şekilde tuzladı ve ata verdi. Ancak at, haksız sözleri hatırlayarak ekmeği almadı ve geri çekildi. Filka atın onu affetmeyeceğinden korktu ve ağlamaya başladı. Kibar Pankrat atı sakinleştirdi ve "Filka çocuğu kötü biri değil" dedi. Böylece ciddi bir ateşkes yapıldı, at ekmeği yedi ve affedilen çocuk mutlu oldu.

Bana öyle geliyor ki Paustovsky, insanlar arasındaki ilişki, sözleri ve eylemleri için sorumlulukları hakkında çok şey anlatabildi. Dünyadaki her şey birbirine bağlıdır ve Filka'nın hikayenin başındaki eylemlerinin sonuçları, tüm köy halkının yardımına başvurarak düzeltilmesi gerekiyordu. Hikaye bize nazik, sempatik olmayı ve başkalarına yapılan suçlar için af dilemekten korkmamayı öğretiyor.

Aradığınızı bulamadınız mı? Aramayı kullan

Bu sayfada, konularla ilgili materyaller:

• paustovsky sıcak ekmek özeti
• masal sıcak ekmeğin anlamı nedir
• sıcak ekmek aitmatov
• zoshchenko sıcak ekmek