Sosyal bilgiler üzerine bir deneme için ifadeler. Bir deyim-klişe tipik hataların sosyal bilgiler sınav yapısı üzerine kompozisyon. Örnek deneme planı

Sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmakla ilgilenen her mezun, bir kompozisyon yazma görevi ile karşı karşıya kalacaktır. Önerilen birkaç alıntıdan öğrenci bir tez seçmeli ve bir kompozisyon yazmalıdır. 2018'de bu son görevde bazı değişiklikler olacak. Artık doğru bir şekilde tamamlanmış bir makale için maksimum 6 birincil puan alabilirsiniz (2018'e kadar maksimum 5 birincil puan alabilirsiniz). Yazarın dile getirdiği “problem” kelimesinin yerini “fikir” kelimesi almıştır. Ancak bu tamamen ilkesizdir. Ana şey, makalenin değerinin artmasıdır, bu da maksimum puanı almak için çabalarınızı ikiye katlamanız gerektiği anlamına gelir.

Böylece, mini makalenin değeri arttı, bu nedenle sınavın en önemli görevine ciddi şekilde yaklaşmanız gerekiyor. Başlangıç ​​​​olarak, 2018'de sosyal bilgilerde bir makaleyi değerlendirme kriterlerini incelemelisiniz.

1. Ana kriter: ifadenin anlamının açıklanması. Yazar tarafından öne sürülen fikri doğru bir şekilde tanımlamak ve (veya) konuyla ilgili argümanların yardımıyla doğrulanacak bir tez ortaya koymak gerekir. Bu öğe için 0 puan varsa, tüm çalışma sayılmaz.
2. Görüşleri için teorik gerekçe eksikliği. Alıntıda verilen kavramların anlamlarını teori (ders kitaplarındaki tanımlar ve hükümler), akıl yürütme (bu konuda düşündüğünüzün nedensel gerekçesi) ve sonuçlar (argümanlarla desteklenen fikriniz) kullanarak açıklamak gerekir. Teorik içerik yoksa, 0 olacaktır.
3. Yeni kriter! Olgusal hata: ("sosyal bilim" bilimi açısından) hatalı bir konum verdiyseniz, yanlış bir sonuç çıkardıysanız, mantıksız akıl yürütürseniz, terimi karıştırırsanız, vb., o zaman 0 ile karşılaşırsınız.
4. Bir örneğin veya gerçeğin bir konu, sonuç ve akıl yürütme ile tematik uyumsuzluğu. Yalnızca belirtilen konuya karşılık gelen argümanlar sayılacaktır. Yanlış görüntülenen ve eksik beyanlar da sayılmaz. Bu öğe için, her iki örnek de uygunsa 2 puana kadar alabilirsiniz. Gerçekler ayrıntılı ve doğru bir şekilde formüle edilmelidir, çünkü bir hata size puanlara mal olabilir. Kişisel deneyimlerden, diğer konulardan (kurgu, tarih, coğrafya), medyadan (dergilerden, gazetelerden, TV ve radyo programlarından) örnekler verilebilir.

deneme planı

Yukarıdaki kriterlere göre maksimum puan için bir kompozisyon yazabilmek için öncelikle kompozisyonun formatına veya yapısına kesinlikle uymanız gerekir. Dolayısıyla, sosyal bilgilerde sınav için kompozisyon planı aşağıdaki gibidir:

• Problemin tanımı ve yorumlanması.
• Yazarın pozisyonuna katılıyorum veya katılmıyorum (nedenini açıklayın)
• Kişinin kendi pozisyonunun argümanı.
• Çözüm

Bu noktaların her birini bir sonraki paragrafta ayrıntılı olarak tartışacağız.

Yapı ve yazma algoritması

Sorun tanımı

Mezun, bir problem belirlerken öncelikle yazarın önerdiği tezi anlamalı ve içindeki bir problemi (fikri) öne çıkarmalıdır. Çoğu zaman, alıntılar birçok sorunu ve yorumlarını içerir. Öğrencinin kompozisyon yapısının noktalarını takip ederek bir tanesi üzerinde durması ve ayrıntılı olarak düşünmesi daha iyidir. Tezde yer alan birkaç sorunu (fikri) tespit etmek ve bunları ifşa etmek mümkündür, ancak bence sınavın zaman çerçevesi aynı anda birkaç fikri tam olarak ortaya çıkarmaya ve onlara argüman getirmeye izin vermeyecektir. Sorunu klişe ifadelerin yardımıyla tanımlayabilirsiniz, örneğin şunlar:

• Yazar yaptığı açıklamada ... ile ilgili soruna dikkat çekmek istedi;
• Alıntının yazarı tarafından formüle edilen ana fikir ..., anlıyorum ...;

Denemede “problem” ve (veya) “fikir” kelimelerinin kulağa hoş gelmesi önemlidir, aksi takdirde yokluğu için 0 puan verilebilir. Yazarın gündeme getirdiği sorunu açıklama sürecinde sosyal bilim terimlerini kullanmak ve onlara tanımlar vermek gerekir; kursun okul müfredatına dahil edilen materyalleri içerir.

Senin görüşün

İkinci paragrafta, yazarla sorun hakkında anlaşma veya anlaşmazlık hakkında yazmalısınız. Sadece “katılıyorum” veya “katılmıyorum” demek yeterli değildir. Burada güvendiğiniz nedeni yazmanız önemlidir. Bu sebep, aşağıda verilen argümanları genelleştirebilir. Klişeler çok açık:

• “Yazarın görüşüne tamamen katılıyorum/katılmıyorum…”
• "Yazarın görüşüne katılmamak elde değil..."

Bu paragrafa, sosyal bilgiler dersinden bir teori de dahil edebilirsiniz. Onun yardımıyla, dile getirilen görüşe neden bağlı kaldığınızı yetkin ve makul bir şekilde açıklayacaksınız. Lütfen kabul etmenin, aksini kanıtlamaktan daha kolay olduğunu unutmayın; bu nedenle, kendinizden emin değilseniz, görünmez denetçilerle ideolojik polemiklere girmeyin, işinizi tarafsız ve tarafsız bir şekilde yapın. Bazı konularda gerçek görüşlerinizi ifade etmeniz hiç de gerekli değildir.

Argümanlar

Sonraki paragraf, makalenin en zor ve hacimli kısmıdır. İyi argümanlar oluşturmak genellikle zordur. Bu sorunu AÇIKÇA gösteren en az 2 argüman vermek gerekir. Bu noktada en önemli şey özgüllüktür. "Çok su" içeren örneklere 0 puan verilecektir. Argümanlarınız kurgu ve bilimsel literatürden (tarih, kimya, biyoloji ve diğer disiplinler), harika insanların biyografilerinden, filmlerden, TV şovlarından, yaşamdan ve kişisel deneyimlerden örnekler olabilir. Bu ifadelerin, örneğin kişisel deneyim ve kurgu gibi farklı kaynaklardan olması gerektiğini düşünmek önemlidir. Bir alandan alınan örneklerde maksimum puan alınamaz. Diyelim ki kitaplardan alınan her iki argüman da sorunu mükemmel bir şekilde gösterse bile maksimum puanı alamayacaksınız. Her argümanın ayrı bir paragrafı olmalıdır. Klişe ifadeler:

• “Bakış açımı doğrulamak için aşağıdaki argümanı vereceğim ...”
• “Benim bakış açımı doğrulayabilecek bir argüman...”

Çözüm

Son nokta sonuçtur. Sonuç, yukarıda verilen yansımaların bir genellemesidir. Bu bölüm, Rus dili ve edebiyatı üzerine denemelerde yazılması gereken bölümden farklı değildir. Klişe ifadeler:

• “Böylece şu sonuca varabiliriz…”,
• “Genel çizgiyi özetlersek, şunu belirtmek isterim ki…”

Çıktıda 2-3 cümle yazmanız yeterli olacaktır.

Deneme örneği

Özellikle senin için yazdık . Bir makale yazmakta zorlandığınız belirli bir konuyla ilgileniyorsanız, bize yazın.

Sosyal bilgilerde sınavla ilgili bir makale, sınavı geçerken en zor görevlerden biri olarak kabul edilir. İstatistiklere göre, sadece her altıncı mezun onunla başa çıkıyor. Görevi tamamlamak için 3 ila 5 puan arasında puan verebilirsiniz. Bunları kaybetmemek için sınavın yazılı kısmına özenle hazırlanmak son derece önemlidir. Bu görevi gerçekleştirirken bazı tipik hata örneklerine bakalım.

Doğrulama Kriterleri

Sosyal bilimlerde sınavla ilgili bir makale, seçilen ifadelerden birine göre yazılır. Ödev altı alıntı içerir. Sosyal bilgilerde hazır makaleler aşamalar halinde değerlendirilir. İlk ve en önemli kriter K1'dir. Seçilen ifadenin anlamının açıklanması değerlendirilir. Mezun, yazarın ortaya koyduğu sorunu tespit etmemişse, müfettiş K1 kriterine göre sıfır puan koyar. Bu gibi durumlarda sosyal bilgiler üzerine hazır makaleler daha fazla değerlendirilmez. Kriterlerin geri kalanı için, denetçi otomatik olarak sıfır puan verir.

Sosyal Bilgiler Makale Yapısı

Görev aşağıdaki şemaya göre gerçekleştirilir:

1. Alıntı.
2. Yazar tarafından gündeme getirilen sorunun tanımı, alaka düzeyi.
3. Seçilen ifadenin anlamı.
4. Kendi bakış açısını ifade etmek.
5. Argümanları teorik düzeyde kullanma.
6. Yapılan yargıların doğruluğunu teyit eden toplumsal pratikten, edebiyattan/tarihten en az iki örnek getirmek.
7. Çözüm.

Teklif seçimi

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili makalenin yapılacağı konuyu belirlerken, mezun şunlardan emin olmalıdır:

1. Konunun temel kavramlarına sahip olur.
2. Kullanılan alıntının anlamını açıkça anlar.
3. Fikrini ifade edebilir (seçilen ifadeye kısmen veya tamamen katılabilir, reddedebilir).
4. Teori düzeyinde kendi konumunun yetkin bir gerekçesi için gerekli olan sosyal bilim terimlerini bilir. Burada, seçilen kavramların sosyal bilimler üzerine bir deneme için konu kapsamı dışına çıkmaması gerektiğini dikkate almak gerekir. Uygun terimleri kullanmalısınız.
5. Sosyal hayattan veya edebiyattan/tarihten pratik örneklerle kendi fikrini destekleyebilir.

Problem tanımı

Burada örnekler verilmelidir. Sosyal bilgilerde (USE) bir makale, aşağıdaki alanlardaki sorunları ortaya çıkarabilir:

• Felsefe.
• Aileler.
• Sosyoloji.
• Politika Bilimi.
• hukuk.
• Ekonomi ve benzeri.

Felsefi açıdan sorunlar:

• Bilinç ve madde arasındaki ilişki.
• Varoluş yolları olarak gelişme ve hareket.
• Bilişsel sürecin sonsuzluğu.
• Doğa ve toplum arasındaki ilişki.
• Bilimsel bilginin teorik ve ampirik seviyeleri.
• Sosyal hayatın manevi ve maddi yönleri, ilişkileri.
• Genel olarak insanların dönüştürücü bir etkinliği olarak kültür.
• Medeniyetin özü vb.

Sosyal Bilgiler Denemesi: Sosyoloji

Yazarken, aşağıdaki sorunları ortaya çıkarabilirsiniz:

• Toplumsal mücadele ve eşitsizlik.
• İnsanların yaşamlarındaki süreçleri etkileyen öznel ve nesnel faktörlerin oranı.
• Maddi ve manevi değerlerin değeri.
• Kamusal yaşamda istikrarın korunması.
• Şehrin özellikleri.
• Bir topluluk olarak gençlik.
• Düşünmenin sosyal doğası, bilgi, insan faaliyetleri.
• Toplum ve din etkileşimi.
• Genç nesillerin sosyalleşmesinin özellikleri.
• Tarihsel olarak gelişmiş kadın ve erkek eşitsizliği.
• kuruluşlar.
• ve benzeri.

Psikoloji

Sosyal bilimler üzerine bir deneme yazmanın bir parçası olarak, bir kişi araştırmanın kilit nesnesi olarak hareket edebilir. Bu durumda, aşağıdaki gibi sorunlar:

• Kişilerarası iletişim, özü ve çözülmesi gereken görevler.
• Takımdaki psikolojik iklim.
• Bir birey ve ayrı bir grup arasındaki ilişki.
• Normlar, roller, kişilik durumu.
• Ulusal kimlik.
• İletişim sürecinin değeri.
• Sosyal çatışmanın özü.
• Bireyin iddiaları ve yetenekleri arasındaki tutarsızlık.
• Sosyal ilerlemenin kaynakları.
• Bir aile.

Sosyal bilim üzerine bir deneme, söz konusu bilimin belirli işlevlerine de değinebilir.

Politika Bilimi

Sosyal bilgiler üzerine bir deneme için bu konu çerçevesinde, sorunlar ortaya çıkarılabilir:

• Otoriter rejim.
• Siyasetin konuları.
• Devletin sistemdeki yeri ve rolü.
• Modern siyasi etkileşimler.
• totaliter rejim.
• Siyaset, hukuk ve ekonomi alanı arasındaki ilişki.
• Devletin kökeni.
• Siyasi rejim (kavramlarının ve özelliklerinin ifşa edilmesi yoluyla).
• devlet egemenliği.
• Sivil toplum (yapının, özelliklerin, kavramların açıklanması yoluyla).
• Parti sistemleri.
• Sosyo-politik hareketler, baskı grupları.
• Demokratik bir rejimin özleri.
• Bireyin ve devletin karşılıklı sorumluluğu.
• siyasi çoğulculuk
• Hukukun üstünlüğü ilkesi olarak kuvvetler ayrılığı.
• ve benzeri.

ekonomik sistem

Sosyal bilgiler üzerine bir denemede sorunların ortaya çıkarılabileceği bir başka yaygın bilim de ekonomidir. Bu durumda, aşağıdaki gibi sorular:

• İnsan ihtiyaçlarının sınırsızlığı ile sınırlı kaynaklar arasındaki çelişki.
• Üretim faktörleri ve önemi.
• Ekonomik bir kaynak olarak sermaye.
• Para sisteminin özü ve işlevleri.
• Mevcut kaynakların kullanımında verimlilik.
• İş bölümünün anlamı.
• Toplumun gelişmesinde ticaretin rolü.
• Verimlilik ve üretim için teşvikler.
• Piyasa ilişkilerinin özü.
• Ekonominin devlet düzenlemesi vb.

hukuk disiplini

Bilim çerçevesinde, bir dizi kilit sorun tanımlanabilir ve bunlardan herhangi biri sosyal bilim üzerine bir denemede ortaya çıkarılabilir:

• İnsanların hayatlarının düzenleyicisi olarak hukuk.
• Devletin özü ve kendine has özellikleri.
• Hukukun toplumsal önemi.
• Siyasal sistem ve devletin bu sistemdeki rolünün tanımı.
• Ahlak ve hukuk arasındaki benzerlikler ve farklılıklar.
• Sosyal devlet: kavram ve özellikler.
• Hukuki nihilizm ve üstesinden gelme yöntemleri.
• Sivil toplum ve devlet.
• Suç kavramı, işaretleri ve bileşimi, sınıflandırılması.
• Hukuk kültürü vb.

klişe sözler

Sosyal bilimler üzerine bir denemenin yapısı, sorunu ortaya koymanın yanı sıra, modern dünyayla ilişkisinin de bir göstergesidir. Bu görevi etkili bir şekilde uygulamak için metninize klişe ifadeler ekleyebilirsiniz: "Koşullar altında verilir ...

• toplumdaki ilişkilerin küreselleşmesi;
• icatların ve bilimsel keşiflerin tartışmalı doğası;
• küresel sorunların alevlenmesi;
• tek bir ekonomik, eğitimsel, bilgi alanının oluşumu;
• toplumda katı farklılaşma;
• kültürlerin diyaloğu;
• modern pazar;
• geleneksel kültürel değerleri, ulusun kendi kimliğini koruma ihtiyacı".

Önemli nokta

Sosyal bilimlerde Birleşik Devlet Sınavı üzerine bir denemede, aslında diğer konulardaki yazılı ödevlerde olduğu gibi, periyodik olarak gündeme getirilen soruna dönülmelidir. Bu, onun en eksiksiz ifşası için gereklidir. Ayrıca sorunun periyodik olarak belirtilmesi konu içinde kalmanızı, muhakeme yapmanızı ve seçilen ifadeyle ilgili olmayan terimlerin kullanılmasını önlemenizi sağlayacaktır. Özellikle ikincisi, mezunların yaptığı yaygın hatalardan biridir.

temel fikir

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili makalenin bu bölümünde, ifadenin özü ortaya çıkarılmalıdır. Ancak kelimesi kelimesine tekrarlanmamalıdır. Burada ayrıca klişe ifadeler de kullanabilirsiniz:

• "Yazar buna ikna oldu..."
• "Bu açıklamanın anlamı..."
• Yazarın odaklandığı...

Kendi pozisyonunuzu belirleme

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili bir makalede, yazarın görüşüne kısmen veya tamamen katılabilirsiniz. İlk durumda, görüşün çeliştiği kısmı makul bir şekilde reddetmek gerekir. Ayrıca, yazar ifadeyi tamamen inkar edebilir, yazarla tartışabilir. Burada klişeleri de kullanabilirsiniz:

• "Yazarın görüşüne katılıyorum..."
• "Kısmen, ifade edilen bakış açısına bağlıyım ..., ancak aynı fikirde değilim ... ".
• yazar, modern toplumun resmini açıkça yansıttı (Rusya'daki durum, modern dünyadaki sorunlardan biri) ... "
• "Yazarın pozisyonuna katılmamak için yalvarıyorum ..."

Argümanlar

Sosyal bilimlerde Birleşik Devlet Sınavı üzerine bir makale, yazarın ifade edilen görüşü için bir gerekçe içermelidir. Bu bölümde, problemle ilgili temel terimleri, teorik hükümleri hatırlamak gerekir. Argümantasyon iki düzeyde gerçekleştirilmelidir:

1. Teorik. Bu durumda sosyal bilim bilgisi (düşünürlerin/bilim adamlarının görüşleri, tanımlar, kavramlar, kavramların yönleri, terimler, ilişkiler vb.) temel teşkil edecektir.
2. ampirik. Burada iki seçeneğe izin verilir: yaşamınızdan olayları veya edebiyat, sosyal yaşam, tarihten örnekler kullanın.

Kendi konumu için bir argüman olarak hizmet edecek gerçekleri seçme sürecinde, aşağıdaki soruları cevaplamak gerekir:

1. Örnekler ifade edilen görüşü destekliyor mu?
2. Belirtilen tezle aynı fikirdeler mi?
3. Başka bir şekilde yorumlanabilirler mi?
4. Gerçekler inandırıcı mı?

Bu şemayı takip ederek örneklerin yeterliliğini kontrol edebilir ve konudan sapmayı önleyebilirsiniz.

Çözüm

Yazıyı tamamlaması gerekiyor. Sonuç, ana fikirleri özetler, muhakemeyi özetler, ifadenin doğruluğunu veya yanlışlığını onaylar. Denemenin konusu haline gelen alıntıyı tam anlamıyla aktarmamalıdır. Formüle ederken aşağıdaki klişeleri kullanabilirsiniz:

• "Özetlemek gerekirse, not etmek isterim..."
• “Böylece şu sonuca varabiliriz…”

Dekor

Denemenin küçük bir deneme olduğunu unutmamalıyız. Anlamsal bir bütünlüğe sahip olmalıdır. Bu konuda tutarlı bir metin oluşturulmalı, mantıksal geçişler kullanılmalıdır. Ayrıca, terimlerin doğru yazılışını da unutmayın. Metni, her biri ayrı bir düşünceyi yansıtan paragraflara ayırmanız önerilir. Kırmızı çizgiyi takip etmelisiniz.

Ek Bilgiler

Denemeler şunları içerebilir:

• Alıntının yazarı hakkında kısa bilgi. Örneğin, "olağanüstü bir Rus bilim adamı", "ünlü bir Fransız aydınlatıcı", "idealist bir kavramın kurucusu" olduğu bilgisi vb.
• Sorunu çözmenin alternatif yollarının bir göstergesi.
• Konuya ilişkin farklı görüşlerin veya yaklaşımların tanımı.
• Metinde kullanılan kavram ve terimlerin, uygulandıkları anlamın gerekçesi ile birlikte belirsizliğinin bir göstergesi.

İş gereksinimleri

Yazma teknolojisine yönelik mevcut yaklaşımların çeşitliliği arasında yerine getirilmesi gereken bir dizi koşul vardır:

1. İfadenin anlamının ve sorunun yeterli şekilde anlaşılması.
2. Metnin sorulan soruyla ilgisi.
3. Açıklamanın yazarı tarafından belirtilen kilit hususların belirlenmesi ve ifşa edilmesi.
4. Kişinin kendi görüşünün net bir kesinliği, soruna karşı tutumu, alıntıda ifade edilen pozisyon.
5. Yönlerin açıklanmasının verilen bilimsel bağlama uygunluğu.
6. Kişinin kendi görüşünün teorik doğrulama düzeyi.
7. Kişisel deneyim, sosyal davranış, sosyal yaşam hakkında anlamlı gerçeklerin varlığı.
8. Akıl yürütmede mantık.
9. Terminolojik, etnik, olgusal ve diğer hataların olmaması.
10. Dilin normlarına ve türün gereksinimlerine uygunluk.

Makalenin hacmi için herhangi bir katı çerçeve belirlenmemiştir. Konunun karmaşıklığına, düşüncenin doğasına, deneyime ve mezunun hazırlık düzeyine bağlıdır.

Sorun Bildirimi Hataları

En yaygın hatalar şunlardır:

1. Yanlış anlaşılma ve ifadedeki sorunu vurgulayamama. Bu, bir yandan ifadenin ait olduğu disiplindeki bilgi eksikliğinden, diğer yandan daha önce gözden geçirilen, yazılan veya okunan eserleri tespit edilen konuya uydurmaya çalışılmasından kaynaklanmaktadır.
2. Sorunu dile getirememe. Bu hata, kural olarak, temel bilimlerde küçük bir kelime dağarcığı ve terminoloji ile ilişkilidir.
3. Alıntının özünü formüle edememe. Açıklamanın içeriğinin yanlış anlaşılması veya yanlış anlaşılması ve gerekli sosyal bilimler bilgisinin eksikliği ile açıklanmaktadır.
4. Sorunu yazarın konumuyla değiştirmek. Bu hata, mezunun aralarındaki farkı görmemesi ve anlamamasından kaynaklanmaktadır. Denemedeki sorun, yazarın tartıştığı konudur. Her zaman hacimli ve kapsamlıdır. Bu konuda, genellikle tamamen zıt farklı görüşler ifade edilebilir. İfadenin anlamı, yazarın sorun üzerindeki kişisel konumudur. Alıntı, birçok görüşten sadece biridir.

Kişinin konumunu tanımlama ve haklı çıkarmadaki eksiklikler

Mezunun konumunu doğrulayan argümanların olmaması, makalenin yapısı için gereksinimlerin cehaletini veya cehaletini gösterir. Kavramların kullanımındaki yaygın hatalar, terimin anlamının haksız yere daraltılması veya genişletilmesi, bazı tanımların diğerlerinin yerine kullanılmasıdır. Bilgiyle yanlış çalışma, deneyimi analiz edemediğini gösterir. Metinde verilen örnekler genellikle problemle zayıf bir şekilde ilişkilidir. İnternetten, medyadan alınan bilgilerin eleştirel algılanmaması, doğrulanmamış ve güvenilmez gerçeklerin gerekçe olarak kullanılmasına yol açmaktadır. Diğer bir yaygın hata, belirli sosyal fenomenlerin neden-sonuç ilişkilerini tanımlama ve formüle etme yetersizliğini gösteren tek taraflı görüşüdür.

FIPI, sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavı'nın demo versiyonunu her yıl yeniden düzenler. Bu sefer, gereksinimler ve kompozisyon değerlendirme sistemi biraz değişti (görev 29). Yenilikleri anlamayı öneriyorum!

Sosyal bilimler makalesindeki değişiklikler 2018

2017'de atamanın nasıl göründüğü aşağıda açıklanmıştır.

Görev metninde neler değişti?

Anlayalım.

1. Form, değişmeyen bir mini denemedir.
2. Sözcük sorunu (alıntının yazarının gündeme getirdiği) bir fikirle değiştirilmiştir. Temelde öyle mi? Öyle düşünmüyorum her durumda yazarın alıntısını kavrarken ortaya çıkan düşünceler!
3. Birkaç fikir yazma gereksinimi daha net bir şekilde formüle edilmiştir (2017'de - gerekirse ...).
4. Ayrıca, diğer akademik konulardan örneklerle, kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimden gerçeklere ve örneklere güvenmeleri istenir.
5. Ayrıca derecelendirildi ikiçeşitli kaynaklardan örnekler.
6. Gereksinim daha katı bir şekilde formüle edilmiştir genişletilmiş örnek ve fikirle açık bağlantısı.

Yani özünde, hacim gereksinimi değişiklikleri (örnekler genişletilmeli, fikirler biraz görülmeli!) ve denemenin gerçekten hafif ve şeffaf bir deneme türünden uzaklaştığını söyleyelim, titizlikle bir örnek yazmak gerekmediğinde, fikri dile getirmek yeterlidir. Tüm düşüncelerin ağır, son derece anlaşılır ve dile getirildiği hantal bir denemeye. Muhtemelen önümüzdeki yıl da diğer konularda olduğu gibi kelime sayısı düzenlemelerine geleceğiz maalesef.

Makaleler nasıl incelenir?

Her şeyden önce, kriter sayısı değişti. Onlar oldu 4 önceki üç yerine.

Birleşik Devlet Sınavı 2017'de 29 deneme ödevini kontrol etme kriterleri

Genel olarak, bir mini deneme için 5 puan (1-2-2) alınabileceğini hatırlayın. şimdi bu 6 makalenin değeri artmaya devam ediyor, en önemli USE puanlarını almak için nasıl yazılacağını öğrenmek şart!

Yeni değişen kriterlere bakalım!

Esasen o değişmemiştir, bu aynı zamanda yazarın alıntısının anlamının ifşasıdır. Ve ayrıca, ifşa etmeme durumunda, yalnızca bu kriter için değil, tüm makale için 0 alacaksınız.

Bu nedenle, alıntıda kursla ilgili bir fikir (? sorun?) bulmanız ve dersten elde ettiğiniz bilgiler ve sosyal uygulamadan örneklerle daha da doğrulayacağınız tezi (bu ifade hakkındaki tüm düşünceniz) vurgulamanız gerekir.

Dürüst olmak gerekirse yeni bir şey görmüyorum. Yazarın alıntısının anlamı yerine yazarsın...

Özünde aynı, kriter 2. Bilimsel sosyal bilimler açısından fikrin (sorunun) teorik olarak doğrulanması. belirli bir fikir üzerinde bilimin terimleri, kavramları, teorileri, sonuçları

Yani, hadi onu parçalayalım yeni kriterler...

"Hukukun savunulması, en büyük toplumsal değerin savunulmasıdır."

(PA Sorokin)

Kriter 1. Burada onun ifşası üzerinde oynanır:

Yazar konuyu ele alıyor hukukun korunması, özellikle modern toplumla ilgilidir.
Ona göre hukukun korunması toplum için çok önemlidir.
Yazarın görüşüne katılmamak mümkün değil, çünkü Hukuk, herhangi bir devletin, toplumun ve her insanın hayatında önemli bir rol oynar.

Ayrıca grubumuzda bizden uzman doğrulaması alın

Bu yazıda, sosyal bilgiler üzerine bir kompozisyon yazmayı öğreneceksiniz. Örnekler ektedir.

Öncelikle şunu anlamak gerekir ki, sosyal bilgiler üzerine kompozisyon yazmayı öğrenmek oldukça uzun bir zaman alır. Uzmanlar tarafından yüksek puanla değerlendirilecek bir makaleyi ön hazırlık yapmadan yazmak mümkün değildir. Sürdürülebilir beceriler, 2-3 aylık bir çalışmadan sonra iyi sonuçlar ortaya çıkıyor (yaklaşık 15-20 yazılı makale). Yüksek performans getiren sistematik çalışmalar, amaçlılıktır. Bir öğretmenin doğrudan yardımı ve dikkatli gözetimi ile pratikte becerilerinizi geliştirmeniz gerekir.

Video - sosyal bilgiler üzerine bir makale nasıl yazılır

Henüz deneme yazmayla karşılaşmadıysanız videoyu izleyin.

Asgari çalışma miktarının açıkça belirtildiği ve genel düşüncenin (“belirtilmeksizin felsefe yapmaya” izin verildiği) edebiyat veya Rus dili üzerine bir makalenin aksine, sosyal bilimler üzerine bir denemede cilt sınırlı değildir, ancak yapısı ve içeriği sınırlıdır. temelde farklı. Sosyal bilimler üzerine bir deneme aslında “Bu ifadeye katılıyor muyum ve neden?” sorusunun cevabıdır. Bu nedenle, sosyal bilim üzerine bir denemede katı bir argümantasyon, bilimsel karakter ve somutlaştırma bulunmalıdır. Aynı zamanda, çok paradoksal, olağandışı ifadelerin genellikle bir makalenin konusu olarak kullanıldığı, mecazi düşünme, sorunu açıklamak için standart olmayan bir yaklaşım gerektirdiği belirtilmelidir. Bu kaçınılmaz olarak makalenin üslubuna damgasını vurur, azami çaba ve dikkat gerektirir.

Ayrıca sınav yazılarının belirli kişiler tarafından değerlendirildiğini de eklemek isterim. Günde 50 ila 80 makaleyi kontrol eden bir uzmanın bir makaleyi dikkate değer olarak işaretlemesi için, bu makalenin yalnızca aşağıdaki tüm gereksinimleri karşılaması değil, aynı zamanda belirli bir özgünlük, özgünlük ve özgünlük ile ayırt edilmesi gerekir - bu ima edilir. deneme türünün kendisi tarafından. Bu nedenle, sadece konuyla ilgili bilimsel ve olgusal materyal sunmak değil, aynı zamanda kişinin düşüncesinin özgünlüğü ve esnekliği ile hoş bir şekilde şaşırtmak da gereklidir.

Sınav sırasında kompozisyon yazma algoritması

1. Her şeyden önce, sınav sırasında zamanı doğru bir şekilde ayırmak gerekir. Uygulama, bir kompozisyon yazmak için, sosyal bilgilerde sınava ayrılan 3,5 saatin en az 1-1.5 saatini ayırmak gerektiğini göstermektedir. KIM'in diğer tüm görevleri çözüldükten sonra bir makale yazmaya başlamak en iyisidir, çünkü. bu tür bir çalışma, mezunun çabalarının maksimum konsantrasyonunu gerektirir.
2. Aralarından seçim yapabileceğiniz önerilen tüm konuları dikkatlice okuyun.
3. Anlaşılır olan konuları seçin, ör. - Öğrenci, bu ifadenin ne hakkında olduğunu, yazarın bu ifadeyle ne söylemek istediğini açıkça anlamalıdır. Konuyu doğru anlayıp anlamadığı konusundaki şüpheleri ortadan kaldırmak için, mezun, ana fikri tanımlayarak ifadeyi kendi sözleriyle yeniden formüle etmelidir. Öğrenci bunu sözlü veya taslak olarak yapabilir.
4. Seçilen anlaşılır ifadelerden bir konu seçilmelidir - öğrencinin en iyi bildiği konu. Unutulmamalıdır ki, sınava girenlerin çoğu zaman kendilerine göre kolay olan, ancak bu konudaki sınırlı bilimsel ve olgusal materyal nedeniyle konuyu ortaya koyarken zor olduğu ortaya çıkan konuları seçtiğine dikkat edilmelidir (diğer bir deyişle, ifadede her şey söylenir). kendisi, hiçbir şey eklenemez). Bu gibi durumlarda, deneme, farklı versiyonlarda ifadenin anlamının basit bir ifadesine indirgenir ve zayıf kanıt tabanının düşük olması nedeniyle uzmanlar tarafından değerlendirilir. Bu nedenle, öğrencinin yazarken bilgisinin eksiksizliğini ve düşüncelerinin derinliğini tam olarak gösterebilmesi için makalenin konusunu seçmeniz gerekir (yani, konu kazanmalıdır).
5. Bir deneme konusu seçerken, bu ifadenin hangi sosyal bilimlerle ilgili olduğuna dikkat etmek gerekir. Uygulama, bir dizi ifadenin aynı anda birkaç bilime atıfta bulunabileceğini göstermektedir. Örneğin, I. Goethe'nin “İnsan yalnızca doğal niteliklerle değil, edinilmiş niteliklerle de belirlenir” ifadesi felsefeye, sosyal psikolojiye ve sosyolojiye ait olabilir. Buna göre, makalenin içeriği buna bağlı olarak farklılık göstermelidir, yani. belirtilen temel bilime uygun olmalıdır.
6. Makalenin tamamen bir taslak üzerine yazılması gerekmez. Birincisi, sınırlı zaman nedeniyle ve ikincisi, bir makale yazarken bazı düşünceler gelir ve yeniden yazma sırasında diğerleri gelir ve bitmiş bir metni yeniden oluşturmak yeni bir metin oluşturmaktan çok daha zordur. . Taslakta, mezun, makalesinin sadece bir planını yapar, cümlenin anlamının yaklaşık kısa ana hatlarını, argümanını, bilim adamlarının bakış açılarını, çalışmalarında alıntılayacağı kavramları ve teorik hükümleri ve ayrıca makalenin anlamsal mantığını dikkate alarak, düzenlemelerinin yaklaşık sırası birbiri ardına.
7. Öğrenci, seçilen konuya karşı kişisel tutumunu, açıkça ifade edilmiş bir formülasyonda (“katılıyorum”, “katılmıyorum”, “tamamen katılmıyorum”, “katılıyorum ama kısmen” veya benzer şekilde) ifade etmelidir. deyiminin anlamı). Kişisel bir ilişkinin varlığı, makalenin uzmanlar tarafından değerlendirildiği kriterlerden biridir.
8. Başarısız bir şekilde, mezun, ifadenin anlamını anladığını belirtmelidir. Şunlar. lise öğrencisi, yazarın bu cümle ile anlatmak istediğini kendi ağzından anlatır. Bunu makalenin en başında yapmak daha uygundur. Ve bu paragrafın gerekliliklerini bir öncekinin hükümleriyle birleştirirsek, o zaman, örneğin, felsefe üzerine bir denemenin başlangıcı şöyle görünecektir: ihtiyaçlar iyidir”: “İkinci yarının büyük Rus yazarının ifadesine tamamen katılıyorum.XIX- erkenXXyüzyıllar L.N. Gerçek ve hayali ihtiyaçlardan bahsettiği Tolstoy.
9. Bakış açınızı destekleyecek argümanları seçerken çok dikkatli olmalısınız. Argümanlar ikna edici ve doğrulanmış olmalıdır. Argüman olarak, ilgili bilimlerden veriler, tarihi gerçekler ve kamusal yaşamdan gerçekler kullanılır. Kişisel nitelikteki argümanlar (kişisel yaşamdan örnekler) en düşük olarak derecelendirilir, bu nedenle kanıt temeli olarak kullanılmaları istenmez. Herhangi bir kişisel örneğin, üçüncü bir kişide yazarsanız (örneğin, "Mağazadaki pazarlamacı bana kötü davranarak tüketici haklarımı ihlal etti", a “Satıcının vatandaş S'ye kaba davrandığını varsayalım. Böylece tüketici olarak haklarını ihlal etmiş oldu.” Bir denemedeki argüman sayısı sınırlı değildir, ancak konuyu ortaya çıkarmak için en uygun olan 3-5 argümandır. Ayrıca, tarihten örneklerin en çok siyaset biliminde, kısmen hukuki ve sosyolojik konularda ve ayrıca sosyal ilerleme teorisi ile ilgili felsefi konularda olduğu da unutulmamalıdır. Sosyal uygulamadan örnekler (kamusal yaşam) - sosyolojik, ekonomik, yasal konularda. Konulardan herhangi biri seçilirken mutlaka ilgili bilimlerin verileri kullanılmalıdır.
10. Denemede terimlerin, kavramların, tanımların kullanımı, seçilen konu ve bilim ile ilgili olarak yetkin, uygun olmalıdır. Deneme, özellikle bu kavramlar seçilen problemle ilgili değilse, terminoloji ile aşırı yüklenmemelidir. Ne yazık ki, bazı mezunlar, uygunluk ve makul yeterlilik ilkesini ihlal ederek çalışmalarına mümkün olduğunca çok terim eklemeye çalışıyorlar. Böylece bilimsel terminolojiyi doğru kullanmayı öğrenmediklerini gösterirler. Terim yerine zikredilmelidir, böyle bir zikr onun doğru anlaşıldığını göstermelidir.
11. Mezunun makalesinde, diğer araştırmacıların ele alınan konular hakkındaki bakış açılarını belirtmesi, sorunun farklı yorumlarına ve (mümkünse) çözmenin farklı yollarına bağlantı vermesi çok memnuniyetle karşılanır. Diğer bakış açılarının göstergesi doğrudan olabilir (örneğin: "Lenin şöyle düşündü: ... ve Troçki - aksi halde: ... ve Stalin - ikisiyle de aynı fikirde değildi: ... "), ancak dolaylı, belirtilmemiş, kişiselleştirilmemiş olabilir: "Birkaç araştırmacı şu şekilde düşünüyor: ..., diğerleri - farklı: ... ve bazıları - tamamen farklı bir teklif sunuyor: ... ".
12. Makalenin bu ifadenin yazarının kim olduğunu belirtmesi çok hoş karşılanır. Gösterge kısa ama kesin olmalıdır (8. paragraftaki örneğe bakın). Bu konudaki tavrını tartışırken sözün müellifinin görüşlerinden bahsetmek uygunsa, bu yapılmalıdır.
13. Argümanlar kesin bir sırayla sunulmalı, makaledeki sunumun iç mantığı açıkça izlenmelidir. Öğrenci, birinden diğerine atlamamalı ve çalışmasının bireysel hükümlerini yerleştirmeden açıklama ve iç bağlantı olmadan tekrar ilkine dönmemelidir.
14. Makaleyi, yansımaları ve akıl yürütmeyi kısaca özetleyen bir sonuçla tamamlamak gerekir: "Dolayısıyla, yukarıdakilerin tümüne dayanarak, yazarın ifadesinde haklı olduğu iddia edilebilir."

Deneme örnekleri konuyla ilgili:

Felsefe "Devrim, ilerlemenin barbarca bir yoludur" (J. Jaurès)

En yüksek puan için

20. yüzyılın ilk yarısının ünlü Fransız sosyalisti, tarihçisi ve politikacısı Jean Jaurès'in, toplumsal ilerlemenin devrimci yolunun özellikleri, devrimin ayırt edici özellikleri hakkında konuştuğu ifadesine tamamen katılıyorum. Gerçekten de devrim, daha iyi ve daha karmaşık toplumsal örgütlenme biçimlerine doğru ilerlemenin yollarından biridir. Ancak devrim, mevcut sistemin tamamının radikal bir çöküşü, kısa bir süre içinde gerçekleşen toplumsal yaşamın tüm veya çoğu yönünün dönüşümü olduğu için, bu ilerleme biçimine her zaman çok sayıda kurban ve şiddet eşlik eder.

Rusya'da 1917 devrim yılını hatırlayacak olursak, her iki devrimin de toplumda ve ülkede en şiddetli çatışmalara yol açtığını ve bunun sonucunda eşi benzeri görülmemiş bir acı, milyonlarca ölü ve yaralı, benzeri görülmemiş bir yıkımın eşlik ettiği korkunç bir İç Savaşla sonuçlandığını göreceğiz. O zamana kadar ülke ekonomisinde

Büyük Fransız Devrimi'ni hatırlarsak, yaygın Jakoben terörünü, haftanın yedi günü giyotinin "çalıştığını" ve bir dizi aralıksız devrimci savaşı da görürüz.

İngiliz burjuva devrimini hatırlarsak, bir iç savaş, muhaliflere yönelik baskılar da görürüz.

Ve Amerika Birleşik Devletleri tarihine baktığımızda, bu ülkede gerçekleşen her iki burjuva devriminin de savaş biçimini aldığını göreceğiz: önce - bağımsızlık savaşı, sonra - İç Savaş.

Tarihten örneklerin listesi uzayıp gidebilir, ancak devrim olan her yerde - Çin'de, İran'da, Hollanda'da vb. - şiddetin eşlik ettiği her yerde, yani. medeni bir insanın bakış açısından barbarlık.

Ve diğer düşünürler devrimi yüceltseler bile (örneğin devrimlerin tarihin lokomotifleri olduğunu savunan Karl Marx gibi), gericiler ve muhafazakarlar devrimlerin toplumsal ilerlemedeki rolünü inkar etseler bile, J. Jaurès'in bakış açısı. bana daha yakın: evet, devrim bir ilerleme yolu, daha iyisi için bir harekettir, ancak barbar yöntemlerle, yani zulüm, kan ve şiddetle gerçekleştirilir. Şiddet mutluluk yaratamaz!

Küçük bir puan için

Yazar alıntısında devrim ve ilerlemeden bahsediyor. Devrim, gerçeği kısa sürede dönüştürmenin bir yoludur ve ilerleme ileriye doğru bir harekettir. Devrim ilerleme değildir. Sonuçta, ilerleme reformdur. Devrimin olumlu sonuçlar vermediği söylenemez - örneğin Rus devrimi, işçilerin ve köylülerin zor bir durumdan kurtulmasına izin verdi. Ama tanım gereği devrim ilerleme değildir, çünkü ilerleme tamamen iyidir ve devrim tamamen kötüdür. Devrimi ilerleme olarak sınıflandıran yazara katılmıyorum.

deneme planı

giriiş
1) Sözce sorununun açık bir göstergesi:
“Seçtiğim ifade sorunla ilgili…”
“Bu ifadeyle ilgili sorun….”
2) Konu seçiminin açıklaması (bu konunun önemi veya önemi nedir)
"Herkes endişeli..."
"BU KONUNIN GEREKÇESİ..."
3) İfadenin anlamını sosyal bilimler açısından ortaya çıkarın, 1-2 cümle
4) Yazarın tanıtımı ve bakış açısı
“Yazar bu açıdan tartıştı (konuştu, düşündü) ...”
5) Bu cümleyi yorumunuz, SİZİN BAKIŞ AÇINIZ
“Sanırım…” “İfadenin yazarına katılıyorum…”
6) Birinin pozisyonunun beyanı, makalenin ana bölümüne geçiş

not Giriş bölümünde ifadenin yazarı hakkında bilgi verirseniz ve makalenin seçilen alanının (felsefe, politika, ekonomi, hukuk, vb.)

tartışma:
1) Problemin teorik olarak tartışılması. Konunun teorik anlatımının en az 3 yönü sunulmalıdır.
Örneğin: kavramın kendisini ortaya çıkarmak, örnekler vermek, özellikleri, işlevleri, sınıflandırmaları, özellikleri analiz etmek.
2) Pratik tartışma veya kamusal yaşamdan bir örnek