Bilim konulu sunum petre 1. 18. yüzyılın ilk çeyreğinde Rusya'da bilim ve eğitimin gelişimi. Sunumdan kesitler

Slayt 1

Peter I yönetimindeki Rusya

Slayt 2

Peter I 1682-1725

Slayt 3

1682-1689'da Rusya'nın gerçek yöneticileri. Prenses Sophia (Peter'ın kız kardeşi) ve en sevdiği Prens V. Golitsyn'di

Slayt 4

Sophia'nın saltanatı

1687 ve 1689'da V.V.'nin önderliğinde Kırım kampanyaları gerçekleştirildi. Golitsyn (başarısız) 1689 - Streltsy isyanının bastırılması (Sophia'yı destekledi) Sophia bir manastıra hapsedildi

Slayt 5

Peter'ın eğitim ve büyüme dönemi

90'lı yılların ortalarına kadar - Peter'ın eğitim ve büyüme dönemi - çevresinde güvenilir kişilerden oluşan bir çevre oluştu (Moskova'daki Preobrazhenskoye köyü ve Nemetskaya Sloboda'da)

Bilim ve el sanatlarında ustalaşır

Düzenli ordunun bir prototipi olan "eğlenceli alaylar" düzenledi

Denizcilik işlerinin temellerini öğrenir, karada ve suda savaş oyunları düzenler

Slayt 6

Azak kampanyaları

1695 baharında Golovin, Gordon ve Lefort komutasındaki üç gruptaki ordu güneye doğru hareket etti (başarılı olmadı). - Voronej'de bir filonun inşasına ilişkin kararname (dört ayda oluşturuldu) Azak ele geçirildi, Azak Denizi'ne erişim açıldı

Slayt 7

"Büyük Elçilik" 1697-1698

Elçiliğin hedefleri: Osmanlı İmparatorluğu'na karşı Avrupa devletlerinden oluşan bir koalisyon (birlik) oluşturmak. Rus Çarına hizmet etmek için yabancı uzmanları işe alın. Gelişmiş Avrupa ülkelerinin çeşitli alanlardaki başarılarını tanımak. Genç soyluları Avrupa'da askeri işler ve gemi yapımı konusunda eğitin. Silah alımı.

Slayt 8

Peter I'in Reformları

Mutlak iktidarın güçlendirilmesi İdari Sınıf “Sıralama tablosu” Ekonomik Mali Kültür ve eğitim Bilim ve teknoloji

Slayt 9

Kralın mutlak gücünün güçlendirilmesi

1711 Yönetim Senatosunun kurulmasına ilişkin kararname (Boyar Duması yerine). Senatörler (bir rütbe değil, bir pozisyon) çar tarafından atandılar ve devlet aygıtının, maliyenin ve adaletin çalışmaları üzerinde kontrol sahibi oldular 1717 - 1720: Emirler yerine - 12 Mali Kurul - yetkililerin faaliyetlerini izledi 1721 - a Sinod, kilisenin işlerinden sorumlu başsavcı başkanlığında oluşturuldu: kilise laik güce tabidir

Slayt 10

İdari reform

1708 - ülke 8 (daha sonra 10) vilayete bölündü, iller illere, iller ilçelere ayrıldı, vali yalnızca çar'a karşı sorumluydu.

Slayt 11

18. yüzyılın ilk çeyreğinde Rusya'daki iktidar ve yönetim organları

İMPARATOR

Başsavcı başkanlığındaki Senato

Başsavcı başkanlığındaki Sinod

Amirallik denizcilik işlerinden sorumluydu

Dışişleri Koleji

Devlet Kurulu hükümet harcamalarından sorumluydu

Revizyon kurulu vergi ödeyen nüfusun listelerini derledi

Justice Collegium yasalara uygunluk konularından sorumluydu

Askeri Kolej

Ticaret Kurulu ticaretten sorumluydu

Berg Koleji madencilik endüstrisinden sorumluydu

İmalathane Kurulu endüstrinin geri kalanından sorumluydu

Oda yönetim kurulu eyalet vergilerinin toplanmasından sorumluydu

Baş sulh hakimi şehirlerin işlerinden sorumluydu

Miras kurulu mülklerden sorumluydu

Slayt 12

1714 - "Tek Miras Kararnamesi" - votchina ve mülk haklarını eşitledi Soylular, mülkleri miras yoluyla ailenin en büyüğüne devretmekle yükümlüdür - mülklerin parçalanmasını önler

Emlak reformu

Slayt 13

"Sıralama Tablosu" 1722

Kamu hizmetinin 14 kademesini (rütbesini) geçmek için özel bir sistem (ordudaki bir arama emri memurundan ve kamu hizmetindeki bir üniversite kayıt memurundan, rütbe XIV - en düşükten sırasıyla mareşal ve şansölyeye, rütbe I) - en yüksek) Sekizinci sıradan başlayarak memurlar kalıtsal asalet aldılar

Rütbeler “doğuştan” değil, “egemen hizmette” yetenek ve gayretle alındı

Slayt 14

Ekonomik reform

Urallarda büyük metalurji tesislerinin kurulması ve Orta ve Kuzey-Batı Rusya'daki imalathanelerde üretimin artması Mallarını yurtdışına ihraç etmek için çalışan sanayinin gelişiminin teşvik edilmesi (korumacılık) Avrupa pazarlarına mal ihraç eden Rus tüccarların himayesi ticaret fazlası (merkantilizm politikası), yani ihracatın (ihracat) ithalat (ithalat) hacmini aşması

Slayt 15

Mali reform

Damga kağıdının uygulamaya konulması 1718'de eski hane halkı vergisinin yerine cizye vergisinin getirilmesi Para birimi reformu

Bakır paralar Ruble Altın paralar

Giriş……………………………………2

Okullar…………………………………….2-4

Kitaplar……………………………………………………4-5

Meclisler……………………………………..5-6

“Gençliğin dürüst bir aynası.”……………..6-7

Büyük Elçilik…………………..7-11

Bilimler Akademisi……………………………...12

Kunstkamera……………………………………13

Coğrafya…………………………………...14

Sonuç…………………………………15

Referanslar………………………..16

Giriiş.

18. yüzyılın ilk çeyreğindeki Rus kültürü, kökenleri önceki yüzyılda ortaya çıkan birbiriyle ilişkili üç sürecin etkisi altında gelişti: kültürün daha fazla sekülerleşmesi gerçekleşti, kişisel ilke gelişti ve son olarak ulusal izolasyonun üstesinden gelindi. Ancak Büyük Petro'nun döneminin kültürünün 17. yüzyıl kültürüyle sürekliliğine dikkat çekerek, bunun niteliksel değişimlerden yoksun, yumuşak bir gelişme, ancak çok sayıda yeniliğin ortaya çıkmasının eşlik ettiği bir sıçrama olduğunu vurgulamak gerekir. Peter döneminde ilk kez basılı bir gazete, bir müze, düzenli bir şehir, özel eğitim kurumları, meclisler, yerli portre sanatçıları vb. ortaya çıktı. aynı zamanda, 17. yüzyılda henüz yeni yeni yoluna giren ve bir gelişme eğilimi olarak kendini gösteren şeylerin çoğu, dönüşüm yıllarında o kadar hızlı bir büyüme ve ölçek kazandı ki, önceki zamanla sürekliliğin olmadığı izlenimini yarattı. . Sivil mimari, tercüme edebiyat ve seküler içerikli kitapların basımı, tapınak mimarisinin sekülerleşmesi ve diğer halklarla kültürel bağların kurulması bunlardır.

Okullar.

Peter, Rusya'da laik eğitimin kurucusudur. Sadece Avrupa ahlakını Rus toplumuna tanıtmak için değil, aynı zamanda Rus teknolojisini ve eğitimini Avrupa düzeyine çıkarmak için de tüm gücüyle çabaladı.

Okulun sekülerleşmesi ve öğretilen disiplinler arasında kesin bilimlerin üstünlüğü, eğitim organizasyonunun karakteristik bir özelliğidir. Dönüşümün ilk döneminde açılan eğitim kurumlarının (Denizcilik, Topçu okulları - 1701, Mühendislik - 1712, Tıp Mektebi - 1707) yanı sıra, okul ağı daha sonra 1714 yılında illerde açılan dijital okullarla dolduruldu. Çocuklar bu okullarda aritmetik ve geometrinin başlangıcını öğrendiler ve Navigasyon Okulu mezunları öğretmen olarak görev yaptı. 18. yüzyılın ilk çeyreğinin sonuna gelindiğinde il genelinde 2000 öğrencili 42 dijital okul açıldı. Din adamlarının çocukları 46 piskoposluk okulunda, askerlerin çocukları ise garnizon okullarında eğitim gördü. Hükümet, Urallar ve Olonets bölgesindeki metalurji tesislerinde, Rusya'da madencilik uzmanlarını eğiten ilk madencilik okullarını düzenledi.

Eyalette hakimiyet düzeyini korumak için soyluların bilgi edinmesi gerekiyordu. Bu nedenle asil çocuklara ders vermek onlar için bir görev haline geldi. Rus okullarındaki eğitimin yanı sıra genç soylular da denizcilik konusunda uzmanlaşmak üzere yurtdışına gönderildi. St.Petersburg'a vardıklarında denizciler, genellikle Çar'ın huzurunda sınavlara girdiler. Özellikle aristokrat ailelerden gelen soylu küçüklerin çoğu eğitimden kaçmaya çalıştı, bu nedenle 1714'te küçükleri evlenme yasağıyla tehdit eden bir kararname çıkarıldı. Öte yandan orta yaşlı soylular, çarın güvenini kazanmak umuduyla denizcilik öğrenmek için yurtdışına gittiler. Böylece ünlü diplomat P. A. Tolstoy, zaten torunları olan Venedik'e gitti.

Özel bir eğitim kurumları grubu, yüksek eğitimli din adamı personeli yetiştiren okullardan oluşuyordu. Her şeyden önce burası, 17. yüzyılda kurulan Moskova'daki Slav-Yunan-Latin Akademisi. 1727'de Sinod'a devredilen bu okul, artık daha çok “okullar” olarak adlandırılıyor; bunlardan ilki Slav-Latince. 1727'de 357 öğrenci vardı. İkincisi Slav-Rus (143 öğrenci), üçüncüsü ise Elino-Yunan (41 öğrenci). Stefan Yavorsky yönetimindeki son okul ihlal edildi ve zar zor hayatta kaldı. Manevi eğitimin bir diğer önemli merkezi, Bratsky Manastırı'ndaki Podol'da Kiev-Mohyla Akademisinin faaliyet gösterdiği Kiev'di. 1727'de burada 500'den fazla kişi eğitim gördü (Küçük Ruslar, Büyük Ruslar ve "Polonya'dan").

Son olarak Peter'ın eğitim sistemindeki en önemlileri teknik alanda uzmanlaşmış eğitim kurumlarıydı. Bunlardan en ünlüsü Moskova'daki Navigasyon Okulu'dur. 12 ila 17 yaş arası ve daha sonra 20 yaşına kadar olan çocukları kabul ediyordu. Öğrenciler iki sınıfta Rusça okuryazarlık ve aritmetik öğrendiler. Daha sonra - jeodezi, astronomi, navigasyon ve navigasyondaki uygulamalarla geometri, trigonometri. Konular arasında resim yapma ve "meç işçiliği" yer alıyordu. Yüzlerce mühendis, denizci, hidrograf, topograf, bombardımancı vb. Navigasyon Okulu'ndan çıktı ve kısa süre sonra Revel, Narva ve Novgorod'da da benzer okullar açıldı.

1715 yılında Çar'ın emriyle St. Petersburg'da Denizcilik Akademisi kuruldu. Personeli (305 öğrenci) Navigasyon Okulu'nun yanı sıra Novgorod ve Narva Navigasyon Okullarından gelen öğrencilerden oluşuyordu. Çoğunlukla soylu ailelerin 10 ila 18 yaş arası çocukları burada okudu. Özel konular arasında navigasyon, istihkam, topçuluk, tüfekçilik vb. vardı. Önemli olan burada gemi yapımını öğretmiş olmalarıdır. Navigasyon Okulu'nda olduğu gibi, Denizcilik Akademisi'nde de ilk başta ana öğretmenler yabancı profesörlerdi. Ünlü “Aritmetik” ders kitabının yazarı Magnitsky, Navigasyon Okulu'nda uzun süre çalıştı. Bir dizi ders kitabının yazarları aynı zamanda V. Kupriyanov (“Yeni Aritmetik Yöntemi”), G. Skornyakov - Pisarev (“Statik Bilim veya Mekanik”) idi. Ancak elbette ders kitaplarının büyük kısmı ya çevirilerdi ya da yabancı öğretmenlerin çalışmalarının sonuçlarıydı.

Kitabın.

Okul ağının genişlemesi, çeşitli eğitim literatürünün ortaya çıkmasıyla ilişkilidir. 1701 yılında Slav-Yunan-Latin Akademisi öğretmeni Fyodor Polikarpov "Slovence, Yunanca ve Roma yazısını öğrenmek isteyenler için bir başlangıç ​​kitabı" yayınladı. 1703 yılında, yarım yüzyıl boyunca matematiğin ana ders kitabı olarak hizmet veren Leonty Magnitsky'nin ünlü “Aritmetik, yani sayıların bilimi” yayınlandı. Magnitsky'nin ders kitabı, örneğin bir kuyunun derinliğinin, duvarların yüksekliğinin vb. nasıl belirleneceği gibi pratik tavsiyeler veriyordu.

18. yüzyılın ilk çeyreğinde birkaç yeni matbaa açıldı: 1705'te kasabalı Vasily Kipriyanov ilk özel matbaayı açtı, 1711'de St. Petersburg'da resmi içerikli matbaa materyalleri olan bir matbaa faaliyete geçti: kararnameler , manifestolar, raporlar. Senato, Alexander Nevsky Lavra ve 1715'te kurulan denizcilik akademisine bağlı küçük matbaalar vardı.

Ders kitaplarının yanı sıra doğa bilimleri ve teknolojiye ilişkin kitaplar da yayınlanmaya başlandı. Bunlar astronomi, hidrolik mühendisliği, tıp, istihkâm, topçuluk, navigasyon, gemi yapımı ve mimarlık alanlarındaki çalışmalardır. Beşeri bilimlerle ilgili kitaplar da çıktı. Matbaalar ayrıca okuyucular arasında büyük talep gören takvimler de basıyordu. Güneşin doğuş ve batış saatleri, beklenen tutulmalar ve hava durumu hakkında bilgi verdiler.

Sivil yazı tipinin reformu eğitim davasında büyük önem taşıyordu. Slovolit Mikhail Efremov sivil yazı tipi harflerin ilk örneklerini yarattı. Nihai seçimleri (Arap rakamlarıyla birlikte) 1710'da Peter'ın kendisi tarafından yapıldı. Böylesine radikal bir reform, basılı kitap tüketiminin daha yaygın hale gelmesine katkıda bulundu. Tarih kitapları (I. Gisel'in Özeti, S. Puffendorf'un "Avrupa Tarihine Giriş", Stratemil'in "Pheatron", vb.), eski yazarların çevirileri (Josephus, Julius Caesar, Aesop, Ovid, vb.) 200-500 kopya ve kat kat daha fazla sayıda sınırlı sayıda basıldı. İlk yıllarda tirajı 100 ile 2.500 arasında değişen basılı gazete Vedomosti'nin yayınlanması büyük önem taşıyordu.

Toplantı.

1718'in sonunda başkent halkına meclislerin getirileceği bildirildi. Toplantıların düzenlenmesine ilişkin kuralları ve misafirlere yönelik davranış kurallarını Peter kendisi hazırladı ve toplanma düzenini belirledi.

Kralın kararnamesinde toplantının Fransızca bir kelime olduğu, belirli sayıda insanın kendi eğlenceleri için veya akıl yürütme ve dostça sohbetler için bir araya gelmeleri anlamına geldiği belirtildi. Toplantılara seçkin bir topluluk davet ediliyordu; yüksek rütbeli subaylar, soylular, memurlar, gemi yapımcıları, zengin tüccarlar ve bilim adamlarının eşleriyle birlikte orada bulunmaları gerekiyordu. Öğleden sonra saat dört ya da beşte başlayıp akşam saat ona kadar sürdüler. Toplantılar için konukları kabul eden ev sahipleri onlara yer sağlamanın yanı sıra hafif yiyecekler de sağlamak zorundaydı: tatlılar, tütün ve pipolar, susuzluklarını giderecek içecekler. Dama ve satranç oynamak için özel masalar kuruldu.

Meclis, toplumun seçkinlerinin laik bir eğitim okulundan geçtiği, rahat toplantıların yapıldığı bir yerdir. Herkes eğlenecek şekilde vakit geçirebilirdi: Bazıları dans etmeye meraklıydı ve çiftler halinde dönüyordu, diğerleri hararetli sohbetler yapıyor, haberleri paylaşıyordu, bazıları ise satranç veya dama masasında bir sonraki hamleyi yoğun bir şekilde düşünüyordu. . Bazıları ise kendilerine seyirci veya dinleyici rolünü üstlendiler. Krala meclis böyle göründü, o da böyle görmek istedi. Ancak kolaylık, gerçek eğlence, havadan sudan konuşma yapma veya uygun bir açıklama ekleme yeteneği ve son olarak dansa hemen ulaşılamadı. Büyük Peter'in zamanının ilk balolarında, iç karartıcı bir can sıkıntısı hüküm sürdü; herhangi bir eylemle Çar'ı kızdırma tehdidi misafirlerin üzerinde asılı kaldı. Sanki son derece nahoş bir görevi yerine getiriyorlarmış gibi dans ediyorlardı. Konuşmalar da işe yaramadı; bunun yerine basit sorulara tek heceli cevaplar ve acı verici derecede uzun duraklamalar vardı. Bir çağdaşı hayattan şu toplantıyı kopyaladı: “Bayanlar her zaman erkeklerden ayrı otururlar, bu yüzden onlarla konuşmak imkansız olduğu gibi tek kelime bile söyleyemezsiniz; Dans etmedikleri zaman herkes aptal insanlar gibi oturuyor ve sadece birbirine bakıyor.”

Toplantılar çoğunlukla kış aylarında, daha az sıklıkla da yaz aylarında yapılıyordu. Periyodiklik yoktu. Örneğin 1719'da ilk toplantı General Weide tarafından 18 Ocak'ta, sonraki toplantı 22 Ocak Perşembe günü Prens Dmitry Mihayloviç Golitsyn tarafından, ardından 25 Ocak Pazar günü Prens Dolgoruky tarafından yapıldı. Bazen meclisin sahibi kralın kendisiydi.

Toplantılar insanlar arasında yeni bir iletişim biçimi başlattı. Bunların asıl önemi, kadınların başkentteki münzevi yaşamına son vermeleriydi.

“Gençliğin dürüst bir aynası”

Gülümseme ve yardımsever olma yeteneği, soyluların, yüksek memurların ve subayların çocukları tarafından yalnızca öğrencilerin eskrim, dans ve belagat konusunda ustalaştığı toplantılarda ve eğitim kurumlarında değil, aynı zamanda özel talimatlar okuyarak da öğrenildi. Bunlardan biri, "Gençliğin Dürüst Bir Aynası veya Gündelik Davranışlar İçin Göstergeler" gibi belirsiz bir başlık altında, başkentin nüfusu arasında özellikle geniş bir popülerliğe sahipti. Peter döneminde üç kez basıldı, bu da ona büyük bir talep olduğunu gösteriyor. Bu eserin bilinmeyen derleyicisi, Rus okuyucu için yararlı olduğunu düşündüğü kısımları tercüme ettiği birkaç yabancı eser kullanmıştır.

“Gençliğin Dürüst Aynası” gençlerin aile içinde, partide, halka açık yerlerde ve işteki davranış kurallarını ortaya koyuyor. Genç erkeklere tevazu, çalışkanlık, itaat, nezaket ve sağduyu aşıladı.

Ailede "babayı ve anneyi büyük bir onurla korumak" gerekiyordu. Çocuklara, evdeki emirlerin yalnızca ebeveynlerinden gelebileceği fikri aşılandı: "Evde hiçbir şeyi kendi adınıza değil, babanız veya anneniz adına emredin."

“Gençliğin Dürüst Aynası” gençleri, kendilerini ailenin dışında bulduklarında bile talimatsız bırakmadı. Büyüklere karşı anlayışlı, saygılı, sözünü kesmeden göstermeli, onların konuşmasını dinlemeli, müdahalede bulunmamalılardı.

Halka açık yerlerde ve masada nasıl davranılacağına dair ilginç öneriler. Burada bir gencin yürüyüşünden duruşuna, yemek yeme becerisine kadar her şey ele alınıyor: “Kimse sokakta başı öne eğik, gözleri yere dönük yürümek zorunda değil, insanlara yan gözle bakmak zorunda değil; düz ve eğilmeden yürümek zorunda değil. üzerinde."

“Dürüst Aynanın Gençliği”nin son sayfaları kızlara ayrılmıştır. Genç bir erkeğin üç erdeme sahip olması gerekiyorsa - "alçakgönüllü, arkadaş canlısı ve nazik", o zaman kızın bunlardan çok daha fazlasına sahip olması gerekiyordu: alçakgönüllülük, çalışkanlık, merhamet, alçakgönüllülük, tutumluluk, sadakat, temizlik vb.

Büyük Elçilik.

“Büyük Elçilik” diplomasi tarihinde çok önemli bir olaydı. Bu olayın alışılmadıklığı, her şeyden önce, Rus Çarının kendisinin ilk kez Avrupa'ya gitmesiydi.

Resmi kısım, "Rabbin düşmanlarını, Türkiye Saltanını, Kırım Hanını ve diğer Busurman ordularını zayıflatmak için tüm Hıristiyanlığın ortak eylemlerine karşı dostluğu ve sevgiyi teyit etmekten" oluşuyordu.

Ancak bu yalnızca “büyük elçiliğin” resmi atamasıydı.

Peter'ın kendisi üç hedefe işaret etti:

1) Avrupa'daki siyasi yaşamı görün.

2) Müttefikler bulun.

3) Denizcilik işlerini inceleyin.

Üçüncüsü Peter'ı özellikle güçlü bir şekilde meşgul etti. Peter görevi belirledi

İngiltere ve Hollanda'da gemi yapımı ve navigasyon eğitimi aldım.

Büyükelçilikte aralarında Peter Mihaylov adındaki Çar'ın da bulunduğu 35 gönüllü bulunuyordu. Büyükelçiliğin birçok üyesinin hizmetçisi vardı. Personel, rahiplerden doktorlara ve tercümanlardan aşçılara, fırıncılara ve hatta dört ilahiye kadar çok sayıda hizmet personelini içeriyor. Muhafız askerlerle birlikte elçiliğin sayısı 250 kişiyi aştı. Konvoyu 1000 kızaktan oluşuyordu.

Peter elçilikte ikili bir pozisyon işgal etti: resmi olarak gönüllü müfrezenin ustabaşılarından biri olarak listelendi. Aynı zamanda, Lefort'un sağcı büyükelçi olarak törensel bir rol üstlendiği büyükelçiliğin fiili başkanıydı.

Nisan ayının başında elçilik Riga'ya geldi ve burada törenle karşılandı. İlk kez Rusya sınırını geçen Peter, heyecanla çevresini gözlemledi. İzlenimlerini bir mektupta özetledi: "Burada köle geleneğinde yaşadık ve yalnızca görerek beslendik...".

Peter elçiliğin bir parçası olarak varlığını tamamen gizleyemedi. Zaten Riga'da bu konuda kesin verilere sahip olmasalar da bunu tahmin ettiler. Kral, kimliğini gizleyerek, misafirperver olmayan Riga'yı terk etti. Courland Dükalığı'nda adını açıklamadı, ancak bir çağdaşına göre Mitau'daki büyükelçilik mümkün olan tüm nezaket ve ihtişamla karşılandı.

Ancak Peter'ın gemiyle geldiği Königsberg'de, Rusya ile yakınlaşma arayışında olan Brandenburg Seçmeni Frederick III ile gizli bir toplantı yaptı.

Tören resepsiyonları, ziyafetler ve eğlenceler arasında Peter'ın aktif katılımıyla büyükelçilik, Brandenburg Seçmeni ile Türk karşıtı koalisyon konusunda müzakerelerde bulundu. Türkiye'ye karşı değil İsveç'e karşı bir ittifak konusunda sözlü bir anlaşmanın imzalanmasıyla sona erdi. Bu, Rusya'nın dış politika yönelimini değiştirmeye yönelik ilk adımdı.

Peter'ın Brandenburg Seçmenliğinden Hollanda'ya taşınmasından bu yana sadece birkaç mektubu hayatta kaldı. Özellikle Vinius'a mektuplar. Yazışmalarının konusu metalurji tesisleri için ustaların işe alınması konusundaki endişelerdi. Peter yurt dışına çıkmadan önce bile Urallarda mükemmel kalitede demir cevheri bulundu. Sibirya'yı yöneten Vinius, yüksek fırınlar inşa edebilecek, top atabilecek ve cevher eritebilecek uzmanların işe alınması talepleriyle kralı rahatsız etti. Peter Hollanda'ya vardığında "yaşlıların efendileri hakkında" söz verdi.

Peter, Ağustos ayı başlarında Avrupa'nın en zengin ülkesi, gelişmiş sanayisi ve ticaretiyle ünlü Hollanda sınırını geçti ve hemen gemi inşa merkezi olan Sardam şehrine doğru yola çıktı. Hızlı seyahat etme alışkanlığı gereği Peter büyükelçiliğin önündeydi ve elçilik Amsterdam'a varmadan önce Saardamlıların giydiği elbiseyi giymek, tersaneleri tanımak, kereste fabrikalarını ve kağıthaneleri incelemek için bir hafta zamanı vardı. değirmenler ve hatta baltayla çalışıyorlar. Marangoz aletlerini dul bir kadından satın aldı.

16 Ağustos 1697'de elçiliğin Amsterdam'a törenle girişi gerçekleşti. Büyükelçiliğin maiyetinde kaftan, kırmızı gömlek ve fötr şapka giymiş, ikincil bir rolde bu etkinlik için Saardam'dan gelen Peter vardı. Büyükelçiliğin günlük hayatı başladı; çarın, diplomatlarının ve gönüllülerinin bu kadar uzun bir yolculuk yaptığı hedeflere ulaşmak için çalışmalar yapıldı. Büyükelçilik her yerde eşit derecede başarılı değildi. En başarılısı ise gönüllülerin gemi inşası konusunda eğitilmesinde yaşandı. Peter, Rusya'da bulunmuş ve Rus dilini bilen Nikolai Vidzen'in arabuluculuğundan geniş ölçüde yararlandı. Widzen, Amsterdam belediye başkanlığı göreviyle birlikte Post India Company'nin yöneticilerinden biri olarak görev yaptı. Bu, Peter'ı ve gönüllüleri bu şirketin tersanesine kaydetmeyi mümkün kıldı. Şirketin yöneticileri, "burada gizli kalan asil bir kişinin" inşaat ve teçhizatının tüm aşamalarını tanıma fırsatına sahip olması için özel bir geminin döşenmesini emretti.

On gönüllü daha çarla birlikte gemi işçiliği eğitimi aldı; bunların arasında daha sonra Peter'ın en yakın arkadaşları olarak ünlenecek iki kişi vardı: Menşikov ve Golovkin.

Ağustos ayının sonu ve Eylül ayının başı, gemi inşasının bilgeliğinde ustalaşmakla geçti ve 9 Eylül'de, Hollandalı usta Paul'un önderliğinde tamamen gönüllüler tarafından inşa edilen firkateyn kızağa indirildi. Gönüllülerin hepsi sıkı çalışmayı ve giyim, yemek ve rahatlık konusunda oldukça iddiasız olan kralın örneğini takip etme ihtiyacını sevmedi. Hollanda'ya Peter'dan biraz daha erken gelen bir grup Rus genci, hiç denize açılmadan sadece pusula kullanmayı öğrendikleri için anavatanlarına dönmeye çalıştı. Bu girişim Peter tarafından hemen durduruldu. Bazı gönüllüler arasında Çar'ın geminin inşasına katılımını kınayan konuşmalar yapıldı. Rusya'da kimsenin vasiyetine karşı çıkmaya cesaret edemediği Peter, eleştirmenlerin zincirlere vurulmasını ve ardından başlarının kesilmesini emretti. Sadece çara Hollanda'da bir kişiyi yargılamadan idam etmenin imkansız olduğunu hatırlatan belediye başkanlarının protestosu, onu kararını değiştirmeye ve onları infaz etmek yerine uzak kolonilere sürgün etmeye zorladı.

Kasım ortasında, gönüllülerin inşaatında çalıştığı "Peter ve Pavel" firkateyni serbest bırakıldı. Öğrenciler ustalık sertifikası aldılar. Donanma öğretmeni Paul tarafından Çar'a verilen sertifikada, Pyotr Mihaylov'un "çalışkan ve zeki bir marangoz olduğu", çeşitli gemi inşa işlemlerini gerçekleştirmeyi öğrendiği ve aynı zamanda "bizim anladığımız kadarıyla" "gemi mimarisi ve çizim planları" üzerinde de derinlemesine çalıştığı belirtiliyordu.

Büyük elçilik, Hollanda'ya geldiği diğer görevlerle daha az başarılı bir şekilde başa çıktı - yabancı uzmanları işe almak ve Türkiye ile savaş için yardım almak. Ural fabrikalarının inşaatı ile meşgul olan Vinius, Peter'a ısrarla "demir ustaları" tutması gerektiğini hatırlattı ve bu isteği gözünün önünden ayırmayan Çar, bunu yerine getiremedi. Uzmanların Rus hizmetine çekilmesi, Rus dili konusundaki bilgi eksikliği nedeniyle karmaşıktı.

Türkiye ile savaş yürüten Rusya'nın, "busurman"a karşı tüm Hıristiyan devletlerin çıkarlarını koruduğu ve "böyle bir savaşın, büyük milyonlar ve büyük bir ordu olmadan olamayacağını herkesin anlayabileceği" düşüncesi anlayışla karşılanmadı. Hollanda'da. Büyükelçiler dört kez Hollanda hükümetinin temsilcileriyle görüştü ve her seferinde, Hollanda'nın Fransa ile meşakkatli bir savaşı yeni bitirmiş olması ve ne parası ne de ekstra silahları olması nedeniyle, kibar ama kesin bir yardım reddi aldılar.

Peter, Hollanda'dan 16 gönüllü eşliğinde İngiltere'ye gitti. Orada teorinin sırlarını öğrenmek için gemi yapımcısı-mühendis olmak istiyordu. Yıllar sonra Peter, Denizcilik Yönetmeliği'ne yazdığı önsözde İngiltere'ye yaptığı seyahatin amacını ayrıntılı olarak açıkladı.

Usta Paul'un rehberliğinde "iyi bir marangozun bilmesi gereken" her şeyi öğrendi. Paul mükemmel bir pratik ustaydı, ancak ne o ne de diğer Hollandalı gemi yapımcıları teoriyi bilmiyordu ve Peter "bunun için bu kadar uzun bir yol kat etmesinden ancak istenen sonuca ulaşamamasından son derece tiksinmişti."

11 Ocak 1698'de kral ve arkadaşlarını taşıyan yat Londra yakınlarına demir attı.

Peter, İngiltere'deki dört aylık kalışının çoğunu gemi inşası eğitimine adadı. Çar, tersanelerin yanı sıra Londra'daki işletmeleri de denetledi, bilimsel düşüncenin merkezi olan İngiltere Kraliyet Cemiyeti'ni ziyaret etti, Oxford Üniversitesi ile tanıştı, Greenwich Astronomi Gözlemevi ve Darphane'ye çeşitli geziler yaptı. Kral açıklamalarla yetinmedi. Ünlü saatçi Carte'nin atölyesindeyken saat yapma tekniğine o kadar hayran kaldı ki, kendisi de saatlerin montajı ve sökülmesinde mükemmel bir ustalığa sahipti. Greenwich Gözlemevi ve Darphane'yi sık sık ziyaret ettiğinde Peter'ın basit bir merakın üstesinden gelmesi pek olası değildi. Astronomiye olan ilgi navigasyonla ilişkilendirildi ve madeni paraya olan ilgi, yakın zamanda İngiltere'de icat edilen madeni para basmak için bir makinenin Rusya'da kullanılma olasılığıyla alevlendi. Madeni para basma tekniğini tanıyan Peter, İngilizlerin icadını evde kullanmayı umuyordu.

Peter, Hollanda'da olduğu gibi İngiltere'de de kimliğini gizledi. Ancak bu onun tanıdık çevresini önemli ölçüde genişletmesini engellemedi. Kilise dünyasının temsilcileriyle de tanışmalar başladı. Bununla birlikte, Kutsal Yazılar hakkında kapsamlı bir bilgi edinen Peter, din adamlarının temsilcileriyle yaptığı görüşmelerde, teoloji sorunlarıyla değil, İngiltere'deki kilise ile seküler otoriteler arasındaki ilişkiyi açıklığa kavuşturmakla ilgilendi. Görünüşe göre, Rusya'daki kilise reformu planları çarın kafasında olgunlaşıyordu ve yurtdışındaki gezisinden döndükten kısa bir süre sonra uygulamaya başladı.

Peter, Moskova'daki Alman Yerleşiminden iyi tanıdığı bir çevreye mensup insanlarla bağlantılar kurdu. Bunlar tüccarlardı. Onlarla tütünde tekel ticareti hakkının verilmesi konusunda müzakerelerde bulundu.

Bundan sonra Peter Hollanda, Leipzig, Prag, Dresden'i (burada Peter kraliyet merak kabinini inceledi) ve 19 Temmuz 1698'de Rusya'ya gittiği Viyana'yı da ziyaret etti.

Bilimler Akademisi.

Bilimsel bilgiyi geliştirmek ve yaymak amacıyla St. Petersburg'da Bilimler Akademisi kuruldu. Araştırma çalışmaları için bir merkez olarak hizmet vermesi ve genç bilim adamlarını eğitmesi gerekiyordu.

Peter uzun süredir bu organizasyonun organizasyonuyla ilgili düşünceleri besliyordu ama organizasyonuna yönelik ilk adımları Haziran 1718'de attı. Raporlardan birinde verdiği karar şöyleydi: “Bir akademi oluşturmak. Şimdi de bilgili ve bu konuya eğilimi olan Ruslardan bazılarını bulun. Ayrıca kitap çevirmeye başlayın: hukuk vb. Bu yıl bunu yapmaya başladım.” Ancak ne 1718'de ne de sonraki yıllarda Peter bu niyetini yerine getirmeyi başaramadı. Akademi'nin kurulması kısmen Peter'ın daha acil meselelerle meşgul olması, kısmen de yabancı bilim adamlarını burada çalışmaya çekmenin zorlukları nedeniyle ertelendi. Çar, St. Petersburg Akademisi'ne genel olarak bilim adamlarının değil, Avrupa'nın en büyük bilim adamlarının davet edilmesi konusunda ısrar etti ve onlar, uzak kuzey ülkesine gitmeye cesaret edemediler.

22 Ocak 1724'te çarın da hazır bulunduğu bir Senato toplantısı yapıldı. Bunun üzerine Peter, kınamasının ardından Akademi'nin taslak tüzüğünü onayladı. Taslakta şöyle deniyordu: "Kabul edilen imajı burada başka eyaletlerde takip etmek imkansızdır." Böylece Batı Avrupa ülkelerinde benzer kurumların örgütlenmesine yönelik olumsuz bir tutum dile getirildi. St.Petersburg Bilimler Akademisi'nin özgünlüğü, Batı Avrupa devletlerinde birbirinden bağımsız ve bağımsız olarak faaliyet gösteren üç kurumu, yani gençlere eğitim vermekle yükümlü "bilgili insanların buluşması" anlamına gelen üniversiteyi birleştirmeyi amaçlamasıydı. erkeklerde tıp, felsefe ve hukuk; öğrencileri üniversitede ders almaya hazırlayan bir spor salonu; Akademinin kendisi, yani “bilgili ve yetenekli insanların buluşması.”

Bilimler Akademisi'nin açılışı Peter'ın ölümünden sonra gerçekleşti - 1725'te akademisyenlerin ilk konferansı gerçekleşti. St.Petersburg Bilimler Akademisi'ne davet edilen akademisyenler arasında Avrupa'nın en büyük bilim adamları yer alıyor: fizyolog ve matematikçi D. Bernoulli, astronom ve coğrafyacı Delisle, vb.

Kunstkamera.

Bilimsel bilginin desteklenmesi, Rusya'nın ilk doğa tarihi müzesi olan ve 1719'da halka açılan Kunstkamera tarafından da gerçekleştirildi. Peter, müzenin ilk sergilerini 1697-1698'deki yurt dışı gezisi sırasında edindi. daha sonra iki doğa bilimciyle tanıştı: cesetleri ustaca mumyalama yeteneğiyle ünlü anatomist Frederick Ruysch ve icat ettiği mikroskobu kullanarak kanın atardamarlardan damarlara geçişini keşfeden zoolog Leeuwenhoek. Ruysch'un yarım asırdan fazla bir süredir topladığı anatomik koleksiyonu Kunstkamera'nın temelini oluşturdu.

Ülkedeki nadir eserlerin toplanması da Peter'ın girişimiyle ilişkilendirildi. Halkı "çok eski ve sıra dışı" olan her şeyi getirmeye çağıran çeşitli kararnameler yayınladı: soyu tükenmiş hayvanların ve kuşların kemikleri, antikalar, eski mektuplar, el yazısıyla yazılmış ve basılı kitaplar ve ucubeler.

Sergilerin akışı - canavarlar (canavarlar) ve nadirlikler (nadirlikler) - her yıl arttı: Vyborg'dan iki yerine dört gözü ve iki dili olan bir koyun gönderildi; Tobolsk'tan birkaç kuzu alındı: Birinin sekiz bacağı, diğerinin üç gözü, iki gövdesi ve altı bacağı var. Nizhny Novgorod'da üç bacaklı ve Ufa'da iki başlı bir bebek doğdu. Bunların aynı zamanda Kunstkamera'nın sergileri olduğu da ortaya çıktı.

Kunstkamera'da ayrıca antika döküm toplar, doldurulmuş kuşlar ve hayvanlar, insan anatomisi üzerine hazırlıklar vb. de bulunuyordu.

Başlangıçta Kunstkamera, Tsarevich Alexei davasına karışan idam edilen Kikin'in evi olan "Kikin Odaları" nda bulunuyordu. Müzenin kendisi, Kunstkamera birinci katta, kütüphane ise ikinci katta bulunuyordu. Peter öldüğünde yaklaşık 11 bin ciltten oluşuyordu ve Avrupa'nın en zenginlerinden biriydi.

Kunstkamera ve kütüphane 1719'da ücretsiz görüntüleme ve kullanıma açıldı. Çar, en başından beri her iki kuruma da eğitici bir nitelik kazandırdı. İnsanların izlemesini ve öğrenmesini istiyorum, diye mantık yürüttü.

Coğrafya.

Coğrafyacılar Rus biliminin gelişimine büyük katkı sağladı. Çoğunlukla zayıf eğitimli, ancak dikkatli ve keskin bir zekaya sahip olan cesur Rus kaşifler, Sibirya'yı ve keşfedilen "yeni toprakları" tanımladılar. Bunların arasında Anadyr hapishanesine katip olarak atanan Ustyug köylü Vladimir Atlasov da var. Atlasov, 1697 - 1699'da kendi mütevazı fonlarını kullandı. Kamçatka'nın ilk etnografik ve coğrafi tanımını derledi. 1713 – 1714'te Rus kaşifler Kuril Adaları'nı ziyaret etti.

Ancak Rus coğrafyası asıl başarısını zaten bilinen bölgeleri araştırmak ve haritalamak konusunda elde etti. Rus haritacılar F. Soimonov ve K. Verdun, Hazar Denizi'nin haritasını çıkarmış ve tarif etmiştir. 1720'de, Peter I tarafından kendisini üye olarak seçen Paris Akademisi'ne bağışlanan harita Rusya'da yayınlandı. Büyük Petro'nun zamanının haritacıları, Batı Avrupalı ​​bilim adamlarının hakkında güvenilir bilgiye sahip olmadığı Aral Denizi'ni "keşfettiler". Vasily Kipriyanov, Alexey Zubov ve Yakov Bruce'un çalışmaları sayesinde Baltık ve Azak denizleri ile Don havzasının haritası çıkarıldı.

Peter'ın zamanında ülkenin üretici güçlerinin incelenmesi başladı. 1720'de hükümet, yalnızca bilimsel hedefleri olan Sibirya'yı incelemek için Rusya'da ilk seferi düzenledi. Daniil Messerschmidt liderliğindeki keşif gezisi, Sibirya kabilelerinin yaşamını ve dinini ve Sibirya'nın doğasını karakterize eden çok sayıda doğal-tarihsel ve etnografik koleksiyon topladı.

Mineral arayışı, Moskova bölgesi, Don ve Kuznetsk'te kömür yataklarının ve Volga bölgesinde petrolün keşfedilmesiyle sonuçlandı. O zamanlar, "toprak" kömürünün pratik amaçlar için nasıl kullanılacağını henüz bilmiyorlardı, tuzu kaynatmak için yakıt olarak kullanılarak yalnızca ilk deneyler yapıldı ve yağ sadece tıpta kullanıldı. Urallar ve Sibirya'nın madencilik kaynaklarının incelenmesi özellikle başarılıydı.

Çözüm.

Yeni olgular bir kez ortaya çıktıklarında karşı konulamaz bir şekilde gelişmeye, kendi yollarını çizmeye ve sonuçta belirleyici olmaya eğilimlidirler. Tabii ki, denize erişimden mahrum kalan Rusya, sonunda onu ele geçirecekti. Düzenli bir ordusu, donanması, Bilimler Akademisi, imalat sanayii ve mesleki eğitim kurumları olacak, insanlar sakallarını kesmeye ve Avrupa tarzı kıyafetler giymeye başlayacaktı. Bütün soru, tüm bunların ne zaman ortaya çıkacağıdır.

Sunumu resim, tasarım ve slaytlarla görüntülemek için, dosyasını indirin ve PowerPoint'te açın bilgisayarınızda.
Sunum slaytlarının metin içeriği: Azova'daki 1 No'lu MBOU Ortaokulu öğretmeni I. A. Balamutova tarafından hazırlanmıştır.Ülkemizin tarihi boyunca, bu zamana kadar gelişiminde önemli değişiklikler meydana gelmişti. Şehir köyden ayrıldı, tarım ve zanaat ayrıldı, imalat tipi sanayi işletmeleri ortaya çıktı. İç ve dış ticaret gelişti. Rusya, Batı Avrupa'dan teknoloji ve bilim, kültür ve eğitimi ödünç aldı, ancak aynı zamanda bağımsız olarak da gelişti. Böylece Petrus'un reformlarına zemin hazırlanmış oldu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. 18. yüzyıla gelindiğinde Rusya geri kalmış bir ülkeydi. Endüstriyel çıktı, eğitim düzeyi ve kültür açısından Batı Avrupa ülkelerinden önemli ölçüde daha düşüktü (yönetici çevrelerde bile okuma yazma bilmeyen çok sayıda insan vardı). Devlet aygıtının başında bulunan boyar aristokrasisi ülkenin ihtiyaçlarını karşılamıyordu. Okçulardan ve asil milislerden oluşan Rus ordusu zayıf silahlanmıştı, eğitimsizdi ve göreviyle baş edemiyordu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. 1. Reformlar Avrupa modeline göre yürütülmüş ve toplumun tüm faaliyet ve yaşam alanlarını kapsamıştır.2. Reformların gerçekleştirilmesine yönelik bir sistemin eksikliği.3. Reformlar esas olarak sert sömürü ve baskı yoluyla gerçekleştirildi.4. Doğası gereği sabırsız olan Peter hızlı bir şekilde yenilik yaptı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter, genç Rusların (15 ila 20 yaş arası) yıllık olarak işe alınmasını başlattım ve askerlerin eğitimine başlanmasını emrettim. 1716 yılında ordunun hizmet, hak ve sorumluluklarını özetleyen Askeri Şart yayınlandı. Peter I'in askeri reformu sonucunda güçlü bir düzenli ordu ve donanma oluşturuldu. Peter'ın reform faaliyetleri geniş bir çevrenin desteğini aldı. soyluların arasındaydı, ancak boyarlar, okçular ve din adamları arasında hoşnutsuzluğa ve direnişe neden oldu, çünkü dönüşümler kamu yönetimindeki liderlik rollerinin kaybedilmesine yol açtı. Peter I'in reformlarının muhalifleri arasında oğlu Alexei de vardı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter I, endüstriyel üretimi artırmak ve yabancı ülkelerle ticari ilişkileri geliştirmek için yabancı uzmanları davet etti, ancak aynı zamanda yerli sanayicileri ve tüccarları da teşvik etti. Peter Rusya'dan ithal edilenden daha fazla malın ihraç edilmesini sağlamaya çalıştım. Onun hükümdarlığı sırasında Rusya'da 200 fabrika ve fabrika faaliyet gösteriyordu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Ana dönüşümler, hastanelerin (1707 - ilk Moskova askeri hastanesi) ve onlara bağlı doktorların ve eczacıların eğitildiği okulların açılmasıydı. 1700 yılında tüm askeri hastanelerde eczaneler kuruldu. 1701'de Peter, Moskova'da sekiz özel eczanenin açılmasına ilişkin bir kararname çıkardım. 1704'ten beri Rusya'nın birçok şehrinde devlete ait eczaneler açılmaya başlandı.Şifalı bitki yetiştirmek, incelemek ve koleksiyonlar oluşturmak için yabancı bitki tohumlarının ithal edildiği eczacı bahçeleri oluşturuldu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter, okumayı ve yazmayı öğrenmeyi kolaylaştıran ve kitap basımını teşvik eden yeni bir alfabeyi tanıttım. İlk Rus gazetesi Vedomosti yayınlanmaya başladı ve Arapça rakamlarla yazılan ilk Rusça kitap 1703'te çıktı. Çar, mimarinin güzelliğine özel önem vererek St. Petersburg'un taş inşaatı için bir plan geliştirdi. Yabancı sanatçıları davet ettiği gibi, yetenekli gençleri de yurt dışına “sanat” eğitimi almaya gönderdi. Peter Hermitage'ın temelini attım. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. 1700'den 1721'e kadar olan dönemde. Rusya'da çok sayıda sivil ve askeri okul açıldı. Bunlar arasında Matematik ve Navigasyon Bilimleri Okulu; topçuluk, mühendislik, tıp, madencilik, garnizon, ilahiyat okulları; her seviyeden çocuğa ücretsiz eğitim sağlayan dijital okullar; St.Petersburg Denizcilik Akademisi Peter, altında ilk Rus üniversitesinin kurulduğu Bilimler Akademisi'ni ve onunla birlikte ilk spor salonunu kurdum. Ancak bu sistem Peter'ın ölümünden sonra işlemeye başladı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter I'in mali reformunun ilk aşaması, ordunun bakımı ve savaşların yürütülmesi için para toplamaktan ibaretti. Belirli mal türlerinin (votka, tuz vb.) tekel satışından elde edilen faydalar eklendi, dolaylı vergiler getirildi (hamamlar, atlar, sakallar vb.). 1704 yılında, buna göre parasal bir reform gerçekleştirildi. kuruş ana para birimi haline geldi. Fiat rublesi kaldırıldı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter I'in vergi reformu, hanehalkı vergilendirmesinden anket vergilendirmesine geçişi içeriyordu. Bu bağlamda hükümet, daha önce vergiden muaf tutulan tüm köylü ve kasaba halkını vergiye dahil etti.Böylece I. Petro'nun vergi reformu sırasında tek bir nakit vergi (kelle vergisi) getirildi ve vergi mükellefleri artırıldı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter, patrikliği kaldırdım, kiliseyi iktidardan mahrum ettim ve fonlarını devlet hazinesine aktardım. Çar, patriklik konumu yerine kilisenin en yüksek idari organı olan Kutsal Sinod'u uygulamaya koydu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Yüksek Mahkemenin görevleri Senato ve Adalet Koleji tarafından yerine getiriliyordu. İllerde istinaf mahkemeleri ve valilerin başkanlık ettiği il mahkemeleri vardı. Köylülerin (manastırlar hariç) ve yerleşime dahil olmayan kasaba halkının davalarına eyalet mahkemeleri bakıyordu. 1721'den beri yerleşime dahil olan kasaba halkının davaları sulh hakimi tarafından yürütülüyordu. Diğer durumlarda davalar yalnızca zemstvo veya şehir hakimi tarafından karara bağlanıyordu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter I'in sınıf reformunun temel amacı, her sınıfın - soyluların, köylülüğün ve kent nüfusunun - haklarını ve sorumluluklarını resmileştirmekti. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Asalet. Hem boyarların hem de soyluların mülk ve mülk aldığına göre mülklere ilişkin kararname (1704). Eğitim Kararnamesi (1706) - tüm boyar çocuklarının ilköğretim alması zorunludur. Bir asilzadenin oğullarından yalnızca birine miras bırakabileceğine göre tek miras kararnamesi (1714). Rütbe Tablosu (1722): Hükümdarın hizmeti üç bölüme (ordu, eyalet ve mahkeme) bölünmüştü ve bunların her biri 14 rütbeye bölünmüştü. Bu belge, alt sınıftan bir kişinin asilzade olma yolunu kazanmasına izin verdi. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Köylülük: Köylülerin çoğu serfti. Serfler asker olarak askere alınabiliyordu, bu da onları serflikten kurtarıyordu. Özgür köylüler arasında şunlar vardı: kişisel özgürlüğe sahip olan ancak hareket hakları sınırlı olan devlet köylüleri (yani hükümdarın iradesiyle serflere devredilebilirler) ; bizzat krala ait olan saray sarayları; imalathanelere tahsis edilmiş mülkiyet. Sahibinin bunları satma hakkı yoktu. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Kent sınıfı: Kent insanları “düzenli” ve “düzensiz” olarak ikiye ayrılıyordu. Müdavimler loncalara bölünmüştü: 1. lonca - en zengin, 2. lonca - küçük tüccarlar ve zengin zanaatkarlar. Düzensizler veya "kötü insanlar" kent nüfusunun çoğunluğunu oluşturuyordu. 1722'de aynı zanaatın ustalarını birleştiren loncalar ortaya çıktı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Şehri yönetmek için Moskova'da Burmister Odası oluşturuldu ve Kasım 1699'da Belediye Binası olarak yeniden adlandırıldı. Sulh hakimleri, St. Petersburg'da Baş Sulh Hakimi'ne bağlı (1720). Belediye Binası üyeleri ve yargıçlar seçimlerle seçiliyordu * MBOU Azov 1 Nolu Ortaokulu, Balamutova I.A. Peter I'in bölgesel (il) reformu Yerel yönetimin en büyük idari reformu, 1708'de valilerin başkanlık ettiği 8 ilin oluşturulmasıydı, 1719'da sayıları 11'e yükseldi. İkinci idari reform, illeri voyvodaların başkanlık ettiği illere ve illeri zemstvo komiserlerinin başkanlık ettiği ilçelere (ilçelere) ayırdı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Peter I'in dış politikasının temel amacı, Rusya'ya Batı Avrupa ile bağlantı sağlayacak olan Baltık Denizi'ne erişimdi. 1699'da Polonya ve Danimarka ile ittifak kuran Rusya, İsveç'e savaş ilan etti. 21 yıl süren Kuzey Savaşı'nın sonucunu Rusya'nın 27 Haziran 1709'daki Poltava Muharebesi'ndeki zaferi etkiledi. ve 27 Temmuz 1714'te Gangut'ta İsveç filosuna karşı kazanılan zafer. 30 Ağustos 1721'de, Rusya'nın Livonia, Estland, Ingria, Karelya'nın bir kısmı ve tüm adaların fethedilen topraklarını elinde tuttuğu Nystadt Antlaşması imzalandı. Finlandiya Körfezi ve Riga. Baltık Denizi'ne erişim güvence altına alındı. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Kuzey Savaşı'ndaki başarıları anmak için Senato ve Sinod, 20 Ekim 1721'de çara Anavatan'ın Babası, Büyük Petro ve Tüm Rusya'nın İmparatoru unvanını verdi. İran, Peter Hazar Denizi'nin batı kıyısını satın aldım. * MBOU Ortaokulu No. 1, Azak, Balamutova I.A. Askeri operasyonların yürütülmesiyle eş zamanlı olarak, Peter I'in güçlü faaliyeti, amacı ülkeyi Avrupa medeniyetine yaklaştırmak, Rus halkının eğitimini artırmak, gücü ve uluslararası gücü güçlendirmek olan çok sayıda reformun gerçekleştirilmesini amaçlıyordu. Rusya'nın konumu. Büyük Çar tarafından çok şey yapıldı, bunlar sadece Peter I'in ana reformları. * MBOU Azak'taki 1 Nolu Ortaokul, Balamutova I.A. http://historykratko.com/reformy-petra-1 - slaytlar hakkında bilgi Ders Kitabı A.A. Danilov, L.G. Kosulin “Rusya Tarihi. 16. - 18. yüzyılların sonu. 7. sınıf" - 3. baskı - M .: Prosveshchenie, 2004 * MBOU Ortaokulu No. 1, Azov, Balamutova I.A.

Ekli dosyalar

Hem askerler arasında hem de siviller arasında. Ülkede laik nitelikteki eğitim kurumlarının sayısı artmaya başladı.

Okullar

Göründü dijital okullar Burada okuma-yazmayı, yazmayı ve aritmetiğin dört işlemini öğrendiler. Asker çocukları garnizon okullarında eğitim görüyordu; Ural ve Olonets fabrikalarında madencilik okulları açıldı; Tıp, topçuluk ve mühendislik okulları ortaya çıktı. Bütün bu eğitim kurumları esas olarak pratik bilgi sağlıyordu.

Ders kitapları

Laik okullarda eğitim ders kitapları kullanılarak yürütülüyordu. Bunlar arasında Fyodor Polikarpov'un kitabı (tam adı “Slovence, Yunanca, Roma harflerini öğrenmek isteyenler için bir başlangıç ​​kitabı”) ve Leonty Magnitsky'nin aritmetiği (tam adı “Aritmetik, yani sayıların bilimi) yer alıyor. ”). Aritmetik ders kitabı pek çok pratik ve yararlı tavsiye içeriyordu. Neredeyse 18. yüzyılın tamamı için bir ders kitabıydı.

Peter I altında baskı

Yeni sivil yazı tipi

18. yüzyılın başında. kitapların yalnızca içeriği değişmedi, aynı zamanda yeni sivil yazı tipi okumayı kolaylaştırmak için. Daha önce kitaplar güzel ama çok karmaşık Kilise Slav harfleriyle basılıyordu. Peter I'in kendisi alfabenin reformunda yer aldı.

İlk basılan gazete

Ülkede yayınlanmaya başladı ilk basılan gazete. Buna "Vedo-mosti" adı verildi. Rusya'daki ve yurtdışındaki önemli olaylar hakkında bilgi içeriyordu.

Takvimler

Yazdırma başlatıldı takvimler Bunlar büyük talep görüyordu. Haftanın günleri ve aylar, gün doğumu ve gün batımı saatleri, beklenen Güneş ve Ay tutulmaları ve hava durumu hakkında bilgiler içeriyordu.

Sanatkamera

Bilimsel bilgi Rusya'da da gelişti. St.Petersburg'da göründü Kunstkamera — nadir koleksiyon. Burada çeşitli eski el yazmaları ve madeni para koleksiyonları, Rusya'da yaşayan farklı halkların giyim ve ev eşyaları örnekleri, zoolojik ve anatomik sergiler toplandı. Kunstkamera'da bir kütüphane vardı.

Coğrafi Haritalar

Matbaalar, Rus topraklarının açıklamalarını ve Kuzey Savaşı'nın gidişatını içeren coğrafya üzerine kitaplar yayınladı. Peter I yönetiminde Orta Asya ve Hazar Denizi'ne seferler düzenlendi. Hazar ve Azak denizlerinin batı kıyısı ile Don Nehri havzasının bir haritası derlendi. Avrupa'da bilinmeyen Aral Gölü ilk kez haritaya konuldu.

Astronomi

Peter I'in bir ortağı - Yakov Vilimovich Bruce - Moskova'da açıldı Navigasyon okulu deniz navigatörleri için. Astronomi orada çalışıldı. Ayrıca Rusya'daki yıldızlı gökyüzünün ilk haritasını da derledi. Rusya'da ilk yaratıldı gözlemevi. Moskova'daki Sukharev Kulesi'nde bulunuyordu.

Peter I yönetiminde yerli tıbbın temeli atıldı - Rusya'daki ilk hastane ve tıp okulu açıldı, yerli cerrahi aletler üretilmeye başlandı.

Marcial sular. Yeni Petrozavodsk kenti yakınlarındaki Karelya'da şifalı maden suyu kaynağı keşfedildi. Peter ben tedavi için birkaç kez oraya gittim. Orada bir tatil yeri açılmasını ve adının “Marcial Suları” olmasını emretti. Bu tatil yeri bugün hala mevcuttur.