Bilgi ve iletişim ağlarında çocuk ve ergenlerin bilgi güvenliğinin sağlanması. Çocukların bilgi güvenliği Çocukların bilgi güvenliğinin sağlanmasına yönelik öneriler

18.10.2020

Okul çocuklarının bilgi ve psikolojik güvenliğini sağlamanın bazı yönleri

Bölge veli toplantısında rapor

Moskova SAO'su CPMSS "Güven" in öğretmen-psikologu

Psikolojik Bilimler Adayı

Pirumova K.V.

Modern çocuk, sürekli artan bilgi büyüme oranları dünyasında yaşıyor. Bilgi yayma biçimleri ve yöntemleri değişti. Ana rol artık küresel ağlara aittir. İnternette herhangi bir kişi, siyasi parti, kişi grupları, kuruluşlar bir çocuğu etkileyebilir; etki bölgesi, zaman üzerinde herhangi bir kısıtlama yoktur. Etki araçları ve sanal etki olanakları sürekli artıyor ve daha karmaşık hale geliyor.

2010-2011 yıllarında yürütülen Tüm Rusya çalışması "Çevrimiçi Rusya'nın Çocukları". İnternet Geliştirme Vakfı, Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi ile birlikte M.V. Lomonosov ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Federal Eğitim Geliştirme Enstitüsü, Rusya'nın on bir farklı bölgesinden 9 ila 16 yaşları arasındaki 1025 çocuğu ve ebeveynlerinin 1025'ini kapsayan, daha riskli ve dolayısıyla daha savunmasız davranışlar ortaya koydu. Rus okul çocuklarının gelişmiş Avrupa ülkelerinde yaşayan akranlarına göre internette İnternet teknolojilerinin kullanımının özellikleri arasında şunlar yer almaktadır:

Rusya'daki çocuklar ilk kez 8-10 yaşlarında çevrimiçi olmaya başlıyor;

Rus çocukların çoğu kendi başlarına çevrimiçi oluyor (çocukların yaklaşık %80'i), ebeveynleri pratikte onları kontrol etmiyor;

Çocuklar genellikle tehlikeli içerikle karşılaşırlar (örneğin, ankete katılan çocukların neredeyse üçte biri geçtiğimiz yıl internette cinsel içerikli görüntülerle karşılaşmıştır);

Ebeveynlerin tümü internetteki mevcut risklerin ve kendilerini onlardan nasıl koruyacaklarının yeterince farkında değildir; çoğu zaman güvenlik sorununu hafife alır.

Manevi hayatı, ahlakı da dahil olmak üzere, bilginin çocuğun sağlığı üzerindeki etkisinin sonuçları tahmin edilemez. Bir yandan, yaratıcı ve ilginç bir yaşam, kendini geliştirme fırsatları sürekli artıyor, diğer yandan bilgi akışları o kadar büyük ki, bir çocuğun her zaman yararlı bilgileri bile işlemek ve hatırlamak için zamanı yok. Çocuklar ve gençler, sanal iletişim için kolayca benzersiz bir ortam bulabilir veya yaratabilir ve aynı kolaylıkla manipülatörlerin kurbanı olabilir ve her türlü şiddete maruz kalabilir. bilgilendiriciAşırı yükler, çocuklar da dahil olmak üzere birçok insanı strese ve depresyona götürür.

Erken yaşlardan itibaren birçok çocuk çeşitli oyunlar oynamaya başlar.bilgisayar oyunları, hem olumlu hem de olumsuz, en fantastik sanal görüntüleri kullanan doğada her zaman gelişmekten uzak. Bedensel, zihinsel ve ruhsal sağlığın bir temeli olmayan bir çocuk tarafından sanal görüntülerin kullanılmasının (ve çocuklukta sadece bir yer imi olduğunu) söylemeliyim.ve bu vakfın oluşumu) aşağıdaki sonuçlara yol açar:

a) canlı bir görüntünün bozulmuş algısı, normal koşullar altında faaliyetlerde beceriksizliğin büyümesi, dünyanın "yapay" bir ölçekte algılanması, gerçek zaman ve mekandan kopuk.

b) gerçek ve sanal dünyayı karıştırmak. 6-7 yaşına kadar çocukların sıradan ve sanal gerçeklik arasında ayrım yapacak bir mekanizması yoktur, çocuk sanal düelloya gerçekte devam eder, kendini ebeveynlerinin üzerine koyar, gerçek "ben"ine uyum sağlayamaz.

Ayrıca, 7 yaşına kadar, çocuğun bilinci sanal saldırganlığa karşı koruyucu bir engele sahip değildir.. Çocuklar ancak 12 yaşından sonra sanal ve gerçek gerçeklikleri ayırmayı en azından kısmen öğrenme fırsatına sahip olurlar.

içinde) "bilgi enfeksiyonu" ile bilinç enfeksiyonuyani, bedensel "zehirlenmeye" yol açan agresif natüralist görüntüler. Neredeyse öldürme ve bastırmaçocuk vurmaktan, hakaret etmekten, öldürmekten, kendi öfkesinden ve cezasız kalmaktan zevk alır.. Her zamanki insani değerler ölçeği tersine çevrilir, çocuğun etrafındaki dünya algısı bozulur.

G) zeka geriliğikatı, esnek olmayan, önceden belirlenmiş görüntü formlarının uzun vadeli algısı nedeniyle (robot oyuncakları kullanırken olduğu gibi).

e) Çocuğun kendini algılamasındaki zorluklarbilinçte, iradede, kişilikte, duygularda, vücut hareketlerinde bir değişiklik (motor beceriksizlik, doğal olmayan vücut hareketleri). Çocuk dikkatsizlik, huzursuzluk, "bulutlarda yürümek" geliştirir; kartopu gibi büyüyen, başarısızlık. Genellikle buna artan yorgunluk, sinirlilik, bozulmuş hafıza ve düşünme eşlik eder.

e) çocuğun başka birinin imajının imajına dahil edilmesi, onunla özdeşleşme.

Sanal görüntüler çocuğun dikkatini çeker ve yapay uyarım, sinir sisteminin aşırı uyarılması nedeniyle psikolojik bağımlılık yaratır. Bu, beyin ritimlerinin uyumsuzluğuna ve çocukların aşırı uyarılabilirliğine yol açar.

Bilgisayar oyunları, tüm dünyadaki psikiyatristler tarafından, çocuğu gerçek dünyadan illüzyonlar dünyasına götüren yeni neslin bir ilacı olarak kabul edilir. Büyürken, boş zamanını gerçek hayatın zararına bilgisayar oyunlarına harcayacak.

Ve ne yazık ki, giderek daha sık bilgisayar bağımlılığı hakkında konuşuyoruz.

İNTERNET BAĞIMLILIĞININ ÖNLENMESİ HAKKINDA EBEVEYNLERE TAVSİYELER.

dikkat etçocuğunuzun psikolojik özellikleri. Sosyal olarak uyumsuz çocukların internet bağımlılığı edinme olasılığı daha yüksektir. Bunun nedeni, internetin anonim kalmanıza, kınanmaktan korkmamanıza izin vermesidir (yanlış bir şey yaptıysanız, adınızı her zaman değiştirebilir ve her şeye yeniden başlayabilirsiniz), gerçek dünyadan çok daha geniş bir iletişim fırsatı seçeneği sunar. . İnternette, bir çocuğun rahat edeceği kendi sanal dünyasını inşa etmesi çok daha kolaydır. Bu nedenle, bir çocuk gerçek dünyada bir şeyde başarılı olmazsa, rahat ettiği yerde kalmaya çalışacaktır. Öte yandan internet, utangaç bir çocuğun daha sosyalleşmesine, gelişim düzeyine daha uygun iletişim ortamını bulmasına ve bunun sonucunda benlik saygısının artmasına yardımcı olabilir. Çocuğunuz içine kapanık, utangaç veya hayatta cesareti kırılmaya meyilliyse, çocuğun kişiliğini açığa vurma aracından kötü kontrol edilen bir tutkuya dönüşmesini önlemek için internete karşı tutumunu dikkatle izlemeniz gerekir.

İnternet Bağımlılığının Belirtilerini İzleyin. Çocukların internetteki yaşamı o kadar çok tercih etmeleri gerçeğinde kendini gösterir ki, zamanlarının çoğunu sanal gerçeklikte geçirerek gerçek yaşamlarını gerçekten terk etmeye başlarlar. İnternet bağımlısı bir çocuk çoğunlukla sessiz ve içine kapanıktır, internete bağlanıncaya kadar bekleyemez, internetten çıkmakta güçlük çeker, birkaç gün internetten aforoz edilirse depresyona girer veya sinirlenir. .internetten bağımsızçocuk kolayca başka bir iletişim kanalına geçebilir, İnternet'ten ayrılabilir, ihtiyaç duyulduğunda, şu anda nerede iletişim kurduğunu - çevrimiçi olup olmadığını her zaman açıkça ayırt eder. Kendinize sorun: Çevrimiçi zaman geçirmenin çocuğunuzun okul performansı, sağlığı ve aile ve arkadaşlarla ilişkileri üzerinde bir etkisi var mı? Çocuğunuzun internette ne kadar zaman geçirdiğini öğrenin.

Uzmanlardan yardım isteyin.Çocuğunuz ciddi İnternet bağımlılığı belirtileri gösteriyorsa, bir öğretmene veya psikoloğa danışın. Zorlayıcı İnternet kullanımı, depresyon, sinirlilik veya düşük benlik saygısı gibi diğer sorunların bir belirtisi olabilir. Ve bu sorunlar çözüldüğünde, internete bağımlılık kendiliğinden ortadan kalkabilir.

İnterneti yasaklamayın.Çoğu çocuk için sosyal yaşamlarının önemli bir parçasıdır. Bunun yerine, ayarla"İnternet kullanımı için aile içi kurallar". Aşağıdaki sınırları içerebilirler: bir çocuğun her gün internette geçirdiği süre; ödev bitene kadar internet yasağı; "yetişkinler için" sohbetleri ziyaret etme veya materyalleri görüntüleme kısıtlaması.

dengeni koru. Çocuğun sık sık diğer çocuklarla oynamasına izin verin. Onu böyle bir iletişim için motive edin. Çocuğunuzun çevrimdışı etkileşimlere katılmasına yardımcı olun. Çocuğunuz yaşıtlarına karşı utangaç ve beceriksiz ise, neden özel bir koçluk düşünmüyorsunuz? Çocuğunuzu, gemi modelleme, radyo mühendisliği veya edebiyat gibi aynı ilgi alanlarına sahip çocukları bir araya getiren etkinliklere katılmaya teşvik edin.

Çocuklarınızı kontrol edin.İnternet kullanımını sınırlayan ve hangi sitelerin ziyaret edildiğini kontrol eden programlar vardır. Ancak akıllı bir çocuk denerse bu hizmeti de devre dışı bırakabilir. Bu nedenle nihai hedefiniz, çocuklarda öz kontrol, disiplin ve sorumluluk geliştirmektir.

Alternatifler önerin. Çocuklarınızın yalnızca çevrimiçi eğlenceyle ilgilendiğini düşünüyorsanız, onlara en sevdikleri oyunlardan birine çevrimdışı bir alternatif sunmayı deneyin. Örneğin, çocuğunuz konuyla ilgili rol yapma oyunlarından hoşlanıyorsa fantezi , onu aynı konuda kitaplar okumaya, film izlemeye davet edin.

İnternet, öğrenmek için olduğu kadar dinlenmek ve arkadaşlarla sohbet etmek için de harika bir yer olabilir.

Ancak gerçek dünyanın geri kalanı gibi, Web de tehlikeli olabilir. Çocukların internette kendi başlarına gezinmelerine izin vermeden önce bilmeleri gereken birkaç şey var.

Çocuklarınıza tehlikeleri anlatın, İnternette var ve hoş olmayan durumlardan nasıl doğru bir şekilde çıkılacağını öğretin. Konuşmanın sonunda internet kullanımına bazı sınırlar koyun ve bunları çocuklarla tartışın. Birlikte internetteki adamlar için rahatlık ve güvenlik yaratabilirsiniz.

Nereden başlayacağınızdan emin değilseniz, internette gezinmeyi çocuklar için nasıl güvenli hale getireceğinize dair bazı düşünceler burada..

İnternette çocuklar için kurallar belirleyin ve kararlı olun.

Kişisel bilgileri gizli tutmak için çocuklarınıza aşağıdaki önlemleri almayı öğretin:

– Kendinizi tanıtırken sadece adınızı veya takma adınızı kullanmalısınız.

- Asla bir telefon numarası veya ikamet veya eğitim adresi vermemelisiniz.

– Fotoğraflarınızı asla göndermeyin.

– Çocukların yetişkin gözetimi olmadan çevrimiçi tanıdıklarıyla tanışmasına asla izin vermeyin.

Çocuklara hem internette hem de gerçek hayatta doğru ve yanlış arasındaki farkın aynı olduğunu açıklayın.

Çocuklarınıza sezgilerine güvenmeyi öğretin. Çevrimiçi ortamda onları rahatsız eden bir şey varsa, size bildirmeleri gerekir.

Çocuklar sohbet ediyor, anlık mesajlaşma programları kullanıyor, oyun oynuyor veya oturum açmayı gerektiren başka bir şey yapıyorsa, çocuğun bunlardan birini seçmesine yardımcı olun ve bunun herhangi bir kişisel bilgi içermediğinden emin olun.

Çocuklara çevrimiçi ortamda başkalarına saygı duymayı öğretin. İyi davranış kurallarının her yerde, hatta sanal dünyada bile geçerli olduğunun farkında olduklarından emin olun.

Çocukların internette başkalarının mülkiyetine saygı duymaları konusunda ısrar edin. Başka birinin çalışmasının (müzik, bilgisayar oyunları ve diğer yazılımlar) yasa dışı olarak kopyalanmasının hırsızlık olduğunu açıklayın.

Çocuklarınıza çevrimiçi arkadaşlarla tanışmamaları gerektiğini söyleyin. Bu insanların söyledikleri kişi olmayabileceklerini açıklayın.

Çocuklara internette okudukları veya gördükleri her şeyin doğru olmadığını söyleyin. Emin değillerse size sormalarını öğretin.

Modern programların yardımıyla çocukların internetteki aktivitelerini kontrol edin. Zararlı içeriği filtrelemeye yardımcı olacaklar,Çocuğun hangi siteleri ziyaret ettiğini ve bu sitelerde ne yaptığını öğrenin.

Çocukları çevrimiçi deneyimlerini sizinle paylaşmaya teşvik edin. Çocuklarınızla çevrimiçi olun.

Kontrol etmek için, varsa çocuğunuzun çevrimiçi günlüğünü düzenli olarak ziyaret edin.

Çocuklarınıza karşı dikkatli olun!

Onlarla duygusal teması kaybetmemeye çalışın. Hepimizin (hatta daha çok çocukların) hayatta ister istemez yaptığımız hatalara rağmen, çocuklar ailede sevildiklerini ve kabul edildiklerini hissetmeli ve anlamalıdır. Sevdiklerinin sevgisini ve desteğini hisseden çocuk, bir kişinin sanal alanda güvenli kalmasıyla ilgili yukarıdaki tüm kuralları ve önerileri daha kolay öğrenecektir.

İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.

Benzer Belgeler

Kamu catering işletmelerinde iş güvenliği için yasal ve düzenleyici çerçeve. Rusya Federasyonu'nda işçi korumasını düzenleyen ana yasal düzenlemeler. Bağımsız bir yapısal birim şeklinde bir işçi koruma hizmetinin oluşturulması.

özet, eklendi 01/07/2011

Kişisel güvenliğin düzenlenmesine ilişkin normatif-yasal belgeler. Toplumun bilişimleşmesi ve bilgi güvenliği sorunu. Tehdit kaynakları. İnternetin gelişiyle ilişkili bir dizi yeni sorun. Bilginin bir sosyalleşme faktörü olarak özelliği.

dönem ödevi, eklendi 01/14/2014

Üretim koşullarında iş güvenliği ve can güvenliği. Rusya Federasyonu'nda işgücünün korunması için yasal, yasal, örgütsel ve düzenleyici çerçeve; yasalara uygunluk üzerinde devlet denetimi ve kontrolü; çalışma koşullarının yönetimi.

özet, 29/03/2014 eklendi

Madencilik endüstrisinde güvenlik düzenlemeleri. İşgücünün korunmasına ilişkin yasal düzenlemeler ve normatif belgeler. Devlet ve kamu denetimi. Devlet Madencilik Denetiminin organizasyonu ve uygulanması için kılavuz ilkeler.

özet, 18.02.2015 eklendi

Bilgi güvenliğinin özü ve temel kavramları, bileşimi ve uygulama yöntemleri, gelişim tarihi. Bilgi güvenliği alanındaki normatif belgeler ve bunu sağlayan kuruluşlar. Yazılım ve donanım yöntemleri ve destek araçları.

test, 28/08/2010 eklendi

İşgücü korumasını düzenleyen normatif-yasal düzenlemeler ve yasal belgeler. İşyerinde güvenliğin gözetilmesinden sorumlu organlar, çalışanların görevleri. Federal yasa "Rusya Federasyonu'nda işçi korumasının temelleri hakkında".

sunum, eklendi 10/05/2011

Sektörde iş güvenliğine ilişkin standartlar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler. Zararlı gazlara, buharlara ve tozlara maruz kalmaya karşı koruma. İşletmede yangın alarmı ve iletişim cihazı. Yangın dedektörleri: çalışma prensibi, çeşitleri ve özellikleri.

deneme, 01/04/2012 eklendi

Bir okul öncesi çocuğun kişiliğinin sosyal gelişimi ve can güvenliğinin temellerinin oluşturulması konusuna programların ve modern yaklaşımların analizi. Çocukların güvenlik temelleri konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Çalışma sistemi, kullanılan yöntemlerin etkinliği.

dönem ödevi, eklendi 11/05/2009

Bilgiye duyulan ihtiyaç günümüzde temel insan ihtiyaçlarından biridir. Sıcaklık, yemek, uyku kadar önemlidir. Antik çağlardan beri insan, etrafındaki şeyler hakkında araştırma yapıyor, genelliyor ve bilgi aktarıyor. Her faaliyet, bilgi alışverişi ile yakından ilişkilidir. Bu süreçte davranış kalıpları, sosyal normlar, bilim, hukuk ve sanatın temelleri özümsenir.

Yetişkinler çocuğa bir şey anlattığında onun çevresinde özel bir bilgi alanının oluşmasına katkıda bulunurlar. Bu arada, yaşam koşulları sürekli değişiyor, insanlar tarafından alınan verilerin içeriği ve hacmi değişiyor. Bu da genelde nüfusun, özelde ise küçüklerin bilgi güvenliğinin sağlanmasını zorunlu kılmaktadır. Yazımızda çocuklar için ne gibi riskler olduğunu ve bunların nasıl ortadan kaldırılabileceğini anlamaya çalışacağız.

konunun alaka düzeyi

İnsan gelişiminin şu anki aşamasına bilgi teknolojisi çağı dendiği bir sır değil. Günümüzde bir kişi çeşitli kaynaklardan farklı bilgiler almaktadır. Bilgileri filtrelemek, gerçekten gerekli verileri seçmek her zaman mümkün değildir. Özellikle çocuklar için zordur.

Sorunun büyüklüğünü anlamak için, bilgi edinmeyi gıda alımıyla karşılaştıralım. Böyle bir karşılaştırma iyi kurulmuş. Ne de olsa bilgi ihtiyacı bugün gıda ihtiyacı kadar önemlidir. Tüketilemeyen veya vücuda uygun olmayan besinler vardır. Aynı şey bilgi için de söylenebilir. Tüm bilgilerin çocuk tarafından algılanması gerekmez. Herhangi bir bilginin onun üzerinde etkisi olacaktır: zayıf, güçlü, zararlı, faydalı. Buna göre, belirli bilgileri kullanırken seçici olmak gerekir. Ancak yetişkinler bir bütün olarak bu görevle başa çıkmayı başarırsa, çocuklar başarılı olamaz. Bu nedenle çocukların bilgi güvenliğinin sağlanması yetişkinlere emanettir. Ebeveynler ve öğretmenler bu konuda özel bir rol oynamaktadır.

Bilgi alanındaki küresel değişiklikler, teknolojik ilerleme tarafından yönlendirilir. Teknolojinin gelişmesi sadece yeni fırsatların ortaya çıkmasına katkı sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda çeşitli riskler de taşıyor. Nispeten yakın zamana kadar çocukların bilgi güvenliği bu kadar sık konuşulmazdı. Gerçek şu ki, daha önce çocuğa gelen bilgi akışı yetişkinler tarafından sıkı bir şekilde kontrol edildi. Ebeveynler yabancılarla konuşmaya, "kötü akranlarla" arkadaş olmaya izin vermedi.

Ev bilgisayarlarının ve sınırsız internetin ortaya çıkmasıyla durum çarpıcı biçimde değişti. Çocuklar sosyal ağlara, sohbetlere, forumlara, web sitelerine, oyunlara ve farklı kalitedeki diğer kaynaklara ücretsiz erişim elde etti. Sonuç olarak, herkesin nasıl filtreleyeceğini bilmediği çok büyük miktarda bilgi bombardımanına tutuldular. Sorun, genellikle çocuğun İnternet ile yalnız kalması ve birçok ebeveynin bir bilgisayarı nasıl yeterince iyi kullanacağını bilmemesi gerçeğiyle daha da kötüleşiyor.

İnternet tehlikesi

Anketler, World Wide Web'in çoğu lise öğrencisi için ikinci en önemli bilgi kaynağı olduğunu gösteriyor. Üçüncü sırada okul yer alıyor, şimdiye kadar ilk sırada küçük bir farkla ebeveynler var. İnternet şu anda çocukların eğitiminde önemli bir rol oynamaktadır. Dünyanın bir resminin oluşumu, bir davranış modeli, bir düşünme biçimi, Web'den gelen bilgilerin etkisi altında gerçekleştirilir.

İnternet haklı olarak sanal dünya olarak adlandırılmaktadır. Tabii ki, gerçeklikle oldukça yakından bağlantılı. Web'de para kazanabilir, yiyecek sipariş edebilir, kıyafet sipariş edebilir, haberleri tartışabilirsiniz vb. İnternette olduğu gibi hayatta da "kötü" şirketler, forumlar, sohbetler vardır. Yasaklı filmler, klipler vb. burada sıklıkla gösterilir.

Normal bir ebeveyn, çocuğunun kiminle iletişim kurduğuna, hangi bilgi kaynaklarını kullandığına, hangi kitapları okuduğuna, film izlediğine, hangi müziği dinlediğine kayıtsız değildir. İnternete gelince, yetişkinler çoğu zaman bilgi güvenliğinin önemini unutuyor. Çocuklar sokakta değil evde - bu ebeveynleri rahatlatır. Bu arada, reşit olmayan çocuk sanal dünyayla - davranışlarını etkileyebilecek yabancılarla - yalnız kalır.

Web'deki kişilerin otoritesinin, öğretmenlerin otoritesinden önemli ölçüde daha yüksek olduğu söylenemez. Bu çok rahatsız edici bir gerçektir. Sonuçta, okul bir anahtar değilse de, genç neslin yetiştirilmesinde önemli bir rol oynamadan önce. Şu anda, öğretmenlerin etkisi önemli ölçüde daha düşüktür. Bu eğilim daha da devam ederse, kişiliğin oluşumu gerçek dünyada değil, sanal dünyada gerçekleşecektir. Aynı zamanda, ebeveynlerin otoritesi de tehdit edilecektir.

Çocuk bilgi güvenliği konsepti

Genç neslin korunması elbette kapsamlı bir şekilde yapılmalıdır. Öncelikle çocukların bilgi güvenliğine yönelik tedbirler ebeveynler tarafından yapılmalıdır. Aynı zamanda çocuğun kendini dezavantajlı hissetmemesi için bu tür tedbirlerin alınması gerekmektedir. Çocukların güvenini kaybetmemek önemlidir.

Bilgi güvenliği, küçükleri bilginin olumsuz etkilerinden korumayı amaçlayan bir dizi önlemdir. Aynı zamanda, sadece İnternet'ten değil, aynı zamanda diğer kaynaklardan da bahsediyoruz - TV, radyo, kitaplar vb.

Çocukların bilgi güvenliğinin sağlanmasında en önemli rolü öğretmenler oynamaktadır. Ebeveynleriyle birlikte, genç nesli korumaya yönelik önlemler geliştirmelidirler. Önemli olan ortak çalışmadır, aksi takdirde ebeveynlerin tüm çabaları boşuna olabilir.

Yetkililerin katılımı büyük önem taşımaktadır. Devlet düzeyinde, çocukların bilgi güvenliğini sağlamak için programlar geliştirilmekte, yasalar kabul edilmekte ve ihlallerinin sorumluluğu oluşturulmaktadır. Her eğitim kurumu, federal hükümleri yansıtan ve belirleyen ve bunları belirli koşullara uyarlayan yerel yasalara sahip olmalıdır.

Ebeveyn Kontrolü

Çocukların bilgi güvenliği nasıl sağlanabilir? Bu soru birçok yetişkini endişelendiriyor. Ebeveyn kontrolü günümüzde etkili korunma yollarından biri olarak kabul edilmektedir. Bu seçenek, çoğu virüsten koruma programının işlevselliğinde bulunur. Ayrıca ebeveyn kontrolü özel programlar kullanılarak ayarlanabilir.

Bu seçenek, bilgisayarı belirli bir kullanıcının, yani bu durumda bir çocuğun herhangi bir İnternet kaynağına erişimi olmayacak, uygulamaları (örneğin oyunlar) çalıştıramayacak veya bilgisayarı yalnızca belirli bir süre kullanabilecek şekilde yapılandırmanıza olanak tanır. .

Ebeveyn kontrolünün avantajları ve dezavantajları

Bu çözümün kesinlikle birçok avantajı var. İlk olarak, ebeveyn kontrolü seçeneği kurulu olan çocukların bilgi güvenliği garanti edilir. Yetişkinlerin, çocuklarının istenmeyen siteleri ziyaret etmesi, tüm gün oyun oynaması vb. konusunda endişelenmesine gerek yoktur. Özelleştirme araçlarının esnekliğine dikkat edilmelidir. Çocuğu hiç ihlal etmemek için belirli bir süre için oyunlara erişim ayarlayabilir, izin verilen kaynakların bir listesini oluşturabilirsiniz, vb.

Ancak bu kararın bir de olumsuz yanları var. Bir çocuğun evde belirli kaynakları açmasına izin verilmiyorsa, bunu bir arkadaşının evinde yapabilir. Ayrıca, ebeveyn denetimleri atlanabilir. Çocuk bununla baş ederse, belki de yeteneklerini not etmeye ve onları doğru yöne yönlendirmeye değer mi? Örneğin, programlama, bilgisayar ağı araştırması vb. ile ilgilenebilir.

Web sitesi engelleme

Bir antivirüs programında ebeveyn kontrolü kesinlikle iyi bir seçenektir - çocukların bilgi güvenliği gerekli düzeyde sağlanacaktır (her durumda, bilgisayar ayarları olan bir çocuk "siz" olarak ayarlandığında). Bu arada, er ya da geç, reşit olmayan bir kişi bir zamanlar yasaklanmış olan sitelere girebilecek. İçerdikleri bilgilere hazır olmayabilir.

Engelleyip engellememek her ebeveynin kararına bağlıdır. Kuşkusuz, erişimi açıkça yasaklanması gereken içerik vardır. Bunlar pornografik siteler, onlara yönlendiren reklamlar, flört sohbetleri vb. Reklamları engellemek sadece çocuklar için değil yetişkinler için de faydalıdır. Gerçekten de, sinir bozucu afişler olmadan bir bilgisayarda çalışmak çok daha keyifli.

Uzman görüşleri

Pek çok uzman, çocukların internetteki bilgi güvenliğini sağlamak ve sürdürmek için ebeveyn kontrolünün en önemli araç olduğuna inanmaktadır. Ancak uzmanlar önemli bir rezervasyon yapıyor. Bu araç küçük çocuklar için uygundur. Daha büyük çocuklar için Web'deki bilgi güvenliği başka yollarla da sağlanabilir. Onlar hakkında - daha fazla.

bilgisayar kullanım kontrolü

Bilgisayara şifre koymak gerekli değildir. Genellikle PC'yi yetişkinler tarafından görülebilecek şekilde yerleştirmek yeterlidir. Bu durumda, bilgisayar kullanma sürecini kontrol etmek kolaydır. Bu durumda, ebeveynlerin eylemleri daha doğru ve incelikli olacaktır. Yetişkinler, çocuğun eylemlerini gözlemlemesi ve koordine etmesi için belirsiz bir şekilde mümkün olacaktır.

Uzmanlar, bir çocuğun odasına bir bilgisayar koymayı, ona tabletler ve akıllı telefonlar da dahil olmak üzere modern aletler satın almayı önermezler. İstatistiklere göre, şu anda ilkokul çağındaki çocukların neredeyse yarısı modaya uygun telefonlar kullanıyor ve internete erişimleri var. Aynı zamanda, bu tür araçlara neden ihtiyaç duydukları tamamen belirsizdir. Sonuçta, çocukların internete kontrolsüz erişimi var, soyguncuların kurbanı olabilirler. Bir çocukla bağlantıya ihtiyacınız varsa, ona normal bir telefon almanız yeterlidir. Ebeveynler modaya uygun bir akıllı telefon almaya karar verirse, üzerine ebeveyn kontrolleri kurmanız önerilir.

Çocuğun enerjisini doğru yöne yönlendirmek

Bugün anne babalara büyük sorumluluk düşüyor. Yetişkinler, seviyesini yükseltmek için çocuklara kültürü aşılamalıdır. Bu çok zor bir görev. Gerçek şu ki, bugün para kültünün, tüketimin, kültür eksikliğinin, "havalılığın" sürekli bir propagandası var. Olumsuz etkilerini ortadan kaldırmak zordur. Ebeveynlerin çocuğun hayatıyla ilgilenmesi, onunla konuşması, hayatında meydana gelen olayları tartışması gerekir.

Örneğin, internette film izlemeyi seviyorsa, bunun hakkında konuşmak, aynı zamanda sinema tarihinden veya ilginç gerçeklerden bahsetmek oldukça mümkündür. Ona gerçekten kaliteli ve anlam dolu güzel filmler göstermek önemli.

Gadget'larla ilgileniyorsa, faydalı bir ürün satın almaya değer. Örneğin, bir e-kitap. Belki okuma sevgisini aşılamaya yardımcı olur.

Bir çocuk sitelerin yapısıyla, bir bilgisayarın içeriğiyle ilgileniyorsa, ondan iyi bir programcı çıkması muhtemeldir. Belki de onu genç programcılardan oluşan bir çevreye vermeye değer.

Çocuğunuzun yeteneklerini keşfetmesine yardımcı olmalısınız. Ebeveynler dışında kimse bunu yapmaz.

Tek bir bilgi alanının oluşumu

Çocuk ve ebeveynleri tek bir bilgi alanında olmalıdır. Bu, yetişkinlerin çocukları her şeye şımartması gerektiği anlamına gelmez. Aksine, çocukla sürekli etkileşimde bulunmanız, onunla müzakere etmeniz, ortamını daha iyi hale getirmeniz gerekir. Tabii ki, onunla mümkün olduğunca fazla zaman geçirmeye çalışmalısın.

Önemli nokta

Çoğu zaman ebeveynlerin kendilerinin çocuklarının önüne bir duvar diktiğini söylemeliyim. Bazen bu, çocuğu anlama isteksizliği, ona ilgisizlik, ilgi alanlarına, duygularına, deneyimlerine bağlıdır. Duvarı aşmak çok zor. Çocuğun deneyimlerini sakince paylaşabileceği ailede bu tür koşulların yaratılması önemlidir. Yetişkinlerin de onlara karşı duyarlı olması gerekir.

Çözüm

Ebeveynler şu anda zor bir görevle karşı karşıya. Kendilerinin çocukları için uygun bir bilgi iklimi yaratmaları gerekiyor. Çocuğun kendisi için ilginç olan şeylerle meşgul olması durumunda internette kaybolmayacağını unutmamak gerekir.

Tabii ki, çalışma sürecinde Web'i kullanmak zorunda kalacak. Bilgi güvenliği konusunda bir not yazmak faydalı olabilir. Çocuklar için ebeveynlerin yaşamlarına katılımı çok önemlidir. Onlara belirli kaynakları kullanmanın neden istenmeyen olduğunu açıklamak gerekir. Çocuklara, yetişkinlerin normal gelişimleriyle ilgilendiğini bilmeleri önemlidir.

Sverdlovsk Bölgesi Çocuk Hakları Komiserliği tarafından 2011-2013 yıllarında İnternet kullandıklarında, küçüklerin bilgi güvenliği haklarının sağlanmasına yönelik çalışmaların sonuçlarının analizi, bir dizi tanımlamayı mümkün kıldı. Bu iletişim alanındaki en önemli risklerden.

1. Çocukların şiddet, pornografi, müstehcen dil, anoreksiya ve bulimia propagandası, intihar, alkol ve uyuşturucu, kumar, ırksal ve dini nefreti kışkırtan materyaller (bilgisayar oyunları) içeren internet sitelerine erişimi üzerinde etkili bir kontrol eksikliği.

2. İnternette çocuğu etkileyen, cinsel istismar, yasa dışı faaliyetlerde bulunma, aile bireylerinin kişisel verilerinin gaspı (çalınması), gizli bilgiler için onunla yakın ilişkiler kurmaya çalışan, çocuğu mesajlarla taciz eden kullanıcıların varlığı hakaret, saldırganlık ve yıldırma içerir.

3. İnternette bulunabilirlik: manipülatif nitelikte bilgiler, çocukları şaşırtan, yetersiz hukuk eğitimi, tarih ve yaş bilgisi nedeniyle alınan bilgilerin algısının yeterliliğini sınırlayan bilgiler; tarihi, siyasi ve jeopolitik gerçekliği çarpıtmayı amaçlayan güçlü Rus karşıtı propaganda etkisi.

4. İnternet bilgi akışlarında, çocukların ve ergenlerin psikofizyolojik durumunu (NLP, vb.) amaçlı olarak değiştiren (etkileyen) belirli unsurların varlığı.

Aynı zamanda, kabul edilen 436-FZ sayılı Federal Yasa ve Roskomsvyaz'ın ilgili emirleri, kontrol ve denetleme makamları için belirli bir yasal araç sağlar. Bununla birlikte, kamusal iletişim araçlarının gelişimi, bilgisayarlaşma ve internet erişiminin görece ucuzluğu ile ergenlerin "ilerlemesi", küçükler için güvenli bir bilgi alanı sağlama konularını sorunlu hale getirmektedir.

Çocuk Hakları Komiseri'nin doğrulama faaliyetlerinin sonuçlarının analizi, vatandaşlardan ve kuruluşlardan çocukların İnternet'teki bilgi tehditlerinden korunmasına yönelik çağrılar, yukarıda belirtilen risklerin en aza indirilmesi konularında elbette ki, ağın yıkıcı sayfalarına erişimi kısıtlamanın teknik yolları olmalı, ancak en etkili yöntem, bir reşit olmayan kişinin iç disiplininin eğitimi, ahlaki olgunluğunun oluşumudur. Bu bağlamda eğitim sistemine ve aileye özel bir rol verilmelidir. Başarının temel koşulu, ebeveynlerin deneyimi ve öğretmenlerin pedagojik becerileridir.

Yukarıdakileri göz önünde bulundurarak şunları sunuyoruz:

İnternet kaynaklarının güvenli kullanımı için müfredat, ders kitapları, metodolojik kılavuzlar geliştirin ve uygulayın.
Okul müfredatının bir parçası olarak, internette güvenli çalışma becerilerini aşılamayı amaçlayan öğrencilerle eğitim çalışmaları için gerekli saat sayısını sağlayın. Birinci sınıftan başlayarak eğitim kurumlarında sürekli olarak medya güvenliği dersleri verin.
Modern bilgi güvenliği yöntemleri, metodolojisi, bilgi güvenliği teknolojileri üzerinde durularak bilgisayar bilimi öğreten öğretmenlerin sistematik olarak yeniden eğitilmesi.
Eğitim sisteminin kurumları aracılığıyla, çocukların erişebildiği bilgisayarların (mobil cihazlar) ebeveyn kontrolünü sağlamak için işletim sistemi kaynaklarını kullanma yöntemleri konusunda özel programların ücretsiz dağıtımını sağlayın.
İnterneti kullanan çocuklar için tüm risk faktörlerini belirlemek ve bunları etkisiz hale getirmek için metodolojiyi ana hatlarıyla belirlemek için ebeveynlerle eğitim oturumları düzenleyin. Ek olarak, ebeveynlere internet kullanımının riskleri hakkında çocuklarla iletişim kurmanın temellerini açıklayın.

Peki genel olarak bilgi güvenliği ve özelde çocukların bilgi güvenliği sorunu neden ortaya çıkıyor? Bu soruyu cevaplamak için bilgiyi yiyecekle karşılaştıralım. Böyle bir hakkımız var çünkü fizyolojik ihtiyaç kadar bilgi ihtiyacı da önemli ve dolayısıyla bilgiyi “zehirlemek” oldukça mümkün. Zararlı bilgileri tüketebilir ve ruhsal sağlığınıza ciddi şekilde zarar verebilirsiniz. Yiyecek gibi, herhangi bir bilginin bir kişi üzerinde şu veya bu etkisi vardır - güçlü veya zayıf, faydalı veya zararlı, kurtarıcı veya kesinlikle yıkıcı. "Bir sözle öldürebilirsin, bir sözle kurtarabilirsin, bir sözle insanları yönetebilirsin" demelerine şaşmamalı. Buradaki “kelime” bilgi ile kastettiğimiz şeydir. Çocukları zararlı bilgilerden korumak için, RVS aktivistleri çocukların bilgi güvenliğine ilişkin bir kılavuz geliştirdiler.

Bilgi ihtiyacı, temel doğal insan ihtiyaçlarından biridir. Tamamen fizyolojik ihtiyaçlardan daha az önemli değil - yemek, uyku, sıcaklık, vb. Eski zamanlardan beri insan, etrafındaki dünya hakkında hevesle bilgi aradı ve yarattı, efsaneden dünyanın bilimsel bir resmine, en büyük sanat ve ahlak eserleri. Herhangi bir insan faaliyeti ayrılmaz bir şekilde bilgi alışverişi ile bağlantılıdır. Bilgi alışverişi sayesinde çocukluktaki davranış kalıplarını özümsedik, sosyal normları öğrendik, bilimin, sanatın ve hukukun temellerini kavradık. Annem ve babam bize nasıl davranmamız gerektiğini, neyin iyi neyin kötü olduğunu anlattıklarında, okulda öğretmenler bilimin temellerini öğretirken, bizim için içinde büyüyüp şekillendiğimiz bir bilgi ortamı oluşturdular.

Bilgi kaçınılmaz olarak bir kişiyi etkilediğinden, filtrelenmesi gerekir. Bir yetişkin bu görevle başa çıkarsa (ve her zaman değil, herkes değil), o zaman çocuk hala bunu nasıl yapacağını bilmiyor. Bu, bilgi ortamının yetişkinler tarafından korunmasına ihtiyacı olduğu anlamına gelir. Her şeyden önce, elbette, ebeveynlerin tarafından.

Bir çocuğun bilgi ortamını koruma sorununun bugün özellikle alakalı olduğuna neden inanıyoruz? Çünkü son 10-15 yılda bilgi ortamı çok büyük değişimler geçirdi. Bu, esas olarak, yalnızca yeni büyük olumlu fırsatları değil, aynı zamanda daha az büyük tehlikeleri de beraberinde getiren teknolojik ilerleme nedeniyle oldu. İnsan bilgi ortamı bir daha asla aynı olmayacak. Bu nedenle, onu korumayı, onunla etkili bir şekilde başa çıkmayı öğrenmeliyiz.

Geçmişte, bir çocuğun bilgi ortamı, ebeveyn düzenlemesi ve koruması için nispeten kolaydı. Çocuğun izlediği televizyon kanalları, okuduğu kitaplar ve dergiler, hatta sosyal çevresi - tüm bunlar ebeveynler tarafından nispeten kolay kontrol ediliyordu. Okulda, iyi bir spor bölümü, bir çocuk kampı, çocuk güvende - orada kötü şeyler öğretmezler ve kural olarak profesyoneller orada çalışır. Böylece geçmişteki bilgi güvenliği sorunu kolaylıkla ve kendi kendine çözülmüş gibi oldu. Annem çocuklukta yabancılarla iletişim kurmayı, "kötü akranlar" şirketinde yürümeyi, 21: 00'den sonra ailedeki tek TV'yi izlemeyi vb. yasakladı. Ve anne ve babanın otoritesi çok yüksekti.

Hemen hemen her eve bir bilgisayar ve sınırsız internet geldiğinde her şey değişti. Kullanıcılarına muazzam fırsatlar getirdiler. Önemlerini abartmak zordur. Ancak fırsatlarla birlikte çocuğun bilgi ortamında köklü değişiklikler geldi. Tam olarak ne olduğunu düşünelim. Henüz gelen bilgileri filtreleyemeyen, henüz istikrarlı sosyal modellere sahip olmayan çocuk, sosyal ağlara, forumlara, sohbetlere, tanışma sitelerine, çevrimiçi oyunlara, bilgi sitelerine ve çok farklı kalite ve içeriğe sahip bloglara erişti. Kelimenin tam anlamıyla, çok farklı, büyük, güçlü bir bilgi akışına boğulmuştu. Onunla sık sık bire bir etkileşime girmeye başladı. Durum, bilgisayarı olan birçok ebeveynin "sizin üzerinde" olması ve kişisel bilgisayar kullanma yeteneği açısından, çocuk genellikle ebeveynlerini çok hızlı bir şekilde atlar. Durum özellikle son yıllarda tablet bilgisayarlar ve akıllı telefonlar gibi bireysel taşınabilir bilgi işlem cihazlarının yaygınlaşmasıyla daha da ağırlaştı. Böylece, İnternet erişimi taşınabilir ve neredeyse kontrol edilemez hale gelir.

Bu broşürde, çocuğu hangi bilgi akışlarının etkilediğini net bir şekilde analiz etmek istiyoruz. Dışarıdan bakıldığında tamamen güvende ve evde bilgisayar başındayken kendini hangi tehlikelere maruz bıraktığını gösterin.

İstemediğimiz şey, "bilgisayarlar, internet kötüdür ve çocuklar bu kötülükten tamamen izole edilmelidir" ruhuyla tırmandırmaktır. Biz öyle düşünmüyoruz. İnternetin ve kişisel bilgisayarın, bir kişinin çalışması, eğitimi, eğlencesi ve ruhsal gelişimi için mükemmel araçlar olduğuna inanıyoruz.

Çocuğa kaotik bilgi akışını doğru bir şekilde yönetmesinin öğretilmesi gerektiğine inanıyoruz. Biz de bu broşürde teklifimizi sunacağız.

Tehlike 1: Ebeveyn Yetkisinin Kaybı

Bazı sayılarla başlayalım.

İnternet Geliştirme Vakfı'nın Mart 2009'da yaptığı araştırmaya göre aşağıdaki veriler elde edilmiştir.

“Sizin için en önemli bilgi kaynağı nedir?” sorusuna Araştırmaya katılan tüm öğrenciler, ebeveynlerini ön planda tutmuştur. İnternet, öncelikli bir bilgi kaynağı olarak kesinlikle ikinci sıradadır. Sekizinci ve dokuzuncu sınıf öğretmenleri yalnızca üçüncü sırada, yani İnternet zaten öğretmenden daha yetkili hale geldi. Bu okul grubu için dördüncü sırada arkadaşlar ve sınıf arkadaşları var.

Lise öğrencileri arasında İnternet, öğretmenler, arkadaşlar ve sınıf arkadaşları ile birlikte ikinci sırayı paylaştı.

İnternet Geliştirme Vakfı, burada şiddetli bir rekabetin hüküm sürdüğünü ve öğrenme sürecinde İnternet'in olanaklarını nasıl etkili bir şekilde kullanacağını öğrenmezse, sonunda kimin kazanacağının oldukça açık hale geldiğini belirtiyor.

Sözde "dijital bölünme" de incelendi - ebeveynler ve çocuklar arasında İnternet kullanma yetkinliği arasındaki fark. Aşağıdaki gerçekler ortaya çıktı:

ebeveynlerin yarısından azı, çocuklarının karşı karşıya olduğu risklerin farkındadır. Her üç ebeveynden biri, çocukların cinsel görüntüleri internette gördükleri için gördüklerini biliyor. Aynı zamanda, çocukların saldırgan davranışların kurbanı oldukları veya kendilerinin saldırgan olabileceği konusunda çok az fikirleri vardır. Her ne kadar çocuklar iletişim risklerini tam olarak neyin oluşturduğu konusunda en çok endişe duysalar da. Ayrıca ebeveynler, çocuklarının internette tanıştıkları kişilerle çıktığı gerçeği hakkında çok az şey biliyor;

Çocuğun yardımı görme ve kabul etme isteği. Çocukların üçte biri, ebeveynleri çocuklarına yardım ettiklerine inanmalarına rağmen, ebeveynlerinden herhangi bir destek hissetmediklerini söylüyor.

Aynı zamanda İnternet Geliştirme Vakfı ve Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi'nin Google desteğiyle yaptığı bir araştırmaya göre, Rus gençleri internet kullanım sıklığı açısından ebeveynlerini geride bırakıyor. Gençlerin %89'u ve gençlerin ebeveynlerinin %53'ü interneti her gün kullanıyor. Ayrıca, görüşülen tüm ebeveynlerin %17'si interneti hiç kullanmadıklarını belirtmiştir.

Bu rakamlarda ne görüyoruz? Yetkili bir bilgi kaynağı olarak İnternet, öğretmeni çoktan aştı. Ve en başından anne babasını devirmeye hazırlanıyor. Bunun ne anlama geldiğini düşünelim. Ebeveynin çocuk üzerindeki otoritesini kaybettiği, "İnternet kablosunun diğer ucundan" çeşitli insanlarla rekabet ettiği, yani çocuğunu büyütme fırsatını kaybettiği ortaya çıktı. Neyse ki, ebeveynin otoritesi çocuk için hala en önemli iken, en önemli olan ebeveyn sözüdür. Ancak bugün İnternet, bir çocuğun yetiştirilmesinde çok önemli bir rol oynamaktadır. Yani, davranış kalıpları, normlar, düşünme biçimi, dünyanın resmi - tek kelimeyle, eğitim denilen tüm bunlar, ağdaki bir çocuk tarafından büyük ölçüde toplanır.

Durumun temel yeniliğini anlamak için, özünde İnternet'in ne olduğunu düşünelim? İnternet sanal bir dünya olarak adlandırılabilir. Tabii ki, bu sanal dünya gerçeklikle yakından bağlantılı - İnternette çok gerçek para kazanıyorlar, yardımı ile çok gerçek ürünler sipariş ediyorlar, çok gerçek haberleri tartışıyorlar ve oldukça gerçek dolandırıcılara düşüyorlar. İnternet, çocuk üzerinde aynı gerçek etkiye sahiptir. Ancak özünde İnternet gerçekten sanal bir dünyadır. Burada da "kötü adamlar" şirketleri var, örneğin aşırılıkçı fikirlerin propagandası, kötü forumlar, sosyal ağlardaki gruplar. Burada da uyuşturucu satıcıları var, internetin yardımıyla baharat satın almak oldukça mümkün. Her ne kadar bunun etkili bir şekilde önlendiğini not etmemize rağmen. Çok sayıda kötü film ve klip, tehlikeli türden müzikler vs. var. Bu, sonraki bölümlerde ayrıntılı olarak tartışılacaktır.

Burada aşağıdaki fenomene dikkat çekmek istiyoruz. Herhangi bir normal ebeveyn, çocuğunu kimin etkilediğini takip eder. Çocuk kötü şirketlerle iletişim kuruyor mu? Çocuğun dolandırıcılar tarafından aldatılma tehlikesi var mı? İyi kitaplar mı okuyor, kötü filmler mi izliyor?

Ancak bazı nedenlerden dolayı, İnternet söz konusu olduğunda, ne yazık ki, çoğu zaman ebeveyn uyanıklığı uykudadır. Sıklıkla şunları duyabilirsiniz: Evet bilgisayar başında oturuyor ama girişlerde bira içmiyor, diskolarda dolaşmıyor! Ve evde, bizim gözetimimiz altında güvende.". Çevrimiçi yaşamın tehlikelerini anlamayan ebeveynler, çok farklı niyetlere sahip yabancıların çocuk yetiştirmelerine gönüllü olarak izin verir.

Okulun otoritede internetle rekabetini kaybetmesi çok rahatsız edici bir gerçektir. Geleneksel olarak, okul, bireyin eğitiminde, toplumdaki davranış normlarına alışkın bir dünya resminin oluşumunda büyük rol oynadı. Şimdi onun etkisi önemli ölçüde azaldı.

Eğilim devam ederse, işlerin sırası değişmezse, o zaman çok yakında büyüyen kişilik öncelikle İnternet ve yalnızca ikincil olarak ebeveyn eğitimi tarafından şekillendirilecektir. Bu durumda, ebeveynler ve çocuklar arasında herhangi bir güven ilişkisinden söz edilmeyecektir. Ebeveynler, aslında, koruyucu olacaklar. Ve tamamen farklı, çok uğursuz bir gerçeklik olacak.

Tehlike No. 2. Alt kültürler, aşırılıkçılık, mezhepler

Gençlik depresif alt kültürleri, kişilik oluşumu yolunda son derece sinsi ve tehlikeli bir tuzaktır. Özellikle gençler için tehlikelidirler.

Ergenlikte kendimizi hatırlayalım - belki de bir insanın hayatının en parlak, en dramatik, zor ve harika dönemi. Genç ne oluyor? Çevresindeki dünya keskin bir şekilde daha karmaşık hale gelir, tamamen yeni sorunlar ve endişeler ortaya çıkar. Şimdiye kadar bilinmeyen deneyimler ruhu vurdu. İlk, hala çok saf, masum aşk... Aynı zamanda ortaya çıkan kişiliğin aşırı kırılganlığı ve esnekliği. Oldukça hassas bir kalbe ve ince bir iç dünyaya sahip gençler, tutkuyla evrenin felsefi temellerini arıyorlar, öfkeyle, maksimalizmle, varlığın nihai temellerini anlamaya çalışıyorlar.

Hayatın bu en zor döneminde, bir genç kendini ifade etmenin bir yolunu, toplumdaki yerini arıyor. Bağımsızlık ve bağımsızlık duygusuna çok ihtiyacı var. Onunla başa çıkmak onun için çok ama çok zor.

Dolayısıyla, istisnasız tüm depresif alt kültürler, bir gencin bu doğal enerjisini, bu özlemleri ve sorunları kullanır. İleriye baktığımızda, en üzücü, en korkunç şeyin, her şeyden önce hassas bir ruha ve sıcak bir kalbe sahip çocukların alt kültürlerin tuzağına düştüğünü not ediyoruz. Sadece onlar değil, onlar da - her şeyden önce. Bir alt kültürün ne olduğunu, ne olduklarını ve onları neyin birleştirdiğini bulalım.

Burada genel kabul görmüş bir tanım vermek istemiyorum, sonuçta okuyucu kendisi bulup okuyabilir. Bunun dibine inmemiz gerekiyor. Bir alt kültür, bir "alt kültür" olarak deşifre edilebilir. Bu arada, İngilizce'den kelimenin tam anlamıyla çevirisi “alt kültür” gibi geliyor. Yani, onu toplumun ana akım kültüründen ayıran belirli değerler, davranış kalıpları, belirli kelime ve kavramlar, giyim tarzları, müzik tercihleri vb. Depresif, tehlikeli alt kültürler, kendilerini her zaman ana akım kültüre radikal bir şekilde karşılar. Böylece, bu arada, gencin bağımsızlık ve bireysellik talebini karşılarlar. Tabii ki, ona en tehlikeli manevi vekilleri kaydırmak.

Alt kültürlerin özünü anlamak için onlardan birine bakalım.

Gotlar, gotik alt kültür

En popüler alt kültürlerden biri. Dünya görüşü, ölüm, ıstırap, depresyon, yaşam nefreti ve neşe kültleriyle karanlık kültür - karanlık kültür olarak adlandırılır. Gotların kendileri dünya görüşlerini "depresif-romantik" olarak nitelendiriyorlar. Dünya görüşü, sık sık depresyon, melankoli, karanlık mistisizm, "kalabalığın", yani toplumun, bu alt kültürün parçası olmayan insanların keskin bir şekilde reddedilmesi ile karakterizedir. Gotik altkültürün özü, romantik olarak görülen ölümdür. Tüm tezahürlerinde ölümle bağlantılı her şey, gotikler için harikadır. Hayatla, olumlu duygularla, ruhsal olumlu yükselişle bağlantılı olan her şey iğrenç ve çok sayıda "sığır". Gotların kendileri buna thanatophilia, yani ölüm aşkı diyorlar. Gotlar, mezarlıkta gezinmeyi, ölümden sonraki yaşamı hayal etmeyi romantik buluyorlar. Harabeler, kafatasları, kemikler bir Goth için harika bir manzaradır. Gotik alt kültüründe ayrı bir yer, vampirlerle ilgili her şey tarafından işgal edilir. Vampirler gotik romantizmi somutlaştırır: diğer dünyasal varoluş, canlı dünyadan tamamen kopma, yaşam ve ölüm arasındaki ince ilişki.

Girişimci figürlerin para kazandığı özel gereçler arasında kafatasları, pençeli yüzükler, kafatasları, haçlar, zincirdeki aynı kolyeler bulunur.

Alt kültür ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olduğundan, bunun hakkında birkaç söz söylemeye değer. Gotik metalden modern karanlık dalgaya kadar çok sayıda gotik müzik yönü var. Arsalar aynı: vampir estetiği, ölüm, umutsuzluk, depresyon, intihar - bireysellik ve maneviyatın en yüksek tezahürü olarak - toplumu hor görme, kaçış (dünyadan saklanma, ondan kaçınma arzusu). Bu eğilimin parlak temsilcileri gençler arasında popüler: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia, vb. Black metal (şeytani metal), ölüm metali ("ölüm metali" olarak tercüme edilebilir) türleri genellikle Gotlar arasında popülerdir. , yani yine hepsi ölüm, korku ve kötülük teması üzerine.

Bir alt kültüre giden yolun çoğu zaman müzikal tercihlerden geçtiğine dikkat edilmelidir. Müzik, özellikle istikrarlı bir değerler sistemi henüz oluşturulmamışsa, bir insanı etkilemek için gerçekten çok güçlü bir araçtır. Sonuç: Bir çocukta sağlıklı bir değerler sistemi oluşturmak için her şeyi yapmak gerekir. Aksi takdirde, başkaları tarafından "oluşturulacaklar".

Burada goth görünümünü açıklamak mantıklı değil, ağda yeterince fotoğraf var.

Peki, altkültürün bu kadar yüzeysel bir incelemesinden sonra bile ne görüyoruz? Gotik bir gencin hangi doğal ihtiyaçlarını vekil olarak karşılar? Felsefi istek ve varlığın nihai temellerini bulma isteği - her şeyden önce. Ve bu hepsinden korkunçtur, çünkü bunlar çocuğun en saf, samimi ve en derin talepleridir ve büyük düşünürlerin eserleri yerine, yüksek sanat yerine - kitaplardan müziğe, son derece tehlikeli bir zehir alır. Ayrıca alt kültür, ergenin topluma karşı tutumunu belirler, kendi kaderini tayin ve bağımsızlık ihtiyacını karşılar ve güvensizlik sorununu çözer. Alt kültürün bunu çok çirkin bir biçimde yaptığını bir kez daha vurguluyoruz.

diğer alt kültürler. Serseriler, resmi olmayanlar, rapçiler, emo vb.

Bunlar, üyeleri birbirinden nefret eden, müziğe dayalı tamamen farklı alt kültürler olsa da, çok ortak noktaları var. Tüm bu alt kültürler, vurgulanan anti-sosyal davranış, isyan, düzene karşı protesto, kendilerini “kalabalığa” karşı koyma ile karakterize edilir. Her zaman olmasa da çoğu zaman siyasallaştı. Antisosyal davranış bir protesto biçimi olarak görülüyor. Dünya görüşünde ve müzikte - umutsuzluk, dünyadan nefret, bir nimet olarak uyuşturucu bağımlılığı, şiddet kültü, içme ve rastgele seks.

Anime ve anime insanları

O kadar tehlikeli bir alt kültür değil ve birçoğu anime hobisinin bir alt kültür olarak adlandırılamayacağını savunuyor. Belki de bu doğrudur - anime, dünyanın tek bir dünya görüşü ve felsefi bir açıklamasını sunmaz. Bununla birlikte, genellikle anime severlerin mekânları oluşur.

Anime'nin (Japon çizgi filmlerinin) göründüğü kadar zararsız olmadığını anlamalısınız. Çok derin, bilge içerikli harika animeler var. Ancak canavarca zulmün gösterildiği, karakterlerin erotizmi açıkça ifade edilenler de var. Genellikle anime karakterleri anti-sosyal bir yaşam tarzına öncülük eder. Tamamen çılgın anime yönleri de var. En açık örnek “guro”, cesetlerin parçalanması, karmaşık sadist yaralanmaların uygulanması, aşırı sadomazoşizm, yamyamlık içeren çizgi romanlar ve karikatürler. Veya "hentai" - Japon pornografik karikatürleri.

Genel olarak, animenin ne olduğunu anlamak için birkaç çizgi film izlemek en iyisidir. Japon animasyonu dünya kültüründe yerini sağlam bir şekilde aldı ve tesadüfen değil: yukarıda belirtildiği gibi, çok iyi anime çizgi filmleri var (örneğin, "Spirited Away"). Ama aynı zamanda çok tehlikeli akıntılar da var.

Mezhepler ve aşırılık hakkında birkaç söz

Hizmet, reklam engelleme de dahil olmak üzere istenmeyen içeriği engellemek için bir dizi hizmet sunar. Yılda 360 rubleye mal olan “ev” versiyonu, siteleri birçok nedenle engellemenize izin verir, örneğin, tüm sosyal ağları, Adalet Bakanlığı'nın kara listesini, tanışma sitelerini vb. Engelleyebilirsiniz. Hizmetin kendine ait içerik özelliklerine sahip büyük adres veritabanı. "Beyaz" liste ayarı var, "kara" listeler var.

Hizmetin ana avantajı, düşük bir fiyata esnek ve kullanışlı ayarlardır. Virüs içeren web sitelerini engeller. Özel bilgi gerektirmeyen basit kurulum.

Eksilerden - hizmet doğrudan bilgisayardaki hiçbir şeyi sınırlayamaz, yalnızca İnternet kaynaklarına erişimi filtreler.

Güvenilirlik yüksektir, doğru ayarlarla dolaşmak oldukça zordur.

2.Dr. Web Security Space ve Kaspersky Internet Security

Belgeler ayrıca ürünün içine yerleştirilmiştir.

Her şeyden önce, bunlar tam teşekküllü anti-virüs çözümleridir, ebeveyn kontrolü işlevi “ekte” uygulanır. Bununla birlikte, görevlerini oldukça verimli bir şekilde yerine getiren çok popüler bir ev bilgisayarı çözümü. Yalnızca istenmeyen siteleri ve virüslü siteleri engellemekle kalmaz, aynı zamanda bilgisayarın kullanımını zamanla sınırlamanıza, belirli uygulamaların başlatılmasına bir yasak koymanıza, bilgisayardaki belirli klasörlere ve dosyalara erişimi engellemenize olanak tanır.

Ek ayarlar yapmazsanız, bu ürünlerde yapılandırılmış ebeveyn denetimlerini atlamak çok kolaydır. Gerçek şu ki, izinler işletim sisteminin bireysel kullanıcıları için yapılandırılmıştır. Bu arada, işletim sistemi için çocuk için sınırlı haklara sahip ayrı bir kullanıcı oluşturmanız gerektiğini takip eder.

Az ya da çok gelişmiş bir genç ne yapar? Bilgisayarı güvenli modda başlatır, normal modda gizlenen ve bu nedenle şifresi olmayan “Yönetici” kullanıcısını seçer, sınırsız haklara sahip geçici bir kullanıcı oluşturur. Yapması çok kolay ve gençler anında öğreniyor. Bazı nedenlerden dolayı, belgeler bu ana dikkat etmiyor. Ancak, böyle bir boşluğu kapatmak kolaydır - sadece gizli kullanıcı "yöneticisini" etkinleştirin ve onun için bir şifre belirleyin. Nasıl yapılır - bu uygulamanın sonunda.

Artılar - esnek ayarlar, harika kontrol seçenekleri, ebeveyn kontrolüne ek olarak bir antivirüs ve bir güvenlik duvarı var.

Eksi - işletim sisteminin ek ayarlarına ihtiyaç vardır (çocuk için bir hesap oluşturmak, "yönetici" hesabı için bir şifre oluşturmak).

3. "Yönetici" hesabı nasıl etkinleştirilir?

"Başlat" a tıklayın, "Bilgisayar" üzerine sağ tıklayın ve "Yönet" i açın. "Yerel Kullanıcılar" şubesiyle ilgileniyoruz.

Açılan pencerede "Yönetici" kullanıcısına çift tıklayın, beliren menüde "Hesabı devre dışı bırak" öğesinin işaretini kaldırın ve "Tamam" ı tıklayın.

Bu kadar. "Yönetici" hesabı etkinleştirildi. Ardından, bu hesap için bir şifre belirlemeniz gerekir.

Bu sorun, Home premium'dan daha yüksek Windows 7 işletim sistemi sürümleri için geçerlidir.

4. Hesaplar nasıl oluşturulur, şifreleri nasıl değiştirilir
Başlat - Denetim Masası - Kullanıcı Hesapları. Burada şifreleri değiştirebilir ve yeni hesaplar oluşturabilirsiniz. Ebeveyn kontrolünün işe yaraması için çocuğun kendi internet hesabına (yönetici değil!) sahip olması gerektiğini ve bunun için hakların sınırlı olduğunu hatırlatalım.