Tek yönde hafif eğimli kayaların oluşum şekli? Kayaların oluşumu. Konuyla ilgili coğrafyada etkileşimli test testi (6. Sınıf)

Cevapları ile coğrafya 7. Sınıf giriş testi. Test 2 seçenek içermektedir. Her seçeneğin 11 görevi vardır.

seçenek 1

1. Kaynaktan kuyuya düz bir çizgide zemindeki mesafeyi harita üzerinde belirleyin. Sonucu en yakın on metreye yuvarlayın. Cevabınızı sayılarla yazın.

2. Kuyudan pınarın hangi yönde olduğunu harita üzerinde belirleyiniz.

3.

1) 1:100 000
2) 1:500 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar.

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını sırayla düzenleyin artırmak yaşları (en küçüğünden en büyüğüne).

Kaya katmanlarını temsil eden sayıları doğru sırayla yazın.

1) kireçtaşı
2) kayalar ile balçık
3) kuvarsit

5. Atlası kullanarak, listelenen ülkelerden hangisinin tsunamisinin en büyük tehlikeyi oluşturduğunu belirleyin.

1) Bolivya
2) Moğolistan
3) Finlandiya
4) Japonya

6. 4 okyanusun sularıyla yıkanan kıta

1) Avrasya
2) Kuzey Amerika
3) Afrika
4) Güney Amerika

7. iç deniz

1) Arap
2) Siyah
3) Beringova
4) Kara

8. Eşleşmeyi ayarla:

1) yer kabuğu
2) manto
3) Çekirdek

A) 5 ila 80 km arası kalınlık
B) Bileşimin ana unsuru demirdir.
C) Yaklaşık 2900 km'ye kadar kalınlık

9. Eşleşmeyi ayarla:

1) suyun aktığı bir girinti
2) suyun nehre aktığı alan
3) tüm kolları olan ana nehir
4) nehrin başlangıcı

Yüzme havuzu
B) kanal
B) kaynak
D) nehir sistemi

10. Aşağıdaki coğrafi koordinatlara sahip noktalardan hangisinin adada bulunduğunu belirleyin?

1) 48°K 52°D
2) 40°K 44°D
3) 52°K 36°D
4) 16°G 48°B

11. Aralık 2006'da, Sumatra adasının kıyılarında, koordinatları 2 ° N olan bir noktada. 98°D 8 büyüklüğünde bir deprem ve ardından bir dizi artçı sarsıntı meydana geldi. Depremin ardından oluşan dalga, Sumatra adasındaki bir balıkçı köyünü vurarak yüzlerce evi yerle bir etti.

Metinde anlatılan deprem hangi ülkenin kıyılarında meydana geldi?

seçenek 2

Görev 1 ve 2, aşağıdaki topografik harita parçası kullanılarak gerçekleştirilir

1. Haritada, A noktasından ayrı bir ağaca düz bir çizgide yerdeki mesafeyi belirleyin. Sonucu en yakın on metreye yuvarlayın. Cevabınızı sayılarla yazın.

2. A noktasından hangi yönde bağımsız bir ağaç olduğunu haritada belirleyin.

3. Hangi ölçekteki bir haritada bölgeyi en ayrıntılı şekilde gösterebilirsiniz?

1) 1:10 000
2) 1:100 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Kıtaların ve okyanusların altındaki yerkabuğu farklı bir yapıya sahiptir. Hangi şeklin kıtasal kabuğun yapısını doğru gösterdiğini belirleyin.

1 A
2) B
3) C
4) D

5. Ülkenin ulusal bayrağında Kanada bitki örtüsünün hangi temsilcisi tasvir edilmiştir?

1) huş ağacı
2) akçaağaç
3) çam
4) karaçam

6. Bir boğaz olan coğrafi özellik

1) Panama
2) Süveyş
3) Macellan
4) Belomorsky

7. Dünyanın en yüksek tuzluluk oranına sahip okyanuslarının bir kısmı

1) Baltık
2) Beyaz
3) kırmızı
4) Arap

8. Eşleşmeyi ayarla:

1) her tarafı sularla çevrili kara parçası
2) üç tarafı sularla çevrili kara parçası
3) denizin veya okyanusun karaya uzanan kısmı

A) yarımada
B) Ada
B) Körfez

9. Gezgin isimleri ile mükemmel keşif arasında bir yazışma kurun.

1) H. Kolomb
2) A. Nikitin
3) A. Tasman
4) F.F. Bellingshausen, M.P. Lazarev

A) Rusya'dan Hindistan'a Yolculuk
B) Antarktika'nın Keşfi
C) Avustralya'nın tek bir anakarasının keşfi
D) Amerika'nın Keşfi

10. Aşağıdaki coğrafi koordinatlara sahip noktalardan hangisinin ovada bulunduğunu belirleyin?

1) 48°K 52°D
2) 40°K 44°D
3) 52°K 36°D
4) 16°G 48°B

11. Plaka Sınırları haritasını kullanarak, Sumatra kıyılarında neden güçlü depremlerin sıklıkla meydana geldiğini açıklayın?

Coğrafya 7. Sınıf giriş sınavına cevaplar
seçenek 1
1. 200 210 220
2. Yu
3-4
4-213
5-4
6-1
7-2
8. 1A 2C 3B
9. 1G 2A 3B 4B
10-4
11. Endonezya
seçenek 2
1. 200 210 220
2. C-z
3-1
4-1
5-2
6-3
7-3
8. 1B 2A 3C
9. 1B 2A 3B 4B
10-1
11. Yerkabuğunun kırılması

Eğitim kaynağı, Dmitry Ivanov'un test şablonuna göre oluşturuldu. Kaynağın çalışması, makroların eylemine dayanır. Sunumun başlatılması sırasında "İçeriği Etkinleştir" yapmalısınız. Çalışma sonunda otomatik olarak bir değerlendirme yapılır.Testler GIA - 2014 görevlerini içerir.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

SİMÜLATÖR ŞABLONU DMITRY IVANOV Testi başlatın Yazar: Zhidovkina Galina Petrovna coğrafya öğretmeni MBOU "Ortaokul No. 3" Dalnerechensk Primorsky Krai

TEST SONUCU Doğru: 5 Hata: 0 İşaret: 5 Süre: 0 dak. 29 sn. ayrıca DMITRY IVANOV'UN SİMÜLATÖR ŞABLONUNU düzeltin

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. kum-kil-kireçtaşı kireçtaşı-kil-kum kil-kum-kireçtaşı Kayaçların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) belirtir.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. kil-kum-dolomit-kuvarsit kuvarsit-dolomit-kum-kil kil-dolomit-kum-kuvarsit Kayaçların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden yaşlıya) belirtiniz.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. siyah kil-tın-kireçtaşı-tın-siyah kil-kireçtaşı-tın-kireçtaşı-siyah kil kireçtaşı-tın-siyah kil Kayaların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) belirtir.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. tın-kum-kil-kumtaşı kumtaşı-kum-kil-tın kumtaşı-kil-kum-tın Kayaların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) belirtin.

Artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) kayaçların oluşum sırasını belirtin. Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. kayalar ile tın-kil-kum-kayalar ile kum-tın-kayalar ile kil kum-kil-tın

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Coğrafya derslerinde sağlık tasarrufu aracı olarak yerdeki uygulamalı çalışmalar. Pratik çalışmayı teori ile pratik arasında bağlantı kurmanın bir yolu olarak görüyorum. Yeteneklerini sergilemek...

Konu: Yer kabuğunu oluşturan kayaçlar. Mineraller. Kayaçların ve minerallerin özellikleri Amaç: Öğrencilerin kayaların çeşitliliğini anlamalarını sağlamak ...

6. sınıf coğrafya dersi "Çeşitli kaya ve mineraller. Pratik çalışma" Kayaların ve minerallerin özelliklerinin incelenmesi "

Bu ders, "Yer kabuğunun yapısı" çalışma konusundaki ikinci derstir. Çocuklar zaten yer kabuğunun bileşimine aşinadır, kayaların özelliklerini belirleyebilirler. Bu becerileri pekiştirmek için pratik çalışmalar yapılır ...

Manlait

Hayatımda hiç böyle bir kelime duymadım, bu şaşırtıcı değil - jeolojinin sorunları bana yabancı ama sözlüğün dediği gibi, bu kaya oluşum biçimine güzel kelime MONOKLINE denir - eğim yapılırsa sadece bir yönde.

bayan 1

Yalnızca 1 .

“Kıymetli Toz” hikayesindeki altın gül neden yazının sembolü haline geldi? Hikayenin kendisi aşağıda.

Bu hikayenin kahramanı, Paris'te ikamet eden bir Fransız olan Jean Chamet'tir. Genç yaşta orduda görev yaptı ve Meksika ile savaşa girdi. Tek bir savaşı ziyaret etmek için zamanı olmadığı için hastalandı ve iyileştikten sonra anavatanına gönderildi. Aynı zamanda, komutan Jean'den kızı Susana'yı Fransa'ya götürmesini istedi. Yolda Jean, sekiz yaşındaki küçük, suskun bir kıza çok bağlandı. Baştan sona hayatından hikayeler anlattı ama en çok Susanna altın gülle ilgili hikayeyi beğendi.

Chamet'in yaşlı bir balıkçıda gördüğü altından yapılmış bir gül. Yoksulluk içinde yaşadı, ancak gülü satmayı reddetti çünkü mutluluk getirdiğine inanıyordu. Ve gerçekten de, bir süre sonra, oğlu-sanatçısı ona geri döndü ve evde refah ortaya çıktı.

Yıllar sonra, Suzanne ile ayrıldıktan sonra, çöpçü olarak çalışan Jean, onun köprüde ağladığını gördü. Onunla 5 gün yaşadı ve sevgilisiyle kavga ettiğini söyledi. Aşıklar yeniden barıştıktan sonra Jean, bir miktar altın parçacığı toplayıp Suzy'si için altın bir gül yapmayı umarak kuyumcu atölyesinden toz toplamaya başladı. Sadece birkaç yıl sonra başardı, ama o zamana kadar kız Amerika'ya gitti ve kimse onu nasıl bulacağını bilmiyordu.

Jean kısa süre sonra çok hastalandı. Ona gül yapan kuyumcu dışında kimse onu incelemedi ve kimse ziyaret etmedi. Jean dudaklarında mutlu bir gülümsemeyle öldüğünde, kuyumcu altın gülü yerel bir sanatçıya sattı ve yaratılış hikayesini anlattı.

konuk 7

Şiir -
aynı
radyum madenciliği:
Gram çıkarma başına -
yıllık işçilik;
uğruna tek bir söz vermek
bin ton
sözlü cevher

Aynı metafor.

konuk 6

Yalnızca 1 .

Neden şimdiye kadar kimse Dünya'nın çekirdeğine bir delik açmayı düşünmedi?

kiril kanarya 5 Kaynak: geo-oge.sdamgia.ru

İnan bana, bu fikri ortaya atan ilk kişi sen değilsin! İnsanlar denedi 🙂 İşte Bill Bryson'ın A Brief History of Nearly Everything adlı kitabında yazdığı şey:

“Yüzeyden Dünya'nın merkezine olan mesafe 6370 km, ki bu çok fazla değil. Ortasına bir kuyu kazıp içine bir tuğla atarsanız sadece 45 dakikada dibe ulaşacağı tahmin ediliyor. Merkeze doğru ilerleme çabalarımız gerçekten mütevazıydı. Güney Afrika'da, bir veya iki altın madeni 3 km'den fazla derinliğe ulaşır ve Dünya'daki çoğu maden ve madenin derinliği 400 m'yi geçmez Gezegen bir elma olsaydı, kabuğunu bile delmezdik. Aslında yanına bile yaklaşamazdık.”

1960'lara gelindiğinde, bilim adamları bir şeyler yapmaya çalışmak için dünyanın iç kısmı hakkında kendi cehaletlerinden dolayı oldukça hüsrana uğradılar. Özellikle, okyanusun dibinden (kıtalardaki yer kabuğu çok kalındır) Moho'nun yüzeyine bir kuyu açmak ve boş zamanlarında incelemek için Dünya'nın mantosundan bir parça almak fikri ortaya çıktı. Dünyanın bağırsaklarındaki kayaların özelliklerini anlarsanız, onların etkileşimini anlamaya yaklaşabileceğiniz ve belki de depremleri ve diğer istenmeyen olayları tahmin etmeyi öğrenebileceğiniz düşünülüyordu.

Proje neredeyse anında Mohole olarak adlandırıldı ve neredeyse tamamen başarısız oldu. Plan, matkabı Meksika açıklarında Pasifik Okyanusu'nda 4.000 metre derinliğe indirmek ve nispeten ince olan yer kabuğuna 5.000 metre kaya delmekti. Açık denizlerde bir gemiden sondaj yapmak, bir oşinografın sözleriyle, "Empire State Binası'nın yüksekliğinden New York'un kaldırımında spagetti ile bir delik açmaya çalışmak gibidir." Her girişim başarısızlıkla sonuçlandı. Matkabın geçtiği en büyük derinlik sadece 180 metre idi. Böylece Mohole No Hole olarak tanındı. 1966'da, sürekli artan maliyetler ve sonuç eksikliği nedeniyle Kongre'nin sabrı tükendi ve projeyi kapattı.

Dört yıl sonra, Sovyet bilim adamları şanslarını karada denemeye karar verdiler. Finlandiya sınırına yakın Kola Yarımadası'nda bir yer seçtiler ve 15 km derinliğe kadar bir kuyu açmayı umarak işe koyuldular. İşin beklenenden daha zor olduğu ortaya çıktı, ancak Sovyet bilim adamları övgüye değer bir azim ile ayırt edildi. 12 yıl sonra nihayet vazgeçtiklerinde 12.262 metre sondaj yapılmıştı. Yerkabuğunun gezegenin hacminin sadece %0,3'ünü oluşturduğunu ve Kola kuyusunun kabuğun kalınlığının üçte birini bile geçmediğini hesaba katarsak, bağırsakları fethettiğimizi pek iddia edemeyiz."

Bu nedenle, ne yazık ki, insanlar Dünya'nın bileşimini başka şekillerde keşfetmek zorundalar.

Ekaterina Sorokina 93

Toplam 7.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar.

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) düzenleyin. Ortaya çıkan sayı dizisini tabloya yazın.
1) granit
2) kuvarsit
3) kireçtaşı
gop mer 4

Örneğin bir deprem sırasında katmanlarda herhangi bir bozulma olmadıysa, katman ne kadar düşükse o kadar eskidir. Ancak burada böyle bir ihlal yoktu: tüm katmanlar eşit şekilde uzanıyor. En eski granit, daha genç kuvarsit, hatta daha genç kireçtaşı ve en genç balçık.
Cevap: 123. Brlum Zhybyzhy 2

Yalnızca 1 .

Maddelerin dolaşımı sonucunda kayalarda ne gibi dönüşümler meydana gelir?

İskender A.4

Kayaların ilk maddesi, tektonik kaymalar ve volkanik patlamalar yoluyla yüzeye sıkılan dünyanın mantosudur. Kıtasal levhaların çarpışması sonucu dağlar oluşur. Yüzeye çıktıktan sonra kayalar rüzgar, su, güneş ve sıcaklığın etkilerini hissetmeye başlar ve yüzyıllar boyunca yok edilerek toza dönüşür. Bu toz, organik olan her şeyin kalıntıları gibi, okyanus tabanında tortul kayaçlar oluşturur. Yavaş yavaş, tortul kayaçlar sıkıştırılır ve yerin derinliklerine batar. Ve yüksek sıcaklık ve basınçtan erirler, kristalleşirler ve tekrar yüzeye sıkılırlar. Böylece çember kapanmıştır.

Ekaterina Shmeleva 1

Yalnızca 1 .