Ukrayna dilinde Gdz 9. Çözümler ve hazır ödevler (GDZ): nasıl kullanılır

Toplumun hızlı gelişimi, okul programlarının ve genel eğitim reformlarının önemli bir karmaşıklığına yol açmıştır. Modern bir okul çocuğu üzerindeki bilgi yükü sürekli artıyor ve bugün gerekli tüm materyalleri öğrenmek için bir çocuğun masa başında 8 saat geçirmesi gerekiyor: bütün bir çalışma günü ve bu, harcanan zamanı hesaba katmadan. ev ödevi hazırlamak. Böyle bir yük, yorgunluğa, verimliliğin azalmasına, motivasyon kaybına yol açar. Artan bilgi miktarıyla başa çıkmaya yardımcı olmak, analiz etmeyi ve mantıklı düşünmeyi öğrenmek ve akademik performansı geliştirmek GDZ'ye - hazır ödevlere yardımcı olacaktır.

GDZ veya “Reshebniks”, Rusça, matematik (cebir), kimya, fizik ve diğerleri gibi konularda eğitim programını tamamlayan kılavuzlar olarak aktif olarak kullanılan ders kitaplarıdır. Şu anda, okul çocuklarına ve ebeveynlerine yardımcı olmak için oluşturulmuş birçok kaynak var: Putin ve diğerlerinden Stavkur, Spishi.Ru, GDZ, ancak bunları gerçek bilgi edinmek için nasıl kullanmalı?

GDZ adı verilen metodolojik kılavuzlar, öncelikle ebeveynlere yardımcı olmak için deneyimli öğretmenler tarafından geliştirilmiştir. Okul hayatı boyunca birçok yetişkin, çocuğun başarılarının ve başarısızlıklarının farkında olmak, yeni bilgiler öğrenmesine yardımcı olmak için eğitim sürecini kontrol etmeye çalışır. Ancak, bu her zaman mümkün olmuyor.

İlk olarak, modern eğitim programının önemli değişikliklerden geçmesi nedeniyle - Putin'in GDZ'si Megabotan gibi bir siteyi ziyaret ederek bunu not etmek kolaydır. İkincisi, her ebeveyn okulda verilen teorik bilgileri hatırlayamayacak ve bu nedenle çocuklarının ödevlerinin doğruluğunu kontrol etmeyecektir. Üçüncüsü, yetişkinlerin ev ödevlerini çocukla kendi başlarına halletmek için yeterli zamanları olmayabilir (özellikle büyük ailelerde). Ancak bu, eğitim sürecinin “yolunu yürütmesine” izin vermenin gerekli olduğu anlamına gelmez: bazen çocuğun konuya olan ilgisini kaybetmemesi, bilgi edinmesi ve kendisi için zor olan materyali anlaması için ebeveyn yardımı gereklidir. . Ve GDZ bu konuda tam olarak yardımcı olabilir. Onların yardımıyla:

• Ebeveynler, karmaşık bir sorunun nasıl çözüleceğini çabucak anlayacak ve bunu çocuklarına açıklayacaktır;
• Yetişkinler, öğrenci tarafından yapılan ödevlerin doğruluğunu kontrol edebilir;
• Ortaokul ve lise öğrencisi bağımsız olarak kendini kontrol edebilir ve eğer hatalar bulunursa, bunların oluşum nedenini analiz edebilir, materyali daha iyi özümseyebilir ve gelecekte hataları önleyebilir.

Bu nedenle, çözüm kitaplarının kullanımı, her şeyden önce, okul çocuklarına karmaşık materyallerde ustalaşmada yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Bildiğiniz gibi, okul müfredatı “ortalama öğrenciye” yöneliktir, ancak bir nedenle programın gerisinde kalanlar (örneğin, uzun bir hastalık nedeniyle) veya tam tersine, büyük çoğunluktan daha hızlı gelişenler ne olacak? sınıf arkadaşlarından mı? Her iki durumda da çözücüler evrensel bir yanıt olacaktır.

GDZ'nin yardımıyla, geciken bir öğrenci, hakim olmadığı materyali anlayabilecek ve sınıfın geri kalanıyla “yetişebilecek” ve seviyesi ortalamanın üzerinde olan öğrenciler için GDZ, “sihirli bir değnek” haline gelecektir. okul programından önce materyali özümseyerek gelişiminde daha fazla ilerleyebilecektir. Ayrıca, Megabotan ve Otvet.Ru gibi kaynaklar genellikle ebeveynler tarafından çocuklarına okul müfredatının ötesinde bilgiler vermek ve çocuğun ufkunu genişletmek için kullanılır.

GDZ ayrıca öğretmenler ve öğretmenler için benzersiz bir araçtır. Okul müfredatının karmaşıklığının, neredeyse her öğrencinin final sınavlarına ve testlerine hazırlanmak için öğretmenlere gitmesine yol açtığı bir sır değil. Çözüm kitapları, öğretmenlerin öğrencilerinin tüm okul kursunda ustalaşmasına yardımcı olmak ve okul çocuklarının bilgilerini test etmek ve ilerlemelerini izlemek için aktif olarak kullanılmaktadır.

Bu arada, "Scribe Online" veya "Cheat.Ru" gibi kaynaklar öğretmenler tarafından incelenip kullanıldığından, öğrenciler ödevlerini çözüm kitabından yazamazlar - öğretmen bunu hemen fark edecektir. Dolayısıyla GDZ bu şekilde kullanılamaz.

Yukarıdakilere rağmen, uzmanların hazır ödevlerle ilgili görüşleri bölünmüştür. Bazıları bu tür faydaların yarardan çok zarar verdiğine inanıyor. Bu nedenle resakların genel eğitim sürecine etkisi üzerine çok sayıda çalışma yapılmıştır. Ve sonuçlar şaşırtıcı: Amerikalı bilim adamları Stevens ve Lionson, GDZ'yi kullanırken, çocuğun beyninin çalışılan bilgiyi analiz etmek için neredeyse iki kat daha aktif çalıştığını, bunun da materyal emme oranını 1,4 kat arttırdığını ve buna bağlı olarak öğrencinin akademik performansını artırdığını kanıtladı. .

GDZ'nin olumlu etkisi, her şeyden önce:

• Çocuğun analitik yeteneklerinin gelişimi: hazır ödev, öğrenciye kendi ödevini ve metodolojik kılavuzda verilen cevapları analiz etmeyi, hataları aramayı, çeşitli seçeneklerden en uygun çözümleri seçmeyi öğretir.
• Bağımsızlığın geliştirilmesi: GDZ, öğrenme ve bağımsız bilgi arama becerisinin gelişimine katkıda bulunur.
• Sürekli merak uyandırma: Materyal çok karmaşık veya çok basitse, çocuk öğrenme motivasyonunu hızla kaybeder - kural olarak, geçmişte başarılı olan bir öğrencinin bile aniden ikiliye “yuvarlanmasının” nedeni budur. GDZ'nin kullanılması, bir çocuğun öğrenme sürecine olan ilgisini korumanıza, onu fazla çalışmaktan korumanıza, karmaşık materyalin algılanmasını kolaylaştırmanıza ve gücüne olan inancını kaybetmesine izin vermez.

Bu nedenlerden dolayı, her yıl öğretmenlerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin rahatlığı için bu kaynakta en popülerleri toplanan daha fazla bulmaca var.

"Eski okul" un birçok öğretmeni ve ortaokulların, spor salonlarının, liselerin genç öğretmenlerinin önemli bir kısmı ve etkileyici bir okul çocuğu ebeveynleri ordusu (çocuklarının bilgi düzeyi ve hacmi ile ilgili olarak) yalnızca bağımsız olarak ayağa kalkar. genç nesil tarafından ev ödevi.

Ancak klasikten çarpıcı biçimde farklı, genel olarak kabul edilen başka bir görüş daha var. Bazı saygın öğretmenler ve ebeveynlerin daha az etkileyici olmayan kısmı, sözde GDZ'nin (hazır ödevleri olan kitaplar) çocuklar tarafından periyodik olarak kullanılmasına karşı değildir. Ana karşı argümanları, her yıl öğrenciler üzerinde hızla artan iş yükü ve bunun sonucunda çocukların fazla çalışması, kaliteli ev ödevleri için yeterli zamanın olmamasıdır. Ayrıca, okul duvarları içinde konuların genellikle akıcı, yüzeysel geçişinin (yeni materyallere ayrılan sınırlı saat miktarı nedeniyle) öğrencilerin konuları uygun şekilde özümsemesine katkıda bulunmadığını da ileri sürerler.

Ne yazık ki, modern hayatın gerçekleri öyle ki, sadece yetişkinler değil, çocuklar ve ergenler de, günlük işlerin ve birbirinin yerini alan sorunların kaleydoskopunda olduğu gibi, dinamik bir yaşamın gereksinimlerine uyum sağlamak zorunda kalıyor. Bugün, her gün çok az insan, saatlerce kanepede sakince uzanmayı ve heyecanla büyüleyici kitaplar okumayı ya da televizyonun önünde dinlenerek uzun zaman geçirmeyi başarıyor.

Çoğu ebeveyn, günün akşam saatleri de dahil olmak üzere, sözde dinlenme, boş zaman ve aile iletişimi için sağlandığı için meşguldür. Daha az değil ve bazen ve çok daha yüksek bir hızda çocuklar her gün burada kalmaya zorlanıyor. Birçok okul çocuğu, çalışmalarından sonra çevrelere ve bölümlere katılır ve genellikle oradaki akıl hocalarından da ev ödevleri alır.

Asimilasyon için gerekli olan çok sayıda sözlü materyal, çok sayıda yazılı, yaratıcı eser, hafta içi ve hafta sonları okul çocuklarının neredeyse tüm boş zamanlarını alıyor. Ancak büyüyen bir vücut düzenli olarak hem uygun dinlenmeye hem de faaliyetlerde bir değişikliğe ihtiyaç duyar. Ve sadece her çocuk, en sevdiği ders dışı etkinlikler için her gün biraz boş zaman geçirmek ister.

Her şey nasıl yönetilir, birleştirilir ve kırılmaz? Çalışmalara olan ilginizi kaybetmemek, bilginiz için iyi notlar almak ve aynı zamanda burada ve şimdi dolu bir hayat yaşamak, çocukluğun tüm zevklerini ve avantajlarını deneyimlemek nasıl? GDZ veya başka bir şekilde de adlandırıldığı gibi Reshebnik'ler cankurtaran görevi görebilir.

Hiç kimse, önerilen cevapları akılsızca yazarak her gün bir çözücünün yardımına başvurmanız gerektiğini iddia etmez. Çocuğunu, bilgi düzeyini ve kalitesini önemseyen ebeveynler elbette öğrenme sürecini kontrol etmeli, çocuğun okul konularını yüzeysel olarak incelemesini engellemeli, bir yere ipucu vermeli, ona tam olarak açık olmayan konuları açıklamalı ve tabii ki , bağımsız çalışma ve yeni materyaller üzerinde çalışma becerilerini aşılayın .

Bununla birlikte, ne yazık ki, tüm ebeveynler, istihdamları veya mevcut bilgi eksiklikleri nedeniyle, çocuklarının zor durumlarda ev ödevleriyle başa çıkmasına yardımcı olamaz. Ama aynı zamanda, çoğu çocuklarında sorumluluk geliştirmek ister, herhangi bir işi sona erdirme becerisini getirir. GDZ, önerilen görevlerin karmaşıklığını anlamak için öğrencinin zor bir durumdan çıkmasına yardımcı olmak için yalnızca aşırı durumlarda tasarlanmıştır. Birkaç dakika içinde karmaşık matematik problemlerini, örnekleri, Rusça'da alıştırmaları analiz etmeyi, yabancı bir dili, sözlü konularda veya kesin bilimlerde zor sorulara doğru cevaplar vermelerini sağlarlar.

Bazılarına, hazır ev ödevlerinin pratikte hiçbir dezavantajı yokmuş gibi görünebilir. Sonuçta, ödevlerin doğru ve hızlı bir şekilde yapılmasına yardımcı olurlar, kapsanan malzemenin netleşmesine ve pekiştirilmesine katkıda bulunurlar. Ancak GDZ'nin dezavantajları da var.

Başlıcaları şunları içerir:

• Bilinçsizce, otomatik olarak bir çözüm kitabı yardımıyla, cevapları yeniden yazarak öğrenci minimum fayda, yüzeysel bilgi alır. Sınıfta olmak, kontrol yapmak, bağımsız çalışmak, düşüncelerinin gidişatını öğretmene ve sınıf arkadaşlarına açıklayamayacak, böyle bir sorunu çözemeyecek, geçtiği imlaları doğru uygulayamayacak.
• Ayrıca, örneğin matematikte GDZ'de önerilen problemi çözme yöntemi, sınıfta bir öğretmenin rehberliğinde analiz edilen yöntemle her zaman örtüşmez.
• Deneyimli bir öğretmen, öğrencinin ödevinin yazılıp yazılmadığını veya bağımsız olarak yapılıp yapılmadığını kolayca anlayabilir. Kural olarak, birçok öğrencinin evde GDZ'si vardır ve bu, çözüm kitaplarının yardımıyla bir karbon kopya gibi tamamen aynı cevapları verdikleri anlamına gelir (bu özellikle edebiyat, tarih, sosyal konular için geçerlidir). çalışmalar).

Tabii ki, okul çocuklarının matematik, Rusça, İngilizce, fizik ve diğer konularda hazır ödevleri olması yararlıdır. Çözücü, nesnel nedenlerle öğrencinin derslere hazırlanmak için zamanının olmadığı durumlarda yardımcı olabilir.

Ancak hem ebeveynler hem de elbette çocukları, GDZ'nin sadece istisnai durumlarda kullanılması gerektiğini hatırlamalıdır. O zaman okul müfredatının tüm sorularının cevaplarını bilen akıllı bir ipucu kitabı zarar vermeyecek, akademik performansta keskin bir düşüşe katkıda bulunmayacak, ancak sadece ara sıra bir yaşam çizgisi, gerçek bir arkadaş rolü oynayacaktır. zor durumda güvendi.

Toplumun hızlı gelişimi, okul programlarının ve genel eğitim reformlarının önemli bir karmaşıklığına yol açmıştır. Modern bir okul çocuğu üzerindeki bilgi yükü sürekli artıyor ve bugün gerekli tüm materyalleri öğrenmek için bir çocuğun masa başında 8 saat geçirmesi gerekiyor: bütün bir çalışma günü ve bu, harcanan zamanı hesaba katmadan. ev ödevi hazırlamak. Böyle bir yük, yorgunluğa, verimliliğin azalmasına, motivasyon kaybına yol açar. Artan bilgi miktarıyla başa çıkmaya yardımcı olmak, analiz etmeyi ve mantıklı düşünmeyi öğrenmek ve akademik performansı geliştirmek GDZ'ye - hazır ödevlere yardımcı olacaktır.

GDZ veya “Reshebniks”, Rusça, matematik (cebir), kimya, fizik ve diğerleri gibi konularda eğitim programını tamamlayan kılavuzlar olarak aktif olarak kullanılan ders kitaplarıdır. Şu anda, okul çocuklarına ve ebeveynlerine yardımcı olmak için oluşturulmuş birçok kaynak var: Putin ve diğerlerinden Stavkur, Spishi.Ru, GDZ, ancak bunları gerçek bilgi edinmek için nasıl kullanmalı?

GDZ adı verilen metodolojik kılavuzlar, öncelikle ebeveynlere yardımcı olmak için deneyimli öğretmenler tarafından geliştirilmiştir. Okul hayatı boyunca birçok yetişkin, çocuğun başarılarının ve başarısızlıklarının farkında olmak, yeni bilgiler öğrenmesine yardımcı olmak için eğitim sürecini kontrol etmeye çalışır. Ancak, bu her zaman mümkün olmuyor.

İlk olarak, modern eğitim programının önemli değişikliklerden geçmesi nedeniyle - Putin'in GDZ'si Megabotan gibi bir siteyi ziyaret ederek bunu not etmek kolaydır. İkincisi, her ebeveyn okulda verilen teorik bilgileri hatırlayamayacak ve bu nedenle çocuklarının ödevlerinin doğruluğunu kontrol etmeyecektir. Üçüncüsü, yetişkinlerin ev ödevlerini çocukla kendi başlarına halletmek için yeterli zamanları olmayabilir (özellikle büyük ailelerde). Ancak bu, eğitim sürecinin “yolunu yürütmesine” izin vermenin gerekli olduğu anlamına gelmez: bazen çocuğun konuya olan ilgisini kaybetmemesi, bilgi edinmesi ve kendisi için zor olan materyali anlaması için ebeveyn yardımı gereklidir. . Ve GDZ bu konuda tam olarak yardımcı olabilir. Onların yardımıyla:

• Ebeveynler, karmaşık bir sorunun nasıl çözüleceğini çabucak anlayacak ve bunu çocuklarına açıklayacaktır;
• Yetişkinler, öğrenci tarafından yapılan ödevlerin doğruluğunu kontrol edebilir;
• Ortaokul ve lise öğrencisi bağımsız olarak kendini kontrol edebilir ve eğer hatalar bulunursa, bunların oluşum nedenini analiz edebilir, materyali daha iyi özümseyebilir ve gelecekte hataları önleyebilir.

Bu nedenle, çözüm kitaplarının kullanımı, her şeyden önce, okul çocuklarına karmaşık materyallerde ustalaşmada yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Bildiğiniz gibi, okul müfredatı “ortalama öğrenciye” yöneliktir, ancak bir nedenle programın gerisinde kalanlar (örneğin, uzun bir hastalık nedeniyle) veya tam tersine, büyük çoğunluktan daha hızlı gelişenler ne olacak? sınıf arkadaşlarından mı? Her iki durumda da çözücüler evrensel bir yanıt olacaktır.

GDZ'nin yardımıyla, geciken bir öğrenci, hakim olmadığı materyali anlayabilecek ve sınıfın geri kalanıyla “yetişebilecek” ve seviyesi ortalamanın üzerinde olan öğrenciler için GDZ, “sihirli bir değnek” haline gelecektir. okul programından önce materyali özümseyerek gelişiminde daha fazla ilerleyebilecektir. Ayrıca, Megabotan ve Otvet.Ru gibi kaynaklar genellikle ebeveynler tarafından çocuklarına okul müfredatının ötesinde bilgiler vermek ve çocuğun ufkunu genişletmek için kullanılır.

GDZ ayrıca öğretmenler ve öğretmenler için benzersiz bir araçtır. Okul müfredatının karmaşıklığının, neredeyse her öğrencinin final sınavlarına ve testlerine hazırlanmak için öğretmenlere gitmesine yol açtığı bir sır değil. Çözüm kitapları, öğretmenlerin öğrencilerinin tüm okul kursunda ustalaşmasına yardımcı olmak ve okul çocuklarının bilgilerini test etmek ve ilerlemelerini izlemek için aktif olarak kullanılmaktadır.

Bu arada, "Scribe Online" veya "Cheat.Ru" gibi kaynaklar öğretmenler tarafından incelenip kullanıldığından, öğrenciler ödevlerini çözüm kitabından yazamazlar - öğretmen bunu hemen fark edecektir. Dolayısıyla GDZ bu şekilde kullanılamaz.

Yukarıdakilere rağmen, uzmanların hazır ödevlerle ilgili görüşleri bölünmüştür. Bazıları bu tür faydaların yarardan çok zarar verdiğine inanıyor. Bu nedenle resakların genel eğitim sürecine etkisi üzerine çok sayıda çalışma yapılmıştır. Ve sonuçlar şaşırtıcı: Amerikalı bilim adamları Stevens ve Lionson, GDZ'yi kullanırken, çocuğun beyninin çalışılan bilgiyi analiz etmek için neredeyse iki kat daha aktif çalıştığını, bunun da materyal emme oranını 1,4 kat arttırdığını ve buna bağlı olarak öğrencinin akademik performansını artırdığını kanıtladı. .

GDZ'nin olumlu etkisi, her şeyden önce:

• Çocuğun analitik yeteneklerinin gelişimi: hazır ödev, öğrenciye kendi ödevini ve metodolojik kılavuzda verilen cevapları analiz etmeyi, hataları aramayı, çeşitli seçeneklerden en uygun çözümleri seçmeyi öğretir.
• Bağımsızlığın geliştirilmesi: GDZ, öğrenme ve bağımsız bilgi arama becerisinin gelişimine katkıda bulunur.
• Sürekli merak uyandırma: Materyal çok karmaşık veya çok basitse, çocuk öğrenme motivasyonunu hızla kaybeder - kural olarak, geçmişte başarılı olan bir öğrencinin bile aniden ikiliye “yuvarlanmasının” nedeni budur. GDZ'nin kullanılması, bir çocuğun öğrenme sürecine olan ilgisini korumanıza, onu fazla çalışmaktan korumanıza, karmaşık materyalin algılanmasını kolaylaştırmanıza ve gücüne olan inancını kaybetmesine izin vermez.

Bu nedenlerden dolayı, her yıl öğretmenlerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin rahatlığı için bu kaynakta en popülerleri toplanan daha fazla bulmaca var.

"Eski okul" un birçok öğretmeni ve ortaokulların, spor salonlarının, liselerin genç öğretmenlerinin önemli bir kısmı ve etkileyici bir okul çocuğu ebeveynleri ordusu (çocuklarının bilgi düzeyi ve hacmi ile ilgili olarak) yalnızca bağımsız olarak ayağa kalkar. genç nesil tarafından ev ödevi.

Ancak klasikten çarpıcı biçimde farklı, genel olarak kabul edilen başka bir görüş daha var. Bazı saygın öğretmenler ve ebeveynlerin daha az etkileyici olmayan kısmı, sözde GDZ'nin (hazır ödevleri olan kitaplar) çocuklar tarafından periyodik olarak kullanılmasına karşı değildir. Ana karşı argümanları, her yıl öğrenciler üzerinde hızla artan iş yükü ve bunun sonucunda çocukların fazla çalışması, kaliteli ev ödevleri için yeterli zamanın olmamasıdır. Ayrıca, okul duvarları içinde konuların genellikle akıcı, yüzeysel geçişinin (yeni materyallere ayrılan sınırlı saat miktarı nedeniyle) öğrencilerin konuları uygun şekilde özümsemesine katkıda bulunmadığını da ileri sürerler.

Ne yazık ki, modern hayatın gerçekleri öyle ki, sadece yetişkinler değil, çocuklar ve ergenler de, günlük işlerin ve birbirinin yerini alan sorunların kaleydoskopunda olduğu gibi, dinamik bir yaşamın gereksinimlerine uyum sağlamak zorunda kalıyor. Bugün, her gün çok az insan, saatlerce kanepede sakince uzanmayı ve heyecanla büyüleyici kitaplar okumayı ya da televizyonun önünde dinlenerek uzun zaman geçirmeyi başarıyor.

Çoğu ebeveyn, günün akşam saatleri de dahil olmak üzere, sözde dinlenme, boş zaman ve aile iletişimi için sağlandığı için meşguldür. Daha az değil ve bazen ve çok daha yüksek bir hızda çocuklar her gün burada kalmaya zorlanıyor. Birçok okul çocuğu, çalışmalarından sonra çevrelere ve bölümlere katılır ve genellikle oradaki akıl hocalarından da ev ödevleri alır.

Asimilasyon için gerekli olan çok sayıda sözlü materyal, çok sayıda yazılı, yaratıcı eser, hafta içi ve hafta sonları okul çocuklarının neredeyse tüm boş zamanlarını alıyor. Ancak büyüyen bir vücut düzenli olarak hem uygun dinlenmeye hem de faaliyetlerde bir değişikliğe ihtiyaç duyar. Ve sadece her çocuk, en sevdiği ders dışı etkinlikler için her gün biraz boş zaman geçirmek ister.

Her şey nasıl yönetilir, birleştirilir ve kırılmaz? Çalışmalara olan ilginizi kaybetmemek, bilginiz için iyi notlar almak ve aynı zamanda burada ve şimdi dolu bir hayat yaşamak, çocukluğun tüm zevklerini ve avantajlarını deneyimlemek nasıl? GDZ veya başka bir şekilde de adlandırıldığı gibi Reshebnik'ler cankurtaran görevi görebilir.

Hiç kimse, önerilen cevapları akılsızca yazarak her gün bir çözücünün yardımına başvurmanız gerektiğini iddia etmez. Çocuğunu, bilgi düzeyini ve kalitesini önemseyen ebeveynler elbette öğrenme sürecini kontrol etmeli, çocuğun okul konularını yüzeysel olarak incelemesini engellemeli, bir yere ipucu vermeli, ona tam olarak açık olmayan konuları açıklamalı ve tabii ki , bağımsız çalışma ve yeni materyaller üzerinde çalışma becerilerini aşılayın .

Bununla birlikte, ne yazık ki, tüm ebeveynler, istihdamları veya mevcut bilgi eksiklikleri nedeniyle, çocuklarının zor durumlarda ev ödevleriyle başa çıkmasına yardımcı olamaz. Ama aynı zamanda, çoğu çocuklarında sorumluluk geliştirmek ister, herhangi bir işi sona erdirme becerisini getirir. GDZ, önerilen görevlerin karmaşıklığını anlamak için öğrencinin zor bir durumdan çıkmasına yardımcı olmak için yalnızca aşırı durumlarda tasarlanmıştır. Birkaç dakika içinde karmaşık matematik problemlerini, örnekleri, Rusça'da alıştırmaları analiz etmeyi, yabancı bir dili, sözlü konularda veya kesin bilimlerde zor sorulara doğru cevaplar vermelerini sağlarlar.

Bazılarına, hazır ev ödevlerinin pratikte hiçbir dezavantajı yokmuş gibi görünebilir. Sonuçta, ödevlerin doğru ve hızlı bir şekilde yapılmasına yardımcı olurlar, kapsanan malzemenin netleşmesine ve pekiştirilmesine katkıda bulunurlar. Ancak GDZ'nin dezavantajları da var.

Başlıcaları şunları içerir:

• Bilinçsizce, otomatik olarak bir çözüm kitabı yardımıyla, cevapları yeniden yazarak öğrenci minimum fayda, yüzeysel bilgi alır. Sınıfta olmak, kontrol yapmak, bağımsız çalışmak, düşüncelerinin gidişatını öğretmene ve sınıf arkadaşlarına açıklayamayacak, böyle bir sorunu çözemeyecek, geçtiği imlaları doğru uygulayamayacak.
• Ayrıca, örneğin matematikte GDZ'de önerilen problemi çözme yöntemi, sınıfta bir öğretmenin rehberliğinde analiz edilen yöntemle her zaman örtüşmez.
• Deneyimli bir öğretmen, öğrencinin ödevinin yazılıp yazılmadığını veya bağımsız olarak yapılıp yapılmadığını kolayca anlayabilir. Kural olarak, birçok öğrencinin evde GDZ'si vardır ve bu, çözüm kitaplarının yardımıyla bir karbon kopya gibi tamamen aynı cevapları verdikleri anlamına gelir (bu özellikle edebiyat, tarih, sosyal konular için geçerlidir). çalışmalar).

Tabii ki, okul çocuklarının matematik, Rusça, İngilizce, fizik ve diğer konularda hazır ödevleri olması yararlıdır. Çözücü, nesnel nedenlerle öğrencinin derslere hazırlanmak için zamanının olmadığı durumlarda yardımcı olabilir.

Ancak hem ebeveynler hem de elbette çocukları, GDZ'nin sadece istisnai durumlarda kullanılması gerektiğini hatırlamalıdır. O zaman okul müfredatının tüm sorularının cevaplarını bilen akıllı bir ipucu kitabı zarar vermeyecek, akademik performansta keskin bir düşüşe katkıda bulunmayacak, ancak sadece ara sıra bir yaşam çizgisi, gerçek bir arkadaş rolü oynayacaktır. zor durumda güvendi.

Toplumun hızlı gelişimi, okul programlarının ve genel eğitim reformlarının önemli bir karmaşıklığına yol açmıştır. Modern bir okul çocuğu üzerindeki bilgi yükü sürekli artıyor ve bugün gerekli tüm materyalleri öğrenmek için bir çocuğun masa başında 8 saat geçirmesi gerekiyor: bütün bir çalışma günü ve bu, harcanan zamanı hesaba katmadan. ev ödevi hazırlamak. Böyle bir yük, yorgunluğa, verimliliğin azalmasına, motivasyon kaybına yol açar. Artan bilgi miktarıyla başa çıkmaya yardımcı olmak, analiz etmeyi ve mantıklı düşünmeyi öğrenmek ve akademik performansı geliştirmek GDZ'ye - hazır ödevlere yardımcı olacaktır.

GDZ veya “Reshebniks”, Rusça, matematik (cebir), kimya, fizik ve diğerleri gibi konularda eğitim programını tamamlayan kılavuzlar olarak aktif olarak kullanılan ders kitaplarıdır. Şu anda, okul çocuklarına ve ebeveynlerine yardımcı olmak için oluşturulmuş birçok kaynak var: Putin ve diğerlerinden Stavkur, Spishi.Ru, GDZ, ancak bunları gerçek bilgi edinmek için nasıl kullanmalı?

GDZ adı verilen metodolojik kılavuzlar, öncelikle ebeveynlere yardımcı olmak için deneyimli öğretmenler tarafından geliştirilmiştir. Okul hayatı boyunca birçok yetişkin, çocuğun başarılarının ve başarısızlıklarının farkında olmak, yeni bilgiler öğrenmesine yardımcı olmak için eğitim sürecini kontrol etmeye çalışır. Ancak, bu her zaman mümkün olmuyor.

İlk olarak, modern eğitim programının önemli değişikliklerden geçmesi nedeniyle - Putin'in GDZ'si Megabotan gibi bir siteyi ziyaret ederek bunu not etmek kolaydır. İkincisi, her ebeveyn okulda verilen teorik bilgileri hatırlayamayacak ve bu nedenle çocuklarının ödevlerinin doğruluğunu kontrol etmeyecektir. Üçüncüsü, yetişkinlerin ev ödevlerini çocukla kendi başlarına halletmek için yeterli zamanları olmayabilir (özellikle büyük ailelerde). Ancak bu, eğitim sürecinin “yolunu yürütmesine” izin vermenin gerekli olduğu anlamına gelmez: bazen çocuğun konuya olan ilgisini kaybetmemesi, bilgi edinmesi ve kendisi için zor olan materyali anlaması için ebeveyn yardımı gereklidir. . Ve GDZ bu konuda tam olarak yardımcı olabilir. Onların yardımıyla:

• Ebeveynler, karmaşık bir sorunun nasıl çözüleceğini çabucak anlayacak ve bunu çocuklarına açıklayacaktır;
• Yetişkinler, öğrenci tarafından yapılan ödevlerin doğruluğunu kontrol edebilir;
• Ortaokul ve lise öğrencisi bağımsız olarak kendini kontrol edebilir ve eğer hatalar bulunursa, bunların oluşum nedenini analiz edebilir, materyali daha iyi özümseyebilir ve gelecekte hataları önleyebilir.

Bu nedenle, çözüm kitaplarının kullanımı, her şeyden önce, okul çocuklarına karmaşık materyallerde ustalaşmada yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Bildiğiniz gibi, okul müfredatı “ortalama öğrenciye” yöneliktir, ancak bir nedenle programın gerisinde kalanlar (örneğin, uzun bir hastalık nedeniyle) veya tam tersine, büyük çoğunluktan daha hızlı gelişenler ne olacak? sınıf arkadaşlarından mı? Her iki durumda da çözücüler evrensel bir yanıt olacaktır.

GDZ'nin yardımıyla, geciken bir öğrenci, hakim olmadığı materyali anlayabilecek ve sınıfın geri kalanıyla “yetişebilecek” ve seviyesi ortalamanın üzerinde olan öğrenciler için GDZ, “sihirli bir değnek” haline gelecektir. okul programından önce materyali özümseyerek gelişiminde daha fazla ilerleyebilecektir. Ayrıca, Megabotan ve Otvet.Ru gibi kaynaklar genellikle ebeveynler tarafından çocuklarına okul müfredatının ötesinde bilgiler vermek ve çocuğun ufkunu genişletmek için kullanılır.

GDZ ayrıca öğretmenler ve öğretmenler için benzersiz bir araçtır. Okul müfredatının karmaşıklığının, neredeyse her öğrencinin final sınavlarına ve testlerine hazırlanmak için öğretmenlere gitmesine yol açtığı bir sır değil. Çözüm kitapları, öğretmenlerin öğrencilerinin tüm okul kursunda ustalaşmasına yardımcı olmak ve okul çocuklarının bilgilerini test etmek ve ilerlemelerini izlemek için aktif olarak kullanılmaktadır.

Bu arada, "Scribe Online" veya "Cheat.Ru" gibi kaynaklar öğretmenler tarafından incelenip kullanıldığından, öğrenciler ödevlerini çözüm kitabından yazamazlar - öğretmen bunu hemen fark edecektir. Dolayısıyla GDZ bu şekilde kullanılamaz.

Yukarıdakilere rağmen, uzmanların hazır ödevlerle ilgili görüşleri bölünmüştür. Bazıları bu tür faydaların yarardan çok zarar verdiğine inanıyor. Bu nedenle resakların genel eğitim sürecine etkisi üzerine çok sayıda çalışma yapılmıştır. Ve sonuçlar şaşırtıcı: Amerikalı bilim adamları Stevens ve Lionson, GDZ'yi kullanırken, çocuğun beyninin çalışılan bilgiyi analiz etmek için neredeyse iki kat daha aktif çalıştığını, bunun da materyal emme oranını 1,4 kat arttırdığını ve buna bağlı olarak öğrencinin akademik performansını artırdığını kanıtladı. .

GDZ'nin olumlu etkisi, her şeyden önce:

• Çocuğun analitik yeteneklerinin gelişimi: hazır ödev, öğrenciye kendi ödevini ve metodolojik kılavuzda verilen cevapları analiz etmeyi, hataları aramayı, çeşitli seçeneklerden en uygun çözümleri seçmeyi öğretir.
• Bağımsızlığın geliştirilmesi: GDZ, öğrenme ve bağımsız bilgi arama becerisinin gelişimine katkıda bulunur.
• Sürekli merak uyandırma: Materyal çok karmaşık veya çok basitse, çocuk öğrenme motivasyonunu hızla kaybeder - kural olarak, geçmişte başarılı olan bir öğrencinin bile aniden ikiliye “yuvarlanmasının” nedeni budur. GDZ'nin kullanılması, bir çocuğun öğrenme sürecine olan ilgisini korumanıza, onu fazla çalışmaktan korumanıza, karmaşık materyalin algılanmasını kolaylaştırmanıza ve gücüne olan inancını kaybetmesine izin vermez.

Bu nedenlerden dolayı, her yıl öğretmenlerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin rahatlığı için bu kaynakta en popülerleri toplanan daha fazla bulmaca var.

"Eski okul" un birçok öğretmeni ve ortaokulların, spor salonlarının, liselerin genç öğretmenlerinin önemli bir kısmı ve etkileyici bir okul çocuğu ebeveynleri ordusu (çocuklarının bilgi düzeyi ve hacmi ile ilgili olarak) yalnızca bağımsız olarak ayağa kalkar. genç nesil tarafından ev ödevi.

Ancak klasikten çarpıcı biçimde farklı, genel olarak kabul edilen başka bir görüş daha var. Bazı saygın öğretmenler ve ebeveynlerin daha az etkileyici olmayan kısmı, sözde GDZ'nin (hazır ödevleri olan kitaplar) çocuklar tarafından periyodik olarak kullanılmasına karşı değildir. Ana karşı argümanları, her yıl öğrenciler üzerinde hızla artan iş yükü ve bunun sonucunda çocukların fazla çalışması, kaliteli ev ödevleri için yeterli zamanın olmamasıdır. Ayrıca, okul duvarları içinde konuların genellikle akıcı, yüzeysel geçişinin (yeni materyallere ayrılan sınırlı saat miktarı nedeniyle) öğrencilerin konuları uygun şekilde özümsemesine katkıda bulunmadığını da ileri sürerler.

Ne yazık ki, modern hayatın gerçekleri öyle ki, sadece yetişkinler değil, çocuklar ve ergenler de, günlük işlerin ve birbirinin yerini alan sorunların kaleydoskopunda olduğu gibi, dinamik bir yaşamın gereksinimlerine uyum sağlamak zorunda kalıyor. Bugün, her gün çok az insan, saatlerce kanepede sakince uzanmayı ve heyecanla büyüleyici kitaplar okumayı ya da televizyonun önünde dinlenerek uzun zaman geçirmeyi başarıyor.

Çoğu ebeveyn, günün akşam saatleri de dahil olmak üzere, sözde dinlenme, boş zaman ve aile iletişimi için sağlandığı için meşguldür. Daha az değil ve bazen ve çok daha yüksek bir hızda çocuklar her gün burada kalmaya zorlanıyor. Birçok okul çocuğu, çalışmalarından sonra çevrelere ve bölümlere katılır ve genellikle oradaki akıl hocalarından da ev ödevleri alır.

Asimilasyon için gerekli olan çok sayıda sözlü materyal, çok sayıda yazılı, yaratıcı eser, hafta içi ve hafta sonları okul çocuklarının neredeyse tüm boş zamanlarını alıyor. Ancak büyüyen bir vücut düzenli olarak hem uygun dinlenmeye hem de faaliyetlerde bir değişikliğe ihtiyaç duyar. Ve sadece her çocuk, en sevdiği ders dışı etkinlikler için her gün biraz boş zaman geçirmek ister.

Her şey nasıl yönetilir, birleştirilir ve kırılmaz? Çalışmalara olan ilginizi kaybetmemek, bilginiz için iyi notlar almak ve aynı zamanda burada ve şimdi dolu bir hayat yaşamak, çocukluğun tüm zevklerini ve avantajlarını deneyimlemek nasıl? GDZ veya başka bir şekilde de adlandırıldığı gibi Reshebnik'ler cankurtaran görevi görebilir.

Hiç kimse, önerilen cevapları akılsızca yazarak her gün bir çözücünün yardımına başvurmanız gerektiğini iddia etmez. Çocuğunu, bilgi düzeyini ve kalitesini önemseyen ebeveynler elbette öğrenme sürecini kontrol etmeli, çocuğun okul konularını yüzeysel olarak incelemesini engellemeli, bir yere ipucu vermeli, ona tam olarak açık olmayan konuları açıklamalı ve tabii ki , bağımsız çalışma ve yeni materyaller üzerinde çalışma becerilerini aşılayın .

Bununla birlikte, ne yazık ki, tüm ebeveynler, istihdamları veya mevcut bilgi eksiklikleri nedeniyle, çocuklarının zor durumlarda ev ödevleriyle başa çıkmasına yardımcı olamaz. Ama aynı zamanda, çoğu çocuklarında sorumluluk geliştirmek ister, herhangi bir işi sona erdirme becerisini getirir. GDZ, önerilen görevlerin karmaşıklığını anlamak için öğrencinin zor bir durumdan çıkmasına yardımcı olmak için yalnızca aşırı durumlarda tasarlanmıştır. Birkaç dakika içinde karmaşık matematik problemlerini, örnekleri, Rusça'da alıştırmaları analiz etmeyi, yabancı bir dili, sözlü konularda veya kesin bilimlerde zor sorulara doğru cevaplar vermelerini sağlarlar.

Bazılarına, hazır ev ödevlerinin pratikte hiçbir dezavantajı yokmuş gibi görünebilir. Sonuçta, ödevlerin doğru ve hızlı bir şekilde yapılmasına yardımcı olurlar, kapsanan malzemenin netleşmesine ve pekiştirilmesine katkıda bulunurlar. Ancak GDZ'nin dezavantajları da var.

Başlıcaları şunları içerir:

• Bilinçsizce, otomatik olarak bir çözüm kitabı yardımıyla, cevapları yeniden yazarak öğrenci minimum fayda, yüzeysel bilgi alır. Sınıfta olmak, kontrol yapmak, bağımsız çalışmak, düşüncelerinin gidişatını öğretmene ve sınıf arkadaşlarına açıklayamayacak, böyle bir sorunu çözemeyecek, geçtiği imlaları doğru uygulayamayacak.
• Ayrıca, örneğin matematikte GDZ'de önerilen problemi çözme yöntemi, sınıfta bir öğretmenin rehberliğinde analiz edilen yöntemle her zaman örtüşmez.
• Deneyimli bir öğretmen, öğrencinin ödevinin yazılıp yazılmadığını veya bağımsız olarak yapılıp yapılmadığını kolayca anlayabilir. Kural olarak, birçok öğrencinin evde GDZ'si vardır ve bu, çözüm kitaplarının yardımıyla bir karbon kopya gibi tamamen aynı cevapları verdikleri anlamına gelir (bu özellikle edebiyat, tarih, sosyal konular için geçerlidir). çalışmalar).

Tabii ki, okul çocuklarının matematik, Rusça, İngilizce, fizik ve diğer konularda hazır ödevleri olması yararlıdır. Çözücü, nesnel nedenlerle öğrencinin derslere hazırlanmak için zamanının olmadığı durumlarda yardımcı olabilir.

Ancak hem ebeveynler hem de elbette çocukları, GDZ'nin sadece istisnai durumlarda kullanılması gerektiğini hatırlamalıdır. O zaman okul müfredatının tüm sorularının cevaplarını bilen akıllı bir ipucu kitabı zarar vermeyecek, akademik performansta keskin bir düşüşe katkıda bulunmayacak, ancak sadece ara sıra bir yaşam çizgisi, gerçek bir arkadaş rolü oynayacaktır. zor durumda güvendi.

Toplumun hızlı gelişimi, okul programlarının ve genel eğitim reformlarının önemli bir karmaşıklığına yol açmıştır. Modern bir okul çocuğu üzerindeki bilgi yükü sürekli artıyor ve bugün gerekli tüm materyalleri öğrenmek için bir çocuğun masa başında 8 saat geçirmesi gerekiyor: bütün bir çalışma günü ve bu, harcanan zamanı hesaba katmadan. ev ödevi hazırlamak. Böyle bir yük, yorgunluğa, verimliliğin azalmasına, motivasyon kaybına yol açar. Artan bilgi miktarıyla başa çıkmaya yardımcı olmak, analiz etmeyi ve mantıklı düşünmeyi öğrenmek ve akademik performansı geliştirmek GDZ'ye - hazır ödevlere yardımcı olacaktır.

GDZ veya “Reshebniks”, Rusça, matematik (cebir), kimya, fizik ve diğerleri gibi konularda eğitim programını tamamlayan kılavuzlar olarak aktif olarak kullanılan ders kitaplarıdır. Şu anda, okul çocuklarına ve ebeveynlerine yardımcı olmak için oluşturulmuş birçok kaynak var: Putin ve diğerlerinden Stavkur, Spishi.Ru, GDZ, ancak bunları gerçek bilgi edinmek için nasıl kullanmalı?

GDZ adı verilen metodolojik kılavuzlar, öncelikle ebeveynlere yardımcı olmak için deneyimli öğretmenler tarafından geliştirilmiştir. Okul hayatı boyunca birçok yetişkin, çocuğun başarılarının ve başarısızlıklarının farkında olmak, yeni bilgiler öğrenmesine yardımcı olmak için eğitim sürecini kontrol etmeye çalışır. Ancak, bu her zaman mümkün olmuyor.

İlk olarak, modern eğitim programının önemli değişikliklerden geçmesi nedeniyle - Putin'in GDZ'si Megabotan gibi bir siteyi ziyaret ederek bunu not etmek kolaydır. İkincisi, her ebeveyn okulda verilen teorik bilgileri hatırlayamayacak ve bu nedenle çocuklarının ödevlerinin doğruluğunu kontrol etmeyecektir. Üçüncüsü, yetişkinlerin ev ödevlerini çocukla kendi başlarına halletmek için yeterli zamanları olmayabilir (özellikle büyük ailelerde). Ancak bu, eğitim sürecinin “yolunu yürütmesine” izin vermenin gerekli olduğu anlamına gelmez: bazen çocuğun konuya olan ilgisini kaybetmemesi, bilgi edinmesi ve kendisi için zor olan materyali anlaması için ebeveyn yardımı gereklidir. . Ve GDZ bu konuda tam olarak yardımcı olabilir. Onların yardımıyla:

• Ebeveynler, karmaşık bir sorunun nasıl çözüleceğini çabucak anlayacak ve bunu çocuklarına açıklayacaktır;
• Yetişkinler, öğrenci tarafından yapılan ödevlerin doğruluğunu kontrol edebilir;
• Ortaokul ve lise öğrencisi bağımsız olarak kendini kontrol edebilir ve eğer hatalar bulunursa, bunların oluşum nedenini analiz edebilir, materyali daha iyi özümseyebilir ve gelecekte hataları önleyebilir.

Bu nedenle, çözüm kitaplarının kullanımı, her şeyden önce, okul çocuklarına karmaşık materyallerde ustalaşmada yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Bildiğiniz gibi, okul müfredatı “ortalama öğrenciye” yöneliktir, ancak bir nedenle programın gerisinde kalanlar (örneğin, uzun bir hastalık nedeniyle) veya tam tersine, büyük çoğunluktan daha hızlı gelişenler ne olacak? sınıf arkadaşlarından mı? Her iki durumda da çözücüler evrensel bir yanıt olacaktır.

GDZ'nin yardımıyla, geciken bir öğrenci, hakim olmadığı materyali anlayabilecek ve sınıfın geri kalanıyla “yetişebilecek” ve seviyesi ortalamanın üzerinde olan öğrenciler için GDZ, “sihirli bir değnek” haline gelecektir. okul programından önce materyali özümseyerek gelişiminde daha fazla ilerleyebilecektir. Ayrıca, Megabotan ve Otvet.Ru gibi kaynaklar genellikle ebeveynler tarafından çocuklarına okul müfredatının ötesinde bilgiler vermek ve çocuğun ufkunu genişletmek için kullanılır.

GDZ ayrıca öğretmenler ve öğretmenler için benzersiz bir araçtır. Okul müfredatının karmaşıklığının, neredeyse her öğrencinin final sınavlarına ve testlerine hazırlanmak için öğretmenlere gitmesine yol açtığı bir sır değil. Çözüm kitapları, öğretmenlerin öğrencilerinin tüm okul kursunda ustalaşmasına yardımcı olmak ve okul çocuklarının bilgilerini test etmek ve ilerlemelerini izlemek için aktif olarak kullanılmaktadır.

Bu arada, "Scribe Online" veya "Cheat.Ru" gibi kaynaklar öğretmenler tarafından incelenip kullanıldığından, öğrenciler ödevlerini çözüm kitabından yazamazlar - öğretmen bunu hemen fark edecektir. Dolayısıyla GDZ bu şekilde kullanılamaz.

Yukarıdakilere rağmen, uzmanların hazır ödevlerle ilgili görüşleri bölünmüştür. Bazıları bu tür faydaların yarardan çok zarar verdiğine inanıyor. Bu nedenle resakların genel eğitim sürecine etkisi üzerine çok sayıda çalışma yapılmıştır. Ve sonuçlar şaşırtıcı: Amerikalı bilim adamları Stevens ve Lionson, GDZ'yi kullanırken, çocuğun beyninin çalışılan bilgiyi analiz etmek için neredeyse iki kat daha aktif çalıştığını, bunun da materyal emme oranını 1,4 kat arttırdığını ve buna bağlı olarak öğrencinin akademik performansını artırdığını kanıtladı. .

GDZ'nin olumlu etkisi, her şeyden önce:

• Çocuğun analitik yeteneklerinin gelişimi: hazır ödev, öğrenciye kendi ödevini ve metodolojik kılavuzda verilen cevapları analiz etmeyi, hataları aramayı, çeşitli seçeneklerden en uygun çözümleri seçmeyi öğretir.
• Bağımsızlığın geliştirilmesi: GDZ, öğrenme ve bağımsız bilgi arama becerisinin gelişimine katkıda bulunur.
• Sürekli merak uyandırma: Materyal çok karmaşık veya çok basitse, çocuk öğrenme motivasyonunu hızla kaybeder - kural olarak, geçmişte başarılı olan bir öğrencinin bile aniden ikiliye “yuvarlanmasının” nedeni budur. GDZ'nin kullanılması, bir çocuğun öğrenme sürecine olan ilgisini korumanıza, onu fazla çalışmaktan korumanıza, karmaşık materyalin algılanmasını kolaylaştırmanıza ve gücüne olan inancını kaybetmesine izin vermez.

Bu nedenlerden dolayı, her yıl öğretmenlerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin rahatlığı için bu kaynakta en popülerleri toplanan daha fazla bulmaca var.

"Eski okul" un birçok öğretmeni ve ortaokulların, spor salonlarının, liselerin genç öğretmenlerinin önemli bir kısmı ve etkileyici bir okul çocuğu ebeveynleri ordusu (çocuklarının bilgi düzeyi ve hacmi ile ilgili olarak) yalnızca bağımsız olarak ayağa kalkar. genç nesil tarafından ev ödevi.

Ancak klasikten çarpıcı biçimde farklı, genel olarak kabul edilen başka bir görüş daha var. Bazı saygın öğretmenler ve ebeveynlerin daha az etkileyici olmayan kısmı, sözde GDZ'nin (hazır ödevleri olan kitaplar) çocuklar tarafından periyodik olarak kullanılmasına karşı değildir. Ana karşı argümanları, her yıl öğrenciler üzerinde hızla artan iş yükü ve bunun sonucunda çocukların fazla çalışması, kaliteli ev ödevleri için yeterli zamanın olmamasıdır. Ayrıca, okul duvarları içinde konuların genellikle akıcı, yüzeysel geçişinin (yeni materyallere ayrılan sınırlı saat miktarı nedeniyle) öğrencilerin konuları uygun şekilde özümsemesine katkıda bulunmadığını da ileri sürerler.

Ne yazık ki, modern hayatın gerçekleri öyle ki, sadece yetişkinler değil, çocuklar ve ergenler de, günlük işlerin ve birbirinin yerini alan sorunların kaleydoskopunda olduğu gibi, dinamik bir yaşamın gereksinimlerine uyum sağlamak zorunda kalıyor. Bugün, her gün çok az insan, saatlerce kanepede sakince uzanmayı ve heyecanla büyüleyici kitaplar okumayı ya da televizyonun önünde dinlenerek uzun zaman geçirmeyi başarıyor.

Çoğu ebeveyn, günün akşam saatleri de dahil olmak üzere, sözde dinlenme, boş zaman ve aile iletişimi için sağlandığı için meşguldür. Daha az değil ve bazen ve çok daha yüksek bir hızda çocuklar her gün burada kalmaya zorlanıyor. Birçok okul çocuğu, çalışmalarından sonra çevrelere ve bölümlere katılır ve genellikle oradaki akıl hocalarından da ev ödevleri alır.

Asimilasyon için gerekli olan çok sayıda sözlü materyal, çok sayıda yazılı, yaratıcı eser, hafta içi ve hafta sonları okul çocuklarının neredeyse tüm boş zamanlarını alıyor. Ancak büyüyen bir vücut düzenli olarak hem uygun dinlenmeye hem de faaliyetlerde bir değişikliğe ihtiyaç duyar. Ve sadece her çocuk, en sevdiği ders dışı etkinlikler için her gün biraz boş zaman geçirmek ister.

Her şey nasıl yönetilir, birleştirilir ve kırılmaz? Çalışmalara olan ilginizi kaybetmemek, bilginiz için iyi notlar almak ve aynı zamanda burada ve şimdi dolu bir hayat yaşamak, çocukluğun tüm zevklerini ve avantajlarını deneyimlemek nasıl? GDZ veya başka bir şekilde de adlandırıldığı gibi Reshebnik'ler cankurtaran görevi görebilir.

Hiç kimse, önerilen cevapları akılsızca yazarak her gün bir çözücünün yardımına başvurmanız gerektiğini iddia etmez. Çocuğunu, bilgi düzeyini ve kalitesini önemseyen ebeveynler elbette öğrenme sürecini kontrol etmeli, çocuğun okul konularını yüzeysel olarak incelemesini engellemeli, bir yere ipucu vermeli, ona tam olarak açık olmayan konuları açıklamalı ve tabii ki , bağımsız çalışma ve yeni materyaller üzerinde çalışma becerilerini aşılayın .

Bununla birlikte, ne yazık ki, tüm ebeveynler, istihdamları veya mevcut bilgi eksiklikleri nedeniyle, çocuklarının zor durumlarda ev ödevleriyle başa çıkmasına yardımcı olamaz. Ama aynı zamanda, çoğu çocuklarında sorumluluk geliştirmek ister, herhangi bir işi sona erdirme becerisini getirir. GDZ, önerilen görevlerin karmaşıklığını anlamak için öğrencinin zor bir durumdan çıkmasına yardımcı olmak için yalnızca aşırı durumlarda tasarlanmıştır. Birkaç dakika içinde karmaşık matematik problemlerini, örnekleri, Rusça'da alıştırmaları analiz etmeyi, yabancı bir dili, sözlü konularda veya kesin bilimlerde zor sorulara doğru cevaplar vermelerini sağlarlar.

Bazılarına, hazır ev ödevlerinin pratikte hiçbir dezavantajı yokmuş gibi görünebilir. Sonuçta, ödevlerin doğru ve hızlı bir şekilde yapılmasına yardımcı olurlar, kapsanan malzemenin netleşmesine ve pekiştirilmesine katkıda bulunurlar. Ancak GDZ'nin dezavantajları da var.

Başlıcaları şunları içerir:

• Bilinçsizce, otomatik olarak bir çözüm kitabı yardımıyla, cevapları yeniden yazarak öğrenci minimum fayda, yüzeysel bilgi alır. Sınıfta olmak, kontrol yapmak, bağımsız çalışmak, düşüncelerinin gidişatını öğretmene ve sınıf arkadaşlarına açıklayamayacak, böyle bir sorunu çözemeyecek, geçtiği imlaları doğru uygulayamayacak.
• Ayrıca, örneğin matematikte GDZ'de önerilen problemi çözme yöntemi, sınıfta bir öğretmenin rehberliğinde analiz edilen yöntemle her zaman örtüşmez.
• Deneyimli bir öğretmen, öğrencinin ödevinin yazılıp yazılmadığını veya bağımsız olarak yapılıp yapılmadığını kolayca anlayabilir. Kural olarak, birçok öğrencinin evde GDZ'si vardır ve bu, çözüm kitaplarının yardımıyla bir karbon kopya gibi tamamen aynı cevapları verdikleri anlamına gelir (bu özellikle edebiyat, tarih, sosyal konular için geçerlidir). çalışmalar).

Tabii ki, okul çocuklarının matematik, Rusça, İngilizce, fizik ve diğer konularda hazır ödevleri olması yararlıdır. Çözücü, nesnel nedenlerle öğrencinin derslere hazırlanmak için zamanının olmadığı durumlarda yardımcı olabilir.

Ancak hem ebeveynler hem de elbette çocukları, GDZ'nin sadece istisnai durumlarda kullanılması gerektiğini hatırlamalıdır. O zaman okul müfredatının tüm sorularının cevaplarını bilen akıllı bir ipucu kitabı zarar vermeyecek, akademik performansta keskin bir düşüşe katkıda bulunmayacak, ancak sadece ara sıra bir yaşam çizgisi, gerçek bir arkadaş rolü oynayacaktır. zor durumda güvendi.