Bakalım orman bize ne veriyor? Ormanların ana zenginliği. Ormanın doğadaki ve insan yaşamındaki değeri Ormanın bize ne verdiğini anlayın

Ekonomide

Uzak atalarımız, hediyelerini yiyecek olarak kullanarak ormanlarda yaşadılar. Modern insan da doğal kaynakları kullanmaya devam ediyor. Bize ormanı veren nedir? Bir çok şey:

• Yapı malzemeleri;
• kağıt;
• odun yakıtı;
• mobilya.

Tabii ki, paradan tasarruf etmek için insanlar yapay malzemeler yaratmayı öğrendiler, ancak yine de doğal ahşap çok değerli.

İlaçlar

“Ormanın insanlara ne verdiği” projesi üzerinde çalışırken, bir yönü daha ortaya çıkarılmalıdır - şifalı bitkiler. Yüzyıllar önce, halk şifacıları çok sayıda rahatsızlığı tedavi etmek için öksürükotu, peygamber çiçeği, papatya, Hint kamışı ve floranın diğer temsilcilerini kullandılar. Şimdi, bu ve diğer birçok bitkinin tıbbi özellikleri bilimsel olarak kanıtlanmıştır, bu nedenle özleri ve yağları sadece farmakolojide değil, aynı zamanda kozmetikte de yaygın olarak kullanılmaktadır.

Bu nedenle yaban mersini, kalp ve kan damarlarının hastalıklarını önlemek için mükemmel bir araçtır.

Besin

Çok lezzetli olan ormanlarda çok sayıda mantar yetişir, kızartılabilir, salamura edilebilir, salamura edilebilir. Zengin mantar çorbası özel sevgiye sahiptir. Ormanlar olmasaydı, insanlar bu alışılmadık tadı asla bilemezdi!

Orman çalılıklarında ağaçlar, çalılar ve otsu bitkiler bulunur:

• Yabanmersini;
• üvez;
• Ahududu;
• Yabanmersini;
• çilekler.

Meyveleri, çocuklar ve yetişkinler tarafından sevilen bir dizi faydalı özellik ile ayırt edilir.

Son olarak, ağaçların arasında yuvalarını bulan vahşi hayvanlar - çok eski zamanlardan beri insanlar için bir besin kaynağı olan atalarımız etlerini yiyecek olarak kullandılar, derilerden giysiler ve ayakkabılar, kemiklerden, dişlerden ve dişlerden aletler ve silahlar yaptılar. İnsanlarla hayvanlar arasındaki temel fark, onları yaratma yeteneğidir. Bu nedenle, 3. sınıfta ormanın insanlara ne verdiğini incelerken, çocuklara orman ve orman sakinleri olmadan insanın varlığının imkansız olacağı fikrini dile getirmek gerekir. Ama hepsi bu kadar değil, orman kaynakları gerçekten çok büyük.

Çileklerin faydalı özellikleri

Ormanın bize verdikleri göz önüne alındığında, orman meyvelerinin çoğunun çok sayıda faydalı özelliğe sahip olduğu belirtilmelidir. Bu nedenle, çam ormanlarında yetişmeyi tercih eden yaban mersini çok fazla şeker içerir, bu nedenle aktif olarak reçel yapmak için kullanılırlar. Ayrıca bitkinin yaprakları tıbbi amaçlarla da kullanılır, dezenfekte edici etkisi vardır.

Yaban mersini ormandan harika bir hediyedir. Lezzetli meyveleri görme yeteneğini geliştirmeye yardımcı olur, iskorbüt hastalığına karşı mücadelede kullanılır ve kanseri önlemenin mükemmel bir yoludur. Bitkinin kendisi nemli ormanları tercih ediyor.

Yabani ahududu doğal bir ateş düşürücüdür.

Ayrıca ormanlarda yetişen meyvelerin çok sayıda avantajı vardır:

• Medeniyetten uzakta büyümeleri nedeniyle çevre dostu ve sağlık için tamamen güvenlidirler.
• Çok sayıda antioksidan içeriği nedeniyle, ormanın bu hediyeleri yaşlanmayı önlemenin harika bir yoludur.
• Vitaminler açısından zengindirler, bileşimlerinde zararlı maddeler ve ağır metaller biriktirmezler.

Bütün bunlar, ormanın bize ne verdiği sorusuna cevap vermemizi sağlar: sağlıklı ürünler, çok sayıda vitamin.

Yerli halkların hayatındaki rolü

Hala sadece ormanlar pahasına hayatta kalan bazı insanlar var: avlanırlar, çilek ve mantar toplarlar, genellikle bu faaliyetler yiyecek elde etmenin ana yoludur.

Doğaya bu tür bir bağımlılık, öncelikle medeniyetten uzakta yaşayan ve başka hiçbir şekilde var olma fırsatına sahip olmayan yerli yerli halkların doğasında vardır. Bazen bu tür insanlar dış dünyayla temas halindedirler, ormanlardan aldıkları bitki veya hayvanları medeniyetin yararları için değiştirirler: giysiler, ayakkabılar, ekipman.

Diğer faydalı özellikler

Ormanın bize ne verdiği sorusunun değerlendirmesini bitirirken, birkaç noktaya daha dikkat çekiyoruz:

• Çok sayıda ağaç nehirlerin önünde bir engeldir ve suyun uzun mesafelere dökülmesini engeller.
• Ağaçların ve çalıların kökleri, toprak örtüsünü yıkanmaktan korur.
• Çok sayıda canlı, vahşi doğada yuvalarını bulur: hayvanlar, kuşlar, böcekler, birçok tür nadirdir veya tehlike altındadır. Bu nedenle, bitki ve hayvanların tür çeşitliliğini korumak kesinlikle ormanlar pahasına mümkündür. Ağaçların aktif olarak kesilmesi, hayvanların yaşayacak hiçbir yeri olmadığı gerçeğine yol açar.
• Dinlenme turizmi. Ormanda bir süreliğine ayrılma, çadır kurma fırsatı, birçok olumlu duygu verecek eğlence amaçlı bir tatil için harika bir seçenektir.
• Artık popüler olan eko-tarzda ev geliştirme için kullanın.

Bütün bunlar, ormanların insanlar için büyük önem taşıdığını kanıtlıyor, bu nedenle doğanın kendisine bahşettiği zenginliklere özenle davranılmalı, bu kaynağı bilinçli ve rasyonel olarak kullanmalısınız.

Ormanın bize ne verdiği sorusunun cevabı net olamaz. Ağaçlar ve çalılar, çimenler ve vahşi hayvanlar olmadan, gezegende yaşamın kendisi mümkün değildir.

Çocukluğundan beri herkes ormanın ne olduğunu bilir - masallardan, gezilerden, seyahatlerden. Herkes ormanda olmalıydı. Hadi hakkında konuşalım orman ne işe yarar.

hava fabrikası

İnsanlar, doğanın kendilerine bahşettiklerini her zaman fark etmez, takdir etmez ve düşünmezler. Bu hakkında söylenebilir hava. Kişi havayı solumaktadır. Burada özel olan ne? Başka türlü olamaz. Havasız nasıl yaşanır? Oksijenle doymuş temiz hava zenginlik, tüm insanlığın, tüm gezegenin mülkü.
Ama temiz hava nereden geliyor? Görünüşe göre insanlık, solunum sırasında ve organik maddelerin çürümesi sırasında salınan karbondioksit tarafından zehirlenerek uzun zaman önce kullanmalıydı. Ancak fabrikalar, tesisler ve ulaşım yoluyla atmosfere salınan karbondioksiti de hesaba katmalıyız. Ama hava hala göreceli temiz ve nefes alabilir. Niye ya? Çünkü gezegenin bitkilerinin yapraklarındaki yeşil madde - ışıktaki klorofil fazla karbondioksiti emer ve saf oksijeni serbest bırakır. Bu mucizevi sürece fotosentez denir. Ve bu muazzam ölçekte ve önemde olan süreçte göze çarpan rollerden biri de ağaçlara aittir. Orman, yılda bir hektarın onu temizlemesi açısından faydalıdır. on sekiz milyon metreküp hava! Ve BM'ye göre ormanlık alan 4,1 milyar hektar! Şu anda, gezegenimizdeki bazı şehirler ve sanayi merkezleri kendilerini zararlı gazlar ve karbondioksitle zehirlerken, onları yalnızca ormanlar ve parklar "havalandırabiliyor". Başka hiçbir klima bu görevle bu kadar etkili bir şekilde baş edemez. Yani, orman haklı olarak çağrılabilir hava fabrikası. Orman sadece sıhhi ve hijyenik bir rol üstlenmiş olsa bile, insanlık sadece bunun için ona minnettar olacaktır. paha biçilmez. Ama aynı zamanda eşit derecede önemli başka rolleri de var.

Kaynak Bekçisi

Kaynak- saflığın sembolü. AT en saf su. Yüzyıllardır bizim için tazeliğini ve kristal saflığını kim koruyor? Ve burada asıl rol ormana aittir. İşte Dünya gezegenindeki ormanın küresel faydalarından bir diğeri. Endüstrinin ihtiyaçlarından bahsetmiyorum bile, bir insan bir gün su içmeden yaşayamaz. Bebeklikten yaşlılığa kadar su kullanırız. Onu her gün ve her gece kirletiyoruz ve orman yorulmadan ve gereksiz yere temizliyor, bir zamanlar su olan çamurlu bulamacı kristal kaynaklara dönüştürüyor. Yeniden su doğurduğu söylenebilir. (Bu arada kara bitkileri, ormanı hesaba katarak buharlaşma için yılda 16.000.000.000.000 ton su harcarlar, yani 160 Aral Gölü'nü dibe kadar içerler).
Bir fırtınadan sonra, herkes çamurlu çamurlu akarsuların bir vadiye veya en yakın dereye aktığını gördü. Ama ormanda buna benzer bir resim gören var mı? Olası olmayan. Orman, suyun yüzey hareketine izin vermez, ancak onu toprak ve topraktan sızmaya zorlayarak temiz rezervler oluşturur. Toprağın ve toprağın en küçük kılcal damarlarından süzülen su tekrar yüzeye çıkar - taze, serin, kaynak.

Orman insana hizmet eder

Ormanözverili adama hizmet eder. Uzun zaman önce başladı, atamız ilk önce dört ayak üstünden kalktı, sırtını düzeltti ve düğümlü bir sopa aldı. Kulüp, sert ilkel ormanlarda güçlü, güçlü ve çok yararlı olduğunu kanıtladı. Evet, batondan önce bile, bir kişi bir kereden fazla ağaçların hizmetlerini kullanmak zorunda kaldı. Onlardan yırtıcı hayvanlardan kaçtı, uygun bir mağara yoksa geceyi yoğun taçlarda geçirdi. Sonra insan ateş yakmayı öğrendi, ilkel bir ocak inşa etti ve sonunda kendisi için çiğ etten çok daha lezzetli olduğu ortaya çıkan et pişirebildi. Sert havalarda kendini ateşin yanında ısıttı. İnsanlar kömür ve petrol çıkarmayı ve yakmayı öğrenmeden önce çok zaman geçti. açılış odun talebini azaltmadı Bununla birlikte, yirminci yüzyılda atom çekirdeğinin bölünmesinin yanı sıra. Odun! Her adımda bir ağaç var! Kullanımı kolay, dayanıklı, rahat, güzel, zararsız! her zaman alakalı. Orman malzemelerinin kullanılmadığı ülke ekonomisinin herhangi bir dalını adlandırmak zordur. Ürünler ve onlardan türetilen ürünler bizi her yönden kuşatıyor. Ahşabı diğer malzemelerle değiştirmeye yönelik oldukça başarılı girişimlere rağmen, buna olan ihtiyaç yıldan yıla artmaktadır.
Ağaç, onsuz modern yaşamı hayal edemeyeceğimiz sonsuz sayıda ürün sağlar. Bunları basitçe listelemek etkileyici bir tablo ortaya çıkarır: kağıt, suni ipek, suni yün, terebentin, aspirin, timol, kreozot, asetik asit, metil ve etil alkoller, aseton, formalin, kafur, odun kömürü, uçucu yağlar, reçine, lateks... Ve bir yapı malzemesi olarak ahşap? Masalar, sandalyeler, mobilya dolapları, parke, telgraf direkleri, kontrplak. Sıradan, yeri doldurulamaz bir tahta. Ahşaptan yapılmış faydalı şeylerin listesi sonsuzdur.

Orman başka ne işe yarar?

Öyle oldu ki, etrafımızdaki her şeyi yararlı, yararsız ve zararlı olarak ayırmaya, yani olayları pratik bir bakış açısıyla yargılamaya alışkınız. Ve bu görüş kendini haklı çıkarıyor gibiydi. Her ne kadar bazen bazı şeyler yararlı kategorisinden yararsız kategorisine geçse de, bunun tersi de geçerlidir. Rağmen ormanlar hiçbir zaman işe yaramaz kategorisine girmedi, ama insanın tarım için tarlalara ihtiyacı vardı - ve güçlü ağaçlar bir demir baltanın ve acımasız ateşin saldırısı altında geri çekildi. Bu şekilde elde edilen tarlaların toprakları uzun süre verimli kalmış, çiftçi onları terk edip tekrar yakmış, sürmüş. Terk edilmiş tarlalar rüzgar ve su erozyonuna maruz kaldı, derin vadiler oluştu. Artık ormanın yıkıcı selleri, toprak erozyonunu ve vadilerin oluşumunu, toz fırtınalarını önlediğini ve kuru rüzgarları geciktirdiğini ve böylece genel mahsul verimini artırdığını biliyoruz. Orman hala onlar için yararlıdır nem dolaşımını arttırdığı, suyu arındırdığı, kuzeyde soğuk kutup hava kütlelerini ve Orta Asya çöllerinin güneydeki sıcak rüzgarlarında yakaladığı. Orman, topraktaki ve havadaki nemin düzenleyicisi ve koruyucusudur. Kim gitmek zorunda kalmadı

MOU "Vokhtomskaya temel kapsamlı okul"

Rezervuar" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">rezervuarlar, toprak ve hava yoksulluktan ve hayvanlar aleminin neslinin tükenmesinden, doğayı tanımanız, hem yasaları hem de gerçek değeri derinlemesine anlamanız gerekir. Sadece pembe gün batımına veya manzaraya hayran olmak yeterli değildir, kişi "görebilmeli", yani doğa ile iletişimden yüksek duygular, asalet ve manevi cömertlik yükü alabilmelidir.Ve bu tür iletişim şüphesiz bilgisine yardımcı olacaktır. doğa.

Ancak bilgi tek başına doğal çevremizi ekolojik olarak okuma yazma bilmeyen insanların yıkıcı saldırılarından korumak için de yeterli değildir. Eylem gerekiyor. Bu nedenle, ana insani değerlerden birinin - doğal çevrenin korunması için aktif bir savaşçı olmak için çocukluktan itibaren kişinin iradesini yumuşatma yeteneğine hakim olmak çok önemlidir.

Ekolojik kültürün yetiştirilmesi, modern sosyo-kültürel durumun en acil görevidir. Öğrencinin ekolojik kültürünün önemli bir bileşeni, bilinçli çevre davranışının oluşmasıdır.

İlk görevlerden biri, çocukların doğanın bir parçası olduklarını anlamalarına yardımcı olmaktır. Doğanın rasyonel kısmı gezegeni kurtarmakla yükümlüdür. Çalışmamızın temeli, doğaya, her insana, bizi çevreleyen tüm canlılara karşı büyük bir sevgidir.

Proje, çevre odaklı ilkokul öğrencilerine yöneliktir. İçerik, öğrencilerin ekolojik kültürünü, doğaya karşı sorumlu bir tutum geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Projenin alaka düzeyi, yaşamın önümüze koyduğu, ele alınan çevre sorunlarının öneminden kaynaklanmaktadır.

Genel seçim ilkeleri içerik içeriği:

Tutarlılık

Bilinç ve aktivitenin birliği

görünürlük

Kişisel yönelim

nesnellik

İlmi

İlkokul öğrencileri için erişilebilirlik.

Pratik yönlendirme.

Proje ana içerik satırlarını içeriyor ve ortaya koyuyor: en yakın doğal ve sosyal çevrenin ekolojisi (okulunuz, eviniz, apartmanınız, çevredeki hayvanlar, bitkiler).

2. Pratik bir görevin yerine getirilmesi ("deneyciler")

3. Görevin tasarımı ("illüstratörler")

4. Sonuçların formüle edilmesi ("analitik")

5. Sonuçların uygulanması (“araştırmacılar”)

Üçüncü grup "Bölgemizin şifalı bitkileri" bloğunu uygular.

Hedef:

Görevler:

1. Bölgemizdeki şifalı bitkiler hakkındaki bilgileri özetler;

2. Tıbbi bitkilerin insanlar için önemini öğrenin;

3. Doğaya saygıyı eğitmek;

4. Araştırma becerilerini geliştirmek;

Bir dizi görevden oluşuyordu:

1. Çocukları sorgulamak.

2. Yetişkinlerin sorgulanması.

3. Araştırma gözlemlerinin yapılması.

4. Kütüphanede bir bilgisayarla çalışın.

Sahne 3.

Pratik olarak aktif.

Her grup, ortak tartışma yoluyla belirlenen görevleri yerine getirir.

1. "Küçük kardeşlerimiz."

"Aramak"

Eğitim ve popüler bilim literatürünü kullanarak İnternet'te bölgemizin hayvanları hakkında materyal seçimi konusunda arama çalışması yapar, köyün nüfusu hakkında bir anket yapar, nüfusla röportajlar, fotoğraflar. Çocukları hayvan ve bitki dünyasıyla ilgili çocuk kitaplarıyla tanıştırır. “Bunlar kimin ayak izleri”, “Kuşlar geldi” doğaya geziler düzenliyorlar.

"Gazeteciler"

Çeşitli hayvanların kışlaması hakkında raporlar hazırlayın. Hazırlanan raporlar: "İlkbaharda hayvanların yaşamı"; "Kuşlar Geldi" "Baharda Böcekler". Rekabetçi programlar, oyunlar, yarışmalar düzenleyin:

Bilişsel oyun "Bilmeceler için ormanda"

Oyunlar "Bu kimin kalemi?", "Kimin burnu?"

Konuyla ilgili bilgisayarda materyali işleyin ve yazdırın. Kitap sergileri düzenleniyor: “Vahşi hayvanlar nasıl kış uykusuna yatar”, “Göçmen kuşlar”.

Grup, çocuklara ilkbaharda doğadaki değişiklikleri sordu.

Gazeteciler, doğa tarihi ve ekolojik içerikle ilgili mini hikayeler yazdılar.

"Sanatçılar - tasarımcılar".

Konuyla ilgili resimler çizin.

"Orman Temizliğinin Sürprizleri" kitabının hazırlanması

Emek derslerinde kuş yemlikleri yapıldı. Onları okulun çevresine ve evlerinin yakınına astılar. Çocuklar kuşları beslemeyi unutmadı. Kuş gözlemciliği ile çok ilgilendiler. Çocuklar gözlemlerini "Çevresindeki Dünya" derslerinde ve ayrıca anaokulundan çocuklara anlattılar.

Göçmen kuşlar için kuş evleri yapmaya başladık. Kuş gözlemlerimizi kaydedeceğimiz bir günlük başlatmayı planlıyoruz:

Hangi kuşlar önce geldi;

En son hangileri;

Nerede yuva yaparlar?

2. "Orman bizim dostumuzdur."

1. "Orman türleri" bölümü.

Bu gruba çeşitli ağaçların dalları ve meyveleri ile kesilmiş kartlar sunulmaktadır.

"Deneyciler" kartları 2 gruba ayırır.

"Analistler" iğne yapraklı ve yaprak döken ormanların varlığı hakkında sonuçlar çıkarır.

“İllüstratörler”, “Bilmeceler için ormana” kartlar çizer. sebze dünyası"

2. Bölüm "Hayvan dünyası".

Çocuklara "Bölgemizin hayvan dünyası" kartlarını hazırlama görevi verilir.

"Testçiler" bu bölüm için bir hikaye hazırlıyor.

3. Bölüm "Bölgemizin kuşları".

4. "Bil bakalım bu ayak izleri kimin?" Bölümü.

Doğada iş arayın. Çocuklar karda hayvan izlerini izliyor.

Kimin izi olduğuna karar verirler, defterlere yazarlar. Bulmak

doğada görülen izler hakkında malzeme.

5. "Ormanın insan hayatındaki değeri" bölümü.

Çocuklara S. Marshak'tan “ufalanmış” bir şiir verilir “Orman dikerken ne ekeriz?” ve bir ormanı tasvir eden bir resmin yanı sıra “Orman bize ne veriyor?” Dizisinden bir dizi konu resmi.

"Deneyciler" dizelerden bir şiir oluşturur.

"İllüstratörler" İnternetteki resimleri arar.

"Testçiler", "Ormanın insan hayatındaki değeri" mesajının metnini oluşturur.

3. "Yöremizin şifalı bitkileri."

Hedef: Bölgemizdeki şifalı bitkilerin incelenmesi.

Görevler: bölgemizdeki şifalı bitkiler hakkındaki bilgileri genelleştirmek;

şifalı bitkilerin insanlar için önemini öğrenir;

doğaya saygıyı geliştirmek;

araştırma becerilerini geliştirmek;

Çocukların her biri gözlemlemek istedikleri bir bitki seçti.

Çocuklar araştırma yapıyor.

1 görev.

Çocukları sorgulamak.

Anket soruları:

1. Bölgemizin hangi şifalı bitkilerini tanıyorsunuz?

2. Sağladıkları faydalar nelerdir?

3. Bu bitkilerin kaybolmaması için ne yapmalıyım?

Ankete 12 kişi katıldı. Çocukların yöremizin şifalı bitkilerini, sağladıkları faydaları ve nasıl muhafaza edeceklerini bildikleri sonucuna vardık.

2. "Yöremizin şifalı bitkileri" konulu bir sunum yaptı.

Proje uygulama sürecindeki olası engeller ve bunların üstesinden gelmenin olası yolları

	olası engel	üstesinden gelmenin yolları
	Herkes isteyerek projeye katılmadı. Görevi tamamlamadaki zorluklar. Küçük bilgisayar becerileri.	Sohbetler, geziler, ilgi gruplarında çalışma. Proje liderleriyle çocukların istişareleri. Bilişim çemberi ziyaretleri.

Çözüm:

Proje çalışması sırasında öğrenciler çok şey öğrendiler. Çalışma, doğanın bir parçası olduklarını ve ona iyi bakmaları gerektiğini anlamalarına yardımcı oldu. O zaman doğa, insanların karşısına çıkacak, zenginliğini ve iletişim sevincini verecek.

Yorumlar:

Bu proje, öğrenciler arasında önemli bir duygusal ve bilişsel tepki buldu ve üzerinde çalışmak, bir dizi didaktik ve gelişimsel görevin başarılı çözümüne katkıda bulundu.

Proje üzerinde çalışmak ilginçti. Bizim için bu çalışma çok heyecan verici. Bir grup grafik tasarımcıda çalıştım. Resimler çizdi, kışlayan hayvanlara adanmış bir kitap sergisi tasarladı.

Mykolaets Valeria

İlk başta, ne yapmam gerektiği benim için tamamen açık değildi. Ve sonra, bir çalışma planı çizip her şeyi yapmaya başladığımızda, sadece ilginç hale geldi.

Bystrov Lesha

Projeye katılarak zaten bir bilgisayarda yazıyor ve internetle çalışıyorduk.

Petukhov Vitaly.

Yemlik yapmaktan ve kuş gözlemciliğinden keyif aldım. Ayrıca bölgemizde yaşayan yılanlarla ilgili "Orman Temizleme Sürprizleri" kitabının metnini de bastım.

Smirnov Sasha'nın fotoğrafı.

Projeyi tamamladıktan sonra çocuklar izlenimlerini sınıf arkadaşları ve öğretmenleri ile paylaştılar. Çocuklar projelerini öğrencilerin tasarım ve araştırma faaliyetleri hakkında “Arayıcı” konferansında sundular.

Etkinliğin malzeme ve teknik desteği:

İnternet, kamera, bilgisayar.

Edebiyat:

Dergi "İlkokul" No. 6, 2003.

V. Bianchi "Orman Gazetesi".

Yeşil Sayfalar.

Atlas belirleyicisi "Yerden göğe".

İnternette bilgi arayın.

"Orman zenginliğimizdir" projesinin eki

MOU Vokhtomskaya, Kostroma bölgesinin Parfenevsky bölgesinin temel kapsamlı okulu.

7-11 yaş arası çocuklar için ormana gezi senaryosu

Hazırlanan ve barındırılan:

Vokhtoma

2009 yılı

Hedef:

Ekolojik kültürün oluşumu.

Görevler:

Vatan sevgisini aşılamak;

- doğadaki davranış normları ve kuralları hakkında bilinçli fikirler oluşturmak.

Turun seyri.

lider:

Bugün olağanüstü bir gizem yolculuğuna çıkacağız. Ve nerede - kendiniz tahmin edin.

Öğrenci:

Evin her tarafı açıktır.

Üzeri oymalı bir çatı ile örtülüdür.

yeşil eve gel

İçinde mucizeler göreceksiniz. (orman)

lider:

Parfenevsky bölgesi orman bölgesinde yer almaktadır. Ormanlar, ilçenin toplam alanının veya 209425 hektarın% 84'ünü kaplar.

Ormandan 20 binden fazla ürünün elde edildiğini biliyor muydunuz: gıda ürünleri, vitaminler, yapı malzemeleri, kimya hammaddeleri, hayvan yemi, şifalı hava...

Öğrenci:

Noel ağacından daha uzun iğnelerim var.

Çok düz büyüyorum - boy olarak (Çam)

lider:

Ormanlarımızdaki her beş ağaçtan biri bir çamdır. Oksijenle birlikte ağaç, havayı uçucu maddelerle zenginleştirir - tüberküloz patojenleri üzerinde zararlı etkisi olan fitokitler.

Başka hangi ağaçlar kozalaklı ağaçlardır?

Öğrenci:

dikenli, yeşil,
Baltayla kıyılmış.
dikenli, yeşil,
evimize gelir (ladin)

Öğrenci:

Bir akrabanın bir Noel ağacı var

dikensiz iğneler,

Ama ağacın aksine,

O iğneler düşüyor (karaçam)

lider:

Ve bir çam ağacının ve bir Noel ağacının iğnelerine ne denir? (iğneler)

Zaten yaprak döken ormandayız. Ve işte ilk buluşma.

lider:

Bir hektar huş ormanı günde 47 bin litre suyu buharlaştırıyor. Buna su arıtma, hava nemlendirme ve gelecekteki yağmurlar dahildir. Huş şifalı bir ağaçtır. Ancak balta tarafından zarar gören büyük bir huş ağacının ilkbaharda 200 litreye kadar meyve suyu kaybedebileceğini unutmayın. Huş ağacı hakkında şarkılar söylenir.

Huş ağacı hakkında hangi şarkıları ve şiirleri biliyorsun?

Öğrenci:

Kırıntılardan süründüm - variller,

Kökler başladı ve büyüdü.

Uzun boylu ve güçlü oldum.

Gök gürültüsünden veya bulutlardan korkmuyorum.

domuz ve sincap besliyorum

Tebeşirimin meyvesi olan hiçbir şey (meşe)

lider:

Meşe bölgemizde bulunur. 20-30 metre yüksekliğe ulaşırlar, yıllarca yaşarlar.

Bu hangi ağaç?

Öğrenci:

çiçeğimden alır

Arı en lezzetli baldır.

Ve yine de beni rahatsız ediyorlar:

İnce cilt yırtılır (ıhlamur)

lider:

Ihlamur insana büyük faydalar sağlar. Bu ıhlamur balı. Bu ağaç 300-400 yıl yaşar.

Bilin bakalım bu hangi ağaç?

Öğrenci:

baharda yeşil,

Yaz aylarında güneşlenmek

sonbaharda giymek

Kırmızı mercanlar (üvez)

lider:

Kışın, üvez kuşları besler. Meyveleri de insanlar için faydalıdır. Havuç, maydanoz, deniz topalaktan daha az karotenleri yoktur.

Öğrenci:

Kar küresinin beyaz olması gibi.

İlkbaharda çiçek açtı.

Nazik bir koku yayıldı

Ve zamanı geldiğinde

O bir anda oldu

Meyveden gelen her şey siyah (kiraz)

lider:

Bu orman güzelliği eski zamanlardan beri insanları tedavi ediyor.

Ancak orman sadece ağaçlar değil, aynı zamanda meyveler, çiçekler, mantarlardır. Hepimiz kır çiçekleri severiz. Onlar hakkında ne biliyorsun?

Öğrenci:

altın ve genç

Bir hafta içinde gri oldu.

Ve iki gün sonra

Kel kafa.

cebimde saklanacağım

Eski ... (karahindiba)

Öğrenci:

İlk önce topraktan

çözülürken

Dondan korkmuyor

Küçük olmasına rağmen (kardelen)

Öğrenci:

Mavi çan asılı

O asla çalmaz (zil)

lider:

Bluebells, kardelenler, bazı lale ve şakayık türleri ve çuha çiçeği Kırmızı Kitapta listelenmiştir.

Orman, meyve rezervlerini insanlarla cömertçe paylaşır.

Orman sepetlerimize ne tür meyveler koyar?

Öğrenci:

Kütüklerin sıcaklığında

Çok sayıda ince dal.

Her ince sap

Kırmızı bir ışık tutar.

Sapları açmak

Işık topluyoruz (çilek)

Öğrenci:

ben kırmızıyım, ekşiyim

bataklıkta büyüdüm

Kar altında olgun

Pekala, beni kim tanır (kızılcık)

Öğrenci:

Tatlı, kokulu,

Gölgeli bir ormanda büyüdü.

bir bahçede büyüyebilirim

Yazın seni ziyaret edeceğim.

Küçük lobüllerden oluşuyorum,

Çok sulu, lezzetli, kırmızı (ahududu)

Öğrenci:

Güneş okları saçar

çamlar tutuşturur,

Ne tür bir meyve olgun

mavi mi

Çalıların üzerinde, yaprakların altında

Biri boncukları attı -

Tüm sırlar mavi noktalarda

Yeşil çamlar tarafından (yaban mersini)

lider:

Orman cömert davranır, ancak ondan sadece meyveleri alır. Bir yaban mersini çalı 300 yıl büyüyebilir, ancak onu kırarsanız, kökünden sökün, o zaman meyveli yeni bir çalı ancak 7-8 yıl sonra ortaya çıkacaktır. Bulmacayı çöz.

toprağı deldi,
kutudan ayrıldı
Kendisi dünyaya geldi
Bir şapka ile kaplı (mantar)

Ve aramızdan kim ormanda mantar toplamadı?

Tarihten.

“Parfenevtsy, mantar toplama ve satışını geçimlerinin ana kaynağı haline getirdi. On yıllar boyunca, yerleşim Rusya'nın mantar başkentine dönüştü: buradan süt mantarı, mantar, her çeşit ve kalitede kurutulmuş mantar içeren sayısız binlerce küvet geldi.

19. yüzyılın 50'li yıllarının başında, o zamanlar tanınmış bir yayıncı olan Kornilov, Moskvityanin dergisinde şunları yazdı: “Parfeniev mantar endüstrisinin merkezidir. En iyi mantarlar, karpuz için Tsaritsyn ve üzüm için Kizlyar gibi porcini mantarlarıyla ünlü Parfenyevo'dan teslim edilir »

Öğrenci:

kırmızı bir şapka içinde büyüdüm

kavak kökleri arasında

Beni bir mil ötede göreceksin

Benim adım ... (çörek)

Öğrenci:

Orman yolları boyunca

Bir sürü beyaz bacak

renkli şapkalarda

Uzaktan fark edilir.

Toplayın, tereddüt etmeyin

Bu ... (russula)

Öğrenci:

Yaz ilk işarettir:

Soğukta huş ağacının altında

kahverengi mantar

Benekli bir kökte (boletus)

Öğrenci:

Orman gladeinde

Güçlü çamın altında

yaşlı adam duruyor

Üzerinde beyaz bir kapak var.

Ormanda kim olur -

Onu tanıyacak (çörek)

Öğrenci:

çekinerek baktı

Bir yosun tomurcuğundan

Bir zincir olgun kızılcık

Başın üstüne kaldırdı (mokhovik)

Güçlü bir ayak üzerinde durmak
Şimdi bir sepet içinde yatıyor. (Porcini)

lider:

Ve hangi mantarlar toplanamaz? Niye ya? Mantar toplamanın doğru yolu nedir?

Böceklerin ve kuşların olmadığı bir orman temizliği hayal etmek mümkün mü?

Öğrenci:

Her yıl gelir
Evin beklediği yer.
Başkalarının şarkılarını nasıl söyleyeceğini bilir
Ve yine de kendi sesi var (sığırcık)

Öğrenci:

Boyama - grimsi,
alışkanlık - sinsi,
boğuk çığlık atan -
Ünlü kişi.
O kim? .. (karga)

Öğrenci:

Gri paltolu küçük çocuk
Avluları gözetlemek, kırıntıları toplamak,
Geceleri dolaşıyor - kenevir çalıyor.
(Serçe)

Öğrenci:

Keskin bir keski ile marangoz
Tek pencereli bir ev inşa etmek.
(Ağaçkakan)

lider:

Ağaçkakanlar orman hemşireleridir. Sağlıklı ağaçları bozmazlar, ancak kabuk böceklerinden içeride etkilenenlerin kabuğunu oyarlar.

Öğrenci:

Bahar atlama -
yeşil sırt -
Çimden çimen bıçağına
Daldan yola (karınca)

Öğrenci:

ev hanımı
Çimlerin üzerinde uçmak
Bir çiçeği okşayın -
Balı (arı) paylaşacak

lider:

Arılar 50'den fazla bitki türünü tozlaştırır. Bir arı günde 4 ila 16 bin çiçeğe tozlaşır.

Öğrenci:

Ormanda baltasız kim köşesiz bir kulübe yapar (karınca)

lider:

Büyük ve küçük hayvanların olmadığı bir orman hayal etmek zor.

Öğrenci:

İşte iğneler ve iğneler
Bankın altından sürünerek çıkıyorlar.
bana bakıyorlar
Süt istiyorlar (kirpi)

Öğrenci:

Kim uzun boylu kara çamlardan
Çocuklara yumruk attın mı?
Ve güdük aracılığıyla çalıların içine
Bir alev gibi parladı mı? (sincap)

Öğrenci:

Kozalak tohumlarını sevmez,
Ve zavallı gri fareleri yakalar.
Hayvanlar arasında o bir güzellik!
Kırmızı hile ... (tilki)

Öğrenci:

Ne tür bir orman hayvanı
Bir çam ağacının altında bir sütun gibi ayağa kalktım
Ve çimlerin arasında duruyor -
Kulaklar kafadan büyük mü? (tavşan)

lider:

Yolculuğumuz burada sona erdi. Ancak henüz tüm orman bilmecelerini çözemedik. Kitaplar ve yeni seyahatler, orman hakkında yeni bir şeyler öğrenmenize yardımcı olacaktır. Ancak doğayı korumanız gerektiğini unutmayın. Ormana iyi bak. Sakinleri ve dünyanın güzelliğini koruyacaksınız.

Bir öğrenci Olga Kolova'nın "Parfenyevo" şiirinden bir alıntı okuyor

Rüzgarda, üvez gururla çiçek açar,

Görkemli çamlar hışırdıyor ...

İşte yüzyıllar, Berendey krallığı gibi,

Ormanların vahşi doğası yerleşimimizi korudu.

Edebiyat:

Dergiler "İlkokul", "Orman Bilmeceleri" Yuri Dmitriev, "İl Evi" dergisi.

Ormanın insan yaşamındaki rolünü abartmak zordur, ağaçlar uzun zamandır bir yapı malzemesi olarak kullanılmıştır, onlardan tahtalar yapılmıştır, daha sonra rahat evlerin, mobilyaların, eşyaların, dekorasyonların yapımına geçmiştir. Orman gezegenin ciğerleridir, atmosferi oksijenle doyuran bitkilerin yeşil yapraklarıdır. Son olarak, çeşitli hayvan türleri orman çalılıklarına sığındı. Ormanın insanlara ne verdiğini daha ayrıntılı olarak öğrenmeyi teklif ediyoruz.

Oksijen

Ormanlar olmadan, Dünya gezegeninde yaşamın kendisi imkansız olurdu. Ağaçlar, çalılar ve otlar, yeşil yaprakları sayesinde fotosentez yapabilir - atmosferden karbondioksit emilimi ve oksijen salınımı. Bu nedenle, doğa tarihi derslerinde, 3. sınıfta ormanın bize ne verdiğini göz önünde bulundurarak, çocuklara bitkilerin çok önemli olduğu, onlarsız insanların nefes alacak hiçbir şeyleri olmayacağı fikrini iletmek gerekir. Canlı organizmalar arasında sadece floranın yeşil temsilcileri oksijeni sentezleyebilir ve atmosferi onunla zenginleştirebilir.

Ekonomide

Uzak atalarımız, hediyelerini yiyecek olarak kullanarak ormanlarda yaşadılar. Modern insan da doğal kaynakları kullanmaya devam ediyor. Bize ormanı veren nedir? Bir çok şey:

• Yapı malzemeleri;
• kağıt;
• odun yakıtı;
• mobilya.

Tabii ki, paradan tasarruf etmek için insanlar yapay malzemeler yaratmayı öğrendiler, ancak yine de doğal ahşap çok değerli.

İlaçlar

“Ormanın insanlara ne verdiği” projesi üzerinde çalışırken, bir yönü daha ortaya çıkarılmalıdır - şifalı bitkiler. Yüzyıllar önce, halk şifacıları çok sayıda rahatsızlığı tedavi etmek için öksürükotu, peygamber çiçeği, papatya, Hint kamışı ve floranın diğer temsilcilerini kullandılar. Şimdi, bu ve diğer birçok bitkinin tıbbi özellikleri bilimsel olarak kanıtlanmıştır, bu nedenle özleri ve yağları sadece farmakolojide değil, aynı zamanda kozmetikte de yaygın olarak kullanılmaktadır.

Bu nedenle yaban mersini, kalp ve kan damarlarının hastalıklarını önlemek için mükemmel bir araçtır.

Besin

Çok lezzetli olan ormanlarda çok sayıda mantar yetişir, kızartılabilir, salamura edilebilir, salamura edilebilir. Zengin mantar çorbası özel sevgiye sahiptir. Ormanlar olmasaydı, insanlar bu alışılmadık tadı asla bilemezdi!

Orman çalılıklarında ağaçlar, çalılar ve otsu bitkiler bulunur:

• Yabanmersini;
• üvez;
• Ahududu;
• Yabanmersini;
• çilekler.

Meyveleri, çocuklar ve yetişkinler tarafından sevilen bir dizi faydalı özellik ile ayırt edilir.

Son olarak, ağaçların arasında yuvalarını bulan vahşi hayvanlar - çok eski zamanlardan beri insanlar için bir besin kaynağı olan atalarımız etlerini yiyecek olarak kullandılar, derilerden giysiler ve ayakkabılar, kemiklerden, dişlerden ve dişlerden aletler ve silahlar yaptılar. İnsanlarla hayvanlar arasındaki temel fark, onları yaratma yeteneğidir. Bu nedenle, 3. sınıfta ormanın insanlara ne verdiğini incelerken, çocuklara orman ve orman sakinleri olmadan insanın varlığının imkansız olacağı fikrini dile getirmek gerekir. Ama hepsi bu kadar değil, orman kaynakları gerçekten çok büyük.

Çileklerin faydalı özellikleri

Ormanın bize verdikleri göz önüne alındığında, çoğunun çok sayıda faydalı özelliğe sahip olduğu belirtilmelidir. Bu nedenle, çam ormanlarında yetişmeyi tercih eden yaban mersini çok fazla şeker içerir, bu nedenle aktif olarak reçel yapmak için kullanılırlar. Ayrıca bitkinin yaprakları tıbbi amaçlarla da kullanılır, dezenfekte edici etkisi vardır.

Yaban mersini ormandan harika bir hediyedir. Lezzetli meyveleri görme yeteneğini geliştirmeye yardımcı olur, iskorbüt hastalığına karşı mücadelede kullanılır ve kanseri önlemenin mükemmel bir yoludur. Bitkinin kendisi nemli ormanları tercih ediyor.

Yabani ahududu doğal bir ateş düşürücüdür.

Ayrıca ormanlarda yetişen meyvelerin çok sayıda avantajı vardır:

• Medeniyetten uzakta büyümeleri nedeniyle çevre dostu ve sağlık için tamamen güvenlidirler.
• Çok sayıda antioksidan içeriği nedeniyle, ormanın bu hediyeleri yaşlanmayı önlemenin harika bir yoludur.
• Vitaminler açısından zengindirler, bileşimlerinde zararlı maddeler ve ağır metaller biriktirmezler.

Bütün bunlar, ormanın bize ne verdiği sorusuna cevap vermemizi sağlar: sağlıklı ürünler, çok sayıda vitamin.

Yerli halkların hayatındaki rolü

Hala sadece ormanlar pahasına hayatta kalan bazı insanlar var: avlanırlar, çilek ve mantar toplarlar, genellikle bu faaliyetler yiyecek elde etmenin ana yoludur.

Doğaya bu tür bir bağımlılık, öncelikle medeniyetten uzakta yaşayan ve başka hiçbir şekilde var olma fırsatına sahip olmayan yerli yerli halkların doğasında vardır. Bazen bu tür insanlar dış dünyayla temas halindedirler, ormanlardan aldıkları bitki veya hayvanları medeniyetin yararları için değiştirirler: giysiler, ayakkabılar, ekipman.

Diğer faydalı özellikler

Ormanın bize ne verdiği sorusunun değerlendirmesini bitirirken, birkaç noktaya daha dikkat çekiyoruz:

• Çok sayıda ağaç nehirlerin önünde bir engeldir ve suyun uzun mesafelere dökülmesini engeller.
• Ağaçların ve çalıların kökleri, toprak örtüsünü yıkanmaktan korur.
• Çok sayıda canlı, vahşi doğada yuvalarını bulur: hayvanlar, kuşlar, böcekler, birçok tür nadirdir veya tehlike altındadır. Bu nedenle, bitki ve hayvanların tür çeşitliliğini korumak kesinlikle ormanlar pahasına mümkündür. Aktif, hayvanların yaşayacak hiçbir yeri olmadığı gerçeğine yol açar.
• Dinlenme turizmi. Ormanda bir süreliğine ayrılma, çadır kurma fırsatı, birçok olumlu duygu verecek eğlence amaçlı bir tatil için harika bir seçenektir.
• Artık popüler olan eko-tarzda ev geliştirme için kullanın.

Bütün bunlar, ormanların insanlar için büyük önem taşıdığını kanıtlıyor, bu nedenle doğanın kendisine bahşettiği zenginliklere özenle davranılmalı, bu kaynağı bilinçli ve rasyonel olarak kullanmalısınız.

Ormanın bize ne verdiği sorusunun cevabı net olamaz. Ağaçlar ve çalılar, çimenler ve vahşi hayvanlar olmadan, gezegende yaşamın kendisi mümkün değildir.

Ormanın hayatımızdaki önemi büyüktür. Ormanın tutkulu bir hayranı olan yazar Konstantin Paustovsky, ormanların sadece insana büyük faydalar sağlamakla kalmayıp, dünyayı süslediğini ve iyileştirdiğini, aynı zamanda dünyadaki yaşamın kendisini desteklediğini yazdı.

Ne yazık ki, yeryüzünde giderek daha az orman var. Avrupa topraklarının tamamen muhteşem ormanlarla kaplı olduğu bir zaman vardı. Bugün İngiltere'de neredeyse tamamen kesiliyorlar, İtalya, İspanya, Fransa ve diğer ülkelerde bunların %10-15'inden fazlası kalmadı.

Orman, havayı oksijenle doldurmanın ana kaynağı, atmosferi büyük ölçüde sağlığımızı borçlu olduğumuz karbondioksit ve zararlı gazlardan temizleyen vazgeçilmez bir doğal filtredir. Bir metreküp odun hamurunun fotosentezi sırasında yaklaşık yarım ton oksijen üretilir ve aynı miktarda karbondioksit atmosferden emilir. Rusya ormanlarında her yıl yaklaşık 800 milyon metreküp odun yetiştiği düşünülürse, ormanlarımızın gezegenin hava dengesine katkısını hesaplamak kolaydır.

Ve orman ne kadar toz yakalar! Yaz aylarında ağaç taçları havada bulunan tozun yarısına kadarını emer. Bir ağacın pürüzlü yaprağı, doğanın kendi yarattığı bir filtredir,
Ormanın havası şehirdekinden 300 kat daha az bakteri içerir ve bitkilerin yaprak ve çiçeklerinin salgıladığı fitokitler tarafından sterilize edilir. Birkaç gram fitocid, atmosferin birkaç yüz metreküpünü dezenfekte eder.

Maddi zenginliğimizi büyük ölçüde ormana borçluyuz, çünkü ahşaptan daha çok yönlü bir malzeme bulmak zor. Ulusal ekonominin hiçbir dalı ağaç ürünleri olmadan yapamaz.

Ormanlarda her yıl on binlerce ton yabani meyve ve çilek, kuruyemiş ve mantar hasat edilmektedir. Arılar, ormanların orijinal sakinleridir ve yumuşak bitki örtüsünün kapladığı geniş alanlar üremelerini destekledi ve zengin bal koleksiyonları sağladı.

Rus tarihçi V. Klyuchevsky, “Moskova Devleti Hakkında Yabancıların Masalları” adlı kitabında, ormanda çıkarılan Moskova topraklarının ana ürünlerinin kürk, bal ve balmumu olduğunu ve tüm ülkenin verimli arılarla dolu olduğunu yazdı. ağaçların oyuklarında mükemmel bal. Arılardan elde edilen ürünler, iç mübadelenin ve dış ticaretin başlıca ürünüydü.

Artık insan ve orman arasındaki ilişki, büyük ölçüde teknolojik ilerleme ve artan kentleşme nedeniyle çarpıcı biçimde değişti. Nüfusun çoğunluğu artık şehirlerde yaşıyor ve bu, insan ve çevre arasındaki evrim sürecinde gelişen doğal bağlantılara yansıdı. Bu bağlantıların ihlali, sinir ve kardiyovasküler hastalıkların büyümesine yol açtı. Bilim adamları, doğa ile iletişimin insan vücudunun normal işleyişi için gerekli bir koşul olması gerektiği sonucuna varıyorlar. Olumlu doğal faktörlerin etkisi altında, metabolizma gelişir, oksijen alımı ve karbondioksit salınımı artar, solunum daha az sıklıkta ve derinleşir, kalbin ve kardiyovasküler aparatın çalışmasındaki rahatsızlıklar ortadan kalkar, kan akış hızı ve işleyen kılcal damarların sayısı artar.

Yeşil alanlar ve özellikle ormanlar endüstriyel radyasyonu önemli ölçüde azaltır. Ormanlar radyoaktif maddeleri emebilir ve nötralize edebilir ve bu nükleer çağımızda çok önemlidir.
Ormanların kereste ve ekilebilir araziler için kesilmesine yol açan nüfusun artmasıyla birlikte, ormanların alanı gözle görülür şekilde azaldı, ancak şimdi bile ülkemizde oldukça büyükler.

Ormanlarımızda pek çok ballı ağaç ve çalı yetişir: ıhlamur - 1145, beyaz akasya - 4.1, yenebilir kestane - 31.8 bin hektar ve toplam bal verimi yaklaşık 500 bin ton Ormanlarımızda yetişen 16 ıhlamur türünden, en önemlisi, bozkırın dağlık meşe ormanlarında, orman bozkırının meşe ormanlarında ve çam ormanlarında, güney tayganın iğne yapraklı-yaprak döken ormanları şeridinde bulunan küçük yapraklı ıhlamurdur. AT

Sibirya'da, Altay ve Krasnoyarsk bölgesinde, neredeyse Irtysh'e kadar olan adalarda yetişir. Uzak Doğu'da küçük yapraklı ıhlamurun yerini Amur, Mançurya ve Taketa ıhlamur alır. Çoğu durumda, ilk büyüklükte bir ağaç olarak, iğne yapraklı-yaprak döken ormanlara ve meşe ormanlarına katkı maddesi olarak dahil edilir, ancak Orta Volga bölgesinin ormanlarında, Güney Urallarda ve Urallarda oldukça verimli karışık ve hatta oluşturur. saf kireç ormanları. Bazı yerlerde ıhlamur geniş alanları kaplar. Örneğin, Başkıristan'da Gafury ormancılığı 200.000 hektar ormana sahiptir. Burada küçük yapraklı ıhlamur yaklaşık 50 bin hektarı kaplar.

Rusya'nın Avrupa kesiminde ıhlamur, şehirlerin sokaklarında 400 ve hatta 600 yıla kadar yaşıyor - 100 yıla kadar. Tohum kökenli pençeler 20-25 yıl arasında çiçek açmaya başlar. Yaşla birlikte, ağaçtaki çiçek sayısı artar ve nektarlarındaki şeker içeriği biraz değişir. Ihlamurda en yüksek nektar üretimi 70-90 yaşlarında görülmektedir.

Ihlamur sadece mükemmel bir bal bitkisi değildir - odunu ve kabuğu ülke ekonomisinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Ayrıca toprağı iyileştirir ve katılımıyla karışık tarlalar oldukça istikrarlı ve verimlidir.

Şimdi ormanlarda ıhlamurun korunması ve plantasyonlarının altındaki alanı artırmak için çalışmalar devam ediyor.