Kıdemli grubun çocukları için sınıfların özeti. Hava ve özellikleri. "Büyük görünmez havadır." Hazırlık grubunun çocukları ile ortak bilişsel araştırma etkinliği Bir kişi suyun özelliklerini nasıl kullanır
Konuyla ilgili kıdemli gruptaki dersin özeti: Hava ve özellikleri
Zolotoreva Tamara Alexandrovna, Novoaltaisk şehrinin MBDOU anaokulu No. 17 "Ladushki" öğretmeni.Hedef:
Çocukların deneysel etkinliklere olan ilgisinin gelişimi için koşullar yaratmak.
Program görevleri:
-Eğitici:
- havanın insan yaşamındaki önemi hakkında çocukların fikirlerini genişletmek;
- çocuklara havanın bazı özellikleri ve onu tespit etmenin yolları hakkında bilgi vermek;
- Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin ve genişletin.
geliştirme:
- deneysel faaliyetler sürecinde bilişsel ilgi geliştirmek;
- sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek.
eğitici:
- çevreye ilgi geliştirmek.
Teçhizat:
BİT Kullanımı
çalışma notu: her çocuk için bir bardak su, pipet, vantilatör; "koku" ve kokusuz kavanozlar, müzikal üflemeli çalgılar, polietilen torbalar, kağıt, bir su leğeni.
Gözlem ilerlemesi:
Selam beyler! Seni gördüğüm için memnunum! Benim adım Tamara Aleksandrovna. El sıkışalım ve el sıkışalım, bu yüzden merhaba dedik ve gülümsedik ki bugün bütün gün iyi bir ruh halinde olalım.
Arkadaşlar bugün zor bir dersimiz olacak, sizler gerçek araştırmacılar olacaksınız.Araştırmacı olmak ister misiniz?Ve biz neyi keşfedeceğiz, bilmeceyi tahmin ederek öğreneceksiniz.
Göğsümüzden geçer
Ve geri yolu tutar
o görünmüyor ve henüz
Onsuz yaşayamayız!
Bu nedir?
Çocuklar: Hava
eğitimci: Bugün havanın ne olduğunu, nasıl tespit edileceğini ve hangi özelliklere sahip olduğunu öğrenmeliyiz.
Beyler, insanların nerede çeşitli çalışmalar ve deneyler yaptığını biliyor musunuz?
Çocuklar:İnsanlar laboratuvarlarda deneyler yaparlar.
eğitimci: Bizim de kendi küçük laboratuvarlarımız olacak, ilk laboratuvara gitmenizi öneririm. (çocuklar masaya yaklaşır ve etrafında daire şeklinde dururlar) Başarılı olabilmemiz için beni dikkatlice dinlememiz ve talimatları uygulamamız gerekir.Tamam mı?
Ama ilk deneyimize başlamadan önce, hadi derin bir nefes alalım ve sonra nefes verelim.
Nasıl nefes aldığını sanıyorsun?
Çocuklar: Hava
Eğitimci: Havayı görebilir miyiz?
Çocuklar: Hayır, yapmıyoruz.
eğitimci: Peki nasıl bir hava?
Çocuklar: Görünmez.
1 Numaralı Deneyim (hava görülebilir)
BAKICI: Havayı görmek için onu yakalamanız gerekir. Sana havayı yakalamayı öğretmemi ister misin? Bir plastik torba al, içinde ne var? (bu boş)
Hadi şüphelenelim. Bak, kolayca kırışıyor, neden? (çünkü boş)
Şimdi ondan bir top yapacağız, bükeceğiz.
Pakette ne var? (hava)
Sizce paket nasıl oldu? (çocukların cevapları)
Paketi sıkıştırmayı deneyin. Neden çalışmıyor? (hava var)
Havanın bu özelliği nerelerde kullanılabilir? (yaz: şişme yataklar, cankurtaran simidi)
Çözüm: Hava girdiği cismin şeklini alır.
Şimdi çantanın içinden geçen ele bakın. elini görüyor musun (görürüz)
Elimizi görürsek, o zaman nasıl bir hava? (şeffaf, görünmez)
Çözüm: Hava şeffaftır.
2 Numaralı Deneyim (Hava yer kaplar)
İçinde kağıt olan bir bardak alın.
Hissedin, ıslak mı kuru mu? (çocukların cevapları)
Bardağı ters çevirin ve yavaşça suya indirin. En önemlisi, cam dibe değene kadar eğilmeden düz tutulmalıdır. Kağıt şeridinin ıslanıp ıslanmadığına bakın (Çocukları cevaplar)
Bardağı sudan çıkarın, kağıt şeridini kontrol edin.
Islak mı, değil mi? Neden kağıt var?
Tekrar deneyelim, ama şimdi bardağı biraz eğin.
Suda ne göründü? (görünür hava kabarcıkları)
Nereden geldiler? (bardaktan hava çıkar ve yerini su alır)
Camdan hava geliyordu.
Kağıt şeridi tekrar kontrol edin.
O şimdi ne? (ıslak, su havanın yerini aldı ve bardaktaki tüm alanı kapladı)
Çözüm: Camın içinde hava vardır ve bu nedenle kağıt şeridinin ıslanmasını yani havanın yer kaplamasını engeller.
DENEYİM No. 3. (havanın kokusu yoktur)
eğitimci: Sizce hava kokuyor mu? (çocukların cevapları)
eğitimci:Şimdi kontrol edeceğiz.Gözlerini kapat ve sana söylediğimde yavaşça nefes alacaksın ve ne koktuğunu söyleyeceksin (öğretmen her çocuğa gelir ve onlara bir parfüm (portakal, limon, sarımsak) verir.) Bir çocuk sadece havayı teneffüs eder. Tüm hissettikleri, sadece Sasha hiçbir şey hissetmedi. Neden sanıyorsun? Bu doğru, Sasha hiçbir şey hissetmedi, çünkü onun hiçbir şey hissetmesine izin vermedim.
Çözüm: hava kokusuzdur, nesneler kokar.
DENEYİM No. 4 (hava sudan daha hafiftir)
eğitimci: Bir bardağa karbonatlı su dökün. Neden böyle anılıyor? Çok sayıda küçük hava kabarcığı var. Hava gaz halinde bir maddedir, bu nedenle su karbonatlıdır. Hava kabarcıkları hızla yükselir ve sudan daha hafiftir. Suya bir üzüm atın. Sudan biraz daha ağırdır ve dibe batar. Ancak küçük balonlara benzeyen baloncuklar hemen üzerine oturmaya başlayacaktır. Yakında onlardan o kadar çok olacak ki, üzüm patlayacak. Suyun yüzeyinde kabarcıklar patlayacak ve hava uçup gidecek. Ağır üzüm yine dibe batacaktır. Burada yine hava kabarcıkları ile kaplanacak ve yeniden yüzeye çıkacaktır. Bu, sudaki hava "tükenene" kadar birkaç kez devam edecektir. Balıklar da aynı şekilde yüzme kesesi yardımıyla yüzerler.
Çözüm: Hava sudan daha hafiftir.
DENEY #5 (hava duyulabilir)
eğitimci:Çocuklar, havayı duyabildiğinizi biliyor muydunuz? Nefesli çalgılar çalan müzisyenler sıklıkla duyar, sizce neden? (Müzisyen enstrümanın deliğine üfler. Hava titrer, sesler çıkar.) Sesler havada yayılır. Örneğin, havanın olmadığı Ay'da hiçbir şey duyulmaz, konuşmak işe yaramaz - sesler iletilmez. Müzik aletlerini al ve onlara üfle Ne duyduk? (ses) Ses neden çıktı? (hava titrediğinde ve sonra onu duyabiliyoruz).
Çözüm: hava titrediğinde ses oluşur ve sonra onu duyabiliriz.
DENEYİM No. 6 (hava hayatidir)
eğitimci: Ne nefes alıyoruz? (havayla). Bunu önce derin bir nefes alıp sonra vererek test edelim. Ne soluduğumuzu ve soluduğumuzu sanıyorsun? (hava) Pipetleri su dolu bardaklara koyup üfleyin, ne oluyor?
Çocuklar. Havayı soluruz ve suda kabarcıklar belirir. Yani içimizde hava var.
eğitimci:Şimdi nefes almamaya çalış. Derin bir nefes alın ve nefesinizi tutun. Bir insan ne kadar süre nefes alamaz?
Çocuklar. Hayır, hava olmadan bir insan ölecek.
eğitimci: Hangi sonuca varılabilir?
Çözüm:İnsan havasız yaşayamaz.
Bu doğru, bir kişinin nefes alması için havaya ihtiyacı vardır. Bir insan günlerce yemek yemeden, birkaç gün susuz yaşayabiliyorsa, o zaman havasız sadece birkaç dakika yaşayabilir.
eğitimci: Bir insanın sadece havaya ihtiyacı var mı? (bitkiler, hayvanlar)
Ancak insan sağlığı sadece nasıl nefes aldığına değil, aynı zamanda ne nefes aldığına da bağlıdır.
Bilgisayarın başına geçip sandalyelere oturalım.(Çocukların oturmasına dikkat edin)
Ekrana yakından bakın. (tanıtım, doğa görüntüleri)
Ormanda hava nasıl? (çocukların cevapları)
O neden temiz? (çocukların cevapları)
(temiz hava var, atık yayan hiçbir madde yok. Havada bol miktarda oksijen var. Oksijen, insanların ve bitkilerin soluduğu bir gazdır. Bitkilerin meziyeti oksijen üretmeleridir. Daha fazla bitki - daha fazla oksijen)
Bitkiler nasıl isimlendirilir? (yardımcılarımız, kurtarıcılarımız).
(fabrikalar, arabalar, sigara içen bir kişi ile fotoğrafların sunumunun devamı.)
Ne düşünüyorsun, çöplerin, fabrikaların, arabaların ve sigara içen birinin yanında, ateşten duman, nasıl bir hava? (çocukların cevapları)
Çözüm: Yani hava temiz ve kirli.
Ve şimdi size, yaşamak istediğiniz şehrinizi inşa etmenizi öneriyorum, işte şehrin bir yerleşim planı, dikkatlice bakın ve neyin eksik olduğunu düşünün, ne eklersiniz? İşte çeşitli resimler, şehrinizde görmek istediklerinizi seçin. Neden? (ağaçlar, çiçekler, kuşlar, arabalar, fabrikalar, bisikletler, atlı araçlar içeren resimler)
Sandalyeye gidelim, nasıl doğru oturulacağını unutma.
DENEY No. 7 (hava hareket edebilir)
eğitimci: Sizce hava hareket edebilir mi?
Hadi kontrol edelim. Bir yelpaze alıp sana el sallayacağım.Nasıl hissediyorsun? (rüzgar)
Çözüm: Böylece hava hareket edebilir.
Hayranımı tekrar sallayacağım ve bana ne tür bir rüzgar olduğunu söyleyeceğim? (soğuk)
Şimdi avuçlarınızı ağzınıza götürün ve hafifçe üfleyin. Ne hissettiniz? (sıcak rüzgar)
Sence ılık rüzgar nerede? (sobanın yanında, ateş, saç kurutma makinesini açarsanız)
Çözüm: hava soğuk, ılık ve sıcaktır.
eğitimci: Havanın hareket edebileceğini söyledin, sence ona kim yardım eder? Air'in iyi bir arkadaşı var ve bil bakalım kim? Bilmeceyi dinleyin: Ne hakkında konuştuğumuzu anlarsanız, bağırmanıza, sonunu dinlemenize ve sonra cevap vermenize gerek yok.
huş ağacı sallayacağım
seni iteceğim
uçacağım, ıslık çalacağım
Hatta şapkamı çıkarırım.
Ve ben görülemem.
Ben kimim? Tahmin edebilir misin? (Rüzgâr)
eğitimci: Evet, bu rüzgar. Onunla oynamayı, şakalar yapmayı seviyoruz. rüzgar nedir? (Çocukların cevapları.) Rüzgar, havanın hareketidir. O bizim etrafımızda. Ve rüzgar nasıl? Rüzgar ne yapabilir? (Çocukların cevapları.) Aferin, rüzgarın hangi yönden estiğini nasıl anlayacaksın? (Sultanların yardımıyla) Rüzgâr kuvvetli ve zayıftır.
Bir kasırga, kasırga gösteren slayt
Güçlü bir rüzgar bir kasırga, bir kasırga, fırtınalar, bir kasırgadır.
Rüzgar bir insana zarar verebilir mi? (Çocukların cevapları.)
Çocukları, rüzgarın insan yaşamı üzerindeki etkisini anlatan bir film izlemeye davet edin (bir kasırgadan sonra bir ev, kırılmış bir ağaç, bir fırtına sırasında gemiler).
eğitimci: Ve rüzgar bize yardım eder, rüzgar faydalıdır. Bitkilere ve hayvanlara yardım eder. Nasıl?
Çocuklar: Tohum yayar, hayvanların avlanmasına yardımcı olur.
eğitimci: Böylece rüzgarın hava olduğunu öğrendik.Haydi havayı koruyalım. Sonuçta, dünyadaki tüm canlılar için gereklidir. Onsuz, hayat yoktur. Evimizi sevmeyi, ormanları korumayı ve güzelliklerle arkadaş olmayı öğrenmeliyiz.
doğa slayt gösterisi
Şimdi dersimiz sona erdi Hava hakkında ne öğrendiniz? hava nedir? (Çocukların cevapları: Hava gaz halinde bir maddedir, görünmez, saydamdır, şekli yoktur ama hareketle algılayıp hissedebiliriz, tüm nesnelerde vardır, onu soluyabilir ve verebiliriz, rengi yoktur, temiz havanın şekli yoktur. kokuyor, ama nesnelerin kokusunu iletebiliyor) Peki dersimizde en çok neyi sevdiniz?
Laboratuvar araştırmalarını yürütme şeklini gerçekten beğendim. Hepiniz dikkatliydiniz. Merak gösterdiler. Aktifti. Aferin. Birbirimize gülümseyelim ve hep birlikte gruba gideceğiz.
Çevremizdeki dünyayla ilgili çevrimiçi dersimizde, bizim, doğanın, Dünya gezegeninin onsuz olamayacağı hakkında konuşacağız. Evet! Bu hava. hava nedir?...
Hava ve havanın özellikleri
Hava gazların bir karışımıdır: nitrojen, oksijen, karbondioksit ve diğerleri.
Gazların şekli yoktur. Her yöne yayılırlar ve mevcut hacmin tamamını doldururlar.
Dünyanın hava kabuğu atmosfer- bizi yıkıcı kozmik ışınlardan, güneşten yayılan ısının aşırı ısınmasından, hipotermiden korur.
Atmosferin katmanları:
Hava, tüm canlıların nefes alabilmesi ve organik maddeler oluşturabilmesi için gereklidir.
5.55'ten itibaren bilgilendirici bir video izliyoruz
Havanın özellikleri nelerdir?
Özellikler hakkında daha fazla bilgi.
Artık etrafınızdaki her şeyi görüyorsunuz: duvarlar, bir bilgisayar, bir dolap, pencerenin dışında - evler, ağaçlar, bulutlar. Bilir miyiz görmek hava? AT Havanın etrafımızda her yerde olduğuna inanıyor musunuz?O hiç var mı? Belki icat ettiler? kanıtlayacak mıyız?
çalışma 1 .
Bir pipet alın ve bir bardak suya batırın. Hafifçe samanın içine üfleyin. Ne ortaya çıktı? görünecek hava balonları.
Çözüm: Görme yardımı ile bazı durumlarda hava hala tespit edilebilir.
İç mekan bitkilerine bakın. Onlar ne renk? Duvarlarınız ne durumda? Sizce hava ne renk?
Havanın ilk özelliğini açıyoruz: hava görünmez ve renksiz
.
çalışma 2 . Şimdi derin bir nefes alın, ne hissediyorsunuz?Hava herhangi bir şey gibi kokuyor mu? Peki ya şekerlemelerdeki, eczanelerdeki kokular? …Bir maddenin parçacıkları burnumuza girdiğinde koku alırız.
Sonuç: Saf havanın kokusu yok.
çalışma 3 . Havanın tadına varabiliyor musun? Yala onu.Havanın hangi özelliklerini keşfedeceğiz?
Çözüm: havanın tadı yok
Ders çalışma 4. Bir kitap al. Nasıl bir form? Şimdi havayı ellerinize almaya çalışın. Olmuş?Havanın bir şekli var mı?
Çözüm: havanın şekli yoktur.
Araştırma 5.Hava elastiktir
Topu alın, elinizle sıkın. Topu yere vur. Ne izliyorsun? Havanın hangi özelliği keşfedildi?
Şimdi şu iki topa bakın. Hangisi daha elastik? Neden? Niye?
İlk topu ikincisi kadar esnek yapabilir miyim? Ne yapmaya ihtiyacım var?…. Bu doğru, hava ekleyin. Peki hava eklediğimizde topa ne olur? ...... (Hava sıkıştırılır).
Bir bisikletiniz olmalı. Bir bisiklet tekerleğinin haznesini pompa ile şişirirken havanın hangi özelliği kullanılır? .....Ayrıca spor bisikletlere atlamak sadece lastiklerdeki hava nedeniyle yapılır.
Bu özellik başka nerelerde kullanılır?
Araştırma 6. Hava sudan daha hafiftir, yani sudan daha az yoğundur.
Bir bardak su alın. Bir tenis topunu içine boğmayı deneyin. Ne izliyorsun? Havanın hangi özelliği keşfedildi?
Bu yüzden can simidi ile yüzmekten korkmazsınız.
Araştırma 7. Hava zayıf bir ısı iletkenidir.
Evlerin pencereleri neden çift camlıdır? Çerçeveler arasında ne var? Havanın hangi özelliği burada kendini gösterir?
Bu çift camlar arasında soğuğu içeri almayan hava olduğu ve evlerin çok daha fazla ısındığı doğrudur. Havanın yoğunluğu düşük olduğundan,ısıyı kötü iletir.
Hava zayıf bir ısı iletkeniyse, zemin neden kar altında sıcak kalır ve bitki kökleri donmaz? H aynısı dünyayı ısıtır, kar mı?
Kar taneleri arasında hava vardır, soğuğun geçmesine izin vermez.
Dışarısı soğukken kuşların nasıl oturduğunu bir düşünün? Neden?…. Ve kışın hayvan kürküne ne olur?
Hayvan kürkleri, kuş tüyleri kendilerini ısıtmaz, aralarındaki havayı ısıtır. Hava soğuk olduğunda hayvanlar yünlerini kaldırır, kuşlar kanat çırpar ve kişi sıcak bir süveter, bir kürk manto giyer.
Araştırma 8. Isıtıldığında genişler
Banyodaki insanlar neden buhar banyosu yapmak için tavana daha yakın raflara çıkıyor? Odalardaki piller neden aşağıda, pencerenin altında kurulu? Sıcak havaya ne olur?
Evet, hava ısınınca genişler yani hafifler ve yükselir.
Şimdi bir sıcak hava balonunun nasıl uçtuğunu açıklayabilir misiniz?
Peki ya Çin fenerleri?
Aynı sıcaklığa sahip olmak mümkün mü: gündüz ve gece? kış ve yaz? kutuplarda ve ekvatorda?
Isınan havaya ne olur? (yükselir). Boş alanı ne kaplar? (Soğuk hava).
Ve bu, Dünya'da sürekli bir hava hareketi olduğu, ancak sadece rüzgarın estiği anlamına gelir.
Rüzgâr havanın hareketidir.
Rüzgarlar hem fayda hem de zarar getirir.
Bir an için Dünya'da rüzgar olmadığını hayal edin. Fabrikaların, fabrikaların, madenlerin, kesiklerin, patlamaların olduğu sanayileşmiş şehrimizde rüzgar yok. Ne olacak?
Bitkilerden ve fabrikalardan çıkan bacalar dumanı gökyüzüne doğru fırlatır. Orada kuvvetli rüzgarlar esiyor. Duman bulutlarını toplar ve parçalara ayırır, dağıtır, temiz hava ile karışır, zehirli gaz tehlikesini hızla azaltır. Yüksek bacalar, yakınlarda yaşayan insanları beladan uzak tutar.
Çok fazla sorun getiren rüzgarlar var.
Bir kişi suyun özelliklerini nasıl kullanır?
İnsan uzun zamandır havanın gücünü bir enerji kaynağı olarak kullanmayı öğrendi.
icat etti denize açılmak
bu da seyahat etmesine izin verdi.
Zaten 2-3 bin yıl önce Mısırlılar, Akdeniz'i oldukça mükemmel yelkenli gemilerle gezdiler.
Orta Çağ'da inşa edilmiş rüzgar tekerlekleri
ev işi için.
Ancak modern zamanlarda rüzgar türbini, diğer kaynaklardan farklı olarak atmosferi kirletmediği için giderek daha önemli bir rol oynamaktadır.
Havada hareket etmenin yollarından biri, havadan daha hafif bir gazla veya basitçe ısıtılmış havayla doldurulmuş bir balondur. Havacılık çağının başlangıcı, Montgolfier kardeşlerin sıcak havayla dolu bir balonda havaya uçtuğu 183 yılı olarak düşünülmelidir.
Suya güvenilir bir şekilde güvenemezsiniz - sıvıdır. Ancak su kayakçısı yeterli sürati geliştirirse başarılı olur. Hava sudan bile daha az yoğundur. Ancak yüksek bir hız geliştirirseniz, ona güvenebileceğiniz ortaya çıkıyor. Bu keşif, daha gelişmiş uçakların yaratılmasına izin verdi.
Uçağın havada hareket edebilmesi, havanın kaldırma kuvvetine sahip olmasından kaynaklanmaktadır. Örneğin, bir balonu daha hafif bir gazla doldurursanız - hidrojen, o zaman uçarlar. 
Paraşüt, havanın yoğunluğundan dolayı havada süzülebilmektedir.
Biliyorsunuz ki su ısıtıldığında buhara, gaz haline, buhar soğutulursa tekrar sıvı hale dönüşecektir.
Herhangi bir gazın soğutulursa sıvıya da dönüştürülebileceği ortaya çıktı. Sadece bu çok düşük bir sıcaklık gerektirir.
Karbon dioksit katı bir duruma soğutulmuş, yiyecekleri dondurmak için kullanılır ve kuru buz olarak adlandırılır. Ve -78 derecede erir.
Sıvı azot-196 gr.S sıcaklıkta oluşturulur. Tıpta kullanılır.
Temiz oksijen Solunum hastaları için kullanılır. Sualtı solunumu için tüplü teçhizatla doldurulurlar. Oksijen maskeleri acil durumlar için uçaklarda.
Ve uzay aracının yakıtını oksitlemek için sıvı oksijene ihtiyaç vardır. Sonuçta, oksijen olmadan sadece nefes almak değil, aynı zamanda yanma da imkansızdır.
Hepimiz gezegenimizin sadece havaya ihtiyacı olduğunu anlıyoruz. Korunmalı!
Merhaba arkadaşlar!
Bugün, Smeshariki blogunun yazarı annesi Elena Valerievna Ishimova tarafından gönderilen Andrey'in sorusuna dayanan BioTOP'un yeni bir toplantısı.
"Hava neden şeffaf?" sorusunu hafifçe yeniden ifade ettim, ama anlamını kaybetmedi. Öyleyse, BioTOP takasına hoş geldiniz.
Fil (çanı çaldı): BioTOP toplantısının açık olduğunu ilan ediyorum!
Kafir Kuzgun: Biyotop! Biyotop!
Fil: Gündemimizde neler var?
kafir kuzgun: Kesinlikle şeffaf tema. Hava neden şeffaftır? Gaz renksiz midir?
Bölüm 1 Veya...
Baykuş: Ya da belki hava yok? Belki bir peri masalından bir kralın yeni elbisesi gibi hava yoktur. Onu göremezsin!çöl faresi: Kesinlikle öyle! Nefes alıyoruz!
çita: Size bu cam hakkında her şeyi sormak istiyorum. Ona bak.
Çita, tam ortasına su dökülen bir bardağı gösterdi.
maymun(konuştu): BEN! Bu testi biliyorum! Bardak yarı dolu mu yoksa yarı boş mu? Herkesin almasına ve cevaplamasına izin verin veya camla ilgili benzetmeyi ilk duyduğunda ne yanıt verdiğini hatırlasın.
Baykuş: Bence, su eklenmedi. pişman oldun mu
Çamur Jumper: Ve benim için yarım bardak su hiç su olmamasından iyidir! Nem olmadan nefes alamam ama burada kuyruğumu suya daldırıp gelgit yükselene kadar dayanabilecek kadar nem var.
mirket: Bu yüzden biraz suyun bile kötü olmadığını düşünüyorum. Çölümüze yağmur yağdığında nasıl seviniriz biliyor musun?
maymun(sabırsızlıkla yerinde zıplar): Ah, dayanamıyorum, açıklıyorum! Hayattan keyif alan bir iyimser olarak hemen bardağın yarısının dolu olduğunu söyleyeceğim! Yani Mud Jumper ve Meerkat da iyimser. Ve hayattaki kötülükleri fark etmeye ve homurdanmaya meyilli bir karamsar, bardağın yarısının boş olduğunu söyleyecektir.
Baykuş: Ben "boş" değilim! Olduğum gibi söylüyorum. Bütün gerçeği gözlerime koydum! ben bu...
kafir kuzgun: Gerçekçi?
Baykuş: Evet o!
çita: Bir realist bardağın %100 dolu olduğunu söyleyecektir.
Baykuş: Sevgili Çita, iyi görüyor musun? Sana kaç kanat gösteriyorum? Dolu bir bardağa tam olarak aynı miktarda su yetmez!
çita: Ne dersin sevgili Baykuş, bir bardaktan su döksem bardak boşalır mı?
Baykuş(camın içindeki kanatla oynuyor): Tabii ki! Yüzde yüz boş!
Bölüm 2
Maymun: Bir ışık ışını moleküllerinden geçmediği için bir ağacı görebilir miyiz?
orangutan: Görüyorsun, Maymun, ama tahta molekülleri yok.
Maymun: Nasıl olmaz? Bir ağaç görüyorum! Şimdi, görünmeyen havadan söz etseniz, buna hala inanabilirsiniz.
Ahtapot: Ağaç hücrelerden, hücreler de organellerden oluşur. Küçük hücresel organlar gibi görünüyorlar, bu yüzden organel olarak adlandırılıyorlar. Ancak bu organeller farklı maddelerden oluşur ve maddeler zaten moleküllerden oluşur. Ve moleküller atomlardan oluşur.
maymun: Büyük, orta, orta, küçükten oluşur ve küçük, küçükten oluşur!
Ahtapot: Doğru! Odun selülozu beyaz moleküllü bir maddedir ve lignin kahverengidir, kabuğa rengini veren şeydir. Ve moleküller sıralar halinde birbirine o kadar sıkı bastırılır ki, ışık içlerinden geçemez ve yansıtılır. Ve onları görüyoruz.
Maymun: Ama genel olarak, haklıydım!
Orangutan: Doğru, sevgili Maymun.
mirket: Ve suda neden bir şey görebildiğimizi anladım, ama havadaki kadar iyi değil! Çünkü sudaki moleküller bir gazdaki kadar uzak değil, bir ağacın ligninindeki kadar yakın değil! Doğru şekilde?
Orangutan: Aferin! Sen çok yetenekli genç bir Meerkat'sın!
Fil: Oh, ve bir bardakta oturan bir türümüz var! Şimdi baktım!
Bölüm 3
Bir bardakta birisi fark ettiniz! Ve tamamen görünmez olduğumu düşündüm.
kafir kuzgun: Camdan çık canım ve kendini tanıt! Aksi takdirde, tüm protokol gizli modunu ihlal edersiniz. Ne yazmalıyım?
Bir bardakta birisi Lütfen, karmaşık kelimeler yok! ortaya çıkıyorum. Cam yayın balığı hizmetinizde!
Hiç kimse yokmuş gibi görünen camdan, cam gibi şeffaf bir balık ortaya çıktı. Havada açıkça görünür hale geldi, suda ise sadece kafa ve vücudun küçük bir alanı tarafından verildi.
CAM YAYINCI ŞARKI
(
Bir cam hayaleti olarak tanınırım,
Ve çok gururlu!
Görünmez suda yaşıyorum,
Ve avcı bulamayacak.
Suya nasıl görünmez oldun? -
siz sorun arkadaşlar.
Doğal renk nasıl kayboldu,
Sana bir şarkı söyleyeceğim.
Trol ve trol!
Ben kendim bir hayaletim arkadaşlar!
Tüm kaslar, cilt, pullar
pigmenti kaybettim
Tüberküllerle kaplıydım,
Işık yansıtmasın.
Su gibi şeffaf olmak
Ve ışığı kırma
Ben tüm göbek alanıyım
Yağla dolmaya başladı.
Trol ve trol!
Ben hayalet bir yayın balığıyım, ben bir hayalet yayın balığıyım
Ben kendim bir hayaletim arkadaşlar!
Şeffaf sıvı yağ - başarı!
Evet, omurga görünür hale geldi ...
Gümüşlemek günah değil,
Işığı dağıtmak için.
karşı konulmaz olmak istiyorsun
Ve kaygısız bir hayat sürmek? -
Ücretsiz tavsiye verebilirim.
"Sessiz ol, parlama!"
Trol ve trol!
Ben hayalet bir yayın balığıyım, ben bir hayalet yayın balığıyım
Ben kendim bir hayaletim arkadaşlar!
Fil: Tanıştığımıza memnun oldum, Cam Yayın Balığı! Ve neden suda neredeyse görünmezsin, ama havada görünüyorsun.
Cam yayın balığı: Bu yüzden suda yaşıyorum ve bu nedenle özelliklerine göre ayarlandım. Sudaki yoğunluk havadakinden daha fazladır. Şimdi elinizi havada ve suda hareket ettirin ve farkı hissedeceksiniz! Vücudum yağla değil de havayla dolu olsaydı, yoğunluğum sudan çok farklı olurdu ve daha belirgin olurdum.
Meerkat ve Maymun patilerini önce havada, sonra suda sallamaya başladılar.
Maymun: Su harekete direnir!
çöl faresi: Ah!
Baykuş:Evet, sen, arkadaşım Som, iskeletin incelenmesi için yaşayan bir rehbersin!
Orangutan:Çok doğru fark ettin, sevgili Baykuş! Laboratuarlarda, hayvanın yaşamı boyunca iç süreçlerinin bu canlılara zarar vermeden çalışılabilmesi için şeffaf deri ve organlara sahip hayvanlar özel olarak yetiştirilmektedir. Cam kurbağaları incele, balık. Ve son zamanlarda şeffaf fareler bile yetiştirildi!
Ahtapot: Sana kaybolan hazine numarasını göstermemi ister misin?
mirket: Tabii ki!
4. Bölüm
Ahtapot: Bir keresinde yanlışlıkla bu öğeyi altta hissettim. Elbette camdan olduğu ortaya çıktı ama elmas da olabilirdi! Bakın ne kristali?
Maymun: Ne kadar büyük ve güzel!
Ahtapot: Ve şimdi - ortadan kaybolmanın püf noktası! Hadi kristali bir bardak suya bırakalım!
mirket: Ah! O çözülür gibiydi. Hala oradaysa dokunmak istiyorum.
Çöl faresi pençesini bardağa daldırdı ve kristale dokundu.
(Saydam cam nesnelerle suda "kaybolmalarını" sağlayan benzer bir deney yapın)
mirket: O orada! Dürüst çöl faresi! onu elledim!
maymun: Elmasları bir Japon balığı tankında kolayca görebileceğiniz şekilde nasıl saklayacağınız aşağıda açıklanmıştır.
Ahtapot: Arkadaşımız Glass Catfish gibi kristal neredeyse suda kayboldu.
maymun: Hala biraz parlıyor. Ama elmas şeffaf ve serttir. Moleküller arasında hava gibi büyük mesafeler olamaz. Neden ışığın geçmesine izin veriyor?
Ahtapot: Doğru. Bir elmastaki parçacıklar, kristal kafesi oluşturan özel bir yakın düzende düzenlenmiştir. Ve ışık onun içinden geçer.
Elmas kristal kafes.
orangutan: Camda kristal kafes olmamasına rağmen tanecikler de düzenli bir şekilde dizilmiştir.
Ahtapot: Beş yüz milyon yıl önce, kerevitlerin akrabaları olan trilobitler, Paleozoyik denizlerinde yaşadılar. Gözleri kalsitten yapılmış şeffaf sert camlarla kapatılmıştı. Kristal eşkenar dörtgen kafesin ortasından ışık geçirdiler.
Yusufçuk: Bu çok romantik! Şık zırhlı, kristal gözlü bir şövalye! Ne yazık ki hepsi öldü...
Ahtapot: Zırh, gözler dahil eksiksizdi.
Maymun: Ama vücutta şeffaf kısımlar da var! Gözler şeffaf bir filmle kaplıdır - kornea. Sadece esnektir, trilobitler gibi değildir.
Ahtapot: Ne ince bir söz, sevgili Maymun! Ve gözün içi, ışığın gözün içine girebilmesi için camsı bir sıvı ile doldurulur.
Orangutan: Ve bitkilerde, yaprağı örten deri de, ışığın klorofil ile yeşil hücrelere besin üretmesi için geçmesine izin vermek için şeffaftır.
Ahtapot: Ve hücrelerimiz şeffaf bir jel - sitoplazma ile doldurulur.
çita: Yine de su gibi olmak, hava gibi olmaktan daha kolaydır. Bu nedenle, şeffaf hayvanlar suda daha yaygındır - denizanası, ctenophores, kabuklular.
Yusufçuk (kanatları çırparak): Meslektaşına söyleme! Böceklerin genellikle uçarken görünmez olmaları için şeffaf kanatları vardır!
maymun: İşte bu yüzden sivrisineklerin şeffaf kanatları var! Mümkün olduğunca ihtiyatlı yaklaşmak ve ısırdıklarında ihtiyatlı bir şekilde uzaklaşmak için! Ne aldatmacası!
Ahtapot: Evet, sevgili Martyshka. Şeffaflık, yırtıcılar tarafından da kurbanlarından saklanarak kullanılır.
cam yayın balığı: Örneğin, cam tünekler bunu yapar.
Baykuş: Beklemek! Şimdi anladım! Peki ne olur? Hava molekülleri renkli olsaydı, hava da renkli olur muydu?
Bölüm 5
orangutan: Büyük ihtimalle öyle olacak, sevgili Baykuş! Ama o zaman çok kötü görürdük.
mirket: Ama burada sabahları çölde hava bulutlu ve uzakta süt gibi beyaz.
Baykuş: Yani sis var!
orangutan C: Evet, sis. Renksiz gaza ek olarak, havada çok küçük su damlacıklarının uçması nedeniyle siste görünürlük azalır. Işığı yansıtırlar ve serbestçe geçmesine izin vermezler. Bu nedenle, uzakta neler olduğunu görmüyoruz.
Maymun: Ve endüstriyel şehirlerde, kurum parçacıkları ve her türlü kimyasal havada uçar. araba egzozundan. Ve hava kirli.
Ahtapot: Ve dairede toz uçuyor! Pencereden gelen güneş ışığına bakın. İçinde toz parçacıkları uçar.
Orangutan: Evet, kesinlikle temiz hava ile karşılaşmak zordur, her zaman kendine ait irili ufaklı uçakları vardır. Mantar ve bakteri sporları, toz parçacıkları ve kurum parçacıkları, bitki tohumları.
Ahtapot: Balığa çıkmayı teklif ediyorum, yani pencerenizin dışındaki havacı avı hakkında söylemek istedim. Baloncular için bir tuzak kuralım! Pencerenin dışındaki havanın bu kadar şeffaf olup olmadığını öğrenelim.
Materyaller ve ekipman: kağıt tabaklar, vazelin, çubuk, bant.
1. Bir kağıt tabağı bant kullanarak baş aşağı bir çubuğa yapıştırın.
2. Tabağa kalın bir tabaka vazelin sürün. Diğer plakayı yapışkan tarafı dışarı gelecek şekilde bantlayın.
3. Rüzgarlı bir günde tabaklarınızı pencereden dışarı koyun.
4. Bir gün sonra tuzakları eve getirin ve inceleyin. Tuzağın yakalanması, yılın zamanına ve üzerinde yaşadığınız zeminin yüksekliğine bağlı olacaktır. Hangi tuzağın daha etkili olduğunu ve daha fazla baloncu yakaladığını karşılaştırın.
5. Bu tür hava tuzakları hakkında birkaç araştırma yapın: ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış aylarında. Göstergeleri karşılaştırın ve sonuçlar çıkarın.
Not: Bu tuzak, çayırlarda rüzgarın taşıdığı tohumları yakalamanızı sağlar. Böylece bu bitki grubunun hava yoluyla dağılımını incelerler.
çöl faresi (elini kaldır): Sormaktan utanıyorum... Şeffaf hayvanlardan bahsediyordunuz ve bu soru bunca zamandır aklımdan çıkmıyor. Peki tarak bağımlıları kimler?
Bölüm 6
Ahtapot: Ktenoforlar biraz denizanası gibidir. Bir zamanlar, bir tür koelenterat olarak bile sınıflandırıldılar. Ama şimdi yapılarını daha yakından tanıdıkça bunun bağımsız bir hayvan türü olduğu anlaşıldı. Zehirli batma (ısırgan) hücreleri yoktur, ancak yapışkan hücreler - dokunaçlarda kollositler. Avlarını yakalar ve onlarla birlikte avlarlar.
Çamur Jumper: Yüzmek için kullandıkları kirpiklerden dolayı tarak jöleleri olarak adlandırılırlar. Ve ayrıca çok güzeller. Şeffaf olmasına rağmen, bu canlılar denizlerin ve okyanusların derinliklerinde parıldar, çelenkler gibi kirpiklerle parıldar.
Maymun: Ve tuzaklarımız yakalanırken bu ctenophores ve diğer şeffaf hayvanları çizelim. Bir yol biliyorum, hatta iki yol, onları çizmenin üç yolu bile yok!
Baykuş: Karar ver, Maymun, yollarla!
maymun(kıvrık parmaklar): Birincisi siyah kağıda beyaz tebeşirle çizim yapmak ve bazı yerleri renkli kalemlerle daire içine almaktır. Sadece boya kalemim yok...
orangutan: Yani, yöntemin üzerini çiziyoruz. Ama elinde tebeşiri olan kolaylıkla resim çizebilir.
maymun: Peki, peki - onu çiziyoruz ... İkinci yol tırmalamak. Siyah bir arka planda kaşıma. Ancak kağıt önceden hazırlanmalıdır. İlk önce kalın bir renkli mum boya kalemi tabakasıyla ovalayın ve ardından kalın bir siyah mürekkep ve guaj karışımı ile kaplayın. Ardından, her şey kuruduğunda, görüntüleri bir tığ veya kürdan ile çizin. Önceden hazırlanmış bir arka plana sahip küçük bir sayfam var. dikişim yok...
çita: Sorun değil! Doğru keskin pençelere sahibim!
orangutan: Muhtemelen iyi bir resim çıkacaktır. Ve üçüncü - ne şekilde?
maymun: Ve üçüncü yol, resmi beyaz bir mum ve mum boya kalemi ile daire içine almak ve ardından üstüne sulu boya ile kaplamaktır. Ve hem mum boya kalemlerim hem de mum ve sulu boyam var.
çöl faresi: O zaman çizelim! Sadece çizimde kötüyüm. Bir ipucu istiyorum.
Ahtapot: Meerkat'ımızın isteği üzerine bir şablon yapacağız. Üzerindeki ilk iki çizim ctenophores ve alttaki ikisi denizanası. Şablonumuzu suluboya kağıdının altına koyalım, camları cama sabitleyelim ve mum boya kalemleri ile bazı yerlerde mumla daire içine alalım. Sonra bir parça köpük kauçuk alıyoruz, bir mandala yerleştiriyoruz ve tüm tabakayı siyah sulu boya ile kaplıyoruz.
maymun: Ve Cheetah ve ben tırmalama tekniğini kullanarak çizeceğiz.
orangutan (resimlere düşünceli bir şekilde bakmak): Hmm... Ve farklı teknikler farklı bir etki yarattı! Ancak suluboya ile daha fazla hareket vardı.
mirket: Ah, çizmeyi ne kadar seviyorum! Hatta hacimli ctenophores ile böyle bir cep telefonu yapmak istedim!
Ahtapot: İyi bir fikir! Bir dahaki sefere yapacağız. Ve şimdi tuzakların ne yakaladığını görmemizin zamanı geldi.
Herkes tuzaklara bakmaya gitti.
Orangutan: Vazelin için görev zordu. İlkbaharın düşük sıcaklığı balık tutmayı zorlaştırdı. Ama teyp iyi çalıştı. Yakalanan tatarcıklar ve kum parçacıkları.
Fil(plakaya bakarak): Ama bunlar rüzgarın çizimleri! Ama bence bugün şeffaf toplantımızı kapatmanın zamanı geldi!
kafir kuzgun: BioTOP! Biyotop!
çita: Beklemek! Hava, adayımı akıntılarında taşıyor! Gölün üzerindeki noktayı görüyor musun?
Fil: Yeni bir meslektaşla tanıştığımız için mutluyuz. Ama bir sonraki seride sunacağız!
Böylece BioTOP takasındaki bir sonraki toplantı sona erdi. Değerlendirme tablosunu desteklediği için Elena Valerievna'ya şükranlarımı sunarım. Ve Andrey'e "Biyoloji Büyüsü" blogundan fahri neden sertifikası veriyorum.
Dereceli puanlama anahtarı, neden ile ilgili yeni sorulara açıktır. Soruları yorumlara postayla yazın! Utangaç olmayın!Bir cevap hazırlamak için çok zaman harcıyorum ama tiyatrodaki herhangi bir iyi performans bunu gerektirir.Parmak tiyatrosundan asistanlarımla birlikte mutlaka cevap vereceğim.
Ebeveynler için:
Çocuğunuzla birlikte postere dikkatlice bakın.
Havanın temel özelliklerini kodlar.
- havanın şekli yoktur
- havanın rengi yoktur
- havanın tadı yok
- hava görünmez
- hava kokusuzdur.
Bunu kanıtlamak için çocuğunuzla birlikte gitmelisiniz.
bir dizi deney yapın.
1 Numaralı Deneyim "Havanın şekli yoktur"
İhtiyacın olacak:
- farklı şekillerde üç top.
Hedef:
Havanın şeklinin olmadığını kanıtlayın.
Deneme ilerlemesi:
Çocuk çeşitli şekillerde üç balon şişirir.
Ne oluyor:
Hava, az önce şişirdiğiniz balonun şeklini alır.
Çözüm: havanın şekli yoktur.
2 numaralı deneyim "Havanın rengi yoktur"
İhtiyacın olacak:
kağıt .
Hedef: havanın şeffaf olduğunu gösteriniz.
deneme ilerlemesi: Havayı opak nesnelerle karşılaştırın.
Bir yaprak kağıt alalım. Opaktır - onun sayesinde çevredeki nesneleri görmeyiz. Ve her şeyi havadan görebilirsiniz.
Çözüm:hava saydamdır, çünkü çevredeki nesneler onun içinden görülebilir.3 No'lu Deneyim "Havanın tadı yok"
Deneme ilerlemesi:
Çocuğunuza şu soruları sorun: Havanın tadı var mı? (HAYIR) Deneyebilir miyiz? (EVET) Ağzınızı açın ve nefes alın. Bir şey hissediyor musun? (hayır) Hangi sonuca varabiliriz? Havanın tadı var mı?
Çözüm: yani havanın tadı yok.
4 No'lu "Görünmez Hava" deneyimini yaşayın
İhtiyacın olacak:
- iki kase su ve bir bardak.
Boş bir bardak alın ve bebeğinize sorun:
Sizce bu bardak boş mu? Yakından bakın, içinde bir şey var mı? Ve şimdi kontrol edeceğiz.
Camı düz tutun ve yavaşça indirin. Ne oluyor? Su neden bardağa girmiyor? Camı indirmekten seni alıkoyan ne?
Çözüm: Bardağın içinde hava var, içine su almıyor.
Ve şimdi bardağı tekrar suya indirmeyi teklif ediyorsunuz, ancak şimdi bardağı düz değil, hafifçe eğik tutun.
Suda ne görünür? (kabarcıklar). Nereden geldiler? (Bardaktan hava çıkar ve yerini su alır) Peki neden önce bardağın boş olduğunu düşündük? (Hava görülmediği için şeffaftır)
Çözüm: Hava görünmezdir ama bizi her yerde kuşatır.5 numarayı deneyimleyin "Havanın kokusu yok"
İhtiyacın olacak: