สัตว์ป่า: กวางมูซ ความสวยงามของป่า - กวาง สัตว์ป่า : กวาง กวาง

ลักษณะทั่วไป กวางมูสเป็นสายพันธุ์ที่ใหญ่ที่สุดของตระกูลกวาง นี่เป็นสัตว์ที่มีขนาดใหญ่และบึกบึนไม่น่าแปลกใจเลยสำหรับที่อยู่อาศัยและสภาพอากาศ การอพยพของกวางเอลค์เกิดขึ้นในอัตราที่น่าอิจฉาสำหรับสัตว์หลายชนิด กวางมูสเป็นสายพันธุ์ที่ใหญ่ที่สุดของตระกูลกวาง นี่เป็นสัตว์ที่มีขนาดใหญ่และบึกบึนไม่น่าแปลกใจเลยสำหรับที่อยู่อาศัยและสภาพอากาศ การอพยพของกวางเอลค์เกิดขึ้นในอัตราที่น่าอิจฉาสำหรับสัตว์หลายชนิด

ลักษณะภายนอก ตัวผู้มีความยาวสูงสุด 3 ม. ความสูงที่เหี่ยวเฉาสูงสุด 2-3 ม. หางยาว 1213 ซม. มวลกก. ในตะวันออกไกลของรัสเซียและแคนาดามากถึง 655 กก. ตัวเมียมีขนาดเล็กกว่า ในลักษณะที่ปรากฏ กวางนั้นแตกต่างจากกวางตัวอื่นอย่างเห็นได้ชัด ร่างกายและคอสั้น เหี่ยวเฉาสูง มีลักษณะเป็นโคก ขาถูกยืดออกอย่างมากดังนั้นเพื่อที่จะเมากวางจึงถูกบังคับให้ลงไปในน้ำลึกหรือคุกเข่าที่ขาหน้า หัวมีขนาดใหญ่จมูกขอเกี่ยวด้วยริมฝีปากบนที่ยื่นออกมาเป็นเนื้อ ใต้ลำคอมีผลพลอยได้หนังนิ่ม (“ ต่างหู”) สูงถึง 2540 ซม. ความยาวลำตัวของตัวผู้สูงถึง 3 ม. ความสูงที่เหี่ยวเฉาสูงถึง 2-3 ม. ความยาวหาง 1213 ซม. ; มวลกก. ในตะวันออกไกลของรัสเซียและแคนาดามากถึง 655 กก. ตัวเมียมีขนาดเล็กกว่า ในลักษณะที่ปรากฏ กวางนั้นแตกต่างจากกวางตัวอื่นอย่างเห็นได้ชัด ร่างกายและคอสั้น เหี่ยวเฉาสูง มีลักษณะเป็นโคก ขาถูกยืดออกอย่างมากดังนั้นเพื่อที่จะเมากวางจึงถูกบังคับให้ลงไปในน้ำลึกหรือคุกเข่าที่ขาหน้า หัวมีขนาดใหญ่จมูกขอเกี่ยวด้วยริมฝีปากบนที่ยื่นออกมาเป็นเนื้อ ใต้ลำคอเป็นผลพลอยที่อ่อนนุ่ม ("ต่างหู") สูงถึง 2540 ซม.

Moose Diet Moose กินเนื้อไม้และไม้พุ่มเป็นหลัก ในฤดูร้อนพวกเขาเต็มใจกินใบไม้และไม้ล้มลุกจำนวนไม่น้อย (fireweed, nettle, meadowsweet) กินพืชในพื้นที่ชุ่มน้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นนาฬิกาสามใบ อย่างไรก็ตามแม้ในฤดูร้อนที่มีใบพืชหญ้าและพื้นที่ชุ่มน้ำมากมายอาหารพื้นฐานของกวางเอลค์ก็คืออาหารสาขา ในกระเพาะอาหารที่ซับซ้อนของกวางมูสมีเพียงเขาเท่านั้นที่สร้างระบอบการปกครองที่จำเป็นซึ่งกระบวนการย่อยอาหารดำเนินไปตามปกติ กวางมูสกินต้นไม้และพุ่มไม้เป็นหลัก ในฤดูร้อนพวกเขาเต็มใจกินใบไม้และไม้ล้มลุกจำนวนไม่น้อย (fireweed, nettle, meadowsweet) กินพืชในพื้นที่ชุ่มน้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นนาฬิกาสามใบ อย่างไรก็ตามแม้ในฤดูร้อนที่มีใบพืชหญ้าและพื้นที่ชุ่มน้ำมากมายอาหารพื้นฐานของกวางเอลค์ก็คืออาหารสาขา ในกระเพาะอาหารที่ซับซ้อนของกวางมูสมีเพียงเขาเท่านั้นที่สร้างระบอบการปกครองที่จำเป็นซึ่งกระบวนการย่อยอาหารดำเนินไปตามปกติ สิ่งนี้ไม่เป็นที่รู้จักมาเป็นเวลานานและด้วยเหตุนี้เองในสวนสัตว์หลายแห่งของโลก มูสจึงไม่รอด พวกเขาถูกเลี้ยงด้วยหญ้าแห้ง สารตั้งต้นทุกชนิด แต่ไม่ได้ให้อาหารกิ่ง สิ่งนี้ไม่เป็นที่รู้จักมาเป็นเวลานานและด้วยเหตุนี้เองในสวนสัตว์หลายแห่งของโลก มูสจึงไม่รอด พวกเขาถูกเลี้ยงด้วยหญ้าแห้ง สารตั้งต้นทุกชนิด แต่ไม่ได้ให้อาหารกิ่ง

โครงสร้างทางสังคมและการสืบพันธุ์ เพศชายและเพศหญิงโสดอาศัยอยู่ตามลำพังหรืออยู่ในกลุ่มเล็ก ๆ จำนวน 34 ตัว ในฤดูร้อนและฤดูหนาว ตัวเมียที่โตเต็มวัยจะเดินพร้อมกับลูกวัว โดยสร้างกลุ่มสัตว์ 34 ตัว บางครั้งตัวผู้และตัวเมียเดี่ยวรวมกันเป็นฝูงสัตว์ 58 ตัว ในฤดูใบไม้ผลิ ฝูงสัตว์เหล่านี้จะแตกสลาย ตัวผู้และตัวเมียเดี่ยวอาศัยอยู่ตามลำพังหรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ จำนวน 34 ตัว ในฤดูร้อนและฤดูหนาว ตัวเมียที่โตเต็มวัยจะเดินพร้อมกับลูกวัว โดยสร้างกลุ่มสัตว์ 34 ตัว บางครั้งตัวผู้และตัวเมียเดี่ยวรวมกันเป็นฝูงสัตว์ 58 ตัว ในฤดูใบไม้ผลิ ฝูงสัตว์เหล่านี้จะแตกสลาย ร่องมูสเกิดขึ้นในฤดูกาลเดียวกับกวางในเดือนกันยายน-ตุลาคม และมาพร้อมกับเสียงคำรามของผู้ชายที่หูหนวก ("คร่ำครวญ") ในช่วงร่องอก ตัวผู้และตัวเมียจะตื่นเต้นและก้าวร้าว พวกมันสามารถโจมตีคนได้ด้วยซ้ำ ผู้ชายจัดการต่อสู้บางครั้งถึงตาย ไม่เหมือนกับกวางส่วนใหญ่ กวางที่มีคู่สมรสแบบมีคู่สมรสแบบมีเงื่อนไขมักจะจับคู่กับตัวเมียมากกว่าหนึ่งตัว ร่องมูสเกิดขึ้นในฤดูกาลเดียวกับกวางในเดือนกันยายน-ตุลาคม และมาพร้อมกับเสียงคำรามของผู้ชายที่หูหนวก ("คร่ำครวญ") ในช่วงร่องอก ตัวผู้และตัวเมียจะตื่นเต้นและก้าวร้าว พวกมันสามารถโจมตีคนได้ด้วยซ้ำ ผู้ชายจัดการต่อสู้บางครั้งถึงตาย ไม่เหมือนกับกวางส่วนใหญ่ กวางที่มีคู่สมรสแบบมีคู่สมรสแบบมีเงื่อนไขมักจะจับคู่กับตัวเมียมากกว่าหนึ่งตัว การตั้งครรภ์ในโคมูสกินเวลานานวันและขยายเวลาการคลอดบุตรตั้งแต่เดือนเมษายนถึงมิถุนายน โดยปกติลูกวัวหนึ่งตัว หญิงชราสามารถคลอดบุตรฝาแฝดได้ สีของทารกแรกเกิดเป็นสีแดงอ่อนไม่มีจุดสีขาวของกวาง การตั้งครรภ์ในโคมูสกินเวลานานวันและขยายเวลาการคลอดบุตรตั้งแต่เดือนเมษายนถึงมิถุนายน โดยปกติลูกวัวหนึ่งตัว หญิงชราสามารถคลอดบุตรฝาแฝดได้ สีของทารกแรกเกิดเป็นสีแดงอ่อนไม่มีจุดสีขาวของกวาง

การพัฒนาบทเรียนการพูดด้วยวาจาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

จัดทำโดย: ครูโรงเรียนประถม,

Zabolotneva Irina Igorevna

เชเลียบินสค์

MBOUS (K) OSH หมายเลข 57

สัตว์ป่า: กวาง, กวาง.

หัวข้อ: "สัตว์ป่า: กวาง, กวาง"

เป้า:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า ขยายแนวคิดเกี่ยวกับพวกมันบนพื้นฐานของความใกล้ชิดกับกวางและกวาง สร้างความสามารถในการแต่งเรื่องเล่าเรื่องด้วยการเชื่อมโยงประโยคสรรพนาม

ดำเนินการแก้ไขความคิดบนพื้นฐานของแบบฝึกหัดในการจัดหมวดหมู่การเปรียบเทียบ

เพื่อปลูกฝังความเพียงพอทางอารมณ์ของพฤติกรรม

ระหว่างเรียน:

องค์กร ช่วงเวลา.

แขน? ตรงจุด.

ขา? ตรงจุด.

ข้อศอก? ที่ขอบ.

หลังตรง.

แบบฝึกหัดในการจำแนก

อ่านบรรทัดค้นหาคำพิเศษ พิสูจน์ว่าทำไม

สไลด์ 2

หมา แมว หมาป่า วัว

ไก่, ห่าน, ไก่งวง, จิ้งจอก,

แพะ หมี แกะ ม้า

ตั้งชื่อคำสำหรับสัตว์แต่ละตัว

คุณรู้จักสัตว์ป่าชนิดใดอีกบ้าง?

การทำซ้ำ

คุณเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ชนิดใดในบทเรียนที่แล้ว - เกี่ยวกับบ้าน

มาดูกันว่าคุณจำอะไรได้จากบทเรียนที่แล้ว

สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว? - ในปากกา

วัวอาศัยอยู่ที่ไหน - ในโรงนา

หมูอาศัยอยู่ที่ไหน - ในเล้าหมู

- ม้าอาศัยอยู่ที่ไหน? - ในคอกม้า

ทำได้ดีมาก สัตว์เลี้ยงที่คุณรู้จัก มาหาความเหมือนและความแตกต่างกัน

การเรียนรู้วัสดุใหม่

ก) บทนำสู่จุดประสงค์ของบทเรียน

ตอนนี้เดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่าตัวหนึ่ง:

สัมผัสหญ้าด้วยกีบ

หนุ่มหล่อเดินเข้าป่า

เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย

เขาแผ่กว้าง

เขามีเขาแตกแขนง

ขาบาง ขาเร็ว (กวาง)

สไลด์ 3

ผอมเร็ว

เขาแตกแขนง

กินหญ้าทั้งวัน

นี่คือใคร? (กวาง)

วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับสัตว์ที่สวยงามและน่าทึ่งเหล่านี้

เขียนวันที่ของวันนี้และหัวข้อของบทเรียน

สไลด์ 4

กวาง.

หน้าหนังสือ 73 ภารกิจที่ 2

กวาง.

กวางเป็นสัตว์ที่น่าทึ่ง

กวางมีหลายประเภท

สไลด์ 5

ดูภาพกวางแดงและกวางเรนเดียร์

กวางผู้สูงศักดิ์อาศัยอยู่ในป่าทางใต้ นี่คือสัตว์ที่สง่างามขี้อายมีขายาว

กวางเรนเดียร์อาศัยอยู่ในฟาร์นอร์ธ

มันถูกปรับให้เข้ากับสภาพที่ไม่เอื้ออำนวยของทุนดราได้เป็นอย่างดี ยาวไม่เกิน 2 เมตร สูงประมาณ 1 เมตร

ลำตัวมีขนยาวปกคลุม ขนหนาปกคลุมแม้กระทั่งจมูก เขาแข็งแรงและก้มศีรษะต่ำ

ทั้งตัวเมียและตัวผู้มีเขา

ในฤดูหนาว อาหารหลักคือ "ตะไคร่กวางเรนเดียร์" - มอสกวางเรนเดียร์ซึ่งสัตว์ขุดออกมาจากใต้หิมะด้วยกีบเท้าด้วยความหดหู่ในรูปของช้อน

สไลด์ 6

เพื่อให้อยู่รอดในฤดูหนาวได้ง่ายขึ้น กวางจึงรวมตัวกันเป็นฝูงใหญ่

ในฤดูใบไม้ผลิ ต้นฤดูร้อน ลูกกวางเกิดมาเพื่อ อาหารมีความหลากหลาย: หญ้า ใบไม้ ยอดไม้ เห็ดบางครั้ง

อายุขัยประมาณ 10 ปี

สไลด์ 7

ศัตรูหลักของสัตว์นี้คือหมาป่าทุนดรา หมีและวูล์ฟเวอรีนโจมตีน้อยลง

ก่อนหน้านี้ กวางเรนเดียร์ถูกกระจายไปทั่วคาบสมุทรโคลา แต่จำนวนของมันลดลงอย่างรวดเร็ว และเขตสงวนแลปแลนด์ถูกสร้างขึ้นเพื่อปกป้องกวางเรนเดียร์

สไลด์ 8

ตอนนี้พวกเขาอาศัยอยู่ที่นั่นเกือบทั้งหมด ห้ามล่าสัตว์เหล่านี้

ผู้ชายเลี้ยงกวางเรนเดียร์และผสมพันธุ์ตามความต้องการของตนเอง

นาทีทางกายภาพ

การรวบรวมความรู้

สไลด์ 9

กวางมูซและกวางเป็นญาติสนิทที่สุดและความสัมพันธ์ของพวกมันไม่ได้หายไปในรุ่นที่เจ็ด แต่ปรากฏตัวในลักษณะทั่วไปของตระกูลเขาหนาแน่น อย่างไรก็ตามทั้งรูปลักษณ์และการใช้ชีวิตกวางนั้นแตกต่างอย่างมากจากตัวแทนอื่น ๆ ของตระกูลกวาง

กวางเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในตระกูลกวาง ตัวผู้สามารถรับน้ำหนักได้ 700 กก. สำหรับตัวแทนของกวางสายพันธุ์อื่นน้ำหนักบันทึกคือ 400 กก.

กวางมีโครงสร้างพิเศษของแขนขา ขามีลักษณะเป็นไม้ค้ำถ่อสูงและบาง โดยมีฐานกว้างอย่างไม่สมส่วนในบริเวณกีบกวางส่วนใหญ่มีขาที่สั้นและได้สัดส่วนมากกว่า

ในกวางทั้งหมด ยกเว้นกวางมูส เขาพัฒนาในแนวตั้งสัมพันธ์กับร่างกาย เขากวางมูสถูกนำไปใช้ในระนาบแนวนอนและมีกิ่งก้านรูปโพดำแบนที่ปลาย

กวางมูสอาศัยอยู่ตามลำพัง เป็นคู่ หรืออยู่กันเป็นฝูงไม่เหมือนกับกวางที่รวมกันเป็นฝูง

มูสสามารถอยู่ในน้ำได้นาน กวางส่วนใหญ่ทำไม่ได้

การเปรียบเทียบ . งานหนังสือเรียน.

เปิดตำราในหน้า 75 งาน 1.2 - ปากเปล่า

สไลด์ 10.

อ่านคำบนไพ่ แบ่งเป็น 2 คอลัมน์:

ใหญ่ ขี้อาย กวางเรนเดียร์มอส ทรงพลัง เขาในตัวเมียและตัวผู้ กิ่งก้าน สง่า มีเขาเฉพาะในผู้ชาย เล็ก. โนเบิล.

ได้เรียนรู้อะไรจากงานนี้บ้าง?

การเปลี่ยนคำตามรูปแบบ

สไลด์ 11

ตัวอย่าง:

หมูป่า - หมูป่าหมูป่า

สรุปบทเรียน

- สัตว์อะไรที่เราพูดถึงในชั้นเรียน?

คุณคิดว่าใครแอคทีฟมากที่สุด?

ย้อนกลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

เป้าหมาย:

1) ชี้แจงและจัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับสัตว์ป่า การพัฒนาความสามารถในการสร้างคำอธิบายเปรียบเทียบ

2) การแก้ไขการคิดตามแบบฝึกหัดในการเปรียบเทียบการจำแนกประเภท;

3) การศึกษาความเพียงพอทางอารมณ์ของพฤติกรรม

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร (สไลด์ 1)

ฉันดีใจมากที่ได้เห็นใบหน้าที่ใจดีของคุณ ดวงตาที่สดใส มามอบอารมณ์ดี ๆ ให้กัน

เด็กผู้หญิงนั่งเงียบ ๆ เด็กชายนั่งเงียบ ๆ

ครั้งที่สอง องค์ประกอบของการฝึกอัตโนมัติ อารมณ์สำหรับบทเรียน (สไลด์ 2 ดนตรีบรรเลง)

ธรรมชาติจะสงสารแผ่นดินอย่างอ่อนโยน
ฝนจะตกแล้วอุ่นขึ้น
ถูกลมแผดเผาด้วยแสงแดดแผดเผา
และรักษาทุกอย่างที่ทำร้ายเธอ
เป็นคนมีค่าที่สุด
ธรรมชาติของแม่ด้วยความงามทั้งหมดของเธอ
ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ
ฉันขอบคุณสำหรับทุกสิ่ง ธรรมชาติ
คุณชีวิตของฉันตลอดเวลาของปี!

บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร?

วันนี้เรากระโดดเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ของธรรมชาติอีกครั้ง

สาม. บทนำสู่หัวข้อ

1) ฉันแนะนำให้ไปเที่ยวหาความรู้ใหม่ พร้อม?

คุณต้องผ่านไปยังโลกลึกลับ

คุณมีรูปภาพที่กระจัดกระจายในซองจดหมายสี จำเป็นต้องรวบรวม (สไลด์ 3)

ใครได้ภาพนี้มา? (สไลด์ 4)

ใครมีรูปนี้บ้าง? (สไลด์ 5)

รูปภาพของคุณแสดงช่วงเวลาใดของปี ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ? คุณรู้ได้อย่างไร? ฤดูหนาวคืออะไร? บรรยายภาพของคุณสั้นๆ

ฟังคำพูดที่สวยงามของ Tamara Bryleva กวีชาวอูราลของเรา

ท้องฟ้าสีครามเย็นยะเยือก ทุ่งนา.
มีน้ำค้างแข็งบาง ๆ บนต้นไม้ทาสีลูกไม้
ป่าอันอบอุ่นปกคลุมไปด้วยเตียงขนนก
เขานอนอย่างอบอุ่นจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติในฤดูหนาว?

Vyacheslav Bogdanov พูดถึงเรื่องนี้อย่างสวยงามในบทกวี "Nature" ซึ่ง Nastya จะอ่านให้เราฟัง

2) วันนี้เราพูดมากเกี่ยวกับธรรมชาติ และเราหมายถึงอะไรกับธรรมชาติ?

คุณมีไดอะแกรมบนโต๊ะทำงานของคุณ คุณต้องจัดเรียงไพ่ด้วยคำในบล็อกที่เหมาะสมของไดอะแกรม (สไลด์ 6)

สลับและตรวจสอบซึ่งกันและกันโดยใช้ไดอะแกรมบนหน้าจอ

คุณรู้จักนกอะไรอีกบ้าง? (ปลา สัตว์เลี้ยง).

ทำไมเราถึงเรียกสัตว์เหล่านี้ว่าสัตว์เลี้ยง?

คุณรู้จักสัตว์ป่าชนิดใด ทำไมเราถึงเรียกพวกเขาว่าป่า? (คนไม่เลี้ยงสัตว์ป่า หากินเอง)

IV. การเรียนรู้ใหม่ๆ

1) วันนี้เราจะมาเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับสัตว์ป่าอีกตัวหนึ่ง

แก้ปริศนา

สัมผัสหญ้าด้วยกีบ
ชายหนุ่มรูปงามเดินผ่านป่า
เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย
แตรแผ่กว้าง (กวาง) (สไลด์ 7)

2). ดูสัตว์ในภาพอย่างใกล้ชิด

ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของสัตว์ (หัว ลำตัว ขา)

อธิบายส่วนหัว (ลำตัว, ขา)

คุณคิดว่ากวางมูสอาศัยอยู่ที่ไหน แล้วกวางมูสเป็นสัตว์ชนิดใด? (ป่า)

กวางมูสมีหน้าตาเหมือนสัตว์อะไร? (สไลด์ 8)อะไรที่คล้ายคลึงกัน?

คุณคิดว่ามูสกินอะไร

เราจัดว่าเป็นสัตว์กินเนื้อหรือสัตว์กินพืชหรือไม่?

เราจะตั้งชื่อลูกของเขาว่าอะไร?

3) เรื่องของครูเรื่องกวางมูส ( สไลด์ 9)

ทุกสิ่งที่คุณพูดนั้นถูกต้องใช่ แท้จริงแล้วกวางเอลค์เป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในป่าของเรา พ่อกวางมูสมีความยาวสูงสุด 3 เมตรและหนักกว่า 500 กก. กวางมูสชอบพื้นที่ป่าแอ่งน้ำ รกไปด้วยต้นหลิวหนาแน่น

การตกแต่งของพ่อกวางมูสนั้นเป็นเขาในรูปแบบของพลั่วที่มีกระบวนการต่าง ๆ ยื่นออกมาจากขอบ กวางมูสไม่มีเขา

เอลค์ตามที่เรียกพ่อมูสทุกปีในช่วงกลางฤดูหนาวจะหลั่งเขากวางเก่า ปลายเดือนมีนาคมในเดือนเมษายนจะมีหน่อใหม่ซึ่งเมื่อเปรียบเทียบกับหน่อเก่ามักจะมียอดมากกว่า

ในฤดูหนาว กวางมูซกินยอดไม้ผลัดใบ ขูดเปลือกต้นวิลโลว์ แอสเพน ต้นสน เถ้าภูเขา และต้นเบิร์ชบางส่วนด้วยความเต็มใจ ในฤดูหนาวที่หนาวจัด กวางเอลค์จะได้รับการดูแลโดยนายพราน (ผู้ที่ดูแลปกป้องสัตว์ป่า) ตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาได้เตรียมหญ้าแห้งสำหรับพวกเขา ถักไม้กวาดจากต้นไม้ผลัดใบ และสร้างเครื่องให้อาหารแบบพิเศษ

ฟังเสียงที่กวางทำ

V. การรวมบัญชี.

1) ในซองสีขาว ทรงเรขาคณิต (สไลด์ 10)ให้ลองเพิ่มรูปร่างของกวางเอลค์ออกมา เราทำงานเป็นคู่

คุณได้อะไร ดูสิ่งที่ฉันได้รับ (สไลด์ 11)

ใครจะเล่าจากภาพที่รวบรวมเกี่ยวกับกวางมูสได้บ้าง?

นี่คือกวาง สัตว์ป่า. กวางเป็นสัตว์กินพืช เขามีเขาที่แตกแขนงขนาดใหญ่ ขายาวและบาง หางสั้น. อกกว้างและหัวยาว ตาเล็กและจมูกโด่ง ลูกของเขาเรียกว่ากวางมูส เขาอาศัยอยู่ในป่า

นี่คือกวาง มันหมายถึงสัตว์ป่า เขามีร่างกายที่ใหญ่ หัวยืด. เขาแตกแขนงสวยงามคล้ายพลั่ว ขายาว. กวางมูซกินหญ้าและเปลือกไม้ อาศัยอยู่ในป่า

2) งานเดี่ยวในการรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับกวางมูส งานเอกสาร.

กลุ่มที่ 1 - ตามแผนพร้อมรูปภาพอ้างอิง . (สไลด์ 12)

กลุ่มที่ 2 - แทรกคำลงในข้อความและจดบันทึก

เราเข้าใกล้ขอบ ... (ป่า) กิ่งไม้ขยับ. ออกไปอย่างช้าๆและระมัดระวัง ... (กวางมูซ) เขาใหญ่และสวยงาม ... (เขา) พุ่มไม้ขยับอีกครั้งเธอออกไปหากวาง ... (วัวมูส) แล้วกระโดดออกมา ... (น่อง)

การตรวจสอบ.

3) การทำงานเป็นทีม ต่อด้วยคำแนะนำ (สไลด์ 13)

ครั้งหนึ่งในเช้าฤดูหนาวที่หนาวเหน็บ กวางกวางตัวหนึ่งเดินผ่านป่าอย่างเงียบ ๆ เขาต้องการจริงๆ... เขาเย็นชา กวางมองอย่างใกล้ชิดที่ .... ใต้เท้า... กีบของเขาจมลงไปใน...

คุณจะดำเนินเรื่องต่อไปอย่างไร?

หก. สรุปบทเรียน

ต้นไม้ หญ้า ดอกไม้ และนก
พวกเขาไม่รู้วิธีป้องกันตนเองเสมอไป
หากถูกทำลาย
เราจะอยู่คนเดียวบนโลกใบนี้!
โพรงสัตว์ รังนก
เราจะไม่มีวันแตก!
ให้ลูกไก่และสัตว์เล็ก
เป็นการดีที่จะอยู่เคียงข้างเรา
แผ่นดินเกิดที่สวยงามสวยงาม
สวยกว่านี้ไม่มีอีกแล้ว
พื้นที่สีเขียว ป่าไม้ และทุ่งนา
และน้ำสีฟ้าในแม่น้ำ
ดูแลธรรมชาติเพื่อน! (สไลด์ 14)

พวกเขาคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน?

กวางมูซเป็นสัตว์อะไร?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้

"สัตว์ร้ายแห่งป่า" - กวาง พื้นที่ธรรมชาติ เม่น. สุนัขจิ้งจอก. หมีสีน้ำตาล. ที่อยู่อาศัย หมี. คม. กระรอก. กระต่าย. ป่า. มุมเงียบ. เม่น. หมาป่า. สัตว์.

"ใครอยู่ในป่า" - ใครซ่อนตัวอยู่ในป่า หมาป่า. กระต่าย. บอกฉันเกี่ยวกับกระต่าย เม่นเป็นสัตว์กินพืชทุกชนิด ชี้แจงและขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า อีตัวแดง. ขนสัตว์. ซึ่งอาศัยอยู่ในป่า หมาป่าเป็นนักล่า หมีสีน้ำตาล. กระต่าย. หมี. กระรอก ความลึกลับ. สุนัขจิ้งจอก. เนิร์ดโกรธ

"สัตว์ป่า" - ผีเสื้อ มด. 6 ขา. การปรับตัวของสัตว์ หมาป่า. นกไนติงเกล. พื้นป่า. อีกา. แมลง นก. อินทรี. สัตว์. กระรอก. สัตว์ป่า. วิธีการเรียกสัตว์เหล่านี้ในหนึ่งคำ กระต่าย. ชั้นใต้ดิน. นกฮูก. ธรรมชาติ. กะหล่ำปลีผีเสื้อ. พืชและสัตว์เชื่อมต่อกัน บัก. พืช. ศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสัตว์

"ป่าชุมชน" - ต้นสนชนิดหนึ่ง แอสเพน ใต้ร่มไม้ ต้นไม้ป่าจำนวนมากหาที่หลบภัย ไม้เรียว. บทเรียนวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตาม L.V. ซานคอฟ ลินเดน เรียบร้อย. วิธีการ: ทางวาจา, ภาพ, การค้นหาบางส่วน ซีดาร์ เฟอร์ โรงยิมเทศบาลหมายเลข 56 ใบกว้าง. เมเปิ้ล. ประเภทบทเรียน: บทเรียนทั่วไปโดยใช้กลยุทธ์การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

"ชาวป่า" - ชุมชนธรรมชาติของพืชและสัตว์ Bullfinches และหัวนมกินในมงกุฎของชั้นที่สองและบนพุ่มไม้ ดูแลป่า! นกบูลฟินช์ สัตว์กินพืช ที่อยู่อาศัยของสัตว์ นกนักล่า. มาร์เทน. แหล่งที่มาของความมั่งคั่งตามธรรมชาติ: ผลเบอร์รี่และเห็ด ข. ซาโคเดอร์. นกฮูก. แหล่งที่มาของออกซิเจน กวาง. นกฮูก. ป่า.

"ป่าและผู้อยู่อาศัย" - ป่าสน ต้นไม้เหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใด ป่าเต็งรัง. ป่าเบญจพรรณ. นกอะไรเรียกว่าหมอป่า ป่าที่ต้นสนและต้นสนเติบโต ป่า. ต้นไม้ผลัดใบและต้นสน พืชชั้นกลาง. ดูพืชอย่างใกล้ชิด พืชชั้นล่าง. พุ่มไม้ นุ่ม ไม่ฟู.

• เขาออกมาจากป่าอีกแล้ว
  ไม่ใช่กวางหรือวัว
  เราต้องได้เจอกัน
  เจอกัน (กวาง)

• สัตว์ประหลาดชนิดนี้คืออะไร
  ในป่าทึบเริ่มต้นขึ้น
  เหมือนไม้แขวนที่มีเขา
  แน่นอนมันคือ (กวาง)

คุณเคยเห็นมูสไหม ( )

(ในป่า)

ไปป่ากันเถอะ!

แต่กว่าจะเข้าป่าได้ พวกเราต้องพูดคำวิเศษณ์! ให้เรายืนขึ้นด้วยกัน หมุนรอบตัวเราสามครั้ง หลับตา ปรบมือ แล้วพูดว่า - ซิมซาลาบิม!

ใช่) ตอนนี้เรามาวาดสัตว์ตัวนี้ในถิ่นที่อยู่ของมันกัน แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องกลับไปที่ห้องเรียน! คุณรู้วิธีการทำหรือไม่? มาเริ่มกันเลย! ให้เรายืนขึ้นด้วยกัน หมุนรอบตัวเราสามครั้ง หลับตา ปรบมือ แล้วพูดว่า - ซิมซาลาบิม!

ดูเนื้อหาเอกสาร
"กวาง"

ดำเนินการโดย Kasatkina Anna Ivanovna ครูประถม MBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 10 ของเขตเทศบาลเมือง Goryachiy Klyuch

หัวข้อ : หนุ่มหล่อป่า - กวาง.

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัตว์ป่า - กวาง, นิสัย, ที่อยู่อาศัย

หลักสูตรของบทเรียน: วันนี้พวกเราจะมาทำความรู้จักกับสัตว์วิเศษ - ป่าที่หล่อเหลา ฟังบทกวีเกี่ยวกับเขา:

แตรส้อม:
“ฉันเป็นศัตรูตัวฉกาจ
ไม่กลัวเลย
ปล่อยให้เขาหัวเราะ!
ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะลากขาของเขา
น่ารำคาญเท่านั้น: ทั้งวัน
ฉันถือเขาบ่อยขึ้น
ยากและถูกต้องความเกียจคร้าน

คาดเดาสิ่งที่เรากำลังพูดถึง? แน่นอนมันเป็นกวางมูซ

เดาปริศนา: (สไลด์ 2)

เขามีน้ำหนักมาก
เขาเดินผ่านป่าที่สำคัญ:
เขาเป็นเจ้าภาพไม่ใช่แขก -
มืดมนและโกรธเคือง (กวาง)

เขาออกมาจากป่าอีกแล้ว
ไม่ใช่กวางหรือวัว
เราต้องได้เจอกัน
เจอกัน (กวาง)

สัตว์ประหลาดชนิดนี้คืออะไร
ในป่าทึบเริ่มต้นขึ้น
เหมือนไม้แขวนที่มีเขา
แน่นอนมันคือ (กวาง)

คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! ไขปริศนาทั้งหมดแล้ว!

คุณเคยเห็นมูสไหม ( ในสวนสัตว์, ในภาพ, ในภาพยนตร์)

วันนี้ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมสัตว์ที่สวยงามนี้

คุณคิดว่ากวางมูสอาศัยอยู่ที่ไหน (ในป่า)

ไปป่ากันเถอะ!

แต่กว่าจะเข้าป่าได้ พวกเราต้องพูดคำวิเศษณ์! มายืนด้วยกัน หมุนรอบตัวเราสามครั้ง หลับตา ปรบมือ แล้วพูดว่า - ซิม สลาบิม!

ตอนนี้เปิดตาของคุณเราอยู่ในป่า มาเดินเล่นกับกวางเอลค์แสนสวยกันเถอะ! มาดูกันว่าเขาชอบทำอะไร

เหนื่อย? (ใช่) เรามาพักและฟังเรื่องราวของ V. Zotov "Moose" (สไลด์ 6 เสียงเปิดโดยอัตโนมัติ)

การรวบรวมความรู้: คำถามเกี่ยวกับเรื่อง, อภิปราย.

พวกคุณชอบกวางมูสไหม? ( ใช่) ตอนนี้เรามาวาดสัตว์ตัวนี้ในถิ่นที่อยู่ของมันกันเถอะ แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องกลับไปที่ห้องเรียน! คุณรู้วิธีการทำหรือไม่? มาเริ่มกันเลย! มายืนด้วยกัน หมุนรอบตัวเราสามครั้ง หลับตา ปรบมือ แล้วพูดว่า - ซิม สลาบิม!

และตอนนี้เราใช้ดินสอ ใบไม้ และวาด

ผลลัพธ์ของบทเรียนคือการจัดแสดงผลงานของเด็ก

ดูเนื้อหาการนำเสนอ
"กวาง"

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลโรงเรียนมัธยมหมายเลข 10 ของเทศบาลเมือง Goryachiy Klyuch

ความงามของป่า - Elk

หลักสูตรกิจกรรมนอกหลักสูตร "Ecos" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ครูโรงเรียนประถม

Kasatkina Anna Ivanovna

เขาแตกแขนง: “ฉันไม่กลัวศัตรูที่มีฟัน ปล่อยให้เขากล้าเท่านั้น! ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะลากขาของเขา น่ารำคาญเท่านั้น: ตลอดทั้งวันฉันถือเขาบ่อยขึ้น มันยากและใช่ความเกียจคร้าน

Elk

• เขาหนักหนาเขาเดินผ่านป่าสำคัญ: เขาเป็นเจ้าภาพไม่ใช่แขก - มืดมนและโกรธ …..
• เขาออกมาจากป่าอีกครั้ง ไม่ใช่กวาง ไม่ใช่วัว เราต้องได้เจอกัน ทำความรู้จักนี้ ... ..
• สัตว์ประหลาดชนิดนี้คืออะไร? ……..