การนำเสนอในหัวข้อ: สรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น ประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น ประเภทของการนำเสนอกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น

ในการดูงานนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ:ชีววิทยา เกรด 8Emelyanova O.A. สภาพแวดล้อมภายในร่างกายเป็นอย่างไร? 1 2 3 การทำงานของเลือด - ? กฎควบคุมการขนส่ง (humoral) ป้องกันอุณหภูมิ 1578 - 1657 แพทย์ชาวอังกฤษ วิลเลียม ฮาร์วีย์ อธิบายการไหลเวียนของเลือดเป็นวงใหญ่และวงเล็ก "การศึกษากายวิภาคของการเคลื่อนไหวของหัวใจและเลือดในสัตว์" (1628) - การเคลื่อนไหวในวงจรอุบาทว์; วางรากฐานของสรีรวิทยา องค์ประกอบของเลือด (ตำราหน้า 118) 1 2 เซลล์เม็ดเลือดในพลาสมา 3 4 5 5l-7%_1_13 องค์ประกอบของพลาสมา 1 2 3 น้ำ - 90% โปรตีน - 7% สารอนินทรีย์ - 0.9% คาร์โบไฮเดรต, ลิพิด, ... - 2.1% องค์ประกอบของเลือดที่เกิดขึ้น สถานที่สร้าง รูปแบบเซลล์เม็ดเลือด ลักษณะโครงสร้าง อายุขัย การมีอยู่ของนิวเคลียส จำนวนใน 1 mm3 ค่า eryth ไขกระดูกแดง ro cytes Biconcave disc เต็มไปด้วยเฮโมโกลบิน (120 g/l) ไม่มีนิวเคลียส 100-120 วัน 4.5-5.5 ล้าน O2 และ CO2 ขนส่งเม็ดเลือดแดง จำนวนลดลง - ? โลหิตจาง! Erythrocytes ก่อตัวเป็นองค์ประกอบของเลือด สถานที่ก่อตัว รูปแบบเซลล์เม็ดเลือด ลักษณะโครงสร้าง อายุขัย การมีนิวเคลียส ปริมาณใน 1 mm3 ค่า ไขกระดูกแดง ต่อมน้ำเหลือง ม้าม เม็ดเลือดขาว: granulocytes, monocytes, lymphocytes ไม่มีสี, รูปแบบต่างๆ, แกนเคลื่อนที่, หลายวัน - หลายปี 5 - 10,000 ป้องกัน: phagocytosis การผลิตแอนติบอดี เม็ดเลือดขาว จำนวนเพิ่มขึ้น-? กระบวนการอักเสบ!! เม็ดเลือดขาว I.I. Mechnikov การก่อตัวขององค์ประกอบของเลือด สถานที่ของการก่อตัว เซลล์เม็ดเลือด รูปแบบ ลักษณะโครงสร้าง อายุขัย การปรากฏตัวของนิวเคลียส จำนวนใน 1 mm3 ค่า เกล็ดเลือด ไขกระดูกสีแดง ไม่มีสี รูปร่างผิดปกติ 5-7 วัน ไม่มีนิวเคลียส 150 - 400,000 bin Ca+ ฮีโมฟีเลีย! การรักษาบาดแผล การรักษาบาดแผล thrombus eschar ตรวจนับเม็ดเลือดอย่างสมบูรณ์ มีอะไรแนะนำผู้ป่วยได้บ้าง? จำนวนเม็ดเลือดแดง 3.5 ล้าน จำนวนเม็ดเลือดขาว 7 พัน เฮโมโกลบิน 70 g/l Complete blood count ผู้ป่วยจะแนะนำอะไรได้บ้าง จำนวนเม็ดเลือดแดง - 5 ล้าน จำนวนเซลล์เม็ดเลือดขาว - 14,000 เฮโมโกลบิน - 130 g / l การบ้าน: ตำราเรียน - หน้า เลือดดำ (เฮโมโกลบิน) O2? เลือดแดง (ออกซีฮีโมโกลบิน) เลือดดำ (เฮโมโกลบิน) O2 O2 O2 +

ไฟล์ที่แนบมา

ในการดูงานนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: ประเภทของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของบุคคล อารมณ์ อาจารย์ - นักจิตวิทยา Pavlova L.V. อารมณ์ ความสามารถโดยธรรมชาติของบุคคลซึ่งทำให้เกิดความสัมพันธ์ที่มั่นคงของลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับพลวัตมากกว่ากิจกรรมที่มีความหมาย อารมณ์เป็นพื้นฐานของการพัฒนาตัวละคร โดยทั่วไปจากมุมมองทางสรีรวิทยาอารมณ์เป็นประเภทของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของบุคคล นิสัยใจคอและความเป็นมืออาชีพ ร่าเริง เปลี่ยนงานบ่อย ผู้จัดงานและผู้นำที่ดี วางเฉย กิจกรรมที่วางแผนไว้ชัดเจน ตรงต่อเวลา การกระทำแบบตายตัว โกกอล (เศร้าโศก) บุคคลที่มีชื่อเสียงและอารมณ์ของพวกเขา A.V. Suvorov (เจ้าอารมณ์) M.I. Kutuzov (วางเฉย) สัญญาณพฤติกรรมของอารมณ์เจ้าอารมณ์? คนวางเฉย? เศร้าโศก? ร่าเริง? โคเลอริก ลักษณะเด่นของโคเลอริกคืออารมณ์ที่รุนแรงและอารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นั่นคือในหนึ่งนาทีมันอาจจะตลกมาก เสียกำลังใจ แล้วก็เริ่มโกรธ ในขณะเดียวกัน ตัวเขาเองอาจไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงหัวเราะ และตอนนี้เขากำลังร้องไห้ ในตอนแรกพวกเขามีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับผู้คน คนที่เจ้าอารมณ์มีระบบประสาทเคลื่อนที่ที่แข็งแกร่งและไม่สมดุล CHOLERIC เคลื่อนไหวได้เฉียบคม เสียงดัง การพูดเร็ว สว่างขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อทำบางสิ่งและสามารถเลิกทำได้อย่างรวดเร็ว ความคล่องตัวของระบบประสาทของคนเจ้าอารมณ์นั้นมากกว่าการยับยั้ง เมื่อเริ่มทำบางสิ่ง เขาทุ่มเทพลังงานทั้งหมดลงไป หมดแรงอย่างรวดเร็วและล้มเลิกธุรกิจนี้เพราะไม่มีแรงเหลืออีกแล้ว ตัวอย่างเช่น สามารถเขียนบทความซ้ำได้หลายครั้งและไม่สามารถเขียนบทความที่ยังไม่เสร็จได้ คนเจ้าอารมณ์ไม่พึงปรารถนาที่จะเลือกงานที่ต้องจำเจ บางครั้งมันจะน่าสนใจแล้วก็เบื่อ ร่าเริง ร่าเริงกำลังทำในสิ่งที่เขาต้องการและด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่สามารถอยู่ในที่เดียวเป็นเวลานาน ในเวลาเดียวกันเขามีความสามารถในการทำงานที่ยอดเยี่ยม และถ้าเขาทำอะไร เขาก็ทำมันอย่างเมามันในคราวเดียว ร่าเริง - เขาร่าเริงและมีพลังกระจายความสุขและความอบอุ่นรอบตัวเขา เช่นเดียวกับคนเจ้าอารมณ์อารมณ์จะรุนแรงและเคลื่อนที่ได้ แต่มีความสมดุล นั่นคือภายนอกเขากระตือรือร้นมาก แต่ความสงบอยู่ภายใน หากเกิดความล้มเหลวบุคคลที่ร่าเริงเนื่องจากคุณสมบัติของเขาจะสัมผัสได้อย่างรวดเร็วและดำเนินชีวิตต่อไปอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้น SANGUINE เคลื่อนไหวรวดเร็วเหมือนคนเจ้าอารมณ์ คำพูดที่เร่งรีบและเสียงดังครอบงำ โครงสร้างของร่างกายเต็มเหมือนของชาวจีน Hotei - อ้วนและร่าเริง Sanguine คือ Hotei Sanguine เป็นระบบประสาทที่แข็งแรง เคลื่อนที่ และมีความสมดุล อารมณ์ประเภทนี้มีอารมณ์ดีดังนั้นคนที่ร่าเริงจึงเข้ากับคนอื่นได้ง่าย เราสามารถพูดเกี่ยวกับคนที่วางเฉยว่าเขาสบายมาก อารมณ์ของเขาช้าและยากมากที่จะเปลี่ยนจากตำแหน่งเดียว เขาหัวเราะเล็กน้อยและรู้สึกหงุดหงิด เกือบจะสงบสติอารมณ์อยู่เสมอ และเป็นการยากที่จะทำให้เขาออกจากสภาวะนี้ เมื่อเขาพูดถึงบางสิ่ง มันไม่มีอารมณ์ใด ๆ ซ้ำซากจำเจ ดังนั้นจึงเป็นการยากที่จะสื่อสารกับพวกเขา ในแต่ละการเคลื่อนไหวของเขารู้สึกถึงความแข็งแกร่งและความมั่นใจ คนวางเฉยคิดและตัดสินใจเป็นเวลานาน แต่เมื่อเลือกแล้วเขาจะไม่ถอยห่างจากเขา คนวางเฉยสะสมอารมณ์ไว้ในตัวและเมื่อถึงจุดเปลี่ยนเขาก็ระบายมันออกมา วางเฉย เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่ คนวางเฉยมักจะเหงา เนื่องจากเขาต้องการเวลาปรับตัวให้ชินกับสถานการณ์ เขาจะสื่อสารกับผู้คนที่เขาคุ้นเคยและไม่ต้องการสังเกตเห็นผู้อื่นเพราะพวกเขาสร้างความรู้สึกไม่สบายให้กับเขา สำหรับคนวางเฉย การทำงานที่ซ้ำซากจำเจและต่อเนื่องนั้นดีที่สุดโดยไม่ต้องเปลี่ยนประเภทของกิจกรรม ที่นี่เขาจะพิสูจน์ตัวเองว่าดีกว่าคนอื่น ๆ เพราะเขามีประสิทธิภาพมากเมื่อเขาเข้าสู่ร่อง คนวางเฉยมีระบบประสาทที่เฉื่อยชาและสมดุล คนเศร้าโศกเป็นคนเศร้าที่มีพฤติกรรมในลักษณะที่เขากำลังจะร้องไห้ ความโศกเศร้าแผ่กระจายรอบตัวเขาเป็นระยะทางหลายเมตร ความคิดในหัวเศร้าโศกเกี่ยวกับความเศร้าโศกที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และจำเป็น เป็นที่น่าสังเกตว่าทั้งหมดนี้เกิดขึ้นภายในและแทบจะมองไม่เห็นจากภายนอก หากคุณทำให้เขาขุ่นเคือง ใบหน้าและร่างกายจะสะท้อนเพียงเล็กน้อย แต่บาดแผลลึกจะยังคงอยู่ในจิตวิญญาณ MELANCHOLIC ภายนอก คนที่เศร้าโศกจะดูผอม เศร้า และจู้จี้จุกจิก พวกเขาดึงดูดผู้คนและตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาได้เป็นอย่างดี ในเวลาเดียวกันพวกเขาตกอยู่ในอารมณ์อย่างรวดเร็วและไม่สามารถควบคุมได้ ส่วนใหญ่กลัวหรือเศร้า ทำในสิ่งที่คนอื่นพูด ตัวอย่างเช่น เด็กผู้หญิงที่เศร้าโศกอ่านคำแนะนำในนิตยสารผู้หญิงและทำตามคำแนะนำเหล่านั้นอย่างไร้ที่ติ เหนือสิ่งอื่นใด คนเศร้าโศกจะประสบความสำเร็จในกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับขอบเขตทางอารมณ์ เช่น การเขียนโปรแกรม การออกแบบ การบัญชี คนเศร้าโศกเป็น NS ที่อ่อนแอ เคลื่อนที่ได้ และไม่สมดุล - อย่าทำให้พวกเขาอยู่ในสถานการณ์ของคำถามที่ไม่คาดคิดและคำตอบอย่างรวดเร็ว - ให้เวลาเพียงพอสำหรับการไตร่ตรองและเตรียมการ เทคนิคพิเศษสำหรับการทำงานกับนักเรียนที่ "อ่อนแอ": - เป็นที่พึงปรารถนาว่าคำตอบไม่ใช่ปากเปล่า แต่เป็นลายลักษณ์อักษร อย่าบังคับให้พวกเขาตอบเนื้อหาใหม่ที่เพิ่งเรียนรู้ในบทเรียน ควรเลื่อนการสำรวจสำหรับบทเรียนถัดไป - ด้วยกลวิธีในการตั้งคำถามและรางวัลที่ถูกต้อง - "ดี" "ฉลาด" "ทำได้ดี" เพื่อสร้างความมั่นใจในตนเอง จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องให้กำลังใจพวกเขาสำหรับความพยายาม ความอุตสาหะ แม้ว่าผลลัพธ์จะยังห่างไกลจากความต้องการก็ตาม - ในขณะที่เตรียมคำตอบ ให้ เวลาในการตรวจสอบและแก้ไขสิ่งที่เขียน - เบี่ยงเบนความสนใจในระดับต่ำสุดพยายามไม่เบี่ยงเบนความสนใจเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สงบ ประเมินความล้มเหลวของนักเรียนอย่างระมัดระวังเพราะพวกเขาเจ็บปวดมากเกี่ยวกับพวกเขา - ถ้าเป็นไปได้ ให้ถามในตอนต้นของบทเรียน ไม่ควรถามในบทเรียนสุดท้าย แต่ควรถามในตอนต้นของวันเรียน เทคนิคพิเศษในการทำงานกับนักเรียนที่ "อ่อนแอ": สิ่งสำคัญคือต้องสอนนักเรียนถึงความสามารถในการเอาตัวรอดจากความล้มเหลว ด้วยเหตุนี้เขาจึงต้องอธิบายว่าบางครั้งความล้มเหลวเป็นเรื่องปกติและหลีกเลี่ยงไม่ได้ ความล้มเหลวไม่ใช่สาเหตุของความสิ้นหวังและการดูถูกตนเอง - จำไว้ว่าพวกเขาไม่สามารถทำงานกับงานที่หลากหลายและบางคนปฏิเสธที่จะทำงานดังกล่าวเลย - ควรนำเสนองานอย่างค่อยเป็นค่อยไปอย่ารีบเร่งนักเรียนที่เฉื่อยกับการนำไปใช้ - ไม่ต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในถ้อยคำที่ไม่สำเร็จระหว่างคำตอบด้วยปากเปล่า - นักเรียนต้องใช้เวลาคิดเพราะพวกเขามักจะปฏิบัติตามมาตรฐานที่ยอมรับในคำตอบ การบ้าน หลีกเลี่ยงการด้นสด - อย่าถามตอนเริ่มบทเรียนเพราะนักเรียนเฉื่อยแทบจะไม่วอกแวกจากสถานการณ์ก่อนหน้านี้ จำเป็นต้องให้เวลาเขาคิดและเตรียมตัว หลีกเลี่ยงสถานการณ์เมื่อคุณต้องการคำตอบด่วนสำหรับคำถามที่ไม่คาดคิดจากนักเรียนเฉื่อย วิธีการพิเศษในการทำงานกับนักเรียนที่ "เฉื่อย": - ไม่ต้องการให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมในทันที เนื่องจากกิจกรรมของพวกเขาในการปฏิบัติงานประเภทใหม่จะค่อยๆ เพิ่มขึ้น เทคนิคพิเศษสำหรับการทำงานกับนักเรียนที่ "เฉื่อย": - ในช่วงเวลาของการมอบหมายงานให้เสร็จไม่จำเป็นต้องเบี่ยงเบนความสนใจของนักเรียนเปลี่ยนความสนใจไปที่อย่างอื่น - คุณไม่ควรบังคับให้นักเรียนเฉื่อยตอบใหม่เพียงแค่ส่งเนื้อหาจะเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนการสำรวจออกไปจนกว่าจะถึงครั้งต่อไปทำให้เขามีโอกาสเรียนที่บ้าน - อย่าถามในตอนต้นของบทเรียนเพราะ นักเรียนที่เฉื่อยแทบจะไม่เสียสมาธิจากสถานการณ์ก่อนหน้านี้ นักเรียนที่มีระบบประสาทที่แข็งแรงและเคลื่อนที่ได้ไม่จำเป็นต้องจัดกิจกรรมการศึกษาพิเศษ ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

หัวข้อการบรรยายประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น 1. ประเภทของ GNI เป็นการรวมกันของคุณสมบัติหลักของระบบประสาท 2. วิธีการที่ทันสมัยในการกำหนดประเภทของ GNI ของสัตว์ 4. เซลล์ประสาททดลอง 5. คุณลักษณะของ GNI ของมนุษย์ 6. ปฏิสัมพันธ์ของระบบสัญญาณที่หนึ่งและสอง 7. ประเภทศิลปะและจิตใจ 8. จีโนไทป์และฟีโนไทป์ 9. บทบาทของสภาพแวดล้อมภายนอกในการก่อตัวของประเภทของ GNI 1 0. คำพูด กลไกการรับรู้คำพูด 11. ความเครียดและกลไกระบบประสาท

ประเภทของ GNI เป็นการรวมกันของคุณสมบัติหลักของระบบประสาท (1) ประเภทของระบบประสาทคือชุดของคุณสมบัติโดยธรรมชาติและที่ได้มาของกระบวนการประสาทที่กำหนดความแตกต่างในพฤติกรรมของผู้คนที่แตกต่างกันและในทัศนคติต่ออิทธิพลภายนอกที่เหมือนกัน 2

G. Eysenck ()

ประเภทของ GNI เป็นการรวมกันของคุณสมบัติหลักของระบบประสาท (5) ความแข็งแกร่งของกระบวนการประสาทคือความสามารถของเซลล์ประสาทในการทนต่อการกระตุ้นเป็นเวลานานโดยไม่ต้องเข้าสู่สถานะของการยับยั้งเหนือธรรมชาติภายใต้การกระทำของสิ่งเร้าที่แข็งแกร่ง ความสมดุลคือปฏิกิริยาเดียวกันของระบบประสาทในการตอบสนองต่ออิทธิพลของการกระตุ้นและการยับยั้งโดยมีอัตราส่วนของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง Mobility เป็นตัวบ่งชี้ความเร็วของการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง

วิธีการกำหนดประเภทของ GNI ของสัตว์ตาม I.P. Pavlov (2) การประเมินความแข็งแรงของกระบวนการยับยั้ง 1. อัตราการพัฒนาของความแตกต่างที่ดี 2. อัตราการสูญพันธุ์ของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศหลังการยกเลิกการเสริมแรง 3. ผลของการยืดเวลาการกระทำของสิ่งกระตุ้นการปรับสภาพที่แตกต่างกันเป็น 3-5 นาทีเพื่อเพิ่มความเครียดของกระบวนการยับยั้ง

วิธีการกำหนดชนิดของ GNI ของสัตว์ตาม I.P. Pavlov (3) เกณฑ์สำหรับความสมดุลของกระบวนการทางประสาท 1. ความรุนแรงของปฏิกิริยาการวางเงื่อนไข 2. อัตราการสูญพันธุ์ของปฏิกิริยาการวางเงื่อนไขเมื่อเกิดขึ้นซ้ำ ๆ 3. อัตราการก่อตัวของรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขเชิงบวกและเชิงลบ 4. อัตราการสูญพันธุ์ของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศเมื่อไม่ได้เสริมแรง

วิธีการที่ทันสมัยในการกำหนดประเภทของ GNI 1. วิธีการเปลี่ยนรีเฟล็กซ์ปรับอากาศในความไวของการมองเห็น 2. วิธีการของปฏิกิริยาทางผิวหนังด้วยไฟฟ้า 3. การวัดเกณฑ์การมองเห็นและการได้ยินที่แน่นอนในสภาวะปกติและสภาวะพิเศษ: ก) การวัดเกณฑ์การมองเห็นที่แน่นอนภายใต้การกระทำของสิ่งเร้าทางการได้ยินและเกณฑ์สัมบูรณ์ของการได้ยินภายใต้การกระทำของสิ่งเร้าที่มองเห็น; b) การวัดเกณฑ์การมองเห็นเมื่อมีตัวกระตุ้นการมองเห็นอื่น (เทคนิคการเหนี่ยวนำ) ค) การวัดเกณฑ์การมองเห็นและการได้ยินหลังจากการบริโภคคาเฟอีน 4. การวัดการทำงานของประสาทสัมผัสอื่นๆ: โครแนกซีแสงเพียงพอ (AOC), ความถี่ฟิวชันการสั่นไหววิกฤต (CFM), ความถี่วิกฤตของการกะพริบของฟอสฟีนที่ความเข้มของกระแสไฟฟ้าที่แตกต่างกัน (CFF) ฯลฯ 5. อิเล็กโทรเอนฟาโลกราฟฟี 6. วิธีการเกิดปฏิกิริยาของมอเตอร์

เซลล์ประสาททดลอง I.P. พาฟลอฟ ()

ประเภทหลักของ GNI ของสัตว์ (1) ประเภทที่ไม่สมดุลที่แข็งแกร่ง (ประเภทที่ไม่ จำกัด ) ประเภทการยับยั้งที่อ่อนแอ ประเภทกลางนั้นมีลักษณะโดยกระบวนการทางประสาทที่แข็งแกร่งและสมดุล แต่ขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวของพวกเขาแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ประเภทการเคลื่อนที่ที่สมดุลที่แข็งแกร่ง (ประเภทสด) ประเภทเฉื่อยสมดุลที่แข็งแกร่ง (ประเภทสงบ)

คุณลักษณะของ GNI ของมนุษย์ (1) การประเมินความแข็งแรงของระบบประสาท 1. ขีดจำกัดของประสิทธิภาพเปลือกนอกโดยการวัดเกณฑ์ของการยับยั้งเหนือธรรมชาติ ซึ่งเกิดจากขั้นตอนการสูญพันธุ์ด้วยการเสริมแรง 2. ความต้านทานของระบบประสาทต่อการยับยั้งการกระทำของสิ่งเร้าข้างเคียง 3. เกณฑ์สัมบูรณ์ของการมองเห็นและการได้ยิน ซึ่งต่ำกว่า ระบบประสาทยิ่งอ่อนแอ 4. ความไวของการมองเห็นต่อจุดกระตุ้น

คุณลักษณะของ GNI ของมนุษย์ (2) ประเภทหลักของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์ตาม I.P. พาฟโลฟ 1 ประเภทไม่สมดุลที่แข็งแกร่ง - ระบบประสาทที่แข็งแกร่ง (ประสิทธิภาพระดับสูงของเซลล์ประสาท) และความเด่นของกระบวนการกระตุ้นมากกว่าการยับยั้ง 2 ประเภทมือถือที่สมดุลที่แข็งแกร่ง - การเคลื่อนไหวสูงของกระบวนการประสาทที่แข็งแกร่งและความสมดุลของการกระตุ้นและการยับยั้ง 3 ประเภทเฉื่อยสมดุลที่แข็งแกร่ง - ด้วยความแข็งแกร่งที่สำคัญของกระบวนการประสาท, ความคล่องตัวต่ำ (การเปลี่ยนปิดจากสถานะของการกระตุ้นเป็นการยับยั้งหรือรอง ในทางกลับกัน) 4 ประเภทที่อ่อนแอ - ประสิทธิภาพต่ำของเซลล์เยื่อหุ้มสมอง (ไม่สามารถทนต่อแรงที่แรงหรือเป็นเวลานาน) และด้วยเหตุนี้ - ความอ่อนแอของกระบวนการประสาท

ปฏิสัมพันธ์ของระบบสัญญาณที่หนึ่งและที่สอง (1) ระบบสัญญาณที่หนึ่งคือการทำงานของสมองซึ่งกำหนดการเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าโดยตรงเป็นสัญญาณของกิจกรรมต่างๆ ของร่างกาย ระบบสัญญาณที่สองคือการทำงานของสมองมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์ทางวาจา (“สัญญาณของสัญญาณ”)

การพูดกลไกการรับรู้คำพูด (3) ความผิดปกติในการพูดของ APHASIUS แสดงออกในการสูญเสียความสามารถในการใช้คำและวลีเป็นวิธีการแสดงความคิดหรือความรู้สึก 4. ความพ่ายแพ้ของส่วนอื่นของโซนการพูดก่อนหน้า (ในส่วนล่างของเยื่อหุ้มสมองส่วนต้น) ความพิการทางสมองแบบไดนามิก ผู้ป่วยสูญเสียความสามารถในการกำหนดข้อความ แปลความคิดของเขาเป็นคำพูดขยาย (การละเมิดฟังก์ชั่นการเขียนโปรแกรมของคำพูด) 5. ความเสียหายต่อความพิการทางสมองทางประสาทสัมผัสของศูนย์ Wernicke มีการละเมิด ของการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ มีปัญหาในการเข้าใจคำพูดด้วยวาจา การเขียนภายใต้การเขียนตามคำบอก

คำพูด กลไกของการรับรู้คำพูด (2) ศูนย์กลางของ Broca ตั้งอยู่ที่ส่วนล่างของไจรัสหน้าผากที่สามในคนส่วนใหญ่ในซีกซ้าย โซนนี้ควบคุมการใช้ปฏิกิริยาโต้ตอบ ศูนย์กลางของ Wernicke หมายถึงส่วนหลังของคอร์เทกซ์การพูด มันตั้งอยู่ในกลีบขมับและให้ความเข้าใจในการพูด

ประเภทศิลปะและจิตใจ ประเภทศิลปะมีลักษณะเด่นของกิจกรรมของระบบสัญญาณที่หนึ่งมากกว่าที่สอง คนประเภทศิลปะมีความคิดเชิงอุปมาอุปไมย "ซีกขวา" เป็นส่วนใหญ่ ครอบคลุมความเป็นจริงโดยรวมโดยไม่แบ่งเป็นส่วนๆ ประเภทนี้มีลักษณะทางอารมณ์ที่เด่นชัด ความฉับไว และความสมบูรณ์ของปฏิกิริยา ประเภทของจิตนั้นมีลักษณะเด่นจากระบบการส่งสัญญาณที่สองมากกว่าระบบแรก นั่นคือ การคิดเชิงนามธรรมแบบ "ซีกซ้าย" ประเภทการคิดมีลักษณะเด่นคือการรับรู้โดยใช้การวิเคราะห์เป็นหลักและความอ่อนแอสัมพัทธ์ของปฏิกิริยาทางอารมณ์ ประเภทกลางมีลักษณะการทำงานที่สมดุลของระบบสัญญาณสองระบบ

ความเครียดและกลไกของระบบประสาท (1) ความเครียด (อังกฤษ ความเครียด) แรงกดดัน ความกดดัน ความตึงเครียด ในวรรณกรรมสมัยใหม่ คำว่า "ความเครียด" หมายถึงปรากฏการณ์ที่หลากหลายตั้งแต่ผลเสียต่อร่างกายไปจนถึงปฏิกิริยาที่ทั้งดีและไม่ดีของร่างกาย ทั้งภายใต้ผลกระทบที่รุนแรง รุนแรง และธรรมดาสำหรับมัน หน้าที่ทางชีวภาพของการปรับตัวต่อความเครียด

ความเครียดและกลไกของระบบประสาทและระบบประสาท (2) ความเครียดทางร่างกายและจิตใจ ความเครียดมีมากกว่า 20 ประเภท ได้แก่ อารมณ์ สังคม ภาวะพร่องไคลเนติก การสืบพันธุ์ วัคซีน ยารักษาโรค การติดเชื้อ อาหาร การขนส่ง ภาวะขาดออกซิเจน ความเจ็บปวด อุณหภูมิ แสง เสียง ฯลฯ

ความเครียดและกลไกของระบบประสาท (4) กลุ่มอาการ "สามกลุ่ม" ที่ไม่เฉพาะเจาะจงเพิ่มขึ้นและเพิ่มขึ้นในกิจกรรมของเยื่อหุ้มสมองต่อมหมวกไต การลดลง (รอยย่น) ของต่อมไทมัส (ไธมัส) และต่อมน้ำเหลือง เลือดออกในกระเพาะอาหารและแผลเลือดออกในเยื่อเมือกของกระเพาะอาหารและลำไส้ ความเครียดและกลไกของระบบประสาทและระบบประสาท (5) ขั้นตอนของความเครียดตาม G. Selye I ขั้นตอนของความวิตกกังวล ซึ่งความต้านทานต่อความเครียดต่ำกว่าเกณฑ์ปกติ ระยะ II ของการต่อต้านความเครียด สัญญาณของความวิตกกังวลจะหายไปจริง และระดับของความต้านทานเพิ่มขึ้นสูงกว่าปกติ ระยะ III ของความอ่อนล้าอันเป็นผลมาจากการกระทำที่ยืดเยื้อของสิ่งเร้าที่เครียด แม้จะมีความต้านทานต่อความเครียดเพิ่มขึ้น พลังงานสำรองที่ปรับตัวได้จะค่อยๆ หมดลง สัญญาณของปฏิกิริยาวิตกกังวลปรากฏขึ้นอีกครั้ง แต่ตอนนี้พวกมันกลับไม่ได้และบุคคลนั้นเสียชีวิต

ความเครียดและกลไกของระบบประสาท (6) ช่วงเวลาของการปรับตัวให้เข้ากับผลกระทบของความเครียดที่คงที่ของความเครียดระยะแรก ช่วงแรกคือการกระตุ้นรูปแบบการป้องกันที่ปรับเปลี่ยนได้ของการตอบสนอง ในคนส่วนใหญ่อารมณ์ที่แตกต่างและประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้น ระยะเวลาคำนวณเป็นนาที ชั่วโมง ช่วงที่สอง กำลังก่อตัวขึ้นในระดับใหม่ของ "การทำงาน" ซึ่งเพียงพอต่อความต้องการขั้นสูงสุดของสภาพแวดล้อม ขั้นตอนนี้มักมีลักษณะการเสื่อมสภาพของบุคคลซึ่งความสามารถในการทำงานลดลง อย่างไรก็ตามด้วยแรงจูงใจที่สูงในช่วงเวลาแห่งความเครียดนี้ความสามารถในการทำงานของบุคคลที่สูงเพียงพอสามารถรักษาไว้ได้เนื่องจากการระดมเงินสำรองของเขามากเกินไป อย่างไรก็ตามการทำงานหนักเกินไปนั้นเต็มไปด้วยผลที่ตามมาของการกำเริบของโรคที่ซ่อนอยู่, การปรากฏตัวของโรคเครียด (หลอดเลือด, การอักเสบ, จิตใจ) ระยะเวลารวมของความเครียดสองช่วงแรกคือ 11 วัน ช่วงที่สามคือช่วงของการปรับตัวที่ไม่เสถียร มันนำหน้าขั้นตอนการต่อต้านความเครียดและระยะเวลาของมันแตกต่างกันไปถึงหนึ่งวัน

สไลด์ 2

2 สรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น (HNA) สำรวจรูปแบบพื้นฐานของพฤติกรรมสัตว์และมนุษย์ กลไกการทำงานของสมองภายใต้พฤติกรรมกิจกรรมทางจิตคือการตอบสนองของแต่ละบุคคลต่อสัญญาณภายนอกและ/หรือภายในที่กำหนดโดยการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางและอำนวยความสะดวกในการปรับตัวของร่างกายต่อสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับหลักการขององค์กรพฤติกรรม กำเนิดของสรีรวิทยาของสมองเป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับชื่อของ R. Descartes

สไลด์ 3

3 DECARTES, RENE (Descartes, Ren ชื่อในภาษาละตินคือ Cartesius, Renatus Cartesius) (1596–1650) นักปรัชญา นักคณิตศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติชาวฝรั่งเศส สร้างแนวคิดเกี่ยวกับหลักการสะท้อนกลับของร่างกายตามที่สมองควบคุมพฤติกรรม ปฏิกิริยาของกล้ามเนื้อเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของเส้นประสาทที่อยู่ติดกับกล้ามเนื้อ กระบวนการที่เกิดขึ้นในเส้นประสาทรับความรู้สึกจะสะท้อนให้เห็นในเส้นประสาทของมอเตอร์

สไลด์ 4

ผู้ก่อตั้งสรีรวิทยาของรัสเซีย เขาศึกษาการปกคลุมด้วยเส้นกลาง, การยับยั้งประสาท, กำหนดทฤษฎีการสะท้อนกลับของสมอง:“ ในที่สุดความหลากหลายของอาการภายนอกของกิจกรรมของสมองก็ลดลงเหลือเพียงปรากฏการณ์เดียว - การเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ” การกระทำทั้งหมดของชีวิตที่มีสติและหมดสติเป็นปฏิกิริยาตอบสนองโดยกำเนิด เซเชนอฟ อีวาน มิคาอิโลวิช (2372-2448)

สไลด์ 5

5 กิจกรรมทางจิตของมนุษย์มีลักษณะเป็นแบบสะท้อนกลับและดำเนินการตามแบบแผน 2 ปฏิกิริยาสะท้อนกลับใดๆ ในร่างกายจะจบลงด้วยการเคลื่อนไหว มีปฏิกิริยาตอบสนองโดยไม่สมัครใจ (แต่กำเนิด) และโดยพลการ (ได้มา) อันหลังเป็นผลมาจากการเรียนรู้และสามารถเปลี่ยนแปลงได้ภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมภายนอก รีเฟล็กซ์เน้นความจำและความคิด พวกเขา. Sechenov: "Reflexes of the Brain" (1863) "เด็กหัวเราะเมื่อเห็นของเล่นหรือไม่ Garibaldi ยิ้มเมื่อเขาถูกข่มเหงเพราะรักมาตุภูมิมากเกินไปเด็กผู้หญิงตัวสั่นเมื่อนึกถึงความรักครั้งแรกหรือไม่ Newton สร้างกฎหมายโลกและเขียนลงบนกระดาษ - ทุกปัจจัยสุดท้ายคือการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ ... " "ความคิดเป็นสองในสามแรกของการสะท้อนทางจิตวิทยา" 5. ในสมองมีทั้งกระบวนการกระตุ้นและกระบวนการ ของการยับยั้ง ปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการเหล่านี้นำไปสู่การเสริมสร้างหรือลดลงของการตอบสนอง อวัยวะรับส่งสัญญาณของสมอง/ไขสันหลัง

สไลด์ 6

6 PAVLOV Ivan Petrovich (2392-2479) - นักสรีรวิทยารัสเซียนักวิชาการ (2450) ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาสรีรวิทยาหรือการแพทย์ (พ.ศ. 2447) ข้อสรุปของ I.M. Sechenov ได้รับการยืนยันหลังจากการสร้าง I.P. Pavlov ของวิธีการทางห้องปฏิบัติการวัตถุประสงค์สำหรับการศึกษาพฤติกรรม การผ่าตัดเอาท่อของต่อมน้ำลายออกทำให้สามารถวัดปริมาณการหลั่งของน้ำลายเพื่อตอบสนองต่ออาหารที่เข้าปาก (รีเฟล็กซ์โดยธรรมชาติ) รวมทั้งเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณที่ไม่มีนัยสำคัญในขั้นต้น เช่น เสียง แสง ฯลฯ (รับรีเฟล็กซ์) "น้ำลายไหลกายสิทธิ์" - ผลของการฝึกสัตว์ตามเงื่อนไขบางประการ - รีเฟล็กซ์ปรับอากาศ ในเวลาเดียวกัน การเชื่อมต่อของระบบประสาทใหม่เกิดขึ้นในเปลือกสมองระหว่างศูนย์รับความรู้สึกที่กระตุ้นโดยสัญญาณที่ไม่แยแสและศูนย์ที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติในปัจจุบัน

สไลด์ 7

7 อุปกรณ์สำหรับศึกษาการตอบสนองของน้ำลาย (พืช) ที่มีเงื่อนไข

สไลด์ 8

8 พัฒนาการของปฏิกิริยาสะท้อนน้ำลายแบบมีเงื่อนไขไปเป็นสัญญาณเสียง ปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบไม่มีเงื่อนไข (แต่กำเนิด): เมื่ออาหารเข้าปาก น้ำลายจะเริ่มไหล สัญญาณที่ไม่แยแส (ไม่เกี่ยวข้องกับน้ำลายไหล) ไม่ก่อให้เกิดน้ำลายไหล หลังจากได้รับสิ่งเร้าที่ไม่แยแส (เสียง) และโดยธรรมชาติ (อาหาร) ซ้ำแล้วซ้ำอีก สัตว์จะพัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไข - น้ำลายไหลเป็นสัญญาณเสียงเท่านั้น (ก่อนที่อาหารจะเข้าปาก) การเชื่อมต่อของเส้นประสาทเกิดขึ้นระหว่างการก่อตัวของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศ I.P. Pavlov เรียกว่าการเชื่อมต่อชั่วคราวเพราะ ปฏิกิริยาตอบสนองที่ได้รับสามารถถูกปิดกั้นได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ

สไลด์ 9

เงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข

9 ความบังเอิญในช่วงเวลาของการกระตุ้นที่เกิดจากสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข การทำซ้ำของการรวมกันของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข สภาวะการทำงานที่ดีที่สุดของระบบประสาทส่วนกลาง (ขาดความเหนื่อยล้าหรือตื่นเต้นมากเกินไป) ไม่มีสิ่งเร้าภายนอก การก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวเป็นหลักการพื้นฐานของสมอง 1,4 - เซลล์ประสาทรับความรู้สึก; 2 - เซลล์ประสาทถ่ายทอด (ส่ง) ในเปลือกสมอง; 3 – motor/vegetative neuron สิ่งเร้าที่ไม่มีนัยสำคัญในขั้นต้น 1 4 สิ่งเร้าที่กำหนดโดยธรรมชาติ (การเสริมแรง) การเชื่อมต่อแบบมีเงื่อนไข (ชั่วคราว) 2 3 ปฏิกิริยา

สไลด์ 10

10 กระบวนการยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลาง นอกจากการกระตุ้นแล้ว ยังมีกระบวนการยับยั้งที่ใช้งานอยู่ในสมอง ในระดับเซลล์มันแสดงให้เห็นโดยการปล่อยตัวไกล่เกลี่ยที่ยับยั้งซึ่งส่งสัญญาณจากเซลล์ประสาทไปยังเซลล์ประสาท เกี่ยวกับพฤติกรรม - การลดลงหรือการหยุดปฏิกิริยาของมอเตอร์ ประเภทของการเบรกไม่มีเงื่อนไข (ไม่มีเงื่อนไข) มีเงื่อนไข (ได้รับแล้ว) ภายนอกมาก (ป้องกัน) ดับ หน่วงเบรกตามเงื่อนไขต่าง ๆ

สไลด์ 11

11 ความแข็งแรงของกระบวนการทางประสาท (การกระตุ้นและการยับยั้ง) - ความสามารถของระบบประสาทในการทำงานโดยไม่เมื่อยล้า 2. ความสมดุลของกระบวนการประสาท - อัตราส่วนของกระบวนการกระตุ้นและยับยั้งในสมอง 3. การเคลื่อนไหว (lability) ของกระบวนการประสาท - อัตราการเปลี่ยนแปลงของการกระตุ้นโดยการยับยั้งและในทางกลับกัน คุณสมบัติของระบบประสาท การจำแนกประเภท GNI ประเภทของ NERVOUS ACTIVITY ที่สูงขึ้น กลุ่มรวม ประเภทแข็งแรง ประเภทอ่อนแอ (เศร้าโศก) สมดุล ไม่สมดุล (เจ้าอารมณ์) เคลื่อนที่ (ร่าเริง) เฉื่อย (เฉื่อยชา) B=T B>T W T W T W T

สไลด์ 12

12 การทดสอบคุณสมบัติของพลังกระตุ้นของระบบประสาท สัตว์ ปฏิกิริยาของมนุษย์ต่อสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขรุนแรงมาก (วงล้อ) แข็งแกร่ง - การพัฒนาของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศ อ่อนแอ - เบรกห้ามปราม แรงยับยั้ง ยืดระยะเวลาของขั้นตอนการยับยั้งที่แตกต่างกัน การพัฒนาของโรคประสาทในสัตว์เจ้าอารมณ์ การเคลื่อนไหว การเปลี่ยนแปลงของทักษะยนต์ที่แข็งแกร่ง (ไดนามิกตายตัว) การพัฒนาโรคประสาทในสัตว์ที่วางเฉย การทดสอบการเคาะ ปฏิกิริยาตามจังหวะ (choleric มีปัญหาในการสร้างจังหวะช้า) การเปลี่ยนแปลงปฏิกิริยาตามจังหวะ (ทำให้ผู้ป่วยวางเฉยลำบาก

สไลด์ 13

13 ลักษณะเฉพาะของ GNI TYPES (อารมณ์) ใน CHOLERIC ของมนุษย์ (แข็งแรง ไม่สมดุล เคลื่อนที่ได้) - ในกระบวนการทางประสาท การกระตุ้นมีผลเหนือกว่าการยับยั้ง รวดเร็ว หุนหันพลันแล่น รุนแรง รุนแรง แสดงความรู้สึกชัดเจนทั้งคำพูด สีหน้า ท่าทาง มักจะอารมณ์เสีย มีแนวโน้มที่จะระเบิดอารมณ์รุนแรง ความกล้าหาญรวมกับการขาดความอดทน ความหลงใหลในธุรกิจบางอย่างเป็นลักษณะเฉพาะ แต่เขาไม่รู้ว่าจะวางแผนภาระอย่างไร การสลับวงจรเชิงบวกของการเพิ่มอารมณ์และพลังงานด้วยวงจรเชิงลบของการลดลง, ภาวะซึมเศร้าทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่สม่ำเสมอและความเป็นอยู่ที่ดี, ความไวที่เพิ่มขึ้นต่อการเกิดความผิดปกติทางประสาทและความขัดแย้งกับผู้คน MELANCHOLIC (อ่อนแอ) - ขี้อาย ไม่แน่ใจ ตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่รุนแรงอย่างเจ็บปวด ภาวะภูมิไวเกินทำให้เกิดความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วและประสิทธิภาพการทำงานลดลง จากปรากฏการณ์ใหม่ ๆ ในชีวิตคาดว่าจะมีปัญหา เมื่อสถานการณ์เปลี่ยนไป เขาตกอยู่ในความตื่นตระหนก เศร้าโศก และสิ้นหวัง มักจะเศร้า หดหู่ ไม่ปลอดภัย วิตกกังวล อารมณ์เปลี่ยนแปลงช้า ประสบการณ์จะแตกต่างกันตามความลึกและความแข็งแกร่ง แม้ว่าจะไหลออกมาภายนอกอย่างสงบก็ตาม มีความไวสูงของระบบประสาทเขามีความสามารถทางศิลปะและสติปัญญาที่เด่นชัด

สไลด์ 14

14 SANGUINE (แข็งแกร่ง สมดุล คล่องตัว) - มีการพัฒนาความสนใจและประสิทธิภาพเป็นอย่างดี พร้อมการแสดงสีหน้าที่มีชีวิตชีวาและท่าทางที่หลากหลาย เขามีอัตราปฏิกิริยาที่ดี การกระทำของเขามีความตั้งใจ ร่าเริง เข้ากับคนง่าย การเคลื่อนไหวของระบบประสาทของเขากำหนดความแปรปรวนของความรู้สึก สิ่งที่แนบมา ความสนใจ มุมมอง ความสามารถในการปรับตัวสูงต่อสภาวะใหม่ เข้ากับคนใหม่ได้ง่าย มีแนวโน้มที่จะอารมณ์แปรปรวนอย่างรวดเร็ว ตัวเลขที่มีประสิทธิผล แต่เมื่อมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายให้ทำมิฉะนั้นเขาจะกลายเป็นคนน่าเบื่อเซื่องซึม ลักษณะของประเภทของ GNI (อารมณ์) ในบุคคล PHEGMATIC (แข็งแรง สมดุล เฉื่อย) - เชื่องช้า ไม่เร่งรีบ ค่อนข้างเซื่องซึม แสดงออกทางสีหน้าและท่าทางไม่ดี รักษาความสงบภายนอกแม้ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เขามีความสามารถในการทำงานที่ดี รู้วิธีการคำนวณกำลังของเขาอย่างถูกต้อง และชอบที่จะจบเรื่องต่างๆ นิสัยเปลี่ยนแปลง มันต้านทานการระคายเคืองอย่างรุนแรงและความยากลำบากในระยะยาวได้ดี แต่ไม่สามารถตอบสนองได้อย่างรวดเร็วในสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด ตัดสินใจด้วยความยากลำบาก และปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ เขาจำทุกสิ่งที่เรียนรู้ได้อย่างแม่นยำไม่สามารถละทิ้งทักษะและแบบแผนที่พัฒนาแล้วได้ สไลด์ 17

Peter the Great - เจ้าอารมณ์ I. Krylov - เศร้าหมอง D. Mendeleev - ร่าเริง 17 นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะกำหนดนิสัยใจคอของบุคคลในประวัติศาสตร์

สไลด์ 18

บทสรุป

ดังนั้น จากการวิเคราะห์วรรณกรรมเกี่ยวกับอารมณ์และบุคลิกภาพ เราสามารถสรุปได้ว่าหัวข้อนี้ได้รับความสนใจจากผู้คนตั้งแต่สมัยโบราณ อารมณ์นั้นเป็นเรื่องของการวิจัยโดยนักวิทยาศาสตร์หลายคน ความพยายามที่จะกำหนดวิธีการต่าง ๆ ในการจำแนกประเภทของอารมณ์ได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าไม่ว่าในกรณีใด ๆ ในวิทยาศาสตร์ของรัสเซียวิธีการที่ได้รับการยอมรับและเป็นธรรมที่สุดกลายเป็นวิธีที่คำนึงถึงลักษณะของระบบประสาทและจิตใจของมนุษย์ การศึกษาความเชื่อมโยงระหว่างอารมณ์และกิจกรรมแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการคำนึงถึงปัจจัยนี้เมื่อเลือกอาชีพ ทั้งโดยตัวบุคคลเองและโดยองค์กรการศึกษาและอุตสาหกรรมเมื่อสมัครเรียนและทำงาน 18

ดูสไลด์ทั้งหมด

หัวข้อ: "กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น"

• งาน:
• 1. อธิบายปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขและแบบมีเงื่อนไข
• 2. แสดงว่า GNI ของมนุษย์ขึ้นอยู่กับการก่อตัวและการยับยั้งการตอบสนอง

• Pavlenko S.E

• กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น- หน้าที่ที่สำคัญที่สุดอีกประการหนึ่งของระบบประสาท
• ร. เดการ์ตส์. ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นคือ I.M. Sechenov ในปี 1863 หนังสือของเขา "Reflexes of the Brain" ได้รับการตีพิมพ์ Ivan Mikhailovich เชื่อว่ากิจกรรมทางจิตของมนุษย์ทั้งหมดขึ้นอยู่กับการตอบสนอง
• กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น- กิจกรรมของส่วนที่สูงขึ้นของระบบประสาทส่วนกลางซึ่งรับประกันความสามารถในการปรับตัวของสัตว์และมนุษย์กับสภาพแวดล้อม

• การสร้างหลักคำสอนของ GNI ปฏิกิริยาตอบสนอง

• I.P. Pavlov ทดลองยืนยันความถูกต้องของมุมมองของ I.M. Sechenov และสร้างหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขมีลักษณะดังนี้:
• 1. เหล่านี้คือปฏิกิริยาตอบสนองแต่กำเนิดที่สืบทอดมา (การกลืน การหลั่งน้ำลาย การหายใจ)
• 2. มีความเฉพาะเจาะจง เป็นลักษณะของบุคคลในสปีชีส์ที่กำหนด
• 3. มีส่วนโค้งสะท้อนกลับถาวร
• 4. ค่อนข้างคงที่
• 5. ดำเนินการเพื่อตอบสนองต่อการระคายเคืองบางอย่าง
• 6. Reflex arcs ใกล้กับไขสันหลังหรือต่อมใต้สมองของสมอง

• การสร้างหลักคำสอนของ GNI ปฏิกิริยาตอบสนอง

• ตัวอย่างของรีเฟล็กซ์ที่ไม่มีเงื่อนไขคือ น้ำลายไหลในสุนัขที่มีรูทวารของต่อมน้ำลาย. เมื่ออาหารเข้าสู่ช่องปาก ตัวรับของลิ้นจะตื่นเต้น ผ่านกระบวนการของเซลล์ประสาทรับความรู้สึก การกระตุ้นจะถูกส่งไปยังเมดัลลาออบลองกาตาซึ่งเป็นที่ตั้งของศูนย์ทำน้ำลาย จากนั้นการกระตุ้นจะถูกส่งผ่านเซลล์ประสาทสั่งการไปยังต่อมน้ำลายและการหลั่งน้ำลายจะเริ่มขึ้น

• การสร้างหลักคำสอนของ GNI ปฏิกิริยาตอบสนอง

• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขรวมถึงการตอบสนองทางอาหาร ทางเดินหายใจ การป้องกัน ทางเพศ การปรับทิศทาง
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขมีลักษณะดังนี้:
• 1. ร่างกายได้รับมาตลอดชีวิต
• 2. บุคคลที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ชีวิตส่วนตัว
• 3. พวกเขาไม่มีส่วนโค้งสะท้อนสำเร็จรูปส่วนโค้งจะเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ
• 4. ไม่คงที่ อาจหายไป (ช้าลง);
• 5. สร้างขึ้นจากปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติเพื่อตอบสนองต่อการระคายเคืองใด ๆ
• 6. ดำเนินการเนื่องจากกิจกรรมของเปลือกสมอง

• การสร้างหลักคำสอนของ GNI ปฏิกิริยาตอบสนอง

• การก่อตัวของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศเกิดขึ้นเมื่อรวมกันตามเวลา ไม่แยแสกระตุ้นด้วย ไม่มีเงื่อนไข.
• สิ่งเร้าที่ไม่แยแสจะต้องมาก่อนสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข จากนั้นเขาจะกลายเป็น มีเงื่อนไข.
• สำหรับการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวที่แข็งแกร่งจำเป็นต้องเสริมแรงกระตุ้นที่มีเงื่อนไขซ้ำ ๆ ด้วยสิ่งไม่มีเงื่อนไข

• การสร้างหลักคำสอนของ GNI ปฏิกิริยาตอบสนอง

• การกระทำของสิ่งเร้าที่ไม่แยแสนำไปสู่การกระตุ้นในศูนย์กลางของเยื่อหุ้มสมองจากนั้นการกระตุ้นจะเกิดขึ้นในศูนย์กลางประสาทอีกแห่งภายใต้การกระทำของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขและการเชื่อมต่อชั่วคราวเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา
• ด้วยการรวมกันซ้ำ ๆ การเชื่อมต่อนี้จะแข็งแกร่งขึ้นและมีการพัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขต่อสิ่งเร้าที่กำหนด
• ตัวอย่างคือการหลั่งน้ำลายเพื่อตอบสนองต่อประเภทของอาหาร กลิ่น เวลาให้อาหาร ต่อสิ่งกระตุ้นอาหารที่มีเงื่อนไข

• การยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนอง

• ในเปลือกสมองพร้อมกับกระบวนการกระตุ้นกระบวนการยับยั้งก็เกิดขึ้นเช่นกัน การเบรกมีสองประเภท - ภายนอกและภายใน
• การเบรกภายนอกเกิดขึ้นจากการกระทำของสิ่งเร้าใหม่ จุดสนใจใหม่ของการกระตุ้นยับยั้งจุดโฟกัสที่มีอยู่ มันเป็นลักษณะเฉพาะสำหรับเยื่อหุ้มสมองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงส่วนล่างของระบบประสาทส่วนกลางด้วย ดังนั้นชื่อที่สองคือ การยับยั้งอย่างไม่มีเงื่อนไข. ตัวอย่างเช่น เสียงจากภายนอกจะยับยั้งการหลั่งน้ำลายในสุนัข

• การยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนอง

• การเบรกภายในพัฒนาเฉพาะในเปลือกนอก ดังนั้นชื่อที่สอง การยับยั้งแบบมีเงื่อนไข. เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้คือการไม่เสริมแรงของสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขโดยสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข หากการสะท้อนกลับของแสงที่เกิดขึ้นในสุนัขไม่ได้รับการเสริมสร้างด้วยอาหาร การสะท้อนกลับจะอ่อนลงและหายไป
• โดยธรรมชาติแล้ว รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขที่ไม่ได้เสริมกำลังจะถูกยับยั้งและรีเฟล็กซ์ใหม่จะก่อตัวขึ้น. ตัวอย่างเช่นการทำให้อ่างเก็บน้ำแห้งซึ่งสัตว์ดื่มจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาจะหยุดมาหามันและจะพบอ่างเก็บน้ำใหม่ จะมีการยับยั้งรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขและการก่อตัวของรีเฟล็กซ์ใหม่

• การยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนอง

• การยับยั้งภายในอีกประเภทหนึ่ง— ความแตกต่าง. ถ้าสิ่งเร้าหนึ่งถูกเสริม และสิ่งเร้าที่อยู่ใกล้เคียงไม่ได้รับการเสริม ปฏิกิริยารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขจะเกิดขึ้นเฉพาะกับสิ่งเร้าที่ถูกเสริม ตัวอย่างเช่นโดยธรรมชาติของการเคาะประตูตามเงื่อนไขคุณสามารถระบุได้ว่าใครมา - ของคุณเองหรือของคนอื่น
• A.A. Ukhtomsky พัฒนาพื้นฐานของหลักคำสอนของผู้มีอำนาจ - ระบบเด่นของศูนย์ที่เชื่อมต่อระหว่างกันซึ่งกำหนดธรรมชาติของการตอบสนองของร่างกายต่อสิ่งเร้าภายนอกและภายในเป็นการชั่วคราว มีทั้งอาหาร, เซ็กส์, การป้องกันและอื่น ๆ ที่มีลักษณะเด่น แมวอยู่ในความร้อนมีเสียงใด ๆ ....

• GNI ของมนุษย์และสัตว์

• กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นมีอยู่ทั้งในคนและสัตว์ ในสัตว์ กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของระบบประสาท ยิ่งซับซ้อนมากเท่าไหร่ สัญชาตญาณก็ยิ่งมีบทบาทน้อยลงเท่านั้น การเรียนรู้ก็จะมีบทบาทมากขึ้นเท่านั้น
• ตัวอย่างเช่นลูกหลานของแมงมุมข้ามปรากฏในฤดูใบไม้ผลิเมื่อพ่อแม่ตายไปแล้ว แต่แมงมุมอายุน้อยสามารถสร้างใยดักจับพฤติกรรมของพวกมันได้ค่อนข้างยาก

• ลำดับของรีเฟล็กซ์ที่ไม่มีเงื่อนไขซึ่งกำหนดรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างเรียกว่า สัญชาตญาณ. ตัวอย่างของกิจกรรมตามสัญชาตญาณคือการสร้างตาข่ายดักโดยแมงมุมข้าม การสร้างเขื่อนโดยบีเวอร์

• GNI ของมนุษย์และสัตว์

• GNI ของมนุษย์และสัตว์

• มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ ประทับ - ประทับ. ในสัตว์จะแสดงปฏิกิริยาของทารกแรกเกิดหลังจากวัตถุเคลื่อนที่ชิ้นแรก ตัวอย่างเช่น K Lorenz และห่าน….
• ในมนุษย์จะปรากฏตัวเมื่ออายุ 6 สัปดาห์ถึง 6 เดือน มีความสัมพันธ์กับแม่และความรู้สึกสบายและปลอดภัยที่เกิดขึ้นระหว่างการให้นม การดูแลสุขอนามัย การสื่อสารระหว่างแม่กับลูก

• GNI ของมนุษย์และสัตว์

• ลูกมนุษย์ที่เลี้ยงโดยสัตว์จะไม่มีวันกลายเป็นคนที่สมบูรณ์เนื่องจากขาดการศึกษาที่เหมาะสม
• เปลือกนอกของมนุษย์มีความสามารถในการรับรู้รูปแบบต่างๆ ในโลกรอบตัว ซึ่งแตกต่างจากสัตว์

• GNI ของมนุษย์และสัตว์

• และความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของผู้คนนั้นสัมพันธ์กับการพูด - ระบบสัญญาณที่สองตาม I.P. Pavlov
• ระบบสัญญาณแรกส่งข้อมูลโดยตรงผ่านประสาทสัมผัส ระบบสัญญาณที่สองเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของคำที่ได้ยินระหว่างการออกเสียงหรือมองเห็นได้ระหว่างการอ่าน ด้วยการพัฒนาระบบสัญญาณที่สองทำให้สามารถจัดเก็บและส่งข้อมูลไปยังคนรุ่นต่อไปซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมและจิตสำนึก "คำนี้" I.P. Pavlov เขียน "ทำให้เราเป็นคน"
• กำลังคิด . หน้าที่หลักประการหนึ่งของสมองเกี่ยวข้องกับการทำงานของโซนเชื่อมโยงโดยเฉพาะส่วนหน้า ให้คุณเลือกพฤติกรรมที่เหมาะสมที่สุดในการตอบสนองต่อข้อมูลที่เข้ามา ตัวเลือกขึ้นอยู่กับประสบการณ์ส่วนตัวหรือข้อมูลที่มีอยู่แล้ว กิจกรรมการให้เหตุผลของมนุษย์ .

• ป้องกันการปรับตัวของร่างกายจากการทำงานหนักเกินไป การยับยั้งการป้องกันของเปลือกสมอง ระหว่างการนอนหลับ เซลล์สมองจะฟื้นฟูประสิทธิภาพการทำงาน ศูนย์การนอนหลับตั้งอยู่ในสมองส่วนกลางซึ่งเป็นสื่อกลางที่ทำให้เกิดการพัฒนาของสภาวะง่วงนอน - เซโรโทนิน. การทำลายศูนย์การนอนหลับทำให้ปริมาณเซโรโทนินลดลงและบุคคลนั้นเสียโอกาสที่จะหลับไป

• ความตื่นตัวขึ้นอยู่กับ การสร้างตาข่ายเมดัลลาออบลองกาตา พอนส์ และนิวเคลียสส่วนหน้าของไฮโปทาลามัส ซึ่งแอกซอนสนับสนุนการกระตุ้นของเปลือกสมอง
• EEG (electroencephalogram) แสดงให้เห็นว่ากระบวนการนอนหลับแบ่งออกเป็นหลายรอบซึ่งมีระยะเวลาประมาณ 90 นาที ต่อเนื่อง 70-80 นาที คลื่นช้าการนอนหลับเมื่อสมองถูกยับยั้งมากขึ้น จะพักผ่อน

• คลื่นไฟฟ้าขนาดใหญ่และช้าจะปรากฏในเปลือกสมอง จากนั้น 10-15 นาที คลื่นเร็ว, ขัดแย้งการนอนหลับซึ่งมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของดวงตา, ​​นิ้ว, กล้ามเนื้อเลียนแบบ, การเผาผลาญอาหารเพิ่มขึ้น, ชีพจรและการหายใจเร็วขึ้น ในช่วงเวลาเหล่านี้ที่คน ๆ หนึ่งฝันเห็นคลื่นไฟฟ้าขนาดเล็กและรวดเร็วปรากฏขึ้นในเยื่อหุ้มสมอง

• ภายใน 6-8 ชั่วโมงของการนอนหลับ ระยะการนอนหลับ REM จะปรากฏขึ้น 4-5 ครั้ง และจะนานขึ้นเรื่อยๆ โดยทั่วไป การนอนหลับช่วง REM จะใช้เวลาประมาณ 20% ของเวลาทั้งหมด
• คนเรามักจะตื่นขึ้นในช่วงหลับฝัน เปปไทด์ที่ขัดขวางการนอนหลับคือฮอร์โมนกระตุ้นต่อมไทรอยด์
• ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ: นโปเลียนและเอดิสันนอนหลับ 2 ชั่วโมงต่อวัน

• การทำซ้ำ

• กรอกข้อมูลในตาราง:

• การทำซ้ำ

• ลำดับขององค์ประกอบของรีเฟล็กซ์รีเฟล็กซ์ของรีเฟล็กซ์น้ำลายที่ไม่มีเงื่อนไขคืออะไร
• ลำดับขององค์ประกอบของรีเฟล็กซ์รีเฟล็กซ์ของรีเฟล็กซ์น้ำลายแบบมีเงื่อนไขคืออะไร

• การทำซ้ำ

• การตัดสินที่ถูกต้อง:
• การกระตุ้นแบบไม่มีเงื่อนไขเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสร้างรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวระหว่างศูนย์กลางต่างๆ ในเยื่อหุ้มสมอง
• สำหรับการก่อตัวของรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข มีความจำเป็นที่สิ่งเร้าที่ไม่แยแสจะเริ่มทำงานเร็วกว่าสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขสองสามวินาที หลังจากทำซ้ำหลายครั้งมันจะกลายเป็นสิ่งกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้นตลอดชีวิต
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขได้รับการถ่ายทอดมา
• หลักคำสอนของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขได้รับการพัฒนาโดย I.M. Sechenov
• การก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขนั้นสัมพันธ์กับเปลือกสมอง
• การยับยั้งแบบไม่มีเงื่อนไข (ภายนอก) มีความเกี่ยวข้องกับการสูญพันธุ์ของรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขโดยปราศจากการเสริมแรงโดยแบบไม่มีเงื่อนไข

• การทำซ้ำ

• การตัดสินที่ถูกต้อง:
• การยับยั้งภายในช่วยให้คุณปรับตัวเข้ากับสภาพชีวิตที่เปลี่ยนแปลงได้
• การยับยั้งจากภายนอกช่วยให้คุณปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในโลกโดยรอบได้
• ปฏิกิริยาของนักเรียนต่อการโทรจากบทเรียนเป็นตัวอย่างของการยับยั้งภายใน

• นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนใดเป็นคนแรกที่แสดงให้เห็นว่ากิจกรรมทางจิตของมนุษย์ขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาตอบสนอง?
• นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนใดเป็นผู้สร้างหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข?
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบใดที่เรียกว่าไม่มีเงื่อนไข?
• ปฏิกิริยาตอบสนองใดที่เรียกว่าปรับอากาศ?
• สัญชาตญาณคืออะไร?
• กำหนดกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น
• กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นมีอยู่ในสัตว์หรือไม่?
• ส่วนโค้งของปฏิกิริยาตอบสนองใดที่มีอยู่ตั้งแต่แรกเกิดและคงอยู่ตลอดชีวิต?

• การทำซ้ำ

• ให้คำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถาม:
• ส่วนโค้งของปฏิกิริยาตอบสนองใดที่เกิดขึ้นในกระบวนการของชีวิตและสามารถจางหายไปได้?
• ชื่อของการเชื่อมต่อประสาทที่เกิดขึ้นระหว่างศูนย์ต่าง ๆ ในระหว่างการก่อตัวของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศคืออะไร?
• เงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวของรีเฟล็กซ์ปรับอากาศ?
• คุณรู้จักการยับยั้งการตอบสนองสองประเภทอะไรบ้าง?
• เมื่อได้ยินเสียงแตรรถ คนเดินถนนก็หยุด เบรกแบบนี้คืออะไร?
• สุนัขได้พัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนอาหารเป็นเสียงสั่น ต่อจากนั้นเขาหยุดได้รับอาหารและชะลอตัวลง เบรกแบบนี้คืออะไร?
• บุคคลรับรู้ข้อมูลอะไรด้วยความช่วยเหลือของระบบสัญญาณแรก?
• บุคคลรับรู้ข้อมูลอะไรด้วยความช่วยเหลือของระบบสัญญาณที่สอง?

• การทำซ้ำ

• ให้คำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถาม:
• เด่นคืออะไร?
• ใครเป็นคนพัฒนาหลักคำสอนเรื่องการครอบงำ?

• เงื่อนไขหลักของหัวข้อ:
• ปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข
• ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข
• การเชื่อมต่อชั่วคราว
• สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข
• สิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไข
• การยับยั้งอย่างไม่มีเงื่อนไข
• การยับยั้งแบบมีเงื่อนไข
• หลักการที่โดดเด่นของ A.A. Ukhtomsky
• ระบบสัญญาณที่สอง
• ประทับ.