เรื่องราวของชีวิตคือดอกกุหลาบสีทอง การแสดงออกมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าคำพูด ไม่น้อยไปกว่าคำพูดที่เป็นธรรมชาติ
การถอดเสียง
1 ชุดของงาน 1. งานที่ 1 (ตัวสะกด, เครื่องหมายวรรคตอน). ภารกิจที่ 2 (การวิเคราะห์ความหมายของข้อความ) ภารกิจที่ 3 (พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยค) งานที่ 4 (คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด) ภารกิจที่ 5 (ประโยคเดียว) ภารกิจที่ 6 (คำเกริ่นนำ) ภารกิจที่ 7 (การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมและคำวิเศษณ์) ข้อความผิดรูป 1. 1) (B) p .. ก่อนอื่นฉันฆ่า .. ว่าสิ่งสำคัญสำหรับการเขียน .. สำหรับสิ่งนี้คือจาก (ถึง) และอื่น ๆ .. เต็ม .. นั่นและใจกว้าง .. แสดง .. zit ตัวเองใน อะไรก็ได้ แม้แต่ใน t..com small..nky ra (s, ss) case และด้วยเหตุนี้แสดงเวลาและคนของคุณ 2) (ในช่วงเวลา) ของ r..bots เราต้องลืมทุกอย่างและเขียนราวกับว่า (ราวกับว่า) เพื่อตัวเองและเพื่อตัวเอง..พระเจ้า..ผู้ชายหื่น 3) คุณต้องมอบสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ..bod ให้กับ ..mu ภายในของคุณ (n, nn) ให้กับโลกเพื่อเปิดประตูน้ำท่วมทั้งหมดให้เขาและทันใดนั้นด้วยความประหลาดใจ .. เราเห็นว่า .. ในทีวี .. เรา s .. ความรู้สรุป (nn ,n) o r. 4) ความคิดสร้างสรรค์ ..sky pr ..tse (s, ss) ในกระแส .. pr.. arr.. ละลายคุณสมบัติใหม่ ..ดับในเวลาเดียวกัน (n, nn) เกี่ยวกับ ผู้สร้างเอง 5) (บน) ถูกคือ พี..เหมือนสปริงแบบโปร.. 6) พลังงานแสงอาทิตย์ .. t.. แพ (ไม่) เปลี่ยน (n, nn) a. 7) แต่มันร้อนขึ้น (s, ss) .. หิมะตก .. ทำให้ดินร้อนและ d.. 8) โลกเติมเต็ม (?) ด้วยเสียงกระเซ็นด้วยการเล่นของหยด .. และละลายน้ำนับพัน .. สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและแสงอาทิตย์ t.. ของแพยังคงอยู่ (?) Xia (ไม่) เปลี่ยนแปลง ( น น) โอ้ 9) ดังนั้นมันจึงอยู่ในความคิดสร้างสรรค์..stve. 10) S.. ความรู้ยังคงอยู่ (?) (ไม่) เปลี่ยนแปลง (n, nn) ในสาระสำคัญ (?) ทำให้เกิด (ระหว่าง) r.. บอทลมกรด p.. กระแสเพื่อ.. scadas ของความคิดใหม่ .. th และ arr .. เสียงเรียกของความรู้สึก .. และคำพูด 11) (เพราะ) นี้เอง ใน.. ที่ซึ่งตัวเขาเอง .. ยอมจำนน (?) กับสิ่งที่เขางีบ.. (ตาม K. Paustovsky) 2. ประโยคใดที่ตอบคำถาม: "อะไรคือสิ่งสำคัญสำหรับนักเขียน" ระบุจำนวนข้อเสนอนี้ _ 3. จากประโยค 6 เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ 4. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยคที่ 1 และระบุบทบาทวากยสัมพันธ์
2 5. ในประโยคที่ 1-4 ค้นหาองค์ประกอบเดียวระบุจำนวน คำตอบ: 6. ในบรรดา 5-6 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ใน 4-5 ค้นหาประโยคที่มีวลีมีส่วนร่วม ระบุจำนวนประโยคและบทบาทวากยสัมพันธ์ของวลีนี้
๓ ข้อความผิดรูป ๒. ๑) ชัดเจน..เขียนได้ชัดเจนว่า..มีขึ้นในคนเป็นสภาวะของจิตใจ. 2) มัน .. อิทธิพล (?) Xia ยังอยู่ใน u (nn, n) awn แต่มันสามารถ ..t อยู่ใน de ..stve 3) ใน ..stve และ yu (n, nn) awn โลกนี้ดำรงอยู่สำหรับเราในคุณภาพที่แตกต่างจากในวัยผู้ใหญ่ 4) ใน de .. ร้อน .. co (l) nce หนา tr .. va อุดมสมบูรณ์ .. e ฝนตก .. ท้องฟ้าและเห็น .. น่าสนใจจริงๆ .. resen ทุกคน 5) สำหรับเด็กเล็ก ๆ ผู้ใหญ่แต่ละคน ..t (?) เป็น .. มี (ไม่) ศีลระลึกมากมาย .. (น , น ) ไม่ว่าจะเป็นช่างไม้ที่มีชุดของ .. ม. เครื่องมือกลิ่นลำธาร .. ขี้อาย หรือเรียนรู้ (nn, n) รู้ .. ทุกอย่างเกี่ยวกับ tr..ve เป็นสี (nn, n) โอ้สีเขียว 6) Po..tic การรับรู้ของโลกรอบตัวเรา - นำ..ch..ของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดให้กับเรา 7) ถ้าผู้ชาย ..lovek (ไม่) เปลืองของขวัญชิ้นนี้เพื่อลูก..แต่งงาน .. ปีที่โตเต็มที่แล้วเขา - po..t หรือ pisat..l. 8) (B) ในท้ายที่สุด ความแตกต่างระหว่างผู้สร้างทั้งสองนั้น (ไม่) มาก 9) รู้สึก ..shchenie (ไม่) pr..ทำลายใหม่ ..รู้ดี ..รู้ว่านั่นคือผลไม้ ..ดินสร้างสรรค์ที่ ra (s, s) สี ..t และสุก .. ss) คุณ 2. ประโยคใดตอบคำถาม: "อะไรคือดินที่อุดมสมบูรณ์สำหรับงานศิลปะ" ระบุจำนวนข้อเสนอนี้ คำตอบ: 3. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์จากประโยคที่ 8 คำตอบ: 4. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยคที่ 5 และระบุบทบาทวากยสัมพันธ์ คำตอบ: 5. ในประโยคที่ 1-4 ค้นหาข้อเสนอกับสมาชิกหลักคนหนึ่งระบุหมายเลข 6. ในกลุ่ม 2-6 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ เขียนคำเกริ่นนำ ระบุ _ 7 ในกลุ่ม 3-5 ให้ค้นหาประโยคที่มีวลีมีส่วนร่วม ระบุจำนวนประโยคและบทบาททางวากยสัมพันธ์ของวลีเหล่านี้
4 ข้อความผิดรูป 3. 1) (ไม่) น้อยกว่า "pr..native" คำ b..gata ประเทศของเรา เดือน (t) r..chances and di..lects. 2) การใช้ในทางที่ผิด ... การบ่นด้วยคำพูดดังกล่าวมักจะพูดถึง (ใน) วุฒิภาวะและ (ใน) e.. ศิลปะที่เพียงพอ (n, nn) โอ้ gra (m, mm) ของนักเขียน 3) คำพูด (b) (ไม่มี) การแยกวิเคราะห์คลุมเครือหรือแม้กระทั่งเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ (ใน) ผู้อ่าน ) เพื่อให้ w .. พลังเสียงของสิ่งที่คุณ 4) (ไม่มี) มีเงื่อนไข .. versh .. ใน pure และ gi .. คิววรรณกรรมรัสเซีย .. ภาษา 5) การเพิ่มคุณค่า (at) ค่าใช้จ่ายของคำท้องถิ่น (t) ต้องใช้ o..boron ที่เข้มงวดและรสชาติที่ยอดเยี่ยม 6) เพราะ (เพราะ) มีน.. ไม่กี่แห่งในประเทศของเราที่มีภาษาและการออกเสียง (พร้อมกับ) หมายถึง (n, nn) ไข่มุก .. มีคำที่เงอะงะและออกเสียงมากมาย .. สกี (ไม่) น่าพอใจ 7) (สำหรับ) ตัวอย่างว่าใคร (?) จำคำว่า "อย่างไรก็ตาม" 8) ผู้เขียนเขียน .. เกี่ยวกับไซบีเรีย .. ถือว่าคำนี้ศักดิ์สิทธิ์ 9) คำท้องถิ่น (t) สามารถ ..t เสริมสร้างภาษาได้หาก a..no ดี ..sounding และเข้าใจได้ (อ้างอิงจาก K. Paustovsky) 2. ประโยคใดที่ตอบคำถาม: “ภายใต้เงื่อนไขใดคำท้องถิ่นที่สามารถเสริมสร้างภาษาได้?” ระบุจำนวนข้อเสนอนี้ คำตอบ: 3. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์จากประโยคที่ 1 คำตอบ: 4. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยค 2 และระบุบทบาทวากยสัมพันธ์ 5. ในประโยคที่ 7-9 ให้ค้นหาหนึ่งส่วนระบุหมายเลข 6. ในบรรดา 7-9 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ เขียนคำเกริ่นนำ ระบุ 7 ในบรรดา 8-9 ให้ค้นหาประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม ระบุจำนวนประโยคและบทบาทวากยสัมพันธ์ของวลีนี้
5 ข้อความผิดรูป 4. 1) (ตาม) ตัวจริงของฉัน..ฉัน..วรรณกรรมก็เหมือนดอกมะนาว 2) บ่อยครั้งที่คุณต้องการ ra (s, ss) ยืนอยู่ทันเวลา .. ไม่อะไร (จะ) pr.. เชื่อและประเมิน .. ด้ายความแข็งแกร่งและขั้นตอน .. มัน .. ความสมบูรณ์แบบเพื่อให้ (จะ) รู้สึก ( ใน ) เป่าลมหายใจของเธอและอมตะ .. ระเบิดความงาม .. ว่า 3) หากเวลาสามารถ ..t ..นั่งรักและมนุษย์อื่น ๆ ทั้งหมด .. ความรู้สึก (ใน) สิ่งต่าง ๆ เช่นเดียวกับความทรงจำของบุคคลแล้วสำหรับค่าเฉลี่ย (n, nn) โอ้ l .. teratura มันอยู่กับ .. สร้างเป็น (s, ss) ความตาย 4) ถัดไป ..t จำคำพูดของ Saltykov-Shchedrin ที่ l..วรรณกรรมมาจาก (b, b) yata จากกฎแห่งการสลายตัว 5) (ไม่) ลืมในเวลาเดียวกันคำพูดของพุชกิน:“ วิญญาณในพิณที่หวงแหนขี้เถ้าของฉันผ่านไป .. มีชีวิตอยู่และหลบหนีการทุจริต ..t” 6) คุณสามารถเพิ่มข้อความ (เดียวกัน) ดังกล่าวจำนวนมากโดย p..sately ศิลปิน ..kov และนักวิทยาศาสตร์ (n, nn) ของทุกเวลาและประชาชน 7) ความคิดนี้ควรส่งเสริมเราให้คงที่ (n, n) ย้าย ..zhenie เพื่อบรรลุความสูง ..n ของทักษะช่วยโพสต์ ..gat โลก 8) ส่งเสริม s.. ความรู้ (ไม่) เปลี่ยนแปลง .. รา (s, ss) ที่จินตนาการได้ ยืนอยู่ระหว่างสิ่งที่สร้างขึ้นจริง (น, nn) ของจิตวิญญาณมนุษย์กับความเฉื่อยชาและ (ไม่) ความรู้ (n, nn) """” ” ซึ่งระดับ .. ที่สูงขึ้น (n nn ) . .. 2. ประโยคใดตอบคำถาม: "อะไรทำให้เกิดความเป็นอมตะสำหรับวรรณกรรมที่แท้จริง" ระบุ 3. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์จากประโยคที่ 7 4. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยค 8 และระบุบทบาทวากยสัมพันธ์ 5. ในประโยคที่ 6-7 ให้ค้นหาหนึ่งส่วนระบุหมายเลข 6. ในกลุ่ม 1-3 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ในบรรดา 7-8 ให้ค้นหาประโยคที่มีวลีมีส่วนร่วม ระบุจำนวนประโยคและบทบาทวากยสัมพันธ์ที่เล่นโดยวลีนี้ ตอบ
6 ข้อความผิดรูป 5. 1) มักเกิดขึ้นหลังจาก pr..reading (n, nn) th ra (s, ss) kaz หรือ pov..sti (ไม่) สิ่งใด (ไม่) ยังคงอยู่ (?) ในหน่วยความจำ 2 ) มันเจ็บ .. คุณลอง (?) เพื่อดู .. คนเหล่านี้ แต่ (ไม่) เห็น (?) เพราะ (เพราะ) ผู้เขียน (ไม่ได้) มากกว่า .. เทพวกเขา (n ..) หนึ่งกัน .. หอน ch.. ปาก. 3) และการกระทำของหนังสือเหล่านี้เกิดขึ้น .. เดินท่ามกลางนักเรียน (บางคน) .. ไม่เกิน .. (n.n) วันแห่งสีสันและแสงเฉลี่ย .. di สิ่งเพียงการตั้งชื่อ (n, nn) แต่ (ไม่เห็น ( 4) (ไม่) แม้จะทันสมัย .. ฉัน (n, nn) awn ของหัวข้อที่ไม่มี .. ช่วยเล็ดลอดออกมาจากสิ่งเหล่านี้ที่ฉันเขียน (n, nn) (สำหรับ) h .. ฉันเป็นเท็จ .. หอนอย่างร่าเริง 5) เธอถูกทรมาน (?) ด้วยด้ายแห่งความสุข 6) หนังสือดังกล่าวต้องการ (?) Xia ra (s, ss) เพื่อปกปิดเป็น (on) หน้าต่างที่ติดกาว (n, n) ในห้องที่อับชื้นและเต็มไปด้วยฝุ่น .. สิ่งที่ (จะ) กับพื้นดัง .. . 7) และทันที (เหมือนกัน) เท (c) นอกลมเสียงฝนเสียงร้องของเด็ก ๆ เสียงบี๊บของไอน้ำ .. ลากเงาของสะพานเปียกออก 8) V..was (จะ) ฉีก (จะ) ทุกชีวิต..zn กับเธอราวกับว่าเป็น..ดี แต่ pr..red p..string ของแสงสีแดง..k และเสียงรบกวน 9) น่าเสียดายที่เรามีหนังสือสมัยใหม่ (n, nn) ไม่กี่เล่มที่เขียน (n, nn) เป็น (bu .. แล้ว) ตาบอด 10) เพื่อให้พวกเขามองเห็นได้ชัดเจน จำเป็น (ไม่ใช่) เพียงแค่มองไปรอบๆ 11) จำเป็นต้องสอน (?) เซียะดู ..t. 12) แต่คนที่รักเขาสามารถเห็นผู้คนและแผ่นดินได้ดี (อ้างอิงจาก K.G. Paustovsky) 2. ประโยคใดที่ตอบคำถาม: "ใครสามารถเห็นโลกและผู้คนได้ดี" ระบุคำตอบ: 3. จากประโยคที่ 4 ให้เขียนพื้นฐานทางไวยากรณ์ คำตอบ: 4. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยคที่ 4 และระบุบทบาทวากยสัมพันธ์ คำตอบ: 5. ในบรรดาประโยค ให้ค้นหาหนึ่งส่วนง่ายๆ ระบุจำนวนของมัน _ 6. ในบรรดา 7-9 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ในบรรดา 9-12 ให้ค้นหาประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม ระบุจำนวนประโยคและบทบาทวากยสัมพันธ์ที่เล่นโดยวลีนี้
7 ธนาคารแห่งงาน ข้อความที่ผิดรูป 6. 1) มี (ไม่) ความจริงที่โต้แย้งได้ .. แต่พวกเขามักจะอยู่เฉยๆ (ไม่) เป็น (ไม่) ไตร่ตรองถึงมนุษย์ .. กิจกรรม .. ของ (จาก) สำหรับความเกียจคร้านของเราหรือ (ไม่) ความไม่รู้ 2) หนึ่งในความจริง (ที่ปฏิเสธไม่ได้) เหล่านี้เกี่ยวข้องกับ (?) Xia กับการเขียน ..lsky ทักษะ ..rstvo คน (n, nn) เกี่ยวกับงานของร้อยแก้ว ..kov 3) สรุป (?) ในความจริงที่ว่าความรู้ในทุกด้านที่เกี่ยวข้อง .แสดงโลกภายใน (n, nn) ของร้อยแก้ว ..ka ฯลฯ ให้ความหมายพิเศษแก่ร้อยแก้วของเขา 4) ร้อยแก้วของปรมาจารย์ เติม (?) ด้วยแสงและสี กัน..เขียน จุ..ศึกษา และสด.. ด้วยคุณสมบัติของคำ (น, nn) ของกวีนิพนธ์ สัดส่วนของสถาปัตยกรรม . 5) แน่นอนทั้งหมดนี้เป็นเพิ่มเติม .. ความสมบูรณ์ของร้อยแก้วราวกับว่า (ตามที่เป็น) ของมันเพิ่มเติม .. สีเต็ม 6) (ฉันไม่) เชื่อนักเขียน (ไม่) รัก ..m กวีนิพนธ์ และ w..writing 7) ในกรณีที่ดีที่สุด ..m คนเหล่านี้คือคนที่มี (ไม่) มีจิตใจที่เย่อหยิ่งและเย่อหยิ่งมากน้อยเพียงใด - (ความไม่รู้) 8) นักเขียน (ไม่) สามารถ pr ..ละเลย (n ..) ได้มากกว่านี้ ขยายมุมมองของเขา .. โลกแน่นอนถ้าเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญและไม่ใช่ r.. craft (n, nn) ik , ถ้าเขา ..ผู้ให้ tse (n, nn) awns และ (ไม่) เป็นนิสัย .. หรือยืนกราน .. ในการบีบความดี .. ออกจากชีวิตที่พวกเขาเคี้ยวอเมริกัน .. สามารถ (ตาม K. G. Paustovsky) 2. ประโยคใดที่ตอบคำถาม:“ อะไรเติมร้อยแก้วของปรมาจารย์ที่แท้จริง?” ระบุ 3 จากประโยค 4 เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ 4. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยคที่ 3 และระบุบทบาทวากยสัมพันธ์ 5. ในประโยคที่ 4-7 ให้ค้นหาองค์ประกอบเดียวระบุจำนวน 6. ในกลุ่ม 4-6 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำ เขียนคำเกริ่นนำระบุ 7 ในบรรดา 1-3 ให้ค้นหาประโยคที่มีกริยา ระบุจำนวนประโยคและบทบาทวากยสัมพันธ์ที่เล่นโดยวลีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์
8 JOB BANK คำตอบสำหรับงาน 2-7 ตัวเลือก ตูดอบอุ่นไม่เปลี่ยนแปลงความแตกต่าง 2 9 ประเทศเล็ก 3 9 รวยพัด 6 4 คิดว่าควรพร้อมท์ ร้อยแก้วที่เต็มไปด้วยเป็นครั้งแรก สถานการณ์ สถานการณ์เล็กน้อย มักจะ สถานการณ์ สถานการณ์ที่สมบูรณ์แบบ มักจะ สถานการณ์ สถานการณ์ผิดปกติ 2 2 5 อาจ 2; อาจ 7 7; ตัวอย่างเช่น 6 1 ในความคิดของฉัน 11 9; น่าเสียดายที่ 6 5 แน่นอน 4 (แยกทั่วไป) สถานการณ์ 5; (แยกกระจาย) คำจำกัดความ 8; (แยกกระจาย) คำจำกัดความ 7; (โดดเดี่ยว) สถานการณ์ 9; (แยกกระจาย) คำจำกัดความ 1; (แยกทั่วไป) สถานการณ์ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์
9 ASSIGNMENT BANK คำตอบของการมอบหมาย 1 (ข้อความ) ข้อความ 1 คนเป็นเจ้าของ 2) ขณะทำงาน คุณต้องลืมทุกอย่างและเขียนราวกับว่าเพื่อตัวคุณเองและเพื่อคนที่รักที่สุดในโลก 3) คุณต้องให้อิสระกับโลกภายในของคุณเพื่อเปิดประตูระบายน้ำทั้งหมดและเห็นด้วยความประหลาดใจว่าในใจของคุณมีความคิดเกี่ยวกับความรู้สึกและพลังแห่งบทกวีมากกว่าที่คุณคาดไว้ 4) กระบวนการสร้างสรรค์ในหลักสูตรนี้ได้รับคุณสมบัติใหม่ ๆ กลายเป็นความซับซ้อนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้นทำให้ผู้สร้างมีคุณค่ามากขึ้นในเวลาเดียวกัน 5) มันจะต้องเป็นเหมือนฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ 6) ความร้อนจากแสงอาทิตย์ไม่เปลี่ยนแปลง 7) แต่มันละลายหิมะ ทำให้อากาศ ดิน และต้นไม้ร้อนขึ้น 8) โลกเต็มไปด้วยเสียง น้ำกระเซ็น การเล่นของหยดน้ำและละลายน้ำด้วยสัญญาณของฤดูใบไม้ผลินับพัน แต่ความอบอุ่นของดวงอาทิตย์ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง 9) ดังนั้นจึงอยู่ในความคิดสร้างสรรค์ 10) จิตสำนึกยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในแก่นแท้ของมัน แต่ในระหว่างการทำงานทำให้เกิดลมกรด กระแสน้ำ น้ำตกของความคิดและภาพใหม่ ความรู้สึกและคำพูด 11) ดังนั้นบางครั้งตัวเขาเองรู้สึกประหลาดใจกับสิ่งที่เขาเขียน โศลก 2 1) แน่นอน การเขียนเกิดขึ้นในบุคคลในฐานะสภาวะของจิตใจเร็วกว่าที่เขาเริ่มเขียนบนกระดาษรีม 2) ปรากฏในเยาวชนและบางทีในวัยเด็ก 3) ในวัยเด็กและเยาวชน โลกนี้ดำรงอยู่สำหรับเราในความสามารถที่แตกต่างจากในวัยผู้ใหญ่ 4) ในวัยเด็ก แดดร้อนกว่า หญ้าก็หนา ฝนก็มากขึ้น ท้องฟ้าก็สดใส และทุกคนก็น่าสนใจถึงตาย 5) สำหรับเด็กเล็ก ผู้ใหญ่ทุกคนดูเหมือนจะเป็นสิ่งมีชีวิตที่ลึกลับเล็กน้อย ไม่ว่าจะเป็นช่างไม้ที่มีชุดเครื่องมือที่มีกลิ่นเหมือนขี้เลื่อย หรือนักวิทยาศาสตร์ที่รู้เรื่องหญ้าเขียวขจีไปหมด 6) การรับรู้ทางกวีของโลกรอบตัวเราเป็นของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เราได้รับมาตั้งแต่เด็กปฐมวัย 7) ถ้าคน ๆ หนึ่งไม่สูญเสียของขวัญชิ้นนี้มาหลายปีแล้วเขาก็เป็นกวีหรือนักเขียน 8) ท้ายที่สุด ความแตกต่างระหว่างผู้สร้างทั้งสองมีน้อย 9) ความรู้สึกของความแปลกใหม่ของชีวิตอย่างต่อเนื่อง - นี่คือดินที่อุดมสมบูรณ์ซึ่งศิลปะเจริญรุ่งเรืองและเติบโต กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์
10 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของดินแดนครัสโนดาร์ ตำรา 3 1) ไม่น้อยกว่าคำว่า "ธรรมชาติ" ประเทศของเราอุดมไปด้วยคำพูดและภาษาถิ่น 2) การใช้คำเหล่านี้ในทางที่ผิดมักบ่งบอกถึงความไม่บรรลุนิติภาวะและการขาดความรู้ทางศิลปะของนักเขียน 3) คำพูดถูกใช้อย่างไม่เลือกปฏิบัติ คลุมเครือ หรือแม้กระทั่งไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์สำหรับผู้อ่านทั่วไป ถูกนำออกจากการแต่งตัวสวยและไม่ได้เกิดจากความปรารถนาที่จะให้พลังที่งดงามของสิ่งนั้น 4) แน่นอนว่ามีจุดสุดยอดของภาษาวรรณกรรมรัสเซียที่บริสุทธิ์และยืดหยุ่น 5) การปรุงแต่งด้วยคำท้องถิ่นนั้นต้องอาศัยการคัดเลือกอย่างเข้มงวดและรสนิยมที่ดี 6) เนื่องจากมีหลายสถานที่ในประเทศของเราที่ในภาษาและการออกเสียงพร้อมกับอัญมณีแท้มีคำที่เงอะงะและไม่น่าฟังตามการออกเสียงมากมาย 7) ตัวอย่างเช่น ใช้คำว่า "อย่างไรก็ตาม" 8) ผู้เขียนที่เขียนเกี่ยวกับไซบีเรียถือว่าคำนี้เป็นสมบัติศักดิ์สิทธิ์ของสุนทรพจน์ของวีรบุรุษเกือบทั้งหมด 9) คำท้องถิ่นสามารถเสริมสร้างภาษาได้หากเป็นรูปเป็นร่าง ไพเราะและเข้าใจได้ โศลก 4 1) ในความคิดของฉัน วรรณกรรมจริงๆ ก็เหมือนดอกมะนาว 2) การทดสอบและชื่นชมความแข็งแกร่งและระดับความสมบูรณ์แบบมักจะใช้เวลานานมากจึงจะรู้สึกถึงลมหายใจและความงามที่ไม่มีวันตาย 3) หากเวลาสามารถดับความรักและความรู้สึกอื่น ๆ ของมนุษย์ได้ตลอดจนความทรงจำของบุคคลนั้น ๆ สำหรับวรรณกรรมที่แท้จริงก็จะสร้างความเป็นอมตะ 4) เราควรจำคำพูดของ Saltykov-Shchedrin ที่วรรณกรรมถูกแยกออกจากกฎแห่งการสลายตัว 5) ในเวลาเดียวกันโดยไม่ลืมคำพูดของพุชกิน: "วิญญาณในพิณที่หวงแหนจะรอดจากเถ้าถ่านของฉันและวิ่งหนีจากการสลายตัว" 6) คุณสามารถอ้างอิงข้อความเดียวกันได้มากมายโดยนักเขียน ศิลปิน และนักวิทยาศาสตร์จากทุกเวลาและทุกผู้คน 7) ความคิดนี้ควรกระตุ้นให้เราก้าวไปสู่การพิชิตความสูงของความเชี่ยวชาญอย่างต่อเนื่อง ช่วยให้เข้าใจโลก 8) ส่งเสริมการตระหนักรู้ถึงระยะห่างที่นับไม่ถ้วนซึ่งอยู่ระหว่างการสร้างสรรค์ที่แท้จริงของจิตวิญญาณมนุษย์กับ "วรรณกรรม" สีเทา เฉื่อยชา และโง่เขลาที่จิตวิญญาณมนุษย์ที่มีชีวิตไม่ต้องการโดยแท้จริง ข้อความที่ 5 1) บ่อยครั้งหลังจากอ่านเรื่องราวหรือเรื่องราวแล้ว ไม่มีอะไรหลงเหลืออยู่ในความทรงจำ 2) คุณพยายามเห็นคนเหล่านี้อย่างเจ็บปวด แต่คุณไม่เห็นเพราะผู้เขียนไม่ได้มอบคุณสมบัติการใช้ชีวิตเดียวให้พวกเขา 3) และการกระทำของหนังสือเหล่านี้เกิดขึ้นท่ามกลางวันเจลาตินบางประเภท ปราศจากสีและแสงท่ามกลางสิ่งของที่มีชื่อเท่านั้น แต่ผู้เขียนไม่เห็นเอง 4) แม้จะมีความทันสมัยของหัวข้อ แต่ความไร้อำนาจก็เล็ดลอดออกมาจากสิ่งเหล่านี้ซึ่งมักเขียนด้วยความร่าเริงเท็จ 5) พวกเขาพยายามแทนที่ความสุขด้วยมัน 6) เราต้องการเปิดหนังสือเช่นหน้าต่างที่ปิดสนิทในห้องที่อับชื้นและเต็มไปด้วยฝุ่นเพื่อให้เศษเหล็กส่งเสียงดังกราว 7) และทันใดนั้นลมก็พัดออกมาข้างนอกเสียงฝนเสียงร้องของเด็ก ๆ เขาหัวรถจักรแสงส่องทางเท้าเปียก 8) ทุกชีวิตจะเต็มไปด้วยความโกลาหลที่ดูเหมือนวุ่นวาย แต่สวยงามของแสง สี และเสียง 9) ขออภัย เรามีหนังสือสมัยใหม่จำนวนมากที่เขียนราวกับว่ามันตาบอด 10) เพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจน ไม่เพียงแต่ต้องมองไปรอบๆ
11 11) เราต้องเรียนรู้ที่จะเห็น 12) และคนที่รักพวกเขาสามารถเห็นผู้คนและโลกได้ดี (อ้างอิงจาก K.G. Paustovsky) ข้อ 6 1) มีความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ แต่มักจะอยู่เฉยๆ ไม่ส่งผลกระทบต่อกิจกรรมของมนุษย์แต่อย่างใดเพราะความเกียจคร้านหรือความเขลาของเรา 2) หนึ่งในความจริงที่เถียงไม่ได้เหล่านี้เกี่ยวข้องกับการเขียน โดยเฉพาะกับงานของนักเขียนร้อยแก้ว 3) มันอยู่ในความจริงที่ว่าความรู้เกี่ยวกับสาขาศิลปะที่เกี่ยวข้องทั้งหมด: กวีนิพนธ์, ภาพวาด, สถาปัตยกรรม, ประติมากรรมและดนตรีเพิ่มคุณค่าให้กับโลกภายในของนักเขียนร้อยแก้วอย่างผิดปกติและให้ความหมายพิเศษแก่ร้อยแก้วของเขา 4) ร้อยแก้วของอาจารย์เต็มไปด้วยแสงและสีของภาพวาด ความสามารถและความสดของคำที่เป็นลักษณะเฉพาะของกวีนิพนธ์ สัดส่วนของสถาปัตยกรรม ความนูนของเส้นของประติมากรรม จังหวะและทำนองของดนตรี 5) แน่นอน ทั้งหมดนี้เป็นร้อยแก้วที่อุดมไปด้วย ราวกับว่ามันเป็นสีเพิ่มเติม 6) ฉันไม่เชื่อนักเขียนที่ไม่ชอบบทกวีและภาพวาด 7) อย่างดีที่สุด คนเหล่านี้คือคนที่มีจิตใจค่อนข้างเกียจคร้านและเย่อหยิ่ง ที่แย่ที่สุดคือคนโง่เขลา 8) นักเขียนไม่สามารถละเลยสิ่งที่ขยายวิสัยทัศน์ของเขาในโลกได้แน่นอนถ้าเขาเป็นช่างฝีมือไม่ใช่ช่างฝีมือถ้าเขาเป็นผู้สร้างค่านิยมและไม่ใช่ฆราวาสก็บีบความเป็นอยู่ที่ดีออกมาอย่างต่อเนื่อง เหมือนเคี้ยวหมากฝรั่งอเมริกัน (ตาม K. G. Paustovsky) กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งดินแดนครัสโนดาร์
เพื่อนนักอ่านที่รัก! ตำราเรียนนี้ประกอบด้วยหนังสือสองเล่ม ก่อนที่คุณจะเป็นหนังสือเล่มแรก เพื่อช่วยให้คุณทำงานกับหนังสือเรียนได้ง่ายขึ้น มีสัญลักษณ์ในนั้นแสดงว่าจดหมายแต่ละฉบับถูกส่งถึงใคร
องค์ประกอบการให้เหตุผล บทบาทหลักของคำวิเศษณ์ในประโยค คำวิเศษณ์ ในข้อความวรรณกรรม (การสังเกตและการวิเคราะห์) แนวคิดหลักของข้อความ ข้อสอบ 7 (เรียงความการใช้เหตุผลสไตล์นักข่าว
10 ไอเดียเพื่อชีวิตที่มีความสุข หรือสิ่งที่คุณควรทำเพื่อใช้ชีวิตอย่างมีความสุข 1. มุ่งมั่นเพื่อความสุข คุณคิดลบได้เสมอ มองสิ่งที่ไม่ต้องการ อิจฉา และคิดว่าทำไม่ได้
ส่วนประกอบ: เบื้องต้นและส่วนสุดท้าย อ้างอิงจากการนำเสนอโดย Pogrebnyak N.M. บทนำทางประวัติศาสตร์ นี่คือลักษณะเฉพาะของยุคที่เกี่ยวข้องกัน การวิเคราะห์เศรษฐกิจสังคม คุณธรรม การเมือง
คำชี้แจงของครู ในบทเรียนนี้ เราจะรวบรวมความรู้ที่ได้รับในหัวข้อ "ศีลมหาสนิท" และเตรียมเรียงความ: "คำอธิบายภาพธรรมชาติ" ฤดูใบไม้ร่วงในรัสเซียเป็นช่วงเวลาพิเศษ โดยปกติฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาเหี่ยวแห้ง
เกี่ยวกับธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม (ตามเรื่องราวของ K.G. Paustovsky "The Golden Rose") เราซึ่งเป็นนักเขียนได้สกัดมันมาเป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว เม็ดทรายนับล้านเหล่านี้รวบรวมมันไว้เองโดยที่เรามองไม่เห็น เปลี่ยนเป็นโลหะผสม
อ่านชิ้นส่วนอย่างละเอียดจากเรื่องราวของ Ionych ของ A.P. Chekhov และทำงานให้เสร็จ Startsev คิดเกี่ยวกับมันและในตอนเย็นไป Turkins Vera Iosifovna แก่มากแล้วมีผมขาวส่าย Startsev
บทนำ 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ท่าทาง 17 สัมผัส 21 ความรู้สึกสัมผัส 27 การวาดภาพแบบไร้จุดหมาย 31 การเคลื่อนไหว 37 บรรทัดต่างๆ 43 การเขียน 49 การสร้างแบบฟอร์ม 57 การสร้างแบบจำลอง
Shch14 A 508 อัลเลนอฟ มิคาอิล มิคาอิโลวิช Mikhail Vrubel / M. M. Allenov. - M. : Slovo / SLOVO, 1996. - 95 p. แกลลอรี่รูปภาพซีรีส์ สิ่งพิมพ์ยอดนิยมที่อุทิศให้กับผลงานของศิลปินชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุด
สัมมนามอสโกโดย Natalia Kotelnikova พฤศจิกายน 2555 เมื่อวันที่ 8-11 พฤศจิกายน การเฉลิมฉลองการเปิดเผยของวิญญาณและความสำเร็จของการสัมมนาของ Natalia Kotelnikova เรื่อง "Planet in Quantum Takeoff" และ "The Practice of Christ Consciousness" เกิดขึ้นอีกครั้งในมอสโก
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง ภาพวาดของเด็กเป็นกุญแจสู่โลกภายในของเด็ก เด็กทุกคนรักการวาดโดยไม่มีข้อยกเว้น เด็ก ๆ วาดสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัวพวกเขาสิ่งที่พวกเขารักสิ่งที่พวกเขาฝันถึง เพราะฉะนั้น เด็กคนใด
หนังสือมีเสน่ห์พิเศษ หนังสือทำให้เรามีความสุข: พวกเขาพูดคุยกับเรา ให้คำแนะนำที่ดีแก่เรา พวกเขากลายเป็นเพื่อนที่มีชีวิตอยู่สำหรับเรา Francesco Petrarch หนังสือที่น่าสนใจมากมาย
อันเป็นผลมาจากกิจกรรมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ เด็ก ๆ จะมีความสนใจอย่างต่อเนื่องในการรับรู้ผลงานประเภทกวี ศิลปะ และดนตรี ความปรารถนาที่จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้น
Kovaleva T. V. การแปลวรรณกรรมและบุคลิกภาพของผู้แปล การแปลวรรณกรรมเป็นประเภทของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม ในระหว่างนั้น งานที่มีอยู่ในภาษาหนึ่งจะถูกสร้างขึ้นใหม่ในอีกภาษาหนึ่ง
คำพูดที่ซ้ำซากจำเจในภาษารัสเซียสำหรับองค์ประกอบของการสอบ ถ้อยคำที่เบื่อหูสำหรับการเขียนข้อสอบ ถ้อยคำที่เบื่อหูที่สามารถนำมาใช้ในการเขียนเรียงความในการสอบเป็นภาษารัสเซีย องค์ประกอบของเรียงความ สำหรับคำนำ เครื่องมือภาษา
เด็กพิเศษในวรรณคดีสมัยใหม่ (อิงจากนวนิยายของอาร์เอลฟ์ "บลูเรน") แนวคิด: เด็กพิเศษเป็นส่วนหนึ่งของสังคมสมัยใหม่ ภารกิจ: การศึกษา: สอนให้แสดงลักษณะของวีรบุรุษในนิยาย
โลกแห่งบทกวีของคำว่า Golubeva E.E. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย GBOU TsO 1498 มอสโก โลกแห่งบทกวีเป็นหนึ่งในประเภทที่สำคัญที่สุดของกวีภาษาศาสตร์ คำในทุกการเชื่อมต่อและวาจา
การพัฒนาสรุปบทเรียนเกี่ยวกับเนื้อเพลงโดย A.A. Fet เสร็จสิ้นโดย: Frolova N.N. อาจารย์ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MOBU "SOSH 90" บทเรียนในหัวข้อ: "A.A. Fet" Spring Rain " วัตถุประสงค์: เพื่อวิเคราะห์บทกวี
การรับรู้ภาพบทกวีเด็ก ๆ จะได้รับสุนทรียภาพทางสุนทรียะ V. G. Belinsky พูดกับครูเขียนว่า: "อ่านบทกวีให้เด็ก ๆ ให้หูของพวกเขาชินกับความกลมกลืนของคำภาษารัสเซียหัวใจจะเต็มไปด้วย
เรื่องราวของศิลปิน Wanderer Vasily Surikov จิตรกรต้นแบบของภาพเขียนประวัติศาสตร์ Vasily Ivanovich Surikov เกิดมาในครอบครัวคอซแซคและภูมิใจในต้นกำเนิดของเขามาตลอดชีวิต: "ฉันเป็นธรรมชาติจากทุกด้าน
การเปิดตัวประสบความสำเร็จ: เกี่ยวกับหนังสือบทกวีโดย Alena Alekseeva Tatyana Nikolaevna Dvurechenskaya ผู้อ่านและหัวหน้า BIC im P.I. Barteneva: ความคิดสร้างสรรค์ในบทกวีคือกลุ่มชนชั้นสูง ดูเหมือนว่าการรวบรวมบทกวี "มือ"
การกระจัดกระจายของอัญมณีเมื่อผู้อ่านที่ไม่มีประสบการณ์ในบทกวีต้องเผชิญกับการเลือกหนึ่งหรือหลายคอลเลกชันของผู้แต่งที่ไม่รู้จักเขาพลิกหน้าด้วยความตื่นเต้นภายในและอ่านบทกวีอย่างเลือกสรร
กรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก ภาคตะวันออกเฉียงใต้ กรมสามัญศึกษา กรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก สถาบันการศึกษางบประมาณงบประมาณของเมืองมอสโก
38 3(5), 2014 39 พงศาวดารสีน้ำ Sergey Afonin ปฏิทินที่เห็นในโรงพิมพ์ที่พิมพ์นิตยสารของเราดึงดูดความสนใจของฉันทันที ฉันรักสีน้ำและผลงานที่สดใสและน่าจดจำของศิลปิน
ข้อความเต็มอธิบายไม่ได้ของ Zhukovsky >>> ข้อความเต็มอธิบายไม่ได้ของ Zhukovsky ข้อความเต็มอธิบายไม่ได้ของ Zhukovsky แทบไม่มีเพียงหนึ่งคุณลักษณะของมัน ด้วยความพยายามแรงบันดาลใจจะสามารถจับได้ เป็นไปไม่ได้ที่จะได้ภาพเต็ม
การวิเคราะห์บทกวีถึง Elena Balmont >>> การวิเคราะห์บทกวีถึง Elena Balmont การวิเคราะห์บทกวีถึง Elena Balmont บทเพลงของบทกวีของเราจะนำชื่อที่ไพเราะใส่โน้ตด้วยความรัก แต่สิ่งที่เขาทำได้
เกี่ยวกับอิทธิพลของการอ่านนิยายเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน O.V. อาจารย์นักจิตวิทยา MBDOU "Mishutka" "การอ่านหนังสือเป็นเส้นทางที่นักการศึกษาที่เก่งฉลาดและเฉลียวฉลาดหาทางไปสู่หัวใจ
ตัวเลือก 26 ส่วนที่ 2 อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 2-14 (1) ฉันนั่งหน้า Ivan Bunin ที่มีชีวิตเฝ้าดูมือของเขาซึ่งค่อยๆพลิกหน้าสมุดบันทึกทั่วไปของฉัน ... (2) เขียนบทกวี
บทที่ 1 ประสบการณ์ที่เราส่งต่อให้ลูก? ส่วนที่หนึ่ง. Mirror with X-rays วรรณคดีการสอนจำนวนมากทุ่มเทให้กับสิ่งที่ต้องทำกับเด็ก ๆ เพื่อให้พวกเขาเติบโตขึ้นเป็นคนที่ดีและมีความสุข! พระเจ้า,
อำเภอ/เทศบาล MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE สถานที่อยู่อาศัย สถาบันการศึกษา นามสกุล, ชื่อนักเรียน ภาษารัสเซียและวรรณคดี
องค์ประกอบ ความหมายของการเป็นผู้มั่งคั่งฝ่ายวิญญาณ ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการเขียนเรียงความในหัวข้อ: งานของพุชกินสอนอะไรเราถึงความหมายของการเป็นคนร่ำรวยทางจิตวิญญาณ En: เรียงความสั้นมันหมายความว่าอะไร
บทเรียนแบบบูรณาการ: วรรณกรรมและวิจิตรศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! อากาศบริสุทธิ์แค่ไหน! (ภาพของฤดูใบไม้ผลิในบทกวีของกวีชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และในการวาดภาพทิวทัศน์โดย I. Levitan)
“บทบาทของศิลปะในการศึกษาสุนทรียศาสตร์ของเด็กก่อนวัยเรียน” เรานำความงาม บริสุทธิ์ จากผู้เฒ่า สาค เราลากนิทานจากอดีต เพราะความดียังคงดี ในอดีต อนาคต และปัจจุบัน
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล" เทพนิยาย ", Dolinsk, ภาค Sakhalin" บทบาทของหนังสือในการกำหนดการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน" เสร็จสมบูรณ์โดย: นักการศึกษา
วัฒนธรรม การศึกษา ศิลปะ ศิลปะในโครงสร้างของพื้นที่วัฒนธรรมของสังคมของแต่ละบุคคล ศาสนา ศีลธรรม วิทยาศาสตร์ ศิลปะเป็นกิจกรรมทางจิตวิญญาณของคนประเภทหนึ่งการสำรวจจิตวิญญาณของความเป็นจริง
การบริหารเมือง Magnitogorsk สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) 4" ของเมือง Magnitogorsk 455026, ภูมิภาค Chelyabinsk, Magnitogorsk,
KHARKIV PRIVATE LYCEUM "มืออาชีพ" ของ KHARKIV REGION POETRY - MUSIC OF WORDS (เทศกาลกวีนิพนธ์สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย) ครู Cheboslaeva V.F. 2. วันหยุดของบทกวี คำปราศรัยเบื้องต้นของครู:
โปรไฟล์จริง อ่านอย่างระมัดระวังจากเรื่องราวของ A. P. Chekhov "มะเฟือง" และทำงานให้เสร็จ ในตอนเย็น เมื่อเราดื่มชา พ่อครัวก็นำมะยมเต็มจานมาวางบนโต๊ะ ไม่ได้ซื้อ
"ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเวลาและเกี่ยวกับตัวฉันเอง" ฉันให้พลังกวีอันไพเราะทั้งหมดของฉันแก่คุณในชั้นเรียนจู่โจม V. Mayakovsky Vladimir Mayakovsky... แม้ในวัยเด็กเขาเข้าสู่จิตสำนึกของผู้อ่านของเรา ครั้งแรกของพวกเขา
วรรณกรรมตอนเย็นที่อุทิศให้กับ A.S. พุชกินอ่านบทกวีโดย A.S. การแสดงของพุชกินแห่งศตวรรษที่สิบสาม การแสดงละครตามนิทานของ A.S. พุชกิน เรื่อง "เกี่ยวกับชาวประมงและปลา" เรื่อง "เกี่ยวกับซาร์ซัลตัน"
งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาทั่วไป "โรงเรียนมัธยม Prelestnenskaya" ระดับปริญญาโท "วิธีการและวิธีการเปิดเผยภาพศิลปะในบทเรียนวรรณกรรม" พัฒนาโดย:
เรียงความในหัวข้อ: "ความงามในบทกวีและในชีวิต" โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ของ FKOU "โรงเรียนการศึกษาทั่วไปภาคค่ำ (กะ)" ของหน่วยงานเรือนจำกลางของรัสเซียในเขต Tyumen, Vitaliy Chebykin p.vinzili เรียงความเกี่ยวกับ:
เทศบาลอัตโนมัติก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษาของเขต BELOYARSKY “ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล “SKAZKA G.BELOYARSKY” การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครอง หัวข้อ: “ศิลปะที่เรียกว่า
ความผิดพลาดของเราในการเลี้ยงลูก 1. สัญญาที่จะรักอีกต่อไป "ถ้าคุณไม่เป็นแบบที่ฉันต้องการ ฉันจะไม่รักคุณอีกต่อไป" 1. ทำไมเด็ก ๆ มักจะโต้เถียงเกี่ยวกับทุกคำขอของเรา? อาจจะ,
บทบาทของไดอารี่ของผู้อ่านในการพัฒนากิจกรรมผู้อ่าน ครูประถม Elsufieva E.V. “หนังสือเป็นข้อพิสูจน์ทางวิญญาณจากรุ่นสู่รุ่น มนุษย์ทั้งชีวิตตั้งหลักปักฐานต่อเนื่อง
MBU "School 26" s / n โรงเรียนอนุบาล "Topolek" การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา หัวข้อ: "การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียนในสาขาวิจิตรศิลป์ รวบรวมโดย: นักการศึกษา O.A. Zatynaiko "ความงาม
1. บทนำ
2. สิ่งแรกก่อน
5. คำถามอีกต่อไป
6. "ฉันทำได้" และ "ฉันต้อง"
7. เรียนรู้สำนวน
บันทึก.สำนวนสำนวนจะครอบคลุมในบทต่อไป
1. บทนำ
เมื่อพูดถึงสำนวน เราจะหมายถึงสูตรมารยาทในการพูดที่สั้นแต่กว้างขวางซึ่งใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ในแง่นี้ พวกเขามีความใกล้เคียงกับสิ่งที่นักภาษาศาสตร์เรียกว่าสำนวนที่ซ้ำซากจำเจของการพูดภาษาพูด
การเรียนรู้วลีสั้นๆ ที่กระชับและเรียบง่ายเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญมากในการรักษาความมั่นใจในตนเองระหว่างการสื่อสาร เมื่อรู้จักพวกเขา คุณจะไม่หลงทาง - ไม่ว่าในกรณีใด คุณจะสามารถพูดอะไรที่เหมาะสมในสถานการณ์ธรรมดาที่สุดได้
โดยหลักการแล้ว คุณสามารถอธิบายตัวเองในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้โดยการรู้สำนวนที่ใช้กันทั่วไปอย่างน้อย 100 สำนวน ดังนั้น ในขั้นตอนพื้นฐานของการได้มาซึ่งภาษา คุณควรกำหนดภารกิจในการเรียนรู้สำนวน 25-50 นิพจน์ และดังนั้นในอนาคตคุณจะใช้สำนวนเหล่านี้โดยอัตโนมัติโดยสมบูรณ์ การรู้สำนวนที่พบบ่อยที่สุดมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าการรู้คำศัพท์
ความรู้เกี่ยวกับสำนวนดังกล่าวก็จำเป็นเช่นกัน เพื่อให้เราสามารถเขียนได้โดยไม่ทำให้เกิดความรู้สึกแปลก ๆ สำหรับการอ่าน อย่างที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าจำเป็นต้องมีความรู้แบบพาสซีฟซึ่งไม่ต้องการเวลาและความพยายามมากนัก ในกรณีนี้ คุณเพียงแค่ต้องรับรู้ถึงสำนวนที่ผู้สื่อข่าวของเรามักหลีกเลี่ยงไม่ได้ในจดหมายที่เรียบง่ายที่สุด
ก่อนหน้านี้ เราได้กล่าวไปแล้วว่าการอนุรักษ์พลังงานในการศึกษาคำศัพท์มีความสำคัญเพียงใด ดังนั้น การพูดเกี่ยวกับ "เศรษฐศาสตร์ของคำ" ตอนนี้ จำเป็นต้องทราบถึงความสำคัญของ "เศรษฐศาสตร์การแสดงออก" อันที่จริง ในการเริ่มต้น การเรียนรู้เพียงสำนวนเดียวสำหรับแต่ละสถานการณ์ทั่วไปก็เพียงพอแล้ว เหนือสิ่งอื่นใด หากถูกบีบอัดเป็นคำ หนึ่งคำ แต่ที่สำคัญที่สุดและจำเป็นในสถานการณ์นี้
โปรดทราบว่าเราจะต้องมีนิพจน์ที่แวบแรกนั้นไร้ความหมาย ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนภาษาอังกฤษ ขอแนะนำให้จดจำสิ่งที่เทียบเท่ากับ “ใช่-ใช่” หรือ “นั่นเป็นวิธีที่!” ส่วนใหญ่จะเป็น "ฉันเห็น" หรือ "จริงเหรอ" ในภาษาสวีเดน คำว่า "jaså" มีบทบาทคล้ายคลึงกัน ซึ่งมักใช้ในการสนทนา พวกเขาต้องการอะไร? สำหรับเรื่องที่สำคัญมาก: เพื่อแสดงให้เห็นว่าคุณกำลังทำให้การสนทนาดำเนินต่อไป
2. สิ่งแรกก่อน
ตัวอย่างของสิ่งที่คุณต้องเชี่ยวชาญในขั้นตอนพื้นฐานของการพัฒนาคำศัพท์โดยเร็วที่สุด ต่อไปนี้คือรายการสำนวนในชีวิตประจำวัน 20 รายการในสามภาษา
สวีเดน – อังกฤษ – รัสเซีย
Adjö - ลาก่อน - ลาก่อน
เฮจ - สวัสดี - สวัสดี
Hejdå - ลาก่อน - ลาก่อน
On det så bra - มีช่วงเวลาที่ดี - ทั้งหมดที่ดีที่สุด
Ursäkta - ขอโทษ - ขอโทษ
Ingen orsak - ไม่เป็นไร - ทุกอย่างเรียบร้อย
อุรศักดิ์? - ขอโทษ? - ขอโทษนะ อะไรนะ?
Jag förstår inte - ฉันไม่เข้าใจ - ฉันไม่เข้าใจ
God afton - สวัสดีตอนเย็น - สวัสดีตอนเย็น
Goddag - สวัสดีตอนเช้า - สวัสดีตอนเช้า
God natt - ราตรีสวัสดิ์ - ราตรีสวัสดิ์
Det gör inget - ไม่สำคัญ - ไม่สำคัญ
Vad kostar det? - ราคาเท่าไหร่? - ราคาเท่าไหร่?
Hur mår du? - คุณเป็นอย่างไรบ้าง? - คุณเป็นอย่างไรบ้าง?
Tack bra - ได้ ขอบคุณ - ทุกอย่างเรียบร้อย
แทค - ขอบคุณ - ขอบคุณ
Tack så mycket - ขอบคุณมาก - ขอบคุณมาก ๆ
จ๋า แทค - ค่ะ ได้โปรด - ค่ะ ขอบคุณค่ะ
Nej, tack - ไม่ ขอบคุณ - ไม่ ขอบคุณ
Kan du (tala) engelska? - คุณพูดภาษาอังกฤษได้ไหม? - คุณพูดภาษาอังกฤษ?
Ja, lite - ใช่นิดหน่อย - ใช่นิดหน่อย
Jag vet inte - ฉันไม่รู้ - ฉันไม่รู้
Välkommen - ดีใจที่ได้พบคุณ - ยินดีต้อนรับ
Ett ögonblick สักครู่
โปรดทราบว่าชาวสวีเดนเกือบทั้งหมด (ตามข้อมูลล่าสุดประมาณ 90%) ได้เปลี่ยนไปใช้รูปแบบเป็นกลาง "du" (คุณ / คุณ) ซึ่งสอดคล้องกับ "คุณ" ในภาษาอังกฤษ แทนที่จะเป็น "พระเจ้าแด๊ก!" (“อรุณสวัสดิ์!”, “สวัสดีตอนบ่าย”) ตอนนี้เรามักจะพูดง่ายๆ ว่า “เฮจ!” ในแทบทุกสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม ชาวสวีเดนทุกวัยจะได้ยินคำว่า "สวัสดี!" ที่ร่าเริงมากขึ้นเรื่อยๆ ที่นำมาจากภาษาอังกฤษ
3. เริ่มต้นด้วยนิพจน์สั้น ๆ
ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ ควรใช้นิพจน์ที่สั้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ วิธีที่ง่ายที่สุดคือการใช้คำหนึ่งคำ - ควรใช้คำนาม (ถ้าแน่นอน ภาษาอนุญาต) แน่นอน มีหลายวิธีทั่วไปและสวยงามกว่าในการแสดงออกถึงความเป็นตัวคุณ แต่ถ้าคุณพูดคำที่เกี่ยวข้องเพียงคำเดียว มันก็จะเป็นสิ่งที่คุณต้องการอยู่แล้ว ต่อไปนี้คือรายการเล็กๆ ของสำนวนดั้งเดิมที่ประกอบด้วยคำหนึ่งคำ พวกเขาจะมีประโยชน์มากสำหรับคุณ - แน่นอนถ้าคุณเชี่ยวชาญพวกเขา "ด้วยใจ"
รุ่นสั้น - รุ่นยาว
1. ชื่อ? - คุณชื่ออะไร?
2. ที่อยู่? - คุณอาศัยอยู่ที่ไหน?
3. อาชีพ? - สิ่งที่เป็นอาชีพของคุณ?
4. ทำงาน? - คุณทำงานที่ไหน?
5. โรงเรียน? - คุณไปโรงเรียนไหน
6. ภาษา? - คุณพูดภาษาอะไร?
7. เมีย? / สามี? - คุณแต่งงานหรือยัง? / คุณแต่งงานแล้ว?
8. เด็ก? คุณมีลูกหรือไม่?
ขั้นตอนต่อไปคือการเรียนรู้วิธีการเพิ่มสูตรความสุภาพให้กับคำที่สั้นที่สุดในคอลัมน์ด้านซ้าย ตัวอย่างเช่น: "โปรดระบุชื่อ" ในภาษาอังกฤษจะออกเสียงว่า “Your name, please?”; ในภาษาเยอรมัน: "Ihr Name, bitte?"; ในภาษาฝรั่งเศส: "Votre nom, s'il vous plaît?" เป็นต้น
4. คำถามเกี่ยวกับถนนและในร้าน
ในหลายกรณี คำเดียวก็เพียงพอแล้วที่จะอธิบายในสถานการณ์ที่สำคัญสำหรับเรา ตัวอย่างเช่น:
ห้องน้ำ? = ห้องน้ำอยู่ที่ไหน?
สถานีรถไฟ? = สถานีรถไฟอยู่ที่ไหน?
แน่นอน ในทุกกรณี คำถามดังกล่าวควรถามด้วยคำว่า "ขอโทษ" อย่างเหมาะสม ในภาษาอังกฤษจะใช้คำว่า "excuse me"; ในภาษาเยอรมัน "entschuldigen Sie"; ในภาษาฝรั่งเศส "pardon, madame" หรือ "pardon, monsieur" โปรดทราบว่าเป็นเรื่องปกติที่ชาวฝรั่งเศสจะแนะนำคำถามด้วยสำนวน "S'il vous plaît, madame/monsieur"
หากคุณต้องการซื้อโปสการ์ด ในกรณีนี้ คำเดียวก็เพียงพอแล้ว:
การ์ด? = ฉันสามารถซื้อโปสการ์ดได้หรือไม่? = คุณมีโปสการ์ดไหม?
อันที่จริง สำหรับการซื้ออื่นๆ อีกมากมาย การรู้คำหลักเพียงคำเดียวก็เพียงพอแล้ว การอ่านวลีบางเล่ม ฉันรู้สึกประหลาดใจที่สังเกตว่าผู้เขียนของพวกเขาดูเหมือนจะมีชีวิตอยู่ต่อไปในศตวรรษที่ 19 และไม่ใช่ในยุคของการเดินทางที่รวดเร็วและการซื้อที่รวดเร็ว ตัวอย่างเช่น หากคุณขับรถช้าขณะขับรถในเมืองที่ไม่คุ้นเคย คุณไม่น่าจะถามคำถามยาวๆ เช่น “ขอโทษนะ คุณช่วยบอกทางที่สั้นที่สุดไปยังใจกลางเมืองได้ไหม” เป็นไปได้มากที่คุณจะถามว่า: "ศูนย์?"
ในทำนองเดียวกันเมื่อรีบไปสนามบินก็จะเพียงพอที่จะถามว่า: "สนามบินหรือไม่"
ในซูเปอร์มาร์เก็ตสมัยใหม่ ที่ซึ่งทุกอย่างอยู่ในกระแส มีรถเข็น แคชเชียร์ และอื่นๆ คุณสามารถทำได้โดยแทบไม่ต้องพูดอะไรเลย ดังนั้น ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณเชี่ยวชาญเฉพาะนิพจน์ที่สั้นที่สุดในตอนแรก - และใช้โดยไม่ลังเล สำหรับสำนวนที่ยาวและสุภาพมากขึ้น แล้วคุณจะค่อยๆ เชี่ยวชาญจากหนังสือวลีหลายเล่ม
5. คำถามอีกต่อไป
คำถามที่ประกอบด้วยคำสามหรือสี่คำนั้นยากต่อการจดจำ นี่คือจุดที่คุณต้องทำงานหนัก โดยเฉพาะถ้าคุณต้องการบรรลุความเป็นเจ้าของโดยอัตโนมัติ
มีภาษาต่างๆ โดยเฉพาะภาษาฝรั่งเศส ซึ่งเป็นที่ยอมรับในการสร้างคำถามสุภาพที่ค่อนข้างแปลก อย่างไรก็ตาม ทุกภาษามีความยากลำบาก ตัวอย่างเช่น โครงสร้างคำถามภาษาอังกฤษมักมีกริยา "ทำ" ซึ่งไม่ง่ายเลยสำหรับผู้เริ่มต้นในการเรียนรู้ภาษานี้
แต่ในหลายภาษาสถานการณ์ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามีอนุภาคคำถาม ตัวอย่างเช่น ในภาษาฟินแลนด์ จะใช้อนุภาค “ko/kö”) ซึ่งสามารถวางไว้หลังกริยาได้ เป็นต้น ตัวอย่าง: "Onko herra Toivonen kotona?" ("คุณโทอิโวเนนอยู่บ้านหรือเปล่า" แปลตามตัวอักษรว่า "คุณโทอิโวเนนอยู่บ้านหรือเปล่า) หรือ "ยมมาร์เรตเตโคมินูอา" ("คุณเข้าใจฉันไหม?").
ในภาษาญี่ปุ่น อนุภาคคำถาม "ka" ถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายสุดของประโยค: "Ashita kimasu ka?" (ออกเสียงเช่น "Ashta kimaska?" แปล: "คุณจะมาพรุ่งนี้ไหม")
6. "ฉันทำได้" และ "ฉันต้อง"
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการแสดงออกอย่างเชี่ยวชาญ เช่น "ฉันทำได้" และ "ฉันต้อง" และแน่นอนว่าไม่ควรสับสนไม่ว่าในกรณีใด ควรสังเกตว่าหนังสือวลีหลายเล่มมีคำที่ล้าสมัยซึ่งฟังดูโอ้อวดและตลกเล็กน้อย
ส่วนคนสวีเดนที่เรียนภาษาอังกฤษมักมีปัญหากับคำว่า "จะ" ความจริงก็คือในภาษาสวีเดนมีคำว่า "skall" ซึ่งคล้ายคลึงกันและมาจากรากเดียวกัน โดยหลักการแล้ว ทั้งคู่สามารถใช้เป็นกริยาช่วยสำหรับการก่อตัวของกาลอนาคต รวมกับกริยาอื่น อย่างไรก็ตาม หากในภาษาสวีเดนฟังดูเป็นธรรมชาติ “Jag scall gå till posten” (“ฉันจะไปไปรษณีย์”) คนอังกฤษจะพูดว่า “ฉันกำลังจะไปที่ทำการไปรษณีย์” หรือ “ฉันจะไปไปรษณีย์” (ฉันจะ) ไปที่ที่ทำการไปรษณีย์" แต่ไม่ใช่คนล้าสมัย "ฉันจะไปที่ที่ทำการไปรษณีย์"
โดยทั่วไปแล้ว "Shall" มักไม่ค่อยนำมาใช้ในการพูดของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ และแทบไม่ได้นำมาใช้กับภาษาอังกฤษในประเทศสหรัฐอเมริกา ดังนั้น เพื่อแสดงกาลอนาคต อย่าลังเลที่จะใช้กริยาช่วย "จะ" (หรือรูปแบบย่อ "'ll")
7. เรียนรู้สำนวน
1. เราเรียนรู้สำนวนในชีวิตประจำวันเป็นภาษาต่างประเทศตามสิ่งที่เราจะพูดในภาษาแม่ของเรา
2. สำหรับแต่ละสถานการณ์ทั่วไป เราจำสำนวนได้เพียงคำเดียว แต่ "ด้วยใจ"
3. คุณไม่จำเป็นต้องจำสำนวนหลายๆ สำนวนในคราวเดียว
4. เราพยายามเรียนรู้สำนวนสั้นๆ (ถ้าเป็นไปได้ ให้ใช้คำเดียว) โดยจำไว้ว่า "ทางเลือกมีชัยไปกว่าครึ่ง"
5. ในการเริ่มต้น เราพยายามหลีกเลี่ยงนิพจน์ที่มีคำมากกว่า 3-4 คำ แต่ถ้าไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ ก็จำเป็นต้องใช้เวลาให้มากเท่าที่จำเป็นเพื่อที่จะจดจำสำนวนเหล่านี้ให้แน่น
6. ในการเรียนรู้ในระยะเริ่มต้น ความจำทางหูมีความสำคัญมากกว่าความจำที่เป็นรูปเป็นร่าง ดังนั้นเราจึงพยายามจดจำสำนวนต่างๆ ในระดับที่ "ได้ยิน" อยู่ในหัวทันที
7. เราพยายามใช้สำนวนที่เรียนรู้บ่อยที่สุด เราเขียนมันลงบนกระดาษแล้วพกติดตัวไปด้วยเพื่อทำซ้ำให้บ่อยที่สุด
| | | | |“นอกจากความไม่สมบูรณ์ตามธรรมชาติที่มีอยู่ในภาษาแล้ว ยังมีความจงใจและประมาทเลินเล่ออีกด้วย การใช้คำในทางที่ผิดคือการใช้คำในทางที่ผิด
การละเมิดอย่างแรกและชัดเจนที่สุดคือการใช้คำที่ไม่ได้แนบความคิดที่ชัดเจน
คำดังกล่าวมีสองประเภท บางคนไม่เคยมีความคิดที่แน่ชัด ทั้งในตอนเริ่มต้นและในการใช้งานตามปกติ พวกเขาได้รับการแนะนำโดยส่วนใหญ่โดยนิกายปรัชญาและศาสนาเพื่อเสริมสร้างความคิดเห็นแปลก ๆ หรือเพื่อปกปิดจุดอ่อนในระบบของพวกเขา อย่างไรก็ตาม พวกมันถูกใช้เป็นลักษณะเด่นของพรรคพวกของพรรคนี้เท่านั้น
อย่างไรก็ตาม มีคำอื่นๆ ที่ในการใช้งานดั้งเดิมและทั่วไป มีแนวคิดที่ชัดเจน แต่ต่อมาได้มอบหมายให้ทำสิ่งที่สำคัญมาก โดยไม่แนบแนวคิดที่ชัดเจนใดๆ กับคำเหล่านั้น ตัวอย่างเช่นมักจะอยู่ในปากของผู้คนคำว่า "ปัญญา", "ความรุ่งโรจน์", "ความเมตตา" […]
ประการที่สอง การใช้คำบางครั้งไม่เสถียร มันเกิดขึ้นบ่อยเกินไปในหมู่นักวิทยาศาสตร์
ในขณะเดียวกัน นี่เป็นการหลอกลวงที่เห็นได้ชัด และหากเป็นการจงใจ แสดงว่านี่เป็นความบ้าคลั่งหรือไม่ซื่อสัตย์ ถ้ามีคนทำสิ่งนี้ในการคำนวณทางธุรกิจของพวกเขา (ใช้ X สำหรับ Y) แล้วใครที่ฉันอยากทำธุรกิจกับเขา […]
เนื่องด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าการละเมิดนี้พบได้ทั่วไปไม่เฉพาะในหมู่นักวิทยาศาสตร์เท่านั้นแต่ในหมู่ประชาชนทั่วไปด้วย ฉันเชื่อว่านี่เป็นผลมาจากนิสัยที่ไม่ดีและความประมาทเลินเล่อมากกว่าความเชื่อที่ผิดๆ ตามกฎแล้วความหมายที่แตกต่างกันของคำเดียวกันมีบางอย่างที่เกี่ยวข้องกัน ด้วยเหตุนี้ คำหนึ่งจึงถูกเข้าใจผิดเป็นอีกคำหนึ่ง และพวกเขาไม่ยอมให้เวลาตัวเองคิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาพูดด้วยความเที่ยงตรงที่พึงประสงค์ เราคุ้นเคยกับเส้นทางและรูปร่าง ความสง่างามและความฉลาดจอมปลอมบางอย่างดึงดูดใจเราได้ง่าย ส่วนใหญ่แล้ว พวกเขาแสวงหาความสุข ความสนุกสนาน หรือความเงาจากภายนอกมากกว่าความจริง และเสียงแห่งความไร้สาระก็เข้ามาเกี่ยวข้องด้วย
การละเมิดครั้งที่สามคือความไม่เข้าใจโดยเจตนา เกิดขึ้นจากการกำหนดความหมายที่ไม่ธรรมดาให้เป็นคำธรรมดา หรือจากการนำคำศัพท์ใหม่มาใช้โดยไม่ได้อธิบายไว้ นักปรัชญาโบราณ Lucianดังนั้นจงทำให้มันตลก” พวกเขาพยายามใช้เสรีภาพในการพูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งเพื่อปกปิดความเขลาด้วยความไม่เข้าใจของคำที่พวกเขาใช้ ในบรรดานิกายปรัชญา นิกายที่อยู่รอบนอกมีความโดดเด่นมากที่สุดจากข้อบกพร่องนี้ แต่นิกายอื่น ๆ แม้แต่นิกายสมัยใหม่ก็ไม่ได้เป็นอิสระจากสิ่งนี้อย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น มีผู้ที่ใช้ส่วนขยายคำในทางที่ผิดและคิดว่าจำเป็นต้องสับสนกับคำว่า เนื้อหา ตรรกะหรือศิลปะแห่งการโต้แย้งซึ่งมีค่ามาก มีส่วนทำให้คำที่คลุมเครือ บรรดาผู้ที่ยอมจำนนต่อสิ่งนี้ไม่เพียงแต่ไร้ประโยชน์ แต่ยังเป็นอันตรายต่อรัฐอีกด้วย ในขณะเดียวกัน ช่างฝีมือ (hommes mecaniques) ซึ่งถูกนักวิทยาศาสตร์ดูหมิ่น ได้นำประโยชน์มาสู่ชีวิตของผู้คน อย่างไรก็ตาม คนโง่เขลารู้สึกเกรงกลัวนักปราชญ์ที่มืดมิดเหล่านี้และถือว่าพวกเขาอยู่ยงคงกระพัน เพราะพวกเขาถูกล้อมรอบด้วยหนามและหนามซึ่งไม่มีใครให้ความสุข ความมืดเพียงอย่างเดียวสามารถใช้เป็นเครื่องปกปิดความไร้สาระได้ ความชั่วร้ายคือศิลปะแห่งการใช้คำปิดบังนี้ทำให้สองผู้ควบคุมการกระทำของมนุษย์ ศาสนา และความยุติธรรมสับสน […]
การละเมิดประการที่สี่คือการใช้คำเพื่อสิ่งต่าง ๆ กล่าวคือสันนิษฐานว่าคำนั้นสอดคล้องกับสาระสำคัญที่แท้จริงของสาร
นักเรียนของปรัชญา Peripatetic คนใดที่ไม่เชื่อว่าคำศัพท์สิบคำที่แสดงถึงสิบหมวดหมู่นั้นสอดคล้องกับธรรมชาติของสิ่งต่าง ๆ อย่างแน่นอนว่ารูปแบบที่เป็นสาระสำคัญ วิญญาณพืชพันธุ์ ความกลัวความว่างเปล่า และรูปแบบโดยเจตนาเป็นของจริง? พวก Platonists มีจิตวิญญาณแห่งโลกของพวกเขา ชาว Epicureans มีความปรารถนาที่จะให้อะตอมเคลื่อนไหวเมื่อคนหลังหยุดนิ่ง หากที่ใดในโลกที่รู้จักรถรบในอากาศและไร้ตัวตนของดร. มอร์ พวกเขาจะถือว่ามีจริงไม่น้อย […]
การใช้ในทางที่ผิดประการที่ห้าประกอบด้วยการแทนที่คำสำหรับสิ่งต่าง ๆ ที่พวกเขาทำไม่ได้และไม่สามารถมีความหมายได้ […]
หากต้องการดำเนินการต่อ ไปที่ การละเมิดครั้งที่หก, แม้ว่าฉันจะเห็นได้ชัดเจนว่าบางรายการควรถูกขีดฆ่าออกจากรายการ การล่วงละเมิดที่พบได้บ่อยแต่ไม่ค่อยมีใครสังเกตเห็นนี้คือผู้คน เมื่อเชื่อมโยงกันด้วยการใช้ความคิดที่รู้จักกันมานานกับคำที่รู้จักกันมานาน พวกเขาเริ่มคิดว่าการเชื่อมต่อนี้ชัดเจนและทุกคนก็รับรู้ ดังนั้น พวกเขาจึงรู้สึกแปลกมากเมื่อถูกถามถึงความหมายของคำที่ใช้ แม้ว่าจะจำเป็นจริงๆ ก็ตาม มีไม่กี่คนที่ไม่คิดว่าเป็นการดูถูกหากถูกถามถึงความหมายของคำว่า "ชีวิต" ในขณะเดียวกัน ความคิดที่ไม่แน่นอนที่พวกเขามีไม่เพียงพอเมื่อจำเป็นต้องระบุว่าพืชที่ก่อตัวขึ้นแล้วในเมล็ดมีชีวิตหรือไก่ในไข่ที่ไม่ได้ฟักหรือคนที่เป็นลมหมดสติโดยไม่มีความรู้สึกและการเคลื่อนไหว แม้ว่าผู้คนจะไม่ต้องการดูถูกจำกัดและน่าเบื่อหน่ายจนต้องขอคำอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาใช้ หรือไม่ก็นักวิจารณ์ที่น่ารำคาญจนต้องตำหนิผู้อื่นอยู่เสมอสำหรับคำที่พวกเขาใช้ อย่างไรก็ตาม เมื่อพูดถึงการวิจัยที่ถูกต้องแล้ว ก็ต้อง รับคำอธิบาย บ่อยครั้งที่นักวิทยาศาสตร์ที่มีทิศทางต่างกันในการโต้เถียงกันพูดภาษาต่างกันคิดในสิ่งเดียวกันแม้ว่าบางทีความสนใจของพวกเขาจะแตกต่างกัน […]
... เกี่ยวกับความเข้าใจผิดที่เจ็ดและครั้งสุดท้ายซึ่งประกอบด้วยการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างหรือการพาดพิง อย่างไรก็ตาม การรับรู้ว่าเป็นข้อผิดพลาดไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากสิ่งที่เรียกว่าปัญญาและจินตนาการเข้าถึงตัวมันเองในโลกได้ง่ายกว่าความจริงที่แห้งแล้ง คุณสมบัติเหล่านี้เหมาะสำหรับการสนทนาที่พยายามเพียงเพื่อทำให้พอใจ แต่โดยพื้นฐานแล้วการใช้คำที่ประดิษฐ์และเป็นรูปเป็นร่างทั้งหมดเหล่านี้และศิลปะเชิงวาทศิลป์ทั้งหมด (ยกเว้นความเป็นระเบียบและความชัดเจน) สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับความคิดเท็จ กระตุ้นความสนใจ และทำให้จิตใจเข้าใจผิด ดังนั้น พวกเขาเป็นการหลอกลวง อย่างไรก็ตาม มันเป็นศิลปะหลอกลวงที่มอบให้เป็นอันดับหนึ่งและมอบรางวัลให้กับมัน สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้คนสนใจความจริงเพียงเล็กน้อยและชอบที่จะหลอกลวงและถูกหลอกมาก นี่เป็นเรื่องจริง ฉันไม่สงสัยเลยว่าทุกสิ่งที่ฉันพูดเกี่ยวกับศิลปะนี้จะถือเป็นการอวดดีเกินไป เนื่องจากคารมคมคาย เช่นเดียวกับเพศที่ยุติธรรม มีเสน่ห์ที่แรงกล้าเกินกว่าจะโจมตีได้
Gottfried Wilhelm Leibniz ประสบการณ์ใหม่เกี่ยวกับความเข้าใจของมนุษย์ของผู้เขียนระบบความสามัคคีที่กำหนดไว้ล่วงหน้า / ผลงานใน 4 เล่ม, เล่มที่ 2, M. , "ความคิด", 1984, p. 346-357.
โดยทั่วไป มีอคติและอคติมากมายเกี่ยวกับการเขียน บางคนอาจนำไปสู่ความสิ้นหวังด้วยความหยาบคาย
เหนือสิ่งอื่นใด แรงบันดาลใจนั้นหยาบคาย
เกือบทุกครั้งที่ปรากฏแก่คนโง่เขลาในรูปแบบของดวงตาของกวีที่โปนด้วยความชื่นชมที่ไม่สามารถเข้าใจได้พุ่งขึ้นสู่ท้องฟ้าหรือขนห่านกัดฟัน
เห็นได้ชัดว่าหลายคนจำภาพยนตร์เรื่อง "The Poet and the Tsar" ได้ พุชกินนั่งมองขึ้นไปบนฟ้าอย่างฝันแล้วคว้าปากกาของเขาอย่างหงุดหงิดเริ่มเขียนหยุดยกตาขึ้นอีกครั้งแทะปากกาขนนกและเขียนอย่างเร่งรีบอีกครั้ง
เราเคยเห็นพุชกินกี่ภาพซึ่งเขาดูเหมือนคนบ้าที่กระตือรือร้น!
ในงานนิทรรศการศิลปะครั้งหนึ่ง ฉันได้ยินการสนทนาที่น่าสงสัยเกี่ยวกับรูปปั้นของพุชกิน ผมสั้นและราวกับดัดผมด้วยลุคที่ "มีแรงบันดาลใจ" เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ มองดูพุชกินนี้เป็นเวลานานด้วยรอยยิ้มและถามแม่ของเธอ:
- แม่เขากำลังฝันอยู่เหรอ? หรืออะไร?
“ใช่ ลูกสาวของฉัน ลุงพุชกิน กำลังฝันอยู่” แม่ตอบอย่างอ่อนโยน
ลุงพุชกิน "ฝันถึงความฝัน"! พุชกินที่พูดเกี่ยวกับตัวเอง:“ และเป็นเวลานานฉันจะใจดีต่อผู้คนที่ฉันปลุกความรู้สึกที่ดีด้วยพิณของฉันว่าในยุคที่โหดร้ายของฉันฉันเชิดชูอิสรภาพและเรียกหาความเมตตาต่อผู้ล่วงลับ!”
และถ้าแรงบันดาลใจที่ "ศักดิ์สิทธิ์" "บดบัง" (จำเป็นต้อง "ศักดิ์สิทธิ์" และ "บดบัง") นักแต่งเพลงจากนั้นเขาก็เงยหน้าขึ้นทำเสียงที่มีเสน่ห์เหล่านี้อย่างไม่ต้องสงสัยซึ่งดังก้องอยู่ในจิตวิญญาณของเขาในขณะนี้อย่างไม่ต้องสงสัยเหมือนกันทุกประการ บนอนุสาวรีย์ที่หวานชื่นของไชคอฟสกีในมอสโก
ไม่! แรงบันดาลใจเป็นสภาวะการทำงานที่เข้มงวดของบุคคล การยกระดับจิตวิญญาณไม่ได้แสดงออกในท่าละครและความอิ่มเอมใจ เช่นเดียวกับ "การทรมานของความคิดสร้างสรรค์" ที่ฉาวโฉ่
พุชกินพูดเกี่ยวกับแรงบันดาลใจอย่างแม่นยำและเรียบง่าย: “แรงบันดาลใจคือการจัดการของจิตวิญญาณต่อการยอมรับความประทับใจที่มีชีวิต ส่งผลให้เข้าใจแนวคิดอย่างรวดเร็ว ซึ่งมีส่วนช่วยในการอธิบาย” "นักวิจารณ์" เขากล่าวเสริม "ผสมผสานแรงบันดาลใจกับความสุข" เช่นเดียวกับบางครั้งผู้อ่านสับสนความจริงกับความสมเหตุสมผล
นั่นจะเป็นปัญหาครึ่งหนึ่ง แต่เมื่อศิลปินและประติมากรคนอื่นๆ ผสมผสานแรงบันดาลใจกับ "ความสุขของลูกวัว" ดูเหมือนเป็นการเพิกเฉยอย่างสมบูรณ์และการไม่เคารพงานเขียนอันหนักหน่วง
ไชคอฟสกีแย้งว่าการดลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานด้วยสุดกำลังของเขาเหมือนวัวตัวผู้ และไม่โบกมือเลย
โปรดยกโทษให้ฉันสำหรับการพูดนอกเรื่องนี้ แต่ทุกสิ่งที่ฉันกล่าวข้างต้นไม่ใช่เรื่องเล็กเลย นี่เป็นสัญญาณว่าคนหยาบคายและฆราวาสยังมีชีวิตอยู่
แต่ละคนอย่างน้อยหลายครั้งในชีวิตของเขาได้สัมผัสกับสภาวะแห่งแรงบันดาลใจ - การยกระดับจิตวิญญาณ ความสดใหม่ การรับรู้ที่สดใสของความเป็นจริง ความสมบูรณ์ของความคิดและจิตสำนึกในพลังสร้างสรรค์ของเขา
ใช่ แรงบันดาลใจเป็นสภาวะการทำงานที่เคร่งครัด แต่มีสีสันของบทกวีของตัวเอง ฉันจะบอกว่ามันเป็นคำบรรยายย่อยของบทกวี
แรงบันดาลใจเข้ามาหาเราเหมือนรุ่งเช้าในฤดูร้อนที่สดใสซึ่งเพิ่งสลัดหมอกในคืนที่เงียบสงบ โปรยปรายด้วยน้ำค้างและใบไม้ที่เปียกชื้น มันค่อย ๆ สูดความเย็นที่บำบัดเข้าสู่ใบหน้าของเรา
แรงบันดาลใจก็เหมือนรักแรกพบ เมื่อหัวใจเต้นแรงเพื่อรอการพบกันที่น่าตื่นตาตื่นใจ ดวงตาที่สวยงาม รอยยิ้ม และการละเลยอย่างคาดไม่ถึง
จากนั้น โลกภายในของเราก็ได้รับการปรับแต่งอย่างประณีตและเป็นจริง ราวกับเครื่องดนตรีวิเศษชนิดหนึ่ง และตอบสนองต่อทุกสิ่ง แม้แต่เสียงชีวิตที่ซ่อนเร้นที่สุดและไม่เด่นที่สุด
มีการเขียนบทที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับแรงบันดาลใจจากนักเขียนและกวี “ แต่กริยาศักดิ์สิทธิ์เท่านั้นที่สัมผัสหูที่บอบบาง” (พุชกิน),“ จากนั้นความวิตกกังวลของจิตวิญญาณของฉันก็ถ่อมตัวลง” (Lermontov), “ เสียงเข้าใกล้และเชื่อฟังเสียงที่น่าปวดหัววิญญาณจะอายุน้อยกว่า” ( บล็อก) Fet พูดอย่างแม่นยำมากเกี่ยวกับแรงบันดาลใจ:
ด้วยการกดเพียงครั้งเดียวเพื่อขับเคลื่อนเรือให้มีชีวิต
จากเม็ดทรายที่ราบเรียบ
คลื่นลูกหนึ่งจะลุกลามไปสู่อีกชีวิตหนึ่ง
สัมผัสลมจากชายฝั่งที่บานสะพรั่ง
เพื่อขัดจังหวะความฝันอันเศร้าหมองด้วยเสียงเดียว
เมาอย่างกะทันหันที่รัก
ให้ชีวิตมีลมหายใจ ให้ความหวานแก่การทรมานอย่างลับๆ
คนอื่นรู้สึกเป็นของตัวเองทันที ...
Turgenev เรียกแรงบันดาลใจว่า "แนวทางของพระเจ้า" การตรัสรู้ของมนุษย์ด้วยความคิดและความรู้สึก เขาพูดด้วยความกลัวว่านักเขียนจะไม่ทนทุกข์ทรมานเมื่อเขาเริ่มแปลความเข้าใจนี้เป็นคำพูด
ตอลสตอยพูดถึงแรงบันดาลใจ บางทีอาจง่ายที่สุด: “แรงบันดาลใจประกอบด้วยความจริงที่ว่าบางสิ่งที่สามารถทำได้ในทันใดก็เปิดออก ยิ่งมีแรงบันดาลใจมากเท่าไร ก็ยิ่งต้องใช้ความพยายามมากขึ้นเท่านั้น
แต่ไม่ว่าเราจะนิยามแรงบันดาลใจอย่างไร เรารู้ว่าแรงบันดาลใจนั้นเกิดผลและไม่ควรหายไปโดยเปล่าประโยชน์โดยไม่ได้มอบแรงบันดาลใจให้กับผู้คน
การปฏิวัติของฮีโร่
ในสมัยก่อน เมื่อผู้คนย้ายจากอพาร์ตเมนต์หนึ่งไปอีกอพาร์ตเมนต์หนึ่ง บางครั้งนักโทษจากเรือนจำในท้องที่ก็ถูกจ้างให้ขนของ
เด็กๆ อย่างพวกเราต่างรอคอยการปรากฏตัวของนักโทษเหล่านี้ด้วยความอยากรู้และสงสารอย่างแรงกล้า
นักโทษถูกนำตัวเข้ามาโดยทหารองครักษ์ที่มีหนวดมีเคราพร้อมปืนพกขนาดใหญ่ "บูลด็อก" คาดเข็มขัด เรามองด้วยสายตาทั้งหมดไปที่ผู้คนในชุดเรือนจำสีเทาและหมวกแก๊ปกลมสีเทา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง เราจึงพิจารณานักโทษที่มีสายคาดเอวบางผูกด้วยสายรัดไว้กับเข็มขัดด้วยความเคารพเป็นพิเศษ
ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องลึกลับมาก แต่ที่น่าประหลาดใจที่สุดคือความจริงที่ว่านักโทษเกือบทั้งหมดกลายเป็นคนผอมแห้งธรรมดาและมีอัธยาศัยดีจนแทบไม่น่าเชื่อว่าพวกเขาเป็นคนร้ายและอาชญากร ตรงกันข้าม พวกเขาไม่เพียงแต่สุภาพ แต่ยังละเอียดอ่อน และที่สำคัญที่สุดคือพวกเขากลัวที่จะทำร้ายใครซักคนเมื่อถือเฟอร์นิเจอร์ขนาดใหญ่หรือทำลายบางสิ่ง
พวกเราเด็ก ๆ ได้พัฒนาแผนการอันชาญฉลาดโดยเห็นด้วยกับผู้ใหญ่ มาม่าพาผู้คุมไปที่ห้องครัวเพื่อดื่มชา ขณะที่เรารีบเอาขนมปัง ไส้กรอก น้ำตาล ยาสูบ และบางครั้งเงินเข้ากระเป๋าของนักโทษ พวกเขาได้รับจากพ่อแม่ของเรา
เรานึกภาพว่านี่เป็นธุรกิจที่เสี่ยง และดีใจเมื่อนักโทษขอบคุณเราด้วยเสียงกระซิบ ขยิบตาไปทางครัว และซ่อนของขวัญของเราไว้ในกระเป๋าด้านในที่เป็นความลับ
บางครั้งนักโทษก็ส่งจดหมายให้เราอย่างเงียบๆ เราติดแสตมป์ไว้กับพวกเขาแล้วจึงเดินเข้าไปในกลุ่มเพื่อโยนพวกเขาในกล่องจดหมาย ก่อนจะโยนจดหมายลงกล่องเรามองไปรอบๆ เพื่อดูว่ามีปลัดอำเภอหรือตำรวจอยู่ใกล้ ๆ หรือไม่? ราวกับว่าพวกเขากินจดหมายที่เราส่งไป
ในบรรดานักโทษ ฉันจำผู้ชายที่มีเคราสีเทาได้ พวกเขาเรียกเขาว่าพี่
เขามีหน้าที่ขนย้ายสิ่งของต่างๆ สิ่งของต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตู้และเปียโน ติดอยู่ที่ประตู มันยากที่จะพลิกกลับ และบางครั้งพวกเขาก็ไม่ได้เข้าไปในที่ใหม่ที่มีไว้สำหรับพวกเขา ไม่ว่านักโทษจะสู้กับพวกเขามากแค่ไหนก็ตาม สิ่งต่าง ๆ ต่อต้านอย่างชัดเจน ในกรณีเช่นนี้ ผู้ใหญ่บ้านพูดถึงตู้เสื้อผ้าบางส่วนว่า
- วางเขาในที่ที่เขาต้องการ คุณกำลังอะไร muzzing เขา! ฉันแปลสิ่งต่าง ๆ มาห้าปีแล้วและฉันก็รู้นิสัยของพวกเขา เนื่องจากของไม่อยากยืนตรงนี้ ดันไปเท่าไหร่ก็ไม่ยอมแพ้ มันจะหักแต่ไม่ยอมจำนน
ฉันจำคติพจน์ของนักโทษเก่าที่เกี่ยวข้องกับแผนการของนักเขียนและการกระทำของวีรบุรุษในวรรณกรรม มีบางอย่างที่เหมือนกันในพฤติกรรมของสิ่งของและตัวละครเหล่านี้ วีรบุรุษมักขัดแย้งกับผู้เขียนและเกือบจะเอาชนะเขาทุกครั้ง แต่การสนทนาเกี่ยวกับเรื่องนี้ยังคงดำเนินต่อไป
แน่นอน นักเขียนเกือบทุกคนวางแผนสำหรับอนาคตของตัวเอง บางคนพัฒนาพวกเขาในรายละเอียดและแม่นยำ อื่นๆ ใกล้เคียงกันมาก แต่มีนักเขียนที่มีแผนเพียงไม่กี่คำราวกับว่าพวกเขาไม่มีความเกี่ยวข้องกัน
และมีเพียงนักเขียนที่มีพรสวรรค์ในการแสดงด้นสดเท่านั้นที่สามารถเขียนได้โดยไม่ต้องวางแผนเบื้องต้น ในบรรดานักเขียนชาวรัสเซีย พุชกินมีพรสวรรค์ในระดับสูง และจากนักเขียนร้อยแก้วร่วมสมัย อเล็กซี่ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย
ฉันยอมรับความคิดที่ว่านักเขียนอัจฉริยะสามารถเขียนได้โดยไม่ต้องมีแผนใดๆ อัจฉริยบุคคลนั้นร่ำรวยจากภายในจนหัวข้อ ความคิด เหตุการณ์หรือวัตถุใดๆ ทำให้เขามีความสัมพันธ์ที่ไม่สิ้นสุด
Young Chekhov พูดกับ Korolenko:
- ที่นี่คุณมีที่เขี่ยบุหรี่บนโต๊ะ ถ้าคุณต้องการ ฉันจะเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเธอตอนนี้
และเขาจะเขียนมันแน่นอน
ใครๆ ก็นึกภาพออกว่าคนที่หยิบเงินรูเบิลยู่ยี่บนถนน เริ่มต้นความรักของเขาด้วยเงินรูเบิลนี้ เริ่มต้นราวกับติดตลก ง่ายดาย และเรียบง่าย แต่ในไม่ช้า นิยายเรื่องนี้จะลึกและกว้างขึ้นเรื่อยๆ เต็มไปด้วยผู้คน เหตุการณ์ แสง สี และจะเริ่มไหลอย่างอิสระและทรงพลัง ขับเคลื่อนด้วยจินตนาการ เรียกร้องความเสียสละจากผู้เขียนมากขึ้นเรื่อยๆ เรียกร้องให้ผู้เขียนมอบสิ่งล้ำค่าให้กับเขา คลังภาพและคำพูด
และตอนนี้ในการเล่าเรื่องซึ่งเริ่มต้นด้วยอุบัติเหตุความคิดก็เกิดขึ้นชะตากรรมที่ซับซ้อนของผู้คนก็เกิดขึ้น และผู้เขียนก็ไม่สามารถรับมือกับความตื่นเต้นของเขาได้อีกต่อไป เขาก็เหมือนดิคเก้นส์ ที่ร้องไห้บนหน้าต้นฉบับของเขา คร่ำครวญด้วยความเจ็บปวดเหมือนฟลาวเบิร์ต หรือหัวเราะเหมือนโกกอล
ดังนั้นในภูเขาจากเสียงที่ไม่มีนัยสำคัญ จากการยิงจากปืนไรเฟิลล่าสัตว์ หิมะจึงเริ่มเทลงมาตามทางลาดชันในแถบที่วาววับ ในไม่ช้ามันก็กลายเป็นแม่น้ำที่เต็มไปด้วยหิมะที่ไหลลงมา และไม่กี่นาทีต่อมาหิมะถล่มก็ถล่มเข้าไปในหุบเขา เขย่าช่องเขาด้วยเสียงคำรามและเติมอากาศด้วยฝุ่นที่ส่องประกายระยิบระยับ
นักเขียนหลายคนกล่าวถึงความง่ายในการเกิดขึ้นของสภาวะสร้างสรรค์ในคนที่มีพรสวรรค์และมีพรสวรรค์ในการแสดงด้นสด
ไม่น่าแปลกใจที่ Baratynsky ผู้ซึ่งรู้ดีว่า Pushkin ทำงานอย่างไร กล่าวถึงเขาว่า:
... พุชกินยังเด็กกังหันลมนี้ยอดเยี่ยม
ทุกสิ่งที่อยู่ใต้ปากกาของเขานั้นให้ชีวิตติดตลก ...
ฉันกล่าวว่าแผนบางอย่างดูเหมือนจะเป็นคำพูดมากมาย
นี่เป็นตัวอย่างเล็กๆ ผมมีเรื่อง "หิมะ" ก่อนเขียน ฉันขีดเขียนบนกระดาษแผ่นหนึ่ง และจากบันทึกเหล่านี้ เรื่องราวก็ถือกำเนิดขึ้น บันทึกเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร
หนังสือที่ถูกลืมของภาคเหนือ สีหลักของทิศเหนือคือกระดาษฟอยล์ ไอน้ำเหนือแม่น้ำ ผู้หญิงล้างเสื้อผ้าในรู ควัน. คำจารึกบนระฆังของ Alexandra Ivanovna: "ฉันกำลังแขวนอยู่ที่ประตู - เรียกอย่างร่าเริงกว่านี้!" "และระฆังซึ่งเป็นของกำนัลจากวัลไดก็ดังขึ้นอย่างน่าเศร้าภายใต้ส่วนโค้ง" พวกเขาถูกเรียกว่า "ดาร์วัลเดย์" สงคราม. ธัญญ่า. เธออยู่ที่ไหน ในเมืองที่ห่างไกล หนึ่ง. ดวงจันทร์ที่มืดสลัวอยู่หลังก้อนเมฆนั้นห่างไกลจากความน่ากลัว ชีวิตถูกบีบอัดเป็นวงกลมเล็ก ๆ ของแสง จากโคมไฟ. ตลอดทั้งคืนมีบางอย่างดังขึ้นในกำแพง กิ่งก้านขีดข่วนกระจก เราไม่ค่อยออกจากบ้านในช่วงเวลาที่อันตรายที่สุดของคืนฤดูหนาว สิ่งนี้ต้องตรวจสอบ ... ความเหงาและความคาดหวัง แมวเก่าไม่พอใจ ไม่มีอะไรสามารถโปรดเขาได้ ทุกอย่างดูเหมือนจะมองเห็นได้ - แม้กระทั่งเทียนไข (มะกอก) บนม้วน แต่จนถึงตอนนี้ก็ไม่มีอะไรอื่น ฉันกำลังมองหาอพาร์ตเมนต์พร้อมเปียโน (นักร้อง) การอพยพ เรื่องรอ. บ้านต่างด้าว. ล้าสมัย สบายในแบบของตัวเอง ไทร กลิ่นของยาสูบสแตมโบลีเก่าหรือเมศักดิ์สุดี ชายชราอยู่และตาย โต๊ะวอลนัทมีคราบเหลืองบนผ้าสีเขียว สาว. ซินเดอเรลล่า พยาบาล. ยังไม่มีใครอีก พวกเขากล่าวว่าความรักดึงดูดจากระยะไกล หนึ่งสามารถเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการรอคอย อะไร ใคร? เธอเองไม่รู้เรื่องนี้ มันทำลายหัวใจ ที่สี่แยกถนนหลายร้อยสาย ผู้คนบังเอิญชนกัน โดยไม่รู้ว่าทั้งชีวิตในอดีตของพวกเขาคือการเตรียมการสำหรับการประชุมครั้งนี้ ทฤษฎีความน่าจะเป็น ประยุกต์ใช้กับหัวใจมนุษย์ มันง่ายสำหรับคนโง่ ประเทศกำลังจมอยู่ในหิมะ ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของการปรากฏตัวของมนุษย์ จากใครบางคนมาในชื่อของจดหมายที่เสียชีวิต พวกเขาวางซ้อนกันอยู่บนโต๊ะ นี่คือกุญแจสำคัญ ตัวอักษรอะไร? มีอะไรอยู่ในพวกเขา? กะลาสี. ลูกชาย. กลัวเขาจะมา ความคาดหวัง. ไม่จำกัดความกรุณาของหัวใจของเธอ จดหมายกลายเป็นความจริง เวียนเทียนอีกแล้ว ในความสามารถที่แตกต่างกัน หมายเหตุ ผ้าขนหนูใบโอ๊ค. เปียโน. ควันเบิร์ช จูนเนอร์ - ชาวเช็กทุกคนเป็นนักดนตรีที่ดี ห่อหุ้มดวงตาไว้ ชัดเจนทั้งหมด!"
นี่คือสิ่งที่เรียกได้ว่าเป็นแผนของเรื่องนี้อย่างยืดยาว หากคุณอ่านข้อความนี้โดยไม่รู้เรื่องราว จะเห็นได้ชัดว่าเรื่องนี้ช้าและคลุมเครือ แต่ยังคงคลำหาหัวข้อและโครงเรื่องอย่างดื้อรั้น
จะเกิดอะไรขึ้นกับแผนของนักเขียนที่แม่นยำ รอบคอบ และตรวจสอบได้มากที่สุด บอกตามตรงว่าชีวิตส่วนใหญ่นั้นสั้น
ทันทีที่ผู้คนปรากฏในงาน และทันทีที่คนเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมาตามความประสงค์ของผู้เขียน พวกเขาก็จะเริ่มต่อต้านแผนในทันทีและเข้าสู่การต่อสู้กับแผน สิ่งนี้เริ่มพัฒนาตามตรรกะภายในของตัวเองซึ่งเป็นแรงผลักดันที่ผู้เขียนมอบให้แน่นอน ตัวละครแสดงในลักษณะที่เหมาะสมกับตัวละครของพวกเขาแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าผู้สร้างตัวละครเหล่านี้เป็นผู้เขียนก็ตาม
หากผู้เขียนบังคับให้วีรบุรุษไม่ปฏิบัติตามตรรกะภายในที่เกิดขึ้น ถ้าเขาบังคับให้พวกเขากลับเข้าสู่กรอบของแผน วีรบุรุษจะเริ่มตาย กลายเป็นแผนการเดิน เป็นหุ่นยนต์
แนวคิดนี้แสดงออกโดยลีโอ ตอลสตอยอย่างเรียบง่าย
หนึ่งในผู้เยี่ยมชม Yasnaya Polyana กล่าวหาว่า Tolstoy โหดร้ายกับ Anna Karenina ทำให้เธอต้องโยนตัวเองลงใต้รถไฟ
ตอลสตอยยิ้มและตอบว่า:
– ความคิดเห็นนี้ทำให้ฉันนึกถึงกรณีของพุชกิน เมื่อเขาพูดกับเพื่อนคนหนึ่งของเขาว่า: “ลองนึกภาพว่าทัตยานาหนีไปกับฉันเรื่องอะไร เธอแต่งงานแล้ว. ฉันไม่ได้คาดหวังสิ่งนั้นจากเธอ” Anna Karenina สามารถพูดได้เช่นเดียวกัน โดยทั่วไปแล้ว ฮีโร่และวีรสตรีของฉันบางครั้งทำสิ่งที่ฉันไม่ต้องการ! พวกเขาทำในสิ่งที่ต้องทำในชีวิตจริงและสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง ไม่ใช่สิ่งที่ฉันต้องการ
นักเขียนทุกคนตระหนักดีถึงความดื้อรั้นของวีรบุรุษนี้ “ฉันกำลังทำงานอยู่” อเล็กซี่ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย กล่าว “ฉันไม่รู้ว่าฮีโร่จะพูดอะไรในอีกห้านาที ฉันมองเขาด้วยความประหลาดใจ”
มันเกิดขึ้นที่ฮีโร่ตัวน้อยเข้ามาแทนที่ส่วนที่เหลือกลายเป็นตัวหลักเปลี่ยนเรื่องราวทั้งหมดและนำไปสู่
สิ่งนั้นจริง ๆ ด้วยพลังทั้งหมดของมันเริ่มอยู่ในใจของผู้เขียนในขณะที่ทำงานกับมันเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่มีอะไรพิเศษและไม่มีอะไรน่าเศร้าในการทำลายแผน
ตรงกันข้าม มันเป็นเรื่องธรรมดาและเป็นพยานถึงความจริงที่ว่าชีวิตจริงได้พังทลาย เติมเต็มแผนงานของนักเขียน และแยกส่วนและพังทลายด้วยแรงกดดันในการดำรงชีวิตซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแผนงานของผู้เขียนดั้งเดิม
สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้แผนเสื่อมเสียชื่อเสียง ไม่ได้ลดบทบาทของผู้เขียนเพียงแค่เขียนทุกอย่างลงไปตามการกระตุ้นเตือนของชีวิต ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตของภาพในงานของเขานั้นถูกกำหนดโดยจิตสำนึกของผู้เขียน ความทรงจำ จินตนาการ และโครงสร้างภายในทั้งหมดของเขา
ประวัติหนึ่งเรื่อง
“แพลนเน็ตมาร์ซ”
ฉันจะพยายามจดจำว่าแนวคิดเรื่อง "Kara-Bugaz" ของฉันเกิดขึ้นได้อย่างไร ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?
ในช่วงวัยเด็กของฉันใน Kyiv บน Vladimirskaya Gorka เหนือ Dnieper ชายชราในหมวกฝุ่นที่มีปีกห้อยปรากฏขึ้นทุกเย็น เขานำกล้องดูดาวที่โทรมมาและตั้งไว้เป็นเวลานานบนขาเหล็กที่งอสามขา
ชายชราคนนี้ถูกเรียกว่า "นักโหราศาสตร์" และถือเป็นชาวอิตาลี เพราะเขาจงใจบิดเบือนคำภาษารัสเซียในลักษณะที่ต่างออกไป
เมื่อตั้งกล้องดูดาวแล้ว ชายชราก็พูดด้วยน้ำเสียงที่จำเจ
ท่านสุภาพสตรีและสุภาพบุรุษที่รัก! บูโอน่า จอร์โน่! สำหรับห้าโกเป็ก คุณจะถูกพัดพาจากโลกไปยังดวงจันทร์และดวงดาวต่างๆ ฉันแนะนำให้ดูดาวเคราะห์ Marz ที่ชั่วร้ายซึ่งมีโทนสีเลือดมนุษย์เป็นพิเศษ ผู้ที่เกิดภายใต้สัญลักษณ์ของ Martz สามารถตายในสงครามได้ทันทีจากกระสุน Fusilier
ครั้งหนึ่งฉันอยู่กับพ่อที่ Vladimirskaya Gorka และมองผ่านกล้องโทรทรรศน์ที่ดาวอังคาร
ฉันเห็นขุมนรกสีดำและลูกบอลสีแดงแขวนอยู่อย่างไม่เกรงกลัวใดๆ ท่ามกลางขุมนรกนี้ ขณะที่ฉันกำลังดูมัน ลูกบอลเริ่มคืบคลานขึ้นไปที่ขอบของกล้องโทรทรรศน์และซ่อนอยู่หลังขอบทองแดงของมัน Stargazer หมุนกล้องโทรทรรศน์เล็กน้อยและนำดาวอังคารกลับสู่ตำแหน่งเดิม แต่เขาเริ่มขยับไปทางขอบทองแดงอีกครั้ง
- แล้วยังไง? พ่อถาม - คุณเห็นอะไรไหม?
“ใช่” ฉันตอบ – ฉันยังดูช่อง
ฉันรู้ว่าผู้คนอาศัยอยู่บนดาวอังคาร - ชาวอังคาร - และพวกเขาขุดคลองขนาดใหญ่บนโลกของพวกเขาโดยไม่มีเหตุผล
สิ้นสุดการทดลองใช้ฟรี
พจนานุกรม
ความคิดต่างๆ ผุดขึ้นมาในบางครั้ง ตัวอย่างเช่น ความคิดที่จะรวบรวมพจนานุกรมภาษารัสเซียใหม่หลายเล่มน่าจะดี (ยกเว้นพจนานุกรมทั่วไปที่มีอยู่แล้ว)
ในพจนานุกรมฉบับหนึ่ง สมมติว่า เราสามารถรวบรวมคำที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ ในอีกคำหนึ่ง - คำท้องถิ่นที่ดีและมีจุดมุ่งหมายที่ดี ในพจนานุกรมที่สาม - คำพูดของผู้คนจากหลากหลายอาชีพ ในประการที่สี่ - ขยะและคำที่ตายแล้ว ทั้งหมด ระบบราชการและความหยาบคายที่ทิ้งขยะภาษารัสเซีย
พจนานุกรมเล่มสุดท้ายนี้จำเป็นในการที่จะหย่านมจากคำพูดที่โง่เขลาและขาดสติ
ความคิดในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติเข้ามาในหัวของฉันในวันที่ฉันได้ยินเด็กผู้หญิงเสียงแหบแห้งเขียนรายการสมุนไพรและดอกไม้ต่างๆ
แน่นอนว่าพจนานุกรมนี้จะมีเหตุผล ควรอธิบายแต่ละคำ และหลังจากนั้นควรใส่ข้อความหลายตอนจากหนังสือของนักเขียน กวี และนักวิทยาศาสตร์ที่มีความเชื่อมโยงทางวิทยาศาสตร์หรือบทกวีกับคำนี้
ตัวอย่างเช่น หลังจากคำว่า "icicle" คุณสามารถพิมพ์ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Prishvin:
"แขวนอยู่ใต้ที่สูงชัน รากไม้ที่ยาวอยู่บ่อยๆ ในขณะนี้ อยู่ภายใต้โค้งมืดของชายฝั่งกลายเป็นน้ำแข็ง และเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ถึงน้ำ พวกเขาโยกเยก กระแทกกัน ดังขึ้น และเสียงนี้ เสียงแรกของฤดูใบไม้ผลิ คือ พิณเอโอเลียน
และหลังจากคำว่า "กันยายน" ควรพิมพ์ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Baratynsky:
และเดือนกันยายนก็มาถึง! เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นช้าลง ดวงตะวันฉายแสงอันเย็นยะเยือก และรัศมีของดวงอาทิตย์ในกระจกของผืนน้ำที่ไม่นิ่งสั่นสะท้านด้วยสีทองอร่าม
เมื่อนึกถึงพจนานุกรมเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับพจนานุกรมของคำศัพท์ "ธรรมชาติ" ฉันแบ่งออกเป็นส่วนๆ : คำว่า "ป่า", "ทุ่ง", "ทุ่งหญ้า", คำเกี่ยวกับฤดูกาล, เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางอุตุนิยมวิทยา, เกี่ยวกับน้ำ, แม่น้ำและทะเลสาบ , พืชและสัตว์.
ข้าพเจ้าเข้าใจว่าควรเรียบเรียงพจนานุกรมในลักษณะที่สามารถอ่านได้เหมือนหนังสือ จากนั้นเขาจะให้แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของเราและภาษาที่อุดมสมบูรณ์
แน่นอนว่างานนี้คงอยู่เหนือพลังของคนเพียงคนเดียว เขาคงไม่พอสำหรับเธอตลอดชีวิต
ทุกครั้งที่ฉันนึกถึงพจนานุกรมนี้ ฉันต้องการลดราคาให้ยี่สิบปี เพื่อที่ฉันจะไม่รวบรวมพจนานุกรมด้วยตัวเอง - ฉันไม่มีความรู้ในเรื่องนี้ - แต่อย่างน้อยก็เพื่อมีส่วนร่วมในงานนี้
ฉันยังเริ่มสร้างรายการสำหรับพจนานุกรมนี้ แต่ฉันก็ทำหายตามปกติ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกู้คืนจากหน่วยความจำ
วันหนึ่งฉันใช้เวลาส่วนใหญ่ในฤดูร้อนเพื่อเก็บสมุนไพรและดอกไม้ ฉันเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของพวกมันจากคู่มือการปลูกพืชแบบเก่า และใส่ข้อมูลทั้งหมดนี้ลงในบันทึกย่อของฉัน มันเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้น
ฉันไม่เคยจินตนาการถึงความเหมาะสมของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ความซับซ้อนและความสมบูรณ์ของใบไม้ ดอก ราก หรือเมล็ด
ความตั้งใจนี้บางครั้งเตือนตัวเองถึงภายนอกอย่างหมดจดและเจ็บปวด
ฤดูใบไม้ร่วงวันหนึ่ง ฉันกับเพื่อนใช้เวลาสองสามวันตกปลาบนลำน้ำเก่าแก่ของ Oka ที่หูหนวก มันขาดการเชื่อมต่อกับแม่น้ำเมื่อหลายศตวรรษก่อนและกลายเป็นทะเลสาบที่ลึกและยาว เขาถูกล้อมรอบด้วยพุ่มไม้หนาทึบจนยากที่จะลงไปในน้ำ และในที่อื่นมันเป็นไปไม่ได้
ฉันสวมแจ็กเก็ตทำด้วยผ้าขนสัตว์และเมล็ดพืชมีหนามเต็มไปด้วยหนาม (คล้ายกับพืชใบแบน) หญ้าเจ้าชู้และพืชชนิดอื่นๆ ติดอยู่
วันที่อากาศแจ่มใสและหนาวเย็น เรานอนในเต็นท์โดยไม่เปลื้องผ้า
วันที่สาม ฝนตกเล็กน้อย เสื้อแจ็กเก็ตของฉันเปียก และตอนกลางดึก ฉันรู้สึกเจ็บแปลบที่หน้าอกและแขนหลายจุด ราวกับว่าถูกเข็มหมุด
ปรากฎว่าเมล็ดหญ้ากลมแบนบางประเภทที่อิ่มตัวด้วยความชื้นเคลื่อนตัวเริ่มคลี่เป็นเกลียวและขันเข้าไปในแจ็คเก็ตของฉัน พวกเขาเจาะเข้าไปแล้วเจาะเสื้อของฉันและกลางดึกพวกเขาถึงผิวหนังของฉันและเริ่มทิ่มเบา ๆ
อาจเป็นหนึ่งในตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของความได้เปรียบ เมล็ดพืชล้มลงกับพื้นและนอนนิ่งอยู่อย่างนั้นจนกระทั่งฝนเริ่มตกครั้งแรก มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่เขาจะบุกเข้าไปในดินแห้ง แต่ทันทีที่แผ่นดินเปียกจากฝน เมล็ดพืชก็บิดเป็นเกลียว พองตัว ฟื้นคืนชีพ ถูกขันให้จมดินเหมือนสว่าน และเริ่มงอกตามเวลาที่กำหนด
ฉันพูดนอกเรื่องอีกครั้งจาก "หัวข้อหลักของเรื่อง" และเริ่มพูดถึงเมล็ดพันธุ์ แต่ในขณะที่ฉันกำลังเขียนเกี่ยวกับเมล็ดพันธุ์ ฉันก็นึกถึงปรากฏการณ์ที่น่าอัศจรรย์อีกอย่างหนึ่ง ฉันอดไม่ได้ที่จะพูดถึงมัน ยิ่งกว่านั้น มันก็มีบางอย่างถึงแม้จะอยู่ห่างไกลนัก ข้าพเจ้าขอบอกว่าทัศนคติเชิงเปรียบเทียบเชิงวรรณกรรมล้วนๆ โดยเฉพาะกับคำถามที่ว่าหนังสือเล่มใดจะมีอายุยืนยาว เล่มไหนจะไม่ทนต่อกาลเวลาและความตายเหมือนดอกไม้อารมณ์นั้น ว่า "ไม่บานสะพรั่งในยามเช้าของวันเมฆครึ้ม"
เกี่ยวกับกลิ่นอันเผ็ดร้อนของดอกลินเดน - ต้นไม้แสนโรแมนติกในสวนสาธารณะของเรา
กลิ่นนี้ได้ยินแต่ไกลเท่านั้น ใกล้ต้นไม้แทบจะมองไม่เห็น ต้นไม้ดอกเหลืองยืนหยัดอยู่ ล้อมรอบไปในระยะไกลด้วยกลิ่นนี้
มีความได้เปรียบในเรื่องนี้ แต่เรายังไม่ได้คลี่คลายอย่างเต็มที่
วรรณกรรมที่แท้จริงก็เหมือนดอกมะนาว
การทดสอบและชื่นชมความเข้มแข็งและความสมบูรณ์แบบของเธอมักใช้เวลานานมากในการสัมผัสถึงลมหายใจและความงามอันเป็นอมตะของเธอ
หากเวลาสามารถดับความรักและความรู้สึกอื่น ๆ ของมนุษย์ได้ เช่นเดียวกับความทรงจำของบุคคล ดังนั้นสำหรับวรรณกรรมของแท้ก็จะสร้างความเป็นอมตะ
เราควรจำคำพูดของ Saltykov-Shchedrin ที่วรรณกรรมถูกแยกออกจากกฎหมายว่าด้วยการทุจริต และคำพูดของพุชกิน: "วิญญาณในพิณร้อยเสียงจะรอดจากเถ้าถ่านของฉันและหนีจากการเน่าเปื่อย" และคำพูดของเฟต: "ใบไม้ใบนี้ที่เหี่ยวและร่วงหล่น แผดเผาด้วยทองคำนิรันดร์ในเพลงสวด"
นักเขียน กวี ศิลปิน และนักวิทยาศาสตร์จากทุกยุคทุกสมัยสามารถอ้างคำพูดดังกล่าวได้มากมาย
ความคิดนี้ควรกระตุ้นให้เรา "ปรับปรุงความคิดที่เราชื่นชอบ" ให้กระสับกระส่ายอย่างต่อเนื่อง ไปสู่การพิชิตจุดสูงสุดแห่งความเชี่ยวชาญ และเพื่อการตระหนักรู้ถึงระยะห่างที่นับไม่ถ้วนซึ่งอยู่ระหว่างการสร้างสรรค์ที่แท้จริงของจิตวิญญาณมนุษย์กับวรรณกรรมสีเทา เฉื่อยชา และโง่เขลาที่จิตวิญญาณมนุษย์ที่มีชีวิตไม่ต้องการโดยสิ้นเชิง
ใช่ นั่นเป็นวิธีที่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติของดอกมะนาวได้ไกลแค่ไหน!
แน่นอน ทุกสิ่งสามารถเป็นผู้สมรู้ร่วมคิดของมนุษย์และไม่มีอะไรสามารถละเลยได้ ท้ายที่สุด เทพนิยายก็ถือกำเนิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือเล็กน้อยจากสิ่งที่ไม่จำเป็น เช่น ถั่วแห้งหรือคอขวดแตก
อย่างไรก็ตาม ฉันจะพยายามจำข้อความบางส่วนที่ฉันสร้างขึ้นสำหรับพจนานุกรม (เกือบจะน่าอัศจรรย์) จากความทรงจำสั้น ๆ
เท่าที่ฉันรู้ นักเขียนบางคนมีพจนานุกรม "ส่วนตัว" เช่นนั้น แต่พวกเขาไม่แสดงให้ใครเห็นและไม่เต็มใจที่จะพูดถึงพวกเขา
สิ่งที่ฉันเพิ่งพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฝน พายุฝนฟ้าคะนอง รุ่งอรุณ "สวี" และชื่อสมุนไพรและดอกไม้ต่างๆ ก็เป็น "บันทึกสำหรับพจนานุกรม" ที่ฟื้นคืนความทรงจำเช่นกัน
รายการแรกของฉันเกี่ยวกับป่าไม้ ฉันเติบโตขึ้นมาในดินแดนทางใต้ที่ไร้ต้นไม้ และนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงตกหลุมรักป่าในธรรมชาติของรัสเซียตอนกลาง
คำว่า "ป่า" คำแรกที่ทำให้ฉันหลงใหลคือความรกร้างว่างเปล่า จริงอยู่ ไม่เพียงแต่หมายถึงป่าเท่านั้น แต่ครั้งแรกที่ฉันได้ยินมัน (เช่นเดียวกับคำว่าความเป็นป่า) จากคนป่าไม้ ตั้งแต่นั้นมา ในจินตนาการของฉัน ก็มีความเกี่ยวข้องกับป่าทึบที่มีมอสขึ้นหนาแน่น พุ่มไม้หนาทึบที่เกลื่อนไปด้วยลม มีกลิ่นไอโอดีนของต้นพรีลีและตอไม้ที่เน่าเสีย พร้อมด้วยพลบค่ำสีเขียวและความเงียบ “เป็นฝ่ายฉันหรือเปล่า เธอคือฝ่ายนั้นหรือเปล่า ถิ่นทุรกันดารเก่าแก่ของฉัน!”
แล้วมีคำป่าจริง: ดงเรือ, แอสเพน, ป่าเล็ก ๆ, ป่าทราย, chapyga, mshary (หนองน้ำในป่าแห้ง), เผา, ป่าดำ, ที่รกร้างว่างเปล่า, ขอบ, วงล้อมป่า, ป่าเบิร์ช, การตัดโค่น, เปลือกไม้, oleoresin, สำนักหักบัญชี , ต้นสนคอนโด , ป่าโอ๊ค และคำง่ายๆ อื่น ๆ อีกมากมายที่เต็มไปด้วยเนื้อหาที่งดงาม
แม้แต่ศัพท์เทคนิคที่แห้งแล้งอย่าง "ด่านพรมแดนป่า" หรือ "รั้ว" ก็เต็มไปด้วยเสน่ห์ที่เข้าใจยาก ถ้าคุณรู้จักป่าไม้ คุณจะเห็นด้วยกับสิ่งนี้
เสาขอบต่ำตั้งอยู่ที่จุดตัดของสำนักหักบัญชีแคบ ใกล้ๆ กันมีเนินทรายปกคลุมไปด้วยหญ้าสูงและสตรอเบอร์รี่แห้ง
เนินนี้ก่อตัวขึ้นจากทรายที่ถูกโยนออกจากหลุมเมื่อขุดหาเสา ตัวเลขถูกเผาบนโค่นของเสา - จำนวนของ "ไตรมาสป่า"
ผีเสื้อมักจะเกาะอยู่บนเสาเหล่านี้ ปีกของพวกมันพับ และมดก็วิ่งอย่างกระวนกระวายใจ
ใกล้เสาเหล่านี้อุ่นกว่าในป่า (หรือบางทีก็ดูเหมือนเท่านั้น) ดังนั้นที่นี่คุณมักจะนั่งพักผ่อนเอนหลังพิงเสาฟังเสียงอันเงียบสงบของยอดเขามองดูท้องฟ้า มองเห็นได้ชัดเจนเหนือสำนักหักบัญชี เมฆที่มีขอบสีเงินค่อย ๆ ลอยไปตามนั้น มันต้องนั่งแบบนี้ได้เป็นอาทิตย์เป็นเดือนแล้วไม่เจอใครเลย
ในท้องฟ้าและเมฆ - ความสงบในตอนกลางวันเหมือนกับในป่าในถ้วยระฆังสีฟ้าแห้งที่เอนไปทางดินพอซโซลิกและในใจของคุณ
บางครั้งในหนึ่งปีหรือสองปี คุณรู้จักเสาหลักเก่าที่คุ้นเคย และทุกครั้งที่คิดว่าใต้สะพานมีน้ำไหลมามากเพียงใด ที่ใด ในช่วงเวลานี้ ทุกข์และสุขเพียงใด เสานี้ตั้งตระหง่านทั้งกลางวันและกลางคืน ฤดูหนาว และฤดูร้อน ราวกับรอเธออยู่ , เหมือนเพื่อนที่ไม่บ่น มีเพียงไลเคนสีเหลืองเท่านั้นที่ปรากฎบนมันและ dodder ถักเปียมันไปที่ส่วนบนสุดของหัว มันผลิดอกและมีกลิ่นขมคล้ายอัลมอนด์อุ่นขึ้นจากความอบอุ่นของป่า
ทางที่ดีควรดูป่าจากเสาไฟ จากนั้นคุณจะเห็นได้อย่างชัดเจนว่าพวกมันข้ามขอบฟ้าขึ้นไปบนสันเขา ลงไปในโพรง ยืนเหมือนกำแพงป้อมปราการเหนือหุบเขาทราย ที่นี่และที่นั่นมีน้ำส่องประกาย - กระจกของทะเลสาบป่าอันเงียบสงบหรือแอ่งน้ำของแม่น้ำป่าที่มีน้ำ "รุนแรง" สีแดง
จากหอคอย เราสามารถมองดูป่าทึบทั้งหมด พื้นที่ป่าอันศักดิ์สิทธิ์ทั้งหมด - นับไม่ถ้วนและไม่รู้จัก เรียกบุคคลเข้าไปในพุ่มไม้หนาทึบอย่างลึกลับ
การโทรนี้ไม่สามารถต้านทานได้ คุณต้องแบกเป้ เข็มทิศ และเข้าไปในป่าทันทีเพื่อหลงทางในมหาสมุทรที่มีต้นสนเขียวขจีแห่งนี้
ดังนั้นเราจึงทำครั้งเดียวกับ Arkady Gaidar เราเดินผ่านป่าทั้งวันเกือบทั้งคืนไม่มีถนนใต้แสงดาวที่ส่องผ่านยอดไม้สนสำหรับเราเท่านั้น (เพราะทุกสิ่งรอบตัวเราหลับใหล) จนกระทั่งก่อนรุ่งสาง เราก็มาถึงแม่น้ำป่าที่คดเคี้ยว เธอถูกห่อหุ้มด้วยหมอก
เราจุดไฟบนชายฝั่ง นั่งลงใกล้ ๆ และเงียบอยู่นาน ฟังเสียงน้ำพูดพึมพำที่ไหนสักแห่งภายใต้อุปสรรค์ แล้วกวางเอลค์ก็ส่งเสียงร้องอย่างเศร้าสร้อย เรานั่งเงียบ ๆ และสูบบุหรี่จนรุ่งสางที่อ่อนโยนที่สุดทางทิศตะวันออก
นั่นจะเป็นเวลาร้อยปี! ไกดาร์กล่าวว่า - คุณจะพอไหม?
แทบจะไม่.
และฉันคงไม่พอ มาเลยกาต้มน้ำ มาใส่ชากันเถอะ
พระองค์เสด็จไปในความมืดที่แม่น้ำ ฉันได้ยินเขาขัดกาต้มน้ำด้วยทราย และดุเขาเรื่องด้ามลวดที่หลุดออกมา จากนั้นเขาก็ร้องเพลงที่ไม่คุ้นเคยให้ตัวเอง:
ป่าทึบมีโจรเทเม็นตั้งแต่สมัยโบราณ มีดสีแดงเข้มที่อก ลับให้คมขึ้นอย่างเผ็ดร้อน
มีอีกหลายคำที่ไม่ใช่คำป่า แต่ติดตรึงเราด้วยมนต์เสน่ห์ที่ซ่อนอยู่ในคำนั้นด้วยพลังเดียวกับคำป่า
ภาษารัสเซียมีคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องมากมาย
ใช้เวลาอย่างน้อยต้นฤดูใบไม้ผลิ เธอผู้เป็นสาวในฤดูใบไม้ผลิซึ่งยังคงสั่นเทาจากน้ำค้างแข็งครั้งสุดท้าย มีคำพูดดีๆ มากมายในเป้ของเธอ
เริ่มละลาย ละลายอุ่นขึ้น หยดจากหลังคา หิมะกลายเป็นเม็ดเล็ก เป็นรูพรุน ตกตะกอนและเป็นสีดำ หมอกกินเขาขึ้น ค่อยๆ เคลื่อนตัวไปตามถนน เกิดเป็นโคลนและไม่สามารถผ่านเข้าไปได้ บนแม่น้ำลำธารแรกที่มีน้ำสีดำปรากฏในน้ำแข็งและบนเนินเขา - เป็นหย่อมละลายและหัวล้าน ตามขอบของหิมะที่อัดแน่น โคลท์ฟุตกลายเป็นสีเหลืองแล้ว
จากนั้นในแม่น้ำการเคลื่อนไหวของน้ำแข็งครั้งแรกจะเกิดขึ้น (คือการเคลื่อนไหวไม่ใช่การเคลื่อนไหว) เมื่อน้ำแข็งเริ่มแตกและเคลื่อนตัวเฉียงและน้ำออกมาจากรู ช่องระบายอากาศและรูน้ำแข็ง
ด้วยเหตุผลบางอย่าง การเคลื่อนตัวของน้ำแข็งมักจะเริ่มต้นขึ้นบ่อยที่สุดในคืนที่มืดมิด หลังจากที่ "หุบเหว" และโพรงที่ละลายน้ำ วนเป็นก้อนน้ำแข็งสุดท้าย - "เศษ" จะผสานจากทุ่งหญ้าและทุ่งนา
เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการทุกอย่าง ดังนั้นฉันจึงข้ามฤดูร้อนและเข้าสู่ฤดูใบไม้ร่วง จนถึงวันแรกที่มันเริ่มต้นถึง "กันยายน" แล้ว
โลกกำลังเหี่ยวเฉา แต่ "ฤดูร้อนของอินเดีย" ยังคงอยู่ข้างหน้าด้วยความสว่างสุดท้าย แต่เย็นแล้วเช่นความสดใสของไมกาแสงแดดที่ส่องประกายด้วยท้องฟ้าสีฟ้าหนาทึบล้างด้วยอากาศเย็นด้วย ใยแมงมุม ("เส้นด้ายของพระแม่มารี" ตามที่พวกเขาเรียกมันว่าในบางสถานที่ยังคงเคร่งศาสนาหญิงชรา) และใบไม้ที่ร่วงโรยร่วงหล่นลงไปในน้ำเปล่า ต้นเบิร์ชตั้งตระหง่านเหมือนฝูงชนของสาวสวยในผ้าคลุมไหล่สั้นที่ปักด้วยแผ่นทองคำเปลว "ฤดูใบไม้ร่วง - เสน่ห์ของดวงตา"
จากนั้น - สภาพอากาศเลวร้าย, ฝนตกหนัก, ลมเหนือที่เย็นยะเยือก "Siverko", ไถน่านน้ำตะกั่ว, ความหนาวเย็น, ความหนาวเย็น, คืนที่มืดมิด, น้ำค้างเย็นยะเยือก, รุ่งอรุณที่มืดมิด
ดังนั้นทุกอย่างดำเนินต่อไปจนกว่าน้ำค้างแข็งครั้งแรกจะจับตัวผูกโลกผงก้อนแรกตกลงมาและเส้นทางแรกถูกสร้างขึ้น และในฤดูหนาวก็มีพายุหิมะ พายุหิมะ หิมะพัด หิมะตก น้ำค้างแข็งสีเทา สถานที่สำคัญในทุ่งนา เสียงลั่นดังเอี๊ยดบนเลื่อน สีเทา ท้องฟ้าเต็มไปด้วยหิมะ
คำพูดของเรามากมายเชื่อมโยงกับหมอก ลม เมฆ และน้ำ
แม่น้ำมีความอุดมสมบูรณ์เป็นพิเศษในพจนานุกรมภาษารัสเซียด้วยการเข้าถึง บาร์เรล เรือข้ามฟาก และรอยแยก ซึ่งเรือกลไฟแทบจะไม่ผ่านในน้ำต่ำและเพื่อไม่ให้เกยตื้น จำเป็นต้องเก็บไว้ตาม "ลำธารสายหลัก" เท่านั้น
ฉันรู้จักคนเรือข้ามฟากและผู้ให้บริการหลายราย นั่นคือสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้ภาษารัสเซียจาก!
เรือข้ามฟากเป็นตลาดฟาร์มรวมที่มีเสียงดัง มันแทนที่การชุมนุมพื้นบ้านและโรงน้ำชาส่วนรวม
จะคุยที่ไหนอีกถ้าไม่ได้อยู่บนเรือข้ามฟากในขณะที่ผู้หญิงแกล้งดุคนเกียจคร้านของชาวนาค่อย ๆ แยกแยะลวดสลิงในขณะที่ม้าที่มีขนดกและอ่อนน้อมถ่อมตนดึงหญ้าแห้งจากเกวียนข้างเคียงและรีบเคี้ยวมันมองด้วยความสงสัย รถบรรทุกที่พวกเขาร้องเสียงความตายและหมกมุ่นอยู่ในถุงลูกหมูจนบุหรี่จากสวนในบ้านสีเขียวที่มีพิษถูกรมควันไปที่เล็บ!
เพื่อค้นหาฟาร์มส่วนรวมทั้งหมด - และไม่ใช่แค่ฟาร์มส่วนรวม - ข่าว การฟังคติพจน์ที่ชาญฉลาดและคาดไม่ถึงและเรื่องราวที่น่าทึ่งทุกประเภท คุณต้องไปบนเรือข้ามฟากรอยแยกที่เกลื่อนไปด้วยฝุ่นฟางแล้วนั่งตรงนั้น สูบบุหรี่ และฟังข้ามจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง
คนเดินเรือเกือบทั้งหมดเป็นคนช่างพูด เฉียบแหลม และมีประสบการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขาชอบพูดคุยในตอนเย็นเมื่อผู้คนหยุดล่องลอยไปมาในแม่น้ำเมื่อดวงอาทิตย์ตกดินอย่างสงบหลังตลิ่งสูงชัน - ตลิ่งสูง - และคนแคระกำลังผลักขึ้นไปในอากาศและมีอาการคัน
จากนั้นนั่งบนม้านั่งใกล้กระท่อมเบา ๆ คุณสามารถหยิบบุหรี่จากคนเร่ร่อนที่ไม่รีบร้อนด้วยนิ้วของเขาหยาบจากเชือกและบอกว่าแน่นอน "ยาสูบเบา ๆ เป็นเพียงการปรนเปรอ ไม่ถึงใจเรา" แต่ก็ยังมีความสุขที่ได้สูบบุหรี่ เหล่มองแม่น้ำแล้วเริ่มสนทนา
โดยทั่วไปแล้ว ทุกชีวิตที่มีเสียงดังและหลากหลายบนฝั่งแม่น้ำ บนท่าเรือ (เรียกว่าท่าลงจอดหรือ "เดสก์ท็อป") ใกล้สะพานลอย ผู้คนจำนวนมากแออัดอยู่ที่นั่น ด้วยขนบธรรมเนียมและประเพณีพิเศษของพวกเขา , ให้อาหารที่อุดมด้วยการเรียนรู้ภาษา
แม่น้ำโวลก้าและโอคามีความสมบูรณ์ในด้านภาษาศาสตร์เป็นพิเศษ เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตในประเทศของเราโดยปราศจากแม่น้ำเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มีมอสโก ถ้าไม่มีเครมลิน โดยไม่มีพุชกินและตอลสตอย ไชคอฟสกี และชาเลียพิน โดยไม่มีนักขี่ม้าสีบรอนซ์ในเลนินกราดและหอศิลป์เทรตยาคอฟในมอสโก
Yazykov ซึ่งตาม Pushkin มีไฟภาษาที่น่าทึ่งในบทกวีของเขาอธิบาย Volga และ Oka ได้อย่างสมบูรณ์แบบ Oka ได้รับการให้เป็นอย่างดีโดยเฉพาะ
ในบทกวีนี้ Yazykov นำคำนับไปยังแม่น้ำไรน์จากแม่น้ำรัสเซียอันยิ่งใหญ่ รวมถึงจากแม่น้ำ Oka:
กวีนิพนธ์ โอ๊กกี้ ในผืนทรายมูรอม ไหลเอื่อยเฉิดฉายและรุ่งโรจน์ ในมุมมองของชายฝั่งที่น่านับถือ
เรามารำลึกถึง "ชายฝั่งที่เคารพ" และขอบคุณ Yazykov สำหรับสิ่งนี้
ไม่น้อยกว่าคำว่า "ธรรมชาติ" ประเทศของเราอุดมไปด้วยคำพูดและภาษาถิ่น
การใช้คำในท้องถิ่นในทางที่ผิดมักบ่งบอกถึงความไม่บรรลุนิติภาวะและการขาดความรู้ทางศิลปะของนักเขียน ถ้อยคำต่างๆ ถูกใช้อย่างไม่เลือกปฏิบัติ ไม่ค่อยเข้าใจ ถ้าผู้อ่านทั่วไปไม่เข้าใจเลย ถูกนำออกจากความอวดดีมากกว่าความปรารถนาที่จะให้อำนาจที่งดงามแก่สิ่งใดสิ่งหนึ่ง
มีจุดสุดยอด - ภาษาวรรณกรรมรัสเซียที่บริสุทธิ์และยืดหยุ่น การปรุงแต่งด้วยคำท้องถิ่นต้องผ่านการคัดสรรอย่างเข้มงวดและมีรสนิยมที่ดี เนื่องจากมีหลายสถานที่ในประเทศของเราที่ในภาษาและการออกเสียงพร้อมกับคำ - ไข่มุกแท้ มีหลายคำที่เงอะงะและไม่น่าฟัง
สำหรับการออกเสียงบางทีการออกเสียงที่มีการสูญเสียเสียงสระบาดหูมากที่สุด - ทั้งหมดเหล่านี้ "เกิดขึ้น" แทนที่จะเป็น "เกิดขึ้น", "เข้าใจ" แทนที่จะเป็น "เข้าใจ" และคำว่า "อย่างไรก็ตาม" ที่ฉาวโฉ่ นักเขียนที่เขียนเกี่ยวกับไซบีเรียและตะวันออกไกลถือว่าคำนี้เป็นสมบัติอันศักดิ์สิทธิ์ของสุนทรพจน์ของวีรบุรุษเกือบทั้งหมด
คำท้องถิ่นสามารถเสริมสร้างภาษาได้หากเป็นรูปเป็นร่าง ไพเราะและเข้าใจได้
เพื่อให้ชัดเจน ไม่จำเป็นต้องมีคำอธิบายหรือเชิงอรรถที่น่าเบื่อเลย เพียงแต่ว่าคำนี้ควรเชื่อมโยงกับคำใกล้เคียงทั้งหมดที่มีความหมายชัดเจนต่อผู้อ่านทันที โดยไม่ต้องมีคำพูดของผู้เขียนหรือบรรณาธิการ
คำที่เข้าใจยากหนึ่งคำสามารถทำลายการสร้างร้อยแก้วที่เป็นแบบอย่างมากที่สุดสำหรับผู้อ่าน
มันคงเป็นเรื่องเหลวไหลที่จะโต้แย้งว่าวรรณกรรมมีอยู่จริงและดำเนินการตราบเท่าที่เข้าใจเท่านั้น วรรณกรรมที่เข้าใจยาก มืดมน หรือจงใจเป็นที่ต้องการของผู้เขียนเท่านั้น แต่ไม่ใช่สำหรับผู้คน
ยิ่งอากาศแจ่มใสแสงแดดยิ่งสว่าง ยิ่งร้อยแก้วโปร่งใสมากเท่าใด ความงามก็ยิ่งสมบูรณ์ยิ่งขึ้น และยิ่งสะท้อนอยู่ในใจมนุษย์มากขึ้นเท่านั้น ลีโอ ตอลสตอยแสดงแนวคิดนี้สั้นๆ และชัดเจน: "ความเรียบง่ายเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความงาม"
คำพูดในท้องถิ่นมากมายที่ฉันได้ยิน เช่น ในภูมิภาควลาดิมีร์และไรซาน แน่นอนว่าบางคำไม่สามารถเข้าใจได้และมีความสนใจเพียงเล็กน้อย แต่มีคำที่แสดงออกได้อย่างดีเยี่ยม ตัวอย่างเช่น คำว่า "หน้าต่าง" แบบเก่าที่ยังคงมีอยู่ในพื้นที่เหล่านี้ - ขอบฟ้า
บนฝั่งสูงของ Oka จากจุดที่ขอบฟ้ากว้างเปิดออก มีหมู่บ้าน Okoemovo จาก Okomov ตามที่ชาวเมืองกล่าวว่า "คุณสามารถเห็นรัสเซียได้ครึ่งหนึ่ง"
ขอบฟ้าคือทุกสิ่งที่ดวงตาของเราสามารถจับได้บนโลก หรือทุกอย่างที่ "ตามองเห็น" ในวิถีทางเก่า จึงเป็นที่มาของคำว่า "ตา"
คำว่า "Stozhary" มีความกลมกลืนกันมาก - นี่คือวิธีที่ผู้คนในภูมิภาคเหล่านี้ (และไม่เพียง แต่ในพวกเขา) เรียกกลุ่มดาวลูกไก่
คำนี้กระตุ้นความคิดของไฟท้องฟ้าที่หนาวเย็นอย่างสอดคล้อง (กลุ่มดาวลูกไก่นั้นสว่างมากโดยเฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงเมื่อพวกมันลุกโชติช่วงบนท้องฟ้าที่มืดมิดเหมือนไฟสีเงิน)
คำดังกล่าวจะประดับประดาภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่เช่นกัน ตัวอย่างเช่น คำว่า Ryazan "ซ้าย" แทนที่จะเป็น "จมน้ำ" นั้นไร้ความหมาย เข้าใจยาก ดังนั้นจึงไม่มีสิทธิ์ที่จะมีชีวิตในภาษาประจำชาติ เช่นเดียวกับความน่าสนใจอย่างมากเนื่องจากความเก่าแก่ คำว่า "สามารถ" แทนที่จะเป็น "เป็นไปได้"
ในหมู่บ้าน Ryazan คุณจะยังคงได้ยินคำอุทานตำหนิต่อไปนี้โดยประมาณ:
เฮ้ เด็กน้อย มันไม่มีประโยชน์ที่จะไปยุ่งแบบนี้! ไม่มีทางเป็นไปได้อย่างแน่นอน
คำพูดทั้งหมดเหล่านี้ - ทั้ง okoe และ Stozhary และการโกหกและกริยา "กันยายน" (เกี่ยวกับโรคหวัดในฤดูใบไม้ร่วงครั้งแรก) - ฉันได้ยินคำพูดในชีวิตประจำวันจากชายชราที่มีจิตวิญญาณไร้เดียงสาคนงานที่กระตือรือร้นและชายยากจน แต่ไม่ใช่เพราะความยากจน แต่เป็นเพราะเขาพอใจในชีวิตของเขากับสิ่งที่เล็กที่สุด - จากชาวนาโดดเดี่ยวในหมู่บ้าน Solotchi ภูมิภาค Ryazan, Semyon Vasilyevich Yelesin เขาเสียชีวิตในฤดูหนาวปี 2497
ปู่เซมยอนเป็นตัวอย่างที่บริสุทธิ์ที่สุดของตัวละครรัสเซีย - ภูมิใจ มีเกียรติ และใจกว้าง แม้จะมีความยากจนจากภายนอกในชีวิต
เขาพูดทุกอย่างในแบบของเขาและในแบบที่จำได้ตลอดชีวิต เขาชอบพูดคุยเกี่ยวกับโรงเตี๊ยมที่ "muzhiks ต้มจนถึงเช้า" ในข้อพิพาท งานเลี้ยงน้ำชาและควันบุหรี่ เป็นเวลานานที่เขาไม่รู้จักโรงน้ำชาแบบรวมฟาร์มเพราะพวกเขาได้รับอาหารที่นั่น "โดยใบเสร็จ" (โดยเช็ค) มันดูบ้าสำหรับเขา: "สำหรับฉัน ใบเสร็จรับเงินนี้!
ปู่เซมยอนมีความฝันอันเป็นสีทองและยังไม่บรรลุผลของตัวเอง เพื่อที่จะได้เป็นช่างไม้ แต่เป็นศิลปิน-ช่างไม้ผู้ยิ่งใหญ่ที่คนทั้งโลกประหลาดใจกับงานมหัศจรรย์ของเขา
แต่จนถึงตอนนี้ ความฝันนี้ได้จบลงด้วยการโต้เถียงที่ยืดยาวและร้อนแรงเกี่ยวกับวิธีการติดตั้งขอบหน้าต่าง "ล้าง" หรือแก้ไขขั้นตอนที่เสียหาย มีการใช้คำศัพท์ที่ซับซ้อนเช่นนี้จนจำไม่ได้
ผู้ชายส่องสว่างสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่ได้อย่างไร! เซมยอนเสียชีวิตและตั้งแต่นั้นมาสถานที่เหล่านี้สูญเสียเสน่ห์ของพวกเขาไปมากจนยากที่จะรวบรวมความกล้าที่จะไปที่ใดบนเนินทรายที่สุสานเหนือแม่น้ำท่ามกลางต้นหลิวร้องไห้พวกเขากล่าวว่าหินโม่สีเทาเม็ดเล็กอยู่ บนหลุมศพของเขา
ในการค้นหาคำพูดไม่มีอะไรสามารถละเลยได้ คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณจะพบคำที่แท้จริงได้ที่ไหน
ศึกษาทะเล การเดินเรือ และภาษาของกะลาสีเรือ ฉันเริ่มอ่านเส้นทางการเดินเรือ - หนังสืออ้างอิงสำหรับแม่ทัพเรือ
พวกเขารวบรวมข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับทะเลหนึ่งๆ: คำอธิบายความลึก กระแสน้ำ ลม ชายฝั่ง ท่าเรือ ไฟประภาคาร หินใต้น้ำ สันดอน และทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้สำหรับการแล่นเรืออย่างปลอดภัย มีทิศทางการเดินเรือของทะเลทั้งหมด
นักบินคนแรกที่เข้ามาในมือของฉันคือนักบินของทะเลดำและอาซอฟ ฉันเริ่มอ่านและรู้สึกประทับใจกับภาษาที่งดงามของมัน แม่นยำและแปลกประหลาด
ไม่ช้าฉันก็ได้เรียนรู้เหตุผลของความผิดปกตินี้: เส้นทางการเดินเรือที่ไม่มีชื่อถูกตีพิมพ์ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 19 เป็นระยะๆ และกะลาสีแต่ละรุ่นก็แก้ไขด้วยตนเอง ดังนั้นภาพรวมของภาษาจึงเปลี่ยนไปมากว่าร้อยปีแล้วจึงสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนจากทิศทางการเดินเรือ ถัดจากภาษาสมัยใหม่ ภาษาของปู่ทวดของเรายังคงอยู่อย่างสันติ
ตามแนวทางนี้ เราสามารถตัดสินได้ว่าแนวคิดบางอย่างเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากเพียงใด ตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับลมที่โหดร้ายและทำลายล้างที่สุด - Novorossiysk ทางตะวันออกเฉียงเหนือ (โบรอน) - นักบินกล่าวว่า:
"ทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือ ชายฝั่งทะเลปกคลุมไปด้วยความมืดทึบ"
สำหรับปู่ทวดของเรา "ความเศร้าโศก" หมายถึงหมอกสีดำ สำหรับเรา มันคือสภาพจิตใจของเรา
คำศัพท์เกี่ยวกับการเดินเรือทั้งหมด รวมทั้งภาษาพูดของกะลาสีเรือเป็นเลิศ บทกวีสามารถเขียนได้เกือบทุกคำ ตั้งแต่ "กุหลาบลม" ไปจนถึง "ละติจูดที่สี่สิบฟ้าร้อง" (นี่ไม่ใช่เสรีภาพในบทกวี แต่เป็นชื่อของละติจูดเหล่านี้ในเอกสารเกี่ยวกับการเดินเรือ)
และความโรแมนติกแบบมีปีกชนิดใดที่อาศัยอยู่ในเรือรบและ barcantines, เรือใบและกรรไกร, ผ้าห่อศพและลาน, capstans และ Admiralty anchors, นาฬิกา "สุนัข", เสียงของขวดและความล่าช้า, เสียงหึ่งของเครื่องยนต์, ไซเรน, ธงท้ายเรือ, พายุเต็ม, พายุไต้ฝุ่น, หมอก , ความสงบเป็นประกาย, ประภาคารลอยน้ำ, ชายฝั่งที่ "ลึก" และแหลม "มีขั้ว", นอตและสายเคเบิล - ทั้งหมดที่ Alexander Grin เรียกว่า "งานการนำทางที่งดงาม"
ภาษาของกะลาสีเรือนั้นแข็งแกร่ง สด เต็มไปด้วยอารมณ์ขันที่สงบ ควรค่าแก่การศึกษาแยกกัน รวมถึงภาษาของผู้คนในวิชาชีพอื่นๆ อีกมากมาย