คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับน้ำ เค้าว่ากันว่ามีอยู่ทุกหนทุกแห่ง พอร์ทัลการศึกษา

การแข่งขัน Professional Excellence ประจำปีได้เริ่มขึ้นแล้วในห้องสมุดของเขตเทศบาล Ivanovo ธีมสำหรับปี 2560 คือ "จุดนัดพบ - ห้องสมุด" ตลอดทั้งปี บรรณารักษ์จะแข่งขันกันเพื่อให้ได้องค์กรที่ดีที่สุดของ Readers' Club การแข่งขันเปิดโดย Mikhalevskaya Rural Library และ Reader's Club ด้านนิเวศวิทยา "Green Wave" กลายเป็นคนแรก หัวหน้าสโมสรคือหัวหน้าห้องสมุด Tataykina T.N. จัดกิจกรรม eco-hour ให้เด็กๆ “เคยได้ยินเรื่องน้ำไหม? พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่ เพื่อนร่วมงานจากสาขาห้องสมุดอื่น ๆ พนักงานของศูนย์นันทนาการในชนบทของ Novotalitsk เข้าร่วมการประชุมของสโมสรผู้อ่าน

ผู้อ่านวัยเยาว์ร่วมกับ Dunno ฮีโร่ในเทพนิยายทำความคุ้นเคยกับสารที่ดูเหมือนง่ายเช่นน้ำ ลูกโลกที่เรียบง่ายช่วยให้ "เห็น" ปริมาณน้ำสำรองมหาศาลในโลกและพวกเขาก็คุ้นเคยกับคุณสมบัติของน้ำจากการทดลองหลายครั้ง นักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ได้เรียนรู้ว่าน้ำสามารถเป็นน้ำจืดและเค็มได้ มีน้ำเค็มมากบนโลกนี้ แต่คุณไม่สามารถดื่มได้ พวกเขาเห็นว่าน้ำเป็นนักมายากล: มันสามารถแปลงร่างได้ - เป็นของเหลว ของแข็ง และก๊าซ

จากนั้นก็มีเสียงบรรยาย: ทุกคนถูกขอให้หลับตาและจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในป่าพร้อมกับเสียงนกร้อง ที่นั่น ทุกคนเห็นอะไรบางอย่าง ต้นไม้สูง เห็ดขนาดใหญ่ เบอร์รี่หวาน กระรอกว่องไว เด็กหญิงและเด็กชายประหลาดใจที่รู้ว่ามีน้ำในทั้งหมดนี้ และแม้แต่ในตัวเอง - ก็มีน้ำด้วย! เมื่อเปรียบเทียบใบสดและใบแห้ง เราได้ข้อสรุปว่าหากไม่มีน้ำ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดจะแห้งไปเหมือนใบไม้แห้ง และคนเราจะอยู่ไม่ได้แม้สองสามวันโดยไม่มีน้ำ

หลังจากส่วนวิทยาศาสตร์และการศึกษา เราก็ไปต่อที่ปัญหาสิ่งแวดล้อม บรรดาผู้ที่มารวมตัวกันกับ Dunno ได้เรียนรู้ว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องอนุรักษ์น้ำ แม้ว่าโลกของเราดูเหมือนว่าจะมีน้ำมากก็ตาม Sonya Duzenko, Dasha Smirnova, Alina Semicheva, Dasha Archereeva อ่านบทกวีที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยแนวคิดหลักว่า "เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ" Tatyana Nikolaevna แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีของ S. Olegov "ดูแลน้ำ"

จากนั้นทุกคนก็เดาปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับน้ำอย่างกระตือรือร้น ในตอนท้ายของงาน พวกเขามองเข้าไปในห้องสมุดซึ่งมีหนังสือเกี่ยวกับน้ำและอ่านข้อเท็จจริงที่น่าทึ่งมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้

คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม?

พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่

ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร

และที่ก๊อกน้ำ

แท่งน้ำแข็งจะแข็งตัวอย่างไร

คืบคลานเข้าป่าด้วยหมอก

ต้มบนเตา

เราไม่สามารถล้างได้หากไม่มีเธอ

ไม่กินไม่ดื่ม!

ฉันกล้าที่จะบอกคุณ:

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากเธอ

น. ไรโซวา.

สถาบันงบประมาณเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติม

สถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ในเขต Salsky

การพัฒนาระเบียบวิธีของกิจกรรมการศึกษา

“คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม? พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่! »

วันที่: 28, 29.03.17

ผู้พัฒนา: Makhlai E.V. , นักระเบียบวิธี VR

2017

วัตถุประสงค์: เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความล้ำค่าของน้ำ

งาน:

มีส่วนร่วมในการรวบรวมระบบความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำและความสำคัญในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของเด็กในกิจกรรมการทดลองเพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

มีส่วนให้การศึกษารักธรรมชาติเคารพน้ำ

รูปแบบการจัดงาน : มาราธอนเชิงนิเวศ

อุปกรณ์: เครื่องมือ TCO, สื่อการสอน, เอกสารแจกสำหรับการปฏิบัติงานจริง (ขวดพลาสติก, ทราย, กรวด, ผ้าก๊อซ, สำลี, กระดาษ, ผ้าพันแผล, ผ้าเช็ดปาก)

จังหวะ:

ผู้เสนอ 1: สวัสดีเด็ก ๆ ครูและแขกผู้มีเกียรติ! เราเป็นคนรักและผู้พิทักษ์ธรรมชาติ วันนี้เราจะพูดถึงความมั่งคั่งของโลกของเรา เกี่ยวกับเนื้อหาที่น่าอัศจรรย์ที่สุดในธรรมชาติของเรา เกี่ยวกับแหล่งที่มาของชีวิตสำหรับทุกชีวิตบนโลกของเรา เกี่ยวกับน้ำ.

โฮสต์ 2: คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม
พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่
ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร
และที่ก๊อกน้ำ
เหมือนหยาดน้ำแข็ง
คืบคลานเข้าไปในป่าด้วยหมอก
เรียกว่าธารน้ำแข็งในภูเขา
ริบบิ้นม้วนเงิน.
น่าทึ่งใช่มั้ย?
ในซุป ในชา ในทุกหยด
ในเสียงของน้ำแข็ง
และเกล็ดหิมะ
และในน้ำค้าง
เราจะตอบสนองเสมอ
น้ำทะเล.

น้ำเป็นสารที่น่าอัศจรรย์ เธอสามารถเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่งได้ มันเหมือนเทพนิยาย! แต่ลองคิดดู เพราะน้ำเองไม่สามารถจุติได้ เธอได้รับความช่วยเหลือจากแสงแดด ลม และพื้นดิน ทุกสิ่งในธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน น้ำยังพบได้ในคน สัตว์ และพืช และบางชนิด เช่น ปลา ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำเลย

โฮสต์ 1: “- ... คุณรู้เรื่องทุกอย่างมาก มองดูโลกที่มีสีฟ้าอยู่มาก พื้นที่บนโลกปกคลุมด้วยน้ำมากแค่ไหน?

โฮสต์ 2: ฉันคิดว่ามีมากกว่าครึ่ง แม้ว่าฉันไม่แน่ใจว่าฉันพูดถูก ….คุณรู้คำตอบของคำถามนี้หรือไม่?

ผู้เสนอ 1: เกือบทุกทวีปของอเมริกาเหนือและใต้, แอฟริกา, ยูเรเซีย, เหล่านี้เป็นเกาะขนาดใหญ่ในน้ำที่กว้างใหญ่ไม่มีที่สิ้นสุด มีน้ำมากบนโลกใบนี้ ฝนตก หิมะกำลังละลาย น้ำแข็งกำลังละลาย แบบฟอร์มสตรีม พวกเขาวิ่งเข้าไปในแม่น้ำ แม่น้ำพาน้ำไปสู่ทะเล ทำไมทะเลไม่ล้นและล้นตลิ่งของพวกเขา?

ผู้เสนอ 2. วันนี้เราจะพยายามตอบคำถามนี้ไม่เพียง แต่คำถามอื่น ๆ อีกมากมาย ในการทำเช่นนี้ คุณต้องเข้าร่วมการวิ่งมาราธอนเชิงนิเวศ 3 รอบที่อุทิศให้กับวันน้ำโลกทัวร์มาราธอนเชิงนิเวศ:

1 ทัวร์ "น้ำในธรรมชาติ"

รอบที่ 2 "น้ำในชีวิตมนุษย์"

รอบที่ 3 แคมเปญ "น้ำสะอาด"

สำหรับคำตอบที่ถูกต้องในรอบนั้น คุณจะได้รับคะแนน และเมื่อสิ้นสุดกิจกรรมเราจะสรุปให้

ตะกั่ว 11 ทัวร์ "น้ำในธรรมชาติ". เรารู้ว่าน้ำสามารถเกิดขึ้นได้ในธรรมชาติในสามสถานะ: ของแข็ง ของเหลว และก๊าซบนพื้นผิวโลกมีน้ำของเหลวสองประเภท: เค็มและสด พบน้ำเค็มในทะเลและมหาสมุทร น้ำจืด - ในแม่น้ำ ทะเลสาบ ลำธาร อ่างเก็บน้ำ หนองน้ำ

น้ำที่เป็นของแข็งสามารถแสดงเป็นหิมะและน้ำแข็ง ธารน้ำแข็งที่ใหญ่ที่สุดตั้งอยู่ในภูเขาของเทือกเขาคอเคซัส, เทือกเขาหิมาลัย, Tien Shan, Pamirs

น้ำก๊าซ คือ ไอน้ำในบรรยากาศที่เราเห็นจากโลกในรูปของเมฆ เมฆก่อตัวขึ้นที่ระดับความสูงต่างกันจึงมีรูปร่างและรูปแบบต่างกัน

ผู้เสนอ 2. ตอนนี้เราจะอุ่นเครื่อง . คุณจะถูกถามคำถามคุณต้องเป็นคนแรกที่ยกธงและตอบให้ถูกต้อง

1 . เปลือกน้ำของโลกของเราชื่ออะไร? (ไฮดรอสเฟียร์ ไฮโดรคือน้ำ ทรงกลมคือลูกบอล)

2. คุณรู้คุณสมบัติของน้ำอย่างไร? (โปร่งใส, ไม่มีสี, ไหล, ไม่มีกลิ่น, อยู่ในรูปแบบใด ๆ ที่เท, ละลายสาร, สามารถแช่แข็ง, สามารถระเหย, ขยายและหดตัว)

3. น้ำเคลื่อนที่ตลอดเวลา อันดับแรก จากโลกสู่ท้องฟ้า ในรูปของไอน้ำ จากนั้นลง จากฟ้าสู่ดิน ในรูปของฝน หิมะ ลูกเห็บ แล้วก็ขึ้นๆ ลงๆ ซ้ำๆ อีกหลายล้านปี ชื่อของกระบวนการนี้คืออะไร? (วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ).มหาสมุทร ทะเล และแม่น้ำควบคุมการหมุนเวียนของสิ่งมีชีวิตบนโลก

4. มหาสมุทรใดที่ใหญ่ที่สุดและเล็กที่สุด? (มหาสมุทรแปซิฟิกและมหาสมุทรอาร์กติกตามลำดับ)

5. ขาว, แดง, ดำ, เหลือง - มันคืออะไร? (ชื่อทะเล)

6. ต้นน้ำและปลายแม่น้ำชื่ออะไร (ที่มาและปาก)

7. แหล่งน้ำใดมีแขนเสื้อ (แม่น้ำ)

8. แม่น้ำสายใดที่ยาวที่สุดในโลก? (แม่น้ำไนล์)

9. แผ่นดินใหญ่ซึ่งมีน้ำจืดถึง 80% ในโลกของเรา? (แอนตาร์กติกา)

10. คุณรู้จักเมืองใหญ่ทั้งหมด: มอสโก ปารีส ลอนดอน เมืองเหล่านี้ตั้งอยู่บนแม่น้ำสายใด (มอสโกอยู่บนแม่น้ำมอสโก ปารีสอยู่บนแม่น้ำแซน ลอนดอนอยู่บนแม่น้ำเทมส์)

ตะกั่ว 1องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของแหล่งน้ำของรัสเซียคือแม่น้ำและทะเลสาบ แม่น้ำที่ใหญ่ที่สุด: Lena, Irtysh, Yenisei, Ob, Volga, Amur, Don ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุด ได้แก่ ทะเลแคสเปียน ไบคาล ลาโดกา และโอเนกา ในสหพันธรัฐรัสเซียมีทะเลสาบสดและน้ำเค็มเกือบ 2 ล้านแห่ง ไปประกวดกันเถอะที่ "โรลคอล" คุณต้องเชื่อมต่อชื่อของแหล่งน้ำกับคำอธิบายด้วยลูกศร

ฉันอยู่ในอันดับต้น ๆ ในแง่ของพื้นที่ลุ่มน้ำนั่นคือแม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย (2990,000 ตารางกิโลเมตร) และอันดับสามในแง่ของปริมาณน้ำ (หลัง Yenisei และ Lena) ไหลผ่านไซบีเรียตะวันตกเป็นระยะทาง 3650 กม. ไหลลงสู่ทะเลคารา ชื่อของฉันมาจากภาษาของชาวโคมิซึ่งแปลว่า "คุณย่า", "ป้า", "ญาติผู้ใหญ่ที่เคารพนับถือ"

ร. ออบ

ฉันคือทะเลสาบที่ "เยือกแข็ง" ที่สุด! สิบเดือนของปีน้ำแข็งเกาะฉันไว้ และมีเพียงสองเดือนเท่านั้นที่ชาวน้ำของฉันเห็นดวงอาทิตย์ ในบางสถานที่ในฤดูหนาว ฉันกลายเป็นน้ำแข็งถึงพื้น แม้กระทั่งในฤดูใบไม้ผลิ น้ำแข็งสองเมตรก็ยังจับตัวฉันไว้ ผู้อยู่อาศัยที่ยากจนของฉันคือ whitefish, greyling, ryabushka

ทะเลสาบ Taimyr

ฉันเป็นแม่น้ำที่สงบและช้าที่สุดเนื่องจากมีความลาดชันเล็กน้อยตลอดเส้นทาง ในบรรดาแม่น้ำสาขาที่ใหญ่ที่สุดของฉัน ได้แก่ Seversky Donets, Manych และ Sal มันถูกนำไปใช้อย่างแข็งขันสำหรับการผลิตไฟฟ้าการนำทางและการชลประทานของดินแดนที่อยู่ติดกัน

ร. สวมใส่

ฉันเป็นทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลก! แม่น้ำ 336 ไหลเข้าสู่ฉันและมีเพียงสายเดียวที่ไหลออก - Angara อันยิ่งใหญ่ ในตัวฉัน80% ของน้ำจืดทั้งหมดในประเทศของเราและหนึ่งในห้าของน้ำจืดของโลกทั้งใบ?

ทะเลสาบ ไบคาล

ฉันไหลผ่านดินแดนของรัสเซียมองโกเลียและจีนและว่างเปล่าลงสู่ทะเลโอค็อตสค์ ฉันข้ามสี่เขตทางกายภาพและภูมิศาสตร์: ป่าไม้ ป่าที่ราบกว้างใหญ่ ที่ราบกว้างใหญ่และกึ่งทะเลทราย และมีผู้คนและสัญชาติที่แตกต่างกันถึงสามสิบคนอาศัยอยู่บนฝั่ง ในประเทศจีน พวกเขาเรียกฉันว่าแม่น้ำมังกรดำ และสำหรับรัสเซีย ฉันเป็นสัญลักษณ์ของทรานส์ไบคาเลียและตะวันออกไกล

ร. อามูร์

ฉันเค็มที่สุด! เค็มจนไม่มีใครสามารถอาศัยอยู่ในน้ำของฉันได้ เกลือในชั้นสีขาววางอยู่บนฝั่ง ในน้ำตื้นเกาะเกลือสีขาว เกลือถูกตักขึ้นในถังขนาดใหญ่ ขุดด้วยเครื่องเก็บเกี่ยวพิเศษ นำขึ้นม้า อูฐ และทางรถไฟ

ทะเลสาบ บาสคุนชาค

ผู้เสนอ 2. อย่าลืมว่าน้ำเป็นที่อยู่อาศัยของพืชสัตว์น้ำสัตว์ที่มีขนและนกต่างๆสิ่งมีชีวิตในน้ำมีความหลากหลายมาก แต่ลักษณะโครงสร้างและการปรับตัวทั้งหมดถูกกำหนดโดยคุณสมบัติทางกายภาพและทางเคมีของน้ำสิ่งนี้น่าสนใจ: ปลาและกั้งหายใจด้วยเหงือก กบอยู่ใต้น้ำหายใจทางผิวหนัง แต่สัตว์ที่เชี่ยวชาญในสิ่งแวดล้อมทางน้ำหายใจด้วยปอด ลอยขึ้นไปบนผิวน้ำเพื่อหาแรงบันดาลใจ แมลงปีกแข็งน้ำมีพฤติกรรมในลักษณะเดียวกันมีเพียงแมลงเท่านั้นที่ไม่มีปอด แต่มีหลอดลม

การแข่งขัน "ที่อยู่อาศัย" งานของคุณ: จำและเขียนชื่อผู้อยู่อาศัยในน้ำจืด ทะเล และมหาสมุทร ภาพประกอบจะช่วยคุณในเรื่องนี้

ผู้อยู่อาศัยในทะเลและมหาสมุทร:

ผู้อยู่อาศัยในน้ำจืด:

พรีเซ็นเตอร์ 1 พืชมีน้ำ 80% น้ำมาจากไหนในพืช? (มันถูกดูดซับโดยรากของพืชจากดิน) พืชทำให้ตัวเองเย็นลงโดยการระเหยน้ำผ่านใบ ตัวอย่างเช่น กะหล่ำปลีหนึ่งต้นจากน้ำ 1 ลิตรระเหย 950 มล. ยิ่งใบใหญ่ขึ้นความชื้นก็ยิ่งระเหยมากขึ้นเท่านั้น พืชต่างๆ ระเหยน้ำในปริมาณที่แตกต่างกัน พืชที่มีใบดัดแปร เคลือบแว็กซ์ พลิกใบให้เป็นแสงที่มีขอบ พับใบเป็นหลอดที่มีการระเหยน้อยลง

น้ำสำหรับพืชบางชนิดไม่ได้เป็นเพียงผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยด้วย

งานของคุณ: รวบรวมปริศนาต้นไม้ เขียนชื่อบนแผ่นงาน ขีดเส้นใต้เฉพาะน้ำ

(พืช: celandine,บัวเผื่อน, ธูปฤาษี, ไธม์,แหน )

ตะกั่ว 2รอบ 2: "น้ำในชีวิตมนุษย์"

รองจากอากาศ น้ำเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอันดับสองที่จำเป็นสำหรับชีวิตมนุษย์ความสำคัญของน้ำนั้นพิสูจน์ได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าปริมาณน้ำในอวัยวะต่างๆ อยู่ที่ 70 - 90% เมื่ออายุมากขึ้น ปริมาณน้ำในร่างกายจะเปลี่ยนไป ทารกในครรภ์อายุสามเดือนมีน้ำ 90%, ทารกแรกเกิด 80%, ผู้ใหญ่ - 60%

ตลอดประวัติศาสตร์ ผู้คนได้ต่อสู้เพื่อน้ำ

เกม “น้ำดี น้ำไม่ดี ทำไม ทำไมคุณถึงคิดว่าน้ำเป็นสิ่งที่ดี? (เราดื่มน้ำ, ล้างตัวเอง, ซักเสื้อผ้า, ล้างจาน, ว่ายน้ำในแม่น้ำ, ในทะเล, ในอ่าง, รดน้ำต้นไม้, น้ำเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสัตว์, นก, แมลง ... )

สรุป: เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ

ทำไมคุณถึงคิดว่าน้ำไม่ดี? ถ้าว่ายน้ำไม่เป็น ก็จมน้ำได้ ดื่มน้ำเย็น ป่วยได้ ถ้าน้ำหกลงพื้นโดยที่ไม่สังเกต อาจบาดเจ็บสาหัสได้ ถ้ารดน้ำต้นไม้มาก พวกเขาสามารถตายได้ในช่วงน้ำท่วม น้ำทำลายทุกอย่างที่ขวางหน้า

น้ำสะอาดเป็นปัญหาหลักของมนุษย์จากข้อมูลขององค์การอนามัยโลก ครึ่งหนึ่งของเตียงในโรงพยาบาลทั้งหมดในโลกถูกครอบครองโดยคนที่ป่วยเพราะน้ำสกปรกผู้คนจำนวนมากเสียชีวิตจากน้ำเน่าเสียมากกว่าจากความรุนแรงทุกรูปแบบ รวมทั้งสงครามด้วย

ลองนึกภาพสถานการณ์นี้: คุณกำลังเดินป่าและแหล่งน้ำหมด บริเวณใกล้เคียงมีเพียงแม่น้ำ แต่น้ำในแม่น้ำนั้นดื่มไม่ได้ คุณจะแก้ปัญหาเรื่องน้ำดื่มอย่างไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก

ตอบ: น้ำสามารถทำให้บริสุทธิ์จากสิ่งสกปรกที่ละลายในน้ำโดยใช้ตัวกรองที่ทำจากวัสดุชั่วคราว น้ำเดือดจะกำจัดจุลินทรีย์

ฉันแนะนำให้คุณทำงานจริงตอนนี้ คุณมีแพ็คเก็ตเอกสารประกอบคำบรรยายบนโต๊ะ คุณควรคิดและทำเครื่องกรองน้ำจากวัสดุชั่วคราวและตรวจสอบว่าทำงานอย่างไรทีมที่ล้างน้ำได้ดีกว่าจะได้แต้มมากที่สุด เวลา - 3 นาที เครื่องกรองน้ำแบบโฮมเมดที่ดีที่สุดคืออะไร? คำตอบนั้นง่าย - หลายชั้น

ผู้เสนอ 1. บอกฉันทีพวกเราดื่มน้ำแบบไหนและมันมาจากไหน?

แหล่งน้ำดื่มสำหรับประชากร Salsk เท่านั้นคือน้ำบาดาล เราใช้น้ำจากบ่อบาดาล น้ำนี้ถือเป็นท่อที่บริสุทธิ์และเป็นสนิมที่สุดที่เข้าสู่ก๊อกน้ำอาจทำให้คุณภาพเสียได้ ดังนั้นการเปลี่ยนท่อน้ำอย่างทันท่วงทีจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตมนุษย์

แต่ทำไมจึงควรอนุรักษ์น้ำไว้? น้ำในมหาสมุทรและทะเลมีความเค็ม และคน พืช สัตว์ก็ต้องการน้ำจืด น้ำส่วนใหญ่ปนเปื้อน: โดยน้ำเสียจากครัวเรือนและอุตสาหกรรม ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม ปุ๋ยทางการเกษตร ฯลฯ รัฐสร้างเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ เขตรักษาพันธุ์ และใช้โรงบำบัด

ผู้เสนอ 2. แล้วคุณเด็ก ๆ ประหยัดน้ำได้อย่างไร? เราประกาศรอบที่ 3 ของการกระทำ "น้ำสะอาด" . โปรโมชั่นนี้ คุณดำเนินการที่โรงเรียนของคุณและจัดทำรายงานในรูปแบบของการนำเสนอที่มุ่งเป้าไปที่การรักษาสิ่งแวดล้อม

ห้ามล้าง ห้ามดื่มโดยไม่ใช้น้ำ

ใบไม้จะไม่บานถ้าไม่มีน้ำ

ตะกั่ว 1

หลายล้านปีผ่านไป
โลกมีชีวิตอยู่และจะมีชีวิตอยู่ตลอดไป
จนหมดหลอดเลือดแดง
แหล่งชีวิต - น้ำบริสุทธิ์...

ดูแลโลกนี้น้ำนี้
รักแม้กระทั่ง bylinochka ตัวเล็ก ๆ
ดูแลสัตว์ทุกตัวในธรรมชาติ
ฆ่าเฉพาะสัตว์ร้ายในตัวคุณ!

สรุปการวิ่งมาราธอนสิ่งแวดล้อม พิธีมอบรางวัลผู้ชนะ.

พบกับเพื่อนของฉัน -
เล็กและเร็ว
ลำธารตาสีฟ้า
ถ้วยเป็นสีเงิน
เขาวิ่งมาแต่ไกล
บนก้อนหินและกิ่งก้าน
ฉันอิจฉาเล็กน้อย:
โอ้ช่างโชคดีเหลือเกิน!
เขาเห็นมหาสมุทร
เรือและนกนางนวล
เด็กทุกคนคือกัปตัน
ฝันถึงสิ่งนี้
ลำธารรีบ
บนพื้นหญ้าและโคน
และข้างหลังเขาโชคดี
เรือของเด็กชาย

เช้าตรู่ เช้าตรู่
มองออกไปนอกหน้าต่าง:
ฝนเทลงมาหน้าบ้าน
เล่นน้อย.
เขารดน้ำต้นไม้
ทางเท้า, สนามหญ้า,
และรถดั๊มมักซิมกิ้น
พบว่าอยู่ใต้ม้านั่ง
สร้างแม่น้ำใหญ่สองสาย
ที่ทางเข้าของ Vasya
จากนั้นเขาก็เอาดินสอสีของฉัน -
ระบายสีรุ้ง.

ท้องฟ้าขมวดคิ้วอย่างโกรธเคือง
ไล่ผู้ชายจากสนาม
หน้าต่างของฉันเปิดอยู่
เมฆมองเข้าไปในห้อง
แม้จะไม่ใช่คนขี้ขลาดก็ตาม
ฉันจะซ่อนอย่างรวดเร็วภายใต้เสื้อคลุม
เมฆกำลังเฝ้าดูอยู่ - ไม่มีเด็กชาย
และพวกเขาร้องไห้ท่ามกลางสายฝน
กลองดรอปสติ๊ก,
ข้างนอกมืดแล้ว
ฉันรู้สึกเสียใจสำหรับพวกเขาแล้ว
และฉันก็มองออกไปนอกหน้าต่าง
“เมฆ หยุด หยุด!
ไม่มีใครโกรธเคืองคุณ
ฉันอยู่ใต้เสื้อกันฝนในตู้ข้าง!!!"
น่าแปลกที่ฝนหยุดตกแล้ว

เอส. จูซ
ฝน ละอองฝอย
โปร่งใส เย็น,
และจากแสงตะวัน
เงางาม หรูหรา!
เม็ดฝน
เต้นรำผ่านแอ่งน้ำ
และวงกลมก็ต่างกัน
คนร่าเริงวาด.
เม็ดฝน
ล้างสะอาดทุกตัว
และรอบ ๆ ตอนนี้ก็สวยงาม
สดใสเปล่งปลั่ง!
และฉันก็เปียกไปทั้งตัว
เม็ดฝน.
ฉันไม่ได้เกลียดพวกเขา
และฉันไม่โกรธเลยสักนิด!

V. Chernyaeva
สีฟ้า หยดเมฆให้กำเนิด
หยดน้ำมีขนาดเล็ก
หยดหนึ่งบินจากสวรรค์มายังโลก
และหยดหนึ่งตกลงบนผืนป่าเขียวขจี
แต่ดวงอาทิตย์ส่งความร้อนมาสู่เธอ
และละอองน้ำก็กลัวจะกลายเป็นไอน้ำ
ลมเขย่าก้านเบา ๆ
และหยดน้ำก็ตกลงไปในลำธาร
Droplet วิ่งไปพร้อมกับลำธาร
เธอร้องเพลง Drop in a ringing voice:
“แม่คลาวด์ที่รัก ฉันจะกลายเป็นทะเล
โบยบินเหนือทะเล จูบฉัน”

O. Skvortsova
เมฆบินผ่านท้องฟ้า
หยดหล่นลงบนสนาม
ตัดสินใจที่จะนับพวกเขา
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
ล้มเหลว เริ่มใหม่...
เธอนับทั้งวัน
ยาก ละอองฝอยนับ:
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
คลาวด์ที่ต้องการช่วยเหลือ
ใครจะนับหยดทั้งหมด?
ลมอยากจะนับ
แต่เขาคิดผิด - เขาบินหนีไป
แม้แต่ดวงอาทิตย์ก็ยังแสร้งทำเป็น
ยื่นมือให้เธอ
นิ้วเริ่มงอ:
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
ปรากฎว่ามีไม่กี่นิ้ว:
ต้องเริ่มใหม่
นับหยดในอากาศ:
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
คุณถึงสิบเพื่อนของฉัน
คุณนับหยดได้ไหม
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
มันสนุกที่จะนับด้วยกัน!

G. Ilyina
Droplet มองเข้าไปในหน้าต่าง
ฉันเห็น Antoshka อยู่บนพื้น -
เขาถอนหายใจและร้องไห้ด้วยสุดกำลังของเขา
- มันคือคลาวด์! - ดร็อปตัดสินใจแล้ว
เลื่อนมือจับหน้าต่างลง
ยิ้มเธอกลิ้งไปที่ "เมฆ":
- ที่นี่เราอยู่ด้วยกันอีกครั้ง! โชค!
และแอนตันก็แข็งค้างด้วยความประหลาดใจ
ไอ้เมฆ? เป็นไปได้ไหม?
แม่เรียกลูกชายของเธอว่าดวงอาทิตย์

A. Alferova
ที่ขอบฟ้านั่น
เมฆลอยมา...
ในเมฆที่ร่าเริง
หยดชีวิต.
นี่เธอตื่นแล้ว
เช้าตรู่,
รีบไปเยี่ยมชม
ไปที่ผึ้งในทุ่งหญ้า
จากเมฆสู่ดิน
หยดลงมา
และในดอกลาเวนเดอร์
สนุกสนานกับผึ้งน้อย
หญ้ารัง
เล่นลม
บินเข้ารัง
ผึ้งทอง.
หยดน้ำที่อาบลง
ในท้องทะเลสีฟ้า
และคงอยู่ในดอกไม้
บนบึงป่า

Tatyana Nikolaevna Yutalova
เรื่องย่อของ GCD “คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับน้ำไหม”

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล อนุบาล ประเภทพัฒนาการทั่วไป "ดวงอาทิตย์"กับ. โบโรวิขา

"คุณ ได้ยินเรื่องน้ำ?»

เชิงนามธรรมกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมการ

เรียบเรียง: คนดูแล

Yutalova T. N.

กับ. โบโรวิขา

เป้า:

1. แนะนำให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของน้ำ สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ น้ำ: สภาพและคุณสมบัติของน้ำ ความสำคัญในชีวิตของพืช สัตว์ และมนุษย์

2. เพื่อพัฒนาความอยากรู้กิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการทดลองการคิดการพูดของเด็ก

3. ปลูกฝังความเคารพต่อ น้ำ.

4. สร้างเงื่อนไขการสอนสำหรับความต้องการรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับวิชาที่คุ้นเคย

งานเบื้องต้น:

การเรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับ น้ำ, ทดลองกับน้ำ, มองโลก, พูดถึง น้ำ.

วัสดุและอุปกรณ์

แอปเปิล ลูกโลก แก้วน้ำ แก้วเปล่า ปิเปต น้ำมัน ผ้าเช็ดปาก ภาพโลมามรณะ โรงละครแฟลนเนลกราฟ "เรื่องของปลาน้ำมัน", โต๊ะ "น้ำในธรรมชาติ".

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ตื่นนอน. มาจับมือกันเถอะ ยิ้มให้กันเพื่อสร้างอารมณ์ที่ดี หากต้องการเรียนรู้มากมายในบทเรียนของเรา คุณต้องเอาใจใส่ ไม่ตะโกน ฟังซึ่งกันและกัน ฟังนะจะบอกให้ ปริศนา:

เธออยู่ในทะเลสาบ

เธออยู่ในแอ่งน้ำ

เธอต้มในกาต้มน้ำของเรา

เธอวิ่งในแม่น้ำทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

เด็ก: น้ำ.

ตื่นนอน. อย่างถูกต้อง คุณเดาสิ่งที่เราจะพูดถึงวันนี้หรือไม่?

เด็ก: ใช่. อู๋ น้ำ.

เล่น: คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ น้ำ?

(คำตอบของเด็ก)

เล่น: เด็ก ๆ คุณคิดว่าคนเราสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหารได้นานแค่ไหน?

เด็ก: เดือน.

เล่น: แล้วถ้าไม่มีน้ำล่ะ?

เด็ก: สัปดาห์.

เล่น: คุณคิดว่ามีน้ำมากบนโลก? มาดูโลกกัน น้ำบนโลกมีสีอะไร?

เด็ก: สีฟ้า.

เล่น: โชว์น้ำให้โลกเห็น ใครจะรู้ว่าโลกมีมหาสมุทรกี่แห่ง?

เด็ก: โฟร์

เล่น: แล้วมีกี่ทะเล?

เด็ก: สามสิบ.

เล่น: คิดว่ามากหรือน้อย? ที่ดินแห้งคือส่วนใด

เด็ก: ส่วนที่สี่.

เล่น: มาเช็คกัน ฉันมีแอปเปิ้ลอยู่ในมือ ลองนึกภาพว่านี่คือโลกของเรา ส่วนที่สี่ของมันคือที่ดิน และส่วนใหญ่เป็นน้ำ น้ำมากหรือน้อยบนโลกใบนี้?

เด็ก: มากมาย?

เล่นถาม: ใครต้องการน้ำ? มาเล่นเกมกันเถอะ "ใครต้องการน้ำ?"ฉันจะขว้างลูกบอล ใครจับได้ต้องรับผิดชอบ

ดิ "ใครต้องการน้ำ"

เล่น: ดูภาพแล้วหาที่น้ำที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติ

ลองนึกภาพว่าน้ำหายไป แล้วจะเกิดอะไรขึ้น?

(คำตอบของเด็ก)

ดิ "ดีไม่ดี"

ทีนี้ลองนึกดูว่าไม่ใช่น้ำที่ไหลจากก๊อก แต่เป็นน้ำมะนาว คิดและพูดสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี

ลองนึกภาพว่ามีเพียงน้ำเค็มในแม่น้ำและทะเลสาบ อะไรดีในนี้และสิ่งที่ไม่ดี?

เกิดอะไรขึ้นถ้าฝนตกลงมาแทนที่จะเป็นฝนปกติ? อะไรดีอะไรไม่ดี?

ฉ\m "ฝน"

ฝนหยดลงบนฝ่ามือ (มือขวาแตะซ้าย)

สำหรับดอกไม้ - (เคลื่อนที่เป็นวงกลมด้วยมือขวา)

และบนเส้นทาง - (มือทั้งสองข้างหน้าคุณ)

มันเท มันเท - โอ้ โอ้ โอ้! (สั่นหัว)

เราวิ่งกลับบ้าน (วิ่งเข้าที่)

เล่น: พวกคิดและพูดว่าน้ำช่วยคนได้อย่างไร

(คำตอบของเด็ก)

เล่น: พวกฉันจะเล่านิทานเกี่ยวกับปลาให้คุณฟัง แต่ไม่เกี่ยวกับปลาทอง พวกคุณคงรู้ แต่เกี่ยวกับปลาที่มีน้ำมัน ตาข่ายของชายชรามาพร้อมกับอะไรในนิทานของปลาทอง?

เด็ก. ด้วยความเงียบของท้องทะเล

เล่น: ถูกต้อง จะเกิดอะไรขึ้นถ้าชายชราเหวี่ยงแหของเขาในวันนี้? อวนจะมาไม่เพียงแต่โคลน แต่ยังมี ... กระป๋องขึ้นสนิม ขวดแตก ถุงพลาสติกฉีกขาด และขยะอื่นๆ ด้วย ฉันจะโยนมันเป็นครั้งที่สอง - ฉันจะจับรองเท้าขาดและยางสึก

ครั้งที่สามตามที่คาดไว้ ชายชราจะได้จับปลา ใช่ ไม่ธรรมดา แต่รู้จักเป็นสีทอง และเธอจะพูดด้วยเสียงของมนุษย์

แต่นี่คือปาฏิหาริย์: จะไม่ใช่ปลาทอง ถาม: เขาบอกว่าปล่อยฉันเถอะพ่อเฒ่า ในทะเล. ในทางตรงกันข้าม มันจะ อธิษฐาน: อย่าเพิ่งปล่อยพี่ไปลงทะเล ดีกว่าโยนลงในตู้ปลาด้วยน้ำสะอาด - ฉันจะให้บริการคุณสำหรับสิ่งนี้ เขาไม่อยากเป็นปลา "น้ำมัน"และฉันต้องการที่จะอยู่

ฉันเป็นปลาทอง!

... เรื่องเศร้า! แต่น่าเสียดายที่เรื่องราวไม่มีความสุข ก่อนหน้านี้ กลับจากการเร่ร่อนไกล กะลาสีเคยไป พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับประเทศในหุบเขาและความอยากรู้อยากเห็นในต่างประเทศ ตอนนี้พวกเขาพูดว่า หนึ่ง: หายไวๆ เด้อพี่น้อง ทะเล-มหาสมุทร! เรือทางน้ำก็เหมือนรถยนต์บนทางหลวง และแม้กระทั่งเรือที่เล็กที่สุดทุกลำ ขยะก็ถูกโยนลงไปในคลื่น ดังนั้นทะเลสีฟ้าที่กว้างใหญ่จึงกลายเป็นกองขยะที่สกปรก

และเมื่อทะเลกลายเป็นสิ่งสกปรกจากน้ำมันที่เป็นพิษต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดก็เลวร้ายจริงๆ ฉันล้างเรือบรรทุก - ตัวบรรทุกน้ำมัน, ถังขนาดใหญ่ - แท้งก์ - น้ำสกปรก - ลงไปในทะเล นั่นแหละปัญหา นั่นแหละปัญหา! ปลากำลังจะตายจากพิษนี้ ปลาโลมา

ดูสัญญาณสิ่งแวดล้อมเหล่านี้ ดูพวกเขาและบอกเราว่าเราสามารถช่วยได้อย่างไร น้ำ?

เด็ก: ห้ามทิ้งขยะลงในทางน้ำ ไม่ระบายของเสีย ประหยัดน้ำ

เล่น: และตอนนี้เราได้รับเชิญไปที่ห้องปฏิบัติการของเรา สารใดละลายใน น้ำ?

เด็ก: เกลือ น้ำตาล

เล่น: สารทั้งหมดละลายใน น้ำ, คุณคิดว่า? ถ้าเทน้ำมันลงในน้ำ น้ำมันจะหายไปเหมือนเกลือและน้ำตาลหรือไม่? เติมน้ำมันสองสามหยดลงในเหยือกน้ำของคุณ เกิดอะไรขึ้นกับน้ำมัน น้ำ?

เด็ก: น้ำมันไม่ละลายใน น้ำ: ลอยอยู่บนผิวน้ำมีหยดสีเหลือง

เล่น: หวัดดีครับน้องๆ บทสรุปจะเป็นอย่างไร? สารทั้งหมดละลายได้ใน น้ำ?

เด็ก: ไม่

เล่น: พวกบอกฉันว่าคุณสามารถดื่มน้ำนี้ได้หรือไม่และทำไม

เด็ก: ไม่. เธอมีกลิ่นน้ำมันและรสชาติไม่ดี

เล่น: ใช่ น้ำแบบนี้ไม่เหมาะกับการดื่ม สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้น้ำสะอาด?

เด็ก: เอาน้ำมันออก

เล่น: และคุณก็รู้ น้ำสามารถทำให้บริสุทธิ์ได้ แต่ต้องใช้ตัวกรองเท่านั้น เราสามารถสร้างตัวกรองน้ำที่ง่ายที่สุดกับคุณจากผ้าเช็ดปากธรรมดา ดูว่าฉันจะทำอย่างไร จากนั้นเราก็ใส่ลงในขวดโหล ตอนนี้พยายามสร้างตัวกรองของคุณเอง ทุกคนทำถูกแล้ว คุณเป็นคนดีจริงๆ! มาลองดูว่าตัวกรองของเราทำงานอย่างไร เราจะค่อยๆ เทน้ำที่มีน้ำมันลงในโถกรองอย่างระมัดระวัง ถอดตัวกรองออกอย่างระมัดระวังและมองไปที่น้ำ เธอกลายเป็นอะไรไป?

เด็ก: น้ำใส.

เล่น Q: น้ำมันหายไปไหน?

เด็ก: น้ำมันเหลืออยู่บนตัวกรอง

เล่น: เราได้เรียนรู้วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำให้น้ำบริสุทธิ์ ตอนนี้กลับไปที่ที่นั่งของเรา

น้ำเป็นเพื่อนที่ดีและผู้ช่วยของมนุษย์ มาจำสุภาษิตกันเถอะ น้ำ.

น้ำตาแห่งความเศร้าโศกจะไม่ช่วย

หยาดหยดฝน น้ำฝน น้ำไหล แม่น้ำ ท้องทะเล

คุณไม่สามารถตักทะเลด้วยช้อน

คุณไม่สามารถเติมทะเลด้วยทราย

หินกลิ้งไม่ได้รวบรวมตะไคร่น้ำ

เหมือนน้ำจากหลังเป็ด

น้ำทำให้หินสึกกร่อน

บดน้ำในครก - แล้วจะมีน้ำ

เขาเอาน้ำเข้าปาก

และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีของคุณโดย N. Ryzhova “น้ำวิเศษ”

คุณ ได้ยินเรื่องน้ำ?

พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่!

คุณจะพบมันในสระน้ำ

และในป่าพรุที่ชื้นแฉะ

ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร

และที่ก๊อกน้ำ

เมื่อน้ำแข็งกลายเป็นน้ำแข็ง มันคลานเข้าไปในป่าด้วยหมอก

ต้มบนเตา

ไอน้ำของกาต้มน้ำส่งเสียงฟ่อ

เราไม่สามารถล้างได้หากไม่มีเธอ

ไม่กินไม่ดื่ม!

ฉันกล้ารายงานให้คุณทราบ:

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากเธอ!

“คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม พวกเขาบอกว่ามีอยู่ทุกที่!”

Ignashina Svetlana Evgenievna อาจารย์

GBDOU No. 65 ของเขต Frunzensky ของ St. Petersburg

Lebedeva Irina Viktorovna นักบำบัดการพูด

GBDOU No. 65 ของเขต Frunzensky ของ St. Petersburg

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหัวข้อคำศัพท์ "น้ำ"

งาน:

แก้ไข:

1) เปิดใช้งานพจนานุกรมกริยาและแอตทริบิวต์ในหัวข้อนี้

2) พัฒนาการวิเคราะห์สัทศาสตร์ การสังเคราะห์

3) เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสียงของภาษารัสเซีย

4) พัฒนาทักษะการอ่าน

5) ประสานส่วนต่าง ๆ ของคำพูดในประโยค;

6) พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

7) พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

8) พัฒนาความสนใจทางสายตา, ความจำ, gnosis;

9) พัฒนาการรับรู้และความสนใจในการได้ยิน

10) พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว

ความรู้ความเข้าใจ:

พัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในธรรมชาติปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1) ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติ

2) เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความเป็นอิสระความคิดริเริ่มความคิดสร้างสรรค์ในการปฏิบัติงานความสามารถในการทำงานเป็นคู่ในทีม

3) ให้ความรู้ความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ ส่งเสริมอารมณ์เชิงบวกกิจกรรมเมื่อทำภารกิจของเกมที่หลากหลาย

อุปกรณ์:

แผนภูมิเสียง ภาพถ่าย แผนภูมิ "วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ" รูปร่างตัวอักษร แผนภูมิตัวเลข การ์ดคำ ถุงน้ำ ถุงน้ำแข็ง กระติกน้ำร้อน ซาวด์แทร็ก ของเล่นหยด หน้าอก

งานเบื้องต้น:

สถานการณ์การศึกษา "แม่มดน้ำ", "หยดน้ำอาศัยอยู่ในโรงเรียนอนุบาลที่ไหน", "น้ำอาจแตกต่างกัน"

เกมการสอน "น้ำคืออะไร", "น้ำทำอะไร", "น้ำหลากสี"

เติมเต็มมุมนิเวศวิทยาด้วยหนังสือโดย O. Kurguzov "เกี่ยวกับหยดน้ำ"

ทำโปสเตอร์ "ประหยัดน้ำ"

ชั้นเรียนบำบัดการพูดด้านหน้าและส่วนบุคคล

กระบวนการศึกษา

1. ช่วงเวลาขององค์กร:

พวกดูนี่คืออะไร? (หยดน้ำ)

คุณรู้ไหม นิดหน่อย เล่าเรื่องที่น่าเศร้าให้เราฟังหน่อย ปรากฎว่าในบ้านหลังหนึ่งคนไม่ได้ปิดก๊อกน้ำและน้ำทั้งหมดก็ไหลออกมา และเหลือเพียงหยดเดียวเท่านั้น และตอนนี้เธออยู่ในโรงเรียนอนุบาลของเรา และเธออยากรู้จริงๆ ว่าคุณรู้หรือไม่ว่าน้ำจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง เหตุใดจึงต้องการน้ำ มันคือน้ำประเภทใด ... วันนี้ลองมาคิดกัน เกมและงานที่น่าสนใจเกี่ยวกับน้ำกำลังรอคุณอยู่ และเพื่อไม่ให้ลูกน้อยของเราเสียใจคนเดียวเราจะหาแฟนของเธอ และสิ่งที่คุณจะเดาในภายหลัง และหยดเล็กๆ ของเราก็ไม่ธรรมดา แต่มีมนต์ขลัง และเธอก็นำหีบวิเศษมาด้วย และสิ่งที่อยู่ในหีบนี้เราจะค่อยๆ ค้นพบ

2.ส่วนหลัก

2.1 น้ำ-ของเหลว

เสียงน้ำเสียง (เสียงฝน, เสียงทะเล, เสียงพึมพำของลำธาร)

พวกคุณได้ยินอะไรไหม?

แล้วทั้งหมดนี่คืออะไร ทะเล ลำธาร ฝน...? (มันเป็นน้ำทั้งหมด)

(เอาถุงน้ำออกจากอก)

เราจะหาน้ำได้ที่ไหนอีก?

น้ำเป็นอย่างไร? (การเลือกคุณสมบัติ)

น้ำทำอะไร? (การเลือกการกระทำ)

ตอนนี้เรามาแยกเป็นคู่และทำภารกิจแรกให้เสร็จ

D / และ "รับรู้ภาพซ้อนทับ" (ฝน ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ น้ำตก ป่าพรุ)

D / และ "เลือกคำสำหรับรูปแบบเสียง" (ตั้งชื่อคำด้วยเสียงจำนวนสระในแต่ละคำมีกี่พยางค์)

และจะได้คำอะไรจากเสียงดังกล่าว: m, o, r, e? (ทะเล)

หยุดดนตรี "ทะเลเป็นห่วง ... "

เสียงกบร้องครวญคราง คนเดินน้ำปรากฏขึ้น ร้องเพลง "ฉันเป็นน้ำ ... "

พวกคุณรู้ไหมว่านี่ใคร? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน?

น้ำ คุณมาหาเราทำไม

เบื่ออยู่คนเดียวในป่า มีแต่กบบ่นคนเดียว อยากคุยกับใครสักคน! และมีผู้ชายมากมาย! ที่นี่ฉันนั่งอยู่คนเดียวในหนองน้ำและแต่งขึ้นจากความเหงา

คุณกำลังแต่งอะไร

และสิ่งที่ฉันเห็นรอบตัวฉัน ฉันแต่งขึ้น คุณต้องการที่จะฟัง?

"หนองน้ำบ่นในกบ"

โอ้ โวเดียนอย ดูเหมือนเจ้าจะสับสนอะไรบางอย่าง พวกคุณคิดว่าไง? วิธีที่ถูกต้องคืออะไร?

(เงือกพูดประโยคอื่นๆ: “แมลงปอมีปีกเพราะมันบิน”, “แอ่งน้ำปรากฏขึ้น, ฝนจึงตก”, “นกกระสาจับปากกับกบ”)

เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่หน้าที่ของฉันที่จะแต่ง! ฉันจะกลับไปที่บึงของฉันและหาอย่างอื่นทำ

(เงือกมองดูเสื้อผ้าของเขา)

โอ้ฉันมีอะไรที่นี่? (หยดน้ำ)

ฉันก็เลยนำมาให้คุณ เอาไป!

2.2น้ำ-น้ำแข็ง

เด็กคนหนึ่งสร้างปริศนา:

มันเต็มไปด้วยมันในฤดูหนาว

ลื่นมาก กลับบ้านไม่ได้

มันขึ้นบนแม่น้ำและแอ่งน้ำ

โปร่งใสเปราะบางสะอาด ... (น้ำแข็ง)

แล้วน้ำแข็งล่ะ? เรากำลังพูดถึงน้ำวันนี้! (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว ปรากฎว่าน้ำสามารถกลายเป็นน้ำแข็งได้

(เอาก้อนน้ำแข็งออกจากหน้าอก)

เกิดอะไรขึ้นกับน้ำของเรา (เธอแข็งตัวกลายเป็นน้ำแข็ง)

สิ่งที่ต้องทำเพื่อตรวจสอบว่าน้ำแข็งเป็นน้ำหรือไม่? (เด็ก ๆ มีน้ำแข็งอยู่ในมือ)

คุณรู้สึกอย่างไรในมือของคุณ? (น้ำแข็งละลายกลายเป็นน้ำ)

พวกในเทพนิยายที่มีหิมะตกมากน้ำแข็ง? มีเด็กชายกำลังเล่นก้อนน้ำแข็งด้วย ("ราชินีหิมะ")

D / และ "สร้างร่าง"

อ่านคำผลลัพธ์ (ดริฟท์น้ำแข็ง เรือตัดน้ำแข็ง)

คำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร สองคำประกอบด้วยอะไรบ้าง?

(ให้เกล็ดหิมะหนึ่งหยด)

2.3น้ำ-ไอน้ำ

(เอากระติกน้ำร้อนออกจากอก ไอน้ำออกมา)

พวกนี่คืออะไร? (ไอน้ำ)

ใช่ค่ะ วันนี้เรากำลังพูดถึงน้ำ ไอน้ำเกี่ยวอะไรกับน้ำ? (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้องแล้ว น้ำสามารถเปลี่ยนเป็นไอน้ำได้

รายการใดบ้างที่สามารถใช้ตรวจสอบว่าไอน้ำเป็นน้ำ และต้องทำอย่างไร? (การกระทำของเด็ก)

คุณสามารถดูไอน้ำได้ที่ไหนอีก?

(ตัวอย่างภาพต่อกัน)

ฉันกำลังพูดถึงอะไรตอนนี้: ขาว, ปุย, เบา, ลอยอยู่บนท้องฟ้า? (เมฆ)

D / และ "รวบรวมสุภาษิต" (น้ำไม่ไหลภายใต้หินนอน)

สุภาษิตนี้พูดว่าอย่างไร? คุณรู้สุภาษิตอื่นใดที่มีคำเกี่ยวกับน้ำ

(ให้เมฆหยด)

2.4. วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

(โครงการถูกนำมาจากหน้าอก)

พวกสิ่งที่แสดงอยู่ที่นี่?

เรามาพูดถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้โดยใช้คำพูดและการเคลื่อนไหวกัน

นาทีพลศึกษา "วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ" (การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว)

น้ำมาจากลำธาร

ลำธารระหว่างทางรวบรวมแม่น้ำ

แม่น้ำไหลเต็มในที่โล่ง

จนในที่สุดก็ไหลลงทะเล

ทะเลเติมเต็มอุปทานของมหาสมุทร:

ความชื้นหนาตัวเขาเหมือนครีมเปรี้ยว

เธอสูงขึ้น... บาย

ไม่กลายเป็นก้อนเมฆ

และเมฆก็บินอยู่เหนือเรา

ฝนตกหิมะตก

หิมะจะกลายเป็นลำธารในฤดูใบไม้ผลิ

ลำธารจะไหลไปสู่แม่น้ำที่ใกล้ที่สุด...

ทั้งหมดนี้ถูกเรียกโดยผู้คน:

วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

3. สรุปบทเรียน ประหยัดน้ำ!

Droplet วันนี้พวกผมกับผมจำได้ว่ามันคือน้ำอะไร ไม่ใช่แค่ของเหลวเท่านั้น

พวกคุณจำเรื่องที่หยดน้ำบอกเราตอนเริ่มต้นการเดินทางของเราได้ไหม (คำตอบของเด็ก ๆ ) ดังนั้นข้อสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากสิ่งนี้ (ประหยัดน้ำ ฯลฯ )

ไม่ต้องกังวล ผู้หญิงเลว! เราจะทำโปสเตอร์ "ประหยัดน้ำ!" และอย่าลืมแขวนไว้ในโรงเรียนอนุบาลของเรา

(ผลิตโปสเตอร์)

เด็กคนหนึ่งอ่านบทกวี:

คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม?

เขาว่ากันทุกที่!

คุณจะพบมันในสระน้ำ

และในป่าพรุที่ชื้นแฉะ

ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร

และที่ก๊อกน้ำ

ฉันกล้ารายงานให้คุณทราบ - เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน!