จัดทำข้อเสนอเป็นภาษาอังกฤษตามแบบแผน การสร้างประโยคภาษาอังกฤษ ลำดับคำในการบรรยาย

ในภาษารัสเซีย เราสามารถสร้างประโยคได้ตามต้องการ เราสามารถพูดได้ว่า: "ฉันซื้อชุดเมื่อวาน" หรือ "ฉันซื้อชุดเมื่อวาน" หรือ "ฉันซื้อชุดเมื่อวาน" เป็นต้น

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำในประโยคได้รับการแก้ไข ซึ่งหมายความว่าเราไม่สามารถจัดเรียงคำใหม่ตามที่เราต้องการได้ พวกเขาต้องอยู่ในสถานที่ที่กำหนด

เป็นเรื่องยากสำหรับผู้เริ่มต้นที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อทำความเข้าใจและทำความคุ้นเคยกับสิ่งนี้

ดังนั้น หลายคนจึงมักสร้างประโยคภาษาอังกฤษโดยใช้ลำดับของคำในภาษารัสเซีย ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องยากสำหรับคู่สนทนาที่จะเข้าใจแนวคิดที่คุณต้องการนำเสนอ

ในบทความนี้ ผมจะอธิบายวิธีการสร้างประโยคภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง เพื่อให้คุณสามารถเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและชาวต่างชาติสามารถเข้าใจคุณได้ง่าย

จากบทความคุณจะได้เรียนรู้:

ลำดับคำคงที่ในประโยคคืออะไร?

เสนอ- การรวมกันของคำที่แสดงความคิดที่สมบูรณ์

อย่างที่ฉันพูด ในภาษารัสเซีย เราสามารถจัดเรียงคำในประโยคใหม่ได้ตามต้องการ

ตัวอย่างเช่น:

เราจะไปโรงหนัง

เราจะไปโรงหนัง

ไปดูหนังกันเถอะ.

อย่างที่คุณเห็น เราสามารถจัดเรียงคำในประโยคใหม่ได้ และสิ่งนี้จะไม่ขัดขวางไม่ให้อีกฝ่ายเข้าใจแนวคิดที่เราต้องการจะสื่อถึงเขา

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำได้รับการแก้ไขแล้ว

แก้ไขแล้ว- แก้ไขในตำแหน่งที่แน่นอน

ซึ่งหมายความว่าคำในประโยคมีตำแหน่งและไม่สามารถจัดเรียงใหม่ได้

อย่างถูกต้อง:

เราจะไปโรงหนัง
เราจะไปโรงหนัง

ไม่ถูก:

เราจะไปโรงหนัง

Esl และลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษผิดจากนั้นมันจะยากสำหรับคู่สนทนาที่จะเข้าใจว่าคุณต้องการสื่อถึงความคิดอะไรกับเขา

มาดูวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษทุกประเภทให้ถูกต้องกันดีกว่า

ความสนใจ: งงกับกฎอังกฤษ? ค้นหาว่าการเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษนั้นง่ายเพียงใด

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษยืนยัน

ประโยคยืนยัน- นี้ ข้อเสนอที่เรายืนยันความคิดบางอย่าง ประโยคดังกล่าวไม่มีการปฏิเสธและไม่ได้หมายความถึงคำตอบ

เราสามารถอ้างว่าบางสิ่งบางอย่าง:

• ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน (เรากำลังสร้างบ้าน)
• ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต (เราจะสร้างบ้าน)
• เกิดขึ้นแล้วในอดีต (เราสร้างบ้าน)

ในภาษาอังกฤษประโยคยืนยันใช้ ลำดับคำโดยตรง.

ลำดับคำโดยตรงคือตำแหน่งที่ 1 และ 2 ในประโยคมักถูกครอบครองโดยคำบางคำ

ลองมาดูแบบแผนนี้เพื่อสร้างประโยคยืนยันให้ละเอียดยิ่งขึ้น

อันดับที่ 1 - ตัวละครหลัก

นักแสดง (เรื่อง)- บุคคล/สิ่งที่ดำเนินการในประโยค

มันอาจจะเป็น:

• วัตถุหรือตัวบุคคล: แม่ (แม่), แมรี่ (แมรี่), ถ้วย (ถ้วย), เก้าอี้ (เก้าอี้) เป็นต้น
• คำที่ใช้แทนสิ่งของหรือบุคคล (สรรพนาม): ฉัน (I) คุณ (คุณ) เรา (เรา) พวกเขา (พวกเขา) เขา (เขา) เธอ (เธอ) มัน (มัน)

ตัวอย่างเช่น:

ทอม...
ปริมาณ....

เธอ….
เธอคือ....

อันดับที่ 2 - แอ็คชั่น

การกระทำ (ภาคแสดง)- แสดงว่าเกิดอะไรขึ้น กำลังเกิดขึ้น หรือกำลังจะเกิดขึ้น

นั่นคือการกระทำ (กริยา) สามารถยืนได้:

1. ในกาลปัจจุบัน:เรียน (เรียน) ทำงาน (ทำงาน) นอน (นอน) กิน (กิน)

2. อดีตกาลซึ่งประกอบขึ้นด้วย:

• เติมคำลงท้าย -ed ให้กับกริยาปกติ: เรียน (เรียน), ทำงาน (ทำงาน)
• รูปแบบที่ 2 / 3 ของคำกริยาที่ผิดปกติ: นอน / นอน (นอน), กิน / กิน (กิน)

กริยาถูกหรือผิดเราดูในพจนานุกรมได้

3. ในอนาคตกาลซึ่งมักจะเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย will: will study (ฉันจะศึกษา) จะทำงาน (ฉันจะทำงาน) will sleep (ฉันจะนอน)

ตัวอย่างเช่น:

เรา การท่องเที่ยว.
เรากำลังเดินทาง

ทอม ซ้าย.
ทอมไปแล้ว

เธอจะ งาน.
เธอจะทำงาน

ความแตกต่างที่สำคัญ

เป็นการจดจำความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่ง ในรัสเซียมีประโยคที่เราละเว้นการกระทำ

ตัวอย่างเช่น:

เธอเป็นครู.

เด็ก ๆ ในสวนสาธารณะ

ทอมฉลาด

ในประโยคภาษาอังกฤษ การกระทำต้องมีอยู่เสมอ เราละเว้นไม่ได้ นี่เป็นข้อผิดพลาดทั่วไปในหมู่นักเรียน

ในกรณีเช่นนี้ เราใช้ คำกริยาจะเป็น. นี่เป็นกริยาพิเศษที่เราใช้เมื่อเราพูดว่าใครสักคน:

• อยู่ที่ไหนสักแห่ง (เด็กในสวนสาธารณะ)
• คือใครบางคน (เธอเป็นครู)
• เป็นอย่างใด (ทอมสมาร์ท)

ขึ้นอยู่กับเวลาที่เราใช้กริยานี้ มันจะเปลี่ยนรูปแบบ:

• ปัจจุบันกาล - am, are, is
• อดีตกาล - เป็น, เป็น
• ในอนาคตกาล - จะเป็น

ตัวอย่างเช่น:

เธอ เป็นแพทย์.
เธอเป็นหมอ. (ตามตัวอักษร: เธอเป็นหมอ)

เด็ก เป็นฉลาด.
เด็กฉลาด (ตามตัวอักษร: เด็กฉลาด)

ฉัน เป็นที่บ้าน.
ฉันอยู่ที่บ้าน. (ตามตัวอักษร: ฉันอยู่บ้าน)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับกริยา to be ในแต่ละกาลในบทความต่อไปนี้:

• กริยาที่จะอยู่ในกาลปัจจุบัน
• กริยาที่จะอยู่ในกาลที่ผ่านมา

ดังนั้น การเรียงลำดับคำโดยตรงหมายความว่าคำบางคำอยู่ในตำแหน่งที่ 1 และ 2

มาดูกันอีกทีว่าจะหน้าตาเป็นอย่างไร

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3
นักแสดงชาย	การกระทำหรือกริยา to be	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	งาน	ที่นี่
น้องสาวของฉัน	มีชีวิตอยู่	ในนิวยอร์ก
แมว	เป็น	สีเทา
พวกเขา	คือ	ที่โรงเรียน

ตอนนี้เรามาดูวิธีสร้างประโยคปฏิเสธกัน

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษเชิงลบ

ประโยคปฏิเสธ- เมื่อเราปฏิเสธบางสิ่งบางอย่าง นั่นคือเราพูดอะไรบางอย่าง:

• ไม่เกิดขึ้น (เธอไม่ทำงาน)
• ไม่ได้เกิดขึ้น (เธอไม่ได้ทำงาน)
• จะไม่เกิดขึ้น (เธอจะไม่ทำงาน)

ในรัสเซียเพื่อสร้างการปฏิเสธเราใส่อนุภาค "ไม่" ก่อนการกระทำ: ไม่ฉันมา ไม่ฉันจะอ่าน, ไม่ซื้อแล้ว.

ในภาษาอังกฤษเพื่อสร้างการปฏิเสธ เราใช้อนุภาค "ไม่" และกริยาช่วย ดูว่าสิ่งนี้เปลี่ยนลำดับคำของเราอย่างไร:

ลองดูแผนภาพนี้โดยละเอียด

อันดับที่ 1 - ตัวละคร

ประโยคเชิงลบยังใช้การเรียงลำดับคำโดยตรง ดังนั้นตัวเอกจึงมาก่อน

อันดับที่ 2 - กริยาช่วย + not

กริยาช่วย- คำเหล่านี้เป็นคำที่ไม่ได้แปล แต่ใช้เป็นคำแนะนำเท่านั้น

พวกเขาช่วยเรากำหนด:

• เวลาของสิ่งที่เกิดขึ้น (ปัจจุบัน อนาคต อดีต);
• จำนวนนักแสดง (หลายคนหรือหนึ่งคน)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับกริยาช่วยในบทความนี้

แต่ละกาลในภาษาอังกฤษมีกริยาช่วยของตัวเอง (do/does, have/has, did, had, will) มาดูกริยาช่วยของสามกาลที่ใช้มากที่สุดกัน

1. นำเสนอกาลง่าย ๆ (ปัจจุบันกาลง่าย ๆ ):

• ไม่เมื่อเราพูดถึงใครบางคนในเอกพจน์ (he, she, it)
• ทำ สำหรับกรณีอื่นๆ ทั้งหมด (ฉัน คุณ เรา พวกเขา)

2. อดีตกาลง่าย ๆ : did

3. Future Simple Tense: will

เพื่อแสดงการปฏิเสธเราเพิ่มอนุภาคไม่ลงในกริยาช่วยของเราหรือกริยาที่เป็น: ไม่, ไม่, ไม่ได้, จะไม่

อันดับที่ 3 - แอ็คชั่น

หลังจากกริยาช่วยที่มีอนุภาคไม่ เราใส่การกระทำซึ่งตอนนี้เป็นลบ

ตัวอย่างเช่น:

เขา ไม่งาน.
เขาไม่ทำงาน

พวกเขา จะไม่ซื้อ.
พวกเขาจะไม่ซื้อ

จดจำ:เมื่อเราพูดว่าเราไม่ได้ทำอะไรในอดีตและใช้กริยาช่วยทำ เราจะไม่ใส่การกระทำของตัวเองในอดีตกาลอีกต่อไป

เนื่องจากกริยาช่วยแสดงให้เราเห็นว่ามันเกิดขึ้นในอดีตแล้ว

ไม่ถูก:

เรา ไม่ได้งาน เอ็ด.
เราไม่ได้ทำงาน

ถูกต้อง:

เรา ไม่ได้งาน.
เราไม่ได้ทำงาน

มาดูการสร้างประโยคปฏิเสธกัน

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3	อันดับที่ 4
นักแสดงชาย	กริยาช่วย + ไม่	หนังบู๊	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	อย่า	งาน	ที่นี่
น้องสาวของฉัน	ไม่	ศึกษา	ศึกษา
ประชากร	จะไม่	ซื้อ	รถ
พวกเขา	ไม่ได้	สร้าง	บ้าน

ประโยคปฏิเสธที่มีกริยา to be

ถ้าประโยคใช้กริยา to be ก็ไม่ต้องใส่ตามหลัง

มาดูจานกัน

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3	อันดับที่ 4
นักแสดงชาย	คำกริยาจะเป็น	อนุภาคไม่	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	เป็น	ไม่	แพทย์
พวกเขา	คือ	ไม่	ที่บ้าน
แมว	เป็น	ไม่	สีเทา

ทีนี้มาดูประเภทสุดท้ายของประโยค - คำถามกัน

ลำดับคำในประโยคคำถามภาษาอังกฤษ

ประโยคคำถามประโยคเหล่านี้เป็นประโยคที่แสดงคำถามและเสนอคำตอบ ตัวอย่างเช่น คุณทำงานหรือไม่

ในภาษารัสเซีย ประโยคยืนยันและประโยคคำถามต่างกันเท่านั้น:

• น้ำเสียง (ในการพูด)
• เข้าสู่ระบบ "?" ที่ท้ายประโยค (เป็นลายลักษณ์อักษร)

ในภาษาอังกฤษ คำชี้แจงและคำถามจะดูแตกต่างออกไป ประโยคคำถามต่างมี ย้อนลำดับคำ.

ลำดับคำย้อนกลับหมายความว่าตัวละครหลักจะไม่อยู่ในตำแหน่งแรก

มาดูวิธีการสร้างประโยคดังกล่าวกันดีกว่า

อันดับที่ 1 - กริยาช่วย

ในการสร้างประโยคคำถาม คุณต้องใส่กริยาช่วยเป็นอันดับแรกในประโยค ฉันพูดถึงพวกเขา กริยาช่วย

นักแสดงชาย หนังบู๊ สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ ทำ เธอ งาน ที่นี่? เคยทำ พวกเขา ศึกษา ภาษาอังกฤษ? จะ คุณ ซื้อ รถ?

ประโยคคำถามที่มีกริยา to be

ถ้าประโยคนั้นใช้กริยา to be แทนการกระทำปกติ เราก็ให้โอนไปที่ตำแหน่งแรกในประโยค

ลองดูแผนภาพ:

1 สถานที่	อันดับที่ 2	อันดับที่ 4
คำกริยาจะเป็น	นักแสดงชาย	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
คือ	เธอ	แพทย์?
เป็น	พวกเขา	ที่บ้าน?
เคยเป็น	แมว	สีเทา?

ข้อยกเว้น:

เมื่อเราสร้างคำถามด้วยกริยา to be in the future tense - will be จากนั้นเราจะใส่ will เท่านั้นในตอนแรก และเป็นตัวของตัวเองตามตัวอักษร

ตัวอย่างเช่น:

จะเธอ เป็นครู?
เธอจะเป็นครูหรือไม่?

จะพวกเขา เป็นที่บ้าน?
เธอจะอยู่บ้านไหม

ดังนั้นเราจึงตรวจสอบลำดับคำในประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ และประโยคคำถาม ตอนนี้เรามาฝึกสร้างประโยคดังกล่าวในทางปฏิบัติกัน

งานเสริมแรง

แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ:

1. ฉันจะไปที่ร้าน
2. เธอสวย
3. เราไม่ได้ซื้อชุดเดรส
4. แฟนของฉันอยู่ในสวนสาธารณะ
5. เธออ่านหนังสือหรือยัง?
6. บ้านแพงไหม?

คุณอาจสังเกตเห็นว่าความหมายของประโยคนั้นไม่ได้เปลี่ยนจากการจัดเรียงคำใหม่ในประโยคภาษารัสเซีย คนเราพูดว่า "ป่ามีหมาป่ามากมาย" หรือ "ในป่ามีหมาป่ามากมาย" มันแตกต่างกันอย่างไร ดังนั้นจึงมีการกล่าวกันว่ามีหมาป่าจำนวนมากอยู่ในป่า

ประโยคยืนยัน

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำได้รับการแก้ไขอย่างเข้มงวด

ซึ่งหมายความว่าทุกคำมีที่ของมัน ที่จริงไม่ใช่สำหรับทุกคน แต่สำหรับสองคนเท่านั้น - หัวเรื่องและภาคแสดง มารำลึกถึงวันเรียนของเรากัน หัวข้อคือใครหรือการกระทำใด ประโยคนั้นเกี่ยวกับอะไรหรือใคร เพรดิเคตคือสิ่งที่บุคคล/สิ่งของทำ จากหลังตามข้อสรุปที่ว่าภาคแสดงเป็นกริยา ดังนั้น ในเรื่องประโยคภาษาอังกฤษ มีหลักคำสอนประกอบด้วยสองประเด็น:

แรก. หัวเรื่องมาก่อน ภาคแสดงเป็นอันดับสอง และอย่างอื่นตามมา แผนผังนี้สามารถแสดงได้ดังนี้:

ตาราง. ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ

1 PLACE	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3
เรื่อง	พรีดิเคต	สมาชิกรายอื่นของข้อเสนอ
แดเนียล
		ถึงงานทั้งหมดวัน.
ดอกไม้เหล่านี้		สวยมาก!
แมว	ไม่กิน

ข้อสังเกตต่อไปนี้ควรทำในตารางนี้ ก่อนหัวข้อ คุณสามารถใส่คำจำกัดความได้ และประการที่สอง แบบแผนนี้ใช้สำหรับประโยคยืนยันเช่น ที่ลงท้ายด้วยจุด

ที่สอง. ประโยคภาษาอังกฤษเสมอมีภาคแสดงเช่น กริยา! แม้ว่าคุณจะไม่ได้ยินคำกริยานี้ในการแปลภาษารัสเซียของประโยคนี้ ตัวอย่างเช่น มีหมาป่ามากมายในป่า (ไม่มีกริยาที่นี่แม้คุณสามารถสร้างประโยคนี้ใหม่เพื่อการแปลที่สะดวก: "มีหมาป่ามากมายในป่า" เวอร์ชันนี้มีกริยาอยู่แล้ว - มี) - มีหมาป่ามากมายในป่า

ประโยคคำถาม

ลำดับคำนี้ใช้เฉพาะกับประโยคที่ลงท้ายด้วยจุด นั่นคือ ประโยคยืนยัน นอกจากนี้ยังมีประโยคคำถามซึ่งลงท้ายด้วยเครื่องหมายคำถาม และนี่คือจุดเริ่มต้นของความยากลำบากในการเรียงลำดับคำและความสับสนทุกประเภท

คำถามพื้นฐานมีอยู่ 2 ประเภท คือ คำถามทั่วไปและคำถามทั่วไป ในข้อแรก เราจะตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" และในข้อที่สอง เราจะตอบเฉพาะบางอย่าง พิเศษ (ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ถูกถามในคำถามเอง) โปรดจำไว้ว่า ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษใดๆ เป็นแบบคงที่ และสิ่งนี้ใช้กับคำถามด้วย

0 สถานที่ - คำคำถาม

• อะไร - อะไร? ที่?
• ใครใคร?
• ใคร(m) - เพื่อใคร? โดยใคร?
• ที่ไหน - ที่ไหน? ที่ไหน?
• เมื่อไร-เมื่อไหร่?
• ทำไมทำไม?
• อย่างไร - อย่างไร?
• เท่าไหร่ (มาก) - เท่าไหร่?
• ไหน - ไหน?
• อะไร - อะไร?
• ใคร - ใคร?

1 ที่ - กริยาช่วย

• คือ/เป็น/am
• ทำ / ทำ / ไม่
• จะ / จะ / จะ
• มี / มี
• สามารถ / ได้
• อาจจะ
• ควร
• ควร

2 PLACE - เรื่อง

3 PLACE - กริยาพื้นฐาน (ละเอียดอ่อน)

อันดับที่ 3 - คำอื่นๆ

นอกจากนี้ยังมีความคิดเห็นเล็กน้อยเกี่ยวกับโครงสร้างนี้

หมายเหตุ 1. วิธีการเลือกกริยาช่วย? ง่ายมาก: กริยาช่วยคือกริยาที่มีอยู่ก่อนในประโยคเดิม ตัวอย่างเช่น:

• แดนนี่เป็นคนงาน ---> คือ
• แอนนาจะขับ ---> will
• ทำรายงานเสร็จแล้ว ---> มี

ดังนั้น ในการถามคำถาม คุณเพียงแค่ต้องจัดเรียงหัวเรื่องใหม่และภาคแสดงในตำแหน่งต่างๆ

เกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีกริยาช่วย? ตัวอย่างเช่น เราไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ที่นี่เรามีกริยาหลักเท่านั้น - มาเยี่ยม. ดังนั้นเมื่อไม่มีกริยาช่วยที่มองเห็นได้ก็คือ - ทำ / ทำ / ทำ,ขึ้นอยู่กับเวลา ในกรณีของเราสิ่งนี้ ทำเพราะกริยาอยู่ใน

โน้ต 2. กริยาหลัก (ความหมาย) เมื่อคุณถามคำถาม ให้ทำความสะอาด นั่นคือไม่มีตอนจบในรูปแบบเริ่มต้น

หมายเหตุ3จะเข้าใจ 0 ตำแหน่งได้อย่างไร? ตำแหน่งในคำถามนี้ถูกเรียกเช่นนั้นเพราะคำซักถามอยู่ในคำถามพิเศษเท่านั้น แต่ไม่ได้อยู่ในคำถามทั่วไป โดยคำคำถามที่คุณกำหนดว่าจะตอบอะไร ตัวอย่างเช่น:

แม่ให้ยาอร่อยให้ลูกชายเมื่อวานนี้ เพราะเขาป่วย

• ใคร? -แม่
• ใคร? - ลูกชาย
• ลูกใคร? - ของเธอ
• อะไร - ยา
• ยาอะไร? - อร่อย
• เมื่อไหร่? - เมื่อวาน
• ทำไม - เพราะเขาป่วย

ในคำถามทั่วไป (ที่คุณตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่") ไม่มีคำซักถามนั่นคือกริยาช่วยจะไปทันที

โดยสรุป เราขอเสนอการทดสอบเล็กน้อยแก่คุณ:

การเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษนั้นเป็นหัวข้อที่ง่าย เพราะกฎพื้นฐานนั้นง่าย ในทางกลับกัน มันไม่สิ้นสุดเพราะความแตกต่างไม่มีที่สิ้นสุด ในบทความนี้เราจะไม่พยายามที่จะยอมรับความใหญ่โต แต่ให้พิจารณากฎพื้นฐาน หลักการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ

ประโยคในภาษาอังกฤษคืออะไร

ลำดับคำในประโยคย่อย (ในประโยคที่ซับซ้อน)

ในอนุประโยค ลำดับคำนั้นง่าย - เช่นเดียวกับการยืนยัน

• ฉันรู้ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน - ฉันรู้ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน
• ฉันไม่รู้ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน - ฉันไม่รู้ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน
• คุณรู้ไหมว่าฉันอาศัยอยู่ที่ไหน - คุณรู้ไหมว่าฉันอาศัยอยู่ที่ไหน

เพื่อความชัดเจน ฉันจะนำเสนอข้อเสนอในรูปแบบของตาราง:

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยคือในส่วนของประโยคที่ขึ้นต้นด้วยสหภาพแรงงาน (ในกรณีนี้คือสหภาพแรงงาน) ใคร ทำไม เมื่อไร ที่ไหนคำ จัดเรียงใหม่เช่นเดียวกับในประโยคคำถาม

• ไม่ถูก: ฉันไม่รู้ ทำไมเธอถึงโทรหาฉัน
• ถูกต้อง:ฉันไม่รู้ ทำไมเธอถึงโทรหาฉัน

ในกรณีนี้ “…ทำไมเธอถึงโทรหาฉัน” ไม่เหมือนประโยคคำถามว่า “ทำไมเธอถึงโทรหาฉัน?” แต่เป็นประโยคย่อย ลำดับของคำนั้นตรงไปตรงมาเช่นเดียวกับประโยคยืนยันง่ายๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งมักจะเข้าใจผิดในประโยคคำถามที่ซับซ้อน ในกรณีนี้ ลำดับคำย้อนกลับควรอยู่ในส่วนหลักเท่านั้น (คุณรู้ไหม) แต่ไม่ควรอยู่ในส่วนย่อย (ที่ฉันอาศัยอยู่)

• ไม่ถูก: รู้ยัง ฉันอาศัยอยู่ที่ไหน
• ถูกต้อง:รู้ยัง ฉันอยู่ที่ไหน?
• ไม่ถูก: รู้ยัง มันคือใคร?
• ถูกต้อง:รู้ยัง มันคือใคร?

เพื่อน! ตอนนี้ไม่ได้ติว แต่ถ้าอยากได้ครูแนะนำ เว็บไซต์ที่ยอดเยี่ยมนี้- มีครูเจ้าของภาษา (และไม่ใช่เจ้าของภาษา) อยู่ที่นั่น 👅 สำหรับทุกโอกาสและทุกกระเป๋า 🙂 ตัวฉันเองได้ผ่านบทเรียนมากกว่า 80 บทเรียนกับครูที่ฉันพบที่นั่น! ฉันแนะนำให้คุณลองด้วย!

เสนอ – นี่เป็นข้อความแยกต่างหากที่มีน้ำเสียงและความสมบูรณ์ของความหมาย ประโยคคือคำหรือกลุ่มคำที่จัดระเบียบตามกฎไวยากรณ์ที่มีข้อความ คำถาม อัศเจรีย์ หรือคำกระตุ้นการตัดสินใจที่เฉพาะเจาะจง

• ฝนตก. - ฝนตก.
• ไปข้างนอก! - ออกไปข้างนอก!
• คุณกำลังทำอะไรอยู่? - คุณกำลังทำอะไรอยู่?

ข้อเสนอภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในรัสเซียขึ้นอยู่กับจำนวนฐานไวยากรณ์ (การรวมกันของหัวเรื่องและภาคแสดง) ในประโยคแบ่งออกเป็น เรียบง่ายและประโยคที่ซับซ้อน

• ประโยคง่ายๆ
• ที่นั่น คือบ้านของฉัน- นี่คือบ้านของฉัน.
• ฉันต้องไปมหาวิทยาลัย- ฉันต้องไปมหาวิทยาลัย

• ประโยคที่ซับซ้อน
• ที่นั่น คือบ้านที่ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่นี่คือบ้านที่ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่
• ฉันต้องไปมหาวิทยาลัยตอนนี้ แต่ฉันจะกลับมาเร็ว ๆ นี้ฉันต้องไปมหาวิทยาลัยตอนนี้ แต่ฉันจะกลับมาเร็ว ๆ นี้

ประโยคง่ายๆ(ประโยคง่ายๆ) คือประโยคที่มีเพียง หนึ่งหลักไวยากรณ์(การรวมกันของประธานและภาคแสดง)

• เคทชอบสุนัขเคทรักสุนัข
• เราไปจ๊อกกิ้งทุกวันอาทิตย์เราไปจ๊อกกิ้งทุกวันอาทิตย์
• พวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนเมื่อปีที่แล้วพวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนเมื่อปีที่แล้ว

ประโยคง่าย ๆ สำหรับวัตถุประสงค์ของคำสั่ง

ทั้งหมด ประโยคง่ายๆทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของคำพูดสามารถ เรื่องเล่า, ปุจฉา, จำเป็น, อุทาน.

ประโยคประกาศ

ประโยคบอกเล่า(ประโยคประกาศ) - ประโยคที่สื่อสารข้อเท็จจริงหรือข้อมูลบางอย่างใน ยืนยันหรือ รูปแบบเชิงลบ. น้ำเสียงของประโยคดังกล่าวส่วนใหญ่จะลดหลั่นลงมา ใช้ลำดับคำโดยตรง (ประธานก่อนภาคแสดง)

• ฉันชื่อพอล - ฉันชื่อพอล
• เคททำอาหารเก่ง เคททำอาหารได้ดี

• ฉันไม่ชอบน้ำผึ้ง - ฉันไม่ชอบน้ำผึ้ง
• จอร์จยังทำงานไม่เสร็จจอร์จยังทำงานไม่เสร็จ

ในภาษาอังกฤษ มักจะ ในประโยคมีได้เพียงประโยคเดียวตรงกันข้ามกับภาษารัสเซียซึ่งอาจมีการปฏิเสธสองครั้ง (การใช้อนุภาคร่วมกันไม่ใช่หรือคำสรรพนามเชิงลบคำวิเศษณ์ ฯลฯ )

• ฉันรู้ ไม่มีอะไร.- ฉันไม่รู้อะไรเลย.
• ฉัน ไม่รู้อะไรเลย- ฉันไม่รู้อะไรเลย.

• เมื่อวานเราไม่เจอใคร เมื่อวานไม่เจอใครเลย
• เมื่อวานไม่เจอใครเลยเมื่อวานไม่เจอใครเลย

ไม่มีสองครั้งในภาษาอังกฤษสามารถใช้เพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กับการปฏิเสธได้ แต่นี่ไม่ใช่เรื่องธรรมดา

• ฉัน ไม่มีเงิน- ฉันไม่มีเงิน
• เรา ไม่ต้องการการศึกษา เราไม่ต้องการการควบคุมความคิด“เราไม่ต้องการการศึกษาใดๆ เราไม่ต้องการการควบคุมความคิดใดๆ

ประโยคคำถาม

ประโยคบังคับ

ประโยคบังคับ(ประโยคคำสั่ง) - ประโยคที่กระตุ้นให้คู่สนทนากระทำการนั่นคือแสดงคำสั่งคำขอคำสั่งเชิญ ฯลฯ ประโยคเหล่านี้มักจะละเว้นเรื่อง คุณ(คุณ, คุณ) เนื่องจากชัดเจนจากบริบท กริยาจึงใช้เฉพาะในรูปแบบ infinitive ที่ไม่มีอนุภาค ถึง.

• ดูนี้!- ดูนี่สิ!
• ฟังฉันนะ.- ฟังฉันนะ.
• ไปซื้อขนมปังกันเถอะ- ไปซื้อขนมปังกันเถอะ

บางครั้งในประโยคความจำเป็นคำสรรพนาม คุณไม่ถูกละเว้นเพื่อเน้นอารมณ์และเสริมสร้างคำสั่งหรือคำสั่ง

• คุณหลับแล้ว.- คุณไปนอนได้แล้ว
• เราจะพักผ่อนและ คุณขับ.เราจะพักผ่อนและคุณจะขับรถ
• ฉันจะไปที่ร้านและคุณอยู่บ้าน- ฉันจะไปที่ร้านและคุณอยู่บ้าน

เพื่อให้เกิด ประโยคบังคับเชิงลบ(ห้ามหรือขอร้อง) กริยาช่วยมักใช้ ทำในรูปแบบเชิงลบแม้จะมีกริยา เป็น.

• อย่าให้ข้าสั่ง!- อย่าสั่งฉัน!
• อย่าแตะต้องมัน ได้โปรด- อย่าแตะต้องมัน ได้โปรด

• อย่าโง่มาก!- อย่าโง่มาก!
• เข้ามา อย่าโกรธ“เอาน่า อย่าโกรธเลย..

ในการสร้างคำสั่งคำสั่งที่มุ่งไปยังบุคคลที่สามจะใช้กริยา ที่จะ(อนุญาต). ที่จะยังใช้เพื่อให้ความช่วยเหลือหรือเมื่อขออนุญาตทำอะไร

• ปล่อยเธอไป.- ปล่อยเธอไป. (ปล่อยเธอไป.)
• ปล่อยให้เขาทำในสิ่งที่เขาต้องการปล่อยให้เขาทำในสิ่งที่เขาต้องการ
• ให้เด็กๆ เล่นกับสุนัขของเราให้เด็กๆ เล่นกับสุนัขของเรา

• ให้ฉันช่วยคุณ.- ให้ฉันช่วยคุณ.
• ให้เราทำสิ่งนี้- ให้เราทำ

แบบฟอร์ม มากันเถอะ(ย่อจาก ขอให้เรา) ใช้เพื่อแนะนำการดำเนินการร่วมกัน ในแง่นี้รูปเต็ม ขอให้เราในทางปฏิบัติไม่ได้ใช้

• ไปเดินเล่นกันเถอะ!- ไปเดินเล่นกันเถอะ!
• ไปเตะบอลนอกบ้านกันไปเตะบอลนอกบ้านกัน
• เชิญพอลและเจนิสมางานปาร์ตี้กันเถอะเชิญพอลและเจนิสมางานปาร์ตี้กันเถอะ

ประโยคอุทาน

ประโยคอุทาน(ประโยคอัศเจรีย์) - ประโยคที่แสดงอารมณ์หรือความรู้สึกบางอย่าง บ่อยครั้งที่ประโยคดังกล่าวเริ่มต้นด้วยคำว่า อะไรและ อย่างไร, และสิ้นสุด เครื่องหมายอัศเจรีย์.

ที่ ประโยคอุทานใช้เฉพาะการเรียงลำดับคำโดยตรงเท่านั้น อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่ประโยคสามารถประกอบด้วยคำได้หนึ่งหรือสองคำเท่านั้น

• มหัศจรรย์! - มหัศจรรย์! (แถมยังมีอาการประชดประชัน)
• ช่างวิเศษเหลือเกิน! - ช่างวิเศษเหลือเกิน!
• ช่างเป็นชีวิตที่สวยงามมาก! - ช่างเป็นชีวิตที่สวยงาม!
• ช่างเป็นวันที่น่ารักอะไรเช่นนี้ - วันนี้ช่างเป็นวันที่วิเศษมาก

ประเภทของประโยคง่าย ๆ ตามโครงสร้าง

ประโยคง่ายๆตามโครงสร้าง (การมีหรือไม่มีของสมาชิกบางคนในข้อเสนอ) แบ่งออกเป็น สองส่วนและ องค์ประกอบเดียว, เช่นเดียวกับ on ไม่ธรรมดาและ ทั่วไป.

ประโยคสองส่วน

ประโยคสองสมาชิก(ประโยคสองส่วน) - ประโยคที่มีทั้งสมาชิกหลักของประโยค (ประธานและภาคแสดง) หรือหนึ่งในนั้นถูกละเว้นเนื่องจากชัดเจนจากบริบทหรือประโยคก่อนหน้า

• ฉันไม่ชอบหนังสือเล่มนี้- ฉันไม่ชอบหนังสือเล่มนี้
• เรามีความสนุกสนานมากมายในบราซิล! ว่ายน้ำในมหาสมุทร ดื่มค็อกเทล เต้นรำ .เรามีความสนุกสนานมากมายในบราซิล! เราว่ายน้ำในมหาสมุทร ดื่มค็อกเทล เต้นรำ

ประโยคสองตอนในทางกลับกันจะแบ่งออกเป็นสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ประโยคที่สมบูรณ์(ประโยคเต็ม) - ประโยคสองส่วนที่มีทั้งประธานและภาคแสดง

• ดิ ทารกกำลังยิ้มให้เราเด็กยิ้มให้เรา
• เราซื้อขนมให้คุณมากมายเราซื้อขนมให้คุณมากมาย
• ที่นั่น เป็นงานเลี้ยงใหญ่ที่บ้านของแคโรไลน์แคโรไลน์มีงานเลี้ยงใหญ่

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์(ประโยคไม่สมบูรณ์) - ประโยคที่สมาชิกหลักของประโยคคนใดคนหนึ่งหายไปหรือทั้งคู่เนื่องจากบริบทชัดเจน ประโยคดังกล่าวมักพบในคำพูด บทสนทนา

• ใครทำอย่างนั้น? มาร์ค แน่นอน- ใครที่ทำแบบนี้? แน่นอนมาร์ค
• เขาทำอะไร? ไม่มีอะไรทั้งนั้น!- เขาทำอะไร? ไม่มีอะไรทั้งนั้น!
• เรากำลังทำอะไรอยู่? แค่คุยก็เย็นชา- เราทำอะไร? พวกเขาผ่อนคลายและพูดคุยกัน

ประโยคเดียว

ประโยคหนึ่งสมาชิก(ประโยคหนึ่งส่วน) - ประโยคประเภทพิเศษที่มีสมาชิกหลักเพียงคนเดียวในประโยค และไม่สามารถกำหนดเป็นคำนามหรือภาคแสดงได้อย่างชัดเจน บางครั้งคำแนะนำเหล่านี้เรียกว่า ประโยคประโยค.

ประโยคหนึ่งส่วนสามารถแสดงได้โดยใช้คำนามหรือกริยา infinitive

• เป็นหรือไม่เป็น?- เป็นหรือไม่เป็น?
• ที่จะอยู่ที่นี่ - คนเดียวลืมโดยทุกคน– อยู่ที่นี่ – คนเดียว ถูกลืมโดยทุกคน
• ฤดูใบไม้ผลิ! เสียงนกร้อง พระอาทิตย์ส่องแสง ดอกไม้บานสะพรั่ง- ฤดูใบไม้ผลิ! นกกำลังร้องเพลง พระอาทิตย์กำลังส่องแสง ดอกไม้กำลังเบ่งบาน

คำแนะนำที่ไม่ธรรมดาและทั่วไป

ประโยคที่ไม่ขยาย(ประโยคที่ไม่ธรรมดา) - ประโยคที่ไม่มีสมาชิกรองของประโยค แต่เท่านั้น พื้นฐานทางไวยากรณ์. เรื่องแปลกสามารถเป็นได้ทั้งประโยคแบบหนึ่งส่วนและสองส่วน

• ฤดูใบไม้ผลิ. - ฤดูใบไม้ผลิ.
• เพื่อมีชีวิต! - สด!
• อย่าพูด!- ห้ามแชท!
• เธอกำลังหลับ.- เธอกำลังหลับ.
• แมตต์เป็นนักเรียนแมตต์เป็นนักเรียน

ประโยคขยาย(ประโยคทั่วไป) - ประโยคที่มีหนึ่งหรือมากกว่า สมาชิกรายย่อยของข้อเสนอขึ้นอยู่กับหัวเรื่องหรือภาคแสดง

• ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม!- ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม!
• อย่าคุยกับฉันตอนนี้!- อย่าพูดกับฉันตอนนี้!
• น้องสาวของฉันกำลังนอนอยู่ชั้นบนน้องสาวของฉันนอนชั้นบน
• แมตต์ไม่ใช่นักเรียนที่ดีจริงๆแมตต์ไม่ใช่นักเรียนที่ดีนัก

เพื่อให้ภาษาอังกฤษปากเปล่าและภาษาเขียนของคุณอ่านออกเขียนได้มากที่สุด คุณไม่จำเป็นต้องรู้คำศัพท์จำนวนมากในภาษานี้เท่านั้น แต่ยังต้องสามารถแต่งเป็นประโยค จัดโครงสร้างทุกอย่างในแบบที่คุณคิด และข้อความมีความชัดเจนต่อคู่สนทนา ประโยคเป็นพื้นฐานของข้อความใดๆ ดังนั้นความสามารถในการสร้างประโยคตามกฎทั้งหมดจึงมีความสำคัญมากสำหรับความสามารถทางภาษาคุณภาพสูง

องค์ประกอบของประโยคภาษาอังกฤษ

ประโยคประกอบด้วยสมาชิกหลายคน แต่มีเพียงสองคนเท่านั้นที่คงที่ - ประธานและภาคแสดง พวกเขาจะเรียกว่าสมาชิกหลัก สมาชิกของประโยคภาษาอังกฤษแต่ละคนมีสถานที่ของตัวเอง - ลำดับคำซึ่งแตกต่างจากภาษารัสเซียจะเหมือนกันอย่างเคร่งครัด การละเมิดวลีภาษาอังกฤษจะสูญเสียความหมายทั้งหมด

เรื่อง

หัวเรื่องจะอยู่ในรูปของคำนามทั่วไป (ตามพจนานุกรม) ในจำนวนใดๆ ก็ตาม ในรูปแบบของสรรพนามส่วนบุคคลที่มีกรณีการเสนอชื่อ เช่นเดียวกับตัวเลข infinitive และ gerund ประธานมักจะมาก่อนกริยาและมักจะอยู่ต้นประโยคเสมอ

สำหรับคำนาม บทความอาจเปลี่ยนแปลงหรือหายไปโดยสิ้นเชิง - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับวัตถุหรือบุคคลในประโยคที่มีความหมาย

หนูกลัวแมว- หนูกลัวแมว

ฉันชอบดนตรี- ฉันชอบดนตรี

โฟร์เชื่อกันว่าเป็นตัวเลขที่โชคร้ายในญี่ปุ่น - เชื่อกันว่าสี่เป็นตัวเลขที่โชคร้ายในญี่ปุ่น

เพื่อช่วยคุณคือทางเลือกของฉัน- ช่วยคุณ - ตัวเลือกของฉัน;

อ่านถึงหนังสือดีทำให้อารมณ์ดีขึ้น- การอ่านหนังสือที่ดีทำให้ฉันมีกำลังใจ

ตารางคำสรรพนามส่วนบุคคลที่สามารถทำหน้าที่เป็นหัวเรื่อง:

บางครั้งคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและเชิงลบสามารถกลายเป็นเรื่องได้:

ภาคแสดง

ภาคแสดงเป็นองค์ประกอบหลักของประโยค ด้วยความช่วยเหลือนี้ เราเข้าใจว่าเหตุการณ์ที่อธิบายไว้นั้นเกี่ยวข้องกับเวลาใด ภาคแสดงอยู่ถัดจากหัวเรื่อง - นั่นคือในที่สอง เป็นประเภทต่อไปนี้: กริยา (กริยาทางวาจา) และระบุ ( กริยานาม).

กริยายืนอยู่ในรูปแบบส่วนบุคคลและทำหน้าที่เป็นตัวกำหนดการกระทำ

ตัวอย่าง:

ผู้ชายคนนี้การศึกษาสเปน- ชายคนนี้กำลังเรียนภาษาสเปน

แซมจะย้ายไปยังประเทศอื่นแซมจะย้ายไปประเทศอื่น

เราต้องหยุดกำลังฟังเพลง- เราควรหยุดฟังเพลง

จูเลียวิ่งได้เร็วขึ้น- จูเลียสามารถวิ่งได้เร็วขึ้น

เธอเริ่มเต้น- เธอเริ่มเต้น

ครูแนะนำตัวเสร็จแล้วตัวเขาเองอาจารย์แนะนำตัวเสร็จแล้ว

กริยานามแสดงลักษณะของวัตถุหรือสิ่งมีชีวิต ไม่สามารถระบุการกระทำและประกอบด้วยสององค์ประกอบ - กริยาเชื่อมโยงและส่วนระบุ ส่วนที่ระบุสามารถประกอบด้วยส่วนต่างๆ ของคำพูด: คำนาม, คำสรรพนาม, ตัวเลข, คำคุณศัพท์, infinitives, gerunds และ participles

ตัวอย่าง:

เธอเป็นครู- เธอเป็นครู;

ถ้วยเป็นของคุณ- ถ้วยเป็นของคุณ

ผู้หญิงคนนี้อายุสิบเก้า- ผู้หญิงคนนี้อายุ 19 ปี;

กำแพงเป็นสีดำ- ผนังเป็นสีดำ

ภารกิจของเขาคือการช่วยเธอรับมือกับทุกสิ่ง- ภารกิจของเขาคือการช่วยให้เธอรับมือกับทุกสิ่ง

ความปรารถนาสูงสุดของเธอกำลังบิน– ความปรารถนาสูงสุดของเธอคือการบิน

พาสต้าถูกต้ม- เส้นพาสต้าสุกแล้ว

เพรดิเคตสามารถเกิดขึ้นได้ไม่เพียง แต่จากกริยาเดียว แต่ยังมาจากสอง:

• กริยาหลัก . หมายถึงการดำเนินการที่สมาชิกหลักคนที่สองดำเนินการ ตัวอย่างเช่น:เขาวิ่ง- เขาวิ่ง.
• ตัวช่วย . แยกแยะครั้ง หากรูปแบบตึงเครียดจำเป็นต้องมีกริยาดังกล่าวแสดงว่าไม่สามารถละเว้นจากประโยคได้ สำหรับปัจจุบันง่ายนี่จะ ทำ/ไม่, สำหรับ อดีตที่สมบูรณ์แบบ - มี, และสำหรับ อนาคตต่อเนื่อง - จะ.

ด้านล่างนี้คือรายชื่อสมาชิกของข้อเสนอทั้งหมด ซึ่งเรียกว่ารอง งานของพวกเขาคือการอธิบายสมาชิกหลักของประโยคหรือเรื่องรองอื่น ๆ ลักษณะเฉพาะของพวกเขาอยู่ในความจริงที่ว่าแม้ไม่มีพวกเขาประโยคจะมีความหมายที่ชัดเจนเนื่องจากคำเหล่านี้ไม่ได้เป็นศูนย์กลางทางไวยากรณ์ในนั้น

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

วัตถุถูกวางไว้หลังคำกริยาและแสดงโดยคำนามและคำสรรพนาม คำดังกล่าวตอบคำถามกรณีใด ๆ ยกเว้นการเสนอชื่อ การเพิ่มเติมมีสองประเภท:

• ส่วนประกอบโดยตรง . ตอบคำถามของคดีกล่าวหา "ใคร", "อะไร";
• การเพิ่มทางอ้อม . ตอบคำถามอื่นๆ: "อะไร" "อะไร" "กับใคร" ฯลฯ

มีหลายกรณีที่มีสองส่วนเพิ่มเติมในประโยคเดียว ในกรณีเช่นนี้ อันดับแรกเราจะใส่ทางตรงและทางอ้อม

ตัวอย่าง:

เข้าใจแล้วเด็กผู้ชาย- ฉันเห็นเด็กผู้ชาย;

เขากำลังอ่านนิตยสารถึงเพื่อน- เขากำลังอ่านนิตยสารให้เพื่อนฟัง

ฉันเล่นเกมคอมพิวเตอร์กับเขา- ฉันเล่นเกมคอมพิวเตอร์กับเขา

สถานการณ์

สมาชิกของประโยคนี้ตอบคำถาม "ที่ไหน", "ทำไม", "เมื่อไหร่" เป็นต้น และสามารถระบุสถานที่ เวลา รูปภาพ หรือเหตุผลของการกระทำได้ มันติดอยู่กับภาคแสดงและเกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือตอนท้าย มันแสดงโดยคำวิเศษณ์หรือคำนามที่มีคำบุพบท

ตัวอย่าง:

หมาดำของฉันโกหกบนหน้าต่าง- หมาดำของฉันนอนอยู่บนหน้าต่าง

วันนี้ฉันเห็นเธอกับน้องสาวของฉัน- เมื่อวานฉันเห็นเธอกับน้องสาวของฉัน

คำนิยาม

สมาชิกของประโยคนี้ตอบคำถาม "อะไร" และ "ของใคร" และอธิบายคุณสมบัติของคำก่อนวาง (ประธานและวัตถุ) การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมของคำจำกัดความมักจะถูกวางไว้หลังสมาชิกเหล่านี้ในประโยค คำจำกัดความสามารถใช้ในรูปแบบของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด: คำคุณศัพท์, กริยาและกริยาหมุนเวียน, ตัวเลข, คำนามในกรณีที่เป็นเจ้าของ, สรรพนามส่วนตัวในกรณีวัตถุประสงค์และอื่น ๆ

ตัวอย่าง:

เมื่อวานฉันมีแข็งแกร่งปวดฟัน- เมื่อวานฉันปวดฟันอย่างรุนแรง

สินค้าอยู่ที่ไหนซื้อมาจากงานประมูลเมื่อวาน ? - สินค้าที่ประมูลเมื่อวานนี้อยู่ที่ไหน?;

สำนักงานของเธออยู่ที่แรกพื้น- สำนักงานของเธออยู่ที่ชั้นหนึ่ง

แซมพบของผู้หญิงหมวกข้างถนน- แซมพบหมวกผู้หญิงบนถนน

ไม่มีใดๆน้ำที่เหลืออยู่ในถ้วย- ไม่มีน้ำเหลืออยู่ในถ้วย

โครงสร้างและลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ

ในภาษารัสเซีย ลำดับของคำในประโยคจะปราศจากกฎเกณฑ์ และความหมายของวลีไม่เปลี่ยนจากการจัดเรียงสมาชิกใหม่ ในภาษาอังกฤษ ทุกอย่างเข้มงวดกว่านี้: คำสามารถยืนในสองคำสั่ง: โดยตรงและย้อนกลับ เพื่อแสดงให้เห็น มาดูตัวอย่างง่ายๆ:

ผมรักคุณ- ฉันรักคุณ = ฉันรักคุณ = ฉันรักคุณ

วลีนี้มีการแปลเป็นภาษารัสเซียมากถึงสามฉบับ

โปรดทราบว่าในภาษาอังกฤษมีประโยคสามประเภทและแต่ละประโยคมีลำดับของสมาชิก:

• ยืนยัน;
• ปุจฉา;
• เชิงลบ.

การสร้างประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษ

ข้อเสนอประเภทนี้มีลำดับสมาชิกโดยตรง ควรมีลักษณะดังนี้: อันดับแรก - หัวเรื่อง จากนั้นภาคแสดง และต่อจากนั้นก็บวกกับสถานการณ์เท่านั้น บางครั้ง ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น เหตุการณ์อาจใช้ขึ้นต้นประโยค อย่าลืมว่าบางครั้งกริยาช่วยจะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาหลักซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงด้วย - ดังนั้นคำสั่งจะยังคงอยู่โดยตรง

ตัวอย่าง:

วันนี้ฉันซื้อชุดหมาให้ลูกชาย - วันนี้ฉันซื้อสุนัขให้ลูกชาย

เราจะกลับบ้านหลังเลิกงาน- เราจะกลับบ้านหลังเลิกงาน

ฉันไม่รู้ว่าจะเรียนเปียโนยังไงดี - ฉันไม่รู้ว่าจะเรียนเปียโนยังไงดี

การสร้างประโยคปฏิเสธในภาษาอังกฤษ

ในประโยคดังกล่าว เช่นเดียวกับในเวอร์ชันก่อนหน้า ลำดับคำจะถูกกำหนดโดยตรง แต่เพื่อทำเครื่องหมายการปฏิเสธนี้ เราเพิ่มอนุภาค "ไม่" (ไม่). อนุภาคนี้จำเป็นต้องอยู่ติดกับกริยาช่วยซึ่งจำเป็นในกรณีเช่นนี้

ตัวอย่าง:

แฟนจะไม่มาหาอีกสองวัน - แฟนของฉันจะไม่มาหาฉันในสองวัน

แซมจะไม่อยู่ที่นั่น- แซมจะไม่อยู่ที่นั่น

เธอไม่ได้อ่านในขณะนี้ - เธอไม่ได้อ่านในขณะนี้;

ฉันไม่ได้ตระหนักถึงสถานการณ์ในยูเครน - ฉันไม่รู้เกี่ยวกับสถานการณ์ในยูเครน

วันนี้ฉันยังไม่ได้ทำการบ้าน - วันนี้ฉันไม่ได้ทำการบ้าน

การสร้างประโยคคำถามในภาษาอังกฤษ

ในภาษารัสเซีย ประโยคที่มีคำถามแตกต่างจากข้อความเฉพาะในน้ำเสียงที่ผู้พูดออกเสียงเท่านั้น ในประโยคคำถามในเวอร์ชันภาษาอังกฤษ จะใช้ลำดับคำที่แตกต่างกัน - ย้อนกลับ ในนั้น หัวเรื่องและภาคแสดงจะกลับกัน แต่เพียงส่วนหนึ่งของภาคแสดงเท่านั้นที่จุดเริ่มต้น - กริยาช่วยซึ่งจำเป็นต้องมีอยู่ที่นี่ กริยาหลักยังคงวางไว้หลังประธาน เช่นเดียวกับคำอื่นๆ ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือสถานการณ์ที่นี่ไม่สามารถเป็นจุดเริ่มต้นได้

ตัวอย่าง:

คุณชอบเพลงนี้ไหม- คุณชอบเพลงนี้ไหม?;

คุณเคยไปญี่ปุ่นไหม- คุณเคยไปญี่ปุ่นหรือไม่?

บางครั้งวลีดังกล่าวมีคำคำถาม - ในกรณีนี้ ให้วางไว้ที่จุดเริ่มต้น

ตัวอย่าง:

คุณคิดอย่างไรกับครูของเรา? - คุณคิดอย่างไรกับครูของเรา?;

เขาย้ายไปรัสเซียเมื่อไหร่?- เขาย้ายไปรัสเซียเมื่อไหร่?

นอกจากนี้ยังมีประโยคที่มีคำถามซึ่งเรียกว่าการหารหนึ่ง - และในกรณีนี้คุณจะต้องละทิ้งโครงสร้างมาตรฐานที่ "ถูกต้อง" ประโยคที่มีคำถามเชิงแตกแยกถูกสร้างขึ้นดังนี้: ขั้นแรก ประโยคยืนยันหรือประโยคปฏิเสธ และจากนั้นเป็นคำถามสั้น ๆ

ตัวอย่าง:

เธอค่อนข้างสวยใช่มั้ย - เธอสวยใช่มั้ยล่ะ ;

เขาเรียนภาษาสเปนใช่ไหม - เขากำลังเรียนภาษาสเปนอยู่ใช่หรือไม่

การสร้างคำตอบสั้น ๆ ในภาษาอังกฤษ

ในคำพูดภาษารัสเซีย เราสามารถตอบสั้นๆ ว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" สำหรับคำถามมากมาย ภาษาต่างประเทศที่เรากำลังเรียนก็มีโอกาสเช่นกัน แต่มีความแตกต่างเพียงอย่างเดียว - ที่นี่คุณไม่สามารถตอบเพียงแค่ "ใช่" หรือ "ไม่" เนื่องจากคำตอบดังกล่าวอาจดูเหมือนไม่เป็นมิตร ดังนั้น ชาวอังกฤษที่ต้องการให้คำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถามที่ถาม ให้เติมประธานและกริยาช่วยที่ใช้ในคำถาม

ตัวอย่าง:

ㄧ เขาได้เยี่ยมชมเครมลินหรือไม่?- เขาเยี่ยมชมเครมลินหรือไม่?

ㄧ ใช่เขามี- ใช่;

ㄧ พวกเขาทำงานในวิทยาลัยหรือไม่?- พวกเขาทำงานที่วิทยาลัยหรือไม่?

ㄧ ไม่ พวกเขาไม่- ไม่.

หากคำถามที่ถามคุณมีสรรพนาม "คุณ" (คุณ) - ระบบจะถามคุณเป็นการส่วนตัว คำตอบสำหรับคำถามดังกล่าวควรมาจากตัวคุณเอง ไม่ใช่จาก "คุณ"

ตัวอย่าง:

ㄧ คุณชอบฤดูร้อนไหม- คุณชอบฤดูร้อนไหม?

ㄧ ใช่ฉันทำ- ใช่.

ㄧ คุณจะเขียนถึงฉันไหม- คุณจะเขียนถึงฉันไหม

ㄧ ไม่ ฉันจะไม่- ไม่.

การสร้างวลีที่อ่านออกเขียนได้เป็นภาษาอังกฤษเหมือนกับตัวสร้าง คุณเพียงแค่ต้องแทรกส่วนที่จำเป็นเข้าไป ซึ่งเป็นสมาชิกของประโยค บ่อยครั้งที่พยายามกำหนดข้อความที่สอดคล้องกันในภาษาที่คุณกำลังเรียนรู้ ไม่เพียงแต่ในการเขียนแต่ยังพูดด้วยวาจา สื่อสารกับเจ้าของภาษาของภาษาที่คุณต้องการหรือกับคนที่กำลังศึกษาอยู่เช่นคุณกำลัง