Gdz ในสมุดงานภาษารัสเซีย Dative, เครื่องมือ, กรณีบุพบท

GDZ หนังสือเรียนภาษารัสเซียเกรด 4 โรงเรียนของรัสเซีย

ระบบการศึกษากำลังพยายามนำเสนอเนื้อหาที่สำคัญแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งแน่นอนว่าจะมีประโยชน์ในการเดินทางอันยาวนานของชีวิต วัตถุทั้งหมดมีความแตกต่างกันอย่างแน่นอน แต่เชื่อมต่อกันด้วยด้ายบาง ๆ โดยการศึกษาโปรแกรมทั่วไปเท่านั้นที่สามารถบรรลุความสำเร็จที่ต้องการในแนวหน้าทางวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมทั้งหมด และคุณต้องเตรียมตัวทันทีเพราะทั้งสองห้องจะยากและใหญ่โตอย่างไม่น่าเชื่อในแง่ของการทำงานหลายอย่างพร้อมกันของหลักสูตร "School of Russia" ทั้งหมด ดังนั้น เพื่อที่จะพบกับความท้าทายการฝึกใหม่ที่มีความรับผิดชอบและพร้อมรบอย่างเต็มที่ คุณควรเปิดการบ้านสำเร็จรูปก่อนโดยดูจาก ตัวอย่างที่แก้ไขล่วงหน้าในสมุดงานภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Kanakina. ท้ายที่สุดแอปพลิเคชันนี้ GDZปูตินสามารถช่วยเหลือเด็กทุกคนและเสนอให้ใช้ คำตอบที่ถูกต้องที่จะนำมาซึ่งเรตติ้งที่ดี

จากบทเรียนเบื้องต้น แนวทางจะนำเสนอเนื้อหาปีที่แล้วเล็กน้อยและจำประเด็นสำคัญไว้ได้ ใช้เวลาไม่มากในเรื่องนี้และอาจเป็นเพียงตัวเลขควบคุมสองสามตัวที่ครูเป็นผู้ดำเนินการ หลังจากการแนะนำตัว นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 จะเริ่มวิเคราะห์คำและประโยคอย่างยาวนาน ท้ายที่สุด เป้าหมายของสาขาวิชาทั้งหมดในฐานะวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกันคือการอธิบายนโยบายของวิชา ทิศทาง การแตกแขนง และผลลัพธ์สุดท้ายให้ชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ในกระบวนการที่ยาวนาน นักเรียนจะวิเคราะห์รายละเอียดที่เล็กที่สุดที่ประกอบเป็นสำนวนที่ซับซ้อนซึ่งเต็มไปด้วยเรื่องราวขนาดยาวอย่างพิถีพิถัน การสร้างแต่ละข้อความที่มีความหมายการทำงานที่อุตสาหะมันเป็นเรื่องสำคัญสำหรับพวกเธอที่จะต้องให้ความร่วมมือ มิฉะนั้นผลลัพธ์จะไม่เป็นที่น่าพอใจและงานทั้งหมดจะพังลง ตัวอย่างเช่น การผ่านการทดสอบภาคบังคับจะกลายเป็นเหตุการณ์ที่ไม่มีความหมาย

GDZ ในรัสเซียเกรด 4 Kanakina V.P. , Goretskyออกแบบมาสำหรับนักเรียนและให้โอกาสที่ดีในการทำความเข้าใจเนื้อหาด้วยตนเองและได้คะแนนที่ดีเยี่ยม คู่มือการแก้ปัญหาออนไลน์ช่วยทันทีด้วยการออกกำลังกายที่บ้านที่ได้รับมอบหมายอย่างไม่เป็นธรรม ต้องขอบคุณคำอธิบายทีละขั้นตอนที่เรียบเรียงอย่างดีสำหรับตัวอย่างการสอนใดๆ ก็ตาม เด็กนักเรียนหลายล้านคนเลือก GDZ บางคนจะสังเกตเห็นว่าการใช้สูตรโกงนั้นไม่ยุติธรรมนัก โลกสมัยใหม่ การเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องนี้ ซึ่งบางครั้งนำไปสู่ความเครียดเล็กน้อยและคำแนะนำเล็กน้อย จะทำให้ช่วงเวลาเรียนสบายขึ้นสำหรับผู้ที่มีชีวิตที่เชื่อมโยงกับโรงเรียน

ส่วนที่สองของสมุดงาน ที่นี่>>

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เราจะทบทวนเนื้อหาที่เรียนในบทเรียนก่อนหน้านี้ ในเกรดหนึ่งถึงสาม และเรียนรู้สิ่งใหม่มากมายจากการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซีย หากโปรแกรมของคุณคือ School of Russia เราจะยังคงศึกษาโดยใช้หนังสือเรียนและสมุดงานภาษารัสเซียที่เขียนโดย Kanakina การสร้างสมุดงานนั้นไม่ได้เปลี่ยนแปลงไป แต่งานค่อนข้างซับซ้อนขึ้น แต่ก็ยังสอดคล้องกับหัวข้อที่อธิบายไว้ในตำราเรียน ตามปกติเราจะทำการบ้านในสมุดงานควบคู่ไปกับตำราเรียน

ฉันต้องบอกว่าไม่ใช่ทุกโรงเรียนที่ใช้สมุดงานภาษารัสเซียโดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เนื่องจากโรงเรียนไม่ซื้อสมุดโน้ต วัสดุก็เพียงพอสำหรับหนังสือเรียนเท่านั้น พ่อแม่ถูกบังคับให้ปฏิเสธสมุดบันทึกที่มีงานมอบหมาย หรือซื้อให้ลูกด้วยเงินของตัวเอง ขอย้ำอีกครั้งว่า ไม่มีใคร ทั้งครูและอาจารย์ใหญ่ ไม่มีสิทธิ์ชักชวนให้พวกเขาซื้อสมุดบันทึก และนั่นเป็นสาเหตุที่คนส่วนใหญ่ไม่มีสมุดจด

ในทางกลับกัน ทำงานในสมุดงานเนื่องจากการบ้านช่วยเสริมเนื้อหาที่เรียนรู้ในบทเรียน บางคนได้รับมอบหมายหนังสือเรียนเพียงพอ บางคนไม่ได้รับ

ไม่ว่าในกรณีใด เราจะช่วยคุณทำการบ้าน .. ใต้ GDZ จนถึงส่วนแรกของสมุดงาน บทเรียนเป็นภาษารัสเซีย ผู้เขียนสมุดบันทึกคือ Kanakina

หากคุณทำส่วนแรกเสร็จแล้วและคุณต้องการ ส่วนที่สองของสมุดงาน ที่นี่>>

คำตอบสำหรับงานส่วนที่ 1 ของสมุดงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Russian Kanakina

การทำซ้ำ

ปรมาจารย์ GDZ 7 ในหัวข้อ คำพูดและภาษาของเรา กับ. 4

แบบฝึกหัดที่ 1, น. 4

1. อ่านข้อความเกี่ยวกับภาษารัสเซีย

ดูแลภาษาของเรา ภาษารัสเซียที่สวยงามของเรา: นี่คือสมบัติ นี่คือสมบัติที่บรรพบุรุษของเรามอบให้ (I. ทูร์เกเนฟ)

• คุณเข้าใจแต่ละข้อความเกี่ยวกับภาษารัสเซียได้อย่างไร เขียนประโยคที่สอง

รักแท้ต่อประเทศชาติจะคิดไม่ถึงหากปราศจากความรักในภาษาของตน (เค. เปาสทอฟสกี)

1) จำเป็นต้องปกป้องความบริสุทธิ์ของภาษา ไม่ให้ผิดพลาด ไม่บิดเบือนคำ

2) ด้วยทัศนคติของแต่ละคนที่มีต่อภาษาของเขา เราสามารถตัดสินได้อย่างแม่นยำไม่เพียงแต่ระดับวัฒนธรรมของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณค่าของพลเมืองด้วย ความเฉยเมยต่อภาษาอธิบายได้จากการเพิกเฉยต่ออดีต ปัจจุบัน และอนาคตของคนๆ หนึ่งโดยสมบูรณ์

แบบฝึกหัดที่ 2 หน้า 4 - 5

2. ดูภาพ คำพูดประเภทใดที่สามารถนำมาประกอบกับภาพแต่ละภาพ? ลงนามในภาพวาด

คำพูดภายใน คำพูด คำพูด คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

• คำที่ใช้อ้างอิง: วาจา, คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร, คำพูดภายใน

แบบฝึกหัดที่ 3 หน้า 5

3. อ่าน

สำหรับคำพูดที่ดี
ไม่ต้องง้อ,
พูดคำนี้
ดื่มอะไร.

ด้วยคำหยาบคาย
ไม่รีบร้อน,
เพื่อวันพรุ่งนี้
อย่าละอายใจในตัวเอง

N. Rylenkov

• ขีดเส้นใต้ความคิดที่สำคัญของบทกวี

แบบฝึกหัดที่ 4 หน้า 5

4. อ่าน เขียนคำเหล่านี้

คำทักทาย: สวัสดีตอนเช้า
ขอขอบคุณ: ขอบคุณ, ขอบคุณ.
ถ้อยคำแห่งการขอโทษ: ฉันขอโทษ ฉันขอโทษ

แบบฝึกหัดที่ 5 หน้า 5

5. อ่าน เติมคำที่หายไป ขีดเส้นใต้การสะกดคำในคำที่ขีดเส้นใต้

ขอบคุณเพื่อนของฉัน คุณรักษาฉัน
ฉันจะไม่ลืมความเมตตาของคุณ!

K. Chukovsky

สวัสดีเจ้าชายสุดหล่อของฉัน!
ทำไมคุณถึงเงียบเหมือนวันที่ฝนตก?

ก. พุชกิน

แล้วลิงก็พูดว่า:
- ส่งหนังสือให้ฉันหน่อย

แบบฝึกหัดที่ 6 หน้า 6

6. เขียนว่าคุณกล่าวสวัสดีและลาอย่างไร:

ก) กับคุณยายของเขา: สวัสดี! จูบ!
b) กับครู: สวัสดี! ลาก่อน!
c) กับเพื่อนร่วมชั้น: สวัสดี! จน!

แบบฝึกหัดที่ 7 หน้า 6

7. อ่านคำอุทธรณ์ของเจ้าชายเอลีชาถึงเดือน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

เดือน เดือน เพื่อนของฉัน
เขาทอง!
คุณลุกขึ้นในความมืดมิด
หน้ากลม, ตาสว่าง,
และรักประเพณีของคุณ
ดวงดาวกำลังเฝ้าดูคุณ
อัล คุณจะปฏิเสธคำตอบของฉันไหม
คุณเคยเห็นที่ไหนในโลกบ้าง
คุณเป็นเจ้าหญิงสาว?
ฉันเป็นคู่หมั้นของเธอ

ก. พุชกิน

• ตั้งชื่อเรื่อง บอกฉันทีคำพูดของ Tsarevich Elisha เป็นอย่างไร?

"เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับกับเจ็ดโบกาเทียร์"

• Tsarevich Elisey สุภาพและมีมารยาทดี

  เขียนประโยคแรกลงไป

เดือน เดือน เพื่อนของฉัน
เขาทอง!

ข้อความ

ไซต์คำตอบสำหรับหัวข้อ ข้อความและแผน กับ. 7

แบบฝึกหัดที่ 8 หน้า 7

รู้ คริกเก็ต เตาไฟของคุณ

เด็กชายหยิบเคียวและตัดสินใจตัดหญ้า เขาตัดขาของเขาและร้องไห้ ป๊าเห็นแล้วพูดว่า:
- ไม่ต้องตัดหญ้า คุณยังต้องช่วยพ่อของคุณเท่านั้น รู้, คริกเก็ต, เตาไฟของคุณ.

แอล. ตอลสตอย

• ค้นหาประโยคที่ใช้ตั้งชื่อข้อความได้ เขียนชื่อเรื่อง

แบบฝึกหัดที่ 9 หน้า 7

9. อ่าน สร้างข้อความจากประโยค ระบุลำดับของประโยคในข้อความด้วยตัวเลขในช่องสี่เหลี่ยม

เพนกวิน

2 ที่ด้านบนสุดของอัฒจันทร์ Fomka-skua 4 ใกล้น้ำ-นกเพนกวิน 1 บ้านน้ำแข็งลอยอยู่ในมหาสมุทร 3 ใต้นกนางนวลนั่งลง 7 ในน้ำ ศัตรูของพวกเขา - วาฬเพชฌฆาตที่กินสัตว์เป็นอาหารเร่ร่อน 5 ทุกคนยืนเป็นแถวเท่าๆ กัน เหมือนทหารรักษาการณ์ 6 อยู่ในน้ำ - ไม่มีใคร

S. Sakharnov

• ตั้งชื่อข้อความ เขียนมันลง.

แบบฝึกหัดที่ 10 หน้า แปด

10. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

Z นกอินทรีมีปีกสีเทาเป็นราชาของนกทั้งหมด เขาสร้างรังบนโขดหินและบนต้นโอ๊กเก่า บินสูงมองเห็นไกล จ้องมองดวงอาทิตย์โดยไม่กระพริบตา Z จมูกของนกอินทรีเป็นเคียว กรงเล็บถูกขอ ปีกนั้นยาว อกก็องอาจ Z นกอินทรีบินอยู่ในเมฆมองออกไปหาเหยื่อจากเบื้องบน เขาจะบินเข้าหาเป็ดพินเทล ห่านเท้าแดง นกกาเหว่าเจ้าเล่ห์ มีเพียงขนเท่านั้นที่จะร่วงหล่น

K. Ushinsky

• ค้นหาประโยคที่สามารถนำไปสู่ข้อความ เขียนข้อเสนอนี้
• ไฮไลต์สามส่วนในข้อความ แยกแต่ละส่วนด้วยเครื่องหมาย Z
• ทำและเขียนแผนข้อความ

ชื่อเรื่อง: นกอินทรีมีปีกสีเทาเป็นราชาของนกทั้งหมด

วางแผน:
1. ราชาแห่งนก
2. คำอธิบายของนกอินทรี
3. ล่าเหยื่อ

แบบฝึกหัดที่ 11 หน้า แปด

11. อ่านแผน ตามแผนกำหนดหัวข้อของเรียงความ เขียนชื่อเรื่อง

ฤดูใบไม้ร่วงในป่า

1. Motley clearing ในป่า
2. ชุดงานรื่นเริงของต้นไม้
3. กองขี้เถ้าภูเขาสีแดง

ไซต์ GDZ ในหัวข้อ ประเภทของข้อความ กับ. เก้า

แบบฝึกหัดที่ 12 หน้า เก้า

12. อ่าน. กรอกตัวอักษรที่หายไปในคำ ตั้งชื่อข้อความ

ไก่หล่อ

ไก่ตัวหนึ่งปรากฏขึ้นที่หน้าต่าง ไก่ตัวผู้นั้นสวยงาม สีแดงเพลิง ต่างหูสีขาวและจงอยปากสีดำขนาดใหญ่ หงอนของมันถูกยกขึ้นอย่างภาคภูมิใจและดูเหมือนเปลวไฟ
ไก่เดินไปมาที่สำคัญแล้วก็หยุด เขาเหล่มองที่คุณยายที่กำลังหั่นขนมปัง ฉันกวักมือเรียกคนแปลกหน้า แต่เขาไม่กระพริบตา จากนั้นฉันก็โยนเปลือกโลกให้เขา ไก่ไม่กิน แต่ให้เปลือกไก่

น. ซิโดรอฟ

• ระบุและจดประเภทของข้อความสำหรับแต่ละส่วน (คำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล)

ส่วนที่ 1: คำอธิบาย
ส่วนที่ 2: การบรรยาย

แบบฝึกหัดที่ 13 หน้า เก้า

13. อ่าน. สร้างข้อความ-เหตุผลจากประโยค ระบุลำดับของประโยคในข้อความด้วยตัวเลขในช่องสี่เหลี่ยม

3 และสำหรับความจริงที่ว่าพวกเขาปีนและหมุนคอนเหมือนนกแก้ว

2 ชื่อนี้ตั้งให้เพราะความมีสีสันและสดใส เหมือนกับเครื่องแต่งกายของนกแก้ว

1 Klestos บางครั้งเรียกว่า "นกแก้ว"

วี. เบียนจิ

• เขียนประเภทของข้อความที่กำหนด: คำอธิบาย.

แบบฝึกหัดที่ 14 หน้า สิบ

14. อ่าน. เขียนความต่อเนื่องของข้อความบรรยาย เขียนมันลง.

มดพบเมล็ดพืช เมล็ดข้าวก็หนัก มดขยับไม่ได้ เขาเรียกสหายของเขา มดซ้อนบนเมล็ดพืชอย่างเป็นมิตร พวกเขาร่วมกันขโมยเมล็ดพืชเข้าไปในจอมปลวก

แบบฝึกหัดที่ 15 หน้า สิบ

15. อ่าน. เขียนข้อความอธิบายในตอนต้นนี้ (3-4 ประโยค) เขียนมันลง.

ท้องฟ้าวันนี้เป็นอย่างไร? มันเบาและชัดเจน เมฆลอยไปทั่วท้องฟ้า พวกมันดูเหมือนสัตว์ประหลาดที่ทำจากขนปุย

ช่างเป็นไม้เรียวในฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามจริงๆ! สู่จุดสูงสุด เธอยืนหยัดด้วยทองคำ ใบระยับและเรืองแสง ฉันอยากจะชื่นชมชุดของเธอ!

แบบฝึกหัดที่ 16 หน้า สิบ

16. อ่าน. ทำข้อความให้เหตุผลต่อ เขียนข้อความที่เขียนไว้

ฉันชอบวิชาวรรณคดี คุณต้องการที่จะรู้ว่าทำไม? ฉันรักการอ่าน ในแต่ละบทเรียนวรรณกรรม ฉันได้รู้จักตัวละครใหม่ เรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนใจใหม่ๆ ทางจิตใจ ฉันถูกพาไปยังโลกแห่งนิยายและแฟนตาซี ฉันยังได้ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของนักเขียนที่มีชื่อเสียงและผู้แต่งตัวละครที่ฉันชื่นชอบ

แบบฝึกหัดที่ 17 หน้า สิบ

17. อ่าน. กรอกคำที่หายไป เลือกจากคำที่ใช้อ้างอิง

1. ข้อเสนอแนะสำหรับวัตถุประสงค์ของข้อความ: การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ

2. ข้อเสนอสำหรับการออกเสียงสูงต่ำ: อัศเจรีย์, ไม่ใช่อัศเจรีย์

เสนอ

เว็บไซต์ตอบหัวข้อ ประเภทของข้อเสนอ กับ. สิบเอ็ด

แบบฝึกหัดที่ 18 หน้า สิบเอ็ด

18. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

สวัสดี! -
หัวข้อพิเศษอะไรที่เราพูดกัน?
ทำไมต้องตากแดด
เพิ่มขึ้นในโลก?
ทำไมความสุขลดลง
เพิ่มขึ้นในโลก?
ทำไมมีความสุขเล็กน้อย
ชีวิตกลายเป็น

วี. โซโลคิน

• ผู้เขียนใช้ประโยคใดเกี่ยวกับจุดประสงค์ในการเปล่งเสียงและน้ำเสียงในเนื้อหา

• เขียนประโยคคำถามใดๆ

ทำไมดวงอาทิตย์ถึงเพิ่มขึ้นในโลก?

แบบฝึกหัดที่ 19 หน้า 12

19. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ให้บริการประเทศของคุณถูกต้อง! ⇒ สิ่งจูงใจ

เพื่อนเป็นที่รู้จักในปัญหา ⇒ คำบรรยาย

อย่าใช้แส้ขับม้า ⇒ สิ่งจูงใจ

เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตที่ไหน? ⇒ คำถาม

• เชื่อมโยงแต่ละประโยคด้วยบรรทัดตามวัตถุประสงค์ของคำสั่ง
• เขียนและเขียนคำตอบของคำถามที่มีอยู่ในประโยคคำถาม

เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตภายใต้ต้นแอสเพน

แบบฝึกหัด 20 หน้า 12

20. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ช่างเป็นฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม! ท้องฟ้าแจ่มใสแค่ไหน!
ป่าอำพันส่องแสงและแผดเผาอย่างไร
ในเฉดสีทอง ในโทนสีแดงเข้ม!
พระอาทิตย์ส่องแสงเป็นเกลียวคลื่นในทุ่งที่สดชื่น!

P. Vyazemsky

• ผู้เขียนใช้วิธีการใดในการแสดงทัศนคติต่อฤดูใบไม้ร่วง

• ขีดเส้นใต้คำที่ใช้เปรียบเทียบ
• กรอกคำที่หายไปในคำอธิบายประโยคของบทกวี:

ประโยคที่มีวัตถุประสงค์ในการบรรยายเป็นการบรรยายเสียงสูงต่ำ

แบบฝึกหัดที่ 21 น. สิบสาม

21. อ่าน. ให้ข้อเสนอแนะสำหรับการเริ่มต้นนี้ เขียนพวกเขาลงไป

ช่างเป็นฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามในป่า! (บรรยาย, อุทาน)

วันหนึ่งเราไปภูเขา (บรรยายไม่อุทาน)

ทำไมนกถึงบินไปทางใต้? (เป็นคำถาม, ไม่อุทาน)

อย่าหักกิ่งไม้! (สิ่งจูงใจ, อุทาน)

• เตรียมพร้อมที่จะอธิบายข้อเสนอแต่ละข้อ

แบบฝึกหัดที่ 22 น. สิบสาม

22. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ระหว่างท็อปส์ซูผอมบาง
สีฟ้าปรากฏขึ้น
มีเสียงดังที่ขอบ
ใบไม้สีเหลืองสดใส

A. Tvardovsky

• มีกี่ประโยคในบรรทัดเหล่านี้? ใส่เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยคแต่ละประโยค

คำแนะนำสองข้อ

• สร้างและเขียนคำถามในประโยคที่สอง

ใบไม้อะไรขึ้นสนิมที่ขอบ?

แบบฝึกหัดที่ 23 หน้า สิบสาม

23. อ่าน. คิดและเขียนประโยคที่สองที่จะต่อเนื่องจากประโยคนี้

สูงเสียดฟ้าเหมือนหงส์ใหญ่มีเมฆลอย จากมุมสูงมองพื้น

ไซต์ GDZ ไปที่หัวข้ออุทธรณ์ กับ. สิบสี่

แบบฝึกหัดที่ 24 น. สิบสี่

24. อ่าน. กรอกเครื่องหมายวรรคตอนที่ขาดหายไปและอ่านบทกวีอย่างชัดเจน

ป่าโอ๊กเขียวชอุ่ม เสื้อคลุมของคุณอยู่ที่ไหน
ที่ดินสวยหรูของคุณอยู่ที่ไหน?

N. Gnedich

• เติมคำที่หายไปในประโยค

คำที่ขีดเส้นใต้เป็นการอ้างอิง

แบบฝึกหัด 25 หน้า สิบสี่

25. อ่าน. ตั้งชื่อเรื่อง

เกอร์ด้า! Gerda ที่รักของฉัน! ไปไหนมาไหนตั้งนาน ตัวฉันอยู่ที่ไหน ที่นี่จะหนาวแค่ไหน!

G.-H. อันเดอร์เซ็น

• เน้นการอ้างอิง
• เตรียมอธิบายเครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค
• เขียนและจดข้อเสนอของคุณด้วยการอุทธรณ์

"ราชินีหิมะ".

Olya คุณชอบขนมไหม?

แบบฝึกหัดที่ 26 น. สิบสี่

26. อ่านบทสนทนา ใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่หายไปในกล่องโต้ตอบ

ฮิปโป หุบปากซะ
คุณทำให้ผู้คนหวาดกลัว!
ฉันสารภาพกับคุณอย่างจริงใจ:
ฉันยิ้มให้ทุกคน!

E. Krasnorutsky

• เน้นย้ำคำร้อง.

เว็บไซต์ GDZ ในหัวข้อ สมาชิกหลักและรองของข้อเสนอ

พื้นฐานข้อเสนอ กับ. สิบห้า

แบบฝึกหัดที่ 27 หน้า สิบห้า

27. อ่าน. สร้างประโยคปริศนาเกี่ยวกับฟ้าผ่า เมฆ แมลงปอจากคำแต่ละกลุ่ม

1. ลูกศรร้อนแดงตกลงไปที่ต้นโอ๊กใกล้หมู่บ้าน (ฟ้าผ่า.)

2. เครื่องบินสีน้ำเงินลงจอดบนดอกแดนดิไลออนสีขาว (แมลงปอ.)

3. ห่านขาวว่ายข้ามทะเลสีฟ้า (เมฆ.)

• เขียนปริศนาและในวงเล็บคำตอบ

แบบฝึกหัดที่ 28 หน้า สิบห้า

28. อ่าน. ป้อนประธานที่ขาดหายไปในกลุ่มประโยคแรก ภาคแสดงในประโยคที่สอง และสมาชิกรองของประโยคในประโยคที่สาม

I. 1. ที่นี่ฝนตกกระเซ็น 2. พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้ว 3. หมู่บ้านนอน

ครั้งที่สอง 1. ลูกสุนัขได้รับนม 2. ตั๊กแตนสีเขียวนั่งบนใบหญ้า

สาม. 1. เรากำลังวาดภาพทิวทัศน์ 2. พวกกำลังเก็บผลเบอร์รี่

แบบฝึกหัดที่ 29 หน้า สิบหก

29. อ่าน. กระจายแต่ละประโยคโดยสมาชิกรอง

• เขียนประโยคทั่วไป.

นกป่าก็เงียบ เมฆพายุเคลื่อนตัวเข้ามา

ลมพัดมาอย่างแรง สายฟ้าแลบวาบวาบ

แบบฝึกหัดที่ 30 หน้า สิบหก

30. อ่านคำจากประโยคของบทกวี "ปาฏิหาริย์" ของ A. Savin เดาว่าคำแนะนำเหล่านั้นคืออะไร

ควันอยู่บนถนน
บ้านท่อทำให้เขาล้มลง
ช้อนปีนขึ้นไปบนห้องใต้หลังคา
แมวตกจากโต๊ะ
พายอบในแม่น้ำ
ชาวประมงนั่งข้างเตา

• ศิลปินแสดงประโยคอะไร ทำไมปาฏิหาริย์ดังกล่าวจึงเกิดขึ้น?
• คุณมีข้อเสนอแนะอะไรบ้าง? เขียนสามประโยคแรก

บ้านอยู่ติดถนน
ควันจากปล่องไฟทำให้เขาล้มลง
แมวปีนขึ้นไปบนห้องใต้หลังคา
ช้อนตกจากโต๊ะ
พายอบในเตาอบ
ชาวประมงนั่งริมแม่น้ำ

แบบฝึกหัดที่ 31 น. 17

31. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ฝูงนกกระเรียนบินสูงในท้องฟ้า เครนบินทีละตัว พวกมันบินและฮัมเพลงราวกับกำลังพูด.

• ขีดเส้นใต้ประโยคที่ไม่มีหัวเรื่อง ทำไมมันไม่มีเรื่อง
• ขีดเส้นใต้หลักไวยากรณ์ในประโยคอื่นๆ

วลี

แบบฝึกหัด 32, น. 17

32. อ่าน. ระบุคำหลักในแต่ละวลีด้วยเครื่องหมาย x เขียนคำถามจากคำหลักถึงผู้อยู่ในอุปการะ

X
หอยทาก (อะไรนะ) น้ำ
X
ครีพ (อย่างไร?) อย่างช้าๆ
X
ครีพ (ที่ไหน?) ตามลำต้น
X
คลาน (ที่ไหน?) ใต้น้ำ

• สร้างประโยคจากวลีเหล่านี้

หอยทากน้ำค่อย ๆ คลานไปตามลำต้นใต้น้ำ

แบบฝึกหัด 33 หน้า 17

33. อ่าน. ด้วยวาจา ให้ประกอบวลีจากคำเหล่านี้แล้วประโยค เขียนข้อเสนอ

นกพิราบกำลังขัน นกพิราบกำลังนั่งอยู่บนยอดต้นสน

ที่ยอดไม้สนสูง มีนกพิราบตัวหนึ่งโผล่ออกมา

แบบฝึกหัดที่ 34 หน้า สิบแปด

34. อ่าน.

x x
พระจันทร์สีทอง. เหนือสวนฤดูใบไม้ร่วง
X
เธอส่องไปทั่วสวน พระจันทร์ก็ส่องแสง

• คำคู่ใดประกอบเป็นประโยค? ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในนั้น
• คำคู่ใดเป็นวลี? ระบุด้วย X หลักในแต่ละวลี
• สร้างประโยคจากวลี เขียนมันลง.

พระจันทร์สีทองอร่ามเหนือสวนฤดูใบไม้ร่วง

แบบฝึกหัด 35 หน้า สิบแปด

35. อ่าน. ขีดเส้นใต้หลักไวยากรณ์ในแต่ละประโยค เขียนวลี

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นเบิร์ชอย่างเงียบ ๆ
แสงอาทิตย์สาดส่องให้ผืนป่าสว่างไสว

1. ใบไม้ (อะไรนะ) คือฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง (อย่างไร) อย่างเงียบ ๆ ตก (ที่ไหน) จากต้นเบิร์ช

2. รังสี (อะไร?) ของดวงอาทิตย์, แสงสว่าง (อย่างไร?) อย่างสว่างไสว, แสงสว่าง (อะไร?) ที่โล่ง, ที่โล่ง (อะไร?) ป่า

แบบฝึกหัด 36 น. สิบแปด

36. อ่าน. แก้ไขประโยคโดยเปลี่ยนลำดับคำ เขียนประโยคที่แก้ไขแล้ว

Crossbills หมุนวนอย่างสนุกสนานเหนือต้นสนสูง

เสนอ

คำตอบของเว็บไซต์ในหัวข้อ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคืออะไร? กับ. สิบเก้า

แบบฝึกหัดที่ 37 หน้า สิบเก้า

37. อ่าน. ขีดเส้นใต้พื้นฐานของแต่ละประโยค

1. ฝน ลม หิมะโบยบินเหนือส้นเท้าจากฟากฟ้า (V. สเตฟานอฟ). 2. เมฆมีความเป็นมิตร ฤดูใบไม้ผลิ ไข่มุกพุ่งเข้ามาหาฉัน (อ.เฟต). 3. ป่าไม้ กึกก้อง, ครวญคราง, กระหึ่ม. (N. Nekrasov).

• สมาชิกในประโยคใดเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในแต่ละประโยค?

1. เรื่อง; 2. สมาชิกรายย่อย 3. เพรดิเคต

• เขียนคำรองที่เป็นเนื้อเดียวกันพร้อมกับคำที่พวกเขาอ้างถึง

1. ฝน ลม หิมะกำลังปลิวว่อน
2. เมฆเป็นมิตร ฤดูใบไม้ผลิ ไข่มุก
๓. ป่าเขาคร่ำครวญ คร่ำครวญ

แบบฝึกหัด 38 หน้า สิบเก้า

38. อ่าน.

1. เราเก็บสตรอเบอร์รี่และราสเบอร์รี่ในป่า
2. ป่าไม้กลายเป็นสีเหลือง ใบไม้ร่วง
3. นกนางแอ่นและนกนางแอ่นบินไปยังประเทศที่อบอุ่น

• ขีดเส้นใต้ประโยคหลักในประโยค
• เชื่อมต่อส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ...

แบบฝึกหัดที่ 39 หน้า 20

39. อ่าน. ค้นหาประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ระบุด้วยเครื่องหมาย + ในแวดวง

วันฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น ชัดเจน และเงียบสงบได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว

ใยแมงมุมยาวบินไปในอากาศที่สงบและเป็นสีเงิน

ส่องแสงในวันฤดูใบไม้ร่วงอย่างเงียบ ๆ ด้วยท้องฟ้าสีคราม

ความเงียบสงัดอันยิ่งใหญ่ยืนอยู่เหนือทุ่งรกร้าง เหนือหุบเขา เหนือที่ราบกว้างใหญ่ของรัสเซียทั้งหมด

• เขียนประโยคที่มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ขีดเส้นใต้คำในนั้น

ในอากาศที่สงบ บินสีเงินใยแมงมุมยาว

• ค้นหาประโยคที่มีสมาชิกรองที่เป็นเนื้อเดียวกัน วงกลมเงื่อนไขที่เป็นเนื้อเดียวกันทุติยภูมิ

แบบฝึกหัด 40 หน้า 20

40. อ่านปริศนา

เขาขึ้นไปบนโต๊ะ
จากใต้ม้านั่ง
มองไปที่ขาตั้ง
หางยืดหยุ่น
กระดิก,
พับจากการผูกเลีย
(เตารีดไฟฟ้า).

ต. เบโลเซรอฟ

• ใส่ตัวอักษรและจุลภาคที่หายไป
• ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยค

แบบฝึกหัดที่ 41 หน้า 21

41. อ่าน ใส่ตัวอักษรและจุลภาคที่หายไป ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยค

ดวงอาทิตย์ฤดูร้อนลอยอยู่เหนือทุ่งนา บนถนนที่เต็มไปด้วยฝุ่น ฉันนอนอยู่บนหญ้าเขียว สูดกลิ่นไอดินและพืชพรรณ ดอกไม้สีขาว สีทอง สีฟ้าลอยอยู่เหนือศีรษะ (I. โซโคลอฟ-มิกิตอฟ)

แบบฝึกหัด 42 หน้า 21

42. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ดอกคาร์เนชั่นกันยายน
ปฏิทินกุมภาพันธ์ ดอกคาโมไมล์
ตุลาคมโรงงานขับรถแทรกเตอร์

• ขีดเส้นใต้คำคี่ในแต่ละกลุ่ม
• เขียนและเขียนประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยใช้คำบางคำจากกลุ่มเหล่านี้

ในแจกันบนโต๊ะมีดอกคาร์เนชั่น ดอกเดซี่ บลูเบล

แบบฝึกหัดที่ 43 หน้า 21

43. เขียนและเขียนประโยคในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

1. ด้วยวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน: เบิร์ช, เถ้า, ต้นป็อปลาร์สวมชุดสีทองแล้ว

2. ด้วยเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน: ใบไม้หมุน, เต้น, กระโดด

3. ด้วยสมาชิกรองที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค: ต้นไม้มีสีแดง, ทอง, เหลือง, แดงเข้ม

เครื่องหมายจุลภาคระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สหภาพที่เชื่อมโยงกัน กับ. 22

แบบฝึกหัด 44 หน้า 22

44. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

นกไนติงเกลเป่านกหวีดและคลิกเข้าไปในพุ่มไม้
ป่าสนที่หนาทึบและร่มรื่นตั้งอยู่

• ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยค
• จัดเรียงแต่ละประโยคใหม่เพื่อให้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยน้ำเสียงที่แจกแจงนับ (ไม่มีคำสันธาน) เขียนประโยคโดยใส่เครื่องหมายจุลภาคในกรณีที่จำเป็น

นกไนติงเกลเป่านกหวีดและคลิกเข้าไปในพุ่มไม้
ป่าสนที่ร่มรื่นและทึบอยู่ตั้งตระหง่าน

แบบฝึกหัด 45 หน้า 22 - 23

45. อ่าน. ตั้งชื่อเรื่อง ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปและถ้าจำเป็น ให้ใส่ลูกน้ำ

กาลครั้งหนึ่งมีแมวตัวหนึ่งตัวผู้หนึ่งตัวและตัวผู้ สุนัขจิ้งจอกวิ่งไปที่กระท่อม นั่งอยู่ใต้หน้าต่างและร้องเพลง กระทงเอาหัวออกไปทางหน้าต่าง สุนัขจิ้งจอกจับเขาด้วยกรงเล็บและอุ้มเขาไปที่รูของเธอ กระทงร้อง: "สุนัขจิ้งจอกอุ้มฉันข้ามป่ามืด ข้ามแม่น้ำเร็ว เหนือภูเขาสูง" แมวและนกในดงได้ยินเสียงร้องของไก่ตัวผู้ จึงรีบวิ่งไล่ตามและดึงตัวกระทงออกจากสุนัขจิ้งจอก

เทพนิยาย "กระทง - หอยเชลล์สีทอง".

• ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในประโยคที่ 2 เขียนวลีจากมัน

เธอวิ่งไปที่กระท่อม นั่งใต้หน้าต่าง ร้องเพลง

แบบฝึกหัด 46 น. 23

46. ​​​​อ่าน สร้างปริศนาจากคำต่างๆ เพื่อให้คำที่ไฮไลท์เป็นคำตอบ เขียนปริศนา

พวกเขาไปพวกเขาไป แต่พวกเขาไม่ออกจากสถานที่ (นาฬิกา.)

กะพริบและกะพริบลูกศรไฟ (ฟ้าผ่า.)

เขาเขย่าเครา ชักเย่อแต่ไม่ทอรองเท้า (แพะ.)

แบบฝึกหัด 47 น. 23

47. อ่าน. ใส่คำสันธานที่หายไป (a และ but) และถ้าจำเป็น ให้ใส่เครื่องหมายจุลภาคลงในประโยค

1. ตอนเช้ามืดครึ้ม แต่อบอุ่น
2. แสงสว่างวาบวาบแล้วดับไป
3. การเรียนรู้และแรงงานอยู่เคียงข้างกัน
4. ดอกบัวเปิดกลีบในตอนเช้าและปิดในตอนเย็น

• ค้นหาประโยคที่มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยค

แบบฝึกหัด 48 หน้า 24

48. ถอดรหัส มีความลึกลับอยู่กี่เรื่อง? เดาพวกเขา

กลางวันแสกๆ ยามค่ำคืน ผู้โดยสารที่สัญจรไปมา กลัว ไม่กัด ไม่กัดในบ้าน

• เขียนประโยคให้ถูกต้อง ใส่เครื่องหมายจุลภาคที่จำเป็น

กลางวันเงียบสงัด กรีดร้องในตอนกลางคืน โบยบินผ่านป่า เกรงกลัวผู้สัญจรไปมา (นกฮูก.)

เขาไม่เห่าไม่กัด แต่ไม่ให้เขาเข้าไปในบ้าน (ล็อค.)

หยิกรอบจมูก แต่ไม่ได้รับในมือ (กลิ่น.)

แบบฝึกหัด 49 หน้า 24

49. อ่าน. สร้างหนึ่งประโยคจากแต่ละคู่ แต่ด้วยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำที่เน้นควรกลายเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

1. เด็กชายเขียนได้ไพเราะ เขาเขียนช้าๆ
2. ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงไม่อบอุ่น มันส่องสว่างกว่าฤดูร้อน
3. เสื้อผ้าไม่ได้สร้างคน คนสวยได้ด้วยงาน
4. ฉันเล่นกีตาร์ได้ ฉันเล่นไวโอลินไม่ได้

• เขียนข้อเสนอแนะของคุณ

เด็กชายเขียนอย่างสวยงาม แต่ช้า
ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงไม่อบอุ่น แต่ส่องสว่างกว่าฤดูร้อน
เสื้อผ้าไม่ได้สร้างคน งานสร้าง
ฉันเล่นกีตาร์ได้ แต่เล่นไวโอลินไม่ได้

เว็บไซต์คำตอบสำหรับบทเรียน ประโยคที่ง่ายและซับซ้อน

จะแยกประโยคที่ซับซ้อนออกจากประโยคง่าย ๆ ได้อย่างไร? กับ. 25

แบบฝึกหัด 50 หน้า 25

50. อ่าน.

เมฆปกคลุมท้องฟ้า น้ำก็สั่นสะเทือน
พระอาทิตย์ไม่ส่องแสง สตรีมเร็ว
ลมแผดเสียงในทุ่งนา นกก็โบยบินไป
ฝนกำลังตกปรอยๆ สู่อ้อมกอดอันอบอุ่น

อ. เพลชชีฟ

• ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน กรอกเครื่องหมายจุลภาคที่ขาดหายไป
• ขีดเส้นใต้พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคง่าย ๆ และในส่วนของประโยคที่ซับซ้อน

แบบฝึกหัด 51 หน้า 25

51. อ่าน. ต่อประโยคง่ายๆแต่ละประโยคเพื่อสร้างประโยคที่ซับซ้อน เขียนมันลง.

ตอนเช้าลมพัดมา แต่ตอนเที่ยง อากาศดีขึ้น
สุนัขจิ้งจอกต้องการกินองุ่นสักกำมือหนึ่ง แต่เจ้าของก็ปรากฏตัวขึ้นและทำให้เธอกลัว
ที่ชายป่ามีต้นโอ๊กขนาดใหญ่ยืนอยู่ในโพรง มีกระรอกตัวหนึ่งอาศัยอยู่
ผู้คนตัดหญ้าในทุ่งหญ้า แพะเล็มหญ้าอยู่ใกล้ๆ

• ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยคที่ซับซ้อน

ไซต์ GDZ ถึงหัวข้อ วิธีแยกแยะประโยคที่ซับซ้อนจากประโยคง่าย ๆ กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน?

แบบฝึกหัด 52 หน้า 26

52. อ่าน. ใส่ตัวอักษรและจุลภาคที่หายไป

ฤดูใบไม้ร่วงที่ขอบของสีพันธุ์
ฉันค่อย ๆ ปัดใบไม้ด้วยแปรง
สีน้ำตาลแดงเปลี่ยนเป็นสีเหลือง และต้นเมเปิ้ลก็หน้าแดง

Z. Fedorovskaya

• รูปแบบใดต่อไปนี้จะเหมาะกับความต่อเนื่องครั้งแรกและเพราะเหตุใด วงกลมแผนภูมิ

คนที่สองจะทำ

นี่เป็นประโยคง่ายๆ ที่มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน

แบบฝึกหัด 53 หน้า 26

53. อ่าน. ใส่เครื่องหมายจุลภาคที่ขาดหายไปเมื่อจำเป็น ขีดเส้นใต้ต้นกำเนิดของแต่ละประโยค

1. ในไม่ช้าป่าก็บางลง กิ่งก้านถูกเปิดออก และพื้นดินใต้ต้นไม้ก็ถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้หลากสีสัน (V. Bianchi). 2. ฤดูใบไม้ร่วงตกลงมาในสวน แต่ใบของต้นเบิร์ชของเรายังคงเป็นสีเขียว (K. Paustovsky). 3. ความสนุกสนานเอาออกจากแพทช์ที่ละลายแล้วร้องเสียงระฆังเงิน (E. Shim) 4. ในเดือนสิงหาคม ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นและน้ำเย็นขึ้น

• ค้นหาข้อเสนอพิเศษ คุณระบุมันบนพื้นฐานอะไร?

ประโยคที่สามฟุ่มเฟือย เพราะมันง่าย และประโยคที่เหลือก็ซับซ้อน

แบบฝึกหัด 54 หน้า 27

54. อ่าน.

บาซิลิโอ เจ้าแมว กับ เจ้าจิ้งจอกอลิซ

เรา ห้ามขโมย ห้ามขโมย,
เราไม่เล่นตลกเราไม่ก่อกวน,
เราสอนคนธรรมดาให้มีชีวิตอยู่
คนประหลาดและคนดี
และสำหรับการเรียนรู้สิ่งนี้
เราใช้เหรียญจากพวกเขา

V. Berestov

• ใส่เครื่องหมายจุลภาคที่จำเป็น ขีดเส้นใต้ประโยคพื้นฐาน

ออกกำลังกาย 55

55. อ่าน. ตั้งชื่อเรื่อง คำอธิบายของลิซ่าส่งถึงใคร

สุนัขจิ้งจอกนั่งบนหางเลียริมฝีปาก:

ฉันจะอธิบายให้คุณฟังตอนนี้ ในประเทศของคนโง่มีสนามเวทย์มนตร์ - ทุ่งปาฏิหาริย์ ขุดหลุมในทุ่งนี้พูดสามครั้ง: "Crex, fex, pex", ใส่ทองลงในหลุม, เติมด้วยดิน, โรยเกลือด้านบน, นาอย่างดีแล้วไปนอน ในตอนเช้า ต้นไม้เล็กๆ จะงอกออกมาจากรู แทนที่จะเป็นใบไม้ เหรียญทองจะห้อยอยู่บนนั้น เข้าใจได้?

ก. ตอลสตอย

• ใส่เครื่องหมายจุลภาคในกรณีที่จำเป็น
• ค้นหาและเขียนประโยคที่ซับซ้อน เน้นองค์ประกอบทางไวยากรณ์ในนั้น

ในตอนเช้า ต้นไม้เล็กๆ จะงอกออกมาจากรู แทนที่จะเป็นใบไม้ เหรียญทองจะห้อยอยู่บนนั้น

แบบฝึกหัด 56 หน้า 28

อ่าน. ใส่เครื่องหมายจุลภาคที่จำเป็น

2 ในลานบ้านเป็นฤดูใบไม้ร่วง และลมก็พัดโชย (ส. มาร์ชัก)
1 Kashtanka กินมาก แต่กินไม่พอ (อ. เชคอฟ)
2 เมฆเคลื่อนผ่านท้องฟ้า ลำกล้องล่องลอยอยู่ในทะเล (อ. พุชกิน)
1 ในฤดูหนาว ฉันเดินไปตามหนองน้ำ สวมหมวกและแว่นตา (D. อันตราย)
1,2 ท้องฟ้าเบื้องบนนั้นสว่างมาก แต่ที่ขอบฟ้านั้นหนาขึ้น และสีของมันก็คล้ายกับตะกั่ว (เค. เปาสทอฟสกี)

• แบ่งประโยคออกเป็นสองกลุ่ม ก่อนประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน (เป็นวงกลม) ให้ใส่หมายเลข 1 ก่อนประโยคที่ซับซ้อน - หมายเลข 2

แบบฝึกหัด 57

อ่านเพลงลูกทุ่ง. เติมประโยคด้วยคำกริยาที่หายไปและตัวอักษรที่หายไปในคำ

หงส์ลอยไปตามแม่น้ำ
เหนือธนาคารถือหัว
โบกปีกขาว
เธอสลัดน้ำบนดอกไม้

คำที่ใช้อ้างอิง: สลัดออก, แบก, ลอย.

• ตัดสินใจว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน กรอกเครื่องหมายจุลภาคที่ขาดหายไป
• เน้นส่วนสำคัญของคำในคำนามสามคำ

คำตอบโดยปรมาจารย์ 7 คนในหัวข้อ Word ในภาษาและคำพูด

ความหมายของคำศัพท์

แบบฝึกหัด 58 หน้า 29

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ L. Medvedev "ในทางตรงกันข้าม"

ในป่าที่ซึ่งทุกอย่างตรงกันข้าม
โกรธ KLOV มีชีวิตอยู่
และด้วยความอยากอาหาร NIGITPOT
มีการเคี้ยวน้ำผึ้งป่า ...
ขึ้นไปบนต้นไม้ AKLEB,
ใต้ต้น IZHE
TORK ดินที่ตาบอด
เคลื่อนไหวได้แล้ว ...

ทำงานเป็นคู่: อภิปรายว่าแต่ละชุดตัวอักษรที่ขีดเส้นใต้เป็นคำหรือไม่

• อ่านการรวมตัวอักษรที่เน้นสีไว้ข้างหลัง เขียนคำผลลัพธ์

Wolf, toptygin, กระรอก, เม่น, ไฝ

แบบฝึกหัด 59

อ่าน.

ชาวกรีกโบราณตั้งชื่อดอกไม้นี้ตามชื่อเทพธิดาแห่งสายรุ้ง Irida รุ้งแตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย - นั่นคือที่ที่ดอกไอริสบาน ม่านตามีใบที่แบนเหมือนดาบ ดังนั้นชาวเยอรมันจึงเรียกมันว่าดอกลิลลี่ดาบ และชาวรัสเซียจึงตั้งชื่อให้ม่านตาว่าไอริสที่สวยงาม

• ขีดเส้นใต้ชื่อดอกไม้
• อธิบายว่าเหตุใดจึงมีชื่อดอกไม้: แดนดิไลออน บลูเบล ดอกคาร์เนชั่น

แบบฝึกหัดที่ 60 หน้า 30

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ห้องค้อนพายุหิมะ
รถแทรกเตอร์ฟรอสต์แบน
ห้องสมุดขวานงาน
รุ่งอรุณจอบขอบฟ้า

• เปรียบเทียบคำในแต่ละคอลัมน์ตามความหมายของคำศัพท์ ขีดเส้นใต้คำที่แปลก
• จับคู่คำที่ขีดเส้นใต้กับคำนามที่มีรากเดียวกันซึ่งแสดงถึงอาชีพของผู้คน เขียนชื่องาน

แบบฝึกหัด 61 หน้า 30

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

เก็บเกี่ยว เก็บเกี่ยว!
บอกลาฤดูร้อนของเรา!
ถั่วหวานกี่เม็ด!
แตงกวา แล้วแต่ชอบ
เลือกบนสันเขาก็ดี
มะเขือเทศสีแดงลูกโต!
วิ่งเข้าสวน
กินแครอทตอนผ่านไป

E. Trutneva

• คำที่ขีดเส้นใต้หมายความว่าอย่างไร
• ขีดเส้นใต้ชื่อผลไม้ของพืชสวน เขียนชื่อคำอื่น ๆ ของพืชสวนและผลไม้ของพืชเหล่านี้

หัวไชเท้า, แตงโม.

แบบฝึกหัด 62 หน้า 31

อ่าน. เขียนคำที่สอดคล้องกับความหมายที่กำหนดในเซลล์ว่าง

1. วันที่หกของสัปดาห์ วันเสาร์
2. เครื่องมือสำหรับแรงงาน พลั่ว
3. เดือนฤดูหนาว กุมภาพันธ์
4. สัตว์เลี้ยง หมา
5. คำขอบคุณ ขอบคุณ
6. มื้อเช้า. อาหารเช้า

• ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ไม่ได้ตรวจสอบ

แบบฝึกหัด 63

อ่าน. คุณเข้าใจบทกวีได้อย่างไร?

และเดือนกันยายนก็มาถึง! ทำให้พระอาทิตย์ขึ้นช้าลง
ดวงตะวันฉายแสงเย็นเยียบเย็น
และลำแสงของมันในกระจกของกระแสน้ำที่ไม่นิ่ง
มันสั่นสะท้านด้วยทองคำนอกใจ

E. Baratynsky

ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ได้ใช้ในภาษารัสเซียสมัยใหม่แล้ว แต่ถูกแทนที่ด้วยคำอื่น

แบบฝึกหัด 64

อ่านงานจากนิตยสาร Murzilka ค้นหาคำจากความหมายศัพท์หรือความหมายของคำที่กำหนด ขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้อง.

1. แผ่นบาง ๆ ที่มีคัตเอาท์สำหรับนิ้วหัวแม่มือซึ่งเป็นสีผสม - (ขาตั้งเพลง, สีรองพื้น, จานสี) 2. แกลเลอรี่ใต้ดิน, ทางเดิน - (ภาพล้อ, การเล่น, สุสาน) 3. Kifara คือ (เครื่องดนตรีกรีกโบราณ, ภาชนะโบราณสำหรับไวน์, ขี้ผึ้งสำหรับเครื่องสาย)

1. จานสี
2. สุสานใต้ดิน
3. เครื่องดนตรีกรีกโบราณ

แบบฝึกหัด 65 หน้า 32

อ่าน.

1. เก็บเกี่ยวขนมปังด้วยส่วนผสม 2. ฤดูใบไม้ร่วงที่มีใบไม้เหมือนทองปกคลุมถนน 3. เมฆยุงบินวนอยู่เหนือเรา 4. นาฬิกาเร็ว 5. หางรถไฟมองเห็นได้ในระยะไกล 6. หลังการแสดง ก็มีเสียงปรบมือดังสนั่นในห้องโถง

• ขีดเส้นใต้คำที่คลุมเครือ ข้อใดใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ
• เขียนและเขียนประโยคที่จะใช้คำ polysemantic ในความหมายหลักโดยตรง

แบบฝึกหัด 66

อ่าน. ลากเส้นเพื่อเชื่อมคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม

คำพ้องความหมาย
เหนียว - ขึ้น - โคตร
พูดคุย - พูดจากล้าหาญ - ขี้ขลาด
คนขับ-คนขับหัวเราะ-ร้องไห้
ม่วง - ม่วงตะวันออก - ตะวันตก
เพื่อป้องกัน - เพื่อป้องกันความเกียจคร้าน - แรงงาน
สุภาพ - สุภาพ แต่เนิ่น - สาย

• ขีดเส้นใต้การสะกดที่ศึกษาในคำที่เน้นสี
• สร้างและเขียนประโยคด้วยคำแต่ละคำที่มีคำเหมือนหรือคำตรงข้าม

แบบฝึกหัด 67 หน้า 33

อ่าน. เลือกคำพ้องความหมายจากพจนานุกรมการสะกดคำสำหรับแต่ละคำ

ลูก-ลูกเร็วๆ-เร็ว
ตัวอักษร - ไพรเมอร์มูน - เดือน
ลาย-วาดพ่อ-พ่อ
นักรบ - เพื่อนทหาร - เพื่อน
ทางเย็น - น้ำค้างแข็ง - ถนน

• เขียนมันลง.

แบบฝึกหัด 68

อ่าน. ขีดเส้นใต้คำในวงเล็บที่ไม่ใช่คำเหมือนของคำที่ขีดเส้นใต้

สวย (สวย, เลิศ, หล่อ).
หอมกรุ่น ( หอม, หอม, จริงใจ).
การสอน (การสอน, การลงโทษ, การสั่งสอน)
คิด (คิด, อธิบาย, คิด).
เพื่อน (เพื่อน, คนรู้จัก, เพื่อน)

• สร้างและเขียนประโยคด้วยคำใดก็ได้

ดอกไม้ที่สวยงามเติบโตในทุ่งหญ้า

แบบฝึกหัด 69

อ่าน. เลือกคำตรงข้ามสำหรับแต่ละคำจากพจนานุกรมการสะกดคำ

ลา-สวัสดี ใต้-เหนือ แย่-ดี ตะวันตก-ตะวันออก ขาว-ดำ อาหารเช้า-เย็น ก่อน-หลัง

• เขียนคำตรงข้าม ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำนั้น

แบบฝึกหัด 70 หน้า 34

อ่าน.

เราเริ่มต่อสู้
หมากฮอสเปิดตัว
หมากฮอสไม่ได้ทำจากเหล็ก
เราเล่นหมากฮอส

ยา Kozlovsky

• ขีดเส้นใต้คำพ้องเสียงในประโยค อธิบายความหมายของคำเหล่านี้
• เขียนคำที่ขีดเส้นใต้ไว้

• เกมโปรดของคุณคืออะไร? เตรียมพร้อมที่จะบอกว่าคุณเล่นอย่างไร

แบบฝึกหัดที่ 71

อ่าน. เติมประโยคด้วยคำที่เหมาะสม

1. พังพอนเป็นสัตว์ พังพอนเป็นการแสดงออกถึงความรู้สึกอ่อนโยน 2.ชิฟชาฟเป็นฟองนมและชื่อนก 3. พ่อครัวเป็นแม่ครัวบนเรือและเป็นกระจุกบนหัวของเขา 4. มวยเป็นกีฬาและชื่อของการตัดผม 5. คันธนูเป็นพืชสวนและอาวุธยิงปืน 6. กุญแจคือสปริงและเครื่องมือในการปลดล็อคประตู

คำที่ใช้อ้างอิง: ทำอาหาร, พังพอน, คันธนู, นกกระจิบ, กุญแจ, มวย

แบบฝึกหัดที่ 72 หน้า 35

อ่าน. เติมประโยคด้วยคำที่เหมาะสมจากคำอ้างอิง

1.โรงงานรถแทรกเตอร์และโรงงานนาฬิกา 2. วันที่อากาศร้อน แต่ชาร้อน 3. เดือนฤดูใบไม้ร่วงและเดือนที่อากาศแจ่มใส 4. ค้อนหนักและขนปุยเบา 6. ขนเป็นเกาลัดและดินสอเป็นสีน้ำตาล 7. ในมือมีเปียที่แหลมคมและมีเปียสีน้ำตาลอ่อนที่หัว

คำอ้างอิง:

เกาลัดร้อนเก่า
สีน้ำตาลร้อนโบราณ
hard month1 โรงงาน1 braid1
ง่าย ๆ month2 plant2 braid2

แบบฝึกหัดที่ 73

อ่าน.

ยึดจมูกของคุณให้เป็นอย่างอื่นที่ไม่ใช่ธุรกิจของคุณเอง,
พวกเขาจิกจมูกก่อนนอน,
แต่จมูกตลกอันหนึ่ง
พ่อคาร์โลพาเรามา

• ขีดเส้นใต้บรรทัดที่รวมคำว่า จมูก ไว้ในชุดคำที่คงที่ อธิบายความหมายของนิพจน์เหล่านี้ (หน่วยวลี)
• เขียนและเขียนประโยคโดยใช้ชุดค่าผสมที่เสถียรเหล่านี้

แบบฝึกหัดที่ 74 หน้า 36

อ่าน. เชื่อมต่อกับชุดคำและการตีความที่เสถียรของบรรทัด

สับจมูก - จำไว้
ละเลย - ฟัง
ขวางทาง - ขวางทาง
ทั้งแสงและรุ่งอรุณ - เร็วมาก
มีจมูก gulkin - น้อยมาก

• เขียนและจดประโยคโดยใช้หน่วยวลีเหล่านี้

แบบฝึกหัดที่ 75

อ่าน. กรอกหน่วยวลีที่ขาดหายไป

Gleb แขวนจมูกของเขาที่กระดาน
ทำให้แดงถึงโคนผม
เขาอยู่ในเวลานี้ตามที่พวกเขากล่าวว่า
พร้อมที่จะร่วงหล่นลงสู่พื้นดิน
เมื่อวานเขาคิดอะไรอยู่?
เมื่อไหร่ที่คุณตีถังในตอนเช้า?

A. Arsyriy

คำที่ใช้อ้างอิง: แขวนจมูกของเขา ทุบเหรียญของเขา ตกลงไปบนพื้น จนถึงโคนผมของเขา

ไซต์ GDZ ในหัวข้อ องค์ประกอบของคำ

ส่วนสำคัญของคำ, น. 37

แบบฝึกหัดที่ 76

อ่าน.

ที่กระท่อมกลางป่ามีบ้านหลังเล็ก
ฉันไปเที่ยวบ่อยเมื่อฤดูใบไม้ผลิที่แล้ว
ในบ้านที่ยากจนนั้นมีชายชราผมหงอกอาศัยอยู่

อ. เพลชชีฟ

• เขียนคำเดียว เลือกรูทของพวกเขา ต่อไป ให้เขียนคำที่ใช้สร้างคำเหล่านี้

บ้าน - บ้านบ้าน เลือก DOM รูท

แบบฝึกหัดที่ 77

อ่าน.

ทำงานเป็นคู่: สร้างคำที่มีรากเดียวจากรากเหล่านี้

• จดกลุ่มคำที่มีรากเดียวที่คุณสร้างขึ้น เลือกรูทของพวกเขา

แบบฝึกหัดที่ 78

อ่าน. วงกลมคำคี่ในแต่ละคอลัมน์

กระรอก
สีขาว
สีขาว

น้ำบางส่วน
น้ำ
คนขับ

ส่วนหนึ่ง
อนุภาค
นาฬิกา

สีเหลือง
ไข่แดง
เหล็ก

เน้นที่รูทในคำที่มีรากเดียว เลือกคำที่มีรากศัพท์เดียวกันกับคำพิเศษคำใดคำหนึ่ง

แบบฝึกหัดที่ 79 หน้า 38

อ่าน. เน้นรากด้วยคำที่ซับซ้อน ขีดเส้นใต้สระที่เชื่อมต่อกัน

เฮลิคอปเตอร์
หัวรถจักร
ช่างเกลือ

เครื่องบิน
นักรังวัด
กาโลหะ

น้ำตกหิน
คนปลูกผัก
ปืนกล

เครื่องบดเนื้อ
ใบไม้ร่วง
หิมะตก

แบบฝึกหัดที่ 80

อ่านคำนำหน้าและกริยา สร้างคำที่มีรากเดียวจากคำกริยาเหล่านี้โดยใช้คำนำหน้า

เรียนรู้การระบายสีและเล่น
บินดูพูดคุย

เขียนคำกริยาที่คุณสร้างขึ้น เลือกสิ่งที่แนบมาในนั้น

แบบฝึกหัดที่ 81

อ่าน. คำใดมีคำนำหน้า เลือกไฟล์แนบ

รวบรวม, สน, ง่วงนอน, สน, คู่สนทนา, เหยี่ยว, เกลือ, อบอุ่น

แบบฝึกหัดที่ 82

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เน้นคำต่อท้ายที่คุณรู้จักในคำ

อาศัยอยู่ในทะเลสาบเป็ดออกมาบนหิมะ
ปลาคาร์พทอง. บนธนาคารสูง
เรียกอย่างเสน่หา เป็ดสีเทา
คาราสิกา-วาสิก. หน้าอกขาว.

T. Belozerov Z. Alexandrova

แบบฝึกหัดที่ 83 หน้า 39

อ่าน. เลือกและจดคำที่มีส่วนต่อท้ายเหล่านี้

เล็ก, ป่าสปรูซ, ตาข่าย, ดอกไม้, เม่น, แห้ง, รัสเซีย, ลูก, กระต่าย, มิ้นต์, ฝนตก, ใบไม้, เครื่องเล่นหีบเพลงปุ่ม, มงกุฎ

แบบฝึกหัดที่ 84

พิจารณาไดอะแกรม อ่านคำ. กำหนดว่าส่วนใดอยู่ในแต่ละคำ เขียนคำสำหรับแต่ละรูปแบบ

เป็นกันเอง, โรงเรียน, ธรรมชาติ, จดหมาย, ทหารรักษาพระองค์, ลายทาง, พื้นบ้าน, รางวัล, หูฟัง, คลาวด์

แบบฝึกหัดที่ 85

อ่าน. ดำเนินโครงร่างแต่ละคำในประโยคเหล่านี้ต่อไป

ในป่าแอสเพนเห็ดชนิดหนึ่งหน้าแดง

ลูกหมีเล่นในดงไม้โอ๊ค

แบบฝึกหัดที่ 86

อ่าน. เรียงคำตามองค์ประกอบ

Predmaisky, ไม้เรียว, ไม่เป็นอันตราย, ทางเข้า

คำตอบสำหรับหัวข้อ การสะกดของสระและพยัญชนะในส่วนสำคัญของคำ การสะกดคำด้วยตัวอักษร ь และ ъ

แบบฝึกหัดที่ 87 หน้า 40

อ่านบรรทัดจากบทกวี "Sad News" ของ A. Shibaev ทำไมกวีถึงตั้งชื่อบทกวีแบบนั้น?

จดหมายมาถึงฉัน
ฉันมอง -
จากค่าย จาก Mishka...

• Misha ไม่รู้กฎอะไร
• แก้ไขข้อผิดพลาดในจดหมาย

นี่คือทุ่งหญ้าที่ยอดเยี่ยมและฉันกำลังโกหก
ที่นี่-ป่าไม้ แอ่งน้ำยาวสวยงาม
เมื่อทีมไปทำศึก
ฉันร้องเพลง...
เมื่อวันก่อนฉันพบเต้านม
และฉันก็มีความสุขมาก...

แบบฝึกหัดที่ 88

อ่านวลี ใส่ตัวอักษรที่หายไป

• เขียนคำใดๆ ที่มีการสะกดที่ตรวจสอบได้ และจดคำทดสอบสำหรับคำนั้น

แบบฝึกหัดที่ 89 หน้า 41

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

โรงงาน, กระเป๋าเดินทาง, วันอาทิตย์, ห้องสมุด, ขอบฟ้า, ห้อง, ฮีโร่, สถานี, อพาร์ตเมนต์, โรงงาน, ทิศเหนือ, วันหยุด, ชาย, ตอนนี้, วันจันทร์, คนขับ

• จับคู่คำที่กำหนดหนึ่งคำกับคำรากศัพท์ที่เหมือนกัน เขียนพวกเขาลงไป

สัมภาระ สัมภาระ ลำตัว

แบบฝึกหัดที่ 90

อ่านรากศัพท์ที่มาจากต่างประเทศและความหมาย

avia (lat.) - นกเกษตร (กรีก) - field
aqua (lat.) - water biblio (กรีก) - book
ชีวประวัติ (กรีก) - ชีวิต terra (lat.) - earth

ทำงานเป็นคู่: เลือกคำที่มีรากศัพท์เหล่านี้ เขียนพวกเขาลงไป

การเดินทางทางอากาศ แอโรบิกในน้ำ ชีววิทยา นักปฐพีวิทยา ห้องสมุด ระเบียง

แบบฝึกหัดที่ 91

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

น่ารักมาก เศร้ามาก
ฉันกินใบกะหล่ำปลีจากฝ่ามือของฉัน
รักความอ่อนโยนและความเสน่หา -
แล้วเขาก็สร้างดวงตาของเขา,
เหมือนเจ้าหญิงกับเจ้าชายในเทพนิยาย!

• เขียนชื่อบทกวี (เข้ารหัสด้วยอักษรตัวใหญ่ของบทกวี)

แบบฝึกหัดที่ 92 หน้า 42

อ่าน.

(สไลด์) น้ำแข็งลื่น
(กระฉับกระเฉง) ผู้ขับขี่กระฉับกระเฉง
(เรียบ) ทางเรียบ
(เสน่ห์) ทิวทัศน์ที่สวยงาม
(สถานที่) ท้องถิ่น
(ความสุข) ความรู้สึกสนุกสนาน

• เลือกคำทดสอบสำหรับคำคุณศัพท์แต่ละคำและเขียนลงในวงเล็บก่อนคำที่จะตรวจสอบ ใส่ตัวอักษรที่หายไป

แบบฝึกหัดที่ 93

อ่าน. ขีดเส้นใต้การสะกดคำในคำ ถัดจากแต่ละคำ ให้เขียนอีกสามคำที่สะกดเหมือนกัน

ค่ำๆ ช่วยๆ เขียวๆ หมึก
เสื้อเบลาส์ เบอร์รี่ คิวหวาน คิวกระฉับกระเฉง
หัวใจ สวัสดี พระอาทิตย์ วันหยุด
เครื่องบันทึกเงินสด ผู้โดยสาร อาชีพ ชั้นเรียน

• เตรียมอธิบายสิ่งที่ต้องรู้เพื่อสะกดคำแต่ละกลุ่มให้ถูกต้อง

แบบฝึกหัดที่ 94

อ่าน. ใส่ตัวอักษรและจุลภาคที่หายไป ขีดเส้นใต้ประโยคหลักในประโยค

ฤดูใบไม้ผลิจะมา ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิจะทำให้หิมะละลาย ลำธารตลกจะไหล นกจะร้องเพลง กบจะตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาวและร้องเพลงดังของพวกมัน

แบบฝึกหัด #95 หน้า 43

อ่าน. สร้างกริยารากเดียวจากคำเหล่านี้โดยใช้คำนำหน้า เขียนคำและเน้นคำนำหน้าในคำเหล่านั้น

ไม่เอา ไม่เอา ไม่เอา
เขียน, เซ็น, เขียนใหม่, เขียน
ขนย้าย ขนย้าย นำมา.

• ขีดเส้นใต้การสะกดคำในคำ

แบบฝึกหัดที่ 96

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ S. Kozlov “ ฉันชื่ออะไร? บอก!".

กระต่ายตัวเล็ก / หนุ่ม \ คิว - กระต่าย / โอนอก \
จระเข้ - จระเข้ / yonok \,
ลูกชาย (ม้า) ki - foal / yonok \,
และใครคือม้าลาย? บอก!
ที่ (ช้าง) ลูกชายของพวกเขาเป็นช้าง) / yonok \,
อูฐมีอูฐ / onok \,
และเม่น/ik\a กับเม่น/onk\om
พ่อกับแม่ - เม่น[s]!

• เน้นส่วนที่มีความหมายของคำที่ตัวอักษรหายไป ใส่ตัวอักษรที่หายไป

แบบฝึกหัดที่ 97

อ่าน. สร้างคำที่มีรากเดียวจากแต่ละคำโดยใช้ส่วนต่อท้าย -ek หรือ -ik เขียนคำ เน้นคำต่อท้ายในคำเหล่านั้น

อ่อนนุช เสื้อกันฝน ถั่ว กระท่อม ถุง สร้อย

เอก: ถั่ว, ถั่ว, ถุง.
-ik: เสื้อกันฝน, กระท่อม, แปรง

แบบฝึกหัดที่ 98 หน้า 44

อ่าน.

น้ำค้างพราวพรายที่ปลายหญ้าบางราวกับหยาดน้ำตาบนขนตาที่ยาวและยาว มันส่องประกาย และความสุขก็เปล่งประกาย)

ดอกเดซี่ขนาดเล็กสองสามดอกสุดท้ายและข้างถนน) และทุกคนลดกระโปรงสีขาวกลีบดอก - พวกเขากำลังรอให้ดวงอาทิตย์อุ่น)

วี. เบียนจิ

• การสะกดคำขาดหายไปในส่วนใดที่สำคัญของคำ? ใส่ตัวอักษรที่หายไป
• พูดสิ่งที่คุณชอบเกี่ยวกับข้อความอธิบายนี้
• เขียนคำตอบสำหรับคำถาม "ใครคือม้าลาย" ลูกอ่อน

แบบฝึกหัดที่ 99

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป ขีดเส้นใต้คำคี่ในแต่ละกลุ่ม

การยิงโฆษณาแบบผูกมัด
วันเดินทางติดขัด
ชุดดึงขึ้น lobule

แบบฝึกหัดที่ 100

อ่าน.

นี่คือปีกของการตกปลาเพื่อชาวของเธอ "พระเจ้าให้เธอ"
วัวนอนลง Korokovoy พิจารณา:
เธอนั่งลงในดอกไม้และ - เธอมาจากศัตรูพืช
เฉพาะจุดและสังเกตได้! สวนได้รับการคุ้มครอง

L. Gerasimova

• ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำนั้น
• ค้นหาคำที่มีองค์ประกอบต่อไปนี้: ...
• เน้นส่วนสำคัญในส่วนใดส่วนหนึ่ง

ปีก) / yshk \ [และ], วัว, ดอกไม้, จุด, วัว, นับ

แบบฝึกหัดที่ 101 หน้า 45

อ่าน. ข้อความนี้มาจากเทพนิยายอะไรโดย A. S. Pushkin?

ลูกชายลุกขึ้นยืน
เขาวางหัวของเขาไว้ที่ด้านล่าง -
ดิ้นรนเล็กน้อย:
“ราวกับว่าที่นี่ในสนามเกี่ยวกับแมว
เราควรจะทำไหม?” เขาพูดว่า
เตะก้นออกไปแล้วออกไป

• ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำนั้น

เรื่องของซาร์ซัลตัน

แบบฝึกหัดที่ 102

อ่าน. กู้คืนข้อความและจดบันทึกตามกฎของภาษารัสเซีย

ที่ซ่อน Alyosha เห็นเตียง เด็กชายอุ้มเม่นแล้วลูบมือ

ที่ระเบียง Alyosha เห็นเม่น เด็กชายจับเม่นไว้ในมือ ลูบเข็มที่อ่อนนุ่ม สัตว์มีหนามไม่กลัวไม่ขดตัวเป็นลูกบอล คุณยาย Masha เลี้ยงเม่นด้วยนม

แบบฝึกหัดที่ 103

อ่าน. ดำเนินการวิเคราะห์อักษรเสียงของคีย์เวิร์ดต่อไป

ส่วนของคำพูด

ไซต์ GDZ ในหัวข้อ ส่วนของคำพูดคืออะไร?

แบบฝึกหัดที่ 104 หน้า 46

อ่าน. เชื่อมต่อชื่อของส่วนต่างๆ ของคำพูดและคำจำกัดความด้วยบรรทัด

• เลือกคำสำหรับส่วนของคำพูดเหล่านี้ เขียนพวกเขาลงไป เหนือแต่ละคำ ระบุส่วนของคำพูด

แบบฝึกหัดที่ 105 หน้า 47

อ่าน. เลือกและเขียนคำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข กริยาที่ตอบคำถามเหล่านี้ เขียนคำสรรพนามและคำบุพบทที่คุณรู้จัก

นาม: ใคร? หมา
อะไร? บ้าน
คำคุณศัพท์: อะไร? สวย
ที่? เขียว
ที่? ใหญ่
กริยา: มันทำอะไร? แมลงวัน
พวกเขาทำอะไร? วาด
คุณทำอะไรอยู่ เรียน
คุณทำอะไรลงไป? กิน
เขาจะทำอะไร จะไป
จะทำอย่างไร? จะเล่น
นาม: กี่? สอง
คำสรรพนาม: ฉัน, คุณ, เรา, เขา, เธอ, พวกเขา, มัน
คำบุพบท: ใน บน หลัง ภายใต้ ก่อน โดย.

แบบฝึกหัดที่ 106

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

เรา (ท้องถิ่น) มาตุภูมิ (n.) เรียกอะไร (v.)?
ดวงอาทิตย์ (n.) ใน (เช่น) ท้องฟ้า (n.) สีน้ำเงิน (adj.)
และ (ยูเนี่ยน) หอม (adj.), ทอง (adj.)
ขนมปัง (n.) ที่โต๊ะ (เช่น) เทศกาล (adj.) (n.)

V. Stepanov

• เขียนส่วนของคำพูดที่ศึกษาไว้เหนือคำ

แบบฝึกหัดที่ 107 หน้า 48

อ่าน. เลือกและเขียนคำนามที่เหมาะสมสำหรับแต่ละคำ

เมืองมอสโก, ภูมิภาคมอสโก, หมู่บ้าน Valuyki, ถนน Centralnaya, ทะเลสาบ Medvezhye, แม่น้ำ Oka, แมว Vaska, สุนัข Bulka, ชื่อ Vasily, ผู้อุปถัมภ์ Alexandrovich, นามสกุล Petrov

แบบฝึกหัดที่ 108

อ่าน. จับคู่คำนามที่กำหนดกับคำคุณศัพท์ที่เหมาะสม

ชุดสูทผู้ชาย (มร.) เสื้อคลุมสตรี (มร.) ถนนยาว (มร.) ทางด่วน (มร.) ม่วงหอม (มร.) สีน้ำตาลเปรี้ยว (ม.ร. ) ทหารผู้กล้าหาญ (มร. ) เบอร์รี่หวาน (FR) เฟอร์นิเจอร์ตู้ (F.R.) อาหารเย็นแสนอร่อย (M.R.)

• จดการรวมคำโดยการแทรกตัวอักษรที่หายไป
• ระบุเพศของคำนามและคำคุณศัพท์

แบบฝึกหัดที่ 109

พูดคำนั้น. แทนที่การกำหนดเสียงของคำด้วยตัวอักษร ระบุเพศของคำนาม

[เมาส์] [กลางคืน]

[หมอ'] [เสื้อคลุม']

[y'ot] [v'esch']

หนู (ตัวเมีย) หมอ (ม.) ไอโอดีน (ม.) กลางคืน (ตัวเมีย) เสื้อกันฝน (ม.) ของ (ตัวเมีย)

แบบฝึกหัดที่ 110 หน้า 49

อ่าน. ทำเครื่องหมายสำเนียง ขีดเส้นใต้ส่วนของคำพูดเหนือคำที่ขีดเส้นใต้

หิมะกล่าวว่า:
- เมื่อฉันฝูง (กริยา)
จะมีแม่น้ำของนกพิราบ (adj.)
มันจะไหลเขย่าฝูง (น.)
นกพิราบสะท้อน (n.)

ยา Kozlovsky

• ขีดเส้นใต้คำกริยาของกาลอนาคต

แบบฝึกหัดที่ 111

อ่าน. ทำให้ลิ้นบิดออกจากคำพูด เขียนมันลง.

เดิน, ลาน, Yegor, บรรทุก, ซ่อมแซม, ขวาน, ทะลุ, รั้ว

• ขีดเส้นใต้คำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอน

เยกอร์กำลังเดินผ่านลานบ้าน ถือขวานซ่อมรั้ว

แบบฝึกหัดที่ 112

อ่านคำถามและคำตอบของพวกเขา

ตอนนี้กี่โมงแล้ว? ขณะนี้เวลา 11:20 น.
ตอนนี้กี่โมงแล้ว? 4 ชั่วโมง 16 นาที

• สร้างและจดบทสนทนา (คำถามและคำตอบ) เขียนตัวเลขเป็นคำ

ตอนนี้กี่โมงแล้ว? ขณะนี้เป็นเวลาสิบเอ็ดนาฬิกายี่สิบนาที

ตอนนี้กี่โมงแล้ว? สี่ชั่วโมงสิบหกนาที

คำวิเศษณ์

แบบฝึกหัดที่ 113 หน้า 50

อ่านปริศนา อธิบายคำตอบของปริศนา

ด้านหน้า - สว่าน,
หลัง - ส้อม
ด้านบน - ผ้าสีน้ำเงิน
ด้านล่างเป็นผ้าขนหนูสีขาว

(มาร์ติน)

• ขีดเส้นใต้คำวิเศษณ์ ปากเปล่าถามคำถามสำหรับแต่ละคำวิเศษณ์

แบบฝึกหัดที่ 114

อ่าน. เขียนส่วนของคำพูดเหนือแต่ละคำ

วันนี้ (adv.) จู่ๆ (adv.) ก็หายไป (vb.) ฤดูร้อน (n.) (อ.เฟต)

• ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยค เขียนวลีโดยใส่คำถามจากคำหลักไปยังผู้อยู่ในอุปการะ

หายแล้วไง? ในทันที. หายไปเมื่อไร? วันนี้.

แบบฝึกหัดที่ 115

อ่านวลี คำพูดแต่ละประโยคประกอบขึ้นจากส่วนใด กรอกคำถามที่หายไปได้อย่างไร? เมื่อไร? ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน?

ร้อง(ยังไง?) สนุกไป (เมื่อไหร่?) พรุ่งนี้ เลี้ยว (ที่ไหน?) ไปทางขวา เป็น (ที่ไหน?) ที่นี่ ว่ายน้ำ (อย่างไร?) ช้าๆ มา (ที่ไหน?) จากระยะไกล ดู (ที่ไหน ?) ขึ้น, กลับ (เมื่อ?) คืน yu.

• ขีดเส้นใต้การสะกดคำในคำวิเศษณ์

แบบฝึกหัดที่ 116 หน้า 51

อ่าน. ใส่คำต่อท้ายที่ขาดหายไป -a, -o หรือ -e ลงในคำวิเศษณ์ ทำเครื่องหมายเน้นคำ

เมื่อวาน ทางขวา ด้วยกัน จากระยะไกล ไปทางซ้าย ภายหลัง พรุ่งนี้ ทางขวา ทางซ้าย เร็วๆ นี้ เป็นครั้งคราว ก่อนมืด ดีขึ้น อิ่มเร็ว ก่อน ไปทางซ้าย

• สร้างประโยคด้วยวาจาด้วยคำใดก็ได้

แบบฝึกหัดที่ 117

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ทะเลทรายเป็นสีเหลืองและสีน้ำเงิน สีฟ้าด้านบนคือท้องฟ้า สีเหลืองด้านล่าง: ข้างหน้า ข้างหลัง ขวา - รอบๆ. ดวงตามองเห็นได้ไกลแค่ไหนและไกลออกไป - เกินขอบฟ้า

N. Sladkov

• ขีดเส้นใต้คำวิเศษณ์ที่ระบุสถานที่กระทำ

แบบฝึกหัดที่ 118

อ่าน.

ใน (pr.) สวรรค์ (n.) อย่างเคร่งขรึม (adv.) และ (union) ที่ยอดเยี่ยม (adv.)!
Sleeps (v.) earth (n.) ใน (pr.) Radiance (n.) สีน้ำเงิน (adj.)

M. Lermontov

• เขียนเส้นกวี.
• ระบุส่วนของคำพูดที่ศึกษาไว้เหนือคำ

คำนาม

ไซต์ GDZ สำหรับบทเรียน เปลี่ยนในกรณีของคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 119 หน้า 52

อ่าน. จดชื่อคดีและคำถามตามลำดับ

R. p. V. p. T. p. D. p. I. p. P. p.

ใคร? อะไร? ใคร? อะไร? ถึงผู้ซึ่ง? อะไร?
โดยใคร? ยังไง? เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร? ใคร? อะไร?

กรณีเสนอชื่อ: ใคร? อะไร?
กรณีสัมพันธการก: ใคร? อะไร?
คดีเดท: เพื่อใคร? อะไร?
คดีความ: ใคร? อะไร?
กรณีเครื่องมือ: โดยใคร? อย่างไร?
กรณีบุพบท: เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?

แบบฝึกหัดที่ 120

อ่าน. ปฏิเสธคำนามอย่างรวดเร็วและรุ่งอรุณ

ไอ.พี.ใคร? ตัดผมอะไร? รุ่งอรุณ

เร็ว ไว ไว ไว ไว ไว โอ ไว
รุ่งอรุณ รุ่งอรุณ รุ่งอรุณ รุ่งอรุณ รุ่งอรุณ รุ่งอรุณ โอ้ รุ่งอรุณ

แบบฝึกหัดที่ 121 หน้า 53

อ่าน.

1. มด (I.p.) ลากเข็ม (V.p.) 2. Bumblebees (I.p.) บินจากดอกไม้ (R.p.) เป็นดอกไม้ (V.p.) 3. เหยี่ยวขนาดใหญ่ (I.p.) บินโฉบอยู่บนที่สูง (P.p.) 4. นกนางนวลขาววนเวียนอยู่เหนือน้ำ (ต.พ.) (อ.) 5. เรือ (อ.) แล่นเข้าฝั่ง (อ.)

• ขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ในแต่ละประโยค
• เขียนวลีของคำนามที่ขีดเส้นใต้ออกจากแต่ละประโยคด้วยคำที่มีความหมายเชื่อมโยงกัน

มันลากเข็ม (อะไร?) บิน (จากอะไร?) จากดอกไม้ที่ทะยาน (ในอะไร?) บนท้องฟ้า วงกลม (เหนืออะไร?) เหนือน้ำ ว่าย (เพื่ออะไร?) ไปที่ชายฝั่ง

แบบฝึกหัดที่ 122

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำและคำบุพบทที่เหมาะสมเพื่อเชื่อมคำในวลี

ถามครู (ร.พ.) ขับรถขึ้นหมู่บ้าน (ศ.บ.) ขี่รถแทรกเตอร์ (ภ.ป.) บินข้ามเมืองหลวง (ต.ป.) ที่นำมาจากร้าน (ร.ป.) ไปเก็บสัมภาระ (ต.ป.) อ่านในหนังสือพิมพ์ (ป.) ดูรูป (อ.) คุยโทรศัพท์ (อ.) เดินบนถนน (ป.)

• ระบุกรณีของคำนาม
• สร้างและเขียนประโยคด้วยวลีใดก็ได้

พ่ออ่านข่าวล่าสุดในหนังสือพิมพ์

แบบฝึกหัดที่ 123 หน้า 54

อ่านเรื่องสั้น.

Vobla ในแม่น้ำโวลก้า (VP) ตี
Vobla voble (D.p.) ล้างเกลือ (V.p.)
Vobla ในแม่น้ำโวลก้า (P.p. ) มีชีวิตขึ้นมา
Vobla Volga (T.p. ) ว่ายน้ำ

ต. เบโลเซรอฟ

• ระบุกรณีของคำนามที่ใช้ในกรณีทางอ้อม

แบบฝึกหัดที่ 124

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ห้องสมุด วิทยุ คนขับ ทางหลวง ตั๋ว กาแฟ ผู้โดยสาร สถานี โทรศัพท์ คอลเลกชั่น ไอติม ซัน รถไฟใต้ดิน แท็กซี่

• ขีดเส้นใต้คำนามที่มีรูปแบบเหมือนกันทุกกรณี

แบบฝึกหัดที่ 125

อ่าน.

เป็นการดีที่แมวจะเดิน -
ไม่ต้องใส่เสื้อคลุม.
แล้วก็ไม่มีใคร
ไม่เห็นแมวใส่เสื้อคลุม.
แม้ว่าฉันจะซื่อสัตย์ต่อความฝัน -
พบกับแมวในเสื้อคลุม
ฝันไม่เป็นจริง
แมวทุกตัวไม่มีขน ...

O. Zakharov

• ทำไมคุณถึงยิ้ม อะไรคือสิ่งที่น่าสนใจและผิดปกติในบทกวีนี้?
• ขีดเส้นใต้ประโยคที่ใช้คำนามในรูปแบบที่ถูกต้อง

คำตอบของเว็บไซต์ในหัวข้อ คำนามสามคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 126 หน้า 55

อ่านบทกวีโดย V. Orlov

ขอบฤดูหนาว

บนต้นสนและต้นเบิร์ชและซ้าย
ขอบ: Unravel Spring (D.p. )
ด้วยเส้นด้ายสีขาว (T.p.) เส้นด้ายนี้ (V.p.) บนต้นเบิร์ช (P.p.)
พวกเขาสับสนในฤดูหนาว (I.p. ) และต้นสน

• เตรียมพิสูจน์ว่าคำนามทั้งหมดในบทกวีอยู่ในขั้นที่ 1

แบบฝึกหัดที่ 127

อ่าน. จากแต่ละคำเป็นคำนามรากเดียวของการปฏิเสธครั้งที่ 1

ดี) th - ดี) ota find) it - find) ka
เงียบ) y - hush) ในความฝัน) ที่ - ความฝัน) a
สีขาว) th - สีขาว) การสวมใส่ทำงาน) ที่ - ที่ทำงาน) a

• เขียนคำนาม เน้นที่รูทในคำที่มีรากเดียว

แบบฝึกหัดที่ 128

อ่านนับถอยหลัง. ค้นหาคำนามของการปฏิเสธครั้งที่ 1 และ 2 ระบุการปฏิเสธที่อยู่เหนือพวกเขา

ดวงอาทิตย์2และดวงจันทร์1 พระองค์จะทรงสัมผัสปราสาท2,
Wind2 และ wave1, Lock2 จะเปิด,
น้ำ 1 และไฟ 2 เสียงเรียกเข้า 2 จะดังขึ้น
มืออุ่น คุณออกไป!

I. Tokmakova

แบบฝึกหัดที่ 129 หน้า 56

ปู่, ลุง, ลุง, ลูกชาย, ลูกชาย, ปู่, Kolya, นิโคไล, มิชา, มิคาอิล

พับที่ 1: ลุง, ลุง, ลูกชาย, ปู่, Kolya, Misha
พับ 2: ปู่, ลูกชาย, นิโคไล, มิคาอิล

แบบฝึกหัดที่ 130

อ่าน. อธิบายว่าคุณเข้าใจชื่อบทกวีอย่างไร

กรกฎาคมในคำนาม

ความร้อน. ข้าวสาลี. ฝุ่น . ไม้วอร์มวูด
แมลงปอ. ท้องฟ้า. นก. ซิน .
ถนน. ดวงอาทิตย์. ลม. ดาล
ช่วงเวลา. ตัวสั่น คลาวด์. ความโศกเศร้า

ก. อะบาลิขิ่น

• ค้นหาและขีดเส้นใต้คำนามการปฏิเสธครั้งที่ 3 ระบุการเสื่อมของคำนามอื่นๆ

แบบฝึกหัดที่ 131

อ่าน. จัดเรียงคำออกเป็นกลุ่มตามการปฏิเสธ เขียนคำ ระบุการปฏิเสธในวงกลม

เตา เตาอบ ปาล์ม
เตียงไม้สปรูซ
เงียบ เตียงเงียบ
ปาล์ม ไนท์ ไนท์

1: ต้นไม้ ปาล์ม เตา ความเงียบ กลางคืน เตียง
2: เตาอบ, ความเงียบ, โก้เก๋, ปาล์ม, เตียง, กลางคืน

แบบฝึกหัดที่ 132 หน้า 57

อ่าน. เขียนคำนามในรูปเอกพจน์ ระบุการปฏิเสธ ขีดเส้นใต้การสะกดที่ศึกษา

เม้าส์, หมอ, มือใหม่, เตาอบ, ดินสอ, กลางคืน, สิ่งของ, เสื้อคลุม, สวิฟท์, เข็มกลัด

แบบฝึกหัดที่ 133

อ่าน. จัดเรียงคำนามออกเป็นสามกลุ่มตามการปฏิเสธ เขียนคำในกลุ่ม

ผ้าปูโต๊ะ ต้นไม้ชนิดหนึ่ง สนทนา ลุง เรือ เฟอร์นิเจอร์ ชายหนุ่ม นม รถ ม่วง แครอท คอลเลกชัน ข้าวไรย์ ปฏิทิน ต้นไม้ รองเท้า เปียโน หมู่บ้าน มโนธรรม มิตรภาพ

พับที่ 1: สนทนา ลุง ชายหนุ่ม ของสะสม หมู่บ้าน มิตรภาพ ถักเปีย ราสเบอร์รี่ ต้นคริสต์มาส
พับที่ 2: ต้นไม้ชนิดหนึ่ง, เรือ, นม, รถยนต์, ปฏิทิน, ต้นไม้, เปียโน, พาย, กก, วัน
โฟลเดอร์ที่ 3: ผ้าปูโต๊ะ, เฟอร์นิเจอร์, ม่วง, แครอท, ข้าวไรย์, รองเท้า, มโนธรรม, เข็มกลัด, เมาส์, ลูกสาว

• เพิ่มคำนามอีกสามคำของการปฏิเสธนี้ในแต่ละกลุ่ม
• ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ศึกษาในคำนั้น
• สร้างและเขียนประโยคด้วยคำนามใด ๆ

การสะกดคำลงท้ายกรณีที่ไม่มีความเครียด

การสะกดคำลงท้ายกรณีไม่หนักแน่นของคำนามในเอกพจน์

แบบฝึกหัดที่ 134 หน้า 58

อ่านคำกล่าวจากเทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ" ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ในบางอาณาจักร [e] (P.p.) ในบางรัฐ[e] (P.p.) มีกษัตริย์องค์หนึ่งอาศัยอยู่กับราชินี [her] (T.p.) เขามีลูกชายสามคน [a] (R.p. ) - หนุ่มสาวทุกคนโสดและกล้าหาญจนไม่สามารถพูดหรืออธิบายด้วยปากกาในเทพนิยาย (P.p.) ได้ ลูกชายคนเล็ก [a] (R.p. ) ถูกเรียกว่า Ivan Tsar)evich

• ค้นหาคำนามที่มีส่วนลงท้ายแบบไม่เน้นหนักในข้อความ ระบุกรณีของพวกเขาเน้นตอนจบ
• เน้นที่รูทในคำที่มีรากเดียว

แบบฝึกหัดที่ 135

อ่าน. เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากวงเล็บและเขียนคำที่หายไป

1. ทางหลวงเป็นถนนลาดยาง (สี่เหลี่ยม ทางหลวง ถนน)
2. แม่น้ำไนล์เป็นแม่น้ำที่ลึกที่สุดในแอฟริกา (ไนล์ คองโก ลิมโปโป)
3. Hummingbird - นกปีกยาวขนาดเล็กที่มีขนสีสันสดใสอาศัยอยู่ในอเมริกากลางและอเมริกาใต้ (นกกระตั้ว, ฮัมมิ่งเบิร์ด)

• ขีดเส้นใต้คำนามที่ไม่เปลี่ยนแปลง
• เน้นส่วนท้ายในคำนามอื่น ๆ ที่ต้องตรวจสอบการสะกดคำ

แบบฝึกหัดที่ 136 หน้า 59

อ่าน. สร้างประโยคสองประโยคจากคำเหล่านี้: ประโยคแรก ใช้คำนามที่เน้นในประโยคประโยค และประโยคที่สอง ในกรณีกล่าวหา เขียนข้อเสนอแนะ

มหึมา บน ป็อปลาร์ ป็อปลาร์ จม ฝั่ง นกกระจอก ยืนอยู่ ทะเลสาบ ฝูงสัตว์

มีต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่ (I.p.) บนชายฝั่งของทะเลสาบ
ฝูงนกกระจอกตกลงบนต้นป็อปลาร์

แบบฝึกหัดที่ 137

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ตั๋ว ร้านค้า ชุดสูท เรือ ขอบฟ้า เตียง สตรอเบอร์รี่ มะเขือเทศ แครอท เสื้อผ้า ข้าวสาลี โทรศัพท์

• ทำสองประโยค: ในประโยคแรกใช้คำนามใด ๆ ในกรณีกล่าวหาและในประโยคที่สอง - ในประโยค เขียนข้อเสนอแนะ

เรือแล่นข้ามขอบฟ้า (Vp)
ชุดสูท (I.p.) ที่แขวนอยู่บนไม้แขวนเสื้อในร้าน

คำตอบเว็บไซต์ในหัวข้อ กรณีสัมพันธการก

แบบฝึกหัดที่ 138 หน้า 60

ก่อนวันหยุด (T.p.) ฤดูหนาว (I.p.) สำหรับต้นคริสต์มาสสีเขียว (R.p.)
เธอเย็บชุดสีขาว (อ.) โดยไม่ต้องใช้เข็ม (ร.ป.)

S. Marshak

• ระบุกรณีที่อยู่เหนือคำนาม เขียนวลีที่มีคำนามในกรณีสัมพันธการก

สำหรับต้นคริสต์มาสสีเขียว ฉันเย็บมันโดยไม่ต้องใช้เข็ม

แบบฝึกหัดที่ 139

อ่านปริศนา ค้นหาภาพวาด - เบาะแสปริศนา

1. ใกล้เตา1 มันอุ่น
ซักได้โดยไม่ต้องใช้น้ำ

2. บางกว่าเส้นด้ายของเขา1
คุณจะไม่พบมันสำหรับการขาย

3. พวกเขามีฟัน แต่พวกเขาไม่รู้เกี่ยวกับอาการปวดฟัน

• ระบุการเสื่อมของคำนามที่มีการลงท้ายที่ขาดหายไป แทรกส่วนท้ายที่ขาดหายไป

แบบฝึกหัดที่ 140

อ่าน. เขียนและจดวลี เลือกคำนามในกรณีเอกพจน์ สัมพันธการก ที่ลงท้ายด้วยแบบไม่เน้นหนักสำหรับคำเหล่านี้

เมล็ด psyllium สาขาเบิร์ช
เข็มสน ดอกดาวเรือง
ราสเบอร์รี่ผลไม้แช่อิ่ม

แบบฝึกหัดที่ 141 หน้า 61

อ่านสุภาษิต. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. เขาหนีหมาป่า (ร.ป.) แต่โจมตีหมี
2. ไม่มีเจ้าของ (ร.ป.) บ้านเด็กกำพร้า
๓. ชาวประมงเห็นชาวประมง (ร.พ.) มาแต่ไกล

• ระบุกรณีของคำนามที่ขีดเส้นใต้

แบบฝึกหัดที่ 142

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

วิศวกร นักปฐพีวิทยา ฮีโร่ ทหาร คนขับ ครู เด็กชาย กระต่าย หมี ไก่

• สร้างประโยคโดยใช้คำนามที่กำหนดในกรณีสัมพันธการก เขียนข้อเสนอ

ในเทพนิยายสุนัขจิ้งจอกหลอกหมี

แบบฝึกหัดที่ 143

อ่านเรื่องสั้น.

Kota (V.p.) Potap (I.p.) บนตีน (D.p. ) ปรบมือ
และจาก Potap (R.p. ) แมว (I.p. ) ก็จมน้ำตาย

วี ดันโค

• จะแยกกรณีของคำนามที่ขีดเส้นใต้ได้อย่างไร?
• ระบุกรณีที่อยู่เหนือคำนามแต่ละคำ

Dative

แบบฝึกหัดที่ 144 หน้า 62

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ V. Orlov "The Living ABC"

ธรรมชาติที่ฉลาดสอนเราตลอดเวลาของปี

นกสอนร้องเพลง (ป.2) แมงมุมแห่งความอดทน (พับ 2)
ผึ้งในทุ่งและในสวนสอนให้เราทำงาน (พับ 2)
นอกจากนี้ในงานของพวกเขาทุกอย่างเป็นเพียง (ชั้น 3)
เงาสะท้อนในน้ำสอนความจริงแก่เรา (พับ 3)
หิมะสอนเราเรื่องความบริสุทธิ์ (ชั้น 1) พระอาทิตย์สอนความเมตตา (พับที่ 1) ...

• อธิบายว่าคุณเข้าใจบทกวีอย่างไร
• ค้นหาคำนามในกรณีข้อมูล ระบุการปฏิเสธด้านบนและเน้นส่วนท้าย

แบบฝึกหัดที่ 145

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. ABC - ก้าวสู่ปัญญา 2. มารยาทเปิดประตูทุกบาน 3. โดยงานและอาจารย์ให้รู้ 4. ปีกมีไว้สำหรับนกและจิตใจของมนุษย์

• ขีดเส้นใต้คำนามของการปฏิเสธครั้งที่ 3 ในกรณี dative

แบบฝึกหัดที่ 146

อ่าน. เพิ่มคำลงท้ายคำนาม.

การเดินทางผ่านไซบีเรียไปตามแม่น้ำโวลก้าตามไบคาล ส่งจดหมายถึงคุณปู่มิคาอิล ส่งจดหมายถึงป้า Anna Ivanovna; กระทำตามจิตสำนึกและความยุติธรรม

แบบฝึกหัดที่ 147 หน้า 63

อ่าน. เขียนส่วนท้ายของคำนามในรูปแบบที่กำหนด

พับที่ 1 พับที่ 2 พับที่ 3

R. p. -s, -i -a, -i -i
D. p. -e -y, -yu -i

แบบฝึกหัดที่ 148

อ่าน.

ผักชีฝรั่ง (I.p. ) แฟน (D.p. )
ผักชีฝรั่ง [และ] (ร.ป.) นำมา
แฟน (I.p.) Parsley (R.p.)
ย่นจมูกของเธอ (V.p. ):
ไม่ได้คาดหวังอะไรจาก Petrushka[i] (R.p.)
แฟน (I.p.) ของผักชีฝรั่งที่คล้ายกัน [และ] (R.p.)

• คุณเข้าใจความหมายของคำที่ขีดเส้นใต้ได้อย่างไร
• ระบุกรณีของคำนาม เพิ่มการสิ้นสุดกรณีและปัญหา

แบบฝึกหัดที่ 149

อ่าน. เขียนคำนามเหล่านี้ก่อนในสัมพันธการกและในกรณีของข้อมูล ใช้คำนามที่มีคำบุพบท

สนามเด็กเล่น สี่เหลี่ยม ม้า ม้า แครอท แครอท

R. p. ที่ไซต์, ที่จัตุรัส, ที่ม้า, ที่แครอท, ที่แครอท

D. p. บนเว็บไซต์, บนพื้นที่, บนม้า, บนแครอท, บนแครอท

กรณีเครื่องมือ

แบบฝึกหัดที่ 150 หน้า 64

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ J. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นเหมือนอะไร" เติมประโยคที่มีคำนามที่หายไปในรูปแบบเครื่องมือ

แต่ละกรณีมีกลิ่นพิเศษ:
เบเกอรี่มีกลิ่นของแป้งและขนมปัง
จิตรกรมีกลิ่นของน้ำมันสนและสี
กระจกมีกลิ่นของสีโป๊วหน้าต่าง
ดินหลวม [ey] ทุ่ง [กิน] และทุ่งหญ้า [อ้อม]
มีกลิ่นเหมือนชาวนากำลังไถนา[om]
ชาวประมงมีกลิ่นของทะเลและปลา
ความเกียจคร้านเท่านั้นที่ไม่มีกลิ่น แต่อย่างใด

คำที่ใช้อ้างอิง: ปลา, แป้ง, เพสตรี้, สี, ทุ่งนา, ไถ, ทะเล, สีโป๊ว, ที่ดิน, ทุ่งหญ้า

• เน้นส่วนท้ายของคำนามในกรณีเครื่องมือ

แบบฝึกหัดที่ 151

อ่าน. สร้างสุภาษิตจากส่วนต่างๆ โดยใช้คำนามจากวงเล็บในกรณีที่ถูกต้อง

อย่าเร่ง (ลิ้น) อย่า (พลั่ว) ขุด
(รถแทรกเตอร์) ไถ - แต่ (ธุรกิจ) อย่าเกียจคร้าน

• เขียนสุภาษิต. ระบุกรณีของคำนาม

อย่ารีบเร่งด้วยลิ้นของคุณ (T.p. ) แต่อย่าเกียจคร้านในการทำธุรกิจ (T.p. )
เพื่อไถด้วยรถแทรกเตอร์ (T.p. ) - ไม่ขุดด้วยพลั่ว (T.p. )

แบบฝึกหัดที่ 152 หน้า 65

อ่าน. ระบุการเสื่อมของคำนามในกรณีเครื่องมือ

ฉันทำเกี๊ยว ฉันชอบเกี๊ยว
ฉันชอบคอทเทจชีส2 กับสตรอเบอร์รี่1
กับเนื้อ2, กับเชอร์รี่1, กับบลูเบอร์รี่1,
ด้วยแบล็กเบอร์รี่1 และคลาวด์เบอร์รี่1
แต่ที่สำคัญที่สุด - กับมันฝรั่ง!

• เพิ่มคำลงท้ายคำนาม.
• ขีดเส้นใต้คำที่คุณไม่รู้จัก

แบบฝึกหัดที่ 153

อ่าน. เติมคำลงท้ายนามที่หายไปในกล่องเครื่องมือ

ใต้ต้นราสเบอร์รี่เหนือต้นแอปเปิ้ล
หน้าพระราชวังพร้อมสัมภาระ
ภายใต้เสื้อคลุมเหนือต้นอ้อ
นอนกับเพื่อน
อาหารเย็นที่เตา

• หยิบคำนามอื่นที่มีการปฏิเสธเดียวกันและเขียนในกรณีเดียวกัน
• เน้นส่วนท้ายของคำนาม

คำบุพบท

แบบฝึกหัดที่ 154 หน้า 66

อ่าน.

แถบแสงบนแม่น้ำนอนอยู่
เมฆหลังป่าไหม้เป็นสีทอง

I. นิกิติน

• ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยค เขียนจากวลีประโยคที่มีคำนามในกรณีบุพบท

พวกเขานอนอยู่บนแม่น้ำ พวกเขาเผาไหม้ด้วยทองคำ

แบบฝึกหัดที่ 155

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. อาศัยอยู่ในเมือง ไปที่หมู่บ้าน, ทำงานในห้องสมุด
2. เล่นขลุ่ยเลื่อยบนต้นเบิร์ช มองดูพระอาทิตย์, วาดภาพบนผ้าปูโต๊ะ

• ค้นหาและขีดเส้นใต้ชุดคำคี่ในแต่ละกลุ่ม ระบุกรณีของคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 156

อ่าน.

เต็มไปด้วยความโศกเศร้าในฤดูใบไม้ร่วง (R.p.)
คลื่นสีเขียว
เขย่าทุกพุ่มไม้
บนน้ำตื้น (ป.ล.) เธอคือ

ต. เบโลเซรอฟ

• ระบุกรณีของคำนามของการปฏิเสธครั้งที่ 3 เติมคำลงท้ายที่ขาดหายไป

การสะกดคำลงท้ายกรณีที่ไม่หนักแน่นของคำนามทุกกรณี

แบบฝึกหัดที่ 157 หน้า 67

อ่าน.

สิ่งที่ยายของเรา (D.p.) นอนไม่หลับ -
ความสับสน (I.p.) กับเส้นด้าย (D.p.) กำลังเกิดขึ้น!
ดีที่ด้าย (I.p.) ของเส้นศูนย์สูตร (R.p.)
ซ่อนจากลูกแมวของเรา (R.p.)!

• ระบุกรณีของคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 158

โปรดจำไว้ว่า: คำนามของการปฏิเสธและในกรณีใดบ้างที่มีการลงท้าย -e และ -i? เขียนชื่อของกรณีเหล่านี้ คำถามสำหรับพวกเขา และตอนจบ -e และ -i ลงในตาราง

แบบฝึกหัดที่ 159

อ่าน. เพิ่มส่วนท้ายของคำนามในกรณีเหล่านี้ (คุณสามารถใช้คำบุพบทได้)

ร.พ. ฉาบ 1 ศัพท์ 2 ทริค 3
ป้อมปราการ DP 2, หลอดไฟ 1, หุบเขา 1
หนังสือพิมพ์ ป.1 เครื่องบิน 2 พายุหิมะ 3

• ระบุการเสื่อมของคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 160 หน้า 68

อ่าน. หลังคำนามแต่ละคำที่ลงท้ายขาดหายไป ให้ใส่คำปฏิเสธและตัวพิมพ์ลงในวงเล็บ เติมคำลงท้ายที่ขาดหายไป

1. อีกานั่งในตอนเช้าที่ด้านบน (พับที่ 1, หน้า) ของต้นไม้และบ่น - ถึงพายุหิมะ (พับที่ 1, D. p.)
2. เกล็ดหิมะขนาดใหญ่ - รอการละลาย (พับที่ 3, R. p.)
3. หิมะเย็น แต่ปกคลุมจากความหนาวเย็น (พับที่ 1, R. p.)
4. สิ่งที่คุณเรียนรู้ในวัยเยาว์ (พับ 3, น.) จะมีประโยชน์ในวัยชรา (พับ 3, น.)
5. ในเดือนกรกฎาคม (พับ 2, P. p.) ข้าวโอ๊ตใน caftan (พับที่ 2, P. p.) และสำหรับบัควีท (พับที่ 1, V. p.) และเสื้อเชิ้ต ( พับที่ 1, R . p.) ไม่.

แบบฝึกหัดที่ 161

อ่าน. แทรกส่วนท้ายที่ขาดหายไป

หนูเดินเท้า
บนเส้นทางแคบ ๆ (D.p.)
จากหมู่บ้าน (ร.ป.) เบี้ย
สู่หมู่บ้าน (ร.พ.) สปูนส์
และในหมู่บ้าน (ป.) ช้อน
ขาของพวกเขาเหนื่อย
กลับไปที่โรงจำนำหนู
เราไปบนแมว (ป.)

ว. ปรีโคดโก

• ระบุกรณีของคำนามที่ลงท้ายด้วยขาดหายไป

แบบฝึกหัดที่ 162 หน้า 69

อ่านประโยคจากบทกวีของ S. Kozlov "ใครนอนแบบนั้น" แทรกคำนามที่หายไปในรูปแบบที่ต้องการ (ใช้คำเพื่ออ้างอิง)

วาฬสเปิร์มเหมือนอยู่บนโซฟา [e]
พักผ่อนในมหาสมุทร[e].
แมวของเรา Kuzya นอนบนเตา
และในฤดูใบไม้ผลิ [โอ้] บนระเบียง [e]
ริมแม่น้ำไนล์สีเขียว
จระเข้เขียวนอน
สิงโตผมหงอกพร้อมกับบ่น [เธอ] สิงโต [เธอ]
หลับใหลอยู่ใต้พระจันทร์ดวงใหญ่

คำอ้างอิง: สิงโต ดวงจันทร์ เตา มหาสมุทร โซฟา แม่น้ำ ระเบียง

• เน้นส่วนท้ายของคำนามในกรณีเฉียง

แบบฝึกหัดที่ 163

อ่าน. กระจายแต่ละประโยคด้วยสมาชิกรองที่เป็นเนื้อเดียวกัน เพิ่มคำแนะนำ

1. มหากาพย์บอกเราเกี่ยวกับความกล้าหาญของวีรบุรุษชาวรัสเซีย Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets
2. นิทานบอกเราเกี่ยวกับขุนนางของ Ivan Tsarevich ภูมิปัญญาของ Vasilisa the Beautiful เกี่ยวกับจิตใจและความเฉลียวฉลาดของ Ivan the Fool เกี่ยวกับการหลอกลวงของ Baba Yaga

แบบฝึกหัดที่ 164 หน้า 70

อ่าน. สร้างและจดวลีโดยใช้คำบุพบทที่จำเป็น

1. วาดในอัลบั้ม [e] (P.p.) 2. แผ่นงานจากสมุดบันทึก [และ] (R.p.) 3. ขี่ม้า (ภ.พ.) 4. เยี่ยมชม Astrakhan[i] (P.p.) 5. จดหมายถึงปู่[e] (D.p.) 6. สาขาจากไซเรน [และ] (R.p.) 7. เดินไปตามเส้นทาง [e] (D.p.) 8. ออกจากหมู่บ้าน [และ] (ร.ป.)

• ระบุกรณีของคำนามและเน้นส่วนท้ายของคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 165

อ่าน. เลือกคำตรงข้ามสำหรับแต่ละคำนามจากคำที่ใช้อ้างอิง

จากความชื้น [และ] 3 (จากความแห้งแล้ง [และ] 3) ปราศจากความสุข [และ] 3 (ปราศจากความเศร้า [และ] 3) หลังจากพบกัน [และ] 1 (หลังจากจากกัน [และ] 1) ถึงฤดูใบไม้ผลิ [e] 1 (ถึงฤดูใบไม้ร่วง [และ] 3) เกี่ยวกับความเอื้ออาทร [และ] 3 (เกี่ยวกับความตระหนี่ [และ] 3) เกี่ยวกับความกล้าหาญ [e] 2 (เกี่ยวกับความขี้ขลาด [และ] 3) เกี่ยวกับความจริง [e] 1 (เกี่ยวกับการโกหก 3 ) ในตอนเช้า[e] 2 (ตอนพระอาทิตย์ตก[e] 2).

คำที่ใช้อ้างอิง: ความตระหนี่, พระอาทิตย์ตก, ความขี้ขลาด, การพลัดพราก, การโกหก, ความโศกเศร้า, ฤดูใบไม้ร่วง

• เขียนคำนาม - คำตรงข้ามในวงเล็บในรูปแบบกรณีเดียวกับคำนามที่กำหนด
• ระบุการเสื่อมของคำนามและเน้นส่วนท้ายของคำนาม

แบบฝึกหัดที่ 166 หน้า 71

อ่าน. หาคำสะกดผิด. ซ่อมมัน!

ราชาตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่บนต้นสน เธอสร้างรังบนปลายกิ่งสปรูซ ฤดูร้อนและต้นฤดูใบไม้ร่วงถูกใช้ไปในป่าสน

• เขียนประโยคที่คุณพบข้อผิดพลาดให้ถูกต้อง

เธอทำรังอยู่ที่ปลายกิ่งสปรูซ

แบบฝึกหัดที่ 167

อ่าน. เติมคำลงท้ายที่ขาดหายไป คิดชื่อสำหรับข้อความและจดไว้

แป้งตัวแรก

ผงหลุด! รอยเท้าปรากฏบนผ้าปูโต๊ะหิมะ นักล่ากำลังดูพื้นที่ ที่นี่ที่แอสเพนในสำนักหักบัญชีมีร่องรอยของกระต่าย ที่นี่เขาฟังความสงบของคืน ที่ชายป่า รอยเท้าจิ้งจอก มีร่องรอยของกระรอกจากต้นเบิร์ช เธอซ่อนตัวอยู่บนต้นสนสูงตระหง่าน นายพรานกลับมาโดยไม่มีเหยื่อ แต่วันที่ผงาดครั้งแรกยังคงร่าเริงและสดใส

I. โซโคลอฟ-มิกิตอฟ

• ทำการวิเคราะห์เป็นลายลักษณ์อักษรโดยเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดของคำนามที่เน้นสี

การสะกดคำลงท้ายกรณีไม่หนักของคำนามพหูพจน์

แบบฝึกหัดที่ 168 หน้า 72

อ่าน. ขีดเส้นใต้คำนามที่ไม่ได้ใช้ในรูปพหูพจน์

เบอร์รี่, โวลก้า, น้ำตาล, น้ำผึ้ง, ผู้กล้า, บ้าบิ่น, หุบเขา, ครีมเปรี้ยว, วุ้นเส้น, สาหร่าย, ดาวอังคาร

แบบฝึกหัดที่ 169

เขียนคำนามที่ไม่มีรูปเอกพจน์

เลื่อน, สกี, รองเท้าสเก็ต, ลูกกลิ้ง, กางเกงรัดรูป, คีม

แบบฝึกหัดที่ 170

เขียนคำนามไม่แปรผันที่มีรูปแบบตัวเลขเพียงตัวเดียว

คาเฟ่ โกโก้ ทางหลวง เปียโน กาแฟ

แบบฝึกหัดที่ 171

ปากเปล่าปฏิเสธคำนามบูลฟินช์ เขียนลงท้ายคำนามนี้ในแต่ละกรณี

I. p. -i D. p. -yam T. p. -yami

R. p. -ey V. p. -ey P. p. -yah

แบบฝึกหัดที่ 172

อ่าน. ขีดเส้นใต้พื้นฐานของประโยค

และตอนนี้น้ำค้างแข็งก็แตกแล้ว (pl., I.p. )
และพวกเขากำลังสีเงินท่ามกลางทุ่งนา (พหูพจน์, R.p. )

ก. พุชกิน

• ระบุจำนวนและกรณีของคำนาม

เสนอชื่อ

แบบฝึกหัดที่ 173 หน้า 73

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ทำไมต้องเป็นหวัด
แทร็กเปราะหรือไม่?
เพราะเป็นแอ่งน้ำตอนกลางคืน
กระจกถูกสอดเข้าไปในหน้าต่าง

S. Ostrovsky

• ค้นหาคำนามพหูพจน์และระบุกรณีข้างต้น
• ขีดเส้นใต้หัวเรื่องของแต่ละประโยค

แบบฝึกหัดที่ 174

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เพิ่มส่วนลงท้ายพหูพจน์ของคำนามในกรณีประโยค

ช่างเครื่อง, นักบินอวกาศ, วิศวกร, คนขับรถ, นักปฐพีวิทยา, พ่อครัว, ครู, ผู้ปฏิบัติงานรวม, คนขับรถแทรกเตอร์, ผู้อำนวยการ, บรรณารักษ์, นักเดินทาง, แพทย์, ผู้โดยสาร

• สร้างและเขียนประโยคที่มีคำนามใด ๆ โดยใช้คำนามนั้นก่อนในประโยคประโยค และจากนั้นในคดีกล่าวหา

พ่อครัวกำลังเตรียมอาหารเย็น
ฉันเห็นแม่ครัวอยู่ในครัว

ตอบไซต์งานในหัวข้อ กรณีสัมพันธการก

แบบฝึกหัดที่ 175 หน้า 74

อ่าน. ทำเครื่องหมายเน้นคำ

หยาดเหมือนจมูกของนกกระสา (R.p. )
และละลายเหมือนคาราเมล
ฉันได้ยินเสียงของหยดเดือนเมษายน (R.p. )
สปริงดรอปร้องเพลง

ยา Kozlovsky

• ค้นหาคำนามในพหูพจน์ในกรณีสัมพันธการกระบุกรณีข้างต้น (ในนกกระสาหยด)
• ขีดเส้นใต้ไวยากรณ์ในประโยคที่สอง

แบบฝึกหัดที่ 176

อ่าน. เขียนคำนามในกรณีสัมพันธการก พหูพจน์ พร้อมกับคำที่ขีดเส้นใต้คำใดคำหนึ่ง

ต้นไม้ หมู่บ้าน รองเท้า ถุงเท้า แว่นตา พุ่มไม้ เมฆ เมือง ธุรกิจ รองเท้าบูท ถุงมือ ห่าน ลูกห่าน ผ้าขนหนู เมาส์ เมฆ พี่ชาย น้องสาว เครื่องมือ พลั่ว หนังสือพิมพ์ สหาย

หลายหมู่บ้าน ต้นไม้ เมฆ เมือง เคส ห่าน หนู สหาย
ไม่มีเครื่องมือ ไม้พุ่ม เมฆ พี่น้อง พลั่ว หนังสือพิมพ์
ผ้าขนหนู รองเท้าบูท ถุงเท้า แว่นตา รองเท้าบูท goslings

แบบฝึกหัดที่ 177 หน้า 75

อ่าน.

สิ่งที่สามารถได้ยินได้ในภูมิภาค Meshchersky ยกเว้นเสียงฮัมของป่าสน? เสียงร้องของนกกระทา[s] และ haw[s] เสียงนกหวีดของนกขมิ้น เสียงนกหัวขวานอันจู้จี้จุกจิก เสียงหอนของหมาป่า เสียงฝนที่ตกลงมาในเข็มสีแดงในยามเย็น การร้องไห้คร่ำครวญถึงหีบเพลงในหมู่บ้าน และในตอนกลางคืน ความบาดหมางกันของคนเลี้ยงแกะกับผู้ตีคนเฝ้าหมู่บ้าน

K. Paustovsky

• ค้นหาในคำนามข้อความในรูปแบบพหูพจน์สัมพันธการก เน้นจุดสิ้นสุดของคดี

แบบฝึกหัดที่ 178

อ่าน. สร้างวลีจากตัวเลขและคำนามในพหูพจน์สัมพันธการก

16 (กก. แอปเปิ้ลและลูกพีช)

11 (ชื่ออาชีพ)

8 (ม., ริบบิ้น), 8 (คู่, ถุงน่อง)

12 (นกแก้วและนกคีรีบูน)

20 (คู่รองเท้าผ้าใบและรองเท้า)

12 (กม. ทางรถไฟ)

• เขียนคำรวมกัน ตัวเลข สัญลักษณ์ของหน่วยน้ำหนัก การวัดความยาว ให้เขียนแบบเต็ม

แอปเปิ้ลและลูกพีชสิบหกกิโลกรัม

สิบเอ็ดตำแหน่งงาน
เทปแปดเมตร ถุงน่องแปดคู่
นกแก้วและนกคีรีบูนสิบสองตัว
รองเท้าผ้าใบและรองเท้ายี่สิบคู่
รางรถไฟสิบสองกิโลเมตร

แบบฝึกหัดที่ 179 หน้า 76

อ่าน. อธิบายความหมายของสุภาษิตข้อใดข้อหนึ่งเหล่านี้

อย่าตัดสินคน (VP) แต่สังเกตตัวเอง
พบปะผู้คน (VP) ไม่ใช่ด้วยการเยินยอ แต่ด้วยเกียรติ
อยู่เพื่อคน (R.p.) ผู้คนก็จะมีชีวิตอยู่ (I.p.) เพื่อคุณเช่นกัน

• ระบุกรณีที่อยู่เหนือคำนามในรูปพหูพจน์

แบบฝึกหัดที่ 180

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ K. Ldov "Mr. Teacher Beetle" แทรกเครื่องหมายจุลภาคที่ขาดหายไป

นี่คือแมลงปอ แมลงวัน คนแคระ
ผึ้งตัวต่อและภมร
มด จิ้งหรีด boogers
พวกเขามาที่บทเรียนของ Zhuk

• เขียนและเขียนคำตอบของคำถาม

ด้วงสอนตัวอักษรใคร?

ด้วงสอนอักษรให้แมลงปอ แมลงวัน มิดจ์ ผึ้ง ตัวต่อ ภมร มด จิ้งหรีด บูเกอร์

แบบฝึกหัดที่ 181

จำเทพนิยายของ K. Chukovsky "Aibolit" สร้างและเขียนประโยคสำหรับจุดเริ่มต้นนี้

ไอโบลิทปฏิบัติต่อกระต่าย มอด ฮิปโป นกกระจอกเทศ

Dative, เครื่องมือ, กรณีบุพบท

แบบฝึกหัดที่ 182 หน้า 77

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Winter Spell" ของ M. Pozharova ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ตกแต่งฤดูหนาว:
ขอบบนชุด
จากชั้นน้ำแข็งใส (R.p.)
ดาวเกล็ดหิมะ (R.p.)
เพชรทั้งหมด (ภ.), ไข่มุก (ภ.),
ในไฟหลากสี (ภ.พ.) ...

แบบฝึกหัดที่ 183

อ่าน. เพิ่มชื่อของคดี เชื่อมโยงชื่อของคดีและส่วนท้ายของคำนามในกรณีเหล่านี้ด้วยเส้น

เดท -ah, -ah
กรณีเครื่องมือ -am, -yam
กรณีบุพบท -ami, -ami

แบบฝึกหัดที่ 184

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

1. ปลา (D.p. ) - น้ำนก (D.p. ) - อากาศและมนุษย์ (D.p. ) - โลกทั้งใบ 2. อาหารกลางวันเป็นสีแดงกับพาย (T.p. ) และแม่น้ำ - กับฝั่ง (T.p. ) 3. อยู่เพื่อนบ้าน (ภ.ป.) - สนทนา(ภ.ป.)

• ระบุกรณีของคำนามในรูปพหูพจน์

แบบฝึกหัดที่ 185 หน้า 78

อ่าน.

บนถนนที่ไม่รู้จักไปยัง [ah] (P.p.)
ร่องรอยของ [s] (I.p.) สัตว์ที่มองไม่เห็น [s] (R.p.)
กระท่อมอยู่ที่นั่นเพื่อสูบมีดของพวกเขา k[ah] (P.p.)
มันยืนโดยไม่มีหน้าต่าง (R.p.) โดยไม่มีสอง r[s] (R.p.) ...

ก. พุชกิน

• ระบุกรณีของคำนามในรูปพหูพจน์เน้นส่วนท้ายของพวกเขา
• ขีดเส้นใต้การสะกดที่ศึกษา

แบบฝึกหัดที่ 186

อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

Viktor Mikhailovich Vasnetsov วาดภาพ "The Snow Maiden" ที่ยอดเยี่ยม
ฤดูหนาว. กลางคืน. ป่าที่มืด. ดวงจันทร์ส่องสว่างกองหิมะ ดาวเพชรคมส่องประกายในยามพลบค่ำของท้องฟ้า
หญิงสาวในชุดสวยวิ่งออกไปในที่โล่งสีเงิน เด็กสาวสวมเสื้อโค้ทขนฟูนุ่ม หมวกปีกนก และถุงมือที่อบอุ่น ผ้าบนเสื้อคลุมขนสัตว์ปักด้วยลวดลายที่น่าตื่นตาตื่นใจ ไม่ใช่ด้วยเกล็ดหิมะ แต่ด้วยสตรอเบอร์รี่
ในแสงที่เจิดจ้าราวกับมีชีวิต ต้นสนขนาดเล็กสั่นไหว ต้นเบิร์ชบางตัวสั่นสะท้าน ริบหรี่อยู่ในส่วนลึกของป่า ราวกับหิ่งห้อย แสงไฟในกระท่อมของหมู่บ้าน
คาถาของเทพนิยายรัสเซียทำให้จิตวิญญาณของศิลปินอบอุ่น ในภาพนี้ เขาได้รวบรวมบทกวีและเสน่ห์แห่งธรรมชาติของเขาไว้

ตามที่ I. Dolgopolov

แบบฝึกหัดที่ 187 หน้า 79

อ่าน. กรอกตัวอักษรที่หายไปในคำ

สวัสดีแขกรับเชิญฤดูหนาว!
โปรดเมตตาพวกเราด้วย
ร้องเพลงคนเหนือ
ผ่านป่าไม้และทุ่งนา

I. นิกิติน

เลือกคำนามใดก็ได้และเตรียมพร้อมที่จะพูดถึงคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของมัน

แบบฝึกหัด 188

พิจารณาภาพวาด

แต่งเรื่องตามภาพ เขียนมันลง.

วันฤดูหนาวที่หนาวจัด พวกเขาตัดสินใจที่จะอยู่บนอากาศ Vasya และ Petya ไปเล่นสกี Kolya และ Anya สนุกสนานกับสเก็ตน้ำแข็ง Vanya กลิ้งลงเขาบนเลื่อนหิมะ มีเพียง Bobik เท่านั้นที่วิ่งไปรอบ ๆ พวกแล้วเห่า เขายังต้องการขี่

GDZ หนังสือเรียนภาษารัสเซียเกรด 3 โรงเรียนของรัสเซีย

การมีวาจาของตนเองเพื่อความสมบูรณ์แบบถือเป็นสัญญาณของรสนิยมที่ดี การศึกษา และสุขภาพจิตทั่วไป ประการแรก โลกสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นบนความเข้าใจของระบบสังคม เนื่องจากมีการแลกเปลี่ยนกระแสข้อมูล จังหวะปัจจุบันบังคับมนุษยชาติให้มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดในทุกทิศทาง และชัดเจนว่าการติดต่อโดยตรงมีบทบาทสำคัญ วันนี้เราจะมาพูดถึงสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ยอดเยี่ยมของสำนักพิมพ์ การตรัสรู้ UMK "โรงเรียนแห่งรัสเซีย" หนังสือเรียนภาษารัสเซีย ป. 3 Kanakina, Goretskyเป็นส่วนเสริมที่ดีในหนังสือเรียนหลัก ด้วยการวิเคราะห์สื่อการเรียนรู้ทั้งสองสาขาอย่างรอบคอบ พวกเขาจะได้ศึกษาฐานข้อมูลขนาดใหญ่ในเวลาที่สั้นที่สุด ในกระบวนการเรียนรู้แบบฝึกหัดที่น่าสนใจที่สุด เหตุการณ์อาจเกิดขึ้นได้ง่ายและนำไปสู่อาการมึนงง นี่เป็นแง่ลบอย่างยิ่ง จะส่งผลกระทบต่อกิจกรรมการศึกษา และลดความก้าวหน้าของนักเรียนในทุกด้าน เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ผู้เชี่ยวชาญทั่วประเทศแนะนำให้ใช้การบ้านสำเร็จรูป บนพอร์ทัล Gdzปูตินสะสม เบาะแสที่มีคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่มีอยู่ทั้งหมด ซึ่งหมายความว่างานยากไม่สามารถทำให้ใครกลัวได้อีกต่อไป

วิชาที่อยู่ระหว่างการพิจารณาค่อนข้างน่าสนใจ ซึ่งหมายความว่านักเรียนต้องพบกับความประหลาดใจที่คาดไม่ถึงและปริศนาที่ซับซ้อนมากมาย ภาษารัสเซียในอาชีพการงานของโรงเรียนทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายเดียวเสมอ การนำเสนอความคิดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรที่มีความสามารถ เป็นสิ่งสำคัญที่ไม่ใช่แค่การเล่าซ้ำหรือสร้างข้อความเท่านั้น คุณต้องทำด้วยกฎเกณฑ์ทั้งหมดที่คำพูดกว้างใหญ่ของเรามีมากมาย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะเพ่งสายตาไปที่คำที่เชื่อมโยงประโยคยาวๆ กริยา คำนาม กรณี ฯลฯ โดยการขัดเกลาหัวข้อพื้นฐาน เป็นไปได้ที่จะเข้าถึงส่วนลึกของสาระสำคัญ และที่สำคัญที่สุดคือเพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดและคุณสมบัติใดที่ทำหน้าที่ในกรณีใดกรณีหนึ่ง แน่นอน เส้นทางจะยาวไกล เพราะระบบหลายระดับปรากฏขึ้นต่อหน้าเด็ก ๆ ซึ่งหลังจากรู้จักกันแล้ว ก็ต้องร่วมมือกันอย่างมีประสิทธิภาพในทุกระดับ ควรสังเกตว่าทิศทางเป็นหนึ่งในวิชาบังคับสอบ คุณควรสรุป จัดลำดับความสำคัญ และค่อยๆ ก้าวไปสู่เป้าหมาย ที่นี่คุณสามารถช่วยในการวิเคราะห์การบ้าน หนังสือโซลูชั่นออนไลน์, ด้วยโปรแกรมที่ชัดเจน คำตอบที่ถูกต้อง.

GDZ ไปยังโน้ตบุ๊กใน Russian Kanakina สำหรับเกรด 3ข้อเสนอเพื่อใช้ประโยชน์จากข้อเสนอพิเศษเพื่อแก้ไข D / C อย่างรวดเร็วและไม่ลังเลใจ แผ่นโกงมีวิธีแก้ปัญหาสำหรับตัวอย่างบนหน้ากระดาษและเด็กจะต้องเขียนใหม่เท่านั้น นอกจากนี้ยังมีบทวิเคราะห์ที่สมบูรณ์ของแบบฝึกหัดชิ้นนี้ที่ถือว่าล้ำค่าที่สุด เราสามารถสังเกตผู้ที่เลือกสหายที่ซื่อสัตย์บนเส้นทางโรงเรียนของพวกเขามากขึ้นเรื่อย ๆ ต่อหน้า GDZและไม่สงสัยในการเลือก