Symbiosis: ตัวอย่างในธรรมชาติ symbiosis ของสัตว์: ตัวอย่าง Symbiosis ในโลกของพืช ความสัมพันธ์ระหว่างกันของสิ่งมีชีวิต: ความร่วมมือและความร่วมมือ Commensalism: คำอธิบายและตัวอย่าง

ไม่เป็นความลับที่ทุกสิ่งในโลกของเราเชื่อมต่อถึงกัน และไม่มีสิ่งใดดำรงอยู่เพียงลำพัง ส่วนประกอบทั้งหมดในโลกของสัตว์และพืชล้วนร่วมมือกันอย่างใกล้ชิดและสร้างการเชื่อมต่อที่ซับซ้อนที่สุด และหากบางชนิดมีความสำคัญ (เช่น คุณสามารถใช้ไลเคนซึ่งเป็นผลมาจากการอยู่ร่วมกันของสาหร่ายและเชื้อราอย่างมีประสิทธิภาพ) บางชนิดก็ยังคงไม่แยแส และบางชนิดก็เป็นอันตราย ซึ่งก่อให้เกิดความเสียหายต่อสิ่งมีชีวิตหนึ่งหรือทั้งสองอย่าง

ตัวอย่างและคำอธิบายของ symbiosis ในสัตว์ป่า

สำหรับเหตุผลนี้ นักชีววิทยาแยกแยะ symbiosis สามประเภทหลัก:

• ความเป็นกลาง;
• ยาปฏิชีวนะ;
• ซิมไบโอซิส;

ข้อแรกหมายถึงความสัมพันธ์ที่ไม่แยแสและไม่ส่งผลกระทบต่อสภาวะปกติของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในแหล่งอาศัยเดียวกัน มีสายพันธุ์ที่คล้ายคลึงกันน้อยกว่าอีกสองสายพันธุ์ สำหรับ antibiosis และ symbiosis พวกมันเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของการคัดเลือกโดยธรรมชาติและมีอิทธิพลต่อความแตกต่างของสายพันธุ์ มาพูดถึงความสัมพันธ์แต่ละประเภทกันดีกว่า

Symbiosis - มันคืออะไร?

ตัวอย่างของ commensalism ความร่วมมือและรูปแบบอื่น ๆ ของ symbiosis ในอาณาจักรสัตว์ไม่ใช่เรื่องแปลก พิจารณา ตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของความสัมพันธ์ในลักษณะดังกล่าว:

จะเห็นตัวอย่างที่คล้ายกันของ symbiosis ในธรรมชาติและ ในพังพอนและหมูป่า.

• นกหัวโตและจระเข้ สิ่งมีชีวิตตัวเล็ก ๆ ทำความสะอาดฟันของจระเข้และนำเศษอาหารออกจากที่นั่น
• เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าม้าลายมักรับประทานอาหารเย็นร่วมกับนกกระจอกเทศ ซึ่งเป็นผู้พิทักษ์ที่สำคัญที่สุดของผ้าห่อศพ ซึ่งสามารถตรวจจับการเข้าใกล้อันตรายจากที่อยู่ห่างออกไปหลายกิโลเมตร
• ปลาฉลามและปลาติด ตัวแทนสุดท้ายของสัตว์น้ำยึดติดกับเครื่องหมายจุลภาคและว่ายน้ำกับนักล่าที่มีฟันเพื่อค้นหาอาหาร

ตัวอย่างของ symbiosis ในโลกของพืช

การอยู่ร่วมกันของพืชถือว่าเป็นเรื่องธรรมดาอย่างไม่น่าเชื่อ คุณไม่จำเป็นต้องเป็นนักชีววิทยาที่มีประสบการณ์เพื่อดูการเชื่อมต่อนี้ ในกรณีส่วนใหญ่ จะแสดงโดยรูปแบบของ commensalism และความร่วมมือ โดยทั่วไปน้อยกว่า symbiosis เป็นตัวเลือก ลิงค์ต่อไปนี้ถือเป็นตัวอย่าง:

ตัวอย่าง symbiosis ระหว่างสัตว์กับพืช

มีตัวอย่างมากมายของ symbiosis ระหว่างพืชและสัตว์. ในหมู่พวกเขา:

• myrmecody พืชและมด แมลงตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่ตามลำต้นที่หนาของดอกไม้เขตร้อนจากแมลงอันตรายอื่น ๆ อย่างหนาแน่น และทำให้พวกมันเป็นที่หลบภัยที่ดี
• ดอกไม้ทะเลและปลาการ์ตูน ผู้อยู่อาศัยใต้น้ำทำความสะอาดพืชอย่างเข้มข้นจากเศษอาหารและรับอาหารใหม่ที่มีคุณค่าทางโภชนาการจากปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว
• เฉื่อยชาและสาหร่ายเติบโตในขนของมัน เป็นผู้ที่ทำให้ขนมีสีเขียว
• เห็ดและมด Atta;
• มนุษย์และแบคทีเรียที่ก่อตัวเป็นพืชในลำไส้

ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น symbiosis เป็นส่วนสำคัญของการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากในการวิวัฒนาการและการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์โลก

ความร่วมมือ

เป็นที่ทราบกันดีว่าการอยู่ร่วมกันของปูเสฉวนกับติ่งปะการังอ่อน - ดอกไม้ทะเล มะเร็งจะตกตะกอนอยู่ในเปลือกที่ว่างเปล่าของหอยและอุ้มมันขึ้นมาเองพร้อมกับติ่งเนื้อ การอยู่ร่วมกันแบบนี้มีประโยชน์ร่วมกัน: การเคลื่อนตัวไปตามด้านล่าง มะเร็งจะเพิ่มพื้นที่ที่ดอกไม้ทะเลใช้ในการจับเหยื่อ ซึ่งส่วนหนึ่งได้รับผลกระทบจากเซลล์ที่กัดของดอกไม้ทะเล ตกลงไปที่ด้านล่างและถูกมะเร็งกินเข้าไป

Commensalism (จาก, com - ร่วมกัน, mensa - peza)

ตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงของปรสิตในความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างสายพันธุ์คือปลาเหนียวที่อาศัยอยู่ในทะเลเขตร้อนและกึ่งเขตร้อน ครีบหลังส่วนหน้าพัฒนาเป็นตัวดูด ความหมายทางชีวภาพของการเกาะติดคือการอำนวยความสะดวกในการเคลื่อนย้ายและการตั้งถิ่นฐานของปลาเหล่านี้

หากแท่งไม้ใช้ปลาขนาดใหญ่เป็น "พาหะ" ร่างกายของสัตว์ในสายพันธุ์อื่นหรือที่อยู่อาศัย (อาคาร) มักเป็นที่อยู่อาศัย รูปแบบของความสัมพันธ์นี้เรียกว่าที่อยู่อาศัย ในโพรงร่างกายของโฮโลทูเรียน (ชนิด Echinoderm) เรียกอีกอย่างว่าปลิงทะเล สัตว์ขนาดเล็กหลายชนิดหาที่หลบภัย ปลาทอดซ่อนตัวอยู่ใต้ร่มของแมงกะพรุนขนาดใหญ่ ที่ซึ่งพวกมันได้รับการคุ้มครองโดยหนวดที่มีเส้นใยที่กัดต่อย สัตว์ขาปล้องจำนวนมากอาศัยอยู่ในรังนกและในโพรงของสัตว์ฟันแทะ โดยใช้ปากน้ำที่เอื้ออำนวยและหาอาหารที่นั่นในรูปแบบของซากที่เน่าเปื่อย สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือการใช้ที่พักพิงที่เชื่อถือได้สำหรับการเก็บรักษาไข่หรือตัวอ่อน ปลาทะเล kareprokty วางไข่ใต้เปลือกปูในช่องเหงือก ไข่ที่วางบนเหงือกจะพัฒนาภายใต้สภาวะของการจัดหาน้ำสะอาดในอุดมคติ ผ่านเหงือกของโฮสต์อย่างต่อเนื่อง การปรับตัวดังกล่าวได้รับการพัฒนาโดยการขมขื่นในน้ำจืด ซึ่งวางไข่ในช่องเสื้อคลุมของหอยสองปีกไม่มีฟัน ปลาที่โตเต็มวัยมักแสวงหาการคุ้มครองจากสัตว์ชนิดอื่น วุคเทลขนาดเล็กเก็บไว้ระหว่างเงี่ยงของเม่นทะเลเป็นเวลานานโดยปลอดภัยจากผู้ล่า พืชยังใช้สายพันธุ์อื่นเป็นที่อยู่อาศัย Epiphytes เป็นตัวอย่าง Epiphytes สามารถเป็นสาหร่าย, ไลเคน, มอส, เฟิร์น, ไม้ดอก ไม้ยืนต้นทำหน้าที่เป็นสถานที่สำหรับพวกเขา แต่ไม่ใช่แหล่งของสารอาหารหรือเกลือแร่ Epiphytes กินเนื้อเยื่อที่กำลังจะตาย การหลั่งของโฮสต์ และผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง ในประเทศของเรา epiphytes ส่วนใหญ่แสดงโดยไลเคนและมอสบางชนิด .

"การแปล" - การเปลี่ยนกรอบการอ่านที่ตั้งโปรแกรมไว้ ระเบียบของเฟอร์ริติน (ซ้าย) และทรานเฟอร์รินรีเซพเตอร์ (ขวา) การแปล mRNA โดยไอออนของเหล็ก ระเบียบการแปล: สวิตช์ไรโบ "ล้อเลียนมหภาค" ของปัจจัย IF3 โครงสร้างของ tRNA และ mRNA ที่เกี่ยวข้องกับไรโบโซม ระเบียบขั้นตอนต่าง ๆ ของการแปลในยูคาริโอต

"พืชดัดแปลงพันธุกรรม" - แอปเปิ้ลที่มียีนสีส้ม พืชดัดแปลงพันธุกรรมได้มาจากการปลูกถ่ายยีนทั้งหมดและบางส่วนของโมเลกุลดีเอ็นเอจากสปีชีส์หนึ่งไปยังเซลล์ของสิ่งมีชีวิตอื่น เหล่านี้เป็นดอกกุหลาบที่แปลกใหม่ซึ่งได้รับการอบรมโดยพันธุวิศวกรรม พืชดัดแปลงพันธุกรรม. ประโยชน์และโทษของอาหารดัดแปลงพันธุกรรม

"สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม" - ข้าวโพด - 80% ประกอบด้วยพันธุ์ดัดแปลงพันธุกรรม GMP เป็นธุรกิจขนาดใหญ่และมีแนวโน้มที่ดี ผลิตภัณฑ์ของใครมีส่วนประกอบดัดแปรพันธุกรรม มะเขือเทศที่มียีนดิ้นรน ในประเทศจีนเกิด "ลิงหมู" ที่ไม่ธรรมดา เป็นหรือไม่? - นั่นคือคำถาม. พันธุวิศวกรรม. ผลิตภัณฑ์ที่มีสารเจือปนถั่วเหลืองดัดแปรพันธุกรรม

"การค้นพบทางพันธุศาสตร์" - G. Meller ฮูโก้ เดอ วรีส การพัฒนาทฤษฎีโครโมโซม พันธุกรรมที่แท้จริง 2460 - การเปิดสถาบันชีววิทยาทดลองสร้างโดย N.K. Koltsov โครงการของนักชีววิทยารุ่นเยาว์หัวหน้า Karavaeva N.M. โรงยิมหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม A.N. Barsukov 1944 -ม. 2478 -N. ในปี 1953 นักชีวฟิสิกส์และนักพันธุศาสตร์ชาวอังกฤษ F. Crick และนักชีวเคมีชาวอเมริกัน J.

"แนวคิดพื้นฐานของพันธุศาสตร์" - 1900 - การกำเนิดของพันธุศาสตร์ โธมัส ฮันท์ มอร์แกน (2409 - 2488) ความหมายของพันธุศาสตร์ในโลกสมัยใหม่: งานสร้างสรรค์สำหรับทั้งชั้นเรียน สามีและภรรยามีผมหยักศก ลูกหลานหรือลูกผสมจะแสดงด้วยตัวอักษร F จากคำว่า (Filli) - ลูกหลานเด็ก พันธุศาสตร์: ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ แนวคิดทางพันธุกรรมขั้นพื้นฐาน

"จีโนไทป์" - AA aa. ฟีโนไทป์ของจีโนไทป์ โครโมโซม พันธุศาสตร์. ความแปรปรวนของลักษณะที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในจีโนไทป์ของแต่ละบุคคลเรียกว่า: A - การดัดแปลง; B - การกลายพันธุ์; B - โพลิพลอยด์; G - heterosis ซีซี ค้นหาจุดบกพร่อง: โครโมโซม Ginetics 1 กฎของเมนเดล อ่าาาา. Codominance คือการไม่มีความสัมพันธ์แบบ dominant-recessive

ทั้งหมดมี 14 การนำเสนอในหัวข้อ

ศึกษาพฤติกรรมของค้างคาวแวมไพร์ ในนั้น นักวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าแวมไพร์แบ่งปันเลือดการล่าของพวกเขากับบุคคลอื่นในกลุ่ม ไม่จำเป็นต้องเป็นญาติ และด้วยเหตุนี้จึงสร้าง "พันธะทางสังคม" ที่ช่วยให้พวกเขาอยู่รอด แวมไพร์ไม่สามารถอดอาหารได้นาน หลังจาก "อดอาหาร" สามคืน พวกเขาตาย ดังนั้น ยิ่งค้างคาวแบ่งปันอาหารกับเพื่อนจำนวนมากเท่าใด "ผู้บริจาค" ก็จะแบ่งปันกับมันในช่วงเวลาที่ยากลำบากมากขึ้นเท่านั้น พฤติกรรมของแวมไพร์นี้อยู่ห่างไกลจากตัวอย่างที่ผิดปกติที่สุดของความร่วมมือกับสัตว์ เราตัดสินใจที่จะระลึกถึงรูปแบบความร่วมมือในสัตว์ต่างๆ

"อนุบาล"

เพนกวินจักรพรรดิ ซึ่งเป็นตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดของตระกูลเพนกวิน อาศัยอยู่บนน้ำแข็งทั่วทวีปแอนตาร์กติกา และอพยพไปยังน้ำแข็งที่มีความเสถียรใกล้แผ่นดินใหญ่ และไกลออกไปถึงแผ่นดินใหญ่เพื่อฟักไข่และดูแลลูกหลาน ฤดูผสมพันธุ์ของเพนกวินจักรพรรดิเริ่มต้นเมื่อต้นฤดูหนาวของแอนตาร์กติก ดังนั้นในน้ำค้างแข็งที่รุนแรงที่สุดและมีลมแรง เพนกวินจึงถูกบังคับให้ใช้จ่ายบนบก เพนกวินจับไข่ก่อน จากนั้นให้ลูกไก่อยู่บนอุ้งเท้าแล้วคลุมด้วยถุงหนังที่เรียกว่าถุง ซึ่งช่วยปกป้องไข่และลูกไก่จากความหนาวเย็น หลังจาก 45 - 50 วัน ลูกไก่จะโตมากจนไม่สามารถใส่ในถุงได้อีกต่อไป ในเวลาเดียวกัน ข้างนอกยังหนาวมาก และลูกไก่ที่ไม่มีที่พักพิงก็สามารถแข็งตัวได้ จากนั้นนกเพนกวินก็คิดค้นวิธีความร่วมมือที่น่าสนใจ ลูกไก่รวมตัวกันเป็นกองหนาแน่น อย่าง "โรงเรียนอนุบาล" ประการแรก เพื่อไม่ให้สูญเสียความอบอุ่น และประการที่สอง เพื่อปกป้องพวกมันจากนกล่าเหยื่อ - นกนางแอ่นยักษ์และสกัวแอนตาร์กติก "โรงเรียนอนุบาล" ได้รับการดูแลโดยนกที่โตเต็มวัยพร้อมที่จะปกป้องลูกไก่หากจำเป็น

ไม่เพียงแต่เพนกวินจักรพรรดิเท่านั้นที่จะดูแลลูกไก่ใน "โรงเรียนอนุบาล" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงนกอื่นๆ เช่น เอลเดอร์ เชลดัค ห่านแคนาดาด้วย "โรงเรียนอนุบาล" ยังพบในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมซึ่งส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในกลุ่มที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด สิงโตในความจองหองไม่เพียงดูแลลูกสิงโตด้วยกันเท่านั้น แต่ยังให้นมลูกสิงโตของตัวเองและลูกสิงโตตัวอื่นๆ ด้วย เป็นที่น่าสนใจว่าเมื่อสิงโตตัวเมียไปล่าสัตว์ ลูกจะถูก "ดูแล" โดยตัวผู้ บีเว่อร์ที่อาศัยอยู่ในกระท่อมเดียวกันจัดสรร "ตามหน้าที่" ซึ่งผลัดกันดูบีเว่อร์และมักเล่นบทบาทของ "ผู้ช่วยชีวิต" เนื่องจากลูกยังไม่ค่อยเป็นนักว่ายน้ำที่ดี

อย่างไรก็ตาม "โรงเรียนอนุบาล" มีประสิทธิภาพมากจนสัตว์ที่อาศัยอยู่ในกลุ่ม แต่ไม่ใช่ญาติก็ใช้วิธีความร่วมมือนี้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น กวางหางดำตัวเมียเดินตามกวางตัวเมียตัวอื่นในกลุ่มของพวกมัน และเมื่อผู้ล่าปรากฏตัว พวกมันไม่เพียงปกป้องลูกของมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนแปลกหน้าด้วย “โรงเรียนอนุบาล” ถูกจัดโดยสัตว์เลื้อยคลาน ในบรรดา caiman ผู้หญิงคนหนึ่งดูแลลูกของเธอเองและลูกคนอื่น ๆ ในช่วงหนึ่งหรือสองเดือนแรกของชีวิต

ภาพถ่าย: Wikimedia Commons

การล่าสัตว์

สัตว์นักล่าที่อาศัยอยู่เป็นกลุ่ม เช่น สิงโต สุนัขไฮยีน่า หมาป่า มักจะล่าสัตว์ด้วยกัน ตัวอย่างเช่น สิงโตมักจะล่าด้วยความเย่อหยิ่ง สิงโตเข้าร่วมกับพวกมันเมื่อความจองหองล่าเหยื่อขนาดใหญ่ - ยีราฟหรือควาย นักล่าหลายคนแอบขึ้นไปบนฝูงจากทิศทางต่างๆ และโจมตีอย่างรวดเร็ว โดยเลือกสัตว์ที่ใกล้เคียงที่สุดเป็นเหยื่อ สิงโตตัวเมียแต่ละตัวมีตำแหน่งที่ต้องการเหมือนกัน - "จากสีข้าง" หรือ "ศูนย์กลาง" ซึ่งผู้ล่าใช้ในการตามล่า สิงโต "จากปีก" เริ่มล่าสัตว์และไล่ล่าเหยื่อไปยังบุคคลที่ "กลาง" และในทางกลับกันพวกเขาก็จับสัตว์ที่หนี "ทันที" เมื่อมันกระโดดครั้งใหญ่พยายามหนีจากการกดขี่ข่มเหง

วาฬเพชฌฆาต สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมจากหน่วยย่อยของวาฬมีฟัน ตระกูลปลาโลมาคิดค้นวิธีการต่างๆ มากมายในการล่ากลุ่ม วาฬเพชฌฆาตเป็นสายพันธุ์ที่แพร่หลาย พวกมันอาศัยอยู่ในมหาสมุทรทั้งหมดและในทะเลหลายแห่งตั้งแต่อาร์กติกไปจนถึงแอนตาร์กติก ดังนั้นพวกเขาจึงกินต่าง ๆ สัตว์เหล่านั้นที่อยู่ถัดจากพวกเขา วาฬเพชฌฆาตตกเป็นเหยื่อของการศึกษาปลา เช่น ปลาแซลมอนหรือปลาเฮอริ่ง ฉลาม ปลากระเบน นกทะเล สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเล - แมวน้ำประเภทต่างๆ นากทะเล และแม้กระทั่งปลาวาฬ (วาฬสเปิร์ม วาฬมิงค์ วาฬสีเทา) ดังนั้น ในการล่าเหยื่อประเภทต่างๆ สัตว์เหล่านี้ได้พัฒนากลวิธีต่างๆ

วาฬเพชฌฆาตที่อาศัยอยู่นอกชายฝั่งนอร์เวย์ล่าปลาเพื่อการศึกษาในกลุ่มเล็กๆ ปลาโลมาล้อมรอบโรงเรียนสอนปลา และเริ่มเป่าฟองสบู่ ทำเสียง หรือว่ายน้ำไปรอบๆ โรงเรียนเพื่อทำให้ปลาตกใจเป็นลูกแน่นใกล้ผิวน้ำ จากนั้นวาฬเพชฌฆาตก็พุ่งเข้าชนโรงเรียนด้วยหาง ทำให้ตะลึงหรือฆ่าปลาหลายตัวในคราวเดียว และกินพวกมัน เมื่อล่าปลาวาฬ โลมาจะเลือกลูกวัวหรือลูกวัวที่อ่อนแอ (ป่วยหรือบาดเจ็บ) กลุ่มวาฬเพชฌฆาตไล่ล่าตัวเมียที่มีวาฬตัวหนึ่งว่ายอยู่ใกล้ ๆ จนกว่าพวกมันจะแยกตัวออกจากกัน จากนั้นวาฬเพชฌฆาตจะล้อมรอบลูกไว้และอย่าปล่อยให้มันขึ้นสู่ผิวน้ำนั่นคือพวกมันจมน้ำตายจริงๆ มีการบันทึกกรณีวาฬเพชฌฆาตตามล่ากลุ่มวาฬสเปิร์ม ซึ่งระหว่างนั้นตัวเมียโจมตีวาฬสเปิร์มหลายตัว กัดพวกมันแล้วว่ายน้ำออกไป จากนั้นวาฬเพชฌฆาตตัวผู้ก็ฆ่าวาฬที่บาดเจ็บสาหัสหนึ่งตัว ในทวีปแอนตาร์กติกา ในขณะที่ออกล่าแมวน้ำซึ่งนอนอยู่บนน้ำแข็ง กลุ่มวาฬเพชฌฆาตก็ปล่อยคลื่นขนาดใหญ่ที่ล้างแมวน้ำลงไปในน้ำ และพวกมันก็กลายเป็นเหยื่อของโลมา

การรักษาความปลอดภัยและการป้องกันกลุ่ม

ข้อดีอย่างหนึ่งของการอยู่รวมกันเป็นกลุ่มคือความเป็นไปได้ในการปกป้องและคุ้มครองสมาชิกในกลุ่มจากผู้ล่า ตัวอย่างเช่น ในขณะที่เมียร์แคตจากตระกูลพังพอนขุดดินเพื่อค้นหาแมลง เมียร์แคตกลุ่มนี้ได้รับการคุ้มกันโดยทหารรักษาการณ์ ซึ่งจะถูกแทนที่ทุกชั่วโมงโดยประมาณ หากทหารยามสังเกตเห็นอันตราย เขาก็ให้สัญญาณแก่คนอื่นๆ และทั้งกลุ่มก็แยกย้ายกันไปเป็นรู ในกลุ่มกอริลล่า ทหารรักษาการณ์หนึ่งหรือสองคนซ่อนตัวอยู่ในต้นไม้ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากผู้อื่น ให้อาหารหรือพักผ่อนเป็นรายบุคคล ในกรณีอันตราย ทหารยามจะเตือนกลุ่มที่เหลือด้วยเสียงกรีดร้องและอาจโจมตีเอเลี่ยนเพื่อพยายามหยุดพวกเขาและปล่อยให้กลุ่มหลบหนี

วัวมัสค์หากพวกเขาไม่มีโอกาสหลบหนีจากผู้ล่าเพื่อป้องกันตัวเองพวกมันจะเบียดเสียดกันเป็นวงกลมตรงกลางซึ่งพวกมันวางลูกวัว สัตว์ที่โตเต็มวัยหันไปหาศัตรูที่เข้ามาใกล้และตัวผู้ตัวหนึ่งโจมตีผู้ล่าแล้วกลับไปที่วงกลมทันที วัวกระทิงได้รับการคุ้มครองในลักษณะเดียวกัน เพื่อป้องกันตัวเองจากวาฬเพชฌฆาต วาฬสเปิร์มสร้างโครงสร้างที่คล้ายกัน: พวกมันสร้างวงกลมโดยให้หัวเข้าด้านใน โดยมีหางออกด้านนอก และซ่อนวาฬไว้ตรงกลางวงกลม

ภาพถ่าย: Wikimedia Commons

การก่อสร้าง

สัตว์บางชนิดทำงานร่วมกันเพื่อสร้างบ้านของตัวเอง ตัวอย่างที่คุ้นเคยที่สุดสำหรับเราคือบีเวอร์ เหล่านี้เป็นสัตว์สังคมที่อาศัยอยู่ในกลุ่มคนห้าถึงแปดคนและอาศัยอยู่ในหลุมเดียวหรือกระท่อม บนชายฝั่งที่ต่ำและเป็นแอ่งน้ำ ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะขุดหลุม บีเว่อร์สร้างกระท่อมซึ่งเป็นกองไม้พุ่มที่ยึดด้วยดินและตะกอน ผนังยังเคลือบด้วยดินเหนียวหรือตะกอน ซึ่งทำให้ที่อยู่อาศัยแข็งแรงสำหรับผู้ล่า และยังมีฉนวนกันความร้อนที่ดี ในฤดูหนาว อุณหภูมิในกระท่อมจะไม่ต่ำกว่าศูนย์องศา อากาศเข้าสู่ที่อยู่อาศัยผ่านรูบนเพดาน

ช่างทอผ้าในที่สาธารณะสร้างรังของส่วนรวมอย่างแท้จริงจากหญ้า ฟาง และกิ่งก้าน ซึ่งสามารถอาศัยได้มากถึง 10 ถึง 400 ตัว รังทอผ้าที่ใหญ่ที่สุดที่รู้จักกันดีคือกว้างกว่าหกเมตรและสูงประมาณสามเมตร มีรังมากกว่า 100 รัง ฉนวนรังที่ดีช่วยให้ช่างทอผ้าสามารถทนต่อสภาพอากาศเลวร้ายของทุ่งหญ้าสะวันนาของแอฟริกาใต้ได้ โดยอุณหภูมิที่แตกต่างกันมากในฤดูหนาวและฤดูร้อน

ดังนั้น ความร่วมมือและการเห็นแก่ผู้อื่นในโลกของสัตว์จึงก่อให้เกิดรูปแบบที่หลากหลาย ในทางกลับกัน สัตว์ในสังคม ในทางกลับกัน สัตว์ที่อาศัยอยู่ในกลุ่มแต่ไม่ใช่ญาติกัน ยิ่งสัตว์ใกล้ตัวมีพันธุกรรมซึ่งกันและกัน ยิ่งเห็นแก่ผู้อื่นมากขึ้นเท่านั้น ขึ้นกับการเสียสละเพื่อผลประโยชน์ของกลุ่ม ตัวอย่างเช่น ผึ้งที่รู้จักกันดีซึ่งกัดสัตว์หรือคนที่ทำลายรังและตายในกระบวนการ หากกลุ่มประกอบด้วยสัตว์ที่ไม่ใช่ญาติ การเห็นแก่ประโยชน์ร่วมกันของพวกมันก็คือ "คุณ - กับฉัน ฉัน - สำหรับคุณ" ตัวอย่างที่ดีของการเห็นแก่ผู้อื่นซึ่งกันและกันคือค้างคาวแวมไพร์ที่กล่าวถึงในตอนต้นของบทความ

ขณะนี้มีการศึกษาการเกิดขึ้นและวิวัฒนาการของการเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่นเป็นอย่างมาก นี่คือภาพรวมที่ดีของการวิจัยในหัวข้อนี้ นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังได้ตรวจสอบพฤติกรรมที่เห็นแก่ผู้อื่นไม่เพียงแต่ในสัตว์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงในพืชและจุลินทรีย์ด้วย ดังนั้นความร่วมมือและการเห็นแก่ผู้อื่นที่เราเห็นในสังคมมนุษย์ถึงแม้จะน่าประทับใจก็ไม่ใช่เรื่องพิเศษ

รูปถ่าย: Anders Mohlin / flickr.com

Ekaterina Rusakova

สิ่งมีชีวิตทั้งหมดในธรรมชาติเชื่อมต่อกันด้วยสายสัมพันธ์ที่หลากหลาย เรียกว่า ไบโอติก รูปลักษณ์ของพวกเขาเกิดจากความต้องการในการหาอาหาร อำนวยความสะดวกในการสืบพันธุ์และจำหน่าย และกำจัดคู่แข่ง ไม่มีสายพันธุ์ใดที่ไร้ประโยชน์หรือไร้ความหมาย เนื่องจากมีตัวอย่างมากมาย Protocooperation - หนึ่งในประเภทของปฏิสัมพันธ์ทางชีวภาพ - นักวิทยาศาสตร์มองว่าเป็นความเชื่อมโยงที่น่าสนใจที่สุดระหว่างสิ่งมีชีวิต

มันคืออะไร

โปรโต-ความร่วมมือเป็นความสัมพันธ์ทางชีวภาพที่ความร่วมมือของสายพันธุ์ต่าง ๆ นำมาซึ่งประโยชน์ที่สำคัญต่อทุกฝ่าย แต่ไม่ได้บังคับสำหรับพวกเขา นั่นคือผู้เข้าร่วมในการโต้ตอบสามารถแยกจากกัน แต่การทำงานร่วมกันช่วยปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขาอย่างมาก อีกชื่อหนึ่งสำหรับประเภทของการเชื่อมต่อคือ symbiosis ทางปัญญา ตัวอย่างของ protocooperation ในธรรมชาติแสดงให้เห็นว่าการเชื่อมต่อดังกล่าวมีความสำคัญและเป็นเรื่องธรรมดามาก เกิดขึ้นทั้งในอาณาจักรต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิตและระหว่างกัน

Protocooperation: ตัวอย่างสัตว์

ตัวอย่างที่มีชื่อเสียงที่สุดอย่างหนึ่งของการอยู่ร่วมกันแบบปัญญาชนคือความผูกพันระหว่างปูเสฉวนและดอกไม้ทะเล กั้งเองมีเปลือกนิ่มมากและไม่มี "เพื่อนบ้าน" พวกเขามีโอกาสรอดชีวิตน้อยลง ในทางกลับกัน ดอกไม้ทะเลมีพื้นที่ขนาดเล็กสำหรับการผลิตอาหาร Protocooperation ช่วยปกป้องกั้งจากผู้ล่า และดอกไม้ทะเลเพิ่มพื้นที่ล่าสัตว์

นกบางสายพันธุ์ให้บริการทางการแพทย์ที่คล้ายคลึงกัน ยิ่งกว่านั้นพวกเขายังทำหน้าที่รักษาความปลอดภัยโดยสมัครใจ เตือนแรดเกี่ยวกับอันตรายด้วยเสียงร้อง

Protocooperation: ตัวอย่างของพืช

ชาวนานิยมใช้ปลูกถั่วพร้อมกับซีเรียล อย่างแรกให้ไนโตรเจนที่ย่อยง่ายแก่หลัง ส่วนหลังให้ถั่วที่มีการรองรับซึ่งช่วยต้านทานลมและรับแสงแดดมากขึ้น

การอยู่ร่วมกันแบบคณะระหว่างอาณาจักรต่างๆ

Protocooperation มักเกิดขึ้นระหว่างพืชและแมลง มีตัวอย่างที่แตกต่างกันมากมาย ภาพประกอบที่โดดเด่นที่สุดคือความเชื่อมโยงทางปัญญาระหว่างมดกับสมุนไพรบางชนิด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โหระพาและกีบยุโรป ในระยะหลัง ดอกไม้จะไม่เด่น ไม่เด่น และอยู่ใกล้พื้นดินมาก แต่พวกมันอุดมไปด้วยน้ำหวานซึ่งมดมาผสมเกสรดอกไม้ขนานกัน สังเกตว่ากีบเท้าสามารถทำได้โดยไม่มีแมลงเหล่านี้ในระหว่างการผสมเกสร หากไม่มี ลมจะทำหน้าที่เป็นเครื่องมือ แม้ว่าจะมีประสิทธิภาพที่ต่ำกว่าอย่างเห็นได้ชัดก็ตาม มดยังมีส่วนช่วยในการแพร่กระจายของเมล็ดพืช: พวกมันมี aryllus ซึ่งแมลงจะกำจัดวัสดุปลูกโดยไม่ทำลายมัน

ความร่วมมือระหว่างพืชชั้นสูง (โอ๊ค สน เบิร์ช และหญ้ายืนต้นหลายชนิด) และเชื้อราเป็นเรื่องปกติมาก ความสัมพันธ์นี้เรียกว่าไมคอร์ไรซา เมื่อสร้างเสร็จแล้ว ไมซีเลียมของเชื้อราสามารถแทรกซึมเข้าไปในรากได้ ซึ่งเส้นขนจะหยุดพัฒนา เชื้อราได้รับอาหารจากพืชที่สูงกว่าเพื่อตอบแทนน้ำและเกลือแร่ ยิ่งกว่านั้น ผู้เข้าร่วมการสื่อสารทั้งสองสามารถทำได้โดยไม่มีกันและกัน แต่โดยรวมแล้ว พวกเขาพัฒนาได้ดีขึ้นและเร็วขึ้นมาก

คุณสมบัติของโปรโต-โปรดักชั่น

protocooperation ตัวอย่างที่เราได้ให้ไว้นั้นมีลักษณะเฉพาะโดยความไม่เฉพาะเจาะจงของชนิดพันธุ์ที่เข้าสู่ความสัมพันธ์ดังกล่าว ซึ่งหมายความว่าผู้เข้าร่วมสามารถรวมตัวกับคู่ค้าต่างๆ ได้ มักจะเป็นการชั่วคราว ในขณะที่พวกเขาต้องการคุณสมบัติเฉพาะบางอย่างของฝ่ายที่สอง ตัวอย่างเช่น นกในฤดูหนาว หาอาหารในบริเวณที่ไม่มีหิมะ มักรวมกับกีบเท้า สิ่งเหล่านี้ช่วยให้เข้าถึงการให้อาหาร ทำลายชั้นของหิมะหรือน้ำแข็ง และนกเตือน “สหายร่วมรบ” ของพวกมันถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้น

ขอบไม่นิ่ง

มักเป็นเรื่องยากสำหรับนักชีววิทยาที่จะระบุได้ว่าลัทธิคอมเมนซาลิซึมอยู่ที่ไหน ลัทธินิยมนิยมอยู่ที่ไหน และความร่วมมือกันอยู่ที่ไหน มีตัวอย่างมากมายของความสัมพันธ์ที่ไม่แน่นอนดังกล่าว คุณสามารถพูดถึงแมลงบินได้ ประการหนึ่ง กระบวนการนี้เป็นกระบวนการข้างเคียงในการเลี้ยงผึ้งตัวเดียวกัน เพื่อให้สามารถนำมาประกอบกับการสร้างความร่วมมือ ในทางกลับกัน แมลงไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากละอองเกสร ดังนั้นการเชื่อมต่อจึงถือได้ว่าเป็นสิ่งซึ่งกันและกัน เพื่อลดความซับซ้อนในการทำความเข้าใจเส้นบางๆ ระหว่างความสัมพันธ์ทางชีวภาพทั้งสองประเภทนี้ เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าหากแมลงหรือแมลงเพียงประเภทเดียวเท่านั้นที่สามารถกินพืชได้เพียงประเภทเดียว ความสัมพันธ์ดังกล่าวก็หมายถึงการเกื้อกูลกัน หากแมลงผสมเกสรมีความแตกต่างกันตามชนิดของพืชพรรณ

ข้อสังเกตเดียวกันนี้ใช้กับ commensalism ซึ่งความร่วมมือเป็นประโยชน์ต่อฝ่ายหนึ่งและไม่แยแสกับอีกฝ่ายหนึ่ง ตัวอย่างเช่น การมีอยู่ของจุลินทรีย์ที่ไม่ก่อให้เกิดโรคในร่างกายมนุษย์ พวกเขากินค่าใช้จ่ายของผู้ให้บริการพวกเขาไม่ทำอันตราย แต่คนได้รับผลประโยชน์ทั้งหมดและไม่เท่าเทียมกัน: บางคนปกป้องเขาจากเชื้อโรคในระดับหนึ่งบางคนยังคงเป็นกลาง

นักชีววิทยายังรู้ตัวอย่างที่อยู่ตรงกลางระหว่างการทำงานร่วมกันและการสร้างโปรโตคอล สปีชีส์หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีตัวที่สอง แต่ "คู่หู" ของมันไม่สามารถอยู่รอดได้หากไม่มีอีกด้านหนึ่ง