อภิธานศัพท์ของคำว่า "วิธีทางภาพและการแสดงออกทางภาษา" หมายถึงภาพและการแสดงออก การใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก บทบาทของการเปรียบเปรยและการแสดงความหมาย หมายถึง ประเภทของความหมายและความหมายเชิงเปรียบเทียบของภาษา

เรียงความในหัวข้อภาษาศาสตร์ บทเรียน

บทที่ 1

เรียงความในข้อความ 32 (รายการหัวข้อโดย Tsybulko)

การเขียน

เราใช้ชุดวลี หน่วยวลีบ่อยมาก บางครั้งโดยไม่สังเกต พบหลักฐานในข้อความ

ในประโยคที่ 7 มีสำนวน "ลุกโชนทุกอย่างในลมหายใจเดียว" มันทำหน้าที่เป็นนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันซึ่งหมายถึง "เร็วมาก ทันที" แต่การผสมผสานที่ลงตัวในข้อความนั้นฟังดูสดใสและแสดงออกมากกว่าอย่างชัดเจน

ในประโยคที่ 24 ผู้เขียนใช้หน่วยวลี "รวมเข้ากับการสนทนา" เขายังมีคำพ้องความหมายสำหรับ "...ขัดจังหวะ แทรกแซงการสนทนาของคนอื่น" หน่วยการใช้ถ้อยคำนี้แสดงถึงพฤติกรรมที่ไม่สุภาพของหญิงสาว ในข้อความนี้ จะใช้เป็นเครื่องมือทางภาษา

ดังนั้น ฉันสามารถสรุปได้ว่าผู้เขียนตำราเรียนพูดถูกโดยกล่าวว่า “... หน่วยการใช้ถ้อยคำเป็นเพื่อนที่คงที่ของคำพูดของเรา เรามักใช้คำเหล่านี้ในการพูดในชีวิตประจำวัน บางครั้งโดยไม่รู้ตัว เพราะหลายคนคุ้นเคยและคุ้นเคยมาตั้งแต่เด็ก (125 คำ)

ออกกำลังกาย

เขียนเหตุผลเรียงความเปิดเผยความหมายของข้อความที่นำมาจากตำราภาษารัสเซีย:

การใช้ถ้อยคำเป็นเพื่อนที่คงที่ของคำพูดของเรา เรามักใช้คำเหล่านี้ในการพูดในชีวิตประจำวัน บางครั้งโดยไม่รู้ตัว เพราะหลายคนคุ้นเคยและคุ้นเคยมาตั้งแต่เด็ก

อาร์กิวเมนต์จะต้องได้รับจากข้อความ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้นำข้อความ เขียนหรือขีดเส้นใต้หน่วยการใช้วลีทั้งหมดที่คุณจะเจอในนั้น มีค่อนข้างน้อยในข้อความ:

นึกขึ้นได้ (2)

ยุบไปทั้งตัว (7)

ลงมือทำธุรกิจ พับแขนเสื้อ (15) (คำว่า “ม้วนขึ้น” เป็นเรื่องธรรมดาในพจนานุกรม)

ปลายตาย(16)

บาปร้ายแรง (21)

โทษจากอาการป่วยจนถึงคนที่มีสุขภาพดี (21) และอื่นๆ

เลือกหน่วยวลีที่มีความหมายที่คุณสามารถตีความได้สำหรับเรียงความของคุณ เขียนส่วนที่สองของเรียงความใหม่ โดยใส่หน่วยวลีที่คุณเลือก:

ในประโยคที่ 2 พบหน่วยการใช้ถ้อยคำ "มาถึงความรู้สึกของเขา" มันทำหน้าที่เป็นนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันว่า "หยุดกังวล สงบลง" แต่การผสมผสานที่ลงตัวในข้อความนั้นฟังดูสดใสและแสดงออกมากกว่าอย่างชัดเจน (คุณสามารถใช้ความหมายของหน่วยวลีในพจนานุกรมการใช้วลีหรือบนอินเทอร์เน็ต)

เขียนส่วนที่สามของเรียงความใหม่ โดยใส่หน่วยวลีที่คุณเลือก:

ในประโยคที่ 21 ผู้เขียนใช้สำนวน "บาปร้ายแรง" นอกจากนี้ยังมีความหมายเหมือนกัน: ความผิดพลาดร้ายแรง บาปร้ายแรง อาชญากรรมร้ายแรง ในเนื้อความ หน่วยวลีนี้แสดงลักษณะพฤติกรรมของครูเหล่านั้นที่ใช้อำนาจหน้าที่ โยนความผิดให้เด็ก ...

ทั้งหมด. ข้อโต้แย้งของเราพร้อมแล้ว เราเชื่อมโยงทุกส่วนของเรียงความและได้งานใหม่:

ฉันเข้าใจวลีนี้จากหนังสือเรียนภาษารัสเซียดังนี้ เราใช้ชุดวลี หน่วยวลีบ่อยมาก บางครั้งโดยไม่สังเกต พบหลักฐานในข้อความ

ในประโยคที่ 2 มีสำนวน "มาถึงความรู้สึกของฉัน" ซึ่งฉันมักจะพบในการพูดในชีวิตประจำวัน มันทำหน้าที่เป็นนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันว่า "หยุดกังวล สงบลง" แต่การผสมผสานที่ลงตัวในข้อความนั้นฟังดูสดใสและแสดงออกมากกว่าอย่างชัดเจน

บทที่ 2

คุณต้องเขียนเรียงความอย่างน้อยก็แตกต่างจากเทมเพลตเล็กน้อย (เรียงความเดียวกัน)

การเขียน

ฉันเข้าใจวลีนี้จากหนังสือเรียนภาษารัสเซียดังนี้ เราใช้ชุดวลี หน่วยวลีบ่อยมาก บางครั้งโดยไม่สังเกต ฉันพบหลักฐานในข้อความของ A. Likhanov

ในประโยคที่ 2 มีสำนวน "มาถึงความรู้สึกของฉัน" ซึ่งฉันมักจะได้ยินในชีวิตประจำวัน มันทำหน้าที่เป็นนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันว่า "หยุดกังวล สงบลง" แต่การผสมผสานที่ลงตัวในข้อความนั้นฟังดูสดใสและแสดงออกมากกว่าอย่างชัดเจน

ในประโยคที่ 21 ผู้เขียนใช้สำนวน "บาปร้ายแรง" ซึ่งฉันใช้ในการพูดของฉันด้วย นอกจากนี้ยังมีความหมายเหมือนกัน: ความผิดพลาดร้ายแรง บาปร้ายแรง อาชญากรรมร้ายแรง ในข้อความ หน่วยวลีนี้ แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงพฤติกรรมของครูเหล่านั้นที่ใช้อำนาจของพวกเขา เปลี่ยนโทษไปที่เด็ก ...

ดังนั้น ฉันสามารถสรุปได้ว่าผู้เขียนตำราเรียนพูดถูกโดยกล่าวว่า “... หน่วยการใช้ถ้อยคำเป็นเพื่อนที่คงที่ของคำพูดของเรา เรามักใช้คำเหล่านี้ในการพูดในชีวิตประจำวัน บางครั้งโดยไม่รู้ตัว เพราะหลายคนคุ้นเคยและคุ้นเคยมาตั้งแต่เด็ก (137 คำ)

อาร์กิวเมนต์เทมเพลต

จำเป็นต้องกระจายการแนะนำและบทสรุปของงาน

บทนำและบทสรุปมีความหมายคล้ายกันมาก

มาแลกกันเก็บเฉพาะส่วนที่

จำเป็นในส่วนนี้

การแนะนำ

(ตัวหนาในบทนำคือสิ่งที่ไม่ควรลบออกจากเทมเพลต)

เปลี่ยนส่วนนี้โดยใช้ข้อสรุป

บทสรุป

ดังนั้น ฉันสามารถสรุปได้ว่าวลีที่มั่นคง หน่วยการใช้วลี เป็นเพื่อนในชีวิตประจำวันของคำพูดของเรา

(ตัวหนาระบุในบทสรุปว่าสิ่งใดที่ไม่สามารถลบออกจากเทมเพลตได้)

รวบรวมงานใหม่ของเรา:

ผู้เขียนตำราเรียนซึ่งอ้างว่า "... หน่วยการใช้ถ้อยคำเป็นเพื่อนที่คงที่ของคำพูดของเรา" นั้นถูกต้องอย่างไม่ต้องสงสัย เรามักใช้คำเหล่านี้ในการพูดในชีวิตประจำวันโดยไม่แม้แต่จะสังเกต ฉันพบหลักฐานในข้อความของ A. Likhanov

ในประโยคที่ 2 มีสำนวน "มาถึงความรู้สึกของฉัน" ซึ่งฉันมักจะพบในการพูดในชีวิตประจำวัน มันทำหน้าที่เป็นนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันว่า "หยุดกังวล สงบลง" แต่การผสมผสานที่ลงตัวในข้อความนั้นฟังดูสดใสและแสดงออกมากกว่าอย่างชัดเจน

ในประโยคที่ 21 ผู้เขียนใช้วลีที่ว่า "บาปร้ายแรง" ที่ฉันใช้ในการพูด นอกจากนี้ยังมีความหมายเหมือนกัน: ความผิดพลาดร้ายแรง บาปร้ายแรง อาชญากรรมร้ายแรง ในข้อความ หน่วยวลีนี้ แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงพฤติกรรมของครูเหล่านั้นที่ใช้อำนาจของพวกเขา เปลี่ยนโทษไปที่เด็ก ...

ดังนั้น ฉันสามารถสรุปได้ว่าวลีที่มั่นคง หน่วยการใช้วลี เป็นเพื่อนในชีวิตประจำวันของคำพูดของเรา

บทเรียน #3

การแนะนำและบทสรุปของคุณแตกต่างจากคนอื่นหรือไม่?

คุณสามารถหาคำที่ไพเราะและไพเราะเกี่ยวกับหน่วยภาษานี้ในหนังสือเกี่ยวกับหน่วยวลี บนอินเทอร์เน็ตหรือในแหล่งอื่นๆ คุณจะพบการเปรียบเทียบหน่วยวลีกับตำแหน่งเพชรและมรกตสดใสกับพื้นหลังของเนื้อเยื่อคำพูด วลีเหล่านี้จะช่วยคุณเขียนจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของงานด้วยตัวเองอย่างไม่ต้องสงสัย

2. วิธีนี้ยากและง่ายขึ้นไปพร้อม ๆ กัน นักพัฒนาทดสอบต้องการได้ยินอะไรจากคุณ? ความจริงที่ว่า "... หน่วยการใช้ถ้อยคำเป็นเพื่อนที่คงที่ของคำพูดของเรา เรามักใช้คำเหล่านี้ในการพูดในชีวิตประจำวัน บางครั้งโดยไม่รู้ตัว เพราะหลายคนคุ้นเคยและคุ้นเคยมาตั้งแต่เด็ก

เรามาลองเขียนบทนำกัน

การแนะนำ

ทุกคนรู้จักคำว่า "แม่" "พ่อ" "มาตุภูมิ" "บ้าน" และ "โรงเรียน" เช่นเดียวกับคำเหล่านี้ สำนวนที่เราจำได้ตั้งแต่วัยเด็กนั้นเข้าใจได้ง่ายและใกล้เคียงกับเรา: "นั่งในกาลอช", "จับมือ", "ไหล่ถึงไหล่" เหล่านี้เป็นหน่วยวลีที่เราไม่ได้จำโดยตั้งใจพวกเขาป้อนคำศัพท์ของเราด้วยคำพูดของแม่ยายครู ฉันจะยกตัวอย่างจากข้อความของ Albert Likhanov

บทนำนั้นเขียนอย่างเรียบง่ายและชัดเจน คุณต้องทำเช่นเดียวกันกับข้อสรุป เรามาอ่านข้อความอ้างอิงกันอีกครั้ง สังเกตว่าเราใช้ข้อใดในตอนต้นของงานแล้ว ปรากฎว่าพวกเขาไม่ได้ใช้อะไรเลยนอกจากคำว่า "พวกเขารู้จักกันมาตั้งแต่เด็ก" ดังนั้น โดยสรุป เราสามารถเอาบางอย่างจากใบเสนอราคาได้อย่างปลอดภัย

บทสรุป

ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าหน่วยการใช้ถ้อยคำซึ่งเป็นคำพูดเป็นภาษารัสเซียเหล่านี้เป็นสิ่งที่ไม่เด่น แต่เป็นเพื่อนในชีวิตประจำวันในกระบวนการสื่อสาร

เราสร้างเรียงความใหม่

เรียงความ

ทุกคนรู้จักคำว่า "แม่" "พ่อ" "มาตุภูมิ" "บ้าน" และ "โรงเรียน" เช่นเดียวกับคำเหล่านี้ สำนวนที่เราจำได้ตั้งแต่วัยเด็กนั้นเข้าใจได้ง่ายและใกล้เคียงกับเรา: "นั่งในกาลอช", "จับมือ", "ไหล่ถึงไหล่" เหล่านี้เป็นหน่วยวลีที่เราไม่ได้จำโดยตั้งใจพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ของเรากับคำพูดของมารดาคุณย่าครู ฉันจะยกตัวอย่างจากข้อความของ Albert Likhanov

ในประโยคที่ 2 มีสำนวน "มาถึงความรู้สึกของฉัน" ซึ่งมักพบในการพูดในชีวิตประจำวัน มันทำหน้าที่เป็นนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันว่า "หยุดกังวล สงบลง" แต่การผสมผสานที่ลงตัวในข้อความนั้นฟังดูสดใสและแสดงออกมากกว่าอย่างชัดเจน

ในประโยคที่ 21 ผู้เขียนใช้สำนวน "บาปร้ายแรง" ที่เราใช้ในการพูด นอกจากนี้ยังมีความหมายเหมือนกัน: ความผิดพลาดร้ายแรง บาปร้ายแรง อาชญากรรมร้ายแรง ในข้อความหน่วยวลีนี้อย่างสงบเสงี่ยม แต่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงพฤติกรรมของครูเหล่านั้นที่ใช้อำนาจของพวกเขาเปลี่ยนโทษไปที่เด็ก ...

ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าหน่วยการใช้ถ้อยคำซึ่งเป็นคำพูดเป็นภาษารัสเซียเหล่านี้เป็นสิ่งที่ไม่เด่น แต่เป็นเพื่อนในชีวิตประจำวันในกระบวนการสื่อสาร

หัวข้อของบทความ GIA 2014แห่งปี (ตามการรวบรวมของ I.P. Tsybulko)

“ไม่มีเสียง สี ภาพ และความคิดใดที่ไม่สามารถแสดงออกในภาษาของเราได้อย่างแม่นยำ". K.G. Paustovsky

“เราต้องเข้าใกล้การประเมินคุณธรรมในการพูดด้วยคำถามว่า หน่วยภาษาต่างๆ ถูกเลือกมาจากภาษาอย่างไร และใช้แสดงความคิดและความรู้สึกอย่างไร”บี.เอ็น.โกโลวิน

“การให้ภาพกับคำได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในการพูดสมัยใหม่ผ่านฉายา” แต่. A. Zelenetsky

“การแสดงออกเป็นคุณสมบัติของสิ่งที่พูดหรือเขียนในรูปแบบความหมายเพื่อดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษของผู้อ่านเพื่อสร้างความประทับใจให้กับเขา”

A.I. Gorshkov

"ข้อความวรรณกรรมทำให้คุณใส่ใจไม่เฉพาะกับสิ่งที่พูดมากเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการพูดด้วย" อี. V. Dzhandzhakova

“ ศิลปินคิดในรูปเขาวาดแสดงพรรณนา นี่คือความเฉพาะเจาะจงของภาษาในนิยาย". G. Ya. Solganik

ระบบคำศัพท์ของภาษานั้นซับซ้อนและมีหลายแง่มุม ความเป็นไปได้ของการต่ออายุอย่างต่อเนื่องในการพูดของหลักการ วิธีการ สัญญาณของการเชื่อมโยงภายในข้อความทั้งหมดของคำที่นำมาจากกลุ่มต่าง ๆ ซ่อนความเป็นไปได้ในการปรับปรุงการแสดงออกของคำพูดและประเภทของมัน

ความเป็นไปได้ในการแสดงออกของคำนั้นได้รับการสนับสนุนและเสริมโดยการเชื่อมโยงของการคิดเชิงเปรียบเทียบของผู้อ่านซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิตก่อนหน้านี้ของเขาและลักษณะทางจิตวิทยาของงานแห่งความคิดและจิตสำนึกโดยรวม

การแสดงออกของคำพูดหมายถึงคุณสมบัติของโครงสร้างที่รักษาความสนใจและความสนใจของผู้ฟัง (ผู้อ่าน) ภาษาศาสตร์ไม่ได้รับการพัฒนาแบบที่ครบถ้วนสมบูรณ์ของการแสดงออก เนื่องจากจะต้องสะท้อนความรู้สึกของมนุษย์และเฉดสีที่หลากหลาย แต่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเงื่อนไขที่คำพูดจะแสดงออกได้อย่างแน่นอน:

ประการแรกคือความเป็นอิสระของการคิดสติและกิจกรรมของผู้เขียนสุนทรพจน์ ประการที่สองคือความสนใจในสิ่งที่เขากำลังพูดถึงหรือเขียนเกี่ยวกับ ที่สามคือความรู้ที่ดีเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาษา ประการที่สี่คือการฝึกทักษะการพูดอย่างมีสติอย่างเป็นระบบ

แหล่งที่มาหลักของการเพิ่มการแสดงออกคือคำศัพท์ซึ่งให้วิธีการพิเศษหลายประการ: ฉายา, คำอุปมา, การเปรียบเทียบ, คำพ้องความหมาย, synecdoches, อติพจน์, litotes, ตัวตน, การถอดความ, ชาดก, ประชด วากยสัมพันธ์ที่เรียกว่าโวหารรูปของคำพูด: anaphora, สิ่งที่ตรงกันข้าม, ไม่ใช่สหภาพ, การไล่ระดับ, การผกผัน (ลำดับคำย้อนกลับ), โพลิยูเนียน, oxymoron, ความขนาน, คำถามเชิงวาทศิลป์, วาทศิลป์, ความเงียบ, จุดไข่ปลา, epiphora

คำศัพท์ของภาษาที่ส่งเสริมการแสดงออกเรียกว่า tropes ในภาษาศาสตร์ (จากภาษากรีก tropos - คำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง) ส่วนใหญ่มักจะใช้เส้นทางโดยผู้เขียนงานศิลปะเมื่ออธิบายธรรมชาติการปรากฏตัวของวีรบุรุษ

วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกเหล่านี้เป็นธรรมชาติของผู้เขียนและกำหนดความคิดริเริ่มของนักเขียนหรือกวีช่วยให้เขาได้รับบุคลิกลักษณะเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ยังมี tropes ภาษาทั่วไปที่เกิดขึ้นในฐานะของผู้เขียน แต่เมื่อเวลาผ่านไปก็เริ่มคุ้นเคยและฝังแน่นในภาษา: "เวลาเยียวยา", "การต่อสู้เพื่อการเก็บเกี่ยว", "พายุฝนฟ้าคะนองทางทหาร", "มโนธรรมพูด", "ขดตัว "," เหมือนหยดน้ำสองหยด "

ในนั้นความหมายโดยตรงของคำจะถูกลบและบางครั้งก็หายไปอย่างสมบูรณ์ การใช้คำพูดไม่ได้ก่อให้เกิดภาพศิลปะในจินตนาการของเรา trope อาจกลายเป็นความคิดโบราณหากใช้บ่อยเกินไป เปรียบเทียบนิพจน์ที่กำหนดมูลค่าของทรัพยากรโดยใช้ความหมายโดยนัยของคำว่า "ทอง" - "ทองคำขาว" (ฝ้าย) "ทองคำดำ" (น้ำมัน) "ทองอ่อน" (ขน) เป็นต้น

ฉายา(จากคำคุณศัพท์ภาษากรีก - แอปพลิเคชัน - ความรักที่ตาบอด, ดวงจันทร์ที่มีหมอก) กำหนดวัตถุหรือการกระทำอย่างมีศิลปะและสามารถแสดงด้วยคำคุณศัพท์คำนามและคำวิเศษณ์ที่สมบูรณ์และสั้น: “ ฉันเดินไปตามถนนที่มีเสียงดังเข้าไปในวัดที่แออัด ... » (อ. พุชกิน)

“ เธอวิตกกังวลเหมือนผ้าปูที่นอนเธอเหมือนพิณเป็นหลายสาย ... ” (A.K. ตอลสตอย) “ น้ำค้างแข็ง - voivode ลาดตระเวนทรัพย์สินของเขา ... ” (N. Nekrasov)“ ทุกอย่างบินไม่สามารถควบคุมได้ไม่เหมือนใคร ไกลและผ่านไป ... "(S. Yesenin) Epithets จำแนกได้ดังนี้:

• 1) ค่าคงที่ (ลักษณะของศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก) - "เพื่อนที่ดี", "สาวสวย", "หญ้าสีเขียว", "ทะเลสีฟ้า", "ป่าทึบ", "แผ่นดินแม่";
• 2) ภาพ (วาดวัตถุและการกระทำด้วยสายตาทำให้มองเห็นได้ตามที่ผู้เขียนเห็น) - "กลุ่มแมวเร็วที่มีขนหลากสี" (V. Mayakovsky), "หญ้าเต็มไปด้วยน้ำตาใส" (A. บล็อก);
• 3) อารมณ์ (ถ่ายทอดความรู้สึก, อารมณ์ของผู้เขียน) - "คิ้วสีดำตอนเย็นขมวดคิ้ว" - "ไฟสีน้ำเงินกวาด ... ", "แสงจันทร์เหลวไม่สบาย ... " (S. Yesenin), "... และ หนุ่มเมืองขึ้นอย่างสง่างามอย่างภาคภูมิใจ” (A. Pushkin)

การเปรียบเทียบเป็นการเปรียบเทียบ (เส้นขนาน) หรือการตรงกันข้าม (การขนานเชิงลบ) ของวัตถุสองชิ้นตามลักษณะทั่วไปอย่างน้อยหนึ่งอย่าง: “จิตใจของคุณลึกเท่าทะเล วิญญาณของคุณสูงราวกับภูเขา” (V. Bryusov) -“ ไม่ใช่ลมที่โหมกระหน่ำเหนือป่า มันไม่ใช่ลำธารที่ไหลจากภูเขา - น้ำค้างแข็งของผู้ว่าการลาดตระเวนทรัพย์สินของเขา” (N. Nekrasov) การเปรียบเทียบทำให้คำอธิบายมีความชัดเจนและอธิบายเป็นพิเศษ การแข่งขันนี้แตกต่างจากที่อื่น ๆ อยู่เสมอ ทวินาม - ทั้งวัตถุที่วางข้างหรือตรงข้ามมีชื่ออยู่ในนั้น 2 ในการเปรียบเทียบ องค์ประกอบที่มีอยู่ที่จำเป็นสามประการมีความโดดเด่น - วัตถุของการเปรียบเทียบ รูปภาพของการเปรียบเทียบ และเครื่องหมายของความคล้ายคลึงกัน

ตัวอย่างเช่นในแนวของ M. Lermontov“ ขาวกว่าภูเขาหิมะเมฆไปทางทิศตะวันตก” วัตถุของการเปรียบเทียบคือเมฆภาพการเปรียบเทียบคือภูเขาหิมะสัญญาณของความคล้ายคลึงกันคือความขาวของเมฆ - การเปรียบเทียบ สามารถแสดง:

• 1) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบกับสหภาพแรงงาน "ชอบ", "ราวกับว่า", "ราวกับว่า", "ราวกับว่า", "แน่นอน", "บางอย่าง": "มันยากสำหรับฉันที่ความสนุกที่สูญสิ้นไปในปีที่บ้าคลั่งเป็นเหมือน อาการเมาค้างที่คลุมเครือ" แต่เหมือนไวน์ - ความโศกเศร้าของวันที่ผ่านมาในจิตวิญญาณของฉันยิ่งแก่ยิ่งแข็งแกร่ง” (A. Pushkin);
• 2) ระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์: "ไม่มีสัตว์ร้ายที่เลวร้ายไปกว่าแมว";
• 3) คำนามในกรณีเครื่องมือ: “ กองหิมะสีขาววิ่งไปตามพื้นดินเหมือนงู ... ” (S. Marshak);

“ มือที่รัก - หงส์คู่หนึ่ง - ดำดิ่งลงไปในผมสีทองของฉัน ... ” (S. Yesenin);

“ ฉันมองเธอด้วยพลังและหลักในขณะที่เด็ก ๆ ดู ... ” (V. Vysotsky);

“ฉันไม่สามารถลืมการต่อสู้ครั้งนี้ได้ อากาศเต็มไปด้วยความตาย

และดวงดาวก็ร่วงหล่นจากท้องฟ้าเหมือนฝนที่ตกเงียบ” (V. Vysotsky)

“ ดาวเหล่านี้บนท้องฟ้าเหมือนปลาในสระน้ำ ... ” (V. Vysotsky)

“ราวกับเปลวไฟนิรันดร์ ยอดเขาจะส่องประกายด้วยน้ำแข็งสีมรกตในตอนกลางวัน”

คำอุปมา(จากคำอุปมากรีก) หมายถึงการถ่ายโอนชื่อของวัตถุ (การกระทำ, คุณภาพ) ตามความคล้ายคลึงกันซึ่งเป็นวลีที่มีความหมายของการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ หากฉายา ~ ไม่ใช่คำในพจนานุกรม แต่เป็นคำในคำพูด คำพูดก็จะยิ่งเป็นความจริงมากขึ้น: อุปมา ~ ไม่ใช่คำในพจนานุกรม แต่เป็นการรวมกันของคำในคำพูด คุณสามารถตอกตะปูเข้าไปในผนัง คุณสามารถทุบความคิดลงในหัวได้ ~ คำอุปมาเกิดขึ้น หยาบคาย แต่แสดงออก

มีองค์ประกอบสามประการในคำอุปมา: ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบ ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เปรียบเทียบกับ; ข้อมูลเกี่ยวกับพื้นฐานของการเปรียบเทียบ กล่าวคือ เกี่ยวกับคุณลักษณะที่พบได้ทั่วไปในวัตถุที่เปรียบเทียบ (ปรากฏการณ์)

การทำให้เป็นจริงของคำพูดของความหมายของคำอุปมาอธิบายโดยความจำเป็นในการคาดเดาดังกล่าว และยิ่งอุปมาอุปมัยต้องใช้ความพยายามมากเพียงใดเพื่อให้จิตสำนึกเปลี่ยนการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ให้กลายเป็นการเปรียบเทียบที่เปิดกว้าง อุปมาอุปมัยที่แสดงออกชัดเจนยิ่งขึ้น ต่างจากการเปรียบเทียบแบบสองเทอม ซึ่งให้ทั้งสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบและสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบ การอุปมามีเพียงองค์ประกอบที่สองเท่านั้น นี่คือสิ่งที่ทำให้เส้นทางมีความกระชับ

คำอุปมาเป็นหนึ่งใน tropes ที่พบบ่อยที่สุดเนื่องจากความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์สามารถขึ้นอยู่กับคุณสมบัติที่หลากหลาย: สี รูปร่าง ขนาด วัตถุประสงค์

อุปมาอาจดูเรียบง่าย ขยายกว้าง และเป็นศัพท์ (ตาย ถูกลบ กลายเป็นหิน) คำอุปมาที่เรียบง่ายสร้างขึ้นจากการบรรจบกันของวัตถุและปรากฏการณ์ตามลักษณะทั่วไปอย่างหนึ่ง - "รุ่งอรุณสว่างไสว", "เสียงของคลื่น", "พระอาทิตย์ตกแห่งชีวิต" คำอุปมาที่ขยายออกไปนั้นสร้างขึ้นจากการเชื่อมโยงที่หลากหลายตามความคล้ายคลึงกัน : ขว้างพวกมันในระดับมหึมาด้วยความโกรธที่หน้าผาทำให้มรกตแตกเป็นฝุ่นและพ่น” (M. Gorky)

อุปมาศัพท์- คำที่ไม่รับรู้การถ่ายโอนครั้งแรกอีกต่อไป - "ปากกาเหล็ก", "เข็มนาฬิกา", "ที่จับประตู", "แผ่นกระดาษ" ใกล้กับคำอุปมาอุปมัย (จากคำนามกรีก - การเปลี่ยนชื่อ) - การใช้ชื่อของวัตถุหนึ่งแทนชื่อของวัตถุอื่นบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อภายนอกหรือภายในระหว่างพวกเขา การสื่อสารสามารถ

• 1) ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุ: "สีเหลืองอำพันรมควันในปากของเขา" (A. พุชกิน);
• 2) ระหว่างเนื้อหาและบรรจุ: “เอาล่ะ กินอีกจานเถอะที่รัก!” (I. Krylov);
• 3) ระหว่างการกระทำและเครื่องมือของการกระทำนี้: "ปากกาของเขาแก้แค้น" (A. Tolstoy);

ระหว่างสถานที่กับคนที่อยู่ในสถานที่นี้: "โรงละครเต็มแล้วกล่องก็ส่องแสง" (A. Pushkin)

ความหลากหลายของคำพ้องความหมายคือ synecdoche (จากภาษากรีก synekdoche - หมายถึงร่วม) - การถ่ายโอนความหมายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งบนพื้นฐานของความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างพวกเขา:

• 1) ส่วนหนึ่งแทนที่จะเป็นทั้งหมด: “ ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา” (A. พุชกิน); 2) ชื่อสามัญแทนที่จะเป็นชื่อเฉพาะ: "นั่งลงทำไม!" (V. Mayakovsky);
• 3) ชื่อเฉพาะแทนที่จะเป็นชื่อทั่วไป: “ เหนือสิ่งอื่นใด ดูแลเพนนี” (N. Gogol);
• 4) เอกพจน์แทนที่จะเป็นพหูพจน์: “ และได้ยินก่อนรุ่งสางว่าชาวฝรั่งเศสชื่นชมยินดีอย่างไร” (M. Lermontov);
• 5) พหูพจน์แทนที่จะเป็นเอกพจน์: "แม้แต่นกก็ไม่บินไปหาเขาและสัตว์ร้ายก็ไม่ไป" (A. Pushkin)

แก่นแท้ของการเป็นตัวตนประกอบด้วยเนื่องมาจากวัตถุที่ไม่มีชีวิตและแนวคิดนามธรรมของคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต - "ฉันจะเป่านกหวีดและวายร้ายเลือดจะเชื่อฟังอย่างขี้อายคืบคลานเข้ามาหาฉันและจะเลียมือของฉันแล้วมองเข้าไปในดวงตาของฉัน พวกเขาเป็นสัญลักษณ์ของการอ่านเจตจำนงของฉัน” (A. Pushkin); “ และหัวใจก็พร้อมที่จะวิ่งจากหน้าอกขึ้นไปด้านบน ... ” (V. Vysotsky)

ไฮเพอร์โบลา- (จากคำอติพจน์กรีก - การพูดเกินจริง) - โวหารประกอบด้วยการพูดเกินจริงที่เป็นรูปเป็นร่าง - "พวกเขากวาดกองหญ้าเหนือเมฆ", "ไวน์ไหลเหมือนแม่น้ำ" (I. Krylov), "ดวงอาทิตย์หนึ่งร้อยสี่สิบดวง พระอาทิตย์ตก” (V. Mayakovsky ),“ โลกทั้งใบอยู่ในมือคุณ ... ” (V. Vysotsky) เช่นเดียวกับ tropes อื่น ๆ ไฮเปอร์โบลาอาจเป็นภาษาที่เป็นทางการและเป็นภาษาทั่วไป ในการพูดในชีวิตประจำวัน เรามักใช้อติพจน์ทั่วไป เช่น ฉันเห็น (ได้ยิน) เป็นร้อยครั้ง "กลัวตาย" "รัดแขนฉัน" "เต้นรำจนฉันล้ม" "ซ้ำ 20 ครั้ง" เป็นต้น ตรงข้ามกับอติพจน์ อุปกรณ์โวหาร- litote (จากภาษากรีก Litotes - ความเรียบง่ายผอมบาง) - รูปทรงโวหารประกอบด้วยการพูดที่ขีดเส้นใต้ความอัปยศอดสูความเย่อหยิ่ง: "เด็กผู้ชายที่มีนิ้ว", "ใต้หญ้าบาง ๆ ในตอนกลางคืนคุณต้องก้มศีรษะ" (N. Nekrasov).

ไมโอซิส- (จากไมโอซิสกรีก - ลดลง, ลดลง) เป็น trope ซึ่งประกอบด้วยการประเมินความเข้มของคุณสมบัติ (สัญญาณ) ของวัตถุปรากฏการณ์กระบวนการต่ำเกินไป: "ว้าว", "จะทำ", "ดี *, "อดทน" (เกี่ยวกับดี), "ไม่สำคัญ", "ไม่ค่อยเหมาะสม", "ปล่อยให้เป็นที่ต้องการมาก" (เกี่ยวกับความเลว) ในกรณีเหล่านี้ ไมโอซิสเป็นทางเลือกในการบรรเทาการตั้งชื่อโดยตรงที่ยอมรับไม่ได้ตามหลักจริยธรรม: เปรียบเทียบ "หญิงชรา" - "ผู้หญิงในวัยของบัลซัค", "ไม่ใช่เด็กคนแรก"; "คนขี้เหร่" - "เรียกว่าหล่อยาก" อติพจน์และ litotes แสดงลักษณะการเบี่ยงเบนในทิศทางเดียวหรืออย่างอื่นของการประเมินเชิงปริมาณของหัวเรื่องและสามารถรวมกันเป็นคำพูดได้ทำให้มีความชัดเจนมากขึ้น ในเพลงการ์ตูนรัสเซียเรื่อง "Dunya the thin-spinner" ร้องว่า "Dunyushka ปั่นสามชั่วโมง ปั่นสามเส้นด้าย" และหัวข้อเหล่านี้ "บางกว่าเข่า หนากว่าท่อนซุง" นอกจากของผู้เขียนแล้ว ยังมีภาษาพูดทั่วไปอีกด้วย เช่น "แมวร้องไห้" "อยู่ใกล้แค่เอื้อม" "อย่ามองข้ามจมูกของตัวเอง"

ถอดความ -(จากภาษากรีก periphrasis - จากรอบ ๆ และฉันพูด) เป็นสำนวนที่ใช้แทนคำเฉพาะ (“ เขียนบรรทัดเหล่านี้” แทน“ ฉัน”) หรือ trope ซึ่งประกอบด้วยการแทนที่ชื่อของบุคคลวัตถุ หรือปรากฏการณ์พร้อมคำอธิบายคุณสมบัติที่สำคัญหรือระบุลักษณะเฉพาะ ("ราชาแห่งสัตว์คือสิงโต", "อัลเบียนหมอก" - อังกฤษ, "เวนิสตอนเหนือ" - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, "ดวงอาทิตย์แห่งกวีนิพนธ์รัสเซีย" - A . พุชกิน).

ชาดก- (จากภาษากรีก allegoria - ชาดก) ประกอบด้วยการพรรณนาเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดนามธรรมด้วยความช่วยเหลือของภาพชีวิตที่เฉพาะเจาะจง ในวรรณคดี อุปมานิทัศน์ปรากฏในยุคกลางและสืบเนื่องมาจากขนบธรรมเนียมประเพณีโบราณ ประเพณีวัฒนธรรม และคติชนวิทยา แหล่งที่มาหลักของการเปรียบเทียบคือนิทานเกี่ยวกับสัตว์ซึ่งสุนัขจิ้งจอกเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบของไหวพริบ หมาป่าคือความอาฆาตพยาบาทและความโลภ แกะตัวผู้โง่เขลา สิงโตคือพลัง งูคือปัญญา ฯลฯ ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยของเรา มักใช้ในนิทาน อุปมา และงานตลกและเสียดสีอื่นๆ ในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซีย M.E. Saltykov-Shchedrin, A.S. Griboedov, N.V. โกกอล, I.A. Krylov, V.V. มายาคอฟสกี

ประชด(จากภาษากรีก. eironeia - ข้ออ้าง) - trope ซึ่งประกอบด้วยการใช้ชื่อหรือข้อความทั้งหมดในความหมายทางอ้อมตรงข้ามกับโดยตรงนี่คือการเปลี่ยนแปลงในทางขั้ว ส่วนใหญ่มักใช้ถ้อยคำประชดประชันในข้อความที่มีการประเมินเชิงบวกที่ผู้พูด (ผู้เขียน) ปฏิเสธ “ฉลาด เจ้าเร่ร่อนมาจากไหน” - ถามฮีโร่ของหนึ่งในนิทานของ I.A. Krylov ที่ Donkey การสรรเสริญในรูปแบบของการตำหนิก็เป็นเรื่องน่าขัน (ดูเรื่องราวของ "Chameleon" ของ A.P. Chekhov ลักษณะของสุนัข)

อนาโฟรา -(จากภาษากรีก anaphora - ana again + phoros bearing) - ความซ้ำซากจำเจ, การทำซ้ำของเสียง, morphemes, คำ, วลี, โครงสร้างจังหวะและคำพูดที่จุดเริ่มต้นของช่วงเวลาวากยสัมพันธ์คู่ขนานหรือบทกวี สะพานพังยับเยิน โลงศพจากสุสานที่พร่ามัว

(A.S. พุชกิน) (เสียงซ้ำ) สาวตาดำ, ม้าดำ! (M.Yu. Lermontov) (การทำซ้ำของหน่วยคำ)

ลมพัดไปก็เปล่าประโยชน์ พายุฝนฟ้าคะนองไม่ไปเปล่า ๆ (S.A. Yesenin) (การทำซ้ำคำ) ฉันสาบานด้วยความคี่และแม้กระทั่งฉันสาบานด้วยดาบและการต่อสู้ที่ถูกต้อง (อ.พุชกิน)

บทนำ

บทที่ 1

บทที่ 2 วิธีการแสดงออกของภาษา

§หนึ่ง. วิธีการแสดงออกของสัทศาสตร์

§2. วิธีการแสดงออกของคำศัพท์และการใช้ถ้อยคำ

§สี่. วิธีการแสดงออกของวากยสัมพันธ์

§5. ความหมาย Paralinguistic ของการแสดงออก

บทสรุป

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

บทนำ

ภาษารัสเซียมีความโดดเด่นท่ามกลางภาษาอื่นๆ ในโลกที่มีความสมบูรณ์อย่างไม่ธรรมดา ความงามอันน่าทึ่ง และการแสดงออกที่พิเศษ

นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่หลายคนใช้ความสามารถทั้งหมดของภาษารัสเซียอย่างชำนาญในงานของพวกเขา ในฐานะที่เป็นเอไอ Kuprin "ภาษารัสเซียในมือที่ชำนาญและในริมฝีปากที่มีประสบการณ์มีความสวยงามไพเราะแสดงออกยืดหยุ่นเชื่อฟังคล่องแคล่วและกว้างขวาง"

แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ สุนทรพจน์และความสวยงาม ความร่ำรวยของคำพูดภาษารัสเซียมีแนวโน้มลดลง ซี.วี. Savkova ในหนังสือของเธอ“ The Art of the Orator” เขียนว่า:“ กระแสคำต่างประเทศที่ไหลเชี่ยว, แห้ง, เย็น, ไม่มีน้ำเสียง, ไม่แสดงออก, ประมาท, ไร้วัฒนธรรม, เร็วเกินสมควร, คำพูดที่ไม่ลงรอยกันฆ่าความมั่งคั่งที่สะสมทั้งหมดของคำที่ไพเราะของรัสเซียที่สวยงาม ” เราสามารถแสดงความคิดของเราอย่างสวยงามโดยใช้ความเป็นไปได้ทั้งหมดของภาษาที่ยอดเยี่ยมของเราหรือไม่? เราจะสามารถรักษาความหลากหลายและความคิดริเริ่มของคำพูดของเราไว้ได้หรือไม่?

ขึ้นอยู่กับว่าเราเกี่ยวข้องกับภาษาแม่ของเราอย่างไร ไม่ว่าเราจะชอบมันหรือไม่ หรือน่าสนใจสำหรับเรา ความรู้เกี่ยวกับวิธีการเปรียบเปรยและการแสดงออกของภาษาจะช่วยให้ใกล้ชิดกับภาษามากขึ้นเพื่อให้เข้าใจถึงความแตกต่างของภาษารัสเซียจากภาษาอื่น ๆ ท้ายที่สุด วรรณคดีรัสเซียมีชื่อเสียงไปทั่วโลกเพราะภาษาของมัน

“ภาษาคือประวัติศาสตร์ของผู้คน ภาษาเป็นวิถีแห่งอารยธรรมและวัฒนธรรม นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาและอนุรักษ์ภาษารัสเซียไม่ใช่งานอดิเรกที่ไม่ได้ใช้งานจากการไม่ทำอะไรเลย แต่เป็นความจำเป็นเร่งด่วน (เอ.ไอ.คุปริญ)

บทที่ 1

การแสดงออก เป็นรูปเป็นร่าง คำพูดภาษารัสเซีย

อุปมาอุปไมยคือคุณภาพของคำพูดที่ทำให้เห็นภาพ มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับแนวความคิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลที่เป็นรูปเป็นร่าง (ภาพ, การได้ยิน, การดมกลิ่น, รสชาติ, สัมผัส) การมองเห็นคำพูดจะรับรู้เร็วขึ้น กระตุ้นอารมณ์ และเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการประเมิน (อะไรดี อะไรไม่ดี) ดังนั้นจึงควรเก็บไว้ในหน่วยความจำจะดีกว่า

เพื่อการถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก และการประเมินของเขาที่สมบูรณ์ ถูกต้อง ชัดเจน และเป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น ผู้เขียนข้อความสามารถใช้วิธีการต่างๆ ในการแสดงออกทางภาษาศาสตร์ได้

ความหมายของคำพูดเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคุณสมบัติของโครงสร้างที่ทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจในสิ่งที่พูด (เขียน) เพื่อกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจของผู้รับเพื่อส่งผลกระทบไม่เพียง แต่จิตใจของเขา แต่ยังรวมถึงความรู้สึก , จินตนาการ.

การแสดงออกของคำพูดขึ้นอยู่กับเหตุผลและเงื่อนไขหลายประการ - ภาษาศาสตร์และนอกภาษาศาสตร์ที่เหมาะสม

หนึ่งในเงื่อนไขหลักของการแสดงออกคือความเป็นอิสระในการคิดของผู้เขียนคำพูดซึ่งหมายถึงความรู้และความเข้าใจที่ลึกซึ้งและครอบคลุมในเรื่องของข้อความ ความรู้ที่สกัดจากแหล่งใด ๆ จะต้องเชี่ยวชาญ ประมวลผล และเข้าใจอย่างลึกซึ้ง สิ่งนี้ทำให้ผู้พูด (ผู้เขียน) มีความมั่นใจทำให้คำพูดของเขาน่าเชื่อถือมีประสิทธิภาพ หากผู้เขียนคิดอย่างไม่เหมาะสมเกี่ยวกับเนื้อหาของคำพูด ไม่เข้าใจประเด็นที่เขาจะนำเสนอ ความคิดของเขาไม่สามารถเป็นอิสระได้ และคำพูดของเขาไม่สามารถแสดงออกได้

ความหมายโดยรวมของคำพูดยังขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้เขียนต่อเนื้อหาของคำแถลงด้วย ความเชื่อมั่นภายในของผู้พูด (ผู้เขียน) ในความสำคัญของคำพูด, ความสนใจ, ความเฉยเมยต่อเนื้อหาทำให้คำพูด (โดยเฉพาะปากเปล่า) มีสีอารมณ์ ทัศนคติที่ไม่แยแสต่อเนื้อหาของคำแถลงนำไปสู่การนำเสนอความจริงที่ไม่ใส่ใจ ซึ่งไม่สามารถส่งผลต่อความรู้สึกของผู้รับได้

ในการสื่อสารโดยตรง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูดและผู้ฟังก็มีความสำคัญเช่นกัน การติดต่อทางจิตวิทยาระหว่างพวกเขา ซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของกิจกรรมทางจิตร่วมกันเป็นหลัก: ผู้ส่งและผู้รับจะต้องแก้ปัญหาเดียวกัน อภิปรายคำถามเดียวกัน: อันดับแรก - กำหนดหัวข้อของข้อความ ครั้งที่สอง - ตามหลังการพัฒนาความคิดของเขา ในการสร้างการติดต่อทางจิตวิทยา สิ่งสำคัญคือต้องเกี่ยวข้องกับเรื่องของคำพูดของทั้งผู้พูดและผู้ฟัง ความสนใจ ความไม่แยแสกับเนื้อหาของข้อความ

นอกเหนือจากความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับหัวเรื่องของข้อความแล้ว การแสดงออกของคำพูดยังหมายถึงความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ไปยังผู้รับ เพื่อกระตุ้นความสนใจและความสนใจของเขา สิ่งนี้ทำได้โดยการเลือกวิธีการทางภาษาอย่างรอบคอบและชำนาญ โดยคำนึงถึงเงื่อนไขและงานของการสื่อสาร ซึ่งจะต้องมีความรู้ภาษาที่ดี ความสามารถในการแสดงออกและคุณลักษณะของรูปแบบการใช้งาน

ข้อกำหนดเบื้องต้นประการหนึ่งสำหรับการแสดงออกของคำพูดคือทักษะที่ช่วยให้คุณสามารถเลือกเครื่องมือภาษาที่คุณต้องการในการสื่อสารโดยเฉพาะได้อย่างง่ายดาย ทักษะดังกล่าวได้รับการพัฒนาจากการฝึกอย่างเป็นระบบและมีสติสัมปชัญญะ วิธีฝึกทักษะการพูดคือการอ่านข้อความที่เป็นแบบอย่างอย่างตั้งใจ (นิยาย วารสารศาสตร์ วิทยาศาสตร์) ความสนใจอย่างใกล้ชิดในภาษาและรูปแบบ ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคำพูดของผู้ที่สามารถพูดได้อย่างชัดเจน ตลอดจนการควบคุมตนเอง (ความสามารถในการ ควบคุมและวิเคราะห์คำพูดของตนจากมุมมองของการแสดงออก) )

การแสดงออกของคำพูดของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับความตั้งใจอย่างมีสติในการบรรลุเป้าหมายด้วย โดยขึ้นอยู่กับการตั้งค่าเป้าหมายของผู้เขียนด้วย

วิธีการแสดงออกทางภาษามีความหลากหลาย สถานที่พิเศษในหมู่พวกเขาถูกครอบครองโดยวิธีการที่เรียกว่าศิลปะ (หมายถึงศิลปะและกราฟิก: การเขียนเสียง, คำอุปมา, ตัวตน, อติพจน์, ฯลฯ ) ตามการใช้เทคนิคพิเศษและวิธีการรวมเสียงคำ วลีประโยค อย่างไรก็ตาม ความหมายของข้อความไม่ได้สร้างขึ้นโดยใช้วิธีการทางศิลปะและภาพแบบพิเศษเท่านั้น แหล่งข้อมูลสำหรับการแสดงออกที่สำคัญมีอยู่ในคำศัพท์และการใช้ถ้อยคำของภาษา เช่นเดียวกับโครงสร้างทางไวยากรณ์และลักษณะการออกเสียง นั่นคือเหตุผลที่เราสามารถพูดถึงวิธีการแสดงออกของภาษาในทุกระดับ: สัทศาสตร์ คำศัพท์และวลี สัณฐานวิทยาและการสร้างคำ วากยสัมพันธ์

บทที่ 2 วิธีการแสดงออกของภาษา

§หนึ่ง. วิธีการแสดงออกของสัทศาสตร์

วิธีการแสดงออกหลักของสัทศาสตร์คือการเขียนเสียง - เทคนิคศิลปะที่เกี่ยวข้องกับการสร้างภาพเสียงและขึ้นอยู่กับการใช้เสียงซ้ำ (เสียงซ้ำหรือการรวมกันของเสียง) ซึ่งสามารถเลียนแบบเสียงของโลกแห่งความเป็นจริงในข้อความ ( เสียงลมหวีดหวิว เสียงฝน เสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ เป็นต้น) เป็นต้น) รวมทั้งทำให้เกิดความเชื่อมโยงกับความรู้สึกและความคิดต่างๆ

การใช้เสียงซ้ำเพื่อเลียนแบบเสียงของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตโดยใช้เสียงของภาษาเรียกว่าสร้างคำ

เที่ยงคืนบางครั้งในป่าพรุเงียบ

ต้นอ้อที่ส่งเสียงดังก้องกังวานเล็กน้อย

(เค.ดี. บาลมอนต์)

ความสามารถของเสียงภาษาที่กระตุ้นให้เกิดไม่เพียงแต่การได้ยินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงภาพ สัมผัส การดมกลิ่นและการได้ยิน ตลอดจนความรู้สึกและอารมณ์ต่างๆ เรียกว่าสัญลักษณ์เสียง

การเขียนเสียงมีสองประเภทหลัก: การประสานเสียงและการสะกดคำ

Assonance เป็นวิธีการเพิ่มความชัดเจนของข้อความโดยอาศัยการซ้ำซ้อนของเสียงสระที่เหมือนกันหรือคล้ายคลึงกัน

โอ้ สปริง - ไม่มีปลายและไม่มีขอบ -

ความฝันที่ไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีที่สิ้นสุด!

ฉันจำคุณชีวิตฉันยอมรับ ... (A.A. Blok)

การกล่าวพาดพิงเป็นวิธีการเพิ่มความชัดเจนของข้อความ โดยอาศัยการซ้ำซ้อนของพยัญชนะที่เหมือนกันหรือคล้ายคลึงกัน

ฉันรักพายุในต้นเดือนพฤษภาคม

เมื่อฤดูใบไม้ผลิฟ้าร้องแรก

ราวกับกำลังสนุกสนานและเล่น

ก้องกังวานในท้องฟ้าสีคราม (F.I. Tyutchev)

การเขียนเสียงทำให้คำพูดมีความชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่างเป็นพิเศษ ส่งเสริมการถ่ายทอดความรู้สึกและอารมณ์ของผู้แต่งหรือฮีโร่ในบทกวีที่สดใสและเป็นรูปเป็นร่าง

ความเชื่อมโยงและการเรียงร้อยเรียงเป็นเสียงวรรณยุกต์ต่างๆ เป็นวิธีการในการแสดงออกทางศิลปะ และใช้ในตำราศิลปะและศิลปะ-วารสารศาสตร์

การแสดงออกทางเสียงของคำพูดส่วนใหญ่อยู่ในความไพเราะเช่น การผสมผสานของเสียงที่สะดวกต่อการออกเสียง (การเปล่งเสียง) และความไพเราะต่อหู (เสียงดนตรี) วิธีหนึ่งในการบรรลุความกลมกลืนของเสียงถือเป็นการสลับสระและพยัญชนะ ในเวลาเดียวกัน การผสมพยัญชนะส่วนใหญ่มีเสียง [m], [n], [p], [l] ซึ่งมีความดังสูง

อย่างไรก็ตาม ความไพเราะในการพูดมักจะถูกรบกวน มีเหตุผลหลายประการสำหรับเรื่องนี้ ที่พบบ่อยที่สุดคือการสะสมของเสียงพยัญชนะ: แผ่นหนังสือที่มีข้อบกพร่อง: [stbr], [ykn]; การแข่งขันของผู้สร้างผู้ใหญ่: [revzr], [hstr] ในการสร้างความกลมกลืน จำนวนของเสียงที่รวมอยู่ในการผสมพยัญชนะ คุณภาพ และลำดับของเสียงนั้นมีความสำคัญ ในรัสเซีย (ได้รับการพิสูจน์แล้ว) การรวมกันของเสียงพยัญชนะเป็นไปตามกฎแห่งความไพเราะ อย่างไรก็ตาม มีคำที่มีพยัญชนะมากกว่าเมื่อเทียบกับบรรทัดฐาน: ประชุม ไม่เรียบร้อย ไม้; มีคำศัพท์ที่ประกอบด้วยพยัญชนะสองหรือสามตัวต่อท้าย ซึ่งทำให้การออกเสียงยากขึ้นมาก: สเปกตรัม, เมตร, รูเบิล, ใจดำ, การออกเดท ฯลฯ โดยปกติด้วยการบรรจบกันของพยัญชนะในการพูดด้วยวาจาในกรณีเช่นนี้ "พยางค์" เพิ่มเติมพัฒนาพยางค์สระจะปรากฏขึ้น: [rubl "], [m" etar] เป็นต้น

เหตุผลที่สองที่ละเมิดความไพเราะของคำพูดคือการสะสมของเสียงสระ ดังนั้น ความเห็นที่ว่ายิ่งสระมีเสียงในการพูดมากเท่าไร ความกลมกลืนของเสียงก็จะยิ่งไม่ถูกต้อง สระทำให้เกิดความไพเราะร่วมกับพยัญชนะเท่านั้น การบรรจบกันของสระหลายสระในภาษาศาสตร์เรียกว่า gaping; มันบิดเบือนโครงสร้างเสียงของคำพูดภาษารัสเซียอย่างมากและทำให้การเปล่งเสียงทำได้ยาก ตัวอย่างเช่น วลีต่อไปนี้ออกเสียงยาก: จดหมายจาก Olya และ Igor; การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวพบได้ในนักบวช ชื่อบทกวีโดย V. Khlebnikov "The Word of El"

เหตุผลที่สามสำหรับการละเมิดความไพเราะคือการทำซ้ำของเสียงเดียวกันหรือคำเดียวกัน: ... พวกเขาทำให้เกิดการล่มสลายของความสัมพันธ์ (N. Voronov) ในที่นี้ ในคำที่ยืนติดกัน การรวมกัน -sheni- ซ้ำแล้วซ้ำเล่า

จริงอยู่ ในการพูดเชิงกวีเป็นเรื่องยากมากที่จะแยกแยะระหว่างการละเมิดความไพเราะและการแสดงอารมณ์ - การเล่นคำที่คล้ายคลึงกันโดยเจตนา

เราได้ยินมาว่า

มองผ่านอย่างเงียบ ๆ

ขนส่งครั้งแรก

เพลงแรกของฤดูหนาว

(น. คิสลิก)

ความไพเราะยังลดลงเนื่องจากจังหวะการพูดที่ซ้ำซากจำเจที่สร้างขึ้นโดยความเด่นของพยางค์เดียวหรือตรงกันข้ามคำพยางค์ ตัวอย่างหนึ่งคือการสร้าง palindromes ที่เรียกว่า (ข้อความที่มีการอ่านเหมือนกันทั้งตั้งแต่ต้นจนจบและตั้งแต่ต้นจนจบ):

ฟรอสต์ในปมฉันปีนขึ้นไปพร้อมกับมอง

นกไนติงเกลเรียกเกวียนขน

ล้อ. มันน่าเสียดาย ทัชสโตน

เลื่อน, แพและเกวียน, เสียงเรียกร้องของฝูงชนและเรา

กอร์โด ย้าย drog

และฉันกำลังโกหก จริงหรือ

(V. Khlebnikov)

การจัดระเบียบคำพูดที่ไม่ประสบความสำเร็จ, การออกเสียงยาก, เสียงที่ผิดปกติของวลีเบี่ยงเบนความสนใจของผู้อ่าน, รบกวนการรับรู้ของข้อความด้วยหู

ดังนั้น เจ้าของภาษาแต่ละคนควรพยายามหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำซากจำเจ การใช้รูปแบบคำที่ไม่สอดคล้องกัน การผสมเสียงที่ออกเสียงยากเมื่อเชื่อมต่อคำ และใช้ความสามารถในการแสดงออกด้านเสียงของคำพูดอย่างชำนาญ .

§2. วิธีการแสดงออกของคำศัพท์และการใช้ถ้อยคำ

ในคำศัพท์และการใช้ถ้อยคำ วิธีหลักในการแสดงออกคือ tropes (ในการแปลจากภาษากรีก - เลี้ยว, เลี้ยว, รูปภาพ) - วิธีพิเศษที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกของภาษาตามการใช้คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง ประเภทหลักของ tropes ได้แก่ : ฉายา, การเปรียบเทียบ, อุปมา, ตัวตน, คำพ้องความหมาย, synecdoche, การถอดความ (periphrase), อติพจน์, litote, ประชด

นอกจาก tropes แล้ว ความหมายของการแสดงออกทางภาษาในคำศัพท์และการใช้ถ้อยคำยังสามารถ:

คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย;

หน่วยวลี

คำศัพท์และคำศัพท์ที่มีสีตามสไตล์การใช้งานที่จำกัด

ปรากฏการณ์ทางภาษาเหล่านี้ (ตามเงื่อนไขสามารถเรียกได้ว่าเป็นรูปเป็นร่างและสื่อความหมายที่ไม่ใช่คำศัพท์พิเศษ) กลายเป็นวิธีการแสดงออกเฉพาะในข้อความที่เฉพาะเจาะจงซึ่งใช้เพื่อเพิ่มความสว่างของภาพที่ปรากฎและความแข็งแกร่งของผลกระทบต่อผู้รับ .

ศัพท์เฉพาะทางอุปมาอุปไมยและการแสดงออกทางภาษา (tropes)

ฉายา (ในการแปลจากภาษากรีก - แอปพลิเคชัน เพิ่มเติม) เป็นคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบที่ทำเครื่องหมายคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับบริบทที่กำหนดในปรากฏการณ์ที่ปรากฎ จากคำจำกัดความง่ายๆ ฉายานี้มีความแตกต่างในด้านการแสดงออกทางศิลปะและการเปรียบเปรย ฉายานี้มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่

คำคุณศัพท์รวมถึงคำจำกัดความ "สีสัน" ทั้งหมดซึ่งส่วนใหญ่มักแสดงโดยคำคุณศัพท์: ดินแดนเด็กกำพร้าที่น่าเศร้า (F. I. Tyutchev), หมอกสีเทา, แสงมะนาว, ความสงบเงียบ (I. A. Bunin) ฉายายังสามารถแสดง:

คำนามที่ทำหน้าที่เป็นแอพพลิเคชั่นหรือภาคแสดงโดยให้คำอธิบายเชิงเปรียบเทียบของเรื่อง: แม่มดฤดูหนาว; แม่เป็นดินชื้น

คำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นสถานการณ์:

มันยืนอยู่คนเดียวในป่าทางตอนเหนือ ... (M. Yu. Lermontov);

Participles: คลื่นวิ่งแสนยานุภาพและเป็นประกาย;

คำสรรพนามแสดงระดับสูงสุดของสภาวะเฉพาะของจิตวิญญาณมนุษย์:

ท้ายที่สุดก็มีการต่อสู้

ใช่พวกเขาพูดว่าอะไรอีก! (ม. ยู Lermontov);

ผู้เข้าร่วมและวลีที่มีส่วนร่วม: นกไนติงเกลที่มีวลีดังก้องประกาศขอบเขตป่า (B. L. Pasternak);

การสร้างคำอุปมาอุปไมยมักจะเกี่ยวข้องกับการใช้คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง จากมุมมองของประเภทของความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของคำซึ่งทำหน้าที่เป็นฉายา ฉายาทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นเชิงเปรียบเทียบ (มีพื้นฐานมาจากความหมายเชิงเปรียบเทียบ: เมฆสีทอง, ท้องฟ้าไร้ก้นบึ้ง, หมอกสีม่วง) และความหมายเดียวกัน (พวกเขา) ขึ้นอยู่กับความหมายเชิงเปรียบเทียบ: หนังนิ่ม ( V. V. Nabokov), รอยขีดข่วน (M. Gorky)).

จากมุมมองทางพันธุกรรม คำคุณศัพท์แบ่งออกเป็นภาษาทั่วไป (ความเงียบลึก คลื่นตะกั่ว) ผู้เขียนแต่ละคน (ความสงบเงียบ (I. A. Bunin) เสน่ห์ที่น่าสัมผัส (F. I. Tyutchev) สนธยาหยิก (S. A. Yesenin)) และบทกวีพื้นบ้าน (ถาวร) (ตะวันแดง ลมแรง เพื่อนดี)

ฉายาสามารถดูดซับคุณสมบัติของเขตร้อนได้มากมาย ขึ้นอยู่กับคำอุปมาหรือคำพ้องความหมายก็สามารถรวมกับตัวตน ... หมอกและสีฟ้าที่เงียบสงบเหนือดินแดนกำพร้าที่น่าเศร้า (F. I. Tyutchev) อติพจน์ (ฤดูใบไม้ร่วงรู้แล้วว่าความสงบสุขที่ลึกล้ำและเป็นใบ้เป็นลางสังหรณ์แห่งความเลวร้ายที่ยาวนาน สภาพอากาศ (I.A. Bunin)) และเส้นทางและตัวเลขอื่น ๆ

ฉายาทั้งหมดเป็นคำจำกัดความที่ "สว่างไสว" ที่สว่างไสวมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความชัดเจนของภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ปรากฎ โดยเน้นที่คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของพวกมัน

นอกจากนี้ ฉายาสามารถ:

เสริมสร้างความเข้มแข็งเน้นคุณลักษณะใด ๆ ของวัตถุ:

ระยิบระยับท่ามกลางโขดหิน รัศมีสีเหลือง

ลอบเข้าถ้ำป่า

และกะโหลกศีรษะเรียบก็สว่างขึ้น ... (M. Yu. Lermontov);

ชี้แจงลักษณะเด่นของวัตถุ (รูปร่าง สี ขนาด คุณภาพ):

ป่าเหมือนหอคอยทาสี

ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,

ผนังสีสันสดใส

ยืนอยู่เหนือบึงสว่าง (I. A. Bunin);

สร้างการรวมกันของคำที่มีความหมายตัดกันและเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้าง oxymoron: ความหรูหราที่น่าสังเวช (L. N. Tolstoy), เงาที่สุกใส (E. A. Baratynsky);

คำบรรยายภาพเน้นแง่มุมที่สำคัญของสิ่งที่ปรากฎโดยไม่ต้องทำการประเมินโดยตรง (“ในหมอกสีฟ้าของทะเล”, “ในท้องฟ้าที่ตายแล้ว” ฯลฯ)

ในทางตรงกันข้ามทัศนคติที่มีต่อปรากฏการณ์ที่ปรากฎนั้นแสดงออกอย่างชัดเจนในถ้อยคำที่แสดงออก (โคลงสั้น ๆ ) (“ ภาพคนบ้าสั่นไหว”,“ เรื่องราวที่ทรมานในตอนกลางคืน”)

ฉายามีการใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านศิลปะและการสื่อสารมวลชนตลอดจนในรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม

การเปรียบเทียบเป็นเทคนิคการมองเห็นโดยอิงจากการเปรียบเทียบปรากฏการณ์หรือแนวคิดหนึ่งกับอีกปรากฏการณ์หนึ่ง

การเปรียบเทียบนั้นเป็นแบบทวินามต่างจากคำอุปมา โดยให้ชื่อวัตถุที่เปรียบเทียบทั้งคู่ (ปรากฏการณ์ คุณลักษณะ การกระทำ)

หมู่บ้านถูกไฟไหม้ พวกเขาไม่มีการป้องกัน

บุตรแห่งปิตุภูมิพ่ายแพ้ศัตรู

และเปล่งประกายราวกับดาวตกนิรันดร์

เล่นอยู่ในเมฆทำให้ตาพร่ามัว (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

การเปรียบเทียบจะแสดงในรูปแบบต่างๆ:

รูปแบบของกรณีเครื่องมือของคำนาม:

นกไนติงเกลเร่ร่อน

เยาวชนได้บิน

คลื่นในสภาพอากาศเลวร้าย

Joy ลดลง (A.V. Koltsov);

รูปแบบของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์:

ดวงตาเหล่านี้เป็นสีเขียวกว่าทะเลและไซเปรสของเรามีสีเข้มกว่า (A. Akhmatova);

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบกับสหภาพเช่นราวกับว่าราวกับว่าเป็นต้น:

ดั่งสัตว์เดรัจฉาน สู่สถิตอันต่ำต้อย

ผู้ชนะรีบเข้ามาด้วยดาบปลายปืน ...

(ม. ยู Lermontov);

การใช้คำที่คล้ายคลึงกันนี้ก็คือ:

เข้าตาแมวผู้ระมัดระวัง

ดูเหมือนดวงตาของคุณ (A. Akhmatova);

ด้วยความช่วยเหลือของประโยคเปรียบเทียบ:

ใบไม้สีทองหมุนวน

ในน้ำสีชมพูของสระน้ำ

ราวกับฝูงผีเสื้อเบาบาง

กับแมลงวันบินสู่ดวงดาว (ส.เอ. เยสนิน)

การเปรียบเทียบสามารถทำได้โดยตรงและเชิงลบ การเปรียบเทียบเชิงลบเป็นลักษณะเฉพาะของกวีนิพนธ์พื้นบ้านแบบปากเปล่าและสามารถใช้เป็นวิธีการจัดรูปแบบข้อความได้: นี่ไม่ใช่ยอดม้า

ไม่ใช่คำพูดของมนุษย์... (A. S. Pushkin)

การเปรียบเทียบแบบพิเศษนั้นแสดงโดยการเปรียบเทียบโดยละเอียดด้วยความช่วยเหลือซึ่งสามารถสร้างข้อความทั้งหมดได้ (เช่น บทกวีของ F.I. Tyutchev“ เหนือขี้เถ้าร้อน …”)

มีการใช้การเปรียบเทียบเช่นฉายาในข้อความเพื่อเพิ่มความเป็นรูปเป็นร่างและเป็นรูปเป็นร่างสร้างภาพที่สดใสแสดงออกและเน้นย้ำมากขึ้นเน้นคุณสมบัติที่สำคัญใด ๆ ของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ปรากฎตลอดจนเพื่อแสดงการประเมินและอารมณ์ของผู้เขียน

การเปรียบเทียบเป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาศาสตร์ไม่เพียงแต่สามารถใช้ได้ในตำราวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้ในเชิงวารสารศาสตร์ ภาษาพูด และเชิงวิทยาศาสตร์ด้วย

คำอุปมา (ในการแปลจากภาษากรีก - โอน) เป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างโดยพิจารณาจากความคล้ายคลึงกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่างในบางพื้นฐาน ตรงกันข้ามกับการเปรียบเทียบ โดยให้ทั้งสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบและสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบ อุปมามีเพียงคำที่สอง ซึ่งสร้างความกระชับและเป็นรูปเป็นร่างของการใช้คำ

คำอุปมานี้ขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของวัตถุที่มีรูปร่าง สี ปริมาตร จุดประสงค์ ความรู้สึก ฯลฯ : น้ำตกแห่งดวงดาว หิมะถล่มของตัวอักษร กำแพงไฟ ขุมนรกแห่งความเศร้าโศก ไข่มุกแห่งกวีนิพนธ์ จุดประกายความรัก ฯลฯ

คำอุปมาทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

1) ภาษาทั่วไป (“ถูกลบ”): มือทอง, พายุในถ้วยน้ำชา, ภูเขาที่เคลื่อนไหว, สตริงวิญญาณ, ความรักได้จางหายไป;

และความระทึกระทึกของดวงดาวก็จางหายไป

ในความหนาวเย็นของรุ่งอรุณ (M. Voloshin);

คำอุปมาเป็นวิธีที่ฉลาดและทรงพลังที่สุดวิธีหนึ่งในการสร้างความหมายและอุปมาอุปไมยของข้อความ

ด้วยความหมายเชิงเปรียบเทียบของคำและวลี ผู้เขียนข้อความไม่เพียงแต่เพิ่มทัศนวิสัยและการมองเห็นสิ่งที่ปรากฎ แต่ยังสื่อถึงเอกลักษณ์ ความเป็นเอกเทศของวัตถุหรือปรากฏการณ์ พร้อมแสดงความลึกและธรรมชาติของการเชื่อมโยงเชิงเปรียบเทียบของเขาเอง ความคิด, วิสัยทัศน์ของโลก, การวัดความสามารถ (“ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมีทักษะในอุปมาอุปไมย เฉพาะสิ่งนี้เท่านั้นที่ไม่สามารถนำมาใช้จากที่อื่นได้ - นี่คือสัญญาณของพรสวรรค์ "(อริสโตเติล)) คำอุปมาอุปมัยเป็นเครื่องมือสำคัญในการแสดงการประเมินและอารมณ์ของผู้เขียน ลักษณะของผู้เขียนเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ ("ฉันรู้สึกอึดอัดในบรรยากาศนี้! ว่าว! รังของนกฮูก! จระเข้!" (A.P. Chekhov))

นอกเหนือจากรูปแบบศิลปะและการสื่อสารมวลชนแล้ว คำอุปมาเป็นเรื่องปกติสำหรับรูปแบบการพูดและแม้แต่ทางวิทยาศาสตร์ ("หลุมโอโซน", "เมฆอิเล็กตรอน" เป็นต้น)

บุคลาธิษฐานเป็นอุปมาอุปมัยชนิดหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากการถ่ายทอดสัญญาณของสิ่งมีชีวิตไปสู่ปรากฏการณ์ วัตถุ และแนวคิดทางธรรมชาติ

ส่วนใหญ่มักใช้ตัวตนเพื่ออธิบายธรรมชาติ:

มันออกไป หน้าซีด วันฤดูใบไม้ร่วง

กลิ้งใบหอม,

กินอิ่มนอนหลับ

ดอกไม้กึ่งเหี่ยว (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

โดยทั่วไปแล้ว การแสดงตัวตนจะเกี่ยวข้องกับโลกแห่งวัตถุประสงค์:

ไม่จริงไม่อีกแล้ว

เราจะไม่เลิกกัน? เพียงพอ?..

แล้วไวโอลินก็ตอบตกลง

แต่หัวใจของไวโอลินนั้นเจ็บปวด

คันธนูเข้าใจทุกอย่างก็สงบลง

และในไวโอลินเสียงสะท้อนก็เก็บทุกอย่าง ...

และมันก็เป็นความเจ็บปวดสำหรับพวกเขา

สิ่งที่ผู้คนคิดว่าเป็นดนตรี (ไอ.เอฟ. แอนเนนสกี้);

บุคลิกลักษณะใช้ในการสร้างภาพที่สดใส สื่อความหมาย และเป็นรูปเป็นร่างของบางสิ่งบางอย่าง เพื่อเพิ่มพูนความคิดและความรู้สึกที่ถ่ายทอดออกมา

การแสดงตัวตนเป็นวิธีการแสดงออกไม่เพียง แต่ใช้ในรูปแบบศิลปะเท่านั้น แต่ยังใช้ในวารสารศาสตร์และวิทยาศาสตร์ด้วย (การแสดงเอ็กซ์เรย์, อุปกรณ์พูด, อากาศเยียวยา, บางสิ่งที่กระตุ้นเศรษฐกิจ)

คำพ้องความหมาย (แปลจากภาษากรีก - การเปลี่ยนชื่อ) คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความต่อเนื่องกัน ความใกล้ชิดอาจเป็นสัญญาณของการเชื่อมต่อ:

ฉันกินสามจาน (I. A. Krylov);

โฮเมอร์ดุ, Theocritus,

แต่ฉันอ่านอดัม สมิธ (เอ. เอส. พุชกิน);

ระหว่างการกระทำและเครื่องมือของการกระทำ:

หมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาสำหรับการจู่โจมอย่างรุนแรง

เขาถึงวาระดาบและไฟ (A. S. Pushkin);

ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุ:

ไม่ว่าเงิน - ฉันกินทองคำ (A. S. Griboyedov);

ระหว่างสถานที่กับผู้คนในสถานที่นั้น:

เมืองนั้นอึกทึก ธงก็แตก กุหลาบเปียกร่วงหล่นจากชามดอกไม้สาว... (Yu.K. Olesha)

คำพ้องความหมายพร้อมกับคำอุปมาเป็นหนึ่งในวิธีการทางภาษาที่สำคัญและใช้กันมากที่สุด

การใช้คำพ้องความหมายทำให้ความคิดมีความชัดเจน กระชับ แสดงออก และให้วัตถุที่ปรากฎชัดเจนยิ่งขึ้น

มีการใช้คำพ้องความหมายกันอย่างแพร่หลายในตำรารูปแบบศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด

Synecdoche (แปลจากภาษากรีก - สหสัมพันธ์) เป็นคำพ้องความหมายชนิดหนึ่งตามการถ่ายโอนความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งบนพื้นฐานของความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างพวกเขา

บ่อยครั้งที่การถ่ายโอนเกิดขึ้น:

จากเล็กไปใหญ่:

ไม่มีแม้แต่นกบินไปหาเขา

และเสือก็ไม่มา... (อ. พุชกิน);

ส่วนหนึ่งทั้งหมด:

เครา ทำไมคุณถึงยังเงียบอยู่ล่ะ? (AP เชคอฟ)

Synecdoche ช่วยเพิ่มความหมายและการแสดงออกของคำพูด

นอกเหนือจากรูปแบบศิลปะแล้ว synecdoche สามารถใช้ในรูปแบบการพูด (กินช้อนเขาเป็นหัวหน้าในเรื่องนี้) ในสไตล์นักข่าว (เครมลิน - ในความหมายของ "อำนาจ" มอสโก - ใน ความหมายของคำว่า "รัฐบาล") ในทางวิทยาศาสตร์

Paraphrase หรือ periphrase (แปลจากภาษากรีก - นิพจน์พรรณนา) เป็นการหมุนเวียนที่ใช้แทนคำหรือวลี

ตัวอย่างเช่นปีเตอร์สเบิร์กในโองการของ A. S. Pushkin - "การสร้างของปีเตอร์", "ความงามและความมหัศจรรย์ของประเทศเที่ยงคืน", "เมืองเปตรอฟ"; A. A. Blok ในโองการของ M. I. Tsvetaeva - "อัศวินที่ปราศจากการตำหนิ", "นักร้องหิมะตาสีฟ้า", "หงส์หิมะ", "ผู้ทรงอำนาจแห่งจิตวิญญาณของฉัน"

วลีที่อนุญาตให้:

เน้นและเน้นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของภาพ

หลีกเลี่ยงการใช้ถ้อยคำซ้ำซากจำเจ

การถอดความ (โดยเฉพาะคำขยาย) ยังทำให้ข้อความเป็นเสียงที่เคร่งขรึม ประเสริฐ และน่าสมเพชได้:

โอ มหานคร

ที่มั่นของทะเลทางเหนือ,

มงกุฎแห่งบ้านเกิดออร์โธดอกซ์

ที่ประทับอันวิจิตรของกษัตริย์

การสร้างอธิปไตยของปีเตอร์ (อ. พุชกิน)

การใช้การถอดความเป็นเรื่องปกติสำหรับรูปแบบภาษาทั้งหมด ยกเว้นในเชิงธุรกิจ

อติพจน์ (ในการแปลจากภาษากรีก - การพูดเกินจริง) เป็นนิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่มีการกล่าวเกินจริงเกินจริงของสัญญาณใด ๆ ของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ:

นกหายากจะบินไปกลางนีเปอร์ (N.V. Gogol)

พลเมือง! วันนี้ "ก่อน" อายุพันปีกำลังถล่มทลาย

ทุกวันนี้ พื้นฐานโลกกำลังได้รับการแก้ไข

จนถึงปุ่มสุดท้ายในเสื้อผ้าของคุณ

มาทำชีวิตใหม่กันเถอะ (V.V. Mayakovsky)

Litota (แปลจากภาษากรีก - ความเล็ก, ความพอประมาณ) เป็นนิพจน์ที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งมีการพูดเกินจริงของสัญญาณใด ๆ ของวัตถุปรากฏการณ์การกระทำ:

วัวตัวเล็กอะไรอย่างนี้!

มีใช่น้อยกว่าหัวเข็มหมุด (ไอ.เอ. ครีลอฟ)

การใช้อติพจน์และ litotes ช่วยให้ผู้เขียนข้อความสามารถเพิ่มความหมายของสิ่งที่ปรากฎขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อให้ความคิดมีรูปร่างผิดปกติและสีทางอารมณ์ที่สดใสการประเมินการโน้มน้าวใจทางอารมณ์

อติพจน์และ litotes ยังสามารถใช้เป็นวิธีการสร้างภาพการ์ตูน

นอกจากตำราวรรณกรรมแล้ว อติพจน์และ litotes ยังใช้กันอย่างแพร่หลายในการสื่อสารมวลชนและการพูดภาษาพูด

Irony (แปลจากภาษากรีก - ข้ออ้าง) คือการใช้คำหรือข้อความในความหมายที่ตรงกันข้ามกับคำโดยตรง การประชดประชันเป็นอุปมานิทัศน์ประเภทหนึ่งซึ่งการเยาะเย้ยถูกซ่อนอยู่เบื้องหลังการประเมินเชิงบวกจากภายนอก:

ที่ไหนฉลาดคุณกำลังเร่ร่อนหัว? (ไอ.เอ. ครีลอฟ)

เพื่อเพิ่มความชัดเจนของการใช้คำแดกดันและแนะนำลงในข้อความ คุณสามารถใช้วิธีกราฟิก: เครื่องหมายคำพูด วงเล็บ (วิธีการดังกล่าวมักใช้ในตำราข่าว):

และอีกครั้งเรากลับมาที่คำถามเรื่อง "การไม่จม" ของฮีโร่ของเรา (จากหนังสือพิมพ์)

การประชดประชันที่หลากหลายและการสำแดงสูงสุดคือการเสียดสี - การประชดประชันที่ชั่วร้าย การเยาะเย้ยที่กัดกร่อน:

สำหรับทุกสิ่งทุกอย่าง ฉันขอขอบคุณ:

เพื่อการทรมานอย่างลับๆ ของกิเลสตัณหา

สำหรับความขมขื่นของน้ำตา พิษของจูบ

เพื่อการแก้แค้นของศัตรูและการใส่ร้ายเพื่อน

เพื่อความอบอุ่นของจิตวิญญาณที่สูญเปล่าในทะเลทราย

ทุกสิ่งที่ฉันถูกหลอกมาในชีวิต...

จัดให้เท่านั้นเพื่อจากนี้ไปเธอ

ไม่นานฉันก็พูดขอบคุณ (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

ประชดเป็นเทคนิคการแสดงออกใช้เพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนในข้อความและแสดงการประเมินและอารมณ์ของผู้เขียน

Irony ใช้ในตำรารูปแบบศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด

คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องเสียงและคำพ้องความหมายเป็นวิธีการแสดงความหมายทางภาษาศาสตร์

คำพ้องความหมาย เช่น คำพูดในส่วนเดียวกันของคำพูด ต่างกันในเสียง แต่ความหมายเดียวกันหรือคล้ายกันและแตกต่างกัน ทั้งในเฉดสีของความหมายหรือสีโวหาร (ตัวหนา - กล้าหาญ วิ่ง - เร่ง) ตา (เป็นกลาง) .) - ตา (กวี.)) มีพลังในการแสดงออกที่ดี

คำพ้องความหมาย (รวมถึงคำตามบริบท) เป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาศาสตร์ อนุญาตให้:

ขัดเกลาแนวคิดและถ่ายทอดความหมายที่หลากหลาย: แต่ในผืนผ้าใบที่ดำคล้ำของ Pusson ฉันไม่พบสิ่งใดสำหรับตัวเอง สำหรับฉันภูมิประเทศไม่ได้ดูสมมติขึ้น อวดดี และน่าเหลือเชื่อ (อี. อี. เรพิน);

กำหนดความเข้มของสัญลักษณ์และเสริมการแสดงอารมณ์: เธอต้องมีเสน่ห์ ดึงดูดใจ คลั่งไคล้ทุกครั้ง (AP Chekhov); ฉันเป็นนักอุดมคติที่ไม่สามารถแก้ไขได้ ฉันแสวงหาศาลเจ้า ฉันรักพวกเขา หัวใจของฉันโหยหาพวกเขา (เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี);

เปิดเผยสิ่งนี้หรือภาพนั้นให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: แก้มที่เกลี้ยงเกลาของเขามักจะไหม้ด้วยความเขินอาย ความอ่อนน้อมถ่อมตน ความเขินอาย และความเขินอาย (I. Ilf, อี. เปตรอฟ)

คำตรงข้าม กล่าวคือ คำพูดในส่วนเดียวกัน ตรงกันข้ามในความหมาย (จริง - เท็จ ดี - ชั่ว น่าขยะแขยง - วิเศษ) ก็มีความเป็นไปได้ในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน

คำตรงข้าม (รวมถึงบริบท) อนุญาตให้:

เพื่อชี้แจงแนวคิด ทำให้มันสว่างขึ้น เป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น: ความมั่งคั่งและความยากจน วัยชราและวัยเยาว์ ความงามและความอัปลักษณ์ - นี่คือสิ่งที่กล่าว (ในหลากหลายเวทมนตร์) ในเทพนิยาย (M.I. Tsvetaeva);

ให้คำอธิบายที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของปรากฏการณ์ใดๆ

ขยายความเนื้อหา : ใจนั้นจะไม่เรียนรู้ที่จะรัก ที่เบื่อความเกลียดชัง (N.A. Nekrasov)

อุปกรณ์โวหารพิเศษ ตรงกันข้าม ขึ้นอยู่กับการใช้คำตรงข้าม

คำพ้องความหมาย (คำที่มีรูปแบบตรงกันแต่มีความหมายต่างกัน: การแต่งงาน - ข้อบกพร่องและการแต่งงาน - การแต่งงาน, การล่วงละเมิด - การละเมิดและการล่วงละเมิด - สงคราม, ร้านค้า - ม้านั่งและร้านค้า - ร้านค้า, ตลิ่งชันและน้ำเดือดสูงชัน, ลอกภาพยนตร์ - ถอดของคุณ หมวก) เช่นเดียวกับคำพ้องเสียง (คำที่ตรงกันในเสียง แต่มีความหมายและการสะกดต่างกัน: บริษัท - รณรงค์, รุกราน - วิ่งเล่น, โบสถ์ - ขีด จำกัด , สีเทา - นั่ง), คำพ้องเสียง (คำที่ตรงกันในการสะกดคำ แต่ต่างกัน ในความหมายและการออกเสียง: แป้ง - แป้ง, หมู่บ้าน - หมู่บ้าน, บ้าน - บ้าน) และ homoforms (คำที่ตรงกับเสียงและการสะกดคำเฉพาะในรูปแบบที่แยกจากกัน: บ้านของฉัน - มือของฉัน, สหายสามคน - - จุดสามอย่างระมัดระวัง) ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายใน ข้อความเพื่อสร้างความหมาย

คำพ้องเสียงถูกนำมาใช้:

สำหรับการแสดงออกและการแสดงออกของคำพูด:

คุณเลี้ยงหงส์ขาว

ทวงน้ำหนักผมเปียสีดำ...

ฉันว่ายอยู่ใกล้ๆ เลี้ยงกัน,

ลำแสงพระอาทิตย์ตกเป็นเคียวที่น่ากลัว

(V. Ya. Bryusov);

เพื่อสร้างการแสดงออกของธรรมชาติการ์ตูน (ตามการใช้งานมักจะสร้างสำนวน):

“ฟังเจ้าหน้าที่? ไม่ ขอบคุณ...” และเขาก็ถูกไล่ออก (อี อ่อนหวาน)

คำพ้องความหมายนั่นคือคำที่คล้ายกันในด้านเสียงและการสะกดคำ แต่มีความหมายต่างกัน (ปัจเจก - ปัจเจกนิยม, ควัน - ควัน, เสียงดัง - เสียงดัง, การชำระเงิน - การชำระเงิน) มีพลังในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยม

มักใช้คำพ้องความหมาย:

เพื่อสร้างความถูกต้องและความหมายที่มากขึ้น (การแสดงออก) ของคำสั่ง:

คันนี้ผลิตในมิวนิค

สหายคงที่ในชีวิตของฉัน,

ดึงฉันออกจากความอัปลักษณ์อย่างชำนาญ

ประวัติศาสตร์ - และตีโพยตีพาย! --วัน.

I. เซเวอยานิน);

เพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่ชัดเจนยิ่งขึ้น ความชัดเจนของภาพ และถ่ายทอดทัศนคติทางอารมณ์และการประเมินของผู้แต่ง:

จากบ้านเกิดที่ชั่วร้ายของเขากว้างขวาง

ในการดูหมิ่นศาสนาผู้ศรัทธา

ทั้งวิญญาณและปลาก็ไม่หวานสำหรับเขา

(I. เซเวอยานิน);

ในการสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน (อารมณ์ขัน แดกดัน แดกดัน):

พวกเขาเรียกเขาว่าปรมาจารย์ อาจารย์ประเภทไหน นี่คือเซนติเมตร! (เค. ชูคอฟสกี)

คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องเสียงและคำพ้องความหมายเป็นวิธีการแสดงออกที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในทุกรูปแบบของคำพูด ยกเว้นสำหรับธุรกิจที่เป็นทางการ

การใช้วลีเป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาศาสตร์

หน่วยวลี (สำนวน สำนวน) เช่น การรวมคำและประโยคที่ทำซ้ำในรูปแบบสำเร็จรูป ซึ่งความหมายที่ครบถ้วนสมบูรณ์จะครอบงำความหมายขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ และไม่ใช่ผลรวมของความหมายง่ายๆ (ยุ่งเหยิง อยู่ในสวรรค์ชั้นที่เจ็ด , แอปเปิ้ลแห่งความไม่ลงรอยกัน) มีพลังการแสดงออกที่ยอดเยี่ยม

ความหมายของหน่วยวลีถูกกำหนดโดย:

1) ภาพที่สดใสของพวกเขารวมถึงตำนาน (แมวร้องไห้เหมือนกระรอกในวงล้อ, ด้ายของ Ariadne, ดาบของ Damocles, ส้นเท้าของ Achilles);

2) ความเกี่ยวข้องของพวกเขาหลายคน:

ก) ถึงหมวดสูง (เสียงของผู้ร้องไห้ในทะเลทรายจมลงในความหลงลืม) ​​หรือลดลง (ภาษาพูด, ภาษาพูด: เหมือนปลาในน้ำไม่หลับหรือวิญญาณ, นำจมูก, ฟอกคอ, ห้อยหู);

b) ไปยังหมวดหมู่ของภาษาหมายถึงการระบายสีที่แสดงอารมณ์เชิงบวก (เก็บเป็นแอปเปิ้ลของดวงตา - torzh., มือสีทอง - อนุมัติ) หรือด้วยสีที่แสดงอารมณ์เชิงลบ (ไม่มีกษัตริย์ในหัว - ไม่อนุมัติ ลูกเล็ก - ถูกทอดทิ้งไร้ค่า - ดูถูก)

การใช้หน่วยวลีช่วยให้:

เพิ่มความชัดเจนและภาพของข้อความ:

ฉันจ้องเขม็งอย่างช่วยไม่ได้:

ทุกที่รอบ ๆ หมอกชื้น

ทางด้ายของ Ariadne

คุณพาฉันลงนรกเหรอ? (V. Ya. Bryusov);

สร้างเสียงโวหารที่ต้องการ (ความเคร่งขรึม, ระดับความสูงหรือการลด):

ฉันอยู่ทุกที่: ในที่ห่างไกล

จากมาตุภูมิสู่ดินแดนอันห่างไกล (M.A. Dudin);

แสดงทัศนคติต่อข้อความให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ถ่ายทอดความรู้สึกและการประเมินของผู้เขียน:

เช่นเดียวกับดาบแห่ง Damocles ภัยคุกคามจากการทำลายทรัพยากรธรรมชาติยังคงมีอยู่เหนือมนุษยชาติ (จากหนังสือพิมพ์)

ความหมายของหน่วยวลีสามารถปรับปรุงได้เนื่องจากการแปลง (การขยาย การลดลง การแทนที่คำ) และการแปลงจาก

กลุ่มหน่วยวลีพิเศษประกอบด้วยคำพังเพย (แปลจากความหมายภาษากรีก) - คำศัพท์คำพูดจากแหล่งวรรณกรรม

แสดงความคิดที่สำคัญและลึกซึ้งในรูปแบบดั้งเดิมและน่าจดจำด้วยความกระชับสูงสุด ตัวอย่างเช่น: และหน้าอกก็เปิดออก ไม่มีสัตว์ร้ายใดแข็งแกร่งไปกว่าแมว ฉันไม่ได้สังเกตช้าง และ Vaska ฟังและกิน (I. A. Krylov คำพังเพยในสาระสำคัญของพวกเขารวมถึงสุภาษิตและคำพูดที่มีภูมิปัญญาพื้นบ้านเก่าแก่

การใช้ถ้อยคำเป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาอย่างกว้างขวางมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในทุกรูปแบบของการพูด ยกเว้นสำหรับธุรกิจที่เป็นทางการ

คำศัพท์และคำศัพท์ที่ใช้สีอย่างมีสไตล์

เพื่อเพิ่มความหมายในข้อความ คุณสามารถใช้คำศัพท์ที่มีสีตามสไตล์ทุกประเภท:

1) คำศัพท์ที่แสดงอารมณ์ (ประเมิน) รวมไปถึง:

ก) คำที่มีการประเมินทางอารมณ์และการแสดงออกในเชิงบวก:

เคร่งขรึมประเสริฐ (รวมถึงสลาฟเก่า): แรงบันดาลใจ, อนาคต, ปิตุภูมิ, แรงบันดาลใจ, ความลับ, ไม่สั่นคลอน;

บทกวีประเสริฐ: เงียบสงบ, เปล่งปลั่ง, สะกด, สีฟ้า;

อนุมัติ: สูงส่ง, โดดเด่น, น่าอัศจรรย์, กล้าหาญ;

เสน่หา: พระอาทิตย์ ที่รัก ลูกสาว

ข) คำที่มีการประเมินการแสดงออกทางอารมณ์เชิงลบ:

ไม่อนุมัติ: การเก็งกำไร, การทะเลาะวิวาท, เรื่องไร้สาระ;

ดูถูก: พุ่งพรวด, นักธุรกิจ;

ดูถูก: คนโง่เขลา, กวดวิชา, การเขียนลวก ๆ;

2) คำศัพท์ที่ใช้สีตามการใช้งาน รวมไปถึง: a) bookish:

วิทยาศาสตร์ (คำศัพท์: การพาดพิงถึง, โคไซน์, การรบกวน);

ธุรกิจอย่างเป็นทางการ: ลงนามข้างท้าย รายงาน;

วารสารศาสตร์: การรายงาน, สัมภาษณ์;

ศิลปะและบทกวี: สีฟ้า, ดวงตา, ​​แก้ม

ข) การพูด (ครัวเรือน): พ่อ เด็กน้อย คนอวดดี สุขภาพแข็งแรง

คำศัพท์ที่มีสีอย่างมีสไตล์เป็นวิธีการแสดงออกสามารถ:

ให้ข้อความมีเสียงสูงหรือลดเสียงลง: และเสียงของพระเจ้าเรียกฉัน:

“จงลุกขึ้น ผู้เผยพระวจนะ และดู และฟัง

เติมเต็มความปรารถนาของฉัน

และโดยข้ามทะเลและดินแดน

ด้วยกริยาเผาผลาญหัวใจของผู้คน” (A. S. Pushkin);

ทำหน้าที่เป็นวิธีการพูดของตัวละคร:

“ หลานสาวที่รักของฉัน เหยี่ยว แสงอาทิตย์” คุณยายของฉันพูดอย่างเสน่หา ให้หลานชายสุดที่รักของเธอนั่งที่โต๊ะ (F. A. Abramov);

เทพีแห่งความงาม ความรัก และความสุข!

หายไปนาน อีกรุ่นหนึ่ง

พันธสัญญาที่น่าดึงดูด!

Hellas สิ่งมีชีวิตที่ชื่นชอบคะนอง,

ประมาทอะไร เสน่ห์อะไร

ตำนานที่สดใสของคุณแต่งตัวแล้ว! (ไอ. เอส. ตูร์เกเนฟ)

คำศัพท์ที่มีสีอย่างมีสไตล์เป็นวิธีการแสดงออกซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของรูปแบบศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด

เพื่อเพิ่มความชัดเจนในข้อความ สามารถใช้คำศัพท์ทุกประเภทที่มีการใช้งานอย่างจำกัด ซึ่งรวมถึง:

คำศัพท์ภาษาถิ่น (คำที่ชาวท้องถิ่นใช้: kochet - ไก่, veksha - กระรอก);

คำศัพท์ภาษาพูด (คำที่มีสีโวหารลดลงเด่นชัด: คุ้นเคย, หยาบคาย, เมินเฉย, ไม่เหมาะสม, - ตั้งอยู่ที่ชายแดนหรือนอกบรรทัดฐานวรรณกรรม: ขอทาน, ไอ้สารเลว, ตบ, นักพูด);

คำศัพท์ระดับมืออาชีพ (คำที่ใช้ในการพูดแบบมืออาชีพและไม่รวมอยู่ในระบบภาษาวรรณกรรมทั่วไป: ห้องครัว - ในคำพูดของลูกเรือ, เป็ด - ในคำพูดของนักข่าว, หน้าต่าง - ในคำพูดของครู);

คำศัพท์สแลง (คำทั่วไปของศัพท์แสง - เยาวชน: ปาร์ตี้, ระฆังและนกหวีด, เท่ห์; คอมพิวเตอร์: สมอง - หน่วยความจำคอมพิวเตอร์, แป้นพิมพ์ - คีย์บอร์ด; ทหาร: ถอนกำลัง, ตัก, สุรา; ศัพท์แสงของอาชญากร: เด็ก ๆ ราสเบอร์รี่);

คำศัพท์ล้าสมัย (ประวัติศาสตร์คือคำที่ล้าสมัยเนื่องจากการหายตัวไปของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่พวกเขากำหนด: โบยาร์, oprichnina, konka; archaisms เป็นคำที่ล้าสมัยในการตั้งชื่อวัตถุและแนวคิดที่มีชื่อใหม่ปรากฏขึ้นในภาษา: หน้าผาก - หน้าผาก , แล่นเรือ - แล่นเรือ);

คำศัพท์เป็นเรื่องใหม่ (ศัพท์ใหม่คือคำที่เพิ่งเข้ามาในภาษาและยังไม่สูญเสียความแปลกใหม่: สื่อมวลชน สโลแกน วัยรุ่น)

ใช้คำศัพท์ที่จำกัดเพื่อใช้ในการแสดงออก:

เพื่อเสริมภาพลักษณ์ของข้อความและสื่อถึงสีสันแห่งยุคสมัย เวลา หรือพื้นที่ใด ๆ :

มันถูกสร้างขึ้นอย่างงุ่มง่าม "เราล้มลง" อย่างที่พวกเขาพูดในหมู่พวกเรา (I. S. Turgenev);

เพื่อถ่ายทอดลักษณะการพูดของตัวละครที่ปรากฎ:

“ออกไปคุณยาย! ช่วงเวลานี้หายไปจาก otsedova - ไพค์ชี้ไปที่ประตู “คุณไม่ได้ตัดสินฉัน ปาฏิหาริย์แห่งชีวิต” (M.A. Sholokhov);

ฉันเติบโตขึ้นมาเมื่อฉันค้นพบ

ที่คุณจะร้องไห้หรือโกรธได้

แต่ทุกที่ที่ความมืดตอนนี้เหยือกแล้วขุด

และบรรดาผู้ที่ไม่เหมือนจะถูกเฆี่ยนตีที่หน้า (I. Guberman);

เพื่อสร้างเอฟเฟกต์แดกดัน:

Ivan Mikhailovich เหยียดเคราและริมฝีปากของเขาให้ไกลที่สุด - ท้องของเขาป้องกันไม่ให้เขาเข้าใกล้ (เอ.เค.ตอลสตอย)

คำศัพท์เกี่ยวกับการใช้อย่างจำกัดเป็นวิธีการแสดงออก เช่น คำศัพท์ที่มีสีเชิงโวหาร เป็นลักษณะของรูปแบบศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด

§3. วิธีการแสดงออกของสัณฐานวิทยาและการสร้างคำ

การแสดงออกในข้อความสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้วิธีการทางสัณฐานวิทยาและการสร้างคำของภาษา ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกหลักของสัณฐานวิทยาและการสร้างคำ ได้แก่ :

1) การใช้รูปแบบไวยากรณ์ใด ๆ ที่ไม่ได้อยู่ในความหมายโดยตรง (เช่น การใช้กริยาปัจจุบันของกริยาในอดีตกาล รูปแบบของอารมณ์เสริมในอารมณ์ความจำเป็น ฯลฯ):

มีเพียงคุณเท่านั้นที่เข้าใจฉันกำลังจะจากโลกนี้ไปโดยมองหา - ม้าของฉันกำลังยืนอยู่อย่างเงียบ ๆ ใกล้ Ivan Mikhailovich (ไอ.เอ.บูนิน)

2) การใช้คำเด่นในข้อความของส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูด:

กระซิบ, ลมหายใจขี้อาย,

นกไนติงเกลรัว,

เงินและกระพือปีก

ลำธารง่วงนอน,

แสงกลางคืน, เงากลางคืน,

เงาไม่มีสิ้นสุด

ชุดของการเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์

หน้าหวาน.

เมฆในหมอก ดอกกุหลาบสีม่วง

การสะท้อนของอำพัน,

และจูบและน้ำตา

และรุ่งอรุณรุ่งอรุณ! .. (A.A. Fet)

3) การใช้ความเป็นไปได้ในการแสดงออกของคำต่อท้ายและคำนำหน้า รวมถึงคำต่อท้ายของการประเมินอัตนัย (ตัวย่อ, การขยาย, เสื่อม, เสื่อมเสีย):

หอยเชลล์, หอยเชลล์ทั้งหมด: เสื้อคลุมสแกลลอป, แขนเสื้อสแกลลอป, อินทรธนูสแกลลอป, ก้นสแกลลอป... (N. V. Gogol)

ฉันคิดว่า - คุณเป็นพระเจ้าผู้ยิ่งใหญ่

และคุณคือเทพตัวน้อยที่มีการศึกษาเพียงครึ่งเดียว (V.V. Mayakovsky)

ใช้วิธีการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของสัณฐานวิทยาและการสร้างคำ:

เพื่อเพิ่มความเปรียบเปรยและคำอธิบายของข้อความและทำให้การกระทำใด ๆ เหตุการณ์ในอดีตหรือปัจจุบันเป็นจริงเพื่อเน้นความสำคัญของการกระทำหรือเรื่องของพวกเขา (บุคคล);

เพื่อสร้างลักษณะการพูดของตัวละครในโทนเสียงโวหารของข้อความ

สำหรับความเป็นปัจเจกบุคคลหรือในทางกลับกัน การทำให้เป็นนัยทั่วไป การพิมพ์สิ่งที่รายงาน

วิธีการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาและอนุพันธ์สามารถใช้ในรูปแบบศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด

§สี่. วิธีการแสดงออกของวากยสัมพันธ์

เพื่อเพิ่มความชัดเจนของข้อความ ความหลากหลายของลักษณะโครงสร้าง ความหมายและเชิงอรรถของหน่วยวากยสัมพันธ์ของภาษา (วลีและประโยค) ตลอดจนคุณลักษณะของการสร้างองค์ประกอบข้อความ การแบ่งออกเป็นย่อหน้า และเครื่องหมายวรรคตอนสามารถ ถูกนำมาใช้

วิธีการแสดงออกที่สำคัญที่สุดของไวยากรณ์คือ:

โครงสร้างประโยควากยสัมพันธ์และเครื่องหมายวรรคตอน

วิธีการแสดงออกทางวากยสัมพันธ์พิเศษ (ตัวเลข);

เทคนิคพิเศษในการออกแบบการเรียบเรียงและคำพูดของข้อความ (รูปแบบการตอบคำถามของการนำเสนอ การพูดโดยตรงอย่างไม่เหมาะสม การอ้างอิง ฯลฯ)

โครงสร้างประโยควากยสัมพันธ์และเครื่องหมายวรรคตอน

จากมุมมองของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของประโยค สิ่งต่อไปนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความชัดเจนของข้อความ:

ลักษณะทางไวยากรณ์ของประโยค: มันง่ายหรือซับซ้อน สองส่วนหรือหนึ่งส่วน สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ ไม่ซับซ้อนหรือซับซ้อน (นั่นคือมีแถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สมาชิกแยกของประโยค คำเกริ่นนำหรืออุทธรณ์);

ประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ: การบรรยาย, คำถาม, สิ่งจูงใจ;

ลักษณะของประโยคโดยการใช้สีตามอารมณ์: ไม่ใช้อัศเจรีย์ - อัศเจรีย์

คุณลักษณะทางไวยากรณ์ใดๆ ที่ระบุไว้ของประโยคสามารถได้รับความสำคัญทางความหมายพิเศษในข้อความ และใช้เพื่อเสริมสร้างความคิดของผู้เขียน แสดงตำแหน่งของผู้เขียน และสร้างภาพ

ประโยคคำถาม แรงจูงใจ และอุทานสามารถเน้นและเสริมสร้างแง่มุมบางอย่างของความคิด การประเมิน และอารมณ์ของผู้เขียน

ตัวอย่างเช่นในบทกวีของ A. A. Akhmatova:

ทำหน้านิ่งทำไม

ไม่ว่าจะโดยลมหรือโดยหินหรือนก?

ทำไมคุณถึงยิ้ม

ฉันมาจากฟากฟ้าด้วยฟ้าแลบกะทันหัน?

อย่าทรมานฉันอีกเลย อย่ามาแตะต้องตัวฉัน!

ให้ฉันไปทำสิ่งต่าง ๆ ...

บทบาทของเครื่องหมายวรรคตอนเป็นสื่อที่สื่อความหมายในข้อความนั้นมีสาเหตุหลักมาจากความสามารถในการถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกของผู้เขียนเฉดสีที่หลากหลายที่สุด: ความประหลาดใจ (เครื่องหมายคำถาม) ความสงสัยหรือความตึงเครียดทางอารมณ์พิเศษ (จุดไข่ปลา) ความสุข ความโกรธ ความชื่นชม (เครื่องหมายอัศเจรีย์). จุดสามารถเน้นความเป็นกลางของตำแหน่งของผู้เขียน เส้นประสามารถให้ไดนามิกกับวลี หรือในทางกลับกัน ระงับการบรรยาย สำหรับเนื้อหาเชิงความหมายของข้อความที่มีประโยคที่ไม่เป็นเอกภาพที่ซับซ้อน ลักษณะของเครื่องหมายวรรคตอนระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคนี้ ฯลฯ มีความสำคัญ

เครื่องหมายวรรคตอนของผู้เขียนมีบทบาทพิเศษในการสร้างความชัดเจนของข้อความซึ่งไม่สอดคล้องกับกฎเครื่องหมายวรรคตอนที่ยอมรับโดยทั่วไป ละเมิดการรับรู้อัตโนมัติของข้อความและให้บริการเพื่อเพิ่มความหมายความหมายหรืออารมณ์ของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เศษส่วนเน้นความสนใจของผู้อ่านในเนื้อหาของแนวคิดใด ๆ รูปภาพ ฯลฯ P.

วิธีการแสดงออกพิเศษของวากยสัมพันธ์ (รูปร่าง)

ตัวเลข (วาทศิลป์, โวหาร, วาทศิลป์, สุนทรพจน์) เป็นอุปกรณ์โวหารที่มีพื้นฐานมาจากการใช้คำผสมกันพิเศษที่อยู่นอกเหนือขอบเขตของการใช้งานจริงทั่วไป และมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างความหมายและอุปมาอุปไมยของข้อความ

ตัวเลขหลักของการพูดรวมถึงคำถามเชิงโวหาร, อุทานเชิงโวหาร, วาทศิลป์, การซ้ำซ้อน, วากยสัมพันธ์แบบวากยสัมพันธ์, โพลิยูเนี่ยน, ไม่ใช่สหภาพ, จุดไข่ปลา, การผกผัน, พัสดุ, สิ่งที่ตรงกันข้าม, การไล่ระดับ, oxymoron, หัวข้อการเสนอชื่อ

คำถามเชิงโวหารคือตัวเลขที่มีข้อความอยู่ในรูปแบบของคำถาม คำถามเชิงวาทศิลป์ไม่ต้องการคำตอบ แต่ใช้เพื่อเสริมอารมณ์ การแสดงออกของคำพูด เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไปยังปรากฏการณ์เฉพาะ:

ไฉนพระองค์จึงทรงยื่นพระหัตถ์แก่พวกที่ใส่ร้ายไม่มีนัยสำคัญ

ทำไมเขาถึงเชื่อคำพูดและจับผิด

เขาเป็นใครตั้งแต่อายุยังน้อยที่เข้าใจผู้คน .. (M. Yu. Lermontov);

อัศเจรีย์เชิงโวหารเป็นตัวเลขที่มีข้อความแสดงในรูปของเครื่องหมายอัศเจรีย์ อุทานเชิงวาทศิลป์ช่วยเสริมการแสดงความรู้สึกบางอย่างในข้อความ พวกเขามักจะโดดเด่นด้วยอารมณ์พิเศษเท่านั้น แต่ยังมีความเคร่งขรึมและความอิ่มเอมใจด้วย:

นั่นคือในตอนเช้าของปีของเรา -

โอ้ความสุข! โอ้น้ำตา!

โอ้ป่า! โอ้ชีวิต! โอ้แสงของดวงอาทิตย์!

โอ้วิญญาณที่สดชื่นของต้นเบิร์ช (เอ.เค. ตอลสตอย);

การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์คือรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยการอุทธรณ์ที่ขีดเส้นใต้สำหรับบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างเพื่อส่งเสริมการแสดงออกของคำพูด มันไม่ได้ทำหน้าที่มากในการตั้งชื่อผู้รับคำปราศรัย แต่เพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่พูดในข้อความ การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์สามารถสร้างความเคร่งขรึมและความน่าสมเพชของคำพูด แสดงออกถึงความยินดี ความเสียใจ และอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์อื่นๆ:

เพื่อนของฉัน! สหภาพของเรานั้นยอดเยี่ยม

เขาเป็นเหมือนวิญญาณที่ไม่หยุดยั้งและเป็นนิรันดร์ (A. S. Pushkin);

คำถามเชิงวาทศิลป์ คำอุทานเชิงโวหาร และการอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์เป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในตำราวารสารศาสตร์และวรรณกรรม ตัวเลขที่มีชื่อยังเป็นไปได้ในข้อความของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และภาษาพูด แต่ไม่สามารถยอมรับได้ในข้อความของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ

การทำซ้ำ (การทำซ้ำตำแหน่ง - คำศัพท์, การทำซ้ำคำศัพท์) เป็นรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยการทำซ้ำของสมาชิกในประโยค (คำ) ส่วนหนึ่งของประโยคหรือทั้งประโยค หลายประโยค บทเพื่อดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษให้กับพวกเขา

“คุณยังเด็ก ยังเด็กมาก!” Ivan Ignatievich ถอนหายใจ (V. F. Tendryakov);

การทำซ้ำแบบต่างๆ ได้แก่ anaphora, epiphora และ pickup

Anaphora (แปลจากภาษากรีก - ascent, rise) หรือความซ้ำซากจำเจคือการทำซ้ำของคำหรือกลุ่มของคำที่จุดเริ่มต้นของบรรทัด stanzas หรือประโยค:

เที่ยงวันหมอกหนา หายใจอย่างเกียจคร้าน

แม่น้ำไหลอย่างเกียจคร้าน

และในนภาที่ร้อนแรงและบริสุทธิ์

เมฆละลายอย่างเกียจคร้าน (F. I. Tyutchev)

Epiphora (แปลจากภาษากรีก - นอกจากนี้ ประโยคสุดท้ายของช่วงเวลา) คือการทำซ้ำของคำหรือกลุ่มของคำที่ท้ายบรรทัด บทหรือประโยค:

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

สิ่งที่เป็นนิรันดร์คือมนุษย์

วันหรือศตวรรษคืออะไร

ก่อนที่อะไรจะไม่มีที่สิ้นสุด?

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

สิ่งที่เป็นนิรันดร์คือมนุษยธรรม (A.A. Fet)

ปิ๊กอัพคือการทำซ้ำของส่วนของคำพูด (ประโยค, แนวบทกวี) ที่จุดเริ่มต้นของส่วนของคำพูดที่สอดคล้องกันต่อไปนี้:

เขาตกลงมาบนหิมะที่หนาวเย็น

บนหิมะที่หนาวเย็นเหมือนต้นสน

เหมือนต้นสนในป่าชื้น (M. Yu. Lermontov)

การทำซ้ำประเภทต่างๆ เพื่อเพิ่มความชัดเจนของข้อความนั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในรูปแบบการพูดเชิงศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด ในการดึงความสนใจไปที่ปรากฏการณ์หรือแนวคิด การทำซ้ำยังสามารถนำมาใช้ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ ธุรกิจ และทางการได้อีกด้วย

Parallelism (วากยสัมพันธ์คู่ขนาน) (แปลจากภาษากรีก - เคียงข้างกัน) - โครงสร้างที่เหมือนกันหรือคล้ายกันของส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ: ประโยคที่อยู่ติดกัน, บทกวี, บทซึ่งเมื่อสัมพันธ์กันสร้างภาพเดียว:

ฉันมองไปยังอนาคตด้วยความกลัว

ฉันมองดูอดีตด้วยความโหยหา... (M. Yu. Lermontov)

ความคล้ายคลึงกันของวากยสัมพันธ์เป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาศาสตร์เป็นลักษณะของรูปแบบการพูดทางศิลปะและการสื่อสารมวลชน ในรูปแบบธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ ตัวเลขโวหารที่มีชื่อถูกใช้เป็นหนึ่งในวิธีการเลือกอย่างมีตรรกะ

ควรระลึกไว้เสมอว่านอกจากความขนานทางวากยสัมพันธ์แล้ว ยังมีความขนานเชิงองค์ประกอบอีกด้วย มันขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของตุ๊กตุ่นและความคล้ายคลึงกันของความหมายของส่วนต่าง ๆ ของข้อความ ตัวอย่างเช่น คำอธิบายของการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในธรรมชาติอาจอยู่ก่อนคำอธิบายของการเปลี่ยนแปลงในสถานะภายในของตัวละคร

Polyunion (polysyndeton) เป็นการทำซ้ำซ้ำซ้อนทางไวยากรณ์ของสหภาพแรงงานรู้สึกว่าไม่จำเป็นและใช้เป็นวิธีการแสดงออก:

ช่างแปลกและเย้ายวนใจและมีความหมายและวิเศษมากในคำว่า: ถนน! และตัวเธอเองนั้นวิเศษเพียงใดถนนสายนี้ (N. V. Gogol)

โพลิยูเนี่ยนสามารถใช้เป็นวิธีการเพิ่มความหมายเชิงความหมายขององค์ประกอบที่แจกแจงได้ ทำให้คำพูดมีน้ำเสียงที่เคร่งขรึมและความอิ่มเอมใจ

Non-union (asindeton) - การละเว้นโดยเจตนาของสหภาพระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคหรือบางส่วนของประโยคประสม:

ริบหรี่ผ่านบูธผู้หญิง

เด็กผู้ชาย, ม้านั่ง, โคมไฟ,

พระราชวังสวนอาราม ... (A. S. Pushkin);

การไม่ใช้การรวมกันเป็นอุปกรณ์โวหารนั้นใช้เพื่อเสริมอุปมาอุปไมยของคำพูด เช่นเดียวกับการเสริมความหมายตรงกันข้ามขององค์ประกอบของคำแถลงและเพิ่มความชัดเจนของข้อความ

หน้าที่แรกคือลักษณะของ non-union ในรูปแบบการพูดเชิงศิลปะ ประการที่สอง - สำหรับการไม่รวมกันในรูปแบบวารสารศาสตร์

Non-union และ multi-union เป็นวิธีการแสดงออกจะใช้ในรูปแบบการพูดทางศิลปะการสื่อสารมวลชนและภาษาพูด

วงรี (ในการแปลจากภาษากรีก - ขาดการขาดแคลน) เป็นอุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการละเว้นโดยเจตนา (เบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานที่เป็นกลาง) ของสมาชิกหรือส่วนหนึ่งของประโยค:

ฉันอยู่ที่นี่ด้วยดาบของคุณ! - ตะโกนคนส่งของวิ่งเข้าหาด้วยหนวดในอาร์ชิน (N.V. Gogol);

ด้วยจุดไข่ปลากริยากริยามักถูกละเว้นซึ่งทำให้ข้อความมีความชัดเจนและพลวัตเป็นพิเศษเน้นความรวดเร็วของการกระทำความตึงเครียดของสภาพจิตใจของฮีโร่

วงรีสามารถแสดงออกได้ด้วยการละเลยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยครวมถึงก้านกริยาทั้งหมด:

และถ้ากวีได้รับมากเกินไป

มอสโก โรคระบาด ปีที่สิบเก้า

เราสามารถอยู่ได้โดยปราศจากขนมปัง!

หลังจากนั้นไม่นานจากหลังคาสู่ท้องฟ้า (M. I. Tsvetaeva);

นอกเหนือจากการสร้างความหมายพิเศษของข้อความแล้ว จุดไข่ปลาสามารถทำหน้าที่เกี่ยวกับโวหารอื่นๆ ได้:

ให้จุดเริ่มต้นของข้อความ (เริ่มต้น) เป็นตัวละครที่น่าสนใจ:

หลังอาหารเย็น พวกเขาออกจากห้องรับประทานอาหารที่มีแสงสว่างจ้าและสว่างจ้าบนดาดฟ้าและหยุดที่รางรถไฟ (I. A. Bunin);

การผกผัน (แปลจากภาษากรีก - การเรียงสับเปลี่ยน, การกลับรายการ) เป็นการเปลี่ยนแปลงลำดับคำปกติในประโยคเพื่อเน้นความสำคัญทางความหมายขององค์ประกอบใด ๆ ของข้อความ (คำ, ประโยค) เพื่อให้วลีนั้นมีสีโวหารพิเศษ: เคร่งขรึม , ให้เสียงสูง หรือ ในทางตรงกันข้าม ลักษณะการพูดค่อนข้างลดลง.

ชุดค่าผสมต่อไปนี้ถือเป็นการกลับด้านในภาษารัสเซีย:

คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้เกิดขึ้นหลังจากคำที่กำหนด:

ฉันกำลังนั่งอยู่หลังลูกกรงในคุกใต้ดินที่เปียกชื้น (M. Yu. Lermontov);

เพิ่มเติมและสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามอยู่หน้าคำที่เป็นของพวกเขา:

การต่อสู้ที่น่าเบื่อชั่วโมง (การต่อสู้ที่ซ้ำซากจำเจของชั่วโมง);

เพรดิเคตมาก่อนประธาน ซึ่งรู้จักจากบริบทก่อนหน้า (ประธานคือ "ให้" ในประโยค และเพรดิเคตคือ "ใหม่")

เรียนความเงียบของ Circassian

ด้านพื้นเมืองที่รัก

แต่เสรีภาพ เสรีภาพสำหรับพระเอก

ไมล์แห่งบ้านเกิดและสันติภาพ (M. Yu. Lermontov);

เครื่องหมายจุดไข่ปลาและการผกผันถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในรูปแบบศิลปะและการสื่อสารมวลชน พวกเขาไม่เป็นที่ยอมรับในธุรกิจอย่างเป็นทางการและรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ (ยกเว้นวิทยาศาสตร์ยอดนิยม)

Parcellation (แปลจากภาษาฝรั่งเศส - อนุภาค) เป็นอุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการแบ่งโครงสร้างวากยสัมพันธ์เดียวของประโยคออกเป็นหลายหน่วยเสียงสูงต่ำความหมาย - วลี ที่จุดแบ่งประโยค สามารถใช้จุด เครื่องหมายอัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถาม จุดไข่ปลาได้

ในตอนเช้าสดใสราวกับเฝือก ย่ำแย่. ยาว. รัทนี่. กองทหารราบถูกทำลาย ของเรา. ในการต่อสู้ที่ไม่เท่ากัน (R. Rozhdestvensky);

Parceling สามารถเพิ่มความชัดเจนของข้อความโดยเน้นรายละเอียดใด ๆ ของภาพรวมเพื่อเน้นความสำคัญของบางส่วนของข้อความที่สำคัญที่สุดในมุมมองของผู้เขียนในการถ่ายทอดทัศนคติของผู้เขียนต่อสิ่งที่กำลังรายงาน .

การจัดรายการเป็นเรื่องปกติสำหรับข้อความเชิงศิลปะ วารสารศาสตร์ และภาษาพูด เป็นที่ยอมรับไม่ได้ในข้อความของรูปแบบธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ

การไล่สี (ในการแปลจากภาษาละติน - การเพิ่มขึ้นทีละน้อย, การเสริมความแข็งแกร่ง) เป็นเทคนิคที่ประกอบด้วยการจัดเรียงคำ, นิพจน์, tropes (ฉายา, อุปมา, การเปรียบเทียบ) ตามลำดับการเสริมความแข็งแกร่ง (เพิ่มขึ้น) หรือการอ่อนตัว (ลดลง) ของสัญญาณ

เอกสารที่คล้ายกัน

เงื่อนไขพื้นฐานสำหรับการแสดงออกของคำพูด การออกเสียงหมายถึงการแสดงออก ความไพเราะของคำพูด ความสามารถในการแสดงออกของไวยากรณ์ คำศัพท์ และการใช้ถ้อยคำ ความหมาย Paralinguistic หมายถึงและรูปแบบการทำงานที่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของคำพูด

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 07/04/2009


การแสดงออกของคำพูดของแต่ละบุคคล เหตุผลทางภาษาศาสตร์และนอกภาษาสำหรับการแสดงออกของคำพูด การออกเสียงหมายถึงการแสดงออก คำศัพท์และวลีเป็นแหล่งหลักของคำพูดที่แสดงออก ความเป็นไปได้ที่แสดงออกของไวยากรณ์

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 07/10/2009


วิธีการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษาจีน คำพ้องความหมาย ตัวตน การแปรสภาพ และอติพจน์ เป็นอุปกรณ์ทางวรรณกรรมหลักและวิธีการถ่ายทอดการแสดงออกทางอารมณ์ สำนวนและพื้นฐานของไวยากรณ์โวหารของภาษาจีน

ภาคเรียนที่เพิ่ม 06/07/2012


ลักษณะโวหารและการแสดงออกของคำพูดคุณสมบัติหลัก วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของคุณสมบัติสุนทรียะของคำพูด หมายถึงการแสดงออกของคำพูด: อุปมา, ฉายา, อติพจน์ (การพูดเกินจริง), การเปรียบเทียบ, สิ่งที่ตรงกันข้าม (ตรงกันข้าม), การไล่ระดับ

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 04/05/2014


แนวคิดของวัฒนธรรมการพูดและส่วนประกอบ คุณสมบัติการสื่อสารพื้นฐานของการพูด ความสมบูรณ์ของภาษารัสเซีย คุณสมบัติขององค์ประกอบคำศัพท์และโครงสร้างทางไวยากรณ์ หน้าที่และคุณสมบัติของคำ เงื่อนไขและวิธีการพูดที่แสดงออกของแต่ละบุคคล

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/20/2012


บทบาทของการโฆษณาในสังคมสมัยใหม่ ประวัติความเป็นมา คุณสมบัติของข้อความโฆษณาที่ทันสมัย วิธีการแสดงออกทางสัทศาสตร์และกราฟิกของการออกแบบข้อความ การพาดพิงถึง ความสอดคล้อง พ้องเสียง สัมผัส คำสร้างคำ แบบอักษรหมายถึง

กระดาษภาคเรียนเพิ่ม 11/10/2014


แง่มุมหลักของวัฒนธรรมการพูดและวิธีการแสดงออกการใช้หน่วยวลีและการแสดงออกทางปีก จำเป็นต้องเลือกวิธีการทางภาษาและคุณสมบัติของความหลากหลายของคำ, การก่อตัวของมารยาทการพูดของภาษารัสเซีย

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/28/2010


แนวคิดของการออกเสียงสูงต่ำเป็นคุณลักษณะของคำพูดและวิธีการแสดงออก สาระสำคัญ หน้าที่ ความสัมพันธ์กับรูปแบบและจังหวะ ท่วงทำนอง ระดับเสียง ความเครียด จังหวะและการหยุดชั่วคราวเป็นองค์ประกอบหลักของน้ำเสียงสูงต่ำ ลักษณะทั่วไปของรูปแบบเสียงสูงต่ำของภาษา

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/07/2009


วิธีการแสดงออกหลักของภาษา เงื่อนไขภายนอกและภาษาศาสตร์ของการสร้างสรรค์การเชื่อมต่อกับรูปแบบการทำงานที่หลากหลาย การจำแนกประเภทของโวหาร ความสมบูรณ์ของคำพูด ความเกี่ยวข้องของคุณภาพนี้ในรูปแบบการใช้งานที่หลากหลาย

ภาคเรียนที่เพิ่ม 05/31/2014


ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งความสำคัญทางอารมณ์และสุนทรียภาพตามหน่วยภาษา รูปแบบพื้นฐานของการพูด การเปรียบเทียบ อุปมา และการเปลี่ยนแปลง การแสดงออกทางภาษาศาสตร์ของข้อความ ภาพวาจาของเรื่อง วงกลมของปรากฏการณ์การพูด

การใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก

สื่อการสอนสำหรับ

เรียบเรียงโดย V.

ครูสอนภาษารัสเซีย

MOU SOSH №3.

โบโกตอล

คำนำ

คู่มือ "สื่อการสอนสำหรับการเตรียมสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย" มีไว้สำหรับครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่เตรียมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาให้ผ่านการรับรองในรูปแบบของการสอบแบบรวมศูนย์

จุดประสงค์ของมันคือเพื่อช่วยให้ครูพัฒนาทักษะในการจดจำวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษาในข้อความเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เห็นจุดประสงค์ (บทบาท) ของพวกเขาในงานศิลปะ

"สื่อการสอน" เหล่านี้สามารถใช้โดยครูและนักเรียนในขั้นตอนการเตรียมนักเรียนสำหรับงาน B8 รวมถึงเมื่อพัฒนาทักษะในการเขียนการคิดเรียงความ (ตอน C)

ตามกฎแล้วงานเหล่านี้ทำให้เกิดปัญหาร้ายแรงสำหรับนักเรียนเนื่องจากผู้สำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่มีความคิดที่ค่อนข้างอ่อนแอเกี่ยวกับวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกที่สำคัญที่สุดของภาษาและบทบาทของพวกเขาในข้อความและเป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญทักษะของ การใช้ภาษา หมายถึง ในการพูดของตนเองโดยไม่มีเครื่องมือทางความคิดที่พัฒนามาอย่างดี .

วันนี้การสอบ Unified State ในภาษารัสเซียต้องการให้บัณฑิตสามารถกำหนดมุมมองของเขาเกี่ยวกับปัญหาใดปัญหาหนึ่งได้และสำหรับสิ่งนี้นักเรียนจะต้องสามารถอ้างถึงข้อความที่เสนอดูปัญหานี้และเปิดเผย ตำแหน่งของผู้เขียน การอุทธรณ์การวิเคราะห์วิธีการทางภาษาช่วยเปิดเผยความตั้งใจของผู้เขียนเพื่อกำหนดมุมมองของตนเองเกี่ยวกับปัญหา

"สื่อการสอน" ประกอบด้วยรายการเครื่องมือภาษาที่สำคัญที่สุดพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับแนวคิด แนะนำวิธีแสดงเครื่องมือภาษาแต่ละอย่าง บทบาทในเนื้อหา

บทความของคู่มือได้รับการสนับสนุนโดยตัวอย่าง

งานที่ใช้งานได้จริงซึ่งคัดเลือกมาเป็นพิเศษสำหรับ tropes และตัวเลขแต่ละประเภทสามารถใช้ในขั้นตอนการรวบรวมวัสดุที่ศึกษา

งานทดสอบช่วยให้คุณตรวจสอบระดับความเชี่ยวชาญในหัวข้อที่กำหนดโดยนักเรียน

สื่อนำเสนอในรูปแบบที่เข้าถึงได้และสามารถใช้ในระหว่างการเตรียมตัวสำหรับการสอบด้วยตนเอง

ดี- วิธีการแสดงออกของภาษา

ในรูปแบบภาษาต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในนิยาย ในวารสารศาสตร์ ในการพูดภาษาพูด มีการใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์อย่างกว้างขวางซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของคำกล่าวอันเนื่องมาจากการเพิ่มเฉดสีที่แสดงออกและอารมณ์ต่างๆ ลงในเนื้อหาที่มีเหตุผลอย่างแท้จริง

การเสริมสร้างความชัดเจนของคำพูดทำได้หลายวิธี โดยหลักๆ แล้วคือการใช้ tropes

ทรอป- การเปลี่ยนคำพูดที่ใช้คำหรือสำนวนในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง

trope ขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบสองแนวคิดที่ปรากฏ

เราอยู่ใกล้ในทางใดทางหนึ่ง

EPITHET- นี่คือคำที่กำหนดวัตถุหรือการกระทำและเน้นคุณสมบัติคุณภาพบางอย่าง

ฟังก์ชั่นโวหารของฉายาอยู่ในความหมายทางศิลปะ คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมมีความชัดเจนเป็นพิเศษในการทำงานของคำคุณศัพท์ เนื่องจากความหมายโดยเนื้อแท้และความหลากหลาย

ตัวอย่างเช่นในประโยค:

และคลื่นทะเล เศร้าเสียงคำรามกระทบหิน(มก.) คำคุณศัพท์ทำหน้าที่เป็นฉายา เศร้าการกำหนดคำนาม คำรามเนื่องจากใช้ในความหมายเชิงอุปมา

คำวิเศษณ์มีบทบาทเหมือนกัน อย่างภาคภูมิใจในประโยค: ระหว่างเมฆกับทะเล อย่างภาคภูมิใจแมลงวัน นกนางแอ่น...(เอ็ม.จี.)

หรือคำนาม ผู้ว่าราชการจังหวัดในประโยค หนาวจัด- ผู้ว่าราชการจังหวัดลาดตระเวนโดเมน ของตัวเอง (I.)

การเปรียบเทียบ - เป็นการเปรียบเทียบปรากฏการณ์สองอย่างเพื่ออธิบายปรากฏการณ์หนึ่งโดยใช้อีกปรากฏการณ์หนึ่ง

“การเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในวิธีการอธิบายที่เป็นธรรมชาติและเป็นจริงที่สุด” แอล. เอ็น. ตอลสตอยชี้ให้เห็น

ฟังก์ชั่นโวหารของการเปรียบเทียบนั้นแสดงออกมาในความหมายทางศิลปะที่สร้างขึ้นในข้อความ

เช่น ในประโยค เดรดนอทสู้ๆ เหมือนสิ่งมีชีวิตตระหง่านยิ่งขึ้นท่ามกลางท้องทะเลคำรามและการระเบิดอันดังสนั่น (A.T.)ไม่เพียงแต่จะเปรียบเทียบเดรดน็อตและสิ่งมีชีวิตเท่านั้น มันไม่ได้อธิบายเพียงว่าเดรดนอทต่อสู้อย่างไร แต่ยังสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะอีกด้วย

การเปรียบเทียบจะแสดงในรูปแบบต่างๆ:

2) รูปแบบของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์: คุณหวานกว่าทุกคนทุกคน แพง,รัสเซีย ดินร่วน ดินแข็ง(เซิร์ก.);

3) มูลค่าการซื้อขายกับสหภาพต่างๆ: ด้านล่างของเขาคือ Kazbek เหมือนขอบเพชรส่องประกายด้วยหิมะนิรันดร์ (L.); อย่างไรก็ตาม ภาพเหล่านี้เป็นภาพล้อเลียนมากกว่าภาพบุคคล (T.);

4) ศัพท์ (ใช้คำ คล้ายคลึงกันและเป็นต้น): ความรักของเธอที่มีต่อลูกชายของเธอคือ เหมือนบ้า(เอ็ม.จี.).

นอกจากการเปรียบเทียบอย่างง่าย ๆ ซึ่งปรากฏการณ์สองอย่างเข้าหากันตามคุณสมบัติทั่วไปบางอย่างแล้ว ยังใช้การเปรียบเทียบโดยละเอียดซึ่งมีการเปรียบเทียบคุณสมบัติที่คล้ายกันจำนวนมาก: ... Chichikov ยังคงยืนอยู่ นิ่งในที่แห่งเดียวกันเหมือนชายคนหนึ่งที่ออกไปเดินถนนจนหมดสิ้นแล้ว ตาจะมองดูทุกสิ่งแล้วก็หยุดนิ่งไปชั่วขณะ ระลึกว่าลืมอะไรไป ถึงอย่างนั้นก็ทำอะไรไม่ได้ เป็นคนโง่เง่ากว่านี้: ในทันทีการแสดงออกที่ไร้กังวลก็หายไปจากใบหน้าของเขา เขาพยายามดิ้นรนที่จะจำได้ว่าเขาลืมไปว่าไม่ใช่ผ้าเช็ดหน้า แต่เป็นผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋าหรือเงิน แต่เงินก็อยู่ในกระเป๋าด้วย ดูเหมือนทุกอย่างจะอยู่กับเขา แต่ในขณะเดียวกันก็มีวิญญาณที่ไม่รู้จักกระซิบข้างหูเขาว่าเขาลืมอะไรบางอย่างไป

คำอุปมาเป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายโดยนัยบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันในด้านของสอง วัตถุหรือเหตุการณ์

เช่น ในประโยค ลาออก คุณ ฤดูใบไม้ผลิความฝันอันยิ่งใหญ่ (ป.)คำว่าสปริงใช้เปรียบเทียบในความหมายของคำว่า "เยาวชน"

ตรงกันข้ามกับการเปรียบเทียบแบบสองเทอมซึ่งยังระบุด้วยว่า

เปรียบเทียบและเปรียบเทียบ อุปมามีเฉพาะสิ่งที่เปรียบเทียบเท่านั้น เช่นเดียวกับการเปรียบเทียบ คำอุปมาสามารถเรียบง่ายและมีรายละเอียด โดยสร้างขึ้นจากการเชื่อมโยงความคล้ายคลึงต่างๆ:

ที่นี่โอบรับลม ฝูงคลื่น โอบกอดแรงเหวี่ยงเหวี่ยงเหวี่ยงไปที่หน้าผาอย่างบ้าคลั่ง ฝุ่นและกระเด็นของมรกต

มวล (เอ็ม.จี.)

METONYMY- นี่คือคำหรือนิพจน์ที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อภายนอกและภายในระหว่างสองวัตถุหรือปรากฏการณ์.

การเชื่อมต่อนี้อาจเป็น:

1) ระหว่างเนื้อหาและเนื้อหา: ฉัน สามจานกิน(Cr.)

3) ระหว่างการกระทำและเครื่องมือของการกระทำนั้น: พระองค์ทรงลงโทษหมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาด้วยการจู่โจมอย่างรุนแรง ดาบและอัคคีภัย (ป.)

4) ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุ: ไม่ว่าบนเงิน - on ทองเอเทล (Gr.)

5) ระหว่างสถานที่กับผู้คนในสถานที่นั้น: ทุกอย่าง สนามอ้าปากค้าง (ป.)

ซินเน็คดอค -นี่เป็นคำพ้องความหมายชนิดหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากการถ่ายทอดความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปอีกปรากฏการณ์หนึ่งโดยอิงจากความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างกัน

มักใช้ใน synecdoche:

3) ส่วนหนึ่งแทนที่จะเป็นทั้งหมด: ((คุณต้องการอะไรไหม - "In หลังคาเพื่อครอบครัวของฉัน” (เฮิรตซ์);

4) ชื่อสามัญแทนชื่อสปีชีส์: อืม นั่งลง แสงสว่าง(ม.; แทนดวงอาทิตย์);

5) ชื่อเฉพาะแทนชื่อสามัญ: ดูแลให้ดีที่สุด เป็นเงินเป็นทอง(ช.; แทนเงิน).

ไฮเปอร์โบลา- นี่เป็นนิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่มีขนาด ความเข้มแข็ง มูลค่า ฯลฯ เกินจริงของปรากฏการณ์ใดๆ:

ในหนึ่งร้อยสี่สิบดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ตกดิน (ม.)

ลิโตต้า - เป็นนิพจน์ที่มีการประเมินขนาด ความแรง ความสำคัญของปรากฏการณ์ใดๆ ต่ำเกินไปฉัน:

ด้านล่างใบมีดบาง คุณต้องก้มหัว ... (N)

ความหมายอื่นของ litote- คำจำกัดความของแนวคิดหรือวัตถุโดยการลบล้างสิ่งที่ตรงกันข้าม

(เปรียบเทียบ ไม่เลวกล่าวว่า - ดีกล่าวว่า): ไม่แพงฉันขอขอบคุณสิทธิ์ที่มีรายละเอียดสูงซึ่งมีมากกว่าหนึ่งอาการวิงเวียนศีรษะ (P)

โลกของเราจัดไว้อย่างน่าพิศวง ... เขามีพ่อครัวที่ยอดเยี่ยม แต่น่าเสียดาย ปากเล็กอย่างที่ไม่เคยพลาดเกินสองชิ้นคนอื่นมี ปากขนาดโค้งของเจ้าหน้าที่ทั่วไป,แต่อนิจจาฉันต้องพอใจกับอาหารเย็นมันฝรั่งเยอรมัน (D)

ไอรอนนี่- นี่คือการใช้คำหรือสำนวนในความหมายย้อนกลับของตัวอักษร เพื่อจุดประสงค์ในการเยาะเย้ย:

แตกแยก, ฉลาด,คุณส่ายหัว!(ก.) - อุทธรณ์ลา.

เปรียบเทียบ- นี่คือภาพเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดนามธรรมด้วยความช่วยเหลือของภาพชีวิตที่เฉพาะเจาะจง.

อุปมานิทัศน์มักใช้ในนิทานและนิทาน ซึ่งสัตว์ สิ่งของ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทำหน้าที่เป็นพาหะของคุณสมบัติของมนุษย์ ตัวอย่างเช่น ความฉลาดแกมโกงแสดงออกมาในรูปของสุนัขจิ้งจอก ความโลภ - ในรูปของหมาป่า การหลอกลวง - ในรูปของงู ฯลฯ

ส่วนบุคคล- คือ การถ่ายทอดคุณสมบัติของมนุษย์ไปสู่วัตถุที่ไม่มีชีวิตและแนวคิดที่เป็นนามธรรม:

ฉันผิวปากและให้ฉันเชื่อฟังอย่างขี้อาย คลานเข้าไปเปื้อนเลือด ความชั่วร้ายและมือ จะถึงฉัน เลีย,และในสายตา นาฬิกา,ในนั้นเป็นสัญลักษณ์ของการอ่านของฉัน (P.);

สบายใจ เงียบ ความโศกเศร้าและขี้เล่น ความสุขจะคิด ... (P.)

เปริพราส (หรือ เปริพราส) - นี่คือมูลค่าการซื้อขายที่ประกอบด้วยการแทนที่ชื่อของวัตถุหรือปรากฏการณ์ด้วยคำอธิบายของคุณสมบัติที่สำคัญของพวกมันหรือตัวบ่งชี้คุณลักษณะของพวกมัน:

ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน(แทน สิงโต).

พุธ ที่ A.S. Pushkin: ผู้สร้าง Macbeth(เชคสเปียร์)

นักร้องลิทัวเนีย(มิกกี้วิคซ์)

นักร้อง Giaura และ Juan(ไบรอน)

ตัวเลขโวหาร

เพื่อเพิ่มฟังก์ชันที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของคำพูด มีการใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์พิเศษ - ตัวเลขโวหาร (หรือวาทศิลป์) ที่เรียกว่า

ตัวเลขโวหารที่สำคัญที่สุด ได้แก่ :

Anaphora (หรือคู่สมรสคนเดียว)

Epiphora (หรือตอนจบ)

ความเท่าเทียม

ตรงกันข้าม

Oxymoron

(กรีก "ฉลาดแกมโกง")

การไล่ระดับ

ผกผัน

วงรี

ค่าเริ่มต้น

ที่อยู่วาทศิลป์

คำถามเชิงโวหาร

โพลิยูเนี่ยน

Asyndeton

ANAPHORA (หรือความสามัคคี)- นี่คือการซ้ำซ้อนของคำหรือวลีแต่ละคำที่จุดเริ่มต้นของข้อความที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความ.

ตัวอย่างเช่น (anaphora คำศัพท์):

ฉันสาบาน ฉันเป็นวันแรกของการสร้าง

ฉันสาบาน วันสุดท้ายของเขา

ฉันสาบาน ความอัปยศของอาชญากรรม

และชัยชนะที่แท้จริงนิรันดร์ ... (L. )

โครงสร้างวากยสัมพันธ์ประเภทเดียวกัน (วากยสัมพันธ์ anaphora) สามารถทำซ้ำได้:

ฉันกำลังยืน ที่ประตูสูง

ฉัน ฉันติดตามที่ทำงานของคุณ (เซนต์)

ไม่หัก ไม่งอ ไม่เมื่อย*

ฉันจะไม่ยกโทษให้ศัตรู (Berg.)

EPIPHORA (หรือตอนจบ)คือ การซ้ำคำหรือสำนวนท้ายข้อความที่อยู่ติดกัน (ประโยค):

ฉันอยากจะรู้ว่าทำไมฉัน ที่ปรึกษาตำแหน่ง?ทำไมล่ะ ที่ปรึกษาตำแหน่ง?(ช.)

ขนานกัน- นี่คือการสร้างวากยสัมพันธ์เดียวกันกับประโยคที่อยู่ติดกันหรือส่วนของคำพูด:

เด็กเป็นที่รักของเราทุกที่คนชราได้รับเกียรติทุกที่ (L.-K. )ตัวอย่างของความเท่าเทียมกันคือบทกวีที่รู้จักกันดีโดย M. Yu. Lermontov “ เมื่อสนามสีเหลืองกระวนกระวายใจ ... ”:

เมื่อสนามเหลืองวิตกกังวล

และเส้นทางที่สดชื่นทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบเมื่อเสียงของสายลม ...

เมื่อโรยด้วยน้ำค้างหอมกรุ่น

แดงก่ำเย็นหรือเช้าชั่วโมงทอง ..

เมื่อลูกกุญแจเล่นในหุบเขา

และนำความคิดนั้นไปสู่ความฝันที่คลุมเครือ...

ตรงกันข้าม -นี่คือการเปลี่ยนคำพูดซึ่งแนวคิดที่ตรงกันข้ามจะถูกเปรียบเทียบอย่างรวดเร็วเพื่อเพิ่มการแสดงออก:

ที่โต๊ะอาหารมีโลงศพ (ถือ).

บ่อยครั้งที่สิ่งที่ตรงกันข้ามสร้างขึ้นจากคำตรงข้าม: งานเลี้ยงคนรวยในวันธรรมดา แต่ ยากจนและใน วันหยุดไว้ทุกข์ (สุดท้าย).

อ็อกซีโมรอน- นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยการรวมกันของสองแนวคิดที่ขัดแย้งกันโดยแยกเหตุผลออกจากกัน:

ความสุขอันขมขื่น; เสียงเรียกเข้าเงียบ; เงียบอย่างมีคารมคมคาย;

"ศพที่มีชีวิต" (L. T. );

"โศกนาฏกรรมในแง่ดี" (วิษณุ.)

การไล่ระดับ -นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยการจัดเรียงคำซึ่งแต่ละคำมีความหมายที่เพิ่มขึ้น (น้อยลง - ลดลง) เนื่องจากการสร้างความประทับใจที่เพิ่มขึ้น (น้อยลง - ลดลง) ถูกสร้างขึ้น

ตัวอย่างการไล่ระดับจากน้อยไปมาก: ในฤดูใบไม้ร่วง ทุ่งหญ้าขนนกจะเปลี่ยนและรับ พิเศษ ไม่ซ้ำใคร ไม่ซ้ำใครดู(ขวาน);

เมื่อมาถึงบ้าน Laevsky และ Nadezhda Fyodorovna ก็เข้าไป มืด อับ น่าเบื่อห้อง (Ch.)

ตัวอย่างการไล่ระดับจากมากไปน้อย:

ฉันสาบานต่อบาดแผลของเลนินกราด

เตาไฟแห่งแรกที่พังทลาย

ไม่หัก ไม่งอ ไม่เมื่อย

ฉันจะไม่ให้เมล็ดพืชแก่ศัตรู (Berg.)

ผกผัน- นี่คือการจัดเรียงของสมาชิกของประโยคในลำดับพิเศษที่ละเมิดคำสั่งโดยตรงที่เรียกว่าปกติเพื่อเสริมการแสดงออกของคำพูด แต่ไม่ใช่ทุกลำดับของคำที่ย้อนกลับคือการผกผัน เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับมันได้ก็ต่อเมื่อมีการตั้งค่างานโวหารเมื่อใช้ - เพิ่มความชัดเจนของคำพูด:

จาก สยองขวัญฉันสงสัยว่าสิ่งนี้นำไปสู่ที่ไหน! และ ด้วยความสิ้นหวังรับรู้ถึงพลังของเขาเหนือจิตวิญญาณของฉัน (P. );

ม้าถูกนำออกมา ไม่ชอบพวกเขาบอกฉัน (T.);

ท้ายที่สุดเขา เพื่อนเคยเป็นละลาย.);

การผกผันช่วยเพิ่มภาระทางความหมายของสมาชิกในประโยคและแปลข้อความจากแผนเป็นกลางเป็นการแสดงออกทางอารมณ์ . มือ บอกลาฉัน (Ch.);

อัศจรรย์ คนของเรา (เอ้อ);

เขาทำอาหารเย็น ยอดเยี่ยม(ต.);

วิญญาณ สูงเหยียด (ปาน).

จุดไข่ปลา- นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยการละเลยสมาชิกโดยนัยของประโยค:

พวกเราคือหมู่บ้าน- เป็นขี้เถ้าลูกเห็บเป็นฝุ่นเป็นดาบ - เคียวและคันไถ (Zhuk.);

แทนขนมปัง- หินแทนการสอน- บีตเตอร์ (S.-Sch.);

เจ้าหน้าที่ที่มีปืนพก Terkin - พร้อมดาบปลายปืนแบบอ่อน (Te.)

การใช้จุดไข่ปลาทำให้เกิดไดนามิกของคำกล่าว น้ำเสียงของคำพูดที่มีชีวิตชีวา และการแสดงออกทางศิลปะ

ค่าเริ่มต้น- นี่คือการเปลี่ยนคำพูดซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าผู้เขียนจงใจไม่แสดงความคิดอย่างเต็มที่ปล่อยให้ผู้อ่าน (หรือผู้ฟัง) เดาสิ่งที่ไม่ได้พูด: ไม่ฉันต้องการ ... บางทีคุณ ... ฉันคิดว่าบารอนจะตายกี่โมง (P. );

พวกเขาทั้งสองคิดว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร? ใครจะรู้? ใครจะพูด? มีช่วงเวลาดังกล่าวในชีวิตความรู้สึกเช่นนั้น พวกมันชี้ได้เท่านั้น- และผ่าน (ต.)

ที่อยู่วาทศิลป์- นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยการอุทธรณ์ที่ขีดเส้นใต้สำหรับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างเพื่อเพิ่มการแสดงออกของคำพูด:

ดอกไม้ ความรัก หมู่บ้าน ความเกียจคร้าน ทุ่งนา!

ฉันทุ่มเทให้กับคุณด้วยจิตวิญญาณของฉัน (P. );

อู๋ คุณ,ที่มีตัวอักษรมากมาย มากมาย ในของฉันพอร์ตโฟลิโอฝั่ง! (ชม);

"เงียบ, ลำโพง!คำพูดของคุณ สหายเมาเซอร์ (ม.)

การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ใช้ไม่ได้มากในการระบุชื่อผู้รับคำปราศรัย แต่เพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งนี้หรือวัตถุนั้น เพื่อกำหนดลักษณะเฉพาะ เพื่อเพิ่มความชัดเจนของคำพูด

คำถามเชิงโวหาร- นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าคำถามไม่ได้ถูกโพสต์เพื่อให้ได้คำตอบ แต่เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน (หรือผู้ฟัง) ต่อปรากฏการณ์เฉพาะ:

คุณรู้จักคืนยูเครนไหม? (ช.);

การโต้เถียงเรื่องยุโรปเป็นเรื่องใหม่หรือไม่? รัสเซียสูญเสียนิสัยแห่งชัยชนะหรือไม่? (ป.)

โพลียูเนี่ยน- นี่เป็นรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยการใช้สหภาพซ้ำโดยเจตนาเพื่อการขีดเส้นใต้ที่มีเหตุผลและเป็นภาษาของสมาชิกในประโยคที่เชื่อมต่อโดยสหภาพแรงงาน ทำหน้าที่เพิ่มความชัดเจนของคำพูด:

มีฝนตกชุกในป่าและบนทุ่งนาและบนผืนกว้างของนีเปอร์ (G. );

มหาสมุทรเดินอยู่ต่อหน้าต่อตาข้าพเจ้า แกว่งไปแกว่งมา ฟ้าร้อง เป็นแสงเป็นประกาย ดับลง ส่องแสงไปจนหมดสิ้น (ก.)

เหมือนกันเมื่อทำซ้ำสหภาพระหว่างส่วนต่าง ๆ ของประโยคประสม:

บ้านเรือนถูกไฟไหม้ในเวลากลางคืนและลมก็พัดและร่างสีดำบนตะแลงแกงก็แกว่งไกวจากลมและกาก็กรีดร้องอยู่เหนือพวกเขา (Kupr.)

ASYNDETON - เป็นโวหารที่ประกอบด้วยเจตนาละเว้นการเชื่อมต่อสหภาพระหว่างสมาชิกของประโยคหรือระหว่างประโยค :

การขาดสหภาพแรงงานทำให้ข้อความมีความรวดเร็ว อิ่มตัวด้วยการแสดงผลภายในภาพรวม:

ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, ตัด, ตัด, ตีกลอง, yushki, สั่น, ฟ้าร้องของปืนใหญ่, เสียงดัง, ใกล้เคียง, คร่ำครวญ ... (P. )

การแจกแจงชื่อหัวเรื่องแบบไม่รวมกันสามารถใช้เพื่อสร้างความประทับใจในการเปลี่ยนรูปภาพอย่างรวดเร็ว:

คูหา หญิง เด็กชาย ร้านค้า โคมไฟ พระราชวัง สวน วัด บูคาเรี่ยน รถเลื่อน สวนผัก พ่อค้า เพิง ชาวนา ถนน ทาวเวอร์ คอสแซค ร้านขายยา ร้านแฟชั่น ระเบียง สิงโตที่ประตู แวบวับ .. . ( ป. )

หน้าที่ของวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษา

มุมมองเส้นทาง	หน้าที่ในการพูด
	เน้นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ใช้กับคำที่กำหนด เสริมความเป็นรูปเป็นร่าง
การเปรียบเทียบ	เครื่องมือภาษาเหล่านี้ช่วยให้มองเห็น เอกภาพของโลก เพื่อสังเกตความคล้ายคลึงในปรากฏการณ์ที่แตกต่างกัน เมื่อนำวัตถุที่อยู่ห่างไกลมารวมกัน พวกเขาค้นพบคุณสมบัติใหม่ ซึ่งเป็นสิ่งที่เราไม่เคยรู้มาก่อน ให้การแสดงออกเป็นสีอารมณ์
คำอุปมา
ตัวตน
คำพ้องความหมาย	ขอบคุณคำพ้องความหมาย เราเห็นวัตถุนี้ การกระทำนี้ในเอกลักษณ์ของมัน
Synecdoche	บ่งบอกถึงความเหมือนและความแตกต่าง การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ
ในคติชนวิทยามักใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างภาพ
	ขึ้นอยู่กับความคมชัด เผยความหมายที่แท้จริงของความสัมพันธ์กับพระเอก
ชาดก	ทำหน้าที่สร้างภาพศิลปะที่สดใส
ถอดความ (หรือถอดความ)	เพิ่มความชัดเจนของคำพูด

ประเภทของตัวเลขโวหาร	หน้าที่ในการพูด
Anaphora (หรือคู่สมรสคนเดียว)	ให้บทกวีไพเราะไพเราะ
Epiphora (หรือตอนจบ)
ความเท่าเทียม
ตรงกันข้าม	การผสมผสานของแนวคิดที่ตรงกันข้ามในความหมายจะเน้นย้ำความหมายให้ชัดเจนยิ่งขึ้น และทำให้สุนทรพจน์เชิงกวีมีความชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น ด้วยเครื่องมือนี้ นักเขียนสามารถวาดภาพได้อย่างแม่นยำมากขึ้น ถ่ายทอดความรู้สึกหรือความคิด ค้นพบความขัดแย้งที่มีอยู่ในชีวิต
Oxymoron (กรีก "ฉลาดแกมโกง")	เครื่องมือภาษานี้ใช้เพื่ออธิบายลักษณะ ลักษณะของปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนของชีวิต
การไล่ระดับ
ผกผัน	เพิ่มความชัดเจนของคำพูด
วงรี	ในงานวรรณกรรม มันให้พลวัตของคำพูด ความสะดวก ทำให้ดูเหมือนการสนทนาด้วยวาจา:
ค่าเริ่มต้น	ช่วยถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละคร (ผู้แต่ง)
ที่อยู่วาทศิลป์ อุทานเชิงวาทศิลป์	พวกเขาทำหน้าที่ปรับปรุงการรับรู้ทางอารมณ์และสุนทรียภาพของภาพที่ปรากฎ
คำถามเชิงโวหาร	ทำหน้าที่ดึงความสนใจของผู้อ่านมาที่ภาพ
โพลิยูเนี่ยน	ทำหน้าที่เสริมความชัดเจนของคำพูด
Asyndeton	ให้ข้อความที่รวดเร็ว ความอิ่มตัวของการแสดงผลภายในภาพรวม หรือเพื่อสร้างความประทับใจจากการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของรูปภาพ:

งานที่อนุญาตให้ฝึกทักษะในการค้นหาและกำหนดฟังก์ชันในการพูดของวิธีที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษา

งานสำหรับส่วน "เส้นทาง":

I. ระบุชื่อและกำหนดฟังก์ชันโวหาร .

1. ท่ามกลางทุ่งดอกไม้และขุนเขา เพื่อนมนุษย์คนหนึ่งรู้สึกเศร้าใจที่สังเกตเห็นความอัปยศอันน่าสยดสยองในทุกที่ของความเขลา (ป.)

2. สำหรับพวกเขาหากมีห่านมา - เจ้าของที่ดินแล้วนำหมีลงมาที่ห้องนั่งเล่น (ช.)

3. เขาเดินอย่างกล้าหาญและตรงไปที่ชายฝั่งด้วยก้าวขนาดใหญ่ เขาเรียกสหายของเขาอย่างดังและขู่เข็ญอย่างขู่เข็ญ (ล.)

4. ราวกับว่าเขาง่วงนอนมหาสมุทรเก่าก็ดูเหมือนจะสงบลง (เซนต์.)

5. เขารู้สึกเขินอายเป็นพิเศษกับคำพูดที่โกรธง่ายแบบเด็กๆ ของ Olga (เอ็ม.จี.)

6. Petrograd อาศัยอยู่ในคืนเดือนมกราคมนี้อย่างตึงเครียด, กระวนกระวาย, โกรธเคือง, อย่างฉุนเฉียว (ที่.)

7. เงาของ Miloslavsky ที่น่ากลัวตั้งแต่วัยเด็กลุกขึ้นอีกครั้ง (ที่.)

8. เราโจมตีด้วยแถวเหล็กอย่างมั่นคง (เซอร์.)

9. ให้ลมแห่งการแก้แค้นเหล็กกวาดผู้ข่มขืนลงสู่ก้นบึ้ง

10. มาเถอะ ร้องเพลงให้เราฟัง สายลมที่ร่าเริง (ตกลง.)

II . ระบุการเปรียบเทียบและกำหนดวิธีการแสดง

1. เขาวิ่งเร็วกว่าม้า ... (P. )

2. ด้านล่างเหมือนกระจกเหล็ก ทะเลสาบของเครื่องบินไอพ่นเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน (ตุ๊ก.)

3. และแมวแก่ Vaska ดูเหมือนจะรักเขามากกว่าใคร ๆ ในบ้าน

4. (กลอนของพุชกิน) อ่อนโยนหวานนุ่มนวลเหมือนเสียงพึมพำของคลื่นหนืดและหนาเหมือนน้ำมันดินสดใสเหมือนฟ้าผ่าโปร่งใสและบริสุทธิ์เหมือนคริสตัลมีกลิ่นหอมและหอมเหมือนฤดูใบไม้ผลิที่แข็งแกร่งและทรงพลัง เหมือนดาบถูกฟาดใส่มือเศรษฐี (เบล.)

5. ขาวกว่าภูเขาหิมะ เมฆไปทางทิศตะวันตก (ล.)

6. น้ำแข็งไม่แรงบนแม่น้ำน้ำแข็งราวกับว่ามันอยู่เหมือนน้ำตาลละลาย (N.)

7. จากต้นเบิร์ชที่สับแล้วน้ำตาอำลาลูกเห็บ (ชม)

8. ตอนนี้สัมผัสคลื่นด้วยปีกแล้วพุ่งขึ้นไปบนเมฆด้วยลูกศรเขากรีดร้องและเมฆก็ได้ยินเสียงนกร้องอย่างร่าเริง (M. G. )

9. ต้นป็อปลาร์ทรงพีระมิดดูเหมือนต้นไซเปรสไว้ทุกข์ (เซอร์.)

10. บนจัตุรัสแดง ราวกับผ่านหมอกแห่งศตวรรษ โครงร่างของกำแพงและหอคอยนั้นไม่ชัดเจน (ที่.)

11. พวกของเราละลายเหมือนเทียน (ช.)

สาม. ระบุเมตาฟอร์ กำหนดว่าการใช้คำเชิงเปรียบเทียบนั้นอิงจากอะไร

1. ดวงอาทิตย์แห่งกวีนิพนธ์รัสเซียได้ตั้งขึ้น (เกี่ยวกับพุชกิน) (ข้อบกพร่อง)

2. ทิศตะวันออกแผดเผาด้วยรุ่งอรุณใหม่ (ป.)

3. ความทรงจำอย่างเงียบ ๆ ต่อหน้าฉันพัฒนาม้วนยาว (P)

4. ที่นี่เราถูกกำหนดโดยธรรมชาติให้ตัดหน้าต่างเข้าสู่ยุโรป (ป.)

5. ว่าวว่ายสูงและช้าเหนือสวน (หมา.)

ข. ทุกสิ่งในตัวเขาหายใจด้วยความร่าเริงแจ่มใสของสุขภาพ (T. )

7. ผู้คนมีส่วนร่วมในการเลี้ยงสัตว์ในช่วงเช้าของวัฒนธรรมมนุษย์เท่านั้น (ช.)

8. ลมกำลังเดินหิมะพลิ้วไหว (บล..)

9. เมื่อคลี่กองทหารในขบวนพาเหรดแล้ว ข้าพเจ้าก็ผ่านแนวหน้าไป (ม.)

10. แม่น้ำหลับใหลอย่างเงียบ ๆ (ของเธอ.)

IV. ที่พูดสิ่งที่ METONYMY ขึ้นอยู่กับ.

1. กินอีกจานเถอะที่รัก! (Cr.)

2. ไม่มอสโกของฉันไม่ได้ไปหาเขาด้วยความผิด (P. )

๓. ในที่นี้ ขุนนางป่าเถื่อนไม่มีความรู้สึก ไม่มีกฎหมาย ได้เหมาะสมกับตนด้วยเถาวัลย์รุนแรง ทั้งแรงงานและทรัพย์สิน และเวลาของชาวนา (ป).

4. ฉันอ่าน Apuleius ด้วยความเต็มใจ แต่ฉันไม่ได้อ่าน Cicero (ป.)

5. ที่นี่ ในคลื่นลูกใหม่ ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา (ป.)

6. แต่ค่ายพักแบบเปิดของเรานั้นเงียบ (ล.)

7. ร้องไห้เถอะ ดินแดนรัสเซีย! แต่ยังภูมิใจ (น.)

8. ปากกาแห่งการแก้แค้นของเขาหายใจ (กระทำ.)

9. และที่ประตูมีแจ็คเก็ตถั่ว, เสื้อคลุม, เสื้อหนังแกะ (ม.)

10. คุณสามารถได้ยินเพียงหีบเพลงที่เดินอยู่บนถนนที่เปลี่ยวเหงา (คือ.)

V. สร้างประโยคโดยใช้ SYNECDOCHES ที่มีความหมายต่างกัน

หก. ค้นหาตัวอย่างของไฮเปอร์โบลในคำอธิบายของ DNEPR

N.V. GOGOL (“การแก้แค้นที่แย่มาก”, ตอนที่ 10).

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ตัวอย่างของนิทานของ I. A. KRYLOV แสดงการใช้อุปมานิทัศน์

แปด. เติมข้อความขนาดเล็กโดยใช้หนึ่งในตัวเลขของการทำซ้ำ

ทรงเครื่อง ทำให้หลายต่อหลายครั้งแทนที่พวกเขา:

1) ชื่อนักเขียน นักวิทยาศาสตร์ บุคคลสาธารณะ

2) ชื่อสัตว์;

3) ชื่อพืช;

4) ชื่อทางภูมิศาสตร์

งานสำหรับส่วน "ตัวเลขโวหาร":

I. เลือก 10 สุภาษิตที่สร้างขึ้นบนหลักการของสิ่งที่ตรงกันข้าม

ครั้งที่สอง ค้นหาตัวอย่างการใช้การผกผันในเรื่องราวของผู้เขียนสมัยใหม่

สาม. ค้นหาตัวอย่างการอุทธรณ์เชิงโวหารในบทกวีของ A. S. PUSHKIN, N. A. NEKRASOV, V. V. MAYAKOVSKY

IV. ค้นหากรณีของหลายสหภาพและนอกสหภาพในผลงานของวรรณคดีสมัยใหม่ อธิบายการใช้สิ่งเหล่านี้และคำพูดอื่นๆ

ตรวจสอบตัวเอง

1.ห้องทั้งห้องเป็นประกายอำพัน

ส่องสว่าง...

2. ฉันอยู่อย่างคุณปู่ แบบโบราณ

Z. วางเท้าของเขาบนพื้นโลก,

ฉันถือลูกบอลแห่งดวงอาทิตย์ไว้ในมือ ...

4. เดือนขี้ขลาดมองตา

แปลกใจที่วันนั้นไม่ผ่าน...

5. โก้เก๋คลุมเส้นทางด้วยแขนเสื้อของฉัน

6. เขานำดาบไปงานเลี้ยงมากมาย

7.3 ฉันตีกระสุนปืนอย่างแน่นหนา

และฉันคิดว่า: ฉันจะปฏิบัติต่อเพื่อน!

เดี๋ยวก่อนพี่มูซู!

8. เด็กผู้ชายที่มีนิ้ว

9. กวีเสียชีวิต! - ทาสแห่งเกียรติยศ

10. ไม่มอสโกของฉันไม่ได้ไปหาเขาด้วยความผิด

1. เมฆสีทองค้างคืน

บนหน้าอกของหน้าผายักษ์

2. ดวงตาเหมือนท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

3.ระวังลม

ออกมาจากประตูแล้ว

4. ต้นไม้ในฤดูหนาวสีเงิน

5... .น้ำตาจะไหลกว้างกว่าอ่าวเม็กซิโกเสียอีก

6....คุณจะผล็อยหลับไปท่ามกลางความห่วงใย

ครอบครัวที่รักและรัก

7. รุ่งอรุณสีแดงขึ้น

เธอปัดลอนผมสีทองของเธอ ...

8. เหนือสิ่งอื่นใดดูแลเพนนี ...

9. คนโกงเข้าใกล้ต้นไม้ด้วยเขย่ง

เขากระดิกหางไม่ละสายตาจากอีกา

0. ไม่มอสโกของฉันไม่ได้ไป

ให้เขามีความผิด

1. ค่ำคืนสีดำ หิมะสีขาว

ลม. ลม....

2.สายฝนโปรยปรายไม่ขาดสาย

ฝนตกน่าเบื่อ...

๓. จิตของท่านนิ่งอยู่ว่าทะเล

จิตวิญญาณของคุณสูงราวกับภูเขา

4. เพื่อนของฉัน! มาอุทิศเพื่อแผ่นดิน

วิญญาณแรงกระตุ้นที่ยอดเยี่ยม!

5. และคลื่นก็ซัดเข้าหากันและรีบกลับ

และพวกเขามาอีกครั้งและตีฝั่ง ...

6. ไม่ใช่ลมพัดจากที่สูง

แผ่นสัมผัสในคืนเดือนหงาย ...

7. พวกเขามารวมกัน: คลื่นและหิน

บทกวีและร้อยแก้ว น้ำแข็งและไฟ...

8. เขาคร่ำครวญไปตามทุ่งนาตามถนน

เขาคร่ำครวญในคุกคุก ...

9. เขากำลังมองหาอะไรในประเทศที่ห่างไกล?

เขาโยนอะไรในประเทศบ้านเกิดของเขา ..

แท้จริง ไม่เสียใจ ไม่โทร ไม่ร้องไห้...

1. อา! เลิกยุ่งได้แล้ว พายุ!

2. เจ้าสาวและเจ้าบ่าวกำลังรออยู่ -

ไม่มีป๊อป

และฉันก็อยู่ที่นี่ด้วย

พวกเขาดูแลทารกที่นั่น -

ไม่มีป๊อป

และฉันก็อยู่ที่นี่ด้วย

3. ทุกสิ่งบินไปไกล ผ่านมา

4. ฉันมาฉันเห็นฉันพิชิต ..

5. โค้ชผิวปาก

ม้าก็ควบม้า

ข. นั่นคือหนังสือเล่มนี้ ค่อนข้างง่ายและซับซ้อน สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ หนังสือในวัยเด็กของฉัน...

7. บนหน้าต่าง เงินจากน้ำค้างแข็ง

ในเวลากลางคืนดอกเบญจมาศจะบานสะพรั่ง

8. แฟลชผ่านบูธผู้หญิง

เด็กผู้ชาย, ม้านั่ง, โคมไฟ, ..

9. ฉันสาบานโดยวันแรกของการสร้าง

สัญญาวันสุดท้าย...

10. ความเงียบสงัด

1. ฟ้าสวรรค์หัวเราะ ...

2. ในห้องคน - คุณไม่สามารถนับได้ในหนึ่งวัน

3. ความหรูหราแย่

4. เมืองบน Yenisei

5. ชีวิตของฉัน! คุณฝันถึงฉันไหม

6. พวกเขาเข้าไปในห้องมืด อับ และน่าเบื่อ

7. คำพังทลายในมือ

8. คนจรจัด-ลม.

9. งานเลี้ยงคนรวยในวันธรรมดา คนจนคร่ำครวญในวันหยุด

Y. ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา

เฉลยข้อสอบ

การทดสอบหมายเลข 1 การทดสอบหมายเลข 3

คำตรงข้ามฉายา

การเปรียบเทียบ Epiphora

อติพจน์ขนาน

คำอุทานเชิงโวหาร

คำอุปมา Polyunion

คำผกผัน

Irony Antithesis

Litota Anaphora

ประโยคคำถามเชิงโวหาร

คำพ้องความหมาย การไล่ระดับ

การทดสอบหมายเลข 2 การทดสอบหมายเลข 4

คำปราศรัยคำคุณศัพท์

การเปรียบเทียบ Epiphora

รูปวงรีตัวตน

การไล่ระดับเปรียบเทียบ

อติพจน์ขนาน

ประชด

คำอุปมาผกผัน

Synecdoche Bessoyuzie

ชาดก Anaphora

คำพ้องความหมาย Oxymoron

คำอุปมา

ไฮเพอร์โบลา

Oxymoron

ถอดความ

คำถามเชิงโวหาร

การไล่ระดับ

การเปรียบเทียบ

ตรงกันข้าม

คำพ้องความหมาย

ตารางจำลอง*

กลับไปที่ "เส้นทาง"

มุมมองเส้นทาง	คำนิยาม
	คำที่กำหนดวัตถุหรือการกระทำและเน้นคุณสมบัติคุณภาพบางอย่าง
การเปรียบเทียบ	การเปรียบเทียบปรากฏการณ์สองอย่างเพื่ออธิบายปรากฏการณ์หนึ่งโดยใช้อีกปรากฏการณ์หนึ่ง
คำอุปมา	คำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบโดยพิจารณาจากความคล้ายคลึงกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่าง
คำพ้องความหมาย	คำหรือนิพจน์ที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อภายนอกและภายในระหว่างสองวัตถุหรือปรากฏการณ์
Synecdoche	คำพ้องความหมายชนิดหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากการถ่ายทอดความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปอีกปรากฏการณ์หนึ่งโดยอิงจากความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างกัน
ไฮเพอร์โบลา	นิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่มีการกล่าวเกินจริงเกินจริงในเรื่องขนาด ความแข็งแกร่ง ความสำคัญ ฯลฯ ของปรากฏการณ์
	นิพจน์ที่มีการประเมินขนาด ความแข็งแกร่ง ความสำคัญของปรากฏการณ์ต่ำเกินไป คำจำกัดความของแนวคิดหรือวัตถุโดยการลบล้างสิ่งที่ตรงกันข้าม
	การใช้คำหรือสำนวนในความหมายย้อนกลับของตัวอักษร เพื่อจุดประสงค์ในการเยาะเย้ย
ชาดก	ภาพเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดนามธรรมด้วยความช่วยเหลือของภาพชีวิตที่เฉพาะเจาะจง
ตัวตน	การถ่ายโอนคุณสมบัติของมนุษย์ไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิตและแนวคิดนามธรรม
ถอดความ (หรือถอดความ)	มูลค่าการซื้อขายที่ประกอบด้วยการแทนที่ชื่อของวัตถุหรือปรากฏการณ์ด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับคุณลักษณะที่สำคัญหรือการบ่งชี้คุณลักษณะเฉพาะของวัตถุ

ไปที่ส่วน "ตัวเลขโวหาร"

ประเภทของตัวเลขโวหาร	คำนิยาม
Anaphora (หรือคู่สมรสคนเดียว)	การซ้ำซ้อนของคำหรือวลีแต่ละคำที่จุดเริ่มต้นของข้อความที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความ
Epiphora (หรือตอนจบ)	การทำซ้ำคำหรือสำนวนที่ส่วนท้ายของข้อความที่อยู่ติดกัน (ประโยค)
ความเท่าเทียม	การสร้างวากยสัมพันธ์เดียวกันของประโยคที่อยู่ติดกันหรือส่วนของคำพูด
ตรงกันข้าม	วาทะศิลป์ซึ่งแนวคิดที่ตรงกันข้ามมีความคมชัดเพื่อส่งเสริมการแสดงออก:
Oxymoron (กรีก "ฉลาดแกมโกง")	รูปโวหารที่ประกอบด้วยการรวมกันของสองแนวคิดที่ขัดแย้งกัน โดยแยกเหตุผลออกจากกัน
การไล่ระดับ	รูปโวหารที่ประกอบด้วยการจัดเรียงคำซึ่งแต่ละคำมีความหมายที่เพิ่มขึ้น (ลดลง) เนื่องจากการเพิ่มขึ้น (ลดลง) ของความประทับใจที่เกิดขึ้น
ผกผัน	การจัดเรียงสมาชิกของประโยคในลำดับพิเศษที่ละเมิดปกติที่เรียกว่าคำสั่งโดยตรงเพื่อเพิ่มการแสดงออกของคำพูด
วงรี	รูปโวหารประกอบด้วยการละเว้นสมาชิกโดยนัยของประโยค
ค่าเริ่มต้น
ที่อยู่วาทศิลป์	รูปโวหารประกอบด้วยการอุทธรณ์ที่ขีดเส้นใต้สำหรับบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างเพื่อเพิ่มความชัดเจนของคำพูด
คำถามเชิงโวหาร	รูปโวหารประกอบด้วยความจริงที่ว่าคำถามไม่ได้ถูกโพสต์เพื่อให้ได้คำตอบ แต่เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน (หรือผู้ฟัง) ให้กับปรากฏการณ์เฉพาะ:
โพลิยูเนี่ยน	รูปโวหารซึ่งประกอบด้วยการใช้สหภาพซ้ำโดยเจตนาเพื่อการขีดเส้นใต้ที่มีเหตุผลและเป็นภาษาชาติของสมาชิกของประโยคที่เชื่อมต่อโดยสหภาพแรงงานเพื่อเพิ่มการแสดงออกของคำพูด:
Asyndeton	รูปโวหารที่ประกอบด้วยการจงใจละเว้นการเชื่อมโยงสหภาพระหว่างสมาชิกของประโยคหรือระหว่างประโยค: การไม่มีสหภาพทำให้ข้อความมีความรวดเร็วความสมบูรณ์ของการแสดงผลภายในภาพรวม

* ตารางเหล่านี้สามารถใช้ในบทเรียนเพื่อเสริมแนวคิดของเขตร้อนและตัวเลขโวหาร (รูปแบบงานที่เป็นไปได้ - "หาคู่ของคุณ")

หนังสือมือสอง:

ดี อี โรเซนธาล รูปแบบการปฏิบัติของภาษารัสเซีย

หมายถึงภาพและการแสดงออกที่เรียกว่า tropes หมายถึงการเป็นตัวแทนทางศิลปะศิลปะ วิธีการ

Trope เป็นหนึ่งในเครื่องมือหลักในการทำงานของนักเขียน ทุกคนใช้พวกเขา แต่บางครั้งไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่านิพจน์ทั่วไปบางอย่างคือ synecdoche ได้เวลาค้นหาว่าเส้นทางไหนที่คุณใช้บ่อยที่สุด!

ทรอป(จากภาษากรีกอื่น τρόπος - การหมุนเวียน) - คำและสำนวนที่ใช้ - ในงานศิลปะในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างเพื่อเสริมสร้างความเปรียบเปรยของภาษา การแสดงออกทางศิลปะของคำพูด

ผู้เขียนทุกคนใช้ Tropes อย่างแน่นอนบางทีอาจไม่มีนักเขียนคนเดียวที่ทำโดยไม่มี tropes เพราะแม้แต่ชีวิตประจำวันและคำพูดประจำของเราก็เต็มไปด้วยพวกเขา จริงอยู่ มีผู้เขียนหลายคนที่ตั้งใจปฏิเสธที่จะตกแต่งข้อความ พยายามพูดให้กระชับและความคิดโปร่งใส แน่นอนว่า Bernard Werber ร่วมสมัยของเราสามารถนำมาประกอบกับพวกเขาได้ โลกวรรณกรรมที่ร่ำรวยยังมีคู่อริซึ่งมีข้อความมากมายเกี่ยวกับเขตร้อนและโวหารอื่น ๆ : Oscar Wilde ร้อยแก้วของ Marina Tsvetaeva, Tatyana Tolstaya

แต่นี่เป็นคำถามเกี่ยวกับสไตล์ของผู้เขียนแต่ละคนอยู่แล้ว: ทั้งคู่จะมีความชื่นชมและพบว่านักวิจารณ์ที่พูดทั้งให้อภัยความเกียจคร้านมากเกินไปของข้อความและต่อต้านความอิ่มตัวที่มากเกินไปกับเขตร้อน อาจเป็นไปได้ว่าความจริงอยู่ตรงกลางแม้ว่าเราจะสนับสนุนความคิดที่ว่าคุณจำเป็นต้องเขียนในแบบที่คุณต้องการโดยไม่เน้นที่กฎหมายกฎเกณฑ์ใด ๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดเห็นของนักวิจารณ์ ในความเห็นของเรา นี่คือสิ่งที่เราต้องต่อสู้ นั่นคือด้วยความไม่รู้หนังสือและความเขลา มาสำรวจเส้นทางกัน

อย่างไรก็ตาม ต้องระลึกไว้เสมอว่าการรู้ชื่อของเขตร้อนจะไม่ช่วยให้ผู้เขียนสร้างคำพูดที่ฉลาดแกมโกง และถึงกระนั้น นักเขียนที่ดีจะเข้าใจทั้งทฤษฎีวรรณกรรมโดยทั่วไปก็ไม่ใช่เรื่องแย่ และอุปมาคืออะไรและทำงานอย่างไร แตกต่างจาก ความหมายเดียวกัน

เส้นทางประเภทหลัก:

ฉายา

ฉายา (จากภาษากรีกโบราณ ἐπίθετον - "แนบ") - คำจำกัดความที่มีคำนามที่ส่งผลต่อความหมาย ส่วนใหญ่แสดงโดยคำคุณศัพท์ แต่ยังรวมถึงคำวิเศษณ์ ("รักอย่างหลงใหล") คำนาม ("เสียงสนุกสนาน") ตัวเลข (ชีวิตที่สอง) คำกริยาน้อยกว่า ("ความปรารถนาที่จะลืม")

ฉายาได้รับความหมายใหม่หรือความหมายแฝงช่วยให้คำ (นิพจน์) ได้สีความสมบูรณ์

ฉายาเป็นคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบที่แสดงทัศนคติทางอารมณ์ของผู้แต่งต่อวัตถุของภาพ

ตัวอย่าง: ผมสีเทาเงิน ป่ามรกต พระอาทิตย์สีทอง

คำอุปมา

คำอุปมา(จากภาษากรีกโบราณ μεταφορά - "โอน", "ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง") - trope ที่ใช้ชื่อของวัตถุหนึ่งเพื่ออธิบายวัตถุอื่นถ่ายโอนความหมายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ที่หัวใจของคำอุปมา การถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง.

เราถูกห้อมล้อมด้วยคำอุปมาอุปมัยจำนวนมาก: มีดของเก้าอี้หรือโต๊ะ คอขวด หลังเก้าอี้ โต๊ะและเก้าอี้ไม่มีขา แต่ส่วนรองรับนั้นคล้ายกับขาคนจนเราตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงว่า "ขา" ขวดไม่มีคอ แต่เราเรียกมันว่าโดยการเปรียบเทียบกับคอของมนุษย์ที่ยาวคอ คำอุปมาด้านหลังของเก้าอี้มีพื้นฐานมาจากแนวคิดเกี่ยวกับความคล้ายคลึงกันกับส่วนหลังตรงของบุคคล

และเพื่อให้คุณสามารถดำเนินต่อไปได้ไม่มีกำหนด: พระอาทิตย์กำลังตก ทะเลกำลังโหมกระหน่ำ ลมกำลังหวีดหวิว

คำอุปมาสามารถเกิดขึ้นได้ง่ายจากฉายา: ผมหงอกสีเงิน - ผมหงอกสีเงิน, ป่ามรกต - มรกตป่า, พระอาทิตย์สีทอง - พระอาทิตย์สีทอง

คำอุปมาสามารถเรียกได้ว่าเป็นคำเปรียบเทียบที่ชื่นชอบที่สุดของผู้เขียนส่วนใหญ่ได้อย่างปลอดภัย คำอุปมาโดยทั่วไปอยู่ที่หัวใจของการเขียน ดังนั้นจึงควรอุทิศเวลาในการศึกษาอุปมาและความหลากหลาย: คำพ้องความหมายและ synecdoche

คำพ้องความหมาย(จากภาษากรีกโบราณ μετονυμία - "การเปลี่ยนชื่อ" จาก μετά - "ด้านบน" และ ὄνομα / ὄνυμαα - "ชื่อ") - วลีที่คำหนึ่งถูกแทนที่ด้วยคำอื่นซึ่งหมายถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่อยู่ในการเชื่อมต่ออย่างใดอย่างหนึ่ง ด้วยวัตถุที่ระบุแทนที่คำ ความสัมพันธ์ระหว่างคำสามารถเป็นเชิงปริมาณ เชิงพื้นที่ ชั่วขณะ ฯลฯ คำที่ใช้แทนจะใช้ในกรณีนี้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง

หากคำอุปมาถูกถ่ายโอนด้วยความคล้ายคลึงกัน ความหมายก็จะถูกถ่ายโอนโดย “ความใกล้เคียง” เอ็ม Etonymy แยกแยะคุณสมบัติในวัตถุ วัตถุ หรือปรากฏการณ์ที่โดยธรรมชาติแล้วสามารถแทนที่คุณสมบัติอื่นๆ ทั้งหมดได้ มันอาจจะเป็น:

• ส่วนหนึ่งแทนที่จะเป็นทั้งหมด: "ทั้งหมด ธงจะมาเยี่ยมเรา" (ใช้คำว่า "ธง" แทนคำว่า "ประเทศ")
• ตัวแทนชั้นเรียนแทนทั้งชั้นเรียน: « ไปที่ Stanislavsky »
• ภาชนะแทนเนื้อหา: "ฉันกินสามจาน", "ฉันดื่มห้าแก้ว", « โรงละครปรบมือให้ »
• เนื้อหาแทนคอนเทนเนอร์: « วัดปล่อย"

Synecdoche(จากภาษากรีกโบราณ συνεκδοχή) - คำพ้องความหมายชนิดหนึ่งตามการถ่ายโอนความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งบนพื้นฐานของความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างพวกเขา: "ฉันถูกฉีกขาด นักเขียน" (ในที่นี้ใช้พหูพจน์แทนเอกพจน์) " ผู้ซื้อไปเรียกร้อง "(ในตัวอย่างนี้ตรงกันข้าม - เอกพจน์แทนที่พหูพจน์)" ฉันจะอบอุ่นตัวเองใน มุม” (คำว่า "มุม" ใช้ในความหมายของ "บ้าน" - นั่นคือส่วนหนึ่งแทนที่จะเป็นทั้งหมด)

ไฮเพอร์โบลา

ไฮเพอร์โบลา(จากภาษากรีกโบราณ ὑπερβολή “การเปลี่ยนแปลง เกิน เกิน เกินจริง”) - รูปแบบของการพูดเกินจริงที่ชัดเจนและจงใจ เพื่อเพิ่มการแสดงออกและเน้นความคิดที่พูดเช่น "ฉันบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้แสนครั้ง ” หรือ “ใช่ และสำหรับสามคน คุณจะไม่ไปถึงที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งปี”

อติพจน์เป็นการพูดเกินจริง

การพูดเกินจริงสามารถแสดงได้ด้วยคำเดียว (ความรักของมายาคอฟสกี) และวลีหรือวลี (“ความพลบค่ำของคืนนั้นตกอยู่กับฉัน / พันกล้องส่องทางไกลบนแกน")

Litotes

Litotes(จากภาษากรีกโบราณ λιτότης - ความเรียบง่าย ความเล็ก ความพอประมาณ) - ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกซึ่งมีความหมายของการพูดน้อยหรือบรรเทา ตัวอย่างเช่น "ช้างมีขนาดเท่าแมว"

Litota เป็นการพูดน้อยเช่นเดียวกับอติพจน์ มันสามารถแสดงออกได้ในคำเดียว (ความรักของ Mayakovsky) และทั้งวลี (“ชีวิตของคน ๆ หนึ่งคือชั่วขณะหนึ่ง”)

การเปรียบเทียบ

การเปรียบเทียบ- เส้นทางที่มันเกิดขึ้น การดูดซึมของวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งในแบบที่พวกเขามีเหมือนกัน การเปรียบเทียบดูเหมือนจะเป็นประเภทที่ง่ายที่สุดของ tropes และเมื่อมองแวบแรกมันค่อนข้างง่ายที่จะระบุ แต่นอกเหนือจากการเปรียบเทียบที่เราคุ้นเคยซึ่งขึ้นอยู่กับมูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบมีความซับซ้อนมากขึ้น การเปรียบเทียบที่ซับซ้อนซึ่งบางครั้งสับสนกับอุปมาอุปมัย

ประเภทเปรียบเทียบ:

1. การเปรียบเทียบในรูปแบบของการหมุนเวียนเปรียบเทียบที่เกิดขึ้น ด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงานราวกับว่าราวกับว่าตรง: "ผู้ชายโง่เหมือนหมู แต่เจ้าเล่ห์เหมือนนรก", "เธอผ่านไปอย่างเงา", "เธอเหมือนนก"
2. การเปรียบเทียบแบบไม่มีสหภาพแรงงาน - ในรูปแบบของประโยคที่มีภาคแสดงแบบผสม: "บ้านของฉันคือป้อมปราการของฉัน", "ปีของฉันคือความมั่งคั่งของฉัน"
3. การเปรียบเทียบที่เกิดขึ้นโดยใช้ คำนามในกรณีเครื่องมือ: "เขาเดินเหมือนโกกอล", "เยาวชนบินไปเหมือนนก", "พระอาทิตย์ตกดินด้วยไฟสีแดงเข้ม", "Gzak วิ่งเหมือนหมาป่าสีเทา"
4. การเปรียบเทียบเชิงลบ: "ความพยายามไม่ใช่การทรมาน"

ตัวตน

ตัวตน(บุคลาธิษฐาน) - การถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุที่มีชีวิตไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต ตัวตนมักสับสนกับคำอุปมา เพราะบางครั้งคำอุปมาในชีวิตประจำวันเป็นพื้นฐานของการแสดงตน ในโอกาสนี้ในงานบางอย่างสำหรับการสอบในวรรณคดีซึ่งจำเป็นต้องตั้งชื่อประเภทของเส้นทางอนุญาตให้ใช้คำตอบสองข้อ: คำอุปมาหรือตัวตน

... บอกพระอาทิตย์ขึ้น มันคืออะไร มันคืออะไร แสงร้อนส่องไปทั่วแผ่น- วลีทั้งหมดเป็นตัวตน

ป่าหลับใหล ป่าสนยืดไหล่อันทรงพลังและกรนในความฝัน ตัวสั่นด้วยหิมะ