โครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ โครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษ การปรับหรือการพัฒนาความหมาย
UDC '367
คิริลโลวา เอ.วี.
ประโยครูปไข่ในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ
บทความพยายามที่จะติดตามประวัติของการศึกษาประโยควงรีในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษให้มุมมองของนักภาษาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศเกี่ยวกับปัญหาจุดไข่ปลาระบุประเภทโครงสร้างและความหมายทั่วไปของประโยคที่ไม่มีคำพูดและให้การวิเคราะห์เปรียบเทียบ ประโยคประเภทนี้ในภาษาเหล่านี้
บทความนี้กล่าวถึงประวัติของการสร้างประโยครูปวงรีในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ มุมมองของนักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียและภาษาต่างประเทศมีพื้นฐานมาจากจุดไข่ปลา ประโยครูปวงรีประเภทโครงสร้างและความหมายที่พบบ่อยที่สุดจะแยกความแตกต่างออกไป ในขณะที่วิเคราะห์และเปรียบเทียบประเภทเหล่านี้ในทั้งสองภาษา
คำสำคัญ : ประโยครูปวงรี ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ เครื่องหมายจุดไข่ปลา เกณฑ์ความไม่สมบูรณ์ ประโยคที่ไม่มีคำพูด การละเว้น เศรษฐศาสตร์ของความหมายทางภาษา
คำสำคัญ: ประโยครูปวงรี ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ จุดไข่ปลา เกณฑ์ความไม่สมบูรณ์ ประโยคที่ไม่มีคำพูด การละเว้น คำประหยัด
ปัญหาของประโยครูปวงรีเป็นปัญหาที่ซับซ้อนและขัดแย้งกันมากที่สุดแห่งหนึ่งในด้านภาษาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศ แม้ว่าจะมีงานจำนวนมากที่ทุ่มเทให้กับประโยครูปวงรี แต่ในปัจจุบันปัญหาของจุดไข่ปลาสามารถจำแนกได้ว่ามีการศึกษาไม่เพียงพอและโอกาสในการศึกษาปัญหานี้กว้างและเป็นที่ต้องการ
หากเราคำนึงถึงสถานะปัจจุบันของการศึกษาประโยครูปวงรีเราควรสังเกตการขาดคำจำกัดความที่ยอมรับกันโดยทั่วไปของประโยครูปวงรีความพร่ามัวของปริมาตรของคุณลักษณะเฉพาะของประโยคเหล่านี้การขาดแนวทางแบบครบวงจรในการจำแนกประเภท ของประโยครูปวงรีกับพื้นหลังของการจำแนกประเภทโครงสร้างและความหมายจำนวนเพียงพอ
ในบทความของเรา เราจะพยายามติดตามประวัติการศึกษาประโยครูปวงรีในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ ระบุประเภทโครงสร้างและความหมายที่พบบ่อยที่สุด และให้การวิเคราะห์เปรียบเทียบประโยคประเภทนี้ในภาษาเหล่านี้
ประโยค Elliptic (EP) ไม่ได้ดึงดูดความสนใจอย่างใกล้ชิดของนักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 และ 19 แต่สามารถพบได้ในงานที่แยกจากกันในไวยากรณ์เท่านั้น ตัวอย่างเช่น,
เอ็มวี Lomonosov มองเห็นความไม่สมบูรณ์ของข้อเสนอในด้านโวหารเท่านั้น ในส่วนของผลงานของ A. Kurganov และ N. Koshansky อุทิศให้กับ
© Kirillova A. V. , 2015
ไวยากรณ์ ยังไม่มีการระบุประเภทของประโยคที่เราสนใจ อย่างไรก็ตาม N.I. Grech ใน "ไวยากรณ์รัสเซียเชิงปฏิบัติ" ของเขาตระหนักถึงความเป็นไปได้ที่จะละเว้นคำกริยาแบบสะสม "พร้อมส่วนประกอบเมื่อมันแสดงออกมาแล้วโดยกรณีของเรื่องและภาคแสดง ... "
เอ็น.ไอ. Grech - หนึ่งในนักไวยากรณ์กลุ่มแรก - ถือว่า EP เป็นปรากฏการณ์ของไวยากรณ์ แม้ว่าควรสังเกตว่าเขาใช้คำว่า "ประโยคที่ไม่สมบูรณ์" เขาให้คำจำกัดความของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งถูกกำหนดไว้สำหรับชีวิตที่ยืนยาวในการศึกษาของรัสเซีย: "ประโยคที่ไม่สมบูรณ์นั้นเป็นประโยคที่ละเว้นหรือบอกเป็นนัยในประโยคส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคหลัก" ซึ่งตรงกันข้ามกับการทำให้สมบูรณ์ซึ่งทั้งหมด ส่วนหลักของประโยคตั้งอยู่” ” ไวยากรณ์ของ P. Perevlessky ในศตวรรษที่ 19 ใช้คำว่า EP เป็นคำพ้องสำหรับคำว่าประโยคที่ไม่สมบูรณ์และสังเกตว่า "คำที่อธิบาย แต่ไม่ได้อธิบายอาจมีจุดไข่ปลา" ดี.เอ็น. Ovsyaniko-Kulikovsky ชี้ไปที่คุณสมบัติที่แสดงออกของประโยครูปวงรีและพิจารณาธรรมชาติทางวาจาของประโยคดังกล่าวว่าเป็นวิธีการเชิงลบในการแสดงลักษณะทางวาจาของภาคแสดง เอ.วี. โปปอฟแยกแยะเกณฑ์สำหรับหลักฐานของจุดไข่ปลา โดยเชื่อว่า "การปล่อย" จะได้รับอนุญาตเฉพาะเมื่อได้รับการยืนยันโดยการเปรียบเทียบจำนวนหนึ่ง
EP แรกที่แยกออกมาเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ประเภทอิสระคือ A.M. Peshkovsky แม้ว่าควรสังเกตว่าเขาไม่ได้ใช้คำว่า "วงรี" แต่ "ประโยควงรีนิ่ง" Peshkovsky A.M. ระบุปัจจัยความไม่สมบูรณ์ของข้อเสนอซึ่งบางส่วนเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดสรร EP
นักภาษาศาสตร์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ใช้คำว่า EP อย่างแข็งขัน แต่ให้ความหมายที่แตกต่างออกไป ดังนั้น ประการแรก คำนี้ถูกใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ในแง่นี้ คำนี้สามารถพบได้ในผลงานของ V.G. Admoni, S. G. Barkhudarova, V.A. Beloshapkova, N.S. Valgina, เอเอ ปฏิรูป. ประการที่สอง ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของเงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์ภายในเรียกว่าประโยครูปวงรีซึ่งสอดคล้องกับปัจจัยที่สามของความไม่สมบูรณ์ซึ่งระบุก่อนหน้านี้โดย A.M. Peshkovsky กล่าวคือประโยคที่มี "ความหมายที่แท้จริงและเป็นทางการเพียงพอของสมาชิกของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ที่สุดเพื่อกระตุ้นภาพที่สอดคล้องกับสมาชิกที่หายไป" . V.V. พิจารณาประโยครูปไข่เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ Babaitseva, E.M. Galkina-Fedoruk, A.P. Skovorodnikov, D.E. โรเซนธาล เอ.เอ. เชฟโซฟ เอ็น.เอ็น. ประโยครูปวงรีระยะของ Leontiev หมายถึงประโยคที่มี "การละเว้นคำซ้ำ ๆ พร้อมกับการละเมิดโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ถูกต้องของประโยคเสมอ" กล่าวคือประโยคที่ไม่สมบูรณ์เติมจากบริบท ในงานด้านภาษาศาสตร์ประยุกต์ คำว่า "elliptic con-
โครงสร้าง" ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่ได้จากการสร้างพรรณนาเดิมโดยใช้การดำเนินการที่เป็นทางการจำนวนหนึ่ง และในที่สุด จุดไข่ปลาบางครั้งสามารถเข้าใจอย่างกว้างๆ ได้ เนื่องจากการแสดงออกทางเศรษฐศาสตร์หมายถึงอะไร เมื่อเทียบกับความซ้ำซากจำเจ ในการสอนภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ผู้สนับสนุนทิศทางไวยากรณ์ที่เป็นทางการ พิจารณา
ellipticization เป็นกระบวนการทางวากยสัมพันธ์ของการลดส่วนประกอบแต่ละส่วนในโครงสร้างของประโยคง่าย ๆ และตัวแทนของทิศทางการสื่อสารตีความ EP เป็นโครงสร้างหลักของการพูดแบบโต้ตอบซึ่งออกแบบตามกฎหมายการทำงานในบริบทที่แน่นอน
ในความหมายที่แคบ P.A. จะพิจารณาประโยควงรี เลอ กันต์. เขาให้คำจำกัดความประเภทนี้ว่าเป็นประโยคที่แสดงการกระทำ กระบวนการ แต่ไม่มีกริยาในองค์ประกอบ ดังนั้น เลกันต์ ป.อ. ประโยครูปวงรีสัมพันธ์กับประโยคที่ไม่มีคำพูดและด้วยเหตุนี้ในคำจำกัดความคำศัพท์นี้สามารถสัมพันธ์กับประเภทโครงสร้างและความหมายบางอย่างได้
ป. lekant เปรียบเทียบการกระทำที่แสดงใน EP กับกริยาของกลุ่มคำศัพท์สามกลุ่ม: กับคำกริยาของการเคลื่อนไหว ด้วยกริยาของการกระทำทางกายภาพที่รุนแรง ด้วยกริยาของคำพูดความคิด การจำแนกประเภทนี้เป็นแบบดั้งเดิมและมีการดัดแปลงบางอย่างโดยนักวิจัยหลายคน ที.พี. Lomtev แยกแยะประโยคด้วยรูปแบบกริยาที่หายไปด้วยความหมายของการมีอยู่และอยู่ (พรุ่งนี้คือวันเสาร์) การกระทำโดยตรง (เธอคือเขาและเขาเป็นสำหรับฉัน) และการพูด (ให้ฉันเถอะ: ฉันไม่เป็นไร) . ใน "ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย" ของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียตในบทเกี่ยวกับประโยคที่ไม่สมบูรณ์จะมีการจำแนกประเภทของ EP ซึ่งกำหนดไว้ที่นี่ว่า "ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ที่ใช้อย่างอิสระซึ่งมีลักษณะโครงสร้างคือ ไม่มีภาคแสดง". EP ประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ประโยคที่ไม่มีคำกริยาของการเคลื่อนไหว, การกระทำที่กระฉับกระเฉง, คำพูดและความคิด, เช่นเดียวกับประโยคที่มีความหมายของความปรารถนาและแรงจูงใจ, สัมพันธ์กับประโยคที่มีกริยาภาคแสดงในรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นหรือ ด้วยประโยคที่ไม่สิ้นสุด ในการจัดหมวดหมู่นี้ นอกเหนือจากวิธีการเชิงความหมายแล้ว ยังมีวิธีการเชิงโครงสร้างอีกด้วย ซึ่งไม่เพียงแต่คำนึงถึงความหมายศัพท์ทั่วไปของกริยาที่หายไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบด้วย เอเอ กลุ่มคำกริยาของ Shevtsova มีความหลากหลายมากขึ้น เธอเสนอให้แยกออก: กริยาของการเคลื่อนไหว; กริยาอยู่, หา; เป็นไปได้ที่จะรวมความหมายของการเข้าพักและการเคลื่อนไหว กริยาของการมีอยู่; กริยาของคำพูดความคิด
การจำแนก EP ที่สมบูรณ์ที่สุดมีอยู่ในการวิจัยวิทยานิพนธ์โดย A.P. Skovorodnikov "ประโยครูปวงรีแบบกริยาในภาษารัสเซียสมัยใหม่" เขาให้คำกริยารูปวงรี 22 กลุ่มความหมาย EP ความเร็ว
Vorodnikov พิจารณาไม่เพียง แต่จากด้านข้างของความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจากด้านข้างของโครงสร้างโดยคำนึงถึงเมื่อพิจารณาประเภทการเป็นสมาชิกของกริยาภาคแสดงกับกลุ่มศัพท์ศัพท์ความหมายหนึ่งหรืออีกกลุ่มหนึ่งและรูปแบบและความหมายขององค์ประกอบ (หรือส่วนประกอบ) รองกริยารูปวงรี
ในผลงานของ K.I. Mishina ได้ทำการวิเคราะห์ไวยากรณ์ของประโยคที่ไม่มีคำพูด และแยกประเภทโครงสร้างอย่างหมดจดของ EP: EP ที่มีประโยคคำวิเศษณ์แบบ prepositive และ EP ที่มีคำวิเศษณ์แบบ postpositive
ดังนั้นเมื่อพิจารณาถึงประวัติการศึกษา EP ในภาษารัสเซีย เราสามารถสรุปได้ว่าสถานะปัจจุบันของปัญหาทำให้เราสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างการใช้คำว่า "EP" ในความหมายกว้างสำหรับประโยคที่ไม่สมบูรณ์ประเภทต่างๆ กับสมาชิกวงรีใด ๆ และในความหมายที่แคบสำหรับประโยคพิเศษที่ไม่มีคำกริยาซึ่งไม่มีกริยาโดยเจตนาและความหมายของมันอาจบอกเป็นนัยโดยสถานการณ์หรือบริบท แต่การฟื้นฟูภาคแสดงนี้ซ้ำซ้อนจากมุมมองเชิงความหมาย แม้จะมีความไม่สมบูรณ์ของโครงสร้าง
ประวัติความเป็นมาของการศึกษาประโยครูปไข่ในประเพณีภาษาอังกฤษนั้นร่ำรวยน้อยกว่าในรัสเซีย ตัวแทนของแนวโน้มทางภาษาศาสตร์ตะวันตกต่างๆ ระบุว่า EP นั้นไม่สมบูรณ์อย่างเป็นทางการ การเสนอชื่อ ความจำเป็นโดยไม่มีหัวข้อที่เด่นชัด ประโยคบางประเภทที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน นิพจน์สูตร ฯลฯ
Stokow หมายถึงประโยครูปวงรีซึ่งขาดคำอย่างน้อยหนึ่งคำเพื่อความสมบูรณ์ของการแสดงออก (เช่น คุณและฉันสามารถยกสิ่งนี้ได้ ฉันไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร)
Poutsma หมายถึงประโยครูปวงรีที่ไม่มีประธานหรือภาคแสดง หรือทั้งสองอย่าง และไม่สามารถกู้คืนจากบริบทได้ เขาระบุ EP ที่แตกต่างกันห้าประเภท: ยืนยันความจริง (ไม่เจ็บปวด, ไม่ได้รับ), แสดงอารมณ์ (เอาล่ะ!), คำถาม (แล้วเธอล่ะ?), คำถามเชิงวาทศิลป์และอุทาน (ใครรู้คุณค่าของเสรีภาพ แล้วอะไรล่ะ? ) ประโยคที่จำเป็น (โปรดหนังสือเดินทางของคุณ)
Kerm กำหนดประโยครูปวงรีเป็นประโยคที่มีโครงสร้างสมบูรณ์ แต่มีกริยาหายไป โดยยกตัวอย่างประโยคที่ไม่ต้องใช้คำพูด (Hat soff!)
Blackstone ถือว่า EP เป็นวิธีโวหาร โดยกำหนดบทสนทนาด้วยวาจาเป็นขอบเขตของการทำงานบ่อยครั้ง เขาหมายถึงประโยคอุทานของ EP (ช่างเป็นวันที่ร้อนแรงจริงๆ!) และคำตอบเชิงลบโดยที่คำเชิงลบสามารถแทนที่ทั้งประโยคได้ (ฝนจะตกไหม -1 หวังว่าจะไม่)
ตัวแทนภาษาศาสตร์พรรณนา Bloomfield ปฏิเสธการมีอยู่ของโครงสร้างวงรีในภาษา ประโยคทุกประเภท
ที่ไม่รวมอยู่ในกลุ่มนักแสดง - แอ็คชั่น (เต็ม) และในกลุ่มประโยคจูงใจเรียกว่าประเภทรอง
เมื่ออธิบายไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Nide และ Freese อย่าพยายามสร้างกฎเกณฑ์สำหรับผู้พูด แต่ให้จำกัดตัวเองให้อยู่ที่การตีความปรากฏการณ์ทางภาษาในการทำงานตามธรรมชาติเท่านั้น พวกมันสัมพันธ์กับโครงสร้างวงรีกับโครงสร้างเต็มโดยพิจารณาจากตัวเลือกต่างๆ
ในภาษาอังกฤษแบบรัสเซีย คำว่า EP ยังสามารถพบได้ในผู้เขียนบางคน แม้ว่าโดยหลักแล้ว พวกเขาจะระบุด้วยประโยคที่ไม่สมบูรณ์
ดังนั้น B.A. Ilyish เรียกการหมุนเวียนของวงรีว่า "ซึ่งสมาชิกในประโยคถูกละเว้น ซึ่งดูเหมือนว่าจำเป็นตามหลักเหตุผลหรือตามหลักไวยากรณ์" และกู้คืนจากบริบท
วี.วี. บูซารอฟเข้าใจว่าจุดไข่ปลาเป็นวิธีการทางภาษาศาสตร์หลักของเศรษฐกิจ ซึ่งส่วนใหญ่ทำหน้าที่ในการพูดโต้ตอบและมุ่งความสนใจไปที่ข้อความที่เหลือ เขาระบุประเภทโครงสร้างต่างๆ ของจุดไข่ปลาภายในกรอบของบทสนทนาตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น จุดไข่ปลาของประธานและส่วนของภาคแสดง ซึ่งมักจะเป็นกริยาช่วยหรือกริยาช่วย (ขออภัย ฉันไม่สามารถอยู่ที่นั่น เจอกันใหม่ จุดไข่ปลาของภาคแสดงสัมพันธ์กับกริยาเต็ม ( ใครบอกข่าวแก่คุณ ? - ยอห์น ถ้าใครเขารู้ ) .
ผู้เขียนทุกคนรับรู้ถึงความเป็นไปได้ในการกู้คืนองค์ประกอบวงรีจากบริบท (ประโยคก่อนหน้า ประโยคเดียวกัน หรือประโยคถัดไป) หรือตามสถานการณ์ โดยอ้างอิงถึงโครงสร้างอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกันในภาษา การจำแนกความหมายของ EP ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องยากมากและแทบจะเป็นไปไม่ได้ เนื่องจากองค์ประกอบการบริการส่วนใหญ่มักจะละเว้นในประโยคภาษาอังกฤษ
ดังที่เห็นได้จากที่กล่าวมาแล้วในภาษาอังกฤษ แนวคิดของประโยครูปวงรีเป็นที่เข้าใจกันว่าแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในสาระสำคัญทางไวยากรณ์และการจัดระเบียบโครงสร้างของประโยค โดยพื้นฐานแล้ว พวกมันจะถูกระบุด้วยประโยคที่ไม่สมบูรณ์ โดยที่องค์ประกอบบางส่วนถูกละเว้น ซึ่งสามารถกู้คืนได้ง่ายในบริบทนี้ ผู้เขียนส่วนใหญ่ไม่ได้จำแนกประเภทโครงสร้างวงรีที่ชัดเจน คำจำกัดความที่แน่นอนของจุดไข่ปลา ลักษณะทางวากยสัมพันธ์และความหมายของมัน
ดังนั้นเมื่อคำนึงถึงประวัติศาสตร์ของการศึกษา EP ในประเพณีรัสเซียและอังกฤษเราสามารถสรุปได้ว่าระดับการศึกษาปัญหานี้ไม่เหมือนกัน EP ในภาษารัสเซียมีการศึกษามากกว่าภาษาอังกฤษ ข้อสรุปนี้อธิบายโดยความชุกของ EP ในภาษารัสเซีย มีการใช้บ่อยกว่าภาษาอังกฤษ เนื่องจากมีการใช้คำทดแทนอย่างแพร่หลายในระยะหลัง เช่นเดียวกับศูนย์
องค์ประกอบในระดับสัณฐานวิทยา ระบบการผันคำที่พัฒนาขึ้นในภาษารัสเซียทำให้สามารถละเว้นรูปแบบกริยาได้ในขณะที่ปล่อยให้รูปแบบบุพบทกรณีที่เกี่ยวข้องกับกริยาที่หายไป ระบบการวิเคราะห์ของภาษาอังกฤษไม่อนุญาตให้ละเว้นดังกล่าวภายในประโยคเดียว นั่นคือเหตุผลที่การโต้ตอบกับประโยครูปไข่รัสเซีย (ในความหมายที่แคบ) เป็นไปไม่ได้ในภาษาอังกฤษ
บรรณานุกรม
1. Buzarov V. V. พื้นฐานของไวยากรณ์ของคำพูดภาษาอังกฤษ - ม., 1998. -
2. Bulakhovsky L. A. หลักสูตรภาษาวรรณกรรมรัสเซีย - ครั้งที่ 5 - Kyiv: โรงเรียน Ra-dyansk, 1952 - T. I. - 575 p.
3. ไวยากรณ์ภาษารัสเซีย - M.: Institute of Linguistics, 1954. - T. 2. Syntax. -ช. 2. - ส. 88-122.
4. Grech N. I. ไวยากรณ์รัสเซียแบบยาว - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ประเภท สำนักพิมพ์ พ.ศ. 2370 -
5. Ilyish B. A. ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - ม., 2491. - 260 น.
6. Kirillova A. V. คุณสมบัติของการแปลประโยควงรีในเนื้อหาการแปลบทละครของ A.N. ออสทรอฟสกี: dis. ...แคน. ฟิล วิทยาศาสตร์ - ม., 2552. -159 น.
7. Koshansky N. สำนวนทั่วไป - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2372 - 131 น.
8. Kurganov N. Russian Universal Grammar หรือการเขียนทั่วไป - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1769. - 424 น.
9. Lekant P. A. ปัญหาประโยคที่ไม่สมบูรณ์ในไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - Biysk, 1983. - 93 น.
10. Leont'eva N. N. การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ประโยครูปไข่รัสเซีย // ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค: สถาบันข้อมูลวิทยาศาสตร์และเทคนิค All-Union ของ Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต - ม., 2508. - เลขที่ XI. - ส. 38-45.
11. Lomonosov M. V. คำแนะนำสั้น ๆ เกี่ยวกับคารมคมคาย หนังสือเล่มแรกซึ่งมีสำนวน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1748
12. Lomtev T. P. พื้นฐานของไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - M. , 1958. -
13. Mishina K. I. ประโยคที่ไม่มีคำพูดพร้อมสถานการณ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ // Uch แอป. MGPI พวกเขา ในและ. เลนิน. - ม., 2507 - เลขที่ 216. - ฉบับ. สิบเอ็ด
14. Ovsyaniko-Kulikovskiy D. N. ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2455
15. Perevlessky P. จารึกไวยากรณ์รัสเซีย - ม.: ม. ประเภท พ.ศ. 2390. -
16. Peshkovsky A. M. ไวยากรณ์รัสเซียในด้านวิทยาศาสตร์ - M.: URSS, 2001. - 450 p.
17. Popov A. V. การวิจัยวากยสัมพันธ์. - โวโรเนจ, 1981.
18. Skovorodnikov A.P. ประโยครูปวงรีแบบไม่ใช้กริยาในภาษารัสเซียสมัยใหม่: ผู้แต่ง ศ. ...แคน. ฟิล วิทยาศาสตร์ - ครัสโนยาสค์ 2510 - 33 หน้า
19. Shevtsova A. A. ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - โดเนตสค์ 2516 - 63 น
20. Shumilina A. D. จุดไข่ปลาบางประเภทในภาษามาตรฐานรัสเซีย เอกสารในการประชุมเรื่องการประมวลผลข้อมูล การแปลด้วยเครื่อง และ
การอ่านข้อความ / Academy of Sciences of the USSR สถาบันข้อมูลวิทยาศาสตร์ - ม., 2504. - ฉบับ. 6. - ส. 3-15.
21. Blackstone, B. คู่มือภาษาอังกฤษขั้นสูงสำหรับนักศึกษาต่างชาติ. - ลอนดอน: Longmans, 1961. - 254 p.
22. Bloomfield, L. ภาษา. - ล., 2498. - 177 น.
23. Curme, จีโอ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ - บอสตัน; N.Y., 2478. - 508 น.
24. ฟรายส์ ช. โครงสร้างภาษาอังกฤษ. - ล., 2502. - 241 น.
25. นิดา อ. เรื่องย่อของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ - โอคลาโฮมา: มหาวิทยาลัยโอคลาโฮมา, 1960.
26. Poutsma, H. Grammar of Late Modern English. - โกรนิงเกน 2469 - P. II.
27 สโตค, เอช.พี. ความเข้าใจของวากยสัมพันธ์. - ล. 2480. - 274 น.
ประเภทของประโยควงรี
แอล.เอส. Barkhudarov แยกแยะการจำแนกประโยครูปวงรีบนพื้นฐานของวิธีการอธิบายคำที่แสดงโดยตัวแปรศูนย์ โดย "การอธิบาย" หรือ "การเติมเต็ม" เราหมายถึงการแปลงที่ผกผันกับวงรี ("การลบ") กล่าวคือ การแทนที่ตัวแปรศูนย์ของคำด้วยรูปแบบที่ชัดเจน หากมีการอธิบายคำหรือคำที่แสดงโดยตัวแปรศูนย์ เช่น คืนค่าในตัวแปรเสียงจากบริบทโดยรอบ เช่น จากข้อความก่อนหน้าหรือข้อความต่อมา เราสามารถเรียกประโยครูปวงรีดังกล่าว หากคำอธิบายของคำหรือคำที่กำหนดเป็นไปได้เฉพาะบนพื้นฐานของโครงสร้างอื่นที่คล้ายคลึงกันซึ่งเกิดขึ้นในภาษา แต่ไม่ได้ลงทะเบียนโดยตรงในสภาพแวดล้อมตามบริบทของประโยครูปวงรีนี้ ประโยครูปวงรีดังกล่าวจะเรียกว่าประโยครูปวงรีที่คืนค่ากระบวนทัศน์ .
ในนิยายและภาษาของหนังสือพิมพ์ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์และประโยครูปวงรีประเภทต่างๆ ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในฐานะความจริงของการพูดสด การออกแบบรูปไข่ให้วัสดุที่หลากหลายสำหรับโครงสร้างส่วนหัว วงรีมีความประหยัดมากในแง่ของวิธีการแสดงออก มีโครงสร้างวงรีประเภทต่อไปนี้
โครงสร้างวงรี เช่น ถ้ามี หากมีสิ่งใดที่มีความหมายที่แสดงออกและขยายผล และส่งผ่านไปยังรัสเซียโดยอนุประโยคเงื่อนไขรอง เช่นเดียวกับคำที่เกือบจะ เกือบ เลย โดยทั่วไป ฯลฯ
การคัดค้านแผนนี้ หากมี ควรรายงานต่อคณะกรรมการทันที - หากมีการคัดค้านแผนนี้ ให้เสนอต่อคณะกรรมการทันที (ข้อโต้แย้งถ้ามี...). ตัวอย่างเช่น: น้อยมาก หากมี จะสามารถป้องกันนโยบายของเขาได้ แทบไม่มีอะไรสามารถพูดได้เพื่อสนับสนุนนโยบายของเขา หากมีสิ่งใดก็จะอยู่ในความสนใจของพวกเขาที่จะปฏิบัติตามหลักสูตรนี้ - ไม่ว่าในกรณีใด การปฏิบัติตามหลักสูตรนี้เป็นไปเพื่อผลประโยชน์ของพวกเขา
โครงสร้างวงรียังรวมถึงอนุประโยคย่อยที่ยอมจำนนซึ่งแนะนำโดยสหภาพแรงงานอย่างไรก็ตามซึ่งไม่มีภาคแสดง (บางครั้งเรื่อง) อนุประโยคสัมปทานดังกล่าวได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซียโดยอนุประโยคสัมปทานเต็มรูปแบบพร้อมคำสันธาน อะไรก็ตาม (กริยาและหัวเรื่องของประโยคเต็มได้รับการฟื้นฟู): ชาวอังกฤษต้องยื่นภาษีใหม่ไม่ว่าจะสูงเพียงใด -คนอังกฤษต้องทนกับภาษีใหม่ไม่ว่าจะสูงแค่ไหน
สหภาพสามารถอยู่ท้ายประโยคง่าย ๆ ตามประโยคง่าย ๆ อื่นที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดในความหมาย ถึงแม้ว่าสุดท้ายจะตรงกับภาษารัสเซีย แต่ถึงกระนั้นก็ตาม: ไม่ได้บอกคนที่เขาเคยไป แต่ฉันรู้ - เขาไม่ได้บอกฉันว่าเขาอยู่ที่ไหน แต่ฉันไม่สนใจฉัน รู้.
ชุดค่าผสม If + participle II (หรือคำคุณศัพท์) เป็นของโครงสร้างรูปไข่ ชุดค่าผสมนี้แปลเป็นภาษารัสเซียโดยอนุประโยคสัมปทานย่อย: หากพิจารณาจากมุมมองนี้ ปัญหาจะเกิดขึ้นในแง่มุมใหม่ - หากเราพิจารณาปัญหาจากมุมมองนี้ มันก็จะได้รับ (ใช้) ลักษณะที่แตกต่างออกไป: แต่การตัดสินใจหากมีเหตุผลต้องใช้ความกล้าหาญในระดับหนึ่ง - แต่การตัดสินใจครั้งนี้ถึงแม้จะมีเหตุผล แต่ก็ต้องใช้ความกล้าหาญ
อาร์.เค. Minyar-Beloruchev แยกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างรูปวงรีกับคำนามและคำสันธานในอดีตเมื่อหรือถ้ามักจะถูกถ่ายทอดโดยประโยคย่อยแบบเต็มเนื่องจากวลีที่มีคำว่า "เป็น" นั้นค่อนข้างเก่าและเป็นหนอนหนังสือ: เมื่อถูกถามเกี่ยวกับสถานการณ์ในแอฟริกาเหนือ เขาตอบว่า รัฐบาลกำลังพิจารณาอยู่ - เมื่อถามถึงสถานการณ์ในแอฟริกาเหนือ เขาตอบว่า รัฐบาลกำลังพิจารณาเรื่องนี้อยู่
นาย. เนลสัน (แรงงาน) กล่าวว่าหากได้รับเลือก เขาจะสนับสนุนความต้องการค่าจ้างแรงงาน” - เลเบอร์ เนลสัน กล่าวว่า หากได้รับเลือก เขาจะสนับสนุนความต้องการค่าจ้างที่สูงขึ้นของคนงาน
ตัวอย่างต่อไปนี้ของการสร้างรูปวงรีที่มีกริยาในอดีตนั้นน่าสนใจ: มันสามารถถ่ายทอดโดยการหมุนเวียนของกริยา:
การตัดสินใจของศาลเมื่อมาถึงก็สะท้อนความคิดเห็นของสมาชิก - การตัดสินใจของศาลสะท้อนให้เห็นถึงความคิดเห็นของสมาชิก
โครงสร้างแบบมีส่วนร่วมดังกล่าวสามารถเป็นแบบ non-union:
ถามถึงปฏิกิริยาของเขาต่อการประกาศ เขาตอบว่า...
โครงสร้างกริยารูปวงรีมักใช้ในหัวข้อ ตัวอย่างเช่น ถามขึ้นค่าจ้างสิ่งทอ
พาดหัวข่าวดังกล่าวมักจะส่งไปตามลักษณะของพาดหัวข่าวในหนังสือพิมพ์รัสเซีย: ความต้องการของคนงานสิ่งทอสำหรับค่าจ้างที่สูงขึ้น
ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าวลีมีส่วนร่วมของวงรีสามารถถ่ายทอดได้หลายวิธี: โดยอนุประโยค, วลีมีส่วนร่วม, กริยาในรูปแบบส่วนตัวที่มีการปรับโครงสร้างประโยคอย่างสมบูรณ์หรือคำนามที่มีคำบุพบท
ควรสังเกตว่าโครงสร้างรูปวงรีค่อนข้างใช้กันอย่างแพร่หลายในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเลือกและการใช้วิธีการทางภาษาและในความต้องการความกะทัดรัดและกะทัดรัดในการนำเสนอ ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับโครงสร้างเหล่านี้มักนำไปสู่ข้อผิดพลาดในการแปลที่ไร้สาระ เมื่อได้พบกับเครนระยะไกลหรือจรวดของเหลวในข้อความรวมกันแล้ว นักแปลจะต้องตระหนักถึงบรรทัดฐานวงรีของการรวมกันของเครนควบคุมระยะไกลและจรวดเชื้อเพลิงเหลว
นอกจากนี้ยังสามารถสังเกตกรณีจำนวนมากที่ละเว้นในวัสดุทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคของบทความ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกรณีที่แน่นอน ซึ่งในข้อความประเภทอื่น การใช้งานถือเป็นข้อบังคับอย่างยิ่ง: มุมมองทั่วไปคือ... เหมืองยูเรเนียมแห่งแรกในภูมิภาคคือ ...
บทความมักจะหายไปก่อนชื่อของชิ้นส่วนเฉพาะ คำอธิบายทางเทคนิค คำแนะนำ ฯลฯ: กับดักของ Armstrong มีชิ้นส่วนที่มีอายุการใช้งานยาวนาน วาล์วและที่นั่งเป็นเหล็กกล้าโครมที่ผ่านการอบชุบด้วยความร้อน ชุดประกอบคันโยก และถังเก็บน้ำสแตนเลสแบบอาร์ก
ตามที่เอ็ม.เค. Latysheva ประเภทของประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีความโดดเด่นโดยคำนึงถึงปัจจัยต่อไปนี้:
ก) ขอบเขตการใช้งาน (วาจาหรือวาจาเป็นลายลักษณ์อักษร);
b) ลักษณะของการสื่อสาร (การพูดคนเดียวหรือบทสนทนา);
c) ปฏิสัมพันธ์ของประโยคกับบริบท;
d) ลักษณะของการสร้างประโยคหรือการสร้างประโยคโดยอิสระในการพูด
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีสองประเภท - ตามบริบทและตามสถานการณ์ ประโยคบริบทเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของคำพูดคนเดียว (ไม่สมบูรณ์) หรือประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของคำพูดโต้ตอบ (การจำลองบทสนทนา)
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์คือประโยคของส่วนที่เชื่อมโยงกันของการพูดคนเดียว ซึ่งสมาชิกคนใดก็ตามที่มีชื่อในบริบทก่อนหน้าหรือที่ตามมาจะถูกละเว้น ตัวอย่างเช่น: ผู้บังคับบัญชาบริษัท พวกเขาไม่ตอบอะไรเลย ยืนดูดิน; ประโยคที่สองไม่สมบูรณ์เพราะขาดเรื่อง ผู้บัญชาการ
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีการแสดงกริยา มีน้ำเสียงที่สมบูรณ์ (น้ำเสียงสิ้นสุด) และแสดงองค์ประกอบหลักของรูปแบบของความคิด อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่าความคิดนี้เป็นการแสดงความคิดที่ค่อนข้างสมบูรณ์ อาจเนื่องมาจากบริบทซึ่งระบุสมาชิกที่ถูกละไว้ด้วยวาจาเท่านั้น ประโยคที่ไม่ครบถ้วนที่ใช้บ่อยที่สุดโดยละเว้นหัวเรื่อง ประธานจะถูกละเว้นหากมีชื่ออยู่ในประโยคที่อยู่ติดกันและเป็นสมาชิกของประโยคในประโยคนั้นด้วย การข้ามหัวข้อซ้ำเป็นเรื่องปกติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพูดภาษาพูด
ตัวบ่งชี้ของการข้ามภาคแสดงคือบริบทที่ระบุ ภายในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ การละเว้นภาคแสดงโดยรูปแบบที่ขึ้นต่อกันของสมาชิกรองที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดง ตัวอย่างเช่น: ทันใดนั้นประตูตู้เสื้อผ้าก็เปิดออกอย่างรวดเร็ว และคนใช้ทั้งหมดก็กลิ้งหัวลงบันไดทันที Gavrila ก่อนอื่นเลย- ละเว้นกริยา-กริยา รีดลงชื่อในประโยคก่อนหน้า
จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการอธิบายและวิเคราะห์ประเภทของประโยควงรีในภาษาอังกฤษ
1. กำหนดประโยครูปไข่ อธิบายพันธุ์ของพวกเขา
2. เพื่อเปิดเผยสาเหตุของการปรากฏและการกระจายประโยครูปวงรี
บทนำ ………………………………………………………………….......
บทที่ 1 พื้นฐานทางทฤษฎีและหลักการศึกษาจุดไข่ปลาในภาษา…………………………………………………………………………………………….
บทที่ 2 ประโยควงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่
2.2. จุดไข่ปลาของสมาชิกหลักของประโยค ………………………..…..
2.3. วงรีของคำฟังก์ชัน………………………………..…………
2.4. วงรีในประโยคที่ซับซ้อน ……………………………………
บทสรุป …………………………………………………………………..
ผลงานมี 1 ไฟล์
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
FSBEI HPE "สถาบันเทคโนโลยีและทรัพยากรทางสังคมและการสอนของ Naberezhnye Chelny"
คณะภาษาต่างประเทศ
ภาควิชาภาษาโรมาโน - เจอร์แมนิกและวิธีการสอน
โครงสร้างรูปไข่ในภาษาอังกฤษ
หลักสูตรการทำงาน
พิเศษ 050303.65
"ภาษาต่างประเทศที่มีความสามารถพิเศษเพิ่มเติม"
ดำเนินการแล้ว
นักศึกษาชั้นปีที่ 5
กลุ่ม 771, 3A L.S. Mavlyavieva
หัวหน้างาน:
รองศาสตราจารย์ ปริญญาเอก S.A.Rodionova
วันที่จัดส่ง ___________________
ระดับ ______________________
นาเบเรจเนีย เชลนี
บทนำ …………………………………………………………………....... |
|
บทที่ 1 พื้นฐานทางทฤษฎีและหลักการศึกษาจุดไข่ปลาในภาษา……………………………………………………………………………………………. |
|
บทที่ 2 |
|
2.1. จุดไข่ปลา …………………………………………………………….. |
|
2.2. จุดไข่ปลาของสมาชิกหลักของประโยค ………………………..….. |
|
|
|
|
|
บทสรุป ………………………………………………… ……………….. |
|
บรรณานุกรม ……………………………………………………………….. |
|
การแนะนำ
ภาษาศาสตร์สมัยใหม่แสดงความสนใจอย่างมากในปัญหาของประโยครูปวงรี ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งในภาษาพูดและในนิยาย
ปรากฏการณ์เช่นความเป็นกันเองความสะดวกในการสื่อสารทำให้คุณสามารถย่อประโยคใช้เฉพาะส่วนที่จำเป็นในการทำความเข้าใจความหมาย ดังนั้นการศึกษาจุดไข่ปลาจึงจำเป็นต้องเข้าใจกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์ของวิธีการทางภาษาศาสตร์ที่เกิดขึ้นในภาษาสมัยใหม่ทั้งหมด
เศรษฐกิจของภาษาหมายถึงปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในทุกภาษา ผลงานของนักวิทยาศาสตร์หลายคนทุ่มเทให้กับปัญหานี้ รวมถึงชื่อที่รู้จักกันดีเช่น A. Martinet, P. Zumthor, O. Jespersen, A. Doza, H. Wunderlich, W. Havers, V. Gorn, R.A. Budagov, V.V. Borisov, BA มาลินิน R.I. โมกิเลฟสกี้
หลังจากวิเคราะห์แนวโน้มในการพัฒนาปรากฏการณ์ทางภาษาเช่นจุดไข่ปลา เราสามารถสรุปได้ว่าความจำเป็นในการประหยัดทรัพยากรภาษาเป็นหนึ่งในสาเหตุหลักของการเกิดขึ้นของประโยครูปวงรี นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่กล่าวว่าประโยคที่ไม่สมบูรณ์มักเกิดขึ้นจากการพูดภาษาพูดเป็นหลัก
ควรสังเกตว่าแนวโน้มที่จะย่อข้อความนั้นเป็นภาษาที่แพร่หลายที่สุด
เหตุใดการศึกษาเครื่องมือประหยัดภาษาจึงมีความเกี่ยวข้องกันเมื่อไม่นานนี้เอง ความจำเป็นในการส่งข้อมูลเพิ่มเติม เพิ่มความจุข้อมูลของคำสั่ง เนื่องจากการพัฒนาของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ปริมาณและคุณภาพของไม่เพียงแต่ปากเปล่า แต่ยังเขียนการสื่อสารระหว่างผู้คน การลดข้อความช่วยให้คุณสามารถเพิ่มความจุข้อมูลของข้อความและวิธีบันทึกที่หลากหลายในกลุ่มโวหารที่แตกต่างกัน - เพื่อถ่ายทอดเฉดสีอารมณ์และโวหาร - ความหมาย ข้างต้นเป็นตัวกำหนดความเกี่ยวข้องของการศึกษานี้
วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือจุดไข่ปลาเป็นกระบวนการทางธรรมชาติในภาษา
หัวข้อของการวิจัยคือประเภทของประโยครูปวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่
จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการอธิบายและวิเคราะห์ประเภทของประโยควงรีในภาษาอังกฤษ
งานที่กำหนดไว้ในงาน:
- กำหนดประโยควงรี อธิบายพันธุ์ของพวกเขา
- เพื่อเปิดเผยสาเหตุของการปรากฏและการกระจายประโยครูปวงรี
- เพื่ออธิบายลักษณะประโยครูปไข่ในภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายความคิดริเริ่มของพวกเขา
เนื้อหาสำหรับการศึกษานี้เป็นต้นฉบับของงานวรรณกรรมโดยนักเขียนที่พูดภาษาอังกฤษ
ประโยครูปวงรีเป็นการแสดงออกถึงความประหยัดของความหมายทางภาษา ในกระบวนการลดขนาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพูดแบบโต้ตอบ เราได้โครงสร้างรูปวงรีแบบสั้นซึ่งมีปริมาณน้อยกว่าประโยคธรรมดามาก สิ่งที่น่าสนใจคือการระบุสมาชิกประโยคที่ละเว้นโดยการเก็บรักษาข้อมูล
ความสำคัญในทางปฏิบัติของงาน ผลลัพธ์ที่ได้สามารถนำมาใช้ในการบรรยายและดำเนินการสัมมนาในหลักสูตรภาษาศาสตร์ทั่วไปและภาษาเปรียบเทียบ การแปล วากยสัมพันธ์เชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติ โวหาร ไวยากรณ์ ในหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับปัญหาจุดไข่ปลา
บทที่ 1 พื้นฐานทางทฤษฎีและหลักการศึกษาจุดไข่ปลา
ขั้นตอนแรกดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์ที่พยายามเปิดเผย "ความลึกลับ" ของโครงสร้างของประโยครูปวงรี/ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ (S. Balli, A. Martinet, A. Doza) ขั้นตอนที่สองคือการศึกษาโครงสร้างเหล่านี้โดยเปรียบเทียบกับ " ประโยคเต็ม ไม่เพียงแต่เป็นทางการ แต่ยังรวมถึงด้านเนื้อหาของประโยคที่ "ไม่สมบูรณ์" ด้วย ขั้นตอนที่สามเป็นความพยายามของนักวิทยาศาสตร์หลายคนที่จะออกจากเส้นทางของการเปรียบเทียบและใช้เส้นทางการศึกษาประโยครูปไข่เป็นบรรทัดฐานของภาษาเนื่องจากโครงสร้างทำงานในเงื่อนไขของความสามัคคีแบบโต้ตอบและแบบเอกพจน์บนพื้นฐานของข้อต่ออื่น ๆ โครงสร้างของตำราเหล่านี้ (L.I. Iliya, N.M. Vasilyeva, A.F. Bondarenko, L.V. Kosonozhkina)
ควรเน้นว่าทฤษฎีทั้งหมดเหล่านี้ศึกษาจุดไข่ปลาเป็นปรากฏการณ์ของระบบภาษา ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารและแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างสมาชิกทุกคนในสังคมใช้ประโยคเป็นรูปแบบหลักของการสื่อสาร ประโยคนี้ไม่เพียงแสดงข้อความเกี่ยวกับความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทัศนคติของผู้พูดที่มีต่อมันด้วย [Vinogradov 1969]
ตามที่ V.V. Vinogradova“ การป้องกันทางจิตวิทยาหรือลอจิสติกส์ของวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับความเป็นคู่ที่จำเป็น (หรือความเป็นคู่) ของประโยคใด ๆ นั้นขึ้นอยู่กับการแยกจากเนื้อหาทางภาษาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมและมักจะอาศัยสถานที่ในอุดมคติเกี่ยวกับตัวตนหรือความคล้ายคลึงกันของคำพูดและกระบวนการคิด และการปฏิเสธภาพสะท้อนของความเป็นจริงทางวัตถุในการพูด » .
ตัวอย่างเช่น ปรากฏการณ์เช่น ไม่เป็นทางการ ความง่ายในการสื่อสาร อนุญาตให้คุณย่อประโยค ใช้เฉพาะส่วนของประโยคที่จำเป็นในการทำความเข้าใจความหมาย ละเว้นส่วนที่เหลือ สิ่งนี้นำไปสู่การก่อตัวของประโยครูปไข่หรือประโยคที่ไม่สมบูรณ์
กล่าวคือ การพูดประโยครูปวงรี เราหมายถึง “การออกแบบตามหลักไวยากรณ์และเป็นภาษาต่างประเทศตามกฎหมายของภาษาหนึ่งๆ หน่วยของคำพูดที่เป็นส่วนประกอบสำคัญ ซึ่งเป็นวิธีการหลักในการสร้าง การแสดง และการสื่อสารเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริงบางอย่างและทัศนคติของผู้พูดที่มีต่อมัน ; คอมเพล็กซ์วากยสัมพันธ์ทวินามซึ่งมีสมาชิกหลักสองคน (ประธานและภาคแสดง) ค่อนข้างชัดเจน หรือในกรณีที่ซับซ้อนมากขึ้น กลุ่มหัวเรื่องและกลุ่มเพรดิเคต " ซึ่ง (เช่น ในประโยค) องค์ประกอบนี้หรือองค์ประกอบนั้นจะถูกละเว้น
ในบทความนี้ เราจะใช้คำจำกัดความของจุดไข่ปลาในพจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์ แก้ไขโดย V.N. Yartseva: จุดไข่ปลาคือ "การละเว้นในคำพูดหรือข้อความของหน่วยภาษาศาสตร์โดยนัย ซึ่งเป็นโครงสร้าง "ความไม่สมบูรณ์" ของโครงสร้างวากยสัมพันธ์
ในขอบเขตของประโยค สิ่งต่อไปนี้ถูกกำหนดให้เป็นจุดไข่ปลา: ก) การละเลยสมาชิกหนึ่งคนหรืออีกคนหนึ่งในประโยคซึ่งเป็นส่วนประกอบของข้อความที่กู้คืนได้ง่ายจากบริบท ข) ไม่มีองค์ประกอบใด ๆ ของคำพูด กู้คืนได้ง่ายจากสถานการณ์คำพูดเฉพาะ; c) ลิงก์ศูนย์
สมมาตรเป็นปัจจัยในการจัดระเบียบเรื่องของภาษาได้รับความเข้าใจแล้วในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษของเรา หลุยส์ มาร์ติน คาดการณ์หลักการสมมาตรเป็นสุนทรพจน์ทางศิลปะ เขากล่าวว่าสมมาตร เมื่อปรากฏในคำพูด อาจเป็นการประมาณ; ว่ารูปแบบวากยสัมพันธ์สมมาตรใด ๆ ต้องมีจุดศูนย์กลางบางอย่างแม้ว่าจะไม่ได้แสดงออกทางสัณฐานวิทยาก็ตาม ความสมมาตรนั้นเป็นลักษณะของสุนทรพจน์ในวรรณกรรม ในขณะที่การพูดที่เกิดขึ้นเองนั้นมีแนวโน้มที่จะไม่สมดุลเป็นหลัก นักวิทยาศาสตร์เช่น N. Chomsky และ R.O. เป็นผู้กำหนดหลักการสมมาตร เจคอบสัน. ดังนั้น หากเรากลับไปที่ปัญหาของจุดไข่ปลา ตัวเลขนี้ถือได้ว่าเป็นความไม่สมดุลที่เกิดขึ้นในคำพูดที่เกิดขึ้นเอง
จุดไข่ปลาวากยสัมพันธ์อยู่บนพื้นฐานของการเปรียบเทียบ - โครงสร้างพิเศษของส่วนวงรีซึ่งช่วยให้คุณกำหนดสิ่งที่ไม่ได้แสดงได้อย่างถูกต้อง
จุดไข่ปลาเชิงความหมายเกิดขึ้นเมื่อสิ่งที่ละเว้นในประโยคสามารถอนุมานได้จากบริบท
จุดไข่ปลาสัมบูรณ์เกิดขึ้นบนพื้นฐานของจุดไข่ปลาบางส่วน ซึ่งคำทั่วไปโดยนัยในส่วนที่สองของประโยคประสมมีอยู่ในส่วนแรก ในกรณีของจุดไข่ปลาสัมบูรณ์ คำทั่วไปไม่ปรากฏเลย ซึ่งเป็นผลมาจากการที่องค์ประกอบทั่วไปไม่ลดลงเท่านั้น แต่ยังหมายถึงความหมายที่เพิ่มมากขึ้นของคำศัพท์ที่ประกอบด้วย
“ วงรีไม่ใช่วิธีการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ ... มันเป็นหนึ่งในผลที่เป็นไปได้ของการมีอยู่ของลิงค์วากยสัมพันธ์ที่แสดงโดยวิธีวากยสัมพันธ์อื่น ๆ หรือบริบทและสถานการณ์ แต่เมื่อเกิดขึ้นแล้วแน่นอนว่าวงรีก็บ่งบอกถึงการมีอยู่ของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์บางอย่าง
เกณฑ์ความหมายในการอธิบายวงรีในผลงานของ P. Giraud บังคับให้ผู้เขียนพิจารณาประโยคดังกล่าวว่าเป็นวงรีซึ่งมีการละเมิดบรรทัดฐานของภาษา ซึ่งหมายความว่าสาระสำคัญของสิ่งที่พูดหรือเขียนสามารถเข้าใจได้อย่างแม่นยำโดยการสร้างประโยคเต็มต้นฉบับขึ้นมาใหม่ แต่สิ่งนี้เป็นไปได้โดยใช้ปัจจัยบริบททางภาษาและนอกภาษาเท่านั้น
เกณฑ์ทางความหมายของการคาดเดาเชิงความหมายเป็นแนวทางในการระบุสาระสำคัญของประโยครูปวงรีสามารถพบได้ในผลงานของนักภาษาศาสตร์หลายคน: F. Bruno, A. Doza, M. Grevisse คำนี้ถูกนำมาใช้ครั้งแรกโดย S. Bally โดยถือเป็นพื้นฐานสำหรับคำจำกัดความของวงรีซึ่งเป็นเกณฑ์เชิงความหมายที่ก่อให้เกิดความเข้าใจในความหมายโดยไม่ต้องมีข้อเท็จจริงเกี่ยวกับคำพูด
การจำแนกประโยครูปวงรีได้ดำเนินการในผลงานของ L.S. Barkhudarov บนพื้นฐานของวิธีการอธิบายคำซึ่งแสดงโดยตัวเลือกศูนย์: เติมเต็ม syntagmatically (จากบริบทโดยรอบ) และเติมเต็มตามกระบวนทัศน์ (เติมเต็มจากโครงสร้างที่คล้ายกันที่พบในภาษา)
ในปี 1969 I.F. Wardul แนะนำให้สร้างพื้นฐานทั่วไปสำหรับประโยครูปวงรีและประโยคที่ไม่ใช่รูปวงรี และใช้แนวคิดของ "ค่าคงที่" เช่นนี้ การศึกษาจุดไข่ปลาเป็นการไม่ใช้ไวยากรณ์ ซึ่งมีเนื้อหาที่สามารถกู้คืนได้ ทำได้โดยการเชื่อมโยงตัวแปรและใช้วิธีการแทนที่สมาชิกที่ละเว้น เขาสรุปว่าการไม่มีผลลัพธ์ที่เท่ากันเมื่อแทนที่บ่งชี้ว่าไม่มีจุดไข่ปลา
ม.ย. Bloch สำหรับคำจำกัดความของจุดไข่ปลา ใช้พื้นฐานทฤษฎีของข้อต่อจริง หน้าที่ของการตัดทอนโครงสร้างประโยคที่มีจุดไข่ปลาจากมุมมองของเขา คือการกำหนดคำกลอนของประโยค เช่นเดียวกับในประโยคที่ไม่ถูกตัดทอน ฟังก์ชันนี้คือการกำหนดความเครียดทางความหมายเชิงตรรกะ
วงรีเป็นที่มาของการปรากฏตัวของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ใหม่ในโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา ในทุกช่วงของการพัฒนาภาษาอังกฤษและฝรั่งเศส เราสามารถสังเกตกระบวนการเผยแพร่ประโยคโดยการขยายสมาชิก สร้างวลีใหม่ และเชื่อมโยงประโยคที่ซับซ้อนระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยค
ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 สามารถเรียกได้ว่าเป็นช่วงเวลาที่การปรากฏตัวของจุดไข่ปลาในประโยคเริ่มมีมากขึ้นเรื่อย ๆ โดยธรรมชาติแล้ว เรากำลังพูดถึงไม่เพียงแค่การปรากฏตัวของปรากฏการณ์นี้ในการพูดภาษาพูดเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการใช้โครงสร้างวงรีบ่อยครั้งในงานศิลปะในเวลานั้นในหัวข้อข่าวของหนังสือพิมพ์
จีเอ็น Akimova ตั้งข้อสังเกตว่าหนึ่งในกระบวนการหลักในการพูดทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่คือการ "พับ" ของประโยคที่ซับซ้อนและการเพิ่มขึ้นของ "ผลัด" ทุกประเภท นี่เป็นเพราะแนวโน้มต่อความถูกต้องของการแสดงแนวคิดของคำพูดทางวิทยาศาสตร์ ในความเห็นของเรา คำพูดนี้เป็นความจริงที่สัมพันธ์กับภาษาโดยรวม
วิธีการประหยัด หมายถึง ภาษาควรรวมถึงปรากฏการณ์ต่างๆ เช่น การหดตัว การย่อคำ คำย่อที่ซับซ้อนซึ่งใช้แทนวลีที่มีหลายองค์ประกอบ คำย่อหลายประเภท เช่น อักษรย่อของคำเดียวหรือทั้งวลี การตัดคำประเภทต่างๆ อักษรศาสตร์ (ตัวอักษร) อักษรย่อ ตัวย่อแบบกราฟิกและศัพท์ ตัวย่อ การก่อตัวเป็นวงรี การบีบอัดประโยค นอกจากนี้ แนวโน้มที่จะย่อคำโดยการเพิ่มความถี่ของการใช้ตัวย่อต่างๆ ได้กลายเป็นที่สังเกตเห็นได้ชัดเจนมาก
1 010 ถู
คำอธิบาย
บทสรุป
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของงาน ซึ่งก็คือการศึกษาโครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ เราได้แก้ปัญหาหลายอย่าง
ก่อนอื่น เราศึกษาแนวคิดเรื่องจุดไข่ปลาและได้ข้อสรุปว่าปรากฏการณ์นี้ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่ในภาษาศาสตร์ จุดไข่ปลาถูกระบุด้วยประโยคที่ไม่สมบูรณ์ (ภายในกรอบของแนวทางโครงสร้าง) มันถูกกำหนดให้เป็นความไม่สมบูรณ์ทางไวยากรณ์ของประโยค (จากมุมมองของวิธีการทางไวยากรณ์) หรือแม้แต่การสูญเสียองค์ประกอบจากวลี (จาก มุมมองของแนวทางเชิงความหมาย) ในงานนี้ จุดไข่ปลาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นช่องว่างในคำพูดหรือข้อความของหน่วยภาษาโดยนัยเช่น ความไม่สมบูรณ์ของโครงสร้างของโครงสร้างวากยสัมพันธ์เฉพาะ
ในงานนี้ เราพบว่าจุดไข่ปลามีลักษณะเฉพาะของตัวเองในสต...
บทนำ 3
บทที่ 1 แนวคิดและคุณสมบัติของโครงสร้างวงรี 5
1.1 คำจำกัดความของจุดไข่ปลา 5
1.2 ลักษณะโครงสร้างและความหมายของวงรี9
1.3 ฟังก์ชัน Ellipsis ในภาษาอังกฤษ 13
บทที่ 2 การทำงานของโครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ 16
2.1 การออกแบบวงรีในนิยาย 16
2.2 การออกแบบวงรีในสื่อภาษาอังกฤษ 21
2.3 การเปรียบเทียบฟังก์ชันจุดไข่ปลาในรูปแบบการทำงานต่างๆ ของภาษาอังกฤษ 23
บทสรุป 26
อ้างอิง 28
บทนำ
บทนำ
การสร้างวงรีในภาษาอังกฤษ (และภาษาอื่น ๆ ของโลก) ได้กลายเป็นที่สนใจของนักภาษาศาสตร์เมื่อไม่นานมานี้ จนถึงศตวรรษที่ 19 ในภาษาศาสตร์ไม่มีงานหนักเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์นี้ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันนักวิทยาศาสตร์กำลังพยายามศึกษาปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์จากแง่มุมต่างๆ ความสนใจในจุดไข่ปลานั้นเกิดจากการที่ปัญหาพื้นฐานมากมายของภาษาศาสตร์สะท้อนให้เห็นในปรากฏการณ์นี้ เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับการคิด รูปแบบและความหมาย เป็นต้น การศึกษาจุดไข่ปลาเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อทำความเข้าใจกระบวนการบันทึกคำพูดและความพยายามในการสื่อสารประเภทต่างๆ
จากที่กล่าวมาข้างต้น ความเกี่ยวข้องของหัวข้อของงานอยู่ที่ความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับปัญหาการสร้างรูปวงรีในภาษาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศ และในโอกาสที่ดีของการศึกษาเหล่านี้
งานวิจัยนี้อิงจากผลงานด้านภาษาศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์ทั้งในและต่างประเทศ เช่น L.S. บาร์คูดารอฟ, V.V. Vinogradov, I.R. Galperin, V.V. Gurevich, I.P. อิวาโนวา บี.เอ. อิลลิช, อาร์. ควิก, น. เปชคอฟสกีและอื่น ๆ
จุดมุ่งหมายของงานคือเพื่อศึกษาโครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่
เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย จำเป็นต้องแก้ไขงานหลายอย่าง:
1. ศึกษาคำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "จุดไข่ปลา"
2. พิจารณาคุณสมบัติและหน้าที่ของมันเป็นภาษาอังกฤษ
3. วิเคราะห์โครงสร้างวงรีในรูปแบบการทำงานต่างๆ ของภาษาอังกฤษ
4. ทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ของวงรีในข้อความต่างๆ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือลักษณะทางภาษาศาสตร์ของภาษาอังกฤษ
หัวข้อของการศึกษาซึ่งกำหนดหัวข้อของงานคือโครงสร้างวงรีเป็นภาษาอังกฤษ
ความแปลกใหม่ของงานอยู่ที่การวิเคราะห์โครงสร้างวงรีโดยพิจารณาจากการเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ในรูปแบบการทำงานต่างๆ
ความสำคัญทางทฤษฎีของงานอยู่ที่ผลการศึกษาสามารถนำมาใช้เพื่อทำความเข้าใจข้อความต่างประเทศได้ดีขึ้น เพื่อศึกษาศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาศาสตร์ประยุกต์
ความสำคัญในทางปฏิบัติของการศึกษาอยู่ที่ความเป็นไปได้ของการใช้ผลงานในหลักสูตรเชิงทฤษฎีของไวยากรณ์และศัพท์ของภาษาอังกฤษ ที่สัมมนาและชั้นเรียนภาคปฏิบัติในสาขาวิชาเหล่านี้
เนื้อหาของการศึกษาคือสิ่งปลูกสร้างรูปไข่ที่พบในงานศิลปะ (50 ยูนิต) และในหัวข้อของข้อความสื่อ (50 ยูนิต)
แหล่งที่มาของวัสดุ: งานศิลปะโดย N. Gaiman "Coraline" และบทความจากหนังสือพิมพ์อังกฤษ "The Guardian" (จำนวน 50 หัวข้อบทความ)
วิธีการวิจัย: วิธีสังเกต วิธีบรรยาย วิธีเชิงประจักษ์ วิธีเปรียบเทียบ
โครงสร้างและขอบเขตของงาน: งานประกอบด้วยบทนำ สองบท บทสรุป และรายการอ้างอิง
ส่วนของงานรีวิว
อย่าง E.M. Ezikeva ในการก่อสร้างวงรีที่ใช้ในการบันทึกหมายถึงคำพูดภูมิปัญญาพื้นบ้านที่รู้จักกันดีเป็นที่ประจักษ์ว่า "ความกะทัดรัดเป็นน้องสาวของพรสวรรค์"
ในความพยายามที่จะประหยัดทรัพยากรและความพยายามในการพูด จุดไข่ปลามักมีโครงสร้างที่เรียบง่าย อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความจุข้อมูลในระดับสูง
อีกหน้าที่หนึ่งของจุดไข่ปลาคือการหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อนของข้อมูลหรือการพูดซ้ำซาก ในกรณีนี้ การใช้โครงสร้างวงรีนั้นเกิดจากแรงจูงใจทางภาษาศาสตร์ล้วนๆ
คำพูดแบบโต้ตอบซึ่งจุดไข่ปลามักพบในภาษาอังกฤษมีลักษณะเฉพาะคือกระบวนการคิดเกิดขึ้นพร้อมกับกระบวนการสื่อสารเช่น การสื่อสารเกิดขึ้นได้ทุกที่ ในเรื่องนี้ โครงสร้างรูปวงรีภายในกรอบของบทสนทนามีลักษณะของความไม่สอดคล้องกัน คำพูดที่คิดไม่ดี
หากเราเปรียบเทียบภาษาอังกฤษกับภาษาอื่นๆ เราสามารถสังเกตฟังก์ชันต่างๆ ของจุดไข่ปลาได้ ตัวอย่างเช่น I.R. Halperin ตั้งข้อสังเกตว่าในภาษาเยอรมัน หัวข้อสามารถละเว้นในประโยคได้เฉพาะในคำพูดที่ยกระดับอารมณ์ในบริบทที่เหมาะสม ในภาษาอังกฤษ ปรากฏการณ์ของจุดไข่ปลาเป็นเรื่องปกติของการพูดภาษาพูด ไม่เพียงแต่ยกระดับอารมณ์เท่านั้น
นอกจากนี้ มีการใช้โครงสร้างรูปวงรีจำนวนหนึ่งในภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงสามารถกลายเป็นถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจของภาษาพูดได้ และหากมีการทำซ้ำกันอย่างแพร่หลาย พวกมันจะกลายเป็นหน่วยวลี ตัวอย่างเช่น ดีใจที่ได้พบคุณ
ตามกฎแล้วฟังก์ชั่นทั้งหมดข้างต้นนั้นใช้คำพูด การใช้จุดไข่ปลาในการสื่อสารในชีวิตประจำวันเกิดจากสถานการณ์ที่มีอยู่ในคำพูดภาษาพูด การมีอยู่ของวิธีการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด เช่น ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า เป็นต้น บางครั้งการใช้จุดไข่ปลาในการสื่อสารด้วยการสนทนานั้นเกิดจากการจัดระเบียบโครงสร้างของข้อความ
อย่างไรก็ตาม นอกจากความหลากหลายของภาษาที่ใช้ในชีวิตประจำวันแล้ว โครงสร้างรูปวงรียังสามารถใช้ในการสื่อสารประเภทอื่นได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่น V.N. Yartseva ตั้งข้อสังเกตการใช้จุดไข่ปลาอย่างแพร่หลายในวาทศิลป์ ในนิยายเป็นตัวเลขโวหารเพื่อสร้างการบรรยายแบบไดนามิก ความหมายที่มากขึ้น เพิ่มความชัดเจนของข้อความ
ตามฟังก์ชันจุดไข่ปลาข้างต้น โครงสร้างเหล่านี้เป็นภาษาอังกฤษโดยรวมแล้วมีศักยภาพในเชิงบวก อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่นักวิจัยทุกคนที่ยึดมั่นในมุมมองนี้ ตัวอย่างเช่น A.S. Butusova ตั้งข้อสังเกตว่าจุดไข่ปลาคือความเสื่อมโทรมของภาษา การทำลายกฎไวยากรณ์ดั้งเดิม การเปลี่ยนรูปแบบทางภาษา ซึ่งผลลัพธ์อาจเป็นความเข้าใจผิดโดยสมบูรณ์ของการสื่อสารของกันและกัน
จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าโครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษได้รับการศึกษาที่ดีที่สุดในแง่ของการเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ในรูปแบบการทำงานต่างๆ ในความเห็นของเรา แหล่งข้อมูลที่ดีที่สุดสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษสมัยใหม่คือนิยาย ซึ่งจุดไข่ปลาเป็นวิธีโวหาร และข้อความในสื่อ ซึ่งจุดไข่ปลามีหน้าที่อื่นที่ไม่ใช่งานศิลปะ
บทที่ 2 การทำงานของโครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่
2.1 การออกแบบวงรีในนิยาย
เนื้อหาสำหรับการศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของโครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษคือข้อความของรูปแบบการใช้งานต่างๆ ได้แก่ รูปแบบของนิยายและรูปแบบวารสารศาสตร์ การเลือกสื่อการวิจัยเกิดจากการที่ตามความเห็นของเรา รูปแบบการใช้งานเหล่านี้สามารถแสดงความหลากหลายและการปรับเปลี่ยนภาษาอังกฤษได้ทั้งหมด ยิ่งกว่านั้นรูปแบบของนิยายนั้นแตกต่างจากวารสารศาสตร์อย่างมาก: หากในวรรณคดีหน้าที่หลักคือฟังก์ชั่นด้านสุนทรียศาสตร์จากนั้นในโครงสร้างวงรีสื่อสารมวลชนซึ่งใช้ตามกฎในหัวข้อข่าวของข้อความในหนังสือพิมพ์ส่วนใหญ่เป็นฟังก์ชั่นที่น่าสนใจ เช่น. ส่งเสริมให้ผู้อ่านอ่านบทความ
เริ่มต้นด้วยการพิจารณาโครงสร้างวงรีที่ใช้ในเฟรมของงานศิลปะโดย N. Gaiman "Coraline" ในงานนี้ พบจุดไข่ปลาทั้งในบทสนทนาและในการเล่าเรื่องคนเดียว
ในโครงสร้าง โครงสร้างวงรีที่พบในงานศิลปะมีความหลากหลายมาก
ส่วนใหญ่มักจะละเว้นก้านไวยากรณ์แบบเต็มในประโยคเช่น หัวเรื่องและภาคแสดงซึ่งพบได้ในคำพูดของตัวละคร ตัวอย่างเช่น:
พวกเขาเอาแต่พูดว่าโครอลไลน์ ไม่ใช่แคโรไลน์ ไม่ใช่แคโรไลน์เลย ในประโยคที่เน้นสี ฐานไวยากรณ์จะถูกละไว้: "มันคือ"
“พ่อกับแม่ที่รักเป็นยังไงบ้าง” คุณสปิ๊งค์ถาม / "หายไป" คอรัลไลน์กล่าว – ในตัวอย่างที่กำหนด จุดไข่ปลาจะถูกสังเกตในการตอบคำถาม โดยจะละก้านไวยากรณ์ "เป็น"
ภายในกรอบการพูดเชิงโต้ตอบในผลงานของ N. Gaiman การก่อสร้าง "มี / คือ" มักจะถูกละเว้น:
ในรถระหว่างทางกลับบ้าน โครอลไลน์พูดว่า "อะไรอยู่ในแฟลตที่ว่างเปล่า" / "ไม่รู้สิ ไม่น่าจะมีอะไร มันอาจจะดูเหมือนแฟลตของเราก่อนที่เราจะย้ายเข้ามา ห้องว่าง"
สมาชิกหลักทั้งสองของประโยคได้รับการจุดไข่ปลาภายในกรอบของโครงสร้างที่จำเป็น ประโยคดังกล่าวแสดงคำสั่ง ในตัวอย่างต่อไปนี้ ความหมายของจุดไข่ปลาคือคำสั่งสำหรับสุนัข:
"โอ้ คุณเอง แคโรไลน์" เธอกล่าว "แองกัส ฮามิช บรูซ ลงไปเดี๋ยวนี้ ที่รัก "แคโรลีนเท่านั้น เข้ามาสิที่รัก รับชาสักถ้วยไหม"
ในกรณีที่ค่อนข้างหายาก สมาชิกหลักของประโยคจะถูกละเว้นร่วมกับสมาชิกรอง จุดไข่ปลาโครงสร้างนี้เป็นไปได้ ประการแรก เพื่อตอบคำถาม:
“คุณกลับไปเรียนเมื่อไหร่” ถามแม่ของเธอ / "สัปดาห์หน้า" โครอลไลน์กล่าว
ประการที่สอง โครงสร้างวงรีนี้ใช้เพื่อขอข้อมูลอีกครั้ง:
“เรารอคุณมานานแล้ว” พ่ออีกคนของโครอลไลน์กล่าว / "สำหรับฉัน?" / "ใช่" แม่อีกคนพูด
ภายในกรอบโครงสร้างวงรี สมาชิกหลักเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ถูกละเว้น
หัวข้อจะถูกละเว้นเฉพาะในการพูดโต้ตอบเมื่อจำลองการสื่อสารของตัวละครอย่างไม่เป็นทางการ:
"ตั๋วของคุณอยู่ที่ไหน" "ยังไม่มี"
ริมฝีปากซีดของเธอเม้มปาก “กลับมาเร็ว ๆ นี้” แม้ว่าเธอจะไม่พูดอะไรออกมาดัง ๆ
การละเว้นภาคแสดงนั้นสังเกตได้ในประโยครูปวงรีที่ใช้ในบทสนทนาและในบทพูดของตัวละครในงานศิลปะ:
คอรัลไลน์ถอนหายใจ “ฉันไม่มีตั๋ว” เธอยอมรับ / “อีกอัน” สุนัขพูดอย่างเศร้าโศก
“แบบนี้จะไปอีกนานแค่ไหนคะ” คอรัลไลน์ถาม "โรงหนัง?"
คุณสามารถอยู่ที่นี่ตลอดไปและตลอดไป ถ้าคุณต้องการ.
ในบางกรณี เพรดิเคตที่ละไว้จะถูกแทนที่ในประโยคด้วยกริยาช่วย ("to be" หรือ "to do") ในกรณีนี้ เราสามารถพูดถึงการมีอยู่ของจุดไข่ปลาในประโยคได้ ตัวอย่างเช่น:
ได้โปรด ฉันขอโทษ ฉันเป็นจริงๆ" - ที่นี่กริยาช่วย "to be" แทนที่คำกริยาประสม "to be sorry"
“ฉันไม่รู้ว่าฉันมีแม่อีกคน” โครอลไลน์พูดอย่างระมัดระวัง / “แน่นอน เธอมี ทุกคนทำ” แม่อีกคนพูด ดวงตาสีดำของเธอเป็นประกาย - ในกรณีนี้ กริยาช่วย "ทำ" จะแทนที่ภาคแสดงด้วยการเติม "มีแม่อีกคนหนึ่ง"
ตามโครงสร้าง โครงสร้างวงรีสามารถประกอบด้วยไม่เพียงแต่ในการละเว้นของสมาชิกหลักของประโยค ในงานศิลปะที่วิเคราะห์มักจะสังเกตเห็นการละเลยกริยาช่วย ตัวอย่างเช่น:
“อืม คุณรู้ไหมว่าฉันแนะนำอะไร คุณโจนส์” – ในตัวอย่างนี้ การสร้างวงรีประกอบด้วยการละเว้นกริยาช่วย “ทำ” ในประโยคคำถาม
"อย่าใส่สีเขียวในห้องแต่งตัวของคุณ" Miss Spink เสนอ / "หรือพูดถึงละครชาวสก็อต" Miss Forcible กล่าวเสริม – ในประโยคที่ไฮไลต์ กริยาช่วยที่ปฏิเสธ "don't" จะถูกข้ามไป ส่วนหนึ่งของการก่อสร้างวงรี
นอกจากนี้เรายังสังเกตประเภทโครงสร้างของโครงสร้างวงรีซึ่งพบไม่บ่อยในงานศิลปะที่วิเคราะห์:
- ละเว้นกริยา "to be" ใน passive infinitive: เขาดูเหมือนยินดีที่มีคนคุยด้วย – เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้าง “ตัวแบบที่ซับซ้อน” โครงสร้างแบบ “พิจารณา/พิจารณา… จะเป็น” แบบดั้งเดิมนั้นถูกนำมาใช้
- การละเลยสมาชิกรายย่อย: "ฉัน" เป็นนักสำรวจ" โครอลไลน์กล่าว / "แน่นอน เธอน่ารัก" Miss Forcible กล่าว - ในกรณีนี้คำกริยา "to be" (เป็น) แทนที่การเติม "an" สำรวจ";
- ละเว้นหลักในประโยคเงื่อนไข: "ฉันสามารถเข้าไปในห้องรับแขกได้หรือไม่" ห้องนั่งเล่นเป็นที่ที่ Joneses เก็บเฟอร์นิเจอร์ราคาแพง (และอึดอัด) ที่ยายของ Coraline ทิ้งไว้เมื่อเธอเสียชีวิต Coraline ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าไปในนั้น ไม่มีใครเข้าไปในนั้น มันเป็นเพียงสิ่งที่ดีที่สุดเท่านั้น / "ถ้ามึงไม่ยุ่ง. และคุณไม่แตะต้องอะไรเลย
หน้าที่ของการนำจุดไข่ปลามาใช้ในการบรรยายเชิงศิลปะก็มีความหลากหลายเช่นกัน
เนื่องจากโครงสร้างวงรีส่วนใหญ่มักถูกใช้ในกรอบการสนทนา หน้าที่หลักของจุดไข่ปลาคือการเลียนแบบการสื่อสารในชีวิตประจำวันที่ไม่เป็นทางการ ตัวอย่างเช่น:
“สวัสดี แคโรไลน์” คุณสปิงก์กล่าว "สภาพอากาศเลวร้าย"
ภายในกรอบการสนทนา จุดไข่ปลาถูกใช้เป็นหน้าที่ของคำตอบสั้นๆ สำหรับคำถาม ซึ่งเป็นที่ยอมรับในเงื่อนไขของการสื่อสารในชีวิตประจำวันแบบไม่เป็นทางการ ตัวอย่างเช่น:
เธอพูดกับแม่ของเธอว่า "ประตูนั่นไปไหน" / "ไม่มีที่ไหนเลยที่รัก"
ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ผู้คนมักจะถามกันอีกครั้งเพื่อชี้แจงปัญหาหรือทำความเข้าใจว่าคู่สนทนาหมายถึงอะไร หน้าที่ของการขอข้อมูลยังใช้โครงสร้างวงรีดังในตัวอย่างต่อไปนี้:
“พวกเขาเคยส่งดอกไม้ไปที่ห้องแต่งตัวของฉัน พวกเขาทำ” เธอกล่าว / "ใครทำ?" โครอลไลน์ถาม
หน้าที่ของการบันทึกคำพูดนั้นมักไม่พบในกรอบของงานศิลปะ อย่างไรก็ตาม ในบางกรณี เราสามารถสังเกตประโยครูปวงรีที่คิดโบราณได้ ตัวอย่างเช่น:
“แล้วเจอกัน” เจ้าหมาพูด
นอกจากนี้ยังสังเกตการออมในการพูดเมื่อจำลองการสนทนาทางโทรศัพท์:
จากนั้นเธอก็หยิบโทรศัพท์ขึ้นมาเปิดสมุดโทรศัพท์และโทรหาสถานีตำรวจท้องที่ / "ตำรวจ" เสียงผู้ชายที่หยาบคายพูด
ภายในกรอบของนิยาย โครงสร้างวงรีจะใช้เพื่อเพิ่ม ชี้แจง และกรอกข้อมูลที่ให้ไว้ในคำสั่งก่อนหน้านี้ ในกรณีนี้ จุดไข่ปลาจะทำหน้าที่อธิบาย ตัวอย่างเช่น:
"มัน" โครอลไลน์ ไม่ใช่แคโรไลน์ โครอลไลน์” โครอลไลน์กล่าว - ประโยคตัวเอียงซึ่งเป็นโครงสร้างวงรีถูกนำมาใช้ที่นี่เพื่อชี้แจงข้อมูลที่ให้ไว้ในประโยคก่อนหน้า
"อย่าใส่สีเขียวในห้องแต่งตัวของคุณ" Miss Spink แนะนำ / "หรือพูดถึงการเล่นของสก็อตแลนด์" Miss Forcible กล่าวเสริม – ในกรณีนี้ ข้อมูลใหม่จะถูกเพิ่มผ่านการออกแบบรูปไข่
“หลังอาหารกลางวัน ฉันคิดว่าคุณอาจจะอยากเล่นกับหนูในห้องของคุณ” / "หนู?" / "จากชั้นบน" - ที่นี่คุณสามารถดูคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามในประโยคก่อนหน้า
โครงสร้างวงรีใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่ออธิบายสถานการณ์การพูดโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ในข้อความที่ตัดตอนมาจากบทสนทนาในงานศิลปะโดย N. Gaiman โครงสร้างรูปไข่ใช้เพื่อแสดงความยุ่งของตัวละคร การสื่อสารที่ไม่เต็มใจของเขา:
“ทำไมเธอไม่เล่นกับฉันล่ะ” เธอถาม / “ยุ่ง” เขาพูด “กำลังทำงาน” เขากล่าวเสริม
ในหลายกรณี โครงสร้างวงรีใช้เพื่อกำหนดลักษณะของคำสั่งหรือการโทร:
"โอ้ คุณเอง แคโรไลน์" เธอกล่าว "แองกัส ฮามิช บรูซ ลงไปเดี๋ยวนี้ ที่รัก "แคโรลีนเท่านั้น เข้ามาสิที่รัก รับชาสักถ้วยไหม" - ในกรณีนี้ การออกแบบวงรีใช้เพื่ออธิบายคำสั่งของสุนัข
“มื้อเที่ยง โครอลไลน์” ผู้หญิงคนนั้นพูด - ในตัวอย่างข้างต้น การละเลยของสมาชิกหลัก ("เป็น") หมายถึงการเรียกร้องให้ดำเนินการโดยคู่สนทนา - ให้มาทานอาหารเย็น
ต่อไป เราจะเปรียบเทียบโครงสร้างวงรีที่ใช้ในนิยายกับจุดไข่ปลาสื่อ และระบุความเหมือนและความแตกต่าง
2.2 การออกแบบวงรีในสื่อภาษาอังกฤษ
เนื้อหาสำหรับการวิเคราะห์โครงสร้างและหน้าที่ของโครงสร้างวงรีในสื่อภาษาอังกฤษคือเดอะการ์เดียนหนังสือพิมพ์อังกฤษที่รู้จักกันดี โครงสร้างวงรีจำนวนมากถูกพบเห็นในหัวข้อข่าวของบทความในหนังสือพิมพ์ และในแง่ของโครงสร้างนั้น จุดไข่ปลามักเกิดขึ้นพร้อมกับประเภทของจุดไข่ปลาในงานศิลปะที่วิเคราะห์ข้างต้น
ในพาดหัวข่าวของบทความในหนังสือพิมพ์ จุดไข่ปลาถูกใช้ในรูปแบบของการละเว้นสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคนั่นคือ พื้นฐานทางไวยากรณ์แบบเต็ม:
Angela Merkel: ผู้นำลึกลับของดินแดนที่ถูกแบ่งแยก – ในประโยคนี้ ไม่ใช้ก้านไวยากรณ์ “she is”
บ่อยครั้งที่การหมุนเวียน "มี / เป็น" ถูกละเว้นเช่นเดียวกับในงานศิลปะ:
Sports Direct: เคล็ดลับบางประการสำหรับสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรที่หวังจะ "ย่าง" Mike Ashley
สถานรับเลี้ยงเด็ก "ทำให้เกิดความกลัวว่าจะทำให้เด็กหัวรุนแรงกว่าการวาดภาพแตงกวา"
เราไม่พบการละเลยเรื่องในข้อความของสื่อ ซึ่งจากมุมมองของเรา มีความเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของข้อความในวารสารศาสตร์ ตำราวารสารศาสตร์ไม่อนุญาตให้มีความกำกวมหรือพูดซ้ำซาก ข้อมูลจะต้องมีวัตถุประสงค์และตามหลักฐาน
อย่างไรก็ตาม การละเลยภาคแสดงในกรอบของประโยครูปวงรีนั้นเป็นเรื่องธรรมดามาก ตัวอย่างเช่น:
BP จะยังคงทำข้อตกลงการสนับสนุนด้านศิลปะต่อไปแม้จะตัดสัมพันธ์กับ Tate
ประวัติศาสตร์ไม่ได้อยู่ข้าง George Osborne ในการย้ายจาก Treasury เป็น No 10
ในบางกรณี ในหัวข้อของบทความข่าว ส่วนหนึ่งของภาคแสดงจะถูกละเว้น - กริยา "เป็น" ตัวอย่างเช่น กริยา "to be" จะถูกละเว้นในรูปแบบกาลต่อเนื่อง:
แรงงาน 'ไม่ชนะผู้มีสิทธิเลือกตั้งย้อนกลับ' ภายใต้ Jeremy Corbyn
Stone Roses "เตรียมออกอัลบั้มที่สาม"
นอกจากนี้ คำกริยา "to be" จะถูกละเว้นในโครงสร้างแบบพาสซีฟ:
นักข่าวเซาท์ซูดานถูกลักพาตัวและทรมาน
ประโยคคำถามที่ใช้ในหัวข้อข่าวของบทความในหนังสือพิมพ์มักไม่มีกริยาช่วยซึ่งเป็นการละเมิดบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น:
น้ำมันจุดบุหรี่? เฉพาะในหนัง
เรื่องราวของเมือง วันที่ 1: Alexandria วางรากฐานสำหรับโลกสมัยใหม่อย่างไร
เราสังเกตโครงสร้างแบบวงรีอีกประเภทหนึ่ง - การละเว้นการเชื่อมโยง "นั่น" ในประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่างเช่น:
การลด "จะเห็นคนพิการ 200,000 คนสูญเสีย 3,000 ปอนด์ต่อปี"
หากโครงสร้างของวงรีในสื่อภาษาอังกฤษคล้ายกับโครงสร้างของจุดไข่ปลาที่ใช้ในนิยาย หน้าที่ของโครงสร้างวงรีในหนังสือพิมพ์การ์เดียนจะแตกต่างกันมาก
หนึ่งในหน้าที่หลักของโครงสร้างวงรีคือฟังก์ชันการเสนอชื่อคือ หน้าที่ของชื่อบทความ โดยเน้นที่แนวคิดหลักที่อธิบายไว้ในบทความ ในฟังก์ชันนี้ มักใช้จุดไข่ปลาที่มีการละเว้นภาคแสดง ตัวอย่างเช่น:
งบประมาณปี 2016: George Osborne กระตุ้นการคาดเดาของแรงกระแทกที่น่ารังเกียจ
หมอกในสหราชอาณาจักร: ภาพถ่ายที่ท่วมท้นของคุณ
หน้าที่ของการบันทึกคำพูดนั้นเป็นเรื่องธรรมดามากกว่าในงานศิลปะภาษาอังกฤษ เนื่องจากในความเห็นของเรา ชื่อเรื่องควรสั้นและสะท้อนสาระสำคัญของบทความต่อไปนี้ ตัวอย่างเช่น:
Ed Vaizey จะพบกับ Bradford MPs ในแถวพิพิธภัณฑ์
Unite กล่าวว่ารัฐบาลไม่เต็มใจที่จะยกเว้น NHS จาก TTIP
การแข่งขันนายกเทศมนตรีลอนดอน: เหตุใดแซค โกลด์สมิธจึงอ้างว่าเข็มขัดสีเขียวกำลังตกอยู่ในอันตราย
เพื่อแสดงสาระสำคัญของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ สามารถใช้โครงสร้างวงรีที่มีส่วนที่ไม่ได้แสดงของภาคแสดงในหัวข้อข่าวของหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น:
นาวิกโยธินสหรัฐฯ ถูกจับที่โอกินาวาฐานต้องสงสัยข่มขืน
ประโยคคำถามในหัวข้อข่าวของสื่อจะอยู่ในรูปแบบของประโยคยืนยันโดยใช้จุดไข่ปลา:
การประชุมที่โต้แย้งกันอาจทำให้พรรครีพับลิกันคว้ามงกุฎของทรัมป์ได้อย่างไร
หัวเรื่องบางเรื่องซึ่งมีลักษณะเป็นการพูดคนเดียว มีการเลียนแบบบทสนทนา เพื่อจุดประสงค์นี้ ชื่อเรื่องใช้คำถามแบบวงรี (ในความหมายของมัน จะเลียนแบบการขอข้อมูลเพิ่มเติม) และคำอธิบาย:
เมืองที่ถูกกว่า? ดัชนีนักเศรษฐศาสตร์ชี้ค่าครองชีพในเมืองกำลังลดลง
ดังนั้นการใช้โครงสร้างวงรีในภาษาอังกฤษสมัยใหม่จึงขึ้นอยู่กับบริบทและสถานการณ์ของการสื่อสารเป็นอันดับแรก และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับรูปแบบการใช้งานที่มีการสื่อสารเกิดขึ้น
2.3 การเปรียบเทียบฟังก์ชันจุดไข่ปลาในรูปแบบการทำงานต่างๆ ของภาษาอังกฤษ
บรรณานุกรม
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. Akhmanova O.S. พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ / O.S. อัคมานอฟ - M.: Ripol-Classic, 2555. - 608 p.
2. Barkhudarov L.S. ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
/ แอล.เอส. บาร์คูดารอฟ - ม.: สำนักพิมพ์ไฟ. ไปต่างประเทศ yaz., 1975. - 422 น.
3. พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่ / Ch. เอ็ด ว.น. ยาตเซฟ - ครั้งที่ 2 - M.: Great Russian Encyclopedia, 2000. - 688 p.
4. Bazarov V.V. พื้นฐานของไวยากรณ์ของคำพูดภาษาอังกฤษ / V.V. บูซารอฟ – M.: Kron-Press, 1998. – 364 p.
5. Butusova A.S. ศักยภาพในทางปฏิบัติของประโยครูปวงรี (ตามบทสนทนาประจำวันของเยอรมัน): dis. …แคนดี้ ฟิล วิทยาศาสตร์ / อ. บูตูซอฟ: 10.02.04. - Rostov n / D, 2003. - 216 หน้า
6. Vinogradov V.V. ผลงานที่เลือก. การศึกษาไวยากรณ์ภาษารัสเซีย / V.V. วิโนกราดอฟ. – ม.: เนาก้า, 2518 – 283 น.
7. กัลเปริน ไอ.อาร์. เรียงความเกี่ยวกับสไตล์ของภาษาอังกฤษ / I.R. กัลเปริน - ม.: สำนักพิมพ์วรรณกรรมภาษาต่างประเทศ พ.ศ. 2501 - 459 น.
8. Gurevich V.V. ไวยากรณ์เชิงทฤษฎีของภาษาอังกฤษ ประเภทเปรียบเทียบภาษาอังกฤษและรัสเซีย V.V. กูเรวิช. – ม.: ฟลินตา: เนาก้า, 2546 – 168 น.
9. Davydova M.M. ลักษณะเชิงปฏิบัติของวงรี (บนเนื้อหาของภาษาอังกฤษสมัยใหม่): ผู้แต่ง ศ. …แคนดี้ ฟิล วิทยาศาสตร์ MM / ดาวิโดวา: 10.02.19. - เคิร์สต์ 2555. - 22 น.
10. Ezikeva E.M. ฟังก์ชันโวหารของประโยครูปวงรีในบทสนทนา / E.M. Ezikeva // ผลงานทางวิทยาศาสตร์แห่งปี: ความสำเร็จ โครงการ สมมติฐาน - 2554. - ครั้งที่ 1-2. - ส. 60-64.
11. Zolotova G.A. ไวยากรณ์การสื่อสารของภาษารัสเซีย / G.A. โซโลโทว่า – ม.: เนาก้า, 2547 – 544 น.
12. อิบราวา ดี.เอ. จากประวัติการศึกษาปรากฏการณ์จุดไข่ปลา / D.A. Ibraeva // การทบทวนทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ - 2559. - ครั้งที่ 2 (12). - ส. 139-143.
13. Ivanova I.P. ไวยากรณ์เชิงทฤษฎีของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ / I.P. อิวาโนว่า V.V. เบอร์ลาโควา, จี.จี. โปเชปต์ซอฟ - ม.: สูงกว่า โรงเรียน 2524. - 285 น.
14. อิลลิช บี.เอ. ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ / ปริญญาตรี อิลลิช. - ม.: สำนักพิมพ์วรรณกรรมภาษาต่างประเทศ พ.ศ. 2491 - 260 น.
15. คิริลโลวา เอ.วี. ประโยควงรีในภาษารัสเซียและอังกฤษ / A.V. Kirillov // แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด เช่น. พุชกิน. - 2558. - ครั้งที่ 2 - ต.1. - ส. 163-169.
16. เล็ก ป. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ ไวยากรณ์ / ป. เล็กกันต์. - ม.: อะคาเดมี, 2553. - 247 น.
17. Leontyeva N.N. การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ประโยครูปไข่รัสเซีย / N.N. Leontiev // ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค: สถาบันข้อมูลวิทยาศาสตร์และเทคนิค All-Union ของ Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต - ม., 2508. - เลขที่ XI. – ป. 38-45.
18. Peshkovsky A.M. ไวยากรณ์รัสเซียในการครอบคลุมทางวิทยาศาสตร์ / A.M. เปชคอฟสกี - M.: URSS, 2001. - 450 p.
19. Reunova O.I. วงรีเป็นปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ / O.I. เรอูนอฟ - Pyatigorsk: รัฐ Pyatigorsk ภาษาลิงกู un-t, 2000. - 229 น.
20. Usmanova M. เกี่ยวกับจุดไข่ปลาสองประเภทในภาษาอังกฤษและภาษาทาจิค / M. Usmanova // Uchenye zapiski Khudzhanskogo gosudarstvennogo universiteta im. นักวิชาการ B. Gafurov มนุษยธรรมศาสตร์. - 2555. - ลำดับที่ 2 (30). - ส. 133-139.
21. ไกมัน เอ็น. โครัลลินา – โหมดการเข้าถึง: http://royallib.com/read/Gaiman_Neil/Coraline.html#0
22. Quirk R. ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษร่วมสมัย / R. Quirk, J. Leech, J. Svartvick – เคมบริดจ์ 1990. – 922 น.
23. ผู้พิทักษ์ – โหมดการเข้าถึง: http://www.theguardian.com/international
โปรดศึกษาเนื้อหาและส่วนของงานอย่างละเอียดถี่ถ้วน เงินสำหรับงานที่ซื้อเสร็จแล้วเนื่องจากการไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของคุณหรือจะไม่ส่งคืนเอกลักษณ์ของงานนี้
* ประเภทของงานถูกประเมินตามพารามิเตอร์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณของวัสดุที่ให้มา เนื้อหานี้ไม่ว่าทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่งของเนื้อหานี้เป็นงานทางวิทยาศาสตร์ที่เสร็จสิ้นแล้ว งานคุณสมบัติขั้นสุดท้าย รายงานทางวิทยาศาสตร์หรืองานอื่น ๆ ที่จัดทำโดยระบบการรับรองทางวิทยาศาสตร์ของรัฐหรือจำเป็นสำหรับการผ่านการรับรองขั้นกลางหรือขั้นสุดท้าย เนื้อหานี้เป็นผลจากการประมวลผล การจัดโครงสร้าง และการจัดรูปแบบข้อมูลที่รวบรวมโดยผู้เขียน และมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อใช้เป็นแหล่งสำหรับการเตรียมงานในหัวข้อนี้ด้วยตนเอง