หัวข้อของบทความเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา การวิจัยขั้นพื้นฐาน วัฒนธรรมทางกายภาพในชีวิตของนักเรียน

1. เอลานิน่า นีน่า อเล็กซานดรอฟนา การแสดงออกและการก่อตัวของแรงจูงใจในกิจกรรมกีฬา
ผู้เขียนร่วม: Ibragimov I.F. ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ รองศาสตราจารย์ All-Russian State University of Justice
บทความนี้ถือว่าข้อเท็จจริงประการหนึ่งคือแรงจูงใจในการทำกิจกรรมบางอย่างและเพื่อตอบสนองความต้องการด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง นำเสนอการวิเคราะห์ปัจจัยในการพัฒนาแรงจูงใจในกิจกรรมกีฬา

2. Orlova Lyubov Ivanovna มารยาทในการพูดของครูพลศึกษา
ผู้เขียนร่วม: Ivanov Vyacheslav Anatolyevich หัวหน้าภาควิชา ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน รองศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก
บทความนี้จะเน้นที่ความสำคัญของมารยาทในการพูดและวัฒนธรรมการพูดสำหรับครูสอนวัฒนธรรมทางกายภาพในสถาบันอุดมศึกษา เราจะพิจารณาข้อกำหนดสำหรับครูเกี่ยวกับการนำเสนอเนื้อหา ตลอดจนผลกระทบของการศึกษาของครูในด้านนี้ต่อกระบวนการศึกษาและคุณภาพการศึกษา

3. คาฟิโซว่า ดินารา อิลนารอฟนา บทบาทของครูในการปลูกฝังวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีให้กับนักเรียน มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Ibragimov Ildar Faisovich ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพสถาบัน Kazan (สาขา) ของ All-Russian State University of Justice (RPA ของกระทรวงยุติธรรมของรัสเซีย)
แนวทางที่เป็นมืออาชีพและมีประสิทธิภาพในด้านการสอนวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาแก่นักเรียน ทำให้พวกเขาพัฒนาความเป็นอิสระและแรงจูงใจในการเล่นกีฬาต่อไป อิทธิพลของครูที่มีต่อโลกทัศน์และเป้าหมายชีวิตของนักเรียน ปลูกฝังจิตสำนึกส่วนบุคคลถึงความจำเป็นในการรักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ในการศึกษาวิจัยได้นำวิธีการสำรวจทางสังคมวิทยามาใช้

4. Romantsov Dmitry Valerievich การออกกำลังกายเพื่อรักษาโรคของระบบหัวใจและหลอดเลือด มีรีวิว. บทความที่ตีพิมพ์ในฉบับที่ 75 (พฤศจิกายน) 2019
ผู้เขียนร่วม: Kozlov Mikhail Yurievich ผู้ช่วยภาควิชาวัฒนธรรมทางกายภาพ Orenburg State Medical University
บทความนี้มีไว้สำหรับการป้องกันโรคหัวใจและหลอดเลือด สำหรับอัตราร้อยละของโรคหัวใจได้เพิ่มขึ้น บทความนี้อธิบายถึงตัวเลือกที่ง่ายและพื้นฐานที่สุดสำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพการป้องกันโรคหัวใจและหลอดเลือดซึ่งมีประโยชน์สำหรับคนที่มีสุขภาพเช่นกัน ให้ทั้ง ข้อบ่งชี้และข้อห้ามสำหรับการออกกำลังกายเพื่อการรักษา ภาคผนวกหมายเลข 7 SanPiN ของสหพันธรัฐรัสเซีย

5. นาซีรอฟ ดิโลวาร์ รัคมาโตวิช เทคนิคการต่อสู้ที่มีประสิทธิภาพในมวยไทย
บทความกล่าวถึงเทคนิคหลักและเทคนิคที่ใช้ในการชกมวยไทย (มวยไทย) ตลอดจนให้คำแนะนำเฉพาะสำหรับการต่อสู้เมื่อใช้ศิลปะการป้องกันตัวประเภทนี้

6. Ryazantsev Alexey Alekseevich การป้องกันการหมดไฟทางอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์ มีรีวิว. บทความที่ตีพิมพ์ในฉบับที่ 72 (สิงหาคม) 2019
ผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพจำนวนมากประสบกับสิ่งที่เรียกว่า "อาการหมดไฟในทางจิต-อารมณ์" ในการทำงาน ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือความอ่อนล้าของร่างกายในระดับจิตใจ และการที่บุคคลไม่สามารถรับมือกับความเครียดทางอารมณ์ในที่ทำงาน ในวิชาชีพของมนุษย์สู่มนุษย์ สัญญาณเชิงลบของความผิดปกติทางวิชาชีพของบุคลิกภาพมักปรากฏขึ้น แต่แพทย์ (แพทย์ พยาบาล) มักได้รับผลกระทบจากสิ่งนี้ การปฏิบัติหน้าที่อย่างมืออาชีพคุณภาพสูงในสถานการณ์เช่นนี้แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย อาการของความเหนื่อยหน่ายทางจิตและอารมณ์ยังสามารถแสดงออกมาในนักศึกษาแพทย์ที่กำลังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัย การเพิ่มขึ้นของความเหนื่อยหน่ายและการขาดมาตรการป้องกันไม่เพียงนำไปสู่ความต้องการของนักเรียนที่จะสำเร็จการศึกษา แต่ยังรวมถึงความคิดฆ่าตัวตายด้วย สิ่งพิมพ์พิจารณาความเป็นไปได้ในการป้องกันความเหนื่อยหน่ายทางจิตและอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์ด้วยวิธีการและวิธีการของวัฒนธรรมทางกายภาพในกระบวนการเรียนรู้

7. ยูดิน อเล็กซานเดอร์ วิคโตโรวิช การฝึกกายภาพนักเรียนนายร้อยระหว่างทำกิจกรรมนอกหลักสูตร มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Ponomarev Alexander Sergeevich, Academy of Federal Security Service ของเมือง Orel, Kulakov Alexander Leonidovich, Academy of Federal Security Service ของเมือง Orel
บทความนี้ให้ข้อโต้แย้งที่หนักแน่นว่าทำไมจึงจำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดนอกหลักสูตรทุกวันสำหรับนักเรียนนายร้อย วิธีเลือกแบบฝึกหัดที่เหมาะสม

8. Kuimova Nadezhda Andreevna พื้นฐานของการใช้ชีวิตนักศึกษาที่มีสุขภาพดี มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Usenko Alexandra Ivanovna ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์, ภัณฑารักษ์ของสาขาวิชา "วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา", "วิชาเลือกในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา", ภาควิชาเทคโนโลยีการบริการและการสื่อสารธุรกิจ, สถาบันการตลาดและเทคโนโลยีสารสนเทศทางสังคม (IMSIT) )
บทความนี้กล่าวถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของนักเรียน ตามกฎแล้วกิจกรรมการศึกษาและการใช้แรงงานที่ไม่เหมาะสมของนักเรียนอาจส่งผลต่อสภาวะสุขภาพ จากสิ่งนี้ เราสามารถสรุปได้ว่าการจัดรูปแบบการใช้ชีวิตตามเหตุผลของนักเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง คนที่รู้วิธีจัดกิจวัตรประจำวันอย่างถูกต้องตั้งแต่สมัยเรียน จะสามารถรักษากิจกรรมสร้างสรรค์และความร่าเริงได้ในอนาคต

9. Bayzhanova Sabina Renadovna บทบาทของพลศึกษาในการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน
ผู้เขียนร่วม: Petrov Aleksey Nikolaevich อาจารย์อาวุโสด้านพลศึกษา Bashkir State University
บทความนี้จัดทำขึ้นเพื่อกำหนดบทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพในการสร้างสุขภาพของนักเรียน บทความนี้ยังวิเคราะห์อิทธิพลของการออกกำลังกายต่อร่างกายมนุษย์และพิจารณาความจำเป็นในการพลศึกษาของนักเรียน

10. Manylova แองเจลิน่า Sergeevna การพัฒนากีฬาเอ็กซ์ตรีม มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Petrov A.N. อาจารย์อาวุโส Bashkir State University
บทความนี้กล่าวถึงกีฬาผาดโผนหลายประเภท ช่วงเวลาของการแนะนำกีฬาผาดโผนในโปรแกรมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก อิทธิพลของกีฬาผาดโผนที่มีต่อชีวิตมนุษย์และการพัฒนาต่อ ๆ ไป มีการวิเคราะห์แง่มุมของกีฬาเอ็กซ์ตรีมในโปรแกรมและการยกเว้นจากกีฬาดังกล่าวทั้งในกีฬาโอลิมปิกและโอลิมปิกฤดูหนาว

11. Peredelsky Dmitry Andreevich ความสำคัญของการศึกษาทางกายภาพในการศึกษาบุคลิกภาพ
ผู้เขียนร่วม: Armyaninova Tatyana Viktorovna รองศาสตราจารย์ของ Department of Physical Education, Bashkir State University
บทความนี้พิจารณาถึงหน้าที่ของวัฒนธรรมทางกายภาพในการเลี้ยงดูบุคคล บทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพในการรักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในการเปิดโอกาสใหม่สำหรับการตระหนักถึงความแข็งแกร่งและความสามารถ

12. Pereverzeva Irina Alekseevna การสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของเยาวชนนักศึกษา
ผู้เขียนร่วม:หัวหน้างาน: Rogozhnikov Maxim Alekseevich, ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์, ภาควิชากายภาพและการฝึกอบรมพิเศษ, สถาบันเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กแห่งคณะกรรมการสืบสวนของสหพันธรัฐรัสเซีย
บทความนี้กล่าวถึงการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียน มีการสำรวจทางสังคมวิทยาในหัวข้อนี้ ระบุปัจจัยและเหตุผลที่ป้องกันไม่ให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี แนวทางการแก้ปัญหาการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่คนหนุ่มสาวถูกกำหนดไว้

13. Falkova Natalya Ivanovna การฝึกอบรมทางศีลธรรมและจริยธรรมของนักเรียนของสถาบันกฎหมายดอนบาสในกระบวนการกีฬาและกิจกรรมสาธารณะบทความที่ตีพิมพ์ในฉบับที่ 69 (พฤษภาคม) 2019
บทความนี้กล่าวถึงแง่มุมต่างๆ ของการจัดระเบียบและจัดการการแข่งขันกีฬาที่ Donbass Law Academy ตลอดจนงานที่มุ่งให้ความรู้ด้านคุณธรรมและคุณสมบัติตามอำเภอใจของนักเรียน

14. Paltseva Ekaterina Dmitrievna ผลของฮิปโปเทอราพีต่อร่างกายมนุษย์ มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Litvinov Roman Viktorovich อาจารย์ภาควิชาวัฒนธรรมทางกายภาพของสถาบันงบประมาณแห่งสหพันธรัฐเพื่อการอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัย Omsk State Agrarian P.A. Stolypin
บทความนี้กล่าวถึงปัญหาเรื่องอิทธิพลของการขี่เพื่อการรักษาในร่างกายมนุษย์ งานทางวิทยาศาสตร์นี้กล่าวถึงแนวคิดของ "ฮิปโปบำบัด" และผลกระทบของการรักษาประเภทนี้ต่อร่างกาย

15. Gavrilova Nadezhda Alexandrovna การป้องกันโรคและการส่งเสริมสุขภาพด้วยพลศึกษาและการกีฬา
ผู้เขียนร่วม: Kuraleva Olga Olegovna รองศาสตราจารย์ของ Department of Physical Education, Astrakhan State Technical University
ปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพของมนุษย์นั้นมีหลายแง่มุมและมีผลทั้งด้านบวกและด้านลบ วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นองค์ประกอบหลักในการปรับปรุงสุขภาพของมนุษย์และป้องกันโรคต่างๆ มาโดยตลอด บทความนี้กล่าวถึงประเด็นต่าง ๆ ตั้งแต่การออกกำลังกายตอนเช้าไปจนถึงการทำกายภาพบำบัด เพื่อเป็นตัวชี้วัดการพัฒนาคุณภาพชีวิต สภาพจิตใจและร่างกายของบุคคล

16. Pankina Anastasia Maksimovna. โยคะบำบัดเพื่อรักษาโรคข้อเข่า มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Saleev Eldar Rafaelevich ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพรองศาสตราจารย์สาขา Sterlitamak ของ Bashkir State University
บทความนี้กล่าวถึงการบำบัดด้วยโยคะเป็นส่วนสำคัญของการรักษาโรคข้อเข่า นอกจากนี้ ยังพิสูจน์ว่ามีวิธีการรักษาและการฟื้นฟูที่หลากหลายมากมาย บทความนี้กล่าวถึงกายภาพบำบัดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาโรคข้อเข่า

17. Manzhova Albina Igorevna. อิทธิพลของวัฒนธรรมทางกายภาพบำบัดที่มีต่อร่างกายมนุษย์ มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Delovoy Roman Vladimirovich อาจารย์อาวุโส ภาควิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัย Krasnoyarsk State Agrarian
ในยุคของเราส่วนใหญ่มักให้ความสำคัญกับโภชนาการที่เหมาะสมและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ดังนั้นการทำกายภาพบำบัดจะทำให้ร่างกายมนุษย์แข็งแรงขึ้นและสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี หลายคนเชื่อว่าการใช้แรงงานทางจิตมีความสำคัญมากกว่าการใช้แรงงานทางกาย แต่ถ้าอย่างน้อยหนึ่งประเภทถูกละทิ้ง บุคคลจะไม่สามารถดำรงอยู่ได้อย่างเต็มที่อีกต่อไป สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การลดลงของระบบภูมิคุ้มกัน การเสื่อมสภาพของการเผาผลาญและระบบหลอดเลือดและเส้นประสาท เพื่อป้องกันโรคคุณต้องมีส่วนร่วมในการพละ

18. Martynenko Ekaterina Alexandrovna การออกกำลังกายบำบัดและว่ายน้ำสำหรับ scoliosis ของกระดูกสันหลัง มีรีวิว. บทความที่ตีพิมพ์ในฉบับที่ 64 (ธันวาคม) 2018
ผู้เขียนร่วม: Ilyina V.A. - นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของคณะกุมารเวชศาสตร์ของ Orenburg State Medical University Bizhanova I.M. - นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของคณะกุมารเวชศาสตร์ของ Orenburg State Medical University Saleev E.R. - ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ, รองศาสตราจารย์สาขาไซบีเรียนของ BashGU
บทความนี้จำเป็นต้องใช้การออกกำลังกายเป็นส่วนหนึ่งของการรักษา scoliosis เธอยังพิสูจน์ด้วยว่ามีวิธีการรักษาและการกู้คืนที่หลากหลาย นอกเหนือจากการผ่าตัดหรือการรัดตัว บทความนี้กล่าวถึงการออกกำลังกายด้วยกายภาพบำบัดและการว่ายน้ำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรักษา scoliosis

19. เฮสส์ โซยา เยฟเจเนียฟนา อิทธิพลของเยรูซาเล็มอาติโช๊คต่อร่างกายของนักกีฬา
ผู้เขียนร่วม:หัวหน้างาน: Roman Vladimirovich Delovoy อาจารย์อาวุโส ภาควิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัย Krasnoyarsk State Agrarian
ในโลกสมัยใหม่ให้ความสำคัญกับโภชนาการที่เหมาะสมมากขึ้น ดังนั้นพืชหลายชนิดที่ไม่เคยใช้ในชีวิตประจำวันของผู้คนจึงเริ่มได้รับความนิยม ในบรรดาพืชชนิดดังกล่าว ข้าพเจ้าได้แยกแยะพืชอาติโช๊คของเยรูซาเล็มออก ปัจจุบันได้กลายเป็นสถานที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโลกของกีฬา เนื่องจากมีคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ที่ดีเยี่ยมในการเติมเต็มร่างกายด้วยวิตามินและแร่ธาตุ

20. Kuznetsova Nikol Sergeevna ความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ มีรีวิว.
ผู้เขียนร่วม: Sergeeva Anna Gennadievna อาจารย์อาวุโส ภาควิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์และวิศวกรรมโยธาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
บทความนี้กล่าวถึงปฏิสัมพันธ์ของกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ ความจำเป็นในการพัฒนาทั้งสองกิจกรรมเพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและความเครียดได้รับการระบุและมีเหตุผล

1. วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมของสังคม

วัฒนธรรมทางกายภาพ (PC) เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมมนุษย์ซึ่งเป็นกิจกรรมทางสังคมประเภทหนึ่งที่มุ่งพัฒนาความสามารถทางกายภาพ PC เป็นประเภทของการปฏิบัติทางสังคมซึ่งหมายความว่าสังคมตระหนักดีว่ากิจกรรมดังกล่าวมีประโยชน์และจำเป็นสำหรับพลเมืองทุกคนและถูกเรียกร้องให้ กำหนดเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา

ตัวบ่งชี้สถานะเอฟซีในสังคมและสถานะเป็นชุดของค่านิยมทางวัตถุและจิตวิญญาณที่สร้างขึ้นเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของผู้คนระดับสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพและระดับการใช้การออกกำลังกายในด้านการศึกษา .

ตัวบ่งชี้สภาพร่างกายของนักเรียนรุ่นเยาว์คือ สัดส่วนของผู้ที่มีสมรรถภาพทางกายดีและสัดส่วนของผู้ที่มีสมรรถภาพทางกายไม่ดี

ทรัพย์สินทางกายภาพ ได้แก่ สนามกีฬา สระว่ายน้ำ โรงยิม สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาของสถาบันการศึกษา สถาบันทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาพลศึกษา สถาบันการศึกษาที่ฝึกอบรมบุคลากรด้านพลศึกษา สถาบันวิจัย (อาคาร ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์ ฯลฯ) จำนวนที่เกี่ยวข้องกับประชากรเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของการพัฒนา FC

คุณค่าทางจิตวิญญาณของการพลศึกษาคือศาสตร์แห่งพลศึกษาและการกีฬา เครือข่ายสถาบันการศึกษาที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านวัฒนธรรมทางกายภาพ งานศิลปะที่อุทิศให้กับพลศึกษาและการกีฬา (จิตรกรรม ประติมากรรม ดนตรี ภาพยนตร์) และ ระบบการจัดการด้านวัฒนธรรมทางกายภาพ

แนวคิดของ "วัฒนธรรมทางกายภาพ" รวมถึงกีฬา

กีฬา - ประเภทของกิจกรรมในสาขาพลศึกษามุ่งเป้าไปที่การบรรลุผลลัพธ์สูงสุดในรูปแบบที่เลือก

สัญญาณหลักของกีฬาคือการแข่งขัน - การเปรียบเทียบจุดแข็งและความสามารถทางกายภาพในการต่อสู้เพื่อความเหนือกว่าหรือผลกีฬาที่สูง (ใครดีกว่าใครดีกว่าใครเร็วกว่าใคร)

การก่อตัวของวัฒนธรรมทางกายภาพและการพัฒนาส่วนใหญ่เกิดจากสภาพวัตถุของสังคม แล้ว “วัฒนธรรมทางกายภาพ” ที่เป็นปรากฏการณ์ของชีวิตวัฒนธรรมสมัยใหม่ของสังคมคืออะไร? แนวคิดนี้สามารถกำหนดได้ดังนี้:

วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปของสังคม มุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างและปรับปรุงระดับของสุขภาพ การพัฒนาความสามารถทางกายภาพที่ครอบคลุมของผู้คน และการนำไปใช้ในการปฏิบัติทางสังคมและชีวิตประจำวันของแต่ละคน . อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาจากคำจำกัดความนี้แล้ว เราควรจำไว้เสมอว่าปรากฏการณ์นี้ของชีวิตคนทันสมัยในทุกขั้นตอนของการพัฒนาสังคมนั้นมีมาโดยตลอดและมีรากฐานทางชีววิทยาที่ลึกซึ้ง , ให้อาหารมงกุฎที่แผ่กิ่งก้านของต้นไม้แห่งชีวิตที่กระฉับกระเฉงของแต่ละคน การเคลื่อนไหว (กิจกรรมการเคลื่อนไหวเชิงรุก) เป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของการสนับสนุนทางชีวภาพสำหรับชีวิตของร่างกายมนุษย์ (และเซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ และระบบทางสรีรวิทยา)

ในแง่ของวิวัฒนาการ ส่วนประกอบทั้งหมดของร่างกายมนุษย์พัฒนาและปรับปรุงบนพื้นฐานของการเคลื่อนไหว ดังนั้นจึงต้องการอย่างต่อเนื่องทั้งสำหรับการพัฒนาและเพื่อรักษาความสามารถในการทำงานของแต่ละคน ความเกี่ยวข้องของบทบัญญัตินี้เพิ่มขึ้นเมื่อกิจกรรมยานยนต์ของบุคคลสมัยใหม่ลดลงอย่างต่อเนื่อง นักวิชาการ A.I. เบิร์กและผู้ทำงานร่วมกันคำนวณว่าในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ของพลังงานทั้งหมดที่ผลิตและบริโภคบนโลก 94% คิดเป็นความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ และอยู่ในกลางศตวรรษที่ 20 แล้ว มีเพียง 1% เท่านั้นที่ลดลง "ความหิวในการเคลื่อนไหว" ซึ่งเป็นพื้นฐานของการเคลื่อนไหวที่อ่อนแอ เป็นอันตรายต่อชีวิตมนุษย์ เนื่องจากจะไปขัดขวางการเผาผลาญตามปกติในร่างกาย ความสมดุลที่จำเป็นระหว่างความเครียดทางจิตใจและร่างกาย จึงมีความจำเป็น วัฒนธรรมการใช้การเคลื่อนไหว - พื้นฐานของกิจกรรมที่สำคัญของร่างกายมนุษย์เช่น การพัฒนาองค์ความรู้ด้านสังคม ชีววิทยา สรีรวิทยา การสอน และด้านอื่น ๆ ที่ซับซ้อนทั้งหมดเกี่ยวกับการใช้การเคลื่อนไหวอย่างมีประสิทธิผล เพื่อให้แน่ใจว่าชีวิตมนุษย์ในสภาพที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในปัจจุบัน

ความรู้ทั้งหมดนี้ ทัศนคติของแต่ละคนต่อการตระหนักรู้ ทัศนคติของสังคมต่อปรากฏการณ์นี้ทำให้เกิดวัฒนธรรมทางกายภาพสมัยใหม่

ดังนั้นที่แกนกลางของมันวัฒนธรรมทางกายภาพสมัยใหม่จึงมีกิจกรรมยนต์ที่เหมาะสมในรูปแบบของการออกกำลังกายที่หลากหลายซึ่งนำไปสู่การพัฒนาทางชีววิทยาของสิ่งมีชีวิตเล็ก ๆ ช่วยให้คุณสร้างทักษะและความสามารถที่จำเป็นพัฒนาความสามารถทางกายภาพเพิ่มประสิทธิภาพสุขภาพ ความมั่นคงทางจิตใจและโดยทั่วไปให้ประสิทธิภาพสูงตลอดชีวิต

ประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาย้อนหลังไปหลายพันปี ในระบบที่ทันสมัยของการออกกำลังกาย กีฬา องค์ประกอบมากมายของรูปแบบหลักของการออกกำลังกายของมนุษย์ในสมัยโบราณนั้นชัดเจน ระบบการออกกำลังกายที่ทันสมัยจำนวนมากมีรากฐานมาจากศาสนา พิธีกรรม การกระทำดั้งเดิมของชาวโลกโบราณ ที่เกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างและรักษาความสามารถในการทำงานของบุคคลหรือระบบส่วนบุคคลของร่างกายตลอดจนการรักษาเสถียรภาพทางจิตใจ กระบวนการ

ในการพัฒนาประวัติศาสตร์ของกีฬาบางประเภทและระบบการออกกำลังกายต่าง ๆ การเชื่อมต่อกับเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมภายนอกกับปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมในการทำงานชีวิตและการพักผ่อนหย่อนใจของบุคคลนั้นชัดเจน นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงมากมายในโครงสร้างภายในของกีฬาแต่ละประเภทมักขึ้นอยู่กับความก้าวหน้าของเทคโนโลยี ซึ่งเป็นผลมาจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ ปัจจัยเหล่านี้และปัจจัยทางสังคมอื่นๆ เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาทฤษฎีและระเบียบวิธีอย่างต่อเนื่องตลอดจนการฝึกกีฬา การสนับสนุนทางการแพทย์และชีวภาพของกระบวนการฝึกอบรม

ทางกายภาพ วัฒนธรรม และการกีฬาในสังคมสมัยใหม่เป็นปรากฏการณ์มัลติฟังก์ชั่นที่ซับซ้อน ในสังคมของเรา พวกเขาทำหน้าที่ทางสังคมที่สำคัญหลายประการ:

เสริมสร้างสุขภาพของประชาชน ส่งเสริมการสืบพันธุ์ของประชากรที่มีสุขภาพดี และรักษาแหล่งพันธุกรรมของประเทศ

การศึกษาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและกลมกลืนกับความปรารถนาที่จะบรรลุความสมบูรณ์แบบทางกายภาพ

สนองความต้องการของสังคมในคนที่ร่างกายพร้อมสำหรับการผลิตที่ทันสมัยสำหรับการปฏิบัติหน้าที่รักชาติเพื่อปกป้องมาตุภูมิ

การศึกษาระหว่างประเทศของพลเมืองของประเทศ เสริมสร้างความสามัคคีและความสามัคคีของชาติ มิตรภาพและความร่วมมือระหว่างประชาชน

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นวิธีการปรับปรุงสุขภาพของผู้คนและรักษาแหล่งรวมยีนของประเทศ

ตัวบ่งชี้หลักของสภาพร่างกายของบุคคลคือสุขภาพของเขาซึ่งทำให้มั่นใจได้ว่าบุคคลจะทำหน้าที่สำคัญและรูปแบบของกิจกรรมในสภาวะที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างเต็มที่

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของมนุษย์เพิ่มระดับสมรรถภาพทางกายและความสามารถในการทำงานการยืดเวลากิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้คนถูกกำหนดให้เป็นงานทางสังคมที่สำคัญที่สุดซึ่งบทบาทในสังคมใด ๆ นั้นมีขนาดใหญ่มาก

ในการแก้ปัญหานี้ วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา พลศึกษาของเยาวชนมีบทบาทสำคัญ ผ่านการออกกำลังกายโดยตรง วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฯลฯ เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนตัวบ่งชี้ที่หลากหลายของการพัฒนาทางกายภาพ, ความพร้อมในการทำงานทางกายภาพ (ความแข็งแกร่ง, ความอดทน, ความเร็ว, ความยืดหยุ่น, ความคล่องแคล่ว) การวางแนวทางการปรับปรุงสุขภาพของวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬามวลชนคือความสม่ำเสมอของการทำงาน ทางเลือกของวิธีการพลศึกษากฎระเบียบของการออกกำลังกายนั้นขึ้นอยู่กับการควบคุมสถานะสุขภาพของนักเรียนโดยแพทย์ผู้ฝึกสอนครูเป็นหลักและถือเป็นเงื่อนไขบังคับสำหรับพลศึกษาและการกีฬา

ความกังวลเกี่ยวกับกลุ่มยีนของประชากรของประเทศถือเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดและตอนนี้เป็นงานของรัฐที่เร่งด่วนที่สุด โครงสร้างภาครัฐและรัฐจำนวนมากมีส่วนร่วมในงานนี้ วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาสามารถมีส่วนสำคัญในการแก้ไขปัญหานี้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียกล่าวสุนทรพจน์ในสุนทรพจน์ของเขา ปูตินเตือนว่าทัศนคติที่ไม่ใส่ใจในการเล่นกีฬาอาจ “ส่งผลเสียต่อสุขภาพของประเทศชาติ”

เป็นวัฒนธรรมทางกายภาพของพ่อแม่ในอนาคต สุขภาพ และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีที่สามารถรับรองสุขภาพของแหล่งพันธุกรรมของประเทศ

ในทางชีววิทยา การคัดเลือก มีสมมติฐานว่า "ดี ดี ให้ ดีที่สุด ..." ซึ่งสามารถนำมาประกอบกับสังคม รัฐ และพลเมืองของแต่ละคน

การศึกษาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและกลมกลืน มุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบทางกายภาพประสิทธิภาพสูงสุดในการดำเนินการตามหน้าที่ทางสังคมของวัฒนธรรมทางกายภาพคือกระบวนการพลศึกษาของคนหนุ่มสาวและการฝึกกีฬามวลชน

ในเวลาเดียวกัน พลศึกษาแบบครอบคลุมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่ดีที่สุดของคุณสมบัติยนต์ทั้งหมด: ความแข็งแรง ความอดทน ความเร็ว (หรือความเร็วความสามารถ) ความยืดหยุ่น ความคล่องตัว (หรือการประสานงานของการเคลื่อนไหว)

ควรสังเกตความเป็นไปได้ที่มีประสิทธิภาพของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาไม่เพียง แต่ในด้านการพัฒนาทางกายภาพของบุคคล แต่ยังอยู่ในความช่วยเหลือที่ครอบคลุมในการให้ความรู้ด้านอื่น ๆ ของบุคลิกภาพ: จิตใจคุณธรรมความงามแรงงานและแม้กระทั่งอุดมการณ์และ รักชาติ มันอยู่ในการศึกษาร่วมกันและการพัฒนาหลักการทางกายภาพและจิตวิญญาณของบุคลิกภาพของบุคคลซึ่งเป้าหมายหลักของการสร้างความสามัคคีของบุคคลนั้นอยู่ ในขณะเดียวกัน ผลกระทบของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาที่มีต่อบุคคลนั้นมีความเฉพาะเจาะจงและไม่สามารถทดแทนหรือชดเชยด้วยวิธีการอื่นใดได้

สำหรับความปรารถนาที่จะบรรลุอุดมคติ - ความสมบูรณ์แบบทางกายภาพ ที่นี่เรากำลังเผชิญกับการตีความเชิงปรัชญาของแนวคิดของ "อุดมคติ" ความยากลำบากในการบรรลุผลนั้นเป็นที่ยอมรับด้วยเหตุผลหลายประการ (แต่สิ่งนี้ควรพยายาม!) รวมถึงเนื่องจากความแปรปรวนเมื่อเวลาผ่านไป

ดังนั้น แก่นแท้ของความสมบูรณ์แบบทางกายภาพจึงระบุไว้อย่างสั้นที่สุดในคำจำกัดความของแนวคิด

ความสมบูรณ์ทางร่างกายคือระดับสุขภาพที่กำหนดไว้ในอดีตและการพัฒนาความสามารถทางกายภาพของผู้คนอย่างครอบคลุมซึ่งตรงตามข้อกำหนดของกิจกรรมของมนุษย์ในเงื่อนไขการผลิตบางประการ กิจการทหาร และด้านอื่นๆ ของชีวิตสาธารณะ ทำให้มั่นใจในประสิทธิภาพการทำงานของมนุษย์ในระดับสูงเป็นเวลาหลายปี

สัญญาณและตัวชี้วัดเฉพาะของความสมบูรณ์แบบทางกายภาพถูกกำหนดโดยความต้องการที่แท้จริงและเงื่อนไขของสังคมในแต่ละช่วงประวัติศาสตร์ และดังนั้นจึงเปลี่ยนแปลงเมื่อสังคมพัฒนา

การเตรียมคนสำหรับการทำงานและการป้องกันประเทศมาตุภูมิ

หนึ่งในหน้าที่หลักของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาคือการตอบสนองความต้องการของสังคมในด้านสมรรถภาพทางกายของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการผลิต ความพร้อมทางจิตกายภาพของพวกเขาที่จะปฏิบัติตามหน้าที่ของพลเมืองในการปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วตั้งแต่ระยะเริ่มต้นของการพัฒนาสังคมมนุษย์ การออกกำลังกายถูกนำมาใช้เป็นหนึ่งในวิธีการเตรียมบุคคลสำหรับการใช้แรงงานและกิจกรรมทางการทหารมากที่สุด และมีความสำคัญในการปรับเขาให้เข้ากับรูปแบบการทำงานที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นและ การฝึกทหาร การลดลงอย่างมีนัยสำคัญในส่วนแบ่งของการใช้แรงงานทางร่างกายอย่างง่ายและการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในส่วนแบ่งของการใช้แรงงานทางจิตในกระบวนการผลิตสมัยใหม่ในกิจกรรมระดับมืออาชีพใด ๆ ไม่ได้ลดข้อกำหนดสำหรับสมรรถภาพทางกายของผู้ปฏิบัติงาน แต่ยิ่งทำให้ปัญหาของ ความน่าเชื่อถือทางจิตวิทยาของบุคคลในระบบการผลิตและความสัมพันธ์ทางธุรกิจแบบมืออาชีพ

อาจไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในแง่ของการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในตลาดแรงงาน การประกาศดังกล่าวปรากฏและกลายเป็นเรื่องธรรมดา: “ระบบธนาคาร ... ต้องการผู้สำเร็จการศึกษาด้านกฎหมายรุ่นใหม่ที่พูดภาษาต่างประเทศและมีสมรรถภาพทางกายที่ดี ค่าตอบแทนก็สูง"

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬามีบทบาทพิเศษในการเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานที่กระฉับกระเฉงของคนรุ่นใหม่ เป็นที่ทราบกันดีว่าบุคคลที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี แข็งแรง อดทน ว่องไวและว่องไว มีทักษะและความสามารถที่หลากหลาย จะปรับตัวเข้ากับสภาพการทำงานใหม่ได้อย่างรวดเร็วและประสบความสำเร็จ ซึ่งช่วยให้เขาทำงานอย่างเข้มข้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น เพื่อให้สามารถแข่งขันได้ในด้านการผลิตสมัยใหม่และชีวิตทางธุรกิจ ดังนั้นจึงควรสังเกตสมมติฐานที่สำคัญต่อไปนี้ที่นี่:

ไม่มีทางอื่นในสังคมได้ ยกเว้น วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ด้วยความช่วยเหลือซึ่งจะช่วยเตรียมผู้ที่ได้รับการพัฒนาทางร่างกายให้เพียงพอสำหรับการผลิตใหม่ ความสัมพันธ์ทางธุรกิจใหม่

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นวิธีเสริมสร้างสันติภาพ มิตรภาพ และความร่วมมือระหว่างประชาชน วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมมีรูปแบบการพัฒนาระดับชาติและระดับนานาชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของขบวนการโอลิมปิก

ในประเทศของเราในปัจจุบันรูปแบบแห่งชาติของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นที่ประจักษ์ในการพัฒนากีฬาแห่งชาติในการดำเนินการของพลศึกษาในภาษาพื้นเมืองในการฝึกอบรมมวลของบุคลากรระดับชาติ กีฬาประจำชาติยังใช้เป็นแนวทางในการแก้ปัญหาสมัยใหม่ของพลศึกษาซึ่งจัดทำโดยโปรแกรมที่เป็นแบบอย่างของรัฐสำหรับวินัย "วัฒนธรรมทางกายภาพ"

การพูดในการแข่งขันกีฬาที่จัดขึ้นในภูมิภาคต่าง ๆ ดินแดนและสาธารณรัฐของประเทศผู้แทนจากหลากหลายเชื้อชาติได้ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ชีวิตและชีวิตของผู้คนจากสัญชาติอื่น บรรยากาศที่เป็นกันเองซึ่งมักจะมีการจัดการแข่งขันกีฬา กฎกติกาการแข่งขัน การต้องเคารพคู่ต่อสู้ การฝึกร่วมกันของนักกีฬาจากหลากหลายเชื้อชาติ เป็นต้น - ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดการศึกษาระดับนานาชาติของนักกีฬาอย่างไม่ต้องสงสัย ไม่เพียงแค่พวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ชมจำนวนมากที่กำลังชมการแข่งขันอีกด้วย

กีฬาสมัยใหม่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาการติดต่อและความสัมพันธ์ของมนุษย์ ไม่เพียงแต่ภายในประเทศเดียว แต่ยังระหว่างประเทศต่างๆ ด้วย ในระดับสากล กีฬาระดับนานาชาตินั้นแสดงออกผ่านขบวนการกีฬาข้ามชาติสมัยใหม่ที่กว้างขวางที่สุด

การประชุมกีฬาระหว่างประเทศส่งเสริมการเคารพตัวแทนของประเทศอื่น ๆ ขนบธรรมเนียมของพวกเขา ช่วยเอาชนะอคติทางเชื้อชาติ สร้างบรรยากาศของความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างผู้คน และส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ

2. สภาพปัจจุบันของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

แนวคิดของ "วัฒนธรรม" สามารถกำหนดเป็นระดับของการเปิดเผยศักยภาพของแต่ละบุคคลในด้านต่าง ๆ ของกิจกรรมของมนุษย์และที่สำคัญในเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์และสมัยใหม่บางอย่าง ผลลัพธ์ของกิจกรรมทางวัฒนธรรมของมนุษย์ได้รับการบันทึกและสะท้อนให้เห็นในคุณค่าทางจิตวิญญาณและวัตถุ กิจกรรมนี้สร้างค่านิยมใหม่ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมของคนรุ่นต่อ ๆ ไปซึ่งมีกิจกรรมชีวิตเกิดขึ้นในสภาพใหม่ คุณลักษณะทั้งหมดนี้มีอยู่ในวัฒนธรรมทางกายภาพสมัยใหม่

ด้วยการเปลี่ยนผ่านของรัสเซียในช่วงต้นทศวรรษ 1990 ไปสู่รูปแบบการพัฒนาทางสังคมทางการเมืองและเศรษฐกิจรูปแบบใหม่ ระบบของวัฒนธรรมทางกายภาพก็ได้รับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเช่นกัน

การปฐมนิเทศและการทำงานของระบบวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาถูกกำหนดโดยการวางแนวที่เป็นประโยชน์ (การเตรียมร่างกายสำหรับการทำงานการป้องกันของมาตุภูมิ) รวมถึงหน้าที่อันทรงเกียรติของกีฬาในประเทศในเวทีระหว่างประเทศ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการเปลี่ยนแปลงในเป้าหมายของวัฒนธรรมทางกายภาพไปสู่การจัดลำดับความสำคัญของการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์ของแต่ละบุคคล การก่อตัวของวัฒนธรรมทางกายภาพ

บทบัญญัติหลักของนโยบายของรัฐในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซียและขบวนการโอลิมปิกรัสเซียถูกกำหนดไว้ในกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซีย" และแนวคิดเพื่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพ และกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซียจนถึงปี 2548

กฎหมายประกอบด้วยบทที่ 7 และกำหนดบทบัญญัติต่อไปนี้:

• หลักการของนโยบายของรัฐในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา มาตรการสนับสนุนของรัฐ
• ระบบของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซียรวมถึงเรื่องของวัฒนธรรมทางกายภาพ (วัฒนธรรมทางกายภาพและการเคลื่อนไหวกีฬา) ความสามารถของหน่วยงานของรัฐในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬากิจกรรมของคณะกรรมการโอลิมปิกรัสเซียสมาคมกีฬา และองค์กรกีฬา, โรงเรียนกีฬาและโรงเรียนของโอลิมปิกสำรอง, ทีมชาติของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านกีฬา, ปฏิสัมพันธ์กับผู้บริหารระดับสูง, รัฐบาลท้องถิ่นและสมาคมกีฬา, การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์, วิธีการและทางเทคนิคสำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา;
• วัฒนธรรมทางกายภาพและงานปรับปรุงสุขภาพและการพัฒนากีฬาที่ประสบความสำเร็จสูงสุด
• การส่งเสริมวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา
• สิทธิและหน้าที่ของนักกีฬา พนักงานขององค์กรกีฬา ผู้จัดงานกีฬาสาธารณะ และการคุ้มครองทางสังคม
• การจัดหาทรัพยากรในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ฯลฯ (กฎหมายของรัฐบาลกลางแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 เมษายน 2542 ฉบับที่ 80-FZ)

แนวคิดสำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซียแสดงถึงสถานะปัจจุบันของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในประเทศของเราและกำหนดเป้าหมายหลักของรัฐในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา - การพัฒนาประเทศ การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของประชากรการศึกษาที่กลมกลืนกันของคนรุ่นที่มีสุขภาพดีและแข็งแรงทางร่างกายตลอดจนการแสดงที่คู่ควรของนักกีฬารัสเซียในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติที่สำคัญ

นโยบายของรัฐในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาจัดให้มีกิจกรรมหลักในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาดังต่อไปนี้:

• การก่อตัวของประชากรที่เข้าใจความต้องการทางกายภาพวัฒนธรรมและการกีฬาและการยกระดับความรู้ในด้านนี้
• สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงที่คุ้มค่าของนักกีฬารัสเซียในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติที่สำคัญ
• การพัฒนากีฬาชั้นยอด
• เสริมสร้างบทบาทของสหพันธรัฐรัสเซียและเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านกฎระเบียบและการจัดการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา
• การปรับปรุงระบบการจัดการและการจัดองค์กรของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา การพัฒนาโซลูชั่นองค์กรและการจัดการใหม่มุ่งเป้าไปที่การสร้างระบบของวัฒนธรรมทางกายภาพและนันทนาการและการกีฬาและงานมวลชนในหมู่ประชากร
• การพัฒนาเวชศาสตร์การกีฬารวมถึงสาขาวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา การใช้ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการฝึกวัฒนธรรมทางกายภาพและการเคลื่อนไหวกีฬาในรัสเซีย
• การก่อตัวของข้อมูลการโฆษณาชวนเชื่ออย่างถาวรและระบบการศึกษาที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของพลเมืองในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาที่กระตือรือร้นและการก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของประชากรโดยเฉพาะรุ่นน้อง
• ให้เด็ก คนพิการ และผู้สูงอายุมีเงื่อนไขพิเศษในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา
• ดึงดูดเงินทุนและแหล่งต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาตลอดจนกีฬาที่ประสบความสำเร็จสูงสุดรวมถึงงบประมาณของทุกระดับและกองทุนพิเศษงบประมาณรวม ได้รับจากการตระหนักถึงสิทธิในการออกอากาศทางโทรทัศน์การจับสลากกีฬาและกิจกรรมอื่น ๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกระตุ้นการดึงดูดการลงทุนเพื่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา
• การก่อตัวของนโยบายระดับภูมิภาคในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา
• การก่อตัวของกลไกทางกฎหมายและองค์กรและเศรษฐกิจเพื่อดึงดูดและใช้แหล่งเงินทุนนอกงบประมาณ
• การวิเคราะห์ประสิทธิผลของการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา
• การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน (สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา ศูนย์ฝึกอบรม และฐานกีฬา) สำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาตามโครงการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาทุกระดับ
• จัดการแข่งขันด้านการพัฒนาสุขภาพและกีฬา “โกลเด้นพัค”, “ลูกหนัง”;
• การเตรียมการสำรองกีฬาผ่านการพัฒนากีฬาเยาวชน
• การฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของพนักงานในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา รวมถึงการจัดการ การตลาดและกฎหมายในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา การรับรองบุคลากรระดับบริหาร

3. วัฒนธรรมทางกายภาพของแต่ละบุคคล

ก่อนอื่น จำเป็นต้องกำหนดสิ่งที่เราหมายถึงโดยวัฒนธรรมทางกายภาพของบุคคล

อย่างกระชับที่สุด แนวคิดนี้สามารถแสดงได้ดังนี้:

วัฒนธรรมทางกายภาพของบุคคลนั้นโดดเด่นด้วยระดับการศึกษาของเธอในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพสมรรถภาพทางกายที่ดีที่สุดซึ่งสะท้อนให้เห็นในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในประเภทและรูปแบบของวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬา

วัฒนธรรมทางกายภาพของบุคคลนั้นสัมพันธ์กับความต้องการ ความต้องการ และความสามารถของบุคคลในการรักษาร่างกาย "ฉัน" ไว้ และต้องใช้ความรู้จำนวนหนึ่ง : เกี่ยวกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาและการทำงานของอวัยวะและระบบต่างๆ ของร่างกาย เกี่ยวกับอิทธิพลของการออกกำลังกายและการออกกำลังกายที่มีต่อพัฒนาการตลอดจนการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ (ความแข็งแรง ความอดทน ความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความยืดหยุ่น) เกี่ยวกับ อันตรายจากนิสัยที่ไม่ดี (การสูบบุหรี่ แอลกอฮอล์ ยาเสพติด)

เงื่อนไขที่จำเป็นอีกประการหนึ่งสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมทางกายภาพของบุคคลคือความปรารถนาที่จะควบคุมระบบทักษะและความสามารถบางอย่าง , การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ ความเป็นอยู่ที่ดี การพัฒนาความสามารถ (เช่น ความสามารถในการจัดทำแผนการสอนสำหรับการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ การป้องกันผลกระทบจากกิจกรรมทางวิชาชีพ ฯลฯ) ทักษะเฉพาะ (ยิมนาสติกอุตสาหกรรม, การออกกำลังกายตอนเช้าที่ซับซ้อน, ความสามารถในการว่ายน้ำ, สกี, ฯลฯ ) จะช่วยในการดำเนินงาน อย่างไรก็ตาม การมีความรู้และทักษะบางอย่างไม่เพียงพอ จำเป็นต้องนำไปใช้ในทางปฏิบัติในชีวิต เฉพาะวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาปกติเท่านั้นที่จะช่วยให้บรรลุการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพในระดับที่ต้องการเช่น ถึงระดับหนึ่งของความฟิต

พลศึกษาเป็นกระบวนการสอนที่มุ่งพัฒนาร่างกายและสัณฐานวิทยาของร่างกายมนุษย์ เพื่อเพิ่มระดับของคุณภาพทางกายภาพ การก่อตัวและการพัฒนาทักษะยนต์ การปรับปรุงรูปร่างของร่างกาย (การก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง การพัฒนาของ หน้าอก กล้ามเนื้อ) การปรับปรุงร่างกายมนุษย์ในทิศทางนี้ยังเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติ: การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุ สภาพความเป็นอยู่ การถ่ายทอดทางพันธุกรรม ความแข็งแกร่ง ความอดทน ความเร็วของเด็กชายอายุ 17 ปีนั้นสูงกว่าเด็กอายุ 10 ขวบอย่างหาที่เปรียบไม่ได้ ในบรรดาเพื่อนรุ่นเดียวกันสองคน ผู้ที่ทำงานในสวน ในป่า มากกว่า มีวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉงมากขึ้น (ขี่จักรยาน ล่องเรือ เล่นสกี เล่นฟุตบอล ฯลฯ) จะมีพัฒนาการทางร่างกายดีขึ้น พลศึกษาเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อฝึกฝนทักษะยนต์บางอย่าง ปรับปรุงคุณภาพทางกายภาพ ปรับปรุงรูปร่าง

การพัฒนาทางกายภาพพิจารณาในสองความหมาย:

เป็นกระบวนการเปลี่ยนคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาและการทำงานของร่างกายมนุษย์ในช่วงชีวิตของเขา

ผลลัพธ์ของกระบวนการนี้ มีลักษณะเฉพาะ เช่น ส่วนสูง น้ำหนัก ความจุของปอด และข้อมูลทางมานุษยวิทยาอื่นๆ ตลอดจนระดับของการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ (ความแข็งแรง ความอดทน ฯลฯ)

การฝึกทางกายภาพคือการพลศึกษาที่มุ่งเตรียมบุคคลสำหรับกิจกรรมบางประเภท (นักประดาน้ำ, นักดับเพลิง, นักบิน, นักกีฬา) ผลของการฝึกกายภาพคือสมรรถภาพทางกาย มีลักษณะเด่น คือ ระดับการพัฒนาคุณภาพชั้นนำสำหรับกิจกรรมนี้ (ความอดทน ความแข็งแรง ความคล่องแคล่ว ความยืดหยุ่น ความเร็ว) และระดับความชำนาญในการเป็นผู้นำ (สูง กลาง และต่ำ) . บ่อยครั้งที่คุณภาพและทักษะได้รับการประเมินร่วมกัน (เช่น สำหรับนักดับเพลิง ความเร็วในการปีนบันไดเอียงในชุดเต็มตัวและถือท่อดับเพลิงอยู่ในมือ)

เป็นที่ทราบกันดีว่าการก่อตัวของลักษณะและพฤติกรรมของบุคคลลักษณะของบุคลิกภาพนั้นส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยสภาพสังคมสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยและอาศัยอยู่ ดังนั้นการก่อตัวของวัฒนธรรมทางกายภาพของแต่ละบุคคลในฐานะด้านใดด้านหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปจึงไม่เกิดขึ้นตั้งแต่ได้รับบัตรนักเรียน

คนหนุ่มสาวที่เข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาอาจมีทั้งทัศนคติเชิงบวกที่ใส่ใจต่อวัฒนธรรมทางกายภาพอยู่แล้ว และทัศนคติที่ไม่แยแสหรือแม้แต่แง่ลบ และมันไม่สำคัญนัก (แม้ว่าจะไม่เฉยเมย) ที่ไหนและภายใต้อิทธิพลของทัศนคติเหล่านี้ - ในครอบครัว, โรงเรียน, ในแวดวงเพื่อนฝูง ฯลฯ ความจริงก็สำคัญ!

ดังนั้นงานหลักและงานที่ยากอย่างหนึ่งของสาขาวิชา "วัฒนธรรมทางกายภาพ" ในสถาบันการศึกษาระดับสูงคืองานในการสร้างนักเรียนทุกคนในวัยหนุ่มสาวพอมีทัศนคติเชิงบวกที่มีความหมายต่อวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ในเวลาเดียวกัน ไม่ควรมุ่งเน้นชั่วขณะ แต่มุ่งเป้าไปที่ชีวิตที่ตามมาทั้งหมด (วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี การออกกำลังกาย กีฬา กิจกรรมกลางแจ้ง เพื่อให้แน่ใจว่าชีวิตที่กระฉับกระเฉงยาวนาน)

เกณฑ์ใดที่สามารถใช้ในการประเมินระดับของวัฒนธรรมทางกายภาพที่เกิดขึ้น™ของแต่ละบุคคลได้? ตามที่ศาสตราจารย์ M.Ya. Vilensky พวกเขาสามารถรวมทั้งตัวชี้วัดวัตถุประสงค์และอัตนัย ตัวชี้วัดเหล่านี้รวมถึง:

ระดับความต้องการวัฒนธรรมทางกายภาพและวิธีการตอบสนอง

ความเข้มข้นของการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬา (เวลาที่ใช้ ความสม่ำเสมอ);

ลักษณะของความซับซ้อนและระดับความคิดสร้างสรรค์ของกิจกรรมนี้

ความรุนแรงของการแสดงอารมณ์โดยสมัครใจและศีลธรรมของบุคคลนี้ในวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬา (ความเป็นอิสระ, ความอุตสาหะ, ความพากเพียร, ความมุ่งมั่น, การควบคุมตนเอง, วินัย, การรวมกลุ่ม, ความรักชาติ);

การแสดงตนของการจัดระเบียบตนเอง การศึกษาด้วยตนเอง การศึกษาด้วยตนเอง และการพัฒนาตนเองในวัฒนธรรมทางกายภาพ

ระดับของความสมบูรณ์แบบทางกายภาพและทัศนคติต่อมัน

มีเครื่องมือ วิธีการ ทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาร่างกายอย่างอิสระ

ความสม่ำเสมอและความลึกของการดูดซึมความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางกายภาพเพื่อการใช้อย่างสร้างสรรค์ในการฝึกปฏิบัติของวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬา

ความกว้างของช่วงและความสม่ำเสมอของการใช้ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาในการจัดวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในกิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ

ดังนั้นจากผลรวมของพลศึกษาการฝึกอบรมตนเองของนักเรียนการก่อตัวของวัฒนธรรมทางกายภาพของบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญในอนาคตควรปรากฏในทัศนคติที่กระตือรือร้นต่อสุขภาพความสามารถทางกายภาพและความสามารถในทาง (สไตล์ ) ของชีวิต ในชีวิตประจำวันและกิจกรรมทางวิชาชีพ

4. วัฒนธรรมทางกายภาพในด้านต่างๆ ของชีวิต

ในกระบวนการของชีวิต บุคคลมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการออกแรงทางกายภาพในระดับหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งหมดที่สามารถนำมาประกอบกับวัฒนธรรมทางกายภาพได้ ดังนั้นแกนหลักของวัฒนธรรมทางกายภาพจึงถือได้เฉพาะกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายบังคับเท่านั้น โหลดทางกายภาพที่ดำเนินการพร้อมกันอาจมีขนาดแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับงานที่กำหนดไว้ - เพื่อฟื้นฟู บำรุงรักษา หรือพัฒนาสภาพร่างกาย ดังนั้นไม่ใช่ทุกกิจกรรม (มีประโยชน์และสมควร) ที่ได้รับการฝึกฝนซึ่งส่งผลดีต่อทรงกลมทางจิตของบุคคลเท่านั้นที่สามารถนำมาประกอบกับวัฒนธรรมทางกายภาพ แต่กิจกรรมการเคลื่อนไหว เช่น รถตัก ไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับวัฒนธรรมทางกายภาพเพราะ จุดมุ่งหมายไม่ใช่การพัฒนาตนเอง แต่เป็นการบรรลุผลสำเร็จของงานการผลิต ซึ่งสามารถบรรลุได้ด้วยต้นทุนใดๆ แม้จะต้องใช้ความพยายามมากเกินไป โดยหลักการแล้วสถานการณ์ดังกล่าวในวัฒนธรรมทางกายภาพเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และเป็นอันตราย ดังนั้นลักษณะกิจกรรมของวัฒนธรรมทางกายภาพจึงเกิดขึ้นจากบุคคลที่ออกกำลังกาย ในขณะเดียวกันกิจกรรมต้องเป็นไปตามภารกิจของพลศึกษาและต้องจัดให้มีขึ้นตามกฎหมายว่าด้วยพลศึกษา แตกต่างจากกิจกรรมทางกายภาพของมนุษย์ประเภทอื่น ๆ การออกกำลังกายมีคุณสมบัติพื้นฐานหลายประการ:

1. การออกกำลังกายจำเป็นต้องมีส่วนประกอบของมอเตอร์ซึ่งตามกฎแล้วมีความโดดเด่นอยู่ในนั้น
2. กิจกรรมในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพนั้นแสดงด้วยรูปแบบการกระทำที่มีเหตุผลที่สุดซึ่งมีวิธีการฝึกอบรมเฉพาะของตนเอง ตัวอย่างเช่น เมื่อฝึกฝนความสามารถด้านความเร็ว วิธีการจะแตกต่างอย่างมากจากวิธีการฝึกฝนความอดทนทั่วไปในแทบทุกประการ
3. การออกกำลังกายของบุคคลนั้นมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตนเองเสมอในแง่ของการเรียนรู้เทคนิคการออกกำลังกายที่มีเหตุผล การให้ความรู้คุณสมบัติทางกายภาพ การสร้างท่าทางที่ถูกต้อง การพัฒนาสุขภาพ ฯลฯ เป้าหมายที่อยู่นอกตัวเขาเองแม้ว่าจะสามารถดำรงอยู่และแก้ไขได้ในแบบคู่ขนานก็ไม่ใช่เป้าหมายชั้นนำ

สัญญาณทั้งหมดเหล่านี้ล้วนมีอยู่ในวัฒนธรรมทางกายภาพเท่านั้น สิ่งเหล่านี้ไม่เป็นเรื่องปกติสำหรับกิจกรรมของมนุษย์ในด้านอื่น ๆ

5. วัฒนธรรมทางกายภาพเป็นวินัยทางวิชาการของอาชีวศึกษาพิเศษเฉพาะทางเกษตรขั้นสูง บทบัญญัติหลักขององค์กรพลศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา

เอกสารต่อไปนี้เป็นเอกสารทางกฎหมายและคำแนะนำหลักที่กำหนดภาระผูกพัน จุดสนใจหลัก และขอบเขตของวินัย "พลศึกษา" ในหลักสูตรของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกแห่ง

1. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซีย" (1999)

2. คำสั่งพิเศษของสหพันธรัฐรัสเซีย บังคับสำหรับสถาบันการศึกษาของรัฐและเอกชนทั้งหมด ตามคำสั่งนี้มหาวิทยาลัยมีหน้าที่ต้องจัดให้มีการจัดพลศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาในปัจจุบันโดยวางแผนดำเนินการวินัยทางวิชาการ "พลศึกษา" เป็นเวลา 4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในหลักสูตร I-II 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในหลักสูตร III-IV ที่มีเกรดสุดท้าย (ข้อสอบ)

3. โปรแกรมที่เป็นแบบอย่างของสาขาวิชาวิชาการ "พลศึกษา" ซึ่งเป็นองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของวงจรของสาขาวิชามนุษยธรรมและสังคม - เศรษฐกิจทั่วไปในมาตรฐานการศึกษาของรัฐอาชีวศึกษา

บทบัญญัติหลักของโปรแกรมของวินัยทางวิชาการภาคบังคับ "พลศึกษา" ในสถาบันอุดมศึกษาและการปฐมนิเทศอย่างมืออาชีพ

โปรแกรมประกอบด้วยส่วนหลักดังต่อไปนี้:

· ส่วนการจัดและระเบียบวิธี ในส่วนนี้ เป้าหมายของหลักสูตรคือการสร้างวัฒนธรรมทางกายภาพของบุคลิกภาพของนักเรียนและความสามารถในการใช้วิธีการต่างๆ ของวัฒนธรรมทางกายภาพเพื่อรักษาและส่งเสริมสุขภาพ การฝึกอบรมสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพในอนาคต

ภาคทฤษฎี - เนื้อหาในหัวข้อนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การปฏิบัติ และความรู้พิเศษที่จำเป็นต่อการทำความเข้าใจกระบวนการทางธรรมชาติและสังคมของการทำงานของวัฒนธรรมทางกายภาพของสังคมและปัจเจกบุคคล

· ภาคปฏิบัติ - สื่อการศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มระดับของความสามารถในการทำงานและการเคลื่อนไหว การก่อตัวของคุณสมบัติที่จำเป็นและลักษณะบุคลิกภาพ การเรียนรู้การปฏิบัติจริงของวิธีการและวิธีการของวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาผ่านการได้มาซึ่งประสบการณ์ส่วนตัว การใช้งานทางกายภาพโดยตรง วัฒนธรรมและการกีฬา

วิธีการของภาคปฏิบัติของชั้นเรียนในโปรแกรมการทำงานของกรมพลศึกษาถูกกำหนดอย่างอิสระ

ประเภทการออกกำลังกายบังคับที่จะรวมอยู่ในโปรแกรมการทำงานสำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพคือ: สาขาวิชากรีฑาแยก (วิ่ง 100 ม. - ชาย, หญิง, วิ่ง 2,000 ม. - หญิง, วิ่ง 3000 ม. - ชาย), ว่ายน้ำ, เกมกีฬา, สกีครอสคันทรี, การฝึกกายภาพประยุกต์แบบมืออาชีพ (PPFP)

ส่วนควบคุมซึ่งมีการควบคุมการปฏิบัติงาน ปัจจุบัน และขั้นสุดท้ายผ่านชั้นเรียนการควบคุม การทดสอบและการสอบ สุดท้ายทำให้สามารถทำการทดสอบความรู้ทักษะวิธีการและการปฏิบัติที่ครอบคลุมเพื่อระบุสมรรถภาพทางกายทั่วไปของนักเรียนความพร้อมทางจิตฟิสิกส์ของเขาสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพ

หนึ่งในเงื่อนไขและเกณฑ์ที่รับรองความสำเร็จของกระบวนการพลศึกษาคือความสม่ำเสมอของการเข้าเรียนภาคบังคับภาคบังคับในสาขาวิชา "วัฒนธรรมทางกายภาพ" ดังนั้นข้อกำหนดนี้จึงยังคงมีผลบังคับใช้สำหรับการดำเนินการตามมาตรฐานในแต่ละภาคการศึกษา เนื่องจากเป็นชั้นเรียนที่เป็นระบบที่ให้การเพิ่มขึ้นอย่างสมเหตุสมผลทางสรีรวิทยาและระเบียบวิธีในการปฏิบัติงานและสมรรถภาพทางกาย (การฝึกอบรม) ของนักเรียน

การปฐมนิเทศพลศึกษาแบบมืออาชีพของนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา

ในระดับอุดมศึกษา นักเรียนได้เลือกอาชีพในอนาคตแล้ว สาขาวิชาวิชาการ "วัฒนธรรมทางกายภาพ" ได้รับการเรียกร้องให้ร่วมกับสาขาวิชาอื่น ๆ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต ดังนั้นกระบวนการการศึกษาทั้งหมดของพลศึกษาของนักเรียนควรมีการปฐมนิเทศแบบมืออาชีพและประยุกต์ การดำเนินการเฉพาะนั้นดำเนินการโดยการเลือกวิธีการพิเศษในแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติที่เน้นย้ำการพัฒนาและการก่อตัวของคุณสมบัติทางกายภาพ ทักษะ และความสามารถที่นักเรียนต้องการมากที่สุดสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคต โปรแกรมนี้ยังจัดให้มีการบรรยายภาคบังคับสองครั้ง (หลักสูตร III-IV) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนนี้ของ PPFP: "การฝึกกายภาพระดับมืออาชีพและประยุกต์" และ "วัฒนธรรมทางกายภาพในกิจกรรมระดับมืออาชีพของปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ" ภาควิชาพลศึกษาในแต่ละภาคเรียนจะพัฒนามาตรฐานและข้อกำหนดภาคปฏิบัติเป็นพิเศษสำหรับส่วนนี้ของโปรแกรม ซึ่งอาจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญสำหรับนักศึกษาของคณะต่างๆ

พื้นฐานของการจัดกระบวนการศึกษาพลศึกษาของนักศึกษาในมหาวิทยาลัย

ในด้านพลศึกษาของนักศึกษา จะมีการใช้กิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรในรูปแบบต่างๆ ตลอดระยะเวลาการศึกษาที่มหาวิทยาลัย

เซสชั่นการฝึกอบรม (หลักสูตร I-IV) จัดขึ้นในรูปแบบของ:

บังคับ ทฤษฎี ปฏิบัติ ควบคุม; บุคคลและรายบุคคลกลุ่มเพิ่มเติม

ชั้นเรียนและการให้คำปรึกษา;

ศึกษาด้วยตนเองตามที่ได้รับมอบหมายและมีการกำกับดูแลเป็นระยะๆ ของครูผู้สอน

กิจกรรมนอกหลักสูตรจัดขึ้นในรูปแบบของ:

ทำกิจกรรมทางกายภาพและสันทนาการในช่วงวันที่เรียน

การออกกำลังกายแบบมือสมัครเล่น, กีฬา, การท่องเที่ยวในช่วงเวลานอกหลักสูตร (ในสโมสรกีฬา, ส่วน, กลุ่มผลประโยชน์);

กิจกรรมสันทนาการ วัฒนธรรมทางกายภาพ และกีฬา

สำหรับการฝึกปฏิบัติในสาขาวิชา "พลศึกษา" บนพื้นฐานของรายงานทางการแพทย์ นักศึกษาจะแบ่งออกเป็นสามแผนกการศึกษา: พื้นฐาน พิเศษ กีฬา การแจกแจงจะดำเนินการก่อนเริ่มปีการศึกษา โดยคำนึงถึงภาวะสุขภาพ เพศ พัฒนาการทางร่างกาย สมรรถภาพทางกายและด้านกีฬา

นักศึกษาที่ไม่ผ่านการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้ารับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ ซึ่งถือว่าขาดการฝึกอบรมด้วยเหตุผลที่ไม่มีข้อแก้ตัว

ผู้ที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มการแพทย์หลักและกลุ่มเตรียมการจะลงทะเบียนในแผนกหลัก ในแผนกการศึกษาพิเศษ - นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มแพทย์พิเศษโดยคำนึงถึงสภาพร่างกายของพวกเขา

ผู้ที่ได้รับการยกเว้นจากการฝึกพลศึกษาเป็นเวลานานด้วยเหตุผลด้านสุขภาพจะได้รับการลงทะเบียนในแผนกการศึกษาพิเศษเพื่อเชี่ยวชาญในส่วนที่มีอยู่ของโปรแกรม แผนกเดียวกันลงทะเบียนนักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมชั้นเรียนภาคปฏิบัติพิเศษในกลุ่มของวัฒนธรรมทางกายภาพบำบัด (LFK)

แผนกกีฬาซึ่งประกอบด้วยกลุ่มฝึกอบรมด้านกีฬาที่ปลูกในมหาวิทยาลัยหนึ่ง ๆ รับสมัครนักศึกษากลุ่มแพทย์หลักที่มีสมรรถภาพทางกายและกีฬาที่ดีสอดคล้องกับระดับกีฬาของกลุ่มหรือทีมกีฬาในทีมมหาวิทยาลัยใดมหาวิทยาลัยหนึ่ง . การติดต่อนี้กำหนดโดยผู้ฝึกสอน - อาจารย์ประจำภาควิชาพลศึกษา

เป็นไปได้ที่จะโอนนักเรียนจากแผนกการศึกษาหนึ่งไปยังอีกแผนกหนึ่งตามคำขอของเขาหลังจากสำเร็จภาคการศึกษาหรือปีการศึกษาแล้วเท่านั้น

การโอนนักเรียนไปยังแผนกการศึกษาพิเศษตามรายงานทางการแพทย์สามารถทำได้ในเวลาใดก็ได้ของปีการศึกษา

ในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษา การประเมินขั้นสุดท้ายของนักเรียนจะดำเนินการในแผนกการศึกษาทั้งหมด

ข้อกำหนดด้านเครดิตรวมถึง:

ความรู้เกี่ยวกับภาคทฤษฎี (แบบสำรวจปากเปล่า);

ดำเนินการทดสอบเกี่ยวกับการฝึกกายภาพทั่วไป การฝึกกายภาพและการกีฬา และเทคนิคทั่วไป (การปฏิบัติตามมาตรฐานที่กำหนดไว้)

การทดสอบในวิชาชีพกายภาพทั่วไปและการฝึกกีฬาและประยุกต์ใช้คะแนน (จาก 1 ถึง 5) คะแนนต่ำกว่าหนึ่งคะแนนสำหรับแบบฝึกหัดการทดสอบภาคปฏิบัติอย่างน้อยหนึ่งครั้งไม่อนุญาตให้คุณมีคุณสมบัติสำหรับหน่วยกิตในส่วนการปฏิบัติ ซึ่งกำหนดโดยคะแนนเฉลี่ยสำหรับการทดสอบที่กำหนดไว้ทั้งหมดสำหรับภาคการศึกษาที่กำหนด

โปรแกรมได้สร้างคะแนนเฉลี่ยรวมต่อไปนี้สำหรับการทดสอบภาคปฏิบัติ:

คะแนนเฉลี่ย 2.0 คะแนน - "น่าพอใจ";

คะแนนเฉลี่ย 3.0 คะแนน - "ดี";

คะแนนเฉลี่ย 3.5 คะแนน - "ดีมาก"

นอกจากนี้ การทดสอบสามรายการ (ดูตาราง 1.1) ซึ่งระบุลักษณะสมรรถภาพทางกายโดยทั่วไป มีผลบังคับใช้เมื่อสิ้นสุดแต่ละหลักสูตรในมหาวิทยาลัยทั้งหมดของประเทศ

ในแผนกการศึกษาพิเศษ แบบทดสอบและแบบทดสอบ คะแนนเป็นคะแนนที่กำหนดโดยกรมพลศึกษา โดยคำนึงถึงลักษณะของประชากรนักศึกษา

นักเรียนทุกคนของแผนกพิเศษในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษาส่งบทคัดย่อ (เล่ม 3-5 หน้า) ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการเบี่ยงเบนของแต่ละคนในสถานะสุขภาพซึ่งจัดทำโดยโปรแกรม:

ฉันภาคเรียน - "การวินิจฉัยและคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับโรคของนักเรียน ผลกระทบของโรคต่อสมรรถภาพส่วนบุคคลและความเป็นอยู่ที่ดี

ภาคการศึกษาที่สอง - "ข้อห้ามทางการแพทย์สำหรับการออกกำลังกายและการใช้วิธีการอื่นของวัฒนธรรมทางกายภาพในโรคนี้ (การวินิจฉัย)"

ภาคการศึกษาที่ 4 - "การรวบรวมและเหตุผลของการออกกำลังกายที่ซับซ้อนของแต่ละบุคคลและวิธีการที่มีอยู่ของวัฒนธรรมทางกายภาพ (พร้อมการระบุปริมาณโดยประมาณ)"

ในตอนท้ายของหลักสูตร "พลศึกษา" ในแผนกการศึกษาทั้งหมดจะมีการสอบ

เงื่อนไขการรับเข้าสอบในทุกแผนกคือความพร้อมของหน่วยกิตสำหรับแต่ละภาคการศึกษาที่แล้วและผลการทดสอบในการฝึกกายภาพทั่วไป, วิชาชีพและกีฬาทั่วไปที่จัดตั้งขึ้นในภาคการศึกษาสุดท้ายของการศึกษาไม่ต่ำกว่าเกรด "น่าพอใจ" .

การรับรองขั้นสุดท้ายจะดำเนินการในรูปแบบของการสำรวจปากเปล่าในส่วนทฤษฎีและระเบียบวิธีของโปรแกรม การประเมินขั้นสุดท้ายประกอบด้วยค่าเฉลี่ยระหว่างการประเมินส่วนทฤษฎีและภาคปฏิบัติของโปรแกรม

ดังนั้นในการพลศึกษาของนักเรียนจึงได้มีการพัฒนารูปแบบการใช้โดยตรงของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา หลักในหมู่พวกเขาคือรูปแบบเช่นการฝึกอบรม ดำเนินการตามโปรแกรมซึ่งช่วยให้สร้างกระบวนการศึกษาโดยคำนึงถึงระดับสมรรถภาพทางกายทั่วไปสถานะสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย ในการประเมินประสิทธิภาพของโปรแกรมจะใช้มาตรฐานที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษของสมรรถภาพทางกายและทางเทคนิคทั่วไปและพิเศษ สิ่งนี้ทำให้เราสามารถแก้ปัญหาการฝึกกายภาพระดับมืออาชีพที่ใช้งานได้หลากหลาย ปรับปรุงกีฬาที่เลือกเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการใช้แรงงานและการป้องกันประเทศมาตุภูมิของเรา

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Ilyinich V.I. วัฒนธรรมทางกายภาพของนักเรียนและชีวิต: หนังสือเรียน - M.: Gardariki, 2005. - 366 pp.: ill.
2. Gzovsky B.M. องค์การพลศึกษาของนิสิต / บ.ม. Gzovsky, N.A. Nelga. - M.: Higher School, 1978 - 96s.
3. วัฒนธรรมทางกายภาพ: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนวันพุธ ศ. หนังสือเรียน สถานประกอบการ/ [N.V. Reshetnikov, Yu.L. คิสลิทซิน, อาร์.แอล. Paltievich].- M.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2008.- 176p
4. ทฤษฎีและวิธีการของวัฒนธรรมทางกายภาพ: ตำรา / อ. ยูเอฟ คุรัมชินา. - ครั้งที่ 2 - ม.: กีฬาโซเวียต, 2547 - 464 หน้า

องค์ประกอบของคอมเพล็กซ์ก่อนออกกำลังกายประกอบด้วยส่วนผสมของวิตามิน แร่ธาตุ สารสร้างใหม่และกระตุ้นจิต สารดัดแปลง...

อย่างแรกสเก็ตเดี่ยวปรากฏขึ้นและพัฒนาขึ้นและการแข่งขันครั้งแรกจัดขึ้นเฉพาะในหมู่นักสเก็ตเดี่ยวชาย ...

Gainers เป็นหนึ่งในผลิตภัณฑ์เสริมอาหารเพื่อการกีฬาที่ได้รับความนิยมมากที่สุด และใช้เป็นหลักโดยนักกีฬาที่เล่นกีฬาพละกำลัง...

การเคลื่อนไหวคือชีวิต วลีนี้คุ้นเคยกับเราตั้งแต่วัยเด็กอย่างแท้จริง อย่างไรก็ตาม อนิจจาไม่ใช่ทุกคนที่ปฏิบัติตามคำแนะนำนี้ การไม่ออกกำลังกายเป็นโรคของสังคมยุคใหม่ ...

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาเกี่ยวกับสุขภาพของนักกีฬาและประสิทธิภาพในการสร้างกล้ามเนื้อสูงสุดนักเพาะกายจำเป็นต้องกินให้ถูกต้อง ...

การชาร์จคนส่วนใหญ่เชื่อมโยงกับการออกกำลังกายที่ดำเนินการในตอนเช้า อย่างไรก็ตาม หากคุณจำได้ว่าจุดประสงค์ของการชาร์จคือเพื่อเพิ่มความสนใจและประสิทธิภาพ ...

เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าอวัยวะของทุกคนรวมถึงเด็กสามารถได้รับอิทธิพลจากการออกกำลังกายบางอย่าง ...

ทุกวันนี้ การติดตามความผาสุกและการสังเกตวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีกลายเป็นที่นิยม แม้แต่ในโรงเรียน ประเพณีของทีมโฆษณาชวนเชื่อกำลังได้รับการฟื้นฟู...

เพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา ผู้ฝึกสอน (ครู) จะต้องตระหนักเป็นอย่างดีถึงคุณสมบัติ สาเหตุหลัก และเงื่อนไขที่ก่อให้เกิดการบาดเจ็บและโรคต่างๆ ของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก...

ความสามารถในการปรับตัวของร่างกายไม่ จำกัด นักกีฬาไม่เสมอไปและไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมบางอย่างการออกกำลังกายทำให้เกิดโรคได้อย่างเต็มที่ ...

หลักการสำคัญในการพลศึกษาคืออย่าทำอันตราย! ในเรื่องนี้เราขอแนะนำให้คุณใส่ใจกับสิ่งต่อไปนี้...

การดูแลทางการแพทย์ของผู้หญิง นักเรียน วัยกลางคน และผู้สูงอายุ...

วิธีการทางชีวเคมีครอบครองหนึ่งในสถานที่ชั้นนำในความซับซ้อนทั่วไปของการตรวจและควบคุมสมรรถภาพของนักกีฬา...

หน้าที่หลักของระบบประสาทคือการส่งข้อมูลอย่างรวดเร็วและแม่นยำ...

พื้นฐานของการหายใจของเนื้อเยื่อคือปฏิกิริยารีดอกซ์ที่ซับซ้อนพร้อมกับการปล่อยพลังงานซึ่งจำเป็นสำหรับชีวิตของร่างกาย ...

การไหลเวียนโลหิตเป็นกระบวนการทางสรีรวิทยาที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่รักษาสภาวะสมดุล ทำให้ส่งสารอาหารและออกซิเจนที่จำเป็นสำหรับชีวิตไปยังอวัยวะและเซลล์ทั้งหมดของร่างกายอย่างต่อเนื่อง...

บทคัดย่อตามระเบียบวินัย:

"สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา"

ในหัวข้อนี้:

« วัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา»

บทนำ

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาและโรงละครเป็นอาคารสาธารณะที่เก่าแก่ที่สุด สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬากรีกโบราณที่รอดชีวิตมาได้จนถึงทุกวันนี้มาจากผู้เชี่ยวชาญในศตวรรษที่ 8 ก่อนคริสตกาล ปีก่อนคริสตกาล

อาคารและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาแบ่งออกเป็นหลัก เสริม และสถานที่ และสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับผู้ชม สิ่งหลักคือส่วนหลักของสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาและสามารถ:

- เกี่ยวกับการศึกษาการฝึกอบรม (เพื่อการศึกษาและการฝึกอบรม)
- สาธิต(สำหรับจัดการแข่งขันต่อหน้าผู้ชม)
- สำหรับกายภาพทั่วไป การฝึกอบรมและการพักผ่อนหย่อนใจ

อาคารและโครงสร้างหลักยังแบ่งออกเป็น:
- ครอบคลุม (ห้องกีฬา สระว่ายน้ำในร่ม สนามกีฬา สนามเทนนิสในร่ม สนามกีฬาในร่ม สนามกีฬาในร่ม ฯลฯ) ซึ่งจัดชั้นเรียนในร่ม

- เปิดหรือ ระนาบ (สนามราบทุกประเภท, ทุ่งนา, กรีฑาและลู่สเก็ตสำหรับฝึกซ้อมและการแข่งขัน) ซึ่งชั้นเรียนหลักจัดกลางแจ้ง

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกและสิ่งอำนวยความสะดวกเสริมมีวัตถุประสงค์เพื่อให้บริการผู้ที่เกี่ยวข้องและรับรองการทำงานของสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา.

ในสังคมเมืองสมัยใหม่ บทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาจะมีลักษณะเฉพาะตัวในการชดเชยกิจกรรมทางกายที่ลดลง เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่นำเสนอระบบค่านิยมที่เป็นประโยชน์ต่อแต่ละคนจริงๆ ทำให้สามารถเปลี่ยน วิถีชีวิตที่น่าเบื่อหน่ายของคนทันสมัย

ในประเทศที่พัฒนาแล้ว เนื่องจากบทบาทที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมทางกายภาพขณะนี้ได้รับการชื่นชมอย่างสูงจากทั้งรัฐบาลและสังคม โปรแกรมขนาดใหญ่ได้รับการพัฒนาเพื่อกระตุ้นการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพ กีฬา และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี นอกจากนี้ยังมีการใช้โปรแกรมเพื่อสร้างวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาสำหรับกิจกรรมเหล่านี้

นอกจากนี้ เครือข่ายของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬายังถือว่าซับซ้อน กว้างขวาง และหลากหลายที่สุดในบรรดาระบบบริการสาธารณะอื่นๆ ทั้งหมด มันเป็นส่วนสำคัญขององค์ประกอบโครงสร้างทั้งหมดของพื้นที่ที่มีประชากร ตั้งแต่ระยะเริ่มต้น (พื้นที่ที่อยู่ติดกันที่ง่ายที่สุด สถานที่สำหรับกิจกรรมสันทนาการที่สร้างขึ้นในชั้นแรกของอาคารที่พักอาศัย) ไปจนถึงสิ่งอำนวยความสะดวกทั่วเมืองและชานเมืองที่ใหญ่ที่สุด คอมเพล็กซ์โอลิมปิก

เครือข่ายดังกล่าวประกอบด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับกีฬาและกิจกรรมสันทนาการมากกว่า 160 รายการที่แตกต่างกันออกไป เช่น สนามกีฬาที่มีผู้ชมหลายหมื่นคนและศาลาหมากรุก ลานฮ็อกกี้ในสนามหญ้าและลู่ปั่นจักรยาน โรงยิมของโรงเรียน และลานสกี ประชากรทุกวัยและทุกกลุ่มสังคมใช้วัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา ตั้งแต่เด็กวัยเตาะแตะจนถึงวัยเกษียณ ตั้งแต่นักกีฬาที่สุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ไปจนถึงผู้ทุพพลภาพ ตั้งแต่ผู้อยู่อาศัยในชนบทไปจนถึงประชากรในเมืองใหญ่ที่สุด

วัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬามีรูปแบบการเป็นเจ้าของที่แตกต่างกัน: พวกเขาสามารถเป็นเจ้าของได้รวมถึงรัฐวิสาหกิจรวม บริษัท ร่วมทุนเอกชน ฯลฯ

เครือข่ายของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาเป็นอาณาเขตที่กว้างขวางที่สุด: ศูนย์กีฬาที่ใหญ่ที่สุดมีพื้นที่เกิน 100 เฮกตาร์ นอกจากนี้ยังเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับการย้ายถิ่นฐานและบริการขนส่ง

ดังนั้นวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาจึงเป็นระบบที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาซึ่งเชื่อมโยงกับการพัฒนาสังคม (โดยรวม) อย่างแยกไม่ออก การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกิดขึ้นในสังคมได้นำรูปแบบและรูปแบบใหม่ๆ ของการกีฬา นันทนาการ และกิจกรรมยามว่างมาสู่ชีวิต มีการผสมผสานที่ชัดเจนของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการกีฬาด้วยส่วนแบ่งของการพักผ่อนที่กระฉับกระเฉง ประชากรกลุ่มต่าง ๆ มีส่วนร่วมในชั้นเรียนรูปแบบต่าง ๆ ของการพักผ่อนในครอบครัวกำลังพัฒนา ความสำคัญของชั้นเรียนข้อมูลและการสื่อสาร กิจกรรมมวลชนเพิ่มขึ้น ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ กีฬาแห่งความสำเร็จสูงสุดก็กำลังพัฒนาเช่นกัน โดยยกระดับข้อกำหนดใหม่สำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา

ตามการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ ลักษณะทางกายภาพใหม่ของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาก็เกิดขึ้นเช่นกัน:

พารามิเตอร์กีฬาและเทคโนโลยีของสถานที่ที่จัดชั้นเรียนกำลังเปลี่ยนแปลง

ส่วนแบ่งของสถานที่และโครงสร้างที่เป็นสากลและอเนกประสงค์ที่ให้ความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้น
สถานที่;

องค์ประกอบของสิ่งอำนวยความสะดวกกำลังขยายตัวด้วยค่าใช้จ่ายของสถานที่สำหรับกีฬาและนันทนาการความบันเทิงและกิจกรรมของสโมสร

การเชื่อมต่อระหว่างโครงสร้างในร่มและกลางแจ้งมีความเข้มแข็งด้วย
ใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับการพักผ่อนแบบแอคทีฟที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

อำนวยความสะดวกในการเข้าถึงวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาสำหรับผู้พิการสิ่งอำนวยความสะดวกรวมถึงห้องโถงและห้องเฉพาะสำหรับชั้นเรียนของพวกเขา

มีการพัฒนาศูนย์กีฬาเฉพาะทาง: สกี, เรือใบ, กีฬาขี่ม้า, ฯลฯ ;

ความสะดวกสบายของอาคารทั้งภายในและภายนอก
สิ่งแวดล้อม; ความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ ต่อความน่าดึงดูดใจของรูปลักษณ์ทางสถาปัตยกรรมของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาซึ่งมีส่วนทำให้

การปรับปรุงคุณภาพสิ่งแวดล้อมโดยทั่วไป

มีการเติบโตอย่างกว้างขวางในการก่อสร้างโครงสร้างในร่ม
แทนที่จะเป็นสระเปิด สนามกีฬา ลานสเก็ต

นอกเหนือจากการเกิดขึ้นของรูปแบบและประเภทของวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาที่หลากหลายซึ่งเป็นที่ต้องการของประชากร (แอโรบิก โบว์ลิ่ง สควอช ปีนเขา ฯลฯ ) รวมถึงความสำเร็จมากมายในกีฬาชั้นนำของรัสเซีย ความครอบคลุมที่แท้จริงของกีฬาและกิจกรรมนันทนาการของประชากร (ปริมาณของวัฒนธรรมทางกายภาพและบริการด้านกีฬา) ในทศวรรษที่ผ่านมา ไม่เพียงแต่เพิ่มขึ้นเท่านั้น แต่ยังลดลงอีกด้วย อัตราการเติบโตของการจัดหาวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬานั้นต่ำกว่าที่จำเป็นมาก จำนวนโครงสร้างทั้งหมดไม่ถึง 30% ของบรรทัดฐาน พวกเขาถูกวางไว้โดยไม่คำนึงถึงข้อกำหนดของการจัดหาที่เท่าเทียมกันของประชากรที่มีอาชีพโดยไม่คำนึงถึงที่อยู่อาศัยและที่ทำงานพวกเขาถูกใช้อย่างไม่ลงตัวองค์ประกอบประเภทและคุณภาพไม่ตรงตามข้อกำหนดที่ทันสมัย

กิจกรรมกีฬาและวัฒนธรรมทางกายภาพที่หลากหลายสอดคล้องกับวัตถุและโครงสร้างประเภทต่างๆ ซึ่งเป็นเครือข่ายสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูง

ต้นแบบของวัฒนธรรมทางกายภาพสมัยใหม่และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา ได้แก่ ในสมัยโบราณ cromlechs (ซึ่งเรานำเสนอในภาคผนวก 1) - ไซต์ที่ล้อมรอบด้วยเสาหิน ในยุโรปโบราณ - Palestras และโรงยิม, สนามกีฬา, สนามกีฬา, ฮิปโปโดรม, ละครสัตว์ ในอัฒจันทร์โรมันโบราณอันตระหง่าน (โคลอสเซียมในกรุงโรม ฯลฯ ) แนวคิดในการผสมผสานสนามกีฬากับคณะละครสัตว์นั้นเป็นตัวเป็นตน อ่างน้ำอุ่นซึ่งมีอยู่แล้วใน Palestras กรีกโบราณได้รับการพัฒนาในห้องอาบน้ำแบบโรมันโบราณ

ในวังของผู้ปกครองโบราณแห่งเอเชียมีการสร้างลานม้าขนาดใหญ่และในระหว่างการขุดค้นในอเมริกากลางและอเมริกาเหนือพบสนามเด็กเล่นสำหรับเล่นบอล (ตัวอย่างเช่นในการตั้งถิ่นฐานของชาวแอซเท็กและมายัน) ในยุคกลาง ส่วนใหญ่สร้างสนามสำหรับกีฬาทหาร

การฝึกอบรม, โซนประกอบด้วยสนามกีฬาและสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับกิจกรรมประจำวันพร้อมการจัดสรรอาณาเขตสำหรับกิจกรรมกับเด็ก พื้นที่สาธิต นอกเหนือจากสนามกีฬาและอัฒจันทร์แล้ว ยังรวมถึงพื้นที่ส่วนหนึ่งสำหรับแขกที่มาพักผ่อน บุฟเฟ่ต์ คีออส ฯลฯ ขนาดของพื้นที่สาธิตขึ้นอยู่กับความจุของอัฒจันทร์โดยตรง พื้นที่ให้บริการรวมบริการทางเศรษฐกิจและการดำเนินงานของสนามกีฬา เวิร์กช็อป โกดัง โรงเรือน ฯลฯ

ที่XIXศตวรรษเริ่มต้นขึ้น, เข้มข้น, การก่อสร้าง, กีฬา, โครงสร้างโดยเฉพาะตั้งแต่ปีพ. ศ. 2439 เมื่อการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสมัยใหม่เริ่มจัดขึ้น ในรัสเซียจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมทางกายภาพ (ยิมนาสติก) - การเคลื่อนไหวกีฬาสามารถนำมาประกอบกับ 2404 เมื่อสโมสรเทนนิส "Neva" แห่งแรกและสโมสรสเก็ตเปิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งสร้างสนามเทนนิสและลานสเก็ตแห่งแรกขึ้น

ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2461 สภาสูงสุดของวัฒนธรรมทางกายภาพภายใต้ผู้อำนวยการหลักของ Vsevobuch ได้เริ่มตกแต่งใหม่, เก่า, อาคาร, สำหรับสโมสรกีฬาทหารและการก่อสร้าง, สนามกีฬาและตั้งแต่ปี พ.ศ. 2466-2468 การก่อสร้างวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาทั่วประเทศได้เริ่มขึ้นแล้ว ปัจจุบัน รัสเซียมีสนามกีฬา 2,120 แห่ง สนามกีฬา 53,500 แห่ง สระว่ายน้ำ 2,595 สระ รวมถึงในร่ม 2,332 แห่ง สนามกีฬาประมาณ 90,000 แห่ง ฐานสกี 3,269 แห่ง เป็นต้น

ดังนั้นวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา, โครงสร้าง, แบ่งย่อย, สู่จุดมุ่งหมายหลัก, โดยตรงสำหรับกีฬาและวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมนันทนาการ เสริม มีไว้สำหรับผู้ที่เกี่ยวข้อง จัดเก็บอุปกรณ์ ฯลฯ และสำหรับผู้ชม - รวมถึงอัฒจันทร์และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เกี่ยวข้อง

หลัก, โครงสร้าง, แตกต่าง, มีรูปร่างและขนาดที่หลากหลาย ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ การตัดสินใจเกี่ยวกับโครงสร้างและการวางแผนพื้นที่ของโครงสร้างได้รับอิทธิพลอย่างมากจากปัจจัยทางเศรษฐกิจและธรรมชาติ โครงสร้างทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: โครงสร้างเปิด (ในอากาศ) และโครงสร้างในร่ม (อาคาร) โครงสร้างแบบเปิด - ตามฤดูกาล: ฤดูร้อนและฤดูหนาว

คอร์กีฬาฤดูร้อน ได้แก่ กรีฑาและฟุตบอล สนามและพื้นที่สำหรับเกมกลางแจ้งและกีฬา (บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล เทนนิส ฟุตบอล ฯลฯ (ซึ่งแสดงให้คุณเห็นในภาคผนวก 2) การฝึกกายภาพแบบพิเศษและทั่วไป (GP) กรีฑาบางประเภท (กระโดด ขว้าง ยิงลูก) ) กีฬาขี่ม้า โรลเลอร์สเกต สเก็ตบอร์ด ทางเดินและทางสำหรับวิ่ง เดินเท้า ขี่ม้า ปั่นจักรยาน กรีฑาและไซโคลครอส เส้นทางเดินเขา ขี่ม้า ปั่นจักรยาน และท่องเที่ยวทางน้ำ ลู่เทียมสำหรับเล่นสกี สกีอัลไพน์ : กระโดดขึ้นเนิน เล่นสกีด้วยสนามหญ้าเทียม เส้นทางปั่นจักรยาน:

สนามยิงปืนและสนามยิงปืนสำหรับยิงกระสุนและแท่นยิงปืนและล่าสัตว์

ส่วนของอ่างเก็บน้ำที่มีอยู่สำหรับกีฬาและการว่ายน้ำและว่ายน้ำเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ การพายเรือประเภทต่างๆ การแล่นเรือใบ สลาลม สกีน้ำ ฯลฯ

ห้องอาบน้ำกลางแจ้งที่มีหรือไม่มีน้ำร้อนสำหรับเล่นกีฬาและการว่ายน้ำและอาบน้ำเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ โปโลน้ำ การดำน้ำ ฯลฯ ช่องประดิษฐ์สำหรับพายเรือและสลาลม ฯลฯ

สิ่งอำนวยความสะดวกกลางแจ้งในฤดูหนาว ได้แก่ ทุ่งนาและพื้นที่ที่มีน้ำแข็งธรรมชาติหรือน้ำแข็งเทียมสำหรับการเล่นสเกตน้ำแข็งและสเก็ตลีลา วงดนตรี การดัดผม ฯลฯ แทร็กด้วยน้ำแข็งธรรมชาติหรือน้ำแข็งเทียมสำหรับสเก็ตเร็ว ลู่สำหรับเล่นสกี, สกีอัลไพน์, ลูจ, ไบแอธลอน, ฯลฯ.; กระโดดสกี; แทร็กเทียมสำหรับลูจและบ็อบสเลห์ซึ่งเรานำเสนอในภาคผนวก 3 ส่วนที่มีอุปกรณ์ครบครันของพื้นที่น้ำสำหรับการพายเรือ เส้นทางที่มีอุปกรณ์ครบครันสำหรับการท่องเที่ยวเล่นสกี ฯลฯ

ส่วนสำคัญของโครงสร้างเปิดสลับกัน ใช้สำหรับกิจกรรมประเภทต่างๆ ตามฤดูกาล ซึ่งต้องเปลี่ยนการเคลือบโครงสร้างและอุปกรณ์ แกนกีฬาสำหรับกรีฑาและฟุตบอลในฤดูหนาวจะถูกแปลงเป็นสนามแข่งที่มีน้ำแข็งธรรมชาติสำหรับการวิ่งด้วยความเร็วสูงและสนามสำหรับฮ็อกกี้น้ำแข็ง สนามและพื้นที่สำหรับเกมกลางแจ้งและกีฬา - ในสนามและบริเวณ: น้ำแข็งธรรมชาติสำหรับมวลและสเก็ตลีลา ฮ็อกกี้น้ำแข็ง การดัดผม ฯลฯ เส้นทางและเส้นทางสำหรับวิ่ง เดิน ปั่นจักรยาน กรีฑาและไซโคลครอส เช่นเดียวกับลู่วิ่งเทียมสำหรับเล่นสกี - ในลู่สกีและไบแอลอน เส้นทางเดินเขา ขี่ม้า ปั่นจักรยาน และท่องเที่ยวทางน้ำ - เส้นทางที่มีอุปกรณ์ครบครันสำหรับการท่องเที่ยวเล่นสกี

สิ่งอำนวยความสะดวกในร่ม: ห้องโถงสำหรับเกมกีฬาที่แสดงในภาคผนวก 4, กายกรรม, กีฬา, ยิมนาสติกลีลาและลีลา, การออกแบบท่าเต้น, การฝึกร่างกาย, กรีฑาและยกน้ำหนัก, ชกมวย, มวยปล้ำ, เครื่องจำลองประเภทต่างๆ อ่างน้ำอุ่นสำหรับการเล่นกีฬาและการว่ายน้ำและอาบน้ำเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ โปโลน้ำ การดำน้ำและการพายเรือ สนามเด็กเล่น, สนามและเส้นทางที่มีน้ำแข็งเทียมสำหรับสเก็ต, ฮ็อกกี้, วงดนตรี, สเก็ตเร็ว (รูปที่ 1.1.6.), การดัดผม; เส้นทางจักรยาน; สนามยิงปืน; สนามกีฬาสำหรับกีฬาขี่ม้า ฯลฯ

ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าพร้อมกับโครงสร้างดั้งเดิมสองกลุ่ม ซึ่งกลุ่มหนึ่งดำเนินการส่วนใหญ่ในฤดูร้อน (เปิด) และอีกกลุ่มหนึ่ง - ส่วนใหญ่ในฤดูหนาว (ในอาคาร) โครงสร้างตลอดทั้งปีพร้อมโครงสร้างรั้วที่ปรับเปลี่ยนได้ (สิ่งปกคลุม ผนัง) มีแนวโน้ม โดยพื้นฐานแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นโครงสร้างที่ซับซ้อนทางเทคนิคและมีราคาแพงที่สุด อย่างไรก็ตาม ด้วยการปรับปรุงและลดต้นทุนของโครงสร้างที่เปลี่ยนแปลงได้ กลุ่มนี้จะขยายตัว

บนพื้นฐานของการจัดโครงสร้างเชิงปริมาตร - เชิงพื้นที่ โครงสร้างหลักสามารถแบ่งออกเป็นระนาบและปริมาตร นอกจากนี้ กลุ่มปริมาตรยังรวมถึงโครงสร้างแบบเปิดบางส่วน: อ่างอาบน้ำแบบเปิดที่มีหรือไม่มีน้ำร้อน ช่องประดิษฐ์สำหรับพายเรือและสลาลม (รูปที่ 1.1.7.); รางประดิษฐ์สำหรับเล่นสกี สนามยิงปืน สนามยิงปืน และแท่นยิงปืนและล่าสัตว์ กระโดดสกี; รางลูจเทียม

บนพื้นฐานของความชุกโครงสร้างหลักแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มที่ไม่ขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่นมีอยู่ทั่วไป (โรงยิม, ห้องอาบน้ำในสระว่ายน้ำ, ทุ่งนาและสนามเด็กเล่น) และโครงสร้างซึ่งขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่น - ธรรมชาติ , เศรษฐกิจ, ประเพณีการกีฬา (โครงสร้างทางน้ำ, ภูเขา, กีฬาฤดูหนาว, กีฬาขี่ม้า, เส้นทางจักรยาน ฯลฯ รวมถึงสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการสาธิตขนาดใหญ่ ซึ่งคุณสามารถดูได้ในภาคผนวก 5

ตามลักษณะการใช้งานโครงสร้างหลักจะแบ่งออกเป็นแบบพิเศษเช่น ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับกีฬาที่เกี่ยวข้องอย่างน้อยหนึ่งรายการ (รูปที่ 1.1.8) และสากล - ใช้สลับกันในรอบรายวันและรายสัปดาห์โดยเปลี่ยนอุปกรณ์สำหรับฝึกกีฬาหลายประเภท คำว่า "เชี่ยวชาญ" และ "สากล" เป็นเงื่อนไขและต้องถอดรหัสทุกครั้ง ยิ่งผู้ที่เกี่ยวข้องมีคุณสมบัติด้านกีฬาสูง ระดับความเชี่ยวชาญและคุณภาพของสถานที่ก็จะยิ่งสูงขึ้น

ตามประเภทการใช้งานสิ่งอำนวยความสะดวกหลักสามารถแบ่งออกเป็นการฝึกอบรมและการสาธิต - กีฬาซึ่งมีไว้สำหรับการแข่งขันเป็นหลัก (ซึ่งแสดงในภาคผนวก 5)

องค์ประกอบของโครงสร้างหลักมีความหลากหลายและเคลื่อนที่ได้สูง มีกีฬาใหม่หรือการปรับเปลี่ยนที่มีอยู่และสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่ด้วย การกำเนิดของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬารูปแบบใหม่ก็เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีซึ่งทำให้ชีวิตเช่นโบว์ลิ่ง, ห้องอาบน้ำที่มีก้นยก, คลื่นเทียม, น้ำตก, กระแสน้ำ, ดังนั้นในการเชื่อมต่อกับการปรับตัว ของอาคารและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านอุตสาหกรรมและเกษตรกรรมแบบปิด เช่น ด้วยเหตุผลด้านสิ่งแวดล้อม (ซึ่งแสดงไว้ในภาคผนวก 6 ภายใต้ตัวอักษร: a, b) ภายใต้อิทธิพลของความต้องการที่เพิ่มขึ้น ขนาดและอุปกรณ์ของโครงสร้างกำลังเปลี่ยนไป จำนวนกีฬาที่เพิ่มขึ้น "อยู่ใต้หลังคา" และด้วยเหตุนี้โครงสร้างหลักในร่มรูปแบบใหม่จึงเกิดขึ้น

สิ่งอำนวยความสะดวกและอาคารเสริมเป็นส่วนที่จำเป็นในการใช้งานของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา ควบคู่ไปกับสิ่งอำนวยความสะดวกหลักแต่ละแห่งหรือกลุ่ม ข้อยกเว้นคือโครงสร้างเปิดที่ง่ายที่สุดในอาคารที่พักอาศัย สถานรับเลี้ยงเด็ก และสถานที่พักผ่อนหย่อนใจ โครงสร้างเสริมมักจะก่อตัวเป็นปริมาณมาก ตัวอย่างเช่น การสร้างศูนย์การแล่นเรือใบโอลิมปิกในทาลลินน์ (รูปที่ 1.1.10.) หรืออาคารศูนย์สกีที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูงนั้นส่วนใหญ่เกิดจากสิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่ใช่กีฬา

ตามวัตถุประสงค์การใช้งานสิ่งอำนวยความสะดวกเสริมแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มบริการสำหรับนักเรียนและผู้ชมผู้เชี่ยวชาญzrovannogo บริการที่เกี่ยวข้อง การจัดเก็บและการซ่อมแซมพลศึกษาอุปกรณ์การท่องเที่ยวและกีฬาและสินค้าคงคลัง การบริหารและเศรษฐกิจวัตถุประสงค์, ที่อยู่อาศัย.

กลุ่มบริการสำหรับทั้งนักเรียนและผู้ชมรวมถึงบล็อกล็อบบี้พร้อมตู้เสื้อผ้าสำหรับแจ๊กเก็ตและห้องน้ำ สถานที่พักผ่อนหย่อนใจ (ห้องโถง, ทางเดิน, สวนฤดูหนาว), สถานที่จัดเลี้ยง (บุฟเฟ่ต์, ร้านกาแฟ, ร้านอาหาร), ร้านค้าปลีก (เครื่องอัตโนมัติ, แผงลอย, ร้านค้า), สิ่งอำนวยความสะดวกทางวัฒนธรรมและความบันเทิง (ห้องสำหรับเครื่องสล็อต, เกมอื่น ๆ, โรงภาพยนตร์, ห้องโถงวิดีโอ, บิลเลียด โบว์ลิ่ง บริการผู้บริโภค (ช่างทำผม ร้านเสริมสวย) ห้องชมรม และสำหรับเด็กที่มากับพ่อแม่ ที่สถานที่ฝึกอบรม กลุ่มบริการหรือบางส่วนของมันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับนักเรียนและผู้ชม แต่ในสถานที่สาธิต ตามกฎแล้วจะแยกจากกัน

กลุ่มบริการเฉพาะทางสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องเท่านั้น รวมถึงห้องแต่งตัวที่มีห้องอาบน้ำและห้องน้ำ ห้องทางการแพทย์ กลุ่มขั้นตอนการฟื้นฟู (การนวด ห้องอาบแดด การบำบัดด้วยไฟฟ้าและแสง ขั้นตอนการใช้น้ำ ซาวน่า ห้องอบไอน้ำ) ห้องฝึกสอน, ศูนย์ให้คำปรึกษา, ห้องวิธีการ, ห้องประชุม, จุดเช่าอุปกรณ์วัฒนธรรมทางกายภาพและอุปกรณ์กีฬา โครงสร้างการเคลื่อนตัวของนักศึกษาไปยังโครงสร้างหลัก ได้แก่ ทางเท้า รถยนต์ กระเช้าลอยฟ้า ลิฟต์

ที่อยู่อาศัย ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของวัฒนธรรมทางกายภาพหลักและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา อาจมีอยู่ในสิ่งอำนวยความสะดวกเสริมและแสดงโดยสถานที่ประเภทต่างๆ: จากเต็นท์ไปจนถึงอพาร์ตเมนต์แต่ละห้องห้องพักในโรงแรมและอาคารแต่ละหลัง

กลุ่มการจัดเก็บและซ่อมแซมวัฒนธรรมทางกายภาพและอุปกรณ์กีฬาและสินค้าคงคลังรวมถึงสถานที่จัดเก็บอุปกรณ์ขนาดเล็ก (ตู้กับข้าว) สถานที่สำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ขนาดใหญ่และสินค้าคงคลัง (สินค้าคงคลัง โกดัง ที่เก็บสกีและจักรยาน คอกม้า โรงเรือ พื้นที่จัดเก็บแบบเปิด , ท่าเรือและท่าเรือ), สถานที่ซ่อมแซมอุปกรณ์และสินค้าคงคลัง (การประชุมเชิงปฏิบัติการ, หน่วยสัตวแพทย์), โครงสร้างเงินทุนสำหรับการเคลื่อนย้ายอุปกรณ์ขนาดใหญ่และสินค้าคงคลัง (ถนน, ทางลื่น, telphers, ที่จอดเรือ, แพ). องค์ประกอบของกลุ่มนี้พิจารณาจากวัตถุประสงค์และอันดับของโครงสร้างหลัก

กลุ่มบริหารและเศรษฐกิจรวมถึงสถานที่บริหาร สำนักงานและสิ่งอำนวยความสะดวกของบุคลากร ตู้กับข้าวและโกดังเก็บของใช้ในครัวเรือนและสินค้าคงคลัง อู่ซ่อมรถ; การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับการซ่อมแซมอุปกรณ์ในครัวเรือนและสินค้าคงคลัง องค์ประกอบของสิ่งอำนวยความสะดวกดังกล่าวถูกกำหนดโดยวัตถุประสงค์และอันดับของวัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา

สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับผู้ชม (รูปที่ 1.1.11.) มีความสำคัญมาก เนื่องจากการแข่งขันเป็นองค์ประกอบสำคัญของกีฬา โครงสร้างหลักในกลุ่มนี้คือสถานที่สำหรับผู้ชม เปลี่ยนแปลงได้และถาวร ปรับเปลี่ยนได้ (พับเก็บได้ พับ เอน หดได้) สำหรับผู้ชมจำนวนน้อยที่สถานที่ฝึกอบรมหลัก อย่างไรก็ตาม พวกเขายังพอใจกับสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการสาธิตอีกด้วย ที่นี่ เป้าหมายของการเปลี่ยนแปลงคือการสร้างขีดความสามารถที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมการสาธิตต่างๆ ในเวที ในกรณีนี้ อาคารหลายพันหลังสำหรับผู้ชมจะถูกสร้างขึ้น ที่นั่งแบบอยู่กับที่สำหรับผู้ชมส่วนใหญ่สร้างขึ้นในสิ่งอำนวยความสะดวกการสาธิต ซึ่งขาตั้งสามารถขยายได้ถึงขนาดมหึมา

โครงสร้างรับน้ำหนักของโครงสร้างสำหรับผู้ชมทำจากวัสดุต่างๆ (ไม้ โลหะ คอนกรีตเสริมเหล็ก) ในบางกรณี สถานที่สำหรับการก่อสร้างจะถูกสร้างขึ้นบนทางลาดของคันดินหรือการขุดค้น

สิ่งอำนวยความสะดวกหลักในการสาธิตสอดคล้องกับจำนวนที่นั่ง: มากกว่า 5,000 - ที่ห้องกีฬาสำหรับกรีฑาและฟุตบอล มากกว่า 800 - ที่สนามและลานเปิด มากกว่า 600 - ที่สิ่งอำนวยความสะดวกแบบเปิดและปิดอื่น ๆ การรวมกันของโครงสร้างหลักในการสาธิตพร้อมขาตั้งสำหรับผู้ชมเรียกว่าสนามกีฬา - ทั้งแบบเปิดโล่งและแบบเปลี่ยนได้เมื่อเร็ว ๆ นี้ก็มีการแพร่กระจายเช่นกัน เช่น สนามกีฬาเปิดสำหรับกรีฑา ฟุตบอล เบสบอล รองรับผู้ชมได้มากถึง 100,000 คน และสำหรับแฮนด์เกม ฮ็อกกี้ เช่นเดียวกับการพายเรือ สกีน้ำ ลานสกี สนามกีฬาสำหรับกีฬาขี่ม้า (ฮิปโปโดรม) ปั่นจักรยาน velodromes) เป็นต้น

ตามกฎแล้วสนามกีฬาในร่มมีไว้สำหรับการแข่งขันในกีฬาหลายประเภท (พร้อมสนามกีฬาสากล) และสามารถมีที่นั่งได้มากถึงหลายหมื่นที่นั่งสำหรับผู้ชม พวกเขายังสามารถจัดกิจกรรมทางสังคมและความบันเทิง (การชุมนุม การประชุม คอนเสิร์ต ภาพยนตร์ การแสดง) งานเฉลิมฉลอง ฯลฯ โครงสร้างดังกล่าวติดตั้งเพื่อการใช้งานประเภทต่างๆ เรียกว่า หอกีฬาและความบันเทิงสากล (USZZ) หรือสนามกีฬาในร่มที่มีสนามกีฬาขนาดเล็ก กลาง และใหญ่

ตามกฎแล้วชื่อของอาคารวัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬานั้นใช้ชื่อสถานที่หลัก แต่บางครั้งก็ใช้คำศัพท์พิเศษ: สำหรับโถงกรีฑา - "เวทีกรีฑา"; สำหรับเทนนิส - "สนามเทนนิส"; ฟุตบอล - "เวทีฟุตบอล"; ห้องอาบน้ำกลางแจ้งหรือในร่ม - "สระว่ายน้ำกลางแจ้งหรือในร่ม"; ลานสเก็ตน้ำแข็ง - "ลานสเก็ต"; สิ่งอำนวยความสะดวกเสริมสำหรับกีฬาแล่นเรือใบและพายเรือ - "สโมสรเรือยอชท์" ฯลฯ

วัฒนธรรมทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาสร้างระบบที่พัฒนาแล้ว เติบโตและแตกแขนงออกเป็นประเภทใหม่และดัดแปลงสิ่งอำนวยความสะดวกหลักที่มีอยู่ โครงสร้างสำหรับผู้ชม โครงสร้าง วิศวกรรมและการกีฬา และอุปกรณ์เทคโนโลยีปรากฏขึ้น

บรรณานุกรม

1 . Gagina Yu.A. อุปกรณ์กีฬา - ม., 1999

2.Verkhalo, Yu.N. ตารางการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาสำหรับมวลชนด้วยอุปกรณ์กีฬาและสินค้าคงคลัง: ตำราเรียน เบี้ยเลี้ยง / Yu.N. สูงสุด. - ม.: กีฬาโซเวียต, 2004

3.บูติน ไอ.เอ็ม. "สกี", มอสโก "ACADEMA", 2000

เอกสารแนบ 1

ภาคผนวก 2

ภาคผนวก 3

ภาคผนวก 4

ภาคผนวก 5

ภาคผนวก 6

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาเป็นปัจจัยในการป้องกันโรคร่างกาย

วัฒนธรรมทางกายภาพส่งผลต่อทุกด้านของชีวิตมนุษย์ : พัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของแต่ละบุคคล, เพิ่มแรงจูงใจในการพัฒนาตนเอง, ดำเนินการปรับตัวทางสังคม, ช่วยตอบสนองอย่างเพียงพอต่อความเครียดจากสิ่งแวดล้อม, สร้างความต้องการวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี, รักษาและเสริมสร้างสุขภาพตลอด ชีวิตของบุคคล ตั้งแต่สมัยโบราณ ปัญหาในการรักษาสุขภาพของมนุษย์ถือเป็นหนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุด และในสมัยโบราณ วัฒนธรรมทางกายภาพถือเป็นองค์ประกอบหนึ่งของสุขภาพ ในปัจจุบัน เนื่องกับปัญหาการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของมนุษย์ที่ทวีความรุนแรงขึ้นอย่างมาก การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาได้รับความสนใจอย่างมากจากทั่วโลกวัฒนธรรมทางกายภาพเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น ในระหว่างการออกกำลังกาย อวัยวะและระบบเกือบทั้งหมดของร่างกายมนุษย์มีส่วนร่วมในการทำงาน ด้วยการเปลี่ยนลักษณะและขนาดของภาระการฝึก เป็นไปได้ที่จะมีอิทธิพลต่อกระบวนการปรับตัวอย่างมีจุดมุ่งหมายและด้วยเหตุนี้จึงเสริมสร้างอวัยวะต่าง ๆ พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพที่สำคัญที่สุด ผลดีของการออกกำลังกายเป็นประจำต่อสุขภาพ เพิ่มเสียงของระบบประสาทส่วนกลาง การปรับปรุงกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งการเคลื่อนไหวความสมดุล เสริมสร้างการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจ การเพิ่มปริมาตรของเลือดหมุนเวียนเพิ่มขึ้น จำนวนเซลล์เม็ดเลือดแดงและปริมาณฮีโมโกลบินเพิ่มขึ้น การพัฒนาระบบกล้ามเนื้อ ปรับปรุงคุณสมบัติมอเตอร์ของกล้ามเนื้อ: ความเร็ว, ความแข็งแรง, ความว่องไว, ความอดทน; การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวและการประสานงานของการเคลื่อนไหว การปรับปรุงการไหลเวียนโลหิตของเส้นใยกล้ามเนื้อ การฟื้นฟูการเผาผลาญในร่างกาย ปรับปรุงการควบคุมการทำงานของอวัยวะคุณค่าของร่างกาย วัฒนธรรม . วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา - นี่คือการพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพความงามและศีลธรรมของบุคลิกภาพของมนุษย์การจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมการพักผ่อนหย่อนใจของประชากรการป้องกันโรคการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่การพักผ่อนหย่อนใจทางร่างกายและจิตใจและการฟื้นฟูสมรรถภาพ , การแสดง, การสื่อสาร ฯลฯ การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่สำคัญในระบบหัวใจและหลอดเลือด: การเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยาที่ดี การประหยัดงานขณะพักและภายใต้ภาระปานกลาง และการขยายการทำงาน กล้ามเนื้อหัวใจเพิ่มขึ้น แข็งแรงขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น: ความดันโลหิตเป็นปกติ ส่งผลต่ออวัยวะบางส่วน การออกกำลังกายมีผลดีต่อการทำงานของระบบทางเดินหายใจ ส่งผลให้ปอดมีกำลังการทำงานเพิ่มขึ้น การใช้ออกซิเจนจากอากาศที่หายใจเข้าไปมีประสิทธิผลมากขึ้น การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบมีผลดีต่อระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของร่างกายมนุษย์ ตัวอย่างเช่น การออกกำลังกายแบบกรีฑาทำให้เนื้อเยื่อกระดูกหนา เสริมสร้างความแข็งแรง ให้ข้อต่อเคลื่อนไหวได้ดีขึ้น ยืดหยุ่น และแข็งแรงของอุปกรณ์เอ็น เนื่องจากการเติบโตของเส้นใยกล้ามเนื้อ ปริมาณเลือดจะดีขึ้น