§51. โครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม สภาพแวดล้อมและที่อยู่อาศัย บทสรุปของบทเรียน "ลักษณะทั่วไปและคุณลักษณะของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม" การปรับตัวให้เข้ากับชีวิตของสิ่งมีชีวิตในน้ำ

ภารกิจที่ 1 ศึกษาโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

1. พิจารณาสัตว์ (หนูตะเภา, หนูแฮมสเตอร์) ค้นหาว่าแผนกใดที่คุณสามารถแบ่งร่างกายของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมได้ โปรดจำไว้ว่าสัตว์มีกระดูกสันหลังที่ศึกษาส่วนใดมีส่วนของร่างกายเหมือนกัน

2. เขียนว่าสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมแตกต่างจากสัตว์อื่นอย่างไร

1. หัว คอ หาง ลำตัว แขนขา

2. 7 กระดูกสันหลังส่วนคอ; กะบังลม, ฟันสองรุ่นและความแตกต่างของพวกเขา, ริมฝีปากและแก้ม, หัวใจ 4 ห้อง, หลอดเลือดแดงใหญ่ด้านซ้าย, หูชั้นนอก, กลางและใน, กระดูกหูสามอัน, ไรผม, ไตอุ้งเชิงกราน, ต่อมน้ำนม, เลือดอุ่น, เกิดมีชีพ

3. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเคลื่อนไหวอย่างไร? พิจารณาส่วนต่างๆ ของแขนขา นับจำนวนนิ้วเท้าที่เท้าหน้าและหลัง โครงสร้างใดบ้างที่พบในนิ้วเท้าของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม? เขียนข้อสังเกตของคุณ

ส่วนใหญ่มักจะเคลื่อนไหวด้วย 4 ขา แต่มีข้อยกเว้น - มนุษย์ จิงโจ้ ลิงใหญ่ เดิน 2 ขาได้ มีเล็บที่นิ้วเท้า

4. ค้นหาและจดบันทึกว่าเส้นผมมีการกระจายอย่างสม่ำเสมอบนร่างกายของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมหรือไม่ เส้นผมมีความสม่ำเสมอหรือไม่? ไรผมหายไปไหน?

ไม่ มันตั้งอยู่ไม่เท่ากันและต่างกัน ไม่มีที่รองจมูกและอุ้งเท้า ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทุกชนิด ขนจะงอกขึ้นในที่ต่างๆ แต่ส่วนใหญ่ร่างกายจะเสี่ยงต่อการเป็นหวัดได้ง่าย

5. เขียนว่าอวัยวะใดอยู่บนหัวของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม อวัยวะใดไม่มีในสัตว์มีกระดูกสันหลังอื่น

หู ตา หนวด.

6. กำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับคุณลักษณะของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม - กลุ่มของสัตว์มีกระดูกสันหลังที่วิวัฒนาการทางวิวัฒนาการพร้อมคุณสมบัติที่ก้าวหน้า พวกเขาแบก ให้กำเนิด และเลี้ยงลูกของพวกเขา

ภารกิจที่ 2 กรอกข้อมูลในตาราง

ภารกิจที่ 3 ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมบางชนิด ทั้งกันสาดและเสื้อชั้นในมีการพัฒนาอย่างดี ส่วนอื่นๆ กันสาดหรือเสื้อชั้นในมีอิทธิพลเหนือ อธิบายว่าเหตุใดสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมจึงมีเส้นขนต่างกัน

ขึ้นอยู่กับไลฟ์สไตล์ กันสาดทำให้ขนมีความทนทาน ส่วนเสื้อชั้นในจะช่วยรักษาอุณหภูมิของร่างกาย

ภารกิจที่ 4 จดตัวเลขของคำสั่งที่ถูกต้อง

งบ.

1. กีบ ขน เล็บ กรงเล็บ เป็นอนุพันธ์ของผิวหนังชั้นนอก

2. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั้งหมดมีต่อมน้ำนมหนึ่งคู่

3. ระหว่างการลอกคราบ สีของขนจะไม่เปลี่ยนแปลง

4. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมได้พัฒนาอวัยวะของการสัมผัสและกลิ่น

5. เกล็ดของสัตว์เลื้อยคลานและขนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมีต้นกำเนิดต่างกันและไม่ใช่สัญญาณของความสัมพันธ์ของชนชั้นเหล่านี้

6. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั้งหมดมีพัฒนาการทางการมองเห็นที่ดี

7. เปลือกหูมีให้ในตัวแทนของกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเท่านั้น

8. ดวงตาของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมีเปลือกตาที่มีขนตา

9. ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทุกชนิด ดวงตาจะอยู่ที่ด้านข้างของศีรษะ

10. ในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทุกชนิด ต่อมน้ำนมจะอยู่บริเวณหน้าท้องของร่างกาย

ข้อความที่ถูกต้อง: 1, 4, 6, 7, 8, 10.

งาน 5. กรอกข้อมูลในตาราง

จำเป็นต้องกำหนดตามแผน 1 ที่อยู่อาศัย 2 คุณสมบัติของโครงสร้างภายนอก 3 คุณสมบัติของโครงสร้างภายใน 4 ค่าใน

ธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

งวง

ขาหนีบ

equids

ลาโกมอร์ฟ

artiodactyls

สัตว์กินแมลง

สัตว์จำพวกวาฬ

การปลดแต่ละส่วนมีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องอธิบายตามแผน (

ช่วยฉันด้วย. คำถามสอบ. ควรสั้นและตรงประเด็น ขอบคุณล่วงหน้า!!!

ตั๋ว 3
1) สัตววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ สัญญาณและความหลากหลายของสัตว์ บทบาทของสัตววิทยาในชีวิตและการปฏิบัติกิจกรรมของมนุษย์
2) ที่อยู่อาศัยและลักษณะเฉพาะของโครงสร้างภายนอกของปลา การปรับตัวของโครงสร้างภายนอกของปลาให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
3) ตั้งชื่อแมลงที่มีการเปลี่ยนแปลงที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งคุณรู้จัก มีบทบาทอย่างไรในธรรมชาติ

1) สัตววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ สัญญาณและความหลากหลายของสัตว์ บทบาทของสัตววิทยาในชีวิตและกิจกรรมเชิงปฏิบัติของมนุษย์

ที่อยู่อาศัยและลักษณะโครงสร้างภายนอกของปลา การปรับตัวของโครงสร้างภายนอกของปลาให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
บอกชื่อแมลงที่มีการเปลี่ยนแปลงที่ไม่สมบูรณ์ที่คุณรู้จัก บทบาทหน้าที่ของแมลงในธรรมชาติ 2) สภาพแวดล้อมและที่อยู่อาศัยของสัตว์ ความสัมพันธ์ของสัตว์ในธรรมชาติ อิทธิพลของมนุษย์ที่มีต่อสัตว์
คุณสมบัติของโครงสร้างระบบอวัยวะภายในของร่างกายปลาและความสำคัญในการทำงาน
การป้องกันนก รายชื่อนกที่ระบุไว้ในสมุดปกแดงของคาซัคสถาน คุณสามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้ไหม?

2. ที่อยู่อาศัยและลักษณะโครงสร้างภายนอกของนก

3. โครงสร้างภายนอกของตัวแทนของสัตว์เลื้อยคลานต่างกันอย่างไร? มันเกี่ยวอะไรด้วย?

ที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตส่งผลกระทบทั้งทางตรงและทางอ้อม สิ่งมีชีวิตมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่องโดยได้รับอาหารจากมัน แต่ในขณะเดียวกันก็ปล่อยผลิตภัณฑ์จากการเผาผลาญของพวกมัน

สภาพแวดล้อมเป็นของ:

• ธรรมชาติ - ปรากฏบนโลกโดยไม่คำนึงถึงกิจกรรมของมนุษย์
• เทคโนโลยี - สร้างขึ้นโดยผู้คน
• ภายนอก - นี่คือทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวและยังส่งผลต่อการทำงานของมัน

สิ่งมีชีวิตเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมได้อย่างไร? พวกมันมีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบของก๊าซในอากาศ (อันเป็นผลมาจากการสังเคราะห์ด้วยแสง) และมีส่วนร่วมในการก่อตัวของความโล่งใจ ดิน และสภาพอากาศ โดยอิทธิพลของสิ่งมีชีวิต:

• เพิ่มปริมาณออกซิเจน
• ปริมาณคาร์บอนไดออกไซด์ลดลง
• องค์ประกอบของน้ำทะเลเปลี่ยนไป
• หินอินทรีย์ปรากฏขึ้น

ดังนั้น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมของพวกมันจึงเป็นพฤติการณ์สำคัญที่กระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่างๆ มีสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตที่แตกต่างกันสี่แบบ

ที่อยู่อาศัยภาคพื้นดิน - อากาศ

รวมถึงชิ้นส่วนอากาศและพื้นดิน และเหมาะสำหรับการสืบพันธุ์และการพัฒนาของสิ่งมีชีวิต นี่เป็นสภาพแวดล้อมที่ค่อนข้างซับซ้อนและหลากหลายซึ่งมีการจัดระเบียบในระดับสูงของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ความอ่อนไหวของดินต่อการกัดเซาะ มลภาวะ ทำให้จำนวนสิ่งมีชีวิตลดลง ในที่อยู่อาศัยบนบก สิ่งมีชีวิตมีโครงกระดูกภายนอกและภายในที่ค่อนข้างพัฒนามาอย่างดี สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะความหนาแน่นของบรรยากาศน้อยกว่าความหนาแน่นของน้ำมาก เงื่อนไขที่สำคัญประการหนึ่งสำหรับการดำรงอยู่คือคุณภาพและโครงสร้างของมวลอากาศ พวกมันเคลื่อนที่ต่อเนื่อง ดังนั้นอุณหภูมิของอากาศจึงสามารถเปลี่ยนแปลงได้ค่อนข้างเร็ว สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมนี้จะต้องปรับตัวให้เข้ากับสภาพของมัน ดังนั้นพวกมันจึงได้พัฒนาความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับความผันผวนของอุณหภูมิที่รุนแรง

ที่อยู่อาศัยบนบกในอากาศมีความหลากหลายมากกว่าที่อยู่อาศัยในน้ำ แรงดันตกคร่อมไม่เด่นชัดนัก แต่มักขาดความชุ่มชื้น ด้วยเหตุผลนี้ สิ่งมีชีวิตบนบกจึงมีกลไกในการส่งน้ำสู่ร่างกาย ส่วนใหญ่อยู่ในพื้นที่แห้งแล้ง พืชสร้างระบบรากที่แข็งแรงและเป็นชั้นกันน้ำพิเศษบนพื้นผิวของลำต้นและใบ สัตว์มีโครงสร้างพิเศษของจำนวนเต็มภายนอก วิถีชีวิตของพวกเขาช่วยรักษาสมดุลของน้ำ ตัวอย่างจะเป็นการย้ายถิ่นฐานไปยังแหล่งน้ำ องค์ประกอบของอากาศสำหรับสิ่งมีชีวิตบนบกมีบทบาทสำคัญเช่นกัน ซึ่งให้โครงสร้างทางเคมีของชีวิต วัตถุดิบสำหรับการสังเคราะห์ด้วยแสงคือคาร์บอนไดออกไซด์ ต้องใช้ไนโตรเจนในการเชื่อมโยงกรดนิวคลีอิกและโปรตีน

การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม

การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมขึ้นอยู่กับถิ่นที่อยู่ ในสปีชีส์บินมีรูปร่างบางอย่างกล่าวคือ:

• แขนขาเบา
• การออกแบบที่มีน้ำหนักเบา
• เพรียวลม;
• มีปีกบินได้

ในการปีนเขาสัตว์:

• แขนขายาวและหาง
• ลำตัวยาวบาง
• กล้ามเนื้อแข็งแรงที่ช่วยให้คุณดึงร่างกายขึ้นรวมทั้งโยนจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง
• กรงเล็บคม
• นิ้วกำพร้าอันทรงพลัง

สิ่งมีชีวิตที่วิ่งมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• แขนขาที่แข็งแรงมีมวลต่ำ
• ลดจำนวนกีบเขาป้องกันบนนิ้ว;
• ขาหลังแข็งแรงและขาหน้าสั้น

ในสิ่งมีชีวิตบางชนิด การดัดแปลงพิเศษช่วยให้พวกมันรวมคุณสมบัติของการบินและการปีนเขาได้ ตัวอย่างเช่น ปีนต้นไม้แล้วสามารถกระโดดไกลได้ สิ่งมีชีวิตประเภทอื่นสามารถวิ่งเร็วและบินได้

ที่อยู่อาศัยทางน้ำ

ในขั้นต้น ชีวิตของสิ่งมีชีวิตเกี่ยวข้องกับน้ำ คุณสมบัติของมันคือความเค็ม, การไหล, อาหาร, ออกซิเจน, ความดัน, แสงและมีส่วนช่วยในการจัดระบบของสิ่งมีชีวิต มลพิษของแหล่งน้ำไม่ดีต่อสิ่งมีชีวิต ตัวอย่างเช่น เนื่องจากระดับน้ำในทะเลอารัลลดลง ตัวแทนของพืชและสัตว์โดยเฉพาะปลาจึงหายตัวไป สิ่งมีชีวิตหลากหลายชนิดอาศัยอยู่ในผืนน้ำกว้างใหญ่ จากน้ำ พวกเขาดึงทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำเนินชีวิต ได้แก่ อาหาร น้ำ และก๊าซ ด้วยเหตุนี้ ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตในน้ำจึงต้องปรับให้เข้ากับคุณสมบัติพื้นฐานของการดำรงอยู่ ซึ่งเกิดขึ้นจากคุณสมบัติทางเคมีและทางกายภาพของน้ำ องค์ประกอบของเกลือในสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อสิ่งมีชีวิตในน้ำ

ตัวแทนของพืชและสัตว์จำนวนมากซึ่งใช้ชีวิตอย่างถูกระงับมักพบในคอลัมน์น้ำ ความสามารถในการทะยานนั้นมาจากลักษณะทางกายภาพของน้ำ นั่นคือโดยแรงขับออก เช่นเดียวกับกลไกพิเศษของสิ่งมีชีวิตเอง ตัวอย่างเช่น อวัยวะหลายส่วนซึ่งเพิ่มพื้นผิวของร่างกายของสิ่งมีชีวิตอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับมวลของมัน เพิ่มความเสียดทานกับน้ำ ตัวอย่างต่อไปของผู้อยู่อาศัยในแหล่งที่อยู่อาศัยทางน้ำคือแมงกะพรุน ความสามารถในการอยู่ในชั้นน้ำหนา ๆ นั้นเกิดจากรูปร่างที่ผิดปกติซึ่งดูเหมือนร่มชูชีพ นอกจากนี้ความหนาแน่นของน้ำนั้นใกล้เคียงกับความหนาแน่นของร่างกายของแมงกะพรุนมาก

สิ่งมีชีวิตที่มีที่อยู่อาศัยเป็นน้ำได้ปรับตัวให้เข้ากับการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ตัวอย่างเช่น ปลาและโลมามีรูปร่างและครีบที่เพรียวบาง พวกเขาสามารถเคลื่อนที่ได้อย่างรวดเร็วเนื่องจากโครงสร้างที่ผิดปกติของฝาครอบด้านนอกรวมทั้งมีเมือกพิเศษซึ่งช่วยลดแรงเสียดทานกับน้ำ ในแมลงเต่าทองบางชนิดที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางน้ำ อากาศเสียที่ปล่อยออกมาจากทางเดินหายใจจะถูกกักไว้ระหว่างอีไลตรากับร่างกาย เนื่องจากพวกมันสามารถลอยขึ้นสู่ผิวน้ำได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งอากาศจะถูกปล่อยสู่ชั้นบรรยากาศ โปรโตซัวส่วนใหญ่เคลื่อนที่ด้วยความช่วยเหลือของตาที่สั่น เช่น ซิลิเอตหรือยูกลีนา

การปรับตัวให้เข้ากับชีวิตของสิ่งมีชีวิตในน้ำ

แหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ต่างๆ ช่วยให้พวกมันปรับตัวและดำรงอยู่ได้อย่างสบาย ร่างกายของสิ่งมีชีวิตสามารถลดแรงเสียดทานกับน้ำได้เนื่องจากคุณสมบัติของฝาครอบ:

• พื้นผิวแข็งและเรียบ
• การปรากฏตัวของชั้นอ่อนอยู่บนพื้นผิวด้านนอกของตัวแข็ง
• น้ำเมือก

แขนขาถูกแสดงโดย:

• ครีบ;
• เมมเบรนสำหรับว่ายน้ำ
• ครีบ

รูปร่างของร่างกายมีความคล่องตัวและมีหลากหลายรูปแบบ:

• แบนในบริเวณหลังช่องท้อง;
• รอบในส่วนตัดขวาง;
• แบนด้านข้าง;
• รูปตอร์ปิโด;
• ทรงหยดน้ำ

ในแหล่งที่อยู่อาศัยทางน้ำ สิ่งมีชีวิตจำเป็นต้องหายใจ ดังนั้นพวกมันจึงได้พัฒนา:

• เหงือก;
• ปริมาณอากาศ
• ท่อหายใจ
• แผลพุพองที่มาแทนที่ปอด

ลักษณะที่อยู่อาศัยในอ่างเก็บน้ำ

น้ำสามารถสะสมและกักเก็บความร้อนได้ ดังนั้นสิ่งนี้จึงอธิบายได้ว่าอุณหภูมิไม่ผันผวนมาก ซึ่งพบได้บ่อยบนบก คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของน้ำคือความสามารถในการละลายสารอื่นๆ ในตัวเอง ซึ่งต่อมาใช้ทั้งสำหรับการหายใจและสารอาหารโดยสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในธาตุน้ำ การหายใจจำเป็นต้องมีออกซิเจน ดังนั้นความเข้มข้นในน้ำจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง อุณหภูมิของน้ำในทะเลขั้วโลกใกล้จะถึงจุดเยือกแข็ง แต่ความเสถียรของน้ำทำให้เกิดการดัดแปลงบางอย่างซึ่งให้ชีวิตแม้ในสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวยเช่นนี้

สภาพแวดล้อมนี้เป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตที่หลากหลาย ปลา สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดใหญ่ แมลง หอยและหนอนอาศัยอยู่ที่นี่ ยิ่งอุณหภูมิของน้ำสูงเท่าใด ปริมาณออกซิเจนเจือจางในนั้นก็จะยิ่งน้อยลงเท่านั้น ซึ่งจะละลายในน้ำจืดได้ดีกว่าในน้ำทะเล ดังนั้นสิ่งมีชีวิตเพียงไม่กี่ชนิดจึงอาศัยอยู่ในน่านน้ำของเขตร้อนในขณะที่ในอ่างเก็บน้ำขั้วโลกมีแพลงก์ตอนหลากหลายชนิดซึ่งใช้เป็นอาหารโดยตัวแทนของสัตว์ต่างๆรวมถึงสัตว์จำพวกวาฬและปลาขนาดใหญ่

การหายใจเกิดขึ้นจากพื้นผิวทั้งหมดของร่างกายหรือโดยอวัยวะพิเศษ - เหงือก การหายใจที่เจริญรุ่งเรืองจำเป็นต้องมีการเติมน้ำใหม่เป็นประจำ ซึ่งเกิดขึ้นได้จากความผันผวนต่างๆ โดยหลักแล้วเกิดจากการเคลื่อนไหวของสิ่งมีชีวิตเองหรือการปรับตัวของมัน เช่น ตาหรือหนวด องค์ประกอบของเกลือในน้ำมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อชีวิตเช่นกัน ตัวอย่างเช่น หอยเช่นเดียวกับสัตว์จำพวกครัสเตเชียต้องการแคลเซียมเพื่อสร้างเปลือกหรือเปลือก

สภาพแวดล้อมของดิน

มันตั้งอยู่ในชั้นบนที่อุดมสมบูรณ์ของเปลือกโลก นี่เป็นองค์ประกอบที่ค่อนข้างซับซ้อนและสำคัญมากของชีวมณฑล ซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับส่วนอื่นๆ ของชีวมณฑล สิ่งมีชีวิตบางชนิดอยู่ในดินมาตลอดชีวิต อื่นๆ ครึ่งหนึ่ง ที่ดินมีบทบาทสำคัญในพืช สิ่งมีชีวิตใดบ้างที่ควบคุมที่อยู่อาศัยของดินได้ ประกอบด้วยแบคทีเรีย สัตว์ และเชื้อรา ชีวิตในสภาพแวดล้อมนี้ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยปัจจัยทางภูมิอากาศ เช่น อุณหภูมิ

การปรับตัวให้เข้ากับที่อยู่อาศัยของดิน

เพื่อการดำรงอยู่ที่สะดวกสบาย สิ่งมีชีวิตมีส่วนของร่างกายพิเศษ:

• แขนขาขุดขนาดเล็ก
• ลำตัวยาวและบาง
• ขุดฟัน
• ร่างกายเพรียวบางไม่มีส่วนที่ยื่นออกมา

ดินอาจขาดอากาศ รวมทั้งมีความหนาแน่นและหนัก ซึ่งนำไปสู่การดัดแปลงทางกายวิภาคและสรีรวิทยาดังต่อไปนี้:

• กล้ามเนื้อและกระดูกแข็งแรง
• ความต้านทานต่อการขาดออกซิเจน

จำนวนเต็มของสิ่งมีชีวิตใต้ดินต้องอนุญาตให้พวกมันเคลื่อนที่ไปข้างหน้าและข้างหลังในดินหนาแน่นโดยไม่มีปัญหาดังนั้นสัญญาณต่อไปนี้จึงพัฒนาขึ้น:

• ขนสั้น ทนต่อการเสียดสี และสามารถเรียบไปมา
• ขาดเส้นผม;
• สารคัดหลั่งพิเศษที่ช่วยให้ร่างกายเหินได้

พัฒนาอวัยวะรับความรู้สึกเฉพาะ:

• ใบหูมีขนาดเล็กหรือขาดหายไปอย่างสมบูรณ์
• ไม่มีตาหรือลดลงอย่างมาก
• ความไวสัมผัสได้รับการพัฒนาอย่างมาก

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงพืชพันธุ์ที่ไม่มีดิน ลักษณะเด่นของที่อยู่อาศัยในดินของสิ่งมีชีวิตคือสิ่งมีชีวิตนั้นเกี่ยวข้องกับสารตั้งต้น ความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่งของสภาพแวดล้อมนี้คือการก่อตัวของสารอินทรีย์ตามปกติเนื่องจากรากของพืชและใบไม้ที่ร่วงหล่นและสิ่งนี้ทำหน้าที่เป็นแหล่งพลังงานสำหรับสิ่งมีชีวิตที่เติบโตในนั้น แรงกดดันต่อทรัพยากรที่ดินและมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมส่งผลเสียต่อสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ที่นี่ บางชนิดใกล้จะสูญพันธุ์

สภาพแวดล้อมของสิ่งมีชีวิต

ผลกระทบในทางปฏิบัติของมนุษย์ต่อที่อยู่อาศัยส่งผลกระทบต่อประชากรของสัตว์และพืช ส่งผลให้จำนวนสปีชีส์เพิ่มขึ้นหรือลดลง และในบางกรณีการตายของพวกมันก็เกิดขึ้น ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม:

• ชีวภาพ - เกี่ยวข้องกับผลกระทบของสิ่งมีชีวิตต่อกันและกัน
• มานุษยวิทยา - เกี่ยวข้องกับอิทธิพลของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อม
• abiotic - หมายถึงธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

อุตสาหกรรมเป็นอุตสาหกรรมที่ใหญ่ที่สุดซึ่งมีบทบาทสำคัญในเศรษฐกิจของสังคมสมัยใหม่ ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมในทุกขั้นตอนของวัฏจักรอุตสาหกรรม ตั้งแต่การสกัดวัตถุดิบไปจนถึงการกำจัดผลิตภัณฑ์อันเนื่องมาจากความไม่เหมาะสมเพิ่มเติม ประเภทหลักของผลกระทบด้านลบของอุตสาหกรรมชั้นนำที่มีต่อสิ่งแวดล้อมสำหรับสิ่งมีชีวิต:

• พลังงานเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาอุตสาหกรรม การขนส่ง และการเกษตร การใช้ฟอสซิลเกือบทุกชนิด (ถ่านหิน น้ำมัน ก๊าซธรรมชาติ ไม้ เชื้อเพลิงนิวเคลียร์) ส่งผลเสียและก่อให้เกิดมลพิษต่อสารเชิงซ้อนตามธรรมชาติ
• โลหะวิทยา หนึ่งในแง่มุมที่อันตรายที่สุดของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมคือการกระจายตัวของโลหะด้วยเทคโนโลยี มลพิษที่อันตรายที่สุดคือ: แคดเมียม, ทองแดง, ตะกั่ว, ปรอท โลหะเข้าสู่สิ่งแวดล้อมในเกือบทุกขั้นตอนของการผลิต
• อุตสาหกรรมเคมีเป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมที่เติบโตเร็วที่สุดในหลายประเทศ อุตสาหกรรมปิโตรเคมีปล่อยไฮโดรคาร์บอนและไฮโดรเจนซัลไฟด์สู่บรรยากาศ ในระหว่างการผลิตอัลคาไลจะผลิตไฮโดรเจนคลอไรด์ สารเช่นไนโตรเจนและคาร์บอนออกไซด์แอมโมเนียและอื่น ๆ ก็ถูกปล่อยออกมาในปริมาณมากเช่นกัน

ในที่สุด

ที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตส่งผลกระทบทั้งทางตรงและทางอ้อม สิ่งมีชีวิตมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่องโดยได้รับอาหารจากมัน แต่ในขณะเดียวกันก็ปล่อยผลิตภัณฑ์จากการเผาผลาญของพวกมัน ในทะเลทราย สภาพอากาศที่แห้งและร้อนจำกัดการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ เช่นเดียวกับในบริเวณขั้วโลก มีเพียงตัวแทนที่แข็งแกร่งที่สุดเท่านั้นที่สามารถอยู่รอดได้เนื่องจากสภาพอากาศหนาวเย็น นอกจากนี้ พวกมันไม่เพียงแต่ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเฉพาะเท่านั้น แต่ยังมีวิวัฒนาการอีกด้วย

พืชปล่อยออกซิเจน รักษาสมดุลในบรรยากาศ สิ่งมีชีวิตส่งผลต่อคุณสมบัติและโครงสร้างของโลก ต้นไม้สูงให้ร่มเงาดินจึงมีส่วนช่วยในการสร้างปากน้ำพิเศษและกระจายความชื้น ดังนั้น ด้านหนึ่ง สิ่งแวดล้อมเปลี่ยนแปลงสิ่งมีชีวิต ช่วยให้พวกเขาปรับปรุงผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาติ และในทางกลับกัน ชนิดของสิ่งมีชีวิตเปลี่ยนสิ่งแวดล้อม

ส่วน: ชีววิทยา

แบบฟอร์มนี้ได้รับการทดสอบในหลักสูตรชีววิทยาต่างๆ และเหมาะสำหรับนักเรียนทุกวัย ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีของครูในบทเรียนนี้คือการควบคุมการเปลี่ยนแปลงของลูกบาศก์การศึกษา การกำหนดและการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาเกี่ยวกับพวกเขา บทเรียนในหัวข้อ “ลักษณะทั่วไปของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่แยกออกมา ลักษณะเฉพาะของโครงสร้างขึ้นอยู่กับถิ่นที่อยู่” มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลัก: การก่อตัวของวัฒนธรรมการวิเคราะห์วัสดุการศึกษาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและการระบุการพึ่งพาโครงสร้างภายนอกของที่อยู่อาศัยในระบบนิเวศ จากการศึกษาแบบค่อยเป็นค่อยไป ประเด็นหลักของหัวข้อนี้ได้รับการพิจารณา: ลักษณะทั่วไปของสัตว์ สัญญาณของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม การศึกษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย การสังเกตเชิงปฏิบัติและคำแนะนำในการดูแล การบำรุงรักษา และความหลากหลายของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม , กลุ่มสัตว์ในระบบนิเวศและคุณสมบัติของโครงสร้างภายนอก, การรวมวัสดุในรูปแบบของการตรวจสอบข้อความ . ส่วนที่ใช้งานได้จริงของลูกบาศก์จะแสดงด้วยการ์ดคำแนะนำ ซึ่งนักเรียนบางคนทำที่บ้านในรูปแบบของโครงการวิจัยที่นำเสนอต่อเพื่อนร่วมชั้น เพื่อความชัดเจนจึงใช้ของเล่นและตุ๊กตาสัตว์คุณภาพสูง - จิ้งจอก, แพะ, หมาป่าและหมูป่า ส่วนหนึ่งของบทเรียนมาพร้อมกับการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์พร้อมรูปภาพและคำศัพท์พื้นฐาน

เรื่อง:“ลักษณะทั่วไปของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม สภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย โครงสร้างภายนอก และแหล่งที่อยู่อาศัย

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• เกี่ยวกับการศึกษา:
  • เพื่อศึกษาลักษณะทั่วไปของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในชั้นเรียน
  • เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของโครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
• เกี่ยวกับการศึกษา:
  • ระลึกถึงและรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะทางนิเวศวิทยาของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมกลุ่มต่างๆ
  • ทำซ้ำลำดับของงานตามอัลกอริทึมของลูกบาศก์
• นักการศึกษา:
  • ทำงานเป็นกลุ่มต่อไป
  • พัฒนาความรู้สึกของส่วนรวมและชุมชนการรับรู้สุนทรียภาพของโลกรอบตัว

อุปกรณ์การสอนและวัสดุของบทเรียน:สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมยัดไส้, คอมเพล็กซ์การศึกษามัลติมีเดีย 1s-ชีววิทยา, ชุดลูกบาศก์การศึกษา, ตุ๊กตาสัตว์

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

1. ทักทายนักเรียน.
2. ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อของบทเรียน การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ทางการศึกษาสำหรับนักเรียน
3. การทำซ้ำของการทำงานด้วยอัลกอริทึมของลูกบาศก์: ตัวชี้ (สามเหลี่ยม) แสดงแถว (แนวนอนหรือแนวตั้ง) และทิศทางของลูกศรและองศา - มุมของการหมุนของแถวของลูกบาศก์ แต่ละด้านมีโทนสีเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงาน ในกรณีที่ลูกบาศก์สับสน ให้กลับไปที่จุดเริ่มต้น (รูปที่ 1)

ครั้งที่สอง การทำให้เป็นจริงของการสนับสนุน zun รัฐที่สร้างแรงบันดาลใจ

วอร์มอัพ - คำถามด้านที่ 1 ( ภาคผนวก 1 )

คำตอบ: 1. แพะ; 2. จามรี; 3. หมี; 4. เม่น; 5. เสือ; 6. ช้างกับม้า 7. หมูป่า; 8. เสือพูมา; 9. ละมั่ง; 10. บีเวอร์; 11. เซเบิล; 12. กระแต; 13. แมว; 14. มาร์เทน - คูน่า; 15. ปลาวาฬ.

สาม. การก่อตัวของแนวคิดใหม่วิธีการดำเนินการ

1. "เทววิทยา"- สาขาวิชาสัตววิทยาที่ศึกษาลักษณะโครงสร้างและพฤติกรรมของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

2. สำรวจด้าน 2 - ลักษณะทั่วไปของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม(ร่วมกับนักเรียนทุกประเด็นมีการพูดคุยและอภิปราย ( ภาคผนวก 2 ).

• สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมีชื่อที่สองว่า "สัตว์";
• รู้จักสัตว์สมัยใหม่ประมาณ 5,000 สายพันธุ์
• เผยแพร่ไปทั่วโลก (นักเรียนดูวิดีโอคลิป "ต้นกำเนิดของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและการกระจาย");
• สัตว์มีกระดูกสันหลังที่สูงขึ้น
• เลือดอุ่น (อุณหภูมิร่างกายคงที่);
• ร่างกายปกคลุมด้วยขน (เส้นผม);
• ให้กำเนิดลูกที่มีชีวิตและให้นมกับมัน
• ขนาดตั้งแต่ 4 ซม. ถึง 33 เมตร
• น้ำหนัก 1.2 กรัมถึง 150 ตัน
• มีสมองขนาดใหญ่ที่มีการพัฒนาซีกโลกหน้า
• มีพฤติกรรมที่หลากหลายและซับซ้อน (สัญชาตญาณ);
• ระบบอวัยวะทั้งหมดมีความแตกต่างกันมากที่สุด
• การพัฒนาระบบประสาทในระดับสูงช่วยให้คุณปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้อย่างรวดเร็ว
• ในชั้นเรียนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมี 19 คำสั่ง, 122 วงศ์, 1,017 จำพวก, 5237 สายพันธุ์สัตว์;

นักเรียนเปล่งเสียงนัก teriologists รัสเซียที่มีชื่อเสียง (ลูกเต๋า 16)

หัวข้อโครงการ:

1. “เรารับสุนัขเข้าบ้าน” (ตรวจสอบขนสุนัข ขนไวบริส พฤติกรรมและนิสัยเมื่อออกคำสั่ง)
2. "สัตว์เคี้ยวเอื้อง" (สังเกตวัว, ม้า, แพะระหว่างให้อาหาร, ศึกษาความหลากหลายของกีบเท้าในคาซาน)
3. "แมวของฉัน" (สังเกตพฤติกรรมของแมวในระหว่างตั้งครรภ์, การดูแลลูกหลาน, พฤติกรรมของลูกแมว)
4. "การเรียนรู้การเลียนแบบลิงเพื่อเป็นหลักฐานในการพัฒนาจิตใจ" (งานวิจัย)

IV. การประยุกต์ใช้แนวคิดใหม่วิธีการดำเนินการ

1. การประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในด้านนิเวศวิทยาของสัตว์ (ส่วนที่ 5, ภาคผนวก 5 )

- ปรากฏการณ์อะไรที่ทำให้สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามารถอยู่อาศัยได้ในทุกสภาพแวดล้อม? (ฟิตเนส)

นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มอีกครั้งเพื่อระลึกถึงสัญญาณของโครงสร้างภายนอกของกลุ่มสัตว์ต่างๆในระบบนิเวศน์จากหลักสูตรนิเวศวิทยา:

• กลุ่มที่ 1 แสดงลักษณะของ chthonobionts และ edaphobionts
• กลุ่มที่ 2 กำหนดสัญญาณของจัมเปอร์และนักบิน
• กลุ่มที่ 3 จำแนกลักษณะของ dendrobionts และ hydrobionts

ในตอนท้ายของคุณลักษณะทั้งหมด นักเรียนจะได้ข้อสรุปทั่วไปเกี่ยวกับความสามารถในการปรับตัวของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตามสภาพการดำรงอยู่และสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย

2. รวบรวมความรู้(ด้าน 6, ภาคผนวก 6 )

เลือกข้อความที่ถูกต้อง:

• สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังเลือดอุ่นสูงสุด (ใช่)
• โครงสร้างภายนอกของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมไม่ได้ขึ้นอยู่กับแหล่งที่อยู่อาศัย (ไม่)
• ผิวหนังของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมีความยืดหยุ่น ทนทาน มีเส้นขน (ใช่)
• การดูแลลูกหลานมีความเด่นชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสัตว์ที่ให้กำเนิดลูกที่ทำอะไรไม่ถูก (ใช่)
• ชีวิตของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมไม่ได้ขึ้นอยู่กับฤดูกาลของปี (ไม่)
• ตัวอ่อนพัฒนาภายนอกร่างกายของแม่ (ไม่)
• สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเคลื่อนที่บนพื้นดิน ใต้พื้นดิน ผ่านต้นไม้ ในน้ำ ในอากาศ (ใช่)
• สัตว์น้ำเลี้ยงลูกด้วยนมที่วิวัฒนาการมาจากบรรพบุรุษบนบก (ใช่)
• การก่อตัวของผิวเงี่ยนสามารถเปลี่ยนแปลงได้ (ใช่)
• ต่อมน้ำนมมีจำนวนมาก พัฒนาโดยไม่คำนึงถึงจำนวนลูก (ใช่)
• สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตอบสนองต่อเสียงดังทั้งตัว (ใช่)
• แขนขาของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามารถปรับเปลี่ยนหรือสูญเสียไปโดยสิ้นเชิง (ใช่)
• ขนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมป้องกันอุณหภูมิสุดขั้ว
• หางทำหน้าที่เป็นหางเสือหรือรองรับ
• สัตว์อาศัยอยู่ทุกสภาพแวดล้อมของชีวิตบนโลกใบนี้

3. สัตว์ลึกลับ: พิจารณาจากสัญญาณใดที่ Cheburashka สามารถนำมาประกอบกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมได้?

สภาพแวดล้อม (ที่อยู่อาศัย) ที่สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่นั้นแตกต่างกัน ที่อยู่อาศัยมีสี่ประเภท - ดิน อากาศ น้ำ ดิน และสิ่งมีชีวิต (ร่างกายของสิ่งมีชีวิตอื่น)

สิ่งแวดล้อมน้ำเกี่ยวข้องกับแหล่งน้ำ: มหาสมุทร ทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ ฯลฯ น้ำในนั้นแตกต่างกันบางแห่งนิ่งบางแห่งที่มีกระแสน้ำค่อนข้างแรงเค็มและสด น้ำจำนวนมากขาดออกซิเจนและแสงแดด เมื่อความลึกมาถึงพลบค่ำ และหลังจากความลึก 200 ม. ก็ไม่มีแสงใดๆ เลย

ดังนั้นพืชในน้ำจึงสามารถเติบโตได้ในระดับความลึกตื้นเท่านั้น โดยที่แสงยังคงส่องผ่าน อุณหภูมิในสภาพแวดล้อมทางน้ำไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมากตลอดทั้งปีและทั้งวัน ไม่มีอุณหภูมิของน้ำติดลบ ดังนั้นแม้ในที่ที่เย็นที่สุด อุณหภูมิก็จะอยู่ที่ +4 °C

พืชน้ำส่วนใหญ่เป็นสาหร่าย อย่างไรก็ตามในบรรดาพืชน้ำก็มีพืชที่สูงกว่าเช่นกัน

ที่ ที่อยู่อาศัยในอากาศพืชส่วนใหญ่และพืชชั้นสูงเกือบทั้งหมดเติบโต พืชบนบกก่อตัวเป็นป่าและทุ่งหญ้าสเตปป์และทุ่งทุนดรา และชุมชนพืชอื่นๆ ลักษณะของสภาพแวดล้อมภาคพื้นดินคืออากาศและแสงจำนวนมาก การมีอยู่ของลม ในหลาย ๆ ที่ อุณหภูมิและความชื้นจะผันผวนอย่างรุนแรง ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและวัน

สภาพแวดล้อมภาคพื้นดินมีความหลากหลายมาก พืชถูกปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมบางอย่าง บางชนิดเติบโตในบริเวณที่มีแสงสว่างเพียงพอ บางชนิดเติบโตในที่ร่ม พืชบางชนิดไม่ทนต่อความหนาวเย็นและอาศัยอยู่เฉพาะในละติจูดที่อบอุ่น ในขณะที่บางชนิดก็ปรับตัวให้เข้ากับความผันผวนของอุณหภูมิตามฤดูกาล เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่หลากหลายนี้ พืชในสภาพแวดล้อมที่มีอากาศภาคพื้นดินจึงมีรูปแบบที่แตกต่างกันมากมาย

ที่อยู่อาศัยของดินตั้งอยู่ในดิน - ชั้นบนที่อุดมสมบูรณ์ของเปลือกโลก ดินก่อตัวเป็นส่วนผสมของอนุภาคของหินที่ผุพังและซากของสิ่งมีชีวิต (ซากพืช) ที่นี่แทบไม่มีแสงสว่างเลย มีเพียงสาหร่ายขนาดเล็กเท่านั้นที่สามารถอาศัยอยู่ในดินได้ อย่างไรก็ตามมีเมล็ดและสปอร์ของพืชรวมถึงรากด้วย ที่อยู่อาศัยของดินส่วนใหญ่เป็นที่อยู่อาศัยของแบคทีเรีย สัตว์ และเชื้อรา

พืชสามารถอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีการปรับตัวเท่านั้น หากคุณย้ายโรงงานไปยังสภาพแวดล้อมอื่น พืชนั้นอาจตายได้

ดังนั้น เมื่อบุคคลปลูกพืชที่ปลูก เขาจะสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาตามปกติ - รดน้ำ ให้ปุ๋ยดิน และกำจัดศัตรูพืช พืชป่าถูกปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเฉพาะ