คำสั่งอนุมัติขั้นตอนการจัดการฝึกอบรมเป็นรายบุคคล (การให้คำปรึกษา) ของผู้ฝึกงาน ศึกษาคุณสมบัติส่วนบุคคลและธุรกิจของเขา และขั้นตอนการประเมินผลการฝึกอบรมนักศึกษาฝึกงานรายบุคคล ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม 2017

คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139“ ในการอนุมัติกฎระเบียบว่าด้วยการจัดระเบียบการให้คำปรึกษา ..” ถูกยกเลิกและองค์กรของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานกิจการภายในที่มีการฝึกงาน (กำหนดโดย คำสั่งแรก) ถูกควบคุมโดยคำสั่งหมายเลข 876 ()

คำสั่งกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2559 N 876
"ในการอนุมัติขั้นตอนการจัดฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล ศึกษาคุณสมบัติส่วนตัวและธุรกิจ และขั้นตอนการประเมินผลการฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล"

ตามส่วนที่ 3 ของข้อ 24 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2554 N 342-FZ "ในการให้บริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียและการแก้ไขกฎหมายบางประการของสหพันธรัฐรัสเซีย" * - ฉันสั่ง:
1. อนุมัติ:
1.1. ขั้นตอนการจัดอบรมนักศึกษาฝึกงานรายบุคคล ศึกษาคุณสมบัติส่วนตัวและธุรกิจ (ภาคผนวก N 1)
1.2. ขั้นตอนการประเมินผลการฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล (ภาคผนวก N 2)
2. หัวหน้า (หัวหน้า) ของหน่วยงานกลางของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, หน่วยงานอาณาเขตของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, องค์กรการศึกษา, วิทยาศาสตร์, การแพทย์ (รวมถึงสถานพยาบาลและรีสอร์ท) ของระบบกระทรวง ของกิจการภายในของรัสเซีย, แผนกโลจิสติกส์ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียรวมถึงองค์กรและหน่วยงานอื่น ๆ ที่สร้างขึ้นเพื่อปฏิบัติงานและใช้อำนาจที่ได้รับมอบหมายในหน่วยงานกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย จัดให้มีการฝึกอบรมรายบุคคลสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรม ศึกษาคุณสมบัติส่วนบุคคลและธุรกิจของพวกเขา และประเมินผลการฝึกอบรมรายบุคคลตามข้อกำหนดของขั้นตอนที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งนี้ ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม 2017
3. ฉันขอสงวนการควบคุมการดำเนินการตามคำสั่งนี้

รัฐมนตรี
พลตำรวจแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V. Kolokoltsev

ขั้นตอนกำหนดงานของการฝึกอบรมแต่ละรายของผู้ฝึกงานกำหนดหน้าที่ของผู้ให้คำปรึกษา

ภายใน 10 วันนับจากวันที่แต่งตั้งพลเมืองเป็นผู้ฝึกงานตามตำแหน่งในกรมกิจการภายในมีคำสั่งให้แต่งตั้งที่ปรึกษา, ระบุระยะเวลาการให้คำปรึกษา, แผนการฝึกอบรมส่วนบุคคลได้รับการพัฒนาไม่เกิน 25 วัน ก่อนสิ้นสุดระยะเวลาการทดสอบ จะมีการจัดทำรายงานพี่เลี้ยงโดยพิจารณาจากผลการฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล ศึกษาคุณสมบัติส่วนตัวและคุณสมบัติทางธุรกิจของตน และสรุปผลการปฏิบัติงานของผู้ฝึกงานในหน้าที่ราชการในระหว่างช่วงทดสอบว่า คือ ผลลัพธ์ของการให้คำปรึกษาถูกสรุป ข้อสรุปเกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนการฝึกอบรมส่วนบุคคล
. ตัวอย่างตัวอย่าง

กระบวนการที่เป็นระเบียบและมีจุดมุ่งหมายของการเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการบรรลุผลสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายให้หน่วยงานกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียต่อไป - การฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานจัดในลักษณะที่กฎหมายกำหนด ของสหพันธรัฐรัสเซีย วัตถุประสงค์หลักของการฝึกอบรมวิชาชีพคือการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียตามข้อกำหนดของความทันสมัย ​​...

แชร์งานบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก

หากงานนี้ไม่เหมาะกับคุณ มีรายการงานที่คล้ายกันที่ด้านล่างของหน้า คุณยังสามารถใช้ปุ่มค้นหา

เป็นพี่เลี้ยงที่กรมตำรวจ

บทนำ

สถาบันการให้คำปรึกษาในการจัดฝึกอบรมวิชาชีพพนักงานของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียมีส่วนช่วยในการปรับปรุงขั้นตอนการจัดฝึกอบรมวิชาชีพของบุคลากรส่วนตัวและผู้บังคับบัญชาของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

กระบวนการที่เป็นระเบียบและมีจุดมุ่งหมายของการเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ทักษะและความสามารถระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องที่จำเป็นสำหรับการบรรลุผลสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายให้หน่วยงานกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน) จัดขึ้นใน ลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

วัตถุประสงค์หลักของการฝึกอบรมวิชาชีพคือ:

• การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียตามข้อกำหนดของการบังคับใช้กฎหมายที่ทันสมัย
• ฝึกอบรมพนักงานในการดำเนินการที่มีทักษะและมีประสิทธิภาพเพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิบัติงานและการบริการและการต่อสู้การบริการจะสำเร็จ
• พัฒนาทักษะของผู้บริหารในการจัดการ ฝึกอบรม และให้ความรู้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ในการแนะนำความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รูปแบบและวิธีการทำงานขั้นสูง รากฐานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของแรงงานในการปฏิบัติการกิจกรรม
• การก่อตัวของความตระหนักในตนเองอย่างมืออาชีพของพนักงาน, ความรับผิดชอบต่อการกระทำ, ความปรารถนาในการปรับปรุงทักษะทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง, โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมในหน่วยงานเฉพาะของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย;
• ฝึกอบรมพนักงานเกี่ยวกับเทคนิคและวิธีการเพื่อสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยระดับมืออาชีพและส่วนบุคคลในสถานการณ์ฉุกเฉินและในสภาวะที่รุนแรงของกิจกรรมอย่างเป็นทางการ
• การพัฒนาและการพัฒนาทักษะและความสามารถในการปฏิบัติของพนักงานอย่างต่อเนื่องเพื่อใช้มาตรการบังคับตามบรรทัดฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและสิทธิมนุษยชน
• รักษาความพร้อมอย่างต่อเนื่องของพนักงานในการปราบปรามการกระทำผิดกฎหมายต่าง ๆ อย่างเฉียบขาดและชำนาญโดยใช้กำลังกายวิธีพิเศษและอาวุธปืน
• การก่อตัวของความมั่นคงทางจิตวิทยาสูงของบุคลิกภาพของพนักงาน พัฒนาการของการสังเกต ความระมัดระวัง ความจำ การคิด และคุณสมบัติทางวิชาชีพและทางจิตวิทยาอื่น ๆ และกระบวนการทางจิต
• พัฒนาทักษะการจัดการอุปกรณ์พิเศษและวิธีการพิเศษ การทำงานของยานพาหนะและวิธีการสื่อสาร คอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ 1 .

การเรียนรู้ความรู้ ทักษะที่จำเป็น การรักษาพวกเขาให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม และมุ่งมั่นที่จะบรรลุความเป็นเลิศทางวิชาชีพเป็นหน้าที่อย่างเป็นทางการของพนักงานทุกคนในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย ในด้านนี้ mentoring มีบทบาทสำคัญ ด้วยเหตุนี้ หัวข้อของงานนี้จึงมีความเกี่ยวข้องและทันท่วงที

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อศึกษาสถาบันให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายใน

1 เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และองค์กรของการให้คำปรึกษา

การให้คำปรึกษาเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหัวหน้าและพนักงานที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงาน, หน่วยงาน, สถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการอย่างอิสระ

พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการให้คำปรึกษาในร่างกาย (แผนก) คือ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 เมษายน 2534 N 1026-1 "ในตำรวจ" ระเบียบว่าด้วยการบริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียระเบียบเกี่ยวกับองค์กร ของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

งานของการให้คำปรึกษาคือ:

1. การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและพัฒนาความรู้ความชำนาญทักษะความสามารถของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในส่วนที่เกี่ยวกับการให้คำปรึกษา
2. ความช่วยเหลือในการปรับตัวของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้เข้ากับเงื่อนไขการดำเนินกิจกรรมของทางราชการ
3. การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเพณีของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
4. ความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมอย่างเป็นทางการของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและกฎระเบียบทางวิชาชีพและจริยธรรม
5. การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองและชีวิตของลูกจ้าง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบและใส่ใจต่อการบริการ
6. ศึกษากับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) เกี่ยวกับข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายที่กำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
7. การดำเนินการตามมาตรการเพื่อป้องกันการเสียรูปทางวิชาชีพของบุคลิกภาพของพนักงานในระยะเริ่มต้น (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
8. ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจิตใจแก่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการเอาชนะปัญหาทางวิชาชีพที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
9. การพัฒนาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ความสนใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการการรวมตัวในการให้บริการในหน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายใน 2 .

งานของการให้คำปรึกษาจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันของหัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) และแผนกโครงสร้าง, พี่เลี้ยง, พนักงานของหน่วยงานสำหรับการจัดการศึกษา, การสนับสนุนทางจิตวิทยา, การฝึกอบรมวิชาชีพ, ตัวแทนของการก่อตัวของสาธารณะและองค์กรทหารผ่านศึก

มีการให้คำปรึกษาสำหรับพนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):

1. เป็นครั้งแรกที่ทำงานในหน่วยงาน (แผนก) สำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลางตลอดจนผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
2. ย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือตำแหน่งที่สูงขึ้น (เทียบเท่า) ในการให้บริการอื่น ๆ หากการปฏิบัติหน้าที่ใหม่ต้องใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติเพิ่มเติม
3. ก่อนหน้านี้ถูกไล่ออกจากงานศพ (ดิวิชั่น) และเพิ่งได้รับการว่าจ้างใหม่

การให้คำปรึกษาจัดตั้งขึ้นเป็นระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาการฝึกอบรมเบื้องต้นหรือการฝึกอบรมพนักงาน (ฝึกงาน) 3 .

ผู้ให้คำปรึกษาได้รับการแต่งตั้งจากพนักงานของแผนกโครงสร้างของร่างกาย (แผนก) ซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในกิจกรรมการปฏิบัติงานและการบริการซึ่งมีประสบการณ์ทางวิชาชีพและชีวิตที่สำคัญซึ่งแสดงความสามารถในการ การทำงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม

ทหารผ่านศึกจากข้าราชการ พนักงาน ผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงาน (หน่วย) ที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สามารถมีส่วนร่วมในฐานะที่ปรึกษา-ที่ปรึกษาสาธารณะเพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพี่เลี้ยงและพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)

พี่เลี้ยงดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานหนึ่งคนหรือมากกว่า (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการบริการ

หัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) แต่งตั้งที่ปรึกษาให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยา

ผู้ให้คำปรึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ไม่เกินหนึ่งเดือนนับจากวันที่แต่งตั้งพนักงานให้ดำรงตำแหน่ง (ผู้ฝึกงานตามตำแหน่ง)

ความรับผิดชอบในการจัดที่ปรึกษาอยู่กับรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) กำลังให้บริการ

การจัดการโดยตรงและการควบคุมองค์กรของการให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากร

รองหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) สำหรับการทำงานกับบุคลากรมีหน้าที่:

1. จัดฝึกอบรมสำหรับพี่เลี้ยงในพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา รูปแบบและวิธีการของงานการศึกษาส่วนบุคคล
2. ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่พี่เลี้ยงในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน)
3. ฟังรายงานของพี่เลี้ยงเกี่ยวกับงานที่ทำ กระตุ้นผลลัพธ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา
4. วิเคราะห์ สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์การให้คำปรึกษาเชิงบวก
5. จัดให้มีการพิจารณาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการจัดงานให้คำปรึกษาในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน) 4 .

หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่มีหน้าที่:

1. แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยโครงสร้างและประกาศคำสั่งให้หน่วยงาน (หน่วย) มอบหมายที่ปรึกษาให้กับเขา
2. สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพี่เลี้ยงเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษา
3. รับรองการมีส่วนร่วมของพี่เลี้ยงในการแข่งขันทักษะวิชาชีพ "The Best Mentor" 5 .

2 หน้าที่และสิทธิของพี่เลี้ยง

ผู้ให้คำปรึกษาจะต้อง:

1. รู้ข้อกำหนดของพื้นฐานของกฎหมายในด้านของการบังคับใช้กฎหมายและการบริการในหน่วยงานกิจการภายใน, การดำเนินการทางกฎหมายของหน่วยงานกำกับดูแลที่กำหนดสิทธิ์และภาระผูกพันของพนักงาน (ฝึกงาน) ในตำแหน่งของเขา
2. ดำเนินการวางแผนการทำงานกับพนักงาน (ฝึกงาน)
3. เพื่อศึกษาคุณสมบัติส่วนตัวของพนักงาน (ฝึกงาน) ความสนใจและงานอดิเรก ไลฟ์สไตล์และพฤติกรรมของเขา มีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพของพนักงาน (ฝึกงาน)
4. ให้ความช่วยเหลืออย่างครอบคลุมแก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในการเรียนรู้เทคนิคและวิธีการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างมืออาชีพระบุและกำจัดข้อผิดพลาดในกิจกรรมอย่างเป็นทางการ
5. เพื่อปลูกฝังให้พนักงาน (ฝึกงาน) รู้สึกภาคภูมิใจในวิชาชีพทัศนคติที่รับผิดชอบและขยันขันแข็งในการให้บริการเคารพในประเพณีการบริการของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
6. เพื่อมีส่วนร่วมในการก่อตัวของคุณสมบัติทางวิชาชีพและคุณธรรมและจิตวิทยาในพนักงาน (ฝึกงาน) เพื่อแก้ไขพฤติกรรมของเขาในที่ทำงานและที่บ้าน
7. ให้ความรู้แก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในด้านวินัยและความขยันหมั่นเพียร ให้เข้มงวดและมีหลักการในการปฏิบัติตามกฎหมายและบรรทัดฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพ
8. เพื่อใช้ควบคุมการบริการของพนักงาน (ฝึกงาน) ให้คำแนะนำในการศึกษากฎหมายบังคับที่จำเป็น ตรวจสอบความรู้ทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ
9. ตรวจสอบความถูกต้องของพนักงาน (ฝึกงาน) รักษาเอกสารราชการ ให้คำแนะนำในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
10. รายงานผลการปฏิบัติงานให้คำปรึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน) ร่วมจัดทำความเห็นตรวจสอบการปฏิบัติตามตำแหน่งผู้ฝึกงานตามผลช่วงทดลองงาน 6 .

พี่เลี้ยงมีสิทธิ์:

1. เพื่อทำความคุ้นเคยตามขั้นตอนที่กำหนดไว้กับเอกสารของไฟล์ส่วนบุคคลของพนักงาน (ฝึกงาน) เอกสารอื่น ๆ ที่ระบุลักษณะพนักงาน (ฝึกงาน)
2. ยื่นข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สร้างเงื่อนไขการบริการร่วม
3. ไปเยี่ยมพนักงาน (ฝึกงาน) ณ สถานที่อยู่อาศัยเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพสังคมและความเป็นอยู่ของที่พักอาศัยของเขา
4. มีส่วนร่วมในการประเมินพนักงาน
5. ทำข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สนับสนุนการกำหนดโทษทางวินัยกับเขาการส่งเสริม 7 .

3 การให้คำปรึกษาแนะนำ

การวางแผนงานของผู้ให้คำปรึกษาเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติงานที่เป็นอิสระจะดำเนินการตลอดระยะเวลาการให้คำปรึกษาสำหรับพนักงานแต่ละคน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)

แผนการฝึกอบรมและการศึกษารายบุคคลสำหรับพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยงนั้นถูกจัดทำขึ้นร่วมกับหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ตามโปรแกรมมาตรฐานสำหรับการให้คำปรึกษาเป็นพิเศษ และได้รับการอนุมัติจากรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ให้ทำงานกับบุคลากร

กิจกรรมการให้คำปรึกษามีการวางแผนเป็นส่วน ๆ โดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยาตลอดจนระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน (ฝึกงาน)

การให้คำปรึกษาสิ้นสุดลงด้วยรายงานของผู้ให้คำปรึกษาต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่

กิจกรรมของพี่เลี้ยงจะถูกประเมินโดยหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• ผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยพนักงาน (ฝึกงาน)
• ระดับความรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาทักษะและความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน)
• ความสามารถของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างอิสระ
• ลักษณะของแรงจูงใจของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการให้บริการ
• คุณภาพของการพัฒนาโดยพนักงาน (ฝึกงาน) ด้านเอกสารบริการ 8 .

รายงานของพี่เลี้ยงได้รับการอนุมัติโดยรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากรและแนบไฟล์ส่วนบุคคล

ตามข้อเสนอของรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร หัวหน้าหน่วย (หน่วย) พิจารณาตามลักษณะที่กำหนดประเด็นของการสนับสนุนที่ปรึกษา

พนักงานที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างไม่เหมาะสมของพี่เลี้ยงอาจถูกถอดออกจากการเป็นพี่เลี้ยงรวมทั้งถูกนำตัวไปสู่ความรับผิดชอบทางวินัยตามขั้นตอนที่กำหนดไว้

ข้อสรุป

จากช่วงเวลาของการก่อตัวของกองทหารอาสาสมัคร การทำงานกับเยาวชนได้กลายเป็นแนวทางปฏิบัติในระบบของหน่วยงานภายในและในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ผ่านมาประสบการณ์นี้ได้รับการประดิษฐานอย่างเป็นทางการในระเบียบแผนกเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาภายใน ฝ่ายกิจการ.

งานของพี่เลี้ยงคือการให้ความรู้แก่ผู้สนับสนุนของพวกเขา เพื่อให้มีผลโดยตรงต่อการพัฒนาทักษะที่สำคัญทางวิชาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่ามีการปรับตัวในตำแหน่งและในทีม ภารกิจที่มีเกียรติและมีความรับผิดชอบนี้มอบให้กับเจ้าหน้าที่ตำรวจที่ดีที่สุดที่มีประสบการณ์ทั้งในกิจกรรมทางการและในชีวิต การเป็นพี่เลี้ยงไม่ใช่เรื่องง่าย คุณต้องไม่เพียงแต่สามารถแสดงและบอกความลับของอาชีพนี้แก่ผู้สนับสนุนของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นแบบอย่างในทุกสิ่งด้วย ในช่วงฝึกงาน พวกเขาสอนคนหนุ่มสาวเกี่ยวกับความซับซ้อนของงานตำรวจ ช่วยในการศึกษาหน้าที่การงาน ติดตามการปฏิบัติตามระเบียบวินัย สนทนา เยี่ยมบ้าน และทำความคุ้นเคยกับชีวิตของทุกคน

ในขณะเดียวกัน การรับราชการในกรมตำรวจ เอกชน ชดเชยความรู้และทักษะที่ขาดหายไปผ่านการให้คำปรึกษา การให้คำปรึกษายังคงเป็นสถาบันที่เหนียวแน่นมาก (และไม่น้อยไปกว่านี้ด้วยเหตุนี้) สามารถรักษาระดับความเป็นมืออาชีพได้ การให้คำปรึกษามักเกิดขึ้นจากการมอบเทมเพลตที่ผ่านการพิสูจน์แล้วซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วว่าทำงานเพื่อความรับผิดชอบ

การให้คำปรึกษามักเป็นรูปแบบส่วนตัวของการฝึกอบรม การศึกษา และการควบคุม ซึ่งแน่นอนว่าไม่ใช่สิ่งที่เป็นลบและไม่จำเป็นโดยเฉพาะ แต่เมื่อไม่ได้รับการสนับสนุนจากความรู้เชิงสถาบัน ก็ไม่สามารถเป็นรูปแบบหลักของการฝึกอบรมสำหรับพนักงานธรรมดาที่ทำหน้าที่ในนามของรัฐในการติดต่อกับประชาชน นอกจากนี้ การให้คำปรึกษาไม่สามารถเป็นสถาบันเดียวของการขัดเกลาทางสังคมของผู้รับสมัครทั่วไปได้ ตอนนี้สถานการณ์ในระบบเป็นเช่นนั้นคนที่นำทักษะส่วนบุคคลมาใช้ในการทำงาน

ในการแต่งตั้งพนักงานรุ่นเยาว์ให้ดำรงตำแหน่งจำเป็นต้องให้คำปรึกษาจากเจ้าหน้าที่ที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงานเพื่อให้ผู้เริ่มต้นให้ความสนใจและถ่ายทอดประสบการณ์ทุกวันเพื่อปลูกฝังให้กัดกร่อนในการทำงานการแพ้ต่อการละเมิดวินัยทางการ และหลักนิติธรรมของใครก็ตาม ความปรารถนาที่จะทำงานโดยไม่คำนึงถึงเวลาส่วนตัว มุ่งเน้นที่ชัยชนะ

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 เมษายน 2534 N 1026-1 "ในตำรวจ"
2. คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 25 กันยายน พ.ศ. 2543 ฉบับที่ 995 เรื่อง "มาตรการปรับปรุงงานการศึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย" (แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 สิงหาคม 2546 ฉบับที่ 682)
3. พระราชกฤษฎีกาของสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2535 "ระเบียบว่าด้วยการบริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"
4. เอกสารระเบียบวิธีเพื่อช่วยผู้จัดการในการจัดการศึกษารายบุคคล งานป้องกันกับพนักงาน และเสริมสร้างวินัยการบริการในร่างกาย แผนกของกิจการภายใน: การรวบรวม - M .: IMTs GUK ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2004. - 184 p.
5. การจัดการศึกษากับบุคลากรของหน่วยงานภายใน: คู่มือการศึกษา / V.M. คุคุชิน, G.P. เลเบเดฟ - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008
6. การศึกษาความรักชาติของเจ้าหน้าที่ตำรวจ / จี.พี. เลเบเดฟ, แมสซาชูเซตส์ Akimov // การดำเนินการของกระทรวงกิจการภายในของ VIPK ของรัสเซีย - 2547. - ฉบับที่ 3

1 8. การจัดระเบียบงานการศึกษารายบุคคลในหน่วยงานภายใน: การบรรยาย / G.P. เลเบเดฟ, แมสซาชูเซตส์ อากิมอฟ. - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008

2 วิธีการศึกษาของพนักงานของคณะหลักสูตรของสถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย: สื่อการสอน / V.V. แอนท์ซิเฟอรอฟ - M .: IMTs GUK ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008

3 คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติระเบียบการจัดระเบียบการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"

4 คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติระเบียบการจัดระเบียบการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"

5 การจัดระเบียบงานการศึกษารายบุคคลในหน่วยงานภายใน: การบรรยาย / G.P. เลเบเดฟ, แมสซาชูเซตส์ อากิมอฟ. - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008

6 คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติระเบียบการจัดระเบียบการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"

7 Vorozhtsov, A.M. ความสำเร็จของการขัดเกลาทางสังคมอย่างมืออาชีพเป็นปัจจัยในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย / A.M. Vorozhtsov // XIV การประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติของนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ "Lomonosov" - มอสโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2550

8 คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติระเบียบการจัดระเบียบการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"

งานที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ ที่อาจสนใจ you.vshm>
.			728KB

ตำแหน่ง
ในการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

ถูกเพิกถอนเนื่องจาก
คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139
____________________________________________________________________

1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษา

1.1. วัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในคือเพื่อช่วยเหลือพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการพัฒนาวิชาชีพตลอดจนการก่อตัวของบุคลากรหลักในหน่วยงานหน่วยงานหน่วยงานสถาบันและสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงมหาดไทย รัสเซีย *.

________________

* ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า “หน่วยงานภายใน”

1.2. งานหลักของการให้คำปรึกษาคือ:

ก) การปรับตัวเพื่อการบริการในหน่วยงานภายในและการรักษาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเร่งกระบวนการพัฒนาวิชาชีพของพนักงานของหน่วยงานภายในและพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานและบริการอย่างอิสระและมีประสิทธิภาพ งานที่มอบหมายให้เขาในตำแหน่งของเขา;

b) ปลูกฝังให้พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้ความสนใจในกิจกรรมการบังคับใช้กฎหมายและงานที่ได้รับมอบหมาย, ความจงรักภักดีต่อคำสาบานของพนักงานของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย, การเรียนรู้ประเพณีที่ดีที่สุดของทีมบริการ, ปลูกฝังการเคารพสิทธิและ ศักดิ์ศรีของบุคคลและพลเมือง ความมีมโนธรรม วินัย การปฏิบัติตามกฎหมาย ความระมัดระวัง ความกล้าหาญ กิจกรรมทางแพ่งและทางกฎหมาย เจตคติที่มีสติและสร้างสรรค์ต่อการปฏิบัติหน้าที่

2. องค์กรที่ปรึกษา

2.1. มีการให้คำปรึกษาสำหรับพนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):

ก) บุคคลที่ได้รับการว่าจ้างครั้งแรกให้รับราชการในหน่วยงานภายในสำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลาง

b) พนักงานของหน่วยงานภายใน - ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาเต็มเวลาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียรวมถึงผู้ที่สำเร็จการศึกษาทางจดหมายการศึกษาภาคค่ำในกรณีที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่ง

ค) พนักงานย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือเทียบเท่าในบริการอื่น หากการปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่จำเป็นต้องขยายและเพิ่มพูนความรู้ทางวิชาชีพและทักษะการปฏิบัติใหม่

2.2. การให้คำปรึกษาได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาที่ใช้ในการฝึกอบรมหลักสูตรที่สถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียหรือหลักสูตรการฝึกอบรมเบื้องต้นพิเศษที่ศูนย์ฝึกอบรมของกระทรวงกิจการภายใน ผู้อำนวยการฝ่ายกิจการภายใน ( GUVD), UVDT.

2.3. พี่เลี้ยงได้รับการคัดเลือกจากพนักงานที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี (ผู้เชี่ยวชาญในชั้นเรียน) ที่มีคุณสมบัติระดับมืออาชีพสูง ประสิทธิภาพการทำงานที่มั่นคง ประสบการณ์ชีวิตอันยาวนาน ชอบงานด้านการศึกษา และเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม ผู้รับบำนาญของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายที่ได้รับการว่าจ้างจากหน่วยงานภายในให้เป็นผู้เชี่ยวชาญอาจมีส่วนร่วมในการให้คำปรึกษา หัวหน้าหน่วยงานภายในเป็นผู้กำหนดจำนวนบุคคลที่ผู้ให้คำปรึกษาพร้อม ๆ กันขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลและปริมาณงานที่ทำตามหน้าที่ราชการของเขา

2.4. การอนุมัติลูกจ้าง (ผู้เชี่ยวชาญ) ในฐานะพี่เลี้ยงจะกระทำโดยคำสั่งของหัวหน้าหน่วยงานภายในหลังจากผ่านไปอย่างน้อยสองสัปดาห์นับแต่วันที่แต่งตั้งลูกจ้างเป็นผู้ฝึกงานตามตำแหน่งหรือแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งเฉพาะ พื้นฐานในการออกคำสั่งคือรายงานของผู้บังคับบัญชาทันทีด้วยความยินยอมร่วมกันของผู้ให้คำปรึกษาที่คาดหวังและพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ที่เขาจะได้รับมอบหมาย

2.5. เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาที่กำหนดโดยคำสั่ง ผู้ให้คำปรึกษาเตรียมความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อกำหนดของภาคผนวก 5 ตามคำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 25 มิถุนายน 1993 N 300

2.6. กิจกรรมการเป็นพี่เลี้ยงจะถูกประเมินเมื่อเสร็จสิ้นโดยคณะกรรมการรับรอง ตามข้อเสนอของคณะกรรมการรับรองความถูกต้อง หัวหน้าหน่วยงานภายในสามารถส่งเสริมผู้ให้คำปรึกษาตามอำนาจหน้าที่ของตนได้

สำหรับกิจกรรมการให้คำปรึกษา พนักงานที่มีชื่อคุณสมบัติ "ผู้เชี่ยวชาญระดับ I-mentor" จะได้รับเงินรางวัลในลักษณะและจำนวนเงินที่กำหนดโดยภาคผนวก 40 ตามคำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2536 N 50

2.7. เพื่อเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ มีส่วนสำคัญในการพัฒนาวิชาชีพและการศึกษาของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) พี่เลี้ยงที่รับราชการในหน่วยงานภายในมาเป็นเวลาอย่างน้อยยี่สิบปีและผ่านการฝึกอบรมอย่างน้อยสิบคนเพื่อมอบโล่กิตติมศักดิ์ "เจ้าหน้าที่ผู้มีเกียรติของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"

2.8. ตามความคิดริเริ่มของพี่เลี้ยงของหน่วยงานภายในพวกเขาสามารถสร้างหน่วยงานของการแสดงมือสมัครเล่นสาธารณะ - สภาที่ปรึกษา

3. ความรับผิดชอบของพี่เลี้ยง

3.1. รู้ข้อกำหนดของกฎหมาย ระเบียบแผนกที่กำหนดสิทธิและภาระผูกพันของพนักงาน (ฝึกงาน) ในตำแหน่งของเขา ประเด็นด้านการบริการ การฝึกอบรมวิชาชีพพนักงานของหน่วยงานภายใน

3.2. พัฒนาร่วมกับหัวหน้างานของพนักงาน (ฝึกงาน) แผนรายบุคคลสำหรับการฝึกอบรมและให้ความรู้แก่พนักงาน โดยคำนึงถึงระดับการพัฒนาทางปัญญา ทางกายภาพ การศึกษาทั่วไป และการฝึกอบรมพิเศษ แล้วยื่นขออนุมัติต่อหัวหน้า ฝ่ายกิจการภายใน.

3.3. ศึกษาคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจธุรกิจและศีลธรรมของพนักงาน (ฝึกงาน) ทัศนคติของเขาต่อการบริการทีมงานพลเมืองสภาพความเป็นอยู่งานอดิเรกความโน้มเอียงวงสนทนายามว่าง

3.4. ให้ความช่วยเหลือพนักงาน (ฝึกงาน) เป็นรายบุคคลในการเชี่ยวชาญในวิชาชีพที่เลือก เทคนิคและวิธีการปฏิบัติสำหรับการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพสูง ภารกิจการต่อสู้และการมอบหมาย ระบุและร่วมกันขจัดข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น

3.5. โดยตัวอย่างส่วนตัว พัฒนาคุณสมบัติเชิงบวกของพนักงาน (ฝึกงาน) แก้ไขพฤติกรรมในที่ทำงานและที่บ้าน มีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะของทีม สร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ความสนใจที่สำคัญทางสังคม และส่งเสริมการพัฒนาทั่วไป มุมมองทางวัฒนธรรมและวิชาชีพ

3.6. เข้าร่วมอภิปรายในประเด็นที่เกี่ยวกับราชการ, กิจกรรมทางสังคม, พฤติกรรมนอกบริการของพนักงาน (ฝึกงาน), ทำข้อเสนอต่อหน่วยงานการแสดงมือสมัครเล่นสาธารณะ, ผู้บังคับบัญชาทันที, หัวหน้าหน่วยงานภายในเพื่อให้กำลังใจ, การใช้มาตรการทางการศึกษาและวินัย ความพึงพอใจต่อความต้องการและคำขอที่เหมาะสม

3.7. รายงานเป็นระยะ ๆ ต่อหัวหน้าหน่วยงานภายในเกี่ยวกับกระบวนการปรับตัวของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) วินัยและพฤติกรรมของเขาผลของอิทธิพลส่วนตัวที่มีต่อการพัฒนาของเขา

4. การแนะแนวการให้คำปรึกษา

4.1. การกำกับดูแลโดยตรงของการให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงานภายในสำหรับบุคลากร (สำหรับการทำงานกับบุคลากร)

4.2. หัวหน้าหน่วยงานภายในและรองบุคลากร (สำหรับการทำงานกับบุคลากร) จะต้อง:

ก) แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยงานภายในประกาศคำสั่งแต่งตั้งที่ปรึกษาให้เขา

b) สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการบริการร่วมกันของพนักงาน (ฝึกงาน) กับที่ปรึกษาที่ได้รับมอบหมายสำหรับการปฏิบัติงานและการบริการโดยพวกเขา

c) จัดการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบของพี่เลี้ยงในรูปแบบขั้นสูงและวิธีการของงานการศึกษาส่วนบุคคล พื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา ให้ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีและการปฏิบัติในการจัดทำแผนสำหรับการทำงานกับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การแก้ไขความต้องการและข้อกำหนดเร่งด่วน

d) ศึกษา พูดคุย และเผยแพร่ประสบการณ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา

สำนักงานใหญ่
บุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย

ข้อความอิเล็กทรอนิกส์ของเอกสาร
จัดทำโดย CJSC "Kodeks" และตรวจสอบกับ:

“งานการศึกษาใน
หน่วยงานภายใน
ประมวลกฎหมายแพ่ง".
ออมสค์, 2001

กระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

คำสั่ง

ในการอนุมัติกฎระเบียบว่าด้วยการจัดตั้งกิจการของสหพันธรัฐรัสเซีย

(แก้ไขเมื่อ 6 กรกฎาคม 2553)

ถูกเพิกถอนเนื่องจาก
คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 28 มีนาคม 2017 N 155
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
เอกสารที่แก้ไขโดย:
.
____________________________________________________________________

เพื่อจัดตั้งขึ้นในร่างกายหน่วยงานและสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียบุคลากรที่มีคุณภาพสูงของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อจัดระเบียบความช่วยเหลือให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการพัฒนาวิชาชีพ

ฉันสั่ง:

1. อนุมัติข้อบังคับที่แนบมากับการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

2. ผู้อำนวยการ Federal Migration Service หัวหน้าแผนกของสำนักงานกลางของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย หน่วยงานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียโดยตรง หน่วยงานหลักของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียสำหรับเขตของรัฐบาลกลาง , รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกิจการภายใน, หัวหน้าหน่วยงานหลัก, หน่วยงานภายในสำหรับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, หน่วยงาน (แผนก) สำหรับเขต, เมืองและเทศบาลอื่น ๆ รวมถึงเทศบาลหลายแห่ง, แผนก (แผนก) ของกิจการภายในในรถไฟ, การขนส่งทางน้ำและทางอากาศ, หน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายในในรูปแบบการบริหารปิดที่สิ่งอำนวยความสะดวกที่สำคัญและละเอียดอ่อนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง, แผนกโลจิสติกส์, การศึกษา, การวิจัยและสถาบันอื่น ๆ ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย:
________________
นอกจาก GKVV ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียแล้ว

2.1. จัดการศึกษาระเบียบที่ได้รับอนุมัติในระบบการฝึกอบรมวิชาชีพบุคลากร

2.2. พิจารณาเป็นประจำทุกปีในการประชุมเชิงปฏิบัติการ (การประชุมของวิทยาลัย) ประเด็นการให้คำปรึกษาในหน่วยงานย่อยองค์กรและหน่วยงาน

2.3. เกี่ยวกับสถานะของงานเกี่ยวกับองค์กรที่ปรึกษาในปีที่ผ่านมาให้แจ้งแผนกสนับสนุนบุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียก่อนวันที่ 1 กุมภาพันธ์ของปีปัจจุบัน (ย่อหน้าถูกรวมเพิ่มเติมตามคำสั่งของกระทรวงกิจการภายใน ของรัสเซีย ลงวันที่ 6 กรกฎาคม 2010 N 488)

4. ฉันขอสงวนสิทธิ์ในการควบคุมการดำเนินการตามคำสั่งนี้

รัฐมนตรี
พลทหาร
R. Nurgaliev

แอปพลิเคชัน. ระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. ระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดวัตถุประสงค์งานและขั้นตอนในการดำเนินการสถาบันการให้คำปรึกษาในระบบการฝึกอบรมบุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
________________
ต่อไปเป็นตำแหน่ง

ถัดไป - กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย

2. การให้คำปรึกษาเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหัวหน้าและพนักงานที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงานหน่วยงานสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ให้ปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยอิสระ
________________
เพิ่มเติม - ร่างกาย (ส่วนย่อย)

3. พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการให้คำปรึกษาในร่างกาย (แผนก) คือ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 เมษายน 2534 N 1026-1 "ในตำรวจ" ระเบียบว่าด้วยการบริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียระเบียบนี้ .
________________
ราชกิจจานุเบกษาของรัฐสภาผู้แทนประชาชนของ RSFSR และสภาสูงสุดของ RSFSR, 1991, N 16, ศิลปะ 503; ราชกิจจานุเบกษาของรัฐสภาผู้แทนราษฎรแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1993, N 10, Art. 360, N 32, Art. 1231; ประมวลกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2539, N 25, ศิลปะ 2964; 1999, N 14, มาตรา 1666; N 49, ศิลปะ 5905; 2000, N 31, ศิลปะ 3204; 2001, N 1, บทความ 15; น 31 ศิลปะ 3172; ยังไม่มีข้อความ 32 ศิลปะ 3316; N 53 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 5030; 2002, N 18, บทความ 1721; N 27, ศิลปะ 2620; ยังไม่มีข้อความ 30 ศิลปะ 3029; ยังไม่มีข้อความ 30 ศิลปะ 3033; 2546 ไม่มี 2 บทความ 167; N 27 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 2700; น 28 ศิลปะ 2880; ลำดับที่ 50 มาตรา 4847; N 52 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 5038; 2004, N 30, ศิลปะ 3087; น 35 ศิลปะ 3607; 2005, N 13, บทความ 1078; ลำดับที่ 14 มาตรา 1212; N 19 ศิลปะ 1752; 2549, N 24, ศิลปะ 2555; N 31 (1 ชั่วโมง), มาตรา 3420; N 31 (1 ชั่วโมง) ศิลปะ 3425; N 52 (1 ชั่วโมง) ศิลปะ 5498; ลำดับที่ 10 มาตรา 1151; น 41 ศิลปะ 4845

อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 ธันวาคม 2535 N 4202-1 (แถลงการณ์ของสภาผู้แทนราษฎรแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย 2536 N 2 ศิลปะ 70 คอลเลกชันของการกระทำของประธานาธิบดีและรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1993, N 52, 5086; การรวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1998, N 30, st.3613; 1999, N 29, st.3698; 2001, N 1 (ตอนที่ 1) เซนต์ 5030; 2002, N 27, Art. 2620; N 30, Art. 3033; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 14, Art. 1212; 2007, N 10, Art . 1151; N 49, ศิลปะ 6072).

ครั้งที่สอง งานของพี่เลี้ยง

4. งานของการให้คำปรึกษาคือ:

4.1. การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและพัฒนาความรู้ความชำนาญทักษะความสามารถของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในส่วนที่เกี่ยวกับการให้คำปรึกษา
________________
ถัดไป - พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)

4.2. ความช่วยเหลือในการปรับตัวของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้เข้ากับเงื่อนไขการดำเนินกิจกรรมของทางราชการ

4.3. การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเพณีของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา

4.4. ความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมอย่างเป็นทางการของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและกฎระเบียบทางวิชาชีพและจริยธรรม

4.5. การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองและชีวิตของลูกจ้าง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบและใส่ใจต่อการบริการ

4.6. ศึกษากับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) เกี่ยวกับข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายที่กำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

4.7. การดำเนินการตามมาตรการเพื่อป้องกันการเสียรูปทางวิชาชีพของบุคลิกภาพของพนักงานในระยะเริ่มต้น (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)

4.8. ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจิตใจแก่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการเอาชนะปัญหาทางวิชาชีพที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

4.9. การพัฒนาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ความสนใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการการรวมตัวในการให้บริการในหน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายใน

5. งานของการให้คำปรึกษาจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันของหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วนย่อย) และส่วนย่อยของโครงสร้าง, พี่เลี้ยง, พนักงานของหน่วยงานย่อยสำหรับการจัดระเบียบงานการศึกษา, การสนับสนุนทางจิตวิทยา, การฝึกอบรมวิชาชีพ, ตัวแทนของการก่อตัวสาธารณะและองค์กรทหารผ่านศึก

สาม. องค์กรของการให้คำปรึกษา

6. มีการให้คำปรึกษาแก่พนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):

6.1. เป็นครั้งแรกที่ทำงานในหน่วยงาน (แผนก) สำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลางตลอดจนผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย

6.2. ย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือตำแหน่งที่สูงขึ้น (เทียบเท่า) ในการให้บริการอื่น ๆ หากการปฏิบัติหน้าที่ใหม่ต้องใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติเพิ่มเติม

6.3. ก่อนหน้านี้ถูกไล่ออกจากงานศพ (ดิวิชั่น) และเพิ่งได้รับการว่าจ้างใหม่

7. การให้คำปรึกษามีกำหนดระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาของการฝึกอบรมเบื้องต้นหรือการฝึกอบรมพนักงาน (ฝึกงาน)

8. ผู้ให้คำปรึกษาได้รับการแต่งตั้งจากพนักงานของแผนกโครงสร้างของร่างกาย (แผนก) ซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในกิจกรรมการดำเนินงานและการบริการที่มีประสบการณ์ด้านอาชีพและชีวิตที่สำคัญซึ่งแสดงให้เห็น ความสามารถในการทำงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม

9. ทหารผ่านศึกจากในหมู่ข้าราชการ พนักงาน ผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงาน (หน่วย) ที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ สามารถมีส่วนร่วมในฐานะที่ปรึกษา-ที่ปรึกษาสาธารณะเพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพี่เลี้ยงและพนักงาน (ฝึกงาน)

10. พี่เลี้ยงดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานหนึ่งคนหรือมากกว่า (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการบริการ

11. หัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) แต่งตั้งที่ปรึกษาให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยา

12. ที่ปรึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ไม่เกินหนึ่งเดือนนับจากวันที่แต่งตั้งพนักงานให้ดำรงตำแหน่ง (ผู้ฝึกงานตามตำแหน่ง)

13. ความรับผิดชอบในการจัดที่ปรึกษาอยู่กับรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) กำลังให้บริการ

14. การจัดการโดยตรงและการควบคุมองค์กรของการให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากร

15. รองหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน) สำหรับการทำงานกับบุคลากรมีหน้าที่:

15.1. จัดฝึกอบรมสำหรับพี่เลี้ยงในพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา รูปแบบและวิธีการของงานการศึกษาส่วนบุคคล

15.2. ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่พี่เลี้ยงในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน)

15.3. ฟังรายงานของพี่เลี้ยงในงานที่ทำ กระตุ้นผลบวกของการให้คำปรึกษา

15.4. วิเคราะห์ สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์การให้คำปรึกษาเชิงบวก

15.5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการพิจารณาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการจัดงานให้คำปรึกษาในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน)

16. หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่:

16.1. แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยโครงสร้างและประกาศคำสั่งให้หน่วยงาน (หน่วย) มอบหมายที่ปรึกษาให้กับเขา

16.2. สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพี่เลี้ยงเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษา

16.3. เพื่อให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของพี่เลี้ยงในการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพ "The Best Mentor"

IV. หน้าที่และสิทธิของพี่เลี้ยง

17. พี่เลี้ยงต้อง:

17.1. รู้ข้อกำหนดของพื้นฐานของกฎหมายในด้านของการบังคับใช้กฎหมายและการบริการในหน่วยงานกิจการภายใน, การดำเนินการทางกฎหมายของหน่วยงานกำกับดูแลที่กำหนดสิทธิ์และภาระผูกพันของพนักงาน (ฝึกงาน) ในตำแหน่งของเขา

17.2. ดำเนินการวางแผนการทำงานกับพนักงาน (ฝึกงาน)

17.3. เพื่อศึกษาคุณสมบัติส่วนตัวของพนักงาน (ฝึกงาน) ความสนใจและงานอดิเรก ไลฟ์สไตล์และพฤติกรรมของเขา มีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพของพนักงาน (ฝึกงาน)

17.4. ให้ความช่วยเหลืออย่างครอบคลุมแก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในการเรียนรู้เทคนิคและวิธีการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างมืออาชีพระบุและกำจัดข้อผิดพลาดในกิจกรรมอย่างเป็นทางการ

17.5. เพื่อปลูกฝังให้พนักงาน (ฝึกงาน) รู้สึกภาคภูมิใจในวิชาชีพทัศนคติที่รับผิดชอบและขยันขันแข็งในการให้บริการเคารพในประเพณีการบริการของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา

17.6. เพื่อมีส่วนร่วมในการก่อตัวของคุณสมบัติทางวิชาชีพและคุณธรรมและจิตวิทยาในพนักงาน (ฝึกงาน) เพื่อแก้ไขพฤติกรรมของเขาในที่ทำงานและที่บ้าน

17.7. ให้ความรู้แก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในด้านวินัยและความขยันหมั่นเพียร ให้เข้มงวดและมีหลักการในการปฏิบัติตามกฎหมายและบรรทัดฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพ

17.8. เพื่อใช้ควบคุมการบริการของพนักงาน (ฝึกงาน) ให้คำแนะนำในการศึกษากฎหมายบังคับที่จำเป็น ตรวจสอบความรู้ทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

17.9. ตรวจสอบความถูกต้องของพนักงาน (ฝึกงาน) รักษาเอกสารราชการ ให้คำแนะนำในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

17.10. รายงานผลงานการให้คำปรึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน) มีส่วนร่วมในการจัดทำข้อสรุปเกี่ยวกับการตรวจสอบการปฏิบัติตามตำแหน่งของผู้เข้ารับการฝึกอบรมตามผลของช่วงทดลองงาน

18. พี่เลี้ยงมีสิทธิ์:

18.1. เพื่อทำความคุ้นเคยตามขั้นตอนที่กำหนดไว้กับเอกสารของไฟล์ส่วนบุคคลของพนักงาน (ฝึกงาน) เอกสารอื่น ๆ ที่ระบุลักษณะพนักงาน (ฝึกงาน)

18.2. ยื่นข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สร้างเงื่อนไขการบริการร่วม

18.3. ไปเยี่ยมพนักงาน (ฝึกงาน) ณ สถานที่อยู่อาศัยเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพสังคมและความเป็นอยู่ของที่พักอาศัยของเขา

18.4. มีส่วนร่วมในการประเมินพนักงาน

18.5. ยื่นข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำหน้าที่ให้กำลังใจ กำหนดการลงโทษทางวินัยกับเขา และเลื่อนตำแหน่ง

V. การวางแผนที่ปรึกษา

19. การวางแผนงานของผู้ให้คำปรึกษาเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติงานที่เป็นอิสระจะดำเนินการตลอดระยะเวลาการให้คำปรึกษาสำหรับพนักงานแต่ละคน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)

20. แผนการฝึกอบรมและการศึกษารายบุคคลสำหรับพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยงถูกจัดทำขึ้นร่วมกับหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ตามโปรแกรมมาตรฐานสำหรับการให้คำปรึกษาใน พิเศษและได้รับการอนุมัติจากรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร (ภาคผนวก N 1)

21. กิจกรรมการให้คำปรึกษามีการวางแผนเป็นส่วน ๆ โดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยาตลอดจนระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน (ฝึกงาน)

หก. จบการให้คำปรึกษา

22. การให้คำปรึกษาสิ้นสุดลงด้วยรายงานของผู้ให้คำปรึกษาต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่

23. กิจกรรมของผู้ให้คำปรึกษาได้รับการประเมินโดยหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยพนักงาน (ฝึกงาน)

ระดับความรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาทักษะและความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน)

ความสามารถของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างอิสระ

ลักษณะของแรงจูงใจของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการให้บริการ

คุณภาพของการพัฒนาโดยพนักงาน (ฝึกงาน) ด้านเอกสารการบริการ

24. รายงานของพี่เลี้ยงได้รับการอนุมัติโดยรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและแนบมากับไฟล์ส่วนบุคคล (ภาคผนวกที่ 2)

25. ตามข้อเสนอของรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร หัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) พิจารณาประเด็นการให้กำลังใจพี่เลี้ยงในลักษณะที่กำหนด

26. พนักงานที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างไม่เหมาะสมของพี่เลี้ยงอาจถูกถอดออกจากการเป็นพี่เลี้ยงรวมทั้งถูกนำตัวไปสู่ความรับผิดชอบทางวินัยตามลักษณะที่กำหนด

ภาคผนวก N 1. แผนส่วนบุคคลสำหรับการฝึกอบรมและการศึกษาของพนักงาน (ฝึกงาน) _____ ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยง __________

ภาคผนวกที่ 1
ถึงระเบียบว่าด้วยองค์กร
การให้คำปรึกษาภายใน
กิจการของสหพันธรัฐรัสเซีย

		อนุมัติ
		สำหรับการทำงานกับบุคลากร

แผนรายบุคคล การฝึกอบรมและการศึกษาของพนักงาน (ฝึกงาน)
(ชื่อเต็ม)
ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยง

	ชื่องาน	เวลา ประสิทธิภาพ	เครื่องหมาย เกี่ยวกับการนำไปปฏิบัติ
	ทำความคุ้นเคยกับหน่วยโครงสร้างงานคุณสมบัติของบริการ
	ศึกษาบุคลิกภาพของพนักงาน (ฝึกงาน) สภาพสังคม
	องค์กรของการศึกษากรอบกฎหมายการกำกับดูแลหน้าที่การทำงานและขั้นตอนการดำเนินการ
	ศึกษาพื้นฐานทางศีลธรรมจรรยาวิชาชีพของการบริการในหน่วยงานภายใน
	การศึกษาคุณลักษณะขององค์กรและผลการปฏิบัติงานของหน่วยโครงสร้าง
	ทำความคุ้นเคยกับขั้นตอนและคุณสมบัติของการรักษาเอกสารราชการและการรักษาความลับ
	ความช่วยเหลือในการปรับตัวให้เข้ากับการบริการและในทีม
	ตรวจความพร้อมของพนักงาน (ฝึกงาน) ปฏิบัติงานจริงตามหน้าที่

ที่ปรึกษา
	(ตำแหน่ง, ยศพิเศษ, ลายเซ็น, ชื่อย่อ, นามสกุลของพี่เลี้ยง)

ภาคผนวก N 2 รายงานผลการให้คำปรึกษา

ภาคผนวกที่ 2
ถึงระเบียบว่าด้วยองค์กร
การให้คำปรึกษาภายใน
กิจการของสหพันธรัฐรัสเซีย

		อนุมัติ รองหัวหน้า (ผู้บัญชาการ)
		สำหรับการทำงานกับบุคลากร

รายงาน
เกี่ยวกับผลลัพธ์ของการเป็นพี่เลี้ยง

พนักงาน (ฝึกงาน)
			(ชื่อเต็ม)
ปีเกิด
การศึกษา
บริการในกองทัพ FSB กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
ช่วงพี่เลี้ยง
(ตำแหน่ง, ยศพิเศษ, ลายเซ็น, ชื่อย่อ, นามสกุล, ลายเซ็นของพี่เลี้ยง)
(ตำแหน่ง, ยศพิเศษ, ลายเซ็น, ชื่อย่อ, นามสกุล, ลายเซ็นของหัวหน้าหน่วย)

หมายเหตุ:

1. ส่วน "ข้อความ" ระบุการมอบหมายงานเฉพาะที่ดำเนินการโดยพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทัศนคติต่อการบริการความรู้เกี่ยวกับเอกสารกำกับดูแลลักษณะงานคุณสมบัติที่เข้มแข็งและมีคุณธรรมความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง สภาพที่ยากลำบากและสถานการณ์ฉุกเฉิน

2. ในส่วน "บทสรุป" มีความเห็นเกี่ยวกับความพร้อมของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการในตำแหน่งของเขา

การแก้ไขเอกสารโดยคำนึงถึง
เตรียมการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม
เจเอสซี "โกเดกส์"

2. การให้คำปรึกษาเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหัวหน้าและพนักงานที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงานหน่วยงานสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย * (3) เพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้ปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยอิสระ

ครั้งที่สอง งานของพี่เลี้ยง

4. งานของการให้คำปรึกษาคือ:

4.1. การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและพัฒนาความรู้ความชำนาญทักษะความสามารถของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในส่วนที่เกี่ยวกับการให้คำปรึกษา * (6) .

4.2. ความช่วยเหลือในการปรับตัวของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้เข้ากับเงื่อนไขการดำเนินกิจกรรมของทางราชการ

4.3. การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเพณีของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา

4.4. ความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมอย่างเป็นทางการของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและกฎระเบียบทางวิชาชีพและจริยธรรม

4.5. การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองและชีวิตของลูกจ้าง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบและใส่ใจต่อการบริการ

4.6. ศึกษากับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) เกี่ยวกับข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายที่กำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

4.7. การดำเนินการตามมาตรการเพื่อป้องกันการเสียรูปทางวิชาชีพของบุคลิกภาพของพนักงานในระยะเริ่มต้น (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)

4.8. ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจิตใจแก่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการเอาชนะปัญหาทางวิชาชีพที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

4.9. การพัฒนาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ความสนใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการการรวมตัวในการให้บริการในหน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายใน

5. งานของการให้คำปรึกษาจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันของหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วนย่อย) และส่วนย่อยของโครงสร้าง, พี่เลี้ยง, พนักงานของหน่วยงานย่อยสำหรับการจัดระเบียบงานการศึกษา, การสนับสนุนทางจิตวิทยา, การฝึกอบรมวิชาชีพ, ตัวแทนของการก่อตัวสาธารณะและองค์กรทหารผ่านศึก

สาม. องค์กรของการให้คำปรึกษา

6. มีการให้คำปรึกษาแก่พนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):

6.1. เป็นครั้งแรกที่ทำงานในหน่วยงาน (แผนก) สำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลางตลอดจนผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย

6.2. ย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือตำแหน่งที่สูงขึ้น (เทียบเท่า) ในการให้บริการอื่น ๆ หากการปฏิบัติหน้าที่ใหม่ต้องใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติเพิ่มเติม

6.3. ก่อนหน้านี้ถูกไล่ออกจากงานศพ (ดิวิชั่น) และเพิ่งได้รับการว่าจ้างใหม่

7. การให้คำปรึกษามีกำหนดระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาของการฝึกอบรมเบื้องต้นหรือการฝึกอบรมพนักงาน (ฝึกงาน)

8. ผู้ให้คำปรึกษาได้รับการแต่งตั้งจากพนักงานของแผนกโครงสร้างของร่างกาย (แผนก) ซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในกิจกรรมการดำเนินงานและการบริการที่มีประสบการณ์ด้านอาชีพและชีวิตที่สำคัญซึ่งแสดงให้เห็น ความสามารถในการทำงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม

9. ทหารผ่านศึกจากในหมู่ข้าราชการ พนักงาน ผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงาน (หน่วย) ที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ สามารถมีส่วนร่วมในฐานะที่ปรึกษา-ที่ปรึกษาสาธารณะเพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพี่เลี้ยงและพนักงาน (ฝึกงาน)

10. พี่เลี้ยงดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานหนึ่งคนหรือมากกว่า (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการบริการ

11. หัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) แต่งตั้งที่ปรึกษาให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยา

12. ที่ปรึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่ง # ของหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ไม่เกินหนึ่งเดือนนับจากวันที่แต่งตั้งพนักงานให้ดำรงตำแหน่ง (ผู้ฝึกงานตามตำแหน่ง)

13. ความรับผิดชอบในการจัดที่ปรึกษาอยู่กับรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) กำลังให้บริการ

14. การจัดการโดยตรงและการควบคุมองค์กรของการให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากร

15. รองหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน) สำหรับการทำงานกับบุคลากรมีหน้าที่:

15.1. จัดฝึกอบรมสำหรับพี่เลี้ยงในพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา รูปแบบและวิธีการของงานการศึกษาส่วนบุคคล

15.2. ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่พี่เลี้ยงในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน)

15.3. ฟังรายงานของพี่เลี้ยงเกี่ยวกับงานที่ทำ กระตุ้นผลลัพธ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา

15.4. วิเคราะห์ สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์การให้คำปรึกษาเชิงบวก

15.5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการพิจารณาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการจัดงานให้คำปรึกษาในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน)

16. หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่:

16.1. แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยโครงสร้างและประกาศคำสั่งให้หน่วยงาน (หน่วย) มอบหมายที่ปรึกษาให้กับเขา

16.2. สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพี่เลี้ยงเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษา

16.3. เพื่อให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของพี่เลี้ยงในการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพ "The Best Mentor"

IV. หน้าที่และสิทธิของพี่เลี้ยง

21. กิจกรรมการให้คำปรึกษามีการวางแผนเป็นส่วน ๆ โดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยาตลอดจนระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน (ฝึกงาน)

หก. จบการให้คำปรึกษา

22. การให้คำปรึกษาสิ้นสุดลงด้วยรายงานของผู้ให้คำปรึกษาต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่

23. กิจกรรมของผู้ให้คำปรึกษาได้รับการประเมินโดยหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยพนักงาน (ฝึกงาน)

ระดับความรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาทักษะและความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน)

ความสามารถของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างอิสระ

ลักษณะของแรงจูงใจของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการให้บริการ

คุณภาพของการพัฒนาโดยพนักงาน (ฝึกงาน) ด้านเอกสารการบริการ

24. รายงานของพี่เลี้ยงได้รับการอนุมัติโดยรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและแนบมากับไฟล์ส่วนบุคคล (ภาคผนวกที่ 2)

25. ตามข้อเสนอของรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร หัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) พิจารณาประเด็นการให้กำลังใจพี่เลี้ยงในลักษณะที่กำหนด

26. พนักงานที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างไม่เหมาะสมของพี่เลี้ยงอาจถูกถอดออกจากการเป็นพี่เลี้ยงรวมทั้งถูกนำตัวไปสู่ความรับผิดชอบทางวินัยตามลักษณะที่กำหนด

หากคุณเป็นผู้ใช้ระบบ GARANT เวอร์ชันอินเทอร์เน็ต คุณสามารถเปิดเอกสารนี้ได้ทันทีหรือขอผ่าน Hotline ในระบบ