Händelser för dagen för rysk vetenskap i dow. Underhållningsscenario "Science Day" (senior och förberedande grupp). Torsdag - magnetlaboratorium

UTRUSTNING:

1. Ballonger - 2 st. +
2. Ljus - 1 st. +
3. Tändare - 1 st. +
4. Glas - 1 st. +
5. Vattenflaska - 1 st. +
6. Bordsvinäger - 1 flaska -
7. Soda - 1 förpackning -
8. Plastglas - 2 st. +
9. Stamglas - 2 st. -
10. Tandpetare - 1 st. +
11. Handfat - 1 st. +
12. Elastisk bandbank - 1 st. +
13. Bit gasväv (brett bandage) - 1 st. -
14. Stärkelse - 2 förpackningar -
15. Nagel - 1 st. +
16. Bar - 1 st. +
17. Glasskål - 1 st. +
18. 1 tablett (1000 mg) vitamin C+
19. Alkoholhaltig jodlösning 5% -
20. Väteperoxid 3% -
21. Måttkoppar -
22. Mätskedar -
23. Befungin (lösning) -
24. Affisch om V.V. PETROV -

Scenario (värdtext)

Först idag har du en unik möjlighet att se på vetenskapens värld från en speciell vinkel - att se det ovanliga i det vanliga, upptäcka universums hemligheter och själv göra en liten vetenskaplig upptäckt! Programmet innehåller fysiska experiment, historiska hypoteser, kosmologiska modeller och till och med övningar för astronauter!

För fred och framsteg på jorden.

Låt oss slå oss samman med händerna,

Så att kunskapens ljus bryter igenom det grå diset.

Forskare, studenter, doktorander,

Stora upptäckter väntar dig.

Universums gigantiska klockspel

Vetenskapliga bedrifter kallas!

Låt oss börja med roliga experiment! Fysiken är drottningen av alla vetenskaper. Inte förgäves, översatt till grekisk fysik, detta är naturen. Den är utformad för att förklara naturfenomenen omkring oss och förutsäga nya. Fantastiskt och vid första anblicken oförklarligt, men bara till en början!

Upplev först. Kan du värma en ballong över en eld? Inte! Kan man koka vatten i en ballong? Ja eller nej? Låt oss försöka lista ut det...

För experimentet behöver du två ballonger, ett glas vatten, ett ljus och en tändare.

Denna erfarenhet förklaras av att vatten leder värme bättre än gummi. Därför, på den plats där elden berör bollen med vatten, värms vattnet upp snabbare, vilket tar bort värme från gummit.

Andra upplevelsen. Hur kan man släcka ett ljus? Blås, spotta, vilka andra alternativ finns det? Är det möjligt att släcka ett ljus med ingenting, till exempel ett tomt glas? Låt oss kolla…

För experimentet behöver du: vinäger, läsk, två glas, ljus, tändstickor eller en tändare.

1. Häll läsk i det första glaset och tillsätt vinäger till det.

2. Vi satte eld på ljusen.

3. "Häll" försiktigt den resulterande gasen från det första glaset i det andra glaset.

4. "Häll ut" gasen från det andra glaset på de brinnande ljusen.

Summa summarum: när läsk släcks med vinäger frigörs koldioxid CO2, som inte stöder förbränning. Denna gas är tyngre än luft, och som ett resultat fyller den hela glaset och tränger undan luft därifrån. Ljus brinner tack vare tillgången till syre. Men när vi "häller" koldioxid på ljusen slocknar de.

Upplev den tredje. Nästa experiment kommer att heta HUSTAL RESONANCE. Tror du att ljud kan flytta föremål? Vilket ljud ska det vara? Låt oss göra ett experiment med ljud.

Vi kommer att behöva två kristallvinglas, vatten, en tandpetare.

Erfarenhet visar hur glasögon som klirrar kan flytta föremål. Vinglasets väggar vibrerar med ett ljud. Dessa vibrationer fortplantar sig genom luften och sätter vinglaset i närheten i rörelse. Det framgår av den fallna tandpetaren.

Fjärde erfarenheten.Är det möjligt att göra ett vått tyg vattentätt på ett ögonblick? Låt oss ta en titt på upplevelsen!

För experimentet behöver du: en flaska vatten, ett glas, gasväv eller bandage, ett elastiskt band, en tom bassäng.

1. Vik en bit gasväv eller bandage i två lager och fäst den på glaset med ett elastiskt band.

2. Häll vatten i ett glas genom ostduk.

3. Vänd på glaset.

Summa summarum: om du häller vatten i ett glas genom gasväv, kommer vattnet lätt att passera genom det. Men om du vänder glaset skarpt, kommer inte allt vatten att rinna ut ur glaset. En del av vattnet kommer att förbli i glaset, som om tyget inte var fixerat på glaset, utan stängt med ett lock. Ju mer du fyller glaset, desto mindre vatten kommer att rinna ut. För säkerhets skull bör glaset vändas över till exempel över bäckenet.

Denna effekt förklaras delvis av ytspänningen av vatten (vattenmolekyler bildar en tunn film), såväl som atmosfäriskt lufttryck utanför glaset (lufttrycket på tyget är högre än vattentrycket från insidan av glaset) .

Upplev fem. Och nu, på många önskemål från mina vänner, ett experiment för att demonstrera egenskaperna hos en speciell icke-Newtonsk vätska. Denna vätska kan ändra sin viskositet när den flyttar sina individuella lager i förhållande till varandra. Låt oss försöka hamra en spik i en stång med en hammare, och som stativ kommer vi att använda en glasskål med en icke-Newtonsk vätska ...

Men våra experiment skulle inte vara intressanta utan experiment i kemi! Det är här vår fantasi kan utvecklas!

Upplev sex.

Nu kommer du att se hur den genomskinliga vätskan blir mörkblå på ett ögonblick. För att genomföra experimentet kan vi ha varit tvungna att gå till apoteket för de nödvändiga ingredienserna, men mirakelförvandlingen är värt det.

Vi använder:

- 3 behållare för vätska

- 1 tablett (1000 mg) C-vitamin (säljs på apotek)

- alkohollösning av jod 5% (säljs på apotek)

- väteperoxid 3% (säljs på apotek)

- stärkelse

- mätskedar

- måttkoppar

Om du själv utför ett liknande experiment hemma, utför det i följande sekvens:

1. Krossa 1000 mg C-vitamin noggrant med en sked eller mortel i en kopp och förvandla tabletten till ett pulver. Tillsätt 60 ml varmt vatten, blanda noggrant i minst 30 sekunder. Vi kommer villkorligt att kalla den resulterande flytande lösningen MEN.

2. Häll nu 1 tesked (5 ml) av lösningen MEN i en annan behållare och lägg också till den: 60 ml varmt vatten och 5 ml av en alkohollösning av jod. Observera att brunt jod blir färglöst när det reagerar med C-vitamin. Den resulterande vätskan kommer att kallas en lösning. PÅ. För övrigt lösning MEN vi behöver det inte längre, du kan lägga det åt sidan.

3. Blanda i en tredje kopp 60 ml varmt vatten, en halv tesked (2,5 ml) stärkelse och en matsked (15 ml) väteperoxid. Detta kommer att vara lösningen FRÅN.

4. Alla förberedelser är nu klara. Du kan ringa publiken och sätta upp en show! Häll all lösning PÅ i en skål med lösning FRÅN. Häll den resulterande vätskan flera gånger från en kopp till en annan och tillbaka. Lite tålamod och ... efter ett tag kommer vätskan att övergå från färglös till mörkblå.

Upplev sju. Halsduken är en kameleont.

Vi behöver en bomullsnäsduk och koboltklorid.

Lös upp två teskedar koboltklorid (befungin) i ett glas vatten, blöt en vit bomullsnäsduk med den resulterande rosa lösningen och torka den på en radiator eller med ett uppvärmt strykjärn. Halsduken blir blå. Och så ser du en blå halsduk. Och nu skrynklar vi den, klämmer den i handen och blåser den kraftigt flera gånger.

Näsduken blir fuktig och blir ljusrosa.

Nyligen har nya utställningar dykt upp i vårt museum. Men en av dem är speciell eftersom den är direkt relaterad till vår stads historia. Denna utställning heter JACOB'S LADDER. Detta är en mycket intressant och spektakulär utställning. Och han demonstrerar en högspänningsljusbåge, den som för tvåhundra år sedan blev den första elektriska ljuskällan. Men allt är i sin ordning...

(Affisch om V.V. Petrov)

Visste du att den första elektriska ljuskällan - en ljusbåge antändes 1802 av den ryske vetenskapsmannen V.V. Petrov (1761−1834). Personligheten hos den enastående vetenskapsmannen, elektroingenjören, uppfinnaren Vasily Vladimirovich Petrov är i nivå med sådana världsberömda vetenskapsmän som Ampère, Oersted, Volta, Galvani och andra.

Och vet du att det var Altai-landet som blev startrampen för den blivande store vetenskapsmannen.

1788 gick han in i Barnauls "ädla skola" vid Kolyvano-Voskresensky-fabrikerna under ett kontrakt på två år, för barn till bergsofficerare och adelsmän som lärare i fysik, matematik, rysk grammatik och latin. Senare blev denna utbildningsinstitution känd som Barnaul Mining School. (Idag är byggnaden där denna utbildningsinstitution låg på 1800-talet en del av den arkitektoniska ensemblen på Demidovskaya-torget och är ett monument av federal betydelse. En av byggnaderna vid Altai State Agrarian University ligger nu i lokalerna för gruvskola.) Samtidigt fick han förtroendet att övervaka undervisningsordningen vid gruvskolan för barn till hantverkare och soldater.

Vasily Vladimirovich kom till vår stad som en ung man (han var 27 år gammal), men det var under dessa år som en elektrisk ingenjörs karaktär och arbetsstil tog form. Det var i Barnaul, vid gruvskolan, som VV Petrov fick praktisk erfarenhet inom området naturvetenskap. Här, i vår stad, skapade han det första fysiska skåpet i Sibirien som han själv tillverkade många av apparaterna till. Tyvärr omkom skåpet i en katastrofal översvämning 1793, när en olycka inträffade vid silversmältverkets dammen (ett fragment av dammen bevarades nära bron över Barnaulkafloden längs Krasnoarmeisky Prospekt). Därefter organiserades ett liknande kabinett av honom i St. Petersburg, som blev det första största och mest utmärkta fysiska kabinettet i det ryska imperiet.

Upptäckten av V. V. Petrov (elektriskt batteri och ljusbågsurladdning) tillhör en senare period av hans liv. Som en strömkälla använde han ett enormt batteri av 2100 koppar-zinkceller, uppkallat efter en av skaparna av elektricitet Volta, "voltaisk". Petrov arrangerade sitt batteri inte vertikalt utan horisontellt och placerade det i en speciell låda i form av fyra rader av par metallcirklar med mellanskikt kopplade i serie med varandra. Och om alla dessa cirklar med packningar lades ovanpå varandra i en vertikal kolumn, skulle den ha en höjd av cirka 12 m, vilket inte skulle vara tillrådligt, eftersom vätskan skulle pressas ut ur de nedre packningarna av kolonnens vikt och efter ett tag skulle kolonnen sluta ge ström. Genom att starta experiment med batteriet han byggde, utgick Petrov från idén att elektriska fenomen är nära besläktade med fysiska och kemiska processer. Denna utsikt var banbrytande för tiden.

Petrov använde ett par kolstavar kopplade till olika poler i ett galvaniskt batteri. När stavarnas ändar närmade sig på nära avstånd, bröt en elektrisk urladdning genom luftgapet, medan stavarnas ändar blev glödheta, och en eldbåge uppträdde mellan dem.

Samtidigt finns det en version att det var i Barnaul i slutet av 1700-talet som Petrov uppfann sitt elektriska batteri och genomförde en ljusbågsurladdning.

Och här är argumenten för detta vetenskapliga antagande.

för det första, Volta skapade sitt element 1800, skickade Petrov redan 1801 in en artikel till tidningen St. Petersburg om den elektriska ljusbågen han upptäckte och det kraftfulla kemiska batteriet han gjorde för att excitera denna båge. Det är osannolikt att Petrov hade lyckats bekanta sig med artikeln av A. Volta vid det här laget, med tanke på den gigantiska förseningen i uppkomsten av de senaste utländska vetenskapliga publikationerna i Ryssland. Ja, och en riktig forskare kan inte genomföra den mest seriösa forskningen på ett år.

För det andra Medan han arbetade i Barnaul och självständigt utrustade laboratoriet i ett fysikskåp, hade V.V. Petrov allt som behövdes för att bedriva verklig forskning. Vi får inte glömma att skolan där han arbetar ligger intill silversmältverket. Säkert hade han till sitt förfogande gott om prover och plattor av olika metaller - silver, koppar, zink, samt tråd och ljus för belysning, olika lösningar av salter och syror.

För det tredje Som ofta spelade Hans Majestäts chans en avgörande roll.

Fascinerad av experiment stannade den unga läraren i sitt laboratorium efter lektionerna till sent på natten. Med dåligt levande ljus försöker Petrov och studerar saker som är kända för honom ensam. När han är klar släcker han ljuset, går tillbaka till bordet för att hämta den tråd som behövs för hushållet. Kanske, oavsiktligt, stänger tråden metallplattorna som ligger i lösning, d.v.s. i elektrolyten. Samtidigt dök en liten gnista upp. Det var i huvudsak, det var grodden till hans framtida ljusbåge.

V. V. Petrov flyttade senare till St. Petersburg och insåg sin enorma vetenskapliga och uppfinningsrika potential, och arbetade vid den tiden redan i ett stort vetenskapligt centrum.

Upptäckten av V.V. Petrov lade grunden för den framtida utvecklingen av elektrisk belysning. Den elektriska ljusbågen har funnit tillämpning inom elektrisk svetsning och elektrokemi.

I den ryska vetenskapens historia har Petrov en av de mest hedervärda platserna.

Och näst på tur har vi inte ens en utställning, utan en hel attraktion! Detta är en kosmisk virvel.

Astrofysiker är säkra på att det finns tunnlar i rymden genom vilka du kan flytta till andra universum och till och med till en annan tid. Förmodligen bildades de när universum precis växte fram. När, som forskarna säger, rymden "kokade" och krökte. Dessa rymd-"tidsmaskiner" fick namnet "maskhål". "Hålet" skiljer sig från ett svart hål genom att du inte bara kan ta dig dit, utan också återvända. Tidsmaskinen finns. Och detta är inte längre ett uttalande från science fiction-författare – fyra matematiska formler som hittills bevisar i teorin att du kan röra dig både in i framtiden och i det förflutna. Och en datormodell. Något sådant här borde se ut som en "tidsmaskin" i rymden: två hål i rum och tid, sammankopplade av en korridor. I det här fallet talar vi om mycket ovanliga föremål som upptäcktes i Einsteins teori. Enligt denna teori, i ett mycket starkt fält finns en krökning av rymden, och tiden antingen vrider sig eller saktar ner, det är så fantastiska egenskaper. Sådana ovanliga föremål kallade forskare "maskhål". Detta är inte alls en mänsklig uppfinning, än så länge är det bara naturen som kan skapa en tidsmaskin. Idag har astrofysiker endast hypotetiskt bevisat att det finns "maskhål" i universum. Det är en fråga om övning. Sökandet efter "maskhål" är en av huvuduppgifterna för modern astronomi. De började prata om svarta hål någonstans i slutet av 60-talet, och när de gjorde dessa rapporter verkade det fantastiskt. Det verkade för alla som att det var en absolut fantasi - nu är det på allas läppar. Så nu är "maskhål" också fiktion, ändå förutspår teorin att "maskhål" finns. Forskare är övertygade om att "maskhål" också en dag kommer att upptäckas. "Maskhål" tillhör ett så mystiskt fenomen som "mörk energi", som består av 70 procent av universum. Mörk energi är nu öppen - detta är ett vakuum som har negativa effekter tryck Och i princip kan "maskhål" bildas från ett tillstånd av vakuum. En av "maskhålens" livsmiljöer är galaxernas centrum. Men det viktigaste här är att inte förväxla dem med svarta hål, enorma föremål som också är ligger i centrum av galaxer. Deras massa är miljarder av våra solar. Samtidigt har svarta hål en kraftfull attraktionskraft. Den är så stor att inte ens ljus kan fly därifrån, så det är omöjligt att se dem med en vanligt teleskop.Attraktionskraften hos "maskhål" är också enorm, men om du tittar in i "maskhålet" kan du se det förflutnas ljus. I mitten av galaxer, i deras kärnor, finns det mycket kompakta föremål, dessa är svarta hål, men man antar att vissa av dessa svarta hål inte alls är svarta hål, utan ingångar till dessa "maskhål". Mer än 300 svarta hål har upptäckts idag. Från jorden till mitten av vår galax är Vintergatan 25 000 ljusår. Om det visar sig att detta svarta hål är ett "maskhål", en korridor för tidsresor, kommer mänskligheten att flyga och flyga före det.

Vår attraktion är en kopia av det så kallade "maskhålet" eller till och med "maskhålet" - en hypotetisk tunnel i rum och tid där du kan färdas framåt och bakåt.

För att kunna resa i tiden har mänskligheten fortfarande en mycket lång och taggig väg. Men du behöver inte en lång väg för att besöka vår attraktion, men du måste ha åtminstone en elementär härdning av den vestibulära apparaten! Det är inte för inte som instruktionerna för denna attraktion säger det - ge en skaka till den vestibulära apparaten! Och så låt oss börja med att träna lite innan vi går in i den kosmiska bubbelpoolen.

1. Klackar och tår tillsammans, händerna på bältet, slutna ögon. Vi står i denna position i 20-30 sekunder.
2. Stå på tå, utför 8-10 fjädrande huvudrörelser till vänster och höger; en rörelse per sekund.
3. Stig upp på tån på höger ben, böj vänster ben, slit av det från golvet, luta huvudet tillbaka till gränsen, stäng ögonen; stå i 10-15 sekunder. Samma sak med det andra benet. Kära gäster, den viktigaste hobbyn för dagens hjälte är matlagning. Enkelt uttryckt, köket! Börja…
4. Vuxenspel är spel för en födelsedag, årsdag, bröllop eller fest, beräknat i...

Autonom ideell organisation av förskoleutbildning

"Barndomens planet" Lada "

Plan - abstrakt

GEMENSAM MÖTE

"VI FIRAR VETENSKAPENS DAG I GREENEN

"ZHIGULEVSKAYA VALLEY"

Sammanställd av:

utbildare av högsta kategori Batalova A.B.

gå. Tolyatti

Dagis №115 "Salut"

2016

Uppgifter:

Kognitiv utveckling: att forma barns förmåga att utföra experiment med olika material (vatten, elektricitet, luft), att utveckla förmågan att etablera orsak-och-verkan-samband, att dra slutsatser.

Kommunikationsutveckling: att träna barn i förmågan att argumentera för sitt svar, att utveckla dialogiskt tal, tal - bevis.

Socio-kommunikativ utveckling: fortsätta att forma färdigheter för barns samarbete med varandra, för att hjälpa till att bemästra sätten och sätten att interagera med barn och vuxna.

MATERIAL OCH FÖRDELAR:

Ballonger, bitar av ylletyg, silkespapper.

Plasticin, ljus, burk, tändstickor.

Behållare, vatten, mjöl, salt, vegetabilisk olja.

Musik för idrott.

Mötesframsteg:

Varje år den 10 november firas World Science Day. Forskare är människor vars aktiviteter är relaterade till vetenskap, firar sin professionella semester.

Forskare arbetar på olika forskningsinstitut och laboratorier.

Killar, finns det någon plats i vår stad där de gör vetenskap, kommer på något nytt?

Det stämmer, det här är teknologiparken Zhigulevskaya Dolina, som ligger bredvid AVTOVAZ.

Idag öppnar vi en filial av teknologiparken Zhigulevskaya Dolina i vår dagis.

Vad tror du att vårt arbete kommer att bli?

Forskare gör upptäckter. Det är vi också: vi är intresserade av att veta varför det regnar, varför gräset är grönt, varför en ballong fylld med helium flyger iväg.

Och vem hjälper dig att lära dig och upptäcka något nytt?

På Science Day hjälper våra pappor och mammor oss att göra upptäckter.

Bry dig inte?

Är alla redo att experimentera? Börja.

1. – Killar, vet ni vad el är?

Var används den?

Familjen kommer att vara den första att visa sin upplevelse ……..

Deras erfarenhet kallas "Elektriska bollar".

Vem berättar och vem visar?

Kan en ballong dra papper mot sig själv?

Låt oss ta en titt och kolla.

/experiment pågår/

Vem vill prova?

/experiment av barn/

Slutsats: bollen kan lyfta papperet om den gnuggas med en ylletråd eller trasa.

2. - Den andra erfarenheten kommer att presenteras ...

Och den heter "Skin of Water".

Vi tvättar händerna med vatten, men visste du att vatten också har sin egen hud?

Låt oss kolla upp det.

/experimentera med gem och servetter/

Kommer gemen att flyta?

Slutsats: nej, gemen är gjorda av stål som är tyngre än vatten, men lägger man en pappersservett så sjunker inte gemen utan flyter på vattenytan.

3. - Nu ska vi se en upplevelse som heter "Simma eller sjunka", och de kommer att introducera oss för det ...

Detta experiment kommer att visa oss hur vissa föremål flyter medan andra sjunker.

Varför tror du att en bit plasticine sjönk?

Kommer en båt gjord av samma stycke att sjunka?

Vad händer om du lägger en belastning på den?

Slutsats: en bit plasticine sjönk för att den är tyngre än vatten, men eftersom vi gav båten en viss form kommer den att flyta, men om en viss last läggs i den börjar den sjunka ner i vattnet.

FYSISK MINUTT (efter lärarens val)

A) Stå upp tillsammans för en uppvärmning
Och böj dig tillbaka.
En-två, en-två, en-två-tre
Fall inte, titta. (Barn lutar sig bakåt och vilar handflatorna på nedre delen av ryggen för försäkring.)
Vi lutar oss framåt.
Vem kommer till golvet?
Detta svåra arbete
Vi gör samma sak genom att räkna. (Lutar framåt.)

b) Vi ler alla tillsammans,

Låt oss blinka lite åt varandra

Sväng höger, sväng vänster (sväng vänster-höger)

Och sedan nicka i en cirkel. (lutar vänster-höger)

Alla idéer vann

Våra händer gick upp. (höja händerna upp och ner)

Bekymmersbördan skakas av

Och låt oss fortsätta vetenskapens väg. (skaka hand)

4. - Nästa experiment förbereddes åt oss av Svetlana Nikolaevna och Sasha. Denna erfarenhet kräver efterlevnad av brandsäkerhetsregler och kallas "Firesläckare".

Kan eld brinna utan luft?

Låt oss se….

/experiment pågår/

I vilket fall brann ljuset längre? Varför?

Slutsats: en stor burk innehåller mer luft och därför mer syre. Syre behövs för förbränning. När syrehalten i burken minskar slocknar lågan.

5. – Och vi kan spendera den här upplevelsen tillsammans, killar och vuxna, slå oss ner vid borden.

Många ämnen kan blandas med varandra, nu ska vi se empiriskt, är det verkligen så?

- Blanda vatten och vegetabilisk olja

Slutsats: blanda inte, hur mycket vi än rör, vatten och olja går inte ihop. Efter blandning separeras de igen, med ett lager olja på vattenytan. Detta beror på att oljepartiklar är lättare än vattenpartiklar.

- Blanda vatten och salt

Slutsats: blandat, saltet verkade ha försvunnit, det löste sig bara i vattnet.

- Blanda vatten och mjöl

Slutsats: mjöl och läsk blandas och bildar en tjock massa.

RESULTAT AV MÖTET:

Killar, vilket nytt och intressant lärde ni er idag?

Vem vill du tacka för samarbetet?

Och jag, kära föräldrar, vill tacka er för de nya upptäckterna av våra barn.

Idag är det vetenskapens dag

Jag vill önska dig.

Försök hårdare i livet

Lär dig nytt!

Med känsla, med förnuft, med arrangemang
Gör alla upptäckter!
Var beslutsam och smidig
Tappa aldrig modet!

Vi väntar på dig igen, för nästa möten i grenen av Zhiguli Valley technopark.

Sedan urminnes tider har människor varit intresserade av hur världen och allt som omger dem fungerar. Det framväxande intresset bidrog till utvecklingen av kunskap och vetenskap. Med förbättringen av dessa områden förbättrades mänsklighetens liv och dess kapacitet utökades. Ny teknik, nanoteknik, robotik, uppfinningar, kommunikation - allt detta skapas tack vare vetenskap och vetenskapliga landvinningar.
10 november – World Science Day – tillägnas människor som har bidragit och fortsätter att bidra till vetenskapens utveckling. Det firas av professorer, forskare, andra forskare, studenter och laboratorieassistenter runt om i världen. På vårt dagis ägnades Vetenskapens dag åt dagen för experiment och experiment "Mirakel ur vetenskaplig synvinkel." Lärarna på institutionen är säkra på att barndomen är en glad tid för upptäckt. Kunskapen om miljön sker i barnets direkta samspel med naturen och utspelar sig som en spännande resa, så att barnet njuter av det. En betydande roll i denna riktning spelas av förskolebarns sökning och kognitiv aktivitet, som äger rum i form av experimentella handlingar.
Det är viktigt att stödja förskolebarns önskan att lära sig allt, att utforska allt, rikta detta intresse i rätt riktning. Allt som för oss, vuxna, länge varit bekant, begripligt och inte väcker några frågor, för små forskare är okänt och outforskat. Killarna är intresserade av allt, de märker mycket och vill prova själva. För förskolebarn i medel- och äldre ålder började dagen med tricks, experiment och experiment, de bekantade sig med naturfenomen, genomförde experiment.
Med hjälp av ett enkelt experiment utökade barnen sin förståelse för egenskaperna hos vatten, en magnet, naturresurser etc. När de var i laboratoriet deltog unga forskare aktivt i experimentella aktiviteter och delade med sig av sin tidigare förvärvade kunskap. Detta gjorde ett oförglömligt intryck på eleverna. Under experimentets gång utvecklade förskolebarn kognitiv aktivitet, utökade kunskapen om objektens egenskaper, aktiverade tal och interaktionsförmåga med kamrater i processen med gemensamma aktiviteter. Under upplevelsen blev killarna bekanta med yrket "laboratorieassistent", "forskare", "vetenskapsman". Varje barn fick möjlighet att prova rollen som en ung upptäckare.

Ryska forskare gav världsvetenskapen många uppfinningar och gjorde många intressanta upptäckter inom dess olika områden. Låt oss vända på vårt timglas och ta en kort titt in i det förflutna för att komma ihåg vilka dessa människor är och vilket värde de tillfört vårt dagliga liv.

Många tekniska uppfinningar har gjorts:

Gissa vem?

skyndar till oss genom ängarna,

Åker, skogar, träsk,

Leverera gods till vilken region som helst -

Här är hans verk! -

(Slå på ljudinspelning av ett ånglok)

- Ång lok.

– Vet du vem som uppfann det första ångloket i Ryssland?

(Barn svarar)

- Det första ångloket dök upp i Ryssland vid Nizhny Tagil-fabriken 1834 tack vare mekanikern Efim Alekseevich Cherepanov (1774-1842) och hans son Miron Efimovich Cherepanov (1803-1849).

– En annan mirakelanordning dök upp i Ryssland 1895. Vet du vilken sorts svart låda det är och vem som uppfann den?

(Barn svarar)

Presentatör (visar och sätter på radion):

– Enheten kan sända meddelanden med radiovågor över långa avstånd. Hans födelse genomfördes tack vare den ryska fysikern, elektroingenjören, professorn och uppfinnaren - Alexander Stepanovich Popov.

Och nu ytterligare en svart låda.

Gissa vad det är?

(Barn erbjuder sina alternativ)

- Ledtråd. Vi sätter på den varje dag. Vi tittar på tecknade serier, filmer och program på den. gissade? Tv.

Ja, det var våra forskare som uppfann TV:n. Den 25 juli 1907 tillkännagav B. L. Rosing för hela världen om möjligheten att sända bilder över avstånd med hjälp av elektriska signaler. Och 1911 demonstrerade han sin uppfinning för det ryska tekniska samhället.

- 3:e svarta lådan. Det moderna samhället klarar sig inte utan det.

(Barn svarar)

– Många av er har fel när de anser att PC:n är en amerikansk uppfinning. Omsks designer och ingenjör Arseny Anatolyevich Gorokhov, redan innan PC:ns uppkomst i Amerika, 1968, presenterade sin uppfinning för det ryska forskarsamhället.

Vet du vem som hjälpte mänskligheten att erövra luften?

(Barn svarar)

- Den ryska föga kända talangen Alexander Fedorovich Mozhaisky 1:a i hela världen kunde sätta samman teoretisk kunskap, studera sina föregångares erfarenheter, och trots den svåra situationen, byråkratin och begränsade möjligheter kunde han skapa ett flygplan som kunde lyfta upp en person i luften. Hans bedrift kunde förhärliga fosterlandet för hela världen. Tyvärr har verken på beskrivningen av det arbete som utförts av honom inte bevarats, liksom ritningarna av själva uppfinningen, dess bild.

Nu ska vi också bli uppfinnare och göra våra egna, men inte stora, modeller av flygplan. Den antika konsten att origami kommer att hjälpa oss med detta.

(Värden visar barnen och gör ett pappersplan med dem)

– Förutom framgångarna för våra forskare inom flygplanskonstruktion, bör även deras framgångar med konstruktion av helikoptrar noteras. Stort värde i utvecklingen av flyget Boris Nikolaevich Yuryev. Han kom på hur man gör helikopterns huvudenhet. Tack vare detta blev konstruktionen av en modern apparat möjlig. Helikoptern har blivit mer stabil, möjligheten att dess säkra kontroll av piloter har dykt upp.

Och vem av er kan namnge en annan rysk person vars uppfinning är relaterad till flyget?

(Barn svarar)

1911 banade han en säker väg från luften till marken för piloter vars utrustning hade gått sönder under flygningen. Ryska militären Kotelnikov G.E. föreslog att man använder en kompakt hopfällbar fallskärm i sådana fall. Sidenkupolen fästes på upphängningssystemets axelband med hjälp av selar. Lite senare dök en fallskärmsväska upp.

(Uppvärmning)

– Låt oss nu resa oss upp och försöka hoppa med fallskärm tillsammans, som piloter gör.

Landat. Jag hoppas att fallskärmen inte svikit någon av er!

Efter att ha hoppat är det bra att ta en paus. Den bästa vilan är sömn. Du vet att sömn ibland är väldigt nyttig. Sömn är inte bara en vila för hela organismen, utan också en möjlighet för hjärnan att bearbeta den information som tas emot under dagen i en lugn miljö. Så den store kemisten Dmitry Ivanovich Mendeleev sammanställde sin tabell över kemiska element i en dröm. Hans uppfinning är fortfarande aktuell idag. Kemister och forskare inom andra vetenskapsområden i alla länder använder framgångsrikt det periodiska systemet för D. I. Mendeleev.

Vill du bli stora kemiforskare? Nu ska vi också göra ett experiment.

(Rättaren visar killarna ett säkert kemiskt experiment med vilken enkel kemisk reaktion som helst. Till exempel släckning av soda.)

- Och vem av er kan namnge en annan berömd kemist?

(Barn svarar)

Lomonosov Mikhail Vasilievich Forskaren och uppfinnaren lämnade ett stort märke inom många områden av mänsklig aktivitet - litteratur, fysik, kemi, geografi, geologi, metallurgi, astronomi.

Idag träffade du några stora ryska figurer. Vi lärde oss om deras bidrag till utvecklingen av vetenskap och teknik. Dyk in i en intressant värld. Kom ihåg att var och en av er kan bli både en vetenskapsman och en uppfinnare, göra en otrolig upptäckt för hela världen. Det spelar ingen roll vem du blir eller var du arbetar. Det viktigaste är att få nödvändig kunskap, och dina favoritlärare hjälper dig med detta.

8 februari - Allryska vetenskapens dag. Vetenskap är en speciell typ av kognitiv verksamhet som syftar till att erhålla, förtydliga och sprida objektiv, systematiskt organiserad och underbyggd kunskap om natur, samhälle och tänkande.

Vetenskapen i det moderna samhället spelar en viktig roll i många branscher och områden i människors liv. Vetenskapens utvecklingsnivå fungerar som en av indikatorerna för samhällets utveckling, och det är också utan tvekan en indikator på den ekonomiska, kulturella, civiliserade, utbildade, moderna utvecklingen av staten.Vetenskapsområdet påverkar utan tvekan stadiet av förskolebarndomen. Ett förskolebarn är till sin natur redan en forskare och visar ett stort intresse för olika typer av forskningsaktiviteter som syftar till att ”upptäcka” något nytt. Forskning, sökaktivitet är barnets naturliga tillstånd. Han är inställd på kunskapen om världen omkring honom, han vill veta den. Utforskande beteende för förskolebarn är den främsta källan till att få idéer om världen.

På World Science Day, eleverseniorgrupp nr 1 "Tupp" , bli vetenskapliga forskare. På lektionen om experimentella experimentaktiviteter studerade killarna hur vatten filtreras, de drog själva slutsatser om dess egenskaper. Av stort intresse för förskolebarn var upplevelsen ”Hur kan man få upp en nål ur vattnet utan att bli blöta i händerna. Sådana experiment med en magnet gjorde det möjligt för unga fysiker att självständigt identifiera det här ämnets egenhet.

Sådana former av organisering av aktiviteter med barn tillåter dem att i sina sinnen modellera en bild av världen baserat på sina egna observationer, svar, upprättande av relationer, mönster. Således bidrar de till utvecklingen av initiativ, oberoende, aktivitet hos barnets personlighet.